PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ

ESCOLA:

NOME:

TURMA:

PROFESSOR (A):

AOS ALUNOS E RESPONSÁVEIS, INICIAMOS MAIS UMA SEMANA E ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM.

RECENTEMENTE TIVEMOS O PRONUNCIAMENTO DAS AUTORIDADES,

AUTORIZANDO A REABERTURA DAS ESCOLAS, SABEMOS QUE O MOMENTO NOS TRAZ

DÚVIDAS E INSEGURANÇAS, ESTAMOS RETORNANDO GRADATIVAMENTE PARA NOS

ADAPTAR NESSE NOVO NORMAL.

NOSSAS AULAS ACONTECERÃO EM DUAS MODALIDADES HÍBRIDO E REMOTO,

DESSA FORMA O ESTUDANTE QUE FOR PRESENCIALMENTE, FREQUENTARÁ AS AULAS

UMA VEZ NA SEMANA E OS DEMAIS DIAS DEVERÁ FAZER AS ATIVIDADES

DISPONIBILIZADAS NO PORTAL E NO GRUPO DE WHATSAPP, JÁ O ESTUDANTE QUE O

RESPONSÁVEL OPTAR APENAS PELAS ATIVIDADES REMOTAS DEVERÁ FAZER TODAS

ATIVIDADES DISPONIBILIZADAS E ENVIÁ-LAS AOS SEUS PROFESSORES. O ATENDIMENTO

PELO GRUPO DE WHATSAPP ACONTECERÁ ÁS SEXTAS-FEIRAS.

PARA QUE POSSAM REALIZAR AS ATIVIDADES COM MAIS FACILIDADE É MUITO

IMPORTANTE SEGUIR A ROTINA ESTABELECIDA PELA PROFESSORA.

ANTES DE COMEÇAR CADA ATIVIDADE, LEIA TODAS AS INSTRUÇÕES COM MUITA

ATENÇÃO. NELAS VOCÊ ENCONTRARÁ O ASSUNTO QUE SERÁ TRABALHADO, O NÚMERO

DAS PÁGINAS DOS LIVROS E O QUE DEVERÁ SER REALIZADO.

CONTAMOS COM A COMPREENSÃO E DEDICAÇÃO DE TODOS.

NOME: DATA: TURMA:

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2ª QUINZENA DE AGOSTO

OLÁ CRIANÇAS, TUDO BEM? NESTA QUINZENA, VAMOS ESTUDAR

MELHOR OS TEXTOS NARRATIVOS! LEMBRANDO QUE AS FÁBULAS QUE

TEMOS ESTUDADOS SÃO TEXTOS NARRATIVOS. PRESTE MUITA ATENÇÃO

NA LEITURA DOS TEXTOS E EXPLICAÇÕES.

ANTES DO RECESSO, VOCÊ COPIOU EM SEU CADERNO UM TEXTO CHAMADO

“FÁBULA”, SERÁ QUE VOCÊ LEMBRA? NELE APARECEU AS PALAVRAS

“PROSA” E “PARÁGRAFO”, LEIA ABAIXO O TEXTO COM MAIS EXPLICAÇÃO

DO QUE SÃO PROSA E PARÁGRAFO:

PROSA E PARÁGRAFO

A PROSA DIZ RESPEITO A ESTRUTURA OU O FORMATO ESCRITO DO

TEXTO ESCRITO DE FORMA CORRIDA NA LINHA, ORGANIZADOS

EM PARÁGRAFOS.

A INTENÇÃO DE UM TEXTO EM PROSA É APRESENTAR UMA HISTÓRIA

OU IDEIA DE FORMA CLARA. EXISTEM VÁRIOS TEXTOS ESCRITOS EM PROSA:

FÁBULA, BIOGRAFIA, CONTOS...

O PARÁGRAFO É UM ELEMENTO TEXTUAL QUE SERVE PARA DIVIDIR E

ORGANIZAR O TEXTO CONFORME O SENTIDO, AS IDEIAS, AS PARTES DO

TEXTO. EM UMA FÁBULA POR EXEMPLO, CADA PARÁGRAFO PODE CONTER

UMA PARTE DA HISTÓRIA, EXEMPLO: O COMEÇO, O MEIO E O FIM.

