o aluno com deficiência física e o uso de tecnologia assistiva em sala de aula educação...

O aluno com deficiência física e o uso de tecnologia assistiva em sala de aula

O aluno com deficiência física e o uso de tecnologia assistiva em sala de aula

Educação Inclusiva: Direito à diversidade

Cascavel - 2008

Elaine Cappellazzo Souto

Algumas questões sobre Deficiência Física

Algumas questões sobre Deficiência Física

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Direito à diversidade

LESÃO MEDULARLESÃO MEDULAR

NÍVEIS DE COMPROMETIMENTO SENSÓRIO-NÍVEIS DE COMPROMETIMENTO SENSÓRIO-MOTOR NA LESÃO MEDULAR CERVICALMOTOR NA LESÃO MEDULAR CERVICAL


NÍVEIS DE COMPROMETIMENTO SENSÓRIO-NÍVEIS DE COMPROMETIMENTO SENSÓRIO-MOTOR NA LESÃO MEDULAR TORÁCICAMOTOR NA LESÃO MEDULAR TORÁCICA

NÍVEIS DE COMPROMETIMENTO NÍVEIS DE COMPROMETIMENTO SENSÓRIO-MOTOR NA LESÃO MEDULAR SENSÓRIO-MOTOR NA LESÃO MEDULAR

LOMBARLOMBAR

COMPLICAÇÕES GERAIS DA LESÃO MEDULAR

- Úlceras de decúbito


- - Úlceras de decúbitoÚlceras de decúbito

Estágio 1

Eritema da pele intacta que não

embranquece após a remoção da pressão.



Estágio 2Estágio 2É uma perda parcial da pele envolvendo a epiderme, derme ou ambas.

A úlcera é superficial e apresenta-se como uma abrasão, uma bolha ou uma cratera rasa.



Estágio 3Estágio 3

É uma perda da pele na sua espessura total, envolvendo danos ou uma necrose do tecido subcutâneo que pode se aprofundar, não chegando até a fáscia muscular. A úlcera se apresenta clinicamente como uma cratera profunda.



Estágio 4Estágio 4É uma perda da pele na sua total espessura com uma extensa destruição ou necrose dos músculos, ossos ou estruturas de suporte como tendões ou cápsulas das juntas.


- - Úlceras de decúbito - algumas dicasÚlceras de decúbito - algumas dicas

- A pele deve ser - A pele deve ser limpa no momento limpa no momento em que se sujar ou em que se sujar ou em intervalos de em intervalos de rotinarotina

- Promover alívio de - Promover alívio de carga mecânicacarga mecânica

- Proteger contra os - Proteger contra os efeitos mecânicos efeitos mecânicos adversos de cargas adversos de cargas externas (pressão, externas (pressão, abrasão)abrasão)


- Regulação Térmica

- Sistema Cardiovascular

- Hipotensão Ortostática

- Síndrome Autonômica Hipertensiva

- Dor

- Sistema Neuromuscular

- Espacidade - Flácida


- Alteração da Função Urinária- Alteração da Função Urinária




-- Alteração da Função IntestinalAlteração da Função Intestinal

- Alteração da Função Sexual- Alteração da Função Sexual


ESPINHA BÍFIDAESPINHA BÍFIDA

Defeito congênito caracterizado por formação incompleta da medula espinhal e das estruturas que protegem a medula. O nome esta relacionado ao fechamento inapropriado do processo espinhoso.


A espinha bífida pode resultar em distúrbios neurológicos e desvios da estrutura óssea. Apresenta 3 tipos:

Oculta: a estrutura da coluna vertebral menos resistente tornando o indivíduo mais propenso a sofrer deslizamento de vértebras, devendo evitar carregar pesos excessivos ou executar teste de carga máxima.

Meningocele: Protrusão sacular junto a coluna vertebral, o qual contem líquor, porem a medula e as raízes nervosas permanecem em posição normal

Mielomeningocele: Protrusão sacular contendo meninges, liquor, porções medulares e fibras nervosas, levando quase sempre a lesões medulares parciais e ou totais.


HIDROCEFALIAHIDROCEFALIA

Ocorre quando o líquor não pode circular normalmente, o que acontece com cerca de 90% das crianças com espinha bífida.

Esta situação se resolve introduzindo-se cirurgicamente um tubo fino com uma válvula de pressão no interior dos ventrículos cerebrais. Esta técnica, de modo geral, controla a hidrocefalia, direcionando o líquido para a cavidade abdominal ou para uma veia no pescoço, que leva ao coração.

PARALISIA CEREBRALPARALISIA CEREBRAL

- É o resultado da Lesão Cerebral que atinge o cérebro em período de desenvolvimento.

- As lesões não são progressivas, geralmente relacionadas a ação de anóxia podendo ocorrer no período pré-natal, peri-natal e pós-natal.

Leva perturbação do controle da postura e movimento do corpo. Porém, pode estar associada com transtornos sensoriais, de linguagem, entre outros.


Tipos de Paralisia CerebralTipos de Paralisia CerebralTipos de Paralisia CerebralTipos de Paralisia Cerebral

Espástica – Lesões no Córtex – Caracterizada por aumento da tonicidade muscular, reflexos hiperativos e músculos flexores contraídos, o que produz um movimento rígido e sem plasticidade.

Coréia – Lesões no núcleo da base – Caracteriza-se por movimentos involuntários rápidos, arrítmicos e de início súbito. (aparência de estar dançando).

