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História / Maria Beatriz

CONTEÚDO DO BIMESTRE

Colonização da América Portuguesa

Chegada dos portugueses

à América

O período de 1500 a

1530

O início da colonização (século XVI)

Escravidão

CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO


Avaliação parcial – 2,0Teste e/ou trabalho – 3,0 Prova – 5,0



Queridos alunos,

Ao longo deste bimestre, estamos tratando da chegada dos portugueses à América e da colonização deste território, além de rever o conteúdo de Expansão Marítima europeia.

Neste Estudo Dirigido, faremos algumas atividades que auxiliarão nossas aulas e trabalhos com estes conteúdos. Para a realização das atividades, por vezes será necessário consultar seu material, fazer alguma pesquisa, ou, ainda, assistir a um vídeo. É importante anotar suas dúvidas e pesquisar em um dicionário palavras que você não conheça!

Mãos à obra e bom trabalho!



Fontes de estudo:

Blog de História do 7º ano: http://navegandocomcolombo.blogspot.com.br/

Livro didático:

-Unidade 5, capítulo 2 (“Expansão comercial e marítima europeia”) -Unidade 7, capítulo 2 (“Indígenas e portugueses” – páginas 171 a 177)-Unidade 8, capítulo 1 (“A lavoura canavieira”)


http://navegandocomcolombo.blogspot.com.br/


Atividade 1: Para rever o conteúdo de Expansão Marítima europeia, faça uma espécie de “álbum virtual”;para isso, você deve fazer o download do arquivo disponível no link a seguir e, salvá-lo com seunome, para, então, começar a preenchê-lo.Link:https://drive.google.com/file/d/1gXLWnvEDUCvhkYQjm8DynYqMmssKUfWq/view?usp=sharing- Você pode personalizar seu álbum virtual como quiser, desde que não altere as perguntas /

conceitos / títulos ali colocados. Você também não deve alterar a capa do álbum, a não ser pelo preenchimento de seu nome e turma no espaço reservado para isso. Se houver necessidade, podem ser acrescentados slides, colocando-se o título adequado.

- Você deve completar o álbum colocando imagens ilustrativas de cada tema abordado nos slides, bem como preenchendo quadros com conceitos ou questões propostas. Pesquise as imagens online e insira-as no arquivo, sempre colocando as fontes de onde você as tirou.


https://drive.google.com/file/d/1gXLWnvEDUCvhkYQjm8DynYqMmssKUfWq/view?usp=sharing


Atividade 2:

A expressão “descobrimento do Brasil”,comumente utilizada para fazerreferência ao dia 22 de abril de 1500, éequivocada? Justifique sua resposta.

Fonte da imagem: https://www.calendarr.com/brasil/descobrimento-do-brasil/


https://www.calendarr.com/brasil/descobrimento-do-brasil/

História/ Maria Beatriz

Atividade 3:

Para fazer esta atividade, você deve ler, a cada item, o trecho indicado da carta de Caminha. Os trechosselecionados estão disponíveis no link a seguir, para uma ficha online preparada para este bimestre.Link para a ficha:https://docs.google.com/document/d/1w2RdLA33dsG92HPeEati7JDKgXj49vz5FF8wI_TyI4c/edit?usp=sharinga) Leia o trecho 1 da carta de Caminha. Por que os portugueses nomeiam a terra à qual chegaram? E por que

deram o nome “Terra de Vera Cruz”?b) Leia agora o trecho 2 da carta. Identifique os motivos de estranhamento dos portugueses em relação aos

indígenas.c) Com relação ao trecho 3, identifique o principal interesse econômico dos portugueses na terra a que

acabavam de chegar, explícito neste ponto da carta.d) Após a leitura do trecho 4, identifique as possibilidades de exploração econômica da terra apontadas por

Caminha.e) Ainda sobre o trecho 4, explique qual deveria ser a principal atividade da Coroa Portuguesa na América,

segundo Caminha.


https://docs.google.com/document/d/1w2RdLA33dsG92HPeEati7JDKgXj49vz5FF8wI_TyI4c/edit?usp=sharing


Atividade 4:

Observe atentamente a imagem ao lado.Neste mapa, produzido no século XVI, aparece umaatividade econômica importante da América Portuguesaque se iniciou logo nos primeiros anos após a chegadados portugueses.

a) Identifique esta atividade econômica.b) Identifique e explique a relação que se estabeleceu

entre portugueses e indígenas para o desenvolvimentodesta atividade.

Fonte da imagem:http://cinenegocioseimoveis.blogspot.com.br/2013/09/mapas-do-brasil-do-seculo-xvi.html


http://cinenegocioseimoveis.blogspot.com.br/2013/09/mapas-do-brasil-do-seculo-xvi.html


Atividade 5:

Observe a charge, que trata dacolonização da América Portuguesa(Brasil), e do pacto colonial. Elaboreum pequeno parágrafo que expliqueo sentido desta imagem, abordando,em seu texto, o conceito de pactocolonial.

