SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Departamento de Educação

Ensino Fundamental SME

XXXIV JEM - JOGOS ESTUDANTIS MUNICIPAIS – 2018

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA A MARATONA INTELECTUAL

CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA

2º Ano:

- Compreensão do Sistema de numeração decimal;

- Composição e decomposição dos números até a centena;

- Resolução das operações adição e subtração;

- Resolução de situações- problemas usando a adição e subtração;

- Reconhecimento do sistema monetário do Brasil (reconhecimento de cédulas e moedas);

- Diferenciação entre as figuras geométricas planas e espaciais;

- Comparação de grandezas de mesma natureza (medidas de comprimento e de tempo).

3º Ano:

- Compreensão do sistema de numeração decimal;

- Composição e decomposição de números até a unidade de milhar;

- Reconhecimento e utilização de antecessor e sucessor, ordem crescente e decrescente,

par e ímpar;

- Comparação entre os números usando os símbolos (> < =);

- Resolução das operações envolvendo a adição e subtração;

- Resolução de situações- problemas envolvendo a adição e subtração;

- Reconhecimento do sistema monetário brasileiro (cédulas e moedas);

- Reconhecimento das semelhanças e diferenças entre as formas geométricas

bidimensionais e tridimensionais;

- Comparação de grandezas de mesma natureza (medidas de comprimento);

- Identificação das medidas de tempo (ano, mês, semana, dia, hora, meia hora, calendário,

bimestre e semestre);

- Leitura e interpretação de tabelas e gráficos.

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4º Ano:

- Leitura e reconhecimento dos números pela compreensão das regras do sistema de

numeração decimal;

- Composição dos números utilizando as três classes decimais;

- Comparação entre os números usando os símbolos (> < =);

- Ordem crescente, decrescente, números pares e ímpares;

- Operações envolvendo adição e subtração;

- Resolução de situações-problemas envolvendo a adição e subtração e o sistema

monetário brasileiro;

- Utilização e reconhecimento das medidas de comprimento, massa e capacidade;

- Representação da movimentação de uma pessoa ou objeto no espaço e construção de

itinerários;

- Reconhecimento de semelhanças e diferenças entre corpos redondos (esfera, cone e

cilindro) e poliedros (prismas e pirâmides);

- Leitura e interpretação de gráficos e tabelas;

5º Ano:

- Leitura e reconhecimento dos números pela compreensão das regras do sistema de

numeração decimal;

- Composição e decomposição dos números utilizando as 4 classes do sistema de

numeração;

- Resolução de operações e situações- problemas envolvendo as quatro operações

fundamentais: adição, subtração, multiplicação e divisão com números naturais;

- Identificação de frações equivalentes;

- Resolução de operações com fração;

- Comparação e ordenação de números racionais expressos na forma decimal;

- Resolução das quatro operações com números racionais na forma decimal;

- Cálculo de porcentagem em situações do dia-a-dia;

- Reconhecimento e utilização de unidades de medida de tempo, comprimento, massa,

superfície e capacidade;

- Identificação dos elementos dos poliedros: vértices, faces e arestas;

- Identificação de semelhanças e diferenças entre os polígonos, usando como critério o

número de lados;

- Leitura e interpretação de gráficos e tabelas.

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6º Ano:

- Conhecimento sobre o sistema de numeração decimal e os algarismos indu-arábicos;

- Resolução das operações e situações- problemas, adição, subtração, multiplicação

divisão, potenciação e radiciação utilizando números naturais e expressões numéricas;

- Resolução de operações e situações-problemas envolvendo fração e números decimais;

- Reconhecimento de múltiplos, divisores, números primos;

- Utilização do m.m.c;

- Identificação da localização e movimentação em mapas, croquis e outras representações

gráficas;

- Reconhecimento em diferentes contextos das figuras bidimensionais e tridimensionais,

estabelecendo a relação entre elas e sua nomenclatura;

- Reconhecimento e utilização das grandezas como: comprimento, massa, capacidade,

superfície, tempo, identificando e utilizando e fazendo conversões de unidades de

comprimento e tempo;

- Interpretação e leitura de representações de dados apresentados de maneira organizada

em listas, tabelas e gráficos.

