PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M.E.B. Professor Florestan Fernandes Avenida Afrânio Peixoto , 599 – Eldorado – Diadema –SP

CEP 09971-360 Telefone: 4059-5452

Agradecemos a compreensão dos pais e esperamos que nesta fase o trabalho seja de parceria. Aos educandos e suas famílias: 30/03/2020 a

03/04/2020

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos de dar continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizamos

atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II), Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Algumas

atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e

as atividades realizadas neste período. São lições baseadas em conteúdos que estamos trabalhando durante as aulas. As atividades estão

separadas por dias da semana e componentes de Português, Matemática e Interdisciplinar. É importante que, antes de fazer a lição do dia, o

aluno(a) coloque o cabeçalho e o enunciado (questão) identificando o que será feito. Segue abaixo um exemplo do cabeçalho:

EMEB FLORESTAN FERNANDES

DIADEMA, 30 DE MARÇO DE 2020.

NOME: _________________________________________________________

PROFESSORA: ___________________________________________________

ATIVIDADES LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETIVO: Propiciar a reflexão fonológica dos alunos, considerando as propriedades do sistema de escrita alfabética, para que eles tenham autonomia de leitura e de escrita.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar rimas; expressar-se em situações de intercâmbio oral; localizar e escrever palavras; registrar.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Sabemos que para representar a escrita precisamos usar as letras do alfabeto em todas as palavras, mas não podemos usar qualquer letra, precisamos ouvir o som e pensar

nas letras e nas sílabas, portanto, antes de realizarem a escrita, fale a palavra em voz alta e conte as sílabas para então escrevê-las. E após a escrita faça a leitura (colocando o dedo na palavra) lentamente, sílaba por sílaba

MARÇO/ABRIL

30/03 Escreva o cabeçalho e o nome

completo

31/03 Escreva o cabeçalho e o nome

completo

01/04 Escreva o cabeçalho e o nome

completo

02/04 Escreva o cabeçalho e o nome

completo

03/04 Escreva o cabeçalho e o nome

completo

1) LEIA E COPIE O TEXTO NO

CADERNO: JACARÉ DE

CATAPORA

JACARÉ DE CATAPORA

TOMA SUCO DE AMORA

A CORUJA DONA AURORA

VOA,VOA SEM DEMORA

1-CIRCULE AS PALAVRAS COM A

2- GRIFE A LETRA J

3- PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS

PALAVRAS DA PARLENDA “JACARÉ DE

CATAPORA”

1) ECREVA NO CADERNO AS PALAVRAS

COM A LETRA “R”.

2) ESCREVA NO CADERNO AS

PERGUNTAS ABAIXO E RESPONDA AS

QUESTÕES SOBRE A PARLENDA DO

DIA 30/03:

a) QUEM ESTÁ COM CATAPORA?

b) QUAL É O NOME DA CORUJA?

1) ESCREVA NO CADERNO TODAS

AS PALAVRAS COM 2 SÍLABAS DA PARLENDA “JACARÉ DE CATAPORA”.

2) ESCREVA NO CADERNO AS

PALAVRAS COM 3 SÍLABAS DA

PARLENDA.

3) ESCREVA AS PALAVRAS:

CORUJA,AMORA,TOMA,

DONA, VOA.

AGORA ESCREVA NOVAMENTE

EM ORDEM ALFABÉTICA.

1) RECORTE DE REVISTAS ,

BULAS DE REMÉDIOS,

PROPAGANDAS DE

MERCADOS, PALAVRAS

QUE COMEÇAM COM AS

LERAS : J / C / A .

AGORA COLE NO

CADERNO.

2) NA PARLENDA JACARÉ DE

CATAPORA, QUAL OUTRO

TIPO DE SUCO VOCÊ

DARIA PARA O JACARÉ?

1) FAÇA UM DESENHO BEM

BONITO DA PARLENDA:

JACARÉ DE CATAPORA.

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA:

OBJETIVO: Apropriar-se do ensino matemático, refletindo sobre ele e sua utilização no cotidiano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar e escrever os numerais de 1 a 10; realizar contagem de rotina relacionando o numeral a quantidade correspondente; realizar sequência numérica e identificar

as formas geométricas em objetos de seu cotidiano, nomeando-os.

CONTEXTUALIZAÇÃO: o ensino da matemática é essencial para o desenvolvimento da criança. Estas atividades irão auxiliar a criança na construção do número, a relacionar o numeral à quantidade, a identificar as formas geométricas nos objetos e a estabelecer uma sequência.

1ª ATIVIDADE- Desenhe um bolo

de aniversário e em cima dele, desenhe o número de velas correspondente a sua idade. Embaixo do bolo, escreva os numerais de 1 a 10 e circule o número correspondente a sua idade

2ª ATIVIDADE- Recortar e colar no

caderno objetos que lembram as formas geométricas (triângulo, quadrado, retângulo e círculo) e escrever ao lado e cada um o nome da forma correspondente.

]

Ex. - Círculo

3ª ATIVIDADE- Escreva no caderno a parlenda “A galinha do Vizinho” e desenhe a quantidade

de ovos correspondente a cada número:

A GALINHA DO VIZINHO

BOTA OVO AMARELINHO

BOTA 1

BOTA 2

BOTA 3

BOTA 4

BOTA 5

BOTA 6

BOTA 7

BOTA 8

BOTA 9

BOTA 10

4ª ATIVIDADE- Copie no caderno

e complete com os números que

faltam:

0 1 3 4 7 8

5ª ATIVIDADE- Faça o contorno de

sua mão esquerda no caderno e utilizando a parlenda abaixo, nomeie cada um dos dedos.

