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ESCOLA TÉCNICA SEQUENCIAL

PESQUISA EDUCACIONAL

MANUAL ACADÊMICO: Orientação Para Trabalhos Acadêmicos/ Projetos de

Pesquisa e Trabalhos de Conclusão de Curso Guia de Orientação: Instrutor/Aluno

Daiane Cristini

Jorge Almeida

São Paulo

Edição revisada · 2014

MANUAL ACADÊMICO: Orientação Para Trabalhos Acadêmicos/ Projetos de

Pesquisa e Trabalhos de Conclusão de Curso Guia de Orientação: Instrutor/Aluno

_____________________________________________________

São Paulo

Edição revisada · 2014

Otávio Schubert Mantenedor

Nileide Gomes Gestora Pedagógica

Daiane Cristini Pesquisadora Educacional

Jorge Almeida Bibliotecário

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................4

2 METODOLOGIA: ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA............................................5

2.1 Etapa I: Introdução à Pesquisa Científica.........................................................................5

3 TRABALHOS CURRICULARES.........................................................................................8

MODELO PARA TRABALHOS CURRICULARES..........................................................10

4 PROJETOS DE PESQUISA................................................................................................18

4.1 Etapas de um Projeto de Pesquisa....................................................................................18

4.1.1 Tema e Título...................................................................................................................19

4.1.2 Introdução........................................................................................................................19

4.1.3 Objetivos Gerais e Específicos.......................................................................................19

4.1.4 Referencial Teórico.........................................................................................................20

4.1.5 Metodologia......................................................................................................................20

4.1.6 Cronograma.....................................................................................................................21

MODELO PARA PROJETOS...............................................................................................22

4.1.7 Referências Bibliográficas..............................................................................................22

5 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO...................................................................24

5.1 Etapas de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).................................................24

5.1.1 Numeração de Páginas..................................................................................................25

5.1.2 Diagramação..................................................................................................................26

MODELO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO..................................................28

5.2 Entrega do Trabalho Impresso.........................................................................................49

5.2.1 Apresentação e defesa para banca examinadora.........................................................50

5.2.2 Apresentação Oral...........................................................................................................50

5.2.3 Banca Examinadora2.3 Etapa III: Trabalho de Conclusão de Curso.......................50

5.2.4 Composição de Nota.......................................................................................................51

5.2.5 Depósito final...................................................................................................................52

ESTRUTURAÇÃO DE TCCs................................................................................................53

RELAÇÃO DAS PRINCIPAIS REGRAS DE FORMATAÇÕES (ABNT 2011)..............55

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................58

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE BANNERS:.............................................................59

DICAS DE ATALHOS DO WINDOWS................................................................................63

FICHA DE AVALIAÇÃO TCC.............................................................................................64

FICHA DE AVALIAÇÃO Orientador/Coorientador-Aluno..............................................66

4

Escola Técnica Sequencial MANUAL ACADÊMICO: Orientação para trabalhos acadêmicos/projetos de pesquisa e TCC

1 INTRODUÇÃO

A exigência de realização de trabalhos ao longo do curso de formação técnica

(incluindo projetos de pesquisa e trabalhos de conclusão de curso- TCC) tem sido uma

realidade nos mais diversos cursos profissionalizantes, tecnológicos e acadêmicos.

Diante dessa necessidade, este manual propõe uma série de sugestões e metodologias

para o direcionamento das disciplinas de Metodologia da Pesquisa científica, Projetos I, II e III

e disciplinas correlacionadas dos cursos técnicos da Escola Sequencial, para torná-las mais

eficazes e agradáveis à orientação.

Inicialmente são apresentados conceitos introdutórios para realização de projetos de

pesquisa e trabalhos mais extensos como o de conclusão de curso.

Ao final desse manual são disponibilizados dois padrões; um para formatação de TCCs

e outro para formatação de trabalhos diversos, que serão solicitados ao longo dos cursos.

5


2 METODOLOGIA: ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA

2.1 Etapa I: Introdução à Pesquisa Científica

Existem duas principais formas de se obter conhecimento: o método popular e o método

científico; ambos os métodos permitem obtenção de conhecimento de formas distintas, o

método científico, porém permite a obtenção de resultados mais precisos devendo ser usado

na produção de trabalhos acadêmicos.

A metodologia aplicada à pesquisa científica difere em muito do método popular; visto

que neste último, as informações obtidas são baseadas em especulações, sem qualquer teste, e

sem comprovação.

Já no método científico as informações são obtidas em fonte confiáveis, como por

exemplo, em livros técnico-científicos, especialistas de diferentes áreas da ciência, relatórios,

documentos e artigos científicos.

O método científico é sistemático, programado e metódico; exige clareza e exatidão; e

deve ser explicativo e reprodutível (descrever as causas, consequências e relações com outros

fenômenos e permitir que outros pesquisadores obtenham os mesmos resultados ao seguir a

metodologia descrita) atentando-se aos fatos e não a especulações.

Desse modo, ao iniciar um trabalho científico como um TCC, o aluno deverá ter essa

percepção, para que então possa desenvolver características de um pesquisador e apresentar um

trabalho que contribua de algum modo para o conhecimento científico de sua área.

Ao longo da disciplina de metodologia científica, conceitos sobre o conhecimento

científico e seus métodos, deverão ser disseminados ao aluno com a finalidade de proporcionar

a reflexão alinhada com autocrítica sobre o saber científico da sua área de atuação- quer seja

enfermagem, farmácia, radiologia, segurança do trabalho, eletrônica e eletrotécnica.

Em sala de aula, ao longo do conteúdo programático deverão ser abrangidos os

seguintes tópicos:

Conteúdo programático:

Sistemas de Buscas Google books, Scielo, INIS, Data

bases, pubmed, etc.

Técnicas de leitura Preliminar- seleção do texto (“esse

texto servirá para o meu trabalho?”)

6


Analítica- seleção dos aspectos mais

importantes do texto (“que parte

desse texto servirá para o meu

trabalho?”).

Fichamento de Textos-

apontamento das idéias principais do

texto.

Trabalho em Grupo Formas de organização e divisão de

tarefas.

Sistemas de Referências Bibliográficas

(ABNT)

Apresentação do manual da ABNT

adaptado às exigências da

Sequencial. Introdução à ABNT:

Formatação de Elementos Textuais

Produção Oral/Textual Científica Importância da publicação científica

e as formas de apresentação oral e

escritas de trabalhos científicos.

Uma vez assimilados os tópicos acima, pelo aluno, este estará apto a iniciar sua

pesquisa científica.

Para os cursos nos quais a disciplina de metodologia científica é dividida em três

módulos, há a solicitação de um projeto introdutório ao TCC (disciplina de projeto). Para este

caso, poderá ser exigido à entrega de um referencial teórico sobre algum tema de relevância

científica, que poderá - se bem produzido - ser utilizado no Projeto de Pesquisa e no próprio

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

O referencial teórico da disciplina de projeto deverá ser antecedido por um Resumo e

uma Introdução (deverá ser entregue cópia impressa sem encadernação).

Critérios utilizados para avaliar o trabalho escrito- em geral:

Sistemas de buscas utilizados (são fontes seguras e atualizadas?);

Fichamento dos textos selecionados (transmitem as informações mais relevantes

contidas no texto original?);

7


Trabalho em grupo (é visível a boa e uniforme contribuição de todos integrantes

do grupo?);

Referências Bibliográficas (Foi utilizado algum sistema para referenciar o texto

produzido? O sistema está de acordo com normas ABNT?)

Formatação ABNT (atende as normas apresentadas ao longo da disciplina?)

Produção Textual (qualidade do texto produzido e caráter científico)

Nos casos de cursos em que a disciplina Metodologia Científica é ministrada somente

no último módulo do curso (por exemplo: radiologia), a primeira etapa apresentada acima

poderá ser realizada no primeiro mês letivo de aula (primeiras quatro semanas) do último

módulo.

8


3 TRABALHOS CURRICULARES

Todas as disciplinas ministradas na Escola Sequencial possuem como critério avaliador

o Trabalho semestral (que aqui chamaremos de trabalho curricular). A realização deste implica

em um trabalho teórico seguido de uma apresentação (seminário) perante a turma e professor.

Os critérios para que esse tipo de trabalho seja aceito e obtenha nota de 0 a 10 são

definidos neste manual. O não cumprimento dos critérios acarretará na não aceitação do

trabalho pelo professor.

O objetivo de se estabelecer tal padronização é a atual demanda por apresentação de

trabalhos, relatórios e outros documentos no ambiente profissional e em contra partida o grande

número de profissionais defasados para esse tipo de tarefa.

Uma vez seguidas as orientações aqui propostas, o aluno estará preparando uma bagagem

no mínimo interessante para o mercado profissional digitalizado e informatizado que lhe

espera.

Por tanto mãos à obra!

De modo geral lembre-se que para realizar um trabalho curricular devem-se seguir os

seguintes passos:

1º. Pesquisa ou levantamento teórico: Nesse passo você aluno deve fazer buscas na internet

e em livros de relevância na área do trabalho solicitado; sempre observando o que os principais

autores dizem a respeito do tema. Faça anotações e salve/imprima os materiais mais

importantes para uma leitura mais aprofundada. Não se esqueça: as referências bibliográfi cas

devem ser anotadas a partir desse passo!

2º. Leitura Analítica: Nessa etapa você deverá ter cerca de 3 sites e 3 livros para analisar

com mais profundidade o assunto (no mínimo 3 opiniões diferentes). Leia e releia, grife o que é

mais importante (definições, regras, leis, etc) e aumente seu vocabulário técnico buscando as

palavras de significado desconhecido em dicionários ou com professores especialistas no

assunto. No final dessa etapa, você deverá ser capaz de citar os pontos altos do assunto

pesquisado sem nem mesmo olhar no texto!

