plano plurianual de gestão 2016 2020 etec...

29/06/2016 Centro Paula Souza

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Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec Jaraguá

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPG apresenta a proposta detrabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípiospedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos pormeio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos,garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse, atravessar um período deinstabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode sertomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI,2000)

Município: São PauloINTRODUÇÃO

Nome: ETEC JARAGUAEmail: [email protected]: (11) 39417242Endereço: Rua Jairo Almeida Machado, nº 401 Jaraguá São Paulo capital CEP: 02998060Homepage: www.etecjaragua.com

Todas as escolas, assim como a nossa têm objetivos que desejam alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem comoos meios para concretizálos é o que dá forma e vida ao Projeto Plurianual de Gestão.

" O projeto [...] tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da salade aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade. Nesta caminhada, será importante ressaltar que oprojeto [...] busca a organização do trabalho pedagógico da escola na sua globalidade( Veiga 2002 p.14)".

O projeto é um guia que indica direção a seguir, não apenas por gestores e professores, mas também funcionários, alunos, pais e responsáveis. Precisa sercompleto o suficiente para não deixar dúvidas sobre esse norte, e flexível o bastante para se adaptar às necessidades de aprendizagem dos alunos.

É uma ferramenta de planejamento e avaliação que todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão, e nãoum documento para deixar engavetado e só revisto a cada início de ano.

A construção do Projeto Plurianual de Gestão deve envolver as pessoas, ser coletivo, participativo, ter o compromisso dos colaboradores, sair das intençõese ir para a prática, norteado por instrumentos auxiliares, como por exemplo, os planos de ação. É necessário que as ações sejam executadas e atendam àrealidade da comunidade escolar.

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



Assim, são essenciais as participações e integrações de todos, com possibilidades abrangentes, que compõem as atividades que, de alguma forma,envolvam a escola nos seus diversos planos existentes: organização (escolar), financeiro (verbas destinadas e recursos adquiridos através decontribuições), pedagógicos (planejamento, avaliações e capacitações), administrativo e capacitivo.

" As visões compartilhadas estimulam a coragem de uma forma tão natural que as pessoas nem percebem a extensão de sua coragem. Ter coragem ésimplesmente fazer o que for necessário para realizar a visão". (Senge 1999)

Nosso plano foi elaborado com contribuições de toda a comunidade escolar: docentes, discentes, pais, funcionários, considerando e permitindo, sempre quenecessárias, revisões, atualizações e inovações, pois como parte de um organismo que está em constante modificação, permite aos participantes arenovação de seus objetivos.

PARTICIPANTES

Diretor

Ivens José Nogueira

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Bruno Santos Nascimento Diretor de Serviços Acadêmicos

Carlos Alexandre da Costa Assistente Técnico Administrativo

Joel Leandro de Moraes Neto Professor

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Agatha Alves dos Santos Aluna de Administração

Alcindo Daniel Favero Professor

Camila Maria Bueno Souza Professor

Carlos Rocha Souza Professor

Cássio Rogério Nunes Macedo Professor

Cláudio Henrique Nascimento de Souza Aluno de Eletrotécnica

Cleiton Aparecido Borin dos Santos Aluno de Logística

Cristiane Dantas da Silva Mãe de aluna

Douglas Reis da Hora Aluno de Informática

Dulce Léia Miranda Coordenadora Pedagógica

Eliete Carrasco Galdino Gomes Coordenador de curso do Ensino Médio eEnsino Técnico Integrado

Elizângela Luiza da S. Barros Vigilante

Franciele Pereira da Silva Aluna de Informática para Internet

Gilberto Aranega Júnior Professor

Joelma da Silva Gonçalves Diretora de Serviços Administrativos

Jorge Araujo Dantas Pai de aluno

José Manoel Pereira Antunes Professor

Luciano Durães Dias Professor

Maria Erinalda da Silva Auxiliar de limpeza

Márcia Pinto Simione Professora

Paula Regina Mariano da Silva Responsável Cantina

Samira da Costa Silva Professora

Sandra Leme de Moraes dos Santos Agente Técnico Administrativo

Silvio Luiz Molinari Coordenador de curso do Eixo gestão eNegócios.

Sônia Cristina de Santana Mãe de aluno

Vânia Aparecida Costa Professora

William Banhos Paiva Coordenador de curso de Eletrotécnica

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;



IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A ETEC Jaraguá oferece os cursos de Ensino Médio regular, período matutino; técnico em Administração e técnico em Informática, nos períodos vespertino;técnico em Logística, Administração, Eletrotécnica, Informática para Internet, no período noturno, e Comércio em EAD (com duas aulas semanais no períodonoturno); ensino técnico de Eletrotécnica integrado ao médio, técnico de Logística integrado ao médio, com aulas em período integral.

Conforme Artigo 15 do Regimento Comum das Escolas Técnicas, compõem a administração da Etec:

I Direção;

II Coordenação pedagógica:

Coordenador Pedagógico;Orientador Educacional;Coordenador do curso de Administração;Coordenador do curso de Eletrotécnica;Coordenador do curso de Informática e Informática para Internet;Coordenador do curso de Logística; eCoordenador do curso do Ensino Médio e Ensino Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Médio;Coordenador do curso Técnico em Logística Integrado ao Médio;Responsável pelos Laboratórios;Auxiliar docente de Informática.

III Serviços Administrativos:

Diretor de Serviços Administrativos; Assistente Administrativo;Agente Técnico Admiistrativo (Auxiliar Administrativo);Almoxarife; eBibliotecário.

IV Serviços Acadêmicos:

Diretor de Serviços Acadêmicos;Assistente Administrativo; eAgente Técnico Administrativo (Auxiliar Administrativo).

V Serviços de Relações Institucionais:

Assistente Técnico Administrativo.

Organograma Funcional das Etecs

Neste ano de 2016, os trabalhos interdisciplinares nos cursos do ensino médio regular, ensino técnico integrado; e nos demais cursos; otimização doslaboratórios para as aulas práticas, aumento de visitas técnicas, apresentações de trabalhos à comunidade, reuniões com representantes de sala epesquisas de satisfação das aulas, serão mantidos e ampliados de forma que o aluno possa aplicar os conhecimentos adquiridos na prática e isto lhefornecerá maiores competências para a vida profissional e mudanças na sociedade. Também, permitirá ao aluno frequentar e concluir o curso, diminuindo,desta forma, nossa perda, principalmente, dos cursos técnicos, período noturno.



Durante o ano de 2015, tivemos ações e projetos bem sucedidos em nossa escola:

Pedagógicos:

Participação dos nossos alunos nas Olimpíadas de Matemática (menção honrosa);Alunas finalistas na 7ª Olimpíada Nacional de História do Brasil, sob sorientação da professora Camila M. Bueno;Alunos ingressantes em várias universidades: USP, Mackenzie; UNESP; UNICAMP, FATEC e Universidades Federais;Projeto Sarau dos alunos do ensino médio;Projeto Centro de Distribuição Logística Humanitária finalista da 6ª Edição do Prêmio ESEG de Gestão alunos de Logística sob orientação doprofessor Leandro Romual; Projeto robocode competição entre robôs virtuais programadas pelos alunos de Informática;Participação na Olimpíada de Biologia;Projeto "Astronomia Show" em parceria com a EMEF Raul Pompéia;Projeto "Física sem Fronteira" com as turmas do ETIM de Eletrotécnica;Projeto "Jovem Parlamento" Dois alunos viajaram a Brasilia para conhecer o funcionamento do congresso;Projeto "Aluno Destaque" escolha dos melhores alunos pelos professores da turma;Alunos realizando préiniciação cientifica na USP sob a supervisão da Professora Vânia Aparecida Costa;Alunos classificados para 2ª fase da OBMEP.

Acadêmicos:

Disponibilização da senha de acesso do NSA (Novo Sistema Acadêmico) a alunos e responsáveis;Melhoria da comunicação com alunos, pais e responsáveis através do NSA, que permite o acesso de informações acadêmicas como: Menções, faltas, solicitação dedocumentos, etc.;Uso dos documentos do Sistema ETEC possibilitando: Melhor controle da frequência dos alunos, controle de perdas, padronização dos procedimentosacadêmicos.Entrega dos certificados modulares no início de cada semestre para todos os alunos que fazem jus.

Estrutura:

Cobertura da quadra com rede;Readequação do espaço da biblioteca para recebimento da merenda seca;Instalação de Computadores em salas de aula para realização da chamada.

Na Etec Jaraguá, há incentivo ao corpo docente para desenvolver, junto aos alunos, ações sócioconstrutivistas; e a participação da comunidade em projetos interdisciplinares, multidisciplinares, sociais, culturais, pesquisas, olimpíadas, etc.

Assim, todas as ações são voltadas para desenvolvimento do olhar crítico ao mundo, aproveitando o aprendizado e o conhecimento obtidos pelo alunodurante o percurso de sua vida. Estas ações pautamse nos VALORES:

Valorização da vida, da biodiversidade, das relações interpessoais;Ética e Moral;Respeito mútuo e às diferenças;Responsabilidade;Colaboração e Solidariedade;Alteridade;Autonomia.

No início de cada semestre, realizamos uma aula de boas vindas a todos os ingressantes; com apresentação da equipe escolar; de um vídeo institucional;do manual do aluno, das dependências da Unidade Escolar. Há, também, um acolhimento aos ingressantes pelos alunos do Grêmio Estudantil que promoveatividades de integração.

Os professores, durante as duas primeiras semanas de aula, expõem aos alunos, as bases tecnológicas, critérios e instrumentos de avaliação,procedimentos didáticos e outras informações pertinentes sobre os componentes curriculares.

Todos os professores elaboram a cada início do ano/semestre letivo, o Plano de Trabalho Docente PTD, em que constam as competências, habilidades,bases tecnológicas de cada componente curricular, de acordo com o plano de curso de cada habilitação; os procedimentos didáticos, instrumentos deavaliação e outros, conforme a especificidade do componente curricular. Este plano é submetido à aprovação dos coordenadores de curso e pedagógico edisponibilizado, para consulta dos alunos, em nossa biblioteca e a partir deste semestre, no NSA (Novo Sistema Acadêmico).

O ensino médio segundo a LDB

Artigo 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

I a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos:

II a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novascondições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

III o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

IV a compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Horário das aulas: das 7h às 11h30.



Ensino Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio.

Ao término das três séries, o concluinte da habilitação profissional técnica de nível médio de Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio serácapaz de:

1. expressarse com autonomia, clareza, precisão e adequadamente conforme o contexto em que se dá a comunicação;

2. planejar, executar, acompanhar e avaliar projetos;

3. compreender e avaliar o papel histórico dos diferentes atores sociais;

4. propor ações de intervenção solidária na realidade.

Horário da aulas: das 7h às 12h20 e das 13h às 14h40.

Ensino Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio

Ao término das três séries, o concluinte da habilitação profissional técnica de nível médio de Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio será capazde:

1 . expressarse com autonomia, clareza, precisão e adequadamente conforme o contexto em que se dá a comunicação;

2. planejar, executar, acompanhar e avaliar projetos;

3. compreender e avaliar o papel histórico dos diferentes atores sociais;

4. propor ações de intervenção solidária na realidade.

5. atuar de forma consistente no trabalho de gestão de estoques na organização.

Horário das aulas: das 7h às 12h20 e das 13h às 14h40.

O horário das aulas, por componente curricular, de cada turma consta em nossos murais.

Na data de matrícula, é entregue aos novos alunos do ensino médio regular e do técnico integrado ao médio, um caderno de exercícios de matemática (revisão deconceitos do ensino fundamental) e os professores resolvem nos primeiros dias de aulas.

No ensino médio regular; no técnico em Eletrotécnica integrado ao ensino médio e no técnico em Logística integrado ao médio:

a) Os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia estão contemplados na matriz curricular.

b) Língua Estrangeira Moderna Espanhol Oferecida no CEL.

Eletrotécnica:

O técnico em eletrotécnica é o profissional que instala, coopera e mantem elementos de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica. Participa naelaboração e no desenvolvimento de projetos de instalações elétricas e de infraestrutura para sistemas de telecomunicações em edificações. Atua noplanejamento, execução da instalação e manutenção de equipamentos e instalações elétricas. Aplica medidas para o uso eficiente da energia elétrica e defontes energéticas alternativas. Participa no projeto e instala sistemas de acionamentos elétricos. Executa a instalação e manutenção de iluminação esinalização de segurança.

Pode atuar nas concessionárias de energia elétrica; prestadoras de serviços; indústrias em geral, nas atividades de manutenção e automação; indústria defabricação de máquinas, componentes e equipamentos elétricos.

Para desenvolvimento das aulas práticas, o curso tem três laboratórios divididos em :

Automação, Comandos Elétricos e Instalações Elétricas Residenciais e Industriais;Máquinas Elétricas;Eletrônica Analógica e Digital.

Na matrícula dos alunos ingressantes, é entregue um caderno com exercícios de matemática cujo objetivo é permitir ao aluno, a revisão de conteúdos vistosno ensino fundamental e médio. Durante os quinze primeiros dias de aulas, os professores de Eletricidade Básica, Circuitos Elétricos e Máquinas Elétricasresolvem os exercícios (divididos em três grupos), dirimindo as dúvidas existentes.

Projeto Interdisciplinar desenvolvido no eixo controle e processos industriais

Construção de Carrinho Elétrico: Projeto desenvolvido nos 1º e 2º módulos envolvendo os componetes curriculares de Eletricidade Básica, Circuitos Elétricos,



Eletrônica Digital, Eletrônica I e Comandos Elétricos.

Após a conclusão do projeto, há uma competição, apresentada para toda a escola, entre os carrinhos criados.

Horário das aulas: período noturno: das 18h50 às 22h50.

Logística:

A exigência do mercado de trabalho por um profissional de logística com condições de visão plena para melhoria de resultados na organização, redução decustos de estoques, minimizando desperdícios e agregando valor ao produto ou serviço, provoca e exige também, em nossos docentes, a determinação detransmitir, conhecimentos nos trâmites internacionais (importação e exportação), atendendo com eficácia à globalização empresarial, podendo os alunosadquirirem conhecimento através de pesquisas e sistemas em laboratório próprio para o curso.

O curso objetiva formar profissionais para executar e colaborar na gestão dos processos de planejamento, operações e controle de programação: daprodução, de bens e serviços, de manutenção de máquinas e equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento e controle de estoques, demovimentação, de expedição, de transporte e distribuição de materiais e produtos, políticas de qualidade, utilizando tecnologia de informação; além deconhecimento na área de comércio exterior. Prestam atendimentos aos clientes, desenvolvendo e elaborando planilhas de custos, programam osprocedimentos de controle, identificam e formulam estratégias de planejamento, aplicam normas técnicas e especificações, objetivam qualidade e segurançado trabalho no sistema logístico.

Horário das aulas: período noturno: das 18h50 às 22h50.

Administração:

A formação do Técnico em Administração transmite ao profissional competências e habilidades que lhes possibilitam enfrentar as constantes transformaçõese desafios do mercado de trabalho frente à globalização e seus efeitos nos aspectos organizacionais estruturais.

Com esta visão e conhecimento, a escola tem a responsabilidade de formar um profissional capaz de empreender, atuar e refletir criticamente, analisar,interpretar e desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico, ter iniciativas, criatividade e determinação para as mudanças e transformações que lhe serãoexigidas; trabalhando em laboratório próprio para o curso, os alunos desenvolvem pesquisas e utilizam sistemas para maior aproveitamento.

O curso proporciona ao profissional conhecimentos que lhe garantam, aplicar técnicas de planejamento, gestão, avaliação e controle para acompanhar osdiversos processos (compra e vendas, negociação, seleção de pessoal, relatórios, organização de equipes de trabalho, supervisão, metodologias, etc) e,então, apresentar estratégias à empresa ou aos clientes que possam contribuir para a tomada de decisões.

Horário das aulas: período vespertino: das 13h15 às 17h40;

período noturno: das 18h50 às 22h50.

COMÉRCIO EAD

O curso de Técnico em Comércio, modalidade EaD, do programa Telecurso TEC, foi organizado em temas curriculares cujas cargas horárias, previstas na matriz curricular,foram calculadas com base no período de tempo que o aluno despenderá para construir as competências previstas e desenvolver as atividades didáticas.

Em cada tema estão indicadas as competências, habilidades e bases tecnológicas que referenciam a elaboração do material didático do curso, apresentado nos diversossuportes (livro, programas de TV, DVD, Ambiente Virtual etc.) e referência para as provas presenciais.

A organização curricular está em acordo com o Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente àqualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.

O PERFIL DO PROFISSIONAL

Assistente de Planejamento (concluintes do módulo I)

O Assistente de Planejamento é o profissional que executa serviços de apoio para o planejamento organizacional e dos processos nas diversas áreas administrativascoletando dados e organizando informações. Auxilia na elaboração do planejamento de recursos humanos e do planejamento tributário, financeiro e contábil. Apoia aelaboração de orçamentos, coletando e organizando dados.

Gerente Administrativo (concluintes dos módulos I e II)

O Gerente Administrativo é o profissional que exerce a gerência dos serviços administrativos, das operações financeiras e dos riscos em empresas industriais, comerciais,agrícolas, públicas, de educação e de serviços, incluindose as do setor bancário. Gerencia recursos humanos, administra recursos materiais e serviços terceirizados de suaárea de competência. Planeja, dirige e controla os recursos e as atividades de uma organização, com o objetivo de minimizar o impacto financeiro da materialização dosriscos.

O Técnico em Comércio exercerá suas funções de acordo com o estabelecido nos dispositivos legais que regulamentam o exercício profissional e no Catálogo Nacionalde Cursos Técnicos.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor e comércio.

Aulas às terças e quintasfeiras das 18h50 às 20h58 nas dependências da Unidade Escolar.



No Eixo Gestão e Negócios são desenvolvidos vários projetos em que os alunos podem aplicar os conceitos teóricos na prática; por exemplo:

1º Módulo Administração

Cálculos Financeiros

Escambos: O escambo é realizado pelos alunos com o objetivo de incentivar o planejamento de gastos através da troca de produtos. Como fazemos no início das aulas,proporciona uma relação de conhecimento e amizade e maior integração dos alunos.

Trabalho de Pesquisa Amortização/ Tipos de Financiamentos:

Apresentação de Seminário em grupo de cinco alunos

Trabalho escrito, segundo ABNT (biblioteca da ETEC)

Resumo: Depois dos conceitos de juros, desconto, série de pagamentos e amortização na tabela PRICE e SAC, os alunos pesquisam várias formas de financiamentos deBens duráveis, como crédito consignado, projeto minha casa minha vida, cheque especial, financiamento de linha branca e eletrodomésticos, financiamento deautomóvel/moto, Fiés, empréstimos consignado e consórcio. As escolhas são feitas por sorteio, e os grupos apresentam os trabalhos por seminários teatro etc.

Interdisciplinar: Gestão Empresarial, Técnicas Organizacionais; Gestão de Pessoa, Aplicativos Informatizados, Linguagem, Trabalho e Tecnologia.

Construção de Manual para obtenção de qualificação de Auxiliar Administrativo: Os alunos do 1º módulo elaboram um manual informando na linguagem do aluno, asbases tecnológicas de cada componente curricular e apresentam algumas dicas de estudo. Na primeira semana do semestre seguinte, um grupo de alunos apresenta para osingressantes, o manual e fazem uma roda de conversa.

Gestão de Pessoas

Pesquisa de clima: Os alunos fazem uma pesquisa sobre o clima do ambiente escolar, através de um trabalho prático, em que elaboram perguntas quejulgam ser importantes com intuito de investigarem as relações: aluno com ele mesmo, aluno com outros alunos, aluno com professores e por fim, alunoscom a instituição (direção, coordenação, normas, espaço físico, etc.). Este trabalho é integrado com as disciplinas de Aplicativos Informatizados emAdministração e Cálculos Financeiros, pois os alunos devem calcular os resultados colhidos, construir gráficos e interpretálos. Os resultados sãoapresentados inicialmente à direção/coordenação. Em seguida, são expostos a todos os alunos.

Por fim, é realizada outra atividade da disciplina de Marketing com alunos do segundo módulo de administração, que avaliam o impacto da divulgação dacampanha.

Este trabalho permite à Direção e Coordenações um norte para futuras ações na Unidade Escolar.

2º Módulo: Administração

Cálculos Estatísticos

Os alunos desenvolvem em dupla, uma pesquisa, utilizando uma amostra fornecida pela professora. Nessa amostra, serão trabalhados todos os conceitos estatísticos,posteriormente, os alunos farão um trabalho impresso, utilizando o EXCEL. (Biblioteca da ETEC)

Interdisciplinar: Gestão Empreendedora e Inovação, Legislação Empresarial, Custos e Operações Contábeis.

Elaboração de Planos de Negócios: O projeto tem o objetivo de convergir as metodologias educacionais e suas técnicas, para fornecer conhecimentos de Planejamento epossibilitar uma base para criatividade. Proporcionará a construção de um plano de negócios que impregará as informações adquiridas no curso, articulando os saberespara resolução de questões a cerca do projeto.

3º Módulo: Administração

Interdisciplinar: Gestão de Pessoas III, Gestão de Marketing, Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso

Avaliação de desempenho:

1 Os alunos formam de quatro a cinco grupos que avaliam os desempenhos individuais dos grupos distintos ao seu, por meio de um questionário que elesmesmos desenvolvem e de acordo com as competências que também julgam importantes para o desenvolvimento de um projeto de outra disciplina(geralmente Gestão de Marketing I ou PTCC). A avaliação é feita no método de 360°, ou seja, todos do grupo avaliam e são avaliados por todos. O resultadodesta pesquisa é apresentado, individualmente, pelos próprios alunos para os do grupo avaliado, respeitando os limites da boa convivência e do sigilo éticodas respostas obtidas. Com isso, esperase que o aluno possa se deparar com uma avaliação de si, feita pelos próprios parceiros de grupo, com ascompetências que eles mesmos consideram importantes. Promovendo com isso a possibilidade do aluno refletir sobre a própria atuação sob o prisma deseus colegas de trabalho. Também, há a possibilidade de que, futuramente, o resultado final seja totalmente informatizado pelos alunos do curso deinformática.

2 Passa ou repassa (geralmente realizada pelas turmas do período da tarde): É uma competição entre dois grupos que devem demonstrar seusconhecimentos, recebendo pontos específicos de acordo com cada rodada. Na maioria das edições realizadas, os alunos inserem atividades motoras (comocorrida do saco, tarefas com bambolê, etc.). A atividade divide a sala em três grupos, sendo que um deles é responsável por organizar o evento e os demaiscompetem entre si.Os grupos elaboram questões com alternativas relacionadas à maioria dos componentes de todo o curso. A atividade está relacionadacom as bases tecnológicas “criatividade, compromisso e ética”, conteúdo este que pode ser notado em toda a elaboração e organização do evento.Proporciona uma oportunidade de revisão de todo o conteúdo do curso de maneira lúdica, o que caracterizase também, como uma festa de encerramento docurso. A coordenação atual do curso pretende elevar esta competição a nível interescolar.

3º Módulo: Logística



Interdisciplinar: Legislação Tributária e Logística Internacional

No terceiro módulo, desenvolvese o projeto acima cujo objetivo é estudar e desenvolver um plano de importação com os devidos tributos, visando analisarse este processo irá gerar lucro ou prejuízo à organização.

Informática:

A formação técnica adquirida nesta área coloca no mercado de trabalhos profissionais que desenvolvem programas de computador, seguindo asespecificações e paradigmas da lógica de programação e das linguagens de programação atuais. Utilizam ambientes de desenvolvimento de sistemas,banco de dados e sistemas operacionais; realizam testes em softwares, mantendo registro que possibilite análise e refinamento dos resultados; executammanutenção de programas implantados nos computadores e prestam assessoria em informática de um modo geral.

