PROFESSORES: ÁLVARO, CLÉLIA, ELEN, KÁTIA, SHISLENE E SUELI

ESPECIALISTAS: SIMONE E JOY (ARTE), FELIPE, NILTON MIGUEL E

NIVALDO (EDUCAÇÃO FÍSICA)

PLANEJAMENTO DE 13 A 17 DE JULHO DE 2020 2º ANO/CICLO A, B, C, D, E e F

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

13/07 14/07 15/07 16/07 17/07

História: Marcas da

história

Português:

Produção de texto

Geografia:

Na escola, na rua. (continuação)

Matemática: Gráficos e

tabelas; Sistema monetário.

Ciências:

Alimentação e saúde – raízes utilizadas na alimentação.

Matemática: Capítulo 2-

Unidade 2. Livro: Alfabetização Matemática.

Subtração com números até 19.

(continuação)

Educação física para todas as

turmas: Características típicas da festa

junina.

Português: Unidade 2–

Capítulo: 2. Livro: Letramento e

alfabetização – Caligrafia.

(continuação)

Momento leiturinha:

Trava-língua: O rato e a Rosa

Rita. Livro: Ler e

escrever - Textos. Página: 14

Arte para as

turmas 2º D e 2º E A arte e suas

muitas linguagens - Teatro

Professora: Joy:

Arte para as turmas 2º A, 2º B,

2º C e 2º F: Dança.

Professora: Simone

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DANIEL TRIVINHO, PROF.

PRAÇA LAURO MICHELS, 30 – CENTRO – DIADEMA –SP CEP 09911-140

TELEFONE: 4044.8598

EMEB: PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO

DIADEMA, ______ DE ________________________ DE 2020

NOME (COMPLETO):

NOME DA PROFESSORA:

HOJE É _______________- FEIRA.

SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS

- NÃO PRECISA COPIAR O TEXTO INTRODUTÓRIO E PRESTEM ATENÇÃO PORQUE HÁ TEXTOS QUE

SÃO APENAS PARA LEITURA;

- PARA SE ORGANIZAR: COLOCAR AS DATAS DAS ATIVIDADES OU SE TIVER LETRA ANTES DE

RESPONDER; SEMPRE SEPARAR UMA ATIVIDADE DA OUTRA DEIXANDO UMA LINHA NO CADERNO

SEM ESCRITA; AS ATIVIDADES DE COMPLETAR A CRIANÇA PRECISARÁ COPIAR PARA RESPONDER.

EM SEU CADERNO, TODOS OS DIAS FAÇA O CABEÇALHO

ATIVIDADES DO DIA 13.07.2020 – SEGUNDA- FEIRA

DISCIPLINA: HISTÓRIA

TEMA: MARCAS DA HISTÓRIA

TEXTO INTRODUTÓRIO: TODOS NÓS TEMOS UMA HISTÓRIA. VAMOS APRENDER A

RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE REGISTROS E OBJETOS PARA A MEMÓRIA E A

HISTÓRIA DE UM INDIVÍDUO.

FONTE: BURITI MAIS – HISTÓRIA – 2º ANO

MARCAS DA HISTÓRIA

LEIA E OBSERVE CADA IMAGEM COM MUITA ATENÇÃO

FONTE: BURITI MAIS – HISTÓRIA – 2º ANO

CONTINUE OBSERVANDO AS IMAGENS, DEPOIS CONVERSE COM OS SEUS FAMILIARES E

RESPONDA AS QUESTÕES 1, 2 E 3, NO CADERNO.

FONTE: BURITI MAIS – HISTÓRIA – 2º ANO

LEIA O TEXTO: MEMÓRIA E HISTÓRIA

4. COM A AJUDA DE UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA, PESQUISE UM OBJETO QUE CONTE UM

FATO DE SUA VIDA DO QUAL VOCÊ GOSTE DE SE LEMBRAR. NO CADERNO, ESCREVA O

NOME DO OBJETO E DEPOIS FAÇA UM TEXTO ONDE EXPLIQUE A IMPORTÂNCIA DESSE

OBJETO PARA VOCÊ.