PARA IDENTIFICÁ-LO, BASTA PROCURAR NO TEXTO QUE VOCÊ LER,

OS TRECHOS QUE INICIAM COM RECUO NA MARGEM ESQUERDA (UM

PEQUENO ESPAÇO NA PRIMEIRA LINHA, DE UM OU DOIS DEDOS). ALÉM

DISSO O PARÁGRAFO SE ENCERRA COM O PONTO FINAL.

BRASIL ESCOLA. https://brasilescola.uol.com.br/redacao/paragrafo.htm

MUNDO EDUCAÇÃO https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/prosa.htm#:~:text=Chamamos%20de%20prosa%20os%20textos,exemplos%20de%20textos%20em%

20prosa.

OBJETIVOS: ORGANIZAR O TEXTO EM UNIDADES DE SENTIDO, DIVIDINDO-O EM PARÁGRAFOS SEGUNDO AS NORMAS

GRÁFICAS E DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO TEXTUAL.

AGORA, PARA COMPREENDER MELHOR, ASSISTA OS VÍDEOS:

https://youtu.be/dZET5ab8hPA

https://youtu.be/2Hc7MwUHSLA

OBSERVE A SEGUIR, NA FÁBULA “A GALINHA DOS OVOS DE OURO”

QUE VOCÊ JÁ ESTUDOU, QUE OS PARÁGRAFOS FORAM MARCADOS

COM RETÂNGULOS VERMELHOS :

1-) COPIE A ATIVIDADE A SEGUIR E RESPONDA A PERGUNTA EM SEU

CADERNO: CONTE OS PARÁGRAFOS NA FÁBULA ACIMA. QUANTOS

PARÁGRAFOS VOCÊ CONTOU?

VOCÊ CONHECE O JOGO DOS 7 ERROS? LEIA COM ATENÇÃO OUTRA

VERSÃO DA FÁBULA “A CIGARRA E A FORMIGA”, E DESCUBRA AS 7

PALAVRAS QUE FORAM ESCRITAS ERRADAS.

A CIGARRA E A FORMIGA

ERA VERÃO NA FLORESTA, E HAVIA UMA CIGARRA QUE SÓ VIVIA

CATADO, ENQUANTO UMA FORMIGA TRABALHAVA E APROVEITAVA PARA

COLHER E GUARDAR GRÃOS PARA O INVENO.

AU CHEGAR O INVERNO, A FORMIGA ESTAVA EM CASA AQUECIDA E

TRANQUILA, POIS TINHA BASTANTE COMIDA.

PORÉM A CIGARRA, ESTAVA COM FRIO I SEM NADA PARA COMER.

JÁ DOENTE, ELA FOI ATÉ A CASA DA FORMIGA PEDIR ABIGO E

COMIDA.

BONDOSAMENTE, A FORMIGA A AJUDOU, MAS ACONSELHOU A

FAZER DIFERENTI DA PRÓXIMA VEZ.

ATIVIDADES NO CADERNO:

2-) COPIE O TEXTO ACIMA EM SEU CADERNO, UTILIZANDO OS PARÁGRAFOS

CORRETAMENTE E TAMBÉM CORRIGINDO AS PALAVRAS QUE FORAM

ESCRITAS ERRADAS.

3-) QUANTOS PARÁGRAFOS TEM O TEXTO “A CIGARRA E A FORMIGA”?

AGORA, PEGUE SEU LIVRO DE PORTUGUÊS, ABRA NA

PÁGINA 35 E REALIZE AS ATIVIDADES SOBRE PARÁGRAFOS.

ATENÇÃO: AS ATIVIDADES DESSA PÁGINA SÃO SOBRE A

VERSÃO DA FÁBULA “A CIGARRA E AS FORMIGAS” DO SEU

LIVRO DE PORTUGUÊS, ELE ESTÁ NA PÁGINA 18.

NÃO DEIXE DE LER

COM ATENÇÃO

ESTE TEXTO NO

FINAL DA PÁGINA “HORA DE ORGANIZAR O QUE ESTUDAMOS”.