3º. Produção de texto: Após toda a maratona de leitura acima realizada, você precisará

organizar os pensamentos e ideias obtidas. Para isso faça um fichamento! Sim, faça um resumo

em forma de esquema para esclarecer os pontos altos e se localizar nas suas pesquisas. Depois

de um fichamento feito e se possível discutido com outros colegas/professores você deverá

começar a redigir o texto do seu trabalho (seguindo a ordem de capítulos proposta nesse

manual, você escreverá primeiro os seguintes capítulos “2 Fundamentação Teórica”, 3

9


Materiais e Métodos” e “Considerações Finais”; após esses capítulos concluídos poderá

escrever “1 Introdução”- esse deverá ser o ultimo capítulo pelo fato de explicar o que será

abordado no trabalho). Importante lembrar: quando usar alguma parte do texto lido

anteriormente (chamaremos isso de citação), no final do mesmo parágrafo coloque um resumo

da referência bibliográfica, ou seja, SOBRENOME, ANO1. Assim, bastará olhar no final do

trabalho para saber o restante das informações (título da obra, páginas etc.). e seu texto não

ficará sobrecarregado de informações como link, nomes completos etc.2

4º. Formatação do Trabalho: Um bom trabalho deve ser bem padronizado, letras e margens

iguais, referências bibliográficas completas e etc. Para isso siga a formatação da ABNT

proposta neste manual (adaptamos as normas as necessidades de um curso técnico). Nada de

capas com grafites, gliter, estrelas e babados. O mercado profissional requer trabalho de nível

técnico com formalidade! Fiquem atento as fontes (letras), espaçamentos, referências, margens:

formatação no geral.

5º. Apresentação/Seminário: Após entregar o trabalho, ou na data da entrega o aluno

deve (geralmente) apresentar o trabalho na forma de slides. Elabore slides de acordo com o seu

trabalho escrito! Use as mesmas imagens, os pontos altos do seu texto e etc. E lembre-se: Boas

apresentações não precisam ser longas nem cheias de texto!

Seguidos os passos acima, e sempre atentos ao que o professor solicitar, os resultados de

cada trabalho realizado ao longo do seu curso serão evidentes nas apresentações!

Itens obrigatórios para trabalho escrito:

1. Capa

2. Página de rosto

3. SUMÁRIO

4. 1 INTRODUÇÃO

5. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

6. 3 MATERIAIS E MÉTODOS

7. 4 RESULTADOS E CONSIDERAÇÕES FINAIS

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

A seguir modelo para confecção de trabalhos curriculares (e relatórios) e breve

descrição por capítulos:

1 A ABNT chama esse processo de Sistema Autor-data.

2 Use o sistema MORE para fazer referências automáticas: http://www.rexlab.ufsc.br:8080/more/

http://www.rexlab.ufsc.br:8080/more/

10


MODELO PARA TRABALHOS CURRICULARES


CURSO TÉCNICO EM RADIOLOGIA

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

TEMA:

Título

São Paulo

2014

11


Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

TEMA: Título

São Paulo

2014

Relatório/trabalho/Fichamento/ etc. apresentado como

exigência parcial para a obtenção de nota na disciplina

xxxxxxxx do curso Técnico em Radiologia na Escola

Técnica Sequencial.

Prof.: xxxxxxxxxxxxx

12


SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................... 10

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ..................................................................................... 11

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................ 24

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................ 25

13


1 INTRODUÇÃO

A introdução visa informar sobre o tema/título do trabalho na atualidade, o que tem sido

chamado de estado da arte. Deve também apresentar uma visão geral da pesquisa a ser

realizada. Ou seja, o “porquê?” da pesquisa

Uma boa introdução deve conter (nessa ordem) uma visão geral do tema – o que tem

sido relatado sobre esse tema na internet e em livros?- a importância do assunto, os objetivos-

relevância do tema.

Esclarecer e justificar a escolha do tema, também é um dos objetivos da introdução.

Exemplo:

O crescimento da população idosa brasileira, tanto em termos absolutos como relativos, tem provocado

alterações profundas na sociedade. Este impacto já é sentido na economia, no mercado de trabalho, nas relações

familiares e no sistema de saúde. E, na medida em que o país continua na sua transição demográfica, o impacto

deverá ser ainda maior no futuro.

O objetivo do presente trabalho é analisar que fatores demográficos, econômicos e sociais exercem

influência no idoso na sua escolha de local de atendimento, por meio da comparação entre a rede pública e a

privada. De interesse específico é comparar o impacto da renda individual do idoso com o da renda familiar nessa

decisão (BOS, 2004).

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2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Toda pesquisa ao ser iniciada, necessita de acompanhamento teórico- o que a literatura

diz a respeito do tema?- para isso se faz necessário uma revisão dos principais autores da área,

como por exemplo: K. Bontrager, A. Biasoli; A. Nóbrega; N. Costa; E. Okuno; L. Caldas; A.

Castro Jr.; entre outros.

No caso de um plano de trabalho a revisão de literatura pode ser mais específica, assim

chamamos de referencial teórico, ou seja, qual é a minha base para este assunto? Existe

trabalhos anteriores semelhantes ao meu? Existe alguma discrepância na literatura? Algum

desacordo entre autores?-Nesse tipo de revisão, colocamos em evidência as opiniões mais

relevantes de diferentes e importantes autores, tendo por objetivo confrontar as ideias expostas

na literatura para então poder formar uma opinião bem embasada.

No final de um referencial teórico o aluno deverá ter uma opinião formada e podê-la

argumentar de acordo com a literatura.

Não deve ser muito extenso, é uma visão geral- base teórica; sendo que uma visão mais

aprofundada só será apresentada em um TCC.

Deve responder as seguintes perguntas: A partir de quê? O que diz a literatura sobre

esse assunto?

Uma das áreas de maior preocupação é como os vários mecanismos de atendimento de saúde estão

reagindo a este emergente perfil demográfico. Às necessidades de saúde do idoso pode se contrapor o

desenvolvimento do sistema de atendimento de saúde no Brasil, tipicamente voltado às populações mais jovens,

especialmente infantes e crianças. Mesmo que esta ênfase tenha justificativas históricas e se possam observar

sucessos com esta perspectiva – por exemplo, na redução da mortalidade infantil e da incidência de várias doenças

infectocontagiosas – se nota que ela está despreparada para o novo perfil demográfico e epidemiológico. Este

despreparo já foi diagnosticado por vários autores (Chaimowicz, 1997; Coelho Filho, 2000; Garrido & Menezes,

2002; PAHO, 1998).

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3 MATERIAIS E MÉTODOS

Descrever ‘o que’ foi usado (materiais: vidrarias, equipamentos, utensílios,

material de pesquisa bibliográfica- sites, livros, manuais). E descrever também

‘como foi utilizado esse material, o procedimento seguido.

Exemplo:

O presente trabalho utilizou-se da base de dados do "Estudo Multidimensional das Condições

de Vida do Idoso", realizado pelo Conselho Estadual do Idoso do Rio Grande do Sul (CEI-RS), em

cooperação com 14 universidades gaúchas, cujo relatório foi publicado em 1997.* O estudo, de corte

transversal, teve como população-alvo as pessoas idosas, maiores de 60 anos, urbanas, de ambos os

gêneros, não institucionalizadas e residentes no Estado do Rio Grande do Sul em 1995. Foram

utilizados dados de um estudo realizado pelo Conselho Estadual do Idoso do Rio Grande do Sul, em

1995, com 7.920 idosos, com idade acima de 60 anos. A coleta de dados foi feito mediante

questionário que incluía questões sobre influência do gênero, idade, escolaridade, renda individual e

familiar, tamanho da família, participação na renda familiar e auto-avaliação da saúde do idoso. As

chances de uso da rede privada de atendimento de saúde foi medida pela regressão logística. (BOS,

2004).

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0034-89102004000100016&script=sci_arttext#back1

16


4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Realizar o fechamento do tema, com base nos resultados obtidos. Neste tópico o aluno

poderá expressar seu ponto de vista sobre o tema, com base no que foi pesquisado.

Os resultados do presente trabalho mostraram que, à medida que a sua renda aumenta, o idoso

tende a escolher a rede privada de atendimento. Este resultado é semelhante a Bartolome & Vosti4

(1995), e também a Yazlle Rocha & Simões13

(1999), que utilizaram a ocupação como uma variável

próxima da renda. Com uma renda maior, o idoso terá os recursos financeiros para utilizar a rede

privada, cujos custos podem ser substanciais (Bahia,2 2001). Nota-se que, no presente trabalho, a

influência das variáveis renda individual, renda familiar e tamanho da família foram investigadas

separadamente, ao invés do cálculo das rendas per capita. Como um dos objetivos do presente trabalho é

comparar a influência da renda individual do idoso com a familiar, é melhor separar estas variáveis da

influência do número de pessoas na família. Tanto a variável "renda individual per capita" como a

variável "renda familiar per capita" apresentam problemas conceituais na medida em que o seu uso, para

avaliar o bem-estar financeiro de uma família, assume que cada pessoa tem as mesmas necessidades e

ignora a possibilidade de diferenças na alocação de recursos e a presença de economias de escala dentro

do núcleo familiar. Os resultados sugerem que, pesquisando a situação financeira do idoso, essa

distinção seja feita no instrumento de coleta de dados e considerada na análise. Os resultados também

sugerem que questões sobre o acesso do idoso aos planos privados de saúde sejam incluídas (BOS,

2004).

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Deve-se indicar os autores e trabalhos utilizados ao longo do trabalho, de acordo com as

normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)3.

Pode-se optar por referenciar pelo modo autor/data, ex.: (SOUZA, 2010) ou pelo

sistema numérico, ex.: radiológicos[1]

.

Ambos os métodos são permitidos de acordo com normas ABNT, devendo no final do

projeto ser colocados todas as informações referentes aos autores e suas respectivas obras.

Devem ser colocadas em ordem alfabética.

Ex.: Material disponível na Internet

Ex.: Material disponível em Livro

Utilizar site: MORE: Mecanismo online de referências Bibliográficas da Universidade

federal de Santa Catariana (UFSC), para elaboração automática das referências bibliográficas.