NOME DO OBJETO: __________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ATIVIDADES DO LIVRO: ALFABETIZAÇÃO. CAPÍTULO 2 DA UNIDADE 2:

SUBTRAÇÃO. PÁGINAS: 84 E 85. (CONTINUAÇÃO)

SE NÃO ESTIVER COM O LIVRO, FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO

FONTE: LIVRO: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – 2ºANO

DISCIPLINA: MATEMÁTICA – LIVRO: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

TEMA: CAPÍTULO 2 DA UNIDADE 2: SUBTRAÇÃO COM NÚMEROS ATÉ 19.

CONTINUAÇÃO. ATIVIDADES DAS PÁGINAS: 84 E 85.

TEXTO INTRODUTÓRIO: É MUITO NECESSÁRIO APRENDERMOS LER E INTERPRETAR

PROBLEMAS MATEMÁTICOS QUE ENVOLVEM SUBTRAÇÕES, POIS, EM NOSSO DIA A

DIA NOS DEPARAMOS CONSTANTEMENTE COM ELES. DESTA FORMA, NA AULA DE

HOJE VAMOS CONTINUAR APRIMORANDO AS NOSSAS HABILIDADES COM OPERAÇÕES

QUE ENVOLVEM SUBTRAÇÕES, NO ENTANTO VAMOS INCLUIR AS SITUAÇÕES

PROBLEMAS, PARA QUE ASSIM NÓS CONSIGAMOS RESOLVÊ-LOS ATRAVÉS DA

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL E DA RESOLUÇÃO DE OPERAÇÕES MATEMÁTICAS. ESTÁ

PREPARADO? ENTÃO VAMOS LÁ! BONS ESTUDOS!

4. ARNALDO TINHA 17 BOLINHAS DE GUDE. JOGANDO COM OS SEUS COLEGAS ELE

PERDEU 3.

A) DESENHE, NO CADERNO OU NO LIVRO, AS BOLINHAS QUE ARNALDO TINHA E

RISQUE AS BOLINHAS QUE ELE PERDEU.

PARA AS CRIANÇAS QUE NÃO TÊM O LIVRO, LEMBRE-SE QUE NÃO PRECISA

COPIAR AS SITUAÇÕES-PROBLEMA NO CADERNO, FAÇA APENAS AS

RESPOSTAS.

B) COM QUANTAS BOLINHAS ARNALDO FICOU? ______________ BOLINHAS

__________ - __________ = ____________

FONTE: LIVRO: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – 2ºANO

OBSERVE, COM ATENÇÃO, O GRÁFICO E RESPONDA AS QUESTÕES

ABAIXO.

SE NÃO ESTIVER COM O LIVRO, RESPONDA NO CADERNO.

FONTE: LIVRO: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA – 2ºANO

ATIVIDADES DO DIA 14.07.2020 – TERÇA- FEIRA

DISCIPLINA: PORTUGUÊS

TEMA: PRODUÇÃO DE TEXTO

TEXTO INTRODUTÓRIO: NESTA SEMANA, VAMOS APRENDER QUAIS PALAVRAS

PODEMOS UTILIZAR PARA INICIAR, DESENVOLVER E FINALIZAR UM TEXTO. E ASSIM, OS

TEXTOS QUE IREMOS PRODUZIR FICARÃO MAIS FÁCEIS.

LEIA, COM MUITA ATENÇÃO, AS PALAVRAS QUE PODEMOS UTILIZAR NO INÍCIO, MEIO E

FIM DE UM TEXTO.

FONTE: https://br.pinterest.com/

AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU ESSAS PALAVRAS, VAMOS PRODUZIR UM TEXTO!

USE A SUA CRIATIVIDADE PARA CRIAR UM TEXTO FANTÁSTICO, NO CADERNO.

MARIA CLARA TINHA SONHOS LINDOS TODAS AS NOITES. IMAGINE UM SONHO QUE

MARIA CLARA TEVE E NOS CONTE.

