plano plurianual de gestão 2016 2020 etec joão maria...

10/06/2016 Centro Paula Souza

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Plano Plurianual de Gestão 2016 2020Etec João Maria Stevanatto

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPG apresenta a proposta detrabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos daescola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise doscontextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante ohorizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse, atravessar um período deinstabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado comopromessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: ItapiraINTRODUÇÃO

Nome: ETEC JOÃO MARIA STEVANATTOEmail: [email protected]: (19) 38431171Endereço: Av Paulo Lacerda Quartim Barbosa,630 Parque Santa BárbaraItapira CEP 13970000Homepage: www.etecitapira.com.br

ETEC JOÃO MARIA STEVANATTO (218)

A ETEC "João Maria Stevanatto" após completar 5 anos de existência no ano de 2014, continua a trabalhar firme e focada em seus propósitos apresentando a seguir a proposta de trabalho para os anos2016 a 2020, em que estão relacionados todos os princípios educacionais, valores e crenças utilizados como meta para alcançar o fim previsto.

Este plano propõe uma série de atividades, estudos, reavaliação dos trabalhos propostos anteriormente, conhecimentos, habilidades e competências, de um processo já bem sucedido, muito antes de serexecutado, no momento em que estabelecemos o que devemos atingir. Pensar em planejar é refletir por meio de análises dos contextos internos e externos e instrumentos para alcançar o objetivo almejadopor toda a comunidade escolar.

E esse objetivo final é a formação de uma Escola de qualidade e excelência, e que ofereça ao educando um desenvolvimento ético e social, oportunidade de exercer a sua cidadania, o desempenho dassuas competências e habilidades para permitir assim a sua inserção no mundo de trabalho, garantindo também, os princípios de liberdade, responsabilidade e solidariedade, elementos indispensáveis parauma sociedade digna e justa. Visa ainda à divulgação da pesquisa, da cultura, do pensamento, da prática da ética, e a aceitação do pluralismo de ideias. Enfim, em todo o processo são consideradas asações que beneficiem o ensino como elemento primordial.

O primeiro planejamento do ano, deuse nos dias 03, 04 e 05 de Fevereiro de 2016, no auditório da escola com todos os segmentos da escola, para que o Processo Político Pedagógico desta Unidadefosse traçado. No primeiro momento, foram apresentadas a toda equipe os novos professores, pela Direção, o agradecimento e empenho aos professores e colaboradores, apresentadoos Professores Camilla Murari Mattielo ATA da unidade, José Júnior Gonçalves coordenador do curso do ensino médio integrado a informática e José Ricardo Gomes diretor da classe descentralizada quederam seu recado. O professor José Júnior destacou os trabalhos realizados em sintonia com a ATA da escola e com a coordenação, divulgando os trabalhos da unidade nos canais da unidade e frizandoos trabalhos interdisciplinares que realizaram no ano que passou com a colheita de excelentes resultados.

O Diretor da Classe Descentralizada, Professor José Ricardo Gomes agradeceu à direção, à coordenação, àOrientadora Educacional e todos os professores que colaboraram com os trabalhos direcionados à classedescentralizada funcionando na Escola Antônio Caio que vem apresentando bons resultados, evasão mais controlada ecom alunos mais interessados apesar das dificuldades enfrentadas.

Nestes dias, destacaramse também as obras que ocorriam em todo o prédio estando inacabadas, exigindo a prorrogação do início previsto no dia 09 de fevereiro para dia 19 de fevereiro. As obras deacabamento e pintura, de responsabilidade da CETEC, ocorriam após manutenção de correção dos telhados que continham vazamentos.

A Direção tomou as providencias necessárias para devida alteração e ajuste do calendário junto a Supervisão, providências para comunicar à comunidade externa utilizandose dos canais de comunicaçãodisponíveis (Rádio, jornais, site da instituição e páginas de relacionamentos e divulgação mantidos pela unidade).

Nessa reunião foi feito um balanço do ano de 2015, com o Coordenador Pedagógico, o levantamento a força dos pontos positivos e negativos, para em seguida, definir as metas para o ano de 2015,traçando assim, a Escola que queremos, a curto, médio e longo prazo, e as ações para o trabalho do ano letivo de 2016 para todos os cursos (Ensino Médio, Ensino Médio Integrado à Informática, EnsinoMédio Integrado à Química, Técnico em Administração, Técnico em Informática para Internet, Técnico em Química, Técnico em Farmácia, Técnico em Segurança do Trabalho e Técnico em Logística)com uma breve apresentação da retrospectiva do ano que se passou destacando as principais ações realizadas:

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



Semana de recepção e integração dos novos alunos da unidade com o projeto do Trote Solidário com um excelente resultado de2028,75 Kg de alimentos destinados às instituições assistenciais ( Educandário Nossa Senhora Aparecida, Casa da Criança, Larsão José e Casa de repouso Tranquili) do município; Realização da Gincaetec durante a Semana Paulo Freire repleta de atividades culturais, artísticas e voltado à prática daresponsabilidade social;Participação dos alunos e professores no "Desfile Cívico" na comemoração da cidade de Itapira; ETEC na praça Evento destinado a divulgação e promoção dos cursos para esclarecimentos aos futuros candidatos; Projeto Interdisciplinar "Halloween" de autoria da professora Cibele Cristiane Canela Topan que objetiva a identificaçãocomparativa na cultura brasileira aspectos que se assemelham a comemoração do Halloween, conhecendo a história da Festado Halloween, valorizando as manifestações culturais, incentivando a busca pelo conhecimento e ampliando os conhecimentoshistóricoculturais sobre os países que falam oficialmente o Inglês;Apresentação dos Projetos Interdisciplinares;EPA 2015 ETIM Portas Abertas, oportunidade de recepcionar e orientar futuros candidatos à escolha consciente do curso quepretendem fazer; Biblioteca Ativa, a importância do projeto para a unidade;Curso de Informática Básica oferecido aos colaboradores das empresas parceiras e comunidade objetivando a divulgação e otrabalho realizado na unidade; Feira Tecnológica, sucesso de todos os anos que permite o desenvolvimento e apresentação de projetos interdiciplinares dosalunos; Festa Junina tradicional, aberto à comunidade e parte do circuito das festas referencias da cidade;Visitas técnicas promovidas pelos cursos técnicos, oportunizando aos educandos relacionar a teria à prática;Aulas de aprofundamento e preparação com simulados para o Enem e Saresp; Realização da Sipat da unidade escolar; Realização do projeto "Spaday" autoria da ATA Professora Camilla Matiello Murari, evento voltado aos cuidados com a saúde equalidade de vida dos docentes e colaboradores;Olimpíada Interclasses do Ensino médio e Etim promovido pelo Grêmio Estudantil que permitiu melhor integração e incentivo àprática esportiva; Ofertas de minicursos desenvolvidos pelos cursos técnicos de Química, Farmácia e Informática ao longo do ano; Criação e atuação da Cipa Didática da unidade escolar; Visitas às empresas com o objetivo de desenvolver parcerias;Criação do projeto de Convênio de benefícios com as empresas do comércio e prestadoras de serviços;Realização do treinamento da brigada de incêndio com brigadistas e docentes da unidade para preparação diante de sinistros;Projeto Biblioteca Ativa oferece maior possibilidade de aproveitamento do espaço para estudos e pesquisas à unidade escolar;Projeto Escola parceria com Intervias Educar para Humanizar o Trânsito e ações para respeitar e cuidar do Meio Ambientedesenvolvido por professores do ensino médio, etim e do curso técnico noturno de Segurança do Trabalho;

Também nesses dias realizouse a orientação de reforço aos professores da unidade e aos novos, sobre os procedimentos e importância das avaliações diversificadas, avaliando no mínimo cincoinstrumentos e o global, o preenchimento do PTD, Cronograma e o reforço para preparar os PAE´s, em seguida a orientação de continuar a desenvolver projetos interdisciplinares resposta às deficiênciasenfrentadas e apontadas com uma análise dos projetos de 2014, e realizado com sucesso em 2015, os que se evidenciaram e os que devem permanecer, e a definição de proposta para os novos projetosvinculados e os projetos HAE que já haviam sido definidos.

Foram definidas as comissões de:

Eventos,

APM,

Conselho de Escola

Vestibulinho

CIPA

Destacouse também a união de esforços dos projetos da coordenação pedagógica profesor Altemir Poli, professora O.E. Ivana Valverde e dos Professores José Gonçalves Pinto Júnior e Lúcio RogérioPelizer Paris, alinhados com o mesmo foco nos docentes e discentes voltados a implementação da plataforma de ensinoaprendizagem "Moodle", oferecendo capacitações e ações colaborativasprogramadas a serem realizadas durante ao ano.

Através de Pesquisa de Satisfação feita com os representantes de salas com o Coordenador Pedagógico, a Orientadora Educacional e Diretora, os acompanhamentos dos trabalhos dos docentes em sala,analisouse a problemática individual de cada professor, houve a conversa direta para tentar solucionar problemas e ainda foram sugeridas a continuidade de capacitações para os mesmos.

Durante o ano de 2015, semanalmente foram feitas reuniões pedagógicas com a Direção, o responsável pelo Núcleo de Coordenação Pedagógica, o Coordenador Pedagógico, a Orientadora Educacional,os Coordenadores de Área (Administração, Logística, Informática, Ensino Médio, ETIM, Farmácia, Química e Segurança do Trabalho no segundo semestre) e a ATA (Assistente Técnico Administrativo) paraque se expusessem toda a problemática da semana, e dadas propostas para sanála, ou ainda, para tratar de organização de festas, feira e viagens técnicas e culturais. Estendeuse ainda, a linha deestudos de aprofundamentos com os coordenadores sobre "competências e habilidades" com apresentação de textos e oficinas promovidas pela direção em conjunto com o coordenador pedagógicoobtendo um resultado muito positivo ao final do ano que passou e pretendese trabalhar com os professores no ano de 2016.

Em todas as reuniões, foram estudadas propostas pedagógicas de um ensino melhor e soluções para os problemas de aprendizagem com o foco sempre no desempenho de cada educando e do coletivo,também uma maior interação entre professor e aluno, articulado nas competências, habilidades, atitudes e valores. No atendimento às necessidades de aprendizagem do aluno, desenvolveuse o ProjetoRecuperação, adotado e orientado pela Prof.ª Ivana Maria Valverde que atua como Orientadora educacional, trabalhando com atividades específicas direcionadas durante o ano letivo;

Quanto à evasão foram promovidas, viagens técnicas e culturais, palestras com profissionais de área e egressos, workshops, visitas técnicas em empresas locais e regionais e a realização efetiva dosprojetos interdisciplinares propostos. No ano de 2015, ainda para a evasão e Progressão Parcial também foram desenvolvidas técnicas de intervenção e promoção de uma capacitação focado na progressãoparcial ministrada pela professora coordenadora do curso do ensino médio que detêm uma organização e controle documental com fácil manuseio e de bom acompanhamento; quanto à reposição de aulas,foram realizadas as propostas estabelecidas e ajustadas com os professores, todas essas ações estão especificadas detalhadamente no Projeto Político Pedagógico deste Plano.

Nessas reuniões foram desenvolvidas capacitações para o Corpo Docente e para a equipe administrativa, sempre visando a uma ação educativa efetiva. Quinzenalmente, foram feitos, entre a Coordenaçãoe a Diretoria de Serviços, levantamentos de evadidos, e as soluções para evasão foram trabalhadas com os coordenadores de área.

Também foram feitos acompanhamentos na atualização e manutenção permanente dos equipamentos didáticos e audiovisuais e intermitentemente a manutenção dos laboratórios de informática. Em meadosde agosto, a gestão efetiva e ativa da APM viabilizaram as instalações dos equipamentos de projeção (DataShow) em todas as salas e o Professor Tomaz, responsável pelo laboratório de informática contou

com o trabalho de um profisssional externo instalando os aparelhos e disoponibilizando os computadores nas 10 (dez) salas de aula existentes no piso superior. Atualmente, a unidadeconta com Auditório, quatro laboratórios de informática e dez salas de aula no piso superior equipados comequipamento de projeção (projetor) permitindo a otimização, produtividade e facilidade a todos os docentes quedesejam utilizar a tecnologia em suas aulas. A Classe Descentralizada, também conta com dois equipamentos móveispara utilização na escola onde está funcionando. Todos esses trabalhos em equipe tinham como foco o desenvolvimento e o espírito de coletividade e a compreensão eintervenção em situaçõesproblema da realidade educacional e social.

O importante papel da atuação efetiva da ATA Assistente Técnico Administrativo, através do contato com as instituições auxiliares, idealizando a "Feira de Profissões" com as empresas representantes eautoridades relacionados à educação e ao mercado de trabalho do município, o aumento das parcerias e maior integração da comunidade escolar com as empresas locais. Atuou como coordenadora do



projeto de estágio e monitoria voluntária, auxiliando e apoiando os alunos desde a divulgação das vagas até relatórios e a finalização quando do encerramento do contrato. Responsabilizouse pela emissãodos certificados de palestras, workshops e conferências. Desenvolveu o Projeto Bantec que objetiva formar um banco de curriculos para rápida colocação, também Pesquisa de Demanda para as empresas,realizou visitas às empresas junto com os coordenadores e direção, aumentou as parcerias com as faculdades, viabilizou testes vocacionais aos alunos dos terceiros anos oferecidos por uma faculdadeparceira, entre outras atividades descritas no Projeto de Gestão do Núcleo de Relações Intitucionais.

A atuação do Grêmio Estudantil levou o educando à conscientização dos direitos e deveres, recepcionando os novos alunos e promovendo eventos esportivos interclasses com ações solidárias dearrecadação de alimentos e destinados às entidades assistenciais do município (Casa da Criança e Educandário Nossa Senhora Aparecida).

A manutenção do projeto da Biblioteca "João Maria Stevanatto" vinculado aos Projetos da unidade e a inclusão do Projeto da Biblioteca Ativa, incentivado pelo Centro Paula Souza, continua sendo muitorelevantes para a comunidade escolar, pois abriram mais espaços para pesquisas e outros trabalhos intensificando os estímulos à leitura de livros, revistas e jornais. Além disso, o trabalho de monitoresvoluntários para a montagem e divulgação do espaço, promovem a consciência de cidadania, voluntariado e espírito empreendedor.

Os planos de cursos indicam a execução de Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCC) desenvolvidos em componentes contemplados na Matriz Curricular dos cursos de Informática, Administração, Logística,Segurança e Química que na fase de planejamento e desenvolvimento foram escolhidos temas e desenvolvidos através de situaçõesproblema. Foram solicitadas pesquisas teóricas e práticas, em empresasou na própria escola e finalmente os projetos foram apresentados em sessões prédefinidas para a comunidade escolar, familiares e empresários, estimulando assim a permanência do aluno na escola.

A realização de todo esse processo de ensinoaprendizagem foi objeto de avaliação contínua durante todo o ano letivo, através de instrumentos (relatórios, painel de gerenciamento e controle) queavaliaram a qualidade do processo, contando com a pesquisa e presença do coordenador pedagógico em sala de aula acompanhando "in loco", estimulando permanentemente a presença e participaçãoefetiva do educador e do educando e de toda a comunidade escolar, elementos esses que, a partir da contextualização em que estão inseridos, representaram um elemento importante na sociedade local edo entorno.

PARTICIPANTES

Diretor

Débora Ruiz Parejo

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Jose Benedito Gonzaga Cintra Junior Represante de Empresários Vinculadosa Um dos Cursos

Valéria de Carvalho P Dias Coordenadora do Curso de Química

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Altemir Poli Coordenador Pedagógico

Camila Murari Mattielo Assistente Técnico Administrativo

Debora Ruiz Parejo Diretora

Edina Regina Giamassi Fioravante Assistente Administrativo

Ivan Luis Carneiro Leão Arruda de Figueiredo Torres Coordenador do Curso Informática paraInternet

IVANA MARIA VALVERDE GASPARINO Orientadora Educacional

Jose Gonçalves Junior COORDENADOR DE ENSINO MÉDIOINTEGRADO

Jose Ricardo Gomes Ferreira Coordenador de Classe Descentralizada E EAntonio Caio

Jussara Aguiar Coordenadora do Curso de Farmácia

Kelli Cristina Olbi Coordenadora do Ensino Médio

Luciana C. C. Ribeiro de Menezes Coordenadora do Curso Médio Integradoao Técnico em Químuica

Maria Regina Valério da Cunha Fernandes Coordenadora do Curso de Administração

Priscila Maranhos Brombim Diretora de Serviços Acadêmicos

Rafael Guiraldelli Macedo Diretor de Serviços Administrativos

Rodrigo Edésio Nucci Coordenador do Curso de Segurança doTrabalho

Vagner Ribeiro dos Santos Coordenador de Curso da Logística

Valeria de Carvalho Dias Pereira Coordenadora do Curso de Química

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Projeto Político Pedagógico

O projeto da unidade reúne propostas de ação concreta a executar durante o ano letivo de 2016, considerando a escola como um espaço de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarãoindividual e coletivamente na sociedade. Esse plano define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem, e servirá como guia que indicará a direçãoa seguir não apenas para gestores e professores mas também funcionários, alunos e famílias.

Seguindo esses princípios, as atividades escolares devem ser o objeto de reflexão de toda comunidade escolar. Dessa reflexão surgem os caminhos a serem trilhados na ação educacional, materializados naforma de proposta pedagógica, planos de cursos anuais e semestrais e os projetos previstos a curto, médio e longo prazo.

