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PLANO PLURIANUAL DE GESTÃO – 2014-2018

Nome da Unidade: ETEC FRANCISCO GARCIA - Mococa

INTRODUÇÃO

O Plano Plurianual de Gestão estabelece os projetos e medidas a serem seguidas ao longo de um período de quatro anos, definindo objetivos e metas da ação.

A partir da identificação dos problemas a serem enfrentados, foram formulados projetos que reúnem um conjunto articulado de ações para sua implementação, além de metas a serem alcançadas.

Para orientar a elaboração do plano foram desenvolvidas algumas atividades prévias, como reuniões com docentes, administrativo, pais de alunos, com o objetivo de:

definir, com clareza, as metas e prioridades, bem como os resultados esperados; organizar em projetos as ações que atendam às necessidades da comunidade escolar e da sociedade; estimular parcerias; dar transparência à aplicação de recursos e aos resultados obtidos.

A cada ano, será realizada uma avaliação do processo de andamento das medidas a serem desenvolvidas durante o período quadrienal – não só apresentando a situação atual dos projetos, mas também sugerindo formas de solucionar as ações.

A avaliação anual poderá se utilizar de vários recursos para sua efetivação, inclusive de pesquisas de satisfação e servirá para:

Aprimorar a gestão; Auxiliar a tomada de decisão;

Promover o aprendizado;

Prestar contas a toda comunidade escolar.

O sucesso da avaliação depende de um processo estruturado e da participação interessada e consciente dos envolvidos, tanto na produção das informações, quanto construção coletiva das soluções.

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PARTICIPANTES

Diretor Maria Helena Moreira Morellin

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa

Etapas do processo I II III IV

Anderson de Melo Ferreira Servidor Técnico Administrativo

Eliz Regina Arrolho Lourenço de Assis Mãe de aluna

Lúcia Helena Puciarelli Madureira

Coordenador de Curso

Marcos Antonio Herculano Representate de Empresários

Regina Maria Destro Silva Professora Roberta Cristina Rodrigues Aluna Egressa

Vânia Baptista Coelho Aluna

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processo I II III IV

Alquimar Geraldo Simões ATA

Carlos Onofre de Paula Coordenadora de Área - NGPA

Celene Fátima de Oliveira Coordenador de Curso

Hamilton Machiti da Costa Coordenador de Curso

Helena Maria Matos Zini Ferracin

Diretora de Serviços Acadêmicos

Iracilda Santos Coordenadora de

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Curso

Lucas Pimenta Porto Auxiliar Administrativo

Mariana Aparecida Fonseca Auxiliar Administrativo

Oswaldo Martella Coordenador de Curso

Rosana Castelli Simões Diretora de Serviço Administrativo

Sueli dos Santos Silva Coordenador de Curso

Todos os Funcionários Funcionário

Todos os Professores Professor

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Projeto Político Pedagógico

“Sonho que se sonha só É só um sonho que se sonha só

Mas sonho que se sonha junto é realidade”Raul Seixas

I. Apresentação

Um projeto político pedagógico em sua fase de construção e reconstrução abre a possibilidade de toda uma comunidade educacional repensar sua caminhada e suas formas de andar por esses caminhos.

Na intencionalidade de estabelecer parâmetros para uma nova organização da práxis institucional é, portanto decisivo que o Projeto Político Pedagógico seja fruto de um amplo e democrático processo de decisões que serão sistematizadas e operacionalizadas.

Um projeto nasce da própria realidade, por isso, precisa ser exequível, prever as condições necessárias ao desenvolvimento e avaliação, implicar a ação articulada de todos os envolvidos com a realidade escolar a ser reconstruído continuamente, pois, como produto é também processo.

Construir um projeto pedagógico significa enfrentar o desafio da mudança e da transformação, tanto na forma como a instituição organiza seu processo de trabalho pedagógico como na gestão que é exercida, o que implica também repensar a estrutura de poder da instituição educacional.

Desta maneira, a Etec Francisco Garcia busca concretizar uma Proposta Pedagógica que fortaleça a construção de uma educação mais humana, democrática e justa.

Com este Projeto, não acreditamos alcançar a melhor das escolas, mas nada nos impedirá de buscar, com ele, praticar uma escola melhor, promovendo uma transformação concreta na sociedade, através da comunicação, do avanço tecnológico e dos valores de vida, proporcionando o bem comum e a paz universal.

II. Proposta Pedagógica

O Plano tem como princípio norteador o mesmo estabelecido pela L.D.B. (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), bem como pelo CEETEPS (Centro Estadual da Educação Tecnológica Paula Souza) para o Ensino Médio , Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio e Ensino Técnico e como missão: desenvolver ações de trabalho em equipe para a construção do processo de ensino aprendizagem garantindo a formação da competência profissional,

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visando a elevação da qualidade de vida, dos princípios de solidariedade, de cidadania, de responsabilidade social exigidos no atual mercado de trabalho.

A Etec, a princípio, na sua criação, em 1930, era frequentada apenas por rapazes; e, anos mais tarde, novos cursos foram incluídos visando também o público feminino, como Corte e Costura, Bordados, Puericultura, Economia Doméstica, Culinária, Laticínios, Desenho Técnico e Eletricidade, criando-se mais cursos com a sua integração ao Centro Paula Souza, desde 1994, hoje oferece uma metodologia, nas diversas habilitações de diferentes eixos tecnológicos, tais como: Ensino Médio, Ensino Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio;Ensino Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio (EJA); Ensino Técnico em Administração, Alimentos, Enfermagem, Eventos, Farmácia, Informática, Marketing, Mecânica, Química, Secretariado, Segurança do Trabalho, Serviços Jurídicos, Turismo Receptivo que considera e mantém: a diversidade do público a que se destina; a seleção e distribuição dos conteúdos curriculares que considerem o desenvolvimento da personalidade do educando e o atendimento às exigências sociais e do mercado de trabalho; a avaliação contínua, para que os objetivos sejam alcançados com sucesso.

Situada à Avenida Dr. Américo Pereira Lima, 1507, Jardim Lavínia, Mococa, um bairro de classe média , fica rodeada por escolas : SESI, FATEC Mococa, ETEC João Baptista de Lima Figueiredo e FUNVIC, assim, o trânsito no horário de entrada e saída das escolas é bastante intenso, pois os alunos chegam de vans, carros, ônibus, motocicletas ou bicicletas; além da Polícia Militar, Corpo de Bombeiros, o movimentado supermercado Pierim e a nova Unidade de Pronto Atendimento (UPA) que também são vizinhos. Em época de festas como Carnaval, Dia do Trabalhador , Festa Junina e Aniversário da Cidade, o palco, situado na Praça da Cidadania ao lado da escola, é utilizado para apresentação de shows onde a comunidade participa ativamente.

Estabelece que a ética perpasse todas as áreas e os posicionamentos profissionais: respeita e promove a educação integral do educando; desenvolve a dinâmica do trabalho em equipe, interativo e cooperativo, como meio adequado para superar o espírito competitivo; procura conhecer a realidade do educando para respeitar e valorizar suas experiências no desenvolvimento de suas potencialidades; planeja cooperativamente, tendo em vista a interdisciplinaridade e sua aplicabilidade; contextualiza o conhecimento, relacionando teoria e prática; incentiva o desenvolvimento da autonomia, do aprender a conhecer, a fazer, a viver juntos e a SER; desenvolve um currículo voltado para o desenvolvimento das competências básicas e tecnológicas, de acordo com os diferentes eixos tecnológicos.

Entende que a educação não pode deixar de criar espaços para o diálogo entre todos os educadores, e para a reflexão de suas vivências. Convivemos com

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um grande contraste econômico que provoca graves distorções nas camadas sociais, atingindo a maioria da população e gerando todo tipo de exclusão. Sendo assim, acreditando que a Escola é um mundo de possibilidades que se alargam, potencializando conhecimento e sistematizando descobertas em formulações teóricas novas, a Etec tem como desafio uma educação de qualidade, de formação integral, buscando contribuir na mudança da realidade atual do país, promovendo atitudes humanizadoras para a construção de posicionamentos reflexivos e críticos que levem ao bem comum, à justiça social e à competência profissional.

No Ensino Médio, na Organização Curricular que se inicia em 2014, os conhecimentos de Sociologia e Filosofia serão desenvolvidos nas Disciplinas- Projeto Serviços de Informação/Comunicação em Diferentes Mídias e Códigos de Linguagem e/ou Ações de Defesa e Proteção ao Meio Ambiente; bem como na iniciada em 2013 e na que se iniciou em 2012, os conhecimentos de Filosofia serão desenvolvidos no Componente Curricular de História e os de Sociologia serão contemplados no Componente Curricular de Geografia nas três séries, através da inclusão de temas, organização de eventos tais como: Semana Paulo Freire, Semana do Meio Ambiente e Feira de Profissões. A Língua Estrangeira Moderna- Espanhol será oferecida como componente curricular regularmente, nas Organizações Curriculares de 2012 e 2013, já na de 2014, serão desenvolvidos como Projeto HAE. Através da utilização e otimização do Portal Educacional Clickideia, serão implantadas novas tecnologias em sala de aula, estimulando a pesquisa, a elaboração de blogs e a aquisição de conhecimento através do uso de linguagens diferenciadas, atividades e avaliações. No Ensino Técnico, a carga horária, nas Organizações Curriculares, é dividida em aulas teóricas e práticas, oferecendo ao aluno melhor aprendizagem para que seja inserido no mercado de trabalho.

Nos períodos manhã, tarde e noite, os horários são organizados de forma que os alunos possam ter acesso aos laboratórios de Informática, Química, Farmácia, Enfermagem, Alimentos, Microbiologia, Gestão , Metrologia, Metalografia, Pneumática, CNC, Oficina Mecânica, Quadra de Esportes. Os alunos, docentes e funcionários também têm acesso à Biblioteca para realizarem pesquisas, acessarem a Internet ou tomarem livros emprestados.

A escola, com o compromisso de atender a comunidade local e regional, tem buscado parcerias com as instituições auxiliares. Ainda, através das Classes Descentralizadas, em parceria com a Prefeitura Municipal de Cajuru, oferece o Curso Técnico em Administração , e, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado- E.E. "Oscar Villares", os cursos de Técnico em Administração, Secretariado e Serviços Jurídicos . Já com o Grêmio Estudantil busca a participação efetiva dos alunos em ações sociais, esportivas e culturais.

As características do corpo discente de 2014 são:Sexo: 1277 alunos são do sexo feminino e 661 são do sexo masculino.Faixa Etária: 1175 possuem idade entre 15 e 20 anos, 284 possuem idade entre 21 e 30 anos, 66 possuem idade entre 31 e 40 anos e 29 possuem mais de 40 anos. Cidade de origem: 1082 alunos residem em Mococa, 64 em Monte Santo de Minas; 121 em Tapiratiba;

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99 em Arceburgo; 33 em Guaranésia; 4 em Milagre; 18 em Cássia dos Coqueiros; 20 em Caconde; 26 em Igaraí; 6 em São Benedito das Areias; 16 em São José do Rio Pardo;8 em Guaxupé; 44 em Cajuru e 5 em Casa Branca.

O Corpo Docente, sendo nove graduados, oitenta e três licenciados e três mestres, o Coordenador Pedagógico e os quatorze Coordenadores de Curso têm desenvolvido Projetos que visam à qualidade de ensino, à responsabilidade social e à inserção do aluno no mercado de trabalho.Serão desenvolvidos os Projetos INOVA , Portal Clickideia, Gerenciamento de Resíduos químicos, Visitas Técnicas, Semana de Enfermagem, Semana da Segurança do Trabalho, Semana da Farmácia, Semana de Informática, Semana do Secretariado, Semana Paulo Freire, Mococa Excelente, Programa 5'S, SóRir, dentre outros.

Num trabalho conjunto do Assistente Técnico Administrativo, do Coordenador de Área do Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica e dos Coordenadores de Curso dos respectivos cursos são oferecidas orientações sobre estágios, que, atualmente, em todos os cursos não são obrigatórios, com exceção do Curso Técnico em Enfermagem que o estágio supervisionado faz parte da Organização Curricular, e/ou desenvolvidos os Trabalhos de Conclusão de Curso de acordo com o exigente mercado de trabalho, já que há um bom relacionamento escola-empresa.

O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC configura-se em uma atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à área de formação profissional. Tal atividade, que representa o resultado de um estudo, revela conhecimento a respeito do tema escolhido,emanado do desenvolvimento dos diferentes Componentes Curriculares da Habilitação Profissional. O TCC traz como proposta uma formação profissional pautada na interação da teoria com a prática, em um ensino reflexivo, baseado noprocesso de reflexão-na-ação, ou seja, um ensino cujo aprender por meio do fazer seja privilegiado; um ensino cuja capacidade de refletir seja constantemente estimulada a partir da interação professor-aluno em diferentes situações práticas. A sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente,permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios. Portanto, atendendo as especificidades dos cursos oferecidos , são criadas oportunidades para que os alunos construam e apresentem um produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, cuja produção escrita e apresentação oral são avaliadas por uma banca examinadora, formada por docentes.

A avaliação do rendimento do aluno em qualquer componente curricular será sistemática, contínua e cumulativa, por meio de instrumentos diversificados, elaborados pelo professor, com o acompanhamento do coordenador de curso e deverá incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situações de aprendizagem, considerados os objetivos propostos para cada uma delas.

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Os estudos de recuperação constituir-se-ão de atividades, com recursos e metodologia diferenciados, reorientação da aprendizagem, diagnóstico e atendimento individualizado.

A Gestão Administrativa procura ser democrática, promovendo reuniões, quinzenalmente, com ATA, Coordenadores Pedagógico e de Curso, Apoio e Orientação Educacional e Diretores Administrativos; bimestralmente com APM, Conselho de Escola, Grêmio, pais e alunos representantes de classe; ouvindo os aspectos positivos, principais dificuldades enfrentadas e sugestões para melhorias constantes.

