prefeitura do municÍpio de diadema
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044.8598
ENSINO FUNDAMENTAL - 2º ANO
PROFESSORAS: ALESSANDRA, ANA PAULA, KÁTIA TEIXEIRA, MEIRY, SUELI E TAÍS. ESPECIALISTAS: SIMONE (ARTE) / JACKSON E MIGUEL (EDUCAÇÃO FÍSICA).
ESCOLA:
NOME:
TURMA:
PROFESSORA:
OLÁ FAMÍLIAS E ESTUDANTES! ESTAMOS INICIANDO MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES. AS POSTAGENS SERÃO REALIZADAS TODA QUINZENA E NÃO MAIS POR SEMANA. SEPARAMOS AS ATIVIDADES POR SEMANA PARA QUE SEJAM FEITAS DIA A DIA. SIGA NOSSA SUGESTÃO DE ROTINA DO QUADRO ABAIXO. É IMPORTANTE HAVER UMA ROTINA PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES E NÃO DEIXAR ACUMULAR. QUALQUER DÚVIDA, ENTRE EM CONTATO PELO WHATSAPP DA ESCOLA OU OUTRA FORMA DE INTERAÇÃO INFORMADA PELO PROFESSOR. FIQUEM ATENTOS AOS ENUNCIADOS, POIS ELES TRARÃO INFORMAÇÕES IMPORTANTES QUE AJUDARÁ NA RELIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.
DESEJAMOS A TODOS UMA ÓTIMA SEMANA!
ATIVIDADES DE 20/04 A 04/05
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1
LEIA O LIVRO “CADA UM COM SEU JEITO, CADA JEITO É DE UM!” CLICANDO NO LINK
ABAIXO.
CADA-UM-COM-SEU-JEITO-CADA-JEITO-É-DE-UM-.pdf
APÓS A LEITURA VOCÊ PODE TAMBÉM OUVIR A HISTÓRIA NO YOUTUBE, CLICANDO
NO LINK ABAIXO.
https://www.youtube.com/watch?v=cpAGEyaz424
1- APÓS A LEITURA DO TEXTO CONVERSE COM A SUA FAMÍLIA SOBRE O JEITO DE
CADA UM QUE MORA NA SUA CASA.
2-GRAVE UM VÍDEO OU ÁUDIO CONTANDO PARA SUA PROFESSORA O QUE VOCÊ
ENTENDEU DA HISTÓRIA.
3-FAÇA O DESENHO DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA?
4- AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA SÃO IGUAIS OU DIFERENTES?
____________________________________________________________________
5- VOCÊ ACREDITA QUE, MESMO AS PESSOAS SENDO DIFERENTES, ELAS SÃO
ESPECIAIS?
6– PREENCHA A TABELA
O QUE EU MAIS GOSTO DE:
COMER BRINCAR FAZER JUNTO
COM A MINHA FAMÍLIA
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 2
GRÁFICOS E TABELAS
TODOS OS DIAS MARCAVAM EM UMA TABELA QUANTAS GARRAFAS TROUXERAM:
DIAS DA SEMANA GARRAFAS DE REFRIGERANTES TRAZIDAS
SEGUNDA-FEIRA 5
TERÇA-FEIRA 4
QUARTA-FEIRA 2
QUINTA-FEIRA 6
SEXTA-FEIRA 4
1. OLHE NA TABELA E DEPOIS PINTE NA COLUNA UM QUADRADO PARA CADA
GARRAFA TRAZIDA POR DIA. SE POSSÍVEL USE UMA COR DIFERENTE PARA CADA
DIA
2. AGORA MONTE NO SEU CADERNO UM GRÁFICO EM BARRAS COM AS
PREFERÊNCIAS DA SUA FAMÍLIA.
A) QUANTOS GOSTAM DA COR LARANJA?
B) QUANTOS GOSTAM DE FRIO?
C) QUANTOS GOSTAM DE MÚSICA?
D) QUANTOS GOSTAM DE MACARRONADA?
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 3
VAMOS LER, AQUI, UM POEMA QUE FALA SOBRE A DIVERSIDADE, DA IMPORTÂNCIA DE
SABER ENTENDER E RESPEITAR A DIFERENÇA DO OUTRO. PEÇA PARA QUE UM FAMILIAR
LEIA PARA VOCÊ, CASO PRECISE.