NOME: DATA: TURMA:

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA –2 ª QUINZENA DE JUNHO

HOJE VAMOS FALAR SOBRE VALOR POSICIONAL E RELEMBRAR O VALOR EXATO

DE CADA ALGARISMO DENTRO DE UM NÚMERO. JÁ ESTUDAMOS ISSO

ANTERIORMENTE, USANDO O ÁBACO COMO INSTRUMENTO DE CONTAGEM.

AGORA VAMOS OLHAR OS NÚMEROS E ANALISAR CADA ALGARISMO QUE O COMPÕE.

ATIVIDADE 1:

OBSERVE O EXEMPLO E DEPOIS CONTINUE FAZENDO:

PARA FAZER UMA REVISÃO VOCÊ PODE ACESSAR ESSE VÍDEO : https://youtu.be/8CBE-

BuoSKk

COMPREENDER AS REGRAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E O VALOR POSICIONAL DOS ALGARISMOS.

ATIVIDADE 2:

O ASSUNTO AINDA É VALOR POSICIONAL, MAS DESTA VEZ VAMOS TRABALHAR COM

NÚMEROS MAIORES. PARA FAZER UMA NOVA REVISÃO VOCÊ PODE ACESSAR ESSE

VÍDEO: https://youtu.be/UlH27tjsPT8

AGORA VAMOS USAR O LIVRO DE MATEMÁTICA. ABRA-O NA PÁGINA 14,

VAMOS REALIZAR AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 14 E 15. LEIA COM

ATENÇÃO AS COMANDAS E RESPONDA NO PRÓPRIO LIVRO.

PÁGINA 14 PÁGINA 15

NOME: DATA: TURMA:

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS – 2 ª QUINZENA DE AGOSTO

CONTINUAREMOS ESTUDANDO OS SERES MICROSCÓPICOS, ESTA

SEMANA VAMOS VER UM POUCO MAIS SOBRE AS BACTÉRIAS. VOCÊ SABIA

QUE EXISTEM VÁRIAS BACTÉRIAS DO BEM EM NOSSO CORPO?

BACTÉRIAS PRESENTES NO CORPO HUMANO

NOSSO CORPO É FORMADO POR UMA SÉRIE DE CÉLULAS, QUE

FORMAM TECIDOS E ÓRGÃOS. MUITAS VEZES, NO ENTANTO, NÃO

PERCEBEMOS QUE, ALÉM DE NOSSAS CÉLULAS TÍPICAS, OUTRAS NOS

FAZEM COMPANHIA: AS BACTÉRIAS. ISSO MESMO! NOSSO CORPO

APRESENTA UMA GRANDE QUANTIDADE DE BACTÉRIAS.

OS MICRO-ORGANISMOS QUE CRESCEM EM NOSSO CORPO FORMAM

A NOSSA MICROBIOTA, TAMBÉM CHAMADA DE FLORA E MICROFLORA.

ESTUDOS INDICAM QUE NOSSA MICROBIOTA É EXTREMAMENTE RICA E QUE

EXISTA CERCA DE UM QUILO DE BACTÉRIAS NO NOSSO CORPO. COMO A

BACTÉRIA STAPHYLOCOCCUS AUREUS QUE FICA EM NOSSA PELE E A

BACTÉRIA ESCHERICHIA COLI ENCONTRADA NO INTESTINO.

PARA SABER ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE AS BACTÉRIAS LEIA OS

TEXTOS NO SEU LIVRO DE CIÊNCIAS NAS PÁGINAS 16 E 17

PERCEBER AS RELAÇÕES ENTRE FUNGOS E BACTÉRIAS NA DESCOBERTA DA PENICILINA E SUA IMPORTÂNCIA. ENTENDER QUE ALGUNS SERES MICROSCÓPICOS

SÃO BENÉFICOS AOS OUTROS SERES VIVOS E ADQUIRIR ATITUDES ADEQUADAS PARA PREVENÇÃO DE DOENÇAS RELACIONADAS A ELES.

AGORA VAMOS REGISTRAR O QUE APRENDEMOS ATÉ AQUI. VAMOS

REALIZAR AS ATIVIDADES DAS PÁGINAS 20, 21 E 22 NO PRÓPRIO LIVRO.

PÁGINA 20

NAS ATIVIDADE 1 E 2 SERÃO OBSERVADOS

OS RÓTULOS DAS EMBALAGENS PARA

RESPONDER AS QUESTÕES.

