Curso de Formação Cidadã

25/05/12

Profª. Ma. Isabel Cristina Rodrigues

- Formação e experiência profissional (assessoria Brasil/África, docência, coordenação, supervisão- rede pública de ensino, colaboradora associada da Escola de Governo).

• Cia de Jesus: modelo próprio da Europa

(Educação indígena: ausência modelo repressivo)

Orlando Villas Boas

• converter nativos a fé católica com mudança de hábitos e costumes.

Em 1599 Ratio Studiorum

Dois modelos de instrução:

a) indígena: leitura, escrita, operações;b)Filhos dos colonos: ensino mais culto.

HOMEM PERFEITO- BOM CRISTÃO(trinômio- estudar,repetir, disputar)

- 1759- Reforma pombalina, educação a serviço do estado e não mais da fé;

- 1807- Vinda da Família Real (ensino técnico e superior- ed. popular esquecida)

- 1822 (Independência): educação primária gratuita a todos os cidadãos;

- 1844: atendimento de 2.400, numa população de 250.000 crianças;

- Entre 1889 e 1929: Influência de Augusto Comte: ensino leigo, livre e gratuito.

(Analfabetismo atingia a 65% da população)

- Pós I Guerra: aumenta população imigrantes no Brasil;

- Movimento da Escola Nova: Ensino que atenda as diversidades e se adeque as necessidades do alunado, democratização do ensino;

- 1930- Ministério da Educação e Saúde Pública (direito de todos: dever família e Estado);

- Década de 1950: JK- Industrialização- ensino técnico;

- 1964/1984: ensino privado ganha espaço, criação do vestibular (controle total da população);

- 1988: Constituição Federal e última LDB.

Uma forma de apropriar-se da realidade política por meio de regras declaradas tornadas públicas, regras essas que regem a convivência social e suscitam o sentimento e a ação da cidadania.

Partindo deste pressuposto, a não apropriação do conhecimento em relação às leis configura-se, de certo modo, em uma renúncia à autonomia e a um dos atos constitutivos da cidadania. (C. R. Jamil Cury)

- Constituição de 1824 (Indep. 1822): instrução primária gratuita a todos;

- 1827: 1ª Lei Orgânica do Ensino no Brasil (sem professor para efetivar trabalho);

- Constituição de 1891: Estados brasileiros organiza seus sistemas educacionais;

- 1942- Reforma Capanema (EF, ginásio e E.M)

- Primeira LDB: 4024/61- João Goulart

(maior autonomia do Estado; regulamentação CEE e CFE; aumento financiamento União e município, obrigatoriedade quatro anos ens. primário, dinheiro público não exclusivo à instituição pública, ensino religioso facultativo).

- Segunda LDB: 5692/71

(currículo comum para 1º e 2º grau, ensino obrigatório dos sete aos quatorze anos, EAD como possibilidade de ensino supletivo)

LDB vigente: 9.394/96

Contexto de democratização no país

(Darcy Ribeiro- relator, gestão democrática do ensino público, progressiva autonomia pedagógica e administrativa das U.E.s (papel do Estado, EF obrigatório e gratuito, oitocentos horas e duzentos dias letivos, investimento da União em 18%, estados e municípios 25%, criação do PNE, Ed. Infantil enquanto modalidade de ensino, escolas terem autonomia para organizar seus sistemas de ensino).

União- 18%Estados e Distrito Federal- 42%

Municípios- 40%

- Investimento deriva de duas fontes:

a)Salário- educação (20%, contribuição das empresas com valor correspondente a 2,5% da folha de pagamento anual);

b)Impostos- 80% (convertidos em orçamento municipal, estadual e federal)

- 60%: FOLHA DE PAGAMENTO- PROFESSORES, GESTORES E FUNCIONÁRIOS;

- 27%: MANUTENÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS;

- 6,6%- CONSTRUÇÃO E REFORMAS;

- 6%- CONTRIBUIÇÃO PREVIDENCIÁRIA E TRABALHISTA;

- 0,4%- DESENVOLVIMENTO DE PESQUISA

CAQ- 180,00 MENSAIS/ALUNO- 2009

Questões:

a)Falta dinheiro?b)Dinheiro mal gerido?

(Exemplos Descentralização de recursos nas escolas, centralização de recursos)

FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério);

Emenda nº 14, vigora em 1998

Divisão mais equitativa dos recursos (SOMENTE EF)

FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação)

Onze faixas da E. Básica

- 1ª a 4ª serie urbana e rural;- 5ª a 8ª serie urbana e rural;

- EM urbano e rural;- EM profissionalizante;

- EJA;- Educação Especial, indígena e quilombola

Metas

Universalizar até 2012, crianças de 4 e 5 anos e atender 50% das crianças com até 3 anos na escola em 2020 (hoje cerca de 80% nessa faixa etária fora da escola);

(Mulher trabalhadora, criança cuidando de criança, mudança dos padrões de família).

Direito da criança? Direito da Mulher?

Universalizar EF de 9 anos (6 a 14 anos- em 2009 atendimento era de 97,6%);

Universalizar até 2016 o atendimento para população de 15 a 17 anos (hoje 85, 2% atendidos).

Aprovação média de 88,5

(Evasão por conta do modelo de ensino)

Atende o perfil contemporâneo da sociedade?

Universalizar para a população de 4 a 17 anos o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, superdotados- na rede regular de ensino;

Alfabetizar todas as crianças até no máximo os oito anos;

(didática de alfabetização, Conselhos de Classe (1º ano ensino das letras, 4º ano ensino de texto, se cobra o que não se ensina?)

Educação em tempo integral para 50% das escolas de Educação Básica;

(atenção: mais do mesmo?)

Atingir meta gradual no IDEB (quanto maior o nível, menor a nota)

Avaliação externa, bônus, mérito, direito de todos os alunos?

População de 18 a 24 anos (pelo menos 12 anos de estudo)

Analfabetismo hoje no Brasil:

9,7% da população analfabeta;22,3% analfabeto funcional

25% das matrículas dos anos finais do EF e EM ser integrado a Educação Profissionalizante;

(Demanda de mão de obra qualificada)

Brasil próximo a ser a sexta economia mundial

Elevar taxa de matrícula no E. Superior para 50%;

Ampliar número de mestres e doutores nas instituições de Ensino Superior;

Aumentar ofertas de strictu sensu

Professores da Educação Básica ter formação no ensino superior e atuar em sua área (CUBA e Finlândia)

(Realidade que contrasta com Norte e Nordeste do Brasil)

Aumentar salário (Piso hoje R$ 1.187,00 por 40h/semanais)

Nomeação de diretor por critérios técnicos com participação da comunidade

(cargo de confiança, concurso público)

Ampliar o PIB para 7%.

GÊNERO E RAÇA / COR

SALÁRIO ANOS DE ESTUDO

Homem Branco 1.364,70 9,4

Mulher Branca 975,30 10,7

Homem Negro 837,40 8,0

Mulher Negra 627,90 9,3

Fonte: Microdados PNAD 2006/IBGE, trabalhadores com carteira assinada.

Homem Branco = 2,17 Mulher NegraMulher Branca = 1,55 Mulher Negra

Contatos:

isabel_educares@yahoo.com.br