FONTE: http://brincandocomcores.blogspot.com
FONTE: https://pt.slideshare.net
SE VOCÊ PUDER ASSISTA AO VÍDEO, NO QUAL O POEMA É NARRADO E É POSSÍVEL VER
AS IMAGENS DO LIVRO.
ACESSE: https://youtu.be/6qI8K9mR1S4- DIVERSIDADE- TATIANA BELINKY, NARRADO PELA
PROFESSORA KÁTIA FRANCIELE ZUMMACH SKOLAUDE
1- NO POEMA, A AUTORA FALA O QUANTO AS PESSOAS SÃO DIFERENTES. COMPLETE
COM ALGUMAS DAS CARACTERÍSTICAS QUE APARECEM NO POEMA:
A) UM É CASTANHO
OUTRO É ______________________.
B) UM É FALANTE
OUTRO É ______________________.
C) PELE CLARA
PELE __________________________.
D) CABELO _____________________
CABELO LISO.
E) UM É ________________________
OUTRO É MENINA.
F) UM É BEM JOVEM
OUTRO, É DE ___________________.
2- APÓS TER CONHECIDO O POEMA, FAÇA UMA DESCRIÇÃO DE COMO VOCÊ É.
PERCEBA SE VOCÊ TEM ALGUMAS DESSAS CARACTERÍSTICAS E ESCREVA NO
ESPAÇO ABAIXO:
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 4
1 ESCREVA OS NOMES DOS OBJETOS QUE APARECEM NA FIGURA.
______________________________________________________________________________
2 OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
MARQUE UM (X) NA ALTERNATIVA QUE APRESENTA AS DUAS COISAS QUE O PAI DE
LUANDA GOSTA DE FAZER:
VER FUTEBOL E LAVAR ROUPA
COZINHAR E PASSAR ROUPA
VER FUTEBOL E COZINHAR
3- OBSERVE A IMAGEM.
A MENINA ESTÁ CARREGANDO UM BALDE.
A MENINA ESTÁ CARREGANDO LIVROS.
A MENINA ESTÁ CARREGANDO UMA VASSOURA.
4- DESCOBRIMOS NA HISTÓRIA “CADA UM COM SEU JEITO, CADA JEITO É DE UM!” QUE
A MENINA GOSTA DE MUITAS COISAS.
LEIA ABAIXO ALGUMAS COISAS DE QUE ELA GOSTA. APÓS A LEITURA, SEPARE AS
SÍLABAS DE CADA PALAVRA:
CHOCOLATE
LIVROS
CANTAR
BOLA
GEOGRAFIA
ATIVIDADE 5
EM ALGUMAS ATIVIDADES TRABALHAMOS MORADIA, ALGUNS LUGARES QUE
CONHECEMOS, LOCALIZAÇÃO E OBSERVAÇÃO DO ESPAÇO.
VOCÊ JÁ SE MUDOU DE CASA OU DE CIDADE? COMO FOI? CONVERSE COM
QUEM TE AJUDA NAS ATIVIDADES.
QUANDO NOS MUDAMOS DE CASA PARA OUTRO ESTADO, CIDADE,
BAIRRO OU ATÉ MESMO PAÍS, DIZEMOS QUE ESTAMOS NOS DESLOCANDO, ESTA
MOVIMENTAÇÃO É CHAMADA MIGRAÇÃO.
➢ OBSERVE OS MAPAS, LOCALIZE COM A CRIANÇA O ESTADO, CIDADE OU BAIRRO DO QUAL
ESTÃO FALANDO, QUESTIONE SE ELE ESTÁ MAIS À DIREITA, ESQUERDA OU NO CENTRO
DO MAPA.
1 - ESTE É O MAPA DO BRASIL, QUAL
ESTADO VOCÊ MORA?
VOCÊ JÁ MOROU OU CONHECE
OUTROS ESTADOS?
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brasil_administrative_map_ES.png
2 - ESTE É O MAPA
MUNICIPAL DO ESTADO DE
SÃO PAULO, QUAL CIDADE
VOCÊ MORA?
VOCÊ JÁ MOROU OU
CONHECE OUTRAS
CIDADES?