7º Ano:

- Reconhecer números inteiros em diferentes contextos e também diferenciar o conjunto

dos números naturais e inteiros;

- Resolução das operações e situações-problemas adição, subtração, multiplicação,

divisão, potenciação e radiciação com números naturais e inteiros, incluindo expressões

numéricas;

- Reconhecer o conjunto dos números racionais;

- Resolução de operações e situações-problemas envolvendo os números racionais na

forma decimal e fracionária;

- Cálculo do perímetro, área e volume;

- Resolução de equações de 1ºgrau;

- Cálculo de porcentagens;

- Cálculo de proporção, regra de três simples, escalas, plantas, mapas, grandezas

diretamente proporcionais e inversamente proporcionais;

- Resolver problemas que envolvam ângulos;

- Transformação de figuras (simetria, ampliação e redução);

- Conhecimento sobre figuras bidimensionais e tridimensionais;

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- Interpretação e leitura de representações de dados em tabelas e gráficos.

8º Ano:

- Conhecimento sobre o conjunto dos números reais;

- Operações com monômios e polinômios (adição, subtração, multiplicação, divisão e

potenciação);

- Utilização das regras de produtos notáveis para resolver problemas que envolvam

expressões algébricas;

- Resolução de equações e sistemas de 1º grau;

- Identificação dos elementos do círculo e da circunferência e calcular com o número

irracional ¶;

- Compreensão do sistema de coordenadas cartesianas, marcar pontos, identificar os pares

ordenados;

- Utilização e conversão das principais unidades de medidas;

- Identificação da posição relativa de duas retas em um plano;

- Interpretação e leitura de representação de dados em tabelas e gráficos.

9º Ano:

- Identificação e operações com potências e radicais;

- Estabelecer a razão entre dois segmentos e compreender e utilizar o conceito de

semelhança;

- Aplicação do Teorema de Tales em situações- problemas;

- Identificação e resolução da equação do 2ºgrau utilizando a fórmula de Bháskara;

- Classificação dos ângulos quanto a soma de suas medidas;

- Classificação dos triângulos e identificação de seus elementos;

- Classificação dos quadriláteros e seus elementos;

- Compreensão do sistema de coordenadas cartesianas e identificação de um ponto no

plano;

- Situações problemas envolvendo área, perímetro e volume;

- Utilização e conversão das principais unidades de medidas;

- Interpretação e leitura de representação de dados em gráficos e tabelas.

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CONTEÚDOS PORTUGUÊS

Leitura e compreensão de texto em diversos gêneros, utilizando as estratégias de leitura

como: antecipação, seleção, inferência e verificação.

O conteúdo acima destacado faz parte do programa para todos os grupos dos ciclos e

séries participantes.

2º ANO

- Localização de informações em um texto;

- Sequenciação dos fatos apresentados em um texto;

- Utilização de operações linguísticas simples que facilitam a compreensão do texto

(conectivos, pronomes, adjetivos);

- Reconhecimento de marcas expressivas ou recursos que dão efeito de sentido ao texto

(pontuação, rima, sinonímia).

3º ANO

- Identificação da ideia central do texto;

- Reconhecimento das características de um gênero de texto;

- Identificação de pontuação expressiva em determinados contextos;

- Utilização de mecanismos básicos que dá sentido e clareza à organização de um texto

(conectivos, flexão verbal, sinonímia, aliteração).

4º ANO

- Identificação dos aspectos que determinam o gênero de um texto;

- Reconhecimento do significado de palavras ou expressões partindo de informações

contidas em um texto;

- Utilização de pontuação adequada num dado contexto;

- Identificação e relação dos recursos expressivos que dão sentido ao texto; (conectivos,

linguagem figurada, rimas e onomatopeias, pronomes, expressões de lugares, noção de

causa e tempo).

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5º ANO

- Inferência de informações em um texto;

- Reconhecimento das intenções em um texto;

- Compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações implícitas

e explícitas;

- Identificação e utilização dos mecanismos que possibilitam a unidade de sentido em um

texto (conectivos, pontuação, sinonímia, linguagem figurada, aliteração, discurso direto e

indireto).

