90 Questões12 de abril - sábado

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASMATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

2014

1º SIMULADO ENEM - 1º ANO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃONESTE LOCAL.

O ALUNO PODERÁPREENCHER

DESTA FORMA,QUE O CARTÃO

RESPOSTA SERÁ LIDONORMALMENTE.

O ALUNO DEVERÁPREENCHER

DESTA FORMA.

FORMA ERRADA

DE PREEN-CHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃONESTE LOCAL.

INSTRUÇÕES PA� O PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO ENEM – 1º TRI

1. A prova terá duração de 5h.

2. Só será permitida a saída de alunos a partir de 2 horas de prova.

3. O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro antes de 3 horas de prova.

4. O aluno não poderá levar a prova para casa. Favor colocar o nome na capa da prova.

5. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL ou PRETA. NÃO É

PERMITIDO O USO DE CANETAS COM PONTAS POROSAS.

6. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de

todo o gabarito.

7. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser

lápis, caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto

ao quadro. Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

8. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova

recolhida, caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na

base do quadro durante a prova.

9. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

10. O gabarito da prova estará disponível no site a partir das 17 horas da segunda-feira,

dia 14/04.

11. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova encerra dia 22/04,

terça-feira. Isso deve ser feito diretamente com o professor ou com a Pedagoga da Unidade.

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Leia o texto a seguir para responder à questão 1:

Ninguém

A rua estava fria. Era sábado ao anoitecer, mas eu estava chegando e não saindo. Passei no bar e comprei um maço de cigarros. Vinte cigarros. Eram os vinte amigos que iam passar a noite comigo.

A porta se fechou como uma despedida para a rua, mas a porta sempre se fechava assim. Ela se fechou com um som abafado e rouco. Mas era sempre assim que ela se fechava. Um som que parecia o adeus de um condenado. Mas a porta simplesmente se fechara e ela sempre se fechava assim. Todos os dias ela se fechava assim.

Acender o fogo, esquentar o arroz, fritar um ovo. A gordura estala e espirra ferindo minhas mãos. A comida estava boa. Estava realmente boa, embora tenha ficado quase a metade no prato. Havia uma casquinha de ovo e pensei em pedir-me desculpas por isso. Sorri com esse pensamento. Acho que sorri. Devo ter sorrido. Era só uma casquinha.

Busquei no silêncio da copa algum inseto, mas eles já haviam todos adormecido para a manhã de domingo. Então eu falei em voz alta. Precisava ouvir alguma coisa e falei em voz alta. Foi só uma frase banal. Se houvesse alguém perto diria que eu estava ficando doido. Eu sorriria. Mas não havia ninguém. Eu podia dizer o que quisesse. Não havia ninguém para me ouvir. Eu podia rolar no chão, ficar nu, arrancar os cabelos, gemer, chorar, soluçar, perder a fala, não havia ninguém para me ver.

Ninguém para me ouvir. Não havia ninguém. Eu podia até morrer. De manhã o padeiro me perguntou se estava tudo bom. Eu sorri e disse que estava. Na rua o vizinho

me perguntou se estava tudo certo. Eu disse que sim e sorri. Também meu patrão me perguntou e eu sorrindo disse que sim. Veio a tarde e meu primo me

perguntou se estava tudo em paz e eu sorri dizendo que estava. Depois uma conhecida me perguntou se estava tudo azul e eu sorri e disse que sim, estava, tudo azul.

VILELA, Luiz. Tremor de terra. São Paulo: Ática, 1977. p.93.

1. Assinale a alternativa correta. a) Em ―..., arrancar os cabelos,... a palavra em negrito é formada por oito letras e oito fonemas. b) Em ―Passei no bar e comprei um maço de cigarros‖ a letra ―M‖, presente nas duas palavras, atua como

fonema nos dois casos. c) No trecho ―Não havia ninguém para me ouvir.‖, o advérbio de negação – ―Não” – atua como um ditongo

crescente nasal e o ―h‖ da palavra ―havia‖ deve ser classificado como fonema mudo. d) Há dígrafos em todos os termos destacados: que, fechara, sempre, arroz e casquinha. e) Em ―e eu sorri e disse que sim, estava, tudo azul‖, temos dígrafos inseparáveis. GABARITO: D RESOLUÇÃO: Em todas as palavras há dígrafos e no termo ―sempre‖ há um dígrafo vocálico, pois a letra ―m‖ não atua como fonema, e sim como um marcador de nasalidade. C8 – H27 Observe a seguinte canção:

FLAGRA No escurinho do cinema Chupando drops de aniz Longe de qualquer problema Perto de um final feliz Se a Deborah Kerr que o Gregory Peck Não vou bancar o santinho Minha garota é Mae West Eu sou o Sheik Valentino

Mas de repente o filme pifou E a turma toda logo vaiou Acenderam as luzes, cruzes! Que flagra! (3x)

(Rita Lee & Roberto de Carvalho)

2. No 5º verso do texto, os nomes dos célebres atores do cinema norte-americano apresentam um criativo efeito cômico, que é observado por meio do âmbito

a) fonológico. b) semântico. c) sintático.

d) morfológico. e) léxico.

GABARITO: A RESOLUÇÃO: O efeito cômico se dá pela semelhança sonora existente entre os sobrenomes dos artistas e os verbos ―querer‖ e ―pecar‖, portanto a relação é fonológica. C7 – H22

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

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Texto para a próxima questão:

As variedades linguísticas brasileiras são diversas à medida da extensão territorial do País. Considere o texto seguinte, que apresenta uma dessas variedades.

— Vancê já sabe, nha Lainha, que eu „tou na mente de lhe pedir; alguém já lhe havéra de ter contado.

Ela avermelhou toda: — É: eu sube mesmo. — Agora vancê me diga, p‟r o seu mesmo dizer, si d‟aqui por diante eu fico no direito de falar p‟r‟o seu

véio no negócio, e também si já não é tempo de ir comprando a roupinha, a louça, a trastaria dûa casa. — Isso „ta no seu querer. — Mas vancê casa antão comigo de tuda a sua vontade, não tem nem um no pensamento? — Não tenho, nho Vicente. Eu não incubro a ideia de casar c‟o Réimundo, e ele também queria casar

comigo. Agora, dêsque ele faltou c‟a promessa, eu não tenho prisão por ninguém. (Silveira, Valdomiro. Constância. In: Os caboclos: conto. Rio de Janeiro; Brasília: Civilização Brasileira; INL, 1975. Adaptado.)

3. Assinale a interpretação correta de acordo com o texto. a) ―Agora vancê me diga, p‘r o seu mesmo dizer‖ – Vicente queria que Lainha repetisse para si

mesma algo. b) ―Eu não incubro a ideia de casar c‘o Réimundo‖ – Lainha não esconderia de Vicente a intenção de

Réimundo em tomá-la como esposa. c) ―não tem nem um no pensamento‖ – Lainha não pensava em ninguém melhor que Vicente para ser

seu esposo. d) ―Agora, dêsque ele faltou c‘a promessa‖ – Réimundo não fez a promessa que deveria ter feito a Lainha. e) ―eu não tenho prisão por ninguém.‖ – Lainha afirmou não ter compromisso com ninguém. GABARITO: E RESOLUÇÃO: Na opção A, Vicente queria que Lainha confirmasse com suas próprias palavras; em B Lainha não negaria a sua intenção inicial de se casar com Raimundo; na letra C, Lainha não pretendia ninguém como esposo e, em D, Raimundo não cumpriu a promessa que tinha com Lainha. Dessa forma, a alternativa que apresenta a informação correta em relação à interpretação do texto é que Lainha afirmou não ter compromisso com ninguém. C8 – H26

Leia o texto para responder à questão 4. Diante de uma tabuleta escrita colégio é provável que um pernambucano, lendo-a em voz alta, diga còlégio, que um carioca diga culégio, que um paulistano diga côlégio. E agora? Quem está certo? Ora, todos estão igualmente certos. O que acontece é que em todas as línguas existe um fenômeno chamado variação, isto é, nenhuma língua é falada do mesmo jeito em todos os lugares, assim como nem todas as pessoas falam a própria língua de modo idêntico.