Horário das aulas: período vespertino: das 13h15 às 17h40;

Informática para Internet

A Informática para Internet pode ser vista como uma extensão da prática do design, com aplicação de técnicas de desenvolvimento, em que o foco doprojeto é a criação de websites e aplicativos e disponibilização no ambiente da web.

A Informática para Internet tende à multidisciplinaridade, uma vez que a construção de páginas web requer subsídios de diversas áreas técnicas, além dodesign propriamente dito. Áreas como arquitetura da informação, programação usabilidade, acessibilidade etc.Um projeto de Informática para Internet necessita de uma análise informacional, a partir de um briefing.De forma geral, embora usualmente possa parecer que a primeira impressão de um site é a preocupação com o visual, na verdade o visitante busca oconteúdo. O primeiro passo estratégico é definir bem as informações que o site terá, definir claramente sua arquitetura de informação e por último, o designvisual do mesmo.A arquitetura de informação ou estrutura do site deve contemplar seu objetivo, ou seja, tornando o uso e a acessibilidade as mais confortáveis e claras aousuário.As vagas crescem a cada dia, não somente nas maiores e melhores empresas da área de Tecnologia da Informação (TI), mas também, nas pequenas emédias empresas de TI, além daquelas que não atuam diretamente nesta área, mas necessitam de profissionais para operar, programar, instalar e darmanutenção em seus sistemas informatizados.Um profissional da área de Informática para Internet não conhece fronteiras, (Revista Você S.A.). Pode trabalhar em empresas públicas e privadas, bancos,escolas, universidades, comércio, prestadoras de serviço. O campo de trabalho é imenso e, podese dizer, quase inesgotável.Os três laboratórios de informática estão equipados com softwares atualizados com o mercado de trabalho e adequados atendendo aos planos de curso.

Temos um professor responsável pela manutenção e atualização dos laboratórios de informática, e a partir deste semestre, um auxiliar docente deinformática. Horário das aulas: período noturno: das 18h50 às 22h50. No Eixo Informaçãoa e Comunicação são desenvolvidos vários projetos e atividades em que os alunos podem aplicar os conceitos teóricos na prática; porexemplo: Projeto Robocode competição entre robôs virtuais programados pelos discentes aulas de PC I; Gincana resolução de algoritmos através de recortes de jornais e revistas aulas de LP; Sistema computacional etapas de engenharia de software, análise, projeto, desenvolvimento, testes e entrega OSA e PAWII Criação de projetos utilizando o ambiente de desenvolvimento do Android; Transferência de impressão a laser de uma folha para outra superfície, utilizando um ferro de passar;a formação do plasma utilizando um microondas e uma lâmpadafluorescente; a propagação de sinal e o efeito Faraday, utilizando um celular e uma embalagem de biscoitos; a comunicação entre processadores e dispositivos, utilizandoo Arduino, nas aulas de DDW.

Visitas Técnicas

São realizadas, também, visitas técnicas e parcerias com empresas/faculdades para palestras:

Porto de Santos conhecimentos das práticas portuárias, identificando os principais gargalos da operação que afetam diretamente aos demandantesdas mercadorias, relacionandoas às bases tecnológicas do curso;Bolsa de Valores conhecimentos do mercado financeiro e aplicações em diversos segmentos, tais como: dólar, poupança, ouro, títulos;Visita ao Catavento, Jardim Botânico, SABESP, MASP, Museu de Zoologia, Centro Histórico de São Paulo, Feira de Profissões da USP alunos doensino médio e ensino técnico integrado;Visita à FETEPS;Parceria com a empresa Ortosíntese: contratação de alunos, principalmente, de logística, para trabalhar na área de comércio exterior, tendo resultados positivos,fazendo com que a empresa abra oportunidades para estágios.



O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC constituise numa atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente àprofissão, desenvolvida mediante orientação, acompanhamento e avaliação docente, cuja realização é requisito essencial e obrigatório para obtenção dodiploma de técnico.

Entendemse por atividades acadêmicas aquelas que articulam e interrelacionam os componentes curriculares com as experiências cotidianas, e fora da escola,possibilitando o aprimoramento de competências do aluno relacionadas à atividade profissional a que se refere.

São objetivos do TCC:

I. contextualizar os currículos;

II promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação;

III proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a integração com o mundo do trabalho e o convíviosócioprofissional;

IV propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes à cultura dotrabalho;

V promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico;

VI possibilitar o aprimoramento de competências ehabilidades do aluno, que lhe facultem o ingresso na atividade profissional relacionada à habilitação a que se refere.

A avaliação do TCC envolve a apreciação:

I. do desenvolvimento do TCC;

II. do trabalho escrito, de acordo com as normas descritas no documento Manual de Elaboração de Trabalhos acadêmicos: orientações gerais do TCC;

III. da demonstração do produto e/ou materiais resultantes do trabalho realizado, quando for o caso.

Os professores que ministram o componente curricular DTCC poderão fazer uma primeira banca somente com os alunos participantes; depois; uma segunda,convidando dois professores do curso, para orientação e apresentação dos trabalhos. No final do semestre, com a presença de alunos, exalunos, pais eempresários, serão apresentados os trabalhos para uma banca de validação, composta pelo professor responsável pelo componente curricularDesenvolvimento do TCC, como seu presidente, e mais dois professores da UE, e a critério da Coordenação de Curso, poderá, ainda, integrar a Banca deValidação docente de outra instituição de ensino ou profissional do setor produtivo considerado autoridade na temática do TCC a ser apreciado.



Os alunos do 2ºs módulos, nos cursos compostos de três semestres, e dos 3ºs módulos; nos cursos de 4 semestres, ficarão encarregados do planejamentopara a apresentação dos trabalhos de 3ºs e 4ºs módulos, como por exemplo, feitura de convites; arrumação do auditório; recepção aos convidados, nasaulas de PTCC.

A Unidade Escolar conta com um ambiente, para 120 pessoas, para as apresentações dos trabalhos.

No 1º semestre de 2016, os trabalhos do Eixo Gestão e Negócios serão apresentados em Workshops, aberto à comunidade, em um sábado. De acordo com os resultadosapresentados, a proposta será expandida aos demais eixos no segundo semestre.

Trabalho de Conclusão de Curso Interdisciplinar entre os Eixos Gestão e Negócios e Controle e Processos Industriais

O projeto foi elaborado durante o ano de 2015 iniciandose no componente curricular Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso e encerrandose noDesenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, envolvendo os professores desses dois eixos e componentes, e a metodologia usada segue abaixo:

Eletrotécnica: Criação do protótipo do produto;

Administração: Montagem de negócios metodologia Sebrae;

Logística: Operacionalização do negócio.

O projeto possibilitou:

interdisciplinaridade dos eixos;trabalho em equipe;consolidação da teoria na prática.

Tendo em vista os resultados satisfatórios obtidos com este projeto, outros poderão ser desenvolvidos interligando os eixos, principalmente, de Informação eComunicação.

Avaliação do Ensino e da Aprendizagem

A avaliação, elemento fundamental para acompanhar o processo de desenvolvimento das competências necessárias para a construção dos perfis deconclusão estabelecidos para as diferentes habilitações, devese constituir em um processo contínuo e permanente.

Conforme Artigo 66 do Regimento Comum das Escolas Técnicas A avaliação no processo de ensino e aprendizagem tem por objetivos:

I diagnosticar competências prévias e adquiridas, as dificuldades e o rendimento dos alunos:

II orientar o aluno para superar as suas dificuldades de aprendizagem;

III subsidiar a reorganização do trabalho docente;

IV subsidiar as decisões do Conselho de Classe para promoção, retenção ou reclassificação de alunos.

Ela compreenderá o processo de aprendizagem, preponderando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos e serão efetuadas utilizandose deinstrumentos diversificados, como avaliações escritas e orais, objetivas e dissertativas, trabalhos individuais e em grupos, pesquisas, projetos, relatórios,práticas em laboratórios, exercícios específicos, etc. Com isto, pretendese sanar as dificuldades apresentadas pelos alunos e analisar o desenvolvimentodas competências exigidas em diferentes situações de aprendizagem.

Conforme Artigo 69 do Regimento Comum das Escolas Técnicas, as sínteses de avaliação do rendimento do aluno, parciais ou finais, elaboradas peloprofessor, serão expressas em menções correspondentes a conceitos, com as seguintes definições operacionais:

Menção Conceito Definição OperacionalMB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das

competências do componente curricular no período.B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das

competências do componente curricular no período.R Regular O aluno obteve desenvolvimento regular no desenvolvimento das

competências do componente curricular no período.I Insatisfatório O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das

competências do componente curricular do período.

As sínteses parciais, no decorrer do ano/semestre letivo, virão acompanhadas de diagnóstico das dificuldades detectadas, quando houver, indicando aoaluno os meios para recuperação de sua aprendizagem; assim, cada professor preenche a Ficha Individual de Avaliação Periódica Deliberação 120/13 eentrega para o aluno ou responsáveis, no caso de aluno menor, em reuniões de pais.

Face à especificidade de cada componente curricular, os docentes utilizamse de estratégias e procedimentos compatíveis às dificuldades de aprendizagemdos alunos na recuperação contínua. Tais procedimentos podem ser:

retomada dos conteúdos em sala de aula e exercícios, com correção de dúvidas apresentadas pelos alunos;observação direta pelo professor com acompanhamento do desempenho do aluno e suas dificuldades através de planilhas da turma;integração do aluno a grupos com melhores desempenhos no componente curricular;correção das avaliações na lousa e retomada das questões com maior índice de erro;relatórios e pesquisas sobre os assuntos trabalhados em sala de aula;trabalho de monitoria;preenchimento da Ficha individual conforme Deliberação 127/13, apontando as dificuldades do aluno; quais as recomendações para que elas sejam



sanadas; e orientações aos responsáveis. Alguns casos, são encaminhados ao Orientador Educacional para análise e orientação ao alunos,convocação dos responsáveis e se necessário, à Coordenação Pedagógica para orientação ao professor.

No regime de progressão parcial, a escola elabora programa especial de estudos, sob a supervisão do professor do componente curricular, com possibilidadede avanço mediante a verificação do aprendizado, independente do prazo de duração. O acompanhamento das atividades solicitadas pelo professor é feitopelo Orientador Educacional.

Artigo 71 Ao aluno de rendimento insatisfatório durante o semestre/ano letivo, serão oferecidos estudos de recuperação.

§1º Os estudos de recuperação constituirseão de diagnóstico e reorientação da aprendizagem individualizada, com recursos e metodologiasdiferenciadas.

§ 2º Os resultados obtidos pelo aluno nos estudos de recuperação integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

A reclassificação que poderá ser proposta pelo professor ou professores e pelo próprio aluno ou seu responsável avaliará o aluno através de avaliações e/ouinstrumentos pertinentes, conforme Artigo 49:

Artigo 49 A reclassificação do aluno poderá ocorrer por:

I proposta de professor ou professores do aluno, com base em resultados de avaliação diagnóstica ou:

II por solicitação do próprio aluno ou de seu responsável, se menor, mediante requerimento dirigido ao Diretor de Escola Técnica, até cinco dias úteis,contados a partir da publicação do resultado final do Conselho de Classe.

Constam do manual do aluno, os prazos para pedidos de reclassificação e aproveitamento de estudos, além de nos períodos específicos, avisos sãocolocados nos murais e nas salas de aulas da escola.

Os planos de trabalho dos componentes curriculares dos nossos cursos são elaborados durante as reuniões de planejamento, tomando como referência, osrequisitos contemplados nos planos de curso. Todos os conteúdos programáticos visam à interdisciplinaridade de tal forma que possamos cumprir osrequisitos do perfil do profissional desejado pelo mercado de trabalho e à formação de um cidadão crítico e participativo.

Estágio: existe professor responsável de estágios para orientar e verificar a parte legal exigida em cada caso, aos alunos dos estágios supervisionados ecandidatos a estágios do Programa Aprendiz Paulista.

Durante o ano de 2015, foram atendidos e acompanhados, dez alunos no Aprendiz Paulista e trinta e quatro alunos foram colocados no mercado de trabalho.

As empresas que mais contratam nossos alunos são: Panco, Ortosíntese e Rainha da Seete

O horário de atendimento do professor responsável pelo estágio está afixado em nossos murais.

Abaixo segue nosso calendário escolar divulgado à comunidade, e entregue, neste ano de 2016, individualmente, aos alunos e professores, nos primeirosdias de aula e também, disponibilizado em banners no pátio da escola.

Calendário Escolar 2016

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Criação da Escola Técnica

A Escola Técnica Estadual Jaraguá no Municipio de São Paulo foi criada através do DECRETO Nº 55.313 Artigo 1º, DE 5 DE JANEIRO DE 2010 epublicado em 06 de janeiro de 2010 pelo Diário Oficial do Estado Poder Executivo Seçao I.

Autorização dos Cursos



EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação. Habilitação Profissional de Técnico em Informática

Lei Federal nº 9394/96, de 20121996; Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB Nº 6, de 20092012; Resolução SE Nº 78, de 7112008; Decreto Federal Nº 5154, de 2372004. Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 738, de 10092015, publicada no DOE de 1192015 Poder

Executivo seção I página 53.

EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação. Habilitação Profissional de Técnico em Informática para Internet



EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios. Habilitação Profissional de Técnico em Administração

Lei Federal nº 9394/96, de 20121996; Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB Nº 6, de 20092012; Resolução SE Nº 78, de 7112008; Decreto Federal Nº 5154, de 2372004. Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 733, de 10092015, publicada no DOE de 1192015 PoderExecutivo seção I página 5253.

EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios. Habilitação Profissional de Técnico em Logística





EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais. Habilitação Profissional de Técnico em Eletrotécnica

Lei Federal nº 9394/96, de 20121996; Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB Nº 6, de 20092012; Resolução SE Nº 78, de 7112008; Decreto Federal Nº 5154, de 2372004. Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 727, de 10092015, republicada no DOE de 2592015

Poder Executivo seção I página 37.

EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais: Habilitação Profissional de Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio.

Lei Federal nº 9394/96, de 20121996; Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB Nº 6, de 20092012; Resolução CNE/CEB Nº 2, de3012012; Resolução CNE/CEB Nº 4, de 1372010; Resolução SE Nº 78, de 7112008; Decreto Federal Nº 5154, de 2372004. Plano de Curso aprovadopela Portaria CETEC nº 728, de 10092015, republicada no DOE de 2592015 Poder Executivo seção I página 3738.

EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios: Habilitação Profissional de Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio.

Lei Federal nº 9394/96, de 20121996; Resolução CNE/CEB Nº 1, de 5122014; Resolução CNE/CEB Nº 6, de 20092012; Resolução CNE/CEB Nº 2, de3012012; Resolução CNE/CEB Nº 4, de 1372010; Resolução SE Nº 78, de 7112008; Decreto Federal Nº 5154, de 2372004. Plano de Curso aprovadopela Portaria CETEC nº 844, de 15022016, republicada no DOE de 02/03/2016 Poder Executivo seção I página 49.



EIXO TECNOLÓGICO Gestão e Negócios: habilitação Técnica de Nível Médio de Técnico em Comércio.

Lei federal nº 9394/96 Resolução CNE/CEB nº 04/99 Parecer CNE/CEB nº 16/99 Decreto Federal nº 5154/04 Resolução CNE/CEB nº 01/05 Indicação CEE nº08/2000 e Instrução nº 001/2014 CETEC. Credenciamento EAD, aprovação do Plano de Curso e Autorização do Curso: Parecer CEE/GP nº 372/2011, Portaria CEE/GP nº462/2011 pág.43 Seção I publicado no D.O.E de 28/10/2011.

Ensino Médio

Autorização: Parecer CEE nº 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; página 13; Fundamentação Legal: Lei Federal nº 9394/96, alterada pela LeiFederal nº 11684/08, Resolução CNE/CEB nº 03/98 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08.

HISTÓRICO DA ESCOLA



HISTÓRICO DA ESCOLA

Com o Plano de Expansão instituído pelo Governo do Estado, foram construídas e implantadas diversas ETECs (Escolas Técnicas Estaduais) pelo Estadode São Paulo. A Etec Jaraguá foi criada através do Decreto Estadual nº 55.313 de 05/01/2010, tendo como diretor protempore, o professor Ivens JoséNogueira. Eleito em 2012, através de voto direto, por quatro anos.

A ETEC JARAGUÁ situase no bairro de mesmo nome localizado na zona noroeste da cidade de São Paulo e que se tornou distrito em 1948, em áreasdesmembradas de Perus, Pirituba e do antigo subdistrito de "Nossa Senhora do Ó", ou, como voltou a ser conhecido Freguesia do Ó. A região que abrangeos distritos de Pirituba, Jaraguá e São Domingos, tem uma população de aproximadamente 390 mil habitantes, em uma área de 54,7km². Jaraguá faz limitescom os municípios de Osaso à Oeste, e Caieiras, ao norte. Também, com os bairros de Perus, Anhanguera, Brasilândia, São Domingos e Pirituba.

No distrito do Jaraguá estão localizados: pontos turísticos, áreas de lazer, centros de logística, além de rodovias e avenidas de grande importância para a cidade de SãoPaulo.

O Distrito é cortado pelas rodovias Anhanguera e Bandeirantes, pela Linha 7 Rubi da Companhia Paulista de Trens metropolitanos CPTM, e por avenidas comoRaimundo Pereira de Magalhães antiga ligação entre as cidades de São Paulo e Campinas. Suas principais avenidas são Av. Alexios Jafet, Deputado Cantidio Sampaio,Elisio teixeira Leite, Jerimanduba e Raimundo Pereira de Magalhães.

O Pico do jaraguá é uma montanha aberta à visitação turística que oferece mirantes de onde é possível avistar grande parte da cidade de São Paulo bem como municípioslimítrofes das regiões norte e oeste da região metropolitana de São Paulo, em seu cume estão localizados os restransmissores de televisão e rádio de várias emissoras taiscomo Rede Globo, Rede Bandeirantes, Rádio Cultura, dentre outros.

O Parque Estadual do Jaraguá é formado por área remanescente da Mata Atlântica, integra desde 1994, o chamado Cinturão verde da cidade de São Paulo( do qualtambém faz parte a Serra da Cantareira que ladeia toda a zona norte de São Paulo) que foi reconhecido como Reserva da Biosfera pela UNESCO.

Setor produtivo no distrito, estão situadas importantes empresas nacionais e multinacionais como a Central de Distribuição do Grupo Pão de Açúcar, a siderúrgicaalemã Voith.

O bairro conta, também, com vários estabelecimentos comerciais de natureza diversa: supermercados; vendas de alimentos e bebidas; materiais de contrução, serviços decomunicação; festas e eventos, informática, de assessoria e para o 2º semestre de 2016, a inauguração do Cantareira Norte Shopping, cujo empreendimento possui umaárea bruta de 27 mil m² e área construída de 51.000m, no entrocamento da Avenida Raimundo Pereira de Magalhães, 11.001 e Estrada do Corredor.

O transporte coletivo da região ainda é deficitário visto que, a estação de trens da CPTM fica distante da escola e as poucas linhas municipais de ônibus(três linhas, sendo uma circular no bairro) possuem intervalo muito grande entre as jornadas; e muitas vezes,os horários não são compatíveis com a entradae saída dos alunos.

Há um crescimento democráfico na região expressivo com a criação de vários condomínios (Condomínio Villagio; Condomínio Villagio Di Livrono e outros) noentorno da escola, porém o bairro apresenta problemas de iluminação, segurança, o que acaba refletindo no cotidiano da unidade escolar.

A ETEC oferece os cursos de Ensino Médio regular, no período matutino; técnico em Administração, e Técnico em Informática, no período vespertino;técnico em Administração, Logística, Informática para Internet, Eletrotécnica, EAD de Comércio no período noturno; técnico em Eletrotécnica integrado aoEnsino Médio, técnico em Logística integrado ao Ensino Médio, com aulas no período integral.



Compõem a equipe escolar:

Coordenador Pedagógico: Dulce Léia MirandaCoordenador do eixo Informação e Comunicação: Patrícia da SilvaCoordenador do eixo de Gestão e Negócios: Logística e Administração: Silvio Luiz MolinariCoordenador do Ensino Médio e Etim de Eletrotécnica: Eliete Carrasco Galdino GomesCoordenador do ETIM de Logística: Maicon Henrique de OliveiraCoordenador de curso de Eletrotécnica: William Banhos PaivaDiretor de Serviços Acadêmicos: Bruno Santos NascimentoDiretor de Serviços Administrativos: Joelma da Silva GonçalvesAssistente Técnico Administrativo: Carlos Alexandre da CostaProfessor responsável pelos laboratórios: Raphael Paulino Gimenes

RECURSOS HUMANOS

O Quadro de Recursos de Humanos da ETEC JARAGUÁ é composto de 67 (Sessenta e sete) docentes, destes, 7 (sete) são de outras ETECs.

Todos os professores que ministram aulas em nossos cursos do ensino médio regular, ensino técnico integrado ao médio e técnico, são admitidos porprocesso seletivo e ou concurso público e atendem ao Catálogo de Requisitos quanto à formação acadêmica.

Nome do professor Formação em (nome do curso) AKEPEU KOFFI CLAUDE Processamento de DadosALCINDO DANIEL FÁVERO PedagogiaALESSANDRA S. MARTINS AdministraçãoALINE IZABEL ALVES LetrasALINE FIRMINO BRITO Tecnologia em InformáticaANDERSON BARBOSA DE LIMA Sistemas da Informação

ANDRÉ FURLAN Tecnologia em Processamento deDados

ANDRÉ MAURÍCIO DA CUNHA Ciências da ComputaçãoANDRÉIA DE FREITAS LIMA AdministraçãoANDRESSA MONTEIRO DA SILVA Letras Port./IngCAMILA MARIA BUENO SOUZA HistóriaCARLOS ROCHA SOUZA Letras Port./Ing.CASSIO ROGÉRIO NUNES MACEDO Ciências da ComputaçãoCECÍLIA SOUZA DE JESUS Sistemas de InformaçãoCINTHIA AP. LEMES Letras Port./Esp.CLAUDIOMIRO CAETANO DASILVA

Tecnologia em Processamento deDados

DANIEL SILVA SAKAMOTO Desenvolvimento de Web Site

EDGAR MOREIRA DOS SANTOS Tecnologo em Sistemas daInformação

EDILSON PEIXOTO S. REBOLLO Engenharia ElétricaEDUARDO FESTA Técnologia em LogísticaELIAS BRITO DE LIMA DireitoELIETE GALDINO GOMES Letras Port./Ing.ELSI MARA VANNUCCI NEVES AdministraçãoEVANDRO MORAES Tecnologia em LogísticaFÁBIO ANTONIO MARQUEZIN Engenharia ElétricaFARID SALIN KEED DireitoFLÁVIA CRISTINA DA SILVA Educação FísicaFLÁVIO MANOEL DOS SANTOS DireitoGABRIELA DE SOUZA SENA AdministraçãoGILBERTO ARANEGA Engenharia Elétrica, EletrônicaGLEDMILSON DE AZEVEDO Tecnologo em Processos GerenciaisINGRID DE SOUZA ALMEIDA QuímicaIRACI DOS SANTOS NOGUEIRA AdministraçãoISAIAS LOPES DA SILVA Engenharia ElétricaISIS XENOFONTE BRITO QuímicaJEAN MENDES NASCIMENTO Tecnologia em mecatrônicaJOEL LEANDRO DE MORAES NETO FísicaJOSÉ LUIS DE CAMARGO Ciências da Computação

JOSÉ MANOEL P ANTUNES Tecnologo em Processamento deDados

JOSÉ MARIA MELO Engenherio EletrotécnicoJOSE ROBERTO M DE FARIA PsicologiaJURACI GOMES DA ROCHA Engenharia ElétricaLEANDRO GOMES DA SILVA Ciências BiológicasLEANDRO ROMUAL DA SILVA Tecnologia em logísticaLUCIANO DURÃES DIAS Educação Física



MAICON HENRIQUE DE OLIVEIRA Técnologo em Logística

MARCIA PINTO SIMONE Matemática com ênfase emInformática

MARIA AP. DA SILVA LEME Matemática

MARIA PAULA B. LEITE Estudos Sociais com Habilitaçãoem Geografia

NEILZA SOUZA FRANCO Ciências c/ hab. Em BiologiaNILSON COSTA DO NASCIMENTO QuímicaPAULA BATISTA DE ARAUJO Letras Port./IngPATRÍCIA SILVA AdministraçãoPEDRO JOSÉ SANCHEZ ABRAHÃO Educação FísicaRAPHAEL PAULINO GIMENEZ Ciências SociaisRAVIZO OTONI DE MATOSMARQUES Administração

RENATO PEREIRA DE ARAÚJO Engenheiro EletricistaROBERTO VIEIRA MENDONÇA Engenheiro EletricistaSAMIRA DA COSTA SILVA Administração

SÉRGIO VIGUELES Tecnologo em Processamento deDados

SIDNEI PAIXÃO Ciências da ComputaçãoSILVIO LUIZ MOLINARI Ciências EconômicasSIMONE APARECIDA ALVES DESOUZA SILVA

Administração / Técnologo emLogística

VALDIR ALVES DE MEDEIROS Artes / Desenho IndustrialVÂNIA APARECIDA DA COSTA Física / Tecnologo em MecânicaVIRGÍLIO HONÓRIO DE JESUS Tecnólogo em Análise de SistemasWALLACE FAVERON DE ALMEIDA Ciências da Computação

WILLIAM BANHOS PAIVA Tecnologia em Eletricidade Mod.Eletrônica

Em nossa escola, contamos com as instituições auxiliares: APM, CIPA, Grêmio Estudantil.