PÁGINA 21

NAS ATIVIDADES 3 E 4 VAMOS COMPREENDER

UM POUCO MAIS SOBRE AS FUNÇÕES DAS

BACTÉRIAS E AS RELAÇÕES COM OS SERES

VIVOS.

PÁGINA 22

NA ATIVIDADE 5 VAMOS ENTENDER UM

POUCO MAIS SOBRE O PROCESSO DE

FERMENTAÇÃO, E NA ATIVIDADE 6 VAMOS

CONHECER COMO OCORRE A TRANSMISSÃO

DE FUNGOS E APRENDER ATITUDES

ADEQUADAS DE PREVENÇÃO DE DOENÇAS

ASSOCIADAS A ELES CUIDANDO DA SAÚDE

FÍSICA.

NOME: DATA: TURMA:

ATIVIDADE DE HISTÓRIA -2º QUINZENA DE AGOSTO

NESSA QUINZENA FALAREMOS SOBRE A

IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR AS

FONTES HISTÓRICAS, OU SEJA, TUDO AQUILO

QUE A HUMANIDADE PRODUZ AO LONGO DE

SUA EXISTÊNCIA.

EM SEU LIVRO, LEIA O TEXTO DA PÁGINA 14.

E RESPONDA A QUESTÃO 1 DA PÁGINA 15

AGORA VAMOS CONHECER QUAIS DOCUMENTOS REGISTRAM A

HISTÓRIA DOS NOSSOS ANTEPASSADOS.

TIPO O QUE É EXEMPLOS

ESCRITA REGISTROS

ESCRITOS

DOCUMENTOS, CARTAS,

LIVROS, DIÁRIOS JORNAIS,

ETC.

VISUAL OU

AUDIOVISUAL

IMAGENS OU FILMES FOTOGRAFIAS, FILMES

OBRAS DE ARTE,

GRAVAÇÕES, CARTÕES-

POSTAIS, ETC.

ORAL TRANSMITIDA

ATRAVÉS DA FALA.

ENTREVISTAS, LENDAS

CANTIGAS

CULTURA MATERIAL APRESENTADAS EM

FORMA DE OBJETOS

UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS, TV, VÍDEO CASSETE, CERÂMICAS, CONSTRUÇÕES MÓVEIS, ETC.

COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DO ARMAZENAMENTO E DA PRESERVAÇÃO DAS FONTES HISTÓRICAS

MATERIAIS

EM SEU CADERNO COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES.

1) SOMENTE REGISTROS ESCRITOS PODEM SER CONSIDERADOS

DOCUMENTOS?

2) QUAIS FONTES HISTÓRICAS FORAM APRESENTADAS NA PÁGINA 14 DO

LIVRO.

3) EM SUA CASA HÁ ALGUMA FONTE HISTÓRICA? QUAL? O QUE ELA

REPRESENTA?

4) O QUE ESTÁ SENDO RETRATADO NAS PINTURAS RUPESTRES?

5) QUAIS INFORMAÇÕES AS CENAS ACIMA PODEM NOS DAR SOBRE OS

POVOS QUE AS PRODUZIRAM?

NOME: DATA: TURMA:

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 2ª QUINZENA DE AGOSTO

NESTA ATIVIDADE, ENCERRAMOS O CAPÍTULO 1 DA PRIMEIRA

UNIDADE DO NOSSO LIVRO DE GEOGRAFIA. LEIA O TEXTO A SEGUIR.

VOCÊ ESTUDOU QUE A AMÉRICA DO SUL É FORMADA POR VÁRIOS

PAÍSES. EM CADA UM DESSES PAÍSES AS PAISAGENS SÃO DIFERENTES,

ASSIM COMO O MODO DE VIDA DAS PESSOAS QUE LÁ VIVEM. O BRASIL FAZ

PARTE DA AMÉRICA DO SUL E COMO AQUI, A DIVERSIDADE CULTURAL QUE

SÃO OS COSTUMES E TRADIÇÕES DE UM POVO, ESTÁ PRESENTE EM CADA

LUGAR DO MUNDO. OS IDIOMAS SÃO DIFERENTES, AS ROUPAS, AS

COMIDAS, AS MÚSICAS, RELIGIÃO. CADA LUGAR TEM SUA HISTÓRIA E

HISTÓRIAS SÃO FEITAS POR PESSOAS.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.

