REDAÇÃO REDAÇÃO ENEMENEM

Justiça x Vingança: como Justiça x Vingança: como não confundir as coisas?não confundir as coisas?

Grande comemoração ocorreu nos Estados Unidos, quando o Grande comemoração ocorreu nos Estados Unidos, quando o presidente, Barack Obama, anunciou o sucesso da ação presidente, Barack Obama, anunciou o sucesso da ação militar que resultou na morte de Bin Laden. Esse episódio, militar que resultou na morte de Bin Laden. Esse episódio, porém, gerou críticas pelo mundo: o objetivo da operação porém, gerou críticas pelo mundo: o objetivo da operação era prender ou executar o inimigo? Os americanos buscavam era prender ou executar o inimigo? Os americanos buscavam justiça ou vingança? A vingança é uma prática que justiça ou vingança? A vingança é uma prática que acompanha a história da humanidade, mas é diferentemente acompanha a história da humanidade, mas é diferentemente interpretada: alguns a defendem como necessária à interpretada: alguns a defendem como necessária à constituição da justiça; outros a consideram um ato constituição da justiça; outros a consideram um ato irracional. Ela pode provocar um círculo vicioso, como irracional. Ela pode provocar um círculo vicioso, como provam os atentados terroristas que geraram a caçada a Bin provam os atentados terroristas que geraram a caçada a Bin Laden, que já gerou novos ataques terroristas. Vingança e Laden, que já gerou novos ataques terroristas. Vingança e justiça são coisas distintas. A lei brasileira preza a separação justiça são coisas distintas. A lei brasileira preza a separação desses conceitos, recriminando o ato vingativo. Com base desses conceitos, recriminando o ato vingativo. Com base nisso e nos textos da coletânea, exponha seu ponto de vista nisso e nos textos da coletânea, exponha seu ponto de vista em uma dissertação argumentativa sobre o tema: o que em uma dissertação argumentativa sobre o tema: o que deve ser feito para a busca por justiça não ser confundida deve ser feito para a busca por justiça não ser confundida com a prática da vingança?com a prática da vingança?

Elabore uma dissertação considerando as ideias a seguir:Justiça Elabore uma dissertação considerando as ideias a seguir:Justiça e vingança na Constituição brasileira“ e vingança na Constituição brasileira“

A ideia de justiça está presente no preâmbulo da Constituição Federal A ideia de justiça está presente no preâmbulo da Constituição Federal brasileira, que dizbrasileira, que diz

Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte Constituição da República Federativa do Brasil.seguinte Constituição da República Federativa do Brasil.

[...] A República Federativa do Brasil se fundamenta, também, na ideia [...] A República Federativa do Brasil se fundamenta, também, na ideia de não discriminação, na ideia de solidariedade e, sobretudo na ideia de não discriminação, na ideia de solidariedade e, sobretudo na ideia de justiça social. [...] Os constitucionalistas, século XVIII e XIX, e as de justiça social. [...] Os constitucionalistas, século XVIII e XIX, e as constituições do pós-guerra procuraram evitar a ideia de vingança. constituições do pós-guerra procuraram evitar a ideia de vingança. Vingança que já havia sido proibida até mesmo em Roma! A vingança Vingança que já havia sido proibida até mesmo em Roma! A vingança passou a não ser mais tolerada e foi substituída pelas cláusulas do passou a não ser mais tolerada e foi substituída pelas cláusulas do devido processo legal. [...] Então, quando se fere alguém, resultando devido processo legal. [...] Então, quando se fere alguém, resultando em morte, lesão corporal, etc., a resposta da sociedade se faz pela em morte, lesão corporal, etc., a resposta da sociedade se faz pela aplicação desta cláusula do devido processo, que não significa aplicação desta cláusula do devido processo, que não significa vingança, significa que a sociedade reage contra o mal. Por isso que vingança, significa que a sociedade reage contra o mal. Por isso que a vingança foi mesmo sepultada e em seu lugar foi implantada a a vingança foi mesmo sepultada e em seu lugar foi implantada a democracia do processo."democracia do processo."[Blog Justiça e Vingança][Blog Justiça e Vingança]