_____________________
_____________________
https://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%A3o_Metropolitana_de_S%C3%A3o_Paulo
3 - ESTE É O MAPA DA DIVISÃO DE
BAIRROS DE DIADEMA. QUAL BAIRRO
VOCÊ MORA?
_____________________________________
VOCÊ CONHECE OUTROS BAIRROS?
CITE 3.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/561/EJA%20I%20P%C3%93S%20ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf
4 – PARA RECORDAR, COMO CHAMAMOS O DESLOCAMENTO DE UM LUGAR PARA O
OUTRO? ______________________________________________________________________
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 6
ADIÇÃO
VAMOS SOMAR!
https://br.freepik.com/vetores-premium/adicao-de-atividades-de-matematica-para-criancas_1611387.htm
1. JOGO DE BOLICHE
VAMOS CONSTRUIR UM BOLICHE COM MATERIAIS REUTILIZÁVEIS!
VOCÊ VAI PRECISAR DE GARRAFAS PLÁSTICAS E UMA CANETA PARA FAZER OS NÚMEROS. DEPOIS CONFECCIONAR UMA BOLA, PODE SER DE MEIA, PAPEL OU COM UMA
SACOLA PLÁSTICA.
https://www.tempojunto.com/2015/10/06/como-fazer-boliche-de-garrafa-pet/
A BRINCADEIRA É A SEGUINTE:
● CADA PARTICIPANTE JOGA A BOLA UMA VEZ E VAI ANOTANDO OS NÚMEROS DAS
GARRAFAS DERRUBADAS. EXEMPLO:
● JOÃO DERRUBOU AS GARRAFAS 4, 1 E 3. E JULIA DERRUBOU AS GARRAFAS 2 E 5.
● ENTÃO VOCÊ VAI SOMAR OS PONTOS DE CADA UM E COLOCAR NA TABELA
CONFORME O MODELO ABAIXO:
1ª RODADA
TOTAL 2ª RODADA TOTAL 3ª RODADA
TOTAL
JOÃO (SEU NOME)
4+1+3 8
JULIA (SEGUNDO JOGADOR)
2+5 7
3. REGISTRE NO SEU CADERNO A TABELA E RESPONDA:
A) QUEM FEZ MAIS PONTOS NA 1ª RODADA? VOCÊ OU O SEGUNDO JOGADOR?
___________________________________________________________________
B) QUAL O TOTAL DE PONTOS QUE VOCÊ FEZ? ___________________________
C) VOCÊ ACHA QUE O JOGO DE BOLICHE AJUDA A APRENDER MATEMÁTICA?
___________________________________________________________________.
4. QUADRO NÚMERICO:
FAÇA O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO NO SEU CADERNO E PINTE OS SEGUINTES
NÚMEROS:
A) ESTÁ ENTRE O 20 E 22
B) ESTÁ LOGO DEPOIS DO 35
C) ESTÁ ANTES DO 44
D) PINTE TODA A FAMÍLIA DO NÚMERO 8. ( A COLUNA INTEIRA).
E) REALIZE A LEITURA DOS NÚMEROS
HISTÓRIA
ATIVIDADE 7
LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM FAMILIAR
18 DE ABRIL – DIA NACIONAL DO LIVRO INFANTIL
JOSÉ BENTO RENATO MONTEIRO LOBATO FOI UM DOS MAIS INFLUENTES
ESCRITORES BRASILEIROS DO SÉCULO XX.
FOI ELE QUEM ESCREVEU O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO. NASCEU EM 18 DE ABRIL
DE 1882 E É POR CAUSA DELE QUE SE COMEMORA O DIA DO LIVRO INFANTIL NESTA
DATA.
AGORA RESPONDA:
1- EM QUE DIA NASCEU MONTEIRO LOBATO?_____________________________
2- QUAL OBRA MUITO CONHECIDA ELE ESCREVEU?_________________________
18 DE ABRIL – DIA DO LIVRO
EU TENHO UM LIVRINHO
QUE ME LEVA A PASSEAR.
NUM MUNDO DE FANTASIAS
QUEM QUER SE AVENTURAR?
ELE É UM AMIGUINHO
QUE EU VOU ABRAÇAR,
SEGURAR BEM FORTE,
PARA NUNCA ESCAPAR.
