Tema da Aula DigitalO Aluno Surdo nas Escolas

Disciplina Ano Aula númeroSurdez - 4

AULA DIGITAL AULA DIGITAL E E

PLANO DE AULAPLANO DE AULA

Equipe responsável pela produção

Produtor/Revisor da aula: Mateus Domingues (Nov/2014)

Coordenador (a) de disciplina: Mara Malheiros

Na última aula você aprendeu que existem diferentes Línguas de sinais pelo

mundo.

Relembre: Por que a Língua de Sinais é considerada a Primeira Língua

dos Surdos?

Atividade 1: Relembrando

Fonte: Mundo Maior

O vídeo abaixo apresenta um pouco do funcionamento da Educação Infantil no

INES (Instituto Nacional de Educação de Surdos), que é referência na Educação

de Surdos no Brasil e no Mundo.

Atividade 2: O aluno Surdo em uma escola especial.

Os primeiros registros da Educação de Surdos no Brasil datam de 1856, quando o Francês Surdo Prof.

Ernest Huet, veio ao Brasil para apresentar a Língua de Sinais Francesa e suas pesquisas aos Surdos

Brasileiros. Logo em seguida foi fundado o INES na cidade do Rio de Janeiro, onde os pesquisadores e

docentes iniciaram a estruturação da LIBRAS.

A fundação do INES foi um marco na Educação no Brasil pois, foi a partir dessa, que iniciaram-se

diversas pesquisas e práticas relacionadas à Educação de Surdos e ao desenvolvimento da LIBRAS.

Atividade 3: Breve histórico

Fonte: INES

Ao analisarmos os modelos Educacionais utilizados na educação de Surdos,

podemos destacar quatro abordagens que têm ou tiveram seu momento histórico

e estão documentados. São eles:

- Oralismo;

- Comunicação Total;

- Bilinguismo;

- Pedagogia Surda.

Nos próximos Slides vamos conhecer um pouco mais de cada um e aqueles

que hoje a comunidade científica aceita como melhor ou melhores opções para

a Educação de Surdos.

Atividade 4: Modelos Educacionais

Fonte: Happy

Esse modelo educacional defende a concepção clínica da surdez e a

oralidade, argumentando que o Surdo será capaz de integrar-se à sociedade

apenas quando aprende uma Língua oral. “Sendo oralizados”, os Surdos

estariam próximos da “normalidade”, que é cobrada e as vezes impostas pela

sociedade. Outra característica do Oralismo é a proibição da utilização das

Línguas de Sinais pelos Surdos.

Este método foi um dos primeiros a serem

utilizados na educação de Surdos e foi um

fracasso. Surdos que estudaram em

Escolas Oralistas tiveram um

desenvolvimento educacional insatisfatório.

Atividade 5: O Oralismo

Fonte: Maetamorfose

Com o fracasso do modelo Oralista, surgiu em meados de 1960, um novo modelo.

A comunicação Total sugere tanto o uso da comunicação oral quanto da gestual.

Mesmo que esse modelo inclua a Língua de Sinais em alguns momentos do

processo educacional, ele continua a defender que a Língua oral é necessária

para a inclusão do surdo na sociedade. O mesmo também não obteve resultados

satisfatórios. Conheça um pouco mais deste método clicando na imagem abaixo:

Atividade 6: A comunicação total

A Pedagogia Surda é um dos modelos que valoriza a Língua de Sinais e

reconhece que a mesma é fundamental para o aprendizado do aluno Surdo. Em

geral, este método busca valorizar a cultura e as especificidades de aprendizado

da criança Surda. Este método defende que as crianças surdas devem ser

estimuladas o mais cedo possível na Língua de Sinais e sugere diversas práticas

que são utilizadas hoje na Educação de Surdos. Clique na imagem ao lado e

acesse o link para conhecer um pouco mais desse método.

Atividade 7: Pedagogia Surda

Foi no final da década de 1970 que começaram a surgir as primeiras propostas em relação a

Educação Bilíngue para Surdos. Apesar de já terem se passado mais de 30 anos, esse

modelo educacional ainda não é efetivamente aplicado nas Escolas, mesmo sendo o que

tem obtido melhores resultados em relação ao desenvolvimento educacional do Surdo.

Esse modelo defende o aprendizado da Língua de Sinais como Primeira Língua e o da

Língua Portuguesa (em sua modalidade escrita) como Segunda Língua pelos Surdos.

Conheça um pouco mais deste modelo Educacional clicando no link abaixo:

Atividade 8: Ensino bilíngue para Surdos

Atualmente a Educação de Surdos no Brasil é um tema que tem gerado grande polêmica

nos contextos político e científico, em que a Comunidade Surda tem reivindicado a

implementação de Escolas Bilíngues. Já fora comprovado empiricamente que esse é o

modelo educacional que melhor atenderia às especificidades do aluno Surdo, ao qual o

mesmo seria incluído de forma satisfatória e não apenas espacialmente. Veja o Vídeo

abaixo onde Professores Doutores Surdos da UFSC fazem uma análise da educação de

Surdos no Brasil.

Atividade 9: As escolas brasileiras

Clique no blog abaixo que pertence ao Prof. Phd. Fernando Capovilla da USP, para

conhecer um pouco mais sobre as pesquisas atuais na área da Educação de

Surdos. Capovilla, iniciou suas pesquisas com a Língua de Sinais em 1989.

Atividade 10: Para conhecer mais

Na próxima aula vamos conhecer como é a aquisição da linguagem pelas

crianças Surdas.

No vídeo abaixo você verá o Prof. Emiliano que é pai de uma criança Surda e que

participou de uma audiência pública para discutir o projeto de Lei do Novo Plano

Nacional de Educação. Assista e reflita: qual a importância das Escolas Bilíngues

no desenvolvimento da criança Surda?

Atividade 11: Na próxima aula