ORIENTAÇÃO: Queridos pais ou responsáveis, as atividades devem ser respondidas e entreguesna escola até a data do dia 28 de MAIO de 2021. Favor cumprir com os prazos e sempre manteratualizados os contatos na escola.

SECRETARIA MUNICIPAL DEEDUCAÇÃO

JARDIM/MS

ESCOLA MUNICIPAL CASTELO BRANCO

NOME DO ALUNO (A):______________________________________ANO: _________TURMA ___EF -2

COMPONENTE CURRICULAR - LÍNGUA PORTUGUESA

● 2º QUINZENA: 1605/2021 A 31/05/2021 – Nº DE AULAS: 02 2º BIMESTRE

Língua Portuguesa Temática: Pontuação e produção de textosOlá estudantes! Vamos trabalhar um pouco mais sobre os sinais de pontuação e sobre os gêneros textuaisTirinha e História em quadrinho? A nossa aula do mês de maio tem como tema os diversos Gêneros Textuais enessa quinzena vamos aprender HQ – história em quadrinho e Tirinhas.

Vamos assistir o vídeo nesse link: https://www.youtube.com/watch? v=AjZ_q7EyjVgExplicação sobre pontuação - É A UTILIZAÇÃO DE SINAIS GRÁFICOS PARA AUXILIAR ACOMPREENSÃO DA LEITURA. OS SINAIS DE PONTUAÇÃO SÃO:(.) ponto final: que aponta o final de uma frase.(,) vírgula: indica uma pausa na leitura.(;) ponto-e-vírgula: aponta uma pausa maior que uma vírgula.(:) dois pontos: é usado para iniciar uma explicação.(?) ponto de interrogação: é colocado no final da frase e indica uma pergunta.(!) ponto de exclamação: mostra espanto, admiração, surpresa, etc.( – ) travessão: usamos no inicio de diálogos ou para destacar partes de uma frase.

O que são tirinhas? Uma tira de banda desenhada (chamada ainda de tira cômica ou tirinha/tirade quadrinhos), publicada regularmente (normalmente diariamente ou semanalmente) emjornais , revistas e mais recentemente nas páginas da Internet (webcomics)

ATIVIDADES

1 -Leia a tirinha acima e responda a questão.

Os sinais de pontuação usados na tirinha tem sentido:

a) Espanto,alegria,reclamação b) alegria,chamamento,reclamação

c) reclamação,tristeza,inveja d) saudade,alegria,tristeza 2 -Os textos abaixo estão sem as pontuações corretas. Utilize . ! : ? , −para pontuar os textos abaixo:

História em quadrinhos

É o gênero textual organizado em quadrinhos e balões, ou seja, linguagem verbal e não verbal. A histórianarrada é dividida em quadrinhos que apresenta um cenário que permite ao leitor perceber mudanças detempo e espaço. As personagens comunicam-se utilizando expressões faciais, corporais, interjeições alémde falas e pensamentos inseridos em balões. Trata-se de um gênero normalmente procurado para a diversão,mas também pode fazer crítica social e política, levando o leitor a uma reflexão sobre o seu cotidiano

3 -Leia a história em quadrinhos abaixo. Observe com atenção os personagens e o que eles estão fazendo,depois escreva as falas dentro dos balões.

COMPONENTE CURRICULAR - MATEMÁTICA

● 2º QUINZENA: 16/05/2021 A 31/04/2021 – Nº DE AULAS: 02 2º BIMESTRE

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Multiplicação

A multiplicação é uma entre as quatro operações básicas da matemática. As operações básicas da matemática sãoessenciais para compreender-se essa área como um todo, e a multiplicação não fica para trás, a qual é uma maneiramais prática para resolver-se adições sucessivas de um mesmo número, ou seja, a multiplicação surge da adição.

Na multiplicação os termos são chamados de fatores e o resultado é chamado de produto. Para calcular amultiplicação, utilizamos o algoritmo de multiplicação, nada mais que uma técnica para encontrar o produto. Amultiplicação possui propriedades importantes, pois ela é comutativa, associativa, admite a existência de um elementoneutro, e com ela é possível realizar-se a distributividade tanto na soma quanto na subtração.

Termos da multiplicação

A multiplicação deriva da adição sucessiva de um número por ele mesmo como um meio de facilitar essa operação.