Ao implementar novas tecnologias, com laboratórios equipados e corpo docente atualizado, a Etec “FRANCISCO GARCIA” continua cumprindo sua missão, junto à sociedade mocoquense e da região, de qualificar profissionais competentes e formar o cidadão.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO:

DATA DA CRIAÇÃO: Criada pelo Decreto nº 4.730 de 05/06/1930 INSTALAÇÃO: em Funcionamento desde 1.931, pelo Decreto 5.113 de 17/07/31.

Legislação- Criação- Denominação : 37.735, de 27/10/1993 - Francisco Garcia

2. MODALIDADES DE ENSINO (Cursos que a U.E. oferece):

Habilitação - Ensino Médio Autorizado por Parecer CEE nº 105/98, publicado em DOE de 02/04/1998, Seção I, página 13

Habilitação - Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio

Plano de Curso Aprovado pela Portaria CETEC-134, de 4-10-2012, publicada DOE de 5-10-2012- Poder Executivo- Seção I - página 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Portaria CETEC 133, de 4-10-2012, publicada no DOE de 5-10-2012- Poder Executivo- Seção I - página 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos

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(EJA) Plano de Curso Aprovado pela Portaria CETEC-135, de 4-10-2012, publicada DOE de 5-10-2012- Poder Executivo- Seção I - página 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Alimentos Autorizado pela Portaria CETEC nº 185, de 26/09/2013, publicada no DOE de 27/09/2013, Seção I, página 41.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº125, de 03/10/2012, publicada no DOE de 04/10/2012, Seção I, página 254.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Eventos Autorizado pela Portaria CETEC nº 160, de 09/10/2012, publicada no DOE de 11/10/2012, Seção I, página 59.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Farmácia Autorizado por Portaria CETEC 125, de 3-10-2012, publicada no DOE de 4-10-2012- Poder Executivo Seção I- página 254.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática

Autorizado por Portaria CETEC -138, 04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012, Seção I, página 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Marketing Autorizado por Portaria CETEC nº133, de 04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012, Seção I, página 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 38, 30/10/2009, publicada no DOE 31/10/2009, Seção I, páginas 50- 51.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica

Autorizado por Portaria CETEC-127, de 03/10/2012, publicada no DOE de 04/10/2012, Poder Executivo- seção I, página 254.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica

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Autorizado por Portaria CETEC-172, de 13/09/2013, publicada no DOE de 14/09/2013, Poder Executivo- seção I, página 47

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Química

Autorizado por Portaria CETEC -127, 03/10/2012, publicada no DOE de 04/10/2012, Seção I, página 254.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Secretariado

Autorizado por Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico nº 133, de

04/10/2012, publicada no DOE. de 05/10/2012, Seção I, página 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Segurança do

Trabalho

Autorizado por Portaria CETEC 159, de 09/10/2012,publicada no DOE de

10/10/2012, Seção I, página 47.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Serviços

Jurídicos

Autorizado por Portaria CETEC 133, de 04-10-2012,publicada no DOE de

05/10/2012, Seção I, página 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Turismo Receptivo Autorizado por Portaria CETEC 162, de 09/10/2012,publicada no DOE de 11/10/2012, Seção I, página 59-60.

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Patrimônio Histórico e Cultural de Mococa O antigo edifício da “Escola Profissional Mixta(sic) Francisco Garcia” foi originalmente projetado pelo arquiteto italiano Lázaro Paroli e sua construção data de 1929. Primeiramente, o prédio abrigava a “Sociedade Italiana Dopo Lavoro”, construída por cidadãos comuns, operários, fazendeiros e comerciantes, imigrantes da Itália. Em 1930, o edifício foi doado pela sociedade italiana para a implantação da escola profissionalizante da cidade de Mococa e, no dia 5 de junho de 1930, foi assinado o decreto de criação da escola. Após a reforma para adaptação do prédio, em parceria com a prefeitura, em 17 de julho de 1931, a escola inicia suas primeiras atividades com os cursos de Marcenaria, Mecânica e Fundição. Oficialmente, a inauguração ocorreu no dia 3 de janeiro de 1932, oferecendo os mesmos cursos. A princípio, a escola era frequentada apenas por rapazes; mas, anos mais tarde, novos cursos foram incluídos visando também ao público feminino, como Corte e Costura, Bordados, Puericultura, Economia Doméstica, Culinária, Laticínios, Desenho Técnico e Eletricidade. O objetivo da escola era formar mão-de-obra especializada para beneficiar os setores industriais (ainda em fase inicial), comerciais e rurais, proporcionando o ingresso da população no mercado de trabalho e a consequente melhoria da qualidade de vida. Nessa época, vários colégios similares foram implantados no estado de São Paulo e encontram-se até hoje em funcionamento, reunidas nas denominadas Escolas Técnicas Estaduais.

Em 1994, integrou-se ao Centro Paula Souza, passando a se chamar Escola Técnica Estadual Francisco Garcia, com a missão de formar competência profissional adequada às necessidades dos diferentes mercados de trabalho, com o propósito de contribuir para a melhoria do padrão de vida do trabalhador e para a elevação da qualidade e produtividade de processos, produtos e serviços. Em 1996, a E.T.E “Francisco Garcia” transferiu suas atividades para o prédio localizado à Avenida Dr. Américo Pereira Lima,1507, funcionando nos três períodos, totalmente modernizada. Em 2007, passou a ser denominada ETEC “Francisco Garcia”.

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A Escola sempre se destacou pela atuação e competência de seus formandos no desempenho das atividades profissionais e no comprometimento com a cidadania. Atualmente, a Etec Francisco Garcia oferece os Cursos Técnicos em Administração, Administração Integrado ao Ensino Médio(ETIM), Administração Integrado ao Ensino Médio - modalidade EJA (Educação para Jovens e Adultos), Alimentos, Enfermagem, Eventos, Farmácia, Informática, Serviços Jurídicos, Marketing, Mecânica, Química, Segurança do Trabalho, Turismo Receptivo , Ensino Médio. A Escola, com o compromisso de atender a comunidade local e regional, tem buscado parcerias, através das Classes Descentralizadas, em parceria com a Prefeitura Municipal de Cajuru, oferece o Curso Técnico em Administração; e com a Secretaria de Educação do Governo de São Paulo - na Escola Estadual "Oscar Villares" de Mococa - oferece os cursos Técnico em Secretariado e Técnico em Administração. O Corpo Docente e os Coordenadores têm desenvolvido Projetos que visam à qualidade de ensino , à responsabilidade social , à comunicação visual e pessoal , e à inserção do aluno no mercado de trabalho. Buscando implementar novas tecnologias, com laboratórios equipados e corpo docente atualizado, a Etec “FRANCISCO GARCIA” continua cumprindo sua missão, junto à sociedade mocoquense, de qualificar profissionais competentes, solidários e cidadãos.

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CARACTERIZAÇÃO

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO ENSINO MÉDIO

O curso de Ensino Médio compõe-se de disciplinas direcionadas para a formação geral do estudante, que são as já tradicionalmente estudadas como Língua Portuguesa e Literatura, Matemática, História, Geografia, Química, Física, Biologia, Educação Física, Artes e as da Parte Diversificada : Inglês, Espanhol, Serviços de Informação/Comunicação em Diferentes Mídias e Códigos de Linguagem e Ações de Defesa e Proteção ao Meio Ambiente. Os conhecimentos de Filosofia e Sociologia são desenvolvidos nas Disciplinas Projeto.

O trabalho em projetos na nossa entidade proporciona aos alunos adquirir o conhecimento e depois os divulgam em suas casas, bairros e na própria escola através de feiras, palestras, estatísticas, folhetos e cartazes. O Ensino Médio de nossa escola é bastante dinâmico. Os alunos trabalham em equipe. O resultado de tudo isso é a crescente demanda verificada nas últimas inscrição para o vestibulinho. Estamos formando cidadão competentes, preparados para o exercícios da cidadania e intervenções na realidade. O curso tem uma matriz curricular que inclui disciplinas básicas e disciplinas projetos. TÉCNICO EM ENFERMAGEM Área profissional: Saúde Perfil Profissional de Conclusão É o profissional que, sob a supervisão de enfermeiro, executa atividades de assistência de enfermagem para promoção, prevenção, recuperação e reabilitação de pacientes/ clientes. Desenvolve ações de educação para o autocuidado, de segurança no trabalho e de biossegurança nas ações de enfermagem. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Identificar necessidades de pacientes/ clientes durante a realização de procedimentos terapêuticos, durante a coleta de material de laboratório e de sinais vitais e aqueles relacionados a higiene, ao conforto e a sua segurança 02. Analisar as características de estados de saúde e de doença humanas e suas necessidades básicas. 03. Adotar postura ética adequada no trato com clientes e com comunidades e com outros profissionais da equipe de trabalho. 04. Identificar e interpretar sinais e/ou sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias, a fim de orientar seus pacientes. 05. Correlacionar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 06. Avaliar conseqüências e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho de enfermagem, com vistas à saúde pessoal e à segurança no ambiente profissional, principalmente com os perfurocortantes. 07. Aplicar os procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das necessidades básicas do cliente/ paciente, correlacionando a prevenção, o tratamento e a reabilitação das afecções clínicas que mais afetam crianças, adolescentes, mulheres, adultos e idosos. 08. Identificar alterações fisiológicas e complicações decorrentes de cirurgias, para promover assistência integral a pacientes cirúrgicos. 09. Atuar como cidadão e como profissional de enfermagem na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidentes ou de mal súbito, reconhecendo as prioridades para o socorro básico de urgência e emergência. 10. Identificar os limites de sua atuação face às leis do exercício profissional e ao código de ética dos profissionais de enfermagem. Módulos III e IV

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11. Interpretar a evolução histórica, as políticas públicas e os princípios que regem a assistência à saúde mental 12. Analisar sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e de emergência e estabelecer prioridades de atendimento em ambiente hospitalar. 13. Aplicar conhecimentos de informática utilizando plena e corretamente sistemas de informação e as ferramentas disponíveis. 14. Identificar ações eficazes de enfermagem na prevenção e no controle dos danos provocados pelas radiações ionizantes. 15. Aplicar as técnicas de vigilância epidemológica 16. Identificar e analisar a organização, a estrutura e o funcionamento de unidades de terapia intensiva - UTI - adulta e neonatal e unidades especializadas. 17. Identificar padrões de qualidade em assistência de enfermagem 18. Correlacionar aspectos do processo de envelhecimento a medidas de prevenção e de tratamento de doenças, atuando em programas de reabilitação específicos para idosos, nos níveis hospitalar e domiciliário. Mercado de trabalho Instituições de saúde pública ou privada, em domicílios, sindicatos, associações, escolas, creches, clubes. Certificações Módulos I e II: Auxiliar de Enfermagem (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II, III e IV: Técnico em Enfermagem (Habilitação profissional técnica de nível médio) TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO Área profissional: Gestão Perfil Profissional de Conclusão É o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e procede à intermediação nos processos de colocação e de recolocação profissional. Atua na área de compras, auxilia no setor contábil e assessora a área de vendas. Executa intercâmbio de mercadorias e de serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Identificar a estrutura, a organização e o funcionamento de empresas públicas e privadas. 02. Analisar e sistematizar dados, produzindo o texto necessário às diversas situações profissionais. 03. Analisar e interpretar as principais legislações aplicadas às pessoas físicas e jurídicas. 04. Identificar e elaborar partidas contábeis, aplicando os conceitos básicos em cada natureza de operação. 05. Colaborar na elaboração do planejamento de recursos humanos. 06. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas, bem como realizar pesquisas de mercado. 07. Interpretar e elaborar relatórios de desempenho de custo financeiro real, taxas de juros, descontos e financiamentos. 08. Utilizar aplicativos operacionais de informática, tanto os genéricos, quantos os específicos da área administrativa. 09. Correlacionar a política de recursos humanos, bem como calcular e elaborar documentos relacionados à rotina de pessoal. 10. Elaborar partidas contábeis e classificar documentos, de acordo com a natureza e a origem da operação, bem como apurar custos industriais e comerciais. 11. Identificar e caracterizar os sistemas, os objetivos e a amplitude do planejamento financeiro, elaborando relatórios de desempenho. 12. Analisar, acompanhar e avaliar o planejamento e o processo de produção de novos produtos. 13. Gerir ciclos de informações contábeis. 14. Avaliar o cumprimento dos procedimentos de controle interno. 15. Identificar e caracterizar os processos de pesquisa, de recrutamento, de seleção e de treinamento de pessoal, definindo os instrumentos, dados e meios necessários. Módulo III 16. Interpretar e produzir documentos relacionados à gestão administrativa. 17. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços. 18. Construir raciocínio crítico sobre a constituição da sociedade global, o papel do desenvolvimento tecnológico neste contexto e a conseqüente crise ambiental em escala mundial. 19. Interpretar e aplicar normas e legislações relacionadas à saúde e segurança do trabalho. 20. Avaliar e aplicar os fundamentos, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da gestão, da produção e da oferta de produtos e serviços para o mercado consumidor. 21. Elaborar e implantar orçamento, compilando informações, conciliando dados e acompanhando seu desenvolvimento, visando a assegurar o adequado emprego de recursos e a sua eficiente

