7/24/2019 Resumo Capítulo 3 - Behaviorismo

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 Behaviorismo – Capítulo 3 “ Introdução à Psicologia”

( aterial para uso interno – Pro!" #racel$ " %onçalves&

1.“Behavior ” = comportamento = BEHAVIORISMO ou Comportamentalimo ou !eoriaComportamental ou An"lie E#perimental $o Comportamento ou ain$a% An"lie $oComportamento &'aton(.

).A princ*pio $e+en$i$a como uma perpectiva +uncionalita $a ,icolo-ia comportamentocomo al-o o/erv"vel% menur"vel% po$en$o er repro$u0i$o em $i+erente ueito2 umapicolo-ia em alma nem mente. Hoe e enten$e como comportamento como umaintera34o entre a5uilo 5ue o ueito +a0 e o am/iente on$e o eu6+a0er7 acontece 8intera39e entre o in$iv*$uo e o am/iente% entre a a39e $o ueito &ua repota(% e oam/iente &a etimula39e( +orma34o $e h"/ito

:.Behaviorimo meto$o l;-ico&'aton(< $ei-na um mto$o $e ci>ncia% apena ocomportamento o/erv"vei 4o pa*vei $e erem analia$o.E?< et*mulo pro$u0i$opelo am/iente% em 5ue e#ita controle pelo ueito & Comportamento RES,O@E@!E ou')*+, ou CSSICO(

D.Behaviorimo ra$ical &Sinner 1FGD 8 1FFG(<$ei-na uma looa $a Ci>ncia $oComportamento por meio $a an"lie e#perimental $o comportamento% on$e e#ita aintera34o ueito am/iente.E#< et*mulo pro$u0i$o pelo am/iente% 5ue v4o mai tar$eer controla$o pelo ueito & Comportamento ,P'#-. ou I@S!RME@!A&

J. Comportamento Repon$ente ou ')*+,  < comportamento /não volunt0rio1. Arepota 4o pro$u0i$a% por et*mulo antece$ente vin$o $o am/iente. S4o a39ereKe#a ou repon$ente $e comportamento involunt"rio &am/iente8ueito(% in$epen$ente$a6apren$i0a-em7. Incluem8e a* a repota /iol;-ica $o or-animo ao am/iente.E?<

contra34o $a pupila na lu0 +orte% arrepio na pele com ar +rio% l"-rima 5uan$o cortace/ola...

L.Comportamento ,P'#-.<amplo le5ue $e ativi$a$e humana em 5ue a relaç2es

amiente4su5eito são volunt0rias e $epen$ente $a 6apren$i0a-em7. Seu etu$o ee#perimento $enem8e como ei Comportamentai. O 5ue propicia a apren$i0a-em $ocomportamento a a34o $o or-animo o/re o meio e o e+eito $ela reultante aati+a34o $e al-uma necei$a$e% ou ea% a apren$i0a-em et" na rela34o entre a umaa34o e eu e+eito.

' & repota( a34o 6 & timuli% et*mulo% e+eito7 '),'8,( = R S R S ....

7.A diferença entre o comportamento reflexo e o operante é que o primeiro é uma resposta a um estímulo

puramente externo; e o segundo,uma resposta voluntária emitida pelo sujeito; o hábito gerado por uma ação do

indivíduo.O homem a-e ou opera o/re o mun$o em +un34o $a cone5u>ncia cria$a porua a34o.

N.'e!orço chama$o por to$a cone5u>ncia 5ue% e-uin$o uma repota% aumenta ou$iminui a pro/a/ili$a$e +utura $e ocorr>ncia $ea repota.'e!orço Positivo< to$oevento 5ue aumenta a proailidade  +utura $e 5ue repota $o ueito aconte3anovamente2 o R, ca/e a et*mulo $ee"vei &aciar a e$e( !em o intuito $e etimular 5ueo/etivo eam alcan3a$o e comportamento continuem acontecen$o% po$e er $an$o

al-o em troca como< premio em $inheiro% +ol-a% premia34o% etc. Outra +orma $e etimular ore+or3o poitivo atrav $e elo-io% $ar aten34o a peoa% reconhecer o eu tra/alho% er-entil% etc. 

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'e!orço -egativo< to$o evento 5ue aumenta a pro/a/ili$a$e $e 5ue a +utura repota$o ueito n4o aconte3a ou ea removi$a ou atenua$a2 o R@ ca/e a et*mulo in$ee"vei&livrar8e $o cho5ue(.  Ao contrario $o re+or3o poitivo% o re+or3o ne-ativo tira al-umprivil-io% com o o/etivo $e e#tin-uir um comportamento e n4o etimula8lo como +eito nore+or3o poitivo.