3 Partes do trabalho copiadas, mas não referenciadas serão consideradas plágio- crime.

SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: Revisão de Literatura. Disponível em:

www.xxx.xxx.xx.xx.br. Acesso em: 27 Dez 2010.

SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: Revisão de Literatura. Ateneu: São Paulo, 2010.


http://www.xxx.xxx.xx.xx.br/

18


4 PROJETOS DE PESQUISA

4.1 Etapas de um Projeto de Pesquisa

As etapas que compõem a formação de um TCC envolvem inicialmente a elaboração

de um projeto de pesquisa (também conhecido como “pré-projeto” ou “plano de Trabalho”);

este tem por objetivo o direcionamento da pesquisa, tanto teórica como prática (coleta de

dados).

Nos cursos de Segurança do Trabalho (TST), Eletrônica (EL) e Eletrotécnica (ELE) da

Sequencial, esses tipos de trabalhos são solicitados durante os 3 módulos do curso, como:

Projeto I, Projeto II e Projeto III.

Em geral pode-se orientar o aluno a dar continuidade aos trabalhos anteriores,

principalmente nos cursos de TST, visto que são trabalhos mais teóricos e que exigem

aperfeiçoamento, de acordo com a carga teórica complementar dada ao longo dos 3 módulos, o

que permite ampliação do trabalho anteriormente apresentado.

Nos casos de EL e ELE os projetos são resultados de práticas desenvolvidas em laboratório,

o que torna um trabalho bem mais prático do que teórico. Assim sendo, nesses cursos (EL e

ELE) a cada módulo o aluno poderá realizar uma prática diferente e, portanto um projeto

diferente (aplicando a mesma metodologia de pesquisa dos projetos anteriores, tendo apenas

como diferencial a inovação da prática realizada).

A seguir os tópicos que devem compor o projeto de pesquisa em qualquer um dos módulos

e cursos:

Tema/Título

Introdução

Objetivos Gerais e Específicos

Referencial Teórico

Metodologia

Cronograma

Referências Bibliográficas

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4.1.1 Tema e Título

O tema de um projeto de pesquisa, bem como seu título, deverá representar em síntese o

que será abordado no futuro trabalho- TCC4.

O tema refere-se ao assunto em geral, a área do conhecimento. Ex.: Ressonância

Magnética Nuclear; Cuidados de enfermagem ao idoso; Cuidados de enfermagem na

administração de medicamentos; Programa de Prevenção de Riscos e Acidentes; Comissão

interna de Prevenção de Acidentes; entre outros.

O título permite focar especificamente o trabalho. Ex.: Ressonância Magnética Nuclear

(tema) - o que exatamente irá ser abordado dentro dessa área?- Um estudo avaliativo sobre

Hemospermia (título).

O título permite o direcionamento do tema, evitando assim trabalhos logos e sem foco.

Deve ser criativo e claro.

4.1.2 Introdução

A introdução é um tópico que geralmente é mal interpretado. Em um projeto de

pesquisa a introdução visa informar sobre o tema/título do trabalho na atualidade, o que tem

sido chamado de estado da arte. Deve também apresentar uma visão geral da pesquisa a ser

realizada, ou seja, o “porquê?” da pesquisa.

Uma boa introdução deverá conter (nessa ordem) uma visão geral do tema: “O que tem

sido relatado sobre esse tema na internet e em livros?”. A importância do assunto e a

relevância do tema.


4.1.3 Objetivos Gerais e Específicos

É importante que sejam redigidos com clareza, a fim de evidenciar a proposta do

trabalho e evitar perda de foco ao longo do desenvolvimento do projeto. Uma boa dica é

organizá-los em tópicos para facilitar a leitura e compressão do texto.

Os objetivos gerais norteiam todo o trabalho (resultado final), mas para que se possa

melhor aplicá-los, surgem os objetivos específicos (resultados parciais)5. Este direciona as

4 Importante lembrar que o plano de trabalho entregue para avaliação, é a possível linha de pesquisa do TCC.

Sendo assim deve ser elaborado levando em conta todas as etapas que compõe o TCC.

20


etapas que devem ser alcançadas para se atingir o objetivo geral, também permite a

aplicabilidade do objetivo geral.

Os objetivos auxiliam na avaliação final do trabalho, mostrando se a meta foi alcançada

e se não, o porquê disso.

Devem responder: O quê? Para que?Para quem?

4.1.4 Referencial Teórico6

Toda pesquisa ao ser iniciada, necessita de acompanhamento teórico- o que a literatura

diz a respeito do tema- para isso se faz necessário uma revisão dos principais autores da área,

como por exemplo, (radiologia): K. Bontrager, A. Biasoli; A. Nóbrega; N. Costa; E. Okuno; L.

Caldas; A. Castro Jr.; (Segurança do trabalho): Vendrame; C. Palácio; Alexandre Demétrios,

entre outros.


chamamos de referencial teórico, ou seja, qual é a relevância do assunto a ser pesquisado?

Existem trabalhos anteriores semelhantes ao meu? Qual a problemática que cerca o tema?

Existe alguma discrepância na literatura? Qual a justificativa em relação à escolha do tema?

Nesse tipo de revisão, colocamos em evidência as opiniões mais relevantes de

diferentes e importantes autores; tendo por objetivo confrontar as idéias expostas na literatura

para então poder formar uma opinião bem embasada.

No final de um referencial teórico o aluno deverá ter uma opinião formada (porém, não

descrita ainda nesse tópico).

O referencial não deve ser muito extenso, é uma visão geral- base teórica; sendo que

uma visão mais aprofundada só será apresentada em um TCC.

Deve responder: A partir de quê será realizado tal pesquisa/projeto?

4.1.5 Metodologia

Nesse tópico, que corresponde o terceiro capítulo do TCC, devem ser descritos os

materiais que foram usados para compor a pesquisa prática: laboratórios, instituições, hospitais,

clínicas; utensílios utilizados, questionários, formulários, etc. Descrever também os métodos

5 Em planos de trabalho para cursos técnicos os objetivos gerais já permitem um bom desenvolvimento do tema,

tornando, em alguns casos, desnecessários os objetivos específicos. 6 Poderá ser utilizado o mesmo referencial teórico produzido na primeira parte da disciplina de Metodologia.

21


(caminhos) que foram seguidos7. Recomenda-se o uso de pesquisas do tipo qualitativas

bibliográfica.

O trabalho precisar ser o mais descritivo possível, permitindo assim que qualquer outro

pesquisador possa seguir corretamente a metodologia e obter os mesmos resultados.

Deve responder: Como foi feito?

4.1.6 Cronograma

Através de uma tabela, apresentar as etapas a serem realizadas e o tempo necessário

para realização e conclusão das mesmas.

Deve responder: Quando? Pode ser dividido no número de meses no qual a disciplina

relacionada ao trabalho durará:

Por exemplo: em uma disciplina de 6 meses:

1º e 2º mês elaboração do cronograma e Referencial Teórico;

3º mês Descrição da Metodologia;

4º mês Realização da parte prática do trabalho;

5º e 6º mês digitação do projeto para entrega da parte teórica e elaboração da

apresentação.

A elaboração do cronograma deve ser acompanhada pelo orientador e finalizada até o

término do 1º mês de aula.

7 As pesquisas qualitativas são exploratórias estimulam os entrevistados a pensarem livremente sobre algum tema,

objeto ou conceito. São usadas quando se busca percepções e entendimento sobre a natureza geral de uma questão,

abrindo espaço para a interpretação. Já as pesquisas quantitativas são mais adequadas para apurar opiniões e

atitudes dos entrevistados, pois utilizam instrumentos estruturados (questionários). Devem ser representativas de

um determinado universo de modo que seus dados possam ser generalizados e projetados para aquele universo.

Seu objetivo é mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os resultados são mais concretos e,

consequentemente, menos passíveis de erros de interpretação. Em muitos casos geram índices que podem ser

comparados ao longo do tempo, permitindo traçar um histórico da informação (INSTITUTO BRASILEIRO DE

OPINIÃO PÚBLICA E ESTATÍSTICA, 2011).

22


MODELO PARA PROJETOS

4.1.7 Referências Bibliográficas

Indicar os autores e trabalhos utilizados ao longo da pesquisa, de acordo com as

normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT/2011) 8.

Ao longo do texto, optar entre o sistema autor/data, ex.: (SOUZA, 2010) ou sistema

numérico ex.: sistema eletrônico [1]

.

Ambos os métodos são permitidos de acordo com normas ABNT, devendo no final do

projeto ser colocados todas as informações referentes aos autores e suas respectivas obras.

Importante lembrar que no sistema de referências bibliográficas, os detalhes da obra

(livro, site..etc) devem ficar no final do projeto/trabalho, mas ao longo do texto o

SOBRENOME do autor seguido da data (ano) devem aparecer no final das citações (trechos

de diferentes autores colocados no meio do texto).

Ex.: Material disponível na Internet

AUTOR. Título do artigo. Disponível em: <http.www.fffsfsfsaf.com.br>. Acesso em:

dia mês ano.

8 Partes do trabalho copiadas, mas não referenciadas serão consideradas plágio- crime.

SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: revisão de literatura. Disponível em:

www.xxx.xxx.xx.xx.br. Acesso em: 27 Dez 2010.

Folha de rosto

Capa

5 CRONOGRAMA

4 MÉTODOLOGIA

As pesquisas qualitativas são exploratórias, ou seja, estimulam os entrevistados a pensarem livremente sobre algum tema, objeto ou conceito. Elas fazem emergir aspectos subjetivos e atingem motivações não explícitas, ou mesmo conscientes, de maneira espontânea. São usadas quando se busca percepções e entendimento sobre a natureza geral de uma questão, abrindo espaço para a interpretação. Parte de questionamentos como: "Qual conceito novo de produto deveria ser criado em uma determinada categoria?" e "Qual é o melhor posicionamento de comunicação para esse produto?", por exemplo.

