projeto educar 2012

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UADROaneiro 201

xercício 20

nicipal d

O V 12

013

e Marianna/MG

UCAR – EDUCA2012 - EXERC

P R E F E

PIO:

O PROJET

/2012

o Chefe d

Geraldo Vie

DE ANÁLI

UISA EXPLO

ETO EDUCA

.1. Escolas

.2. Público

.3. Objetiv

.4. Coorde

RAÇÃO DA

RAÇÃO ES

TÉCNICA

AÇÃO PATRIMOCÍCIO | 2013

E I T U R A MSECRETARIA

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o Setor M

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NICIPAL M

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A L D E M AE CULTURA E TU

de Patrim

SUMÁRIO

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mônio Cu

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ITO JADIR

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ultural:

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: Terezinha Sercílio Geraldo V

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gina 2 de 9

everino Ramosieira de Queiroz

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PROJETO EDUJANEIRO | 2

1. Ficha de


P R E F E

e Análise



NIAL NAS ESC


COLAS




Pág


gina 3 de 9


s z


P R E F E

sa Explorató

MG Marcíli

Concei

Uma prComprerealizaçem gera

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Há no atento inseridasempre

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Ativida

Projetoabril/20

Um PEducaçãferramea dezem

Para vea dezem



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ito de educ

roposta de eende desdeção de cursoal, a fim de

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X] Não[__]

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e: (31)8736

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aso negativmônio.

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Portal paraão Patrimoentas da intmbro/2008

er a banda tombro/2008

NIAL NAS ESC


Vieira de Q

ação patrim

ensino voltae o conhecos de aperfelhes propicia

ípio algum al? Esta pes local e teria

, indique se

artista plásnio Cultural,etro históric

preservar o l

64013 ou (31

vo, aponte

tividades desporque foram

Mariana”

Mariana- onial pelas ternet maio

ocar - abril

COLAS


Queiroz

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monial:

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líder que pssoa deveráa um canal d

eu nome, pe

stico Gerald, seja nas rco. O Geraldegado que n

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e as dificu

senvolvidas m considera

Por quê?

Ensino de de conheciartístico dacomo ferra

Dado que utilização dser um doautoconhecchamariz pdemonstratransforma

Proposta (30minutosmusicais instrumentensino fund


(31) 35

UESTÃO

stões relativa conservaçe extensão pões acerca do

udesse ser está perm

direto com o

erfil, telefo

o “Zuzu” Marestauraçõesdo Zuzu posnos foi deixa

9

ldades par

relacionadasdas as melh

história de fmento e refa cidade; dmenta educ

o jovem esdos valoresos elementocimento. O cpara o diálor os co

ação, entre a

de produçs) e de umada cidade

tos de educdamental e m


558-2315

vas ao patrição do patrpara os eduo acervo cul

identificadoanentement IEPHA.

one e e-mai

agela da Tris, reformas ssui uma pedo.

ra identific

s à educaçãoores atividad

forma lúdicalexões sobreifusão e usoacional nas

stá em busc culturais deos articuladcontato comgo com a trnectivos eantigos sabe

ção de u publicação , para secação patrimmédio do mu

Pág


mônio histórimônio histcadores e atural.

o como um te atenta a

il.

indade que e possíveisersonalidade

car este D

o patrimoniades.

a e educative o patrimôno do jogo Lescolas do m

ca de uma ie sua comu

dos em suam a internet radição do mentre permres e novas

um vídeo-d das 11 corperem utilizmonial juntounicípio.

gina 4 de 9


órico culturatórico, até comunidad

Defensor dos danos a

está semprs construçõe forte e est

Defensor d

al e a data d

a; aquisiçõenio histórico Ludo Marianmunicípio.

identidade, unidade poda busca pelé um grandmunicípio, amanência tecnologias.

documentáriporações civizados como à rede d

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a e o e o e .

o is o e


P R E F E

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ConhecArquiteSanta de 200

Dificudesen

1. FaltCultura

2. Falem ger

3. Dificdeste m

4. DesPatrim

5. Falta

Sugescom a

1. A Edtem po

2. Recpeculia

3. Resgidentid

4. O pambien

5. Motda cultdessa

Você aeduca

Sim [Xcompreaproximidosos,uma hcrítica vez ma



a Cultural mbro/2006

cendo o etônico e Rita Durão

06 a março d

ldades: Citnvolver açõe

ta de progral;

lta de cursoral, a fim de

culdade de lmunicípio;

svinculação ônio Históric

a de percepç

stões: Indica educação

ducação Pator objetivo c

conhecimentaridades;

gate da autodade, transfo

rocesso de ente escolar o

ivação dos atura, das mherança.

