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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS AV. FUNDIBEM, 670 – JARDIM CASA GRANDE – DIADEMA- SP, 09961-390

TEL: 4044-5138 – E-MAIL: [email protected]

LÍNGUA PORTUGUESA

Alunos, pais ou responsáveis:

Olá pessoal! Esta semana vamos realizar atividades somente dos livros EMAI / Ler e Escrever, Buriti Mais e Nova Pitanguá. A cada semana iremos orientar quais atividades deverão ser feitas e a forma de execução. Algumas atividades coletivas que deveriam ser realizadas na sala de aula com o professor(a) serão adaptadas. Sendo assim, não deixem de seguir nossas orientações e de acessar o portal toda semana. Criamos um canal de comunicação para responder qualquer dúvida e sugestões que surgir. Também vamos adorar receber fotos de vocês realizando as atividades! O e-mail é: [email protected]

Boas aprendizagens! Saudades! Até breve!

Professores: Felipe (1º A), Roberta (1ºB), Naomi (1º C), Evanir (Educação Física) e Rodrigo (Arte)

Orientações para a realização das atividades:

As atividades deverão ser realizadas no período de uma semana, portanto não façam todas de uma só vez. É importante que os responsáveis estabeleçam uma rotina para acompanhamento e realização das atividades.

ESTAS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO LER E ESCREVER

OLÁ QUERIDOS ALUNOS E QUERIDAS FAMÍLIAS. NESSA SEMANA TEREMOS UM CONTO DE FADAS INCRÍVEL,

A HISTORINHA DO SOLDADINHO DE CHUMBO. ELA ESTÁ DIVIDIDA EM TRÊS PARTES E DEVE SER LIDA EM TRÊS DIAS

DIFERENTES, PARA SEMPRE DEIXAR AQUELE GOSTINHO DE QUERO MAIS. PEÇA AJUDA DE ALGUÉM DA SUA CASA,

CASO VOCÊ NÃO CONSIGA LER SOZINHO, LEITURA COM A FAMÍLIA É MUITO MAIS LEGAL.

1º DIA: PÁGINA 97 e 98

VAMOS INICIAR NOSSA LEITURA COM DUAS PÁGINAS, PROCURE UM LOCAL CALMO E SEM BARULHO, BOA LEITURA!

2º DIA: PÁGINA 99

APOSTO QUE VOCÊ ESTÁ BEM CURIOSO PARA CONTINUAR A LEITURA, ENTÃO APROVEITE ESSE MOMENTO MÁGICO.

mailto:[email protected]





ATIVIDADE 1

Objetivo: Montar uma lista com os ingredientes da receita.

ATIVIDADE 5 / PÁGINA 119

ATIVIDADE 2

Objetivo: Localizar na lista os alimentos que compõe uma feijoada.


PARA ESTA ATIVIDADE LEIA O MODO DE FAZER E ANOTE OS

INGREDIENTES NA LISTA EM BRANCO DA PÁGINA 119. PARA DAR AQUELA

AJUDINHA COLOCAMOS A IMAGEM DOS INGREDIENTES NESSE QUADRO.

APÓS TERMINAR A LISTA QUE TAL CHAMAR ALGUM RESPONSÁVEL, E

FAZER UM ALMOÇO OU UM JANTAR BEM ESPECIAL PARA A SUA FAMÍLIA?

FICA A DICA!

PARA FAZER ESSA ATIVIDADE VOCÊ PRECISA SER UM MASTERCHEF! LEIA OS

ALIMENTOS PRESENTES NA LISTA DA PÁGINA 120 E CIRCULE APENAS AS QUE

COMPÕEM O PRATO DA FEIJOADA. ESSA ATIVIDADE DEU ÁGUA NA BOCA

3º DIA: PÁGINAS 100 E 101

NOSSA HISTORINHA ESTÁ MUITO EMOCIONANTE, E AGORA ESTÁ NA RETA FINAL! VAMOS VER COMO ACABA?

AGORA QUE VOCÊ TERMINOU DE LER O

CONTO DO SOLDADINHO DE CHUMBO, FAÇA

UM DESENHO NO CADERNO COM A PARTE

QUE VOCÊ MAIS GOSTOU!





ATIVIDADE 3

Objetivo: Circular os ingredientes que fazem parte de uma deliciosa macarronada.


ATIVIDADE 4


Objetivo: Fazer uma lista com alguns animais que você conhece

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

Objetivo: Comparar quantidade reconhecendo a diferença quantitativa.

