power point desenvolvimento infantil

Diapositivo 1

Desenvolvimento infantil

Fases e comportamentos associados

Dos 0 aos 6 meses
Desenvolvimento fsico

Aos 4 meses j controla o movimento da cabea

Consegue segurar em brinquedos aos 4 meses

Desenvolve o prprio ritmo de alimentao e eliminao

Coordenaoolho-mo prxima da do adulto

Sensibilidade s modulaes da voz

Dos 0 aos 6 meses
Desenvolvimento intelectual

Aprendizagem atravs dos sentidos

Vocaliza espontaneamente

Entre o 2e 4 ms comea a imitar alguns sons

Por volta do 6 ms comea a compreender algumas palavras familiares e vira a cabea quando o chamam

Dos 0 aos 6 meses
Desenvolvimento social

Relao privilegiada com a figura cuidadora

Imita movimentos, fixa rostos e sorri

Aprecia situaes sociais

A partir dos 4 meses distingue as pessoas mais prximas

Dos 0 aos 6 meses
Desenvolvimento emocional

Manifesta excitao atravs de movimentos do corpo

O choro a principal forma de comunicao

Apresenta medo perante barulhos, pessoas ou situaes estranhas

Dos 0 aos 6 meses
sinais de alerta

Rejeio do peito ou bibero

Apatia, ausncia de sorriso

Manifestaes de desprazer e rejeio de tentativas de reconforto

No reconhecimento das pessoas mais prximas

No imita sons

Dos 6 aos 12 meses

Senta-se sem apoio e tenta pr-se de p

A partir dos 8 meses arrasta-se ou gatinha

A partir dos 9 meses d os primeiros passos

Desenvolvimento da preenso

Entre os 6 e 8 meses manipula objetos e agarra-os

Por volta dos 10 meses pode por pequenos pedaos de comida na boca sem ajuda, bate com dois objetos um no outro e adquire controlo do dedo indicador (aprende a apontar)

Dos 6 aos 12 meses

Aprendizagem atravs dos sentidos

Noo de permanncia do objeto

Os seus gestos acompanham os sons

8 meses: palra e primeiros sons com significado

Gosta que os objetos sejam nomeados e cria associaes a determinadas palavras

10 meses: noo de causa-efeito

Melhoria da capacidade de ateno

10 meses: poder surgir a primeira palavra

Dos 6 aos 12 meses

Mais socivel, procura interao com quem o rodeia

Comportamentos de imitao

A partir do 10 meses: maior interesse pela interao com outros bebs

Dos 6 aos 12 meses

Desenvolvimento da vinculao (fig. Materna)

Ansiedade de separao

Ansiedade perante estranhos

A partir dos 8 meses: maior conscincia de si

Preferncia por um determinado objeto que tem um papel muito importante na vida do beb e o reconforta

Dos 6 aos 12 meses
sinais de alerta

Passividade, falta de iniciativa, dfice de respostas

Comportamentos de retirada

Choro fcil e frequente

Aprendizagem lenta

Pobre coordenao motora

Dificuldade em adormecer sozinho

Insnias

De 1 a 2 anos

Comea a andar, sobe e desce escadas, trepa mveis

A partir dos 16 meses j capaz de caminhar e manter-se em p em segurana

Melhoria da motricidade fina (aos 20 meses pode transportar coisas na mo enquanto caminha)

De 1 a 2 anos

Desenvolvimento da memria atravs da repetio

Gosta de explorar o que o rodeia

Compreende ordens simples sem gestos (15 meses)

Progressivamente frases de 2 palavras

Experincias fsicas levam aos conhecimentos

Entre os 20 e 24 meses capaz de brincar ao faz de conta

De 1 a 2 anos

Gosta de estar com adultos e imita o que v

Maior autonomia (gosta de estar independente dos pais embora confirme a sua presena frequentemente)

Brincadeiras em paralelo com outras crianas (mais do que em interao)

20-24 meses: desenvolvimento da empatia, maior conscincia de si prpria, fsica e psicolgica

De 1 a 2 anos

Grande reatividade ao ambiente emocional

Comea a aprender a confiar

Sentimento de posse em relao s coisas (e difcil partilh-las)

Normalmente est bem disposta mas por vezes apresenta variaes de humor (birras)

Muito sensvel (des)aprovao dos adultos

De 1 a 2 anos
sinais de alerta

Adaptabilidadeexcessiva, passividade, retirada

Medos excessivos

Comportamentos executados de forma obsessiva

Falta de interesse pelo ambiente que a rodeia

Demasiados comportamentos rebeldes

Alteraes bruscas de humor

Dificuldade em adormecer sozinho e insnias

Dos 2 aos 3 anos

Comea a ser capaz de saltar, andar ao p-coxinho ou saltar de um p para o outro enquanto anda

Tem mais facilidade emmanipulare utilizar objetos com as mos

Comea gradualmente a controlar os esfncteres (primeiro intestinos e depois bexiga)

Dos 2 aos 3 anos

Muita curiosidade (Porqu?)

