DesenvolvimentDesenvolvimento o

Como ocorre o desenvolvimento? Como ocorre o desenvolvimento?

O desenvolvimento de uma criança é O desenvolvimento de uma criança é algo inato ou é moldado pelas algo inato ou é moldado pelas

experiências posteriores ao experiências posteriores ao nascimento? .nascimento? .

O desenvolvimento é direcionado pelo O desenvolvimento é direcionado pelo contexto social ou por algo dentro da contexto social ou por algo dentro da

criança?criança?

Qual a influência da Hereditariedade e Qual a influência da Hereditariedade e do Meio Ambiente no processo de do Meio Ambiente no processo de

desenvolvimento?desenvolvimento?

O desenvolvimento humano envolve O desenvolvimento humano envolve tanto tanto mudançamudança(aspectos que (aspectos que

mudam durante o desenvolvimento mudam durante o desenvolvimento ex. tamanho e forma do corpo) como ex. tamanho e forma do corpo) como

continuidadecontinuidade(aspectos que (aspectos que continuam os mesmos, ex. certas continuam os mesmos, ex. certas

habilidades e aspectos da habilidades e aspectos da personalidade).personalidade).

Para compreender o desenvolvimento Para compreender o desenvolvimento precisamos observar ambas e saber precisamos observar ambas e saber quais mudanças desenvolvimentais e quais mudanças desenvolvimentais e

quais tipos de continuidades são quais tipos de continuidades são compartilhadas pelos indivíduos de compartilhadas pelos indivíduos de

todas as culturas.todas as culturas.

Fatores que influenciam o desenvolvimento humano

Para entender o desenvolvimento Para entender o desenvolvimento precisamos examinar tanto a precisamos examinar tanto a natureza como o ambiente, o natureza como o ambiente, o

biológico e o cultural e o modo biológico e o cultural e o modo como estes fatores interagem como estes fatores interagem para explicar as mudanças e a para explicar as mudanças e a

consistência. consistência.

Crescimento orgânicoCrescimento orgânico Refere-se ao aspecto físico. Permite ao Refere-se ao aspecto físico. Permite ao indivíduo comportamentos e domínio indivíduo comportamentos e domínio

do mundo que antes não tinha. do mundo que antes não tinha.

Ex. diferença entre engatinhar e andar.Ex. diferença entre engatinhar e andar.

Aspectos biológicos são partilhados por Aspectos biológicos são partilhados por todas as culturas, mas podem ser todas as culturas, mas podem ser

modificados pelo ambiente .modificados pelo ambiente .

Ex. Bebês acordam cada duas horas nas Ex. Bebês acordam cada duas horas nas primeiras semanas de vida, em tribos primeiras semanas de vida, em tribos

no Quênia isto não acontece.no Quênia isto não acontece.

Maturação neurofisiológicaMaturação neurofisiológica

São padrões seqüenciais de mudança São padrões seqüenciais de mudança genéticaticamente programada. genéticaticamente programada.

É o que torna possível determinado padrão É o que torna possível determinado padrão de comportamento. Ex: Para segurar o de comportamento. Ex: Para segurar o

lápis e manejá-lo é necessário um lápis e manejá-lo é necessário um desenvolvimento neurológico que a desenvolvimento neurológico que a criança de 2, 3 anos ainda não tem.criança de 2, 3 anos ainda não tem.

O timing difere de uma ser humano para O timing difere de uma ser humano para outro, mas a seqüência básica é a mesma outro, mas a seqüência básica é a mesma

para todos membros da espécie. para todos membros da espécie. Tais seqüências são parte de informação Tais seqüências são parte de informação

hereditária específica transmitida na hereditária específica transmitida na concepção e compartilhadas por todo ser concepção e compartilhadas por todo ser

humano. humano.

HereditariedadeHereditariedade

Genética do comportamentoGenética do comportamento - - estudo das contribuições genéticas estudo das contribuições genéticas

ao comportamento individual. ao comportamento individual. A carga genética estabelece o A carga genética estabelece o

potencial do indivíduo, que pode ou potencial do indivíduo, que pode ou não desenvolver-se.não desenvolver-se.

Ex. A inteligência apresenta aspectos Ex. A inteligência apresenta aspectos genéticos. No entanto, pode genéticos. No entanto, pode

desenvolver-se aquém ou além do desenvolver-se aquém ou além do seu potencial, dependendo das seu potencial, dependendo das

condições ambientais.condições ambientais.

A hereditariedade afeta grande parte A hereditariedade afeta grande parte dos comportamentosdos comportamentos – não só – não só aspectos físicos como também aspectos físicos como também

capacidades cognitivas, capacidades cognitivas, comportamentos patológicos(alcoolismo, comportamentos patológicos(alcoolismo, esquizofrenia,agressividade excessiva, esquizofrenia,agressividade excessiva,

depressão, sociabilidade.depressão, sociabilidade.

Herança genética da criança afeta o Herança genética da criança afeta o ambienteambiente--

As qualidades herdadas afetam a maneira As qualidades herdadas afetam a maneira de se uma pessoa se comportar com as de se uma pessoa se comportar com as

outrasoutras..

Meio AmbienteMeio AmbienteConjunto de influências e Conjunto de influências e

estimulações ambientais que estimulações ambientais que alteram os padrões de alteram os padrões de

comportamento do indivíduo.comportamento do indivíduo.

Ex: estimulação verbal intensa em Ex: estimulação verbal intensa em uma criança de 2, 3 anos pode uma criança de 2, 3 anos pode colaborar para um repertório colaborar para um repertório

verbal maior do que a média das verbal maior do que a média das crianças de sua faixa etária.crianças de sua faixa etária.