Já as pesquisas quantitativas são mais adequadas para apurar opiniões e atitudes explícitas e conscientes dos entrevistados, pois utilizam instrumentos estruturados (questionários). Devem ser representativas de um determinado universo de modo que seus dados possam ser generalizados e projetados para aquele universo. Seu objetivo é mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os resultados são mais concretos e, conseqüentemente, menos passíveis de erros de interpretação. Em muitos casos geram índices que podem ser comparados ao longo do tempo, permitindo traçar um histórico da informação. as pesquisas do tipo quantitativo, a amostra pode ser desenhada caso a caso ou fixa.

3 REFERÊNCIAL TEÓRICO

2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS

1 INTRODUÇÃO

6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

23


Para o exemplo acima, a citação ao longo do texto deverá ficar assim: (SOUZA,

2010).

Ex.: Material disponível em Livro

Autor. Título. Local de publicação (cidade): Editora, data. Número de páginas ou

volume. (Série) Notas Especiais. Outras notas.

Para o exemplo acima, a citação ao longo do texto deverá ficar assim: (SOUZA,

2010).

Ex.: Sem autoria

Em caso de autoria desconhecida, a entrada é feita pelo título.

RADIOLOGIA. Rio de Janeiro: EPU, 2004. 203p.

Para o exemplo acima, a citação ao longo do texto deverá ficar assim: (RADIOLOGIA,

2004).

Ex.: Periódicos

TÍTULO DO PERIÓDICO. Local de publicação (cidade): Editor, ano do primeiro

volume – ano do último volume (se for o caso). Periodicidade. Notas (mudança de

título ou publicador). ISSN.

REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. São Paulo: IBGE. Índice. Absorveu Boletim

Geográfico do IBGE. Índice acumulado, 1967-2003. ISSN 0133-4532.

Ex.: Capitulo de Livro- Documentos Considerados em Parte

AUTOR DO CAPÍTULO. Título do capítulo. In: AUTOR DO LIVRO. Título do

livro. Edição. Local de publicação (cidade): Editor, data. Capítulo, página inicial-final

da parte.

HIRATA, Mario Hiroyuki. Manual de Biossegurança. In: FIGUEIREDO, NÉBIA

Maria Almeida. Ensinando a cuidar em saúde pública. 2.ed. Rio de Janeiro. Difusão

Enfermagem, 2008. Cap. 4, p. 45-78.

SOUZA, Daiane C. B. de. Wipe Test: revisão de literatura. Atenueu: São Paulo, 2010.

24


5 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

5.1 Etapas de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

O início do TCC está relacionado com o projeto de pesquisa ou plano de trabalho.

Uma vez concluído o plano e aprovado pelo orientador (professor da disciplina) se dará início

ao TCC.

Na Sequencial será adotado como plano de trabalho o material elaborado e entregue ao

professor orientador, pelo grupo até a 5ª semana de aula (após as orientações gerais do

professor orientador). Esse material deverá ser digitado e impresso em folha sulfite A4 com o

título: “Plano de Trabalho” deverá ter obrigatoriamente os seguintes itens:

Nome dos integrantes do grupo e número da turma

Tema e Título do Trabalho

Representante do grupo/ E-mail e contato telefônico

Possível Coorientador

Possíveis tópicos que serão abordados no trabalho

Objetivo do Trabalho

Possível local para pesquisa em campo e descrição do que será realizado na

pesquisa

Referências bibliográficas (que comprovem que o tema tem algum

embasamento teórico).

Após a análise dos planos de trabalho pelo professor orientador e a confirmação do

coorientador, terá início o trabalho através dos seguintes passos:

1º passo: (após elaboração do plano) levantamento bibliográfico mais aprofundado em

livros e sites, ou seja, realização de busca por material adequado para o segundo passo.

2º passo: Construção do Capítulo “2 Fundamentação Teórica”: redação do texto.

3º passo: Realização da Pesquisa em campo; neste caso deve-se preparar um roteiro

para que a pesquisa seja bem direcionada e não se esqueçam informações importantes.

4º Passo: Análise dos resultados da pesquisa em campo: por meio de tabelas e

gráficos.

5º passo: Redação final do Texto: capítulos: Introdução, Materiais e Métodos e

Considerações Finais.

6º passo: Formatação Final normas ABNT (descritas na parte final deste manual).

25


Divisão de um TCC (ABNT-2011):

Elementos pré-textuais: Elementos que contribuem para a apresentação e clareza/ordem do

trabalho.

Capa [APÊNDICE A]

Folha de rosto [APÊNDICE B]

Folha de aprovação [APÊNDICE C]

Dedicatória [APÊNDICE D]

Agradecimentos [APÊNDICE E]

Epígrafe [APÊNDICE F]

Resumo [APÊNDICE G]

Listas (figuras/Tabelas/Símbolos/Siglas) [ANEXO H- APÊNDICE M]

Sumário [APÊNDICE N]

Elementos textuais: Elementos que contém a descrição pormenorizada do trabalho [Modelos

em apêndices].

INTRODUÇÃO

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

MATERIAIS E MÉTODOS

RESULTADOS E DISCUSSÕES (consideraremos como capítulo optativo)

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Elementos pós-textuais: Elementos que complementam as informações do trabalho.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS [APÊNDICE S]

APÊNDICES (material elaborado pelos alunos colocado no final do trabalho

para complementar informação apresentada ao longo do trabalho. Ex.: Roteiro

de pesquisa em campo, tabelas/gráficos grandes)[APÊNDICE T].

ANEXOS (material elaborado por outro autor colocado no final do trabalho

para complementar informação apresentada ao longo do trabalho).

5.1.1 Numeração de Páginas

Deve seguir os seguintes padrões:

Não contar a capa;

26


Iniciar a contagem a partir da página de rosto, porém, não numerá-la;

Numerar a partir da primeira folha da parte textual (página da Introdução), em

algarismo arábico, Ex1, 2...4.

Número da página deve aparecer no canto superior do trabalho, sempre a

direita.

5.1.2 Diagramação

Deve-se configurar a folha com 3 cm na margem superior e margem esquerda; 2 cm na

margem direita e margem inferior.

A digitação do texto deve ser feita com fonte (letras) Times New Roman ou Arial,

tamanho 12pt e com espaçamento de 1,5 entre linhas- com exceção das citações

longas que devem ser recuadas a 4 cm da margem esquerda e com espaço entre linhas

simples ou 1,0;

Os títulos devem ter duplo espaço (com 0 pontos de espaçamento antes e depois) em

relação às linhas do texto que sucede ou precede;

MARGEM SUPERIOR 3 cm

MARGEM ESQUERDA 3 cm

MARGEM DIREITA 2 cm

MARGEM INFERIOR 3 cm

MARGEM INFERIOR 2 cm

27


As notas de rodapé devem estar com fonte tamanho 10pt e com espaço entre linhas

simples;

Os títulos de capítulos, quando numerados, devem estar alinhados á margem esquerda

com fonte tamanho 14 em negrito e caixa alta (letras maiúsculas). Os não enumerados

como listas, referências, sumários, devem estar centralizados e com fonte tamanho 16

em negrito e caixa alta;

Siglas e abreviaturas, quando aparecem pela primeira vez, devem ser escritas por

extenso seguida da abreviação entre parênteses; Ex: Associação Brasileira de Normas

Técnicas (ABNT).

Equações e fórmulas devem estar destacadas do texto, ou com um espaço entre linhas

maior, ou fora do parágrafo de forma centralizada;

Figuras e tabelas têm numeração contínua ao longo de todo o texto e devem ter

legenda (no caso de figuras e gráficos) e título no caso de tabelas.

Em alguns cursos, a disciplina de TCC é chamada de “Projeto III”- ou o próprio

“projeto III” é produzido em forma de TCC visto que é o trabalho mais elaborado e último a

ser realizado pelo aluno. Em qualquer uma das circunstâncias, deverá seguir o padrão descrito

nos APÊNDICES das páginas a seguir.

28


[APÊNDICE A- Capa]


CURSO TÉCNICO EM RADIOLOGIA (Letra Tamanho 18 Caixa ALTA/ negrito)

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

(Letra Tamanho 14 Caixa baixa/ negrito)

TEMA:

Título (ou problematização) (Letra Tamanho 18 Caixa ALTA/Baixa negrito)

São Paulo

2014


29


[APÊNDICE B- Página de Rosto]

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome


TEMA:


São Paulo

2014


Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como

exigência parcial para a obtenção do certificado de

Técnico em Radiologia na Escola Técnica Sequencial.

Orientador: Profª Xxxxxxxxxxxxxx

Coorientador: Profº xxxxxxxxxxxxx

(Letra Tamanho 10 Caixa Baixa/ sem negrito)

30


[APÊNDICE C- Folha de Aprovação]

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

Nome Sobrenome

(Letra Tamanho 14/ Caixa baixa/ negrito)

TEMA:


Aprovado em: ____/___/____


Banca Examinadora:

(Letra Tamanho 18 Caixa Baixa negrito)

___________________________________

Professor presidente da banca

Instituição

__________________________________

Professor Coorientador

Instituição

____________________________________

Convidado especialista

Instituição

31


[APÊNDICE D- Dedicatória]

Dedicamos esse trabalho à XXXX , por ter xxxxxx,

à xxxxx que sempre...(à amigos e parentes – pessoas que deram apoio emocional)

(Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito)

32


[APÊNDICE E- Agradecimentos]

AGRADECIMENTOS

(Título Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (à pessoas que contribuíram na elaboração do trabalho), ex.:

professores, colegas de sala, profissionais entrevistados , etc.

(Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito/ texto justificado)

33


[APÊNDICE F- Epígrafe]

Faça algo e, se não conseguir, faça outra coisa. Mas, acima de tudo, tente algo.