Rosimere de Souza Pereira
APÓS LER O POEMA, RESPONDA:
1.O POEMA FALA DE UM _________________________________________________
2.ESCREVA O NOME DE UM LIVRO QUE VOCÊ LEU E DO QUAL GOSTOU.
OS LIVROS INFANTIS SÃO EXTREMAMENTES NECESSÁRIOS PARA O DESENVOLVIMENTO
INTELECTUAL DAS CRIANÇAS, SENDO ESSENCIAIS ATÉ MESMO ANTES DA
ALFABETIZAÇÃO. AO INICIAR O “RITUAL” DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, OS PAIS
COMEÇAM A ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO, ALÉM DO VOCABULÁRIO.
SE POSSÍVEL, VOCÊS PODEM BAIXAR ALGUNS LIVROS INFANTIS GRÁTIS PARA LEREM
PARA AS CRIANÇAS.
http://canaldoensino.com.br/20-livros-gratis-de-literatura-infantil-paravoce-baixar
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 8
1- TEXTO PARA LEITURA
HIGIENE E SAÚDE
COM SAÚDE TEMOS DISPOSIÇÃO PARA ESTUDAR, CONVERSAR, TRABALHAR... ALÉM
DISSO, FICAMOS FELIZES E DE BEM COM AS PESSOAS E COM O AMBIENTE EM QUE
VIVEMOS.
PARA MANTERMOS A SAÚDE, PRECISAMOS TER ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE.
• TOMAR BANHO TODOS OS DIAS, USANDO SABONETE E ESPONJA. LAVAR OS
CABELOS E PENTEÁ-LOS.
FONTE: https://escolakids.uol.com.br
• ESCOVAR OS DENTES ANTES DE DORMIR, AO SE LEVANTAR E APÓS AS
REFEIÇÕES.
FONTE: https://escolakids.uol.com.br
• LAVAR AS MÃOS É MUITO IMPORTANTE PARA NOSSA HIGIENE E SAÚDE. DEVEMOS
LAVAR AS MÃOS ANTES DAS REFEIÇÕES, DEPOIS DE USAR O BANHEIRO E,
PRINCIPALMENTE, QUANDO CHEGAMOS DA RUA, USANDO SABONETE E ÁGUA.
QUANDO NÃO PUDER LAVAR, USE ÁLCOOL GEL.
SE PUDER ASSISTA AO VÍDEO- LAVAR AS MÃOS. ACESSE:
https://youtu.be/CaTXgmHyMSk
FONTE: https://escolakids.uol.com.br
• CORTAR AS UNHAS E MANTÊ-LAS SEMPRE LIMPAS.
FONTE: https://escolakids.uol.com.br
• USAR SEMPRE ROUPAS LIMPAS.
FONTE: https://escolakids.uol.com.br
FONTE: https://novaescola.org.br
2- VOCÊ CONHECEU ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE, ESCREVA QUAIS SÃO ELES NAS
LINHAS ABAIXO.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3- COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS LETRAS E FORME PALAVRAS RELACIONADAS AO
TEXTO:
A) ___ Ã ___ S
B) S ___ B ___ O ___ ___ T ___
C) ___ G ___ U ___
D) E ___ C ___ V ___
GEOGRAFIA
ATIVIDADE 9
NA SEMANA PASSADA FALAMOS SOBRE MIGRAÇÃO, SE RECORDAM?
MIGRAÇÃO: DESLOCAMENTO POPULACIONAL, OU SEJA, A SAÍDA DE UM LUGAR PARA O OUTRO.
ESTA MOVIMENTAÇÃO PODE OCORRER POR VÁRIOS MOTIVOS, QUE PODEM LEVAR
A UMA MUDANÇA ESPONTÂNEA (POR DESEJO) OU FORÇADA (POR OBRIGAÇÃO).
1 - OBSERVEM A IMAGEM, ORGANIZEM AS PALAVRAS E DESCUBRAM ALGUNS MOTIVOS.
OBSERVAÇÃO:
BA - TRA - LHO
Ú - DE - AS
NHEI - RO - DI
GAR - LU
IMAGENS DISPONÍVEIS EM: PIXABAY.COM
2– OBSERVEM ESTAS DUAS PALAVRAS, SEU SOM E ESCREVAM NO CADERNO A
DIFERENÇA NA ESCRITA.
