avaliaÇÃo de conteÚdo do grupo x 4o...

Unidade Nobel

Aluno(a)

3o ano 2 a Série Turma _____ Ensino Fundamental Data _05 / 11 / 08

Professoras:

Disciplinas: Língua Portuguesa, História/Geografia, Ciências Naturais e Matemática

AvaliaçãodeGrupoX 2ª(05 -11) Gcy - Comentada

AVALIAÇÃO DE CONTEÚDO DO GRUPO X

4O BIMESTRE

EIXO TEMÁTICO – Natureza amiga

Figura

AA cciiggaarrrraa ee aass ffoorrmmiiggaass

Houve uma jovem cigarra que tinha o costume de cantar ao pé de um formigueiro. Sóparava quando cansadinha, e seu divertimento então era observar as formigas na eternafaina de abastecer os celeiros.

Mas o bom tempo afinal passou e vieram as chuvas. Os animais, todos arrepiados,passavam o dia cochilando nas tocas.

A pobre cigarra, sem abrigo em seu galhinho seco e metida em grandes apuros,deliberou socorrer-se de alguém.

Mancando, com uma asa a arrastar, lá se dirigiu para o formigueiro. Bateu tique, tique,tique...

Aparece uma formiga friorenta, embrulhada num xalinho de paina.- Que quer? – perguntou, examinando a triste mendiga suja de lama e a tossir.- Venho em busca de agasalho. O mau tempo não cessa e eu...A formiga olhou-a de alto a baixo.- E que fez durante o bom tempo, que não construiu sua casa?A pobre cigarra, toda tremendo, respondeu, depois de um acesso de tosse.- Eu cantava, bem sabe...

Disciplina/Valor Pontos ObtidosLíngua Portuguesa 3,0

Matemática 3,0

Ciências 3,0

História /Geografia 3,0


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- Ah!... exclamou a formiga recordando-se. Era você então que cantava nessa árvoreenquanto nós labutávamos para encher as tulhas?

- Isso mesmo, era eu...- Pois entre, amiguinha! Nunca poderemos esquecer as boas horas que sua cantoria nos

proporcionou. Aquela cantoria nos distraía e aliviava o trabalho. Dizíamos sempre: “quefelicidade ter como vizinha tão gentil cantora!” Entre, amiga, que aqui terá cama e mesadurante todo o mau tempo.

A cigarra, sarou da tosse e voltou a ser a alegre cantora dos dias de sol.

(Monteiro Lobato. “Texto adaptado para fins pedagógicos.”)

Vocabulário

Faina – trabalho prolongado, acúmulo de serviço;

Celeiros – lugar para guardar cereais;

Paina – fibra sedosa, semelhante ao algodão que cobre as sementes de algumas plantas;

Labutávamos – trabalhávamos;

01. Após a leitura do texto, responda às questões: (1,0/___)

“Houve uma jovem cigarra que tinha o costumede cantar ao pé de um formigueiro.”

a) Qual era o divertimento da jovem cigarra?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

“... Mas o bom tempo, afinal passou e vieram as chuvas...”

b) Como ficavam os animais quando as chuvas chegavam?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________


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“... lá se dirigiu a cigarra para o formigueiro. Bateu tique, tique, tique...”

c) Como estava a formiga quando foi atender a cigarra?______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

“Pois entre, amiguinha!”

d) O que levou a formiga a ajudar a cigarra?______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Os animais, as florestas e as plantas começaram a desaparecer.

02. O que motivou a criação de leis que protegem a natureza? (0,4/____)______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

03.1Encontre, no caça-palavras, o nome do órgão para denúncias das irregularidadesambientais. (0,2/____)

A B A D T R E A H U I O P J L M N B G F D S S T R R E V

H J H A E H F K I U T R Z A E L E J N Ç O P V D S A A H

P O L I C I A F L O R E S T A L V M S W Z A P N K I T S

G H B C D S P O J W G F D A Ç U N E L Ç P E L N B B V D

S T R E S E D S N B O I U T R E S N V Z A S L E E A Z A

B H L G Ç P I O S N H A V E B U I B V C D A Ç L O P Y T


4

“O cerrado apresenta vegetação rasteira.”