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utilização. 22. Planejar e controlar, sob orientação superior, o suprimento e a qualidade dos produtos e serviços. 23. Avaliar a implantação do planejamento de recursos humanos. 24. Organizar e avaliar atividades de entrada e de saída de dados de sistema de informação. 25. Identificar e interpretar princípios e valores que orientem o convívio social, posicionando-se pessoalmente em relação a eles. 26. Avaliar impactos ambientais e obedecer às exigências legais de proteção ao meio ambiente. Mercado de trabalho Áreas da indústria, comércio, prestação de serviços, empresas em geral, de pequeno e médio porte. Certificações Módulos I e II: Auxiliar Administrativo e Financeiro (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Administração (Habilitação profissional técnica de nível médio) TÉCNICO EM FARMÁCIA Área profissional: Saúde Perfil Profissional de Conclusão É o profissional que, sob supervisão direta do farmacêutico, atua no recebimento, triagem, armazenamento e dispensação de produtos farmacêuticos. Realiza conferência e aviamento de receitas, orientando pacientes quanto à utilização dos medicamentos. Auxilia no preparo de soluções químicas e no controle de qualidade de matérias-primas e de equipamentos. Opera sistemas de cadastramento de clientes e de fornecedores e documenta procedimentos farmacêuticos. Zela pela manutenção e pela limpeza de instrumentos e de ambientes de trabalho. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Identificar fundamentos de higiene, saneamento e profilaxia, visando promover ações de saúde junto ao cliente/comunidade. 02. Atuar como cidadão e profissional de saúde na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito visando a manutenção da vida e a prevenção de complicações até a chegada de atendimento especializado. 03. Prevenir, controlar e avaliar a contaminação por meio da utilização de técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e de resíduos, assim como de limpeza e ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de se proteger e proteger o cliente/usuário contra os riscos biológicos. 04. Identificar as técnicas de pesagem, de transferência de materiais, de filtração, de destilação e de preparo de soluções. 05. Identificar e classificar os diversos tipos de produtos farmacêuticos, as diferentes formas farmacêuticas, sua composição e respectivas técnicas de preparação. 06. Identificar a importância da correta técnica de conservação dos medicamentos, fatores intrínsecos e extrínsecos que alteram a conservação dos mesmos e os métodos de esterilização e desinfecção de medicamentos. 07. Executar e manter a organização dos produtos recebidos, respeitando as peculiaridades inerentes aos medicamentos e demais produtos farmacêuticos. 08. Diferenciar nomes genéricos, comerciais e químicos de medicamentos e de princípios ativos. 09. Identificar as diferentes concentrações dos medicamentos. 10. Interpretar as legislações e normas de segurança e os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho, avaliando as condições de trabalho e as situações de risco. 11. Avaliar e utilizar recursos de informática específicos na área, mantendo-se atualizado com relação às novas linguagens e aos novos programas. 12. Planejar sistema de cadastramento de fornecedores por materiais. 13. Analisar e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e selecionar procedimentos que possam evitá-las. Módulo III 14. Caracterizar e utilizar técnicas de análise de matérias-primas e de processos produtivos. 15. Identificar os principais sistemas de dispensação de medicamentos, interpretando a legislação que regula as atividades do comércio farmacêutico e as determinações da vigilância sanitária e dos direitos do consumidor/usuário. 16. Caracterizar o processo organizacional na farmácia, relacionando pessoas, produtos, departamentos e setores. 17. Interpretar prescrições médicas, efetuando conversões de medidas e dosagens, aplicando as determinações legais quanto ao atendimento de prescrição, inclusive com relação a medicamentos sujeitos a controle especial, dentro dos princípios técnicos e éticos. 18. Identificar as principais classes de princípios ativos vegetais e respectivas ações farmacológicas. 19. Ler e interpretar os dados constantes de bulas de medicamentos a fim de orientar os clientes. 20. Interpretar o significado e os objetivos da lista de insumos que integram os produtos a serem produzidos. 21. Dimensionar e organizar espaços físicos, instalações e equipamentos destinados ao recebimento

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de recursos materiais. 22. Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde. 23. Analisar perda de materiais decorrentes de problemas de estocagem, de manejo e de vencimento do prazo de validade. 24. Interpretar e avaliar ações dos produtos farmacêuticos e correlatos e aplicar técnicas de atendimento e orientações a clientes. 25. Interpretar e aplicar as normas das "Boas Praticas de Produção e Dispensação em Farmácias e Drogarias". 26. Responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com sua formação profissional. Mercado de trabalho Farmácias de manipulação, clínicas médicas, hospitais e indústrias farmacêuticas. Certificações Módulos I e II: Auxiliar de Farmácia (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Farmácia (Habilitação profissional técnica de nível médio) TÉCNICO EM INFORMÁTICA Área profissional: Informática Perfil Profissional de Conclusão É o profissional que desenvolve e opera sistemas, aplicações e interfaces gráficas. Monta estruturas de banco de dados e codifica programas. Projeta, implanta e realiza manutenção de sistemas e aplicações. Seleciona recursos de trabalho, linguagens de programação, ferramentas e metodologias para desenvolvimento de sistemas. Síntese das competências profissionais Módulo I 01. Identificar funções e serviços de sistema operacional, utilizando as ferramentas e os recursos do sistema DOS. 02. Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados. 03. Prover sistemas de rotinas de segurança. 04. Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas, apresentação e sites. 05. Identificar os componentes de computadores e seus periféricos, analisando funcionamento e relacionamento e relacionamento entre eles. 06. Executar tarefas de suporte e de apoio a aplicativos básicos. 07. Especificar máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos. 08. Identificar a estrutura e funcionamento da gestão empresarial. 09. Elaborar e interpretar relatórios, memorandos e manuais. Módulo II 10. Utilizar ferramentas e recursos de Informática do sistema operacional Ms-Windows. 11. Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos. 12. Interpretar e documentar sistemas de aplicações. 13. Modelar estrutura e operar aplicativos para bancos de dados. 14. Fornecer suporte técnico e treinamento a usuários. 15. Identificar e utilizar processadores gráficos. 16. Especificar soluções adequadas para corrigir falhas em funcionamento de computadores, de periféricos e de software. 17. Analisar e interpretar textos técnicos em inglês de nível básico. Módulo III 18. Analisar e selecionar serviços e funções de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras. 19. Verificar o funcionamento integral de hardware e software de sistemas de informação, interpretando orientações dos respectivos manuais. 20. Analisar programas de aplicação a partir de avaliação das necessidades dos usuário. 21. Avaliar a orientação a objetos e sua aplicação em programação. 22. Avaliar resultados de teste dos programas orientados a objetos. 23. Distinguir e avaliar linguagens de programação orientada a objetos, aplicando-a no desenvolvimento de software. 24. Interpretar e analisar o resultado da modelagem de dados orientada a objetos. 25. Avaliar e implementar projetos de sistemas. 26. Analisar os códigos de ética profissional, as regras e regulamentos organizacionais. 27. Identificar os sistemas operacionais em redes e suas arquiteturas, avaliando suas possibilidades em relação a serviços e restrições. 28. Elaborar cronogramas, orçamentos, listas de materiais e de equipamentos da área. Mercado de trabalho

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Indústrias em geral, estabelecimentos comerciais, órgãos públicos municipais, estaduais e federais. Certificações Módulo I: Auxiliar de Informática (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I e II: Programador de Computadores (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Informática (Habilitação profissional técnica de nível médio) TÉCNICO EM MECÂNICA Área profissional: Indústria Perfil Profissional de Conclusão É o profissional que elabora projetos mecânicos e de sistemas automatizados. Monta e instala máquinas e equipamentos, planejando e executando sua manutenção. Desenvolve processos de fabricação e de montagem de conjuntos mecânicos. Elabora documentação técnica e executa atividades comerciais. Síntese das competências profissionais Módulo I 01. Correlacionar características de instrumentos, máquinas, equipamentos e instalações com as suas aplicações. 02. Elaborar e interpretar desenhos e representações gráficas. 03. Interpretar legislação e normas técnicas referentes à manutenção, à saúde e segurança no trabalho. 04. Identificar características e propriedades de materiais, insumos, produtos e elementos de máquina empregados na produção. 05. Correlacionar técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. 06. Utilizar recursos de informática para o planejamento e para a execução de processos produtivos. 07. Especificar sistemas de medição e controle de variáveis de processos industriais com uso de ferramentas da qualidade. 08. Interpretar catálogos, manuais e tabelas. 09. Interpretar circuitos elétricos e eletrônicos. 10. Elaborar e interpretar relatórios técnicos. Módulo II 11. Interpretar normas técnicas, padrões e legislação pertinentes. 12. Definir técnicas de amostragem para controle estatístico de processos. 13. Correlacionar técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos. 14. Correlacionar técnicas de manutenção com características de processos e equipamentos. 15. Interpretar projetos e leiautes, diagramas e esquemas. 16. Especificar sistemas de medição e controle de variáveis de processos industriais. 17. Identificar defeitos e falhas. 18. Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos e pneumáticos. 19. Elaborar desenhos e projetos, utilizando sistema CAD. 20. Interpretar processos produtivos e automatizados. 21. Interpretar ensaios e testes, comparando com padrões técnicos. Módulo III 22. Analisar condições técnicas, econômicas e ambientais. 23. Atuar na concepção e na avaliação de projetos de sistemas mecânicos e automatizados. 24. Avaliar e planejar a qualificação de equipes de trabalho. 25. Avaliar recursos de informática e suas aplicações. 26. Interpretar cronogramas físico-financeiros. 27. Interpretar processos produtivos. 28. Analisar e avaliar relações custo-benefício em aspectos produtivos. 29. Estabelecer critérios de produtividade e qualidade. 30. Comparar técnicas de controle da qualidade referentes a processos, insumos e produtos. 31. Analisar logística, métodos e processos de produção. 32. Definir logística de atividades de manutenção. 33. Organizar controle estatístico de atividades de manutenção. 34. Especificar sistemas de medição e controle de variáveis de processos industriais. 35. Interpretar esquemas, gráficos, plantas, fluxogramas e diagramas. 36. Correlacionar sistemas de gestão da produção. 37. Determinar características e propriedades de materiais, insumos, produtos e elementos de máquinas empregadas na produção. Mercado de trabalho Área da Indústria em geral.

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Certificações Módulo I: Assistente de Usinagem (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I e II: Assistente Técnico em Mecânica (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Mecânica (Habilitação profissional técnica de nível médio) TÉCNICO EM QUÍMICA Área profissional: Química Perfil Profissional de Conclusão É o profissional que executa ensaios físico-químicos, participando do desenvolvimento de produtos e processos, da definição ou da reestruturação das instalações industriais. Supervisiona operação de processos químicos e operações unitárias. Opera máquinas e/ou equipamentos e instalações produtivas, em conformidade com normas de qualidade, de boas práticas de manufatura e controle ambiental. Interpreta manuais e elabora documentação técnica rotineira e referente a registros legais. Síntese das competências profissionais Módulos I e II 01. Utilizar e interpretar normas técnicas de ensaios e especificações. 02. Utilizar instrumentos e equipamentos para ensaio e instrumentos de medição e controle. 03. Interpretar ordens de serviço programadas. 04. Identificar condições de uso de vidrarias. 05. Manusear materiais de análise, aplicando normas de segurança. 06. Analisar e seguir procedimentos definidos pelo sistema de garantia da qualidade. 07. Controlar, estocar, receber e armazenar produtos químicos, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho. 08. Executar, sob supervisão, análise e teste de natureza física, química e físico-química, utilizando métodos e equipamentos adequados. 09. Executar análises químicas qualitativas e quantitativas, de matérias-primas e de produtos, por meio de técnicas convencionais. 10. Analisar e seguir padrões técnicos estabelecidos e as normas operacionais e de segurança ambiental, bem como as normas específicas para laboratório físico-químico. 11. Interpretar resultados da análise dos ensaios físico-químicos conforme especificação. 12. Efetuar descarte ou reaproveitamento de amostras conforme normas de segurança, saúde ocupacional e de controle ambiental. 13. Aplicar métodos e técnicas normalizados de análise e ensaios para controle da qualidade. 14. Manter máquinas e equipamentos em condições de operacionalização. Módulo III 15. Controlar a qualidade de matérias-primas, de reagentes, de produtos intermediários e de produtos finais. 16. Realizar análises químicas em equipamentos de laboratório e em processos on line. 17. Planejar e executar a inspeção e a manutenção autônoma e preventiva rotineira em equipamentos, em linhas, em instrumentos e em acessórios. 18. Utilizar ferramentas da análise de riscos de processos, de acordo com os princípios de segurança. 19. Aplicar normas de exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional da área de Química. 20. Aplicar técnicas de GMP (good manufacturing pratices - "boas práticas de fabricação") nos processos industriais e laboratoriais de controle de qualidade. 21. Interpretar e executar análises instrumentais no processo. 22. Coordenar programas e procedimentos de segurança e de análise de riscos de processos industriais e laboratoriais, aplicando princípios de higiene industrial, controle ambiental e destinação final de produtos. 23. Validar resultados de ensaios físico-químicos obtidos em bancadas ou por intermédio de analisadores em linha. 24. Elaborar receitas para fabricação de produtos. 25. Interpretar manuais de operações de equipamentos de medição e ensaios. 26. Selecionar e executar procedimentos técnicos para manutenção e para calibração de equipamentos e acessórios. Mercado de trabalho Indústrias farmacêuticas, químicas e de alimentos e instituições científicas de pesquisa.