O projeto político pedagógico da ETEC “João Maria Stevanatto” prevê mudanças cada vez mais articuladas no processo ensinoaprendizagem, dentro e fora da sala de aula, pautada na proposta deinterdisciplinaridade e para tanto, pretendese correlacionálas com atividades, resultados e indicadores. Dessa forma, apresentamos os seguintes objetivos:

a) Conscientizar o Corpo Docente de propostas de diálogos e envolvimento em ações pedagógicas;

b) Apoiar o Corpo Docente na organização do Material Didático;

c) Apoiar a ATA e os Coordenadores de curso para a ampliação dos canais de participação com contatos internos e externos;

d) Apoiar e envolver toda a equipe no processo contínuo de aprendizagem;

e) Envolver a comunidade escolar, local e pais na participação de assuntos escolares e nos eventos promovidos pela Escola, dentro e fora dela;



f) Capacitar coletiva ou individualmente o Corpo Docente;

g) Buscar estratégias para diminuir a evasão e retenção, contando com apoio e suporte da Orientadora educacional trabalhando junto a equipe acompanhando os pontos problemas e colaborando noapontamento de soluções;

h) Elaborar mecanismos para a progressão parcial e reposição de aulas incluindo a plataforma moodle ou AVA;

i) Continuar com a manutenção e melhoria continua da sistematização do padrão de avaliação, considerando o mínimo de 5(cinco) menções com avaliação escrita obrigatória agendado previamente asemana de provas, devendo conter no mínimo 5(cinco) questões dissertativas e as demais questões a critério do professor. Outros instrumentos diversificados também a critério de cada professor deverão seraplicados para a composição da nota final;

j) Acompanhar e cobrar a Equipe de Professores na elaboração de um plano de Reposição de Aulas, indicando estratégias;

l) Planejar, coordenar e acompanhar juntamente com os coordenadores de áreas, nas viagens e visitas técnicas e culturais, e também nos projetos interdisciplinares;

m) Auxiliar os coordenadores mensalmente no cumprimento dos currículos e em toda a documentação;

n) Aproximar a comunidade escolar das empresas e dos profissionais para norteálos na carreira profissional, oferecendo estágios durante o período do curso e até um ano após o término do curso, desdeque o tenha concluído satisfatoriamente;

o) Conscientizar o educando de seus direitos, deveres e da preservação dos espaços e patrimônio público;

p) Estimular a leitura de livros, revistas, jornais e nas pesquisas; incentivar também o uso devido dos recursos didáticos e audiovisuais;

q) Incentivar o trabalho de monitor em diversas áreas como Biblioteca (na manutenção e organização na Unidade) secretaria (estímulo à permanência na Escola) e laboratórios (auxiliar professores, colegase monitorar o uso, e a manutenção dos equipamentos e dos próprios laboratórios);

r) Conscientizar e estimular as ações filantrópicas e atos de cidadania através de projetos;

s) Promover a interação entre o educador e o educando, articulando as competências e habilidades com atenção devida ao desempenho coletivo e individual; t) Convidar toda a comunidade escolar (alunos, pais, professores, funcionários, APM, Conselho de Escola) e a local, a participarem das reuniões para programação das atividades festivas e culturais da U.Ecomo: Feira Tecnológica, FETEPS, Semana "Paulo Freire", GINCAETEC, Festa Junina, Projetos socioambientais, Projetos Interdisciplinares, Viagens culturais e técnicas; u) Capacitar coletiva ou individualmente a equipe de professores, por meio de práticas educativas, tais como: palestras, dinâmicas de grupo, troca de experiências ( uma vez por mês, um professor apresentasua aula aos colegas de trabalho);

v) Oferecer à equipe bibliografia, referencial teórico, currículos, novas metodologias, orientação dos planos de trabalho e HAEs, nos projetos interdisciplinares e nas atividades de recuperação, com aparticipação do projeto Biblioteca Ativa;

w) Acompanhar a atuação efetiva das comissões instituidas na unidade (Licitações: cuidar dos procedimentos de licitações de compra de materiais duráveis e consumíveis na unidade; PPPs "ParceriasPúblico Privadas" trabalhar em conjunto com a ATA "Assistente Técnica Administrativa" colaborando com o estreitamento de relacionamento com as empresas, buscando angariar convênios e patrocínios;Comunicação: levantar informações para o informativo (bimestral) que será divulgado à comunidade interna e externa; 5s: zelar pela adequação dos ambientes de trabalho da unidade escolar de acordo comas normas 5s; Formatura: auxiliar os alunos e gerenciar todas as etapas relacionadas a colação de grau e ou formatura; Eventos: definir e programar palestras e eventos comemorativos contando com apoiodo Grêmio Estudantil; APM (Associação de Pais e Mestres) representar as decisões orçamentárias e políticas de arrecadação e investimentos da unidade; Vestibulinho: promover ações de divulgaçãodirecionadas que permitam ampliar a demanda aos cursos oferecidos na unidade escolar).

x) Apoiar os coordenadores em reuniões de Conselho de Classe e atividades extras, acompanhar o cumprimento dos currículos junto aos Coordenadores e contatar profissionais de diversas áreas paraefetuarem palestras educativas e orientadoras para os alunos da série final dos ensinos médio e técnicos e também egressos para palestras nos cursos técnicos;

y) Informar todos os alunos das séries finais os critérios e prazos de inscrição do ENEM, SARESP, Vestibulares, e Concursos Públicos trazendo exercício aplicados nesses sistemas incentivandoos acompetirem e disputar as oportunidades do mercado de trabalho;

z) Desenvolver a educação profissional integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, e conduzir ao permanente desenvolvimento de atividades para a vida produtiva;

A Escola oferece os cursos de Ensino Médio, Ensino Médio Integrado a Informática, Ensino Médio Integrado a Química, Cursos técnicos Noturnos de Administração, Farmácia, Informática para Internet,Química, Segurança do Trabalho e Logística. Os cursos apresentam suas especificidades que seguem abaixo:

"Dando continuidade aos alunos que concluíram o Ensino Fundamental, o aluno do Ensino Médio deve estar preparado para exercer ativa e solidariamente a sua cidadania, dar prosseguimento a seusestudos em diferentes níveis e atuar no mundo do trabalho, demonstrando, para isso, ser capaz de: dominar basicamente a norma culta da língua portuguesa, contando também com os componentes daslínguas: inglês e espanhol, oferecidos como componentes curriculares obrigatórios a fim de saber usar os diferentes idiomas para se expressar e se comunicar.

As disciplinas Filosofia e Sociologia, são oferecidas como componentes curriculares obrigatórios, que auxiliam o aluno a construir e aplicar conceitos das diferentes áreas do conhecimento de modo ainvestigar e compreender a realidade; selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhandoos de forma contextualizada para enfrentar situaçõesproblema e tomar decisões;organizar informações e conhecimentos disponíveis de forma e argumentar consistentemente; recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar proposta de intervenção solidária na realidade."

"O Curso do Eixo Tecnológico Informação e Comunicação, do qual faz parte o curso de Técnico em Informática para Internet temcomo especificidade formar profissionais aptos para trabalhar no desenvolvimento de sites, portais, fóruns e aplicações paraInternet envolvendo recursos como Linguagens de programação, Designer de WebSites e a utilização de Banco de Dados nacaptação e gerenciamento de informações. O profissional que atua na área de desenvolvimento de aplicações para internet podetrabalhar em empresas de Desenvolvimento de Sistemas voltados para internet, empresas de Marketing, publicidade epropaganda podendo ainda trabalhar como autônomo. Esta é atualmente uma das áreas profissionais mais promissoras do mercadocom grandes possibilidades de ascensão além da grande demanda por profissionais capacitados.



"O Curso do ETIM – Ensino Técnico Integrado ao Médio – em Informática, do Eixo Tecnológico Informação e Comunicação, tem como objetivo formar profissionais aptos para trabalhar nodesenvolvimento de softwares, seguindo as especificações de cada plataforma de desenvolvimento (desktop, internet e mobile), através das diferentes linguagens, paradigmas e técnicas de programação,incluindo também o gerenciamento de banco de dados. O profissional que atua na área de desenvolvimento de software pode atuar em empresas de desenvolvimento de sistemas, públicas ou privadas, ouainda atuar como autônomo através do Empreendedorismo Digital, uma nova tendência em que muitos profissionais estão encontrando possibilidades de inovar e se reinventar no mercado de trabalho.

" O Cursos do Eixo Controle e Processos Industriais, do qual fazem parte os cursos de Técnico em Química e Médio integrado a Química tem como especificidade conduzir aosalunos formação apropriada preparandoos para atuar em diversos segmentos da área química. O aluno formado técnico em químicapossui competência para adquirir responsabilidade por diferentes processos, sendo hábil na utilização de diferentes equipamentos,dominando e propondo novas metodologias e estando aptos a se envolver com várias tecnologias do setor. As atividades de formaçãocontinuada (tais como Palestras, Mini Cursos e Visitas técnicas) promovidas pelo curso, permitem ao aluno ter visão ampla domercado em que o mesmo poderá atuar.”

"A Especificidade do Curso Técnico em Administração é formar profissionais com Competências e Habilidades em diversas áreas de atuação dentro do Mercado de Trabalho, por ser um Curso com amplo ediversificado currículo profissional. Assim por não ser um curso pontual e sim generalista o técnico em Administração deve compreender o contexto socioecônomico e humano, aplicandoos às diferentesrealidades de trabalho com conhecimentos e atitudes que favoreçam a transformação da realidade social, com uma formação científica e técnica para empreender ou atuar tanto dentro do contexto daorganização como no âmbito da organização mais amplo da sociedade".

"A Especificidade do Curso Técnico em Farmácia é formar profissionais com Competências e Habilidades atuando sob orientação e supervisão do farmacêutico, sendo de sua competência a aquisição,seleção, armazenamento, manipulação e distribuição em farmácias homeopáticas, alopáticas, hospitalares e das Unidades de Saúde e em laboratórios farmacológicos preparandoo para dispensar,manipular, orientar e realizar atendimento de emergência na área farmacêutica com princípios que orientam as ações em saúde, como condição de cidadania assegurando mais e melhores anos à vida daspessoas, com o compromisso destes com uma concepção de saúde que transcende a visão setorial e diversifica os seus campos de prática profissional."



"A especificidade do curso Técnico em Segurança do Trabalho, tem a formação de caráter multidisciplinar. Esse caráter éconsequência do tipo de conhecimentos necessários para o exercício das atividades que envolvem, avaliação ligada à área desegurança do trabalho, verificação das condições que visam eliminar ou reduzir ao mínimo os riscos de ocorrência de acidentes detrabalho e observação do cumprimento de toda a legislação pertinente. Os profissionais desenvolvem as competências e habilidadesque irão atuar em diversas áreas no mercado de trabalho, em atuar em ações prevencionistas nos processos produtivos com auxíliode métodos e técnicas de identificação, avaliar as medidas de controle de riscos ambientais, de acordo com a Legislação Brasileira,Normas Regulamentadoras e princípios de Higiene, Saúde e Segurançado Trabalho. Desenvolverão ações educativas na área desaúde e segurança do trabalho. Saberão selecionar, orientar e fiscalizar o uso de EPI (Equipamento de Proteção Individual) e EPC(Equipamento de Proteção Coletiva). Coletar e organizar informações de saúde e de segurança no trabalho. Avaliar e executardiversos programas de prevenção em SST (Segurança e Saúde no Trabalho), inclusive PPRA (Programa de Prevenção de RiscosAmbientais).

A Especificidade do Curso Técnico em Logística implica preparálos para usar, de forma eficiente e eficaz, os recursos da empresa e do relacionamento com seus clientes e fornecedores, a fim de otimizar ageração de valor da cadeia logística. Esse processo resulta do aprimoramento do fluxo de produtos e informações e da redução de capital de giro ou maximização do retorno sobre os investimentos. Nomundo global aumenta cada vez mais a importância da logística, na medida em que os custos logísticos, principalmente os relativos aos meios de transporte, representam uma parcela expressiva no custototal das mercadorias. É por meio dos processos logísticos que os insumos chegam até as fábricas e os produtos são distribuídos aos consumidores. A logística responde por considerável parcela do PIBmundial. O grande desafio está em melhorar a infraestrutura e a integração entre as empresas, de modo a reduzir custos, atender à demanda crescente e diversificada, e oferecer melhores produtos eserviços nos mercados globais, o que aumentará a eficiência das economias e o nível de competitividade.

Considerando os objetivos comuns aos cursos oferecidos, a ETEC empreende esforços para atender as especificidades de cada curso e a maneira pela qual serão trabalhados os componentes curriculares,buscando metodologias interdisciplinares para proporcionar a cada aluno condições para adquirir as competências necessárias à sua formação pessoal e atender ao mercado de trabalho, primeiramentelocal, da região e posteriormente o mercado geral. Baseandose na proposta de dar condições ao educando, apresentase as seguintes estratégias para as ameaças que a Escola pode vir enfrentar:

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA

1) Levantamento dos problemas em certas disciplinas através de uma pesquisa investigativa, a partir dessa pesquisa, convocase o aluno e para cada caso é feito um auxílio, aconselhamento, atendimentoindividualizado e encaminhamento para que seja solucionado da melhor maneira possível, cada problema. No mesmo sentido, novas formas pedagógicas (como visuais, auditivas, práticas, plantão deatendimento "professores", plataforma moodle entre outras) também devem ser propostas com a finalidade de abranger grande parte dos alunos com dificuldades em matérias previamente diagnosticadas.



2) Identificar, através de atividades curriculares e extracurriculares, alunos da mesma série ou de séries posteriores com talentos científicos, artísticos e específicos, e que tenham um bom desempenho paramonitorar os colegas com dificuldades de aprendizagem, temporária ou permanentemente, auxiliandoos em ações complementares de ensino, enriquecendo, sobremaneira, a formação desses alunos edando visibilidade sem intenção de discriminação – àqueles que apresentem bom desempenho;

3) Aplicar exercícios e pesquisas de sondagem, como: trabalhos em grupo, tarefas, averiguação de cadernos, exercícios e pesquisas online ou ainda, baixaestima, problemas familiares, etc. Detectadas assituaçõesproblema, o professor irá entrar em contato com a orientadora educacional que, juntamente com professor e aluno, irá propor várias atividades como aulas no contraturno, ou logo após o horárionormal; ou ainda, em conjunto com o Coordenador Pedagógico os direcionará a profissionais específicos (assistente social, psicólogos, entre outros);

EVASÃO

Programar juntos aos coordenadores de área para atingir uma das metas que é diminuir o índice de evasão em 50%, principalmente dos cursos técnicos, da seguinte maneira: dar continuidade aos projetoscurriculares e extracurriculares de 2015, e criar novos para 2016. Continuar estimulando, orientando e coordenando os projetos interdisciplinares tais como:

a) "VIAGENS CULTURAIS E TÉCNICAS como, Pinacoteca, Bolsa de Valores, UPA (Universidade de Portas AbertasUNICAMP), Observatório de Morungaba e de Amparo, Porto de Santos e Aeroporto deViracopos, visitas técnicas em multinacionais e indústrias da cidade e região para um contato efetivo com a realidade do mundo externo e estímulo à sua permanência na Escola e Participação naFETEPS; (vide fotos)



b) "PALESTRAS E WORKSHOPS" Contatos com firmas da cidade e região para promover palestras, workshops, visitas técnicas e culturais, norteandoos no segmento da carreira; convidar profissionais ourecém formados de todas as áreas, inclusive da área técnica para conduzirem palestras de explanação da profissão, estimulando a escolha e a importância de uma boa formação; Além de promoverencontros com Gestores de Recursos Humanos das empresas, secretaria da educação objetivando a maior integração e divulgação dos trabalhos e dos alunos da escola;

c) "SEMANA DE INTEGRAÇÃO" Na primeira semana de aula, alunos egressos são convidados para prestarem depoimentos sobre os cursos, os objetivos, as expectativas , as condições de trabalho, e aspossibilidades no mercado de trabalho, e nessa mesma semana egressos apresentam seus TCCs, para que de uma forma dinâmica estimule os novos a participarem efetivamente da proposta da Escola. Oensino médio e Etim promovem a recepção dos alunos com o Trote solidário que envolve e integra os novos alunos e incentivam à prática de responsabilidade social arrecadando alimentos e doando aentidades locais.

d) “AÇÕES EM PROL DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE E RESPONSABILIDADE SOCIAL”– dar continuidade ao projeto que visa a manutenção da limpeza das salas, carteiras e banheiros;continuidade à coleta seletiva e reciclagem, em parceria com a ASCORSI (cooperativa da cidade), realizar plantio de árvores nas dependências e arredores da nova Unidade, coletar óleo de cozinha usado

em prol da "Casa da Criança Celencina Caldas Sarkis" de Itapira;

e) "GRÊMIO ESTUDANTIL" Campanhas de alimentos e produtos de higiene para pessoas carentes; ( nova eleição e proposta de trabalhos em conjunto com a comunidade escolar) para um desenvolvimentosocial, cultural e humano; participação em projetos, tais como "Semana de Integração"



f) "IV SEMANA PAULO FREIRE" A Semana de Estudos Paulo Freire tem como objetivo levar os alunos, professores e a Comunidade Escolar, conhecer os princípios das teorias filosóficas e educacionais domaior pedagogo do Brasil, também que a Comunidade Escolar se envolva e participe ativamente de todas as atividades propostas pela Equipe de Professores e das sugestões como exemplo a GINCAETECque aconteceu pelo segundo ano e enriquece o evento com temas atuais provocando o educando a pesquisar, questionar e trabalhar ativamente das atividades culturais. Nesta última, com o tema proposto"Fome de quê?", abordagem para o olhar mais crítico com a sociedade atual em que esta inserido analisando todo o cenário social, político e econômico.

g) “ASTRONOMIA E VESTIBULARES NO ENSINO MÉDIO”, "INOVA NO ENSINO TÉCNICO" Incentivo à participação nas Olimpíadas, vestibulares e no INOVA.

Destaque aos 54 (cinquenta e quatro) alunos aprovados nas faculdades, especialmente aos 39% dos alunos da primeira turma do Ensino médioIntegrado a Informática, considerando 39 alunos formandos juntamente com 78 (oitenta) alunos do ensino médio regular.



Aluno Adenilson José Rogrigues Júnior do Etim (Ensino Técnico Integrado ao Médio) de Informática, foi medalha de ouro na Olimpíada Brasileirade Astronomia e Astronáutica de 2015.

h) “CRIANDO NOSSA BIBLIOTECA” continuar em conjunto com o Projeto da Biblioteca Ativa os trabalhos de estímulos ao uso da mesma, aquisição de novos livros, estímulo à leitura e pesquisa; possibilitaro acesso fácil e rápido a um conjunto diversificado e organizado de documentos impressos, audiovisuais e multimídia, bem como permitir a utilização da Internet para efeitos de procura de informação eaquisição de conhecimentos e promotor de hábito do prazer da leitura, levando o aluno ao desenvolvimento de autonomia, da imaginação e do sentido crítico. A importante parceria atuante da APM reforçapossibilidades de aquisições de títulos indicados à ampliação do acervo geral.

i) "PLATAFORMA MOODLE" O Projeto HAE do Prof. Altemir Poli visa a continuar o trabalho de 2015, com o projeto de implantação da plataforma de ensino "Moodle" que serátrabalhada e difundida em parceria com o Projeto dos Professores José Gonçalves Júnior a ser difundida entre toda a comunidade escolar do ensinomédio, integrado e para os cursos do ensino técnico.

j) MANUTENÇÃO DE LABORATÓRIOS HAE Profs Sidnei Lima e Ivan Luis Carneiro Leão Arruda de Figueiredo Torres que visa à manutenção dos Laboratórios de Química e Informática, respectivamente,dando assim um suporte aos professores, alunos e uma assessoria e manutenção dos mesmos. Com isso, visando a satisfação da Comunidade Escolar;

k) CIPA com atuação efetiva promovendo palestras, treinamentos, simulações de evacuação emergencial conduzindoos ao ponto de encontro seguro da unidade. Integração com alunos do curso Técnicode segurança do Trabalho conduzindoos à prática e multiplicação dos conhecimentos adquiridos em sala por meio dos treinamentos exercidos dentro e fora da unidade escolar.



l) "SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA", Projeto do Professor Helton Zanqueta de Moraes juntamente com o Projeto Stevanorta (Horta Orgânica) desenvolvido pelas Professoras Juliana Sundfeld Penidoe Luciana Cristina C.R. Menezes tem o objetivos de integrar os cursos de Ensino Médio, Etim´s e Técnicos conscientizandoos da importância de exercícios e uma boa alimentação para uma melhor qualidadede vida e de forma saudável;

m) "TCCs" direcionado ao Ensino Médio Integrado à Informática e aos Técnicos modulares, visam refletir sobre um tema proposto, pelo próprio aluno e/ou grupo de alunos, com orientação eacompanhamento nas aulas, relacionando teoria e prática como um encerramento de disciplinas, preparando o aluno para o mercado de trabalho.