(Franklin Delano Roosevelt)

(Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito)

34


[APÊNDICE G-Resumo]

RESUMO


Consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. O resumo deve dar uma

visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho, não ultrapassando 250

palavras. Uma breve visão do tema atualmente, objetivo do trabalho, Descrição breve do que

foi feito para compor o trabalho, e Resultados Obtidos. Após o parágrafo do resumo deve-se

incluir no máximo 5 palavras chaves. (Texto: Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito/

justificado/ espaçamento entre linhas de 1,5 - um parágrafo único).

Palavras Chaves: xxxxxx. xxxx. xxxxx. xxxxxx.

35


[APÊNDICE H-Listas de Figuras]

LISTAS DE FIGURAS


Figura 1 Legenda.................................................................................................................19

Figura 2 Legenda................................................................................................................ 20

Figura 3 Legenda................................................................................................................ 35

36


[APÊNDICE I- Listas de Tabelas]

LISTAS DE TABELAS

(Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)

Tabela 1. Título da Tabela ................................................................................................... 19



37


[APÊNDICE J- Listas de Abreviaturas]

LISTA DE ABREVIATURAS


(coloquem em ordem alfabética)

Msc. Mestre em Ciências

Tnr. Tecnólogo em Radiologia

Tr. Técnico em Radiologia

38


[APÊNDICE L- Listas de Siglas]

LISTA DE SIGLAS



CNEN Comissão Nacional de Energia Nuclear

EPC Equipamento de Proteção Coletiva

EPI Equipamento de Proteção Individual

IOE Indivíduo Ocupacionalmente Exposto

IPEN Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares

39


[APÊNDICE M- Listas de Simbolos]

LISTA DE SÍMBOLOS



α Alfa

β Beta

γ Gama

µ Micro

40


[APÊNDICE N- Sumário]

SUMÁRIO


1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................00

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......................................................................................00

2.Subtítulo................................................................................................................................00

2.2 Subtítulo.............................................................................................................................00

2.3 Subtítulo.............................................................................................................................00

2.3.1 Subtítulo..........................................................................................................................00

2.3.2 Subtítulo..........................................................................................................................00

2.3.3 Subtítulo..........................................................................................................................00

2.4 Subtítulo.............................................................................................................................00

3 MATERIAIS E MÉTODOS................................................................................................00

3.1 Subtítulo.............................................................................................................................00

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................00

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................00

APÊNDICE A..........................................................................................................................00

APÊNDICE..............................................................................................................................00

41


[APÊNDICE O- Introdução]

1 INTRODUÇÃO

(Título Tamanho 14 Caixa ALTA/ negrito/ alinhado à esquerda)

A introdução visa informar sobre o tema/título do trabalho na atualidade, o que tem

sido chamado de estado da arte. Deve também apresentar uma visão geral da pesquisa a ser

realizada. Ou seja, o “porquê?” da pesquisa.

Uma boa introdução deve conter (nessa ordem) uma visão geral do tema – o que tem

sido relatado sobre esse tema na internet e em livros?- a importância do assunto, os

objetivos- relevância do tema.


42


[APÊNDICE P- Fundamentação Teórica]


(Título de capítulo: Letra Tamanho 14 Caixa ALTA/ negrito/ alinhado à esquerda)

2.1 Subtítulo (Subtítulo: Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ negrito/ alinhado à esquerda)

Toda pesquisa ao ser iniciada, necessita de acompanhamento teórico- o que a

literatura diz a respeito do tema?- para isso se faz necessário uma revisão dos principais

autores da área.


chamamos de referencial teórico, ou seja, qual é a minha base para este assunto? Existe

trabalhos anteriores semelhantes ao meu? Existe alguma discrepância na literatura? Algum

desacordo entre autores?-Nesse tipo de revisão, colocamos em evidência as opiniões mais

relevantes de diferentes e importantes autores, tendo por objetivo confrontar as idéias

expostas na literatura para então poder formar uma opinião bem embasada.

No final de um referencial teórico o aluno deverá ter uma opinião formada e podê-la

argumentar de acordo com a literatura.

Não deve ser muito extenso, é uma visão geral- base teórica; sendo que uma visão

mais aprofundada só será apresentada em um TCC.

Deve responder as seguintes perguntas: A partir de quê? O que diz a literatura sobre

esse assunto? (Texto: Letra Tamanho 12 Caixa baixa/ sem negrito/ justificado/

espaçamento entre linhas de 1,5).

Podem ser usadas citações diretas longas (trechos copiados e referenciados ao longo

desse capítulo), as citações devem ser antecedidas e precedidas por textos produzidos pelo

alunos mostrando a relevância do assunto:

[...] No Brasil a maior quantidade de energia elétrica produzida provém de usinas

hidrelétricas (cerca de 95%). Em regiões rurais e mais distantes das hidrelétricas

centrais, têm-se utilizado energia produzida em usinas termoelétricas e em

pequena escala, a energia elétrica gerada da energia eólica (PORTAL SÃO

FRANSCISCO, 2010). (Citação longa: Letra Tamanho 10 Caixa baixa/ sem

negrito/ alinhada a direita/ espaçamento entre linhas: simples/ recuo de 4 cm

a partir da margem esquerda)

43


Para completar as informações apresentadas no trabalho, devem ser usadas figuras,

gráficos e tabelas. No caso das figuras, uma legenda descritiva deve ser colocada na margem

inferior (conforme descrito na figura abaixo). As figuras devem ser numeradas

sequencialmente independente do capítulo a qual pertence. No final da legenda, a fonte (local

onde a figura foi obtida) deve ser mencionada, pode-se usar o sistema autor-data ou sistema

numérico, mencionados anteriormente.

Figura 1. Usina hidrelétrica de Itaipu, a maior do país (PORTAL SÃO FRANSCISCO, 2010)

(Legenda: Letra Tamanho 10 Caixa baixa/ sem negrito/ centralizada)

Figura 2. Exemplo de energia eólica: Aerogerador (EDP, 2007)

No caso de tabelas, não são usadas legendas e sim título, que deve ser colocado na

parte superior da mesma, deve ser objetivo e curto, seguido pela fonte bibliográfica, usando o

mesmo sistema adotado no texto e nas figuras: autor-data ou numérico. Quanto à formatação:

letras tamanho 10, espaçamento entre linhas simples, sem negrito e centralizado.

44


Tabela 1. Relação de preços e quantidade de vendas (SODO, 2010)

45


[APÊNDICE Q- Materiais e métodos]

3 MATERIAIS E MÉTODOS

Descrever o que foi realizado na parte prática (caso tenha sido realizada). Os materiais

utilizados na pesquisa e a forma de utilização dos mesmos.

Deve responder as seguintes perguntas: O que foi utilizado para realizar a parte

prática da pesquisa? O como?

Fotos dos locais visitados podem ser colocados com a obtenção da autorização do

local visitado.

46


[APÊNDICE R- Considerações Finais]


Alistar e comentar os principais resultados obtidos na pesquisa (prático e teórica).

Confrontar os resultados da teoria com a prática.

Caso só tenha sido realizada pesquisa teórica, argumentar sobre o que foi pesquisado.

Por exemplo: Existem diferenças de opiniões entre os autores pesquisados?

Realizar o fechamento do tema, com base nos resultados obtidos. Neste tópico o aluno

poderá expressar seu ponto de vista sobre o tema, com base no que foi pesquisado.

47


[APÊNDICE S- Referências Bibliográficas]

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Letra Tamanho 16 Caixa ALTA/ negrito/ centralizado)

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e

documentação:apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002. 7p.


documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 2000. 6p.

BACHINI, V. Angra 3 ainda espera definição do Governo - Jornal do Commercio.

INSTITUTO DE PESQUISAS ENERGÉTICAS E NUCLEARES. Disponível em:

http://www.ipen.br/sitio/?idc=1192. Acesso em: 22 set 2010 Às 15h32min.

BRASIL ESCOLA. Fonte de Energia. Disponível em:

http://www.brasilescola.com/geografia/fontes-energia.htm. Acesso em: 20 nov 2010 às

16h06min.

BOS, Antônio M G; BOS, Ângelo J G. Determinantes na escolha entre atendimento de saúde

privada e pública por idosos. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 38, n. 1, Feb. 2004 .

Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-

89102004000100016&lng=en&nrm=iso>. access on 27 Mar. 2012.

http://dx.doi.org/10.1590/S0034-89102004000100016.

CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO. Manual para a elaboração de trabalhos

acadêmicos. São Paulo: UNIFAI,1998. 74p.

ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 15.ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. 170p.

COSTA, C. M. L. Acordo Nuclear Brasil-Alemanha (1975). FUNDAÇÃO GETÚLIO

VARGAS. Disponível em:

http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/FatosImagens/AcordoNuclear> Acesso em: 12 dez 2010

ás 00h25min.

MIRANDA, José Luís Carneiro; GUSMÃO, Heloísa Rios. Os caminhos do trabalho

científico: orientação para não perder o rumo. Brasília: Briquet de Lemos, 2003. 96p.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo:

Cortez, 2000. 279p.

http://dx.doi.org/10.1590/S0034-89102004000100016

48


[APÊNDICE T- Roteiro para pesquisa em campo]

APÊNDICE A:


ROTEIRO PARA PESQUISA EM CAMPO9:

Local visitado:

Tema:

INFORMAÇÕES GERAIS:

1. Local visitado, setor visitado:

2. Nome, formação, atuação profissional, tempo de atuação na área:

Modelo de Tabela para tabulação dos dados:

Nome Descrição Quantidade

9 Em alguns casos a pesquisa em campo só é autorizada mediante a documentação da escola. Nessas condições

procure o professor orientador e/ou coordenador do curso para a liberação do “Termo de Consentimento Livre e

Esclarecido” ou “Carta de Autorização”. Ambos os documentos (devidamente assinados) poderão permitir a

liberação e validação da pesquisa.

49


Importante: Apesar de não constar no cronograma de aulas, é importante que ao longo do

semestre o aluno juntamente com o professor Coorientador (convidado pelo grupo para auxiliá-

los) agendar breves encontros para discussão do trabalho. Os encontros deverão ser fora do

horário de aula e se julgar melhor o Coorientador poderá utilizar a ficha de avaliação pré-

banca, para pontuar as melhorias e metas que o grupo deverá atingir, podendo ser entregue

para o orientador para constar como nota de exercícios na disciplina.

