XII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na XII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na EducaEducaoo

AvaliaAvaliao de Chats com o o de Chats com o uso de Learning Vectors uso de Learning Vectors --

LVsLVsEliana Moreira de Oliveira - Gilvandenys Leite Sales -Giovanni Cordeiro Barroso - Jos Marques Soares

Eveline Porto Sales AguiarCEFETCE-UFC

DEZ 2008

ConteContedodo

1. Introduo

2. Aprendizagem a Distncia: pressupostos e avaliao

3. Learning Vectors (Vetores Aprendizagem)

4. Metodologia e Anlise de Resultados

5. Concluses

IntroduIntroduo / Motivao / Motivaoo

Universidade Aberta do Brasil (UAB);

Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) ;

Portal da Educao Profissional e Tecnolgica EPT Virtual.

Aprendizagem a Distncia: Aprendizagem a Distncia: pressupostos pressupostos

Colaborao;

Interao;

Incitar a interao e a colaborao podem contribuir na formao de um aprendiz autnomo, gestor de seu tempo e de sua aprendizagem.

Aprendizagem a Distncia: Aprendizagem a Distncia: avaliaavaliaoo

Avaliao contnua e Formativa; Encontram-se muitas propostas de avaliao e implementaes para ferramentas de interao, seja de natureza tcnica e/ou metodolgica, mas limitam-se a anlise das interaes nas trocas de mensagens;

Para avaliar alunos em Chats ainda no se desenvolveu um instrumento que efetivamente proporcione uma avaliao qualitativa e formativa em EaD, que, alm de mediar, possibilite tambm regular aprendizagens em tempo real.

Learning VectorsLearning Vectors LVs LVs (Vetores Aprendizagem)(Vetores Aprendizagem)

Os Learning Vectors (LVs) (Sales, 2008 a, b) so indicadores de aprendizagem desenvolvidos para auxiliar o processo de avaliao em AVA. Sua implementao, testes e refinamentos esto sendo feitos no ambiente MOODLE do Centro Federal de Educao Tecnolgica do Cear(CEFETCE) em turmas da UAB.

Tem por caracterstica reduzir a sobrecarga de trabalho gerada para o tutor.

CategorizaCategorizao de Mensagenso de Mensagens

O LVmetroO LVmetro

O LV ChatO LV Chat

LV cone

Valor

Associa

do

Varia

o

Angul

ar

0 0

1 0,5

2 1,0

3 1,5

4 2,0

])12[(cos*10nknINC +=

Em que: NCkn Nota de cada Chat;

k = 1, 2, 3...z; o nmero de chats em discusso, sendo z o nmero total de chats previstos no curso;

n = 1, 2, 3... representa o nmero de mensagens postadas por parte do aluno;

In o parmetro que mede a variao angular do vetor (limitado a 12 ), correlaciona-se s interaes do aluno;

= 7,5 o passo.

Notas em ChatsNotas em Chats

MetodologiaMetodologia

16 turmas dos cursos da UAB do CEFETCE na disciplina de Introduo EAD

Texto previamente enviado; Chat LV de 60 minutos de durao; Grupos de 10 alunos; O papel do tutor foi de mediar, instigar e questionar e focar o bate-papo em torno do tema proposto;

A avaliao foi feita proporo que as mensagens eram postadas.

Tela do MOODLE vista pelo tutorTela do MOODLE vista pelo tutor

Tela do MOODLE vista pelo AlunoTela do MOODLE vista pelo Aluno

Visualizar LVmetroVisualizar LVmetro

AnAnlise de Resultadoslise de Resultados

50% da turma tirou acima de 8,66; 1 aluno tirou 2,59 face sua pouca interao na sala de Chat LV;

Houve dificuldades na avaliao online por parte do tutor, fato apresentado nas 16 turmas;

O sistema permite que as mensagens possam ser avaliadas off-line;

Percebeu-se que possvel os alunos melhorarem seu rendimento no Chat LV, pois quanto mais interaes de boa qualidade ele envia, maiores sero suas chances de obter uma melhor nota.

ConclusesConcluses

O Chat LV, a priori idealizado para ser utilizado online, pode constituir-se como uma ferramenta que possibilita uma avaliao contnua e formativa, uma vez que o tutor consiga fazer a seleo dos LV cones ainda durante a sua realizao, ao esta que oportuniza ao aluno regular sua aprendizagem e motiv-lo a cada vez mais interagir com os demais no ambiente virtual.

Trabalhos FuturosTrabalhos Futuros

Pretende-se em trabalhos futuros desenvolver agentes inteligentes com o propsito de agrupar automaticamente a classificao realizada pelo professor-tutor, resultando em uma pr-classificao por cores de LV cones para subsidiar a anlise de interaes em chats. Os agrupamentos apresentados iro auxiliar o professor-tutor a avaliar a qualidade das mensagens, bem como se as inseres dos alunos foram satisfatrias ou no, frente s discusses propostas para o chat.

REFERNCIASREFERNCIAS

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