acha que aação patrim

X] Não [__eensão do mação, conh, objetivanderança cultu e atuante nais, urge por

NIAL NAS ESC


de Mariana

PatrimônioCultural de - setembrode 2007

tar as 5 mes de educa

ramas esco

os de aperfe lhes propici

ocomoção d

com o ensinco.

ção e conhec

car até 5 s patrimonia

trimonial torentral e foco

to da comu

o-estima atrormando os

ensino e apronde toda um

alunos em banifestações

metodologonial?

_] Por quêPatrimônio hecimento, o que os m

ural a eles pna construçãr uma atençã

COLAS


Q

a

Teve comcultural eanálise dedirecionadcomunidadnecessidad

o e o

Complemepluralizoucotidiano promoveu

maiores difiação patrim

olares para

içoamento eiar informaç

os alunos no

no formal e

cimento do b

sugestões al:

rnar-se um po de ações o

unidade aos

ravés da reveducadores

rendizagem ma comunid

buscar informs e dos proc

gia de proje

ê? Porque aCultural, a integração

mesmos recopertencente,ão de sua ideão especial d


UESTÃO

mo objetivo valorizaçãoe potencialidda para ode das de de preser

entou o pro a oferta deescolar da

a inclusão s

culdades emonial.

incentivar o

e extensão pões acerca d

o caso de es

uma reflex

bem históric

para melh

processo cono Patrimônio;

bens que

alorização e e educandos

pode ser dinade pode es

mações ao qcessos cultur

eto é a mais

através de a Educação e aprendiza

onheçam, va proporcionaentidade e cdos diversos


os alcançad do patrimôdades do mo turismo;riquezas lrvação.

ocesso de e educação pa vivência social.

encontradas

o estudo p

para os edudo acervo cu

scolas que se

xão mais ap

co.

oria dos re

nstante de e;

constituem

reconquistas em agente

namizado e tar envolvid

que se refererais que se

s adequada

atividades vPatrimonial gem de cria

alorizem e pando aos mecidadania. Ids setores da

Pág


dos o redônio imateriaunicípio que divulgaçãlocais, enf

ensino de appatrimonial;

turística e

s pelo mu

elo Patrimô

ucadores e aultural;

e encontram

profundada s

resultados

ensino/apren

a cultura

a de sua próes de preserv

ampliado, mda;

e às evidêncexpressam

a para as at

voltadas à ptorna-se um

anças, jovenpassam a presmos uma dentidade es nossa socied

gina 5 de 9


escobrimental e materiae possam seão entre fatizando

prendizagem aproximou em Mariana

nicípio par

ônio Históric

a comunidad

m em distrito

sobre o tem

pretendido

ndizagem qu

local e sua

pria cultura vação;

muito além d

cias materiae o conteúd

tividades d

preservação m veículo dns, adultos reservar todpostura ma

ssa que, caddade.

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P R E F E

TO EDUCAR

las Envolv

cola Municip

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rma do 2º a

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rma 4º ano

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ar e orienta

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o do ensino

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NIAL NAS ESC


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5. DECLAR


P R E F E

RAÇÃO ESCO



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gina 8 de 9


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P R E F E

TÉCNICA

I T U R A M

erezinha Sevonsável: Secetor: Marcílio nºs 0091/031) 3558-23

vqueiroz@gm

A ARQUITE

ará, 85/130moria@mem

diretores (Ae Borim CodCosta Pereiraoares Pereir

adores Belculfine Ro Araújo Teix

administrae Souza

Memória Ar



M U N I C I

verino Ramocretaria Muno Geraldo Vi093 – Centr

315. mail.com

ETURA LTD

1 Santa Efmoriaarquitet

Arquitetos Ua Dias a ra

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NIAL NAS ESC


P A L D E

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Urbanistas)

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COLAS


M A R I A

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stagiários (André Tomich ara Maíra Oliz Felipe Ces

afael Vilela S

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ArquiteturaPinheiro iveira Ferreisar Martins dilveira

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projeto educar 2012

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