IMIGRANTES
EMIGRANTES
EXPLICAÇÃO: QUANDO VOCÊ ENTRA NO LOCAL VOCÊ É IMIGRANTE, QUANDO VOCÊ SAI
DO LOCAL VOCÊ É EMIGRANTE. POR EXEMPLO: MEUS PAIS SAÍRAM DO PARANÁ PARA
PROCURAR EMPREGO E MORADIA EM SÃO PAULO.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brasil_administrative_map_ES.png
NO PARANÁ ELES SÃO EMIGRANTES, EM SÃO PAULO, ELES SÃO IMIGRANTES.
HISTÓRIA
ATIVIDADE 10
DIA DO LIVRO INFANTIL – 18 DE ABRIL
“UM PAÍS SE FAZ COM HOMENS E LIVROS”
(Monteiro Lobato)
POR QUE A LEITURA É TÃO IMPORTANTE PARA AS CRIANÇAS HOJE EM DIA?
NA ERA DIGITAL, A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS É CADA VEZ MAIS DISPUTADA POR
DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS. NESSE CONTEXTO, INCENTIVAR A LEITURA DESDE CEDO
SE TORNA AINDA MAIS ESSENCIAL: AS HISTÓRIAS OFERECEM ÀS CRIANÇAS
OPORTUNIDADES DE ENTRAR EM CONTATO COM ESTÍMULOS DIVERSOS, DESDE
FOLHEAR AS PÁGINAS ATÉ IMAGINAR E INTERPRETAR A NARRATIVA.A IMPORTÂNCIA DA
LEITURA, INCLUI AJUDAR A CRIANÇA A COMPREENDER O MUNDO À SUA VOLTA E, AINDA
MAIS HOJE EM DIA, DESENVOLVER HABILIDADES ESSENCIAIS PARA CRESCER NESSE
MUNDO EM CONSTANTE TRANFORMAÇÃO
1 LEIA O POEMA COM UM FAMILIAR.
CAIXA MÁGICA DE SURPRESA
UM LIVRO
É UMA BELEZA
É UMA CAIXA MÁGICA
SÓ DE SURPRESA.
UM LIVRO
SAÍRAM CHEGARAM
PARECE MUDO
MAS NELE A GENTE
DESCOBRE TUDO.
UM LIVRO
TEM ASAS
LONGAS E LEVES
QUE, DE REPENTE,
LEVAM A GENTE
LONGE,LONGE...
UM LIVRO
É UM PARQUE DE DIVERSÕES
CHEIO DE SONHOS COLORIDOS
CHEIO DE DOCES SORTIDOS
CHEIO DE LUZES E BALÕES.
UM LIVRO
É UMA FLORESTA
COM FOLHAS E FLORES
E BICHOS E CORES.
É MESMO UMA FESTA,
UM BAÚ DE FEITICEIRO,
UM NAVIO PIRATA NO MAR,
UM FOGUETE PERDIDO NO AR,
É UM AMIGO E COMPANHEIRO.
José Elias, Caixa Mágica de Surpresa. São Paulo, Paulinas,1990
2 RESPONDA:
A) QUAL O TÍTULO DO POEMA?___________________________________
B) QUEM ESCREVEU O POEMA?__________________________________
2) COMPLETE AS FRASES:
UM LIVRO É UMA_______________________________________________
UM LIVRO PARECE_____________________________________________
UM LIVRO TEM_________________________________________________
UM LIVRO É UMA_______________________________________________
3 ESCREVA UMA FRASE SOBRE LIVRO:
_______________________________________________________________
EDUCAÇÃO FÍSICA
OLÁ ALUNO (A) E FAMÍLIA!