5.2 Entrega do Trabalho Impresso

No final do semestre corrente os trabalhos deverão ser entregues ao professor

orientador, encadernados em espiral (encadernação simples) uma semana antes das

apresentações orais. Cópias do trabalho deverão estar disponíveis para todos os membros da

banca no mesmo prazo, para que haja tempo suficiente para leitura dos membros da banca.

A cópia entregue deverá respeitar as seguintes descrições:

Impressão em folha sulfite A4 branca ou papel reciclado A4 com texto digitado em

cor preta

Impressão poderá ser feita frente e verso (para trabalhos com baixo número de páginas

é desaconselhada essa prática)

Incluir o Modelo de Roteiro utilizado na pesquisa em campo [APÊNDICE T]

Encadernação simples: espiral (encadernação de luxo só depois da aprovação pela

banca)

ENCADERNAÇÃO E ENTREGA:

Se for autorizado, os membros da banca examinadora poderão receber os trabalhos no

formato pdf (Portable Document Format10

), no prazo de uma semana antecedendo as

apresentações orais, para avaliação pela banca.

10

Este formato torna mais fácil o compartilhamento de documentos via e-mail e previne as alterações do

conteúdo, permitindo assegurar os direitos autorais. Também permite a entrega do trabalho via online sem

alterações no conteúdo.

50


5.2.1 Apresentação e defesa para banca examinadora

Após o término do trabalho teórico (redação de todos os capítulos) o aluno deverá dar

início à elaboração da apresentação oral (slides) que será realizada perante uma banca

examinadora nas semanas finais da disciplina e perante turmas convidadas.

5.2.2 Apresentação Oral

A apresentação do TCC deverá ocorrer entre as 19º e 20 º semana de aula (para

disciplinas de 40 horas, para as demais disciplinas: nas penúltimas e ultima semana de aula).

Deverá ter duração de no mínimo 15 e no máximo 25 minutos.

O aluno deverá usar como recursos visuais slides no formato Power Point (ppt), que

deverão ser claros e objetivos, não excedendo 30 slides11

.

Quanto ao uso de recursos adicionais, vídeos, demonstrações práticas, ficarão ao

critério do professor orientador, mas de modo geral recomenda-se que nos caso de vídeos, os

mesmos tenham curta duração (máximo 2 min.).

A ordem de apresentação deverá ser definida pelo professor orientador, podendo usar

como critério a ordem cronológica dos temas.

5.2.3 Banca Examinadora

Os membros que a comporão a banca examinadora deverão ser professores e

especialistas no tema apresentado juntamente com o orientador. A função de cada um é

descrita a seguir:

1º membro- Professor orientador: Este presidirá a banca tomando cuidados adicionais

para que o tempo não seja ultrapassado, para que os comentários dos demais membros sejam

objetivos e para que se mantenha a ordem ao longo das apresentações, deverá fechar notas no

término da apresentação e divulgá-las aos grupos apresentadores.

2º membro- Professor Coorientador: Professor que assistiu o aluno durante o

desenvolvimento do trabalho; deverá participar como avaliador ao longo do desenvolvimento

do trabalho por meio de prévias (reuniões extraclasse com cada grupo). Ao final de cada

11

Ficará a critério do orientador a produção de banners para divulgação e apresentação oral dos trabalhos,

podendo ou não substituir a apresentação em ppt. Neste caso as normas de apresentação serão baseadas no

material complementar a este guia: Normas Para Elaboração De Banners.

51


reunião um breve relatório deverá ser preenchido e assinado para formalização da orientação

prestada. As fichas de avaliação para cada prévia deverá ser entregue ao professor orientador

após cada encontro. Na banca examinadora, o Coorientador terá por finalidade avaliar o

desempenho final do aluno de acordo com as orientações técnicas passadas.

3º membro- Professor coordenador de curso: Coordenador do curso relacionado.

Deverá participar da banca como 3º avaliador, observando principalmente o desempenho

profissional do aluno/grupo.

4º membro- Professor convidado (opcional): Professor da instituição especializado no

tema apresentado ou coordenador do curso. Visa avaliar de forma imparcial o trabalho

apresentado dentro da sua área de conhecimento (uma vez que não acompanhou o grupo ao

longo do desenvolvimento). A escolha do 4º membro da banca é de responsabilidade do

orientador da disciplina.

Preferencialmente para cada grupo com temas distintos, deverá ser formada uma

banca, mantendo-se o presidente de banca (orientador), alternando apenas o professor

Coorientador e o convidado.

As notas da apresentação oral deverão ser apresentadas ao término das apresentações

no mesmo dia somente para os grupos. Para auxiliar a formação da nota de apresentação, o

orientador poderá usar a ficha de avaliação disponível no final deste guia.

5.2.4 Composição de Nota

Tabela 1. Relação de atribuições de notas entre disciplinas e TCC

Disciplina Exercício Trabalho Participação Prova

Outras disciplinas Exercícios

atribuídos durante

aulas

Trabalhos

atribuídos durante

aulas

Outras disciplinas Exercícios

atribuídos durante

aulas

TCC Prévias do trabalho Trabalho TCC

escrito

Frequência e

acompanhamento

das orientações

Apresentação oral

perante banca

examinadora

Toda disciplina é composta por quatro formas de avaliação, descritas na tabela acima.

Nas disciplinas de TCC/projeto a forma de avaliação são as mesmas, porém não há aplicação

de provas teóricas.

Sendo assim a instituição segue os seguintes critérios para atribuição de nota:

52


a) Exercício: Prévias entregues aos orientadores e coorientadores

b) Trabalho: Nota do trabalho escrito (atribuída pelo orientador): 0 a 10.

c) Participação: Idem ao sistema de notas já aplicado.

d) Prova: Nota atribuída pela banca examinadora: 0 a 10

Observação:

No sistema de nota atribuída ao TCC, não haverá aplicação de prova escrita.

As médias das notas são obtidas do mesmo modo que as demais disciplinas.

O aluno ficará retido, caso na média final não alcance nota igual a 6,0. Nessas

situações, as medidas adotadas são as mesmas utilizadas nas demais

disciplinas: Recuperação paralela (RP) e final (RF) e não atingindo nota

mínima dependência (DP).

Os alunos em recuperação deverão reapresentar o conteúdo em que tiveram

nota baixa: reescrever o trabalho escrito e/ou reapresentar o trabalho para

banca examinadora.

5.2.5 Depósito final

Após aprovação do trabalho pela banca examinadora, os trabalhos com nota máxima

(entre 9,5 e 10,0) serão orientados a fazerem as correções propostas pela banca e

posteriormente entregar o trabalho para encadernação de luxo e depósito final na biblioteca12

.

Tabela 2. Relação de cores para encadernação de luxo para TCC’s

12

O aluno deverá ser orientado a disponibilizar o material, salvo em pdf, em formato digital (CD), para

disponibilização e empréstimo na biblioteca. O prazo concedido para o depósito final será de até 30 dias.

Radiologia Azul Royal Letras Douradas

Enfermagem Verde Esmeralda Letras Douradas

TST Verde Bandeira Letras Douradas

Farmácia Vinho Letras Douradas

Eletrônica/Eletrotécnica Preto Letras Douradas

53


ESQUEMATIZAÇÃO ESTRUTURAÇÃO DE TCCs

Elementos pré-textuais

Elementos textuais

Elementos Pós-textuais

ANEXO

APÊNDICES

REFERÊNCIAS

BIBLIOGRÁFICAS


3 MATERIAS E MÉTODOS


1 INTRODUÇÃO

SUMÁRIO

RESUMO

Epígrafe

AGRADECIMENTOS

DEDICATÓRIA

Folha de Aprovação

Folha de rosto

Capa

RESUMO

Epígrafe

AGRADECIMENTOS

DEDICATÓRIA

Folha de Aprovação

Folha de rosto

Capa

54


1 Cópia impressa com encadernação

simples- orientador


simples via e-mail em pdf-

convidado/coordenador


simples ou via e-mail em pdf-

coorientador

TCC COMPLETO

DEPÓSITO FINAL:

Biblioteca da Instituição

APRESENTAÇÃO ORAL

Aprovação da

banca

examinadora e

entrega do TCC

com correções

para o aluno

Não Aprovação

pela banca

examinadora

Aluno realiza Correção final

do trabalho (deixa uma cópia

impressa não encadernada na

biblioteca da instituição)

Orientador valida a

correção final do trabalho-

liberando para

encadernação final (luxo)

Aluno aprovado na RF nota igual ou

maior que 6,0:

Aluno aprovado na disciplina: Trabalho

corrigido e aprovado.

Aluno realiza

Recuperação final (RF)

do trabalho teórico ou da

apresentação oral

Aluno reprovado na RF nota

menor que 6,0:

Aluno Reprovado na disciplina:

Dependência (DP)

55


RELAÇÃO DAS PRINCIPAIS REGRAS DE

FORMATAÇÕES (ABNT 2011)

13

Caixa Baixa: Letras minúsculas/ Caixa Alta: Letras Maiúsculas

Fonte (Times New Roman ou Arial) Tamanho Caracteres

Texto em geral 12 Caixa baixa13

Citações diretas longas, Nota justificatória, Nota

de roda pé

10 Caixa baixa

Título dos capítulos 14 Caixa ALTA e negrito

Títulos das seções (subtítulos) 12 Caixa baixa e negrito

Legendas de figuras 10 Caixa baixa

Títulos de tabelas 10 Caixa baixa

Títulos sem indicativos numéricos

(Sumário, agradecimentos, resumo, referências

bibliográficas, listas, anexos, apêndices)

16 Caixa ALTA e negrito

Palavras em outro idioma 12 Itálico

Espaçamento entre linhas Tamanho

Texto em geral 1,5

Citações diretas longas, Nota justificatória, Nota

de roda pé

1,0

Legendas de figuras 1,0

Títulos de tabelas 1,0

Referências Bibliográficas 1,0

Entre Referências Bibliográficas 2,0

56


Tipos de Citações Descrição Formatação

Citação Direta longa Cópia de um texto na

íntegra, sendo que este

ocupa mais do que 3

linhas no trabalho.