DEDO MINDINHO SEU-VIZINHO

PAI DE TODOS FURA-BOLO

MATA-PIOLHO.

ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES: OBJETIVO: Conhecer as fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente e futuro). CONTEXTUALIZAÇÃO: Compreender a história é essencial para o entendimento de nossa própria existência. Nesta fase é importante que a criança identifique os aspectos do crescimento como

forma de observar a passagem do tempo.

Esta atividade contempla os conteúdos de Ciências, História e Geografia, e pode ser realizada em um dia da semana de sua escolha. Observar a imagem e responda:

QUAL É A PESSOA MAIS JOVEM E ASSIM SUCESSIVAMENTE EM ORDEM CRESCENTE:

FONTE: https://pnldf1.moderna.com.br/buritimais/

Agradecemos a compreensão dos pais e esperamos que nesta fase o trabalho seja de parceria!

ATIVIDADE DE ARTE

Aos educandos e suas famílias: 30/03/2020 a 03/04/2020

Olá pessoal! Aqui quem fala é o professor William, de Arte. Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos de dar continuidade aos processos de aprendizagem. Disponibilizamos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II), Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas. Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste período. A ideia é propiciar aos pais e alunos momentos de aprendizagem em Arte, mas de forma divertida e prazerosa, possibilitando o conhecimento e compartilhamento de saberes que abarquem a nossa diversidade cultural.

1° ANO –ATIVIDADE: INSTRUMENTOS DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA – CONHECENDO E PRODUZINDO SEU

PRÓPRIO INSTRUMENTO OBJETIVO: (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando

vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

A cultura brasileira tem influência das culturas indígena, africana e europeia. Vários instrumentos usados nas

diferentes manifestações populares e em nossa música têm essas origens. Alguns exemplos: maraca, xequerê, zabumba, cavaquinho, etc. A combinação destes com outros instrumentos dá um colorido especial à música brasileira.

Observem as imagens abaixo:

Que tal criar um instrumento musical, de uma forma bem simples? Vamos fazer um chocalho! Você vai precisar de garrafinhas PET ou qualquer outro recipiente onde possa colocar grãos de arroz, feijão ou milho,

como potinho de iogurte e Yakult, por exemplo.

Você deve tirar o rótulo, lavar e secar bem o recipiente. Se for garrafa, é só colocar os grãos dentro, tampar e pronto. Se for utilizar potinhos de iogurte, será necessário

passar fita adesiva para juntar as duas partes. Depois de pronto, acesse o link abaixo e tente acompanhar, com o chocalho que acabou de produzir, o ritmo da

música executada pelos indígenas da Aldeia Dessana. O ritual celebra a natureza pela oferta de peixes. Você deve tirar o rótulo, lavar e secar bem o recipiente.

Se for garrafa, é só colocar os grãos dentro, tampar e pronto. Se for utilizar potinhos de iogurte, será necessário

passar fita adesiva para juntar as duas partes. Depois de pronto, acesse o link abaixo e tente acompanhar, com o chocalho que acabou de produzir, o ritmo da

música executada pelos indígenas da Aldeia Dessana. O ritual celebra a natureza pela oferta de peixes. https://www.youtube.com/watch?v=vsUxOgI3soU FONTE: Livro Didático Novo Pitanguá – ARTE

https://cantinhoeducar.wordpress.com/2012/12/04/instrumentos-musicais-reciclados/

http://vivaomaternal.blogspot.com/2011/07/chocalho-de-sucata.html Agradecemos a compreensão dos pais e esperamos que nesta fase o trabalho seja de parceria.

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Aos Educando e familiares

Ficaremos distante da escola por um período, contudo, teremos que dar prosseguimentos ao conteúdo

do processo de aprendizagem.

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma do ensino fundamental.

As atividades envolverão registros que poderão ser desenvolvidas em caderno ou folhas avulsas.

Boa aprendizagem. Ate breve.

1- Objetivo da Atividade: Pesquisar brincadeiras populares.

2- Contextualização: Encontrávamo-nos duas vezes por semana, nos reunimos no espaço da

nossa escola, hoje estaremos distante mais sempre aprendendo, retornaremos de um jeito

diferente, vamos lá; nossa atividade de hoje será uma pesquisa na nossa casa, com familiares,

será que ainda existe as brincadeiras antigas na nossa escola.

3- Atividade: Pesquisa com perguntas aos familiares, registro em folha avulsa.

Atividade 01- Faça as seguintes perguntas para um familiar:

1- Quais brincadeiras você brincava antigamente?

2- Com quem você brincava ( pais, amigos, irmãos, primo, avós)?

3- Qual o local que realizava as brincadeiras?

4- Tem alguma brincadeira semelhante nos tempos de hoje?

5- Escreva uma brincadeira que brincava antigamente e nos dias atuais.

Atividade 02 - Corre cutia

1- Objetivo da Atividade: Desenvolver de forma conjunta a cantiga e a brincadeira.

2- Contextualização: Em alguns momentos das nossas aulas fazemos brincadeiras de roda e

cantigas. Lembram? Então vamos brincar....

3- No convívio familiar pesquisar se há outras versões da letra Corre cutia, e possibilitar a vivência

da brincadeira cantada, no seu lar.

4- Atividade: Corre cutia. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Okz41Yrxag8

CORRE CUTIA NA CASA DA TIA.

CORRE CIPÓ, NA CASA DA VÓ.

LENCINHO NA MÃO CAIU NO CHÃO. MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO. POSSO JOGAR?

PODE! NINGUÉM VAI OLHAR?

NÃO!