APM Associação de Pais e Mestres

Grêmio Estudantil



CIPA Comissão Interna de Prevenção de Acidentes

Durante o ano de 2015, tivemos ações e projetos bem sucedidos em nossa escola:

Pedagógicos:

Participação dos nossos alunos nas Olimpíadas de Matemática (menção honrosa);Alunas finalistas na 7ª Olimpíada Nacional de História do Brasil, sob sorientação da professora Camila M. Bueno;Alunos ingressantes em várias universidades: USP, Mackenzie; UNESP; UNICAMP, FATEC e Universidades Federais;Projeto Sarau dos alunos do ensino médio;Projeto Centro de Distribuição Logística Humanitária finalista da 6ª Edição do Prêmio ESEG de Gestão alunos de Logística sob orientaçãodo professor Leandro Romual;Participação na Olimpíada de Biologia; supervisão dos professores Neilza Franco e Leandro Gomes da Silva;Projeto "Astronomia Show" em parceria com a EMEF Raul Pompéia; sob a coordenação da professora Vânia Aparecida Costa;Projeto "Física sem Fronteira" com as turmas do ETIM de Eletrotécnica; sob a coordenação da professora Vânia Aparecida Costa;Projeto "Jovem Parlamento" Dois alunos viajaram a Brasilia para conhecer o funcionamento do congresso; sob a supervisão do professorRaphael P. GimenezProjeto "Aluno Destaque" coordenado pelo orientador educacional professor José Roberto M. de Faria;Alunos realizando préiniciação cientifica na USP sob a supervisão da Professora Vânia Aparecida Costa;Alunos classificados para 2ª fase da OBFEP.

Acadêmicos:Disponibilização da senha de acesso do NSA (Novo Sistema Acadêmico) a alunos e responsáveis;Melhoria da comunicação com alunos, pais e responsáveis através do NSA, que permite o acesso de informações acadêmicas como: Menções, faltas,solicitação de documentos, etc.;Uso dos documentos do Sistema ETEC possibilitando: Melhor controle da frequência dos alunos, Controle de perdas, padronização dos procedimentosacadêmicos.Entrega dos certificados modulares no início de cada semestre para todos os alunos que fazem jus.

Estrutura:

Cobertura da quadra com rede;Readequação do espaço da biblioteca para recebimento da merenda seca;Instalação de Computadores em salas de aula para realização da chamada.

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Médio

Descrição:

CARACTERIZAÇÃOENSINO MÉDIO1ª SÉRIE AALUNOS MATRICULADOS = 40Sexo Masculino = 18Sexo Feminino = 22 2ª SÉRIE AALUNOS MATRICULADOS = 43Sexo Masculino = 24Sexo Feminino = 19 3ª SÉRIE AALUNOS MATRICULADOS = 40Sexo Masculino = 19Sexo Feminino = 21



3ª SÉRIE BALUNOS MATRICULADOS = 40Sexo Masculino = 22Sexo feminino = 18

Habilitações associadas:

Ensino Médio

Modalidade: Técnico

Descrição:

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO está organizada de acordo com o EixoTecnológico de "Gestão e Negócios" e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente às qualificações profissionais de nível técnicoidentificadas no mercado de trabalho.



Itinerário Formativo

A Habilitação profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é composta por três módulos. O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar Administrativo. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO. Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. A formação do Técnico em Administração transmite ao profissional competências e habilidades que lhes possibilitam enfrentar as constantes transformaçõese desafios do mercado de trabalho.Com esta visão e conhecimento, a escola tem a responsabilidade de formar um profissional capaz de empreender, atuar e refletir criticamente, analisar,interpretar e desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico, ter iniciativas, criatividade e determinação para as mudanças e transformações que lhe serãoexigidas; trabalhando em laboratório próprio para o curso, os alunos desenvolvem pesquisas e utilizam sistemas para maior aproveitamento. O curso proporciona ao profissional conhecimentos que lhe garantam, aplicar técnicas de planejamento, gestão, avaliação e controle para acompanhar osdiversos processos (compra e vendas, negociação, seleção de pessoal, relatórios, organização de equipes de trabalho, supervisão, metodologias, etc) e,então, apresentar estratégias à empresa ou aos clientes que possam contribuir para a tomada de decisões. CARACTERIZAÇÃO:TÉCNICO TARDE

1º MÓDULO

ALUNOS MATRICULADOS = 40

Sexo Masculino =18

Sexo Feminino = 22

2º MÓDULO


Sexo Masculino = 12

Sexo Feminino = 28

3º MÓDULO


Sexo Masculino = 8

Sexo Feminino = 30



TÉCNICO NOITE

1º MÓDULO


Sexo Masculino = 16

Sexo Feminino = 24

2º MÓDULO


Sexo Masculino = 11

Sexo Feminino = 26

3º MÓDULO


Sexo Masculino = 18

Sexo Feminino = 23



TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA está organizada de acordo com o EixoTecnológico de "Controle e Processos Industriais" e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente às qualificações profissionaistécnicas de nível médio identificadas no mercado de trabalho.


A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA é composta por quatro módulos. Os MÓDULOS I e II não comportam terminalidade e serão destinados ao desenvolvimento de um conjunto de experiências, objetivando à construção decompetências e habilidades que constituirão a base para os módulos subsequentes. O aluno que cursar os MÓDULOS I, II e III concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA. Ao completar os quatro módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA é o profissional que instala, coopera e mantem elementos de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica.Participa na elaboração e no desenvolvimento de projetos de instalações elétricas e de infraestrutura para sistemas de telecomunicações em edificações.Atua no planejamento, execução da instalação e manutenção de equipamentos e instalações elétricas. Aplica medidas para o uso eficiente da energiaelétrica e de fontes energéticas alternativas. Participa no projeto e instala sistemas de acionamentos elétricos. Executa a instalação e manutenção deiluminação e sinalização de segurança. Pode atuar nas concessionárias de energia elétrica; prestadoras de serviços; indústrias em geral, nas atividades de manutenção e automação; indústria defabricação de máquinas, componentes e equipamentos elétricos.



CARACTERIZAÇÃO:TÉCNICO NOITE1º MÓDULOALUNOS MATRICULADOS = 40Sexo Masculino = 40

Sexo Feminino = 01

2º MÓDULOALUNOS MATRICULADOS = 35Sexo Masculino = 34

Sexo Feminino = 1

3º MÓDULOALUNOS MATRICULADOS = 32Sexo Masculino = 31

Sexo Feminino = 1

4º MÓDUL0ALUNOS MATRICULADOS = 25Sexo Masculino = 24Sexo feminino = 01



TÉCNICO EM INFORMÁTICA

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA está organizada de acordo com o EixoTecnológico de "Informação e Comunicação" e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente às qualificações profissionaistécnicas de nível médio identificadas no mercado de trabalho.


A habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA é composta por três módulos.

O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática; O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES. Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM INFORMÁTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. A formação técnica adquirida nesta área coloca no mercado de trabalhos profissionais que desenvolvem programas de computador, seguindo asespecificações e paradigmas da lógica de programação e das linguagens de programação atuais. Utilizam ambientes de desenvolvimento de sistemas,banco de dados e sistemas operacionais; realizam testes em softwares, mantendo registro que possibilite análise e refinamento dos resultados; executammanutenção de programas implantados nos computadores e prestam assessoria em informática de um modo geral. CARACTERIZAÇÃO:TÉCNICO TARDE

1º MÓDULO


Sexo Masculino = 31

Sexo Feminino = 9

2º MÓDULO


Sexo Masculino = 24

Sexo Feminino = 15

3º MÓDULO


Sexo Masculino = 23

Sexo Feminino = 15



TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET está organizada de acordocom o Eixo Tecnológico de "Informação e Comunicação" e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente às qualificaçõesprofissionais técnicas de nível médio identificadas no mercado de trabalho. Itinerário Formativo

A habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é composta por três módulos. O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática para Internet.

O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES. Ao completar os MÓDULOS I, II e III, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET, desde que tenha concluído, também,o Ensino Médio. A Informática para Internet tende à multidisciplinaridade, uma vez que a construção de páginasweb requer subsídios de diversas áreas técnicas, alémdo design propriamente dito. Áreas como arquitetura da informação, programação usabilidade, acessibilidade etc. Um projeto de Informática para Internet necessita de uma análise informacional, a partir de um briefing. De forma geral, embora usualmente possa parecer que a primeira impressão de um site é a preocupação com o visual, na verdade o visitante busca oconteúdo. O primeiro passo estratégico é definir bem as informações que o site terá, definir claramente sua arquitetura de informação e por último,o design visual do mesmo. A arquitetura de informação ou estrutura do site deve contemplar seu objetivo, ou seja, tornando o uso e a acessibilidade as mais confortáveis e claras aousuário. As vagas crescem a cada dia, não somente nas maiores e melhores empresas da área de Tecnologia da Informação (TI), mas também, nas pequenas emédias empresas de TI, além daquelas que não atuam diretamente nesta área, mas necessitam de profissionais para operar, programar, instalar e darmanutenção em seus sistemas informatizados. Um profissional da área de Informática para Internet não conhece fronteiras, (Revista Você S.A.). Pode trabalhar em empresas públicas e privadas, bancos,escolas, universidades, comércio, prestadoras de serviço. O campo de trabalho é imenso e, podese dizer, quase inesgotável.

CARACTERIZAÇÃO:

TÉCNICO NOITE

1º MÓDULO




sexo Feminino = 12

sexo Masculino = 28 2º MÓDULO


Sexo Feminino = 08

Sexo Masculino = 16 3º MÓDULO


Sexo Feminino = 05

Sexo Masculino = 19

TÉCNICO EM LOGÍSTICA

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM LOGÍSTICA está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de"Gestão e Negócios" e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente às qualificações profissionais de nível médio identificadas no mercado detrabalho.

Itinerário Formativo A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM LOGÍSTICA é composta por três módulos.O primeiro módulo do Curso de TÉCNICOEM LOGÍSTICA não comporta terminalidade e desenvolverá um conjunto de experiências, objetivando a construção de competências e habilidades queconstituirão a base para os módulos subsequentes. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS.



Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM LOGÍSTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. A exigência do mercado de trabalho por um profissional de logística com condições de visão plena para melhoria de resultados e organização, redução decustos minimizando desperdícios e agregando valor, provoca e exige também, em nossos docentes, a determinação de transmitir, excelência nos serviçosde entrega e distribuição, atendendo com eficácia à globalização empresarial, podendo os alunos adquirirem conhecimento através de pesquisas e sistemasem laboratório próprio para o curso. O curso objetiva formar profissionais para executar e colaborar na gestão dos processos de planejamento, operações e controle de programação: daprodução, de bens e serviços, de manutenção de máquinas e equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, demovimentação, de expedição, de transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação; além de conhecimento na área decomércio exterior. Prestam atendimentos aos clientes, desenvolvendo e elaborando planilhas de custos, programam os procedimentos de controle,identificam e formulam estratégias de planejamento, aplicam normas técnicas e especificações, objetivam qualidade e segurança do trabalho no sistemalogístico. CARACTERIZAÇÃO:

TÉCNICO NOTURNO

1º MÓDULO


Sexo Masculino = 26

Sexo Feminino = 14

2º MÓDULO


Sexo Masculino = 23

Sexo Feminino = 12

3º MÓDULO


Sexo Masculino = 20

Sexo Feminino = 11

TÉCNICO EM COMÉRCIO EAD

O curso de Técnico em Comércio, modalidade EaD, do programa Telecurso TEC, foi organizado em temas curriculares cujas cargas horárias, previstas na matriz curricularfoi calculada com base no período de tempo que o aluno despenderá para construir as competências previstas e desenvolver as atividades didáticas.



Em cada tema estão indicadas as competências, habilidades e bases tecnológicas que referenciam a elaboração do material didático do curso, apresentado nos diversossuportes (livro, programas de TV, DVD, Ambiente Virtual etc.) e referência para as provas presenciais.

A organização curricular está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios e estruturada em módulos articulados, com terminalidadecorrespondente à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.

Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formaçãoteórica à formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver. Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptandose àsdistintas realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a equivalência dos processos formativos. A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados,conduzem à obtenção de certificações profissionais. ITINERÁRIO FORMATIVOO curso Técnico em Comércio, modalidade EaD, do programa Telecurso TEC, está estruturado em módulos, isto é, etapas com terminalidade, incluindo saídasintermediárias para a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho após sua conclusão com aproveitamento. O módulo I desenvolverá um conjunto de experiências objetivando a construção de competências e habilidades que constituirão a base para os módulos subsequentes. Oaluno que cursar o módulo I fará jús a Qualificação Profissional de Assistente de Planejamento. O aluno que cursar, os módulos I e II concluirá a Qualificação Profissional de Gerente Administrativo. Ao completar os três módulos, com aproveitamento, receberá o Diploma de Técnico em Comércio, desde que tenha concluído também o Ensino Médio. CARACTERIZAÇÃO: TÉCNICO Terça e Quinta a noite

1º MÓDULO


Sexo Masculino = 21

Sexo Feminino = 19


Administração

Logística

Eletrotécnica

Informática

Informática para Internet

Comércio

Modalidade: Integrado

Descrição:

TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO está



organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de "Controle e Processos Industriais" e estruturada em séries articuladas, com terminalidade correspondenteàs qualificações profissionais de nível técnico identificadas no mercado de trabalho.


A Habilitação profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO é composta por três séries.Aprimeira série não comporta terminalidade e será destinada à construção de um conjunto de experiências, objetivando à construção de competências ehabilidades que constituirão a base para as séries subsequentes. O aluno que cursar a 1ª e 2ª série concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar Técnico em Eletrotécnica;Ao completar as três séries, o alunoreceberá o Diploma de TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA é o profissional que instala, coopera e mantem elementos de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica.Participa na elaboração e no desenvolvimento de projetos de instalações elétricas e de infraestrutura para sistemas de telecomunicações em edificações.Atua no planejamento, execução da instalação e manutenção de equipamentos e instalações elétricas. Aplica medidas para o uso eficiente da energiaelétrica e de fontes energéticas alternativas. Participa no projeto e instala sistemas de acionamentos elétricos. Executa a instalação e manutenção deiluminação e sinalização de segurança.

Pode atuar nas concessionárias de energia elétrica; prestadoras de serviços; indústrias em geral, nas atividades de manutenção e automação; indústria defabricação de máquinas, componentes e equipamentos elétricos.

CARACTERIZAÇÃOTÉCNICO INTEGRADO

1º SÉRIE


Sexo Masculino = 33

Sexo Feminino = 7

2º SÉRIE


Sexo Masculino = 30

Sexo Feminino = 11

3º SÉRIE


Sexo Masculino = 30

Sexo Feminino = 04



TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO está organizada deacordo com o Eixo Tecnológico de "gestão e Negócios" e estruturada em séries articuladas, com terminalidade correspondente às qualificações profissionais técnicas denível médio identificadas no mercado de trabalho. Itinerário Formativo O Curso de TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO é composto de três séries anuais articuladas, com terminalidade correspondente à ocupaçãoidentificada no mercado de trabalho. O aluno que cursar a 1ª SÉRIE concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE LOGÍSTICA. O aluno que cursar a 2ª SÉRIE concluirá a QualificaçãoTécnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE LOGÍSTICA. Ao completar as três séries, com aproveitamento de todos os componentes curriculares, a aluno receberá oDiploma de TÉCNICO EM LOGÍSTICA que lhe dará o direito de exercer a profissão de Técnico (Habilitação Profissional) e o prosseguimento de estudos (ensino Médio)no nível da Educação Superior. A exigência do mercado de trabalho por um profissional de logística com condições de visão plena para melhoria de resultados e organização, redução decustos minimizando desperdícios e agregando valor, provoca e exige também, em nossos docentes, a determinação de transmitir, excelência nos serviços



de entrega e distribuição, atendendo com eficácia à globalização empresarial, podendo os alunos adquirirem conhecimento através de pesquisas e sistemasem laboratório próprio para o curso. O curso objetiva formar profissionais para executar e colaborar na gestão dos processos de planejamento, operações e controle de programação: daprodução, de bens e serviços, de manutenção de máquinas e equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, demovimentação, de expedição, de transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação; além de conhecimento na área decomércio exterior. Prestam atendimentos aos clientes, desenvolvendo e elaborando planilhas de custos, programam os procedimentos de controle,identificam e formulam estratégias de planejamento, aplicam normas técnicas e especificações, objetivam qualidade e segurança do trabalho no sistemalogístico.

CARACTERIZAÇÃOTÉCNICO INTEGRADO

1º SÉRIE


Sexo Masculino = 15

Sexo Feminino = 25

2º SÉRIE


Sexo Masculino = 12

Sexo Feminino = 26




Eletrotécnica (Etim)

Logística (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 01

Administração 1º Módulo Tarde 40 01





Comércio EAD 1º Módulo Noite 40 01

Eletrotécnica 1º Módulo Noite 40 01




Eletrotécnica (Etim) 1ª Série Manhã 40 01



Ensino Médio 1ª Série Manhã 40 01



Informática 1º Módulo Tarde 40 01



Informática para Internet 1º Módulo Noite 40 01



Logística 1º Módulo Noite 40 01



Logística (Etim) 1ª Série Manhã 40 01



Logística (Etim) 2ª Série Manhã 39 1

Soma total 29 1.066

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos





Eletrotécnica 1º Módulo Tarde 41 1

Eletrotécnica 2º Módulo Tarde 33 1





Informática 1º Módulo Noite 40 1

Informática 2º Módulo Noite 27 1

Logística 1º Módulo Tarde 42 1

Logística 2º Módulo Tarde 33 1



Soma total 16 597

CLASSES DESCENTRALIZADAS

RECURSOS HUMANOS 2016

Conforme Artigo 15 do Regimento Comum das Escolas Técnicas, compõem a administração da Etec:

I Direção;

II Coordenação pedagógica:

Coordenador Pedagógico;Orientador Educacional;Coordenador do curso de Administração;Coordenador do curso de Eletrotécnica;Coordenador do curso de Informática e Informática para Internet;Coordenador do curso de Logística; eCoordenador do curso do Ensino Médio e Ensino Técnico de Eletrotécnica Integrado ao Médio;Coordenador do curso Técnico de Logística Integrado ao Médio;Responsável pelos Laboratórios;Auxliar docente de Informática.

III Serviços Administrativos:

Diretor de Serviços Administrativos; Assistente Administrativo;Agente Técnico e Administrativo;Agente Técnico Administrativo (Almoxarife); eBibliotecário.

IV Serviços Acadêmicos:

Diretor de Serviços Acadêmicos;Assistente Administrativo; eAgente Técnico Administrativo.

V Serviços de Relações Institucionais:

Assistente Técnico Administrativo.

Nome: AKEPEU KOFFI CLAUDE

Cargo/Função: Docente

Atividades: Professor I Informação e Comunicação InformáticaComponentes Curriculares: Gestão de Sistemas Operacionais I; Estruturas de Dados; Gestão de Sistemas Operacionais II;Técnica de programação para Internet e Aplicativos para Projetos. Graduado em Processmento de DadosContratado em 09/09/2011 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado



Nome: ALCINDO DANIEL FÁVERO


Atividades: Professor I, dos Eixos de: Controle e Processos Industriais Eletrotécnica e ETIMInformação e Comunicação InformáticaEnsino MédioComponentes curriculares: Ética e Cidadania Organizacional; Filosofia; Sociologia; Técnicas de Manutenção; Planejamento do TCCem Eletrotécnica e Desenvolvimento do TCC em Eletrotécnica.Licenciado em Pedagogia com Especialização em Gestão de Instit. de Ensino Técnico.Contratado em 15/07/2009 pela ETEC Basilides de Godoy com sede desde 2010 na ETEC JaraguáContrato indeterminado

Nome: ALESSANDRA SANTOS MARTINS


Atividades: Professora I Responsável do desenvolvimento do projeto INOVA.Graduada em Administração com especialização em Estratégia EmpresarialContratado em 04/02/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: ALINE FIRMINO BRITO


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponentes curriculares: Desenvolvimento de Software II; Orientação à Objetos.Graduado em Tecnologia em InformáticaContratado em 10/03/2016 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: ALINE IZABEL ALVES


Atividades: Professora de Ensino Médio e Técnico Ensino MédioComponentes Curriculares: Língua Portuguesa e LiteraturaContratada em 06/05/2014 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: ANDERSON BARBOSA DE LIMA


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponentes curriculares: Desenvolvimento de Software IIGraduado em Análise de SistemasContratado em 11/03/2013 pela ETEC Bartolomeu Bueno da SilvaContrato indeterminado

Nome: ANDRESSA MONTEIRO DA SILVA


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação Informática / Gestão e Negócios / Processos IndustriaisComponentes curriculares: Inglês InstrumentalLicenciada em Letras com habilitação em Português/InglêsContratada em 10/08/2015 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: ANDRÉ FURLAN


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponentes curriculares: Gestão de Sistemas Operacionais III; Instalação e Manutenção de Computadores e Desenvolvimentodo TCC em Informática.Graduado em Tecnologia em Processamento de DadosContratado em 28/02/2013 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: ANDRÉ MAURÍCIO DA CUNHA


Atividades: Professor I Eixo Comunicação e Informação InformáticaComponentes Curriculares: Desenvolvimento de Software I Graduado em Ciências da ComputaçãoContratado em 01/02/2012 pela ETEC Raposos Tavares.Contrato indeterminado

Nome: ANDRÉIA DE FREITAS LIMA


Atividades: Professora I, do Eixo de Gestão e Negócios Administração e LogísticaComponentes curriculares: Gestão de Marketing II; Administração de Materiais; Planejamento Financeiro e Orçamentário ePlanejamento Empresarial e Empreendedorismo.Graduada em Administração com Esquema II.Contratado em 04/02/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado



Nome: BEATRIZ FANTON CORREA

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Presta serviços na Diretoria de Serviços Administrativos

Nome: BENEDITO APARECIDO DE PAULA

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: EMISSÃO DE DIPLOMAS, CERTIFICADOS, DECLARAÇÕES, MAPAS. LISTAGEM, CARÔMETROS E DIVERSOS.

Contratado em 21/02/2013

Nome: BRUNO SANTOS NASCIMENTO


Atividades: Função: Diretor de serviços acadêmicos; responsável pela documentação e vida escolar.