Aspectos do desenvolvimento Aspectos do desenvolvimento humanohumano

Aspectos físico-motorAspectos físico-motor – refere-se ao – refere-se ao crescimento orgânico, à maturação crescimento orgânico, à maturação

neurofisiológica.neurofisiológica.Ex: criança leva a chupeta à boca, por volta Ex: criança leva a chupeta à boca, por volta

dos sete meses, porque já coordena os dos sete meses, porque já coordena os movimentos da mão.movimentos da mão.

Aspectos intelectuaisAspectos intelectuais – é a capacidade de – é a capacidade de pensamento, raciocínio. pensamento, raciocínio.

Ex:criança de 2 anos usa um cabo de Ex:criança de 2 anos usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que vassoura para puxar um brinquedo que

está embaixo do sofá; jovem planeja seus está embaixo do sofá; jovem planeja seus gastos a partir da mesada....gastos a partir da mesada....

Aspecto afetivo-emocionalAspecto afetivo-emocional – é o – é o modo particular do indivíduo integrar modo particular do indivíduo integrar suas experiências. É o sentir. Ex: a suas experiências. É o sentir. Ex: a

vergonha que sentimos em algumas vergonha que sentimos em algumas situações, medo, alegria de rever um situações, medo, alegria de rever um

amigo querido...amigo querido...

Aspecto socialAspecto social – é a maneira como a – é a maneira como a pessoa reage diante de situações pessoa reage diante de situações que envolvem outras pessoas. Ex: que envolvem outras pessoas. Ex: num parque podemos observar a num parque podemos observar a criança que lidera, a que brinca criança que lidera, a que brinca

sempre sozinhas......sempre sozinhas......

Psicologia do Psicologia do DesenvolvimentoDesenvolvimento

Ciência que pretende descrever e explicar os Ciência que pretende descrever e explicar os eventos que ocorrem no decorrer da vida e eventos que ocorrem no decorrer da vida e

que levam a determinados que levam a determinados comportamentos.comportamentos.

Pretende explicar como é que, a partir de um Pretende explicar como é que, a partir de um equipamento inicial inato, a pessoa vai equipamento inicial inato, a pessoa vai sofrendo uma série de transformações sofrendo uma série de transformações

decorrentes de sua maturaçãodecorrentes de sua maturação ( fisiológica, neurológica e psicológica) que, ( fisiológica, neurológica e psicológica) que,

em contato com as exigências e respostas em contato com as exigências e respostas do meio (físico e social), levam à do meio (físico e social), levam à

emergência desses comportamentosemergência desses comportamentos. .

Psicologia do desenvolvimento Psicologia do desenvolvimento pretende:pretende:

a) Observar e descrever os fenômenos : a) Observar e descrever os fenômenos : choro, agressão, linguagem, solução choro, agressão, linguagem, solução

de problemas, etc...de problemas, etc...b) Explicar os fenômenos : Quais os b) Explicar os fenômenos : Quais os

mecanismos psicológicos internos, que mecanismos psicológicos internos, que atuam para possibilitar o aparecimento atuam para possibilitar o aparecimento destes fenômenos comportamentais.destes fenômenos comportamentais.Descreve e explica o processo de Descreve e explica o processo de

desenvolvimento da personalidade em desenvolvimento da personalidade em termos de termos de como e por quecomo e por que aparece aparece

certos comportamentos.certos comportamentos.

Para isso, utilizamos a Para isso, utilizamos a pesquisa, pesquisa, para descrição dos para descrição dos comportamentos e comportamentos e teoriasteorias para tentar explica-los. para tentar explica-los.

Ex. Interação mãe – criança:Ex. Interação mãe – criança:a)a) iniciamos pela observaçãoiniciamos pela observação; selecionamos ; selecionamos amostra de pares mãe – criança representativas de amostra de pares mãe – criança representativas de vários segmentos da população, das várias faixas vários segmentos da população, das várias faixas

etárias.etárias.

b)b)Coleta de dadosColeta de dados: método de observação e : método de observação e registro (meio natural), registro gráfico ou em registro (meio natural), registro gráfico ou em

filmes; aplicação de questionários e entrevistas, filmes; aplicação de questionários e entrevistas, testes de desenvolvimento.testes de desenvolvimento.

c)Tc)Teorias do desenvolvimentoeorias do desenvolvimento para explicar, quais para explicar, quais os fatores que determinam certas atitudes da mãe os fatores que determinam certas atitudes da mãe

e da criança? Personalidade da mãe ? e da criança? Personalidade da mãe ? Características da criança? Fatores momentâneos ? Características da criança? Fatores momentâneos ?

Quais as repercurssões das atitudes da mãe no Quais as repercurssões das atitudes da mãe no desenvolvimento da criança?desenvolvimento da criança?

A psicologia do desenvolvimento, através da A psicologia do desenvolvimento, através da pesquisa e da teorização oferece subsídios pesquisa e da teorização oferece subsídios

para compreender:para compreender:1-Processo normal de desenvolvimento 1-Processo normal de desenvolvimento numa determinada cultura (capacidades, numa determinada cultura (capacidades, potencialidades, limitações, ansiedades, potencialidades, limitações, ansiedades,

angústias, mais ou menos típicas de cada angústias, mais ou menos típicas de cada faixa etária).faixa etária).

2-Possíveis desvios, desajustes e distúrbios 2-Possíveis desvios, desajustes e distúrbios que podem ocorrer durante o que podem ocorrer durante o

desenvolvimento e que pode ocasionar em desenvolvimento e que pode ocasionar em problemas emocionais(neuroses, problemas emocionais(neuroses,

psicoses), sociais( delinqüência , vícios), psicoses), sociais( delinqüência , vícios), escolares (repetência , evasão , distúrbios escolares (repetência , evasão , distúrbios

de aprendizagem) ou profissionais.de aprendizagem) ou profissionais.