desenvolvimento infantil
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A Criança, a Família, o Mundo....
Começa antes da criança nascer. Ainda dentro da barriga, o
bebê já é capaz de responder a sons e sensações, vivenciadas pela mãe.
No primeiro ano de vida a criança se comunica através do olhar, do choro, dos gestos.
A medida que a criança se desenvolve, seu sistema sensorial incluindo visão e audição se torna mais refinado e ela alcança um nível linguístico e cognitivo mais elevado, enquanto seu campo de socialização se estende.
Desenvolvimento da Linguagem
Desenvolvimento da Linguagem
Para Cupello (2003), as fases do desenvolvimento da linguagem da criança iniciam no choro ao nascer, quando pela primeira vez o oxigênio entra nos pulmões do recém-nascido, e a expansão dos pulmões lhe traz uma sensação desagradável e o bebê chora, os gritos reflexos do nascimento. Estes gritos são os primeiros sons emitidos pelo recém-nato.
2 meses – Reconhece a voz da mãe;
6 meses – Balbucio;
7- 9 meses – Variedade maior de vocalizações
10 – 14 meses – primeiras palavras
18 meses – produz cerca de 10 a 20 palavras
2 anos e seis meses – usa sentenças simples
3 anos – faz uso de sentenças completas e se faz compreender;
4 anos – Produz fonemas; 7 anos aquisição completa.
Esperado
2 anos: M; P; T; D – Nessa idade o vocabulário da criança é de aproximadamente 200 palavras.
2 anos e seis meses: K; G; N; F; V; S e NH.
Esperado
A partir de 3 anos:
Z; R forte (“carro”); R fraco (“aRaRa”); L(“Lua; Leite”); (”Ilha”; “paLHaço”)
4 anos e 6 meses:”cha (“chave”). “Já” (“janela”)
Entre 5 e 6 anos: Encontros consonantais(“Prato”; “Flor”; “Classe”; “Cravo”; etc) e consoantes “intercaladas” (por exemplo, poRco; paSta; eScola; amoR).
Esperado
Um ambiente estimulante e rico em experiências.
Trocas verbais e não verbais.
A família e a escola tornam se um apoio nesta fase(0 a 7 anos) de desenvolvimento, a criança recebe as primeiras e mais duradouras influências, passando ainda por um processo de imitação das palavras e até pequenas frases que ouve.
Para a criança aprender a comunicar-se é necessário:
Boa audição.
Desenvolvimento adequado das funções: Respiração, sucção, deglutição e mastigação.
Estimulação global da criança.
Atitudes que ajudam a criança a desenvolver a linguagem:
Amamentação materna.
Alimentação com textura e consistência adequada nas diferentes fases.
A não existência de hábito de sucção de dedo ou chupeta além dos dois anos.
Atitudes que ajudam a criança a desenvolver a linguagem:
Aproveite os momentos de maior atenção da criança para conversar com ela, usando palavras simples e frases curtas, falando de igual para igual, pronuncie corretamente as palavras, usando boa articulação e entonação.
Responda sempre as palavras ditas de maneira correta e motivadora, sem infantilizar sua fala.
Valorize o contato, o toque, o olhar pois são manifestações essenciais;
Atitudes que ajudam a criança a desenvolver a linguagem:
Dê pequenas ordens, como: “pegue o copo”, “jogue um beijo”...
Estimulação através do canto, conversas, proteção, brincadeiras e leitura.
Motive a criança a falar ( através da fala serão conseguidos objetos de interesse da criança).
Atitudes que ajudam a criança a desenvolver a linguagem
Por volta dos 3 anos a criança tem um vocabulário de cerca de 900 palavras. Nessa época pode ocorrer uma alteração de ritmo de fala, muitas vezes confundido com gagueira.
O que fazer?
Disfluência
Entender o processo de desenvolvimento infantil.
Estimular a criança dentro da sala de aula, no convívio com os colegas e professores.
Tentar diminuir a ansiedade da família.
Indicar consulta pediátrica e/ou avaliação fonoaudiológica.
O papel do(a) PROFESSOR(A):
Exercícios fonoarticulatórios através de brincadeiras.
Ouvir músicas e cantar incentivando a criança a participar.
Incentivar a autonomia.
Atender as necessidades individuais sem ansiedade e tensão.
Dicas que não substituem o trabalho terapêutico
“...Nem tanto pelo encanto da palavra mais
pela beleza de se ter a fala...”
www.youtube.com/watch?v=9rPvTBrIZSQ
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem.wmv - Bajarmp3
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