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Certificações Módulos I e II: Auxiliar de Laboratório de Análise Físico-Química(Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Química (Habilitação profissional técnica de nível médio) TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO Área profissional: Saúde Perfil Profissional de Conclusão É o profissional que participa da elaboração e da implementação de políticas de saúde e segurança do trabalho (SST). Realiza auditorias, acompanhamento e avaliação na área. Identifica variáveis de controle de doenças, qualidade e meio ambiente. Desenvolve ações educativas na área de saúde e segurança do trabalho. Participa de perícias e fiscalizações e integra processos de negociação. Participa da adoção de tecnologias e de processos de trabalho. Gerencia documentação de SST. Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle. Síntese das competências profissionais Módulo I 01. Analisar a relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador e as interfaces com o meio ambiente. 02. Identificar os direitos do cidadão, a fim de promover a organização social, com vistas à resolução de problemas relativos à saúde. 03. Analisar, interpretar e avaliar os impactos da legislação previdenciária e trabalhista do país. 04. Elaborar e implantar um sistema de documentação em SST, de acordo com o porte da empresa. 05. Analisar os aspectos da organização empresarial e relacioná-los as tarefas da segurança do trabalho. Módulo II 06. Avaliar as convenções e culturas prevencionistas do país e de sua região. 07. Avaliar as políticas de saúde e cidadania, identificando suas possibilidades de atuação como cidadão e como profissional nas questões de saúde. 08. Identificar sistemas de segurança nos treinamentos dados aos trabalhadores. 09. Identificar carga física, mental e psíquica nas tarefas realizadas na organização. 10. Interpretar as legislações, normas de segurança e os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho, de forma a conseguir avaliar as condições a que estão expostos os trabalhadores da saúde e selecionar as alternativas possíveis de serem viabilizadas. 11. Analisar as normas de produção, o modo operatório, a exigência de tempo, a determinação do conteúdo do tempo, o ritmo de trabalho e o conteúdo das tarefas. 12. Assessorar na composição, eleição, formação e desenvolvimento dos trabalhos da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes - CIPA. 13. Definir indicadores relevantes, taxas de freqüência de acidentes, taxas de gravidade de acidentes, de absenteísmo e de doenças ocupacionais. 14. Estabelecer critérios para escolha dos equipamentos de proteção individual (EPI), dos equipamentos de proteção coletiva (EPC), os de higiene ocupacional e os de combate a incêndios. Módulo III 15. Analisar as conseqüências dos riscos, principalmente em incêndios, em explosões e em vazamentos. 16. Analisar e avaliar as perdas de um sistema. 17. Avaliar os impactos das novas tecnologias e das já existentes nos processos de produção, buscando reduzir os riscos oriundos dos novos processos. 18. Classificar, selecionar e aplicar metodologias de análise de riscos. 19. Definir prioridades em relação aos aspectos e aos impactos de segurança e saúde ocupacional e ambiental. 20. Estruturar e desenvolver avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho. 21. Planejar e organizar o trabalho de modo que as emergências sejam controladas num período curto de tempo. 22. Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais. 23. Identificar a necessidade de sinalização nos ambientes de trabalho e propor a adoção da mesma. 24. Analisar e avaliar as conseqüências dos riscos relacionados à saúde do trabalhador. 25. Identificar riscos potenciais e causa originárias de incêndio e as formas adequadas de combate

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ao fogo. 26. Identificar os limites de sua atuação à luz das leis do exercício profissional e códigos de ética das categorias profissionais da área de Saúde. Mercado de trabalho Indústrias em geral, especialmente na área de Construção Civil. Certificações Módulo I: Auxiliar Administrativo de Segurança do Trabalho (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I e II: Auxiliar Técnico de Segurança do Trabalho (Qualificação profissional técnica de nível médio) Módulos I, II e III: Técnico em Segurança do Trabalho (Habilitação profissional técnica de nível médio) TÉCNICO EM TURISMO RECEPTIVO Área profissional: Turismo e Hospitalidade O Técnico em Turismo Receptivo é o profissional que recebe/acolhe turistas em agências de turismo, meios de hospedagem, restaurantes e empresas organizadoras de eventos. Organiza roteiros históricos, culturais e educativos no estado de São Paulo, assim como desenvolve atividades inerentes à arte da hospitalidade, prestando informações, assistência e orientações técnicas aos turistas. Mercado de trabalho Hotéis; restaurantes; bares; buffets; agências de viagens; operadoras turísticas; aeroportos; postos de informações turísticas; parques; campings; eventos, além de atuar como Guia de Turismo Regional, após cumprir os requisitos necessários. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: Técnico em Turismo Receptivo Eixo Tecnológico: Hospitalidade e Lazer Módulo I Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente de Atividades Recreativas 1. Estabelecer programas de atividades recreativas adequadas aos diferentes grupos, espaços e equipamentos. 2. Analisar os principais meios de transporte e sistema viário de interesse para as atividades turísticas. 3. Identificar os ecossistemas e as unidades de conservação no estado de São Paulo. 4. Selecionar técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando e encorajando a cooperação, a ética, a autonomia e a contribuição de cada um. 5. Planejar e programar produtos e serviços a serem oferecidos aos turistas, aos participantes de eventos e aos hóspedes. 6. Analisar a formatação de produtos turísticos e a importância dos equipamentos e dos meios de transportes. Módulos II Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente de Eventos em Serviços Turísticos 1. Promover a importância da preservação do patrimônio histórico de um povo para o turismo. 2. Identificar espaços, locais e equipamentos para eventos. 3. Elaborar e controlar orçamentos de eventos. 4. Programar e adequar a preparação de cardápios de alimentos e bebidas para eventos. 5. Identificar os tipos de bebidas para elaboração de drinques e coquetéis. 6. Desenvolver normas técnicas de arrumação de mesas. 7. Apurar custos, determinar preços e elaborar orçamentos. 8. Conduzir cerimoniais. Módulos III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Turismo Receptivo 1. Selecionar e analisar as estratégias para lançamento de produtos turísticos. 2. Identificar e avaliar as manifestações populares para o desenvolvimento do Turismo local, regional e estadual, com sustentabilidade social, ambiental, cultural e econômica. 3. Atuar na prestação de primeiros socorros a vítimas de acidentes ou mal súbito, visando a manter a vida do acidentado e prevenir complicações em seu estado de saúde até a chegada de atendimento médico. 4. Prestar informações ao cliente/turista em espanhol. 5. Redigir projetos de pesquisa técnica e científica, com coerência e consistência teórico-metodológica, de acordo com a estrutura formal e com as normas de padronização estabelecidas. 6. Planejar e elaborar planos de negócios nos âmbitos operacional e legal. TÉCNICO SERVIÇOS JURÍDICOS

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O Técnico em Jurídico é o profissional que cumpre as determinações legais e judiciais atribuídas aos cartórios oficiais e extrajudiciais, lavrando atos, autuando processos e procedendo aos registros cabíveis. Expede mandados, traslados, cartas precatórias e rogatórias e certidões. É responsável pelo gerenciamento e pelo arquivo de processos e de documentos judiciários em geral. Realiza diligências, tais como: citações, intimações, prisões e penhoras. Presta atendimento ao público, redigindo procurações, autenticando documentos. Coadjuva em audiências. Pode supervisionar uma equipe de serventuários. Mercado de trabalho Cartórios oficiais - judiciais e escritórios de advocacia. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: Técnico Jurídico Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Módulos I, II e III: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO JURÍDICO Módulo I – sem certificação técnica 1. Analisar os fundamentos e os princípios gerais do Direito. 2. Analisar os fundamentos do Direito processual Civil, Penal e Administrativo. 3. Analisar as formas processuais existentes no Direito Processual. 4. Identificar tipos e modelos de planejamento, buscando atualização e inovação. 5. Identificar os conceitos de ergonomia no ambiente de trabalho. 6. Analisar e produzir comunicações empresariais, oficiais e bancárias. 7. Analisar e interpretar textos técnicos das áreas jurídica, judiciária, administrativa em inglês básico. 8. Analisar e produzir, em língua portuguesa, textos técnicos das áreas jurídica, judiciária e administrativa, por meio de indicadores linguísticos (vocabulário, morfologia, sintaxe, semântica, grafia, pontuação) e de indicadores extralinguísticos. 9. Analisar os fundamentos e princípios gerais do Direito Constitucional. 10. Analisar e incorporar princípios ética profissional. Módulo II – sem certificação técnica 1. Identificar aplicação de empréstimos e financiamentos. 2. Selecionar e classificar informações das áreas jurídica, judiciária e de gestão, por meios eletrônicos. 3. Interpretar diferentes tipos de ações judiciais. 4. Analisar determinações judiciais relativas a Processo Civil, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade. 5. Analisar determinações judiciais relativas a Processo Penal, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade. 6. Analisar os principais aspectos da Teoria Geral do Direito Civil. 7. Analisar relações contratuais. 8. Aplicar princípios do Direito a contratos. 9. Analisar determinações judiciais relativas ao Direito Empresarial, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade. 2 10. Interpretar legislação referente ao Direito Administrativo, a fim de executar as determinações judiciais. 11. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e de pesquisas bibliográficas. 12. Redigir correspondência técnica – ofícios, memorandos, comunicados, cartas, avisos, pareceres, atas, notas, relatórios, convocações, declarações, recibos, currículos profissionais, de acordo com normatizações e com convenções técnicas das áreas administrativa, jurídica e judiciária. Módulos I, II e III: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico Jurídico 1. Analisar determinações judiciais relativas a recursos cíveis, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade. 2. Identificar a responsabilidade civil – objetiva e subjetiva. 3. Analisar determinações judiciais relativas ao Direito Tributário, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade. 4. Analisar determinações judiciais relativas ao processo e procedimentos administrativos, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade. 5. Interpretar legislação referente ao Direito do Trabalho, a fim de executar as determinações judiciais 6. Analisar técnicas e processos de operacionalização dos fluxos de trabalho em instituições judiciárias e escritórios de advocacia: atendimento ao público, cumprimento das determinações legais, expedição de documentos, registro de informações, arquivos de processos e de documentos jurídicos em geral. 7. Analisar e acompanhar o desenvolvimento de cronogramas físico-financeiros. 8. Avaliar, de forma quantitativa e de forma qualitativa, o desenvolvimento de projetos. 9. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

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TÉCNICO EM SECRETARIADO

O Técnico em Secretariado é o profissional que assessora as funções de chefia, executando os serviços rotineiros de escritório. Faz atendimento a clientes, negociações com fornecedores e gerenciamento de informações. Administra relacionamentos e conflitos internos e externos. Como gestor de processos, atua na confecção de produtos e na estruturação de portfolio, na elaboração de apresentações, na estruturação de relatórios administrativos, na composição de planilhas orçamentárias e em demais serviços específicos da empresa em que trabalha.

Mercado de trabalho: empresas comerciais, industriais e bancárias, escritórios de profissionais liberais, empresas e órgãos públicos.

Certificações intermediárias e diploma Módulo I: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Secretaria Perfil profissional O Auxiliar de Secretaria é o profissional que identifica a estrutura, a organização e o funcionamento da gestão, recepciona, atende e orienta o público interno e externo pessoalmente e por telefone com postura ética e profissional, executa atividades administrativas, elabora, digita em conformidade com as normas, recebe, identifica, classifica, ordena, arquiva e descarta documentos; organiza e coordena agendas e utiliza a informática como ferramenta de trabalho para otimizar o desenvolvimento de seu trabalho e do grupo. Módulos I e II: Qualificação Técnica de Nível Médio de Assessor Empresarial e de Eventos Perfil profissional O Assessor Empresarial e de Eventos é o profissional que, planeja, organiza e executa eventos empresariais e sociais, de forma a atuar e colaborar com equipes multidisciplinares. Presta assessoria ao executivo no estabelecimento e condução do cerimonial, protocolo oficial e etiqueta (social e corporativa), considerando a visão holística das organizações públicas e privadas, tendo plenas condições em compreender os diferentes processos, dos quais esseprofissional se mobiliza nas devidas interferências criativas e construtivas, prestando assessoria eficiente e eficaz com o intuito de alavancar a gestão empresarial onde atua. Utiliza as ferramentas da informática com eficácia no desenvolvimento de suas atividades administrativas e no assessoramento empresarial e de eventos. Módulos I, II e III: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Secretariado

TÉCNICO EM MARKETING

O Técnico em Marketing é o profissional que aplica estratégias para planejamento de Marketing e Vendas; controla estoques, aplica conceitos mercadológicos, coleta e organiza dados relevantes para as atividades de comercialização; desenha modelos de banco de dados; interpreta a legislação que regula as atividades da área. Utiliza técnicas de vendas, de atração de clientes e de atendimento pessoal, bem como de representação comercial.

Mercado de trabalho: instituições públicas, privadas e do terceiro setor, comércio e empresas de consultoria e de forma autônoma.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: Técnico em Marketing Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Módulos I e II - Qualificação Técnica de Nível Médio de: Assistente Comercial 1. Identificar as diversas áreas ou subfunções comerciais de uma empresa. 2. Identificaras diversas estratégias de Marketing. 3. Identificar características e metodologias de pesquisas econômicas, de mercado e tecnológicas. 4. Identificar e analisar o produto-alvo através das técnicas de segmentação do mercado. 5. Identificar e caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude do planejamento financeiro. 6. Interpretar e identificar as diversas legislações e contratos relativos às atividades de representação comercial. 7. Identificar parâmetros para escolha do local para instalação do ponto de venda e para a organização do espaço físico, dos equipamentos e dos mobiliários necessários para criação de um ambiente atrativo. 8. Analisar os códigos de ética profissional, regras e regulamentos organizacionais. 9. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do profissional de Marketing 10. Planejar pesquisas em campo, selecionando as técnicas mais apropriadas, a partir da definição do âmbito geográfico desejado e do âmbito do trabalho.

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11. Identificar a necessidade de elaborar partidas contábeis, em conformidade com a natureza da operação. 12. Identificar formas de incentivos (campanhas, concursos e outros) utilizados para motivar a força de vendas. 13. Identificar e selecionar fornecedores e clientes potenciais, de acordo com critérios estabelecidos 14. Analisar e interpretar textos técnicos em português, em inglês básico e em espanhol básico. 15. Distinguir os diversos tipos de fornecedores e clientes quanto a suas características econômicas e sociopsicológicas. 16. Desenvolver modelos de banco de dados a respeito de dados de clientes, fornecedores, produtos, em softwares próprios. 17. Desenvolver procedimentos necessários à distribuição de mercadorias. 18. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2 Módulos I, II e III - Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de: Técnico em Marketing 1. Identificar formas de acompanhamento e controle de informações referentes à satisfação e à insatisfação de consumidores. 2. Adequar a organização do estabelecimento comercial e os recursos necessários para o funcionamento aos objetivos estabelecidos. 3. Selecionar procedimentos de capacitação, motivação e liderança para o desenvolvimento pessoal. 4. Controlar movimentos de mercadorias, assegurando um sistema de distribuição eficiente e dentro dos prazos estipulados. 5. Identificar e compreender a organização e o funcionamento dos organismos internacionais que estabelecem acordos comerciais entre países (OMC, Mercosul etc.). 6. Selecionar elementos significativos ou definidores da identidade do objeto da criação e o seu contexto, a serem evidenciados ou expressos no projeto de comunicação, visual gráfica e/ ou infográfica. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

TÉCNICO EM ALIMENTOS O Técnico em Alimentos é o profissional que planeja, executa e supervisiona o trabalho de processamento, conservação e controle de qualidade de insumos, produtos intermediários e finais para a indústria de alimentos e bebidas. Participa de pesquisas para melhoria, adequação desenvolvimento de novos produtos e processos. Coordena e executa inspeções sanitárias na indústria de alimentos e ramos afins. Promove venda de insumos, produtos e equipamentos. Controla sistemas de garantia da qualidade nos serviços de alimentação, de comércio de alimentos e no atendimento de normas e padrões nacionais e as exigências do mercado internacional.