(Marcos Bagno, Preconceito Linguístico, p.52)

4. Após a leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta certo preconceito linguístico quanto aos

registros e variações da língua. a) ―Essas crenças sobre a superioridade de uma variante ou falar sobre os demais é um dos mitos que se

arraigam na cultura brasileira. Toda variedade regional ou falar é, antes de tudo, um instrumento identitário, isto é, um recurso que confere identidade a um grupo social.‖

(Stella Maris Bortoni-Ricardo, Educação em Língua Materna, p. 33)

b) ―Podemos flagrar variação em todos os níveis de língua. Por exemplo, no nível lexical, poderíamos citar conhecidas oposições de forma: ‗jerimum‘ (Bahia) e ‗abóbora‘ (Rio de Janeiro). No nível gramatical, vimos a variação ‗elas brincam/brinca‘.‖

(Mário Eduardo Martelotta, Manual de Linguística, p.145)

c) ―As variedades linguísticas são as variações que uma língua apresenta, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que é utilizada.‖

(Revista Conhecimento Prático de Língua Portuguesa, edição 16, p. 57)

d) ―Fiat lux. E a luz se fez. Clareou este mundão cheinho de jecas-tatus. (...) Falamos o caipirês. Sem nenhum compromisso com a gramática portuguesa. Vale tudo: eu era, tu era, nós era, eles era.‖

(Dad Squarisi, Correio Braziliense, 22/6/1996)

e) ―Existe muito preconceito decorrente do valor atribuído às variedades padrão e ao estigma associado às variedades não padrão, consideradas inferiores ou erradas pela gramática.‖

(Parâmetros Curriculares Nacionais, Língua Portuguesa, p.31)

GABARITO: D RESOLUÇÃO: há, claramente, no texto de Dad Squarisi, um tratamento pejorativo da variante popular do português brasileiro. C8 – H26

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5. Em relação aos estigmas linguísticos, vários estudiosos contemporâneos julgam que a forma como olhamos o ―erro‖ traz implicações para o ensino de língua. A esse respeito leia a seguinte passagem, adaptada da fala de uma alfabetizadora de adultos, da zona rural, publicada no texto “Lé com Lé, Cré com Cré”, da obra O Professor Escreve sua História, de Maria Cristina de Campos.

“Apresentei-lhes a família do ti. Ta, te, ti, to, tu. De posse desses fragmentos, pedi-lhes que formassem palavras, combinando-os de forma a encontrar nomes de pessoas ou objetos com significação conhecida. Lá vieram Totó, Tito, tatu e, claro, em meio à grande alegria de pela primeira vez escrever algo, uma das mulheres me exibiu triunfante a palavra teto. Emocionei-me e aplaudi sua conquista e convidei-a a ler para todos. Sem nenhum constrangimento, vitoriosa, anunciou em alto e bom som: “teto é aquela doença ruim que dá quando a gente tem um machucado e não cuida direito”. Considerando o contexto do ensino de língua descrito no texto acima, analise o seguinte enunciado.

O uso de “teto” em lugar de tétano não deve ser considerado desconhecimento da língua (...) (...) porque esse uso revela a gramática interna da aluna.

O fenômeno sociolinguístico constituído pela passagem da proparoxítona ―tétano‖ para a paroxítona ―teto‖, na variedade apresentada, é observado também no emprego de a) ―paia‖ em lugar de palha, e ―fio‖ em lugar de filho. b) ―figo‖ em lugar de fígado, e ―arvre‖ em vez de árvore. c) ―mortandela‖ em lugar de mortadela, e ―cunzinha‖ em vez de cozinha. d) ―bandeija‖ em lugar de bandeja, e ―naiscer‖ em lugar de nascer. e) ―vendê‖ em lugar de vender, e ―cantá‖ em vez de cantar. GABARITO: B RESOLUÇÃO: fígado e árvore são proparoxítonas e, por essa razão, devem ser acentuadas. Na pronúncia ―figo‖ e ―arvre‖, elas se tornam paroxítonas, pois a sílaba mais forte passa a ser a penúltima e não são acentuadas por terminarem, respectivamente, em ―o‖ e ―e‖. C8 – H25 Leia os textos abaixo para responder à questão 6: Texto I Acontecia o indivíduo apanhar constipação; ficando perrengue, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à botica para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas fedorentas. Doença nefasta era a phtísica, feia era o gálico. Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os meninos, lombrigas (…)

(Carlos Drummond de Andrade)

Observe outra versão do texto acima, em linguagem atual. Texto II Acontecia o indivíduo apanhar um resfriado; ficando mal, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à farmácia para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas fedorentas. Doença nefasta era a tuberculose, feia era a sífilis. Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os meninos, vermes (…) 6. Comparando-se esses dois textos, verifica-se que a) os textos I e II se diferenciam pelo aspecto semântico e pelas referências fonéticas presentes em

palavras como “phtísica”, gálico” e “botica”; b) houve a mudança da Gramática Normativa (Texto I) para a Gramática Internalizada (Texto II); c) o Texto I apresenta a criação de uma linguagem inventada, portanto, há a presença de neologismos; d) o Texto II possui como fator condicionante da língua o baixo grau de escolaridade, devido à presença de

doenças comuns das regiões de periferia e desvios na pronúncia – ortoépia -; e) o Texto I se distingue do segundo devido ao fator histórico, por isso a presença de arcaísmos no

primeiro texto. GABARITO: E RESOLUÇÃO: o texto II foi redigido em uma linguagem atual e o texto I apresenta expressões que não são mais comuns na atualidade, portanto essas palavras que caíram em desuso são denominadas arcaísmos e sofreram mudanças devido ao fator histórico, à passagem do tempo, à evolução da língua. C8 – H26

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Observe a charge a seguir:

7. A respeito da charge acima, é possível afirmar que a) a falta de água em determinados locais é consequência das campanhas políticas. b) a falta de água no Nordeste é resultado exclusivo da falta de vontade política para

solucionar o problema. c) investimentos em infraestrutura nas comunidades carentes são pretextos para campanhas políticas. d) os cidadãos acreditam que as eleições podem resolver a questão da falta de água nas comunidades. e) a divulgação das campanhas políticas na televisão não tem impacto sobre os cidadãos. GABARITO: C RESOLUÇÃO: O diálogo é marcado pela ironia, já que a segunda fala mostra o caráter eleitoreiro das campanhas políticas que se valem da miséria social. C7 – H21

Leia o seguinte fragmento do poema ―Evocação do Recife‖, de Manuel Bandeira e responda às questões 8 e 9:

―A vida não me chegava pelos jornais nem pelos livros Vinha da boca do povo na língua errada do povo Língua certa do povo Porque ele é que fala gostoso o português do Brasil Ao passo que nós O que fazemos É macaquear A sintaxe lusíada.‖

8. A quem se refere o pronome “nós”? a) Aos que usam a norma culta. b) Ao povo brasileiro. c) Aos linguistas. d) Aos professores. e) Ao povo lusitano. GABARITO: A RESOLUÇÃO: o pronome ―nós‖ faz referência aos puristas da língua, àqueles que se preocupam em ―macaquear‖, ou seja, imitar a gramática normativa da Língua Portuguesa, não considerando as variedades linguísticas, isto é, a forma usada pelo povo.

9. O que seria, para Bandeira, uma “língua brasileira”? a) O português usado nos jornais e livros brasileiros. b) O jeito de falar dos lusitanos devido ao processo de colonização. c) O português que segue as normas das gramáticas brasileiras. d) O português falado pelo povo brasileiro. e) Uma maneira inadequada de falar o português lusitano. GABARITO: D RESOLUÇÃO: a ―língua brasileira‖ seria aquela em que se predominam os registros específicos das diversas regiões do país, aceitando que a fala é um ato individual e, diferentemente da escrita, não se preocupa com as regras da gramática tradicional. C8 – H26

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10. Leia o poema de Manuel Bandeira: Agora considere as afirmações a seguir: I. ‖Cacei‖ e ―podia‖ têm o mesmo número de sílabas. II. ―Maísa‖, ―podia‖ e ―poema‖ têm o mesmo tipo de encontro vocálico. III. O ―i‖ é semivogal em ―cacei‖ e é vogal em ―imagens‖. IV. O ―o‖ é vogal tanto em ―gostar‖ como em ―não‖. V. Em ―Maísa‖ e ―gostar‖ a letra ―s‖ representa o mesmo fonema. Estão corretas a) somente as afirmações I, II e III. b) somente II, III e IV. c) somente I, IV e V.

d) somente II e III. e) somente II e IV.

GABARITO: D RESOLUÇÃO: Na sentença II temos o mesmo tipo de encontro vocálico, pois as palavras que se fazem presentes possuem hiatos e, em III, o ―i‖ de ―cacei‖ é considerado semivogal, pois há um ditongo no qual a tonicidade da vogal ―e‖ é mais intensa do que o ―i‖ durante a pronúncia. C8 – H26

Após a leitura dos textos abaixo, responda ao que se pede:

Che Guevara (1967) Que boina, que belo, que barba... Que sonho, que sanha, que santo... O olhar que, na foto célebre, escruta ao longe, e espreita, e espia, confirma-o como inigualável sentinela da utopia. (...) Che Guevara (2001) É apenas um pôster Na parede. Mas como dói. Roberto Pompeu de Toledo. Revista Veja, n.1688. São Paulo, Abril, 21 de fevereiro de 2001.

11. Relacionando o final do texto de Toledo ao de Drummond, assinale a opção CORRETA: a) Há um plágio do texto de Drummond, o que é um sinal de desonestidade e incapacidade

criativa do autor. b) Coincide-se acidentalmente com o texto de Drummond: como ambos retratam situações semelhantes,

usam também textos análogos. c) Evoca-se intencionalmente o conhecido poema de Drummond, para marcar a semelhança

de sentimentos. d) É feita uma paródia do poema de Drummond, imitando-o em um texto que se caracteriza pelo

sentimentalismo. e) Procura-se parafrasear Drummond, trazendo para o seu poema o mesmo sentido do texto do

poeta itabirano. GABARITO: C - C4/H13 12. Comparando-se o início dos textos dos dois autores, só podemos afirmar que a) os autores, embora com algumas diferenças nos elementos selecionados, fazem referência a um

passado marcado pela luta por um ideal político. b) o poeta mineiro afirma que lembrar Itabira dói, devido à saudade de sua juventude; Toledo afirma que

lembrar Che Guevara dói, devido à descrença atual dos ideais dos anos 60. c) os autores gostariam de voltar ao passado, representado, no poema de Drummond, pela foto de sua

cidade natal e, no texto de Toledo, pelo pôster de um herói de sua juventude. d) os dois poetas apresentam uma semelhança no início dos textos, pois retratam o mesmo período da

história do Brasil. e) os dois escritores retratam um passado que é idealizado a partir da visão que se tem dele no momento

presente. GABARITO: B - C4/H13

Alguns anos vivi em Itabira. Principalmente nasci em Itabira. Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro. Noventa por cento de ferro nas calçadas. Oitenta por centro de ferro nas almas. (...) Tive ouro, tive gado, tive fazendas. Hoje sou funcionário público. Itabira é apenas uma fotografia na parede. Mas como dói!