Junta competncias fsicas e de linguagem

Comea a falar gradualmente

Comea a tratar-se por eu e descrever-se

Maior memria e concentrao

Comea a formar imagens mentais de coisas

32 meses: sequncias numricas e categorias

Dos 2 aos 3 anos

A partir dos 32 meses comea a reagir melhor quando separada da me para ficar a cargo de outras pessoas

Imita e tenta participar nos comportamentos dos adultos

capaz de participar em atividades com outras crianas

Dos 2 aos 3 anos

Apesar de sentir um vasto leque de emoes, necessita de ajuda para as identificar, expressar e lidar com elas

A criana faz muitas birras por no saber expressar as suas emoes de outra forma

Dos 2 aos 3 anos
sinais de alerta

Adaptabilidadeexcessiva, passividade e retirada

Medos excessivos

Falta de interesse pelo ambiente

Alteraes repentinas e excessivas de humor

Birras prolongadas

Dbil conscincia de si: dificuldade em tomar decises e identificar-se por eu

Atrasos de linguagem (no faz frasessimples)

Dificuldades em dormir sozinha e insnias

Dos 3 aos 4 anos

Grande atividade motora

Veste-se sozinha relativamente bem

Pode comer sozinha com colher ou garfo

Faz puzzles simples

Copia figuras geomtricas simples

cada vez mais independente a nvel de higiene

Pode controlar os esfncteres (especialmente de dia)

Dos 3 aos 4 anos

Compreende e faz-se compreender

Utiliza bastante a imaginao nas brincadeiras

Compreende oconceitode dois

Sabe o nome, sexo e idade

Repete sequncias de 3 algarismos

Comea a ter noes de causa-efeito

Muito curiosa e inquiridora

Dos 3 aos 4 anos

Muito sensvel aos sentimentos que a rodeiam em relao a si prpria

Dificuldade em partilhar e cooperar

Preocupa-se em agradar os adultos significativos

Comea a aperceber-se das diferenas de comportamento entre homens e mulheres

Comea a interessar-se mais pelos outros e a brincar com eles de forma integrada

Dos 3 aos 4 anos

Pode separar-se da me por curtos perodos de tempo

Desenvolve independncia eautoconfiana

Pode ter medo de estranhos, animais ou escuro

Comea a reconhecer osprprioslimites

Imita os adultos

Dos 3 aos 4 anos
Desenvolvimento moral

Comea a distinguir o certo do errado

As opinies dos outros sobre si assumem uma grande importncia

Consegue controlar-se e menos agressiva

Utiliza ameaas verbais extremas sem ter noo das suas implicaes

Dos 3 aos 4 anos
sinais de alerta

Ansiedade de separao extrema

Medos excessivos (e de estranhos)

Enurese noturna

Timidez e inibio nas atividades ldicas

Comportamentos ritualsticos

Discursoincompreensvel

Falta de interesse pelos outros

Dificuldade em adormecer sozinho e insnia

Dos 4 aos 5 anos

Rpido desenvolvimento muscular

Grande atividade motora e maior controlo dos movimentos

Consegue escovar os dentes, pentear-se e vestir-se com pouca ajuda

Dos 4 aos 5 anos

Fala incessantemente, vocabulrio alargado

Compreende ordens com frases na negativa

Curiosidade fervorosa, muitas perguntas

Compreende a diferena entre fantasia e realidade

Compreende conceitos de nmero e espao

Compreende que desenhos e smbolos podem representar a realidade

Comea a reconhecer padres entre objetos

Dos 4 aos 5 anos

Gosta de brincar com outras crianas

Pode ser seletiva na escolha dos companheiros

Gosta de imitar as atividades dos adultos

Comea a aprender a partilhar, aceitar as regras e respeitar a vez do outro

Dos 4 aos 5 anos

comum ter pesadelos

Tem amigos imaginrios e uma grande capacidade de fantasiar

Procura frequentemente testar o poder e os limites dos outros (comportamentos desafiantes)

Os seus estados emocionais alcanam extremos

Confiana crescente em si eno seumundo

Dos 4 aos 5 anos

Tem maior conscincia do certo e errado, preocupando-se em fazer o que est certo

Pode culpar os outros pelos seus erros (dificuldade em assumir a culpa pelos seus comportamentos)