Mercado de trabalho: indústria de produtos alimentícios, Indústria de insumos para processos e produtos (matérias-primas, equipamentos, embalagens, aditivos), empresas de serviços de alimentação, órgãos e instituições públicas e empresas de distribuição e comercialização de alimentos.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: Técnico em Alimentos Eixo Tecnológico: Produção Alimentícia Módulo I Qualificação Técnica de Nível Médio de ANALISTA DA QUALIDADE DE ALIMENTOS 1. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Alimentos, de acordo com normas e convenções específicas. 2. Selecionar os sistemas de armazenagem de acordo com as matérias-primas, insumos, embalagens e produtos acabados. 3. Analisar as variáveis (temperatura, umidade relativa, velocidade do ar, teor de oxigênio etc.) importantes para o armazenamento de matérias-primas, insumos, embalagens e produtos alimentícios acabados. 4. Distinguir as instalações físicas e operacionais de laboratórios de análise físico químico. 5. Analisar o pH de alimentos e soluções. 6. Analisar as possibilidades de incidência de microrganismos conforme fatores intrínsecos e extrínsecos. 7. Desenvolver a capacidade de descrever os atributos sensoriais dos alimentos, utilizando cada um dos cinco sentidos. 8. Interpretar o Código de Defesa do Consumidor relativo à compra e ao consumo de alimentos. 9. Definir procedimentos para limpeza e sanitização de ambientes, instalações, equipamentos e

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utensílios no processamento e estocagem de alimentos. 10. Definir programas de treinamento de pessoal para as boas práticas de fabricação. Módulo II Qualificação Técnica de Nível Médio de OPERADOR DE PROCESSOS NA INDÚSTRIA DE ALIMENTOS 1. Analisar a importância socioeconômica dos alimentos de origem animal. 2. Controlar as características higiênicas na cadeia produtiva de carnes e derivados. 3. Estabelecer relação entre a obtenção higiênica do leite e a qualidade do leite e derivados. 4. Avaliar as técnicas de obtenção, transporte e pós-colheita de produtos de origem vegetal de acordo com as suas características. 5. Analisar procedimentos de obtenção dos produtos industriais de panificação, seguindo os manuais específicos. 6. Controlar a produção de alimentos reduzidos, reforçados, enriquecidos, dietéticos ou funcionais, de acordo com as normas nutricionais específicas. 7. Analisar o teor de umidade de amostras por secagem. 8. Analisar o teor de cinzas por calcinação. 9. Analisar o teor de proteínas em alimentos. 10. Analisar o teor de gorduras totais em alimentos. 11. Analisar o teor de fibras alimentares em alimentos. 12. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. 2 MÓDULO III - Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ALIMENTOS 1. Analisar os princípios da gestão da qualidade que orientam a administração da indústria e dos serviços de alimentação. 2. Planejar a implantação de sistemas de garantia da qualidade e segurança em organizações da área de alimentos. 3. Conscientizar-se da importância, da responsabilidade e do valor do Técnico em Alimentos quanto: à qualidade do produto ou serviço a ser oferecido; as condições de higiene e segurança durante o processo de produção; do ambiente de trabalho; e o respeito aos demais companheiros de equipe. 4. Planejar os serviços de alimentação de acordo com a demanda, evitando desperdícios. 5. Avaliar os aspectos técnicos e econômicos e higiênico-sanitários das Unidades de Alimentação. 6. Avaliar normas para laboratórios na indústria de alimentos. 7. Identificar os princípios e a utilização dos controles de processos na indústria de alimentos via computadores, em telas sinópticas, em tempo real, com medição e registros das variáveis controladas. 8. Identificar os princípios da biotecnologia e sua aplicação na produção alimentícia. 9. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. 10. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Eixo Tecnológico:Gestão e Negócios

Adota postura ética na execução da rotina administrativa, na elaboração do planejamento da produção e materiais, recursos humanos, financeiros e mercadológicos. Realiza atividades de controles e auxilia nos processos de direção utilizando ferramentas da informática básica. Fomenta ideias e práticas empreendedoras.

Mercado de trabalho

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) INTEGRADO À HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

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PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

É o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e intermedeia mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxilia no setor contábil e assessora a área de vendas. Intercambia mercadorias e serviços e executa atividades nas áreas fiscal e financeira.

SÍNTESE DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS

Módulos I e II

1. Interpretar e utilizar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade.

2. Utilizar línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para a comunicação interpessoal.

3. Interpretar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões

geométricas, ícones, gestos etc.

4. Identificar e utilizar princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver.

5. Identificar processos de desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida de acesso a informações, a outras culturas ou etnias e para a comunicação interpessoal.

3. Interpretar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc.

4. Identificar e utilizar princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver.

5. Identificar processos de desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos políticos, culturais, econômicos e humanos.

6. Interpretar fundamentos, objetivos, instrumentos e metodologias do processo de pesquisa.

7. Identificar tipos e modelos de planejamento, buscando atualização e inovação.

8. Identificar e selecionar fontes primárias e secundárias de dados sobre o mercado.

9. Identificar as várias formas de propaganda, promoção e publicidade.

10. Definir padrões de atendimento pelos funcionários de pontos-de-venda e critérios para avaliar o desempenho de vendedores e de compradores.

11. Identificar e interpretar normas legais referentes à manipulação e à guarda de valores, de documentos de cobrança/ crédito e de contratos comerciais.

12. Elaborar estimativas de receitas e despesas nas atividades de vendas.

13. Organizar procedimentos de pagamento, de financiamento e de entrega.

14. Analisar os serviços e funções de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras.

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15. Organizar atividades de entrada e saída de dados de sistemas de informação.

16. Identificar as características das estruturas societárias e das obrigações dos sócios junto aos órgãos competentes.

17. Identificar o caráter normativo da legislação tributária e seu procedimento legal (cobrança, tributária e seu procedimento legal cobrança, penalização, isenção e hipóteses de suspensão: período base, período fiscal).

Módulos III e IV

18. Pesquisar e relacionar as construções do imaginário coletivo; os elementos representativos do patrimônio cultural; as classificações ou critérios organizacionais, preservados e divulgados no eixo espacial e temporal; os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questão; estratégias de enfrentamento dos problemas.

19. Correlacionar a política e as ações de recursos humanos, tais como processos de recrutamento, seleção, integração, desenvolvimento e capacitação.

20. Identificar as características dos manuais e instruções, os sistemas legais e internos de registro dos eventos relativos à saúde e segurança do trabalho.

21. Identificar métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para contabilização de orçamento.

22. Identificar a importância do planejamento e organização de sistemas específicos de controles internos compreendendo: delegações de funções, segregações de trabalho, sistemas de classificação de documentos, calendários, eventos legais ou internos.

23. Identificar e caracterizar sistemas de controles sobre registros contábeis e gerenciais, de publicações contábeis ou gerenciais, de métodos de estornos, ajustes ou reclassificações, de acordo com as normas e princípios de contabilidade a serem aplicados, bem como sistemas de guarda e segurança dos arquivos.

24. Identificar e caracterizar pontos essenciais de uma política financeira no processo de definição dos parâmetros da política de financiamento comercial, industrial etc.

25. Planejar parâmetros estruturais na montagem do sistema de previsão das necessidades de materiais e serviços.

26. Organizar sistema de baixas por modalidade (quebra, furto, fogo e obsolescência) e por natureza (venda direta, leilão interno, leilão externo, doação e destruição) de conformidade com as especificações legais ou tributárias.

27. Identificar fundamentos do planejamento de carga de máquina ou divisão de tempo de serviço.

28. Orientar a utilização dos dispositivos necessários à proteção e segurança do patrimônio.

29. Identificar efeito da indenização nos custos de seguro (índice de sinistralidade).

30. Identificar o processo tributário, quanto a fato gerador, recursos, penalidades e responsabilidades solidárias dos agentes ativos e passivos.

31. Identificar o processo de infrações e autuações fiscais, quanto às formalidades, documentação e fato gerador.

32. Diferenciar os processos de defesa administrativa e jurídica e seus ciclos documentais, prazos e custos.

Módulos V e VI

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33. Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação, em situações intersubjetivas, adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situações em que eles se encontram.

34. Exprimir-se por escrito ou oralmente com clareza, utilizando as terminologias pertinentes.

35. Identificar as tecnologias de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação de projetos.

36. Analisar aspectos da produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relações de: a) convivência; b) exercício de direitos e deveres de cidadania; c) administração da justiça; d) distribuição de renda; e) benefícios econômicos etc.

37. Identificar sistemas de elaboração de folhas de pagamento. 38. Identificar normas, procedimentos, características e padrões aplicáveis à avaliação de desempenho de pessoal. 39. Identificar políticas, normas e controle de qualidade em produtos e serviços. 40. Consolidar necessidades de compras de materiais e serviços por natureza, quantidade e especificação. 41. Dimensionar e organizar espaços físicos, instalações, equipamentos e equipes destinados ao recebimento de recursos materiais. 42. Organizar dados relativos a perdas de materiais e analisá-las quanto ao processo de produção, estocagem, manejo e prazos de validade. 43. Organizar os sistemas de controle e de manutenção de equipamentos. 44. Identificar a obrigatoriedade de elaborar partidas contábeis, de conformidade com a natureza da operação. 45. Caracterizar e definir as funções dos fluxogramas e cronogramas financeiros. 46. Interpretar relatórios financeiros e gerenciais com resultados das aplicações e financiamentos. 47. Identificar características dos sistemas de vendas e serviços e sistemas administrativos. 48. Identificar legislação e fundamentos do processo orçamentário. 49. Interpretar relatórios de desempenho de custo financeiro real, taxas reais de juros, superação de prazos e demais itens. Técnico em Eventos Eixo Tecnológico: Hospitalidade e Lazer MÓDULO I - Qualificação Técnica de Nível Médio de ATENDENTE DE LAZER E EVENTOS 1. Executar atividades de atendimento e orientação a clientes. 2. Fornecer informações sobre o setor turístico. 3. Aplicar técnicas de monitoria em atividades de lazer e entretenimento. 4. Apoiar as atividades desportivas, aquáticas, socioculturais e eventos de diversas tipologias e ambientes. 5. Auxiliar na organização de informações e dados de produtos e serviços. 6. Conciliar desenvolvimento econômico e social em harmonia com o meio ambiente. 7. Providenciar reserva de serviços. 8. Analisar os fundamentos da ética e da moralidade. 9. Demonstrar iniciativa e receptividade. MODULOS I e II - Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE EM EVENTOS 1. Assessorar em atividades que necessitem das técnicas de cerimonial, protocolo e etiqueta formal. 2. Auxiliar na organização e no planejamento de projetos desenvolvidos na idealização e operacionalização de serviços e produtos ligados ao segmento de eventos. 3. Conciliar desenvolvimento de pesquisa com o planejamento e organização de projetos em eventos. 4. Providenciar execução técnica aos serviços de apoio técnico e logístico em eventos. 5. Dimensionar equipes de trabalho. 6. Adequar a postura da equipe às técnicas de etiqueta pessoal e profissional. 7. Atuar em atividades de eventos e cerimonial e protocolo. 8. Demonstrar capacidade de resolver situações imprevistas. 9. Identificar os fundamentos da ética e da moralidade. MODULO III - Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM EVENTOS 1. Selecionar empresas prestadoras de serviços de apoio a eventos. 2. Elaborar orçamentos. 3. Organizar atividades sociais para os participantes do evento e seus acompanhantes. 4. Demonstrar fluência verbal em língua estrangeira. 5. Avaliar execução do projeto. 6. Organizar logística. 7. Definir plano de divulgação. 8. Captar recursos para projetos culturais e sociais.