Ao final de cada curso, os grupos de alunos em plenário apresentam seus trabalhos escritos e por meio de slides elaborados em "Power Point", contando com a participação e envolvimento de uma bancaavaliadora composta por 3(três) integrantes (professor da área, convidado leigo e especialista), além dos familiares e empresários da cidade para uma maior visibilidade do trabalho da Escola.



n) 'WEB" direcionado ao curso de Informática. Levar o aluno a desenvolver sites, inclusive da Escola, atualizar e divulgar o mesmo.

o) "VIVENCIANDO O MERCADO DE TRABALHO" levar o aluno a vivenciar as competências e habilidades énsinadas em sala de aula, no mercado de trabalho". A ETEC conta com um amplo programa deestágios e vagas que visam sua inserção no mercado de trabalho;

p) "FEIRA DE PRODUTOS SAZONAIS" apresentação do plano de negócios interdisciplinar duma feira de produtos sazonais com alunos de Administração na Disciplina "Gestão de Competências";

Todas essas ações estimulam o aluno a participar mais efetivamente do processo pedagógico, criando um vínculo maior e levandoo a permanecer mais tempo na escola.

q) A Etec conta com projetos setoriais que tem por objetivo mensurar a demanda local e criar uma discussão com as empresas locais. São realizadoseventos estratégicos, como: Encontro de RHs, Empresa Amiga da APM da Etec.

RETENÇÃO

Para evitar a retenção algumas estratégias foram propostas pela equipe:

a) Comparar a quantidade de aulas dadas e o número de freqüência dos alunos da disciplina que mais reprova.Se existir alguma relação entre falta de professor e alunos, haverá uma conversa com oprofessor e com os alunos;

b) fazer uma Pesquisa de Satisfação e propor novas abordagens, como uma maior integração;

c) atribuir conceitos a todas as atividades curriculares e extracurriculares, trabalhos em grupo ou individual;

c) fazer um levantamento histórico da vida escolar desses alunos para detectar possíveis problemas que venham influenciar o desenvolvimento do aluno;

d) fazer um levantamento familiar/comunidade, detectados os problemas os alunos serão encaminhados aos profissionais competentes;

e) elaborar junto aos professores das disciplinas com os coordenadores, um projeto de intervenção;

PROGRESSÃO PARCIAL

As propostas estabelecidas acima, de retenção, evasão, evitam também levar o aluno a uma Progressão Parcial, mas como a Progressão Parcial é inevitável, seguem algumas propostas para auxiliar oaluno em Progressão.

a) Elaborar cronograma para a Progressão Parcial em que os alunos receberão o dia das provas, o conteúdo programático para que assim eles se programem para um bom estudo;

b) Reunir os pais dos alunos com Progressão Parcial para orientálos a estimular, acompanhar o estudo de seus filhos e conscientizálos da importância da eliminação das disciplinas com Progressão;

c) Convidar universitários a prestarem estágios na escola, ajudando os alunos que necessitam de orientação para a eliminação da progressão em certas disciplinas;

d) Convovar alunos com dificuldades a comparecer em contraturno, sempre supervisonado pela orientadora educacional por meio do Projeto de Orientação.

A Etec João Maria Stevanatto tem por meta implantação dos seguintes cursos: Técnico em Recursos Humanos, Técnico em Marketing,



Técnico em Manutenção e Suporte em Informática; Técnico em Qualidade, Técnico em Manutenção Automotiva e ETIM na área degestão e negócios.

Tais cursos foram definidos após pesquisa de interesse realizada junto à comunidade escolar e pesquisa de demanda nas empresas, deacordo com a necessidade de profissionais.

O objetivo é intercalar tais cursos com os já existentes para diversificar as oportunidades a novos alunos e exalunos que buscam umanova formação.

Com a implantação de novos cursos esperase que haja um aumento significativo na demanda semestral na procura de cada curso, uma vez que tanto os novos, quanto os antigos serão oferecidos anualmente.Consequentemente esperase que haja uma redução significativa na evasão dos cursos, até chegar à meta de 50%.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Atos legais de criação e funcionamento

Ato de criação da escola:

Decreto nº 54.843 de 30/09/2009 Publicado no D.O.E. de 01/10/2009 Escola Técnica Estadual de Itapira.

Lei nº 13.796 de 04/11/2009 Publicado no D.O.E. de 05/11/2009 Denominação Escola Técnica João Maria Stevanatto.

Cursos que mantém, autorização e publicação em D.O.E.:

Ensino Médio: Fundamentação Legal: Lei Federal nº 9394/96, alterada pela Lei Federal nº 11684/08, Resolução CNE/CEB nº 03/98 e Indicações CEE nº 09/2000 e 77/08.Autorização: Parecer CEE nº105/98, publicado no DOE de 02/04/1998, Seção I; pag.13;Módulo: 40 semanas Horaaula: 50 minutos.

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração (2,5): Lei federal nº 9394/96, Decreto federal nº 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB, nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008. Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio eTécnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, Seção I, pag. 52

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística (2,5): Resolução SE nº78 de 07112008.Lei federal nº 9394/96, Decreto federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB 39/2004 LeiFederal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB, nº 06 , de 20/09/2012 Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/08, Resolução CNE/CEB nº03 de 09/07/2008, alterada pela resoluçaõ CNE/CEB nº04 de 06062012,Deliberação CEE 115/2011, das Indicações CEE 08/2000 e 108/2011. Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº133, de 04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012, Seção I, pag. 38

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio (Período Diurno): Rsolução Se nº78 de 07112008 Lei Federal nº9394/96. Decreto federal nº 5154/2004,Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 06 de 20092012, Resolução CNE/CEB nº02 de 30012012, Resolução CNE/CEB nº04 de 13072010, Parecer CNE/CEBnº5 de 04052011, Parecer CNE/CEB nº11 de 12062008, Resolução CNE/CEB nº03 de 09072008, alterada pela resolução CNE/CEB nº04 de 06062012, Deliberação CEE nº105/201, das indicaçõesCEE nº08/2000 e nº 108/2011.. Plano de Curso aprovado pela Portaria CETEC nº 139, de 04/10/2012, publicado no DOE de 05/10/2012, Seção I, pag. 38.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio Técnico em Informática para Internet (2,5): Resolução SE nº78, de 07/11/2008. Lei Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB nº04/99 atualizada pelaresolução CNE/CEB nº01/2005. Parecer CNE/CEB nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEBnº 03 de 09/07/2008, Deliberação CEE 105/2011, das indicações CEE nº 08/2000 e nº108/2011. Plano deCurso aprovado pela Portaria Cetec nº101, de 17/10/2011, publicada no DOE de 18/10/2011, Seção I, página 88.

Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança

Habiliação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Segurança do Trabalho: Resolução SE nº78, de 07/11/2008. Lei Federal nº9394/1996, Decreto Federal nº5154/2004. Resolução CNE/CEBnº04/99 atualizada pela resolução CNE/CEB nº01/2005. Parecer CNE/CEB nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEBnº 03 de 09/07/2008, Deliberação CEE 105/2011, das indicações CEE nº 08/2000 enº108/2011. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec nº194, de 17/10/2011, publicada no DOE de 18/10/2011, Seção I, página 88.

Habilitação Profissional de Técnico em Farmácia lei federal nº9394, de 20/12/1996; Resolução CNE/CEB nº4, de 06/06/2012 e Resolução nº6, de20/09/2012; Decreto Federal nº 5154, de 23/07/2004; Indicação CEE8/2000. Plano de Curso aprovado pela portaria CETEC 125, de 03/10/2012,publicada no diário oficial de 04/10/2012 Poder Executivo Seção I página 254

Eixo Técnológico: Controle e Processos Industriais

Habiliação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Química: Lei Federal nº9394/1996, Decreto Federal nº5154/2004. Resolução CNE/CEB nº04/99 atualizada pela resolução CNE/CEB nº01/2005.Parecer CNE/CEB nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEBnº 03 de 09/07/2008, Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE nº 08/2000 e nº80/2008. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetecnº4, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, Seção I, página 52.

Habilitação Profissional de Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio Lei Federal nº9394, de 20121996; Resolução SE nº78, de 7/11/2008; Resolução CNE/CEB nº4 de 06062012, ResoluçãoCNE/CEB n 2, de 30/01/2012 e resolução CNE/CEB nº4, de 13072010; Decreto Federal nº 5154, de 23072004; Parecer CNE/CEB nº5 de 04052011; Indicação CEE8/2000. Plano de Curso aprovadopela Portaria CETEC 128, de 03/10/2012, publicada no Diário Oficial de 04/10/2012 Poder Executivo Seção I página 254.

HISTÓRICO DA ESCOLA

A ETEC "João Maria Stevanatto" surgiu primeiramente como uma classe descentralizada da ETEC "João Belarmino" de Amparo iniciou suas atividades em fevereiro de 2008, com a implantação doscursos de Administração e Informática nos períodos da tarde e noite. A classe descentralizada foi instalada em um prédio cedido pela Prefeitura Municipal de Itapira, funciona num bairro misto, porém commaior presença de indústrias e comércio. A escola foi criada pelo decreto nº54.843 em 30/09/2009. Em 04/11/09, o Governador em Exercício Antonio Barros Munhoz assina o projeto de lei nº 13.796 que denominou a ETEC Itapira ETEC João Maria Stevanatto, em homenagem a um cidadão de itapira e importante empresário e dinamizador da economia local.

No início de 2011, a Escola foi contemplada com a nova sede. Em fase final de construção, a Unidade conta com 4 laboratórios de Química, 4 de Informática, 12 salas de aula, refeitório, sala dosprofessores, de coordenação, salas da Diretoria Administrativa, e Acadêmica, Sala da Direção, Biblioteca, Quadra poliesportiva, vestiários masculino e feminino, com capacidade para atender 1200 alunos eaproximadamente 7 cursos.

A Nova Sede da ETEC João Maria Stevanatto está em fase final de construção e a mudança deve ocorrer no mês de abril do corrente ano, as novas instalações estão chamando atenção da população domunicípio, trazendo maior visibilidade para escola junto à comunidade.

A Nova sede foi inaugurada em 06 de maio de 2011, com a presença do Excelentíssimo Governador do Estado Geraldo Alckmim, a Diretora Superintendente Profª Laura Laganá, o Prefeito Antonio HélioNicolai e demais autoridades do município e região.

A partir do segundo semestre de 2011 passou a funcionar na unidade os dois novos cursos, ansiosamente aguardado pela comunidade, Técnicos em Química e Segurança do Trabalho. Ambos foram umsucesso na demanda para o vestibulinho e a unidade conta com excelentes instalações para atender a ambos os cursos. Ao final de 2011 tivemos a formatura da nossa primeira turma de ensino de ensinomédio, turma essa que iniciou seus estudos quando a ETEC ainda era uma classe descentralizada de Amparo. Na colação de grau ficou evidente para todos a felicidade da comunidade em possuir umaescola técnica, muitos foram os elogios dos pais e demais presentes.

O ano de 2012 foi um ano de intenso trabalho na unidade, os novos cursos estão se consolidando na unidade, apesar da falta de equipamentos nos laboratórios de química, passou a funcionar na unidadeuma classe descentralizada de Pinhalzinho com o curso de Administração, o que representou um desafio para a equipe gestora visto a distância e a dificuldade de encontrar corpo docente para a classe.Na unidade sede foi o ano que ocorreu o primeiro processo de eleição para Diretor e a comunidade apresentou uma postura exemplar quanto ao processo feito com ética. Agora a Direção encontraselegitimada como uma escolha, de fato, da comunidade e sabe dos desafios a serem enfrentados para que a unidade atinja seus objetivos frente a comunidade e a região onde se insere. Vale aindadestacar que nesse ano a unidade realizou eventos abertos à comunidade em geral como a Feira Sazonal do Chocolate, a Festa Junina e a Feira Tecnológica que mostram pela grande participação popularo prestígio da escola frente a comunidade. Outro indicador interessante é o número de pessoas que procuram nosso processo de vagas remanescentes, principalmente no ensino médio. Tivemos ainda, oprimeiro curso aberto à comunidade externa, curso e informática básica para pais de alunos e comunidade em geral. Esse curso foi gratuito durou 4 meses tivemos uma turma de 20 alunos e foi ministradopelo professor Altemir Poli, nas segundas e quartasfeiras no período da manhã. Formamos nossa 2ª turma no ensino médio e esta teve um número significativo de alunos aprovados em vestibulares, sendoque 08 em universidades públicas estaduais e federais ( 3 USP e 5 UFLA,Alfenas), de forma direta, sem cursinho. O que atesta a qualidade do nosso ensino médio. Somos ainda uma escola jovem, porémagora já maduros para sabermos que caminhos trilhar e sabermos quando ajustar o curso dessa jornada.

O ano de 2013 foi mais um ano de intenso trabalho e novos desafios. Instalamos nossa primeira classe de ensino médio integrado em informática e a equipe vem se ajustando às novas necessidadespropostas por essa modalidade de ensino, como a questão da merenda entre turnos, pessoal para cuidar e orientar os alunos entre os períodos. Podemos dizer que boa parte dos desafios foram superados



e tanto alunos como seus pais estão bastante satisfeitos com nosso trabalho. No ensino médio tivemos mais um ano com alunos aprovados em universidades tanto estaduais como federais (Unicamp,Unesp, Lavras, Alfenas, Acre, entre outras), o que nos mostra que estamos trilhando um caminho certo. Nos cursos técnicos vale destacar o curso de Química que teve alunos aprovados em universidadesfederais, além disso o mesmo vem apresentando um alto índice de empregabilidade. Os demais cursos também vem apresentando bons resultados, nossa unidade já se tornou conhecida da comunidadeempresarial do município e região e nossos alunos são requisitados com frequência para empregos e estágios. Durante o ano a escola mais uma vez promoveu vários eventos abertos a comunidade comobingo, feiras sazonais, feira tecnológica, workshop de Segurança do Trabalho, festa junina. Continuamos a dar curso de informática básica para familiares de alunos sem custo. No segundo semestre, foirealizado o primeiro semnário para gestores de RH das empresas de Itapira e tivemos muitas adesões (mais de 50 empresas de todos os portes), isso os aproximou da nossa unidade e serviu como forma demostrar nosso trabalho e nosso aluno para as pessoas que contratam nas empresas. Além disso, instituimos na unidade o projeto INOVA. Foram lançados ainda, os jornais da escola e o Cipeirinho(periódico produzido pelos alunos do curso de Segurança do trabalho). Fomos procurados pela empresa laboratório Cristália para que em parceria com eles implantassemos o curso de Fármacia na nossaunidade, afim de abastecer a planta industrial que está sendo construída no município. O processo foi bem sucedido e em 2014 o curso será implantado. Foi um ano de intenso trabalho mas também deresultados muito positivos.

O ano de 2014 foi mais um ano de trabalho intenso e contínua transformação da nossa unidade. Em primeiro lugar gostaria de registrar que a unidadevem melhorando ano a ano e isso tem se refletido nos índices de qualidade atingidos no WEBSAI, porém ainda temos muitos desafios e enfrentar.Como no ano anterior tivemos alunos aprovados em universidades estaduais e federais, isso demonstra a seriedade e dedicação do trabalho dosprofessores do nosso ensino médio. A implantação da classe integrada de informática tem sido satisfatória, embora tenhamos algumas desistências, oque era esperado pela complexidade do curso e pelo dedicado à escola por parte dos alunos. Dessa forma, a comunidade decidiu que vamos implantarem 2015 mais um curso integrado, desta vez será o de Química. Os cursos técnicos também vão indo bem, embora a nossa evasão tenha aumentadoum pouco no segundo semestre, talvez isso tenha relação com a baixa demanda apresentada no vestibulinho do meio do ano. Nunca tivemos tantosestagiários nas empresas, o trabalho dinâmico da ATA Camila, vem apresentando bons frutos, o trabalho desenvolvido pela escola desde 2012, vemdando resultados e hoje estamos na situação de falta de alunos para fazer estágio nas empresas da cidade. Devido a parceria com o LaboratórioCristália, finalmente temos nossos laboratórios bem equipados e prontos para atender as necessidades dos cursos de Química e Farmácia. Ao longodo ano foram desenvolvidos projetos dentro da unidade que foram verdadeiros sucessos, a 1ª GINCAETEC realizada na semana Paulo Freire, foi ummix de atividades culturais e Pedagógicas somados a uma açao social promovida pelos nossos alunos. Foram arrecacados 4,750kg de alimentos nãoperecíveis, qu foram entregues a 8 instituições sociais da cidade em vários segmentos. O projeto da Horta Orgãnica Stevanorta, foi realizado de formainterdisciplinar entre todos os cursos, o que levou a reflexão sobre os hábitos alimentares e também a necessidade de consumo orgânico e consciente.Nossa Feira Tecnológica foi um sucesso, apresentando trabalhos interessantes e dinâmicos, fujindo da apresentação por meio de cartazes, todosconcordaram que foi a mais interessante edição das nossas feiras. Na questão pedagógica estamos conseguindo diminuir as Progressões Parciais e asretenções, embora ainda ocorram. Isso pode ser creditado a um trabalho mais intenso no controle dos processos de avaliação e acompanhamento dosalunos feito pela Orientadora Ivana.

O ano de 2015, foi um ano de desafios e trabalho para a nossa unidade. Esse ano foi um de desafio, pois pela primeira vez nossa evasãoaumentou, passamos a apresentar índices semelhantes ao conjunto das ETECs do entorno e próximo ao CPS como um todo, ao detectarmos essamudança, a equipe imediatamente passou a elaborar projetos e ações para que esse processo fosse senão revertido pelo menos estancado. Alinhadosnesse ideal foram realizados uma série de ações, desde a qualificação em serviço de todos os segmentos da unidade até mudanças na forma e períododos planejamentos dos cursos. Foram feitas oficinas pedagógicas com todos os professores para tratar de interdisciplinaridade, avaliação e melhorado processo ensino aprendizagem. Todos os docentes passaram a desenvolver alguma atividade em sua disciplina que visasse a maior participaçãodos alunos e favorecesse o interesse e a permanência dos mesmos nos cursos. Pudemos observar uma discreta melhora da evasão no segundosemestre, mas não voltamos aos patamares anteriores. Foram feitas as 2ª Gincaetec e Halloween com alunos do ensino médio e a participação dosmesmos é muito grande. Ainda os cursos técnicos realizaram alguns eventos ao público para trazer mais visibilidade à unidade. A ATA continua comtrabalho marcante na escola, esse ano realizou inúmeras parcerias e aumentou ainda mais o número de estagiários, além disso, realizou em julho umsábado muito especial para todos os colaboradores da unidade. O evento foi chamado SPADAY e foi muito elogiado por todos os participantes. AAPM desenvolveu juntamente com a ATA um projeto de parceria para que os associados consigam vantagens por fidelidade no comércio local. Osalunos do ensino médio participaram de um projeto preparatório para os exames de vestibulares, ENEM e SARESP. A equipe pedagógica passou arealizar um acompanhamento das práticas de ensino in loco, avaliando e orientando, quando necessário os professores que apresentem algumproblema de metodologia de ensino. Portanto nossa unidade continua traçando uma história de trabalho e comprometimento com a qualidade deensino.

Segue uma breve biografia de nosso patrono:

Nasceu em 08/09/1933 em Itapira, filho de Santa Recchia Stevanatto e Luiz Stevanatto.

Em 1944, conclui o primário no Grupo Escolar Dr. Júlio Mesquita.

Em 1947, tem seu primeiro emprego com carteira assinada, na função de auxiliar de laboratório na Indústria de Produtos Químicos ALCA Ltda, na fazenda Santa Bárbara.

Em 1951, conclui o curso técnico em contabilidade na Escola Técnica de Comércio de Itapira e também faz o curso de Química Industrial no Instituto Monitor.