A partir de 15/07/2015 passou a preencher o emprego público permanente de Diretor de Serviço Acadêmico na Etec Jaraguá.

Nome: CAMILA MARIA BUENO SOUZA


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Eixo Gestão e Negócios Logística e Logística integrado ao Ensino Médio e Técnico / EixoControle e Processos Industriais Eletrotécnica e Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio / Ensino Médio.Componentes Curriculares: História / Filosofia / Ética e Cidadania OrganizacionalContratado em 15/07/2014 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: CARLOS ALEXANDRE DA COSTA


Atividades: ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO I:Responsável pela manutenção da infraestrutura do prédio da ETEC, contratos de manutenção e contatos com empresasterceirizadas.Assistência à Diretoria de Serviços, divulgação da ETEC, promoção de convênios com empresas privadas.

Professor I contratado pela Etec Professor Basilides de Godoy em 18/02/2010.Contratado para o Cargo de ATA I pela Etec Jaraguá em 01/06/2010.

Nome: CARLOS ROCHA SOUZA


Atividades: Professor I, do Eixo Gestão e Negócios e das áreas do Ensino Médio, Administração, Logística, Eletrotécnica e Informática.Componentes curriculares: Inglês Instrumental; Inglês Técnico Aplicado à Logística e Inglês.Licenciado em Letras com habilitação em Inglês/PortuguêsContratado em 08/02/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: CASSIO ROGÉRIO NUNES MACEDO


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponente curricular: Programação de Computadores IGraduado em Ciências da ComputaçãoContratado em 10/03/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: CECILIA SOUZA DE JESUS


Atividades: Professora I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponente curricular: Análise de ProgramaçãoGraduada em Sistemas de InformaçãoContratada em 01/10/2010 sede ETEC Parque BelémContrato indeterminado

Nome: CINTHIA APARECIDA LEMES


Atividades: Professor I, dos Eixos:Gestão e Negócios Administração, Logística. Controle e Processos Industriais Eletrotécnica.Ensino Médio.Componentes curriculares: Língua Portuguesa e Literatura; Espanhol e Linguagem, Trabalho e Tecnologia.Licenciada em Letras com habilitação em Inglês/Espanhol Especialização e Mestrado em Língua Portuguesa.Contratada em 04/02/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: CLAUDIA DOS SANTOS VAZ


Atividades: Presta serviços na Diretoria de Serviços Administrativos

Nome: CLAUDIOMIRO CAETANO DA SILVA




Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponentes curriculares: Técnicas e Linguagens para Banco de Dados II; Redes de Comunicações de Dados e Gestão deSistemas Operacionais III.Graduado em Tecnologia em Processamento de DadosContratado em 20/07/2012 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: CRHISTIAM CAMARGO DEL MORO

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Realiza as atividades pertinentes a função no Eixo Informação e Comunicação.

Nome: DANIEL SILVA SAKAMOTO


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios Administração e Informação e Comunicação Informática.Componentes curriculares: Aplicativos Informatizados da Administração; Gestão de Sistemas Operacionais I; Redes deComunicação de Dados e Instalação e Manutenção de Computadores I.Graduado em Desenvolvimento de Web SiteContratado em 09/09/2011 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: EDGAR MOREIRA DOS SANTOS


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponentes curriculares: Técnicas de Linguagem de Banco de Dados I e Instalação e Manutenção de Computadores I.Graduado em Tecnologo em Sistemas da InformaçãoContratado em 24/07/2006 sede ETEC Paulistano.Contrato indeterminado

Nome: EDILSON PEIXOTO S. REBOLLO


Atividades: Professor I Eixo Controle e Processos Industriais Eletrotécnica e ETIM.Componentes curriculares: Sistemas Trifásicos; Eletromagnetismo; Conservação e Qualidade de Serviços de Energia e InstalaçõesElétricas Residenciais.Graduado em Engenharia ElétricaContratado em 01/02/2013 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: EDUARDO FESTA


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios LogísticaComponentes curriculares: Tecnologia da Informação Aplicada à Logística.Graduado em Técnologia em Logística com mestrado em AdministraçãoContratado em 02/02/2011 sede ETEC André BogasianContrato indeterminaod

Nome: ELIAS BRITO DE LIMA


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios Administração e Logística.Componentes curriculares: Administração Jurídica e Tributos e Documentos Fiscais.Graduado em Direito.Contratado em 22/07/2010 pela ETEC Basilides de Godoy e indeterminado na ETEC Jaraguá

Nome: ELIETE GALDINO GOMES


Atividades: Professora I Eixos:Gestão e Negócios Administração e LogísticaControle e Processos Industriais Eletrotécnica e ETIMEnsino MédioComponentes curriculares: Língua Portuguesa e Literatura; Linguagem, Trabalho e Tecnologia e Inglês Instrumental.Licenciada em Letras com habilitação em Português/Inglês e Mestrado em Docência para o Ensino SuperiorContratado em 09/09/2011 pela ETEC Jaraguá e indeterminada na ETEC Basilides de Godoy

Nome: ELSIMARA VANNUCCI NEVES


Atividades: Professor I Gestão e NegóciosComponentes curriculares: Custos e Operações Contábeis; Empreendedorismo e Inovação; Gestão Empresarial; logística reversa;gestão de Recursos e Materiais; Aplicativos Informatizados; Planejamento do Tcc.licenciada em AdministraçãoContratada em 05/04/2011 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: ESTER MAIA ROCHA


Atividades: Professor I Ensino MédioComponentes curriculares: Língua Portuguesa e Literatura



Licenciada em Letras ecom habilitação em Português/InglêsContratada em 18/03/2016 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: EVANDRO MORAES


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Eixo Gestão e Negócios Administração e logísticaComponentes Curriculares: Gestão de Transportes/ Técnicas Organizacionais / Desenvolvimento do TCC em Logística eDesenvolvimento do TCC em AdministraçãoContratado em 11/12//2013 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: FARID SALIN KEED


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios Administração e LogísticaComponente curricular: Ética e Cidadania OrganizacionalGraduado em DireitoContratado em 25/10/2011pela ETEC Basilides de Godoy e indeterminado na ETEC Jaraguá

Nome: FÁBIO ANTONIO MARQUEZIN


Atividades: Professor I Eixo Controle e Processos Industriais EletrotécnicaComponentes curriculares: Controle e Automação I e II; Segurança em Instalação e Serviços de Eletricidade.Graduado em Engenharia ElétricaContratado em 03/04/2013 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: FLÁVIA CRISTINA DA SILVA


Atividades: Professora I Eixo Ensino MédioComponente curricular: Educação FísicaLicenciada em Educação FísicaContratada em 08/02/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado.

Nome: FLÁVIO MANOEL DOS SANTOS


Atividades: Professor I Gestão e NegóciosComponentes curriculares: Legislação EmpresarialGraduado em DireitoContratado em 07/08/2014 pela ETEC de Francisco Morato.Contrato determinado

Nome: GABRIELA DE SOUZA SENA


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Eixo Gestão e Negócios Administração e LogísticaComponentes Curriculares: Planejamento, Produção e Controle da Produção/ Gestão da Qualidade Total/ Gestão da Cadeia deAbastecimento/Gestão de recursos e Materiais/ Logística Empresarial e Negociações Internacionais Graduada em Tecnologia emLogísticaContratada em 07/082013 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: GILBERTO ARANEGA JÚNIOR


Atividades: Professor I Eixo Controle e Processos Industriais Eletrotécnica e ETIM; Ensino Médio.Componentes curriculares: Máquinas Elétricas I e II; Eletrônica Analógica II; Eletricidade Básica; Circuitos Elétrico e Física.Graduado em Engenharia Elétrica e Licenciado em FísicaContratado em 01/08/2011 pela ETEC Raposo Tavares e indeterminado na ETEC Jaraguá

Nome: GLEDMILSON DE AZEVEDO


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios AdministraçãoComponentes curriculares: Sistemas de Informações Gerenciais; Aplicativos Informatizados Aplicado à Administração; Criação eDesenvolvimento de Empresas e Gestão Empresarial I.Graduado em Tecnologia de Processos GerenciaisContratado em 09/09/2011 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado.

Nome: INGRID DE SOUZA ALMEIDA


Atividades: Professor I Ensino Médio QuímicaLicenciada em QuímicaContratada em 07/02/2014 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: IRACI DOS SANTOS NOGUEIRA




Atividades: Professora I Eixo Gestão e Negócios LogísticaComponentes Curriculares: Administração de Materiais e Administração da ProduçãoGraduada em Administração de EmpresasContratada em 09/09/2011 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: ISAIAS LOPES SILVA


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Eixo Controle e Processos Industriais EletrotécnicaComponentes Curriculares: Circuitos Elétricos III/ Controle e Automação IIGraduada em Engenharia ElétricaContratado em 25/02/2014 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: ISIS XENOFONTE BRITO


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Ensino MédioComponentes Curriculares: QuímicaLicenciada em QuímicaContratada em 25/02/2015 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: IVENS JOSÉ NOGUEIRA


Atividades: Diretor de EscolaA Direção da Escola tem quinze (15) atribuições descritas no Artigo 17 do Regimento Comum das Escolas Técnicas e dentre elas, ade garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela legislação e peloRegimento Comum das Escolas Técnicas.

Professor VII contratado a partir de 01/08/1991 pela Etec Professor Basilides de GodoyDesignado para exercer a função de Diretor de Etec em caráter prótempore, a partir de 01/02/2012 na Etec Jaraguá.Designado para exercer a função de Diretor de Etec a partir de 15/07/2012 na Etec Jaraguá.

Nome: JEAN MENDES NASCIMENTO


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Eixo Controle e Processos Industriais Eletrotécnica integrado ao Ensino MédioComponentes Curriculares: Eletrônica Digital / Comandos, Controle e Automação II/ Controle e Auotmação IIIGraduado em Tecnologia em Mecatrônica IndustrialContratada em 24/03/2015 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: JESSICA MACIEL DE SOUZA


Atividades: Atendimento a alunos na Biblioteca no período noturno,

Nome: JOÃO LUCAS DE JESUS SILVA


Atividades: Atua na secretaria acadêmica

Nome: JOEL LEANDRO DE MORAES NETO


Atividades: Professor IEnsino médio integrado ao técnico em eletrotécnica matemáticaEixo Gestão e Negócios Administração Cálculos FinanceirosLicenciado em FísicaContratado em 28/02/2012 pela ETEC Prof. Dra. Doroti Quiomi K. Toyohara e indeterminado na ETEC Jaraguá

Nome: JOELMA DA SILVA GONÇALVES


Atividades: DIRETOR DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS1.Abono Pecuniário (pedidos, controle e pagamento)2.Adicional por tempo, GRs e 1333.Adicional noturno (cálculo)4.Ampliações e Reduções (controle)5.Atualizações cadastrais6.Atribuição de aulas7.Autorizações para lecionar8.Acidente de Trabalho (CAT)9.Acumulação de cargos10.Boletins de ocorrências para outras UEs (até dia 02)11.Bônus12.CAGED (até dia 07)13.Cadastramento novos servidores (de 04 a 08)14.Compras materiais diversos (até dia 30)15.Compra valetransporte (até dia 10)16.Concursos (abertura, inscrições e homologação)17.Contratações



18.Coordenação (portarias de indicação, designação, publicação e quadros de HAECs)19.Declarações diversas20.Divisão de Turmas21.Exames médicos periódicos, admissionais e demissionais22.Férias (escala e pagamento)23. Ficha 100 (mês subseqüente às ocorrências)24.Folhas de assinatura ( confecção e apontamento) 25.Folha de Pagamento26.HAEs (quadro de controle e pagamento)27.Horário de aulas28.Lançamento no LAPA (de 01 a 08)29.Lançamento do LACA (de 01 a 08)30.Consulta folha teste31.Pedido verbas despesas miúdas e vale transporte ( até dia 15) 32.Pontuação docente33.Prestação de contas despesas miúdas ( até dia 05)34.Prestação de contas valetransporte (até dia 25)35.Progressão docente e administrativo36.Recadastramento servidores (analise e validação)37.Registro de CTPS38.Registro de Empregados39.Rescisões de Trabalho40.Substituição Administrativa41.Transferência de sede

A partir de 01/10/1998 foi contrata para exercer a função de de Oficial Administrativo na Ete Vasco Antonio Venchiarutti.Contratada para exercer o cargo de Diretor de Serviço a partir de 04/07/2012 na Etec Jaraguá.

Nome: JOSÉ CARLOS ELIAS DO NASCIMENTO


Atividades: ALMOXARIFE:Responsável pelo controle de estoque, aquisição de materiais, patrimoniamento.Apoio ao Assistente Técnico Administrativo e à Diretoria de Serviços.

Contratado a partir de 06/10/2011 para preencher o emprego público de Almoxarifado na Etec Jaraguá.

Nome: JOSÉ CLÁUDIO DOS SANTOS

Cargo/Função: Outros

Atividades: Auxiliar de Serviços Gerais contratados pela APM da ETEC.

Nome: JOSÉ LUIZ DE CAMARGO


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Eixo de Comunicação e informação Informática Componentes Curriculares: Tecnologias para MobilidadeGraduado em Ciências da ComputaçãoContratado em 09/04/2014 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: JOSÉ MANOEL PEREIRA ANTUNES


Atividades: Professor V, Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponente curricular: Lógica de ProgramaçãoGraduado em Tecnologia de Processamento de Dados com Esquema II, com Especialização em Educação a DistânciaContratado em 22/02/1999 sede ETEC Basilides de GodoyContrato Indeterminado.

Nome: JOSÉ MARIA MELO


Atividades: Professor I Eixo Controle e Processos Industriais EletrotécnicaComponentes curriculares: Máquinas Elétricas I, II e III e Geração, Transmissão e Distribuição de Energia. Graduado em Engenharia Elétrica e Licenciado em FísicaContratado em 09/09/2011 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: JOSÉ ROBERTO M DE FARIA


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios AdministraçãoComponentes curriculares: Gestão de Pessoas I; Gestão de Competências I e II e Ética e Cidadania Organizacional.Graduado em PsicologiaContratado em 11/02/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: JURACI GOMES DA ROCHA


Atividades: Professor I Eixo Controle e Processos Industriais EletrotécnicaComponentes curriculares: Instalação Elétrica Industrial; Conservação e Qualidade de Energia e Instalação Elétricas Prediais.Graduado em Engenharia ElétricaContratado em 24/09/2012 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.



Nome: LAERTE ALEXANDRE RODRIGUES FERREIRA


Atividades: Assistente Administrativo

Nome: LEANDRO GOMES DA SILVA


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Ensino MédioComponentes Curriculares: BiologiaLicenciado em Ciências BiológicasContratado em 03/04/2014 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: LEANDRO ROMUAL DA SILVA


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Eixo Gestão e Negócios LogísticaComponentes Curriculares: Aplicativos Informatizados em LogísticaGraduada em Tecnologia em LogísticaContratado em 15/07/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato indeterminado

Nome: LUCIANO DURÃES DIAS


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Ensino MédioComponentes Curriculares: Educação FísicaLicenciada em Educação FísicaContratado em 04/03/2015 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: MAICON HENRIQUE DE OLIVEIRA


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios LogísticaComponentes curriculares: Processos de Suprimentos; Expedição e Distribuição; Planejamento de Recursos e ProcessosProdutivos; Gestão da Cadeia de Abastec. e Gestão de Transportes.Graduado em Tecnologia em LogísticaContratado em 31/07/2012 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: MARIA APARECIDA DA SILVA LEME


Atividades: Professora I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponente curricular: Operação de Software AplicativoLicenciada em Matemática com Especialização em Educação MatemáticaContratada em 12/04/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: MARIA PAULA BERNARDINELI LEITE


Atividades: Professora I Eixo Controle e Processos Industriais Eletrotécnica e Ensino Médio.Componentes curriculares: GeografiaLicenciada em Estudos Sociais com Habilitação em GeografiaContratada em 03/03/2002 sede ETEC Basilides de GodoyContrato Indeterminado.

Nome: MAURICIO GUERY MOREIRA LEITE SALDANHA


Atividades: Presta serviços nos laboratórios de Eletrotécnica

Nome: MÁRCIA PINTO SIMIONE


Atividades: Professora I Eixo Ensino Médio; Controle e Processos Industriais Eletrotécnica e ETIM; Gestão e Negócios Administração.Componente curricular: Matemática e Cálculos Financeiros.Licenciada em Matemática com ênfase em informática e especialização em educação matemáticaContratada em 02/02/2009 pela ETEC Gini Rezaghi e Transferida para ETEC JaraguáContrato Indeterminado.

Nome: MILTON CÉSAR RODRIGUES


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponentes curriculares: Aplicativos Informatizados.Graduado em Sistemas de InformaçãoContratado em 12/08/2014 pela ETEC de PiritubaContrato determinado

Nome: NEILZA SILVA DE SOUZA FRANCO




Atividades: Professor I Ensino Médio BiologiaLicenciada em Ciências com Habilitação em BiologiaContratada em 24/04/2012 pela ETEC Gildo Marçal Bezerra Brandão e indeterminada na ETEC Jaraguá

Nome: PATRÍCIA SILVA


Atividades: Professor IEixo Gestão e Negócios Gestão e EmpresarialGraduada em AdministraçãoContratada em 05/02/2014 pela ETEC Jaraguá.Contrato Determinado.

Nome: PAULA BATISTA DE ARAUJO


Atividades: Professor I Processos IndustriaisComponentes curriculares: Linguagem, Trabalho e TecnologiaLicenciada em Letras com habilitação em Português/InglêsContratada em 16/03/2016 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado.

Nome: PEDRO JOSÉ SANCHEZ ABRAHÃO


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Ensino MédioComponentes Curriculares: Educação FísicaLicenciado em educação FísicaContratado em 17/03/2015 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: RAPHAEL PAULINO GIMENEZ


Atividades: Professor de Ensino Médio e Técnico Ensino MédioComponentes Curriculares: Sociologia / Filosofia / Ética e Cidadania OrganizacionalLicenciado em Ciências SociaisContratado em 16/03/2015 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: RAVIZO OTONI DE MATOS MARQUES


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios Administração/Logística.Componentes curriculares: Movimentação de Materiais e Processos Financeiros e Orçamentários.Graduado em Administração com Esquema II Especialização em Administração EscolarContratado em 01/12/2008 sede ETEC Vasco Antonio VenchiaruttiContrato Indeterminado.

Nome: RENAN GOUVEIA SALES DA MATA


Atividades: TOMBAMENTO, CATALOGAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DO ACERVO. ATENDIMENTO AOS DISCENTES E DOCENTES E CONTROLE DOSSERVIÇOS DE COMUTAÇÃO BIBLIOGRÁFICA.

Contratado a partir de 03/08/2012 para preencher o emprego público permanente de Assistente Técnico AdministrativoBibliotecário na Etec Jaraguá.

Nome: RENATO PEREIRA DE ARAÚJO


Atividades: Professor IEixo Controle e Processos Industriais Máquinas Elétricas IGraduado em Engenharia Elétrica com Especialização em MatemáticaContratado em 22/07/2013 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: ROBERTO VIEIRA MENDONÇA


Atividades: Professor I Eixo Processos IndustriaisComponentes curriculares: Instalações Elétricas ResidenciaisGraduado em Engenharia ElétricaContratado em 10/03/2016 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: SAMIRA DA COSTA SILVA


Atividades: Professor IEixo Gestão e Negócios Administração Desenvolvimento de Trabalho e Conclusão de Curso;Logísitca Planejamento de Trabalho de Conclusão de Curso

Graduada em Administração com esquema II



Contratada em 01/02/2010 sede ETEC Vila FormosaContrato Indeterminado.

Nome: SANDRA LEME DE MORAES DOS SANTOS


Atividades: ATENDIEMTNO AOS DISCENTES E DOCENTES, EMISSÃO DE DIPLOMAS, CERTIFICADOS, DECLARAÇÕES, MAPAS. LISTAGEM,CARÔMETROS E DIVERSOS.

Contratada em 03/12/2012 para preencher o emprego público permanente de Auxiliar Administrativo na Etec Jaraguá.

Nome: SÉRGIO VIGUELES


Atividades: Professor I, do Eixo Gestão e Negócios Logística e Controle e Processos Industriais Eletrotécnica.Componentes curriculares: Tecnologia da Informação Aplicada à Logística; Aplicativos Inform. em Logística; Desenho Técnico eInformatizado; Desenho Técnico e Desenho Informatizado.Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados com Especialização em Informática GerencialContratado em 03/03/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: SIDNEI PAIXÃO


Atividades: Professor I Eixo Informação e Comunicação InformáticaComponentes curriculares: Técnicas de Programação para Internet I e Estrutura de Dados.Graduado em Ciências da Computação com Esquema IIContratado em 06/05/2003 pela ETEC Basilides de Godoy e transferido para ETEC JaraguáContrato Indeterminado.

Nome: SILVIO LUIZ MOLINARI


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios LogísticaComponente curricular: Elementos de Custos nos Processos Produtivos.Graduado em Ciências Econômicas Contratado em 27/07/2209 pela ETEC Basilides de Godoy e indeterminado na ETEC Jaraguá

Nome: SIMONE APARECIDA A DE SOUZA SILVA


Atividades: Professor I Eixo Gestão e Negócios Administração e LogísticaComponentes curriculares: Gestão Empresarial II; Técnicas Organizacionais e Logística de Mercados.Graduado em Administração / Técnologo em Logística com especialização em Administração de MateriaisContratada em 01/02/2013 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: THALIA IRIS MARIANO DA ROCHA


Atividades: Atua na secretaria acadêmica

Nome: VALDENICE JOSÉ FAGUNDES

Cargo/Função: Outros

Atividades: Inspetora de alunos contratada pela APM da ETEC

Nome: VALDIR ALVES DE MEDEIROS


Atividades: Professor I Eixo Controle e Processos Industriais ETIM e Ensino Médio.Componentes curriculares: Artes e Projeto.Licenciado em ArtesContratado em 17/04/2012 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: VANIA APARECIDA DA COSTA


Atividades: Professora I Eixo Controle e Processos Industriais ETIM e Ensino Médio.Componente curricular: Física.Graduada em Tecnologia em Mecânica, Licenciada em Física, com especialização em Matemática e Estatística e Mestrado eDoutorado em Tecnologia espacial

Contratada em 02/02/2012 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

Nome: VIRGILIO HONORIO DE JESUS


Atividades: Professor I Eixo Comunicação e InformaçãoComponentes curriculares: Operação de Software AplicativosTecnólogo em Análise e Desenvolvimento de SistemasContratado em 10/03/2016 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado



Nome: WALLACE FAVERON DE ALMEIDA


Atividades: Professor I Eixo de Comunicação e InformaçãoComponentes curriculares: Desenvolvimento de Software IGraduado em Ciências da ComputaçãoContratado em 10/03/2016 pela ETEC Jaraguá.Contrato determinado

Nome: WILLIAM BANHOS PAIVA


Atividades: Professor I Eixo Controle e Processos Industriais Eletrotécnica.Componentes curriculares: Instalação Elétricas Residenciais e Comandos Elétricos.Graduado em Tecnologia em EletricidadeContratado em 04/02/2010 pela ETEC Jaraguá.Contrato Indeterminado.

RECURSOS FÍSICOS

A ETEC JARAGUÁ possui apenas um edifício construído na forma de um"T" composto de quatro pavimentos sendo um térreo e mais trêsandares, nos quais alojamse salas de aulas, laboratórios, biblioteca, sanitários, lanchonete, vestiários, escadas de emergência.

No pavimento térreo, estão localizados os seguintes ambientes: a biblioteca; sala de professores; cantina; serviços xerográficos; sala de coordenação decurso; sala de coordenação pedagógica; sala de Direção; sala de Departamento Pessoal; Secretaria Acadêmica; Arquivo Inativo; sala de almoxarife, quatrobanheiros, dois para deficientes feminino e masculino; dois vestiários, um femininos e um masculino; copa e refeitório para funcionários terceirizados.