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9. Selecionar recursos humanos e implementar atividades de treinamento. 10. Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal. AGRUPAMENTO DISCENTE

Habilitação Turno Classes Alunos

Administração Noite 1 38

Administração Tarde 1 30

Administração Noite 1 42

Administração (Integrado) Manhã 1 38

Administração (Integrado) Manhã 1 34

Administração - EJA Noite 1 8

Alimentos Tarde 1 44

Enfermagem Tarde 1 37

Enfermagem Tarde 1 43

Ensino Médio Manhã 3 122

Ensino Médio Manhã 4 145

Ensino Médio Manhã 3 120

Eventos Noite 1 36

Farmácia Noite 1 30

Farmácia Tarde 1 43

Farmácia Tarde 1 32

Farmácia Noite 1 43

Informática Noite 1 27

Informática Tarde 1 45

Informática Noite 1 35

Marketing Noite 1 42

Mecânica Noite 1 45

Mecânica Noite 1 40

Mecânica Manhã 1 31

Mecânica Noite 1 38

Mecânica Tarde 1 44

Química Tarde 1 39

Química Noite 1 44

Segurança do Trabalho Noite 1 44

Segurança do Trabalho Noite 1 26

Serviços Jurídicos Tarde 1 44

Turismo Receptivo Noite 1 22

Soma total 39 1.451

CLASSES DESCENTRALIZADAS CAJURU Curso Classes Alunos Semestre Turno Grau

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Administração 1 35 1º Noite 2º Módulo

E.E.OSCAR VILLARES Curso Classes Alunos Semestre Turno Grau

Secretariado 1 13 1º Manhã 3º Módulo Secretariado 1 19 1º Noite 2º Módulo Administração 1 37 1º Manhã 2º Módulo

RECURSOS HUMANOS

Nome do Professor Curso Principal Alexandre Pisani MECANICA Alquimar Geraldo Simões INFORMÁTICA Amarildo Cavalheiro ENSINO MEDIO Anderson Rogério de Melo Ferreira INFORMÁTICA Andrea Prado Elias FARMÁCIA Andréia Galvani ALIMENTOS Atailce Cássia de Melo QUÍMICA Beatriz Helena Torres Rota ENSINO MEDIO Carlos Onofre de Paula INFORMATICA Carmen Luan de Castro Dias Coelho ENSINO MEDIO Catarina Roberta Rossetti ENSINO MÉDIO Christian Alberto Lopes B. de Freitas MECANICA Celene de Fátima Oliveira ENSINO MEDIO Cíntia Bazana QUIMICA

Cleber Cosme Bueno MECANICA

Cleide Aparecida da Silva ADMINISTRAÇÃO

Cristiane Terumi Harada ADMINISTRAÇÃO

Denilson de Souza Moreira JURÍDICO

Domingos César Ferreira Tavares SEGURANÇA DO TRABALHO

Dulcinea Pena Volpe ENFERMAGEM

Eduardo Ribeiro Lima MECANICA

Emerson Luiz Pinserato Cuvice MECANICA

Euza Mara Prini ENFERMAGEM

Fabio Darcie Machado ADMINISTRAÇAO

Fabíola Magda Andrade Ventavoli INFORMATICA

Felipe Chagas de Andrade ADMINISTRAÇÃO

Flávia Almeida de Oliveira ENFERMAGEM

Flávia Madureira Fernandes ENFERMAGEM

Flavio Biazim Fernandes MARKETING

Gilberto Castelli MECANICA

Guilherme Henrique de Souza INFORMATICA

Guilherme Marconi INFORMÁTICA

Hamilton Machiti da Costa INFORMATICA

Inês de Lourdes Madureira QUIMICA

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Iracilda Santos ENFERMAGEM

Jacqueline Elisabeth de Sousa ENSINO MÉDIO

Janete de Fátima P. F. Silva ADMINISTRAÇÃO

Jaqueline Ferreira Domenciano INFORMÁTICA

Jayro do Nascimento Neto MECÂNICA

José Aparecido Domenciano Filho ADMINISTRAÇÃO

José Carlos de Oliveira ENSINO MEDIO

Kassandra Duarte Carvalho ALIMENTOS

Laércio Cossolino MECANICA

Larissa Soares Fernandes FARMACIA

Liliane Giglio Figueiredo Pereira ALIMENTOS

Lúcia Helena Puciarelli Madureira ENSINO MEDIO

Luís Fernando Alves da Silva INFORMATICA

Luís Gustavo Maschietto INFORMATICA

Luís Ricardo Raphael Gaiardo QUÍMICA

Luiz Sérgio Xavier Pedrosa FARMÁCIA

Magno Alberto Crotti ENSINO MEDIO

Maíza Marli Magri e Nálio ENSINO MEDIO

Marcela Baptistella dos Santos ADMINISTRAÇÃO

Marcelo Ruocco MARKETING

Márcia Ferreira Moraes HOSPEDAGEM

Márcio Fernandes dos Reis ADMINISTRAÇÃO

Marco Antonio Ricanello INFORMÁTICA

Marco Aurélio Martins de Freitas ADMINISTRAÇÃO

Marcos Antônio Herculano QUIMICA

Maria Cristina Hana Frade ENFERMAGEM

Maria de Fátima Pereira de Souza MEIO AMBIENTE

Maria Helena Alves ENSINO MEDIO

Maria Inês Mendes Almeida HOSPEDAGEM

Myrian Camargo Garcia de Figueiredo MEIO AMBIENTE

Neusa Andrade Dias Brisighello MEIO AMBIENTE

Nídia Mara Melchíades Castelli Fernandes INFORMÁTICA

Oswaldo Martella MECANICA

Paula Renata Venturini ENFERMAGEM

Pedro Ramires da Silva Amalfi Costa INFORMATICA

Rafael Marques ENSINO MÉDIO

Rafael Silva e Borges ENSINO MEDIO

Reginaldo Greghi Inácio FARMACIA

Regina Maria de Melo Góes ENSINO MEDIO

Regina Maria Destro Silva QUIMICA

Ricardo Akira Harada INFORMÁTICA

Rodrigo Brisighelo de Mesquita INFORMÁTICA

Rogério Adriano de Sousa INFORMÁTICA

Ronaldo Luiz de Paula INFORMATICA

Rosa Maria Vitto ENFERMAGEM

Rosana Castelli Simões INFORMATICA

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Sandra da Silva Souza ENSINO MEDIO

Sebastião Alves Borges ENSINO MEDIO

Sebastião Carlos Máximo MECANICA

Sérgio Augusto Venturi MECANICA

Sérgio José da Silva ENSINO MÉDIO

Sônia Maria Alves Paiva ENFERMAGEM

Sueli dos Santos Silva QUIMICA

Tarcisio Jorge Bezerra INFORMATICA

Tiago Ferreira ADMINISTRAÇÃO

Valdelí Nóbrega INFORMATICA

Vilma Ferreira de Belo Vieira FARMACIA

Viviane de Almeida Gaiardo Wagner Caron Medeiros Batista William Richard Batista Wilma Andrade Dias . Auxiliar de Docente I Anderson Rogério de Melo Ferreira Auxiliar de Docente II Fernando Donizetti de Souza

Nome Função Adilson Antonio de Magalhães Auxiliar Administrativo Alquimar G. Simões Assistente Técnico Administrativo Belmeri Cagnoni Silva Técnica de Saúde Carlos Afonso Perina Agente de Segurança Interna Eliane Gonçalves de Lima Rodrigues Técnico Administrativo - Almoxarife Emílio Campos Costal Auxiliar Administrativo

Helena Maria Mattos Zini Ferracin Diretor de Serviço Acadêmico

Hilda Maria Puciarelli Geraldo Auxiliar Administrativo

Isabel Cristina Marciano Melchiades Auxiliar Administrativo

José Leonardo Maia Auxiliar Administrativo

Lucas Pimenta Porto Auxiliar Administrativo

Luzia Dulce Maziero Fogarin Analista Técnico Administrativo Bibliotecário

Maria Helena Moreira Morellin Diretora de Escola

Mariana Aparecida Fonseca Auxiliar Administrativo

Neusa Moreira Barbosa Auxiliar Administrativo

Patrícia Aparecida de Souza Auxiliar Administrativo

Regina Bernadete Silva dos Santos Auxiliar de Serviço Operacional

Rita de Cássia Cesini Ferreira Auxiliar Administrativo

Roberta Cristina Rodrigues Assistente Administrativo

Rogério Adriano da Silva Oficial de Serviço Operacional

Rosa Maria Baptista Leonardo Auxiliar Administrativo

Rosana Castelli Simões Diretor de Serviços Administrativos

Vilma Fonseca Dias Auxiliar de Serviço Operacional

Estagiários (CEETEPS/FUNDAP) Almino Afonso Villas Boas Ferreira Douglas Henrique Leopoldino Gabriela Gomes da Silva

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Isabela Silva dos Reis Juliana Urias Ventura larissa Gobatti de Souza Luan Marino Alonso Marcos Bruno da Silva Guido Funcionários -Soluções Antônio da Silva Filho Eliz Regina Arrolho Lourenço de Assis Lúcia Helena Cesini Alves Silvana Leonardo Vita Nazareth Correia Funcionários - ATENTO SEG. PATRIMONIAL Adilson Carlos do Sacramento Alex Sandro Penteado Alexandre Ramos Penteado Ernando Correa João Costa Pereira Neto José Carlos Gonzaga Osmar Ferreira Souza Filho Renato Gomes da Silva Funcionários - ALPHAGAMA (Ext. O.Villares) Alex Carlos Dias João Fortunato Funcionários - O.O.LIMA(Ext. O.Villares) FuncioDnários - ATLANTICO SUL Diva Celene Sumaio do Sacramento RECURSOS FINANCEIROS

Fonte %

1 Governo Estadual 85% 2 APM 15% Total R$ 100%

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SERVIÇOS TERCEIRIZADOS SERVIÇOS DE VIGILÂNCIA

1 - Empresa: ATENTO São Paulo Segurança Patrimonial Ltda: Contrato:033/2013 – Processo: 9224/ 13 DATA DA ASSINATURA DO CONTRATO: 22/03/2013 VENCIMENTO DO CONTRATO: 22/06/2014

Rua Veríssimo Glória, 115 – Sumare - São Paulo / SP Telefones: (11) 3675-1519 (11) 3675-8205

2 - Empresa: Alphagama Vigilância Segurança LTDA – EPP (Classe Descentralizada Oscar Villares) Contrato: 387/2013 – Processo: 4364/2013 DATA DA ASSINATURA DO CONTRATO: 25/11/2013 VIGÊNCIA DO CONTRATO: 25/02/2015 Rua Joaquim Manuel de Macedo, 62 Bairro Barra Funda - São Paulo - SP CEP 01136-010 Tel. (11) 2283.1466 / 2283.5671

SERVIÇOS DE LIMPEZA 1 - Empresa: Soluções Serviços Terceirizados Ltda – ME Contrato:331/2012 – Processo: 04653/2012 DATA DA ASSINATURA DO CONTRATO: 24/08/2012 VENCIMENTO DO CONTRATO: 24/02/2015

Rua Catumbi, 99 - Bras São Paulo / SP Telefones: (11) 2081-5590 (11) 2081-5661 (11) 2081-5602

2- Empresa: PLURISERVIÇOS LTDA (Classe Descentralizada Oscar Villares) Contrato: 348/2009 – Processo: 2989/2009 DATA DA ASSINATURA DO CONTRATO: 19/09/2009 VENCIMENTO DO CONTRATO: 18/09/2014 Rua Frei Gaspar, 396 Moóca - São Paulo - SP Tel.: (011) 2799 8888 GESTOR: Rosana Castelli Simões – Diretor de Serviços da U.E

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COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES

GRÊMIO ESTUDANTIL PAULO FREIRE Segundo Estatuto do Grêmio, Capítulo 1: Art. 1º - O grêmio estudantil "Paulo Freire" da Etec "Francisco Garcia" funcionará no referido estabelecimento de ensino com duração ilimitada. Parágrafo únicoico – as atividades do grêmio reger-se-á pelo presente estatuto, aprovados em assembleia geral convocada para este fim. Art. 2º - O Grêmio tem por objetivos: 1º - Congregar os estudantes da referida escola; 2º - Defender os interesses individuais e coletivos dos estudantes; 3º - Incentivar a cultura literária artística, desportiva e de lazer, bem como festas e excursões de seus membros; 4º - Realizar interclasse e colaboração de caráter cultural, educacional, politico, desportivos e social com entidades ; 6º - Pugnar pela adequação do ensino ,reais necessidades da juventude e do povo, bem como pelo ensino público, gratuito e de qualidade para todos; 7º - Lutar pela democracia permanente dentro e fora da escola, através do direito de participaçaõ nos foruns deliberativos adequados. Principais atividades desenvolvidas: - Campanhas de Solidariedade; - Atividades esportivas de Integração; - Feira do Livro; - Participação em reuniões com Conselho de Escola e APM. Membros do Grêmio 2013 Presidente Adrielli Scarpel (2º D) Vice-Presidente Raul Nóbrega (3º B) Secretária Geral Ana Carolina Faria (2º D) Primeira Secretáriaa Isabela Souza (2º D) Tesoureiro Geral Wellington Pessina (2º D) Primeiro Tesoureiro Roberto Guimarães (3º C) Diretora Geral Grazielle Feijão (2º B)

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Diretora de Comunicação Ananda Maria (2º D ) Diretora de Esportes Diele N´brega (2º D) Diretora de Cultura Carla Lima (2º D) Diretor de Politicas Educacionais Jonathan Martins (3º B) Suplente Jeferson Domingues (3º C) ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES DA ETE FRANCISCO GARCIA De acordo com o Estatuto Padrao da Associação de Pais e Mestres, Capítulo I, Seção II, Artigo 2º: A APM, instituição auxiliar da escola, terá por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência ao escolar e na integração família-escola-comunidade. Principais atividades da APM: - gerenciamento das inscrições do vestibulinho; - promoção de eventos para arrecadação de verbas para reparos e manutenção da escola; - aquisição de materiais e equipamentos para o bom desenvolvimento das aulas prácas de todos os cursos. Função Nome DIRETORIA EXECUTIVA 1 Diretor Executivo Prof Alquimar Geraldo Simões 2 Vice Diretor Executivo Prof Tiago Ferreira 3 Diretor Financeiro Mãe Eliz Regina Arrolho Lourenço de Assis (Maria Laura -2°ETIM) 4 Vice Diretor Financeiro Mãe Tânia Aparecida de Souza Zito (Rúbia -2°ETIM) 5 Secretário Profª Marcela Baptistella dos Santos 6 2º Secretário Aluno Vânia Baptista Coelho (2º EJA) Suplente: Lorrayne de Assis (2º ET ADM) 7 Diretor Cultural Esportivo e Social Prof Marcio Fernandes dos Reis 8 Diretor de Patrimônio Profª Iracilda Santos CONSELHO DELIBERATIVO Presidente Diretor Maria Helena Moreira Morellin Conselho Deliberativo Profª Márcia Ferreira Moraes Conselho Deliberativo Profª Rosa Maria Vitto Conselho Deliberativo Profª Maria Cristina Hana Frade Conselho Deliberativo S.Adm Rosana Castelli Simões Conselho Deliberativo S.Adm Roberta Cristina Rodrigues Conselho Deliberativo Mãe Cristiane do Nascimento ( Ingrid- 1º C) Conselho Deliberativo Mãe Tânia Cristina Romão (João Guilherme- 1ºC); suplente: Márcia Azevedo Nóbrega (Priscila 1 A); Aparecida C.D.P. Silva (Sarah- 1º ETIM) Conselho Deliberativo Mãe Cláudia M. Prinholato (Lucas – 1ºC); suplente: Shirley Teles Granito (Vinícius 1C) Conselho Deliberativo Pai Brasilino Antonio de Moraes (Gabriel 1ºB); suplente: João Batista Granito (Vinícius 1C) Conselho Deliberativo Pai Ciro Cesar Vilanova Maia ( Ana Beatriz-1B); suplente: Mirian Raquel de Sylos Udo (Alexandre- 1 ETIM) Conselho Deliberativo Mãe Nadir AP. Farias (Jean-1ºB); suplente: Fabiana Ap. Bressan ( Isabela 1º ETIM) Conselho Deliberativo Aluna Patrícia Regina Cândido da Silva ( 1 ET Farmácia)

