VIVENCIANDO O CURRÍCULO 3º Bimestre

Relações possíveis/locais de visitaObjetivos

Subsidiar o trabalho dos professores coordenadores pedagógicos na orientação dos professores nas ATPCs para entenderem a relação existente entre currículo e locais de visita; Tornar uma prática entre os professores a realização destas relações possíveis em suas aulas.

Relações possíveis: Currículo oficial/local da visita

•Eco – Pólis•Museu do Café•Museu de Ciências Naturais e Centro Cultural Jóias da Natureza•Parque Estadual Serra do Mar, Núcleo Itutinga-Pilões•Pinacoteca Benedito Calixto•Sesc Santos •Sesc Bertioga

Museu do Café Pinacoteca Benedito Calixto

Museu de Ciências Naturais e Centro Cultural Jóias da Natureza Eco – Pólis

História 6º ano/S.A 4

Conteúdos e temasColosso de Rodes; Estátua de Zeus em

Olímpia; Farol de Alexandria; Jardins

Suspensos da Babilônia; Mausoléu

em Halicarnasso; Pirâmides de Gizé;

Templo de Ártemis em Éfeso.

Competências e habilidades Estabelecer relações entre

texto e imagem, realizando produção escrita.

Sugestão:Solicitar que os alunos selecionem 7 Maravilhas conhecidas e observadas no local visitado.

Lembre-se também de falar das Sete Maravilhas do Mundo Moderno e do conceito de patrimônios culturais.

Relações Possíveis com: Pinacoteca Benedito Calixto, Museu do Café, Museu de Ciências Naturais e Centro Cultural Jóias da Natureza.

Educação Física 6º ano/S.A 3

Conteúdos e Temas

(Re)conhecendo meu corpo em movimento.Sugestão: o professor poderá solicitar que os alunos anotem os movimentos realizados durante a visita e comparem com osmapas esqueléticos e muscular.

Competências e habilidadesIdentificar as próprias estruturas corporais nas habilidades do futsal; associar exercícios de flexibilidade e força às articulações e aos músculos; associar as diferenças do aparelho locomotor à performance em habilidades esportivasRelações Possíveis com: Eco – Pólis, Parque Estadual Serra do Mar Núcleo Itutinga Pilões.

Matemática 7º ano/S.A 2

Conteúdos e Temas

Competências e habilidades

Razão; proporcionalidade; escala; porcentagem; probabilidade.Sugestão: o professor poderá utilizar atividades com mapas ou planta do local visitado que utilizem escala, velocidade média, porcentagem.

Conhecer os principais tipos de razão: escala, porcentagem, velocidade, probabilidade, etc.; realizar medidas com precisão.

Relações Possíveis com: Museu do Café. Museu de Ciências Naturais e Centro Cultural Jóias da Natureza

Places in a school

Inglês7º ano/S.A 2

Conteúdos e Temas

Descrição da escola; vocabulário: espaços escolares (library, computer lab, classroom, teachers’ room etc.).Sugestão: escrever os nomes dos espaços visitados e objetos em inglês.

Competências e habilidadesLeitura – reconhecimento de palavras associadas ao espaço escolar; relaçãoentre imagens, descrições e vocabulário; categorização de vocabulário; localização de informações específicas em um texto; reconhecimento da organização de um gênero e seu suporte.

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Relações Possíveis com: todas as instituições.

Língua Portuguesa8º ano/S.A 5

Conteúdos e TemasSemana Cultural na Escola: exposição,apresentações orais, leituras de contos e crônicas.Sugestão: A turma poderá apresentar para outras classes o espaço visitado utilizando slides com fotos, e as atividades realizadas no projeto.

Competências e habilidadesCriar estratégias para a apresentação de um projeto; utilizar conhecimento sobre a língua (linguísticos, de gênero etc.) para elaborar o projeto; posicionar-se como protagonista de ações que contribuem para o bom aproveitamento do espaço escolar.Relações Possíveis com: todas as instituições.

Desmatamento, poluição dos rios e da atmosfera.Poluição ambiental; desmatamento; crise na disponibilidade de água; efeito estufa.Sugestão:realizar pesquisa sobre o município da escola e da instituição visitada.

Geografia8º ano/S.A 3

Conteúdos e TemasCompetências e habilidades

Identificar as formas de poluição ambiental em diferentes ambientes; analisar o impacto da expansão dos meios de transporte em áreas florestadas.

Relações Possíveis com:Eco – Pólis, Parque Estadual

Serra do Mar, Núcleo Itutinga-Pilões e Sesc Bertioga.

Ciências9º ano/S.A 4

Conteúdos e Temas

Competências e habilidades

Corpo humano em movimento.Papel do esqueleto; ossos e articulações; músculos; movimento do corpo humano.Sugestão: anotar os movimentos realizados durante a visitação, utilizar também fotografias para os registros.

Observar e registrar dados experimentais; interpretar resultados experimentais; interpretar imagens; responder perguntas de forma objetiva.

Relações Possíveis com:

Eco - Pólis, Parque Estadual Serra do Mar, Núcleo Itutinga-Pilões.