Em 1952, ingressa na Faculdade de Odontologia do Triangulo Mineiro em Uberaba, período em que trabalhou como auxiliar de escritório em um Posto de gasolina “N. Magnabosco & Cia”.

Em 1955, abre seu Gabinete dentário localizado a Rua Bento da Rocha 166, em Itapira, onde atua como Cirurgião Dentista até 1959.

Em 1956, casase com a Uberabense Íris Scussel com a qual teve três filhos, Luiz, Kátia e Andrea.

Em 1959, ingressa por Concurso no Banco do Brasil, na função de escriturário onde permanece até 1977, quando se aposenta.

Neste mesmo período trabalha na Fundação Espírita “Américo Bairral”, inicialmente como Dentista, passando a seguir para a parte Administrativa.

De 1963 à 1967 ocupa o cargo de Provedor da Fundação Espírita “Américo Bairral”

D e 1967 a 1968 ocupa o cargo de Administrador Financeiro da Fundação Espírita “Américo Bairral”.

Em 1969, funda com três médicos amigos a Clínica de Repouso de Itapira sendo o responsável pela parte Administrativa da nova empresa.

Em 1972, funda o Laboratório Cristália Produtos Químicos Farmacêuticos Ltda.

Desde 1964 já desenvolvia trabalhos sociais em Itapira como o antigo SOS, Asilos, Creches, sendo um dos fundadores da Guarda Mirim.

De 1999 a 2003 atua como membro do Conselho Municipal de Saúde de Itapira.

Esteve à frente do Laboratório Cristália e da Clínica de Repouso de Itapira até seu falecimento em 05/09/2007

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Médio

Descrição:

Foi implantando na unidade o Ensino Médio em 2009 e somente a partir do ano de 2011 formaramse os terceiros anos. Essa modalidade de ensino proporciona formação geral de nível médio segundo aLDB 9394/96 e Decreto Federal 2208/97. O Ensino Médio é estruturado de forma a proporcionar aos educandos conhecimentos da disciplinas do núcleo comum além de conceitos de Filosofia eSociologia para o exercício da cidadania e qualificação para a continuidade de sua formação em nível superior.



A clientela é formada por adolescentes em idade ideal, de 15 a 17 anos, divididos em 3 anos , com um total de 200 alunos, sendo 40 alunos na primeira série, 40 nas segundas séries e 80 nas terceirasséries. São oriundos de escolas públicas, do Sesi e de escolas particulares. A faixa de renda familiar vai de 03 a 07 salários mínimos em média.

Os alunos ingressam no Ensino Médio , realizam o processo de vestibulinho, e são provenientes de escolas públicas, do Sesi e de escolas particulares. Eles frequentam a escola no período matutino, e 90%deles não trabalham e não desenvolvem atividades junto a entidades que promovem preparação para o trabalho no município, como a Guarda Mirim ou Jovem em Ação.

Habilitações associadas:

Ensino Médio

Modalidade: Técnico

Descrição:

O Ensino Técnico é uma modalidade de ensino que tem organização curricular própria e visa proporcionar aos alunos cursos de habilitação profissional que os qualifiquem para o mundo do trabalho. Seusprincipais objetivos são: Capacitar o educando para o exercício da cidadania e fornecerlhe meios para a sua inserção e progressão no trabalho e em estudos posteriores; desenvolver no educandoaptidões para a vida social e produtiva; constituirse em instittuição de produção, difusão e transmissão cultural, científica, tecnológica e desportiva para a comunidade local ou regional.

Na unidade temos os cursos técnicos de Administração, Informática para Internet, Química, Segurança do Trabalho, Lógística e Farmácia, esse último implantado no 2º semestre de 2014, todos no períododa noite. A maioria dos alunos situase na faixa de idade dos 18 aos 30 anos, são trabalhadores da indústria e do comércio da cidade. Mais de 98% dos alunos são residentes do município.

No curso de Administração, os alunos são certificados a partir do primeiro módulo como Auxiliares Administrativos no 2º módulo como Assistentes Administrativos e como Técnicos em Administração aotérmino do curso. Os alunos exercem atividades diversas como trabalho administrativo em empresas de médio e pequeno porte, em escritórios de contabilidade, instituições financeiras e entidades sociais efilantrópicas.

No curso de Informática para Internet os alunos são certificados desde o primeiro módulo, como auxiliar de informática para Internet, no segundo módulo como auxiliar em design de websites, no terceiromódulo obtêm a certificação de Técnico em Informática para a Internet.

No curso de Química, que prevê 4 módulos, os alunos são certificados a partir do terceiro módulo como Auxiliares de Laboratório Químico e ao final do curso, como Técnicos em Química.

Em Segurança do Trabalho, o aluno recebe a certificação de Auxiliar Técnico em Segurança do Trabalho a partir do 2º módulo e ao final do curso, Técnico em Segurança do Trabalho.

O curso de Técnico em Lógística, funciona em uma Escola Estadual. Neste curso, os alunos são certificados a partir do 1º módulo, obtendo a qualificação profissional técnica de nível médio de auxiliar deLogística, no 2º módulo como Assistente de Logística e, concluído o 3º módulo, o título de técnico em Logística.

No curso de Farmácia, implantado no 2º módulo de 2014, os alunos recebem a Qualificação Profissional de Auxiliar Técnico em Farmácia quando concluem o 2º módulo, e concluindo o 3º módulo, recebem oTítulo de Técnico em Farmácia. Formamos nossa primeira turma no 2º semestre de 2015.


Administração

Logística

Informática

Química

Segurança do Trabalho

Informática para Internet

Modalidade: Integrado

Descrição:

Foi implantado o Ensino Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio no ano de 2013. Essa modalidade de ensino proporciona formação geral de nível médio segundo a LDB 9394/96 e DecretoFederal 2208/97 e formação profissional em Técnico em Informática.

Em 2015, foi implantado o curso de Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio.

O Ensino Médio é estruturado de forma a proporcionar aos educandos conhecimentos da disciplinas do núcleo comum além de conceitos de Filosofia e Sociologia para o exercício da cidadania equalificação para a continuidade de sua formação em nível superior.

Na formação profissional do Técnico em Informática as disciplinas são organizadas de maneira a proporcionar ao aluno uma aprendizagem técnica na área da Informática. Concluída a 1ª série, o educandoobterá a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Informática. Com a 2ª série concluída, a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores e com a conclusão da3ª série, além do Ensino Médio, o aluno obtém o Título de Técnico em Informática.

Na formação profissional do curso de Técnico em Química, as disciplinas são organizadas de maneira a proporcionar ao aluno uma aprendizagem técnica na área da Química. Com a conclusão da 1ª e 2ªséries, o aluno obterá a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Laboratório. e concluindo a 3ª série, além do Ensino Médio, receberá o título de Técnico em Química.

Nossa clientela para esse primeiro ano é formada por adolescentes em idade ideal entre 14 e 15 anos, com um total de 40 alunos. São oriundos de escolas públicas, do Sesi e de escolas particulares. Afaixa de renda familiar vai de 03 a 05 salários mínimos em média.

Os alunos que ingressam no Ensino Técnico em Informática ou Química Integrado ao Ensino Médio , realizam o processo de vestibulinho e são provenientes de escolas públicas, do Sesi e de escolasparticulares. Eles frequentam a escola no período matutino, e 90% deles não trabalham e não desenvolvem atividades junto a entidades que promovem preparação para o trabalho no município, como aGuarda Mirim ou Jovem em Ação.


Química (Etim)

Informática (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 1



Ensino Médio 1ª Série Manhã 40 1



Farmácia 2º Módulo Noite 37 1

Informática (Etim) 1ª Série Manhã 40 1



Informática para Internet 3º Módulo Noite 27 1

Logística 1º Módulo Noite 40 1




Química 1º Módulo Manhã 40 1

Química 3º Módulo Noite 24 1

Química (Etim) 1ª Série Manhã 40 1

Química (Etim) 2ª Série Manhã 39 1

Segurança do Trabalho 1º Módulo Noite 40 1



Soma total 21 754

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016


CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: E.E Antonio Caio

Coordenador: Jose Ricardo Gomes Ferreira

Parcerias: SEE





RECURSOS HUMANOS 2016

No presente ano, fazem parte do quadro de pessoal administrativo desta Unidade de Ensino a Diretora, a Assistente Técnico Administrativa, a Diretora de Serviços Acadêmicos, o Diretor de ServiçosAdministrativos, uma Assistente Administrativa, o Coordenador Responsável pelo Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica, a Orientadora Educacional e a Almoxarife. Complementam ainda o quadro depessoal, três estagiários da Fundap (Diretoria de Serviços Administrativos, Relações Institucionais e Biblioteca), quatro funcionárias de limpeza da empresa terceirizada Provac que iniciou seus trabalhos emagosto de 2015. A Unidade conta ainda com um funcionário administrativo, uma funcionária de limpeza, três merendeiras, fornecidos pela Prefeitura Municipal. Além disso, contamos com serviço de vigilânciatercerizado da empresa Atento, com 6 vigilantes. Todos os funcionários unidos e compromissados para o melhor funcionamento das atividades escolares, considerando o alinhamento das políticas de RHcom a estratégia da organização.

Nome: Adenilson Garcia da Cruz

Cargo/Função: Docente

Atividades: Professor da Disciplina de Química Instrumental, Síntese e Identificação dos Compostos Orgânicos I do Curso Técnico em Química. São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Alessandra Ferracini Balbino


Atividades: Professora das disciplinas de Física do Curso Técnico do Ensino Médio, Física do curso técnico de Química Integrada ao Ensino Médio,Física do curso técnico de Informática Integrada ao Ensino Médio, da disciplina Cálculos Estatísticos do Curso Técnico em Administração,e da disciplina de Matemática do Curso Técnico do Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano de trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados paraencaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nosassuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; estabelecer comalunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas pela UE; colaborarnos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ouadministrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Alex de Oliveira


Atividades: Professor das Disciplinas de Geografia do curso Química Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observar



os prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Alexandre Junqueira


Atividades: Professor das disciplinas de Planejamento Empresarial e Empreendedorismo no Curso Técnico em Logística, e da Disciplina de GestãoEmpreendedora e Inovação no Curso Técnico em Administração.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano de trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados paraencaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nosassuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do ensino; estabelecer comalunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes gerais fixadas pela UE; colaborarnos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ouadministrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Alexsandro Casteliani


Atividades: Professor da Disciplina de Biologia do Ensino Médio e do Curso Informática Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Altemir Poli


Atividades: Professor das disciplinas de Tecnologia da Informação Aplicada á Logística/ Tecnologia da Informação do curso Técnico em Logística, eafastado das disciplinas Desenvolvimento de Software II, Tecnologias e Linguagens para Banco de Dados II do curso Técnico emInformática para Internet, e das Disciplinas de Técnicas de Programação para Internet II, Gestão de Sistemas Operacionais, Instalaçãoe manutenção de Computadores, Planejamento e Desenvolvimento do TCC em Informática do curso técnico em Informática Integradoao Ensino Médio. São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.O PROFESSOR está Afastado das aulas para assumir a função de Professor Coordenador de Projetos Responsável pela CoordenaçãoPedagógica, na ETEC João Maria Stevanatto em ItapiraSP.O PROFESSOR COORDENADOR DE PROJETOS RESPONSÁVEL PELA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA é o profissional que coordena egerencia as atividades relacionadas com o processo de ensino aprendizagem, tendo as seguintes atribuições: I Gerenciar e coordenardas atividades relacionadas com o processo de ensinoaprendizagem, em conjunto com os coordenadores de curso; II Organizar eanalisar dados estatísticos quanto ao desempenho dosalunos por curso e por módulo; III Planejar e analisar as atividades escolares, em conjunto com os coordenadores de curso;IVCoordenar com a Direção a(re) construção do Projeto políticopedagógico; V Acompanhar implementar a execução e avaliar odesenvolvimento do projeto político pedagógico; VI Programar ações que viabilizem a formação dos docentes, buscando a qualificaçãocontinuada dos educadores;VII Construir um ambiente democrático e participativo, onde se incentive a produção do conhecimento porparte da comunidade escolar, provendo mudanças atitudinais, procedimentais e conceituais no indivíduos; VIII Participar de bancas deprocesso seletivo e concurso público com o intuito de avaliar os candidatos quanto o procedimento pedagógico; IX Orientar eacompanhar os docentes na definição de instrumentas diversificadas de avaliação, visando a melhoria do processo ensinoaprendizagem; X Acompanhar os casos previstos na Deliberação 11/1996 ; XI Analisar e dar parecer no Plano de Coordenação de Cursoe no Relatório de Coordenação de Curso.

Nome: Ana Aline Moraes da Silva


Atividades: Professora da disciplina de Língua Portuguesa e Literatura no curso de Ensino Médio. Língua Portuguesa e Literatura no curso Técnico emInformática integrado ao Ensino Médio, Língua Portuguesa e Literatura no curso Técnico em Química integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do



período letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Ana Gabriela Pereira Bueno

Cargo/Função: Estagiário

Atividades:

Nome: Anderson Bachin de Souza

Cargo/Função: Outros

Atividades: Funcionário cedido pela Prefeitura Municipal de Itapira, através de Convênio com CEETEPS,O mesmo presta serviços na Secretaria Acadêmica no atendimento aos alunos e público em geral, rotinas de apoio administrativo taiscomo emissão de declarações, diários de classes, controle e atualização de prontuário de alunos e outras atividades relativas ao cargo.

Nome: Anderson Roberto Dias


Atividades: Professor das disciplinas Higiene e Segurança do Trabalho, Fundamentos da Saúde e Segurança no Trabalho do Curso Técnico emSegurança do Trabalho. São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Andréia Helena Tosta


Atividades: Professora da disciplina de Química do curso de Ensino Médio, da disciplina de Química do curso de Técnico em Química integrado aoEnsino Médio, da disciplina de Química do curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio. e das disciplinas de ProcessosEletroquímicos Corrosão, Química dos Polímeros, Tecnologia dos Materiais Inorgânicos / Tecnologia dos Materiais Inorgânicos I docurso de Técnico em Química.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Angelo Sabino Cavallaro


Atividades:

Nome: Bruno Marconi Riboldi


Atividades: Professor das disciplinas de Física e Matemática do Curso do Ensino Médio, das disciplinas de Física e Matemática do Curso TécnicoQuímica integrada ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de



que fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Camila Matiello


Atividades: Professora das disciplinas de Técnicas de Estruturação de Campanhas do curso Técnico em Segurança do Trabalho, das disciplinas deÉtica e Cidadania Organizacional, Marketing para Web do curso Técnico em Informática para Internet, da disciplina de MarketingInstitucional do curso Técnico em administração, e das disciplina de Sociologia do curso Técnico de Informática Integrado ao EnsinoMédio, da disciplina de Sociologia do curso do Ensino Médio e da disciplina de Sociologia do curso Técnico de Química Integrado aoEnsino Médio.

São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.A Professora encontrase afastada das aulas para assumir o Emprego Público em Confiança de Assistente Técnico Administrativo I naUnidade.

Nome: Camila Murari Matielo

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: ATA Assistente Técnico Administrativo.

Nome: Cibele Cristiane Canela


Atividades: Professora da disciplina de Inglês do curso de Ensino Médio e da disciplina de Inglês Instrumental dos cursos de Técnico em Logística,Técnico em Segurança do Trabalho, Técnico em Administração, Técnico em Farmácia, Técnico em Química, Inglês do curso Técnico emInformática Integrado Ao Ensino Médio e Inglês do Curso Técnico em Química Integrado Ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Daniela Bellini Destro Altafini Trani


Atividades: Professora das disciplinas de Tecnologia e Linguagem p/ Banco de Dados II, Tecnologias para Mobilidade, Técnicas de Programação paraIinternet I e Técnicas de programação para Internet II do curso Técnico em Informática Integrado Ao Ensino Médio, das disciplinasAplicativos Informatizados, Tecnologia da Informação aplicada á Logística do curso Técnico em Logística, da disciplina AplicativosInformatizados do curso Técnico em Segurança No Trabalho, da disciplina Aplicativos Informatizados do curso Técnico em Administraçãoe das disciplinas de Desenvolvimento e Design de Websites III, Programação para Internet, Projeto de Aplicações Web II do cursoTécnico em Informática para Internet. São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e darciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Atualmente a Docente encontrase afastada da função para exercer o cargo em confiança de Diretora de Serviços Acadêmicos na FATECOgari de Castro Pacheco, em Itapira.

Nome: Débora Ruiz Parejo


Atividades: Diretora de escola, cujas atribuições são: garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino; coordenar a



elaboração da proposta pedagógica da escola; organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola; gerenciar os recursosfísicos, materiais humanos e financeiros para atender as necessidades da escola a curto, médio e longo prazo; garantir o cumprimentodos conteúdos curriculares, cargas horárias e dias letivos previstos; garantir os meios para recuperação de alunos de menorrendimento; assegurar o cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas da administração superior; criarcondições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional.Dentre suas principais atividades destacamse: expedição de diplomas, certificados e outros documentos escolares; desenvolvimento deações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos, materiais e humanos da escola; verificaçãocontínua da manutenção e conservação dos bens patrimoniados e de outros bens colocados à disposição da escola; solicitação de baixasdos bens inservíveis e colocação dos excedentes à disposição de órgãos superiores; promoção de ações para integração escolafamíliacomunidadeempresa; coordenação, acompanhamento da elaboração dos projetos, bem como sua posterior avaliação, prestação deinformações à comunidade escolar.

Nome: Débora Ruiz Parejo


Atividades: Professora Afastada das aulas para assumir a Direção da Etec João Maria Stevanatto em ItapiraSP.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Diógenes Aparecido de Almeida


Atividades: Professor da Disciplina de Geografia do Ensino Médio, Geografia do curso Informática Integrado ao Ensino Médio e da disciplina degeografia do Curso Química Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Edina Regina Giamassi Fiovarante


Atividades: Assistente Administrativo. Suas atribuições consiste em: Organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horáriosde reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, para facilitar o cumprimento das obrigações; organizar esecretariar reuniões, da área de atuação, procedendo convocações, providenciando local e materiais necessários, mantendo o registrodas decisões, para medidas complementares; receber, registrar e controlar a distribuição de processos, correspondências edocumentos, de acordo com as normas estabelecidas para esse fim; organizar e manter atualizados fichários, arquivos, documentação,legislação e normas relacionadas com as atividades da área de atuação, visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo, máquinas e instrumentos da área de atuação, tomandoprovidências para reparos, quando for o caso; providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens do pessoal daárea de atuação a serviço do Centro Paula Souza; manter atualizado o cadastro de servidores quanto aos dados pessoais, funcionais efinanceiros, para possibilitar o processamento da folha de pagamento e levantamento de dados para subsidiar informações; preparardados da folha de pagamento a serem encaminhados para processamento, demonstrando os valores a serem pagos ou descontados e aidentificação de cada servidor; conferir as alterações encaminhadas para o processamento, efetuando os acertos necessários emrelação aos pagamentos realizados, para assegurar a correta retribuição dos servidores e o recolhimento dos encargos sociais; redigircartas, circulares, ofícios em geral, bem como declarações, atestados, informações, guias e outros documentos relacionados com asituação dos servidores, no âmbito de sua competência; atualizar o relatório financeiro e o quantitativo de servidores (admitidos edesligados) por faixas salariais, para subsidiar a área contábil/financeira na elaboração do controle de administração financeira; atenderos servidores, orientando ou esclarecendo dúvidas relacionadas com o pagamento.