Fonte da imagem: https://imagohistoria.blogspot.com.br/2009/11/brasil-colonia-caracteristicas-do.html


https://imagohistoria.blogspot.com.br/2009/11/brasil-colonia-caracteristicas-do.html


Atividade 6:

I - Pegue seu livro didático e leia a página 186. Explique o motivo da divisão da América Portuguesa em Capitanias Hereditárias.

II - A Coroa Portuguesa implementou, além das capitanias hereditárias, o chamado Governo-Geral, que você também definiu no glossário, e as câmaras municipais. Leia a página 187 do seu livro didático e explique por que a Coroa criou o governo-geral na América Portuguesa.

III – Ainda com relação à leitura da página 187, explique quem era o governador-geral.



Atividade 7:O açúcar foi o principal produto de exportação brasileiro durante o período da colonização que estamos estudando. Sobre este tema, leia a página 187 do livro didático e faça as questões propostas: a) O que eram os engenhos?

b) Interprete a frase: “Os escravos são as mãos e os pés do senhor de engenho”, escrita pelo padre João Antonil, no século XVII.

c) Realize a questão do box “Documento”, dapágina 187.

Fonte da imagem:http://schafergabriel.blogspot.com.br/2014/11/o-ciclo-do-acucar-e-escravidao-no-brasil.html


http://schafergabriel.blogspot.com.br/2014/11/o-ciclo-do-acucar-e-escravidao-no-brasil.html


Atividade 8 – parte 1:

Leia o texto disponível no link a seguir e responda àsquestões propostas.

https://docs.google.com/document/d/18x4gZ3xryWK0TlbpL-qFn639fnR7RCVyePfSxLV22A4/edit?usp=sharing

a) Que condições de trabalho são relatadas por Valdeniem seu depoimento?

b) De que forma o empregador mantém os trabalhadores presos à sua propriedade?

c) Por que chamamos este tipo de trabalho existente nos dias de hoje de “trabalho escravo”?

Fonte da imagem: http://caritas.org.br/dia-nacional-de-combate-ao-trabalho-escravo/32371


https://docs.google.com/document/d/18x4gZ3xryWK0TlbpL-qFn639fnR7RCVyePfSxLV22A4/edit?usp=sharing

http://caritas.org.br/dia-nacional-de-combate-ao-trabalho-escravo/32371


Atividade 8 – parte 2:Assista ao vídeo e consulte o texto disponíveis nos links aseguir para responder às questões propostas:Vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=Q1T9qRb9B8ETexto:http://escravonempensar.org.br/o-trabalho-escravo-no-brasil/Questões:d) Quantas pessoas no mundo estão submetidas atrabalho escravo hoje em dia?e) Quais são as principais atividades, no Brasil, em que seutiliza trabalho escravo atualmente?f) Que condições caracterizam o trabalho escravo atual noBrasil?

Fonte da imagem: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2016/05/quase-46-milhoes-vivem-regime-de-escravidao-no-mundo-diz-relatorio.html


https://www.youtube.com/watch?v=Q1T9qRb9B8E

http://escravonempensar.org.br/o-trabalho-escravo-no-brasil/

http://g1.globo.com/mundo/noticia/2016/05/quase-46-milhoes-vivem-regime-de-escravidao-no-mundo-diz-relatorio.html


ESTUDO DIRIGIDO 3º Bimestre 2018

Inovação,Transformação e Compromisso


Atividade 9:

Leia as páginas 190 e 191 de seu livro didático.a) Observe o mapa da página 190. Identifique de que regiões

da África partiam africanos escravizados para a AméricaPortuguesa.

b) Explique o que eram as feitorias.c) Descreva as condições em que os africanos escravizados

realizavam a travessia do Atlântico em direção à AméricaPortuguesa.

d) Pesquise na internet ou em livros as formas de resistênciados escravos ao regime da escravidão. Registre-as em seucaderno, com uma breve descrição de cada uma (lembre-sede indicar as fontes de sua pesquisa).

Fonte da imagem: http://www.desdelaplaza.com/poder/la-esclavitud-no-ha-terminado-sabes-cuantos-esclavos-trabajan-para-ti/

http://www.desdelaplaza.com/poder/la-esclavitud-no-ha-terminado-sabes-cuantos-esclavos-trabajan-para-ti/


Orientações extras:

Atividades indicadas do livro didático:- Página 177, exercício 3. - Página 192, exercícios 1 e 2.

Atividades indicadas do livro Roteiros deAprendizagem:- Página 58, exercício 1.


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