Impotência, ressentimento e desespero.O que Nietzsche chama espírito Impotência, ressentimento e desespero.O que Nietzsche chama espírito de vingança é a manifestação concentrada do sentimento de de vingança é a manifestação concentrada do sentimento de impotência, ressentimento e desespero que tantas vezes se apodera impotência, ressentimento e desespero que tantas vezes se apodera daqueles a quem a própria vida é negada. [...] A vingança leva daqueles a quem a própria vida é negada. [...] A vingança leva apenas à negação e à destruição. Em nossa sociedade, a forma mais apenas à negação e à destruição. Em nossa sociedade, a forma mais concentrada e caricatural da vingança é o terrorismo. Qual o concentrada e caricatural da vingança é o terrorismo. Qual o resultado do terrorismo? A exacerbação da própria violência contra o resultado do terrorismo? A exacerbação da própria violência contra o qual o terrorismo pretende se voltar e a formação de um círculo qual o terrorismo pretende se voltar e a formação de um círculo vicioso que, caso não seja rompido, pode levar a humanidade à vicioso que, caso não seja rompido, pode levar a humanidade à autodestruição.autodestruição.

[Rodrigo Dantas, doutor em Filosofia pela UFRJ, em entrevista à [Rodrigo Dantas, doutor em Filosofia pela UFRJ, em entrevista à Revista do Instituto Humanitas Unisinos]Revista do Instituto Humanitas Unisinos]

ObservaçõesSeu texto deve ser escrito na norma culta da língua ObservaçõesSeu texto deve ser escrito na norma culta da língua portuguesa;portuguesa;Deve ter uma estrutura dissertativa-argumentativa;Deve ter uma estrutura dissertativa-argumentativa;Não deve estar redigido sob a forma de poema (versos) ou narração;Não deve estar redigido sob a forma de poema (versos) ou narração;A redação deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas escritas;A redação deve ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas escritas;Não deixe de dar um titulo à sua redação.Não deixe de dar um titulo à sua redação.

Elaboração da propostaSueli de Britto SallesElaboração da propostaSueli de Britto SallesEspecial para a Página 3 Pedagogia & ComunicaçãoEspecial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação

PRODUÇÃO TEXTUAL PRODUÇÃO TEXTUAL SEGUNDO O TEMA SEGUNDO O TEMA

PROPOSTOPROPOSTO

A derrota de um inimigo.A derrota de um inimigo.

A violência é um conceito de atitudes agressivas, que só A violência é um conceito de atitudes agressivas, que só provocam mortes entre ás [as] pessoas, a morte de Osama provocam mortes entre ás [as] pessoas, a morte de Osama Bin Laden os americanos buscavam justiça, mas o Bin Laden os americanos buscavam justiça, mas o comportamento deles mudaram [mudou] e levou a [à] comportamento deles mudaram [mudou] e levou a [à] morte de Bin Laden. morte de Bin Laden.

A maioria dos brasileiros celebram [celebra] a morte de Bin A maioria dos brasileiros celebram [celebra] a morte de Bin Laden, por que dizem [porque diz] que ele era um Laden, por que dizem [porque diz] que ele era um terrorista, e outros ficaram incomodados, não com a morte terrorista, e outros ficaram incomodados, não com a morte mas sim com a celebração. mas sim com a celebração.

Uma parte das pessoas não concordam [concorda] com a Uma parte das pessoas não concordam [concorda] com a justiça feita as [feita com as próprias] mãos e outras acham justiça feita as [feita com as próprias] mãos e outras acham que com as [próprias] mãos se resolve tudo. que com as [próprias] mãos se resolve tudo.

Por outro lado há aqueles que aprovam justiça com as mãos e Por outro lado há aqueles que aprovam justiça com as mãos e se vingando pelo mal que fez mas a justiça poderia ser se vingando pelo mal que fez mas a justiça poderia ser aplica [aplicada] mas de um modo moderado [em] que não aplica [aplicada] mas de um modo moderado [em] que não haja violência. haja violência.