Caixa baixa, fonte tamanho 10, recuo de 4 cm da

margem esquerda, espaçamento 1,0 (simples),

seguido de referência.

Exemplo:

Podemos ilustrar o conceito de nação, com

destaque a sua identidade comunitária

através do seguinte trecho:

A nação pode ser uma figura coletiva do

Sujeito. Ela é o quando se define

simultaneamente pela vontade de viver

junto no quadro de instituições livres e

por uma memória coletiva presenciada na

vida alheia (TOURAINE, 1994).

Citação Direta curta Cópia de um texto na

íntegra, sendo que este

ocupa até 3 linhas no

trabalho.

Caixa baixa, fonte tamanho 12, texto antecedido e

procedido por aspas (“ ”) . A referência pode

aparecer no começo ou no final do parágrafo.

Exemplo:

Podemos ilustrar o conceito de nação,

através do seguinte trecho: “A nação pode

ser uma figura coletiva do Sujeito. Ela é o

quando se define”. Mostrando a importância

da nação. (MOURA, 1994)

Citação Indireta Utilização de

informações de outro

autor, sem cópia do texto

original.

Formatação padrão do texto, colocação de

referências antes de mencionar a idéia ou no final do

parágrafo onde as informações foram mencionadas.

Exemplo:

Segundo De Sordi (1995) devemos

considerar o conceito de qualidade de

ensino como algo impregnado de conteúdo

ideológico.

Citação de citação Citação na qual o autor

do texto não tem acesso

direto à obra citada,

valendo-se de citação em

outra obra.

Indicação dos Autores separados pela expressão

“apud”.

Exemplo:

Ponce (2002), apud Silva (2004), declara

que instrução, no sentido moderno do

termo, quase não existia entre os espartanos.

57


Observações: No sistema de chamada das citações, algumas condições devem ser

observadas:

Se usarmos o sobrenome do autor de forma direta, isto é, fazendo parte da frase, este

será em letras minúsculas, indicando-se apenas a data entre parênteses.

Exemplo:

“A ironia seria assim uma forma implícita de heterogeneidade”... Conforme Authier-

Reiriz (1982).

Quando existirem mais de 3 autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a

expressão et al.

Exemplo:

URANI, A et al. (1994). “Constituição de uma matriz de contabilidade social para o

Brasil...”

As citações de diversos documentos de mesma autoria, publicados em anos diferentes

e mencionados simultaneamente, têm os sobrenomes dos autores separados por ponto

e vírgula e as datas por vírgula.

Exemplo:

(CRUZ;CORREA;COSTA; 1998, 1999, 2000)

Publicados em um mesmo ano, são distinguidos acrescentando-se letras minúsculas

após a data, e sem espacejamento.

Exemplo:

(FERREIRA, 1970a) (FERREIRA, 1970b)

Quando houver coincidências de autores com o mesmo sobrenome e data,

acrescentam-se as iniciais de seus prenomes; se mesmo assim existir coincidências,

colocam-se os prenomes por extenso.

Exemplo:

(PEREIRA, F., 1970)

(PEREIRA E., 1970 )

(PEREIRA, Fernando, 1980)

(PEREIRA, Fábio, 1980)

58


BIBLIOGRAFIA CONSULTADA


documentação: referência: elaboração. Rio de Janeiro, 2002. 24p.

______. NBR 10520: informação e documentação:apresentação de citações em documentos.

Rio de Janeiro, 2002. 7p.

______. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio

de Janeiro, 2000. 6p.

BACHINI, V. Angra 3 ainda espera definição do Governo - Jornal do Comércio.

INSTITUTO DE PESQUISAS ENERGÉTICAS E NUCLEARES. Disponível em:

http://www.ipen.br/sitio/?idc=1192. Acesso em: 22 set 2010 Às 15h32min.

CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO. Manual para a elaboração de trabalhos

acadêmicos. São Paulo: UNIFAI,1998. 74p.

COSTA, C. M. L. Acordo Nuclear Brasil-Alemanha (1975). FUNDAÇÃO GETÚLIO

VARGAS. Disponível em:

http://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/FatosImagens/AcordoNuclear> Acesso em: 12 dez 2010

ás 00h25min.

ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 15 ed. São Paulo: Perspectiva, 1999. 170p.

INSTITUTO BRASILEIRO DE OPINIÃO PÚBLICA E ESTATÍSTICA. Dúvidas

Frequentes. Disponível em:

http://www.ibope.com.br/calandraWeb/servlet/CalandraRedirect?temp=6&proj=PortalIBOPE

&pub=T&db=caldb&comp=duvidas_frequentes_leitura&nivel=D%FAvidas%20Freq%FCent

es%5CGrupo%20IBOPE&docid=0B9FEDF5F499810883256F95006507F1.

MIRANDA, José Luís Carneiro; GUSMÃO, Heloísa Rios. Os caminhos do trabalho

científico: orientação para não perder o rumo. Brasília: Briquet de Lemos, 2003. 96p.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo:

Cortez, 2000. 279p.

59


NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE BANNERS:

__________________________________________________ Trn. Daiane Cristini

São Paulo, 2012

1. FORMATAÇÃO DO BANNER

Cor: Fundo deve ser claro, tornando a leitura do texto impresso visível. Margens e

pequenos elementos no fundo do Banner podem ser coloridos.

Tamanho da Fonte: deve permitir a legibilidade do texto. Recomendamos fontes

tamanho 28 a 33 pt. Cuidado com fontes Times New Roman ou qualquer outra que utilize

serifa (traço ao pé da letra. Ex.: Essa letra usa serifa- Essa letra usa serifa- Essa

letra usa serifa), pois dificultam a leitura de textos.

O Texto do banner deverá ser legível a uma distância de até 2 metros.

Seleção do conteúdo teórico: para confecção do Banner deve-se ser selecionado o

conteúdo que seria utilizado na apresentação em slides, uma vez que nessa apresentação o

conteúdo do trabalho já se apresenta resumido. Coloque apenas o mais importante. Para

ter certeza que o conteúdo colocado no Banner foi bem selecionado, faça essas simples

perguntas e analise se seu Banner as responde claramente:

Como está essa área no momento “Estado da arte”? (Introdução)

Qual o objetivo do trabalho? (Introdução)

O que a literatura fala a respeito do tema?(Fundamentação Teórica)

O que foi feito para analisar esse tema na prática (Materiais e Métodos)?

Quais os resultados mais relevantes obtidos?(Resultados ou Considerações Finais)

Quais as conclusões que o estudo levou e o grupo chegou?(Considerações Finais)

Onde obtivemos essas informações? (Referências Bibliográficas)

Quem colaborou para que esse trabalho fosse realizado? (Agradecimentos)

60


2- APRESENTAÇÃO DO BANNER

Exposição: A exposição dos Banners será realizada ao longo de todo o evento/apresentação

do TCCs ou projetos. Deverão ser expostos no início da semana de apresentação dos

trabalhos.

Cada grupo deverá, no momento informado, ficar ao lado do seu respectivo Banner,

durante a análise dos trabalhos pela comissão julgadora14

.

Durante a exposição o grupo deverá expor/explicar o trabalho (qual é o tema/título,

quais os objetivos, o que a literatura diz a respeito, como foi realizado, quais os resultados e

conclusões). Essa explanação deverá ter duração estimada entre 10 à 15 min.

A comissão Julgadora poderá fazer comentários/críticas ao trabalho anotando-as na

respectiva ficha de avaliação, que será entregue ao orientador após a apresentação15

.

O que será avaliado? A nota dos Banners será baseada nos seguintes critérios:

Possui postura acadêmica, apresenta domínio e clareza do conteúdo,

Usa corretamente a linguagem e os materiais audiovisuais escolhidos

por ele (slides/banners).

Possui banner (pôster) bem elaborado, com boa apresentação,

clareza e organização. O conteúdo do banner está coerente com o TCC apresentado.

Responde de forma adequada à repreensão oral da banca/comissão e possui boa

capacidade de síntese ao responder os questionamentos da comissão avaliadora.

Usa exemplos interessantes, apoiado em fatos e não em opiniões.

Seleção dos aspectos mais relevantes do conteúdo teórico

Tem aprofundamento do tema / pesquisa adicional

- Discussão dos resultados / conclusões sobre o trabalho

- Qualidade técnica da apresentação- slides, banner: figuras, tabelas etc.

Cumprimento do tempo.

As notas serão divulgadas no término da apresentação ( ) após as apresentações em slides.

14

Comissão julgadora: Em geral serão os mesmos membros que compõe a Banca examinadora. 15

A nota dos Banners apresentados, no caso de TCCs, poderá corresponder até 40% da nota total de

apresentação no caso de TCCs. Os 60% restantes, sendo atribuída a apresentação formal (em ppt) perante banca.

61


Obs.: O banner deverá fica em exposição durante um mês (quatro semanas letivas) para

apreciação de outros. Após esse período deverá ser retirado da exposição e ser entregue ao

grupo.

Confecção de Banners:

Para montagem dos banners, poderá ser usado o Power point (ppt). Para ajustar o

tamanho do banner para uma impressão no tamanho padrão de 120 cm x 90 cm, deve-se

configurar a página do ppt em 120 cm de altura e 90 cm de largura. Outros programas

poderão ser usados também, atentando para a configuração.

Após produzido o banner devera ser impresso em gráfica de plotagem (impressão em

tamanhos grandes). O serviço poderá demorar alguns dias, atenção para não ocorrerem

atrasos.

A plotagem poderá ser em Tecido ou em papel revestido por plástico ou lona. A

plotagem em lona tem sido a mai realizada.