Carlos Drummond de Andrade. “Confidência do Itabirano”

“[...] Cacei imagens delirantes Maísa podia não gostar

Cassei o poema. [...]”

Manuel Bandeira. “Maísa”. In: Estrela da vida inteira. Rio de

Janeiro, José Olympio, 1993, p.275.

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13. Observe atentamente a tirinha abaixo e o “Autorretrato com orelha cortada”, de Van Gogh.

Van Gogh, “Autorretrato com orelha cortada”, 1889, óleo sobre tela.

Ao considerar a intertextualidade entre os quadrinhos e a obra “Autorretrato com orelha cortada”, de Vincent Van Gogh, podemos inferir que o terceiro quadrinho sugere que Garfield a) desconhece tudo sobre arte, por isso faz a sugestão. b) acredita que todo pintor deve fazer algo diferente. c) conhece a história de Van Gogh e faz uso da ironia. d) acredita que seu dono tenha tendência artística e, por isso, faz a sugestão. e) defende que para ser pintor é necessário sofrer. GABARITO: C - C7/H22

14. Em relação à intertextualidade entre a obra de Van Gogh e os quadrinhos, só podemos afirmar que

Garfield faz a) uma cópia do quadro de Van Gogh. b) uma sátira da conhecida pintura. c) uma referência ao autorretrato de Van Gogh.

d) um plágio do famoso quadro. e) uma réplica da grande obra de arte.

GABARITO: C - C7/H24 15. Podemos afirmar que a frase dita por Garfield no último quadrinho é, basicamente, a) irônica, pois demonstra não acreditar nos dons artísticos de seu dono. b) séria, porque acredita que seu dono tenha capacidade artística. c) desonesta, pois deseja que seu dono se fira. d) amiga, por dar ao seu dono um sincero conselho. e) compreensiva, pois entende o desejo de seu dono. GABARITO: A - C7/H21

16. Existem diferentes formas de marcar, no enunciado, a inserção ou retomada de um texto em outro.

Algumas são formalmente mais explícitas, outras, por não obedecerem a nenhuma convenção gráfica nem indicarem a origem ou a fonte do texto inserido ou retomado, apelam para os conhecimentos prévios do leitor. Considerando os procedimentos intertextuais conhecidos, assinale a alternativa CORRETA.

a) Recuperação de um texto por outro de forma dócil, isto é, retomando seu processo de construção em seus efeitos de sentido, é o que chamamos de reescrita.

b) Associação é um tipo de intertextualidade em que se nota uma menção a outro texto, contexto histórico, cultural ou social.

c) Decodificação é também semelhança, é repetição com diferença; é imitação com distanciamento crítico.

d) No processo intertextual, o contexto histórico assume os traços de um estilo com tal ênfase que o sentido se torna deslocado.

e) A obra literária se dá pela valorização da arte enquanto componente concretizador da análise textual. GABARITO: B - C8/H26

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As questões 17 e 18 se referem aos textos abaixo. Após lê-los, responda às questões:

I. Mulher, irmã, escuta-me: não ames. Quando a teus pés um homem terno e curvo Jurar amor, chorar pranto de sangue, Não creias, não mulher: ele te engana! As lágrimas são galas de mentira E o juramento manto da perfídia.

(Joaquim Manuel de Macedo) II. Teresa, se algum sujeito bancar o sentimental em cima de você E te jurar uma paixão do tamanho de um bonde Se ele chorar Se ele se ajoelhar todo Não acredita não Teresa É lágrima de cinema

É tapeação Mentira Cai fora.

(Manuel Bandeira)

17. Assinale a alternativa CORRETA. a) O texto II dialoga com o poema I. b) Manuel Bandeira atualiza a linguagem do texto do século XIX. c) O eu-lírico assume papel de protetor em relação à mulher. d) Manuel Bandeira rompe com a mensagem inicial de Macedo. e) A mulher é valorizada e endeusada, inacessível. GABARITO: D - C5/H15 18. Identifique a alternativa correta:

Entre os poemas existe a) hipérbole. b) comparação. c) ambiguidade. d) metáfora. e) ironia. GABARITO: B - C5 H16 19. Observe as duas imagens abaixo (de Fernando Botero/1977 e Maurício de Souza/2004,

respectivamente) e marque a alternativa CORRETA sobre as mesmas.

a) A atribuição de sentido às imagens depende exclusivamente do conhecimento, por parte do leitor, do quadro ao qual essas duas pinturas fazem referência – A Monalisa, Da Vinci.

b) O não conhecimento, por parte do leitor, da pintura à qual essas imagens fazem referência é indiferente à depreensão completa dos efeitos de sentido pretendido por Botero e Souza.

c) As reconstruções acima revelam a importância que a obra de Da Vinci exerce sobre os artistas modernos, uma vez há a descaracterização da imagem original de Monalisa.

d) Botero e Souza, ao reconstruírem a clássica figura da Monalisa, expressam sua insatisfação com relação à primeira concepção da obra, daí o desejo de repintá-la.

e) Incutindo à imagem original, Maurício de Souza apresenta um aspecto clássico, porém desmoralizante da obra de Leonardo da Vinci.

GABARITO: D - C4/H13

Imagem 1 Imagem 2

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As questões abaixo referem-se ao poema de Gregório de Matos.

Discreta e formosíssima Maria, enquanto estamos vendo a qualquer hora, em tuas faces a rosada Aurora, em teus olhos e boca, o Sol e o dia:

Goza, goza da flor da mocidade que o tempo trata a toda ligeireza e imprime em toda a flor sua pisada.

Enquanto com gentil descortesia, o ar, que fresco Adônis te namora, que espalha a rica trança brilhadora, quando vem passear-te pela fria:

Ó não aguardes, que a madura idade, te converta essa flor, essa beleza, em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.

20. Identifique o melhor sentido para a palavra ligeireza, de acordo com o texto: a) presteza; b) brevidade;

c) leveza; d) agilidade.

e) calmaria.

GABARITO: B - C5/H16 21. Na estrutura do texto percebe-se a existência de a) dois receptores a quem o poeta emite sua mensagem: Maria e Adônis;

b) um receptor Adônis a quem o eu-lírico metaforiza como vento;

c) um receptor Maria a quem o eu-poético dirige sua exortação; d) um receptor abstrato expresso analiticamente no decorrer do texto; e) um receptor anônimo a quem o eu-lírico se refere. GABARITO: C - C5/H17 22. No 1

o verso da 2

a estrofe identifica-se a seguinte figura de linguagem:

a) metáfora; b) ambiguidade;

c) ironia; d) antítese;

e) metonímia.

GABARITO: D - C6/H19 23. Adônis, personagem da mitologia grega, apresenta-se intertextualmente no texto como uma referência

metafórica de a) vento (“espalha a rica trança”); b) velhice (“madura idade”); c) tempo (“madura idade”);

d) juventude (“flor da mocidade”); e) Lentidão (―trata a toda ligeireza‖).

GABARITO: A - C5/H15 24. O eu-lírico, ao longo do poema, constrói a imagem da mulher, por meio de figurações: a) numerações antitéticas: terra x cinza, pó x sombra, brilho x escuro; b) utilização de metáforas: flor da mocidade, essa beleza, fresco Adônis; c) valorização da figura feminina: faces, olhos, boca, rica trança; d) chamadas invocativas: ó não guardes, te converta, discreta e formosíssima. e) valorização da experiência: Ó não aguardes, que a madura idade, GABARITO: C - C7/H22 25. A ideia central do eu-poético refere-se à a) futilidade do tempo; b) fugacidade do tempo;

c) futilidade do amor; d) fragilidade do amor.

e) fragilidade masculina.

GABARITO: B - C6/H19 26. O poema de Gregório de Matos apresenta uma linguagem organizada para a produção de sensações a) visuais, trabalhando o aspecto cromático; b) auditivas, enfocando o barulho do vento; c) olfativas, fixando o aspecto formal; d) táteis, manuseando a noção de tempo; e) emotiva, fixando o sabor do desejo. GABARITO: B - C7/H22

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As questões de 27 a 29 referem-se ao poema abaixo:

Por isso, ó vós que as famas estimais, Se quiserdes no mundo ser tamanhos, Despertai já do sono do ócio ignavo, Que o ânimo de livre faz escravo.