TÍTULO: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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FONTE: https://www.slideshare.net/Alvarenga-48/produo-textual-180464277

PROFESSOR(ES): NIVALDO, MIGUEL E FELIPE DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA

TEXTO INTRODUTÓRIO: DEVIDO AO ESTADO DE PANDEMIA A QUAL ESTAMOS PASSANDO,

DEIXAMOS DE VIVENCIAR NA ESCOLA UMA DAS FESTAS MAIS RELEVANTES DA NOSSA

CULTURA. A FESTA JUNINA É UMA DAS FESTAS MAIS TRADICIONAIS DA CULTURA BRASILEIRA,

POIS CARREGA ASPECTOS DE EXTREMA RELEVÂNCIA PARA EDUCAÇÃO, ONDE ABORDA TEMAS

ABRANGENTES AS DIFERENTES DISCIPLINAS DO CURRÍCULO ESCOLAR (EDUCAÇÃO FÍSICA,

HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA, ARTES, ENTRE OUTRAS), COM SUAS DANÇAS,

COMIDAS, BRINCADEIRAS/JOGOS, VESTIMENTAS E COSTUMES.

ATIVIDADE: PESQUISAR E REGISTRAR NO CADERNO ATRAVÉS DE TEXTO, LISTA OU DESENHO O

MAIOR NÚMERO POSSÍVEL DE CARACTERÍSTICAS TÍPICAS DA FESTA JUNINA.

PESQUISE E REGISTRO NO CADERNO QUAIS AS DANÇAS, COMIDAS, BRINCADEIRAS/JOGOS,

VESTIMENTAS E COSTUMES FAZEM PARTE DA FESTA JUNINA.

FONTE: http://www.freipacifico.org.br/noticias/festa-junina

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ATIVIDADES DO DIA 15.07.2020 – QUARTA- FEIRA

FONTE: LIVRO: MANACÁ – GEOGRAFIA – 2º ANO

DISCIPLINA: GEOGRAFIA

TEMA: NA ESCOLA, NA RUA. (CONTINUAÇÃO)

TEXTO INTRODUTÓRIO: HOJE VAMOS CONVERSAR SOBRE AS DIFERENÇAS E

SEMELHANÇAS DAS RUAS ANTIGAS E DAS RUAS ATUAIS.

LEIA, OBSERVE AS IMAGENS E RESPONDA AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO.

1) OBSERVE COM ATENÇÃO AS DUAS FOTOS A SEGUIR E ESCREVA AS

PRINCIPAIS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE ELAS.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

LEIA, ABAIXO, UM TRECHO DO RELATO DO MÉDICO DRAUZIO VARELLA SOBRE A RUA

ONDE PASSOU SUA INFÂNCIA.

FONTE: LIVRO: MANACÁ – GEOGRAFIA – 2º ANO

1- QUAL DAS TRÊS IMAGENS REPRESENTA A RUA ONDE VOCÊ MORA?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2 - A RUA ONDE VOCÊ MORA É SEMELHANTE COM A RUA ONDE O MÉDICO

DRAUZIO VARELLA BRINCAVA EM SUA INFÂNCIA? POR QUÊ?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3 – FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DE COMO VOCÊ GOSTARIA QUE FOSSE A RUA

ONDE MORA. SOLTE A IMAGINAÇÃO, MAS NÃO SE ESQUEÇA DO

CAPRICHO!

LEIA AS PERGUNTAS E RESPONDA EM SEU CADERNO:

ATIVIDADES DO LIVRO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. UNIDADE 2: CAPÍTULO 2:

CALIGRAFIA. PÁGINAS: 102 e 103.

SE NÃO ESTIVER COM O LIVRO, FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO

DISCIPLINA: PORTUGUÊS – LIVRO: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

TEMA: UNIDADE 2: CAPÍTULO 2:CALIGRAFIA. (CONTINUAÇÃO). PÁGINAS: 102 E103.

TEXTO INTRODUTÓRIO: QUANTO MAIS NÓS PRATICAMOS UMA HABILIDADE, MELHOR

NÓS FICAMOS NELA. É POR ESTE MOTIVO QUE NA AULA DE HOJE, NÓS VAMOS

CONTINUAR MELHORANDO A NOSSA CALIGRAFIA. POR FALAR NISSO, VOCÊ LEMBRA O

QUE É CALIGRAFIA? PARA REFRESCAR A MEMÓRIA DA AULA ANTERIOR, CALIGRAFIA É

A ARTE DA ESCRITA BELA, ISTO É, ESCREVER DE UMA FORMA BONITA E QUE TODOS

CONSIGAM ENTENDER O QUE QUEREMOS COMUNICAR ATRAVÉS DA LETRA CURSIVA

(MAIS CONHECIDA COMO LETRA DE MÃO).