04. Por que as áreas do cerrado são alvos constantes de expansão agrícola? (0,4)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

“A formiga olhou-a de alto a baixo.”

Através dos nossos sentidos, podemos aprender muitas coisas e também evitar muitosacidentes.

05. Indique os sentidos que nos permitem realizar as ações a seguir: (0,5/______)

VISÃO – OLFATO – TATO – AUDIÇÃO – PALADAR

a) A cigarra sentia o cheiro dos cereais dos celeiros. _________________________

b) A formiga percebeu que o ipê tem as flores amarelas. ______________________

c) A pobre cigarra, sem abrigo sentia frio. ________________________________

d) As formigas saboreavam os cereais. ___________________________________

e) As formigas apreciavam a boa cantoria da cigarra. ________________________

06. Enumere a 2a coluna de acordo com a 1a . (0,5/ _____)

a) Os olhos são órgãos da... ( ) bexiga

b) Sustenta a cabeça. ( ) nariz

c) Fica no abdome. ( ) visão

d) Está localizado na face. ( ) pescoço

e) Fica na cabeça. ( ) crânio


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“... a cigarra toda tremendo, respondeu...”

07. Ajude a cigarra a escrever por extenso as medidas abaixo: (0,4/________)

a) 1,68 m – _____________________________________________________

b) 75 cm – _____________________________________________________

c) 5,05 m – _____________________________________________________

d) 2,34 m – _____________________________________________________

08. Da árvore onde cantava a cigarra até o formigueiro são 516 quilômetros de distância.As formigas fazem esse percurso diariamente. Quantos quilômetros elas percorrerem:

(0,6/_____)

a) Em uma semana?

b) Em um mês?

Cálculos:

LLÍÍNNGGUUAA PPOORRTTUUGGUUEESSAA

“... sem abrigo em seu galhinho seco e metida em grandes apuros...”.

Na frase acima, a palavra em destaque “seco” é uma característica do galhinho.(0,4/_____)

Agora é com você!

01.1Escreva duas características para a formiga: _______________________ e

______________________.


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02. Observe a imagem abaixo e escreva um verbo que indique o que a cigarra está fazendo.(0,6/_____)

Agora, formule uma frase no tempo presente, usando a ação verbal que você indicou.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

“Os animais, todos arrepiados, passavam o dia cochilando nas tocas.”

03. Observe que o verbo em destaque está no pretérito. Reescreva a frase acima, passandoo verbo em destaque para o futuro. (0,4/____)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

“- Pois entre, amiguinha! Nunca poderemos esquecer as boas horas que suacantoria nos proporcionou. Aquela cantoria nos distraía e aliviava o trabalho.Dizíamos sempre: “que felicidade ter como vizinha tão gentil cantora!” Entre,amiga, que aqui terá cama e mesa durante todo o mau tempo.”

04. Como você já aprendeu o que é verbo, releia o trecho acima e retire uma palavra queindique ação verbal no passado, presente e futuro: (0,6/_____)

a) Passado

b) Presente

c) Futuro


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HHIISSTTÓÓRRIIAA && GGEEOOGGRRAAFFIIAA

01. Assinale as respostas corretas (0,6/_____)

( ) O cerrado foi declarado “sítio do patrimônio mundial” pela UNESCO paraproteger a sua biodiversidade.

( ) Os seres humanos ocupam o nosso planeta de forma controlada, preocupando-sesempre com os outros seres vivos.

( ) A principal atividade econômica do cerrado é a pecuária.

02. Próximo ao formigueiro, havia um imenso manguezal.

a) Circule os animais que vivem nos manguezais. (0,5/_____)

Leões – Caramujos – Onças – Sabiás – Ostras

b) Pinte de vermelho a principal característica do cerrado. (0,2/____)

03. O que pode acontecer com as pessoas que desrespeitam a natureza? (0,4/_____)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

A vegetação é rasteira, arbustos de raízes profundas, troncos e galhosretorcidos e casca grossa.