ATIVIDADE 4.1 / PÁGINA 23

ESTAS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO EMAI/ SEQUÊNCIA 4

1. VOCÊ VAI CONTAR OS LÁPIS E VER QUANTOS FALTAM PARA ENTREGAR UM A CADA ALUNO DA NOSSA SALA, LEMBRANDO QUE TEMOS 28 ALUNOS. COLOQUE O NÚMERO DE LÁPIS QUE IRÁ FALTAR NO QUADRO. 2. AGORA VOCÊ VAI CONTAR AS BORRACHAS E CLIPES E PREENCHER A TABELA DA ATIVIDADE 2.

MACARRONADA É UMA DELICIOSA COMIDA, MAS VOCÊ CONHECE OS

INGREDIENTES? LEIA A LISTA DOS INGREDIENTES DA PÁGINA 121 E CIRCULE

APENAS OS QUE COMPÕE ESSA RECEITA. UMA DICA: PÓ DE CAFÉ FICA

HORRÍVEL NA MACARRONADA.

NESTA ATIVIDADE VOCÊ DEVE ESCREVER

UMA LISTA COM ALGUNS ANIMAIS QUE

VOCÊ CONHECE. PRA FACILITAR SUA

VIDA, COLOCAMOS UMA IMAGEM COM

ALGUNS ANIMAIS FOFINHOS PARA

VOCÊ FAZER SUA LISTA. BOA SORTE

NESTA ATIVIDADE, TENHO CERTEZA QUE

VOCÊ VAI ARRASAR.





ATIVIDADE 2

Objetivo: Compreensão e reflexão quanto a ordem numérica.


ATIVIDADE 3

Objetivo: Utilizar os nomes ordinais na ordem correta e conhecer a sua importância.


PEÇA AJUDA PARA LER O NOME DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO NA FILA.

1. CONTE A ORDEM POSICIONAL DO PRIMEIRO DA FILA AO ÚLTIMO (OITAVO) PARA RESPONDER AS QUESTÕES. E ESCREVA O NOME DO PRIMEIRO.

2. CONTE E ESCREVA O NOME DA QUARTA CRIANÇA.

3. CONTE E ESCREVA O NOME DA SÉTIMA CRIANÇA.

4. QUAL A POSIÇÃO DE PAULO NA FILA.

5. CONTE TODAS AS CRIANÇAS E ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE A QUANTIDADE.

1. OS MESES DO ANO POSSUEM UMA ORDEM... COMEÇA EM JANEIRO E TERMINA EM DEZEMBRO.

COLOQUE O NÚMERO CORRESPONDENTE A CADA MÊS. JANEIRO É O NÚMERO 1. CONTINUE...

2. CONTE E REGISTRE A QUANTIDADE DE MESES QUE TEM NO ANO.

3. ESCREVA O NOME DO PRIMEIRO MÊS DO ANO.

4. ESCREVA O NOME DO QUINTO MÊS DO ANO.

5. ESCREVA O NOME DO SÉTIMO MÊS DO ANO.

6. ESCREVA O NOME DO DÉCIMO SEGUNDO MÊS DO ANO.

DICA: COMO VOCÊ ENUMEROU OS MESES, É SÓ OBSERVAR A ORDEM.





ATIVIDADE 4

Objetivo: Reconhecer e relacionar períodos do dia e dias da semana, utilizando calendário.


CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1 – PÁGINA 10

Objetivo: Reconhecer o próprio corpo em frente ao espelho.

SABEMOS QUE O MÊS DE MARÇO E ABRIL JÁ PASSOU, ENTÃO VAMOS PREENCHER O CALENDÁRIO COM O MÊS DE NOVEMBRO. DICA: NOVEMBRO COMEÇA NO DOMINGO E TEM 30 DIAS. VOCÊ PODE PEGAR UM CALENDÁRIO JÁ PREENCHIDO PARA TE AUXILIAR NA ATIVIDADE. AGORA RESPONDA A QUESTÃO 2.

ESTAS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO NOVO PITANGUÁ - CIÊNCIAS

VOCÊ JÁ SE OLHOU NO ESPELHO? O ESPELHO REFLETE NOSSA

PRÓPRIA IMAGEM E NOS AJUDA A OBSERVAR MELHOR O NOSSO

CORPO.

OBSERVE SEU CORPO NO ESPELHO DEPOIS FAÇA UM DESENHO

DO QUE VOCÊ VIU NO ESPELHO.

CASO NÃO TENHA UM ESPELHO EM CASA NÃO TEM PROBLEMA,

DESENHO SEU CORPO COMO VOCÊ ACHA QUE ELE É.