SOMOS DIFERENTES E POR ISSO SOMOS ÚNICOS.

COMPREENDER QUE O MODO DE VIDA DAS PESSOAS MUDA DE ACORDO COM O LUGAR EM QUE VIVEM.

✔ NO LIVRO DE GEOGRAFIA, LEIA OS TEXTOS DA PÁGINA 18. SÃO

HISTÓRIAS DE DUAS CRIANÇAS DE DOIS PAÍSES DA AMÉRICA DO SUL.

✔ RESPONDA A PERGUNTA 1 NO LIVRO E A 2 NO CADERNO.

✔ NA PÁGINA 19, LEIA A CARTA DA MAÍRA, UMA MENINA INDÍGENA.

✔ ESCREVA, NO SEU CADERNO, UMA CARTA RESPONDENDO ÀS

PERGUNTAS DE MAÍRA E CONTANTO OUTRAS COISAS SOBRE SUA

VIDA E SOBRE O LUGAR ONDE VOCÊ MORA. VOCÊ PODE FALAR

SOBRE: SUA IDADE, ONDE VIVE, O QUE GOSTA DE COMER, O QUE FAZ

PARA SE DIVERTIR, O QUE QUER SER QUANDO CRESCER. LEMBRE-SE

DE UTILIZAR PARÁGRAFO E PONTUAÇÃO.

PERIODO DE 11/08 A 24/08/2021

ARTE

NOME:

TURMA:

PROFESSOR(A):

OBJETIVOS: - ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE PARTES E TODO CORPORAL NA CONSTRUÇÃO DO

MOVIMENTO DANÇADO, A PARTIR DE ORIENTAÇÕES ANATÔMICAS, ALINHAMENTOS POSTURAIS,

APOIOS, EIXOS, TRANSFERÊNCIAS DE PESO, TEMPOS, PLANOS, DIREÇÕES.

UBUNTU

CERTA VEZ UM ANTROPÓLOGO FEZ UMA BRINCADEIRA COM

CRIANÇAS DE UMA TRIBO AFRICANA: COLOCOU UM CESTO CHEIO DE

FRUTAS PRÓXIMO A UMA ÁRVORE E DISSE QUE O PRIMEIRO QUE

CHEGASSE GANHARIA.

TODAS AS CRIANÇAS SAÍRAM JUNTAS, AO MESMO TEMPO, DE MÃOS

DADAS E SENTARAM-SE PARA COMER AS FRUTAS. O ANTROPÓLOGO

PERGUNTOU POR QUE HAVIAM AGIDO ASSIM, SE UM SÓ PODERIA

GANHAR E TER TODOS OS FRUTOS SE CHEGASSE PRIMEIRO. AS

CRIANÇAS RESPONDERAM: COMO UM DE NÓS PODE SER FELIZ SE

TODOS OS OUTROS ESTIVEREM TRISTES?

NA TRADIÇÃO SUL-AFRICANA, A RECONCILIAÇÃO SE EXPRESSA

ATRAVÉS DO UBUNTU OU HUMANISMO, QUE INCLUI VALORES COMO

A COMPAIXÃO E A COMUNHÃO.

ATIVIDADE 1

OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS PERGUNTAS ORALMENTE.

1) VOCÊ CONHECE O NOME DE ALGUMA DANÇA EM QUE PODEMOS ESTAR JUNTOS, AO MESMO TEMPO E DE MÃOS DADAS? QUAL? 2) NA IMAGEM DAS CRIANÇAS AFRICANAS, QUE PARTES DO CORPO DE TODAS ELAS FORMAM O CÍRCULO?

3) TENTE EXPERIMENTAR: SENTE-SE COMO AS CRIANÇAS AFRICANAS NA IMAGEM E

EXPERIMENTE TOCAR OS PÉS SEM DOBRAR OS JOELHOS. TENTE

SEGURAR O CALCANHAR E CONTAR ATÉ DEZ. FAÇA DE NOVO.

