EDUCAÇÃO NO BRASILProfessor Herbert Galenowww.herbertgaleno.blogspot.com.brwww.youtube.com.br/herbertmiguelwww.youtube.com.br/professorherbertgaleno

OBJETIVO• Analisar a educação no Brasil, visto como um dos principais meios

de ação social inclusiva para combater a pobreza.• Entender o contexto de analfabetismo total e analfabetismo

precário (funcional).• Entender porque o déficit educacional gera maior exclusão social,

fortalecendo ainda mais os contrastes regionais.

A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI• A Educação é vista como um dos principais meios para combater a

pobreza no mundo.• Em Dacar – Senegal, no ano de 2000, foi realizado um conferência

mundial promovida pela ONU; o Fórum Educação para Todos, onde foram estabelecidas metas para serem atingidas até 2015.

• Dentre as metas podemos destacar: Assegurar que todas as crianças tenham acesso ao ensino primário,

principalmente as minorias étnicas.Alcançar um nível de alfabetização de 50% dos adultos a nível mundial.Eliminar as disparidades de gênero, etc ...

OS AVANÇOS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

• De acordo com a UNESCO o Brasil alcançou alguns progressos, como: alto índice de taxa de conclusão do ensino fundamental (aprox. 95%), como consequência desse indicador a taxa de alfabetização melhorou em termos quantitativos. Altos índices de matrículas no ensino secundário (aprox. 80%).

Das quatros metas usadas pela UNESCO o país registra altos índices em três: atendimento universal, igualdade de gênero a analfabetismo.

O IVH NO BRASIL• O Índice de Valores Humanos é um indicador criado em 2010 que serve para

complementar o IDH. • O IVH avalia e estima as experiências vividas pelas pessoas no seu dia a dia em

relação a saúde educação e trabalho. A fórmula do IVH é semelhante ao IDH, quanto mais próximo de 1 melhor, quanto mais próximo de 0, pior.

• O índice médio do Brasil em educação oscila em 0,54 (0,55 na regiões Sul e Sudeste, 0,54 no Centro Oeste, 0,53 no Nordeste e 0,47 no Norte.

De acordo com uma pesquisa feita pelo IBGE em 2010, a educação deve priorizar: o Bom cidadão (35,7%), Emprego (30,5%), Boas pessoas (23,3%) e Boa vida (10,5%).

Um levantamento da PNUD avaliou que, em média os brasileiros tem 7,3 anos de escolaridade, sendo que o ideal seria no mínimo o dobro.

A EDUCAÇÃO NO BRASIL• No Brasil, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, a Educação divide-

se em dois níveis, a educação básica e o ensino superior. A educação básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A educação nacional remete para o grupo de órgãos que fazem a gestão do ensino público e fiscalização do ensino particular.

COMO ESTÁ O BRASIL?• O Brasil ocupa o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA).• Mesmo com o programa social que incentivou a matrícula de 98% de

crianças entre 6 e 12 anos, 731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE).

• O analfabetismo funcional de pessoas entre 15 e 64 anos foi registrado em 28% no ano de 2009 (IBOPE); 34% dos alunos que chegam ao 5º ano de escolarização ainda não conseguem ler (Todos pela Educação); 20% dos jovens que concluem o ensino fundamental, e que moram nas grandes cidades, não dominam o uso da leitura e da escrita (Todos pela Educação).

Fonte: www.brasilescola.com.br

ALGUNS DADOS PARA ANÁLISE• Em 2000, apenas 16,5% dos brasileiros possuíam diploma superior. A 

taxa era menor que a do México (20,7%), Azerbaijão (22,3%), Arábia Saudita (22,4%), Colômbia (23,3%), Cazaquistão (30,9%) e Bolívia (35,7%).

• Dados mais recentes, coletados em 2011 pela OECD, mostravam uma piora do índice: somente 12,74% da população possuía diploma superior. Entre os 36 países analisados, ficamos no último lugar. Até o penúltimo colocado, a Turquia, dava uma lição ao Brasil: 18,87%. 