Inglês9º ano/S.A 2

Conteúdos e Temas Competências e habilidadesMy first day at a new school

Primeiro dia em uma nova escola; tempo verbal: past tense; adjetivos para descrever sentimentos e sensações; organização cronológica de eventos.

Identificar as características de um diário pessoal; localizar informações específicas em um texto.

Relações Possíveis com:todas as instituições.

Sugestão: Solicitar aos alunos um relatório da visita no tempo verbal estudado.

Física1ª série /S.A 4

Conteúdos e Temas

Competências e habilidades

As relações entre as dimensões, distâncias e densidades dos corpos celestes no Sistema Solar.Sugestão: Utilizar os dados da visita realizada para trabalhar conceitos de velocidade, massa, escala, gravidade.

Realizar cálculos de proporções para obter relações entre dimensões, distâncias e períodos dos planetas do Sistema Solar; estimar e avaliar grandezas como distância, tempo e densidade.

Sistema Solar.

Relações Possíveis com: Museu de Ciências Naturais e Centro Cultural Joias da Natureza.

Língua Portuguesa1ª série /S.A 4

Conteúdos e Temas

Competências e habilidades

As vozes do outro e a nossa na resenha.

Elaboração da resenha.

Sugestão: produzir uma resenha sobre o local visitado.

Elaborar resenha critica; posicionar-se criticamente sobre os valores sociais expressos nas manifestações culturais e artísticas; utilizar os conhecimentos sobre a relação arte e realidade para analisar formas de organização de mundo, de textos e de identidades, emitindo juízos de valor.Relações Possíveis com:todas as instituições.

Química2ª série /S.A 4

Conteúdos e Temas

Competências e habilidades

Síntese de ideias sobre as transformações químicas.

Sugestão: Perceber os processos químicos e ou substâncias envolvidas nas exposição.

Relacionar os níveis macroscópico, microscópico e representacional envolvidos na construção do conceito de transformação química, considerando os conhecimentos adquiridos para a compreensão da existência das substâncias.Relações Possíveis com:Museu de Ciências Naturais e Centro Cultural Joias da Natureza; Eco-Pólis.

Filosofia2ª série /S.A 4

Conteúdos e Temas

Competências e habilidadesConstruir argumentação consistente; recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural; analisar criticamente a própria experiência educacional.

Filosofia e Educação Sugestão: Solicitar pesquisa sobre a diversidade sociocultural.

Relações Possíveis com: todas as instituições.

Biologia3ª série /S.A

Conteúdos e Temas

Competências e habilidades

Evolução: os seres em transformação.

Identificar a estreita relação entre os seres vivos e os ambientes; identificar o papel dos isolamentos geográfico e reprodutivo na formação de novas espécies; reconhecer as principais etapas da evolução dos grandes grupos de organismos.Sugestão: registros para responder a comparação entre as teorias.aluno aluno

Comparação das teorias evolutivas de Darwin e Wallace e de Lamarck.

Relações Possíveis com: Eco-Pólis; Museu Joias da Natureza, Parque Estadual Itutinga Pilões.

História3ª série /S.A 3

Conteúdos e Temas

Competências e habilidades

Dada uma distribuição estatística de variável social ou econômica, traduzir einterpretar as informações disponíveis ou reorganizá-las.

Movimento operário no Brasil nas décadas de 1950 e 1960.Sugestão: Utilizar os registros da visita para complemento de informações sobre o período abordado.

Relações Possíveis com: Museu do Café, Pinacoteca Benedito Calixto, Museu Joias da Natureza.

Agosto

Pinacoteca Benedito Calixto Aberta ao público: 25 Jul (Qui) a 18 Ago (Dom)

Uma exposição em feminino plural. São as Conceições, que se fazem representar pela figura majestosa e carregada de afeto e maternidade de Nossa Senhora; Madalenas e Genis, transitando entre o maldizer e o bendizer, entre o pecado e a castidade, por entre pedras e flores.

Museu do Café

Cantigas, Jogos, Brincadeiras Superstições e Crendices.De 06/08 a 22/09

14 de julho de 2013.Exposição Virtual - A mostra “Memórias da Praça – Corretores de Café em Santos” vai ao ar no dia 14 julho e disponibiliza imagens e depoimentos de corretores de café da década de 1940 até os dias atuais.

SESC SANTOSNome do espetáculo: Gem – grupo experimental de música -Duração do espetáculo: 60 minutosClassificação etária: ensino médio e EJA.Sinopse: O Grupo Experimental de

Música - GEM integra em seu trabalho música, lutheria e a artes-visuais, utilizando diversos tipos de materiais, reciclando e ressignificando objetos do cotidiano. A criação de instrumentos musicais e de instalações

sonoras é o ponto de partida para suas performances ao vivo, em que a multiplicidade de referências culturais é aliada à difusão da consciência ambiental, na medida em que o trabalho incorpora elementos que, em outras circunstâncias, poderiam se transformar em agentes poluentes. Neste espetáculo, os músicos executam no palco sua nova instalação, criada em 2012.

O GEM prioriza em sua pesquisa experimentar e criar através da observação de fontes sonoras diversificadas, encontradas no habitat urbano. O grupo, idealizado por Fernando Sardo, surgiu em 2003 e, desde então, tem realizado apresentações e oficinas no Brasil e no exterior.