MOVIMENTE SEUS PÉS PARA FRENTE E PARA TRÁS, FAZENDO

“PONTA DE LÁPIS” APONTADO COM OS DEDOS, SEM DOBRAR OS

JOELHOS E CONTANDO DEZ VEZES. REPITA. POR FIM AINDA

SENTADO, FIQUE NUMA POSIÇÃO MAIS CONFORTÁVEL E SEGURE

SEU PÉ DIREITO. FAÇA MASSAGEM COMO SE ESTIVESSE FAZENDO

UMA “MASSA DE PÃO” E PERCEBA QUE EXISTEM PARTES DURAS E

MOLES. VOCÊ SABE O NOME DESSAS PARTES DO CORPO?

NOVAMENTE COM O PÉ ESQUERDO.

ATIVIDADE 2

1) AGORA PEGUE UMA FOLHA DO SEU CADERNO DE ARTES E COLOQUE SEU NOME E O ANO / CICLO NA FOLHA.

2) COLOQUE O TÍTULO NA ATIVIDADE: DANÇA DE RODA. 3) FAÇA O DESENHO DE UMA DANÇA OU BRINCADEIRA EM QUE

TODOS FICAM EM RODA E ESCREVA O NOME DA DANÇA OU BRINCADEIRA.

4) NÃO ESQUEÇA DE TIRAR A FOTO E ENVIAR PARA A PROFESSORA.

BOA ATIVIDADE!

NOME: TURMA:

PROFESSOR: DATA: 11/08 A 24/08

EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVO: DESENVOLVER A NOÇÃO ESPACIAL, RACIOCÍNIO, TRABALHAR O

SALTO E A LATERALIDADE.

MATERIAIS: GIZ OU FITA CREPE

OBSERVAÇÃO:

• PODEM ADAPTAR OS MATERIAIS SE NECESSÁRIO

• SEMPRE REALIZE OS ALONGAMENTOS ANTES DAS ATIVIDADES

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

ALONGAMENTOS

AO LONGO DE NOSSAS AULAS REALIZAMOS NA NOSSA ROTINA DIVERSOS

TIPOS DE ALONGAMENTOS. FAÇA TODOS OS ALONGAMENTOS IGUAIS

REALIZAMOS EM AULA. LEMBRANDO QUE VOCÊS PODEM CRIAR ADAPTAR

ALGUM ALONGAMENTO. (DURAÇÃO 20 MINUTOS)

*IMAGEM DO SITE: WWW.CORPOACAO.COM.BR

JOGO DOS COMANDOS - LATERALIDADE

• DESENHE UM QUADRADO NO CHÃO

• DE DENTRO DO QUADRO ESCREVA FORA DELE, DIREITA NA SUA

DIREITA, ESQUERDA NA SUA ESQUERDA, FRENTE NA SUA FRENTE E

ATRÁS, ATRÁS DE VOCÊ.

• PEÇA PARA ALGUÉM OU ESCREVA OS COMANDOS A SEREM

SEGUIDOS. TODA VEZ QUE REALIZAR UM COMANDO VOCÊ TERÁ QUE

RETORNAR PARA DENTRO DO QUADRADO. EXEMPLO:

1- DIREITA, VOCÊ SALTARÁ COM OS DOIS PÉS PARA DIREITA E SALTARÁ

DE VOLTA PARA O QUADRADO.

2- FRENTE E ESQUERDA, VOCÊ VAI PARA FRENTE, RETORNA PARA O

QUADRADO, VAI PARA A ESQUERDA E VOLTA PARA O QUADRADO.

• FAÇA PELOMENOS 4 COMANDOS DE CADA QUANTIDADE

PARA COMEÇAR PODE SEGUIR OS COMANDOS QUE COLOCAREI A

SEGUIR.

COMANDOS:

1- DIREITA

2- ESQUERDA

3- FRENTE

4- ATRÁS

5- DIREITA, FRENTE

6- ESQUERDA, ATRÁS

7- DIREITA, ATRÁS

8- ESQUERDA, FRENTE

9- DIREITA, ESQUERDA

10- ATRÁS, FRENTE

11- FRENTE, DIREITA, ESQUERDA

• AGORA CRIE SUA SEQUÊNCIA OU PEÇA PARA ALGUÉM CRIAR E DITAR

PARA VOCÊ