Exemplo:

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 é uma adição do número 4 por ele mesmo seis vezes, logo, em vez de escrever essa operaçãocomo uma adição, escrevemo-la como uma multiplicação:

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 → 4 x 6

Perceba que com a nova notação é bem mais simples descrever-se essa situação, e que, ainda que esse exemplo sejasimples, quanto maior o número e quanto mais vezes ele se repetir, mais complicado torna-se representá-lo pela adição.Assim, a multiplicação tem como função facilitar a notação, o que acaba criando uma nova operação.

Como se faz a multiplicação?

Para realizar a multiplicação entre dois números, inicialmente é fundamental que se conheça os resultados databuada de 1 até 10.

Você sabe a tabuada? Então preencha os números que estão faltando no quadro a seguir.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 10

2 4

3 21

4 12

5 50

6 6

7 35

8

9 72

10 20

Agora que você acabou de construiu a sua tabuada, observe o exemplo abaixo.

Exemplo:

Calcule o produto de 27 x 7.

1º passo: deve-se armar a conta, para isso utilizaremos sempre o maior fator em cima e o menor fatorembaixo.

2º passo: multiplicar a unidade do número que está embaixo pela unidade do número que está em cima, ouseja, 6 x 7 = 42. Como 42 é maior que 10, no algoritmo vamos “subir” esse 4, escrevendo da seguintemaneira:

3º passo: realizar a multiplicação da unidade do número que está embaixo com a dezena do número que está em cima e somar o 4 que estava restando, ou seja, 2 x 6 = 12 → 12 + 4 = 16.

Assim, o produto de 27 por 6 é igual a 162.ATIVIDADES PROPOSTAS

01-RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES:

VIDEO DE APOIO: https://www.youtube.com/watch?v=sYSqvIp5KGo

02- Durante as férias escolares, Paulinha viajou para Porto Seguro, onde tirou muitas fotos com sua máquina digital.Na volta ela resolveu revelar as fotos de sua incrível viagem. Paulinha colocou 12 fotos em cada página do álbum. O álbum com 45 páginas ficou completamente cheio. Quantas fotos Paulinha colocou no álbum?

DEIXE AS CONTAS !!!

03-Em uma caixa existem 12 ovos. Quantos ovos existem em 24 caixas?

DEIXE AS CONTAS !!!

04-Uma sala teatral será construída em uma escola para as apresentações de final de ano. A sala possuirá 15 filas de poltronas e cada fila contará com 32 poltronas. Quantas pessoas poderão ser convidadas para a festa de final de ano, no intuito de que todas permaneçam sentadas?

DEIXE AS CONTAS !!!

05-Na escola de Laís existem 22 salas de aula e em cada uma existem 25 cadeiras. Quantas cadeiras existem na escola de Laís?

DEIXE AS CONTAS !!!

VIDEO DE APOIO : https://www.youtube.com/watch?v=BgR6X6FlU9E

COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA

● 2º QUINZENA: 16/05/2021 A 31/04/2021 – Nº DE AULAS: 02 2º BIMESTRE

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Aula-01 Instruções: Para auxiliar nas atividades e para o seu conhecimento, se for possível assita o vídeoabaixo. Leia atentamente o texto, faça suas reflexões e responda as atividades.Vídeo: https://youtu.be/4naXR6xouXU

Nessa aula vamos trabalhar á Cartografia (Pontos Cardeais e Colaterais), as coordenadas geográficas e oselementos de um mapa. OS PONTOS CARDEAIS E COLATERAIS

Os pontos cardeais servem para nos orientar no espaço terrestre utilizados em bússolas e mapas. É,portanto, a partir dos pontos cardeais que podemos ter a localização correta do lugar que ocupamos no espaçoe da nossa posição relativa em relação a ele. Além dos pontos cardeais, há também pontos mais específicos,os chamados pontos colaterais que ficam entre os pontos cardeais.