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Suplente: Jéssia Beluomo (2º ET ADM) Conselho Deliberativo Aluna Maria Eduarda Nascimento dos Santos (2º ETIM) Suplente: Rita Beluomo (2º ET ADM) Conselho Deliberativo Aluna Thaís Cristina Menezes Teixeira da Silva (3 ET Quimica) Suplente: Luana Novaes Dantas (2º ETIM) CONSELHO FISCAL Conselho Fiscal Pai Adilson Carlos do Sacramento (João Francisco 2ºEM- A) Conselho Fiscal Profª Sueli dos Santos Silva Conselho Fiscal Mãe Diva Celene Sumaio Sacramento (João Francisco 2ºEM- A) Conselho Fiscal Mãe Ana Maria Vieira Silva (Katrin- 1º B) CONSELHO DE ESCOLA De acordo com o Regimento Comum das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza, Artigo 11 - O Conselho de Escola terá as seguintes atribuições: I - deliberar sobre: a) a proposta pedagógica da escola; b) as alternativas de soluções para os problemas administrativos e pedagógicos; c) as prioridades para aplicação de recursos gerados pela escola e instituiçõess auxiliares; II - propor ao CEETEPS a extinção ou a criação de cursos; III - aprovar o Plano Plurianual de Gestãoe o Plano Escolar; IV - apreciar os relatórios anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas. Composição do Conselho de Escola 2014: Diretor Maria Helena Moreira Morellin Coordenador de Área Lúcia Helena Puciarelli Madureira Professor Regina Maria Destro Silva Servidor Técnico-Administrativo Anderson de Melo Ferreira Mãe de aluno Mãe de aluno Mãe de aluno Eliz Regina Arrolho Lourenço de Assis (Maria Laura -2°ETIM) Diva Celene Sumaio Sacramento (João Francisco 2ºEM- A) Juliana Ferreira (Larissa – 1º B) Aluno Vânia Baptista Coelho (2º EJA) Leandro Antônio ( 2º ETIM) Representante de Empresários vinculado a um dos cursos: Administração / Mecânica/ Segurança do Trabalho Marcos Antonio Herculano (Herculano & Herculano Ltda)

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Laércio Cossolino (INCOS) Luiz Sérgio Xavier Pedroza (Farma Brás) Representante de Entidade Assistencial e/ou Filantrópica Euza Mara Prini (A KASA) Representante de Organizações Não Governamentais Nilton Teruaki Ogawa (ONG Olho d’água) Aluno Egresso Roberta Cristina Rodrigues PROJETO CIPA O Projeto CIPA ´é composto por representantes dos professores ,funcionários e pelos alunos, e tem como missão a preservação da saude e da integridade fisica dos trabalhadores e de todos aqueles que interagem com a instituição de ensino. Membros da CIPA – Gestão 2014 Presidente: Sueli dos Santos Silva Vice-Presidente: Iracilda Santos Secretário Titular: Maíza Marli Magri e Nálio Secretário Suplente: Rosa Maria Vitto Representantes da Instituição: Carlos Onofre de Paula Rita de Cássia Cesini Ferreira Regina Bernadete Silva dos Santos Representantes dos Alunos Titulares: Grazielli Delkduca – 2º ETSG – noite Elyã Ricardo Cassimiro – 1º ETE – tarde Lucas da Silva – 2º ETSG – noite Ingrid Basílio da Costa – 2º ETSG – noite Representantes dos Alunos Suplentes: Josiane Fagundes Caseca – 2º ERQ – tarde Júlio Cesar de Souza – 2º ETSG – noite Tiago Aparecido Sabino – 2º ETSG – noite Felícia C. Barbosa – 1º ETE - tarde

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PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

MISSÃO Desenvolver ações de trabalho em equipe para a construção do processo de ensino aprendizagem garantindo a formação da competência profissional, visando a elevação da qualidade de vida, dos princípios de solidariedade, de cidadania, de responsabilidade social exigidos no atual mercado de trabalho. VISÃO Ser reconhecida pela qualidade no ensino e principal agente na formação de pessoas preparadas e qualificadas para enfrentarem os desafios contemporâneos. CARACTERÍSTICAS REGIONAIS Segundo o IDH-M, a população de Mococa, no período de 1991-2000, teve uma taxa média de crescimento anual de 1,35%, passando de 58.374 em 1991 para 65.574 em 2000. A taxa de urbanização cresceu 5,10, passando de 83,12% em 1991 para 87,36% em 2000. O índice de analfabetismo reduziu (por exemplo, faixa etária 10 a 14 – de 1,5 em 1991 para 0,6 em 2000; faixa etária 15 a 17- de 2,0 em 1991 para 1,3 em 2000). Embora a pobreza tivesse diminuído 29,70%, passando de 22,8% em 1991 para 16,1% em 2000, a desigualdade cresceu: O índice de Gini passou de 0,53 em 1991 para 0,54 em 2000. No período de 1991-2000, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) cresceu 9,62% passando de 0,738 em 1991 para 0,809 em 2000. A dimensão que mais contribuiu para esse crescimento foi a Longevidade, com 46,3%, seguida pela Educação, com 35,0% e pela Renda, com 18,7%.

Em relação aos outros municípios do Brasil, Mococa apresenta uma situação boa: ocupa 385ª posição, sendo que 384 municípios (7,0%) estão em situação melhor e 5122 municípios (93,0%) estão em situação pior ou igual.

Em relação aos outros municípios do Estado, Mococa apresenta uma situação boa: ocupa a 112ª posição, sendo que 111 municípios (17,2 %) estão em situação melhor e 533 municípios (82,8 %) estão sem situação pior ou igual.

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Podem representar ameaças para a ETEC em relação à demanda, os fatos abaixo:

Falta de oferta de emprego, desestimulando a procura pelos cursos técnicos.

Os Cursos oferecidos no período da tarde, cuja evasão ocorre quando o aluno consegue um emprego e, com isso, não tem escolha , pois precisa trabalhar, embora saiba da importância do estudo. Como oportunidades, podemos destacar:

Procura da ETEC por Empresas Privadas, Prefeitura Municipal, Instituições Filantrópicas e ONGs para o estabelecimento de parcerias para inclusão de estagiários e, consequentemente, efetivação dos mesmos.

Solicitação de abertura de cursos para capacitação e qualificação dos empregados e comunidade em geral.

Profissionais abertos a mudanças e inovações. CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Características dos alunos 2014:

Sexo: 1277 alunos são do sexo feminino e 661 são do sexo masculino.

Faixa Etária: 1175 possuem idade entre 15 e 20 anos,

284 possuem idade entre 21 e 30 anos,

66 possuem idade entre 31 e 40 anos e

29 possuem mais de 40 anos.

Cidade de origem: 1082 alunos residem em Mococa,

64 em Monte Santo de Minas; 121 em Tapiratiba; 99 em Arceburgo; 33 em Guaranésia; 4 em Milagre; 18 em Cássia dos Coqueiros; 20 em Caconde; 26 em Igaraí; 6 em São Benedito das Areias; 16 em São José do Rio Pardo;8 em Guaxupé; 44 em Cajuru e 5 em Casa Branca.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR 1. Reduzir, nos próximos três anos, 10% dos gastos com a manutenção de equipamentos e mobiliários danificados Realizado Com a conscientização dos alunos para a preservação e manutenção dos equipamentos e mobiliários, gastou-se menos . 2. Reduzir o índice de progressão parcial em 5%

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Realizado Conseguiu-se reduzir o índice de progressão parcial: no 1º semestre em 79%. no 2º semestre em 8,7%. 3. Proporcionar, no mínimo, uma capacitação para funcionários administrativos e docentes Realizado Com a implantação do Programa NSA ( informatização dos Diarios de Classe), capacitaram-se os funcionários e os docentes. 4. Aumentar em 5% as vagas de estágio e aluno aprendiz Realizado Em 2012, foram inseridos no mercado de trabalho 186 alunos, já em 2013 teve uma aumento de 22%, chegando a 227 alunos. 5. Cada curso apresentar, em Outubro dos próximos 5 anos (2011, 2012, 2013, 2014, 2015) 1 projeto na Feira de Profissões, da própria EU Realizado Durante a Feira de Profissões realizada em Outubro/2013, todos os cursos técnicos e Ensino Médio apresentaram seus projetos. 6. Oferecer aulas de Língua Espanhola,com matricula facultativa, aos alunos das 2ªs e 3ªs séries do Ensino Médio Não realizado Não foram oferecidas aulas de Língua Espanhola em virtude de alteração da Organização Curricular que as passaram para o ano letivo de 2014 como Componente Curricular. 7. Implantar um projeto de leitura Realizado Foi desenvolvido o Projeto Roda de Leitura, incentivando a leitura, bem como a produção de vídeos a partir de obras literárias, tais como Capitães da Areia de Jorge Amado e Contos de Machado de Assis. 8. Desenvolver, no mínimo, um projeto de combate às práticas discriminatórias Realizado Foram desenvolvidos os Projetos SóRir e ADOLEV. 9. Melhorar a assistência aos alunos com dificuldades de aprendizagem, desenvolvendo pelo menos um projeto de monitoria Realizado

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Foram desenvolvidos projetos de monitoria com alunos do Ensino Médio. 10. Cada eixo tecnológico deverá oferecer uma palestra anual Realizado Todos os eixos tecnológicos desenvolveram palestras durante as Semanas de Enfermagem, Farmácia, Química, SIPAT, Mecânica, Gestão e Negócios, Turismo e Hospitalidade, Ensino Médio. 11. Aumentar em 15% o número de visitas técnicas e viagens com finalidade didático-pedagógica Realizado Foram realizadas visitas técnicas nos Cursos Técnicos de Farmácia, Administração, Secretariado, Mecânica,Química, Eventos, Turismo Receptivo e também no Ensino Médio. 12. Manter atualizado um banco de dados de possíveis parceiros Realizado O Assistente Técnico Administrativo mantém um banco de dados atualizado dos parceiros de Mococa e região. 13. Reduzir, a partir de 2013, 1% do índice geral de evasão de todos os cursos Realizado No primeiro semestre, conseguiu-se atingir uma redução de 40,5% do índice geral de evasão. No segundo semestre, a redução foi de 52,9%. 14. Envolver, em 2013, 10% dos alunos em projetos de conscientização ambiental, de responsabilidade social e de comunicação visual e pessoal. Realizado Foram desenvolvidos os projetos Supere o Desperdício e Gestão Energética, na reciclagem de embalagens e na redução do consumo de energia elétrica. INDICADORES ÍNDICE DE MATRÍCULA, EVASÃO E PROGRESSÃO PARCIAL 1º semestre

2012 2º semestre

2012 1º semestre

2013 2º semestre

2013 Matriculados 1434 1385 1443 1450

Concluintes 1193 1171 1242 1228

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Evasão 153 168 91 83

% 10,6% 12,1% 6,3% 5,7%

Progressão Parcial

88 96 19 92

% 6,1% 6,9% 1,3% 6,3%

MÉDIAS ENEM DA REGIÃO ORDEM ESCOLA MÉDIA

1 ESCOLA PARTICULAR 6 658,43 2 ESCOLA PARTICULAR 5 603,56 3 ETEC 5 603,27 4 ESCOLA PARTICULAR 2 601,35 5 ESCOLA PARTICULAR 3 592,63 6 ESCOLA PARTICULAR 4 586,23 7 ETEC 2 578,55 8 ETEC 1 563,19 9 ESCOLA PARTICULAR 1 550,67

10 ETEC 4 508,25 11 ETEC 3 501,54 12 ETEC FRANCISCO

GARCIA 500,87

13 EE 2 483,65 14 EE 3 477,22 15 EE 1 449,36

AVALIAÇÃO DOS CURSOS – 2º SEMESTRE/2013 (SETEMBRO)

ENSINO MÉDIO/ ETIM

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - Bons materiais didáticos

- laboratórios excelentes

- limpeza

- ar condicionado

- infraestrutura

- falta de cortina (3B)

- difícil acesso ao clickideia

- hotmail bloqueado

-má organização do simulado

- biblioteca fechada em

- melhorar a internet

- consertar vidros (3 A)

- antecipar simulado antes do fechamento das notas

- indicar temas para Feira de Profissões

- aplicar redações e

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- segurança

- datashow

- organização das faxineiras

- quadra esportiva

- corpo docente

-monitoria

- aceitação da opinião dos alunos para melhoria do curso

- equipamentos

- mapas nas salas de aula

- interação

- livros

- comunicação e divulgação de eventos

- Projeto da Gincana

- Projeto ADOLEV

- Sala de recursos audiovisuais

- organização da escola

- freqüência dos professores

- aulas interativas em laboratórios

alguns horários

- cantina ruim

- aulas de Biologia, Física, LPL, Matemática, Química

- rendimento das aulas de ADPMA

- respeito por parte dos alunos

- substituição de aulas por professores de outras disciplinas

- acessibilidade

- velocidade da internet

- falta de interesse dos alunos e muita conversa

- mudança de tema muito rápido

- alunos usando celulares e fones de ouvido em sala de aula

simulados para o ENEM

- palestras específicas para cada curso

- melhoria da sala em relação a comportamento

- aulas de reforço

- propor viagens técnicas

-adquirir instrumentos para fanfarra

- menos teoria, mais prática – aulas mais dinâmicas

- merenda

- professores explicarem de maneira que os alunos entendam

- instalar ar condicionado em todas as salas

- arrumar as caixas de som

ADMINISTRAÇÃO

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - Bom aprendizado

- ensino dos professores

- Processos Orçamentários, Cálculos Financeiros, LTT, Processos Operacionais

- melhorar laboratórios de informática

- professores terem mais

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- estrutura da escola

- laboratórios

- aulas dinâmicas

- estágio e treinamento

- interação

- amplo conhecimento

Contábeis

- alguns professores enrolam a aula

- metodologia de alguns professores

- falta apostila

- falha no datashow da sala

paciência com alunos

- maior atenção às reivindicações

- instalação de ar condicionado

- melhorar cantina

EVENTOS E TURISMO RECEPTIVO

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - Coordenador do Curso

- organização da escola

- limpeza

- aulas práticas e dinâmicas

- curso abre portas para o mercado de trabalho

- professores capacitados e comprometidos

- conteúdo programático de acordo com o esperado pelos alunos

- tecnologia em sala de aula

- laboratórios, auditório, banheiros organizados e limpos

- faltam visitas técnicas

- não há necessidade de dois professores de informática.