Dos 4 aos 5 anos
sinais de alerta

Medos excessivos e extrema ansiedade de separao, timidez nas brincadeiras e linguagem

Falta de interesse pelos outros

Enurese noturna

Comportamentos debullying e desafiantes


Problemas persistentes de fala

Dificuldades em adormecer sozinha e insnias

Dos 5 aos 6 anos

Preferncia manual estabelecida

capaz de se vestir e despir sozinha

independente na suahigiene

Mais seletiva com a comida, tem preferncias embora aceite uma maior variedade de alimentos

Dos 5 aos 6 anos

Fala fluentemente, usa o plural e tempos verbais

Grande interesse pela linguagem

Segue instrues e aceita superviso

Conhece cores, nmeros e pode saber euros

Agrupa e ordena objetos por tamanho

Comea a entender conceitos temporais

Dos 5 aos 6 anos

A me ainda o centro do mundo, tem receio de a perder

Copia os adultos

Est mais calma e independente, espera a vez

Conheceas diferenas de sexo

Comea a interessar-se por saber de onde vm os bebs

Maior conformismo e crtica em relao aos que no so

Dos 5 aos 6 anos

Se est cansada ou aborrecida pode roer as unhas, piscar os olhos, fungar, chuchar no dedo...

Preocupa-se em agradar os adultos

Maior sensibilidade s necessidades e sentimentos dos outros

Envergonha-se facilmente

Dos 5 aos 6 anos

Como est muito preocupada em fazer as coisas bem e agradar, poder por vezes mentir ou culpar os outros de comportamentos desagradveis

Dos 5 aos 6 anos
sinais de alerta

Medos excessivos e ansiedade de separao extrema

Timidez e inibio nas brincadeiras

Comportamentos debullying


Problemas na fala persistentes

Sinais de ansiedade (tiques e onicofagia)

Dificuldades em adormecer sozinho e insnias)

Dos 6 aos 7 anos

Grande vigor e energia

Um pouco desajeitada a nvel motor, pois a coordenao ainda no est completamente estabelecida

Poder ter problemas de sade devido ao contacto com outras crianas (constipaes, por exemplo)

Dos 6 aos 7 anos

Noo mais clara das diferenas de sexo e curiosidade a esse nvel

Comea a ter memrias contnuas e organizadas

Desenvolvimento das capacidades de raciocnio

Aprendizagem no s por observao como tambm por linguagem e lgica

A maioria das crianas aprende a escrever nesta idade

Dos 6 aos 7 anos

No gosta de ser beijada em pblico (especialmente os rapazes)

Identifica-se com adultos fora do meio familiar

Relaes com os pares instveis (s vezes agressiva)

Quer sempre ganhar nas brincadeiras e tenta modificar as regras a seu favor

Dos 6 aos 7 anos

Forte identificao com a figura parental do mesmo sexo

Ambivalncia autonomia dependncia

Dificuldadeem aceitar crticas, culpa ou castigos

Podem reaparecer alteraes bruscas de humor

Maior rigidez de comportamento

Pode ser mais exigente e opositora

Dos 6 aos 7 anos

Preocupa-se com o seu comportamento e com o modo como este afeta a famlia e amigos

Culpa os outros dos seus erros

Dos 6 aos 7 anos
sinais de alerta

Medos excessivos e ansiedade de separao extrema, timidez e inibio nas brincadeiras

Enurese noturna

Comportamentos debullying e ritualsticos

Problemas a nvel de higiene

Dificuldades escolares (a ler e escrever)

Problemas de fala persistentes

Dificuldade em adormecer sozinho e insnias

Dos 7 aos 8 anos

A coordenaomo-olho est bem estabelecida, o que torna as atividades de desenhar e pintar mais atrativas

Grande atividade motora: a criana brinca at estar exausta

Dos 7 aos 8 anos

Menos interessada em questes sexuais

Disponvel para a aprendizagem

Gosta de colecionar objetos

Fala acerca dos seus desejos e projetos, textos e desenhos

Baseia-se mais na realidade

Dos 7 aos 8 anos

Participa em atividades organizadas em grupo

Preocupa-se com as suas reaes e dos outros

Pode usar a agresso para resolver problemas

Incio da separao de sexos

Dos 7 aos 8 anos

mais responsvel e independente, procura fazer bem as coisas

Por vezes pode retirar-se para construir uma conscincia de si mais autnoma

Dos 7 aos 8 anos

Pode vivenciar sentimentos de culpa e vergonha

Dos 7 aos 8 anos
sinais de alerta

Preocupao ou despreocupao excessiva com competio e desempenho

Excessiva dependncia dos cuidadores para

Pentear-se, ir loja, apertar sapatos, ir ao wc

Isolamento social

Pequenos furtos, necessidade de mentir

Dificuldades escolares

Dificuldade em adormecer sozinho, insnias, enurese noturna

Dos 8 aos 9 anos

muito ativa e pode sofrer acidentes frequentes

Dos 8 aos 9 anos

Pensamento mais organizado e lgico

Preocupa-se em saber a razo das coisas

Procura mais informao sobre a gravidez e o nascimento, pode questionar o papel do pai