AS COORDENADAS GEOGRÁFICASAs coordenadas geográficas são representadas por linhas traçadas imaginariamente essas linhas imagináriasessas linhas são denominadas paralelas e meridianas essas linhas imaginárias são traçadas na horizontal ou navertical, e levam em consideração os pontos cardeais, as linhas horizontal cortam o globo terrestre de norte asulas linhas meridianos cortam de leste a oeste, então podemos dizer que o sistema de coordenada de umacidade é medida pelo o cruzamento de paralelos e meridianos, as coordenadas geográficas é considerada umsistema de localização na superfície terrestre e as mediada para essa localização são graus minutos esegundos. O paralelo mais importante e a linha do Equador que divide a terra em norte e sul e é considerado ocírculo máximo da terra como demonstra a figura a seguir.OS ELEMENTOS DE UM MAPAOs elementos que compõem um mapa são de fundamental importância para a compreensão na hora de sualeitura, os mapas são importantes meios de comunicações eles não são só importantes por trazereminformações de determinadas localizações mais também são importantes por demonstrarem as característicasde um determinado local é por isso que existem diversos tipos de mapas temáticos que abordam os elementosnaturais, humanos e geográficos. Os elementos de um mapa são: título, legenda, orientação, escala e projeçãocartográfica.MAPA - um mapa e uma representação reduzida de uma determina área do espaço geográfico. Um mapatemático, e uma representação de um espaço representado a partir de uma determinada perspectiva ou tema,que pode variar entre as diversas características não somente a população social, político e naturais entreoutros.Os elementos do mapa que compõem são: O titulo (as vezes são substituídos, subtítulos), as legendas, aescala, orientação e a projeções cartográfica utilizadas para produção de determinados documentos.TITULO: indica o tema ou o assunto, como por exemplo, as informações gerais como a localidade, tempo(em caso de mapas históricos ou previsão de temporal).

LEGENDA: é a especificação do significado atribuído aos símbolos presente nos mapas.ORIENTAÇÃO CARTOGRÁFICA: Indica os pontos cardeais que são necessários para que o leitor tenhauma noção da posição relativa da área indicada no mapa.ESCALA: é variação de proporção de uma área a ser mapeada, quem a determina é o responsável pelaelaboração do mapa. Existem dois tipos de escalas cartográficas: numérica e gráfica.

Aula 02

1-Pinte o desenho a baixo e em seguida escreva no quadro os pontos cardeais.

02- Leia o texto observando SOBRE OS ELEMENTOS DE UM MAPA e escreva (V)para verdadeiro e (F)para falso nas afirmações a seguir.

a)( ) A LEGENDA, existe dois tipos de escalas cartográficas: numerica e grafica.b)( ) A ESCALA, é a especificação do significado atribuido aos simbolos presente nos mapas.c)( ) O TITULO: Indica o tema ou o assunto ,como por exemplo as informações gerais como a localidade,tempo(em caso de mapas historicos ou previsão de temporal).d)( ) MAPA ,um mapa e uma representação reduzida de uma determina area do espaço geográfico.e)( ) A ORIENTAÇÃO CARTOGRÁFICA, Indica os pontos cardeais que são necessarios para que o leitortenha uma noção da posição relativa da area indicada no mapa.

03- Qual a importância dos elementos num mapa?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________04- Quais são os pontos cardeais e os pontos colaterais?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________05- Como as coordenadas geográficas são representadas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

06- Qual a diferença entre o título e a legenda?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA

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Instruções: Para auxiliar nas atividades e para o seu conhecimento, se for possível assita o vídeoabaixo. Leia atentamente o texto, faça suas reflexões e responda as atividades.Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=odL27T9AevQ

Chegada dos seres humanos á América: alguns estudiosos acreditam que as terras americanas começaram aser povoadas há 12 mil anos, quando os primeiros grupos humanos, vindos da Ásia, atravessaram o Estreitode Bering, entre a Sibéria (na atual Rússia) e o Alasca (nos Estados Unidos).Essa travessia teria ocorrido na última glaciação, período em que o Estreito de Bering estava coberto de gelo,unindo o continente americano e o asiático. Os grupos humanos que chegaram á América por esse caminhofizeram o trajeto a pé, provavelmente perseguindo grandes animais. Os cientistas que defendem essaexplicação acreditam ainda que esses migrantes pré-históricos teriam caracteristicas físicas de populaçõesmongoloides, como grande parte dos japoneses, chineses, mongóis, coreanos e outras populações quehabitam principalmente o nordeste da Ásia atualmente.