ATENÇÃO AO LEMBRETE:
- AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DEVEM SER ENVIADAS PARA O E-EMAIL:
- REGISTRAR E ENCAMINHAR AS FOTOS E/OU VÍDEOS CURTOS DA REALIZAÇÃO DAS
ATIVIDADES;
- FAÇA O CABEÇALHO: NOME COMPLETO; ANO CICLO; TURMA; DATA;
- LEMBRANDO QUE A REALIZAÇÃO E O REGISTRO DAS MESMAS SERÃO A FORMA DE
VALIDAR A SUA PRESENÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
ATIVIDADE 1: QUEIMADA DE TAMPINHAS
REALIZAREMOS NA AULA DE HOJE A BRINCADEIRA “QUEIMADA DE TAMPINHA”. A
BRINCADEIRA SERÁ DESENVOLVIDA EM UM ESPAÇO PRÉ-DETERMINADO, POR ISSO
SERÁ NECESSÁRIO CRIARMOS O TERRITÓRIO DO JOGO NO CHÃO OU OUTRA
SUPERFÍCIE LISA PARA QUE AS TAMPINHAS DESLIZEM COM FACILIDADE.
MATERIAL NECESSÁRIO:
- 11 TAMPINHAS DE GARRAFA (PELO MENOS 1 DEVE SER DE COR DIFERENTE)
- FITA ADESIVA, GIZ OU OUTRO OBJETO PARA DEMARCAR O TERRITÓRIO (NO CHÃO OU
OUTRA SUPERFÍCIE LISA PARA QUE AS TAMPINHAS DESLIZEM COM FACILIDADE). SEGUE IMAGENS DA ATIVIDADE:
MODO DE JOGAR:
- ORGANIZE AS TAMPINHAS NO TERRITÓRIO DE JOGO, 5 TAMPINHAS EM CADA LADO E 1
TAMPINHA EM CIMA DA LINHA CENTRAL (APÓS ORGANIZAR AS SUAS 5 TAMPINHAS, NÃO
PODERÁ SER ALTERADO O LOCAL DELAS DURANTE A PARTIDA);
- DEFINA QUEM INICIARÁ O JOGO, O PRIMEIRO A JOGAR, DEVE UTILIZAR O DEDO
INDICADOR E O POLEGAR PARA REALIZAR O MOVIMENTO DE ‘PINÇA’ E ACERTAR A
TAMPINHA DE COR DIFERENTE QUE DEVE ESTAR POSICIONADA EM CIMA DA LINHA
CENTRAL DO TERRITÓRIO DE JOGO, FAZENDO O PAPEL DA BOLA;
- O OBJETIVO É FAZER COM QUE A TAMPINHA QUE ESTÁ FAZENDO O PAPEL DA BOLA
ACERTE AS TAMPINHAS DO SEU ADVERSÁRIO. CASO CONSIGA ACERTAR, A TAMPINHA
QUE FOI ‘QUEIMADA’ PELA BOLA É RETIRADA DO JOGO;
- É PERMITIDA APENAS UMA TENTATIVA POR RODADA, OU SEJA, ACERTANDO A
TAMPINHA ADVERSÁRIA, RETIRA-SE A TAMPINHA QUEIMADA E SERÁ A VEZ DO
ADVERSÁRIO REALIZAR SUA JOGADA, CASO NÃO ACERTE NENHUMA TAMPINHA DO
ADVERSÁRIO, NÃO É RETIRADO NENHUMA PEÇA E SERÁ A VEZ DO ADVERSÁRIO
REALIZAR A SUA JOGADA, PODENDO SEMPRE LEVAR A “TAMPINHA BOLA” ATÉ A LINHA
CENTRAL;
- VENCE A PARTIDA O PRIMEIRO JOGADOR QUE CONSEGUIR RETIRAR TODAS AS
TAMPINHAS DO SEU ADVERSÁRIO.
CHAME TODA A SUA FAMÍLIA PARA ESSE DIVERTIDO DESAFIO, DIVIRTAM-SE!
EM CASO DE DÚVIDAS, SUGERIMOS ASSISTIR O VÍDEO A SEGUIR:
QUEIMADA DE TAMPINHA - EDUCAÇÃO FÍSICA EM CASA: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=VJBTZITDRWY
FONTE: EDUCAÇÃO FÍSICA ON-LINE – QUEIMADA COM TAMPINHAS DE GARRAFA – EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – PROF.
CLOVIS PEREIRA SILVA JÚNIOR.