E ponde na cobiça um freio duro, E na ambição também, que indignamente Tomais mil vezes, e no torpe e escuro Vício da tirania infame e urgente; Porque essas honras vãs, esse ouro puro Verdadeiro valor não dão à gente: Melhor é merecê-los em os ter, Que possuí-los sem os merecer.

27. Assinale a alternativa que apresenta uma ideia central do texto: a) A ambição é um vício impulsivo que leva à tirania; b) As falsas honras e a riqueza dão valor às pessoas; c) Os que aspiram à glória devem encontrar-se no ócio; d) A excessiva ambição e a tirania devem ser realçadas; e) A fama é um incentivo à decadência das pessoas. GABARITO: A - C7/H22

28. Assinale a alternativa que melhor representa, na primeira estrofe, uma crítica ao desejo do eu lírico. a) o eu-lírico inclui nas honras vãs; b) a ambição de glória; c) a ociosidade; d) a liberdade de ânimo; e) a vicissitude da vida. GABARITO: B - C4/H13

29. Como se sabe, a língua varia no tempo e no espaço – de região para região-, de acordo com a situação

de comunicação – formal ou informal- com a classe social, com a faixa etária e com o sexo. O diálogo que constitui uma variação regional é:

a) – Mãe!

O quê?

Nada, só queria saber se ainda há uma boa palavra em vigor!

b) – Do que vamos brincar?

Sei lá, o que você tá pensando?

Desde quando nós, os entusiastas temos soluções?

c) – Ocê tá pensando em quê, Chico? – Cumé que nois vai embora pra casa, hein?

d) – Em quem você votará em 2014? – Estou em dúvida entre dois candidatos.

e) – O que você está sentindo?

Uma dor na alma, tem remédio para isso, doutor? GABARITO: C COMENTÁRIO: pois é o único diálogo em que podemos observar palavras que marcam a forma típica de uma região: Minas Gerais ou zonas rurais. As palavras que confirmam tal marcação: Ocê, tá, cumé, nois vai.

30. Quando a criatura encantada lhe disse que ele teria direito a apenas um único desejo, ele, muito esperto,

soube instantaneamente o que pediria. — Se é assim, quero ter o dom de poder realizar todos os meus desejos, bastando para isso apontar apenas o meu dedo.

— Que assim seja, mestre! — disse a criatura com um sorriso irônico. Esse trecho é um exemplo de narrativa pelo fato de: a) conter informações acerca de uma criatura encantada. b) possuir opiniões acerca de um mundo fantasioso. c) descrever uma possibilidade de realização de desejos. d) contar uma cena típica de um conto fantástico. e) convocar uma população para os perigos da ironia. GABARITO: D COMENTÁRIO: o texto narrativo relata situações reais ou fantasiosas, além de possuir diálogo, característica típica de uma narração.

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31. O espaço na narrativa pode ser classificado como um ambiente físico, o espaço real, que serve de cenário à ação, onde as personagens se movem. Pode, também, ser classificado como um ambiente psicológico, o espaço interior da personagem, abarcando as suas vivências, os seus pensamentos e sentimentos. Dos trechos abaixo, aquele em que há um exemplo de espaço psicológico é:

a) A partida de Belém, como Vossa Alteza sabe, foi segunda-feira, 9 de março. Sábado, 14 do dito mês, entre as oito e nove horas, nos achamos entre as Canárias, mais perto da Grã- Canária, e ali andamos todo aquele dia em calma, à vista delas, obra de três a quatro léguas. E domingo, 22 do dito mês, às dez horas, pouco mais ou menos, houvemos vista das ilhas de Cabo Verde, ou melhor, da ilha de S. Nicolau, segundo o dito de Pero Escolar, piloto. (Carta do Achamento do Brasil, Pero Vaz de Caminha)

b) Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. (Iracema, José

de Alencar) c) Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela.

Desde o momento de sua ascensão ninguém lhe disputou o cetro; foi proclamada a rainha dos salões. Tornou-se a deusa dos bailes; a musa dos poetas e o ídolo dos noivos em disponibilidade. Era rica e formosa. Duas opulências, que se realçam como a flor em vaso de alabastro; dois esplendores que se refletem, como o raio de sol no prisma do diamante. (Senhora, José de Alencar)

d) O Planalto Central do Brasil desce, nos litorais do Sul, em escarpas inteiriças, altas e abruptas. Assoberba os mares; e desata-se em chapadões nivelados pelos visos das cordilheiras marítimas, distendidas do Rio Grande a Minas. Mas ao derivar para as terras setentrionais diminui gradualmente de altitude, ao mesmo tempo que descamba para a costa oriental em andares, ou repetidos socalcos, que o despem da primitiva grandeza afastando-o consideravelmente para o interior.

e) Vou-me embora pra Pasárgada/Lá sou amigo do rei/Lá tenho a mulher que eu quero/Na cama que escolherei/Vou-me embora pra Pasárgada/Vou-me embora pra Pasárgada/Aqui eu não sou feliz/Lá a existência é uma aventura/De tal modo inconsequente/Que Joana a Louca de Espanha/Rainha e falsa demente/Vem a ser contraparente/ Da nora que nunca tive. (Vou-me embora pra Pasárgada, Manoel Bandeira)

GABARITO: E COMENTÁRIO: o único espaço que não é físico é Pasárgada, pois esse espaço é um desejo do eu lírico, encontra-se, pois, no inconsciente de quem fala na poesia.

Texto para próxima questão.

Casas entre bananeiras mulheres entre laranjeiras pomar amor cantar Um homem vai devagar Um cachorro vai devagar Um burro vai devagar

Devagar... as janelas olham Êta vida besta, meu Deus

(Carlos Drummond de Andrade)

32. Os versos do poema que podem ser caracterizados predominantemente como uma narração são a) o quarto, o quinto e o sexto, pois contam o cotidiano de uma cidade do interior. b) o primeiro e o segundo, pois contam como uma cidade se caracteriza. c) o terceiro, pois enumeram as atividades típicas de uma cidade do interior. d) somente o primeiro, pois conta o espaço físico de uma cidade do interior. e) o oitavo, pois anuncia uma opinião do eu lírico sobre uma cidade do interior. GABARITO: A COMENTÁRIO: os versos ―Um homem vai devagar/ Um cachorro vai devagar/Um burro vai devagar‖ são predominantemente narrativos, pois podemos interpretar um relato do cotidiano de uma cidade, ou seja, conta como é o dia a dia de uma cidade do interior.

Texto para próxima questão.

Machado de Assis

Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, que se dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata Machado de Assis.

Disponível em: http://www.passeiweb.com. Acesso em: 1 maio 2009.

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33. Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto citado constitui-se de a) O fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à vida de um renomado escritor. b) representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade por seus trabalhos e vida

cotidiana. c) explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura argumentativa, destacando como tema

seus principais feitos. d) questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade histórica, ressaltando sua intimidade

familiar em detrimento de seus feitos públicos. e) apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo pela ordem tipológica da narração,

com um estilo marcado por linguagem objetiva. GABARITO E: COMENTÁRIO: O texto conta a vida de machado, inserindo o gênero textual ao tipo narrativo. não há figuras de linguagem nem linguagem conotativa, o que marca um estilo de linguagem objetiva. 34. Das imagens abaixo, aquele em que podemos encontrar registros do tipo narrativo é: a) b) c)

c) e) GABARITO: A COMENTÁRIO: a tirinha é a única imagem que contem uma característica do tipo narrativo: o diálogo. 35. Das imagens abaixo, aquela em que podemos encontrar um diálogo entre o enunciador e o remetente é:

a) d)

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b) e)

c) GABARITO: E: COMENTÁRIO: o uso do pronome você registra uma marca de diálogo entre o enunciador e o público-alvo, convocando a todos a denunciar a violência contra a mulher. Texto para as próximas 3 questões:

Many Norwegians were shocked and wrote to the newspapers when Princess Anne - President of the Save the Children Fund - was shown on television snubbing a five-year-old while visiting a hospital nursery in Oslo at the weekend. But a Buckingham Palace spokesman said last night that the impression gained was "totally untrue," and was the result of the film being edited and "taken out of context."

The Princess, in Norway for a fund-raising day for a national children's charity, appeared on television on Sunday night. When five-year-old Oeyvind Stroem tried to shake hands with her, he appeared to have been spurned. "No cuddle, not even a smile..." the Dagbladet newspaper bannered on its front page.

The media said it received "thousands" of phone calls objecting to the Princess's manner and suggesting that she should "go home". Norway's largest circulating newspaper, Verdens Gang, said that most of its callers asked how a Princess, who was a mother herself, could show such coolness towards a child.

A spokesman for Princess Anne said last night: "The television clip was taken out of context and gave a totally untrue impression." 36. O objetivo da viagem da Princesa Anne à Noruega foi a) comparecer a um programa de televisão. b) fazer uma doação ao "Save the Children Fund". c) participar de uma campanha de caridade. d) prestar solidariedade ao garoto Oeyvind Stroem. e) visitar um hospital em Oslo. GABARITO: C COMENTÁRIO: O aluno poderia identificar a resposta na 1ª linha do 2º parágrafo, “The Princess, in Norway for a fund-raising day for a national children's charity...” 37. A polêmica criada durante a estada da princesa na Noruega deve-se ao fato de ela ter a) aparecido em um programa noturno de televisão. b) gravado um comercial com uma criança norueguesa. c) representado o Palácio de Buckingham. d) sido indiferente a uma criança. e) tocado uma criança de cinco anos. GABARITO: D COMENTÁRIO: O aluno poderia identificar a resposta na 2ª e 3ª linhas do 2º parágrafo, When five-year-old Oeyvind Stroem tried to shake hands with her, he appeared to have been spurned. "No cuddle, not even a smile..."