Nome: Elvis Virginio


Atividades: Professor das Disciplinas de Análise Química Instrumental, Tecnologia dos Processos Industriais / Tecnologia dos Processos Industriais Idos do curso Técnico em Química.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Fabiele Dalalana




Atividades: Professora da Disciplina de Educação Física do Ensino Médio e do Curso Química Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Francielle Cristina Simoneti Marques


Atividades: Professora da Disciplina de Gestão de Sistemas Operacionais, Operação de Software do curso Informática Integrado ao Ensino Médio, dadisciplina de Desenvolvimento e Design de websites III do Curso Técnico em Informática para Internet, da disciplina de AplicativosInformatizados / Aplicativos Informatizados em Logística do Curso Técnico em Logística. da disciplina de Aplicativos Informatizados doCurso Técnico em Administração, da disciplina de Aplicativos Informatizados do Curso Técnico em Segurança do Trabalho, Disciplina deInformática Aplicada á Química do curso Química Integrado ao Ensino Médio,São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Guilherme Coloço Mixtro


Atividades: Professora das disciplinas de Segurança nos Processos Industriais, Representação Digital em Saúde e Segurança do Trabalho.Prevenção e Combate a Sinistros, Programas Aplicados em Saúde e Segurança, Análise de Riscos do Curso Técnico em Segurança doTrabalhoSão atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenadora de Área do curso de Técnico em Administração. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboração doplano escolar coordenando o planejamento do ensino do curso de técnico em administração e assegurando a articulação entre asprogramações dos vários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área de Administração,assegurando a articulação com as demais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento daspráticas profissionais e estágios; participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial,orientando e acompanhando a sua execução; participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; dasatividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados doensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes da áreade administração e destes com os demais segmentos da escola, incluindoorientações aos novos docentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização deprofessores; democratizar o acesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar asatividades de assistência social e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com asnormas do Regimento Escolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento,ajustamento à comunidade e cumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros nelesefetuados, vistar, considerando as atividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normasde higiene e segurança do trabalho, respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.Coordenadorade Área do curso de Técnico em Administração. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboração do plano escolarcoordenando o planejamento do ensino do curso de técnico em administração e assegurando a articulação entre as programações dosvários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área de Administração, assegurando aarticulação com as demais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticasprofissionais e estágios; participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientandoe acompanhando a sua execução; participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividadesdestinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino noâmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes da áreade administração e destes com os demais segmentos da escola, incluindoorientações aos novos docentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização deprofessores; democratizar o acesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar asatividades de assistência social e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com asnormas do Regimento Escolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento,ajustamento à comunidade e cumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros nelesefetuados, vistar, considerando as atividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normasde higiene e segurança do trabalho, respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Helton Zanqueta de Moraes




Atividades: Professor da disciplina de Educação Física do Ensino Médio, da disciplina de Educação Física do curso Técnico em Informática IntegradoAo Ensino Médio e da disciplina de Educação Física do curso Técnico em Química Integrado Ao Ensino Médio. São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Idenil Silva Curitiba Antunes


Atividades: Professora das disciplinas de Português e Literatura no curso Técnico em Informática Integrado Ao Ensino Médio e Serviço deInformação no Ensino Médio; São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Ivan Carneiro Leão Arruda de Figueiredo Torres


Atividades: Desenvolvimento de Software II, Programação para Internet, Tecnologias e Linguagens Para Banco de Dados II do Curso Técnico emInformática p/ Internet e das disciplinas de Tecnologias para Mobilidade, Tecnologias e Linguagens Para Banco de Dados II do CursoTécnico de Informática Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenador de Área do curso Técnico em Informática para Internet. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboraçãodo plano escolar coordenando o planejamento do ensino do curso de ensino médio e assegurando a articulação entre as programaçõesdos vários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área, assegurando a articulação com asdemais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticas profissionais e estágios;participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientando e acompanhando a suaexecução; participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividades destinadas a propor e/oupromover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino no âmbito da escola e emambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes e destes com os demais segmentos da escola, incluindo orientações aos novosdocentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização de professores; democratizar oacesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as atividades de assistênciasocial e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com as normas do RegimentoEscolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento, ajustamento à comunidade ecumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros neles efetuados, vistar, considerando asatividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normas de higiene e segurança do trabalho,respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.Professor também é o responsável pela supervisão e manutenção dos Laboratórios de Informática.

Nome: Ivana Maria Valverde Gasparino


Atividades: Professora da disciplina de Artes nas primeiras séries do Ensino Médio, Técnico em Informática Integrado Ao Ensino Médio e Técnico emQuímica Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e



Coordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Ivone Maria Bergamin Sugimoto


Atividades: São atribuições do Técnico Administrativo (Almoxarife) Executar o recebimento, conferência, controle, guarda, distribuição, registro einventário de materiais permanentes e de consumo, observando normas específicas, para manter o estoque em condições de atender aUnidade de prestação de serviços.

Nome: José Augusto Aparecido Labegalini


Atividades: Professor das disciplinas de Legislação e Normas Regulamentadoras, Normalização em Segurança do Trabalho, Técnicas de Estruturaçãode Campanhas do Curso Técnico em Segurança do Trabalho.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: José Benedito Gonzaga Cintra Júnior


Atividades: Professor das disciplinas Processos de Operações Contábeis, Legislação Empresarial, Gestão Financeira e Econômica, Custos eOperações Contábeis do Curso Técnico em Administração.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: José Carlos Monfredini


Atividades: Professor da disciplina de Relações Humanas no Trabalho do Curso Técnico em Segurança do Trabalho e da disciplina Desenvolvimentodo TCC em Logística no Curso Técnico em Logística.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: José Gonçalves Pinto Junior


Atividades: Professor das disciplinas Marketing para Web, Projeto de Aplicações Web II do curso Técnico em Informática para Internet, dasdisciplinas Técnicas de Programação para Internet II, Planejamento e Desenvolvimento do TCC em Informática, Lógica de Programaçãodo curso Técnico em Informática Integrado Ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse do



ensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenador de Área do curso de Informática Integrado ao Ensino Médio. Suas atividades principais constituemse: participar daelaboração do plano escolar coordenando o planejamento do ensino do curso de ensino médio e assegurando a articulação entre asprogramações dos vários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área, assegurando aarticulação com as demais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticasprofissionais e estágios; participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientandoe acompanhando a sua execução; participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividadesdestinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino noâmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes e destes com os demais segmentos da escola, incluindo orientações aos novosdocentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização de professores; democratizar oacesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as atividades de assistênciasocial e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com as normas do RegimentoEscolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento, ajustamento à comunidade ecumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros neles efetuados, vistar, considerando asatividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normas de higiene e segurança do trabalho,respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.Professor responsável pela supervisão e manutenção do site Institucional da Unidade.

Nome: José Ricardo Gomes Ferreira


Atividades: Professor das Disciplinas de Desenvolvimento do TCC em Logística, Introdução a Logística do Curso Técnico em Logística, e da disciplinaEmpreendedorismo e Inovação do curso Técnico em Informática Integrado Ao Ensino MédioSão atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação. COORDENADOR DE PROJETOS RESPONSÁVEL POR CLASSES DESCENTRALIZADAS(ESCOLA ANTONIO CAIO), deve exercer no âmbito desua atuação, funções pedagógicoacadêmicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadas nas seguintes atribuições específicas: a)participar da elaboração do projeto de implantação e implementação das classes descentralizadas que ficarão sob sua responsabilidade;b)buscar integração entre os docentes, prestando orientação aos novos professores;C) supervisionar as atividades realizadas nosambientes didáticos da escola; d) Coordenar as atividades pedagógicas; e) participar da programação das atividades de recuperaçãocontínua e paralela e de progressão parcial, orientando e acompanhando sua execução;f) responsabilizarse pela organização dadocumentação escolar e dos docentes;g) cumprir e fazer cumprir as diretrizes estabelecidas pelos órgãos superiores para usocompartilhado do prédio escolar; h) responsabilizarse pela organização e cumprimento calendário escolar, da carga horária e dohorário de aulas; i) responsabilizarse pelo atendimento ao aluno; J) avaliar o desenvolvimento do projeto políticopedagógico referenteàs Classes Descentralizadas;K) cumprir e fazer cumprir o Regimento Comum da Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS; I) encaminhara direção casos disciplinares de alunos que envolvam aplicação de penalidade; II) conjuntamente com o Coordenador(es) de Área(s)da(s) habilitação(ões) em funcionamento nas Classes Descentralizadas: a) implementar a execução do projeto políticopedagógico daescola nas classes descentralizadas; b) coordenar as atividades pedagógicas das Classes Descentralizadas; c) integrar os Conselhos dasclasses descentralizadas, atuando no sentido do aperfeiçoamento pedagógico desse colegiado; d) propor medidas que visem à melhoriado processo ensinoaprendizagem; e) participar e ou coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre osplanos dos diversos componentes.

Nome: Josiane Da Lus Padavini da Silva


Atividades: Professora das disciplinas de Boa Práticas de Laboratório, Química dos Polímeros, Tecnologias dos Processo Industriais / Tecnologia dosProcessos Industriais I do Curso Técnico em Química e das Disciplinas de Análise de Processos FísicoQuímicos II, Tecnologia dosMateriais Inorgânicos do Curso Técnico de Química Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Juçara Rodrigues Jorge Fontana Marques


Atividades: Professora da disciplina de Saúde Coletiva no Curso Técnico em Farmácia, da disciplina de Saúde e Segurança no Trabalho do CursoTécnico em Segurança do Trabalho.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor



rendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Juliana Sundfeld Penido


Atividades: Professora da disciplina de Microbiologia do Curso Técnico em Química.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Jussara Aguiar


Atividades: Professora da disciplina de Microbiologia no Curso Técnico em Química e das disciplinas Biossegurança no Setor Farmacêutico,Farmacotécnica I, Planejamento do TCC em Farmácia no Curso Técnico em Farmácia.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenadora de Área do curso Técnico em Farmácia. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboração do planoescolar coordenando o planejamento do ensino do curso de ensino médio e assegurando a articulação entre as programações dos várioscomponentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área, assegurando a articulação com as demais áreasda administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticas profissionais e estágios; participar daprogramação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientando e acompanhando a sua execução;participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividades destinadas a propor e/ou promover cursosextracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes e destes com os demais segmentos da escola, incluindo orientações aos novosdocentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização de professores; democratizar oacesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as atividades de assistênciasocial e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com as normas do RegimentoEscolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento, ajustamento à comunidade ecumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros neles efetuados, vistar, considerando asatividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normas de higiene e segurança do trabalho,respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Kelli Cristina Olbi de Moraes


Atividades: Professora das disciplinas de Espanhol e Língua Portuguesa e Literatura no Curso Técnico Integrado ao Médio ETIM (Informática)Língua Portuguesa e Literatura no Curso Técnico Integrado ao Médio ETIM (Química), Língua Potuguesa e Literatura, Espanhol no CursoEnsino Médio, Linguagem, Trabalho e Tecnologia no Curso Técnico em Logística, Linguagem, Trabalho e Tecnologia no Curso Técnico emAdministração e Linguagem, Trabalho e Tecnologia no Curso Técnico em Segurança do TrabalhoSão atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenadora de Área do curso de Ensino Médio. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboração do plano escolarcoordenando o planejamento do ensino do curso de ensino médio e assegurando a articulação entre as programações dos várioscomponentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área, assegurando a articulação com as demais áreas



da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticas profissionais e estágios; participar daprogramação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientando e acompanhando a sua execução;participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividades destinadas a propor e/ou promover cursosextracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes e destes com os demais segmentos da escola, incluindo orientações aos novosdocentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização de professores; democratizar oacesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as atividades de assistênciasocial e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com as normas do RegimentoEscolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento, ajustamento à comunidade ecumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros neles efetuados, vistar, considerando asatividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normas de higiene e segurança do trabalho,respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Luciana Cristina Camargo Ribeiro Menezes


Atividades: Professora da disciplina de Biologia no Ensino Médio e Biologia no curso técnico em ETIM(Informática),Biologia no curso técnico emETIM(Química) Parasitologia no Curso Técnico em Farmácia e Meio Ambiente e Segurança do Trabalho no Curso Técnico em Segurançado Trabalho.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenadora de Área do curso de Química Integrado ao Ensino Médio. Suas atividades principais constituemse: participar daelaboração do plano escolar coordenando o planejamento do ensino do curso de ensino médio e assegurando a articulação entre asprogramações dos vários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área, assegurando aarticulação com as demais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticasprofissionais e estágios; participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientandoe acompanhando a sua execução; participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividadesdestinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino noâmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes e destes com os demais segmentos da escola, incluindo orientações aos novosdocentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização de professores; democratizar oacesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as atividades de assistênciasocial e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com as normas do RegimentoEscolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento, ajustamento à comunidade ecumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros neles efetuados, vistar, considerando asatividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normas de higiene e segurança do trabalho,respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Luigi Giovanne Casagrande


Atividades:

Nome: Luis Humberto Calil


Atividades: Professor das disciplinas de Ética e Cidadania Organizacional, Gestão de Pessoas, Gestão de Qualidade Total do Curso Técnico emLogística, ética e Cidadania Organizacional, Gestão de Pessoas I, Marketing Institucional do curso técnico em Administração; Ética eCidadania Organizacional no curso técnico de segurança do trabalho; Ética e Cidadania Organizacional do curso Técnico em Farmácia. São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenador de Área do curso de Técnico em Administração na Classe Descentralizada de Pinhalzinho . Suas atividades principaisconstituemse: participar da elaboração do plano escolar coordenando o planejamento do ensino do curso de técnico em administração eassegurando a articulação entre as programações dos vários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação dasatividades da área de Administração, assegurando a articulação com as demais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliare controlar o desenvolvimento das práticas profissionais e estágios; participar da programação das atividades de recuperação contínua eparalela, da progressão parcial, orientando e acompanhando a sua execução; participar da programação e realização de reuniões dosConselhos de Classe; das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e daavaliação dos resultados do ensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes da áreade administração e destes com os demais segmentos da escola, incluindoorientações aos novos docentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização deprofessores; democratizar o acesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as



atividades de assistência social e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com asnormas do Regimento Escolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento,ajustamento à comunidade e cumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros nelesefetuados, vistar, considerando as atividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normasde higiene e segurança do trabalho, respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Luís Carlos Pompeu


Atividades: Professor da disciplina Programação de Computadores do curso Técnico em Informática Integrado Ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Lúcio Rogério Pelizer Paris


Atividades: Professor das disciplinas de Análise de Sistemas, Desenvolvimento de Software, Linguagem de Programação Orientada a Objetos,Técnicas de Programação para Internet I do Curso técnico em INformática Integrado ao Ensino Médio e Das disciplinas deDesenvolvimento do TCC em Informática para Internet do curso técnico em Informática para Internet.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Marcelo Antonio Ferracini


Atividades: Professor da disciplina de Matemática do Curso Técnico do Ensino Médio da disciplina de Matemática do curso Técnico em InformáticaIntegrado Ao Ensino Médio E a disciplina de Matemática do curso Técnico em Química Integrado Ao Ensino Médio. São atribuições doprofessor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciênciadelas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;cumprir os diasletivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente; manterem dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação daUE com as famílias e a comunidade. As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo aproposta pedagógica; criar estratégias de recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia derecuperação adotada; preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Maria Regina Valério da Cunha Fernandes


Atividades: Professora das disciplinas de Gestão de Pessoas I, Gestão de Pessoas II, Lógica Empresarial e Negociação Internacional do CursoTécnico em Administração: Legislação Tributária, Planejamento Empresarial e Empreendedorismo do Curso Técnico em Logística.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenadora de Área do curso de Técnico em Administração. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboração doplano escolar coordenando o planejamento do ensino do curso de técnico em administração e assegurando a articulação entre asprogramações dos vários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área de Administração,assegurando a articulação com as demais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento daspráticas profissionais e estágios; participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial,



orientando e acompanhando a sua execução; participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; dasatividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados doensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes da área de administração e destes com os demais segmentos da escola, incluindoorientações aos novos docentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização deprofessores; democratizar o acesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar asatividades de assistência social e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com asnormas do Regimento Escolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento,ajustamento à comunidade e cumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros nelesefetuados, vistar, considerando as atividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normasde higiene e segurança do trabalho, respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Mariana Alves Fuini


Atividades: Professora da Disciplina em Aplicativos Informatizados no Curso Técnico em Segurança do Trabalho; Operações de Software Aplicativos,Lógica de Programação do |Curso Técnico em ETIM(informática). Informática Aplicada a Química Curso Técnico em ETIM(Química)Aplicativos Informatizados no Curso Técnico em administração. Aplicativos Informatizados / Aplicativos Informatizados em Logística noCurso Técnico em logística.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Atualmente encontrase afastada de todas as aulas para exercer 40 horas de HAE na FATEC Ogari de Castro Pacheco, em Itapira.

Nome: Marisa Jussara Camargo Yoke


Atividades: Professora das disciplinas de Gestão Empresarial , administração em Marketing , Desenvolvimento do TCC em Administração,Planejamento do TCC em Administração, Gestão de Produção e materiais do Curso Técnico em Administração: Gestão Empresarial doCurso Técnico em Segurança no Trabalho, Ética e Cidadania Organizacional no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio.Ética e Cidadania Organizacional no curso Técnico em Informática para Internet.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamentodos alunos; comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Marli de Sales Oliveira

Cargo/Função: Outros

Atividades: Funcionária cedida pela Prefeitura Municipal de Itapira através de Convênio com o CEETEPS, A mesma presta serviços na Unidade auxiliando na limpeza e manutenção das salas de aula, laboratórios de Química e Informática,biblioteca, auditório, bem como os demais setores da Unidade.

Nome: Nilton César Sacco


Atividades: Professor das disciplinas Tecnologias e Linguagens p/ Banco de Dados I,Tecnologias e Linguagens p/ Banco de Dados II do CursoTécnico em Informática Integrado Ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Patricia Aparecida Parizi Vieira




Atividades: Professora das disciplinas Farmacotécnica I, Farmacologia I, Parasitologia e do Curso Técnico em Farmácia.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Paula Juliana de Assis Calil


Atividades: Professora da disciplina de Históriado curso Ensino Médio. da disciplina de História do Curso Técnico em Informática Integrado Ao EnsinoMédio, da disciplina de História do curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Paulo Bressaglia


Atividades: Professor das disciplinas de Análise de Riscos, Análise Ergonômica do Trabalho do curso de técnico em Segurança do Trabalho.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Priscila Maranhos Brombin


Atividades: Diretora de Serviços Acadêmicos. Suas atribuições são: dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da áreade atuação. identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação, propondo as políticas de ação, decidindosobre normas, diretrizes e procedimentos a serem adotados; participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão,referente a área em que atua, baseandose nos informes e conclusões levantadas, e em sua experiência, a fim de contribuir paradefinição de objetivos gerais e específicos para articulação com as demais áreas da Instituição; elaborar o plano de atividades da áreade atuação, baseando se nos objetivos a serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, para definirprioridades, sistemas e rotinas; emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação colaborando no processode tomada de decisão; organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseandose nas diretrizes da política geral, para assegurar ofluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a homogeneidade de administração na Unidade; manter informada o seu superiorimediato sobre o desenvolvimento dos trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticas aplicadas; manterintercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para desenvolvimento da área de atuação. promover o desenvolvimentoprofissional dos recursos humanos da sua área de atuação.