ATIVIDADE 2: BOCHA DE TAMPINHA
REALIZAREMOS NA AULA DE HOJE O JOGO “BOCHA DE TAMPINHA”. A BOCHA É UM
ESPORTE DE ORIGEM ITALIANA QUE SURGIU DURANTE O PERÍODO DO IMPÉRIO
ROMANO, CONSISTINDO EM LANÇAR BOLAS PARA SE APROXIMAR DE UMA BOLA ALVO
MENOR, CHAMADO DE “BOLIM”.
MATERIAL NECESSÁRIO:
- 9 TAMPINHAS DE GARRAFA.
MODO DE JOGAR:
- O JOGO DEVERÁ SER REALIZADO POR DOIS PARTICIPANTES, CADA PARTICIPANTE FICA
COM 4 BOCHAS QUE SERÃO REPRESENTADAS POR 4 TAMPINHAS (PREFERENCIALMENTE
DA MESMA COR - PODEM SER PINTADAS) E HAVERÁ 1 BOLIM (ALVO) QUE SERÁ 1
TAMPINHA DIFERENCIADA (DE COR OU TAMANHO DIFERENTE DAS DEMAIS).
- O OBJETIVO DO JOGO CONSISTE NA MARCAÇÃO DE PONTOS, ATRAVÉS DO
LANÇAMENTO DAS BOCHAS, A FIM DE QUE ELAS SE APROXIMEM DO BOLIM;
- LANCE A TAMPINHA QUE REPRESENTA O BOLIM, PROCURANDO CENTRALIZA-LO NO
LOCAL DISPONÍVEL PARA A BRINCADEIRA. OS JOGADORES DEVEM DECIDIR QUEM
REALIZA PRIMEIRO O LANÇAMENTO.
- O INÍCIO DO JOGO SE DÁ PELO LANÇAMENTO DE UMA BOCHA ATRAVÉS DE UM
MOVIMENTO DE “PINÇA”, PROCURANDO APROXIMA-LA DO BOLIM;
SEGUE IMAGENS DA ATIVIDADE:
- APÓS O LANÇAMENTO DO PRIMEIRO PARTICIPANTE, O SEGUNDO PARTICIPANTE
DEVERÁ REALIZAR A SUA TENTATIVA, PROCURANDO SE APROXIMAR DO BOLIM. O
PARTICIPANTE QUE CONSEGUIR COLOCAR A BOCHA LANÇADA MAIS PRÓXIMA DO
BOLIM MARCA O PONTO NA RODADA;
- O JOGADOR VENCEDOR É AQUELE QUE CONSEGUIR APROXIMAR MAIS BOCHAS DO
BOLIM E, CONSEQUENTEMENTE, CONSEGUIR CONQUISTAR MAIS PONTOS APÓS AS 4
RODADAS.
EM CASO DE DÚVIDAS ACESSE O VÍDEO A SEGUIR:
CANAL PROFESSOR MAURICIO – BOCHA DE TAMPINHA: https://www.youtube.com/watch?v=ans6cv7x3R0
FONTE:
CANAL PROFESSOR MAURICIO. BOCHA DE TAMPINHA. DISPONÍVEL EM:
https://www.youtube.com/watch?v=ans6cv7x3R0
REGRAS DO ESPORTE: COLETIVOS, INDIVIDUAIS E RADICAIS. BOCHA: COMO JOGAR BOCHA – CONHEÇA
AS REGRAS. DISPONÍVEL EM: https://regrasdoesporte.com.br/bocha-como-jogar-bocha-conheca-as-regras.html
ARTE
PROFESSORA SIMONE LEAL (ARTE)
TURMAS: 2°A, 2ºB, 2ºC, 2°D, 2ºE
NESTAS ATIVIDADES, O OBJETIVO É VOLTADO PARA EXPERIMENTAR O DESENHO, PINTURA,
MODELAGEM E COLAGEM POR MEIO DE TÉCNICAS CONVENCIONAIS E NÃO CONVENCIONAIS,
FAZENDO USO SUSTENTÁVEL DE MATERIAIS E INSTRUMENTOS.
Semana de 22/04 a 27/04
TEMA : O QUE EU VEJO DA MINHA JANELA
OLÁ ESTUDANTE!
ESPERO QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM BEM!