No 1º pavimento, estão localizados os seguintes ambientes: sala de aula 01, sala de aula 02, sala de aula 03, Laboratório 30 deEletrotécnica, Laboratório 40 de Eletrotécnica, Laboratório 41 de Eletrotécnica, Laboratório de Química, dois banheiros, um feminíno e ummasculino, e dois banheiros para deficientes, um feminínio e um masculino.

No 2º pavimento, estão localizados os seguintes ambientes: sala de aula 04, sala de aula 05, sala de aula 06, Laboratório 56 deEletrotécnica, Laboratório 60A, 60B de Informática, Laboratório 47A, 47B de Informática, Laboratório 57A, 57B de Informática, doisbanheiros, um feminíno e um masculino, e dois banheiros para deficientes, um feminínio e um masculino.

No 3º pavimento, estão localizados os seguintes ambientes: sala de aula 07, sala de aula 08, sala de aula 09, sala de aula 10, sala de aula11, sala de aula 12, sala de vídeo, dois banheiros, um feminíno e um masculino, e dois banheiros para deficientes, um feminínio e ummasculino e Laboratório 10 de Gestão.

No lado leste do portão principal, tem um estacionamento para os professores e em frente à entrada da escola, um jardim que vem sendocuidado por um jardineiro contratado pela APM e por falta de verbas para a compra de plantas/flores ainda existem áreas sem plantio.

Do lado oeste da entrada principal, tem uma quadra descoberta para as aulas de Educação Física e prática de esportes em campeonatosorganizados pelos alunos participantes.

Localização: Segundo Pavimento

Identificação do Ambiente: Laboratório Informática Sala 57B

Área: 37,32m2

Descrição: Laboratório para aulas práticas do curso de Informática, possui duas (2) janelas, mesa e cadeira para professor,dez (10) computadores desktops, dez (10) mesas próprias para desktops, um (01) arcondicionado, um (01)quadro branco e vinte (20) cadeiras com encosto e assento na cor azul.

Localização: Pavimento Térreo

Identificação do Ambiente: Almoxarifado

Área: 18,93m2

Descrição: Destinado para guardar materiais diversos da Etec como: ferramentas, projetores, caixas de som, aparelhos deDVDs, material para escritório, papel higiênico, papel interfolha, sabão líquido, equipamentos para manutenção,entre outros materiais usados diariamente nos períodos de aula.

Localização: Terceiro Pavimento

Identificação do Ambiente: Sala de aula 12

Área: 74,66 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possui mesa e cadeira de professor, quatro (4) janelas, quarenta (40) carteirasuniversitárias ambidestras para os alunos, dois (2) ventiladores de parede, uma (1) lousa e uma (1) TV de 52polegadas para apresentações dos alunos e professores.





Área: 61,23 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possui duas (2) janelas, mesa e cadeira de professor, quarenta (40) carteiras tipouniversitária ambidestra para os alunos, dois (2) ventiladores de parede e uma (1) lousa.



Área: 75,57 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possui duas (2) janelas, mesa e cadeira de professor, quarenta (40) carteiras tipouniversitária ambidestra e dois (2) ventiladores de parede para os alunos e uma (1) lousa.


Identificação do Ambiente: Sala 9 (sala de video)

Área: 91,77 m2

Descrição: Ambiente improvisado, em sala de aulas, composto por quatro (4) janelas, trinta (30) longarinas de quatro (4)lugares, uma (1) tela para projeções, um (1) projetor multimídia, quatro (4) ventiladores de parede, mesa ecadeira de professor, destinado a apresentações de TCC, palestras e reuniões de pais/ responsáveis epedagógicas.



Área: 59,18 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas com duas (2) janelas, possui uma (1) mesa e cadeira de professor, quarenta (40)cadeiras e carteiras para os alunos, dois (2) ventiladores de parede, uma (1) lousa e uma TV de 32 polegadascom cabeamento para apresentações dos alunos e do professor.



Área: 61,23 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas com duas (2) janelas, composta de dois (2) ventiladores de parede, quarenta (40)cadeiras e carteiras para os alunos, uma mesa e cadeira para professor e uma (1) lousa.



Área: 74,78 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possue quatro (4) janelas, mesa e cadeira para professor, dois (2) ventiladores deparede, quarenta (40) cadeiras e carteiras para os alunos, uma (1) lousa e uma (1) TV de 52 polegadas paraapresentações dos alunos e professores.


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino

Área: 20 m2

Descrição: Ambiente, composto por quatro (4) espaços, com vasos sanitários e papel higiênico, três (3) mictórios, três (3)pias com saboneteira, papel toalha e três (3) espelhos.


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino para Deficientes

Área: 9 m2

Descrição: Ambiente, composto por um (1) vaso sanitário para deficientes e papel higiênico, uma (1) pia com saboneteira epapel toalha.


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino

Área: 20 m2

Descrição: Ambiente, composto por quatro (4) espaços, com vasos sanitários e papel higiênico, três (3) pias comsaboneteira, papel toalha e três (3) espelhos.


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino para Deficiente

Área: 9 m2



Identificação do Ambiente: Sala 4

Área: 61 m2



Descrição: Sala para aulas teóricas, possue duas (2) janelas, mesa e cadeira para professor, quarenta (40) carteiras tipouniversitária ambidestra para os alunos, dois (2) ventiladores de parede, uma (1) lousa e uma TV de 32polegadas com cabeamento para apresentações dos alunos e do professor.



Área: 61 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possue duas (2) janelas, mesa e cadeira para professor, quarenta (40) carteiras tipouniversitária ambidestra para os alunos, dois (2) ventiladores de parede, uma (1) lousa e uma TV de 32polegadas com cabeamento para apresentações dos alunos e do professor.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 47A

Área: 29,16m2

Descrição: Destinado às aulas práticas e é composto de vinte (20) computadores com acesso a internet, cinco (5) bancadascom estrutura de madeira própria para computadores e vinte (20) cadeiras com encosto e assento na cor azul,um (1) quadro branco, uma (1) mesa e cadeira para professor, um (1) projetor e um arcondicionado.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 47B

Área: 36,10m2

Descrição: Destinado às aulas práticas do curso de Informática e Informática para Internet, composto por dez (20)computadores com acesso a internet, cinco (5) bancadas de estrutura de madeira própria para computadores evinte (20) cadeiras com encosto e assento na cor azul, um (1) quadro branco, uma (1) mesa e cadeira paraprofessor e um arcondicionado.



Área: 20 m2



Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino para Deficiente

Área: 4 m2




Área: 20 m2




Área: 4 m2



Identificação do Ambiente: Laboratório de Controle e Eletrônica Digital/ Analógica (56)

Área: 91,77 m2

Descrição: Laboratório dividido por divisórias, sendo o primeiro ambiente para aulas práticas de Instalações ElétricasResidenciais do curso de Eletrotécnica, composto por estrutura prémoldado de compensado naval einfraestrutura elétrica; e o segundo ambiente para aulas práticas e teóricas de Controle e EletrônicaDigital/Analógica, composto de quatro (4) janelas, 1 (uma) mesa e 1 (uma) cadeira para professor, quatro (4)bancadas com tomadas tipo steck, 40 (quarenta) cadeiras e 20 (vinte) mesas de alunos.

Localização: Primeiro Pavimento

Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletrotécnica 1 (sala43)

Área: 74,66 m2

Descrição: Possui quatro (4) janelas, ambiente destinado à aulas práticas composto de mesa, cadeira e computador para oprofessor, quatro (4) bancadas para experimentos, quatro (4) bancadas para instalação de computadores, dez(10) computadores, dois (2) ventiladortes de parede, um (1) projetor multimídia com tela para projeção, umquadro branco e vinte (20) cadeiras tipo universitária ambidestra.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Eletrotécnica 2 (sala30)



Área: 74,78 m2

Descrição: Possui quatro (4) janelas, ambiente destinado à aulas práticas composto de mesa, cadeira e computador para oprofessor, quatro (4) bancadas para experimentos, quatro (4) bancadas para instalação de computadores, dez(10) computadores, dois (2) ventiladortes de parede, um (1) projetor multimídia com tela para projeção, umquadro branco e vinte (20) cadeiras tipo universitária ambidestra.



Área: 61,23 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possui duas (2) janelas de alumínio, mesa e cadeira para o professor, dois (2)ventiladores, quarenta (40) carteiras tipo universitária ambidestra para os alunos, um (01) projetor e um (1)quadro branco.



Área: 59,18 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possui duas (2) janelas, mesa e cadeira para o professor, dois (2) ventiladores,quarenta (40) carteiras tipo universitária ambidestra para os alunos e uma (1) lousa e uma TV de 32 polegadascom cabeamento para apresentações dos alunos e do professor.



Área: 61,23 m2

Descrição: Sala para aulas teóricas, possui duas (2) janelas, mesa e cadeira para o professor, dois (2) ventiladores,quarenta (40) carteiras tipo universitária ambidestra para os alunos e uma (1) quadro branco.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Química

Área: 91,07 m2

Descrição: Laboratório com quatro (4) janelas de alumínio. É utilizado para aulas práticas de Química do Ensino Médio e deplacas para Montagem de Circuito Elétricos da área de Eletrotécnica. Possui duas bancadas de granito com basede alvenaria, contendo cada pias, armários com portas de madeira e com abertura de correr e oito (08) pontosde gás, sendo quatro (04) para cada bancada.Ambiente improvisado com quarenta (40) cadeiras universitárias, dois (2) ventiladores, um (01) arcondicionado, uma mesa e cadeira de professor e uma lousa (quadro branco) para aulas teóricas do 4º Módulode Eletrotécnica, além de dois armários de aço com duas portas e mais dois armários de madeira com duasportas.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Física e Biologia

Área: 75,57 m2

Descrição: Composto de quatro bancadas de alvenaria e armários com portas de madeira sob as bancadas. Possui vinte(20) computadores, vinte (20) bancos, uma (1) mesa e cadeira para professor, um (1) quandro branco e dois(2) ventiladores de parede.



Área: 19,71 m2



Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino para Deficiente

Área: 4 m2




Área: 19,71 m2




Área: 4 m2





Identificação do Ambiente: Vestiário Feminino

Área: 28,64 m2

Descrição: Ambiente composto por chuveiros, sanitários, pias e armários destinados a toda a comunidade escolarFEMININA e principalmente aos alunos em aulas de Educação Física.


Identificação do Ambiente: Copa

Área: 5,86 m2

Descrição: A copa é composta por um (1)forno microondas, uma (1) geladeira, uma (1) pia, uma (1)mesa e duas (2)cadeiras, para preparo de refeições préprontas de alunos e funcionários.


Identificação do Ambiente: Depósito de Material de Limpeza

Área: 5,77 m2

Descrição: Neste depósito, existem dois (2) armários de aço para armazenar materiais, fornecidos por empresaterceirizada, para limpeza do prédio da ETEC.


Identificação do Ambiente: Vestiário Masculino

Área: 28.64 m2

Descrição: Ambiente composto por chuveiros, sanitários, pias e armários destinados a toda a comunidade escolarMASCULINA e principalmente aos alunos em aulas de Educação Física.


Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino Professores

Área: 19,71 m2



Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino para Deficientes

Área: 4 m2



Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino Professoras

Área: 19,71 m2




Área: 4 m2



Identificação do Ambiente: Lanchonete

Área: 28,64 m2

Descrição: Espaço destinado a alimentação de alunos, professores e funcionários da escola e terceirizados. É composto debalcão de atendimento, pias e armários embutidos, instalações elétricas. Possui paredes azulejadas e piso frio.


Identificação do Ambiente: Cozinha

Área: 19,20 m2

Descrição: A cozinha é um anexo da lanchonete, possuindo pias, armários embutido, instalações elétricas e tubulação degás. As paredes são azulejadas e piso de lajota frio.


Identificação do Ambiente: Despensa

Área: 8,78 m2

Descrição: Área reservada a armazenamento de produtos comercializados na cantina, possui piso frio, instalações elétricase paredes azulejadas.




Identificação do Ambiente: Hall de Entrada

Área: 124 m2

Descrição: Espaço utilizado pelos alunos, professores e funcionários para encontros nos intervalos entre as aulas. Esteambiente possui dez (10) mesas refeitório que são utilizadas para refeições fornecidas pela cantina ou trazidasde casa pelos alunos. Existem, também, quadros de avisos com horários de aulas e informações gerais; uma(1) escadaria e um (1) elevador, para alunos com necessidades especiais, que dá acesso aos andaressuperiores onde estão localizadas as salas de aulas e laboratórios.


Identificação do Ambiente: Grêmio

Área: 22,84 m2

Descrição: Este espaço está localizado, segundo a planta do prédio, no hall de entrada; porém, ainda não foi disponibilizadoao Grêmio Estudantil.


Identificação do Ambiente: Diretoria e Coordenação Pedagógica

Área: 18,08m2

Descrição: Estão localizadas três (3) mesas retangulares; três (3) cadeiras, com roldanas; um (1) armário em MDF; duas(2) impressoras; dois (2) computadores; dois (2) quadros de avisos; um (1) ventilador de parede; e uma (1)cadeiras fixa para reuniões.


Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 36,61 m2

Descrição: Ambiente composto por uma (1) mesa grande, dez (10) cadeiras com encosto na cor vermelha, um (01) quadrobranco 1,30mx2m usado para aviso, um (01) quadro de aviso de cortiça com forro verde de 1,30mx1,30m, um(01) armário de aço com duas portas e um (01) ventilador.


Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviço Administrativo

Área: 18,08 m2

Descrição: Sala destinada ao Diretor de Serviço e ao Assistente Técnico Administrativo para administração de pessoal econtrole da infraestrutura do prédio, com quatro (4) mesas e cadeiras, quatro (4) computadores, duas (2)impressoras, dois (2) armários de aço e um arquivo de pasta suspensa de aço.


Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino área adm. e acadêmica

Área: 4 m2

Descrição: Espaço destinado somente a ala feminina da administração; possui um vaso sanitário, papel higiênico. Do ladode fora, existe um lavabo com pia, saboneteira e papel toalha.


Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviço Acadêmico

Área: 19,42 m2

Descrição: Sala destinada ao Diretor de Serviços Acadêmicos e ao Auxiliar Administrativo para administração da vidaescolar dos alunos e professores, com duas (2) mesas e cadeiras, um (1) computador, uma (1) impressora, dois(2) armários de madeira, uma (1) impressora de carteirinhas escolar e um (1) aparelho de fax.


Identificação do Ambiente: Atendimento ao Aluno

Área: 18,08 m2

Descrição: Ambiente anexo à Secretaria Acadêmica com balcão de atendimento e cadeiras aos alunos, pais de alunos evisitantes.


Identificação do Ambiente: Secretaria Acadêmica

Área: 25,80 m2

Descrição: Neste ambiente, existem duas (2) mesas em "L" com cadeiras, dois (2) computadores, duas (2) impressoras euma máquina para fotocópias, três (3) armários de aço para arquivamento de documentação, quatro (4)arquivos de pasta suspensa.


Identificação do Ambiente: Laboratório Informática Sala 57A

Área: 37,32m2

Descrição: Laboratório para aulas práticas do curso de Informática, possui duas (2) janelas, mesa e cadeira para professor,dez (10) computadores desktops, dez (10) mesas próprias para desktops, um (01) arcondicionado, um (01)quadro branco e vinte (20) cadeiras com encosto e assento na cor azul.




Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 60A

Área: 31,72m2

Descrição: Destinado às aulas práticas do curso de Informática e é composto de dez (10) computadores com acesso ainternet, com dez (10) mesas próprias para computadores e vinte (20) cadeiras com encosto na cor azul, um(1) quadro branco, mesa e cadeira para professor, um (01) projetor, um (01) switch com rack e um (01) arcondicionado.


Identificação do Ambiente: Coordenação de Área e Orientação Pedagógico

Área: 27,81 m2

Descrição: Possui uma (1) janela grande, uma (01) porta, cinco (5) mesas e cadeiras, cinco (5) computadores comnobreak, cinco (5) quadros de avisos, uma (01) impressora multifuncional conectada a rede, uma (01)impressora de rede para dez mil impressões, duas (02) duas mesas para impressora, três (03) gaveteirosmultivisão e um (01) armário de madeira para os coordenadores de área.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 60B

Área: 35,74m2

Descrição: Destinado às aulas práticas do curso de Informática e é composto por dez (10) computadores com acesso ainternet, com dez (10) mesas próprias para computadores e vinte (20) cadeiras com encosto e assento na corazul, um (1) quadro branco, mesa e cadeira para professor, um (01) switch com rack e um (01) arcondicionado.


Identificação do Ambiente: Antessala Professores

Área: 18,20m2

Descrição: Composta por dois computadores com periféricos e acesso a internet e ao NSA, além de ter quatro (04) guardavolumes, dois (02) armários tipo escaninho, um (01) ventilador e um relógio ponto.


Identificação do Ambiente: Copiadora

Área: 7,97m2

Descrição: Prestadora de serviço a toda comunidade de discente, docente e funcionários administrativo e terceirizados comserviços de cópias de documentos e apostilas, encadernação, além de oferecer materiais diversos paraescritório e escolar, e, também, recarga de celular e bilhete de ônibus.


Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 97,00m2

Descrição: Espaço destinado a leitura de livros para alunos dos cursos de Ensino Médio, Eletrotécnica Integrado ao Médio,Informática, Eletrotécnica, Administração e Logística; professores e funcionários da escola e terceirizados. Écomposta pelos seguintes materiais:

Persiana: 02Armário guardavolumes: 01Telefone: 01 (ramal)Cadeiras: 30Quadro de aviso: 01Roteador: 01 (rede wifi)Impressora: 01Ventiladores: 02Mesas de escritório: 13 mesasMesas redondas: 05Computadores: 03 (sendo um do bibliotecário e dois usados para pesquisa de alunos)Estantes de livros: 80 estantesBibliocantos: 20Livros 6.200 contando com exemplaresTítulos 4.300


Identificação do Ambiente: Refeitório Professores

Área: 18,15m2

Descrição: Usado pelos professores da Unidade Escolar nas préaulas, intervalos, pósaulas e intervalos entre períodospara consumo de alimentos. Possui quatro (04) mesas redondas, uma (01) geladeira na cor branca, um (01)microondas na cor cinza, oito (08) cadeiras com encosto na cor vermelha, duas (02) mesas quadradas, um (01)bebedouro, um (01) porta copos descartáveis para água, uma (01) bandeja, uma (01) boleira, duas garrafastérmicas, um (01) armário de madeira, uma (01) TV com sinal fechado.


Identificação do Ambiente: Refeitório Funcionários Adm. e Coordenadores

Área: 5,80m2

Descrição: Usado pelos funcionários administrativos e coordenadores para consumo de alimentos no períodos de café, dealmoço e de janta. Possui duas (02) mesas retangulares, uma (01) geladeira na cor branca, um (01)microondas na cor cinza, quatro (04) cadeiras fixas, um (01) bebedouro, um (01) porta copos descartáveis paraágua, uma (01) bandeja, e duas garrafas térmicas.



Localização: Área externa coberta

Identificação do Ambiente: Área de convivência

Área: 150,48m2

Descrição: Espaço destinado à atividade recreativa dos alunos.

Localização: Cobertura Externa

Identificação do Ambiente: Passagem Coberta de Pedestre

Área: 350,00m2

Descrição: Acesso de alunos, professores, funcionários, funcionários terceirizados e visitantes ao prédio da Etec Jaraguá.



Área: 61m2

Descrição: Sala de aula usada pelo Ensino Médio no período da manhã; tarde e noite usada pelas turmasdo curso de Informática.Sala para aulas teóricas, possui duas (2) janelas de alumínio, mesa e cadeira para professor,quarenta (40) carteiras tipo universitária ambidestra para os alunos, dois (2) ventiladores deparede, um (1) quadro branco de 1,30mX4,0m, um (01) projetor e dois (02) armários de açocom duas portas.

RECURSOS MATERIAIS

A Etec Jaraguá tem recebido materiais para suprir as necessidades de seu funcionamento tanto administrativo como pedagógico; porém, ainda faltam computadores noslaboratórios de Administração e Logística; datashow para equipar salas de aulas, visto que não temos auditório ou um uma sala ambiente para apresentações de trabalhos;reuniões, palestras, etc; e notebooks.; e principalmente, materiais para o laboratório de ciências ensino médio.

Temos maca, cadeira de rodas e materiais de primeiros socorros.