6º ANO

- Reconhecimento da ideia central em um texto;

- Atribuição de títulos com base na compreensão do texto;

- Localização de informações implícitas e explícitas em um texto;

- Diferenciação do uso de linguagens. (formal e informal, verbal, não verbal);

- Transformação de discursos (Indireto em direto e vice-versa);

- Reconhecimento de mecanismos de coerência e coesão em um texto. (pronomes,

conjunções);

- Compreensão da função das palavras que exercem no texto.

7º ANO

- Identificação dos elementos que caracterizam o gênero em um texto;

- Reconhecimento dos mecanismos que dão unidade de sentido em um texto (sinonímia,

pronominalização, elisão, pontuação, noções de causalidade, temporalidade, oposição,

comparação);

- Identificação de palavras e expressões em sentido figurado;

- Compreensão global do texto a partir de elementos textuais intertextuais e contextuais.

8º ANO

- Compreensão global do texto;

- Atribuição de relação entre a tese apresentada e os argumentos oferecidos em um texto;

- Reconhecimento da produção de sentido em um texto utilizando a linguagem figurada;

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- Reconhecimento das relações lógico-semânticas em um texto. (noções de causalidade,

temporalidade, conclusão, explicação, comparação);

- Identificação de mecanismos de concordância verbal e nominal em um texto;

- Reconhecimento dos elementos que sustentam a unidade de sentido em um texto.

(pontuação, conectivos, elisão).

9º ANO

- Inferência de informações de um texto;

- Reconhecimento das intenções de um texto;

- Compreensão do uso de linguagem figurada em um texto;

- Distinção entre os diferentes discursos (direto e indireto);

- Analise dos elementos formais do texto: estrutura composicional, recursos linguísticos,

expressivos e literários.

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CONTEÚDOS DE CONHECIMENTOS SOCIAIS E NATURAIS

2º Ano:

- Reconhecimento de si próprio como membro de vários grupos (familiar, étnico-cultural,

escolar, vizinhança, religioso, profissional, recreativo, esportivo, etc.)

- Uso de fontes históricas: certidão de nascimento, fotos, cartas, cartões, históricos,

objetos, relatos orais;

- Calendário, agenda;

- Direitos e deveres do aluno;

- Diferentes tipos de família (composição);

- Os usos e costumes da família;

- Noções de parentesco, árvore genealógica;

- Diferentes tipos de moradia;

- As pessoas que fazem parte da sala de aula e da escola, suas funções;

- A planta da casa;

- Paisagem natural e paisagem modificada;

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3º Ano:

- Zona Rural e Zona Urbana: economia, qualidade de vida, lazer, energia, festas,

alimentação, vias de transporte;

- Orientação;

- O bairro e a vila;

- Condições de vida da comunidade: educação, lazer, meios de transporte, meios de

comunicação, saúde, saneamento básico, (serviços públicos);

- Os diferentes grupos que compõe sua comunidade (étnico-culturais, religiosos,

recreativos, trabalho, esportivo, etc);

- Aspectos físicos do bairro; relevo, vegetação, hidrografia, meio ambiente;

- A economia do bairro (comércio, indústria, prestadores de serviço);

- Espaços culturais do bairro (festas e eventos promovidos no bairro).

4º Ano:

- A história do município, fundação, primeiros habitantes: indígenas, fazendeiros, escravos

(contribuição cultural);

- Tropeirismo;

- Localização do município no planeta/continente/país/estado/Campos Gerais (mapas);

- Orientação: estrelas, bússola, Sol, Cruzeiro do Sul, rosa dos ventos;

- Limites e distritos;

- Aspectos físicos: relevo (falhamento), hidrografia (principais rios), clima, vegetação e meio

ambiente;

- Pontos turísticos naturais;

- Imigrantes e migrantes (Campos Gerais, bairros, zona rural);

- A importância da instalação da ferrovia (desenvolvimento econômico, cultural, aumento

da população);

- Ponta Grossa Capital Cívica do Paraná (Revolução de 30);

- Transportes (ontem e hoje): ferrovias e rodovias;

- Comunicação (ontem e hoje) rádios, TVS, jornais, internet;

- Pontos turísticos do município;

- Festas populares (Munchenfest, Festa da Uva, EFAPI, Festa do Divino, Festa de

Sant’Ana);

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- Folclore regional (lendas da Fundação de Ponta Grossa, de Vila Velha, do Buraco do

Padre;

- Os poderes: executivo, legislativo e judiciário (seus representantes e suas funções);

- A utilização dos recursos financeiros públicos na educação, saúde, transporte, meio

ambiente (taxas, impostos, serviços públicos);

- Símbolos nacionais, estaduais e municipais.

