UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO DEPARTAMENTO DE PROJETO GRUPO DE DISCIPLINAS DE PROGRAMAÇÃO VISUAL

AUP0340 - PROJETO VISUAL GRÁFICO 2º Semestre de 2014 Horário: Quarta-feira das 14h às 18h Créditos Aula: 4 Tipo: Semestral

DOCENTES

Clice de Toledo Sanjar Mazzilli Daniela Kutschat Hanns Feres Lourenço Khoury Sara Goldchmit

OBJETIVO Desenvolver atividades que promovam a compreensão da produção de projetos gráficos e o uso criativo de repertório e linguagem gráfica-visual. Introduzir o aluno: a) no campo da linguagem visual e suas aplicações no projeto gráfico. b) no processo de projetar (conceber) um trabalho voltado a mensagem visual, utilizando para isso as inter-relações dos níveis sintático/semântico/pragmático, tanto ao referir-se a problemas da linguagem gráfica e seus principais processos de reprodução.

PROGRAMA Leituras gráficas do ambiente urbano: tipografia e cidade Diálogos entre verbal e visual A construção do livro Processos de criação em linguagens visuais Narrativa audiovisual

EXERCÍCIO 1 TEXTO E IMAGEM: DIÁLOGO VERBAL E VISUAL (individual) Reaproveitamento Expressivo dos Resíduos Gráficos Urbanos Proposta: Composições expressivas que promovam um diálogo entre o universo visual (imagem) e o verbal (palavras, textos, etc.). Utilizando como referência o espaço urbano, propõe-se inicialmente uma leitura, um olhar no entorno, visando coletar material gráfico do tipo cartazes, escritas ou qualquer outra comunicação escrita/alfabética presente neste contexto. A partir desta coleta e leitura, será realizada, posteriormente, uma reorganização formal dos elementos coletados, com o propósito de construir uma narrativa visual, voltada aos aspectos expressivos. As palavras e as letras não são necessariamente utilizadas com o seu sentido literal. Estratégia: Os materiais coletados deverão ser manipulados e modificados a partir de diferentes intervenções, onde adições ou subtrações, associação de analogias ou dissonâncias entre formas possam produzir relações entre as letras, os números, gerando assim novas imagens e outros sentidos. Reconhecer elementos tipográficos (tipos serifados, sem serifa, romanos, itálicos, negritos, etc). Técnica: Colagem e montagem sobre papel. Referências: Dadaísmo, futurismo, arte pop, arte concreta, poesia concreta. Etapa 1: Leitura e levantamento do material visual alfabético no espaço urbano, por meio de: coleta, foto ou frotagem (panfletos, caixas com inscrições, embalagens, etc). Etapa 2: Desenvolvimento da proposta e atendimentos. Etapa 3: Entrega de 5 variações, em papel canson A3, organizadas em pasta com nome e turma.

EXERCÍCIO 2 PROJETO DE UM LIVRO (individual) Proposta: Construção de um livro a partir de um dos quatro temas abaixo: – ABC Cidade – Um caminho – Paisagem da alma – Muros Estratégia: A partir do tema escolhido, o aluno poderá ou não selecionar um texto a ser composto ou inventá-lo. O texto deverá relacionar-se às imagens no projeto editorial. As imagens deverão ser autorais. O aluno irá propor novas organizações expressivas em uma narrativa sequencial organizada em um livro sanfona, formato A4.

Técnica: Colagem e montagem sobre papel. Referências: As mesmas do Exercício 1 Etapa 1: Escolha do tema e anteprojeto Etapa 2: Desenvolvimento e atendimento Etapa 3: Materialização do projeto em livro- sanfona deverá ser adquirido na loja Arrisca (Rua Cardeal Arcoverde 1547 / Tel. 38194757).

EXERCÍCIO 3 PROJETO AUDIOVISUAL (individual) Proposta: Realização de uma peça audiovisual (animação ou vídeo) articulando as linguagens visual, verbal e sonora, como um desdobramento do Exercício 2. O tema e a narrativa gráfica desenvolvidos no livro sanfona devem servir de ponto de partida para a criação do audiovisual. Duração: de 3 a 5 minutos. Estratégia: Os procedimentos de projeto serão definidos em conjunto com o professor, dependendo do tipo de linguagem e técnicas envolvidas, pautando-se no tema pessoal, derivado do livro sanfona. O exercício organiza-se em três etapas: Etapa 1: Planejando o projeto audiovisual. Desenvolvimento de estudos preliminares para definição da narrativa audiovisual, da expressão ou poética, e das técnicas de animação/vídeo a serem utilizadas. Etapa 2: Desenvolvimento propriamente dito do vídeo ou animação. Atendimentos. Etapa 3: Finalização e entrega do trabalho.

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas práticas e expositivas Desenvolvimento de trabalhos individuais e em equipe Apresentação e leitura de obras artísticas Interlocuções com os professores Discussão e avaliação crítica dos trabalhos ao longo do curso

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas aulas Realização dos trabalhos solicitados, segundo critérios e prazos estipulados. Capacidade para análise e expressão em linguagem visual

CRONOGRAMA

MÊS DIA ATIVIDADE

Agosto 05 Início das aulas e apresentação do conteúdo programático Início do Exercício 1: Aula expositiva Filme Helvética

12 Exercício 1 – Etapa 1: Leitura e levantamento do material visual alfabético no espaço urbano, por meio de: coleta, foto ou frotagem (panfletos, caixas com inscrições, embalagens, etc.)

19 Exercício 1 – Etapa 2: Desenvolvimento da proposta e atendimento

26 Exercício 1 – Etapa 2: Desenvolvimento da proposta e atendimento

Setembro 02 Exercício 1 – Etapa 3: Entrega no departamento no período da manhã. Exercício 1 – Etapa 3: Discussão sobre a produção entregue. Comentários.

09 Semana da Pátria. Não haverá aula.

16 Início do Exercício 2: Aula expositiva Exercício 2 – Etapa 1: Escolha do tema

23 Exercício 2 – Etapa 2: Desenvolvimento da proposta e atendimento

30 Exercício 2 – Etapa 2: Desenvolvimento da proposta e atendimento

Outubro 07 Exercício 2 – Etapa 2: Desenvolvimento da proposta e atendimento

14 Exercício 2 – Etapa 3 – Entrega no departamento no período da manhã. Exercício 2 – Etapa 3 – Discussão sobre a produção entregue. Comentários.

21 Início do Exercício 3: Aula teórico/prática Exercício 3 - Etapa 1 – Planejando o projeto audiovisual

28 Consagração ao Funcionário Público. Não haverá aula.

Novembro

04 Exercício 3 – Etapa 1 – Planejando o projeto audiovisual / atendimento

11 Exercício 3 – Etapa 2 – Desenvolvimento da proposta / atendimento

18 Exercício 3 – Etapa 2 – Desenvolvimento da proposta / atendimento

25 Exercício 3 – Etapa 3 – Entrega. Discussão e comentários

Dezembro

02 Divulgação de notas e médias finais, atendimento a alunos em recuperação

BIBLIOGRAFIA

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