USO DE T

ECNOLOGIA

EM SALA

DE A

ULA

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UE

I RA

DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO

1º Grupo: Gerações x Tecnologia

1 – Número de componentes;

2 - Áreas diferentes.

3 – Idades próximas.

TECNOLOGIA COTIDIANA

1 – Quais tecnologias estão disponíveis para o processo de ensino-aprendizagem? Listem o máximo possível no intervalo de 2 minutos. VALENDO!

2 - Quais equipamentos eletrônicos estão disponíveis no cotidiano? Todos! Listem o máximo possível no intervalo de 2 minutos. VALENDO!

3 – Quais equipamentos podem ser utilizados em sala de aula e como podem ser úteis?

LINGUAGEM E TECNOLOGIA

• ERA NÃO VERBAL

• ORAL – VERBAL

• ERA ESCRITA

Pictogramas;

Papel

Tipografia

Rádio

Televisão

Computadores

Tecnologias da Informação: Síncronas e Assíncronas

DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO: VÍDEO.

QUAIS SÃO AS GERAÇÕES DO BRASIL?

18%27%

32%

23%

Baby Boomersacima de 46 anos17,6 milhões

Geração X 30 a 45 anos20,7 milhões

Geração Y20 a 29 anos15,3 milhões

Geração Z12 a 19 anos11,6 milhões

DinamiZmo

Posse de aparelhos

Computador Celular Videogame MP3 Player/MP4

“Tecnologia é uma palavra que não existe para eles, é algo tão incorporado, que virou um termo inexistente no vocabulário” Guilherme Silva – Leo Burnett

DIVERSÃO É...

Sair para beber/Ir a baresO consumo de cerveja é maior, em 61%

Ir a restaurantes/sair para jantarO maior consumo mensal de fastfoods acontece na Geração Y

Sair para dançarMaquiagens como Pó e Base Facial, Rímel, Delineador tem maior penetração nessa geração

Geração Y

Jogar gamesMais da metade deles possui um videogame

Praticar algum esporteAlta afinidade na compra de Equipamentos e Artigos Esportivos

Ouvir músicaPosse de MP3 fica em 38%, 10pp a mais que total população

Geração Z

Z, a geração que não vive offline

Para mais da metade da Geração Z,

a Internet é a principal fonte de

entretenimento.

Atividades online com grande

afinidade na Geração Z:

- Jogos;

- Atualizar redes sociais com

fotos/vídeos;

- Escrever em blogs;

- Baixar músicas.

71% usam frequentemente

as redes sociais. João Montanaro, chargista da Folha de São Paulo

Pesquisa IBOPE Redes Sociais POP

Não imagino minha vida sem redes sociais.

Jovens, 37%

INTERFACES MAIS UTILIZADAS DA WEB 2.0 E 3.0

• Twitter• Tumblr• Facebook• MySpace• Blog• Wiki / Google Docs• Flickr• YouTube / Podcasts• Wikipedia• 4shared / slideshare HD’s Virtuais

similares

O CAMINHO PARA A WEB 3.0

,,

WEB SEMÂNTICA (3.0)Web inteligente, dados organizados, tudo faz sentidoObjetivo: Ferramentas intuitivas. Programas interpretam preferências.Indexação e organização da Web 2.0

WEB 1.0A grande biblioteca digitalObjetivo:quantidade de informações. Pouco interativo.Espectador.

WEB 2.0A construção coletiva do conhecimentoObjetivo: Usuários geram conteúdo.Interação.Participante ativo.

• Reduzir o ensino expositivo em classe.

• Tornar o ensino mais dinâmico e participativo.

• Tirar o aluno da classe, da situação de conforto e equilíbrio.

• Tornar possível e frutífero a aprendizagem autônoma.

• Promover e fomentar a socialização e a aprendizagem colaborativa.

• Usar no ensino as tecnologias que os alunos usam e gostam;

•

O PAPEL DO PROFESSOR

"nesse contexto, o professor é incentivado a tornar-se um animador da inteligência

coletiva de seus grupos de alunos em vez de um fornecedor direto de conhecimentos".

(Levy, 1999)

•

O PAPEL DO PROFESSOR

EntraAdota

AdaptaApropria

Inventa

Item Estágio Exemplos do que fazem os professores

1 Entrada Aprendem as habilidades básicas para lidar com Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs)

2 Adoção Usam as TICs nas práticas pedagógicas tradicionais

3 Adaptação Integram as TICs às atividades de sala de aula, principalmente com foco na produção dos alunos

4 Apropriação Focam o trabalho cooperativo, projetos de aprendizagem e interdisciplinaridade, incorporando as TICs quando ela é necessária, como uma entre muitas ferramentas

5 Invenção Descobrem novas formas de utilizar as ferramentas e combinam múltiplas tecnologias

VIDEO: METODOLOGIA

CRIATIVIDADE

• RUSSOS X AMERICANOS

• PASTA DE DENTE => Engenheiros x Funcionários

Competências necessárias para o século XXI

• Saber aprender

• Saber agir

• Saber comunicar

• Saber engajar-se e comprometer-se

• Saber assumir responsabilidades

• Ter visão estratégica

Fleury e Fleury (2001), inspirado na obra de Le Boterf

Competências necessárias para o século XXI

Iniciativa autonomia cooperação comunicação

trabalho em equipe aprender a aprender,

resolução de problemas adaptar-se a situações novas

DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO

2º Grupo: Empresa Educacional

1 – Número de componentes;

2 - Áreas semelhantes (quando possível).

3 – Idades diferentes (quando possível).

DIVISÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO

2º Grupo: Empresa Educacional

1 –Nome da Empresa

2 – Objetivo: Usar tecnologias como ferramenta para um determinado conteúdo.

MARKETING EDUCACIONAL

Educação não é mercadoria… mas, a gente precisa “VENDER O PEIXE”.

Informação X Processos X Experiências

• CASO DA BANANA DE CHURRASCARIA

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Portal do Professor– portal com recursos disponíveis para professores, desenvolvido pelo MEC.

Possibilidades de uso das TIC

DICAS DE RECURSOS

Banco Internacional de Objetos educacionais: reúne objetos gratuitos de diversos repositórios http://objetoseducacionais2.mec.gov.br

http://phet.colorado.edu/simulations/sims.php?sim=Color_Vision

A VISÃO DA COR

Possibilidades de uso das TIC

LET’S GO!

ELABORAR UM PLANO DE AULA

• Conteúdo?

• Quantidade de aulas?

• Ferramentas?

• Quais objetivos devem ser atingidos em cada processo?

• Como será o processo avaliativo?

• Qual produto será gerado?

COLOCANDO EM PRÁTICA

1 –Escolha do tema / público / justificativa

2 – Elaboração do esboço do projeto (público, quantidade de aulas, ferramentas, etc)

3 – Apresentação Parcial / Socialização / Problematização

4 – Ajustes e Finalização

5 – Apresentação Final.

DICAS DE RECURSOS

Portal do Professor: http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br

Domínio Público: http://www.dominiopublico.gov.br

RIVED: http://www.rived.mec.gov.br

LabVirt: http://www.labvirt.fe.usp.br

KlickEducação: http://www.klickeducacao.com.br

Banco Internacional de Objetos educacionais: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br

Unifesp Virtual – http://www.virtual.unifesp.br/home/uv.php

WISC-Online - http://www.wisc-online.com/Hagaque – Quadrinhos

http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/

Matemática - http://www.dgidc.min-edu.pt/recursos_multimedia/recursos_cd.asp

DICAS DE RECURSOS