Foto: https://imazon.org.br/a-floresta-habitada-historia-da-ocupacao-humana-na-amazonia/

A hipótese de que a maioria dos povos ameríndios se originou a partir dessa onda migrátória fundamenta-sena existência de uma grande quantidade de sítios arqueológicos, datados de 12 mil a 10 mil anos atrás eespalhados por toda América. Entre eles o sítio arqueológico de Clóvis, situado no estado do Novo México,os Estados Unidos. Os sítios arqueológicos é um local onde foram encontrados vestígios de ocupaçãohumana, seja esta ocupação antiga ou recente.O sítio de Clóvis ganhou destaque a partir da década de 1930 com a descoberta, na região, de artefatos feitosde pedra, além de ossos de mamutes e bisões, datados de 11500 anos atrás. Entre os artefatos encontradosdestacam-se as pontas de flecha, que seriam um indício da impotância da caça para a sobrevivência dosmoradores.

Ponta de flecha tipo ClóvisFonte: Reprodução do catálogo da Mostra

do Redescobrimento Brasil + 500.

Os artefatos de Clóvis apresentavam de técnicas e formatos muito semelhantes, o que sugere que oshabitantes da região seriam originários de uma mesma cultura. Por essa razão, o modo de vida daquelesmoradores foi chamado de cultura Clóvis. Mas a teoria de que a cultura Clóvis era a primeira e mais antiga da América, aos poucos, foi perdendoespaço diante das novas descobertas arqueológicas que atestaram uma presença humana mais remota emalgumas regiões fora da América do Norte, tornando mais acirradas as discussões sobre a origem do homem

em nosso continente. No final dos anos 90, trabalhos publicados por cientistas norte-americanos sobreescavações realizadas na América do Sul indicavam datas de ocupação de períodos contemporâneos aos deClóvis.

Aula – 02Com base no texto, responda as questões abaixo.

1- Como foi a chegada dos seres humanos á América?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- Como os seres humanos fizeram o trajeto á América?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- O que são Sitíos Arqueológicos?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- Desenhe os trajetos feitos pelos seres humanos, conforme o mapa apresentado no texto.

05-Qual a importância do Sítio de Clóvis?

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06-Como eram os artefatos de Clóvis?

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07- Por qual motivo a teoria de Clóvis foi perdendo espaço?

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COMPONENTE CURRICULAR – ARTE

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Instruções: Para auxiliar nas atividades e para o seu conhecimento, se for possível assita o vídeoabaixo. Leia atentamente o texto, faça suas reflexões e responda as atividades.Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=jYPQDZwbUJA Histórias em quadrinhos: História em quadrinhos - ou HQ - é o nome dado à arte de narrar histórias atravésde desenhos e textos em sequência, normalmente na horizontal.Essas histórias possuem os fundamentos básicos das narrativas: enredo, personagens, tempo, lugar edesfecho. No geral, apresentam linguagem verbal e não-verbal.Os artistas utilizam diversos recursos gráficos nesse gênero textual para trazer o leitor para "dentro" dahistória contada. Para comunicar as falas das personagens, por exemplo, são empregados balões com textosescritos. O formato desses balões também transmite intenções distintas.

Foto: https://www.todamateria.com.br/historia-em-quadrinhos/ Por exemplo, balões com linhas contínuas sugerem uma fala em tom normal; os balões com linhas tracejadas indicam que a personagem está sussurrando; os balões em forma de nuvens apontam pensamentos; já os balões com traços pontiagudos exibem gritos.Atividades:

Faça a sua propria história em quadrinhos, use sua criatividade. Explore as cores e sua imaginação

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA

● 2º QUINZENA: 16/05/2021 A 31/04/2021 – Nº DE AULAS: 02 2º BIMESTRE

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Leia atentamente o texto abaixo:

Os jogos eletrônicos têm implicado discussões acerca do seu uso. Uns o apontam como instrumentosocial que possibilita o desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras e outros o atribuem comoum dos principais aliados do sedentarismo. Este, por sua vez, é considerado como um dos principaisfatores para o desenvolvimento de doenças crônicas degenerativas, tais quais: diabetes, cardíacas, artrose,dentre outras. A falta ou considerável diminuição na realização de atividades físicas causa vários malespara o indivíduo, assim como a falta de acessibilidade a locais e saberes científicos para a realizaçãoadequada desses exercícios físicos. Por muito tempo se viu os jogos como atividades que faziam aspessoas ficarem menos ativas, onde os “gamers” ficavam horas sentados jogando, movimentando apenasos olhos, alguns dedos e no maior dos movimentos, se levantar apenas para comer. Chega parecerengraçado se isso não se tornasse trágico, o fato desse baixo gasto calórico e de nenhuma atividade físicapreocupou, e ainda preocupa os profissionais da área da saúde.