Abrigam-se grandes variedades de plantas, como bromélias, as orquídeas eos líquens.


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“Como a natureza as crianças também têm seus direitos.”

04. Pinte da cor azul os retângulos que indicam ações que respeitam os direitos dascrianças. (0,3/____)

CCIIÊÊNNCCIIAASS

“Manquilotando, com uma asa a arrastar...”

No corpo humano, existem diversos órgãos.

01. a) Observe as imagens a seguir e indique os órgãos que esses ossos protegem. (0,4/___)

NA PRODUÇÃO DE CARVÃOVEGETAL, UTILIZA-SE

MÃO-DE-OBRA INFANTIL

A CRIANÇA DEVE SERPROTEGIDA DO PRECONCEITO

A CRIANÇA EM QUALQUERCIRCUNSTÂNCIA DEVE SER A PRIMEIRA

A RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO.

I. II.


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02. Observe as palavras do banco de dados abaixo e organize-as no quadro de acordo com asua localização. (0,8/______)

coração – fígado – intestinos – estômago

rins – pulmões – cérebro - face

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Cabeça Tórax Abdome

b) De quais partes são compostas os membros: (0,6/___)

superiores - ________________, ________________ e ________________

inferiores - ________________, ________________ e ________________

03. Assinale com um (X) o que completa corretamente cada frase. (0,2/_____)

a) O órgão que organiza todas as atividades do nosso corpo é(são)...

( ) o crânio ( ) o cérebro ( ) os músculos

b) O pescoço, o tórax e o abdome formam...

( ) a cabeça ( ) o tronco ( ) os músculos


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MMAATTEEMMÁÁTTIICCAA

“E que fez durante o bom tempo...”

As formigas operárias gostam de medir alguns objetos que encontram fora do formigueiro.

01. a) Utilizando a régua, meça os objetos abaixo: (0,5/______)

Resp.:_____________ Resp.:_____________

Resp.:_______________

Resp.:_______________

Resp.:_______________

b) Faça a correspondência, usando lápis com cores diferentes. (0,5/_____)

50 cm

1 km

250 cm

1000 cm

Meio quilômetro

2000 m 4 é omesmo que...

Meio metrocorresponde a...

2000 m 1000 mé o mesmo que...

Dez metros éigual a...

Dois metros emeio tem...


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02. a) Fora do formigueiro, as formigas se deparam com outros animais bem mais altos doque elas. (0,6/_____)

Cobra jararaca – 1,60 m Calango – 60 cm

Teiú – 1,20 m Jabuti – 70 cm

Qual a diferença em centímetros, entre a altura do maior e menor animal?

_______________________________________________________________

Juntos, quanto medem os animais?

_______________________________________________________________

De acordo com a altura de cada animal, coloque seus nomes em ordem crescente.

_______________________________________________________________

b) Observe cada situação abaixo e complete com as unidades de medida (cm, m e km).(0,4/____)

A altura de uma árvore - __________________________________________

A extensão de uma floresta - _______________________________________

A altura da cigarra - _____________________________________________

O tamanho de uma folha da mangueira - _______________________________


DDEESSAAFFIIOO LLÚÚDDIICCOO

JJOOGGOO DDOOSS SSEETTEE EERRRROOSS


Resolução comentada

Língua Portuguesa, História/Geografia, Ciências Naturais e Matemática

01. a) O divertimento da jovem cigarra era observar as formigas na eterna faina de abastecer os celeiros.b) Quando as chuvas chegavam, os animais ficavam todos arrepiados, passavam o dia cochilando nas tocas.c) Quando foi atender a cigarra, a formiga estava friorenta, embrulhada num xalinho de paina.d) Resposta pessoal. Sugestões:

A recordação em saber que era a cigarra que cantava na árvore, enquanto labutavam para encher astulhas.O que levou foi em recordar das boas horas que sua cantoria lhes proporcionaram, durante o trabalho.