GEOGRAFIA


Objetivo: Reconhecer a importância do nome para as pessoas e lugares.


Objetivo: Reconhecer a importância do nome para as pessoas e lugares.

ESTAS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO BURITI MAIS - GEOGRAFIA

TODOS NÓS TEMOS UM NOME, NOSSO NOME É NOSSA IDENTIDADE O

QUE NOS IDENTIFICA PARA AS PESSOAS. E O NOSSO SOBRENOME E O

QUE IDENTIFICA A NOSSA FAMÍLIA.

1. ESCREVA APENAS SEU PRIMEIRO NOME

2. ESCREVA APENAS SEU SOBRENOME

ALÉM DE NÓS AS COISAS E LUGARES TAMBÉM POSSUEM NOME E ISSO É

O QUE IDENTIFICA ELAS, OBSERVE O NOME DAS FLORES DESENHADAS

NO FINAL DA PÁGINA.

NÓS VIVEMOS EM LUGARES DIFERENTES: RUAS, CIDADES,

ESTADOS E ATÉ MESMO PAÍSES

3. ESCREVA O NOME DA CIDADE E DO ESTADO EM QUE VOCÊ VIVE.

4. OBSERVE A IMAGEM PARA RESPONDER AS QUESTÕES.





HISTÓRIA


Objetivo: Reconhecer a identidade pessoal


Objetivo: Reconhecer a história do próprio nome

PROJETO ECOVIVER

ESTAS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO LIVRO BURITI MAIS - HISTÓRIA

CADA UM TEM SEU NOME E SOBRENOME. CADA UM TEM O SEU

JEITO DE SER, TODOS NOS SOMOS DIFERENTES E ISSO TORNA TUDO

MAIS LEGAL!

OBSERVE AS CRIANÇAS CONVERSANDO, CADA UMA DELAS TEM UM

NOME, E VOCÊ QUAL SEU NOME?

1. ESCREVA SEU NOME NA LINHA

CADA NOME TEM UMA HISTÓRIA, QUEM ESCOLHEU SEU NOME COM

CERTEZA TEVE UM MOTIVO ESPECIAL.

CONVERSE COM A SUA FAMÍLIA SOBRE O SEU NOME: QUEM

ESCOLHEU, PORQUE ESCOLHEU...

4. SOBRENOME E A CONTINUAÇÃO DO NOSSO NOME QUE RECEBEMOS

DA NOSSA FAMÍLIA, ESCREVA SEU SOBRENOME.

5. AGORA ESCREVA SEU NOME COMPLETO – O QUE ESCOLHERAM E O

QUE VEIO DA SUA FAMÍLIA.

NAS PRÓXIMAS SEMANAS VAMOS REALIZAR ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE SEGURANÇA NO TRÂNSITO, ENTÃO PARA COMEÇAR QUERO SABER QUAL REGRA DE TRÂNSITO QUE VOCÊ JÁ CONHECE.

FAÇA UM DESENHO E ESCREVA A REGRA ESCOLHIDA. DEPOIS TIRE UMA FOTO COM O DESENHO E MANDE NO E-MAIL: [email protected]

FICAREMOS MUITO FELIZES EM VER SEU ROSTINHO E SEU DESENHO!






EDUCAÇÃO FÍSICA

FAÇA A ATIVIDADE JUNTAMENTE COM SUA FAMÍLIA.

SEMANA 29: ESSA SEMANA VAMOS FAZER A ATIVIDADE FÍSICA “AGACHAMENTO SUMÔ”.

AGACHAMENTO SUMÔ: É UM ÓTIMO EXERCÍCIO PARA TRABALHAR TODOS OS MÚSCULOS DAS PERNAS, DESDE

GLÚTEO, QUADRÍCEPS ATÉ PANTURRILHAS, UTILIZAR O AGACHAMENTO SUMO É UMA BOA ALTERNATIVA NO

TREINO DE MEMBROS INFERIORES, PRINCIPALMENTE PARA DAR ÊNFASE AOS MÚSCULOS ADUTORES DA COXA

E PODE SER UMA EXCELENTE FORMA DE VARIAR OS ESTÍMULOS NO TREINAMENTO.