5º Ano:

- Espaço territorial paranaense: continentes, América do Sul, Brasil, Paraná;

- Chegada dos portugueses ao Brasil (navegações, principais fatos, riquezas);

- Primeiros habitantes do Paraná: indígenas;

- Ocupação do território paranaense, europeus no Paraná, sesmarias;

- Ciclos econômicos paranaenses (origem das principais cidades – ouro, tropeirismo, erva-

mate, madeira, café);

- O trabalho escravo, resistência, escravidão indígena;

- A Emancipação política do Paraná;

- A Revolução Federalista;

- O Cerco da Lapa;

- O Contestado;

- Relação entre os aspectos físicos do Paraná – clima, relevo, vegetação, hidrografia

(aproveitamento dos rios, hidrelétricas) – meio ambiente;

- A economia paranaense na atualidade;

- Agricultura/Pecuária;

- Indústria;

- Comércio;

- Produção de Energia;

- Importância do transporte para o desenvolvimento do Estado– rodoviário, marítimo,

hidroviário, ferroviário, aéreo e por dutos;

- Estados e países que fazem limite com o Paraná;

- Os três poderes (representantes e funções);

- Símbolos paranaenses.

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CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS 6º Ano:

- Condições para existência de vida na Terra;

- Ecossistema: conceito e componentes bióticos e abióticos;

- Cadeias e teias alimentares: transferência de matéria e energia nos ecossistemas;

- As relações entre os seres vivos.

7º Ano:

- Características dos seres vivos;

- Constituição da célula;

- Diferentes tipos celulares;

- Níveis de organização celular.

8º Ano:

- Mecanismos celulares e suas estruturas;

- Noções de Citologia e Histologia;

- Morfologia e fisiologia dos seres vivos – Transformação dos alimentos no sistema digestório.

9º Ano:

- Constituição da Matéria;

- Propriedades gerais da matéria e específicas da matéria;

- Modelos atômicos.

CONTEÚDOS DE HISTÓRIA

6º Ano:

- Fontes históricas;

- Tempos Históricos.

7º Ano:

- As relações entre campo e cidade.

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8º Ano:

- História das relações humanas com o trabalho;

- O trabalho e a vida em sociedade.

9º Ano:

- Estado e Poder;

- A formação do Estado Moderno.

CONTEÚDO GEOGRAFIA

6º Ano:

- Formação e transformação das paisagens naturais e culturais;

- Dinâmica da natureza, recursos naturais e sua alteração pelo emprego de tecnologias de exploração e produção;

- A formação, localização, exploração e utilização dos recursos naturais e das fontes de energia.

7º Ano:

- Território brasileiro: a formação, ocupação, mobilidade das fronteiras e a sua (re)configuração;

- Brasil: a dinâmica da natureza, os recursos naturais e sua alteração pela ocupação e pelo emprego de tecnologias de exploração e produção;

- O Espaço Geográfico Brasileiro e suas diversas regionalizações;

- Brasil: as manifestações socioespaciais da diversidade cultural e regional.

8º Ano:

- O Espaço Geográfico do Continente Americano e as suas diversas regionalizações;

- Continente Americano: a formação, ocupação, mobilidade das fronteiras e a sua (re)configuração territorial;

- Continente Americano: a nova ordem mundial, os territórios supranacionais e o papel dos Estados Nacionais;

- Continente Americano: o comércio, os blocos econômicos e suas implicações socioespaciais.

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9º Ano:

- As diversas regionalizações do espaço geográfico mundial;

- A nova ordem mundial, os territórios supranacionais e o papel dos Estados Nacionais;

- A revolução técnico-científico-informacional e os novos arranjos no espaço da produção mundial;

- O comércio mundial e as implicações socioespaciais.