• 38% dos acadêmicos do país são considerados analfabetos funcionais. Entre os alunos do último ano do Ensino Médio da rede pública, 78,5% não apresentaram proficiência mínima em leitura. Já na prova de Matemática, 95% apresentaram não demonstrar domínio sobre conhecimentos básicos esperados para sua idade.

Fonte: http://spotniks.com/

ainda que o gasto seja proporcionalmente alto, o valor que é investido em cada estudante está muito abaixo da média dos países da OECD, que todo ano gastam em torno de US$ 9,5 mil com cada discente. O

Brasil investe menos de US$ 2,7 mil por ano em seus alunos. No ranking mundial, estamos ao lado de países como Colômbia, México e

Indonésia.

QUASE 40% DOS UNIVERSITÁRIOS NÃO SÃO PLENAMENTE ALFABETIZADOS.

Há hoje no país 9 milhões de pessoas que até conseguem ler, mas não conseguem interpretar o sentido da frase – são, por definição, analfabetos funcionais. Mas estes 9 milhões que me refiro não são compostos de alunos do Ensino Fundamental ou adultos que largaram os estudos antes de se graduarem: são todos estudantes ou graduados do nível superior, cerca de 38% da nossa massa acadêmica.

NÃO CONSEGUIMOS COMPLETAR 4 DAS 5 METAS PARA EDUCAÇÃO QUE NÓS MESMOS NOS PROPUSEMOS.

• Durante a fundação da ONG Todos Pela Educação, em 2006, foram estipuladas 5 metas para melhorar a educação do país até 2022: toda criança e jovem entre 4 a 17 anos na escola, toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos, todo aluno com aprendizado adequado ao seu ano, todo jovem concluindo o ensino médio até os 19 anos e ampliação do investimento na educação.

73% DOS BRASILEIROS NÃO SÃO PLENAMENTE ALFABETIZADOS.

Apenas 26% das pessoas que realizaram os testes do Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf) tiraram nota suficiente para se enquadrarem como plenamente alfabetizadas na última avaliação, realizada em 2011.Além de alarmante, o número de brasileiros plenamente alfabetizados só vem caindo: eram 28% em 2007, caíram para 27% em 2009 e no último teste desceram para 26%. Apesar do número de analfabetos cair desde 2000, o número de pessoas com alfabetização considerada Rudimentar ou Básica vem subindo, o que significa que a educação dada aos analfabetos não possui um padrão de qualidade.

78,5% DOS ALUNOS SAEM DO ENSINO MÉDIO SEM CONHECIMENTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA

ADEQUADOS PARA A IDADE.

Dados da ONG Todos pela Educação mostram que, entre os alunos da rede pública matriculados no terceiro ano do Ensino Médio em 2013, somente 21,5% apresentaram conhecimentos adequados para a idade em Língua Portuguesa. Nas regiões Norte e Nordeste, os números são ainda piores: 12,4 e 12,7%, respectivamente.

OS RESULTADOS SÓ PIORAM COM O PASSAR DOS ANOS.

No 5º ano do Ensino Fundamental, as notas dos alunos da rede pública não atingiram a meta estabelecida por menos de 5 pontos percentuais em Língua Portuguesa e por 7 pontos em Matemática na média geral.Mas na avaliação do 9º ano do Ensino Fundamental, a distância entre as metas e a realidade aumentou muito e nenhum estado chegou a efetivamente cumpri-las. Na média do país, faltaram 19 pontos percentuais em Língua Portuguesa e 25 pontos em Matemática.

ESTAMOS EM QUEDA LIVRE NO RANKING DO PISA DESDE 2000.

No tão aclamado ranking Pisa, organizado pela OCDE para medir a educação em 65 países, o Brasil nunca foi destaque. O problema é que estamos caminhando no sentido contrário de uma evolução.Apesar da nota do Brasil ter crescido nos últimos anos, como fez questão de destacar o então Ministro da Educação, Aloízio Mercadante, em 2013, nossa posição nunca subiu em nenhum das 3 matérias avaliadas desde o primeiro exame.