EXECUÇÃO: POSICIONAR OS PÉS MAIS ABERTOS EM RELAÇÃO À LINHA DO QUADRIL, DE MANEIRA QUE ESTES

ESTEJAM LIGEIRAMENTE ABDUZIDOS (ABERTOS), INICIAR O MOVIMENTO FLEXIONANDO OS JOELHOS ATÉ O

ÂNGULO DE 90 GRAUS, MANTENDO SEMPRE OS JOELHOS ALINHADOS COM OS PÉS, ESTENDER OS JOELHOS

ATÉ ESTAR DE PÉ NOVAMENTE, REPETIR O MOVIMENTO PELO NÚMERO DE REPETIÇÕES ESTIPULADA. FAZER 15

REPETIÇÕES, DESCANSAR UM MINUTO E FAZER DE 3 A 5 SÉRIES. DEPOIS SE ALONGUE, PERNA DE

“BORBOLETA” CONTE ATÉ 30 E DEPOIS “ESTIQUE” AS PERNAS E CONTE ATÉ 30 TAMBÉM.

Fonte: https://treinomestre.com.br/agachamento-sumo-e-suficiente-para-trabalhar-com-os-adutores-da-coxa/ acesso: 23/10/2020 15:00 horas





ARTE OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIA, TUDO BEM COM VOCÊS?

JÁ APRENDEMOS SOBRE DIVERSOS JOGOS E BRINCADEIRAS E VOCÊ SABIA QUE ELES FAZEM PARTE DO

NOSSO FOLCLORE?

VOCÊ JÁ BRINCOU DE AMARELINHA? ESTA BRINCADEIRA FOI CRIADA NA ROMA ANTIGA, FOI

REDESCOBERTA NA FRANÇA E CHEGOU AO BRASIL ATRAVÉS DOS PORTUGUESES.

ELA É CONHECIDA EM TODAS AS REGIÕES BRASILEIRAS E SEU NOME PODE MUDAR DE UMA REGIÃO

PARA OUTRA. POR EXEMPLO, NO ESTADO DO PARÁ, A AMARELINHA É CONHECIDA PELO NOME DE “PULAR

MACACO” E EM MINAS GERAIS DE “PULAR MARÉ”.

A AMARELINHA É TÃO POPULAR QUE PROVAVELMENTE OS ADULTOS DA SUA CASA JÁ BRINCARAM.

ATIVIDADE

COM A AJUDA DE UM ADULTO TE DESAFIO A CRIAR UMA AMARELINHA DIFERENTE DA TRADICIONAL

OBSERVANDO OS DIVERSOS TIPOS APRESENTADOS.

ISSO MESMO, PARA REALIZAR ESTA BRINCADEIRA VOCÊ PODERÁ TRAÇAR AS LINHAS COM GIZ, FITA

CREPE, OU ATÉ UM OBJETO QUALQUER (BARBANTE, CORDÕES...), ATÉ NO PRÓPRIO PISO DE CASA E ASSIM

CONVIDAR TODA A FAMÍLIA PARA PARTICIPAR COM VOCÊ.

REGRAS TRADICIONAIS DE AMARELINHA





1. CADA JOGADOR PRECISA DE UMA PEDRINHA OU TAMPINHA.

2. QUEM COMEÇAR JOGA A PEDRINHA NA CASA MARCADA COM O NÚMERO 1 E VAI PULANDO DE CASA EM CASA, PARTINDO DA CASA 2 ATÉ O CÉU.

3. SÓ É PERMITIDO PÔR UM PÉ EM CADA CASA. QUANDO HÁ UMA CASA DO LADO DA OUTRA, PODEM PÔR OS DOIS PÉS NO CHÃO.

4. QUANDO CHEGAR NO CÉU, O JOGADOR VIRA E VOLTA PULANDO NA MESMA MANEIRA, PEGANDO A PEDRINHA QUANDO ESTIVER NA CASA 2.

5. A MESMA PESSOA COMEÇA DE NOVO, JOGANDO A PEDRINHA NA CASA 2.

6. PERDE A VEZ QUEM:

NAS LINHAS DO JOGO

PISAR NA CASA ONDE ESTÁ A PEDRINHA

NÃO ACERTAR A PEDRINHA NA CASA ONDE ELA DEVE CAIR

NÃO CONSEGUIR (OU ESQUECER) DE PEGAR A PEDRINHA DE VOLTA 7. GANHA QUEM TERMINAR DE PULAR TODAS AS CASAS PRIMEIRO. REGISTRANDO

COM DATA, NOME E ANO CICLO.

DESENHE EM UMA FOLHA A AMARELINHA E VOCÊS BRINCANDO.

FONTES DE PESQUISA:

https://www.paraeducar.com.br/2020/04/amarelinha.html

https://territoriodobrincar.com.br/brincadeiras/amarelinha-de-dias-da-semana/


https://www.paraeducar.com.br/2020/04/amarelinha.html

https://territoriodobrincar.com.br/brincadeiras/amarelinha-de-dias-da-semana/

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