VI EVENTO CIENTFICOEDUCAO FSICA ENQUANTO COMPONENTE CURRICULARJoo Luiz Gasparin Andrea Gomes Cirino Fernanda de A. Quevedo Lages

A PEDAGOGIA HISTRICO-CRTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAO FSICA

A PEDAGOGIA HISTRICO-CRTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAO FSICAO ENSINO E A APRENDIZAGEM EM EDUCAO FSICA, POR MEIO DA PEDAGOGIA HISTRICOCRITICA, SO UMA PROPOSTA DIDTICA QUE BUSCA OFERECER AOS EDUCANDOS A APROPRIAO DE ELEMENTOS TERICO-PRTICOS PARA O DESENVOLVIMENTO EQUILIBRADO ENTRE MENTE E CORPO.

O PROCESSO DE TRABALHO EDUCATIVO CONSISTE EM PARTIR DA REALIDADE PRTICA DO EDUCANDO, ASCENDER TEORIA PARA QUE COMPREENDA O SEU FAZER, RETORNADO PRTICA EM FORMA DE PRXIS, OU SEJA, UNIDO TEORIA E PRTICA, EM NOVO PATAMAR DE SUAS VIVNCIAS PSICOMOTORAS.

Dados de Identificao

Instituio: Secretaria de Educao do Municpio de Maring Disciplina: Educao Fsica Unidade de contedo: Jogos, brincadeiras e brinquedos Turma: 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental

1 Prtica Social Inicial do Contedo1.1 Unidade de contedo: Jogos motores e brincadeiras Objetivo Geral: Reconhecer o corpo e suas possibilidades de movimento a fim de estabelecer a linguagem corporal nas sua vivncias cotidianas.

Tpicos do ContedoConceitos fundamentais dos jogos motores e brincadeiras.

Objetivo especfico: Conhecer os jogos motores e brincadeiras a fim de aprimorar as condutas motoras de base e as neuromotoras.

Tpicos do Contedo

Jogos de Construo Objetivo especfico: Estimular o trabalho com materiais reciclveis, buscando desenvolver a criatividade dos alunos. Jogos Populares Objetivo especfico: Resgatar e vivenciar os jogos populares do passado comparando-os com os jogos populares atuais a fim de compreender o contexto histrico e social desses jogos.

Jogos Cooperativos

Tpicos do Contedo

Objetivo especfico: Vivenciar jogos cooperativos com intuito de desenvolver valores como companheirismo, solidariedade e coletividade.

Jogos de Raciocnio Objetivo especfico: Desenvolver o raciocnio lgico a fim de auxiliar na elaborao de estratgias e resoluo de problemas no cotidiano.

1.2 - Vivncia do Contedo pelos Educandos a) O que j conhecem? Pega-pega, queima, peteca, amarelinha, passa anel, leno atrs, pega-pega corrente, jogos de computadores, dama, xadrez e jogo da velha.

b) O que gostariam de saber a mais sobre o tema? O jogo de computador um jogo popular? Como surgiram os jogos? As Olimpadas so jogos populares?

- Golf um jogo popular?

Qual a diferena entre jogos populares e de elite? Futebol um jogo popular?

2 - ProblematizaoDiscusso sobre o tema:

importante participar de jogos populares, por qu? Que tipo de brincadeira pode ser construdo com garrafas pet? Quais os jogos e brincadeiras podem ser realizados na escola e quais fora dela?

2.1 - Dimenses do Contedo

Conceitual: O que so jogos populares? Histrica: Sempre existiram jogos populares? Econmica: Qual o custo dos jogos de hoje em relao aos de antigamente? Social: Como os jogos possibilitam a socializao das aes? Cultural: Como os jogos expressam diferentes momentos histricos? Educacional: Como os jogos populares educam?

3 - InstrumentalizaoProcessos de Ensino:

Exposio do professor Leitura sobre o tema Pesquisas Discusso Ilustrao Relatos

Recursos:

Filmes Livros Revistas Textos Jornais Ambiente informatizado

4 - CatarseJogos populares so aqueles criados por pessoas ou grupos e desenvolvidos em ruas, quintais, terrenos baldios e em ptios escolares, apresentando denominaes prprias e variaes de acordo com a regio onde so praticados (conceitual).

Catarse Sua origem remota desconhecida, embora seja possvel identificar evidncias de sua existncia dede a antiguidade (histrica). Os jogos e brinquedos de hoje so fabricados por indstrias e pela mdia, enquanto os jogos de antigamente eram produzidos pelas prprias crianas (econmica).

Catarse

Os jogos populares contribuem para o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, cognitivas e tambm para a afetividade recproca, a interao social, estabelecendo laos de amizade entre os companheiros. (social)

Catarse Os jogos populares tradicionais eram, como qualquer objeto cultural, um espelho de sua poca . Portavam crenas, valores, discursos, traziam em si a representao da forma de viver e compreender a existncia (cultural). Estimulam o raciocnio e a imaginao e permitem que a criana explore diferentes comportamentos, situaes, capacidades e limites (educacional).

Avaliao(Por escrito, vivncias motoras, ilustrao, entre outros...)

Conceitual: Qual sua idia sobre jogo populares? Histrica: Qual a origem da peteca ? Social: Como os jogos populares possibilitam a integrao das crianas ?

AvaliaoCultural: Os jogos de computadores so considerados jogos populares ? Econmica: Quanto custa um tabuleiro de xadrez ? Educacional: As regras contidas nos jogos so educativas ? Por qu ?

5-Prtica Social Final do Contedo5.1 Intenes do aluno 5.2 Aes do aluno

Gostaria de ensinar o irmo Explicar os nomes da peas, a jogar xadrez movimentao e objetivo do jogo Pretendo conhecer sobre os jogos Tenho vontade reciclar/reparar mais Pesquisar na (origem, significado) internet

de

Construir um brinquedo

Joo Luiz Gasparingasparin01@brturbo.com.br