Mas as pessoas deveriam ficar seguras e não entrarem na Mas as pessoas deveriam ficar seguras e não entrarem na violência. violência.

Comentário geral:Texto muito fraco que revela a falta de domínio Comentário geral:Texto muito fraco que revela a falta de domínio da linguagem escrita, bem como da capacidade de raciocinar. da linguagem escrita, bem como da capacidade de raciocinar. Os raciocínios que se podem depreender do que foi escrito são Os raciocínios que se podem depreender do que foi escrito são embrionários, pois o autor não tem a técnica necessária a dar-embrionários, pois o autor não tem a técnica necessária a dar-lhes desenvolvimento. Isso acontece no nível tanto das frases lhes desenvolvimento. Isso acontece no nível tanto das frases quanto do texto como um todo. Os vários erros apontados são quanto do texto como um todo. Os vários erros apontados são graves e inadmissíveis a um estudante no final do ensino graves e inadmissíveis a um estudante no final do ensino médio. médio.

Aspectos pontuaisAspectos pontuais1) O primeiro parágrafo começa com uma frase truncada pela 1) O primeiro parágrafo começa com uma frase truncada pela

inadequação vocabular (um conceito, não sendo um ser vivo, inadequação vocabular (um conceito, não sendo um ser vivo, não pode ter atitudes). A falta de pontuação adequada, não pode ter atitudes). A falta de pontuação adequada, separando as frases, isto é, as declarações que o autor faz, separando as frases, isto é, as declarações que o autor faz, prejudica ainda mais a clareza do parágrafo, que se ressente prejudica ainda mais a clareza do parágrafo, que se ressente também de erros de concordância e regência. também de erros de concordância e regência.

2) Terceiro e quarto parágrafos: a expressão justiça com as mãos 2) Terceiro e quarto parágrafos: a expressão justiça com as mãos nada significa. Quando se coloca nela o termo próprias, a coisa nada significa. Quando se coloca nela o termo próprias, a coisa melhora, mas não o suficiente para que as declarações do melhora, mas não o suficiente para que as declarações do autor tenham substância. Do jeito que está são apenas autor tenham substância. Do jeito que está são apenas opiniões sem justificativa e muito mal expressas. O autor se opiniões sem justificativa e muito mal expressas. O autor se limita a dizer, a quem seja a favor e contra fazer justiça com limita a dizer, a quem seja a favor e contra fazer justiça com as próprias mãos. Não é essa a questão que a proposta põe as próprias mãos. Não é essa a questão que a proposta põe em discussão. em discussão.

3) O último parágrafo, em sua singeleza, não é uma conclusão, 3) O último parágrafo, em sua singeleza, não é uma conclusão, mas outra opinião avulsa e incompleta que o autor expressa. mas outra opinião avulsa e incompleta que o autor expressa.

Competências avaliadas.Competências avaliadas.Competência Nota Competência Nota 1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 0,5 1. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 0,5 2. Compreender a proposta da redação e aplicar conceito das 2. Compreender a proposta da redação e aplicar conceito das

várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. 0,0 argumentativo. 0,0

3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, 3. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 0,0 vista. 0,0

4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos 4. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 0,5 necessários para a construção da argumentação. 0,5

5. Elaborar a proposta de solução para o problema abordado, 5. Elaborar a proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. 0,0 diversidade sociocultural. 0,0

TOTALTOTAL: 1,0: 1,0

Justiça e vingança não se Justiça e vingança não se misturammisturam

Não é preciso ser um especialista em assuntos sociais para Não é preciso ser um especialista em assuntos sociais para concordar que confundir propositalmente, justiça com vingança, concordar que confundir propositalmente, justiça com vingança, [propositalmente justiça com vingança] gera conflitos de grandes [propositalmente justiça com vingança] gera conflitos de grandes proporções, [proporções] e é um perigo a [à] segurança e a [à] proporções, [proporções] e é um perigo a [à] segurança e a [à] paz mundial. Os EUA, ao executar seu inimigo número um, paz mundial. Os EUA, ao executar seu inimigo número um, Osama Bin Laden, demonstraram um grande desrespeito aos Osama Bin Laden, demonstraram um grande desrespeito aos valores fundamentais do homem. valores fundamentais do homem.

A noção de justiça deve ser sempre uma noção de ética A noção de justiça deve ser sempre uma noção de ética fundamental a todos os países, com o objetivo de preservar e fundamental a todos os países, com o objetivo de preservar e regulamentar as relações humanas. Sempre que o homem regulamentar as relações humanas. Sempre que o homem encontrou na vingança um meio de buscar justiça, a humanidade encontrou na vingança um meio de buscar justiça, a humanidade pagou um preço muito alto. Em 1945, mesmo com o fim da pagou um preço muito alto. Em 1945, mesmo com o fim da segunda guerra mundial já em andamento, os EUA jogaram duas segunda guerra mundial já em andamento, os EUA jogaram duas bombas atômicas sobre duas cidades do Japão, milhões de seres bombas atômicas sobre duas cidades do Japão, milhões de seres humanos morreram neste ataque, que foi mais uma humanos morreram neste ataque, que foi mais uma demonstração de vingança, já que o Japão provocou a entrada demonstração de vingança, já que o Japão provocou a entrada dos EUA na guerra, bombardeando sua frota militar no Havaí, dos EUA na guerra, bombardeando sua frota militar no Havaí, fato este que também dizimou milhares vidas. A vingança é uma fato este que também dizimou milhares vidas. A vingança é uma triste retaliação com objetivos unicamente destrutivos, a qual triste retaliação com objetivos unicamente destrutivos, a qual [pois] reflete um senso primitivo do que seja justo. Com a [pois] reflete um senso primitivo do que seja justo. Com a vingança [vingança,] o ser humano não busca acordos ou vingança [vingança,] o ser humano não busca acordos ou reconciliações, mas sim fazer com que o outro experimente um reconciliações, mas sim fazer com que o outro experimente um dano maior do que causou. dano maior do que causou.

Portanto, separar justiça da vingança, [vingança] é algo Portanto, separar justiça da vingança, [vingança] é algo fundamental na busca por uma sociedade mundial, justa, fundamental na busca por uma sociedade mundial, justa, pacifica e desenvolvida. A escola e a família são importantes pacifica e desenvolvida. A escola e a família são importantes condutores desse processo. condutores desse processo.

Comentário geral:Comentário geral:O autor faz uma análise interessante, usa bem o exemplo histórico, O autor faz uma análise interessante, usa bem o exemplo histórico,

cumprindo o propósito central do tema. Poderia ter explorado mais o cumprindo o propósito central do tema. Poderia ter explorado mais o papel da escola e da família, citadas na conclusão. papel da escola e da família, citadas na conclusão.

Aspectos pontuais1) Primeiro parágrafo: atenção às vírgulas indevidas e Aspectos pontuais1) Primeiro parágrafo: atenção às vírgulas indevidas e às ocorrências de crase. às ocorrências de crase.

2) Segundo parágrafo: a) evite a hipérbole, pois prejudica a veracidade 2) Segundo parágrafo: a) evite a hipérbole, pois prejudica a veracidade da informação: não se pode falar que morreram milhões, pois o total da informação: não se pode falar que morreram milhões, pois o total de mortos nem se aproximou de um milhão; b) frase longa demais, de mortos nem se aproximou de um milhão; b) frase longa demais, prejudicando o ritmo argumentativo. prejudicando o ritmo argumentativo.

3) Terceiro parágrafo: como a escola e a família podem interferir? Faltou 3) Terceiro parágrafo: como a escola e a família podem interferir? Faltou explicar isso.explicar isso.

NOTA : 7,0NOTA : 7,0

[Sem título][Sem título]Proponho uma reflexão a respeito das delicadas fronteiras entre Proponho uma reflexão a respeito das delicadas fronteiras entre

a Justiça e a Vingança, que podem até ser coisas parecidas, a Justiça e a Vingança, que podem até ser coisas parecidas, mas não são. Em momentos que mexem com nossas mas não são. Em momentos que mexem com nossas emoções, devemos fazer um esforço pra [para] não confundir emoções, devemos fazer um esforço pra [para] não confundir justiça com vingança, pois a justiça é um valor universal, justiça com vingança, pois a justiça é um valor universal, estando ao lado de outros valores tais como a liberdade, estando ao lado de outros valores tais como a liberdade, solidariedade, a dignidade, a democracia? Esses são valores solidariedade, a dignidade, a democracia? Esses são valores sob os quais está edificado [edificada] a civilização em que sob os quais está edificado [edificada] a civilização em que vivemos. vivemos.

A Justiça tem normas, protocolos, tem fundamentos vinculados A Justiça tem normas, protocolos, tem fundamentos vinculados a direitos e, quando ela é acionada [acionada] , ela se a direitos e, quando ela é acionada [acionada] , ela se defronta com o princípio [os princípios] do contraditório, da defronta com o princípio [os princípios] do contraditório, da legalidade, da humanidade, da culpabilidade, dentre outros legalidade, da humanidade, da culpabilidade, dentre outros que devem ser respeitados. Em que de um lado [De um dos que devem ser respeitados. Em que de um lado [De um dos seus lados] estão os direitos individuais ou coletivos seus lados] estão os direitos individuais ou coletivos supostamente violados, e de outro os direitos humanos dos supostamente violados, e de outro os direitos humanos dos acusados. Nas democracias, essas normas, esses rituais, acusados. Nas democracias, essas normas, esses rituais, fundamentos e princípios, expressam a vontade e as escolhas fundamentos e princípios, expressam a vontade e as escolhas da coletividade. da coletividade.

A noção de justiça é, portanto, uma noção ética fundamental, A noção de justiça é, portanto, uma noção ética fundamental, sendo que por meio dela as relações humanas são sendo que por meio dela as relações humanas são regulamentadas, sendo que ela objetiva a preservação da Vida. regulamentadas, sendo que ela objetiva a preservação da Vida. E para simplificar um pouco, pode-se dizer que a Justiça visa o E para simplificar um pouco, pode-se dizer que a Justiça visa o [ao] Bem, mesmo quando ela se manifesta em forma de [ao] Bem, mesmo quando ela se manifesta em forma de punição. punição.

Todavia a vingança visa o [ao] Mal, mesmo quando essa usa do Todavia a vingança visa o [ao] Mal, mesmo quando essa usa do sistema judiciário para se satisfazer. Ela é inspirada pela sistema judiciário para se satisfazer. Ela é inspirada pela argumentação do olho por olho, toma-lá-dá-cá, aqui se fez aqui argumentação do olho por olho, toma-lá-dá-cá, aqui se fez aqui se paga, que é frequentemente nutrida por impulsos de ódio, se paga, que é frequentemente nutrida por impulsos de ódio, rancor e mágoa provocada por um dano que se julga injusto. rancor e mágoa provocada por um dano que se julga injusto.

Devemos resistir a vontade de vingar-nos [vingança] e devemos Devemos resistir a vontade de vingar-nos [vingança] e devemos expressar amor, não se [nos] alegrando quando o seu [nosso] expressar amor, não se [nos] alegrando quando o seu [nosso] inimigo fracassa. Afinal a Bíblia também diz em Provérbios inimigo fracassa. Afinal a Bíblia também diz em Provérbios 24:17-18 ?Quando cair o teu inimigo, não te alegres, e quando 24:17-18 ?Quando cair o teu inimigo, não te alegres, e quando tropeçar, não se regozije o teu coração; para que o Senhor não tropeçar, não se regozije o teu coração; para que o Senhor não o veja, e isso seja mau aos seus olhos, e desvie dele, a sua ira?. o veja, e isso seja mau aos seus olhos, e desvie dele, a sua ira?.