É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA QUE TODOS SAIBAMOS IDENTIFICAR, LER E ESCREVER

TODAS AS FORMAS DE ESCRITA. ENTÃO VAMOS LÁ PRATICAR? BONS ESTUDOS!

1. JUNTANDO AS VOGAIS PODEMOS FORMAR PALAVRAS. COPIE AS PALAVRAS A

SEGUIR:

FONTE: LIVRO: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO – 2ºANO

2. LIGUE AS PALAVRAS IGUAIS. USE UMA COR PARA CADA PALAVRA. SE

NÃO ESTIVER COM O LIVRO A CRIANÇA TEM QUE COPIAR AS PALAVRAS

NO CADERNO E DEPOIS LIGÁ-LAS.

FONTE: LIVRO: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO – 2ºANO

3. ESCREVA, NOS ESPAÇOS OU NO CADERNO, A PALAVRA QUE NÃO

PERTENCE A CADA GRUPO.

FONTE: LIVRO: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO – 2ºANO

4. ESCREVA, NO CADERNO, O SEU NOME COM LETRA CURSIVA:

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

FONTE: LIVRO: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO – 2ºANO

5. COMPLETE AS PARLENDAS A SEGUIR, NO LIVRO. SE NÃO ESTIVER COM O

LIVRO COPIE E COMPLETE AS PARLENDAS NO CADERNO.

NOME DO ANIMAL QUANTIDADE

ABELHA

BORBOLETA

CACHORRO

CAVALO

JOANINHA

VACA

ATIVIDADES DO DIA 16.07.2020 – QUINTA- FEIRA

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

TEMA: GRÁFICOS E TABELAS; SISTEMA MONETÁRIO

TEXTO INTRODUTÓRIO: NESTA SEMANA, VAMOS DAR CONTINUIDADE A

APRENDIZAGEM DE GRÁFICOS E VAMOS EXERCITAR NOSSO RACIOCÍNIO COM

SITUAÇÕES-PROBLEMA. ESSAS ATIVIDADES SÃO MUITO IMPORTANTES PORQUE

SEMPRE ESTARÃO PRESENTES EM NOSSO COTIDIANO.

RESPONDAM AS ATIVIDADES, NO CADERNO, SEM PRECISAR DESENHAR NADA. SE

ORGANIZE COLOCANDO O NÚMERO DA ATIVIDADE E AS LETRAS DAS QUESTÕES.

1) OBSERVE O GRÁFICO QUE MOSTRA O ANIMAL PREFERIDO PELOS ALUNOS DO 20

ANO:

FONTE: https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/

DE ACORDO COM O GRÁFICO ACIMA, COMPLETE A TABELA COM AS QUANTIDADES

CERTAS:

AGORA, RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO:

A) QUAL FOI O ANIMAL MAIS VOTADO? ______________________

B) QUAL FOI O ANIMAL MENOS VOTADO? ______________________

C) QUANTOS VOTOS TEVE A ABELHA? ______________________

D) QUAL ANIMAL TEVE 4 VOTOS? ______________________

FONTE: https://smeduquedecaxias.rj.gov.br/

2) OBSERVE AS INFORMAÇÕES E RESPONDA:

EM CADA PACOTE DE PAPEL HÁ 10 BALAS.

RESPOSTA: ___________________________________________________

O PESO NA TERCEIRA BALANÇA SERÁ DE ________________ Kg.

FONTE: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/

3) OBSERVE OS CACHORROS DE PEDRO E RESPONDA A PERGUNTA ABAIXO:

SE UM CACHORRO TEM 4 PATAS, QUANTAS PATAS TÊM OS 4 CACHORROS JUNTOS?