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38. O que agravou as críticas da maioria dos noruegueses à atitude de Anne foi o fato de ela ser a) famosa. b) inglesa.

c) mãe. d) princesa.

e) rica.

GABARITO: C COMENTÁRIO: O aluno poderia identificar a resposta na 3ª linha do 3º parágrafo, “who was a mother herself, could show such coolness towards a child.”

Extraído de http://www.facebook.com/ArtesDepressao

39. A Renascença ou Renascimento foi um movimento artístico e científico ocorrido na Europa entre os

séculos XV e XVI. O valor renascentista expresso na imagem retrata a) a sabedoria popular como mecanismo de combate ao poder aristocrático e de oposição aos novos

segmentos sociais em ascensão. b) a determinação das ações humanas pelo divino que negava a capacidade do homem transformar o

mundo de acordo com sua vontade e interesse. c) o resgate dos ideais medievais ligados aos dogmas do catolicismo, sobretudo da concepção teocêntrica

de mundo. d) o humanismo e a valorização do homem por sua razão e por suas criações, difundindo a confiança nas

potencialidades humanas e superando o misticismo do período medieval. e) o Racionalismo e o Geocentrismo, convicção de que tudo pode ser explicado pela razão e pela ciência;

concepção de que a Terra é o centro do universo. GABARITO: D COMENTÁRIO: A valorização do homem foi uma das bases fundamentais que definiram o desenvolvimento dos princípios renascentistas, O humanismo é um dos princípios norteadores que legitimam uma nova forma de conhecimento de si e do mundo. O experimento era umas das premissas fundamentais que lançavam o homem ao conhecimento do mundo. Dessa forma, razão e o conhecimento das coisas se mostram intimamente vinculadas a esse processo. C4 H14

40. Na arte grega desenvolvida durante o período da antiguidade, sobressaíam-se alguns critérios que

foram considerados pelos estudiosos da arte como clássicos. Posteriormente, esses princípios serviram de base para o desenvolvimento de novos estilos e movimentos da arte europeia. Eles ressurgiram no Renascimento e na arte Neoclássica, e até hoje influenciam a cultura contemporânea ocidental.

Figura I – Vênus de Milo.130 a.C. (Foto Reprodução) Figura II – Michelangelo. David.1501-1504 d.C. (Foto Reprodução) Figura III – Bertel Thorwaldsen. Cupido e as três graças. 1817-19. (Foto Reprodução)

Considerando o texto e as figuras acima, e acerca dos princípios da arte clássica, assinale a opção correta:

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a) A beleza clássica defende uma estética que conjuga valores idealistas com uma fidedigna representação da natureza, evitando o retrato de extremos emocionais, mantendo-se geralmente numa atmosfera formal de equilíbrio e harmonia.

b) A movimentação gerada pela forte presença das figuras apresentadas caracteriza a arte clássica. c) A principal preocupação da arte clássica é a educação religiosa e divulgação do Cristianismo desde

a Idade Média. d) A arte clássica tem como princípio vital o misticismo que valoriza a emoção e a integração de Deus

com os fiéis. e) A escultura neoclássica é caracterizada por construções monumentais, exuberantes, suntuosas, com

figuras esvoaçantes sempre sugerindo movimento. GABARITO: A COMENTÁRIO: A escultura é uma importante expressão da cultura grega. Foi instrumento de uma série de valores daquela sociedade, estando ligada a inúmeras esferas da vida e do saber, como a religião, a política, a ciência, a decoração de espaços e edifícios públicos. Influenciou o desenvolvimento da escultura romana, da arte renascentista e neoclássica, e é uma referência das mais relevantes mesmo nos dias de hoje para toda a cultura ocidental. Centrada na representação do homem, estabeleceu uma aliança entre a imitação realista e quase científica das formas naturais e sua idealização. Também foi importante na inauguração de um novo ramo filosófico, a estética, que propunha três questões essenciais, o equilíbrio, a harmonia e a perspectiva. C4 H13

41. ―O belo romântico é justamente o belo subjetivo, característico, mutável, contraposto ao belo clássico

objetivo, universal, imutável.‖ (ARGAN, Giulio Carlo, Arte Moderna, p. 17).

Sobre a arte do Neoclassicismo, é correto afirmar: a) A pintura do Romantismo pode ser considerada como retomada à pintura do Neoclassicismo,

apresentando uma predileção em retratar a mitologia greco-romana em grande parte de suas obras. b) A pintura neoclássica retoma algumas características do período Barroco, como a valorização do

contraste entre claro-escuro para exaltar o divino. c) Buscou a idealização por meio da exuberância da natureza e de formas resgatadas do passado

barroco, capazes de expressar valores universais e eternos. d) Apesar das diferentes temáticas em relação à arte do Renascimento, os pintores neoclássicos negaram

as regras e convenções das academias de belas artes a favor da liberdade de expressão artística e da subjetividade do autor.

e) Adotaram a arte greco-romana como modelo de equilíbrio, proporção e clareza, condenando os excessos da arte Barroca.

GABARITO: E COMENTÁRIO: O Neoclassicismo foi um movimento cultural nascido na Europa em meados do século XVIII, que teve larga influência na arte e cultura de todo o ocidente até meados do século XIX. Teve como base os ideais do Iluminismo e um renovado interesse pela cultura da Antiguidade Clássica, advogando os princípios da moderação, equilíbrio e idealismo como uma reação contra os excessos decorativos e dramáticos do Barroco. C4 H13 42. Abaixo, temos 3 reproduções de obras fundamentais da arte europeia do século XV a XIX. Os estilos

artísticos a que pertenceram, em ordem, são

A liberdade guiando o povo, 1830, Eugene Delacroix Óleo s/ tela (foto reprodução)

Pietá - 1498 a 1499, Michelangelo.

Mármore (foto reprodução)

Moça com brinco de pérola – 1666, Johannes Vermeer

Óleo s/ tela (foto reprodução)

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a) Renascimento, Barroco, Realismo. b) Romantismo, Renascimento, Barroco. c) Realismos, Barroco, Renascimento.

d) Romantismo, Renascimento, Realismo. e) Barroco, Romantismo, Renascimento.

GABARITO: B COMENTÁRIO: Mesmo que o aluno não conheça as obras especificamente, pode identificá-las associando o nome dos autores das obras, ou as datas em que foram feitas aos respectivos estilos artísticos que se anunciavam na época. C4H13

43. Vigorexia, ou transtorno dismórfico muscular, ocorre quando o volume e a intensidade de exercício

físico praticado por um indivíduo excede a sua capacidade de recuperação, e pode-se somar ao fato de apresentar uma autoimagem um tanto distorcida, em quadro psicologicamente patológico. É classificada como um transtorno obsessivo-compulsivo (TOC). Foi primeiramente diagnosticada como um transtorno obsessivo compulsivo pelo médico Harrison Graham Pope Jr., professor de psicologia em Harvard que a nomeou de vigorexia ou Síndrome de Adônis (relacionando-a com o deus grego Adônis, de grande beleza física). Indivíduos acometidos desta síndrome são pessoas que, mesmo fortes fisicamente, se sentem fracas, de maneira similar aos acometidos de anorexia, que sempre se consideram gordos. A vigorexia acomete predominantemente indivíduos do sexo masculino, mas também se evidencia em mulheres, e, em ambos os casos, é predominantemente associada à prática de musculação e ao fisiculturismo – embora se deva destacar que não apenas e necessariamente os fisiculturistas sejam acometidos desta síndrome. (Wikipédia – adaptado) Sobre esse transtorno presente na sociedade atual, pode-se afirmar que

a) usa a egolatria do culto ao corpo, ou seja, adoram a si próprios. b) costuma relacionar-se com atividades físicas que potencializam seus efeitos. c) não necessariamente seja nocivo à saúde mental e física de seus portadores. d) os portadores procuram atividades que atenuem os sintomas. e) acomete indivíduos fisicamente fracos e obesos, que desejam mudar seu corpo. GABARITO: B - C3/H11 COMENTÁRIO: A vigorexia é um transtorno psicológico, onde as pessoas que são fortes e que têm uma prática regular de exercício físico se sentem fracas e magras. Elas recorrem a mais exercícios e a um ritmo pesado. - A vigorexia se caracteriza por uma preocupação excessiva em ficar forte a todo custo. Apesar dos portadores desses transtornos serem bastante musculosos, passam horas na academia malhando e ainda assim se consideram fracos, magros e até esqueléticos. Uma das observações psicológicas desses pacientes é que têm vergonha do próprio corpo, recorrendo, assim, aos exercícios excessivos e a fórmulas mágicas para acelerar o fortalecimento, como, por exemplo, os esteroides anabolizantes. 44. A dança é um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças

que representam as tradições e a cultura de várias regiões do país. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras simples e populares) figurinos e cenários representativos. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular do Estado de São Paulo. Educação Física. São Paulo: 2009 (adaptado)

A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão corporal própria de um povo. Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela a) manifestações afetivas, históricas, ideológica, intelectuais e espirituais de um povo, refletindo seu modo

de expressar-se no mundo. b) aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo, desconsiderando

fatos históricos. c) acontecimentos do cotidiano, sobre influência mitológica e religiosa de cada região,

sobrepondo aspectos políticos. d) tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas são classificadas em um ranking das

mais originais. e) lendas, que se sustentam em inverdades históricas, uma vez que são inventadas, e servem apenas

para a vivência lúdica de um povo. GABARITO: A - C3/H10 COMENTÁRIO: A dança como representação cultural e folclórica sempre irá representar a expressão corporal de um determinado povo, o qual tem costumes, uma história e ideologias que a diferenciam dos outros povos assim, consequentemente, das outras danças.