- aulas de LTT e Informática

- falta apoio de alguns professores

- mais aulas práticas envolvendo todo o grupo

- colocar espelho maior no banheiro

- melhorar cantina

- aumentar tempo de intervalo

- na falta de professores, liberar a quadra

- aulas mais dinâmicas

- professores se comunicarem com alunos via e-mail ou facebook.

FARMÁCIA

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - Limpeza

- laboratório

- horário de saída para alunos que moram fora,

- não se ouve o sinal do

- manutenção ar condicionado no laboratório de farmácia

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- equipamentos

- corpo docente

- funcionários

laboratório de farmácia

- poucas aulas práticas

- conversas paralelas

- instalação de ar condicionado na sala 2

- melhoria da cantina

- aulas de informática mais voltadas para o curso

- aumentar as aulas práticas

INFORMÁTICA

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - professores

- infraestrutura das salas e laboratórios

- bom aprendizado

- limpeza e organização das salas

- materiais disponíveis para melhores estudos

- computadores

- internet

- Programação JAVA e C#

- há vírus nos computadores

- desentendimento entre alunos e professores

-algumas máquinas não apresentam funcionamento correto

- melhorar cantina

- interação com outras ETECS

- realizar viagens

- mais exercícios avaliativos

- melhorar internet

- datashow fixo no laboratório

-melhorar material do laboratório

- disponibilizar apostilas

- aulas de reforço

MECÂNICA

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - Curso excelente -Desenho Técnico

Mecânico, Eletricidade - aumentar o tempo de aula de Processo de Fabricação

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- infraestrutura

- equipamentos

- corpo docente

-oportunidade de emprego

Aplicada.

- mau comportamento dos alunos

-maior acompanhamento dos alunos por parte dos professores

- maior rigidez

-providenciar sabonete líquido e papel toalha para os banheiros da Mecânica

QUÍMICA

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - Visitas técnicas

- bons professores

- laboratórios bem equipados

-suporte financeiro

- o laboratório fica muito lotado

-fiscalização na entrada dos alunos pelo portão de entrada de motos

-toldo para o estacionamento de motos

SERVIÇOS JURÍDICOS

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES -Limpeza em geral

- estrutura física da escola

- coordenação do curso que se esforça ao máximo para ajudar os alunos

- ineficácia na parte teórica do curso

- falta de orientação do TCC

-falta de motivação do Professor

- professores mais comprometidos com o curso

- substitutos para os professores

AVALIAÇÃO DOS CURSOS – EXTENSÃO E.E. OSCAR VILLARES

ADMINISTRAÇÃO

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES - União da sala

- motivação dos professores

- curso ótimo

- oportunidade de estágio

- direção e coordenação

- biblioteca

- cantina

- iluminação (entrada)

- laboratório de informática

- falta da diretora no prédio da classe descentralizada

- melhorar internet

- manutenção dos ventiladores

- conserto de mesas e cadeiras

-melhorar cortinas

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muito boas

-troca de informação entre todos

- integração entre alunos e professores

-colocar vidros

-manutenção no banheiro feminino (torneira vazando)

-arrumar a entrada da escola

- melhorar o lanche

-uma placa com o nome da escola (ETEC)

- passagem definitiva do prédio para o CPS

-armário para guardar materiais dos alunos

-transferência do lab. Informática para o prédio anexo

-mais informações e simulações da CIPA

-máquina de Xerox

SECRETARIADO

ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES -Harmonia com a sala

- trabalho em grupo

-frequência boa

- todos gostam do curso

- professores, coordenação e aulas

- LTT

- Informática

- a escola está sem internet

- mais aulas práticas

- colocação de vidros

- melhorar cortinas

- melhoria da rampa de acesso à escola

- acompanhamento da merenda

- reuniões na própria classe descentralizada

CLASSE DESCENTRALIZADA DE CAJURU

ADMINISTRAÇÃO

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ASPECTOS POSITIVOS DIFICULDADES SUGESTÕES -aprendizagem

-conhecimentos adquiridos

-acesso negado à internet

-maioria dos computadores não estão funcionando

-palestras com empresários

-visitas às empresas

QUANTIDADE DE ESTAGIÁRIOS

Em 2012, foram inseridos no mercado de trabalho 186 alunos,

já em 2013 teve uma aumento de 22%, chegando a 227 alunos.

WEBSAI 2013

50

51

52

EVASÃO POR CURSO – 2014

TURMA QUANTIDADE ALUNOS % EVASÃO 4º MEC 40 0% 2º FARM 43 0% 2º ADM OV 37 0% 2º EM 120 0% 3º QUIM 39 2,5% 3º ADM 38 5% 3º MEC 38 5% 2º ENF 37 7,5% 3º EM 145 9,4% 2º EV 36 10% 2º INF 35 12,5% 2º ADM CAJ 35 12,5% 2º ETIM 34 15% 3º FARM (TARDE) 32 20% 2º MEC 31 22,5% 2º ADM 30 25% 3º FARM 30 25% 3º INF 27 32,5% 3º SEG TRAB 26 35% 2º EJA 8 38,5% 3º TUR RECEPT 22 45% 2º SEC OV 19 47,2% 3º SEC OV 13 63,8%

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PONTOS FORTES

1) Comprometimento de vários docentes e coordenadores para o desenvolvimento de projetos que visam à melhoria da qualidade de vida e do processo ensino-aprendizagem.

2) O bom relacionamento com empresas públicas e privadas, contribuindo para a inserção do aluno no mercado de trabalho.

3) A diversidade de cursos técnicos , oferecendo maiores opções de escolha à comunidade.

4) Maior parte dos professores licenciados e contratados por prazo indeterminado.

SITUAÇÕES-PROBLEMA 1) Baixo índice no ENEM (12ª colocação na região) e SARESP. 2) Alguns cursos com índice de evasão entre 20% e 55%. 3) Aumento do índice de Progressão Parcial de 1,3% (1º semestre) para 6,3% (2º semestre). 4) Falta de organização dos armários dos docentes e sala dos professores; necessidade de implantar o Programa 5'S. 5) Poucas viagens didático-pedagógicas. 6) Necessidade de melhorar a organização dos simulados. 7) Poucas aulas práticas. PRIORIDADES

1) Reduzir o índice de evasão e progressão parcial de todos os cursos.

2) Melhorar o índice do ENEM e SARESP.

3) Dar oportunidade aos alunos com dificuldades de aprendizagem de melhorarem seu rendimento escolar.

4) Implantar o Programa 5'S.

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OBJETIVOS

Objetivos Gerais: Desenvolver projetos em equipe para a garantir a construção do ensino-aprendizagem proporcionando a formação da competência profissional, qualidade de vida e empregabilidade. Objetivos Específicos:

1. Conscientizar os alunos da utilização adequada do patrimônio da escola

2 . Alertar para a importância do uso racional de recursos para a sustentabilidade ambiental.

3. Promover maior integração com empresas, associações com vistas a ampliar parcerias técnico-pedagógicas e campo de estágios e inserção do aluno no mercado de trabalho.

4. Dar oportunidade aos alunos com dificuldades de aprendizagem de participarem de aulas de monitoria.

5. Reduzir os índices de evasão e progressão parcial, garantindo a melhoria da qualidade de ensino.

6. Capacitar os docentes, para que utilizem os novos equipamentos, buscando aprimorar as aulas práticas, com metodologias e tecnologias diversificadas.

7. Desenvolver projetos que visem à conscientização ambiental, ao combate à discriminação, à melhoria da capacidade intelectual , à melhoria da qualidade de vida e à responsabilidade social.

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METAS

Meta

Encaminhar , no mínimo, 30% dos alunos diagnosticados como usuários de drogas ao atendimento psicológico e médico

Aumentar em 15% o número de visitas técnicas e viagens com finalidade didático-pedagógica

Cada curso apresentar, em Outubro dos próximos 5 anos (2011, 2012, 2013, 2014, 2015) 1 projeto na Feira de Profissões, da própria UE

Desenvolver, no mínimo, um projeto de combate às práticas discriminatórias e melhoria da autoestima Envolver, em 2014, 10% dos alunos, em projetos de conscientização ambiental, de responsabilidade social e de comunicação visual e pessoal Implantar Programa 5'S Implantar Projeto de Leitura

Manter atualizado um banco de dados de possíveis parceiros

Melhorar a assistência aos alunos com dificuldades de aprendizagem, desenvolvendo pelo menos um projeto de monitoria

Reduzir o índice de progressão parcial em 5% Reduzir, a partir de 2013, 1% do índice geral de evasão de todos os cursos

PROJETOS 2014

Projeto Data Inicial Data Final Responsável(eis)

Projeto Curso Técnico em Mecânica 04/02/2014 30/11/2014

Oswaldo Martella e professores

PLANO DE TRABALHO DO COORDENADOR DE PROJETOS RESPONSÁVEL POR CLASSES DESCENTRALIZADAS - 2013

01/02/2013 31/01/2014 Lucia Helena Puciarelli Madureira

Projetos Ensino Médio 01/03/2014 12/12/2014

Celene de F.Oliveira, Lúcia H.P.Madureira, Maria de Fátima P. Souza

Projeto Curso Técnico em Química 18/02/2014 30/11/2014

Marcos Antonio Herculano e professores

Projeto APM 2014 01/03/2014 30/12/2014 Alquimar Geraldo Simões e membros APM

Projeto Curso Técnico em Secretariado 04/02/2014 01/11/2014 Tiago Ferreira e

professores

Projeto Curso Técnico em Informática 04/02/2014 30/11/2014 Hamilton

Machiti da Costa

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e professores

Projeto Curso Técnico em Enfermagem- SóRir 04/02/2014 10/12/2014 Iracilda Santos

Projeto Curso Técnico em Segurança do Trabalho- Supere o Desperdício

04/02/2014 03/12/2014 Iracilda Santos , Rosa Maria Vitto e alunos

Projeto Curso Técnico em Farmácia 04/02/2014 10/12/2014 Vilma Ferreira

de Bello Vieira

Projeto Orientação e Apoio Educacional 01/03/2014 31/12/2014 Márcia Ferreira

Moraes

Projeto Curso Técnico em Química- visitas técnicas 01/04/2014 01/11/2014

Marcos Antonio Herculano e professores

Responsável Local- parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014

22/01/2014 31/12/2014 Hamilton Machiti da Costa

Projeto ADOLEV 01/04/2014 10/12/2014

Belmeri Cagnoni Silva e Departamento de Saúde de Mococa

Portal Educacional Clickideia- 2014 23/01/2014 19/12/2014 Amarildo

Cavalheiro

INOVA-Inserção de tecnologias móveis no ambiente escolar M-Learning

01/04/2013 15/12/2014 Jaqueline Ferreira Domenciano

Projeto Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio (EJA - ETIM) 01/03/2014 17/12/2014 Maíza Marli

Magri e Nálio

Projeto Curso Técnico em Alimentos 01/03/2014 15/12/2014 Sueli dos Santos

Silva

Projeto Curso Técnico em Eventos e Turismo Receptivo 04/02/2014 07/10/2014 Wagner Caron

MedeirosBatista

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PROJETOS FUTUROS

Projeto Data Inicial Data Final Responsável(eis)

Coordenador Classe Descentralizada Cajuru 01/02/2014 31/01/2015 Hamilton

Machiti da Costa

Coordenação Pedagógica: Monitoria para alunos com dificuldades de aprendizagem

01/04/2013 15/12/2017 Carlos Onofre de Paula

Gestão Energética 03/06/2013 29/05/2015

Carlos Onofre de Paula, Márcio Fernandes dos Reis, Marcos Antônio Herculano

ATA – Primeiro Emprego 04/02/2013 15/12/2017 Alquimar Geraldo Simões

Praticando o 5'S 01/04/2014 20/12/2015

Patrícia AP. de Souza Macedo, Regina Bernadete Silva dos Santos e todos os Coordenadores de Curso

Biblioteca Ativa 01/04/2014 10/12/2015

Luzia Dulce Maziero Fogarin , Carmen Luan de Castro Dias Coelho e Adalberto Moretti

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PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA