que sentido pode ser dado à educação, como um todo dentro da sociedade? existem três grupos de...
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Que sentido pode ser dado à educação, como um todo dentro da sociedade?
Existem três grupos de entendimento do sentido da educação na sociedade:
1. Educação como redenção da sociedade;
2. Educação como reprodução sociedade;
3. Educação como transformação da sociedade.
RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO & SOCIEDADE
TENDÊNCIAS LIBERAIS
A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a
predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade
privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classe=manifestação
própria desses tipo de sociedade.
Tendências Pedagógicas
Papel da Escola
Conteúdos MétodosProfessor
x aluno
Aprendizagem Pensadores
Pedagogia Liberal
Tradicional.
Preparação intelectual e moral dos
alunos
São verdades absolutas.
Exposição e demonstração por meios de
modelos.
Autoridade do professor que exige atitude receptiva do
aluno.
Receptiva e mecânica.
ComeniusHerbart
Tendência Liberal
Renovadora Progressiva.
ESCOLA NOVA
Adequar as necessidades individuais ao meio social.
Parte das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas.
Solução de problemas.
O professor é auxiliador no desenvolvi-
mento livre da criança.
Baseada na motivação e na estimulação de
problemas.
Montessori Decroly Dewey Piaget
Lauro de Oliveira Lima
TendênciaLiberal Não
diretiva
Formação de atitudes.
Busca do conhecimentopelos próprios
alunos.
Facilitação da aprendizagem
Educação centralizada
no aluno.
Aprender é modificar as
percepções da realidade.
Carl Rogers, "Sumermerhill"
escola de A. Neill.
TendênciaLiberal
Tecnicista.
Modelar através de técnicas
específicas.
Informações ordenadas
numa seqüência
lógica e psicológica.
Procedimentos e técnicas
para a transmissão e recepção de informações.
O professor transmite
informações e o aluno vai
fixá-las.
Baseada no desempenho.
SkinnerWatsonPavlov
TENDÊNCIAS PROGRESSISTASTENDÊNCIAS PROGRESSISTAS
O termo progressista usado para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais sustentam implicitamente as
finalidades sócio-políticas da educação
Tendência Pedagógica
Papel da Escola
Conteúdos MétodosProfessor
x aluno
Aprendizagem Manifestações
Tendência Progressista Libertadora
Consciência da realidade
em que vivem na busca da
transformação social.
Temas geradores.
Dialogicidade do
conhecimento.
A relação é de igual para
igual.
Resolução da situação
problema.Paulo Freire
Tendência Progressista
Libertária.
Transformar a personalidade num sentido
libertário e de auto-gestão.
As matérias são colocadas,
mas não exigidas.
Vivência grupal na
forma de auto-gestão.
O professor é orientador e
os alunos livres.
Aprendizagem informal, via
grupo.
C. Freinet Miguel
GonzalesArroyo
Tendência Progressista
“Crítico Social dos
Conteúdos"
Difusão dos conteúdos.
Incorporados pela
humanidade frente à
realidade social.
Relação direta da experiência
do aluno confrontada com o saber
sistematizado.
Papel do aluno como
participador e do professor
como mediador
entre o saber e o aluno.
Baseadas nas estruturas
cognitivas já estruturadas nos alunos.
MakarenkoB. Charlot
SuchodoskiManacordaG. SnydersDemerval Saviani
• Relação Educação e Sociedade: Redenção, Reprodução e Transformação.
• Tendências Pedagógicas:- Liberais (Tradicional – Renovada
Progressivista e Renovada Não-Diretiva – Tecnicista)
- Progressistas (Libertária – Libertadora – Crítico Social dos Conteúdos)
AS PRINCIPAIS:
Tradicional (transmissão do conhecimento).Renovada (aprender a aprender).Tecnicista (aprender a fazer).Libertadora (Paulo Freire).Crítico Social dos Conteúdos (democratização do conhecimento).