Comentário geral:Comentário geral:Texto muito bom, em que os erros gramaticais não chegam a Texto muito bom, em que os erros gramaticais não chegam a

prejudicar o entendimento. Pelo contrario, o autor expressa com prejudicar o entendimento. Pelo contrario, o autor expressa com grande clareza seus pontos de vista, sabe fundamentar o grande clareza seus pontos de vista, sabe fundamentar o conceito de justiça e contrapô-lo adequadamente ao de conceito de justiça e contrapô-lo adequadamente ao de vingança. vingança.

Aspectos pontuaisAspectos pontuais1) Segundo parágrafo: a rigor, não há erro nos dois primeiros 1) Segundo parágrafo: a rigor, não há erro nos dois primeiros

elementos assinalados em vermelho. As indicações em verde elementos assinalados em vermelho. As indicações em verde visam somente a melhorar as frases, cortando um pronome e um visam somente a melhorar as frases, cortando um pronome e um verbo desnecessários e redundantes e acrescentando a marca verbo desnecessários e redundantes e acrescentando a marca de plural, já que se enumeram vários princípios. Já o terceiro de plural, já que se enumeram vários princípios. Já o terceiro elemento em vermelho é mais complicado. O conectivo Em que elemento em vermelho é mais complicado. O conectivo Em que não pode iniciar uma nova oração, pois sua função é subordinar não pode iniciar uma nova oração, pois sua função é subordinar a que vem depois dela à anterior. Ainda assim, em que, que a que vem depois dela à anterior. Ainda assim, em que, que significa no qual é um pronome relativo que só funciona significa no qual é um pronome relativo que só funciona corretamente se referir-se ao termo que vem imediatamente corretamente se referir-se ao termo que vem imediatamente antes dele. Não sendo essa construção possível, é melhor optar antes dele. Não sendo essa construção possível, é melhor optar por outra forma, como a que sugerimos em verde. por outra forma, como a que sugerimos em verde.

2) Quinto parágrafo: a forma correta do verbo a ser utilizada no 2) Quinto parágrafo: a forma correta do verbo a ser utilizada no caso seria vingarmo-nos ou nos vingarmos, mas usar o caso seria vingarmo-nos ou nos vingarmos, mas usar o substantivo vingança dá maior clareza e elegância à frase. substantivo vingança dá maior clareza e elegância à frase.

NOTA: NOTA: 9,59,5

O PESO DAS DÚVIDASO PESO DAS DÚVIDAS O que caracteriza uma redação NOTA 10?O que caracteriza uma redação NOTA 10? BERNARDETE ABAURRE- Toda redação é concebida como um BERNARDETE ABAURRE- Toda redação é concebida como um

desafio: diante de uma situação problema, como respondo a desafio: diante de uma situação problema, como respondo a ela. É muito mais do que exercício para avaliar correção ela. É muito mais do que exercício para avaliar correção gramatical.gramatical.

MARIA THEREZA FRAGA ROCCO – Não há uma característica, MARIA THEREZA FRAGA ROCCO – Não há uma característica, pois há vários critérios. É preciso mostrar reflexão, capacidade pois há vários critérios. É preciso mostrar reflexão, capacidade crítica, de análise.crítica, de análise.

JOSÉ GASTON HILGERD – Um texto não é um amontoado de JOSÉ GASTON HILGERD – Um texto não é um amontoado de frases. É um todo organizado, desdobrado consequentemente. frases. É um todo organizado, desdobrado consequentemente. Nota 10 é uma redação que se apresenta como texto inteiro, Nota 10 é uma redação que se apresenta como texto inteiro, cada argumento solidário com o consequente. Testa-se a cada argumento solidário com o consequente. Testa-se a capacidade de se escrever bem um texto com estrutura capacidade de se escrever bem um texto com estrutura (começo, meio e fim), elaborado na hora. A redação testa a (começo, meio e fim), elaborado na hora. A redação testa a organização do pensamento, sua capacidade de adequar-se ao organização do pensamento, sua capacidade de adequar-se ao gênero.gênero.

