Aspcetos históricos da ginásticaginástica

Prof. Dra. Bruna Oneda

2013

Movimento Ginástico Europeu – séc XIX

• Ocorreu na Alemanha, Suécia, Dinamarca e França,que juntamente com o esporte da Inglaterra,formaram as bases da EF que ainda vigoram nomundo.

• Os métodos foram formulados com princípios da• Os métodos foram formulados com princípios daCultura Grega antiga que enaltecia a saúde, a força ea beleza, e teve todas as atividades da EFdenominadas ginástica.

• Saltos, corridas, esgrima, jogos, acrobacias,equitação, natação, exercícios de preparação para aguerra eram representados como ginástica

Movimento Ginástico Europeu (MGE)

• Junto as idéias de força, energia, resistência, velocidade,destreza e vigor estava a formação do caráter.

• Caráter e ginástica deveriam contribuir para desenvolvimentode coragem, ousadia, perseverança e às vezes a sabedoria eamor ao bem.amor ao bem.

• Era um período de guerras e conquistas territoriais e então aformação física e moral da ginástica foi voltada para o fimnacionalista de lutar pela pátria.

• Isso gerou a maior corrente do MGE que foi a TendênciaMilitarista, que concebia formar indivíduos saudáveis, fortes ede caráter para servir a nação

• A ginástica incorporou as características da ciênciaque impregnou no século XIX.

• Voltou-se a pesquisa, à medição, à classificação, àcomparação a partir da descoberta de leis e comcaráter ordenativo, disciplinador e metódico.

Movimento Ginástico Europeu (MGE)

caráter ordenativo, disciplinador e metódico.

• Com espírito cientifico da necessidadede umconhecimento preciso, e por se justificar também nasaúde, os estudos que estruturaram a ginásticadesenvolveram as áreas médicas como anatomia efisiologia e fundamentou a ciência da mecânica domovimento.

• Pesquisas levaram à invenção de aparelhos e máquinas comobjetivo de aumentar a força de utilidade e corretivos (corrigirpostura);

• As práticas corporais populares manifestadas nos circos enas feiras foram abafadas pelo espírito científico.

Movimento Ginástico Europeu (MGE)

nas feiras foram abafadas pelo espírito científico.

• Eles exerciam fascínio em todas as camadas da população, epassaram a merecer a atenção e medo dos médicoshigienistas que cuidavam do corpo, pois poderiam dominar aidéia de disciplina e ordem moldadas pela concepçãocientífica

• Com o perfil de ginástica controlada e com postulados dasociedade burguesa como fixidez, limpeza, prudência,segurança e produtividade, ela poderia ser levada parainstituições oficiais como ginásios e escolas

• O mesmo aconteceu com aparelhos utilizados no circo, como

Movimento Ginástico Europeu (MGE)

• O mesmo aconteceu com aparelhos utilizados no circo, comobarras e trapézios, nos quais a ginástica se inspirou.

• Idealizadores da ginástica com aparelhos tinham basescientíficas que explicavam sua utilização. Não poderiamnunca ser aparelhos do circo, sem critérios de segurança, deaplicação de força adequada e ainda sem nenhuma utilidade.

Alemanha

O movimento ginástico teve origem nas instituiçõesescolares denominadas Philanthropinum.

“Os princípios político-democráticos formulados porRousseau, nos quais estão presentes a sua concepçãode homem como ser universal, liberado e pleno,de homem como ser universal, liberado e pleno,tiveram grande influência nos educadores da época e,particularmente, nas primeiras sistematizações sobre aEducação Física.(…)

Sugere que é preciso deixar a criança correr, gritar,fazer, trabalhar, enfim, deixa-la ser um ser de vigor eprontamente o será de razão” (Soares, 1994)

• No Philanthropinum, as atividades eram: jogos de peteca, debola, de pelota e pinos, corridas, saltos, arremessos, lutas,natação, arco e flecha, marcha, caminhada, excursão nocampo, transporte de sacos cheios de areia e suspensão emescadas.

Alemanha

• Em 1793 o alemão Johan Cristoph Friedrich Guts Muths iniciouefetivamente a ginástica pedagógioca dos tempos modernos.Colocou em prática as idéias “naturalistas”.

• Acreditava que o corpo influi sobre a mente e o carater, e que asaúde deveria ser meta prioritária da educação.

Suas idéias, porém ficaram em segundo plano quandoNapoleão derrotou os alemães em 1805, o que despertou umsentimento nacionalista no povo e surge um modelo deginástica militar com sentido social patriótico criado porFriedrich Ludwing Jahn.

Alemanha

Para Jahn: “só quando todos os homens em idade militartenham tornado capazes, através da Educação Física, depegarem armas; quando se tenham tornado pontos para ocombate (…) em amor a Patria, só então se

poderá dizer de um povo que estámilitarmente preparado”

Jahn abriu um local onde o objetivo era o fortalecimentofísico e moral da juventude alemã para a libertação da terranatal e seus alunos em 1813 na Guerra da Libertação sejuntaram às forças armadas e explusaram os franceses, o quefez dele um herói nacional.

Alemanha

Ele inventou aparelhos como a barra fixa, barras paralelase o cavalo, sendo portanto, um dos precursores da ginásticaartística com aparelhos.