NAS ATIVIDADES ANTERIORES, VOCÊS APRENDERAM UM POUCO SOBRE MÚSICA E O UNIVERSO INFANTIL ESSA SEMANA TRATAREMOS DA
OBSERVACÃO, COM OBJETIVO DE RECONHECER, NA PAISAGEM LOCAL E NO LUGAR EM QUE OS ALUNOS ENCONTRAM-SE INSERIDOS, AS DIFERENTES MANIFESTAÇÕES DA NATUREZA E A APROPRIAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DELA PELA AÇÃO DE SUA COLETIVIDADE, DE SEU GRUPO SOCIAL.
ATENÇÃO!
PARA AS NOSSAS AULAS DE ARTE À DISTÂNCIA, SEPARE EM CASA UMA PASTA, UM
SAQUINHO PLÁSTICO OU UM ENVELOPE PARA VOCÊ GUARDAR TODAS AS ATIVIDADES DE
ARTE QUE FIZER. NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME E A TURMA QUE VOCÊ FAZ
PARTE. PEÇA PARA ALGUM ADULTO AJUDAR VOCÊ NESSA ORGANIZAÇÃO!
ATIVIDADE 1:
Em meio à pandemia do Coronavírus, viver a quarentena está sendo uma tarefa difícil para todos
é um desafio. Buscar alternativas para as novas rotinas tanto profissionais como familiares acaba
sendo um desafio, as mudanças de hábito necessárias, as incertezas e a saúde emocional são
desafios de muitas pessoas. Diante desse cenário, oportunidades de olhar para o dia a dia com
mais esperança são mais do que bem-vindas: são essenciais, assim eu convido vocês a enxergar
o momento por outro ponto de vista o que veem da janela de suas casas. Fato é que o
confinamento mudou a rotina das pessoas dentro de casa.
A crise do coronavírus nos estimula a observar o mundo com um outro olhar, tanto para quem está
em casa ou para quem precisa trabalhar em alguma atividade essencial.
https://www.picuki.com/tag/MetodologiadeEnsino
Sugestão :https://www.youtube.com/watch?v=z289NNoV_G4
Atividade realizar no caderno de arte.
VOCÊ VAI ESCOLHER UMA JANELA DA SUA CASA, E OBSERVAR O QUE VOCÊ VÊ POR TRÁS DELA E VAI
DESENHAR TUDO O QUE VOCÊ ENXERGAR COM SUAS CORES , OBJETOS ETC. DESENHE DENTRO DA
JANELA.
Bibliografia
“Escolha o seu sonho” de Cecília Meireles. 4ª ed., Rio de Janeiro: Global Editora, 2016.
PEÇA PARA UM ADULTO FOTOGRAFAR E ENVIEM PARA A PROFESSORA! CAPRICHEM
BOA AULA!
PROFESSORA DE ARTE
Semana de 28/04 a 04/05
PROFESSORA SIMONE LEAL (ARTE) TURMAS: 1°A, 1ºB, 1ºC, 1°D
CONTINUAREMOS COM O TEMA DE OBSERVAÇÃO E AGORA VOCÊ COLOCARÁ TODA A SUA
CRIATIVIDADE EM PRÁTICA E FARÁ UM DESENHO, COM O QUE VOCÊ MAIS GOSTARIA DE VER
QUANDO TUDO ISSO PASSAR E RETORNARMOS AO NOSSO CONVÍVIO SOCIAL.
TEMA: O QUE EU GOSTARIA DE VER DA JANELA DA MINHA CASA.
QUANDO TUDO ISSO PASSAR TENHAMOS ESPERANÇA DE VIVER EM UM MUNDO MELHOR , COM MAIS
SORRISOS , CARINHO, AFETOS E GRATIDÃO ! VIVA A VIDA, ELA É UM PRESENTE DIVINO!!!
www.pinterest.com.br
Sugestão: https://www.youtube.com/watch?v=bxj4vrSP5nU
ATIVIDADE 1:
1. Atividade realizar no caderno de arte.
DESENHE “DENTRO” DENTRO DA JANELA, O QUE VOCÊ GOSTARIA DE VER QUANDO ACABAR ESSA
QUARENTENA.
PEÇA PARA UM ADULTO FOTOGRAFAR E ENVIEM PARA A PROFESSORA! CAPRICHEM
ATÉ A PRÓXIMA AULA!
PROFESSORA DE ARTE