O que pesa maisO que pesa mais, , a lógica do a lógica do raciocínio ou o estilo?raciocínio ou o estilo? MARIA THEREZA – Não há como separar. Quem MARIA THEREZA – Não há como separar. Quem

argumenta bem e vai a fundo na discussão dificilmente argumenta bem e vai a fundo na discussão dificilmente vai escrever mal, do ponto de vista formal.vai escrever mal, do ponto de vista formal.

BERNADETE – Tudo isso pesa. Porque não se tem nota BERNADETE – Tudo isso pesa. Porque não se tem nota holística, uma nota só. Os corretores separam o holística, uma nota só. Os corretores separam o desenvolvimento do tema e a maneira como o desenvolvimento do tema e a maneira como o candidato entendeu o conjunto de textos que candidato entendeu o conjunto de textos que apresentamos para ele (coletânea).apresentamos para ele (coletânea).

GASTON – Pesa a lógica do raciocínio, a capacidade de GASTON – Pesa a lógica do raciocínio, a capacidade de desdobrar o pensamento. Entre um texto em estilo desdobrar o pensamento. Entre um texto em estilo leve, mas inconsistente, e outro não tão fluente, com leve, mas inconsistente, e outro não tão fluente, com estilo duro, mas que desenvolva o assunto de forma estilo duro, mas que desenvolva o assunto de forma argumentativa, tende-se a dar mais valor ao segundo.argumentativa, tende-se a dar mais valor ao segundo.

O que anula a O que anula a redação?redação?

MARIA THEREZA – A falta de correspondência entre tema e texto. MARIA THEREZA – A falta de correspondência entre tema e texto. É a espinha dorsal da redação. Se o tema é a bomba de Hiroxima É a espinha dorsal da redação. Se o tema é a bomba de Hiroxima e o candidato fala das enchentes de sua cidade, o nexo é o e o candidato fala das enchentes de sua cidade, o nexo é o mínimo. Mostra que a pessoa não escreve sobre o tema mínimo. Mostra que a pessoa não escreve sobre o tema solicitado, traz um texto pré-moldado ou o que não corresponde solicitado, traz um texto pré-moldado ou o que não corresponde ao gênero do discurso. Ela ganha o que chamo de zero ao gênero do discurso. Ela ganha o que chamo de zero sofisticado. Nenhuma banca pede um texto literário, mas com sofisticado. Nenhuma banca pede um texto literário, mas com começo, meio e fim, com reflexões e que trate do que foi começo, meio e fim, com reflexões e que trate do que foi proposto.proposto.

GASTON – Os vestibulares têm práticas discriminadas sobre o GASTON – Os vestibulares têm práticas discriminadas sobre o que acontece com quem foge da proposta. Fora isso, o que que acontece com quem foge da proposta. Fora isso, o que diminui ou anula a redação são os estereótipos. A sequência de diminui ou anula a redação são os estereótipos. A sequência de frases prontas, pré-fabricadas, que se ouve a toda hora nos frases prontas, pré-fabricadas, que se ouve a toda hora nos jornais e na TV.A marca do candidato que desvia do assunto é jornais e na TV.A marca do candidato que desvia do assunto é apresentar uma sequencia frouxa e a falta de coerência é um dos apresentar uma sequencia frouxa e a falta de coerência é um dos indícios do desvio.indícios do desvio.

Qual o peso do erro de Qual o peso do erro de português?português? GASTON - O problema gramatical é irrelevante GASTON - O problema gramatical é irrelevante

quando há um outro erro numa redação consequente. quando há um outro erro numa redação consequente. Mas é relevante quando a marca do texto é o Mas é relevante quando a marca do texto é o desconhecimento do assunto ou da correção desconhecimento do assunto ou da correção gramatical.gramatical.