Esta direção já encaminhou aos orgãos competentes ofícios solicitando providências para construção dos ambientes necessários ao desenvolvimento dos planos de curso(cobertura da quadra poliespotiva e pátio, auditório) e dos materiais necessários para o desenvolvimento de aulas, principalmente, de práticas.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

1 Acess Point Sala 07

1 Acess Point Biblioteca

1 Acess Point Sala de Aula 10

1 Alicate Amperímetro Eletrônico Digital para corrente AC/DC, Modelo MS2101 daMarca : Politerm; Área Eletrotécnica

1 Ar condicionado 36000 BTU's Laboratório S43 (Eletrotécnica)

1 Ar condicionado 36000 BTU's Laboratório S30 (Eletrotécnica)

1 Ar condicionado 36000 BTU's Laboratório 56 (Eletrotécnica)

1 Ar condicionado 36000 BTU's Laboratório 03 (Informática)



1 Ar condicionado 36000 BTU's Laboratório S40(E.M./Eletrotécnica/Informátcia)

1 Ar condicionado 36000 BTU's Laboratório S39 (E.M. Química/Eletrotécnica)

1 Ar condicionado 9000BTU's Sala do Servidor

4 Armário de Aço Laboratório 56 (Eletrotécnica)



1 Armário de Aço Sala 12





1 Armário de Madeira Sala 12

1 Armário de Madeira Laboratório 39 (Eletrotécnica)

5 Bancada de Madeira Lab. Informática 47 B

5 Bancada de Madeira Lab. Gestão 10 3º Pavimento

5 Bancada de Madeira Lab. Informática 47 A

2 Bancadas de granito Laboratório 39 (Eletrotécnica)

4 Bancadas de granito Laboratório 40 (Eletrotécnica)

2 Bomba de vácuo com carcaça de ferro fundido, pressão máxima de 20 psi, ModeloRef. 131, Marca: PRIS Área Eletrotécnica

1 Computador Sala de aula 7











1 Computador Laboratório 39 Química




3 COMPUTADOR ITAUTEC Laboratório 30 Eletrotécnica

9 COMPUTADOR POSITIVO 1º andar Laboratório 30 (Eletrotécnica)

10 Computadores 2º andar Laboratório 57A (Informática)

20 Computadores 3º andar Laboratório Gestão 10

4 Computadores Térreo Diretoria de Serviços


10 Computadores 2º andar Laboratório 57B (Informática)

3 Computadores Terreo Biblioteca

1 Computadores Térreo Servidor

2 Computadores Térreo APM

1 Computadores Térreo Diretoria

2 Computadores Térreo Coordenação Pedagógica

1 Computadores Térreo Almoxarife

6 Computadores Térreo Secretaria

21 Computadores 1º andar Laboratório 43 (Eletrotécnica)



6 Computadores Térreo Diretoria de Serviço


1 Computadores 3º andar Auditório

2 Computadores Térreo Sala dos professores

4 Computadores Térreo Coordenadores de área

3 Conjunto de sistema interativo multidisciplinar para estudo e treinamento emEletrônica, Eletricidad Laboratório de Eletrotécnica

1 Conjunto de sistema para estudo e treinamento no acionamento de máquinaselétricas Laboratório de Eletrotécnica

1 DL2100 3M Delorenzo (kit) Laboratório 43 Eletrotécnica

1 DLB CIM B PLANTA MANUFATURA DELORENZO (KIT) Laboratório 30 Eletrotécnica

4 DLB CLP 642S Delorenzo (kit) Laboratório 30 Eletrotécnica

1 DLB CLP 642S Delorenzo (kit) Laboratório 43 Eletrotécnica

7 DLB MAQCE (kit comandos elétricos) Delorenzo Laboratório 30 Eletrotécnica

7 DLB MAQCE (kit comandos elétricos) Delorenzo Laboratório 43 Eletrotécnica

18 DLB MAQME e DLB IERP DELORENZO (KIT) Laboratório 30 Eletrotécnica

3 ESTABILIZADOR ENERMAX Laboratório 30 Eletrotécnica

5 ESTABILIZADOR FORCELINE Laboratório 30 Eletrotécnica

20 Estabilizadores Enermax Laboratório 43 Eletrotécnica

17 ESTANTE LIVROS BIBLIOTECA

1 Fluxímetro Digital Marca Tenmars Mod. TM202 Laboratório 43 Eletrotécnica

1 INVERSOR DE FREQUÊNCIA DELORENZO (KIT) Laboratório 30 Eletrotécnica

10804 LIVRO DIVERSOS BIBLIOTECA

11307 Livros Biblioteca

1 Luxímetro de 0 a 200.000 LUX, digital, Modelo TM202, display LCD, Marca: TEMARS; Área Eletrotécnica

1 Maleta de Alumínio para 8kg Marca Lee Tools Laboratório 43 Eletrotécnica

4 Mesas Redondas Biblioteca

1 Mini System CD/DVD/AM/FM/USB Sala 10

1 Mini System CD/DVD/AM/FM/USB Sala de Video

1 Mini System CD/DVD/AM/FM/USB Sala 11

5 MODULO ELETRÔNICA ANALÓGICA DELORENZO Laboratório 30 Eletrotécnica

5 MODULO PARA KIT DL3155 ELETRÔNICA/ELETROMAGNETISMO DELORENZO Laboratório 30 Eletrotécnica

1 Monitor 1º andar Laboratório 30 (Eletrotécnica)

21 Monitor Infoway Laboratório 43 Eletrotécnica

3 Monitor Infoway Laboratório 30 Eletrotécnica

9 MONITOR POSITIVO Laboratório 30 Eletrotécnica

2 Multimetro Analógico Marca Politerm Mod. YX360TR eb Laboratório 43 Eletrotécnica

11 Multímetro analógico com pontas de prova, Modelo YX360 da Marca: Politerm; Área Eletrotécnica

3 Multímetro Digital Marca Minipa Mod. ET2517A Laboratório 43 Eletrotécnica

10 Multímetro digital com par de pontas de prova, Modelo IK1500 da Marca: ICEL;daempresa Eltronics Co Área Eletrotécnica



1 Multímetro digital com pontas de prova, Modelo DM9802 da Marca: Politerm; Área Eletrotécnica

5 MULTÍMETRO DIGITAL MINIPA MODELO ET2020A Laboratório 43 Eletrotécnica

1 Notebook Diretoria de Escola

2 Notebook Diretoria de Serviços ATA

16 Osciloscópio tipo analógico, pontas de provas, cabos BNS, Modelo Caddo, Área Eletrotécnica

16 Osciloscópio tipo analógico, pontas de provas, cabos BNS, Modelo Caddo, Área Eletrotécnica

2 Osciloscópios Digitais Marca Minipa Mod. MO2061 Laboratório 43 Eletrotécnica

40 Prancheta A3 Laboratório 43 Eletrotécnica

1 Projetor Lab. Gestão 10 3º Pavimento

1 Projetor Sala 06

1 Projetor Laboratório 43 (Eletrotécnica)

1 Projetor Sala 10

1 Projetor Sala de Video

1 Projetor Lab. Informática 47 A

1 Projetor Sala 04

1 Projetor Lab. Informática 01A

1 Projetor Lab. Eletrotécnica Sala 56B

1 Projetor Sala 03

1 Projetor Sala 11

1 Projetor Sala 09

1 Projetor Sala 08

1 Projetor Sala 01

3 Sequêncimetro Marca Minipa Mod. MFA860 Laboratório 43 Eletrotécnica

5 SIMULADOR DE PROCESSOS INDUSTRIAIS Delorenzo Laboratório 43 Eletrotécnica

1 SOFT STARTER MARCA WEG MODELO SSW04 Laboratório 43 Eletrotécnica

3 Tacômetro Digital Marca Minipa Mod. MDT2238A Laboratório 43 Eletrotécnica

1 Tela para Projetor 2,00x2,00 Sala de Vídeo

1 Tela para Projetor 2,00x2,00 Sala 09





1 Terrômetro digital,com cabos de teste e estacas auxiliares, Modelo ST1520, Área Eletrotécnica

1 TV 14' PHILIPS TUBO (Obs.: modelo antigo) Laboratório 30 Eletrotécnica

1 TV 32 Sala 02

1 TV 32 Hall

1 TV 32 Sala 08

1 TV 51 Sala 12

1 TV 51 Sala 07

10 Unidade de ensaio eletrônica analógica com módulos de ensaios intercambiáveisecabos de ligações, da Área Eletrotécnica

10 Unidade para ensaios de letrônica digital com módulos de ensaios intercambiáveis ecabos de ligações Área Eletrotécnica

1 Unidade para estudo da construção, funcionamento e acionamento das maquinaselétricas, da empresa DE Área Eletrotécnica

1 Unidade para estudo de instalações elétricas em edifícios e residências inteligentescom sistema de Área Eletrotécnica

1 Unidade para estudo de inversor de frequência com freio eletrodinânico e inversor defrequência micr Área Eletrotécnica

1 Unidade para estudo do acionamento e controle de velocidade motores de correntecontínua, com motor Área Eletrotécnica

1 Unidade para treinamento e simulação em manufatura integrada, da empresa DELORENZO, Modelo DLB CIM Área Eletrotécnica

10 Unidades para estudo de comandos elétricos e partidas de motores da empresaDELORENZO, Modelo DLB MA Área Eletrotécnica

10 Unidades para treinamento em Instalações elétricas, da empresa DE LORENZO,Modelo DLB IERP; Área Eletrotécnica

2 Ventiladores Diretoria de Serviço Administrativo

1 Ventiladores Diretoria

2 Ventiladores Secretaria

2 Ventiladores Biblioteca

1 Ventiladores Lab. Informática 57B

1 Ventiladores Coordenação de Área

2 Ventiladores Sala 01



4 Ventiladores Sala de Vídeo











1 Ventiladores Sala dos Professores

1 Ventiladores Refeitório de Professores


1 Ventiladores Coordenação Pedagógica

1 VOLTÍMETRO (Obs.: Obsoleto) Laboratório 43 Eletrotécnica

RECURSOS FINANCEIROS

As fontes que compõem os recursos financeiros são compostas pelo verba de DMPP que representa 26,87% (58.800,00), vestibulinho 24,5% (53.670,00) eAPM 48,63% (106.363,00), sendo que deste valor da APM, 44.500,00 são provenientes da locação da cantina, xerox e máquina de café e o restante foiarrecadado em 2015 nas promoções de festas, doações na matrícula e rematrícula e locação de armário para alunos. O valor fornecido pelo adiantamento éaplicado exclusivamente conforme consulta BEC, para manutenção da infraestrutura.

A APM, que recebe voluntariamente contribuições de quaisquer valores de pais e alunos, destina esta verba para a aquisição de livros; materiais delaboratórios, organizações dos eventos escolares; pagamento de funcionários; assinaturas de revistas; manutenção dos jardins.

Do valor repassado pela FAT, arrecadado com as inscrições do vestibulinho aproximadamente, 53% é gasto com o pagamento das despesas de divulgação e aplicação dasprovas.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

ESSENCIAL SISTEMA DE SEGURANÇA LTDA Vigência:

21 de setembro de 2013 a 21 de março de 2018

Contrato nº 57/13 Process P 0159/13

Gestor: Joelma da S. Gonçalves

PROVAC SERVIÇOS LTDA.Vigência: 26 de setembro de 2014 a 24 de março de 2017 Contrato nº 187/2014 Processo : 3898/2014

Gestor: Joelma da S. Gonçalves

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: APM Associação de Pais e Mestres

Descrição: A APM da ETEC JARAGUÁ foi constituída em Assembleia Geral no dia 03 de agosto de 2010 e desde então vem sendo eleita deacordo com as normas vigentes. Para o mandato de 2015/2016 está composta de:

CONSELHO DELIBERATIVO:Presidente Nato: Ivens José Nogueira;Representante de aluno: Victor Hugo ZakaitisRepresentante de aluno: Danilo Gomes dos SantosRepresentante de Pais: Adriano VincoRepresentante de Mães: Eliane Pereira de JesusRepresentante de Mães: Márcia Maria da SilvaRepresentante de Mães: Isabel Cristina UrbanoSócio Admitido: Bruno WerneckRepresentante dos Professores: Andréia de Freitas LimaRepresentante dos Professores: Simone Aparecida Alves de Souza SilvaRepresentante dos Professores: Iraci dos Santos Nogueira

DIRETORIA EXECUTIVADiretor Executivo: Joelma da Silva GonçalvesViceDiretor Executivo: Patrícia da SilvaSecretária: Cinthia Aparecida LemesDiretor Financeiro: Ana Cláudia Querino PegadoViceDiretor Financeiro: Renato Pereira de AraújoDiretor Cultural, Esportivo e Social: Márcia Pinto SimioneDiretor de Patrimônio: Gabriela de Souza Sena

CONSELHO FISCALAluno: Cleiton Aparecido Borin dos SantosPai de aluno: José Pegado



Representante da escola: Carlos Alexandre da Costa

A APM é uma entidade jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, cuja função é atuar em conjunto com o Conselho de Escola nagestão da unidade escolar participando das decisões relativas à organização e funcionamento da unidade nos aspectosadministrativos, pedagógicos e financeiros.Principais atividades desenvolvidas: confecção de carteirinhas escolares; compra de livros didáticos e paradidáticos para a biblioteca; compra de materiais para laboratórios; assistência a alunos com dificuldades financeiras(transporte, compra de livros, etc); controle e aluguel de armários para os alunos; contratação de funcionários (auxiliar administrativo, jardineiro);

Denominação: CIPA

Descrição: A comissão Interna de Prevenção de Acidentes CIPA tem como objetivo a prevenção de acidentes e doenças decorrentes dotrabalho, de modo a tornar compatível permanentemente o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde dotrabalhador.Atividades desenvolvidas:a) identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com a participação do maior número de trabalhadores,com assessoria do SESMT, onde houver; b) elaborar plano de trabalho que possibilite a a? preventiva na solução de problemas de segurança e saúde no trabalho; c) participar da implementa? e do controle da qualidade das medidas de prevenção necessárias, bem como da avaliação dasprioridades de ação nos locais de trabalho; d) realizar, periodicamente, verificação nos ambientes e condições de trabalho visando identificação de situações que venham atrazer riscos para a segurança e saúde dos trabalhadores; e) realizar, a cada reunião avaliação do cumprimento das metas fixadas em seu plano de trabalho e discutir as situações de risco queforam identificadas; f) divulgar aos trabalhadores informa?s relativas segurança e saúde no trabalho; g) participar, com o SESMT, onde houver, das discussões promovidas pelo empregador, para avaliar os impactos de alterações noambiente e processo de trabalho relacionados segurança e saúde dos trabalhadores; h) requerer ao SESMT, quando houver, ou ao empregador, a paralisação de máquina ou setor onde considere haver risco grave eiminente à segurança e saúde dos trabalhadores; i) colaborar no desenvolvimento e implementação do PCMSO e PPRA e de outros programas relacionados à segurança e saúde notrabalho; j) divulgar e promover o cumprimento das Normas Regulamentadoras, bem como clausulas de acordos e convenções coletivas detrabalho, relativas à segurança e saúde no trabalho; l) participar, em conjunto com o SESMT, onde houver, ou com o empregador da análise das causas das doenças e acidentes detrabalho e propor medidas de soluções dos problemas identificados; m) requisitar ao empregador e analisar as informações sobrequestões que tenham interferido na segurança e saúde dos trabalhadores; n) requisitar à empresa as cópias das CAT emitidas; o) promover, anualmente, em conjunto com o SESMT, onde houver, a Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho SIPAT; p) participar, anualmente, em conjunto com a empresa, de Campanhas de Prevenção da AIDS.

Membros

Titular presidente: Silvio Luiz MolinariSuplente: Simone Aparecida A. S. SilvaTitular Representante dos funcionários: Andreia de Freitas LimaSuplente Representante dos funcionários Edilson Peixoto Simões

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: O Conselho de Escola terá as seguintes atribuições, conforme Artigo 11 do Regimento Comum do CEETEPS:I deliberar sobre:a) o projeto políticopedagógico da escola; b) as alternativas de solução para os problemas acadêmicos e pedagógicos;c) as prioridades para aplicação de recursos.II estabelecer diretrizes e propor alternativas de integração da Etec com a comunidade;III propor a implantação ou extinção de cursos oferecidos pela Etec, de acordo com as demandas locais e regionais e outrosindicadores;IV aprovar o Plano Plurianual de Gestão e o Plano Escolar;V apreciar os relatórios anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas.

ComposiçãoI pela comunidade escolar:a) Diretor presidente nato: Professor Ivens Jos?ogueirab) Representante das diretorias de serviços e relações institucionais: Bruno Santos Nascimentoc) Representante Professor: Joel de Leandro Moraes Netod) Representante dos servidores técnico e administrativos: Carlos Alexandre da Costae) Representante dos pais de alunos: Carmem Aparecida da Silvaf)Representante Aluno: Gabriel Henrique Borgesg) Representante das instituições auxiliares: Iraci dos Santos Nogueira

II pela comunidade extraescolara) Representante de órgão de classe: Renato Pereira de Araújob) Representante dos empresários vinculado a um dos cursos: Maicon Henrique de Oliveirac) Aluno egresso atuante em sua área de formação técnica: Laerte Alexandre Rodrigues Ferreirad) Represente do poder público: Cláudio Kratos (PM)e) Representante de instituições de ensino vinculado a um dos cursos: Simone A. A. de S. Silva

Denominação: Grêmio Estudantil

Descrição: O Grêmio Estudantil é uma entidade autônoma representativa dos interesses dos alunos com finalidades educacionais, culturais,



cívicas, esportivas e sociais.A chapa Os Excedentes foi eleita para o período 2015/2016 cujos membros seguem abaixo:Diretoria:Presidente: Matheus Alves MagalhãesVicepresidente: Francisco Alves MacedoSecretáriogeral: Kethllen Oliveira M dos Santos1º secretário: Ester Vitória da Silva da ConceiçãoTesoureiroGeral: Gabriel Bologna Martelozo Mendes1º Tesoureiro: Mariana Zanhola RibeiroOrador e Ouvidor: Jonas A. SprocattiDiretor Social: Ruth Siqueira AntonioDiretor de Imprensa: Larissa Pedrosa MacenaDiretor de Esportes: Marco Antonio F. dos SantosDiretor de Cultura: Vitória dos Santos SousaDiretor de Saúde e Meio Ambiente: Lucas da Silva M. Barbosa1º suplente: Natasha Orphali2º suplente: Matheus Ferreira Alencar

MISSÃO

Proporcionar conhecimentos humanísticos, tecnológicos e científicos ao aluno, desenvolvendo competências, habilidades e atitudes inerentesao trabalho e ao mundo social.

VISÃO

Ser uma escola de excelência, contribuindo na formação de jovens e adultos, tornandoos cidadãos críticos, participativos e éticos. Acomunidade escolar da ETEC Jaraguá tem como sonho: de cada turma de quarenta alunos dos cursos técnicos, formar trinta e oitoprofissionais e inserilos no mercado de trabalho.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Características Sócio Demográficas da regiãoJaraguá, na língua Tupi significa Gruta do Senhor, Guarda do Vale ou Senhor dos Vales. Abriga, além do pico, a estação de trem do Jaraguá que foi abertaem 1891 com o nome de Taipas, em meados dos anos 40, teve o nome alterado para Jaraguá, que era o nome de um posto telegráfico situado um quilômetroantes, sentido CapitalJundiaí. O "Dia do Distrito de Jaraguá" é comemorado no dia 01 de outubro, data da inauguração da estação.

O Bairro Jaraguá está localizado na região noroeste da cidade de São Paulo e tanto a sua área territorial como a população compõem a metrópole que possui uma área de1.521,11 Km2 e uma população de 11.581.798 habitantes e que tem a sua densidade demográfica elevada desde 1980, conforme demonstra a tabela e gráfico abaixo.



Fonte: www.imp.seade.gov.br/frontend

A Subprefeitura de Pirituba é composta pelos Distritos Jaraguá, Pirituba e São Domingos a população total é de aproximadamente 437.592 habitantes dimensionada em2010, destes cabe ao Bairro Jaraguá uma população de 184.818 habitantes que estão distribuídos numa área aproximada de 27,60 Km2, resultando numa densidadedemográfica de 6.696 hab./km2.

Apesar de todos os dados obtidos e favoráveis ao município de São Paulo, podemos observar, no gráfico abaixo – Censo Demográfico (Em %) – 2000/2010, que apopulação de jovens entre 18 e 24 anos com o Ensino Médio Completo, em 2010, ficou abaixo da Região Metropolitana e do Estado de São Paulo e o mesmo estádemonstrado no gráfico Participação dos Empregos Formais da Indústria no Total de Empregos Formais (Em %) que desde 1991 até 2013 tem diminuído e permanecendoabaixo das outras regiões.

Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. Censo Demográfico. Fundação Seade

Fonte: Ministério do Trabalho e Emprego – MTE. Relação Anual de Informações Sociais Rais

Fonte: Ministério do Trabalho e Emprego – MTE. Relação Anual de Informações Sociais – Rais

http://www.imp.seade.gov.br/frontend



Fonte: Ministério do Trabalho e Emprego – MTE. Relação Anual de Informações Sociais Rais

Fonte: www.imp.seade.gov.br/frontend

Embora, haja um crescimento populacional e democráfico, o bairro apresenta ainda, problemas de: Segurança, Iluminação e Transporte público (Ameaças)

Empresas da região (Oportunidades)

Apresentamos as principais empresas, da região e fora dela, por área de atuação e que oferecem estágios aos nossos alunos de todos cursos ministrados na unidade

ALIMENTOS –

Lua Nova Ind. e Com. de Produtos Alimentícios – PANCO

COMUNICAÇÃO –

TV CULTURA – Fundação Padre Anchieta

EQUIPAMENTOS HOSPITALARES –

Ortosíntese Indústria e Comércio Ltda.

INDÚSTRIA TÊXTIL –

Mercantil São Vito Ltda.

LOGÍSTICA –

Human Concierge Logística Ltda.

METALURGICA –

Fundição MartinelliValbrac Ind. e Comércio Ltda.Etessadahniar Ind. e Com. de Autopeças Ltda.

http://www.imp.seade.gov.br/frontend



CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Características da comunidade escolar em geral

Nos períodos da manhã e tarde, a escola oferece os cursos: Ensino Médio, Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio e LogísticaIntegrado ao Ensino Médio.

Ensino Médio

O Ensino Médio da ETEC JARAGUÁ é composto por 50,92% de homens; 49,08% de mulheres; 70,55% estudaram em escolapública, 26,35% tem uma renda familiar de até 3 salários mínimos.

Técnico em Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio

O curso Técnico em Eletrotécnica integrado ao Ensino Médio (ETIM) é composto por 80,87% de homens; 19,13% de mulheres;80,87% estudaram em escola pública, 36,45% tem uma renda familiar de até 2 salários mínimos.

Técnico em Logística integrado ao Ensino Médio

O curso técnico em Logística integrado ao Ensino Médio (ETIM) é composto por 34,18% de homens; 65,82% de mulheres;81,01% estudaram em escola pública, 38,96% tem uma renda familiar de até 2 salários mínimos.



No período da tarde, a escola oferece os cursos de Administração e Informática.

Os alunos do período da tarde, em sua maioria não trabalham e ingressam nesta escola com o objetivo de adquirir osconhecimentos para a inserção no mercado de trabalho.

Existe a possibilidade de conseguirem estágios através do programa de Jovem Aprendiz.

Técnico de Administração

O curso de Administração é composto por 31,62% de homens, e 68,38% de mulheres; 85,47% estudam ou estudaram emescola pública, 40,35% tem uma renda familiar de até 3 salários mínimos; 81,2% estão na faixa etária de 17 a 21 anos.

Técnico de Informática

O curso de Informática é composto por 66,67% de homens, e 33,33% de mulheres; 84,62% estudam ou estudaram em escolapública, 33,91% tem uma renda familiar de até 2 salários mínimos; 77,78% estão na faixa etária de 17 a 21 anos.



No período noturno, a escola oferece os cursos: Administração, Comércio – EAD, Eletrotécnica, Informática para Internet eLogística

São cursos procurados por pessoas que buscam melhores oportunidades no mercado de trabalho através das competênciasadquiridas nas aulas.

Acreditamos que com o trabalho realizado pela equipe escolar: melhorias nos laboratórios; corpo docente completo; montagemdo laboratório de IMC; poderemos aumentar a permanência dos alunos, principalmente, no período noturno.

Técnico de Administração

O curso de Administração é composto por 32,41% de homens, e 67,59% de mulheres; 89,91% estudam ou estudaram emescola pública, 33.64% tem uma renda familiar de até 3 salários mínimos; 42,59% estão na faixa etária de 17 a 21 anos e27,78% na faixa etária de 22 a 26 anos.

Técnico em Comércio EAD

O curso de comércio EAD é composto de 52% de homens; 48% de mulheres; 30% tem uma renda familiar de até 1 saláriomínimo; 27% estão na faixa etária de 22 a 26 anos e 37% na faixa etária de 27 a 31 anos. Muitos alunos trabalham durante asemana e veem neste curso, com aulas presenciais às terças e quintasfeiras, a oportunidade de melhor inserção no mercadode trabalho.



Técnico em Eletrotécnica

O curso de Eletrotécnica é composto por 97,73% de homens, e 2,27% de mulheres; 89,91% estudam ou estudaram em escolapública, 31,19% tem uma renda familiar de até 3 salários mínimos; 25% estão na faixa etária de 22 a 26 anos e 19,7% na faixaetária de 27 a 31 anos.

No período noturno, são alunos que, na maioria, concluíram o ensino médio, não prosseguindo os estudos e entraram nomercado de trabalho. Com a exigência de uma maior qualificação, esses alunos voltam a estudar após vários anos deconclusão do ensino médio, por isso, apresentam alguns dificuldades de aprendizagem no 1º módulo.

Para sanar estas dificuldades dos alunos em matemática, o que acarretará problemas em alguns componentes da área técnica,como Eletricidade Básica, na primeira semana de aulas, alguns professores do curso resolvem uma lista de exercícios de nívelfundamental e médio, entregue aos alunos na matrícula.

Técnico em Informática para Internet

No curso de Informática para Internet é composto por 71,59% de homens, e 28,41% de mulheres; 89,77% estudam ouestudaram em escola pública, 32,18% tem uma renda familiar de até 2 salários mínimos; 53,41% estão na faixa etária de 17 a21 anos.



Técnico em Logística

O curso de logística é composto por 64,76% de homens, e 35,24% de mulheres; 92,38% estudam ou estudaram em escolapública, 43,69% tem uma renda familiar de até 2 salários mínimos; 25,71% estão na faixa etária de 17 a 21 anos e 24,76% nafaixa etária de 22 a 26 anos.

Com o crescimento da concorrência em função da globalização, as empresas buscam incessantemente profissionais queauxiliem nos trabalhos de redução de custos em suas operações. A ETEC Jaraguá através dos componentes curricularesdesenvolvidos com os alunos, procura atender à essa demanda.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Melhoria das condições do transporte público, iluminação e segurança para aumentar em 2% a demanda dos cursos técnicosaté 2016.

Resultado: não cumprida

Justificativa:

Os responsáveis pelo projeto encontraram dificuldades para contato com os órgãos destes setores: iluminação, transporte e segurança.