Nome: Rafael Guiraldelli de Macedo


Atividades: Diretor de Serviços Administrativos da Unidade. Suas atribuições e principais atividades consistem em: dirigir, coordenar, orientar econtrolar o desenvolvimento das atividades da área de atuação. identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área deatuação, propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes e procedimentos a serem adotados; participar da elaboraçãodas políticas a serem adotadas pelo órgão, referente a área em que atua, baseandose nos informes e conclusões levantadas, e em suaexperiência, a fim de contribuir para definição de objetivos gerais e específicos para articulação com as demais áreas da Instituição;elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando se nos objetivos a serem alcançados e na disponibilidade de recursoshumanos e materiais, para definir prioridades, sistemas e rotinas; emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área deatuação colaborando no processo de tomada de decisão; organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseandose nas diretrizes dapolítica geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a homogeneidade de administração na Unidade;manter informado o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dos trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliaçãodas políticas aplicadas; manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para desenvolvimento da área de atuação.promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área de atuação.

Nome: Roberta Cristiane Pelegrino


Atividades: Professora da disciplina de Linguagem, Trabalho e Tecnologia dos Curso Técnico em Farmácia e Técnico em Química.



São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Rodrigo Edésio Nucci


Atividades: Professor das disciplinas de Análise de Riscos, Análise Ergonômica do Trabalho, Desenvolvimento do TCC rm Segurança do Trabalho,Planejamento do TCC em Segurança do Trabalho e Programas Aplicados em Saúde e Segurança do Trabalho. do Curso Técnico emSegurança do Trabalho.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenador de Área do Curso de Técnico em Segurança do Trabalho. Suas atividades principais constituemse: participar daelaboração do plano escolar coordenando o planejamento do ensino do curso de técnico em Segurança do Trabalho e assegurando aarticulação entre as programações dos vários componentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área deSegurança do Trabalho, assegurando a articulação com as demais áreas da administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar odesenvolvimento das práticas profissionais e estágios; participar da programação das atividades de recuperação contínua e paralela, daprogressão parcial, orientando e acompanhando a sua execução; participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos deClasse; das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dosresultados do ensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes da área de química e destes com os demais segmentos da escola, incluindoorientações aos novos docentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização deprofessores; democratizar o acesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar asatividades de assistência social e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com asnormas do Regimento Escolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento,ajustamento à comunidade e cumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros nelesefetuados, vistar, considerando as atividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normasde higiene e segurança do trabalho, respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Rosana Fátima de Melo


Atividades: Professora das disciplinas de Técnicas Organizacionais no Curso Técnico em Administração; Logística Reversa no Curso Técnico emLogística. Sociologia no Ensino Médio, Sociologia no curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio, Sociologia no Curso Técnicoem Informática Integrado Ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Sidnei de Lima Júnior


Atividades: Professor das disciplinas de Tópicos de Química Experimental, Operações Unitárias nos Processos Industriais I, Boas Práticas deLaboratório do Curso de Técnico em Química. Síntese e Identificação dos Compostos Orgânicos I, Boas Práticas de Laboratório, Tópicosde Química Experimental, Química Ambiental do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio. São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégias



de recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Professor responsável pala supervisão e manutenção dos Laboratórios de Química.

Nome: Susana Aparecida Padilha Molina


Atividades: Professora das disciplinas de Gestão em Saúde, Prevenção ás Doenças Profissionais e do Trabalho, Suporte Emergencial à Vida do CursoTécnico em Segurança do trabalho.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Tábata de Oliveira


Atividades: Professora das disciplinas de Geografia do curso Química Integrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.

Nome: Tomaz Sanfins Mistro


Atividades: Professor das disciplinas Instalação e Manutenção de Computadores, Redes de Comunicação de Dados do Curso Técnico emETIM(Informática). Redes de Comunicação de Dados II do curso técnico em Informática para Internet.O Professor também é responsável pelos laboratórios de Informática,São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos;estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodosdedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Professor responsável pela supervisão e manutenção dos Laboratórios de Informática.

Nome: Vagner Ribeiro dos Santos


Atividades: Professor das disciplinas de Cálculos Financeiros e Estatísticos, Gestão de Transportes, Logística Internacional e Economia do CursoTécnico em Logística.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional; cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início do período letivo do planode trabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares de que fizer parte; e colaborar com asatividades de articulação da UE com as famílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenador de Área do Curso Técnico em Logística. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboração do plano escolarcoordenando o planejamento do ensino do curso de ensino médio e assegurando a articulação entre as programações dos várioscomponentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área, assegurando a articulação com as demais áreasda administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticas profissionais e estágios; participar daprogramação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientando e acompanhando a sua execução;participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividades destinadas a propor e/ou promover cursosextracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes e destes com os demais segmentos da escola, incluindo orientações aos novosdocentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização de professores; democratizar oacesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as atividades de assistência



social e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com as normas do RegimentoEscolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento, ajustamento à comunidade ecumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros neles efetuados, vistar, considerando asatividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normas de higiene e segurança do trabalho,respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

Nome: Valéria de Carvalho Pereira Dias


Atividades: Professora das disciplinas de Análise Química Instrumental, Análise de Processos Físico Químicos I, Planejamento do TCC em Químicado curso de Técnico em Química. Análise de Processos FísicoQuímicos I, Análise Qupimica Quantitativa do Curso Técnico em QuímicaIntegrado ao Ensino Médio.São atribuições do professor: zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menorrendimento e dar ciência delas aos mesmos; participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e aodesenvolvimento profissional;cumprir os dias letivos e as horasaula estabelecidas pela legislação; informar os alunos no início doperíodo letivo do plano detrabalho docente; manter em dia os assentamentos escolares e observaros prazos fixados para encaminhamento dos resultados; atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas eCoordenação de Área, nos assuntos referentes à análise,planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de interesse doensino; estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com as diretrizes geraisfixadas pela UE; colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos; comparecer às solenidades e reuniões definalidade pedagógicaou administrativa, dos órgãos coletivos e das instituições auxiliares deque fizer parte; e colaborar com as atividades de articulação da UE com asfamílias e a comunidade.As atividades do professor constituemse em: elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica; criar estratégiasde recuperação para alunos com menor rendimento; dar ciência ao aluno da estratégia de recuperação adotada; preparar as aulas ematerial didático de apoio, bem como as atividades de recuperação.Coordenadora de Área do Curso Técnico em Química. Suas atividades principais constituemse: participar da elaboração do planoescolar coordenando o planejamento do ensino do curso de ensino médio e assegurando a articulação entre as programações dos várioscomponentes do currículo desse curso; elaborar a programação das atividades da área, assegurando a articulação com as demais áreasda administração da escola; acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento das práticas profissionais e estágios; participar daprogramação das atividades de recuperação contínua e paralela, da progressão parcial, orientando e acompanhando a sua execução;participar da programação e realização de reuniões dos Conselhos de Classe; das atividades destinadas a propor e/ou promover cursosextracurriculares, palestras e visitas técnicas e da avaliação dos resultados do ensino no âmbito da escola e em ambientes de trabalho.Outras de suas atribuições são: propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das ciências etecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as demandas do mundo do trabalho e da áreaprofissional; propor a integração entre os docentes e destes com os demais segmentos da escola, incluindo orientações aos novosdocentes e parcerias e convênios; propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização de professores; democratizar oacesso às informações e garantir a harmonia nas relações interpessoais da equipe escolar; acompanhar as atividades de assistênciasocial e à saúde e de atendimento e acompanhamento de alunos; aplicar penas disciplinares de acordo com as normas do RegimentoEscolar; atender aos alunos na solução de problema relativo à sua vida escolar como: aproveitamento, ajustamento à comunidade ecumprimento dos deveres; verificar o preenchimento dos diários das classes e os registros neles efetuados, vistar, considerando asatividades previstas no Plano Escolar e garantir, no cotidiano da escola, o cumprimento das normas de higiene e segurança do trabalho,respeito pelos direitos humanos, pela natureza e pela preservação do meio ambiente.

RECURSOS FÍSICOS

Recursos Físicos

A Unidade instalouse em novas dependências em 20 de abril de 2011, esse prédio construído pelo Centro Paula Souza em um bairro residencial, com total infra estrutura, em um terreno doado pelaPrefeitura Municipal de Itapira. São 12.000 metros quadrados de área ( um quateirão todo), sendo mais de 4000 metros quadrados de construção. A unidade está dividida em complexos, um prédio principalde dois pavimentos (térreo e superior) num bloco impomente com área de ventilação e iluminação natural indireta, corredores largos, escadas amplas e suaves que dão acesso ao piso superior, elevadorpara atender aos deficientes e cadeirantes, todo adaptado para cegos com as faixas em relevo. Esse prédio conta com 11 salas de aula, sendo que a do térreo pode ser revertida para anfiteatro, 4laboratórios de informática, cozinha, refeitório, biblioteca, sala de arquivo morto, sanitarios nos dois pisos e sanitários adapatados também no dois pavimentos, a ala da administração da escola ficareservada separada da área comum e conta com todas as dependências necessárias. O segundo complexo é composto somente dos laboratórios de química e salas de apoio, toda a estruturaespecialmente cosntruída para esse fim. Aém disso, contamos ainda com um terceiro prédio esse composto apenas de vestiários, que atendem funcionários e alunos que utilizam a quadra, todos sãoadaptados para deficientes. A quadra poliesportiva é coberta e contempla também uma arquibancada. Na entrada do prédio foi construída ainda uma guarita, que serve de controle de entrada e saída depessoas da escola, feita em alvenaria contempla a sala da segurança, um pequeno lavado e pia. Todo o pátio de circulação externa é calçado com bloquetes de cimento o que ajuda o escoamento da água.A área não utilizada na construção e entornos está devidamente gramada, e a unidade ja iniciou o plantio de árvores. Além disso, uma empresa tem auxiliado a escola em busca de patrocinadores quegentilmente têm cedido bancos de concreto para acomodar os alunos nas áreas externas, já contamos com 37 deles.

Localização: Prédio 01

Identificação do Ambiente: Banheiro Feminino

Área: 51,06m2

Descrição: São dois banheiros femininos um no andar superior e outro no térreo, cada um deles contando com 06 cabinesprivativas, 06 pias com bancada de granito e espelho.


Identificação do Ambiente: Banheiro Masculino

Área: 51,06m2

Descrição: São dois banheiros masculinos um no andar superior e outro no térreo, cada um deles contando com 04 cabinesprivativas, 06 mictórios, 06 pias com bancada de granito e espelho..


Identificação do Ambiente: Diretoria

Área: 17,28m2

Descrição: Sala arejada, iluminida, compórta com qualidade as necessidades da direção, além da privacidade necesária aoatendimento das pessoas que procuram a Unidade. A sala conta ainda com um banhiero privativo.


Identificação do Ambiente: Copa

Área: 5,25m2

Descrição: Copa para utilização de funcionários da unidade, área pequena e funcional onde encontrase uma pia, um fogão,geladeira e forno de microondas, armários planejados foram instalados pela APM, otimizando o espaço disponível, éutilizado na preparação de café e aquecimento de refeições rápidas.




Identificação do Ambiente: Banheiro Funcionários Feminino/Masculino

Área: 21,44m2

Descrição: Banheiros localizados na ala da administração, de uso exclusivo de funcionários(as), cada um deles possui 2 cabinesprivativas, 2 pias em bancada de granito com espelhos. A APM planeja instalar gabinetes no segundo semestre.


Identificação do Ambiente: Sala de Coordenação

Área: 35,04m2

Descrição: Área onde desenvolvese o trabalho de coordenação pedagógica e de área e também os trabalhos da ATA, salaampla, arejada, comporta uma mesa de trabalho para cada coordenador, armários, arquivo, impressoras e demaisequipamentos necessários ao bom desenvolvimento das atividades e atendimento com conforto e privacidade de paise alunos. Ao contrário das instalações anteriores onde havia 2 mesas na sala dos professores.


Identificação do Ambiente: Secretaria Acadêmica

Área: 46,80m2

Descrição: Área administrativa voltada ao controle da vida escolar dos alunos e atendimento ao público em geral. Encontraseem uma sala ampla, com piso frio, arejada e com umidade e temperatura adequadas para a consevação dosdocumentos. O espaço permite que todos os documentos sejam organizados de forma ideal. Além disso, disso háespaço para a alocação de até 4 funcionários em condições ideais. Atualmente contamos apenas com a diretora deserviços acadêmicos.


Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 130,61m2

Descrição: Biblioteca com 14 estantes, todas com livros, 3 computador para pesquisa com acesso à internet, e 5 mesas paraestudos. É um espaço amplo, arejado e iluminado o que nos permitirá ampliar o acervo para atender os cursostécnicos que ja existem e os que estão sendo instalados. Também será instalado pela APM o serviço de Xerox, muitosolicitado pelos alunos anteriormente mas impossível de atender pela falta de espaço.


Identificação do Ambiente: Depósito

Área: 17,88m2

Descrição: Sala em que são guardados materiais e produtos de limpeza. Com espaço ainda para guardar materiais de educaçãofísica e outros que forem necessários.


Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Administrativos

Área: 17,28m2

Descrição: Controle da vida profissional dos funcionários, docentes e tercerizados da unidade, sala arejada, iluminada etranquila, o espaço poderia ser maior, acomoda 3 mesas, armários e demais equipamentos necessários.


Identificação do Ambiente: Sala do Servidor

Área: 4,43m2

Descrição: Acomodar em sala específica o servidor da unidade e demais equipamentos de dados e voz como PABX, e Modem doIntragov, o espaço é adequado, porém a unidade não recebeu ainda o aparelho de ar condiconado necessário àrefirgeração da sala e dos equipamentos.


Identificação do Ambiente: Cozinha

Área: 36,48m2

Descrição: Preparar alimentação para os alunos nos três períodos de funcionamento. Nossa escola conta com o apoio daPrefeitura Municipal de Itapira, para o fornecimento de merenda (lanche) nos três períodos. A cozinha é almpla,arejada, conta com gás encanado, bancadas amplas granito, azulejada até o teto, 4 cubas grandes. A APMprovidenciou a instalação de persianas lavaveis afim de melhorar o conforto interno. O mobiliário utilizado é providopela Prefeitura.


Identificação do Ambiente: Refeitório

Área: 46,80m2

Descrição: Destinase a servir e um local para alimentaçao do alunos. Área ampla e arejada que comporta 4 mesas de refeiçãocom bancos é toda ajulejada, no momento não possuímos o mobiliário.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 01

Área: 53,29m2

Descrição: Área destinada as aulas de informática para o curso de Informática, é uma área que acomoda com conforto relativo20 máquinas, mesas e cadeiras para alunos 40 alunos, possui amplas janelas o que permite a entrada abundante deluz natural, é ventilado embora necessite de aparelhos de ar condicionado devido às máquinas e ao calor execessivoda cidade. É todo cabeado, e ligado em rede com o servidor.





Área: 53,29m2




Área: 53,29m2




Área: 53,29m2



Identificação do Ambiente: Sala 01 / Anfiteatro

Área: 95,06m2

Descrição: Sala de aula/ pode ser revertido em anfiteatro e utilizado em eventos e reuniões. Sala ventilada, com abundancia deluz natural, conta com persianas (blackout) para permitir o uso de projetores de multimídia, conta com uma televisãode 29", DVD, som e microfone, tela de projeção e lousa branca. Mobiliada com 50 carteiras.


Identificação do Ambiente: Banheiro para Deficientes Masculino e Feminino

Área: 17,72m2

Descrição: Banheiros masculino/feminino adaptados para atender às necessidades de portadores de deficiencia e cadeirantes,contam com vasos sanitarios adaptados, pias rebaixadas, barras de segurança e portas adaptadas. São 4 banheiros,2 no piso térreo e dois no superior


Identificação do Ambiente: Laboratório de Gestão e Segurança do Trabalho

Área: 47,74 m2

Descrição: O laboratorio está em fase de montagem, possui área suficiente, é iluminado, arejado, compersianas, lousa branca,aparelho de TV, DVD, mesas, cadeiras, armários e aguardando a chegada dos equipamentos de segurança dotrabalho.


Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 41,28m2

Descrição: Área de descanso e guarda de material didático, documentos diários dos docentes da unidade, sala conta com lousa,quadro de aviso, bebedouros, mesa de apoio, mesa de reuniões, armários individuais e arquivo para utilização dosdocentes.


Identificação do Ambiente: Sala de Aula 02

Área: 95,06m2

Descrição: Sala de Aula, ampla acomoda até 60 alunos com conforto, possui luz natural, arejada, com piso frio, lousaquadriculada verde, mobiliário completo.


Identificação do Ambiente: Sala de aula 03

Área: 53,29m2




Área: 53,29m2




Área: 53,29m2

Descrição: Sala de Aula, ampla acomoda até 40 alunos com conforto, possui luz natural, arejada, com piso frio, lousa



quadriculada verde, mobiliário completo.



Área: 53,29m2




Área: 95,06m2




Área: 95,06m2




Área: 53,29m2




Área: 53,29m2




Área: 53,29m2



Identificação do Ambiente: Laboratório de Síntese

Área: 85,80m

Descrição: Laboratório desenvolvido para experimentos na área de química e ser utlizado pelos alunos de ensino médio. Contacom amplas janelas, ventilado e iluminado, possui 4 bancadas em granito, bancadas para equipamentos também emgranito. Azulejada até o teto e piso cerâmico, portas adaptadas, chuveiro e lava olhos.


Identificação do Ambiente: Sala de Apoio de Ensino Médio

Área: 23,40m

Descrição: Sala reservada ao lado do laboratório de síntese, será utilizada pelos professores de Biologia e Física, guardaremmaterial didáticopedagógico para aulas práticas. Sala azulejada e piso cerâmico.arejada e ventilada


Identificação do Ambiente: Sala de Apoio 02

Área: 23,40

Descrição: Sala de apoio de materiais de química, construída para guardar materiais dos laboratórios de síntese e de análisesfísicoquímicas. Desta forma, é uma sala de comunicação entre os dois laboratórios, é composta de prateleiras feitasde ardósia, uma bancada com pia para limpeza de vidraria, toja azulejada e piso cerâmico.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Análises FísicoQuímicas

Área: 85,80

Descrição: Laboratório voltado à experimentos de química, possui 2 bancadas em granito, três bancadas auxiliares nas paredespara atender aos equipamentos, conta com chuveiro e lava olhos, toda azulejada e piso cerâmico


Identificação do Ambiente: Laboratório de Microbiologia

Área: 85,80

Descrição: Laboratório voltado aos experimentos de microbiologia e química. Possui 4 bancadas de granito, uma bancada deapoio de equipamentos lousa branca, chuveiro e lava olhos




Identificação do Ambiente: Sala de Apoio 03

Área: 23,40

Descrição: Sala de guarda de material didático pedagógico. Essa sala de apoio atende aos laboratórios de microbiologia e deanálises instrumentais. e portando, liga os dois ambientes. Possui prateleiras de ardósia e uma pia para a limpeza deequipamentos, toda azulejada e piso cerâmico.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Análises Instrumentais

Área: 85,80m

Descrição: Laboratório de experimentos químicos. Laboratório possui 2 bancadas de granito e varias saídas de gases especiais,duas bancadas de apoio a equipamentos, chuveiro, lava olhos, toda azulejada e com piso cerâmico.