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45. O folclore é o retrato da cultura de um povo. A Dança popular e folclórica é uma forma de representar a cultura regional, pois retrata seus valores, crenças, trabalho e significados. Dançar a cultura de outras regiões é conhecê-la, é de alguma forma se apropriar dela, é enriquecer a própria cultura.

BREGOLATO, R. A. Cultura Corporal da Dança. São Paulo: Ícone, 2007.

As manifestações folclóricas perpetuam uma tradição cultural, é obra de um povo que cria, recria e perpetua. Sobre essa abordagem, deixa-se de identificar como dança folclórica brasileira a) o Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral onde personagens contam uma história envolvendo crítica

social, morte e ressurreição. b) as quadrilhas das festas juninas, que associam festejos religiosos a celebrações de origens pagãs

envolvendo as colheitas e a fogueira. c) o congado, que é uma representação de um reinado africano onde se homenageiam santos através de

música, cantos e dança. d) o balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e vários outros profissionais para contar uma história em

forma de espetáculo. e) o carnaval, em que o samba derivado do batuque africano é utilizado com o objetivo de contar ou recriar

uma história nos desfiles. GABARITO: D - C3/H9 COMENTÁRIO: O balé é a única manifestação corporal que não é uma tradição cultural brasileira. A mesma é advinda de outros países e passou ser apenas mais uma atividade corporal importada como tantas outras.

46. Considere que as médias finais dos alunos de um curso foram

representadas no gráfico a seguir. Sabendo que a média para aprovação nesse curso era maior ou igual a 6,0, qual foi a porcentagem de alunos aprovados?

a) 18% b) 21% c) 36% d) 50% e) 72% GABARITO: E - C6/H25 47. Millôr Fernandes, em uma bela homenagem à Matemática, escreveu um poema do qual extraímos o

fragmento abaixo:

Às folhas tantos de um livro de Matemática, um Quociente apaixonou-se um dia doidamente por uma Incógnita. Olhou-a com seu olhar inumerável e viu-a do ápice à base: uma figura ímpar; olhos romboides, boca trapezoide, corpo retangular seios esferoides. Fez da sua uma vida paralelo à dela, até que se encontraram no Infinito. ―Quem és tu?‖ — indagou ele, em ânsia radical. ―Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me chamar de hipotenusa.‖

(MiIIôr Fernandes. Trinta Anos de Mim Mesmo.)

A Incógnita se enganou ao dizer quem era. Para atender ao Teorema de Pitágoras, deveria dar a seguinte resposta: a) "Sou a soma dos catetos. Mas pode me chamar de hipotenusa." b) "Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me chamar de hipotenusa." c) ―Sou o quadrado da soma dos catetos. Mas pode me chamar de quadrado da hipotenusa." d) "Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me chamar de quadrado da hipotenusa." e) "Sou a soma dos quadrados dos catetos. Mas pode me chamar de hipotenusa." GABARITO: D - C2/H9 48. João recebe por mês um salário de R$ 350,00. Veja seus gastos ao final do mês.

Nessas condições, é correto afirmar que João gasta, ao final do mês,

a) R$ 176,00 com aluguel. b) R$ 18,50 com transporte. b) R$ 56,00 com energia elétrica e água. d) R$ 87,50 com alimentação. e) R$ 28,00 com energia elétrica. GABARITO: D - C6/H25

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

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49. O gráfico abaixo mostra a distância, em metros, que um

pequeno roedor está de sua toca, no período das 17h até as 23h.

Os dados indicam que o animal a) está mais longe da toca às 23 horas. b) está 8 metros longe da toca às 20 horas. c) está sempre se afastando da toca entre 18 e 20 horas. d) estava na toca uma única vez entre 17 e 23 horas. e) estava sempre a menos de 12 m da toca nesse período. GABARITO: B- C6/H24 50. João registrou na tabela abaixo a sua movimentação financeira durante a primeira quinzena do mês

de janeiro.

Com base nesses registros, a maior saída de dinheiro dessa conta ocorreu no dia a) 02/01 b) 05/01 c) 10/01 d) 12/01 e) 15/01 GABARITO: C - C6/H25 51. No monte de Cerro Armazones, no deserto de Atacama, no Chile, ficará o maior telescópio da superfície

terrestre, o Telescópio Europeu Extremamente Grande (E-ELT). O E-ELT terá um espelho primário de 42m de diâmetro, ―o maior olho do mundo voltado para o céu‖.

Disponivel em htttp://www.estadao.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).

Ao ler esse texto em uma sala de aula, uma professora fez uma suposição de que o diâmetro do olho humano mede aproximadamente 2,1 cm. Qual a razão entre o diâmetro aproximado do olho humano, suposto pela professora, e o diâmetro do espelho primário do telescópio citado? a) 1:20 b) 1:100 c) 1:200 d) 1:1000 a) 1:2000 GABARITO: E - C3/H11 52. A conta de luz inclui o pagamento do ICMS (Imposto sobre

Circulação de Mercadorias e Serviços). A alíquota de 25% referente a esse imposto não é aplicada sobre o fornecimento (que seria o correto), mas, sim, sobre o total a pagar.

O total a pagar de uma conta cujo fornecimento é de R$ 85,00 é a) R$ 106,25 b) R$ 113,33 c) R$ 100,00 d) R$ 125,20 e) R$ 95,90 GABARITO: A - C1/H3

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53. Um depósito de um líquido danificou e ocorreu um vazamento de cerca de 100 litros por hora. Quantos m³ do líquido se desperdiçaram em 24 horas?

a) 2400 m³. b) 2,4 m³. c) 240 m³. d) 24 m³. e) 0,24 m³. GABARITO: B - C4/H18 54. Imagine um jogo em que um participante deva adivinhar a localização

de algumas peças desenhadas num tabuleiro que está nas mãos do outro jogador. Veja um desses tabuleiros com uma peça desenhada. A sequência de comandos que acerta as quatro partes da peça desenhada é

a) D4, E3, F4, E4 b) D4, E4, F4, E5 c) D4, E3, F3, E4 d) D4, E3, F4, E5 e) D4, E5, F3, E4 GABARITO: D - C6/H24 55. Duas amigas saem de férias no mesmo período e decidem alugar um carro para fazer uma viagem

durante 7 dias. A função P(x) 430,00 0,75x , onde P é o preço pago, em reais, e x

representa o valor da quantidade de quilômetros rodados. Se as amigas andarem 250 km, deverão pagar

a) R$ 510,00. b) R$ 680,00. c) R$ 517,50. d) R$ 617,50. e) R$ 607,50. GABARITO: D - C5/H19 56. Esta fórmula, segundo critérios estéticos de algumas pessoas, dá o ―peso‖

ideal de mulheres de 18 a 30 anos em função da altura delas. 4A 400

P5

sendo P é o ―peso em kg‖ e A é a ―altura em cm‖. Uma mulher que tem ―A = 170 cm‖ tem o peso de

a) 56 kg. b) 60 kg. c) 65 kg. d) 67 kg. e) 58 kg. GABARITO: A - C5/H21 57. O dono de um canil vacinou todos os seus cães, sendo que 80% contra parvovirose e 60% contra

cinomose. Determine o porcentual de animais que foram vacinados contra as duas doenças. a) 30% b) 40% c) 20%

d) 50% e) 10%

GABARITO: B - C1/H5 58. Para a identificação de pacientes com sintomas de gripe influenza A, a Anvisa (Agência Nacional de

Vigilância Sanitária) informou hoje que os voos procedentes do Reino Unido, Espanha e Nova Zelândia também serão inspecionados por uma equipe da agência e por médicos da Empresa Brasileira de Infraestrutura Aeroportuária (Infraero). Inicialmente, apenas os voos vindos do México, Canadá e Estados Unidos eram inspecionados. A decisão foi tomada durante reunião da Anvisa com representantes das companhias aéreas, da Agência Nacional de Aviação Civil (Anac) e da Infraero, no Aeroporto Internacional de Cumbica, em Guarulhos, na Grande São Paulo.

(Adaptado de: http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2009/04/28/ult5772u3774.jhtm, Acesso em: 09.05.2009.)