Meta: Construir em 5 anos, espaços para ampliação da Unidade Escolar


Justificativa:

Embora, a Direção tenha mantido contato com o responsável no CPS, não há previsão de que haja ampliação da unidade escolar.

Meta: Adquirir com verbas da APM materiais para equipar laboratório de ciências em 2015

Resultado: cumprida parcialmente.

Justificativa:

A escola adquiriu com verbas da APM, alguns materiais solicitados pelos professores para aulas práticas nos laboratórios de ciências.

Meta: Doar e encaminhar os livros excedentes do ensino médio até 2015.

Resultado: Cumprida.

Justificativa:

Os livros excedentes foram doados de acordo com as normas vigentes e instruções recebidas do CPS.

Meta: Conseguir, até 2016, funcionários administrativos, atendente de classe e auxiliar docente.




Justificativa:

Embora, não tenham sido contratados funcionários administrativos e atendente de classe, por concurso público, a escola conseguiu algunsestagiários para auxiliar nos serviços da secretaria acadêmica, biblioteca, diretoria de serviços administrativos e um auxiliar docente na área deinformática.

Meta: Construir três ambientes para salas de aula e laboratório até 2016


Justificativa:

Não há previsão de construção e/ou ampliação da unidade escolar por parte dos órgãos responsáveis.

Meta: Construção de uma horta vertical no terreno da Etec em 2015 com os alunos dos 1ºs anos do Ensino Médio e Ensino técnicoIntegrado ao Ensino Médio


Justificativa:

A professora de biologia e os alunos construíram a horta conforme previsto no projeto.

Meta: Equipar até 2016, as salas de aulas com computadores para uso dos professores.


Justificativa:

Foram instalados nas salas de aula, computadores para acesso ao NSA pelos professores.

Meta: Realizar, durante o ano de 2015, duas atividades interdisciplinares entre ensino médio e ensino técnico integrado.


Justificativa:

Foram realizados vários projetos entre os cursos do ensino médio regular e ensino técnico integrado conforme registros arquivados na escola.

Meta: Introduzir a cultura de recuperação contínua no corpo docente do ensino médio/Etim no ano de 2015.

Resultado: Cumprida parcialmente.

Justificativa:

Embora, o projeto da coordenação do ensino médio e técnico integrado tenha obtido resultados positivos com a recuperação contínua, ainda hámelhorias para serem feitas, principalmente, quanto aos registros dos professores.

Meta: Realizar duas visitas técnicas para cada curso no ano de 2015.


Justificativa:

Vária visitas técnicas foram realizadas no ano de 2015, conforme registros arquivados na escola. Por exemplo: Comercial Elétrica PJ Etim deLogística; Centro Histórico de São Paulo ensino médio e integrado de Eletrotécnica; Senac Santo Amaro Administração; FATEC Tiradentes Etim de Eletrotécnica; Centro Universitário Senac Informática para Internet e Informática; FM& Logistic Logística.

Meta: Realizar, durante o ano de 2015, trabalhos interdisciplinares no ensino médio e técnico.


Justificativa:

Vários trabalhos interdisciplinares foram realizados, por exemplo:DSI e TLBDI Informática; DTCC, GEI, PEE Administração;Introdução à Logística e Sociologia ETIm de Logística;Ética, Língua Portuguesa e História Etim de Eletrotécnica;Língua Portuguesa entre o 1º ano do ensino médio regular e ensino técnico integrado de Eletrotécnica.

Meta: Viabilizar os benefícios contidos na parceria Microsoft e Centro Paula Souza no ano de 2015


Justificativa:

O projeto cumpriu as atividades propostas.

Meta: Construir auditório para formatura dos alunos da ETEC JARAGUÁ

Resultado: Não cumprida

Justificativa:

Não há previsão para construção de novos ambientes na unidade escolar.

Meta: Ampliar e atualizar o acervo da biblioteca, buscando parcerias com editoras e instituições portadoras de programas sociaisdurante o ano de 2015

Resultado: Não cumprida.

Justificativa:

O bibliotecário, embora tenha entrado em contato, com algumas editoras e instituições não obteve resultados positivos.

Meta: Aumentar em 10% a demanda do curso de informática para internet no 2º semestre de 2015.



Resultado: Cumprida Parcialmente

Justificativa:

No 1º semestre de 2015 tivemos uma demanda de 1,48 candidatos por vagas e no 2º semestre de 2015 tivemos 1,5 candidatos por vagas.Apesar das ações empreendidas elas só apresentaram resultados positivos no 1º semestre de 2016 em que tivemos uma demanda de 2,98candidatos por vagas.

Meta: Diminuir em 2% a evasão escolar dos cursos técnicos do período noturno no ano de 2015.

Resultado: Cumprida

Justificativa:

Conforme levantamento realizado, em documentos arquivados na unidade, após os conselhos finais tivemos uma redução de 4% de perdas doprimeiro para o segundo semestre de 2015.

Meta: Introduzir a cultura de recuperação contínua no Eixo Informação e Comunicação no ano de 2015.


Justificativa:

O projeto de coordenação da professora Cecilia Souza de Jesus atingiu a meta proposta conforme relatório arquivado na escola.

INDICADORES

Denominação: Demanda do Vestibulinho

Análise:

Demanda do VestibulinhoSemestres Inscritos Vagas Cand. / Vaga1º / 2010 1163 400 2,912º / 2010 1505 320 4,701º / 2011 2388 400 5,972º / 2011 1167 320 3,651º / 2012 1987 400 4,972º / 2012 1036 320 3,241º / 2013 2375 400 5,942º / 2013 955 280 3,411º / 2014 2183 400 5,462º / 2014 927 320 2,901º / 2015 2070 360 5,752º / 2015 931 240 3,881º / 2016 2543 400 6,36

Demanda do Vestibulinho 1º SemestresSemestres Inscritos Vagas Cand. / Vaga1º / 2010 1163 400 2,911º / 2011 2388 400 5,971º / 2012 1987 400 4,971º / 2013 2375 400 5,941º / 2014 2183 400 5,461º / 2015 2070 360 5,751º / 2016 2543 400 6,36

Demanda do Vestibulinho 2º SemestresSemestres Inscritos Vagas Cand. / Vaga2º / 2010 1505 320 4,702º / 2011 1167 320 3,652º / 2012 1036 320 3,242º / 2013 955 280 3,412º / 2014 927 320 2,902º / 2015 931 240 3,88

Os índices mostram uma média de cinco candidatos por vaga nos primeiros semestres desde a implantação da escola; e nos segundos semestres, médiade três candidatos, uma vez que não há inscrição para o ensino médio regular e o ensino técnico integrado ao médio.

Temos feito divulgação entre as empresas da região; recebido visitas de alunos do ensino fundamental de escolas do entorno; realizadas palestras emescolas da região, mostrando o perfil profissional do técnico dos cursos oferecidos na Etec. Estas ações tiveram um resultado positivo haja vista que no 1ºsemestre de 2016 tivemos um aumento para seis candidatos/vaga no conjuntos da habilitações e em especial no curso de Informática para Internet quepassou de 1,5 para 3 candidatos/vaga.



Foi realizado também, um trabalho de divulgação e contato com possíveis candidatos através de malas diretas via correio, carro de som, panfletagem, emmídias e redes sociais pelo responsável pela coordenação do vestibulinho.

Denominação: Observatório Escolar 2015

Análise:

Resultado GeralUnidade 74,85Regional 75,27CPS 75,71

Comunicação eDocumentação escolarUnidade 87,12Regional 83,29CPS 86,05

Convênios, Parcerias eContratos

Unidade 55,56Regional 69,53CPS 75,07

Recursos HumanosUnidade 68,42Regional 63,91CPS 70,75

Saúde, segurança e meioAmbiente

Unidade 68,48Regional 70,74CPS 59,02 Tecnologia eInfraestrutura

Unidade 83,96Regional 79,2CPS 76,84 Pedagógico

Unidade 72,41Regional 74,32CPS 79,17

A equipe escolar tem buscado alternativas, com ênfase, no bloco pedagógico, para alcançar níveis mais elevados, e tornar o ensino aprendizagem e as práticaspedagógicas eficientes à formação do aluno crítico, participativo e a sua inserção no mundo social e do trabalho.

Nos blocos Comunicação e Documentação Escolar, Tecnologia e Infraestrura, os índices estão acima da média tanto do CPS quanto da Regional.

Também, precisamos melhorar os demais blocos, principalmente, de convênios, parcerias e contratos, cujos índices, além de apresentarem números inferiores à Regional eao CPS, estão muito baixos.

Denominação: GDAE

Análise:

GDAE Gestão Dinâmica da Administração Escolar 2011 2012 2013 2014 2015

Ensino Médio 79 81 79 75Técnico em Administração 125 103 106 63 80Técnico em Eletrotécnica 39 85 97 57 31Técnico em Informática 70 79 68 51 31Técnico em Informática paraInternet 29Técnico em Logística 123 110 117 74 62ETIM de Eletrotécnica 28



Totais de Publicações 357 456 469 324 336

Em 2015, a secretaria acadêmica passou por mudanças e o novo responsável com sua equipe realizou uma conferência noscasos em aguardo para que houvesse a publicação deles; no entanto, muitos ainda aguardam que as escolas estaduais façam apublicação do nível de escolaridade anterior para que possamos dar prosseguimento nos casos.

Em relação a 2014, a escola teve um aumento no número de publicações em 2015.

Denominação: Saresp 2014 2015

Análise:

Participação dos alunos no Saresp 2014 2015 3º EM % 3º EM %Escolas do Centro PaulaSouza 18297 87,2 18018 84,1Unidade Escolar 74 92,5 102 88,7

Médias do Saresp 2014 2015

Língua

Portuguesa Matemática LínguaPortuguesa Matemática

Escolas do CentroPaula Souza 317 323,2 314,3 335,1Unidade Escolar 341,6 326,5 330,9 334,7

Em Língua Portuguesa, apesar da média geral da escola ter diminuído de 2014 para 2015, podese observar que os índices daETEC Jaraguá continuam superiores aos do Centro Paula Souza.

Em relação à matemática, houve um aumento na média de 2014 para 2015 demonstrando o comprometimento da escola emmelhorar os seus índices.

Denominação: Banco de Dados CETEC

Análise:

Banco de Dados CETEC Totais de Alunos por Turma 1º Semestre de 2015

Eixo Tecnológico Educação Básica Curso/HabilitaçãoPeríodoSéries / Módulos

Total1.ª/1.º2.ª/2.º3.ª/3.º4.º

Controle e Processos Industriais Eletrotécnica Noite 40 35 24 17116

Controle e Processos Industriais Eletrotécnica(Etim) Integral40 39 34 113

Gestão e Negócios Administração Tarde 40 34 34 108Gestão e Negócios Administração Noite 40 39 28 107Gestão e Negócios Logística Tarde 24 35 59Gestão e Negócios Logística Noite 40 35 29 104Gestão e Negócios Logística (Etim) Integral40 40Informação e Comunicação Informática Tarde 40 37 32 109

Informação e Comunicação Informática paraInternet Noite 40 35 20 95

EDUCAÇÃO BÁSICA Ensino Médio Manhã 40 80 80 200TOTAIS 360 358 316 171.051a) Integrar os componentes curriculares da base comum com a formação dos técnicos integrados;

b) Desenvolver com os professores técnicas e estratégias que favoreçam a aprendizagem;

c) Acompanhar as a㰊浔vidades propostas, prá㰊浔cas avalia㰊浔vas, adequação dos conteúdos pelos professores nos planos de trabalho;

d) Integrar os componentes curriculares afins no curso técnico de informá㰊浔ca para internet.

META (S) DO PROJETO:

Capacitar 100% dos coordenadores de curso sobre estratégias de ensino que promovam a interdisciplinaridade. Capacitar, pelo menos, 30% do total de professores da Etec para realização de avaliações interdisciplinares. Aumentar a permanência dos alunos do curso técnico de Informá㰊浔ca para Internet, do período noturno, em 50% nos 1º e 2º semestres de 2016.



METODOLOGIA (S)

‐ Visitas às salas de aula para acompanhar o trabalho do docente e reunião com o professor para discussão e análise da observação feita pela coordenação;

‐ Reunião com professores de componentes afins;

‐ Capacitação para os professores sobre a㰊浔vidades e avaliações interdisciplinares;

‐ Capacitação para os coordenadores sobre estratégias de ensino;

‐ Realização de pesquisa com os alunos sobre métodos de avaliação;

‐ Discussão e análise dos dados da pesquisa feita aos alunos com os coordenadores de curso;

‐ Elaboração de planilhas e gráficos sobre o desempenho dos alunos;

‐ Análise com os coordenadores de curso sobre os índices de frequência dos alunos; e possíveis, perdas;

‐ Acompanhamento dos diários de classe dos professores envolvidos nas a㰊浔vidades interdisciplinares;‐ Levantamento da frequência dos alunos do curso de informá㰊浔ca parainternet e reunião com o orientador educacional para contato com os alunos faltosos.

Visitas às salas de aula para acompanhar o trabalho docente: 07/03 a 11/03; 09/05 a 13/05; 01/08 a 05/08; 24/10 a 27/10; 28/11 a 02/12;

Reunião com o professor para discussão e análise da observação feita pela coordenação nas aulas assistidas: 14/03 a 18/03; 16/05 a 20/05; 08/08 a 12/08; 31/10 a 04/11;05/12 a 09/12;

Reuniões com os professores dos componentes afins: 03/02; 09/06; 19/07; 26/09; 23/11;

Capacitação para os professores sobre atividades e avaliações interdisciplinares: 11/04 a 15/04; 17/10 a 21/10;

Capacitação para os coordenadores sobre estratégias de ensino: 21/03 a 28/03; 30/05 a 03/06; 12/09 a 16/09; 01/11 a 07/11;

Realização de pesquisa com os alunos sobre métodos de avaliação: 02/05 a 06/05; 07/11 a 11/11;

Discussão e análise dos dados da pesquisa feita aos alunos com os coordenadores de curso: 27/06 a 01/07; 21/11 a 25/11;

Acompanhamento dos diários de classe dos professores envolvidos nas atividades interdisciplinares: 22/02 a 26/02; 04/04 a 08/04; 06/06 a 10/06; 15/08 a 19/08; 03/10a 07/10; 01/12 a 05/12;

Análise da frequência dos alunos do curso de Informática para Internet e reunião com o orientador educacional para contato com os alunos faltosos: 29/02 a 03/03; 04/04a 15/04; 16/05 a 31/05; 20/06 a 30/06; 22/08 a 31/08; 21/09 a 30/09; 10/10 a 14/10; 16/11 a 18/11;

Levantamento dos motivos alegados pelos alunos para trancamento ou desistência do curso de Informática para Internet para discussão com o corpo docente: 18/04;03/10;

Análise dos dados de perda após o conselho intermediário e possíveis medidas a serem tomadas pela equipe gestora: 19/04 e 04/10;

Fechamento e análise dos resultados obtidos com o desenvolvimento do projeto: 05/12 a 09/12;

Metas associadas:

> Capacitar 100% dos coordenadores de curso sobre estratégias de ensino que promovam a interdisciplinaridade.> Capacitar, pelo menos, 30% do total de professores da Etec para realização de avaliações interdisciplinares.> Reduzir em 50% a perda de alunos do curso de informática para internet em relação a 2015.

Projeto: Café Literário

Responsável(eis):

Renan GouveiaS. da Mata/Raphael PaulinoGimenez

Data de Início: 01/03/2016

Data Final: 30/11/2016

Descrição:

Para a grande maioria das pessoas, a leitura não é um ato prazeroso. Neste sentido, o projeto Café Literário visa estimular o hábito deleitura por meio da arte e da poesia.

O objetivo geral deste projeto é colaborar com a equipe gestora, professores, alunos e funionários da unidade de ensino, na execuçãodos processos de ensino e aprendizagem através de atividades de reflexão e lúdicas que visem e estimulem o hábito de leitura. Permitirá,também, estimular a leitura das obras literárias por meio de exposição de poemas e versos; incentivar a prática de contar histórias erecitar poesia entre os professores, alunos e funionários da escola; elaborar material de divulgação do projeto com pôsteres e marcapáginas personalizados; divulgar os serviços e produtos oferecidos pela biblioteca por intermédio de práticas que incentivam a leitura edisseminação do conhecimento.

O projeto será executado no decorrer do ano de 2016, com encontros mensais e irá contar com uma seleção de livros literários e poéticosque possibilitem e estimulem a prática de contar histórias e recitar poesias.



Os autores escolhidos são: Carlos Drummond de Andrade março/16;

Vinicius de Moraes abril/16;

Chico Buarque de Holanda maio/16;

Pablo Neruda junho/16;

Cecilia Meireles agosto/16;

Manuel Bandeira setembro/16;

Bertold Brecht outubro/16;

Frederico Garcia Lorca novembro/16.

Os resultados esperados são: promoção do hábito de contar histórias e recitar poesias; promoção do conhecimento como campo emconstrução e sob diferentes perspectivas; promoção de práticas artísticas e lúdicas de uso do espaço da biblioteca bem como de umacultura de leitura; promoção da divulgação e disponibilização do acervo.

Metas associadas:

> Aumentar em 10% os índices do ENEM e SARESP no ano de 2016 em relação a 2015 e em 6% o número de medalhas daOBMEP

Projeto: Desvendando oENEM

Responsável(eis): Raphael PaulinoGimenez



Descrição:

Melhorar o desempenho dos concluintes nos terceiros anos da Etec Jaraguá no Exame Nacional do Ensino Médio e outros instrumentosde avaliação educacional através de atividades extracurriculares que acentuem o olhar crítico dos alunos frente a questões políticas esociais e ampliem seus conhecimentos artísticos e culturais.

Objetivo

A proposta central é que os alunos dos terceiros anos tenham mais possibilidade de apreender as características da realidade objetiva emque vivemos e que estejam aptos a relacionála ao modo vigente de produção e reprodução da vida material, assim como àscircunstâncias históricas diretamente a ela ligadas. Esse olhar será a base crucial para a melhora na participação dos alunos no ENEM,pois esta prova vem exigindo progressivamente uma perspectiva crítica e problematizadora dos participantes.

Haverá uma ampliação e sistematização na produção de textos argumentativos, além do contato adicional a fontes textuais, e umaleitura crítica em relação a elas, o que ajudará na interpretação e elaboração de textos, habilidade chave para a realização da prova.

Meta

Chegar ao nível 4 com a maior porcentagem dos alunos participantes no ENEM.

Proposta

Serão desenvolvidas as seguintes atividades:

Apresentação detalhada sobre a prova (como é feita, conteúdo cobrado, dinâmica dos dias de aplicação, cálculo da nota ecalendário);

Apresentação dos programas governamentais ligados ao ENEM (Prouni, SISU e FIES)

Exposição de levantamento sobre os temas mais abordados nos últimos anos;

Enviou semanal de notícias contemporâneas através de redes sociais;

Redação trimestral e debate na biblioteca sobre um dos temas enviados por redes sociais;

Atividades interdisciplinares entre Sociologia, Filosofia, História, Língua Portuguesa, Geografia e Artes;

Disponibilização de textos jornalísticos com debates mais aprofundados;

Disponibilização de roteiros para visitas individuais ou em grupo de amigos (sem acompanhamento da escola ou doprofessor) a Museus da Cidade de São Paulo;



Disponibilização de roteiros e lista de filmes com enfoque nas temáticas mais cobradas pelas últimas provas;

Metas associadas:

> Aumentar em 10% os índices do ENEM e SARESP no ano de 2016 em relação a 2015 e em 6% o número de medalhas daOBMEP

Projeto:

Redução daperda dealunos do eixogestão enegócios.

Responsável(eis): Silvio LuizMolinari



Descrição:

O projeto desenvolvido pela coordenação do Eixo Gestão e Negócios visa à reduzir o número de alunos desistentes do períodonoturno e tem como objetivos:

Geral:

‐ Redução de 50% na perda de alunos do curso de logís㰊浔ca e administração no período noturno.

Obje㰊浔vos específicos:

‐ Período Noturno: Interligar com os cursos do eixo gestão e negócios, o de Controle e Processos Industriais e Informação e Comunicaçãopara construção de um projeto em que serão trabalhadas as bases tecnológicas que se inter‐relacionam, permi㰊浔ndo ao aluno odesenvolvimento da teoria aliada à pra㰊浔ca.

‐ Período Vesper㰊浔no: interligar os cursos do eixo gestão e negócios e informação e comunicação na construção de um produto pelosalunos de informá㰊浔ca e trabalhadas as bases de administração, no plano de negócio e inter‐relacionando com a informá㰊浔ca na criação deplanilhas e gráficos dos resultados do projeto.

METAS DO PROJETO:

‐ Reduzir em 50% a evasão dos cursos de Administração e Logís㰊浔ca do período noturno em 2016.

‐ Realizar uma visita técnica por semestre nas habilitações do período noturno.

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO:

‐ Foi desenvolvido no ano de 2015 um projeto interdisciplinar envolvendo os cursos de Logís㰊浔ca, Administração e Eletrotécnica, ondevislumbramos a possibilidade de envolvimento também do curso de informá㰊浔ca, possibilitando assim a interdisciplinaridade total doscursos oferecidos pela ETEC Jaraguá.

‐ No período vesper㰊浔no, temos somente os cursos de administração e informá㰊浔ca, por isso, desenvolveremos a interdisciplinaridade entreestes dois eixos.

‐ Acreditamos desta forma criar uma competência importante aos alunos nos trabalhos interdisciplinares, mo㰊浔vando‐os a novosconhecimentos de outras áreas.

METODOLOGIA:

‐ Reunião com representantes de sala;

‐ Reunião com professores das disciplinas envolvidas nos projetos interdisciplinares;

‐ Acompanhamento das frequências dos alunos;

‐ Escolha dos grupos interessados no desenvolvimento do projeto em questão;

‐ Reunião entre os grupos envolvidos e explanação do obje㰊浔vo;

‐ Reunião para detalhamento do projeto;

‐ Reunião para acompanhamento dos trabalhos e orientação;

‐ Acompanhamento da conclusão do projeto;

‐ Apresentação do projeto final.



Cronograma e atividades:

Escolha dos grupos interessados no desenvolvimentodo projeto em questão;

29/02/2016 a 04/03/2016

Acompanhamento das frequências dos alunos21/03 a 24/03 – 09/05 a 13/05 – 20/06 a 24/06 –22/08 a 26/08 – 17/10 a 21/10 – 21/11 a 25/11

Reunião com representantes de sala

17/03 – 19/05 – 23/06‐

18/08 – 20/10 – 24/11Reunião com professores das disciplinas de PTCC eDTCC 17/03 – 19/05 – 11/08 – 13/10 – 17/11Reunião entre os grupos envolvidos e explanação doobje㰊浔vo.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% a evasão dos cursos de Administração e Logística do período noturno em 2016.> Realizar uma visita técnica por semestre nas habilitações do período noturno

Projeto: Articulação entre teoria e prática nas aulas de laboratório

Responsável(eis): William Banhos Paiva



Descrição:

O coordenador do curso de Eletrotécnica é o profissional que deve atuar junto à Direção e coordenação pedagógica para coordenar egerenciar as a㰊浔vidades relacionadas com o processo de ensino aprendizagem, cumprindo as atribuições con㰊浔das na DeliberaçãoCEETEPS‐06 de 14/12/2012.

Face aos índices elevados de evasão no 1º modulo do curso de Eletrotécnica, faz‐se necessário o acompanhamento desta coordenação,na aulas pra㰊浔cas no desenvolvimento dos componentes curriculares, na u㰊浔lização dos instrumentos de avaliação e procedimentosdidá㰊浔cos, para que os alunos tenham as competências e habilidades do perfil do técnico deste curso.

Os professores serão orientados para desenvolverem projetos interdisciplinares que demonstrem as competências necessárias para ainserção no mercado de trablaho, ou uma melhoria de função e que possa trazer ao aluno, o reconhecimento profissional.