“A( ,oitivo% n4o no enti$o $e /om ou mau% ma no enti$o $e a$i34o% teremo umre+or3a$or poitivo 5uan$o a repota +or e-ui$a pela a$i34o $e al-uma coia% pore#emplo< eu a/ro a torneira &repota(% cai "-ua &et*mulo re+or3a$or poitivo(% eu contouma pia$a &repota( o meu ami-o riem &et*mulo re+or3a$or poitivo(% eu vou /em naprova &repota( e rece/o um elo-io &et*mulo re+or3a$or poitivo(... empre 5ue h" aa$i34o $e al-uma coia% cone5ente a repota. B( @e-ativo% tam/m% n4o no enti$o $e/om ou mau% ma i-nicante a retira$a $e um evento ap; a repota% por e#emplo<$eli-o o ventila$or &repota( o vento para &et*mulo re+or3a$or ne-ativo(% ponho $e$o natoma$a &repota( e tiro rapi$inho ao levar cho5ue &et*mulo re+or3a$or ne-ativo(% etc.Compreen$er o conceito $e et*mulo re+or3a$ore eencial para compreen4o $e 5uecone5>ncia mantm via pro/a/ili$a$e% $etermina$o comportamento em alta ou /ai#a

+re5>ncia. & AR!E% )G11(

F.s9uiva('-&:  comportamento $eriva$o $e et*mulo averivo% epara$o por umintervalo $e tempo 5ue permite 5ue o in$iv*$uo prevea e $iminua o e+eito in$ee"vei%e#.< Raio & 1P et*mulo( !A,AMOS OVIO 8 !rovoa$a & )P et*mulo(Som motor /roca & 1P et*mulo( ESVIAMOS ROS!O $or & )P et*mulo(

1G. )uga ('-&:Qual5uer repota $a$a pelo ueito a m $e ecapar $e um $etermina$oet*mulo averivo e termina com o et*mulo " em an$amento% e#.< ouvir /arulho $e ro4oe entrar em al-um lu-ar e-uro.

11. ;tinção:  a repota $ei#a u/itamente $e er re+or3a$a% e#.< 6pa5uera7 n4ocorrepon$i$a. @a e#tin34o retira$o um et*mulo 5ue +a0 com a peoa etea ten$o um$etermina$o comportamento&E#< Beto enviava e8mail to$o o $ia a oana 5ue repon$iaeu e8mail% a partir $o momento 5ue oana $ei#ou $e repon$er ete e8mail% Beto parou$e envia8lo. Em emprea% um +uncion"rio 5ue era re+or3a$o em uma itua34o ? e tema/ruptamente a 5ue/ra neta rela34o% perpaa pelo proceo $ito como e#tin34o.Sentimento &comportamento enco/erto( como raiva% c;lera e +rutra34o 4o previto emueito 5ue vivenciaram o proceo $e e#tin34o.

1). Punição:  5uan$o h" apreenta34o $e um et*mulo averivo ou remo34o $e umre+or3a$or poitivo preente% e#.< cati-o +*ico na ecola ou comportamento no

trnito&leva T upre4o tempor"ria $a repota em% contu$o% alterar a motiva34o&A,@IUO WERAME@!E @O X@CIO@A< Y ,RECISO A!ERAR A MO!IVAUO “ intalarcomportamento $ee"vei(. Y a aplica34o $e um et*mulo in$ee"vel com o o/etivo $eeliminar um comportamento ina$e5ua$o. &E#< a $emi4o $e um +uncion"rio 5ue n4oetava tra/alhan$o a$e5ua$amente para motrar ao outro o 5ue po$e acontecer cao ecomportem $o memo mo$o(.

  1:.Controle de estímulos< e#itente em noo $ia a $ia% pol>mico% porm%nece"rio.►<iscriminação< norma e re-ra ociai 5ue reultam em determinada

resposta  $e comportamento% e#.<con$uta no trnito% em +eta% nai-rea...►%enerali=ação<respondemos de !orma semelhante  a um conunto $e

et*mulo perce/i$o como emelhante% e#.< apren$er matem"tica % ler e ecrever naecola8 no +a0 po$er -enerali0ar ete conhecimento e u"8lo em itua39e $ivera ecrever uma carta para namora$a% ecrever uma carta che+e% $ar ou rece/er troco...

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1D. Aplicação do Behaviorismo< ecola% treinamento em emprea% cl*nicapicol;-ica% tra/. e$ucativo em crian3a e#cepcionai% pu/lici$a$e etc.”  

odelar o repert!rio "omportamental de uma ou mais pessoas para que obtenham os re#orçadores ne"essários

para si mesmos e para organi$ação%. & '()*+, -//0.

1J.► Contra controle<opor8e ao controle com contra8 controle <A(a+atar8e ou ecapar$o controla$or% pon$o8e +ora $e eu alcance e#.< $eertar $e um -overno% a+atar 8e $euma reli-i4o% $emitir8e $e um empre-o% B(atacar a m $e en+ra5uecer ou $etruir ocontrola$or% e#.< -reve% proteto etu$antil% revolu34o% re+orma etc.

*eitura complementar:

1onte2 http233444.administradores."om.br3artigos3administra"ao5e5nego"ios3o5behaviorismo5e5as5

organi$a"oes3-/6-73