02. Resposta pessoal. Sugestão:O que motivou a criação de leis é para que a natureza seja protegida do uso descontrolado humano.

03.

A B A D T R E A H U I O P J L M N B G F D S S T R R E V

H J H A E H F K I U T R Z A E L E J N Ç O P V D S A A H

P O L I C I A F L O R E S T A L V M S W Z A P N K I T S

G H B C D S P O J W G F D A Ç U N E L Ç P E L N B B V D

S T R E S E D S N B O I U T R E S N V Z A S L E E A Z A

B H L G Ç P I O S N H A V E B U I B V C D A Ç L O P Y T

04. As áreas do cerrado são alvos constantes de expansão agrícola pela facilidade de mecanização do terreno.

05. a) Olfato.b) Visão.c) Tato.d) Paladar.e) Audição.

06. (c) bexiga(d) nariz(a) visão(b) pescoço(e) crânio

07. a) um metro e sessenta e oito centímetros.b) setenta e cinco centímetros.c) cinco metros e cinco centímetros.d) dois metros e trinta e quatro centímetros.

08. a) Elas percorreram em uma semana 3.612 km.b) Elas percorreram em um mês 15.480 km.

Cálculos

a) 516 b) 516 ou 516x 7 x 30 x 30

3.612 km. 15.480 km. 000+ 1548

15.480 km.


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Língua Portuguesa

01. Resposta pessoal. Sugestões: esperta – gentil

02. Reposta pessoal. Sugestões: cantando / tocando.A cigarra canta entusiasmada para a formiga.A cigarra toca belas canções para a formiga.

03. “Os animais, todos arrepiados, passarão o dia cochilando nas tocas.”

04. Resposta pessoal. Sugestões:a) proporcionou/ distraía/ aliviavab) trabalhoc) terá

História e Geografia

01. (X) O cerrado foi declarado “sítio do patrimônio mundial” pela UNESCO para proteger a suabiodiversidade.

(X) A principal atividade econômica do cerrado é a pecuária.

02. a)Leões – Caramujos – Onças – Sabiás – Ostras

b)

03. Resposta pessoal. Sugestões:As pessoas que desrespeitam a natureza podem ser punidas, pagam multas por destruírem-na.

04.

3

A vegetação é rasteira, arbustos de raízes profundas, troncos e galhosretorcidos e casca grossa.

NA PRODUÇÃO DE CARVÃOVEGETAL, UTILIZA-SE

MÃO-DE-OBRA INFANTIL

A CRIANÇA DEVE SERPROTEGIDA DO PRECONCEITO

A CRIANÇA EM QUALQUERCIRCUNSTÂNCIA DEVE SER A PRIMEIRA

A RECEBER PROTEÇÃO E SOCORRO.


3

Ciências

01.

02. a)

Cabeça Tórax Abdome

cérebro coração fígado

face pulmões intestinos

estômago

rins

b)superiores – braço, antebraço e mão.

inferiores - coxa, perna e pé.

03. a) (X) o cérebrob) (X) o tronco

Matemática

01. a)

Resp.: 4 cm

I. II.

cérebrocoração e os pulmões

Resp.: 3 cm Resp.: 4 cm

Resp.: 9,1 cm

Resp.: 6,9 cm


4

b)

02. a) 1,60 100 centímetros. - 60

1,00

Juntos medem 4,10 m . 1,60 1,60 60 2,801,20 ou + 1,20 + 70 + 1,30

+ 0,60 2,80 130 4,100,704,10

Calango, jabuti, teiú e cobra jararaca.

b)mkmcmcm

50 cm

1 km

250 cm

1000 cm

Meio quilômetro

2000 m 4 é omesmo que...

Meio metrocorresponde a...

2000 m 1000 mé o mesmo que...

Dez metros éigual a...

Dois metros emeio tem...


DDEESSAAFFIIOO LLÚÚDDIICCOO

JJOOGGOO DDOOSS SSEETTEE EERRRROOSS

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