De acordo com a leitura do texto a respeito das transformações nas características dos jogos

eletrônicos em função dos avanços das tecnologias digitais e seus impactos na saúde e qualidade de vida

das pessoas, vamos ao desafio: no labirinto baseado no famoso jogo “Pac Man”, que era jogado

em fliperamas e videogames antigos, descubra o percurso correto no labirinto, até chegar a saída e

cuidado com os fantasmas, caso encontre um pelo caminho que escolheu, retorne ao início.

COMPONENTE CURRICULAR – INGLÊS

● 2º QUINZENA: 16/05/2021 A 31/04/2021 – Nº DE AULAS: 02 2º BIMESTRE

NOME DO ALUNO (A):______________________________________ANO: _________TURMA ___EF -2

Hello Class, nas atividades da 2º quinzena de Maio vamos trabalhar os numeros ! Leiam com atenção pararealizarem as atividades de elucidação.

CARDINAL NUMBERS

Assista ao video: <https://www.youtube.com/watch?v=UYnA7W0vHeQ> Observações: As dezenas são sempre terminadas em ty (twenty, thirty, forty, fifty, etc). As centenas são escritas da forma "uma centena" e não "cem" como no português. Portanto:100 - One hundred .

Exercises 1.Escreva os números abaixo em algarismos:

a.seventeen: 17 c.twenty five: e. one: g. Ten: b.thirty: d. twelve : f. six: h. Nine:

2. Agora escreva os números em inglês:a.10: Ten c. 12: e. 100: g. 30: b.15: d. 20: f. 50: h. 40:

3.Associe as colunas:a.30 ( ) ninetyb.90 ( ) onec.01 ( ) fortyd.20 ( ) thirtye.13 ( ) fourteenf.02( ) twog.14 ( ) twenty

h.40 ( ) thirteen4. Escreva sua idade em Inglês:

COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS

● 2º QUINZENA: 16/05/2021 A 31/04/2021 – Nº DE AULAS: 02 2º BIMESTRE

NOME DO ALUNO (A):_________________________________ANO: _________TURMA EF -2

INSTRUÇÕES: Se for possível assista o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=OKpcEe-MkQs – Poluição da água.Aula 1 - Leia o texto

POLUIÇÃO DA ÁGUA

A poluição da água tem modificado a qualidade desse recurso natural. A água,considerada o solvente universal, é de extrema importância para a vida de todas asespécies,sendo responsável pelo transporte de nutrientes, considerada regulador detemperatura corporal, entre outros fatores.

Porém, apesar de todos os aspectos benéficos proporcionados pela água, o homem temmodificado drasticamente a qualidade desse recurso natural. O lançamento de efluentesindustriais, agrícolas (pesticidas e fertilizantes químicos), de lixo e de esgoto doméstico são osprincipais responsáveis pela poluição das águas.

Quando um corpo-d’água recebe essas substâncias sem o devido tratamento, ocorre a alteraçãoda composição química da água, fato que prejudica a sua qualidade. O lençol freático(água subterrânea) também é poluído, pois ocorre a infiltração dessa água contaminada.

O esgoto doméstico, composto basicamente de fezes humanas e restos de comidas, é ricoem nitrogênio, causando a morte de várias espécies aquáticas. Outro aspecto negativo éque esse esgoto possui uma grande quantidade de bactérias que podem causar diversostipos de doenças: diarreia, cólera, etc.

Uma forma de minimizar esse problema é através dos serviços de saneamento ambiental, queincluem a coleta e o tratamento de lixo e de esgoto. Porém, a ausência desse serviço é muitogrande em vários países. No Brasil, por exemplo, mais da metade do esgoto é lançado emrios, lagos e no mar sem passar por um tratamento adequado. Também é importante quehaja fiscalização nas indústrias, redução na utilização de produtos químicos na mineraçãoe na agricultura, produtos químicos na mineração e na agricultura, além daconscientização da população para a importância de se preservar o bem natural maisprecioso da vida, a água.