Dos 8 aos 9 anos

Faz novos amigos com facilidade e considera importante o grupo de amigos

Gosta da escola

No se envolve tanto em conversas com a famlia durante a refeio

Dos 8 aos 9 anos

Exige mais amor e compreenso da figura materna

Tem mais segredos

Pode serautocrticae dramtica

Exibe menos medos e mais razoveis

Pode argumentar instrues dadas por adultos

Aprecia as recompensas pelo seu comportamento

Dos 8 aos 9 anos
sinais de alerta

Preocupao ou despreocupao excessiva com competio e desempenho

Excessiva dependncia dos cuidadores para

Pentear-se, ir loja, apertar sapatos, ir ao wc

Isolamento social

Pequenos furtos, necessidade de mentir

Dificuldades escolares

Dificuldade em adormecer sozinho, insnias, enurese noturna

Dos 9 aos 10 anos

Bom controlo corporal: interessada em desenvolver fora, capacidades e rapidez

Desenha com grande detalhe

As raparigas comeam a desenvolver-se mais rapidamente do que os rapazes

Dos 9 aos 10 anos

Preferncia por tarefas mais complexas

Interesses definidos e muita curiosidade

Memoriza factos

Emprega o raciocnio e pensamento abstrato

Gosta de ler, escrever e de utilizar livros e referncias

Dos 9 aos 10 anos

Rapazes e raparigas diferem em termos de personalidade, caractersticas e interesses

Grande orientao para o grupo

Maior interesse nas relaes afetivas e atividades sociais

Dos 9 aos 10 anos

Pode exibir alguns problemas de comportamento, em especial quando no se sente aceite

Torna-se cada vez mais independente e merecedora de confiana

Dos 9 aos 10 anos

Tem conscincia de justia

altamente competitiva

Apesar de ainda ter dificuldade em assumir os erros, tem maior capacidade de aceitar falhas e de se responsabilizar por elas

Grande perceo do certo e do errado

Dos 9 aos 10 anos
sinais de alerta

Preocupao ou despreocupao excessivas com competio e desempenho

Comportamentos desafiantes extremos

Excessiva dependncia das figuras cuidadoras

Isolamento social, muita insegurana

Pequenos furtos e necessidade de mentir

Grande ansiedade

Enurese noturna

Dificuldade emadormecersozinho e insnias

Dos 10 aos 11 anos

Competncias motoras bem desenvolvidas

Dos 10 aos 11 anos

Est alerta e bastante segura de si

Gosta de ler

Tem muitos interesses de curta durao

Dos 10 aos 11 anos

bastante seletiva nas suas relaes

Pode ter um(a) melhor amigo(a)

Dos 10 aos 11 anos

Preocupa-se com o estilo

Gosta de privacidade

As suas preocupaes relacionam-se com a escola e os amigos

Dos 10 aos 11 anos

Forte sentido de justia e segue um cdigo moral

Maior preocupao com o que est errado do que com o que est certo

Dos 10 aos 11 anos
sinais de alerta






Grande ansiedade

Enurese noturna


Dos 11 aos 12 anos

Grande conscincia do seu corpo

As raparigas comeam a mostrar caractersticas sexuais secundrias

Dos 11 aos 12 anos

Por vezes desafia o conhecimento dos adultos

Maior capacidade para usar a lgica nos seus argumentos

Poder manifestar interesse em ganhar dinheiro

Interesse pelo mundo e pela comunidade em que est inserida

Dos 11 aos 12 anos

crtica em relao aos adultos

Procura ser independente (por vezes de forma pouco razovel)

Grande interesse por equipas e jogos competitivos organizados

Dos 11 aos 12 anos

A raiva comum, ressente-se quando lhe do ordens, resiste rotina

temperamental e dramtica frequentemente

Experiencia muitos medos e preocupaes

Dos 11 aos 12 anos

Procuraconformar-semoral do grupo de amigos

Dos 11 aos 12 anos
sinais de alerta



Comportamentos demasiado passivos




Grande ansiedade

Enurese noturna


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