Identificação do Ambiente: Vestiários para Funcinários

Área: 35m

Descrição: Ambiente de guarda de objetos pessoais de funcionários. São dois vestiários um feminino e outro masculino, cada umdeles conta com uma cabine privada, chuveiro elétrico, pia, e espaço para a acomodaçao de armários. Azulejados episo cerâmico


Identificação do Ambiente: Vestiário Masculino

Área: 35m

Descrição: Área para higiene de alunos. Vestiários compostos por 3 cabines privadas, sendo uma delas adaptada paradeficientes /cadeirantes, 2 chuveiros elétricos, banco, 2 mictórios, 2 pias em bancada de granito, espelhos, azulejadae piso cerâmico.


Identificação do Ambiente: Vestiário Feminino

Área: 35m

Descrição: Área para higiene de alunos. Vestiários compostos por 3 cabines privadas, sendo uma delas adaptada paradeficientes /cadeirantes, 2 chuveiros elétricos, banco, 2 pias em bancada de granito, espelhos, azulejada e pisocerâmico.

Localização: Quadra

Identificação do Ambiente: Quadra Poliesportiva

Área: 400m

Descrição: Quadra Poliesportiva Área de prática de aulas de Educação Física para alunos do Ensino Médio, e esportes/lazer detoda a comunidade escolar. Área da quadra é coberta, de cimento polido, com todos os acessórios necessários(tabelas, traves de gol, postes de vôlei) cercada de alambrado e possui também arquibancada com 3 pavimentoscoberta.

RECURSOS MATERIAIS

A escola encontrase equipada de forma satisfatória, os laboratórios de informática são bem equipados, os laboratórios de química e segurança estão sendo aparelhados pela Centro Paula Souza . As salasde aula são equipadas com carteiras e cadeiras e estão em excelente estado de conservação, graças a um trabalho contínuo de conscientização e monitoramento, sem pichação ou quebra, os móveis demadeira não são tão resistentes principalmente os pés, o que coloca em risco as máquinas dos laboratórios de informática. Aparelhos de TV e DVD ficam nas salas de aula e são conservados pelos alunos.Necessitamos de mais aparelhos de multimídia e mais computadores para os laboratórios mas em número bastante reduzido o segundo. A APM ainda instalou persianas em todos os ambientes. Durante oano de 2014 até meados de 2015, a escola recebeu muitos equipamentos advindos da parceria entre a unidade e o Laboratório Cristália, outros ainda foram comprados pela APM e também recebemosalgumas doações do Grêmio Estudantil. A administração central enviou equipamentos e mobiliário.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

24 Agitador Magnético c/ Aquecedor Laboratorio de Quimica

4 Agitador Mecanico Laboratorio de Quimica

1 Analisador de umidade Laboratorio de Química

2 Anemometro Digital Laboratório Segurança do Trabalho

4 Aparelho de som Multiuso

3 Aparelho DVD Multiuso

17 Aparelho Telefonico Analógico Secretaria/Cozinha/Sala dos Professores

9 Ar Condiciondado Salas de Aula/Laboratório/ Secretaria/LaboratórioQuimica

20 Armario de Aço Sala dos Professores/Sala de Aula/Biblioteca

4 Armarios de Madeira Secretaria

8 Armário Vestiário Sala dos Professores

22 Arquivo de Aço Secretaria/Sala dos Professores /Biblioteca

1 Atlas do Corpo Humano Biblioteca

1 Atlas Patrimonio da Humanidade Biblioteca

1 Autoclave digital Laboratorio de Química

1 Autoclave vertical Mod. AV 75 Laboratório de Química

4 Balança Analitica A6200 Laboratorio de Química

3 Balança de Precisão Laboratorio de Quimica

12 Balança Eletrônica Laboratorio de Química

1 Banho de Ultrassom Laboratorio de Química



4 Banho Maria 8 bocas Laboratorio de Química

2 Barrilete para armazenamento de água destilada30lts Laboratório de química

3 Bebedouro Elétrico de Garrafão Sala dos Professores

4 Bebedouro Garrafão Corredores/Sala Professores/Guarita

3 Bebedouros Elétrico Corredor

1 Bomba de alto Vácuo Laboratório de Química

1 Bomba de Amostragem de Ár Laboratório de Segurança do Trabalho

1 Bomba de Amostragem de Gases Laboratorio de segurança do Trabalho

5 Bomba de Vacuo Mod.131 laboratorio de Química

4 Cadeira Executiva Sala de aula

80 Cadeira Fixa Secretaria/Biblioteca/Sala dos Professores/salade aula

145 Cadeira Giratória sem braços Laboratorios/Secretaria

2 Caixa de Som Amplificada Multiuso

1 Camara de fluxo laminar vertical Laboratório de Química

1 Camara de resfriamento 6 portas Laboratório de Química

1 Camera Digital Sony Secretaria

3 Capela de Exaustão laboratorio de quimica

3 Capela de Fluxo Laminar laboratorio de quimica

960 Carteiras e Cadeiras Sala de aula

6 Centrifuga baby Laboratorio de Química

1 Centrífuga Simples Bancada Capac. 6 tubos Laboratório de Quimica

4 Chuveiro com lava olhos Laboratorio de Química

130 Computadores Laboratórios/Administração/Biblioteca

2 Condicionador Split Elgin 220v Laboratório química

7 Condutivimetro de Bancada laboratorio de quimica

1 Contador Colonia Digital Laboratorio de Química

1 Cromatógrafo Laboratório de Química

8 Cronometro digital Laboratorio de Química

3 Decibelímetro Laboratório de Segurança do Trabalho

1 Deionizador 50 litros hora Laboratorio de Química

2 Destilador de Agua Pilsen 10l Laboratorio de Química

1 Destilador de Nitrogenio Laboratorio de Química

1 Destilador de Proteinas Laboratório de Quimica

1 Detector de Gases Partatil laboratorio de Segurança do Trabalho

6 Determinador de Ponto de Fusão Laboratório de Química

2 Dosimetro Digital Laboratório Segurança do Trabalho

3 DVD Sala de Aulas

6 Encapsuladora manual em PVC completa Laboratório química

3 Espectrofotometro Laboratório de Quimica

132 Estabilizador Laboratorios/Secretaria/Biblioteca

6 Estação de trabalho L Administração

35 Estante Desmontavel de Aço Biblioteca

4 Estufa de Esterilização e Secagem Laboratorio de Quimica

1 Estufa para cultura bacteriológica Laboratório de Química

2 Evaporador piso/teto Elgin Laboratório de Química

4 Exaustor Portátil Laboratório de Química

1 Fax Secretaria

0 Filmadora Digital Todos os cursos

1 Fogão Cozinha

7 Forno de Mufla laboratorio de Quimica

2 Forno Microondas 31L e 27L Laboratório Química/Cozinha

1 Fotometro de Chama Mod.910 MS Laboratório de Quìmica

1 Freezer Horizontal 2 tampas 411 Lts 110 vts Cozinha

6 Gaveteiro Volante Diretoria Serviço/Sala Diretora/Coordenação

7 Impressora Laser Secretaria/DiretoriaServiços/coordenação/Diretora

1 Impressora Multifuncional Diretoria de Serviços

1 Impressora Officejet Secretaria Acadêmica

2 Impressoras Jato de Tinta Sala dosProfessores/Secretaria/Laboratório/Biblioteca

1 Lavador de pipetas automático Laboratório de química

1 Liquidificador Inox 127v Cozinha

22 Longarina Corredor administração/Auditório

12 Lousa Branca Laboratorios/Sala de aula

3 Luxímetro Digital Laboratório Segurança do Trabalho

4 Manequim humano adulto Laboratorio de Segurança do Trabalho/Lab.química

9 Manta Aquecedora Laboratorio de Química

6 Medidor de PH portátil Laboratório de química

9 Mesa anti vibratória Laboratório de Química

1 Mesa de aço inox Cozinha



16 Mesa de Professor com Cadeira Sala de Aula19 Mesa de Refeitorio Refeitorio

18 Mesa de Reunião Redonda Biblioteca

1 Mesa de Reunião Retangular Sala dos Professores

16 Mesa Escrivaninha Secretaria/Administração/Laboratórios/Biblioteca

88 Mesa para computador Laboratorio de Informática

6 Mesa para Impressora Secretaria/Sala dos Professores/Laboratórios

0 Mesa, Cadeira p/ Professores Salas de Aula

2 Microfone com fio Multiuso

16 Microscópio biológico binocular Laboratório de química

1 Nobreak Servidor

1 Notebook Multiuso

1 PABX Secretaria

13 PH metro de Bancada Laboratório de Química

2 Placa aquecedora digital Laboratório de química

3 Poltrona Giratória Secretaria/diretoria/Diretoria Serviços

3 Ponto de fusão com aquecimento 400°C Laboratório de Química

3 Prancha Salvamento Corredor Inferior/ Corredor Superior/LaboratórioQuimica/

1 Processador philips/Walita 110v Cozinha

9 Projetor de Multimidia Multiuso

30 Quadro de Aviso de Feltro Verde Administração/ salas de aula

12 Quadro Escolar Verde Sala de aula

4 Refratometro Digital Laboratorio de Química

2 Refrigerador Duplex 465 Litros Cozinha/Laboratório Química

1 Refrigerador Industrial 6 Portas. Cozinha Merenda

1 Relogio Sinalizador Digital Administrativo

3 Retroprojetor Multiuso

1 Servidor Sala dos Professores

2 Sistema Didático Laboratório Quimica

1 Sistema digestório em 3 partes Laboratório química

2 Sistema filtração completo Laboratório química

1 Sistema nervoso Laboratório química

1 Sistema Respiratório Laboratório de química

1 Sistema urinário classico Laboratório química

10 Tela de Projeção Multiuso

4 Termohigrometro Laboratório Segurança do Trabalho/Lab. química

2 Termometro Digital Laboratório Segurança do Trabalho

2 Termometro Infra Vermelho Laboratório Segurança do Trabalho

1 Torso bissexual 24 partescoluna exposta Laboratório química

3 TV 29" Sala de Aulas

1 Tv Led 55" LG Auditório

2 TV LG 32 Sala de Aula

5 Ventilador Oscilante de Coluna Salas de aula

21 Ventiladores Sala de Aula

3 Viscosímetro rotativo digital Laboratório Química

RECURSOS FINANCEIROS

A Etec João Maria Stevanatto possui recursos financeiros oriundos de adiantamento vindos do Centro Paula Souza e da APM, através da contribuição dos alunos, arrecadação por meio de eventos (festajunina e venda de pizzas) e doações de entidades e empresas da cidade. Esses recursos representam respectivamente 96,5 % e 2,9% das verbas disponíveis e 0,6% provenientes de outras fontes.

Os recursos vindos por DMPP representam 3% dos recursos oriundos do CEETEPS, são utilizados nas necessidades cotidianas dentro da legislação permitida, atendendo ao aspecto funcional diário(materiais de consumo, para reparos e serviços esporádicos). A despesa com pessoal ligado a autarquia representa 68% que corresponde à folha de pagamentos, sendo também a maior. Em seguida vemas despesas com o pagamento de empresas tercerizadas para a prestação de serviços em limpeza e vigilância representando 17,3% da despesa. Energia elétrica corresponde à 3,8%; Água 1,7%,Manutenção de elevadores 0,04%, Telefone 0,03%,. Já a verbas vindas da APM são utilizadas para a assistência às necessidades dos alunos carentes, custeamento de visitas técnicas e excursõescientíico culturais, além da aquisição de material permanente e os serviços não permitidos pela legislação da DMPP.

Recebemos ainda no ano de 2015 uma verba do Governo Federal (PDDE) a ser aplicada para o Ensino Médio que correspondeu a 0,2% dos recursos, mas não puderam ser utilizados seguindodeterminação da Administração Central.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

A escola conta com o serviço terceirizado apenas de limpeza, manutenção de elevador e vigilância:

Visa Clean Portaria de Higienização Ltda, inscrita no CNPJ. 02.907.432/000106, com o contrato de 15 meses, pelo período de 10/10/2013 a 10/01/2014, responsável pela limpeza da Unidade. Foielaborado o terceiro termo aditivo referente a prorrogação do contrato por mais 15 meses, até 10/04/2015. Mais uma vez houve um aditamento no contrato que foi cumprido até 31/07/2015.

A partir de 03/08/2015, assumiu os serviços de limpeza, a empresa Provac Terceirização de Mão de Obra Ltda, inscrita no CNPJ. 50.400.407/000184, através do contrato 079/2015 Processo 0869/15, comduração de 15 meses, pelo período de 03/08/2015 a 03/11/2016, Contamos com 4 servidoras que se revezam nos períodos da manhã, tarde e noite.

A Atento São Paulo Serviços de Segurança Patrimonial Ltda. CNPJ 06.069.276/000102, contrato com vigência de 01 ano de 04/04/2011 a 04/04/2012, prorrogado por mais 1 ano até 04/04/2013, é aresponsável pela vigilância da Unidade. Contamos com 06 vigias que se revezam em turnos de 12 horas. Mais uma vez o contrato foi prorrogado por mais 1 ano, com vencimento em 04/04/2014. Foielaborado mais um termo aditivo referente à prorrogação do contrato por mais 12 meses, até dia 04/04/2015. Mais um aditamento de 12 meses elaborado com vencimento em 04/04/2016. A Divisão deContratos e Convênios da Adm. Central já está providenciando uma nova licitação.

Alphagama Vigilância e Segurança Ltda., incrita no CNPJ. 13.649.411/000154, com contrato de 12 meses à partir de 01/12/2013, foi a responsável pela segurança da Classe Descentralizada E.E. AntonioCaio, contando com o revezamento de 2 vigilântes no período noturno. Foi elaborado termo aditivo referente a prorrogação de contrato em época oportuna por mais 12 meses, até dia 01/12/2014.



Recentemente um novo termo de prorrogação entrou em vigor por mais 12 meses, até dia 01/12/2015. Um último termo de prorrogação foi elaborado até 06/2015. Após esta data, a Classe Descentralizadanão conta mais com vigilância.

Associação Amigos Metroviários dos Excepcionais AME., inscrita no CNPJ. 64.917.818/000156, com contrato de 12 meses à partir de 05/02/2014, é a responsável pela prestação de serviços de interpretesde libras. Contamos com um interprete que auxilia um aluno deficiente auditivo no curso de informática para internet. O contrato foi prrrogado por mais 6 meses, período em que o aluno concluiu o curso,encerrando a prestação dos serviços em 07/2015.

Flex Elevadores Comércio de Peças e Manutenção Ltda., inscrita no CNPJ 11.472.645/000143, com contrato de 12 meses à partir de maio/2014, é a responsável pela prestação do serviço de prevenção emanutenção do elevador da Unidade. O técnico comparece uma vez ao mês realizar a manutenção preventiva e caso necessite, comparece para corrigir defeitos. O contrato foi prorrogado à partir de07/05/2015 por mais 12 meses, até 07/05/2016. Documetos estão sendo providenciados para nova prorrogação.

O gestor dos Contratos é atualmente Rafael Guiraldelli Macedo, Diretor de Serviços Administrativos, excetuando o contrato com a Alphagama, onde o gestor é José Ricardo Gomes Ferreira, Coordenador daClasse Descentralizada E.E. Antonio Caio. Ambos são responsáveis pelo gerenciamento das atividades desenvolvidas pelas empresas na Unidade Escolar e reportase à Divisão de Contratos para aprestação de contas.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016

Denominação: APM Etec JoaoMaria Stevanatto

Descrição: A APM da ETEC JOAO MARIA STEVANATTO foi constituida em Assembleia Geral em 20 de novembro de 2009. Em 19 de mar?de 2015 foieleita a atual diretoria em nova Assembleia Geral.Descricao A APM e uma instituicao auxiliar da escola, sem fins lucrativos que tem por finalidade colaborar com o aprimoramento doprocesso educacional, na assistencia ao educando e na integracao familiaescolacomunidade. A APM e uma entidade com objetivos sociais e educativos, nao tem carater politico, racial ou religioso e nem finalidades lucrativas.Dessa forma assim composta: I Assembleia Geral; II Conselho Deliberativo, III Diretoria Executiva: IV Conselho Fiscal.A Assembleia Geral composta pela totalidade dos associados.O Conselho Deliberativo composto pela presidente Debora Ruiz Parejo, diretora, Ariane Aparecida Zancheta da Silva (aluno) EdvilsonTairone Pinto Duzzi (aluno), Alessandra Zanesco Ribeiro (pai de aluno), Sabrina Brianti Venturini Zeferino (pai de aluno), Simone PianiRocha (Pai de aluno), Marli Sales de Oliveira (pai de aluno), Adenilson Garcia da Cruz (professor) Val?a de Carvalho Pereira Dias(professor), Nilton Cesar Sacco (professor), Priscila Maranhos Brombin (Membro Associado). Diretoria Executiva Jose Airton Borsato, ViceDiretor Executivo, Margarete Aparecida Campanello. Diretor Financeiro Chaiene Palomo Marques Vice Diretor Financeiro Jose BeneditoGonzaga Cintra Junior, Diretor de Patrimonio Malu Martins. Diretor Cultural Claudemir de Ara?, Secretaria Josiane da Lus Padavini da Silva. O Conselho Fiscal composto por :Naia Loren de Lima Mattos, Jussara Aguiar, Beatriz Helena Felix Cavalari A instituicao tem por objetivos:colaborar com a direcao do estabelecimento para atingir os objetivos educacionais propostos pela escola; representar as aspiracoes dacomunidade e dos pais de alunos junto a escola; mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar aescola, no que diz respeito a melhoria do ensino; o desenvolvimento de atividades de assistencia ao escolar carente, nas acoes socioeconomicas, de conservacao e manutencao do predio, melhorias e equipamentos e das instalacoes eletricas; programacao de atividadesculturais e lazer que envolvam a participacao conjunta de pais, professores e alunos; a execucao de pequenas obras de construcao noprojeto escolar, que deverao ser acompanhada e fiscalizada pela Fundacao para o Desenvolvimento da Educacao– FDE. Colaborar naprogramacao do uso da escola pela comunidade, principalmente nos per?os ociosos; favorecer o entrosamento entre pais eprofessores;prestar servicos a comunidade, oferecendo cursos, de formacao inicial e continuada de trabalhadores, promovendo eventos eoutras atividades mediante retribuicao financeira, atraves de convenios, parcerias, termo de cooperacao ou de iniciativa privada. Alem disso, nessa unidade de ensino, logo que possivel realizar a contratacao de estagiario para suprir a grande carencia de funcionariosque serao alocados pela Administracao Central do Centro Paula Souza.