4) OBSERVE BEM O PESO DA CAIXA, O PESO DO CACHORRO MOSTRADOS EM CADA

BALANÇA E COMPLETE O VALOR DA TERCEIRA BALANÇA

FONTE: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/

PARA LEITURA

FONTE: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/

MOMENTO LEITURINHA

PARA CRESCER LENDO

Senhores Pais/Responsáveis

Para formar futuros leitores, é fundamental que a leitura faça parte da rotina diária.

É essencial incentivar o desenvolvimento de comportamentos leitores antes mesmo de a criança

aprender formalmente a ler. Comentar ou recomendar algum texto, compartilhar a leitura de um

livro, confrontar ideias e opiniões sobre notícias e artigos com outras pessoas - tudo isso ajuda a

estabelecer gostos, reconhecer finalidades dos materiais escritos, identificar-se com o autor ou

distanciar-se dele, assumindo uma posição crítica.

Pensando nisso, toda semana enviaremos alguns textos de diferentes gêneros, cuja finalidade

dessa atividade será a leitura, pedimos que os familiares ajudem as crianças que demonstrarem

dificuldade. Após a leitura, para enriquecer ainda mais a aprendizagem todos poderão conversar

sobre o texto, expressar opiniões, etc. Lembrando que, esse momento não precisa ser registrado

no caderno.

FONTE: LIVRO: LER E ESCREVER - TEXTOS.

PARTE 1 – TRAVA- LÍNGUAS – PÁGINA: 14

TRAVA- LÍNGUA: O RATO E A ROSA RITA

O RATO ROEU A ROUPA DO

REI DE ROMA,

O RATO ROEU A ROUPA

DO REI DA RúSSIA,

O RATO ROEU A ROUPA

DO RODOVALhO…

O RATO A ROER ROíA.

E A ROSA RITA RAMALhO

DO RATO A ROER SE RIA.

VOCÊ SABIA QUE...

OS TRAVA-LÍNGUAS SÃO RECURSOS LINGUÍSTICOS UTILIZADOS PARA AJUDAR AS

CRIANÇAS A DESENVOLVEREM UM VOCABULÁRIO MAIS AMPLO.

CONHEÇA OS PRINCIPAIS BENEFÍCIOS DOS TRAVA-LÍNGUAS:

- ACELERA O RACIOCÍNIO LÓGICO.

- AJUDA AS CRIANÇAS A DESENVOLVEREM A COMUNICAÇÃO ORAL.

- AJUDA AS PESSOAS A PRONUNCIAREM AS PALAVRAS DE FORMA CORRETA.

- AUXILIA NO APERFEIÇOAMENTO DAS PRONÚNCIAS.

- CONTRIBUI PARA UMA MELHOR DICÇÃO.

ATIVIDADES DO DIA 17.07.2020 – SEXTA- FEIRA

DISCIPLINA: CIÊNCIAS

TEMA: ALIMENTAÇÃO E SAÚDE- RAÍZES UTILIZADAS NA ALIMENTAÇÃO

TEXTO INTRODUTÓRIO: VAMOS CONHECER, NESSA AULA, ALGUMAS HORTALIÇAS,

QUE SÃO RAÍZES CONSUMIDAS NA NOSSA ALIMENTAÇÃO E CONTRIBUEM PARA

TERMOS BOA SAÚDE.

PARA LER E OBSERVAR A IMAGEM

VAMOS CONHECER O QUE SÃO RAÍZES COMESTÍVEIS.

RAÍZES COMESTÍVEIS SÃO TODAS AS HORTALIÇAS EM QUE A PARTE COMESTÍVEL SE

DESENVOLVE ABAIXO DO SOLO. EXEMPLOS: CENOURA, BETERRABA, RABANETE,

NABO, MANDIOCA.

VEJA COMO ISSO ACONTECE, OBSERVANDO OS DESENHOS ABAIXO:

FONTE: www.smartkids.com.br

AGORA VEREMOS ALGUNS EXEMPLOS DESSAS RAÍZES.