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Em um voo proveniente de Miami, a Anvisa constatou que entre todas as pessoas a bordo (passageiros e tripulantes) algumas haviam passado pela cidade do México. No diagrama, U representa o conjunto das pessoas que estavam nesse voo; P o conjunto dos passageiros; M o conjunto das pessoas que haviam passado pela cidade do México e A o conjunto das pessoas com sintomas da gripe influenza A. Considerando verdadeiro esse diagrama, conclui-se que a região sombreada representa o conjunto das pessoas que, de modo inequívoco, são aquelas caracterizadas como a) passageiros com sintomas da gripe que não passaram pela cidade do México. b) passageiros com sintomas da gripe que passaram pela cidade do México. c) tripulantes com sintomas da gripe que passaram pela cidade do México. d) tripulantes com sintomas da gripe que não passaram pela cidade do México. e) tripulantes sem sintomas da gripe que passaram pela cidade do México. GABARITO: C - C6/H24

59. O número real 15 32 25 81 pode ser representado na reta numérica.

A correspondência correta é a) B b) C c) G d) E e) D GABARITO: E - C1/H1 60. Carlos trabalha como disc-jóquei (dj) e cobra uma taxa fixa de R$100,00, mais R$20,00 por hora, para

animar uma festa. Daniel, na mesma função, cobra uma taxa fixa de R$55,00, mais R$35,00 por hora. O tempo máximo de duração de uma festa, para que a contratação de Daniel não fique mais cara que a de Carlos, é

a) 6 horas b) 5 horas

c) 4 horas. d) 3 horas

e) 2 horas.

GABARITO: D - C5/H23 61. Nos X-Games Brasil, em maio de 2013, o skatista brasileiro Sandro Dias, apelidado ―Mineirinho‖,

conseguiu realizar a manobra denominada ―900‖, na modalidade skate vertical, tornando-se o segundo atleta no mundo a conseguir esse feito. A denominação ―900‖ refere-se ao número de graus que o atleta gira no ar em torno de seu próprio corpo, que, no caso, corresponde a

a) uma volta completa. b) uma volta e meia.

c) duas voltas completas. d) duas voltas e meia.

e) cinco voltas completas.

GABARITO: D - (C2/H7) 62. Em 20 de fevereiro de 2011 ocorreu a grande erupção do vulcão Bulusan nas Filipinas. A sua localização

geográfica no globo terrestre é dada pelo GPS (sigla em inglês para Sistema de Posicionamento Global) com longitude 124º3‘0‖ a leste do Meridiano de Greenwich. Dado: 1º equivale a 60‘ e 1‘ equivale a 60‖.

PAVARIN, G. Galileu, fev. 2012 (adaptado). www.kenjiefabiano.com.br 11

A representação angular da localização do vulcão com relação à sua longitude na forma decimal é a) 124,02º. b) 124,50º.

c) 124,20º. d) 124,30º.

e) 124,05º.

GABARITO: E - C2/H7 63. Para determinar a distância de um barco até a praia, um navegante utilizou o seguinte procedimento: a

partir de um ponto A, mediu o ângulo visual fazendo mira em um ponto fixo P da praia. Mantendo o barco no mesmo sentido, ele seguiu até um ponto B de modo que fosse possível ver o mesmo ponto P da praia, no entanto, sob um ângulo visual 2 . A figura ilustra essa situação:

20

Suponha que o navegante tenha medido o ângulo sentido, ele seguiu até um ponto B de modo que fosse

30 e, ao chegar ao ponto B, verificou que o barco havia percorrido a distância de AB 2000m . Com a

base nesses dados e mantendo a mesma trajetória, a menor distância do barco até o ponto fixo P será

a) 1000m

b) 1000 3m c)

32000 m

3

d) 2000m

e) 2000 3m

GABARITO: B - C2/H7 64. Uma pessoa encontra-se num ponto A, localizado na base de um prédio,

conforme mostra a figura adiante. Se ela caminhar 90 metros em linha reta, chegará a um ponto B, de onde poderá ver o topo C do prédio, sob um ângulo de 60°. Quantos metros ela deverá se afastar do ponto A, andando em linha reta no sentido de A para B, para que possa enxergar o topo do prédio sob um ângulo de 30°?

a) 150 b) 180 c) 270 d) 300 e) 310 GABARITO: C - C2/H7 65. A roda-gigante de um parque de diversões tem dezoito cadeiras,

igualmente espaçadas ao longo do seu perímetro e move-se no sentido anti-horário, isto é, no sentido contrário ao dos ponteiros do relógio. Na figura, as letras A, B, C, ... e R indicam as posições em que as cadeiras ficam cada vez que a roda gigante para. Com a roda-gigante parada, Bruna senta-se na cadeira que está na posição A, posição mais baixa da roda-

gigante. A roda-gigante move-se 5

6de uma volta e para. Nesse momento, a

letra relativa à posição da cadeira ocupada por Bruna é a) D. b) I. c) K.

d) P. e) R.

GABARITO: D - C2/H7 66. O tempo que um ônibus gasta para ir do ponto inicial ao ponto final de uma linha varia, durante o dia,

conforme as condições do trânsito, demorando mais nos horários de maior movimento. A empresa que opera essa linha forneceu, no gráfico abaixo, o tempo médio de duração da viagem conforme o horário de saída do ponto inicial, no período da manhã.

De acordo com as informações do gráfico, um passageiro que necessita chegar até às 10h30min ao ponto final dessa linha, deve tomar o ônibus no ponto inicial, no máximo, até às a) 9h20min b) 9h30min c) 9h00min

d) 8h30min e) 8h50min

GABARITO: E - C2/H8

21

67. O quadro apresenta informações da área aproximada de cada bioma brasileiro.

É comum em conversas informais, ou mesmo em noticiários, o uso de múltiplos da área de um campo de futebol (com as medidas de 120 m x 90 m) para auxiliar a visualização de áreas consideradas extensas. Nesse caso, o número de campos de futebol correspondente à área aproximada do bioma Pantanal é a) 1.400 a) 14.000

b) 140.000 c) 1.400.000

d) 14.000.000

GABARITO: E - C1/H3 68. No ano de 2009 apareceu uma crise que se estendeu sobre todo o planeta. O Brasil, por causa de

decisão política e econômica acertada de um presidente (vale lembrar que das origens humildes nordestinas, já foi trabalhador, metalúrgico, sindicalista, etc...), esta crise foi denominada, num determinado momento, por este, de marolinha. Os gráficos 1 e 2 mostram, respectivamente, a venda que uma empresa realizou em 2008 e 2009. O primeiro gráfico mostra um crescimento sempre constante. A diretoria que considerou muito lento este crescimento mensal em 2008 decide que deva haver mudanças estratégicas na empresa para que no ano de 2009 as vendas sejam em ritmo mais acelerado do que o ano anterior (causa da oscilação do gráfico).

A meta foi atingida, em 2009, nos meses a) janeiro, fevereiro e outubro; b) fevereiro, março e junho; c) março, maio e agosto;

d) abril, agosto e novembro; e) julho, setembro e dezembro.

GABARITO: D -C6/H25 69. Uma das maneiras mais comuns usadas por muitas empresas é atender seus usuários por meio de

atendimento telefônico. Em muitos casos, em função do número de ligações, há um tempo excessivo de espera para ser atendido. A empresa considera satisfatório seu serviço se consegue atender a pelo menos 95% das chamadas que recebe em menos de 15 minutos de espera do usuário. Uma empresa é contratada para monitorar, ininterruptamente, por um dia, para verificar a qualidade do serviço. A cada 100 chamadas, ele registra o número acumulado dos clientes que estão esperando a mais de 15 minutos. Ao final de um dia, a empresa entrega as informações em uma tabela.

22

Esse desempenho mostra que, nesse dia, a meta estabelecida foi atingida a) nas primeiras 100 chamadas; b) nas primeiras 200 chamadas; c) nas primeiras 300 chamadas;

d) nas primeiras 400 chamadas; e) praticamente, somente ao final do dia.

GABARITO: E - C6/H25 70. O sonho da casa própria para milhões de brasileiros está se tornando realidade. O programa Minha

Casa, Minha Vida viabiliza a construção de 1 milhão de moradias para famílias com renda de até 10 salários mínimos. O Governo Federal está investindo R$ 34 bilhões para que mais brasileiros tenham acesso à casa própria. Uma grande ação que conta com a parceria de estados, municípios, iniciativa privada e sociedade. Isso gerou um aumento na procura de matérias de construção (cimento, ferro, tijolo, areia, pedra). Um engenheiro pode obter do estoque do setor de construção da sua empresa dois tipos de cimento: o tipo I, com fator de endurecimento 2, e o tipo II, com fator de endurecimento 4,5. Devido à especificidade do barramento de uma estrutura de concreto, em um loteamento próximo da Linha Verde, ele necessita usar 100 Kg de cimento com fator de endurecimento 3. A opção que expressa, respectivamente, as quantidades a serem utilizadas de cimento dos tipos I e II para obter a mistura adequada é

a) 60 Kg e 40 Kg; b) 60 Kg e 45 Kg;

c) 65 Kg e 35 Kg; d) 70 Kg e 30 Kg;

e) 75 Kg e 25 Kg.