O projeto tem como:

Obje㰊浔vo geral: reduzir o índice de evasão no curso de eletrotécnica, principalmente, no primeiro módulo;

Objetivos específicos:

‐ Melhorar a infra‐estrutura dos laboratórios para as aulas prá㰊浔cas;

‐ Aplicar os conceitos teóricos nas experiências em laboratórios.

META(S) DO PROJETO:

‐ Reduzir em 50% a evasão no primeiro módulo do curso de Eletrotécnica durante o ano de 2016

‐ Realizar uma visita técnica por semestre nas habilitações do período noturno.

METODOLOGIA(S):

Reunião com professores para discussão dos projetos interdisciplinares;

Acompanhamento das aulas práticas;

Pesquisa com os alunos para monitorar o ensino aprendizagem;

Reunião com os representantes de sala.

Levantamento da frequência dos alunos para análise de evasão.

CRONOGRAMA DO PROJETO.

ATIVIDADES PERÍODOS

‐ Reunião com os professores para discussão dos projetos interdisciplinares04/02 ; 16/03; e 10/05;20/06; 23/08; 06/10;04/04 a 15/04; 13/06 a17/06; 22/08 a 26/08;



‐ Acompanhamento das aulas prá㰊浔cas 03/10 a 07/10; 21/11 a 25/11

‐ Pesquisa com alunos para monitorar o ensino aprendizagem

21/05/2016

20/10/2016

Reunião com os representantes de sala

21/03/2016 e 09/05/2016

05/09/2016 a 14/11/2016

Levantamento da frequência dos alunos para análise de evasão

07/03 a 11/03; 09/05 a13/05; 06/06 a 10/06;

15/08 a 19/08; 22/09 a28/09; 01/11 a 07/11; 30/11

a 09/12

Resultado esperado:

Todas as ações desta coordenação estão direcionadas à melhoria da qualidade das aulas, principalmente, das práticas, econsequentemente, a redução da evasão do curso de eletrotécnica.

Assim, o resultado esperado é diminuir em 50% o nivel de evasão escolar no 1º módulo de Eletrotécnica. com as aulas prá㰊浔cas emlaboratório.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% a evasão no primeiro módulo do curso de Eletrotécnica durante o ano de 2016> Realizar uma visita técnica por semestre nas habilitações do período noturno

Projeto: Benefícios na avaliação do processo ensinoaprendizagem no Etim de Eletrotécnica

Responsável(eis): Eliete Galdino Carrasco Gomes



Descrição:

Considerando a incidência de docentes que u㰊浔lizam o instrumento avalia㰊浔vo “Observação Direta” na composição de menções e a faltade evidências e clareza deste registro aos discentes, faz‐se necessário estabelecer a parametrização efe㰊浔va deste processo;

Como o processo de avaliação considera o aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem, bem como a aferição dodesempenho do aluno quanto à apropriação de conhecimentos em cada área de estudos e o desenvolvimento de habilidades ecompetências, faz‐se necessário os registros e processos efe㰊浔vos desta etapa, garan㰊浔ndo diversificação e transparência no Ensino‐Aprendizagem, bem como a diminuição das retenções, progressões parciais e/ou evasão.

OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Geral:

Diversificar instrumentos avalia㰊浔vos com vistas à diminuição de retenção e/ou PP´s.

Específicos:

Orientar e capacitar o corpo docente nos procedimentos e registros adequados do instrumento avalia㰊浔vo “Observação Direta”;

Definir sistema㰊浔zação do processo de registro da Observação Direta;

Garan㰊浔r alinhamento nos registros dos instrumentos avalia㰊浔vos (PTD e Diários).

META(S) DO PROJETO:

‐ Diminuir em 50% o número de Progressões Parciais no Etim de Eletrotécnica com relação a 2015.

METODOLOGIA(S):

‐ Desenvolvimento de documentos que evidenciem os critérios u㰊浔lizados no instrumento Observação Direta;

‐ Informação, orientação e apoio, regular, ao Corpo Docente quanto ao procedimento de uso da Observação Direta, bem como as metasdeste Projeto;

‐ Procedimento bimestral de acompanhamento e verificação dos registros do corpo docente quanto a diversificação os instrumentosavalia㰊浔vos;

‐ Monitoramento das menções insa㰊浔sfatórias nos Conselhos de classe.

CRONOGRAMA DO PROJETO.

ATIVIDADES PERÍODOS2

05/02 – 29/03 – 19/05



Reunião com os Professores (informação, orientação, apoio);– 05/08 – 26/09 –25/10 – 23/11

Definição do processo avalia㰊浔vo em Observação Direta(documentação/evidências) e ajustes;

29/02; 15/04; 17/06;02/08; 11/11

Acompanhar e verificar registros nos Diários dos Docentes da inserção deavaliações e da diversificação de instrumentos avalia㰊浔vos.

06/04; 30/06; 21/09;30/11

Monitoramento das menções insa㰊浔sfatórias.12/04; 01/07; 27/09;

15/12

Resultado:

Espera‐se a diminuição de retenções, progressões parciais e evasão escolar; sistema㰊浔zar a documentação e organização do processode registro do instrumento “Observação Direta”; a diversificação de instrumentos avalia㰊浔vos (mínimo 3) , e o efe㰊浔vo registro nasbases de dados (sistema acadêmico). Metas associadas:

> Diminuir em 50% o número de Progressões Parciais no Etim de Eletrotécnica com relação a 2015.

Projeto: Redução da perda de alunos do Eixo Informação eComunicação

Responsável(eis): Patrícia da Silva



Descrição:

Ocorreram em 2015, reuniões com os diretores e coordenadores de trinta ETECS de três diferentes regiões do Estado, com o intuito deanalisar as causas e definição de formas de enfrentamento da evasão, principalmente, nos primeiros semestres do curso.

Dessas reuniões, resultaram boas sugestões para que os professores e direção de cada Unidade ampliem a permanência dos alunos detodos os módulos. Desta forma, esse projeto visa contemplar algumas ações sugeridas nas reuniões, recepção dos alunos na 1ªsemana, esclarecendo os obje㰊浔vos do curso; pesquisa diagnós㰊浔ca para iden㰊浔ficar as dificuldades do aluno ingressante;acompanhamento de aulas prá㰊浔cas; organização de ciclo de palestras; tendo a meta de redução do índice de evasão no curso deInformá㰊浔ca para internet.

OBJETIVOS DO PROJETO:

Geral:

‐ Reduzir em 50% na perda de alunos do curso de Informá㰊浔ca para Internet no período noturno.


‐ Proporcionar ao aluno o total esclarecimento quanto à natureza do curso escolhido, bem como as possibilidades de atuaçãoprofissional, proporcionadas por ele;

‐ Verificar, por meio da pesquisa se o aluno ingressante conhecia a natureza do curso antes da matrícula e se apresenta lacunasrelacionadas a ferramentas básicas de informá㰊浔ca, que serão u㰊浔lizadas ao longo do curso;

‐ Proporcionar ao aluno, contato com profissionais de mercado que tragam informações e vivências relevantes a formação e quepossam incen㰊浔vá‐los no desenvolvimento de suas competências;

‐ Garan㰊浔r o desenvolvimento de aulas prá㰊浔cas nos laboratórios de acordo com a Plano de curso.

METAS DO PROJETO:

‐ Reduzir em 50% a perda de alunos do curso de informática para internet em relação a 2015.

Realizar uma visita técnica por semestre nas habilitações do período noturno.

METODOLOGIAS

‐ Apresentação do Plano de Curso;

‐ Aplicação da pesquisa aos alunos;

‐ Reunião com professores para discussão sobre os dados da pesquisa;

‐ Monitoramento do NSA para controle dos registros rela㰊浔vos as aulas prá㰊浔cas;

‐ Ciclo de palestras;

Visitas às salas de aula para acompahamento do trabalho docente.



F. CRONOGRAMA DO PROJETO.ATIVIDADES PERÍODOS2

Apresentação do Plano de Curso

15/02/2016 a19/02/2016

25/07/16 a 29/07/16

Aplicação da pesquisa aos alunos

20/02/2016 a07/03/2016

25/07/16 a 29/07/16

Reunião com professores para discussão sobre os dados da pesquisa

15/03/2016 a30/03/2016; 08/08 a

12/08/16

Monitoramento do NSA para controle dos registros rela㰊浔vos as aulasprá㰊浔cas 11/02 a 07/12/2016

Visita às salas de aulas para acompanhamento do trabalho docente

28/03 a 31/03;

18/04 a 22/04;

16/05 a 20/05;

13/06 a 17/06

01/08 a 05/08;

19/09 a 23/09

10/10 a 14/10;21/11 a25/11

Ciclo de palestras.

20/04 – 25/05 – 15/06

17/08 ‐21/09 – 26/10 –23/11

RESULTADOS ESPERADOS :

Redução em 50% na evasão dos alunos dos cursos de informá㰊浔ca para internet do período noturno.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% a perda de alunos do curso de informática para internet em relação a 2015.> Realizar uma visita técnica por semestre nas habilitações do período noturno

Projeto: Aulas práticas no Etim de Logística

Responsável(eis): Maicon Henrique de Oliveira



Descrição:

Sabemos que o mercado de trabalho está cada vez mais compe㰊浔㰊浔vo e procura por profissionais com habilidades especificas emdeterminadas áreas de conhecimento. Para que este profissional a㰊浔nja as expecta㰊浔vas do mercado, é necessária a vivência prá㰊浔ca emprocessos de tomada de decisão em empresas de pequeno, médio e grande porte nos mais diversos segmentos.

O uso de a㰊浔vidades prá㰊浔cas simuladas (problemas reais de uma determinada empresa) transforma o conhecimento teórico em prá㰊浔cae possibilita ao professor um novo método de aula com novas ferramentas para construção e desenvolvimento profissional do aluno.Uma outra vantagem é o aumento da par㰊浔cipação do aluno em sala, assim como o interesse em frequentar as aulas, já que possui aoportunidade de aplicar os conhecimentos transmi㰊浔dos pelo professor em prá㰊浔cas.

Este projeto tem como:

Obje㰊浔vo geral:

Transformar a teoria adquirida pelos alunos em prá㰊浔ca de mercado, atendendo a real necessidade das empresas.


Contribuir para inserção dos alunos no mercado de trabalho através de novas competências e melhores habilidades, seguindo erespeitando o plano de curso em parceria com os professores;



Aplicar as competências adquiridas em práticas simuladas.

Metas:

Realizar duas visitas técnicas com os alunos do Etim de Logística no ano de 2016.

METODOLOGIA (S)

1. Reuniões com os professores da área técnica;2. Relatório das a㰊浔vidades prá㰊浔cas aplicadas em sala de aula;3. Acompanhamento das a㰊浔vidades e desempenho dos alunos no sistema NSA;4. Reunião com os representantes de sala;5. Encontros com o coordenador de curso da formação geral para alinhamento das a㰊浔vidades desenvolvidas.

1. CRONOGRAMA DO PROJETO.

ATIVIDADES PERÍODOS2

Reunião com os professores para troca de ideias e início da elaboração dasa㰊浔vidades prá㰊浔cas simuladas.

11/02/2016‐17/03/2016

20/07/2016

Agendar visitas técnicas e palestras em conjunto com os professores.

09/03 – 20/04

18/05 – 22/06

Reunião com os representantes de sala com a finalidade de levantarprincipais dificuldades na realização das a㰊浔vidades prá㰊浔cas, repassar adificuldade dos alunos para os professores, analisar as novas a㰊浔vidadesprá㰊浔cas aplicadas em sala de aula através dos professores, acompanhar odesempenho dos alunos através de relatórios finais encaminhado pelosprofessores.

31/03 – 28/04

12/05 – 16/06

11/08 – 22/09

13/10 – 17/11

Reuniões com o coordenador de curso da formação geral do técnicointegrado

28/03/2016;30/05/2016; 18/08/16;

06/10/2016.

Reuniões com os professores para elaboração de novas a㰊浔vidadesprá㰊浔cas, acompanhamento das a㰊浔vidades prá㰊浔cas aplicadas em sala deaula, avaliação dos resultados.

25/02 – 29/03

05/04 – 03/05

07/06 – 02/08

Acompanhamento das a㰊浔vidades e avaliações de recuperação emconjunto com os professores.

01/03 – 05/04

03/05 – 07/06

23/08 – 27/09

11/10 – 01/11

22/11 – 06/12

Analisar através de relatórios o desenvolvimento da competência ehabilidade dos alunos durante o período de a㰊浔vidade prá㰊浔cas, reuniãocom os professores para apuração dos resultados finais.

22/02 – 28/03

04/04 – 16/05

06/06 – 04/07

15/08 – 19/09

17/10 – 21/11

28/11 – 12/12

Resultado esperado:

Proporcionar ao aluno atividades práticas, visitas técnicas e palestras aliando a teoria à prática que lhe permitirão adquirir osconhecimentos necessários à inserção no mercado de trabalho.

Metas associadas:

> Realizar duas visitas técnicas com os alunos do Etim de Logística no ano de 2016.

Projeto: Capacitação de Uso do Outlook como ferramenta decomunicação



Responsável(eis): Bruno Santos Nascimento



Descrição:

O Outlook é integrante do pacote Microsoft Office. Diferentemente do Outlook Express, que é usadobasicamente para receber e enviar email, o Microsoft Outlook além das funções de email, ele é umcalendário completo, onde podese agendar os compromissos diários, semanais e mensais.

Com a capacitação tem a finalidade de discernir a ferramenta e utilizála como um meio decomunicação, visto que há a possibilidade de encaminharse a agenda para os demais contatos.

Será proposta uma capacitação os coordenadores que posteriormente replicarão aos seusprofessores e aos funcionários interessados.

Os seguintes tópicos serão trabalhados:

Criação e/ou vinculação da conta ao programa;Criação de contatos e grupos de contatos;Criação de calendários e sua programação;Envio de calendários aos contatos.

Metas associadas:

> Realização de dois encontros de capacitação para os funcionários administrativos da secretaria acadêmica no ano de2016.> Capacitar 100% da equipe gestora na utilização do Outlook como ferramenta de comunicação durante o ano de 2016

Projeto: OBMEP em foco

Responsável(eis): Vânia Aparecida da Costa



Descrição:

Desde a sua criação a escola tem participado das provas da OBMEP, entretanto até a presente data, os alunos classificados para asegunda fase obtiveram somente menção honrosa.

Melhorar o desempenho dos estudantes nesta avaliação amplia as possibilidades de realização de atividades de préiniciaçãocientífica nas universidades.

O site da OBMEP é muito rico com relação a disponibilidade de informações aos estudantes. As provas dos anos anteriores estãoresolvidas por meio de vídeoaulas.

Objetivo geral:

Melhorar desempenho dos estudantes na OBMEP 2016

Objetivos específicos:

fazer com que os estudantes entendam a estrutura das avaliações da OBMEP;

desenvolver estratégias para soluções da questões;

adquirir habilidades de raciocínio lógico;

desenvolver a capacidade de interpretar questões antes de desenvolver os cálculos.

Metas:

Aumentar em 6% o número de alunos medalhistas na OBMEP de 2016.

Metodologia:

Levar os estudantes ao laboratório de informática para explorar o site da OBMEP. Este site é muito rico com relação a



disponibilidade de informações aos estudantes. As provas dos anos anteriores estão resolvidas por meio de vídeoaulas.

os alunos se organizarão em duplas para resolverem as questões das provas disponibilizadas no site da OBMEP. Será realizado umciclo de apresentações para cada prova dos anos anteriores, sendo que cada dupla ficará responsável pela solução de uma questãomediante sorteio prévio e público. As apresentações ocorrerão uma vez por semana e ocuparão uma aula de matemática e estaatividade será utilizada como um instrumento avaliativo do componente curricular.

Resultados esperados:

Premiação dos estudantes com medalhas.

Metas associadas:

> Aumentar em 10% os índices do ENEM e SARESP no ano de 2016 em relação a 2015 e em 6% o número de medalhasda OBMEP

Projeto: Integração escola e família

Responsável(eis): José Roberto Medeiros de Faria



Descrição:

A participação familiar na vida escolar dos filhos levaos, dentre outras coisas, à demonstração de um maior autocontrole eà manifestação de um comportamento cooperativo.

Os pais precisam entender, no entanto, que acompanhar a vida escolar dos filhos não deve significar apenas cobrar. Oacompanhamento pressupõe muito mais do que isso. É necessário estimular, motivar, valorizar, ensinar, conversar,prestigiar, discutir. Nessa parceria, a cobrança é a última ferramenta a ser utilizada.

As boas iniciativas da escola para atrair os pais começaram a revelar seus efeitos. eles já aparecem, por exemplo, noseventos abertos à comunidade, reuniões, porém, ainda é pequeno o número de responsáveis que fazem parte da relaçãoescola e família.

Nas reuniões de pais e/ou responsáveis realizadas no mês de fevereiro, fizemos uma pesquisa solicitando aos presentes quesugerissem temas para encontros na Unidade Escolar e quais os melhores horários.

Após, o levantamento dos temas, o orientador educacional, procurará os profissionais competentes para a realização dos encontros;Também, pretendemos exibir filmes, propor rodas de conversas e outras atividades para os pais.

Desta forma, acreditamos que a parceria escola e família será bem sucedida e eviatremos as enfadonhas reuniões de pais cujapresença é sempre pequena.

Metas associadas:

> Promover dois encontros com os pais e/ou responsáveis na unidade escolar com palestras, roda de conversas.

Projeto: Visitas técnicas para o ensino técnico do período noturno

Responsável(eis): Dulce Leia Miranda/coordenadores de curso



Descrição:

Face à dificuldade de conciliar trabalho e escola, os alunos do período noturno, não têm participado de visitas técnicas. Muitasvezes, ficam à margem do que acontece no mercado de trabalho, pois não há a vivência das teorias vistas no curso.

Desta forma, a coordenação pedagógica e coordenadores de curso realizarão reuniões para o alinhamento das visitas técnicaspertinentes a cada eixo e de que forma realizálas. Também, consultarão professores e alunos sobre quais visitas poderão serrealizadas.

Contaremos a colaboração do Assistente Técnico Administrativo para contatar as empresas possíveis de visitação e agendamento.

Serão realizadas palestras e outras atividades inerentes ao perfil do profissional do técnico.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% a evasão no primeiro módulo do curso de Eletrotécnica durante o ano de 2016> Realizar uma visita técnica por semestre nas habilitações do período noturno> Reduzir em 50% a perda de alunos do curso de informática para internet em relação a 2015.> Reduzir em 50% a evasão dos cursos de Administração e Logística do período noturno em 2016.

Projeto: Uso de Laboratórios no contraturno



Responsável(eis): Patricia da Silva



Descrição:

A partir do 2º semestre de 2016, a coordenação de informática e o auxiliar docente, elaborarão uma sistemática de uso dos laboratórios de informática.

No início das aulas do 2º semestre, o auxiliar docente verificará junto aos alunos qual o interesse e anecessidade de uso dos laboratórios para trabalhos extraclasse. Fará um cronograma com dias e horários dedisponibilização. O cronograma será divulgado nas salas de aula, no NSA e no site da escola.

Ao final de cada mês, ele será responsável por um relatório de uso. Metas associadas:

> Disponibilizar cinco horas semanais para o uso de laboratórios de informática por alunos no contraturno

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Vida Saudável Hoje

Responsável(eis): Luciano Durães Dias



Descrição:

O projeto tem como objetivo conscientizar os alunos e comunidade sobre os benefícios de uma boa alimentação eprática de atividades físicas diárias, além de despertar os participantes para uma mudança de comportamento queinclua hábitos saudáveis no seu cotiidiano.

As atividades contemplarão aulas práticas orientadas, trabalhos como painéis, vídeos, teatro, palestras (nutricionais,professores de educação física, profisionais da saúde), com evento aberto à comunidade.

Neste ano de 2016, serão iniciadas as atividades como pesquisas, feitura de cronograma, e alguns eventos com aparticipação de toda a comunidade.

Metas associadas:

> Realizar dois eventos durante os anos de 2016 a 2018 com atividades físicas abertos à comunidade.

Projeto: Projeto Sala Multi Uso

Responsável(eis): Silvio Luiz Molinari



Descrição:

O projeto objetiva a criação de um ambiente com notebooks nas mesas, onde se poderá trabalhar em grupos deestudos, dinamizando as aulas e porporcionando uma nova forma de aprendizagem, na realização de projetos e outrasatividades.

Esta sala será compartilhada por todos os cursos do Eixo Gestão e Negócios, Ensino Médio e demais habilitaçõestécnicas da Unidade Escolar.

Deverá ser um ambiente para atividades pedagógicas em grupo, tutorias e aprendizagens colaborativas (nas quais osalunos ajudam uns aos outros em suas tarefas de aprendizagem), processos cognitivos e sociais de colaboração eliderança de grupos, além do desenvolvimento das técnicas de apresentação em público.

A criação deste ambiente deverá ter o aval da direção e a colaboração dos demais coordenadores de curso .

Metas associadas:

Projeto: ETEC em CENA

Responsável(eis): Aline Izabel Alves



Descrição:

O teatro é uma das manifestações artísticas mais antigas do ser humano. Representar faz parte da

essência das pessoas. As crianças passam a infância toda representando em seus jogos de faz de

conta.

Além de promover o autoconhecimento e desenvolver a autoconfiança, fazer teatro é um exercício

de aproximação das pessoas, que possibilita uma melhor percepção do mundo.



Desta forma, o projeto tem o objetivo geral de criar um grupo de teatro no ensino médio e ensino

técnico integrado, com a participação dos professores de Língua Portuguesa, História e Filosofia

(primeiramente, e depois com a colaboração de outros docentes) para representações artísticas,

literárias e sócio históricas.

Neste ano, iniciaremos com pequenas produções de textos de autores nacionais e depois,

ampliaremos para peças teatrais de maiores complexidades.

Metas associadas:

> Formar um grupo de teatro para disseminação da cultura da arte cênica na escola até 2019

Projeto: Parcerias com empresas do entorno.

Responsável(eis): Carlos Alexandre da Costa



Descrição:

A escola recebe verbas insuficientes para atender ao problemas de infraestrutura, materiais e afins; a arrecadação feitapela APM, também, é irrisória e desta forma, é necessário buscar alternativas para sanar alguns problemas do dia a diaescolar.

Com o aumento das turmas do ensino técnico integrado ao médio, muitos alunos almoçam na escola e não hámobiliário suficiente para todos (cadeiras e mesas).

Há contato com os órgão responsáveis e enquanto aguardamos soluções, buscaremos parcerias com empresas quepossam auxiliar na doação deste mobiliário.

Desta forma, disponibilizaremos aos alunos mobiliário adequado para o horário de almoço, evitando que eles fiquemsentados pelos corredores, jardins, estacionamento, com as marmitas "nas mãos".

Metas associadas:

> Buscar parcerias com pelo menos três empresas da região para obtenção de mobiliário para o refeitórioaté 2020.

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Após leitura e análise dos dados, os membros do Conselho de Escola aprova o Projeto Político Pedagógico2016/2020, conforme ata abaixo.

Comunidade Escolar

Presidente: Ivens José Nogueira

Representante das Diretorias de Serviços e Relações Institucionais: Bruno Santos Nascimento

Representante dos professores: Joel Leandro de Moraes Neto

Representante dos Servidores Técnico e Administrativos: Carlos Alexandre da Costa

Representante dos pais de alunos: Carmem Aparecida da Silva

Representante dos alunos: Gabriel Henrique Borges

Representante das Instituições Auxiliares: Iraci dos Santos Nogueira



Comunidade Extraescolar

Representante de órgão de classe: Renato Pereira de Araújo

Representante dos empresários, vinculado a um dos cursos: Maicon Henrique de Oliveira

Aluno egresso atuante em sua área de formação técnica: Laerte Alexandre Rodrigues Ferreira

Representante do poder público: Claúdio Kratos ( Cabo PM)

Representante de instituição de ensino, vinculado a um dos cursos: Simone A. A. de S. Silva

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