relatório semestral das avaliações institucional ... · enfermagem 12 10 ... apresenta slides...

Comissão Própria de Avaliação – CPA

Relatório Semestral das Avaliações

Institucional, Docente e Discente

Novembro 2016


1. RELATÓRIO SOBRE AS AVALIAÇÕES AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E DOCENTE

NOV. 2016 1.1 Apresentação dos dados coletados

1.1.1 Alunos que responderam a avaliação

1.1.2 informática – 144 Comentários

Obs. – Máquinas sem programa; mouses quebrados; problemas nas máquinas.


1.1.3 Sala de aula – 161 comentários

1.1.4 Biblioteca – 123 comentários


1.1.5 Ouvidoria – 35 Comentários

1.1.6 Laboratórios - 96 Comentários


1.1.7 Anfiteatros - 88 Comentários

1.1.8 Áreas de Conveniência - 88 Comentários


1.1.9 Portaria - 51 Comentários

1.1.10 Financeiro - 57 Comentários


1.1.11 Sanitários - 125 Comentários

* Solicitação de: porta-bolsa; assento nos vasos; goteiras; barras; falta divisória; no Ginásio: falta limpeza, assento, chuveiro quente, papel etc. 1.1.12 Secretaria - 58 Comentários

Pontos fracos: “cara feia”; valores; problemas com boleto; falta solução (baixa); ventilação.


1.1.13 Xerox - 132 Comentários

* Falta de material apropriado; ventilação; erros e cobrança por folhas em branco.

1.2 DEMAIS APONTAMENTOS RELEVANTES


2 AVALIAÇÃO RESPONDIDA PELOS DOCENTES

A avaliação respondida pelos docentes, neste semestre, contou com certo número de

professores, envolvendo todos os cursos.

CURSO TOTAL DE PROFESSORES

PROFESSORES PARTICIPANTES

TADS 8 3

Arquitetura e Urbanismo 19 12

Administração 18 6

Educação Física (Bacharel) 4 3

Educação Física (Licenciatura) 14 13

Biomedicina 16 14

Ciências Contábeis 6 3

Enfermagem 12 10

Engenharia Civil 23 9

Engenharia de Produção 19 8

Engenharia Elétrica 19 9

Engenharia Mecânica 10 5

Fisioterapia 18 14

Pedagogia 14 12

Psicologia 17 7

Essa avaliação foi subdividida em três itens: Atendimento Acadêmico, Infraestrutura e

Práticas Pedagógicas.

2. 3. 1 ATENDIMENTO ACADÊMICO Atendimento e resolução de problemas

2.3.1.1 Biblioteca

2.3.1.2 Departamento Pessoal

2.3.1.3 Escrituração

2.3.1.4 Informática

2.3.1.5 Secretaria


2.1 INFRAESTRUTURA

2.1.1 Auditórios – Espaço e funcionalidade; Limpeza e ventilação; Quantidade

2.1.2 Biblioteca – Acervo; Equipamentos; Espaço/funcionalidade; Limpeza e ventilação

2.1.3 Laboratórios – Quantidade; Equipamentos; Espaço/funcionalidade; Limpeza e ventilação

2.1.4 Gabinetes – Estações de trabalho para professores em Tempo Integral

2.1.5 Sala dos Professores - Equipamentos; Espaço/funcionalidade; Limpeza e ventilação

1.2.1 Auditórios – Espaço e funcionalidade; Limpeza e ventilação; Quantidade


2.1.2 Biblioteca – Acervo; Equipamentos; Espaço/funcionalidade; Limpeza e ventilação

2.1.3 Laboratórios – Quantidade; Equipamentos; Espaço/funcionalidade; Limpeza e ventilação


2.1.4 Gabinetes – Estações de trabalho para professores em Tempo Integral

2.1.5 Sala dos Professores - Equipamentos; Espaço/funcionalidade; Limpeza e ventilação

3 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

3.1 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE) E COLEGIADO (Contato com o)

3.2 COORDENAÇÃO: Atuação frente ao corpo docente; Promoção de Eventos e Resolução de Problemas.


4 ABORDAGEM QUALITATIVA DOS DADOS 4.1 COMENTÁRIOS REGISTRADOS PELOS ALUNOS SOBRE ALGUNS PROFESSORES

PONTOS FORTES: Há diversos comentários excelentes a respeito dos professores; muitos

elogios e agradecimentos pela qualidade desses. Destacaram-se algumas colocações a respeito

do “incentivo por parte dos professores”.

PONTOS FRACOS: Bastantes comentários a respeito de alguns docentes que não se

preocupam com a devolutiva e correção de exercícios, trabalhos e avaliações. Reclamaram sobre

muitas aulas cansativas; afirmam que alguns professores não as dinamizam nem as modificam,

tornando-as maçantes. Outros acreditam que há profissionais que não preparam suas aulas e

acabam repetindo conteúdo ou deixando de lado o que realmente deveria trabalhar. Apontaram

também que há alguns docentes cuja metodologia se torna “ler e responder questionário”; o que

não agrada nem um pouco.

Ainda neste item, foram apontadas algumas características específicas de certos

professores, como por exemplo:

- Humilhar o aluno diante de todos ou até mesmo “tirar sarro”, em sala de aula;

- Tratar os alunos como “crianças”; como “alunos do ensino fundamental”;

- Não dominar o conteúdo, não saber explicar; não saber tirar dúvidas e apenas

“enganar”;

- Tornar a disciplina muito “confusa”; não tem didática; não disponibiliza material e

apresenta slides muito extensos. Alguns docentes, merecem atenção especial.

4.2 DADOS RESPONDIDOS PELOS ALUNOS SOBRE OS COORDENADORES

- PONTOS FORTES – Atendimento; preocupação em resolver os problemas, dar atenção

aos que os procuram e estar tento às inovações a que se referem ao curso.

- PONTOS FRACOS – Ausência frequente; não responde e-mails/ correspondências; não

cumprimenta os alunos e mal os conhece. Descaso. Não toma providências em relação aos

problemas e às reclamações (inclusive relacionados aos docentes). Não demonstra envolvimento

e preocupação com (a qualidade do) o curso. Demora no atendimento pessoal; tem excesso de

compromisso e pouca atenção.


4.3 DADOS RESPONDIDOS PELOS ALUNOS SOBRE A INSTITUIÇÃO Os aspectos a seguir estão elencados de acordo com a relevância de seus apontamentos. Além de merecerem mais atenção, esta CPA deve apresentar feedbacks.

ITEM PONTOS FRACOS

INFORMÁTICA

Problemas com Wifi (conexão)

Falta de manutenção

SALA DE AULA

Carteiras: danificadas/assento;

Ar condicionado: danificados; providenciar para todas as salas

Goteiras: diversos locais

BIBLIOTECA Atendimento: “cara feia”; desprezo; falta de atenção

Temperatura ambiente

OUVIDORIA Tempo de atendimento (baixo nº de reclamações)

LABORATÓRIOS

Material - Falta de/”sem condição de uso”.

Máquinas: Manutenção; falta de programa; troca.

Cadeiras e Bancos – danificados/falta de.

Ar condicionado

ANFITEATROS

Acústica

Ar condicionado

ÁREAS DE CONVENIÊNCIA Mobiliário – bancos e mesas - limpeza

PORTARIA Segurança – solicitação do uso da catraca

FINANCEIRO Filas – dias de pico “pagamento e matrícula”

SANITÁRIOS

Secador de mão – solicitam papel

Diversos – sabonete, porta-bolsa, assento, divisória, barra, papel higiênico e goteira

Ginásio – chuveiro elétrico, assento, papéis, limpeza.

Cantina – “Limpeza” e diversos


SECRETARIA

Filas – dias de pico “pagamento e matrícula”

Temperatura ambiente

Boletos – Falta de solução em relação a pagamentos e “baixas”

XEROX

Material – falta de material apropriado

Valor – preço alto

Atendimento

OUTROS PONTOS RELEVANTES

Segurança (falta de)

Iluminação

Ar condicionado

Goteiras

Cadeiras e carteiras

4.4 DADOS RESPONDIDOS PELOS PROFESSORES SOBRE A INSTITUIÇÃO

Em relação aos dados obtidos pelos comentários dos professores, entendeu-se como relevantes, os itens que seguem:

CURSO PONTOS FRACOS

ARQUITETURA

Extensão da sala – Problema com sala pequena (dividir entre 3 professores)

Cadeiras Sala dos Professores – falta de

Café/chá – deixar o açúcar como opção

BIOMEDICINA

Ar condicionado – falta em laboratórios (compromete) (Bioquímica)

Informática - poucas máquinas – com problemas – anotações na pasta não resolvem

ENFERMAGEM

Lousas - ruins

Biblioteca - ventilação (Ar condicionado)

Labs. – faltam cadeiras

ENGª ELÉTRICA

SISTEMA TOTVS

Informática - poucas máquinas – com problemas – anotações na pasta não resolvem

Biblioteca - ventilação (Ar condicionado)

ED. FÍSICA (licenc.) Data show – colocar nas salas


PEDAGOGIA Ar condicionado - Anfiteatros

PSICOLOGIA Salas de Aula- pequena demais para o curso

Cadeiras - insuficiente

Multimídia – com problemas / som

SISTEMA TOTVS (Travar datas – notas e faltas)

CLÍNICA – falta espaço, falta de ventilação, necessidade de um telefone

Limeira, 06 de dezembro de 2016.

___________________________________________ Rita de Cássia Santos Almeida

Coordenadora da CPA

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