GABARITO: A - C1/H3 71. Em dezembro de 2013, com a crise mundial, uma empresa foi obrigada a demitir, em massa, 60% dos

seus empregados. Como, nestes últimos meses, as posições melhoraram muito, os diretores decidiram reabrir as vagas, para a empresa voltar a ter o número de empregados que tinha antes da crise. Para isso, o número atual de empregados deverá ser aumentado em

a) 40% b) 60%

c) 100% d) 120%

e) 150%

GABARITO: E - C1/H3 72. Um comerciante contratou um novo funcionário para cuidar das vendas. Combinou pagar a esse R$120

por semana, desde que vendas se mantivessem em torno dos R$600 semanais e, como um estímulo, também propôs que na semana na qual ele vendesse R$ 1200, ele receberia R$200, em vez de R$120. Ao término da primeira semana, esse novo funcionário conseguiu aumentar as vendas para R$990 e foi pedir ao patrão um aumento proporcional ao que conseguiu aumentar nas vendas. O patrão concordou e, após fazer algumas contas, pagou ao funcionário a quantia de

a) R$160 b) R$165

c) R$172 d) R$180

e) R$198

GABARITO: C - C4/H16 73. Uma placa de sinalização de uma estrada indica que o próximo posto de combustível está a 16

quilômetros de distância. Se um motorista mantiver velocidade média de 80 km/h logo após ter lido a placa, chegará ao posto de combustível em

a) 3 minutos. b) 6 minutos.

c) 9 minutos. d) 12 minutos.

e) 15 minutos.

GABARITO: D- C4/H16 74. Para fazer 800 chocolates, todos com o mesmo peso, são necessários 12 litros de leite. O aumento da

produção em 25%, mantendo a qualidade do produto, representa a) 1 000 chocolates e a necessidade de 15 litros de leite. b) 1 200 chocolates e a necessidade de 20 litros de leite. c) 1 250 chocolates e a necessidade de 25 litros de leite. d) 1 300 chocolates e a necessidade de 30 litros de leite. e) 1 500 chocolates e a necessidade de 30 litros de leite. GABARITO: A- C4/H16 75. Ana trabalha como vendedora e recebe um salário líquido fixo de R$ 500,00 e mais 2% de comissão

sobre as vendas efetuadas no mês. Essa comissão é paga integralmente, sem nenhum desconto. Ao final de certo mês em que o total de suas vendas foi de R$ 20.000,00, recebeu como pagamento a quantia de R$ 860,00. Ao conferir esses dados, concluiu que

a) os cálculos estavam corretos. b) deveria ter recebido R$ 40,00 a mais. c) deveria ter recebido R$ 60,00 a mais.

d) deveria ter recebido R$ 80,00 a mais. e) deveria ter recebido R$ 100,00 a mais.

GABARITO: B - C1/H3

23

76. Na reta numérica dada, cada unidade de comprimento está dividida em quatro partes iguais. O valor da expressão (C – A) : (B + A) é igual a

a) –1,5. b) –1,2. c) 2,0. d) 2,5. e) 3,0. GABARITO: B 77. Taís está medindo o comprimento de um selo com um pedaço de

uma régua, graduada em centímetros, como mostra a figura. Qual é o comprimento do selo?

a) 3 cm b) 3,4 cm c) 3,6 cm d) 4 cm e) 4,4 cm GABARITO:B 78. Júlia, ansiosa, fez a conta para saber quantos dias ainda faltavam para o seu aniversário. Após alguns

cálculos, descobriu que, se ao passar 2/5 do total de dias e, em seguida, mais 1/6 do que restou, ainda faltariam 10 dias para o seu aniversário. Dessa forma, quantos dias faltavam inicialmente para a tão esperada data?

a) 10 b) 14

c) 16 d) 20

e) 24

GABARITO: D 79. Davi fez um cubo com vários cubinhos (fig. 1). Pedro quis montar um

cubo igual, mas faltaram cubinhos (fig. 2). Quantos cubinhos faltaram? a) 2 b) 4 c) 5 d) 7 e) 8 GABARITO: D 80. O croqui ao lado mostra um mapa que fornece as

indicações para se chegar à chácara nele indicada. Luciana, para chegar à chácara, após fazer o retorno, deve

a) virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 3. b) virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 4. c) virar à esquerda, virar à direita, entrar na rua 3. d) virar a esquerda, virar a esquerda, entrar na rua 4. e) virar a esquerda, virar a direita, entrar na rua 4. GABARITO: B 81. Uma barra de ferro foi aquecida até uma temperatura de

20ºC e a seguir foi resfriada até a temperatura de –4ºC. O gráfico abaixo mostra a temperatura da barra em função do tempo. Depois de quanto tempo após o início do resfriamento, a temperatura da barra atingiu 0ºC?

a) 4,0 min. b) 4,4 min. c) 4,8 min. d) 5,0 min. e) 5,2 min. GABARITO: D

24

82. Considere as vistas frontal, lateral e superior, como ilustrado na figura a seguir.

Assinale a alternativa que mostre um sólido em que as vistas frontal, lateral e superior são congruentes.

a) c) e)

b) d) GABARITO: D 83. Por uma mensagem dos Estados Unidos para o Brasil, via fax, a Empresa de Correios e Telégrafos

(ECT) cobra R$ 1,37 pela primeira página e R$ 0,67 por página que se segue, completa ou não. Qual o número mínimo de páginas de uma dessas mensagens para que seu preço ultrapasse o valor de R$ 10,00?

a) 8 b) 10

c) 12 d) 14

e) 16

GABARITO: D 84. Num grupo de estudantes, 80% estudam Inglês, 40% estudam Francês e 10% não estudam nenhuma

dessas duas línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que estudam ambas as línguas é a) 25% b) 50%

c) 15% d) 33%

e) 30%

GABARITO: E 85. Fábio quer arrumar um emprego de modo que, do total do salário que receber, possa gastar 1/4 com

alimentação, 2/5 com aluguel e R$ 300,00 em roupas e lazer. Se, descontadas todas essas despesas, ele ainda pretende que lhe sobrem no mínimo R$ 85,00, então, para que suas pretensões sejam atendidas, seu salário deve ser, no mínimo,

a) R$ 950,00. b) R$ 1100,00.

c) R$ 980,00. d) R$ 1500,00.

e) R$ 1000,00.

GABARITO: B 86. Em um jogo, cada participante recebe 12 fichas coloridas, devendo dividi-las em quatro grupos de três

fichas cada, de modo a tentar obter a máxima pontuação possível. Cada trio de fichas formado é pontuado da seguinte maneira:

­ três fichas da mesma cor 8 pontos;

­ duas fichas de uma mesma cor e uma ficha de cor diferente 6 pontos;

­ três fichas de cores diferentes 1 ponto.

Se um participante recebeu 4 fichas verdes, 4 amarelas, 2 brancas, 1 preta e 1 marrom, então a máxima pontuação que ele poderá obter é a) 23. b) 24.

c) 25. d) 26.

e) 27.

GABARITO: C

25

87. Cientistas da Nasa recalculam idade da estrela mais velha já descoberta Cientistas da agência espacial americana (Nasa) recalcularam a idade da estrela mais velha já descoberta, conhecida como ―Estrela Matusalém‖ ou HD 140283. Eles estimam que a estrela possua 14,5 bilhões de anos, com margem de erro de 0,8 bilhão para menos ou para mais, o que significa que ela pode ter de x a y bilhões de anos.

Adaptado de g1.globo.com, 11 /03/2013.

De acordo com as informações do texto, a soma x y é igual a:

a) 13,7 b) 15,0

c) 23,5 d) 29,0

e) 30,00

GABARITO: D 88. O número de alunos matriculados nas disciplinas Álgebra A, Cálculo II e Geometria Analítica é 120.

Constatou-se que 6 deles cursam simultaneamente Cálculo II e Geometria Analítica e que 40 cursam somente Geometria Analítica. Os alunos matriculados em Álgebra A não cursam Cálculo II nem Geometria Analítica. Sabendo que a turma de Cálculo II tem 60 alunos, então o número de estudantes em Álgebra A é

a) 8 b) 14

c) 20 d) 26

e) 32

GABARITO: C 89. Para o reflorestamento de uma área, deve-se cercar totalmente,

com tela, os lados de um terreno, exceto o lado margeado pelo rio, conforme a figura. Cada rolo de tela que será comprado para confecção da cerca contém 48 metros de comprimento. A quantidade mínima de rolos que deve ser comprada para cercar esse terreno é

a) 6. b) 7. c) 8.

d) 11. e) 12.

GABARITO: C 90. Lucas deve comprar exatamente 75 latas de refrigerante para a sua festa de aniversário. O mercado

próximo à sua casa oferece pacotes com seis latas por R$ 13,00 e latas vendidas separadamente por R$ 2,40 a unidade. Pergunta-se: qual a despesa mínima, em reais, de Lucas na compra das 75 latas?

a) 163,20 b) 169,00

c) 156,00 d) 156,20

e) 163,00

GABARITO: A

www.upvix.com.br

JARDIM DA PENHA(27) 3025 9150

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O UP Centro Educacional, com muito orgulho,divide com você a alegria de ser a única escola

do ES a receber, em 2014, o reconhecimentodo Ministério da Defesa pela

qualidade de ensino de nossa escola.

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CADA VEZ MAIS FORTES!

Aproveitamos para parabenizar toda a nossaequipe e alunos pelo excelente desempenho.