1- RESPONDA, EM SEU CADERNO, AS SEGUINTES QUESTÕES:

CENOURA BETERRABA

RABANETE MANDIOCA

FONTE: https://saberhortifruti.com.br

A) VOCÊ CONHECIA ALGUMAS DESSAS RAÍZES?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

B) VOCÊ GOSTA DE ALGUMAS DELAS? QUAIS?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

C) SUA MÃE COSTUMA COMPRAR ESSAS RAÍZES?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2- VOCÊ CONHECEU ALGUNS VEGETAIS NOS EXEMPLOS, ACIMA. OBSERVE OS

DESENHOS A SEGUIR E ESCREVA, NO CADERNO, OS NOMES DAQUELES QUE SÃO

RAÍZES COMESTÍVEIS.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

FONTE: https://br.pinterest.com

3- MAGALI GOSTA MUITO DE COMER, VEJA OS ALIMENTOS DO QUADRO E DESCUBRA

QUAIS DELES FICAM DEBAIXO DA TERRA. UTILIZE O CADERNO PARA RESPONDER.

FONTE: www.ensinareaprender.com.br

OS ALIMENTOS SÃO:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1- CEBOLA, 2- PERA, 3- LARANJA, 4- MELANCIA, 5- CENOURA, 6-MAÇÃ

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DISCIPLINA: ARTE - ATIVIDADES PARA OS ALUNOS DOS 2ºS ANOS A, B, C, F

PROFESSORA: SIMONE LEAL DOS SANTOS ABREU - MATRÍCULA 117008

TEMA: DANÇA

TEXTO INTRODUTÓRIO: A DANÇA É A MAIS ANTIGA DAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS, A

DANÇA É UM DOS BENS CULTURAIS CARACTERÍSTICOS DE CADA NAÇÃO DE ACORDO

COM AS TRADIÇÕES QUE ENVOLVEM A FORMAÇÃO HISTÓRICA E CULTURAL DE UM

POVO. AO MESMO TEMPO, ELA É A COMUNICAÇÃO DOS SENTIMENTOS MANIFESTADOS

PELO CORPO.

ATIVIDADE – UTILIZAR O CADERNO DE ARTE PARA RESPONDER AS

QUESTÕES E FAZER O DESENHO

FONTE: www.ideiacriativa.com.br

RESPONDA:

1) QUAIS OS ESTILOS DE MÚSICAS CITADOS NO TEXTO ACIMA?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2) QUAIS DESSES ESTILOS VOCÊ MAIS GOSTA?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3) VOCÊ CONHECE OUTRO ESTILO DE MÚSICA? QUAL?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4) VOCÊ ACREDITA QUE O CASCÃO DANÇA MELHOR QUE A MÔNICA?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5) DESENHE UM RITMO DE DANÇA DA SUA PREFERÊNCIA E COLOQUE O NOME DA

DANÇA.

Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 14 - 13/07/2020 - 17/07/2020 Aula de Arte – Professora Joy – Segundo Ano D e E Aos educandos e suas famílias, Essa semana recebi muitas fotos de atividades. Fico muito feliz que vários estudantes estão conseguindo fazer as atividades. Fico triste que infelizmente muitos estudantes não tem acesso. Quem puder, continuem enviando: e-mail joyjapy@gmail.com Para a atividade dessa semana será necessário responder as questões oralmente. Fiquem bem.

A arte e suas muitas linguagens - teatro

Já conversamos que há diferentes tipos de arte. Uma delas é o teatro. O teatro é um prédio construído para as apresentações das peças. Na nossa cidade, Diadema, também temos teatros. Um dos mais conhecidos é o Teatro Clara Nunes. Observe as imagens abaixo:

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Apenas para leitura

Vista da fachada externa do Teatro

Clara Nunes.

Visão do teatro a partir do palco.

Fonte das fotos: https://www.tripadvisor.com.br/LocationPhotoDirectLink

-g780021-d4126726-i85846952-

Centro_Cultural_Diadema_Clara_Nunes_Theater-

Diadema_State_of_Sao_Paulo.html

Apenas para leitura

Inaugurado em 1983, o Teatro Clara Nunes recebeu esse nome em homenagem a cantora Clara Nunes.

Ele está localizado na Rua Graciosa, número 300 no centro de Diadema ao lado da Praça da Moça.

Atividade

1) Você já foi ao Teatro Clara Nunes? Conhece algum outro teatro?

2) Já assistiu uma peça teatral?