Atetose – Lesões no núcleo da base – Movimentos involuntários contínuos, uniformes e lentos. (Constante contorcer das porções corporais afetadas).


Tipos de Paralisia CerebralTipos de Paralisia Cerebral

Hipotônica/Flácida – Lesões no núcleo da base – diminuição do tônus muscular

Atáxica - Lesões no cerebelo – Sinais de hipotonia, perturbações de equilíbrio, incoordenação.

Mista – Combinação de duas ou mais formas.


TOPOGRAFIA DA PARALISIA CEREBRALTOPOGRAFIA DA PARALISIA CEREBRAL

TETRAPARESIA – Envolvimento tanto dos membros superiores e inferiores.

DIPARESIA – Envolvimento dos membros inferiores podendo haver também dos membros superiores.

HEMIPARESIA – Envolvimento de um lado do corpo.


ACIDENTE VASCULAR CEREBRALACIDENTE VASCULAR CEREBRAL

Consiste em um dano ao tecido cerebral, decorrente de problemas causados pela má circulação sanguínea.

O AVC pode ser dividido em duas categorias:

Hemorrágico

Isquêmico


AVC - HemorrágicoAVC - HemorrágicoAVC - HemorrágicoAVC - Hemorrágico

É decorrente de uma artéria que perde a elasticidade e se rompe, fazendo com que o sangue flua dentro e em torno do tecido cerebral. Compreende a forma mais grave de derrame.

AVC - IsquêmicoAVC - Isquêmico

- Compreende a falta de um suprimento adequado de sangue no tecido cerebral decorrente de trombose arterial e embolia cerebral.


O AVC pode causar danos na capacidade motora, sensibilidade, comunicação, emoções, consciência, entre outros.

Geralmente causa paralisia parcial ou total em um dos lados do corpo.

TRAUMATISMO CRÂNIO ENCEFÁLICOTRAUMATISMO CRÂNIO ENCEFÁLICO

- TCE - Lesão Cerebral que pode reduzir ou alterar o estado de consciência, provocar comprometimento de funções física, cognitiva, sensorial, social e emocional.

Tipos:

- Aberta: Lesão Visível, dano cerebral + focalizado.

- Fechada: Lesão não visível, dano cerebral + difuso.

AMPUTAÇÃOAMPUTAÇÃO

- Adquirida – doença, tumor, trauma

- Congênita – Má formação do feto


DISTROFIA MUSCULARDISTROFIA MUSCULAR

Distrofia Muscular Progressiva – engloba um grupo de doenças genéticas, que se caracterizam por uma degeneração progressiva do tecido muscular.

Distrofia Muscular Progressiva de Duchenne (DMD) – forma que evolui mais rapidamente e de forma mais grave.

Defeito no braço curto do cromossomo X Mãe é portadora e o desenvolvimento ocorre nos filhos

(menino).


Tecnologia AssistivaTecnologia Assistiva

• “É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social” .

(Comitê de Ajudas Técnicas, CORDE/SEDH/PR, 2007)


“Para as pessoas, a tecnologia torna as coisas mais fáceis.

Para as pessoas com deficiência, a tecnologia

torna as coisas possíveis”.

Radabaugh (1993)


Recursos de Tecnologia Assistiva

Recursos de Tecnologia Assistiva

“Corresponde a qualquer item, parte de equipamento, ou sistema de produto, adquirido comercialmente , modificado ou customizado, que é utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais de indivíduos com deficiência”.


Alta tecnologia não significa necessariamente alto custo


Categorias de Tecnologia Assistiva:Categorias de Tecnologia Assistiva:

• Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)• Informática Acessível• Auxílios de Vida Diária• Adequação Postural• Sistemas de Controle de Ambiente• Auxílio de Mobilidade• Projetos Arquitetônicos• Órteses e Prótese• Auxílios para Cegos ou Visão Subnormal• Auxílios para Surdos• Adaptações em Veículos Automotores

O uso da Tecnologia Assistivapor pessoas com deficiência

O uso da Tecnologia Assistivapor pessoas com deficiência


Adaptações físicas serão sempre necessárias

Adaptações físicas serão sempre necessárias

• Adaptações do ambiente– tamanho das portas, adaptação de banheiros,

cuidado com desníveis, buracos, sinalizações, etc...

Norma ABNT 9050:04


Órteses e prótesesÓrteses e próteses


Atividade de vida diáriaAtividade de vida diária


Adaptações para transportesAdaptações para transportes


Tecnologia Assistiva na EducaçãoTecnologia Assistiva na Educação• Adaptações físicas ou órteses


Tecnologia Assistiva na EducaçãoTecnologia Assistiva na Educação

• Adaptações de hardware


Tecnologia Assistiva na Educação

Tecnologia Assistiva na Educação

• Adaptações de software

• Opção de acessibilidade do Windows

• Simuladores de teclado e mouse


Acionamento pela vozAcionamento pela voz


Mouse com controle ocular Mouse com controle ocular


Outros recursos de comunicaçãoOutros recursos de comunicação

• Sistema Bliss, PCS


PolybatPolybat


Aula de Educação FísicaAula de Educação Física

• Polybat


BochaBocha


O conhecimento aprofundado sobre o uso da Tecnologia Assistiva pressupõe, por um lado,

a compreensão dos seus aspectos mais técnicos (componentes técnicas), e por outro um conhecimento profundo do ser humano

que utilizará a tecnologia (componentes humanas) assim como das necessidades

apresentadas pelo ambiente físico e econômico em que este se insere (componentes socioeconômicas).

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