Ginástica Feminina Alemã

Suécia

Estava arrasada após a guerra com a

Rússia e Henrik Ling, um sueco possuído de

muito sentimento patriótico tinha como

objetivo que a ginástica resgatasse a moralobjetivo que a ginástica resgatasse a moral

do povo: “Esperava obter, através de uma

ginástica racional e científica, uma raça

libertada do alcoolismo e da tuberculose”

(Bayer apud Oliveira, 1984)

SuéciaPara Ling a Ginástica era dividida em 4 partes:A- Ginástica Pedagógica ou Educativa: tinha como objetivo

assegurar a saúde, evitar a instalação de vícios posturais eenfermidades, desenvolvendo normalmente o indivíduo.(influenciou os otros 3 modelos)

B- Ginástica Militar: baseava-se na pedagógica, acrescentandocaracterísticas militares (tiro, esgrima)características militares (tiro, esgrima)

C- Ginástica Médica ou Ortopédica: baseada na pedagógica,visava por intermédio de movimentos especiais, conforme ocaso, eliminar vícios ou defeitos posturais e curar certasenfermidades

D- Ginástica Estética: também aproveitava-se dos movimentopedagógicos, procurando desenvolver o organismoharmonicamente, completando-se com atividades queemprestam beleza e graça ao corpo, como a dança e certosmovimentos suaves.

Demonstração da Associação Sueca de Ginástica

Dinamarca

Ajohanes Lindhard e Niels Bukh, criaram a

ginástica básica dinamarquesa substituindo a

ginástica sueca pela ginástica de movimento (e sua

metodologia). Usava formas analíticas de exercíciosmetodologia). Usava formas analíticas de exercícios

com uma dinâmica constante) podendo ser

considerada uma evolução do método sueco.

A França

• Dom Franciso Amoros introduziu a ginásticaFrancesa e foi um precursor na utilização de aros,escada de cordas, máquina para testar a força etrapézio.

• Principal característica da sua ginástica foi o• Principal característica da sua ginástica foi oespírito de tradição militar com que conduziu seutrabalho para a formação moral e físicado povo.

• Através da ginástica pretendia proporcionarpreparo físico e aprimoramento do caráter queseriam de utilidade para defesa e formação dapátria. Usou o canto e a poesia em seu métodocomo formas de refinar o espírito.

A França• Envolvido pelas idéias científicas da época em com aspecto

da saúde enraizada na ginástica, colocou em seu métodoáreas médicas como a fisiologia, fornecendo dados para amecânica do movimento.

• Após a derrota na guerra franco-prussiana de 1870 – 71, asautoridades atribuíram a degeneração física e moral a culpaautoridades atribuíram a degeneração física e moral a culpapela derrota nacional.

• Com isso, leis foram criadas no sentido de tornar obrigatória aginástica no currículo escolar, com o fim de melhorar acondição física e moral do povo. Com uma formação militar,os graduados na Escola Militar de Joinville-le-Pont foramcolocados nas escolas como professores de ginástica

• A ginástica calistênica pode ser considerada a “mãe”de vários estilos de ginástica

• Calistenia é uma palavra de origem grega quesignifica beleza e força e que foi traduzida como“cheio de vigor” (saúde integral: física, mental eespiritual) ou “força harmônica”

Ginástica Calistênica

espiritual) ou “força harmônica”• A sedimentação deste método aconteceu nos EUA

(1850) adotada pela ACM (Associação Cristã deMoços) no seu programa de EF, que popularizouespalhando-a pelo mundo todo.

• O objetivo era melhorar o físico dos americanos-proposto por Dr. Dio Lewis

Ginástica CalistênicaEm 1860 introduziu a “nova ginástica” nas escolas

americanas.

Exercício ginástico deveria desenvolver a

flexibilidade, a graça, a agilidade e principalmente,flexibilidade, a graça, a agilidade e principalmente,

melhorar a saúde geral.

Exercícios deveriam ser acompanhados de musica

ou de um tambor para marcar o ritmo, defendia a

participação de homens e mulheres na mesma aula,

acrescentando a sociabilização ao prazer da aula.

“Nova Ginástica”• A ACM dos EUA popularizou a “Nova Ginástica” e

passou a ser chamada de calistenia, chegando a

America do Sul.

• Diversas academias foram surgindo e os professores• Diversas academias foram surgindo e os professores

da ACM começaram a difundir o trabalho pelo país.

• Na década de 70 a calistenia conseguiu a adesão de

diversos professores e as academias começaram a

adotar a ginástica calistênica com “movimentos

rígidos”

Ginástica calistênica – objetivos e valores:

1. Fim higiênico (saúde e correta postura corporal) 2. Fim educacional:a) Treinamento motor objetivo e subjetivo;b) Boa postura e atitudeb) Boa postura e atitudec) Desenvolvimento e crescimento harmônicosd) Desenvolvimento de agilidade e habilidadese) Treinamento mental, moral e socialf) Equilíbrio dos quatro aspecto da personalidade

humana: alma, mente, corpo e instinto social

Ginástica calistênica – objetivos e valores:

3. Aspecto recreativo da ginástica4. Adaptação a meio-ambiente e às condições

existentes

Academias de ginástica

A calistenia foi durante décadas de 60/70, o

método de origem estrangeira que mais

influenciou a ginástica de Academias no Rio deinfluenciou a ginástica de Academias no Rio de

Janeiro, perdendo esse domínio a partir da

ginástica aeróbica no início da década de 80.