3) Como se chamam os espaços destacados na imagem abaixo.

Agora não podemos, mas quando a pandemia passar podemos ir ao teatro assistir um espetáculo.

Visão do teatro a partir da

plateia.

Fonte da fotos: https://www.dgabc.com.br/Noticia/1373128/adulto-porem-cansado

Responder oralmente

Saiba mais Várias companhias teatrais estão disponibilizando peças de teatro para assistir através da internet pois entendem que o momento de pandemia todos precisam ter contato com diferentes fontes de lazer. Caso você possa, vou deixar algumas sugestões aqui da Companhia Cia. Le Plat du Jour.

Os Três Porquinhos

Link de acesso:

https://www.youtube.com/watch?v=9IaAaHYv7Ds&list=PLjlbQVZjm6VaeMDhOuIL4VcxBqk_

j3sMr&index=1

Apenas para leitura

Link de acesso:

https://www.youtube.com/watch?v=9IaAaHYv7Ds&list=PLjlbQVZjm6VaeMDhOuIL4VcxBqk_

j3sMr&index=1

Cinderela La La La

Cinderela La La La

Link de acesso:

https://www.youtube.com/watch?v=Wn42LkPgWj0&list=PLjlbQVZjm6VaeMDhOuIL4VcxBqk

_j3sMr&index=4

•Livro: Alfabetização Matemática do 2º ano; PNLD 2016, 2017, 2018; Ed. IBEP.

1ª edição; atividades das páginas: 84 e 85.

• Livro: Letramento e Alfabetização do 2º ano; PNLD 2016, 2017, 2018; Ed. IBEP.

3ª edição; atividades das páginas: 102 e 103.

• https://pnldf1.moderna.com.br/historia/buritimais Acesso em: 05/07/2020

• Livro Buriti mais – História do 2º ano; Editora: moderna – ed. 1 – São

Paulo: Moderna 2017. Páginas: 68, 69 e 70.

• https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/buritimais Acesso em:

06/07/2020.

• https://pnldf1.moderna.com.br/portugues/buritimais Acesso em:

06/07/2020.

• Livro Ler e Escrever – livro de textos do aluno; seleção de textos, Claudia

Rosenberg Aratangy. Página: 14

• https://br.pinterest.com/ Acesso em: 06/07/2020.

• Carvalho, Elizabeth Auricchio de. Manacá: Geografia, 2º ano: Ensino

Fundamental, anos iniciais – Curitiba: Positivo, 2014/ unidade 2 – Página: 80 e

81.

• www.smartkids.com.br Acesso em: 06/07/2020.

• https://saberhortifruti.com.br Acesso em: 06/07/2020.

• www.ensinareaprender.com.br Acesso em: 06/07/2020.

• https://www.slideshare.net/Alvarenga-48/produo-textual-180464277

Acesso em: 06/07/2020.

• https://atividadesparaeducadores.blogspot.com/ Acesso em: 06/07/2020.

• https://smeduquedecaxias.rj.gov.br/ Acesso em: 06/07/2020.

• http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/ Acesso em: 06/07/2020.

• www.ideiacriativa.com.br Acesso em: 07/07/2020.

• http://www.freipacifico.org.br/noticias/festa-junina Acesso em:

07/07/2020.

• https://www.tripadvisor.com.br/LocationPhotoDirectLink-g780021-

d4126726-i85846952 Acesso em: 07/07/2020.

• https://www.dgabc.com.br/Noticia/1373128/adulto-porem-cansado

Acesso em: 07/07/2020.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• https://www.youtube.com/watch?v=9IaAaHYv7Ds&list=PLjlbQVZjm6Vae

MDhOuIL4VcxBqk_j3sMr&index=1 Acesso em: 07/07/2020.

• https://www.youtube.com/watch?v=9IaAaHYv7Ds&list=PLjlbQVZjm6Vae

MDhOuIL4VcxBqk_j3sMr&index=1 Acesso em: 07/07/2020.

• https://www.youtube.com/watch?v=Wn42LkPgWj0&list=PLjlbQVZjm6Vae

MDhOuIL4VcxBqk_j3sMr&index=4 Acesso em: 07/07/2020.