62


Modelo de Banner:

s

90 cm

12 120

Logotipo Sequencial Tema:Título

Nome dos Integrantes/Curso

Orientador Local/Cidade

Introdução

Resultados e

Considerações

Finais

Fundamentação

Teórica

Materiais e Métodos

Agradecimentos

Referências

Bibliográficas

cm

63


DICAS DE ATALHOS DO WINDOWS 2003-2010

PRESSIONE PARA

CTRL+C Copiar

CTRL+X Recortar

CTRL+V Colar

CTRL+Z Desfazer

CTRL+Y Refazer

CTRL ao arrastar um item Copiar um item selecionado

F2 Renomear um item selecionado

CTRL+SETA PARA A DIREITA Mover o ponto de inserção para o início da

próxima palavra

CTRL+SETA PARA A ESQUERDA Mover o ponto de inserção para o início da palavra

anterior

CTRL+SETA PARA BAIXO Mover o ponto de inserção para o início do

próximo parágrafo

CTRL+SETA PARA CIMA Mover o ponto de inserção para o início do

parágrafo anterior

SHIFT com qualquer uma das teclas de direção Selecionar mais de um item em uma janela ou na

área de trabalho, ou selecionar texto dentro de um

documento

CTRL+A Selecionar tudo no windows

CTRL+T Selecionar tudo no word

CTRL+E Centralizar texto

CTRL+J Justificar texto

CRTL+O Abrir nova página em branco do word

CTRL+N Texto selecionado em Negrito

CTRL+S Texto selecionado Sublinhado

CTRL+SHIFT++ Texto selecionado em sobre escrito: assim por

exemplo

F3 Procurar um arquivo ou uma pasta

ALT+ENTER Exibir as propriedades do item selecionado

ALT+F4 Fechar o item ativo ou sair do programa ativo

ALT+Enter Exibir as propriedades do objeto selecionado

ALT+BARRA DE ESPAÇOS Abrir o menu de atalho para a janela ativa

CTRL+F4 Fechar o documento ativo em programas que

permitem vários documentos abertos

simultaneamente

ALT+TAB Alternar entre itens abertos

ALT+ESC Percorrer os itens na ordem em que foram abertos

F6 Percorrer os elementos da tela em uma janela ou

na área de trabalho

F4 Exibir a lista da barra de endereços em Meu

computador ou no Windows Explorer.

SHIFT+F10 Exibir o menu de atalho para o item selecionado.

F12 Abre a aba Salvar como

F5 Atualizar a janela ativa

BACKSPACE Exibir a pasta um nível acima em Meu

computador ou no Windows Explorer.

ESC Cancelar a tarefa atual.

SHIFT ao inserir um CD na unidade de CD-ROM Evitar que o CD seja executado automaticamente

SHIFT+F10 Exibir o menu de atalho para o item selecionado

F12 Abre a aba Salvar como

Logotipo Windows +D Mostrar a área de trabalho.

Logotipo Windows +M Minimizar todas as janelas.

64


FICHA DE AVALIAÇÃO PARA BANCA- TCC

FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO (GRUPO) NA DISCIPLINA DE

METODOLOGIA

GRUPO : ___________________________________________________________________

TURMA: MÓDULO: DATA:___ /___ /______

BANCA EXAMINADORA

FATORES DE AVALIAÇÃO

NOTA

MÁXIMA

POR

FATOR

1º

Membro

Orientador

(Peso 5)

2º

Membro

Co-

orientador

(Peso 3)

3º

Membro

Coordenadora

(Peso 1)

4º

Membro

Convidado

(Peso 1)

MÉDIA

POR

FATOR

1.PLANEJAMENTO

Qualidade da estruturação do trabalho e

no cumprimento das datas das prévias do

mesmo e frequência.

0,1 0,8

2. INDEPENDÊNCIA E

AUTODETERMINAÇÃO

Capacidade de realizar seus objetivos,

sem estímulos externos.

0,1 0,8

3. CONHECIMENTO TÉCNICO

E CIENTÍFICO ADQUIRIDO

Qualidade do levantamento teórico

durante a etapa de pesquisa

0,2 2,0

4. QUALIDADE VERIFICADA

NO TRABALHO

Conteúdo, organização, forma,

consistência técnica, objetividade,

criatividade e argumentações do tema

proposto.

0,35 3,4

5. BIBLIOGRAFIA

Referências Bibliográficas, normas e

técnicas e etc.

0,1 1,0

6. DESEMPENHO CONFORME

AVALIAÇÃO NA APRESENTAÇÃO

0,1 1,0

7. APRESENTAÇÃO E DEFESA

ORAL

Qualidade, organização do raciocínio,

consistência técnica, capacidade de

argumentação e utilização de recursos

visuais na apresentação (slides e

banners).

0,2

1,0

MÉDIA FINAL

CÁLCULO DA MÉDIA FINAL

(01) MÉDIA POR FATOR = MÉDIA PONDERADA (NOTAS X PESOS)

MULTIPLICADA PELA NOTA MÁXIMA DO FATOR

(02)MÉDIA FINAL = SOMA DAS MÉDIAS POR FATOR

65


OBSERVAÇÕES DA BANCA:

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Assinatura dos membros da banca:

_____________________________________

Profº Orientador- Presidente da Banca

______________________________________

Profº Co-orientador

______________________________________

Profº Coordenador

______________________________________

Profº Convidado

Aprovado em: ____/____/201_

66


FICHA DE AVALIAÇÃO

Orientador/Coorientador-

Aluno

(Pré-Banca)

Critérios

Avaliativos

5 4 3 2 1 Pontuação

1 a 5 em

números

inteiros

Criatividade ou

Inovação

A idéia do projeto é

inovadora, os alunos foram

criativos no desenvolvimento

e na apresentação. Observam

as normas de legislação e há

possibilidade de registro de

patente ou comercialização

A idéia do projeto é

inovadora, os alunos

foram criativos no

desenvolvimento e na

apresentação e

observaram as normas de

legislação.

A idéia do projeto não é

inovadora, mas os alunos

foram criativos no

desenvolvimento e


legislação.

A idéia do projeto não é

inovadora e não observaram

as normas de legislação, mas

a apresentação foi criativa.

O projeto não traz

nenhuma inovação tanto

na idéia como no

desenvolvimento e não


legislação.

Método

científico ou

Desenvolvimento

científico e

tecnológico16

(itálico)

Apresenta de forma clara o

problema e os objetivos.

Foi feito um estudo

bibliográfico e ensaios. A

conclusão está baseada nos

resultados obtidos. Descreve

as possibilidades de

continuidade.

Apresenta planta, diagramas,

croqui e/ou memorial

descritivo. Demonstra o

produto em funcionamento.

Apresenta de forma clara

o problema e os objetivos.

Foi feito um estudo

bibliográfico e ensaios. A

conclusão está baseada

nos resultados obtidos.

Apresenta planta,

diagramas, croqui e/ou

memorial descritivo.

Demonstra o produto em

funcionamento.

O trabalho apresenta de

forma clara o problema e

os objetivos. Foi feito um

estudo bibliográfico e

ensaios. A conclusão está

dissociada dos resultados

dos ensaios.

Apresenta o produto em

funcionamento sem

planta, diagramas,

croqui e/ou memorial

descritivo.

O objetivo do trabalho está

relacionado a uma situação

problema, mas o

desenvolvimento foi

empírico.

Apresenta planta,

diagramas, croqui e/ou

memorial descritivo, porém

não demonstra o produto

funcionando.

O trabalho não caracteriza

uma pesquisa científica.

Apresenta a idéia, porém

não há desenvolvimento

de produto e nem de

processo.

Habilidades

Técnicas e

Utiliza e explora diferentes

materiais e equipamentos.

Demonstra um entrosamento

de equipe, iniciativa e

Utiliza e explora

diferentes materiais e

equipamentos .

Demonstra um

Explora pouco as

possibilidades de

utilização de materiais e

equipamentos, mas

Explora pouco as

possibilidades de utilização

de materiais e equipamentos

e não demonstra

Alunos ausentes no

estande no momento da

avaliação

16

Exclusivo para cursos de Eletrônica e Eletrotécnica

Título do Trabalho Reunião nº:

Unidade

Profº orientador: Data: _____/______/201

67


pessoais autonomia na busca de

parcerias.

entrosamento de equipe,

mas pouca iniciativa e

autonomia na busca de

parcerias.

demonstra entrosamento

da equipe

entrosamento da equipe

Relevância

Socioambiental

ou

Sustentabilidade

O resultado do trabalho

contribui para o

desenvolvimento

socioambiental, foi

desenvolvido e apresentado

com essa preocupação.

O resultado do trabalho

contribui para o

desenvolvimento

socioambiental, mas foi

apresentado na mostra

com desperdício de

energia ou materiais.

O trabalho revelou na

apresentação e na forma

uma preocupação

socioambiental, apesar

de não ter isso como

objetivo.

O projeto não objetiva e nem

revela uma preocupação

com o desenvolvimento

socioambiental.

O projeto não se preocupa

com questões sociais ou

ambientais e até promove

o consumismo.

Slides

pôster/banner

Slides e Banner com

identificação da escola e

alunos, objetivo,

metodologia, resultados e

conclusão, associados ao

trabalho. Disposição de

informações e ilustração com

preocupação estética

Estande bem organizado.

Banner com identificação

da escola e alunos,

objetivo, metodologia,

resultados e conclusão,

associados ao trabalho.

Estande organizado e

utilização de recursos

que permitem a descrição

clara do trabalho e sem o

banner.

Estande confuso e banner

com informações

dissociadas do trabalho

desenvolvido ou com mais

de três participantes na

equipe.

Estande confuso e sem o

banner.

( )Trabalho individual ( ) em equipe Quantos na equipe ______

Assinatura profº/ª Orientador(a) _______________________________________ Data ____/____/2012

Observações do avaliador aos alunos:

escola tÉcnica sequencial pesquisa...

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