MARIA THEREZA – As normas gramaticais, os acento MARIA THEREZA – As normas gramaticais, os acento são levados em consideração quando influem na são levados em consideração quando influem na compreensão do texto. Quem faz boa redaçao compreensão do texto. Quem faz boa redaçao geralmente não escreve com problemas de ortografia. geralmente não escreve com problemas de ortografia. Um ou dois, não interessa. Um ou dois, não interessa.

Como evitar o lugar-Como evitar o lugar-comum?comum? ““As pessoas saem de casa sem saber se As pessoas saem de casa sem saber se

vão voltar.”vão voltar.”SUGESTÃO: “Inseguras, as pessoas sentem medo do que lhes SUGESTÃO: “Inseguras, as pessoas sentem medo do que lhes

possa acontecer até mesmo quando se dirigem ao trabalho ou à possa acontecer até mesmo quando se dirigem ao trabalho ou à escola.”escola.”

“ “ A juventude é o futuro do país.”A juventude é o futuro do país.”SUGESTÃO: “É nos jovens que o país deposita a esperança de SUGESTÃO: “É nos jovens que o país deposita a esperança de

mudanças significativas, sobretudo no cenário político.”mudanças significativas, sobretudo no cenário político.” ““É preciso lembrar que dinheiro não traz É preciso lembrar que dinheiro não traz

felicidade.”felicidade.”Expressões como esta, devem ser evitadas por representarem um Expressões como esta, devem ser evitadas por representarem um

pensamento comum, e até mesmo por parecerem demagógicas.pensamento comum, e até mesmo por parecerem demagógicas.

““Se cada um fizer a sua parte, certamente Se cada um fizer a sua parte, certamente viveremos num mundo melhor.”viveremos num mundo melhor.”

SUGESTÃO: “É preciso que tanto os cidadãos quanto as autoridades e SUGESTÃO: “É preciso que tanto os cidadãos quanto as autoridades e demais instituições se empenhem no cumprimento de suas demais instituições se empenhem no cumprimento de suas responsabilidades, a fim de que se promova maior estabilidade responsabilidades, a fim de que se promova maior estabilidade social.”social.”

““Já não se fazem mais pais como Já não se fazem mais pais como antigamente”antigamente”

SUGESTÃO: “O conceito de paternidade sofreu diversas alterações no SUGESTÃO: “O conceito de paternidade sofreu diversas alterações no último século.”último século.”

““Apesar de tudo, ainda há uma luz no fim do túnel. Basta Apesar de tudo, ainda há uma luz no fim do túnel. Basta acreditar.”acreditar.”

SUGESTÃO: “A despeito dos obstáculos, ainda existe a possibilidade de SUGESTÃO: “A despeito dos obstáculos, ainda existe a possibilidade de se reverter o quadro de corrupção que assola o Congresso. Para isso, se reverter o quadro de corrupção que assola o Congresso. Para isso, precisamos propagar a importância da participação nas eleições por precisamos propagar a importância da participação nas eleições por meio do voto.”meio do voto.”

““É conveniente para o governo que a É conveniente para o governo que a população permaneça sem instrução população permaneça sem instrução porque assim é mais fácil manipulá-la,”porque assim é mais fácil manipulá-la,”

SUGESTÃO: “Não se nota empenho, por parte das autoridades, SUGESTÃO: “Não se nota empenho, por parte das autoridades, em investir na qualidade da educação, o que pode manter a em investir na qualidade da educação, o que pode manter a população na ignorância, como refém das promessas população na ignorância, como refém das promessas eleitorais”.eleitorais”.

““O efeito estufa nada mais é do que a O efeito estufa nada mais é do que a vingança da mãe-natureza.’vingança da mãe-natureza.’

SUGESTÃO: “ O efeito estufa decorre da concentração, na SUGESTÃO: “ O efeito estufa decorre da concentração, na atmosfera, de gases que retêm a radiação solar na superfície atmosfera, de gases que retêm a radiação solar na superfície terrestre, gerando assim o aquecimento global.”terrestre, gerando assim o aquecimento global.”