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EASy – Evaluation AutomaticGeneration System for Webbased on Hyper-Automaton

Renata Zanella

Graciela Lima

Bruna Antunes

Paulo Blauth Menezes

2VI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

Roteiro

Introdução

Avaliação

XHA

EASy

Conclusões

Avaliação Experimental

Trabalhos Futuros


Introdução

A educação via Web

� acesso independente da localização

� ambientes de ensino-aprendizagem

� ferramentas de apoio ao professor

Avaliação da Aprendizagem� um dos componentes fundamentais

� algumas de suas funções são:

� verificar quão e quanto o aluno aprendeu

� fornecer feedback para o aluno

� avaliar o conhecimento do aluno

Aspectos pedagógicos� importantes no desenvolvimentos de sistemas destinados a

educação


Roteiro

Introdução

Avaliação

XHA

EASy

Conclusões


Trabalhos Futuros


Avaliação

Funções da Avaliação� Diagnóstica

� Formativa

� Somativa

Técnicas de Avaliação� Aplicação de Testes

� Aplicação de Provas Subjetivas

� Auto-Avaliação

Instrumentos de Avaliação� Provas Objetivas

� Provas Orais

� Provas Dissertativa


Roteiro

Introdução

Avaliação

XHA

EASy

Conclusões


Trabalhos Futuros


XHA

Sistema eXtensible Hyper-Automaton (XHA)

� Ambiente de ensino e disponibilização de material instrucional na Web

� Modelo Hyper-Automaton� Autômatos Finitos com Saída (Máquina de Mealy e

Máquina de Moore)

� Material instrucional separado da estrutura de navegação

� Reuso de material instrucional


Roteiro

IntroduçãoAvaliação

XHA

EASy� Características� Arquitetura� Modelo Funcional� Utilização do Sistema

Conclusões

Avaliação ExperimentalTrabalhos Futuros


Características

Aspectos pedagógicos

ProvasSomativa

Provas

Listas de Exercícios

Questionários

Formativa

QuestionáriosDiagnóstica

Instrumentos da Avaliação

ObjetivosFunções da Avaliação


CaracterísticasAspectos pedagógicos - Tipos de Questões

Verdadeira ou falsa Múltipla-escolha


Características

Aspectos pedagógicos

� Domínio Cognitivo

Criticarcomparação entre idéiasAvaliação

Desenvolverrelacionado a conhecimentos de

várias áreas

Síntese

Compararexpressão das idéias dos alunos

sobre um problema

Análise

Calcularresolução de problemasAplicação

Interpretarentendimento de um conceitoCompreensão

Definirlembrança de conceitosConhecimento

Exemplos de VerbosDefiniçãoDomínio Cognitivo


CaracterísticasAspectos Tecnológicos

� Ciclo de Vida das Questões Objetivas (Brusilovsky et al, 1999)

� Autoria� Banco de Dados

� Seqüência de questões dinâmicas

� Metadados

� Apresentação� Usabilidade

� Avaliação (Feedback)� Professores

� Relatórios

� Rastreamento

� Alunos

� Relatórios


Características

Metadados da Questão

Abrangente, Abrangência média, Profunda,

Profundidade Média

Abrangência/Profundidade

Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise,

Avaliação e Síntese

Domínio Cognitivo

Fácil, Intermediário, Difícil Nível de Dificuldade

Qual parte do tópico?Sub-tópico

Tópico relacionadoAssunto/Tópico

Disciplina associadaTema/Disciplina

Curso associadoCurso/área

DescriçãoMetadados


Arquitetura

Arquivos de

Imagens

Arquitetura - Três camadas


Modelo Funcional

LOGIN

Interface do Aluno Interface do Professor

Base de dados

Aluno Professor

Ambiente de Realização de

Avaliações

Ambiente de Autoria e Geração de Avaliações

Realizador

de

Avaliações

Verificador de

Desempenho

Autoria de

Questões

Gerador de

Avaliações

Metadados

Adapáveis

Gerador de

Relatórios

Gerenciamento da Base de Dados

Configuração

Curso Dados

Pessoais

Manutenção

dos Dados

PessoaisDisciplina


EASy – Modelo Funcional

LOGIN


Base de dados

Aluno Professor


Avaliações


Realizador de

Avaliações

Verificador de

Desempenho

Autoria de

Questões

Gerador de

Avaliações

Metadados

Adapáveis

Gerador de

Relatórios


Configuração

Curso Dados

Pessoais

Manutenção dos

Dados PessoaisDisciplina


Roteiro

Introdução

Avaliação

XHA

EASy

� Utilização do Sistema

Conclusões


Trabalhos Futuros


Utilização do Sistema

Criação de Questões


Utilização do SistemaGeração de Avaliação


Utilização do SistemaMetadados



Questões


Utilização do SistemaVisualização das Questões


Utilização do SistemaAvaliação



Apresentação da Avaliação para o aluno



Relatório de Acompanhamento


Conclusões

Sistema de geração automática e de apoio a geração de avaliações

Flexibilidade na geração das avaliações com a recuperação de questões através de Metadados

Relatórios ricos em informações

Contemplação de aspectos pedagógicos

Não exige conhecimento de linguagens

Tecnologia Web



Disciplina – Linguagens Formais & Autômatos

� Prova sobre Matemática Discreta

� 44 aluno

� Prova 3

� 38 alunos

Sim Não Sem Opinião

1) Avaliações on-line são mais fáceis..? 21 14 3

2) Você confia em avaliações Web? 23 13 2

3) Avaliações na Web facilitam a "cola"? 6 29 3

Caneta e papel na web sem preferência

4) Preferência para a próxima avaliação? 13 20 5

Sim Não Sem Opinião

5) Você gostou de receber o feedback? 37 1

55,1%

60,1%

76,1%

52,6%

97%

Nota 7 a 10 27 71,05%


Trabalhos Futuros

Automatização dos metadados adaptáveis

Implementação:

� dos metadados palavras-chave e data

� de testes adaptativos

� de relatórios dinâmicos

� de um editor para símbolos matemáticos

� de recursos para fazer upload de arquivos pdf ou doc naautoria de questões

Melhorar aspectos de usabilidade

Integração com o XHA


E-mail: [email protected]@inf.furgs.br

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