Água contaminada

É comum ouvirmos pessoas dizerem que a água de determinado local pode trazer

doenças em virtude da quantidade de poluição nela presente. Entretanto, uma água poluída é

aquela que apresenta alterações na cor, no sabor e no cheiro, todavia, nem sempre ela provoca

doenças.

Denominamos de água contaminada aquela que é capaz de colocar em risco a saúde da

população graças à presença de agentes patogênicos, tais como bactérias e protozoários, e

substâncias tóxicas, como metais pesados. Essa água, diferentemente da potável, não deve ser

utilizada para consumo humano e nem mesmo para fins recreativos.

De uma maneira simplificada, podemos dizer que a água contaminada é um tipo de água

poluída que provoca problemas à saúde. Sendo assim, podemos concluir que toda água

contaminada é poluída, mas nem toda água poluída está contaminada.

A contaminação da água pode ocorrer de várias maneiras, destacando-se a poluição por

esgoto, metais pesados, agrotóxicos e fertilizantes. Todos esses tipos de contaminação

ocorrem principalmente como consequência do descarte inadequado dessas substâncias e por

acidentes que poderiam ser evitados se fossem seguidas as regras básicas de segurança.

Dentre as principais doenças desencadeadas pela água contaminada, destaca-se a diarreia.

Todos os anos, milhões de pessoas, principalmente crianças, morrem em consequência dessa

doença provocada pelo consumo de água imprópria para consumo. O maior número de mortes

encontra-se entre pessoas de baixa renda, em virtude, muitas vezes, de saneamento básico

precário. Outras doenças que podem ser transmitidas pela água contaminada são a giardíase,

leptospirose, cólera e febre tifoide.

Além dos problemas causados por organismos patogênicos, a água contaminada por

substâncias químicas, como metais pesados e agrotóxicos, pode desencadear sérios danos à

saúde. Esses contaminantes provocam envenenamento, desencadeiam danos ao sistema

nervoso, fígado e rins e podem provocar até mesmo câncer.

O grande número de mortes como resultado de água contaminada poderia ser evitado com

projetos eficientes de saneamento básico. É importante que ocorra uma maior fiscalização no

que diz respeito ao descarte de substâncias químicas, uso de fertilizantes e tratamento de esgoto

antes de seu lançamento nos rios. Também é essencial que a água seja tratada e testada antes de

seu envio para a população.

Ao criar políticas que evitem a contaminação de água, estamos ajudando no abastecimento da

cidade, pois mais água de qualidade estará disponível para a população. Além disso,

contribuímos para manter a cidade limpa, prevenimos e controlamos doenças e promovemos

melhores hábitos de higiene.

Aula 2 ATIVIDADES1)Como pode ocorrer contaminação da água ?

2) Quais doenças podem ser transmitidas pela água contaminada ?

3) Como podemos cuidar da água no planeta Terra?

4) Como o homem tem modificado drasticamente a qualidade da água?

5) Complete a frase com as palavras abaixo.

ÁGUA - PLANETA – CONTA D’ÁGUA - DESPERDÍCIO

Economizar ________ e evitar o ______________ contribuem para reduzir o valor da sua ___________________. O ______________agradece.

6) Escreva um pequeno texto ou faça um desenho com o tema: “Proteja nossas águas.”

COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO2ª QUINZENA: 17/05/21 À31/05/2021- Nº DE AULAS:01

NOME DO ALUNO (A):_________________________________ ANO: _________ TURMA EF -2

INSTRUÇÕES: Se for possível assista o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=L6dxjxAp16w

O que é Respeito?

O RESPEITO Durante a convivência, seja na família, seja na escola, muitas vezes descobrimosque a maior dificuldade de uma comunidade é o exercício do respeito entre as pessoas. Desde o

modo de falar com o outro até o modo de falar do outro. Negativamente, o primeiro é agrosseria, má educação, o segundo é a fofoca. É preciso compreensão, solidariedade,

tranquilidade e justiça para haver respeito. Sem isso, não poderemos ser éticos.ATIVIDADES

1) O que é necessário para haver respeito?

2) O que você entende por respeito? Cite um exemplo.

3)Comente a charge.

FELIZ DIA DE HOJE.”