Denominação: CIPA

Descrição: O Processo de instalação da CIPA na unidade escolar foi concluído com sucesso, foram indicados representantes do empregador NiltonCesar Sacco o e suplente Adenilson GarciaForam eleitos pelos empregados em eleição em março de 2015 José Ricardo Gomes Vice Rosana de Fátima Melo. Secretário: AltemirPoli. Cipeira designada: Camilla Murari Mattielo. Suplentes Ivone Bergamin, Priscila Brombin e Anderson Dias.NR 5 Comissão Interna de Prevenção de AcidentesDO OBJETIVO5.1 a Comissão Interna de Prevencão de Acidentes CIPA tem como objetivo a prevencão de acidentes e doenças decorrentes dotrabalho, de modo a tornar compatível permanentemente o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde do trabalhador.DA CONSTITUIÇÃO5.2 Devem constituir CIPA, por estabelecimento, e manter em regular funcionamento as empresas privadas, p?cas, sociedades deeconomia mista, ?os da administra? direta e indireta, institui?s beneficentes, associa?s recreativas, cooperativas, bem como outras institui?sque admitam trabalhadores como empregados.5.3 As disposi?s contidas nesta NR aplicamse, no que couber, aos trabalhadores avulsos e ?entidades que lhes tomem servi?, observadasas disposi?s estabelecidas em Normas Regulamentadoras de setores econ?oos espec?cos.5.4 A empresa que possuir em um mesmo munic?o dois ou mais estabelecimentos, dever?garantir a integra? das CIPA e dos designados,conforme o caso, com o objetivo de harmonizar as pol?cas de seguran?e sa?no trabalho.5.5 As empresas instaladas em centro comercial ou industrial estabelecer?atrav?de membros de CIPA ou designados, mecanismos deintegra? com objetivo de promover o desenvolvimento de a?s de preven? de acidentes e doen? decorrentes do ambiente e instala?s de usocoletivo, podendo contar com a participa? da administra? do mesmo.DA ORGANIZA?O 5.6 A CIPA ser?omposta de representantes do empregador e dos empregados, de acordo com o dimensionamentoprevisto no Quadro I desta NR, ressalvadas as altera?s disciplinadas em atos normativos para setores econ?os espec?cos.5.6.1 Os representantes dos empregadores, titulares e suplentes ser?por eles designados.5.6.2 Os representantes dos empregados, titulares e suplentes, ser?eleitos em escrut?o secreto, do qual participem, independentemente defilia? sindical, exclusivamente os empregados interessados.5.6.3 O n?o de membros titulares e suplentes da CIPA, considerando a ordem decrescente de votos recebidos, observardosedimensionamento previsto no Quadro I desta NR, ressalvadas as altera?s disciplinadas em atos normativos de setores econ?os espec?cos.5.6.4 Quando o estabelecimento n?se enquadrar no Quadro I, a empresa designar?m respons?l pelo cumprimento dos objetivos desta NR,podendo ser adotados mecanismos de participa? dos empregados, atrav?de negocia? coletiva.5.7 O mandato dos membros eleitos da CIPA ter?ura? de um ano, permitida uma reelei?.5.8 ?vedada a dispensa arbitr?a ou sem justa causa do empregado eleito para cargo de dire? de Comiss?Internas de Preven? de Acidentesdesde o registro de sua candidatura at?m ano ap?inal de seu mandato.5.9 Ser?garantidas aos membros da CIPA condi?s que n?descaracterizem suas atividades normais na empresa, sendo vedada a transfer?iapara outro estabelecimento sem a sua anu?ia, ressalvado o disposto nos par?afos primeiro e segundo do artigo 469, da CLT.5.10 O empregador dever?arantir que seus indicados tenham a representa? necess?a para a discuss?e encaminhamento das solu?s dequest?de seguran?e sa?no trabalho analisadas na CIPA.5.11 O empregador designar?ntre seus representantes o Presidente da CIPA, e os representantes dos empregados escolher?entre ostitulares o vicepresidente.5.12 Os membros da CIPA, eleitos e designados ser?empossados no primeiro dia ap??ino do mandato anterior.5.13 Ser?dicado, de comum acordo com os membros da CIPA, um secret?o e seu substituto, entre os componentes ou n?da comiss?sendoneste caso necess?a a concord?ia do empregador.5.14 Empossados os membros da CIPA, a empresa dever?rotocolizar, em at?ez dias, na unidade descentralizada do Minist?o do Trabalho,c?s das atas de elei? e de posse e o calend?o anual das reuni?ordin?as.5.15 Protocolizada na unidade descentralizada do Minist?o do Trabalho e Emprego, a CIPA n?poder?er seu n?o de representantes reduzido,bem como n?poder?er desativada pelo empregador, antes do t?ino do mandato de seus membros, ainda que haja redu? do n?o deempregados da empresa, exceto no caso de encerramento das atividades do estabelecimento.DAS ATRIBUI?ES5.16 A CIPA ter?or atribui?:a) identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com a participa? do maior n?o de trabalhadores, comassessoria do SESMT, onde houver;b) elaborar plano de trabalho que possibilite a a? preventiva na solu? de problemas de seguran?e sa?no trabalho;



c) participar da implementa? e do controle da qualidade das medidas de preven? necess?as, bem como da avalia? das prioridades de a?snos locais de trabalho;d) realizar, periodicamente, verifica?s nos ambientes e condi? de trabalho visando a identifica? de situa?s que venham a trazer riscos paraa seguran?e sa?dos trabalhadores;e) realizar, a cada reuni?avalia? do cumprimento das metas fixadas em seu plano de trabalho e discutir as situa?s de risco que foramidentificadas;f) divulgar aos trabalhadores informa?s relativas ?eguran?e sa?no trabalho;g) participar, com o SESMT, onde houver, das discuss?promovidas pelo empregador, para avaliar os impactos de altera?s no ambiente eprocesso de trabalho relacionados ?eguran?e sa?dos trabalhadores;h) requerer ao SESMT, quando houver, ou ao empregador, a paralisa? de m?ina ou setor onde considere haver risco grave e iminente ?egura?e saude dos trabalhadores;i) colaborar no desenvolvimento e implementa? do PCMSO e PPRA e de outros programas relacionados ?eguran?e sa?no trabalho;j) divulgar e promover o cumprimento das Normas Regulamentadoras, bem como cl?las de acordos e conven?s coletivas de trabalho,relativas ?eguran?e sa?no trabalho;l) participar, em conjunto com o SESMT, onde houver, ou com o empregador da an?se das causas das doen? e acidentes de trabalho epropor medidas de solu?s dos problemas identificados; m) requisitar ao empregador e analisar as informa?s sobre quest?que tenhaminterferido na seguran?e sa?dos trabalhadores;n) requisitar ?mpresa as c?s das CAT emitidas;o) promover, anualmente, em conjunto com o SESMT, onde houver, a Semana Interna de Preven? de Acidentes do Trabalho SIPAT;p) participar, anualmente, em conjunto com a empresa, de Campanhas de Preven? da AIDS.5.17 Cabe ao empregador proporcionar aos membros da CIPA os meios necess?os ao desempenho de suas atribui?s, garantindo temposuficiente para a realiza? das tarefas constantes do plano de trabalho.5.18 Cabe aos empregados:a. participar da elei? de seus representantes;b. colaborar com a gest?da CIPA;c. indicar ?IPA, ao SESMT e ao empregador situa?s de riscos e apresentar sugest?para melhoria das condi?s de trabalho;d. observar e aplicar no ambiente de trabalho as recomenda?s quanto a preven? de acidentes e doen? decorrentes do trabalho.5.19 Cabe ao Presidente da CIPA:a. convocar os membros para as reuni?da CIPA;b. coordenar as reuni?da CIPA, encaminhando ao empregador e ao SESMT, quando houver, as decis?da comiss?c. manter o empregador informado sobre os trabalhos da CIPA;d. coordenar e supervisionar as atividades de secretaria; e. delegar atribui?s ao VicePresidente;5.20 Cabe ao VicePresidente:a. executar atribui?s que lhe forem delegadas;b. substituir o Presidente nos seus impedimentos eventuais ou nos seus afastamentos tempor?os;5.21 O Presidente e o VicePresidente da CIPA, em conjunto, ter?as seguintes atribui?s:a. cuidar para que a CIPA disponha de condi?s necess?as para o desenvolvimento de seus trabalhosb. coordenar e supervisionar as atividades da CIPA, zelando para que os objetivos propostos sejam alcan?os;c. delegar atribui?s aos membros da CIPA;d. promover o relacionamento da CIPA com o SESMT, quando houver;e. divulgar as decis?da CIPA a todos os trabalhadores do estabelecimento;f. encaminhar os pedidos de reconsidera? das decis?da CIPA;g.constituir a comiss?eleitoral.5.22 O Secret?o da CIPA ter?or atribui?:a. acompanhar as reuni?da CIPA, e redigir as atas apresentandoas para aprova? e assinatura dos membros presentes;b. preparar as correspond?ias;c. outras que lhe forem conferidas.

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: O Conselho de Escola da ETEC Joao Maria Stevanatto, foi eleito em doze de dezembro de dois mil e treze para o ano de 2014 e emAssembl? realizada em 19 de mar?de 2015 a mesma composi? foi reconduzida para o exerc?o de 2015. Integrado por representantes dacomunidade escolar e da comunidade extra escolar, cuja composicao : Presidente Debora Ruiz Parejo (diretora), Helton Zanqueta deMoraes (Representante dos Professores), Camila Murari Mattielo (Representante do Núcleo de Relações Institucionais), Rafael GuiraldelliMacedo (Representante dos Servidores), (representante dos pais), Alexsandra Alves de Carvalho (representante dos alunos). Comunidadeextraescolar – Jose Benedito Gonzaga Cintra Junior (representante de classe – administracao), Isabela Sartorato da Silva (representantedo poder publico municipal), Sidnei de Lima Junior ( Representante de orgao de Classe).O Conselho de Escola tem as seguintes atribuicoess: deliberar sobre a proposta pedagogica da escola; as alternativas de solucao para osproblemas administrativos e pedagogicos; as prioridades para aplicacao de recursos gerados pela escola e instituicoess auxiliares; proporao CEETEPS a extincao ou a criacao de cursos; aprovar o Plano Plurianual de Gestaoe o Plano Escolar; apreciar os relatorios anuais daescola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas.

Denominação: Gremio Estudantil Gestao 20142015 GERA?O ETEC

Descrição: O Gremio Estudantil tem por objetivos:Representar condignamente o corpo discente;Defender os interesses individuais e coletivos dos alunos da unidade escolar;Incentivar a cultura literaria, artistica e desportiva de seus membros;Promover a cooperacao entre administradores, funcionariosos, professores e alunos no trabalho Escolar buscando seus aprimoramentos;Realizar intercambio e colaboracao de caraterr cultural e educacional com outras instituicoes de carater educacional, assim como a filiacaoa entidades gerais UMES (Uniao Municipal dos Estudantes Secundaristas), UBES (Uniao Brasileira dos Estudantes Secundaristas), etc.;Lutar pela democracia permanente na Escola, atravesdo direito de participacao nos foruns internos de deliberacao da Escola.Em agosto de 2014 foi realizada a segunda eleicao do gremio estudantil nessa unidade escolar, inscreveramse 2 chapas a saber JURE eGera? ETEC, a chapa eleita foi a GERA?O ETEC.A composicao da diretoria: Presidente Wesley Felipe Augusto (Seguranca do Trabalho); Vice Presidente Marcelo Campagnoli Junior (EnsinoM?o); 1º Tesoureiro Izaque Galina do Amaral (Inform?ca para Internet); 1º Secretario Isla Carolina Galina do Amaral (Ensino M?o); 2ºSecretario Rafael Guilherme Fernandes ( Qu?ca); Orador Milena Guidetti (Ensino M?o/Qu?ca); Diretor Social Felipe Jos?orsato (Ensino M?o); Diretor de Imprensa Roberto Aparecido Lopes da Silva ( Ensino M?o); Diretor de Esportes Suellen Aparecida Godoy Costa Teodoro(Ensino M?o); Diretor Cultural Vitor Hernandez (Ensino M?o); S?atribuicoes da diretoria:Elaborar o plano anual de trabalho, submetendoo ao Conselho de Representantes de Turma e Conselho Escolar;Colocar em pratica o planoaprovado;Divulgar para a Assembleia Geral:As normas que regem o Gremio;As atividades desenvolvidas pela Diretoria;A programacao e a aplicacao dos recursos financeiros do Gremio;Tomar medidas de emergencia, normas previstas no Estatuto, e submetelas ao Conselho de Representantes de turma; Reunirseordinariamente pelo menos uma vez por mes extraordinariamente a criterio do Presidente ou de 2/3 da Diretoria.

MISSÃO

A missão da ETEC "João Maria Stevanatto" é formar cidadãos conscientes do papel na sociedade, protagonistasdas mudanças do mundo do conhecimento e do trabalho. Proporcionar uma experiência educacional plena,autônoma que transforme sua vida e do munda a sua volta.



VISÃO

A ETEC "João Maria Stevanatto" espera estabelecer se como pólo de formação dos jovens cidadãos etrabalhadores que a sociedade e o mercado necessitam em Itapira e região.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Itapira possui as qualidades necessárias para alavancar o desenvolvimento em todas as áreas, seja industrial, comercial, de prestação de serviços ou agricultura. Possui uma população de 72.514(estimativa do IBGE de 2009), uma boa infraestrutura urbana Está localizada ao lado do Circuito das Águas paulista e do pólo industrial emergente do Sul de Minas Gerais. Faz divisa com os municípios deÁguas de Lindóia, Amparo, Espírito Santo do Pinhal, Lindóia, Mogi Guaçu, Mogi Mirim, Santo Antonio de Posse, Serra Negra, Jacutinga (MG e Monte Sião (MG). Apenas 165 km da cidade de São Paulo,em um trajeto totalmente duplicado. Para a ligação com outras regiões, o município dispõe de diversas alternativas rodoviárias modernas, com a maior parte dos trechos duplicados. Itapira integra a RegiãoAdministrativa de Campinas a 70 Km de Itapira, inclusive onde encontrase o Aeroporto de Viracopos, o maior aeroporto de cargas do Brasil e um dos maiores da América Latina, contando com Trade Point,que atende a mais de 2.000 empresas voltadas para o comércio exterior.

Em Itapira reúnemse também variadas atrações turísticas e festas tradicionais, como a de São Benedito, a maior festa negra do Brasil.

Em Itapira concentrase atividade industrial de porte, representada pela indústria de papelão, brinquedos, mecânica, farmacêutica, máquinas agrícolas, transformação de madeira, marcante presença deusina de açúcar e atividade extrativista mineral.

Os segmentos comercial e de prestação de serviços englobam hoje mais de 1.200 empresas, que atendem todas as necessidades dos consumidores. Aproximadamente 2.450 autônomos eprofissionais liberais das mais diversas áreas atuam no município. Itapira conta com agências dos principais bancos do país: Banco do Brasil, Caixa Econômica Federal, Itaú, Santander, Bradesco e H.S.B.C..

Fundada em 1.939, a Associação Comercial e Industrial de Itapira conta hoje com 649 associados. Totalmente informatizada, tem forte atuação na promoção e prestação de serviços aos comerciantesda cidade, assim como Balcão Avançado do Sebrae e filiada a Junta Comercial do Estado de São Paulo (JUCESP). O município conta ainda com uma faculdade particular da UNIP, que dá formação superiora muitos jovens da cidade em Administração, Ciência da Computação, Ciências Contábeis, Comunicação Social, Direito, Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia e Turismo e cursos superiores em tecnologia emComércio Exterior, Gestão de Recursos Humanos e Gestão Comercial.

A cidade ainda conta com:

Educação:

Zona: Urbana

Estaduais:

ANTÔNIO CAIO;

CANDIDO MOURA PROF EMEB;

PEDRO FERREIRA CINTRA;

CAETANO MUNHOZ;

ELVIRA SANTOS DE OLIVEIRA;

Indústria e Metalúrgica:

SESI;

SENAC;

Particulares:

ANGLO;

ATIVA;

ATUANTE;

INTERATIVA;

OBJETIVO;

Saneamento Básico:

O saneamento básico de Itapira é um dos maiores referenciais do município. Hoje, 100% dos imóveis urbanos recebem água tratada e têm seu esgoto 100% coletado e tratado, com eficiência de 82% apóspassar pelo sistema de lagoas aeróbica e anaerada. O município ainda tem a Estação de Tratamento de Esgotos nos bairros rurais de Barão Ataliba Nogueira e Eleutério.

Energia Elétrica:

Itapira é sede do distrito de distribuição da CPFL, atendendo seis municípios e mais 12 localidades.

A extensão da rede elétrica no município, hoje, está assim dividida:

primária (93.85 km); secundária(173.91 Km);

rural (131.28 Km); particular primária(261.10 Km),

Totalizando 22.600 mil consumidores.

Capacidade de Transmissão:

138 KVA Capacidade Total: 50 MVA

Número de Alimentadores de Distribuição: 5 em 11.9 KVA

Demanda Energética: 30.000 KVA Capacidade Disponível de Energia: 20 MVA.

Hospedarias:

Hospedaria Águas Claras Fazenda Ambiental;

Hotel Casa Grande;

Hotel Central;

Hotel Ferian;

Hotel LELI´S;

Hotel Praça da Matriz;

Hotel Palace;

Hotel São Paulo;

Pousada Rio Branco;



Referências Culturais:

Barão/Eletutério;

Casa da Cultura;

Casa Menotti Del Picchia;

Corredeiras da Ponte Nova;

Parque Juca Mulato;

Morro do Cruzeiro

Museu Histórico Pedagógico;

Museu de História Natural;

Restaurantes:

Churrascaria e Pizzaria Casa Nova;

Churrascaria Gaúcha;

Restaurante Casarão do Gui;

Restaurante e Pizzaria Capitão Black;

Restaurante Ferian;

Restaurante La Bohemia;

Restaurante Dom Rossi;

Restaurante Nova Era;

Restaurante Piatto D´ORO;

Restaurante, Pizzaria, Pastelaria e Choperia ORION;

Restaurante Tempero Caseiro;

Transportes:

Transportes Intermunicipal: Expresso Cristália, Viação Bragança, Viação Gardênia, Viação Santa Cruz e Metrópolis;

Transportes Urbano: Viação Itajaí, com oito linhas e a mesma quantidade de ônibus que transportam 6.600 passageiros/dia;

De Carga: São 50 empresas e 77 autônomos;

Aeroportos:

Aeroporto regional de Mogi Mirim, distante 23 Km. Pista de terra para pequenos aviões;

Aeroporto Internacional de Viracopos/Campinas. Distante 80 Km;

Aeroporto de Poços de Caldas/Minas Gerais. Distante 110 Km, com pista asfaltada para pouso de pequenos aviões;

Aeroporto de Espírito Santo do Pinhal (Pista Particular);

Aeroporto de Pouso Alegre;

Aeroporto de Ouro Fino;

Comunicações:

JORNAIS:

"Tribuna de Itapira" (trisemanal),

"A Cidade" (semanal), Expressão Regional (semanal)

"A Gazeta Itapirense" (semanal).

RÁDIO:

Rádio Clube de Itapira AM

Rádio Comunitária Novo Cântico FM

Rádio Transamérica FM.

TV: São captadas as imagens das TVs:

Globo,

Bandeirantes,

Cultura,

Record,

Rede TV,

Rede Vida

SBT.

Dentro deste contexto podemos citar como oportunidades o número de habitantes da cidade que assegura uma demanda mínima para os cursos que a unidade oferece. A vocação industrial domunicípio que necessita de constante especialização e aperfeiçoamento e são uma oportunidade de realização de parcerias e busca de campo de estágio, a colocação de alunos como jovens aprendizes,assim como assimilação dos técnicos formados pela unidade. A proximidade com os municípios vizinhos em média 30 Km serve de atrativo para que alunos de outros municípios venham fazer cursos que nãosão oferecidos em etecs dessas cidades. A facilidade de locomoção, já que o município é servido de boa infraestrutura rodoviária. O número de estabelecimentos comerciais e de autonômos pode ser umaoportunidade de abertura de cursos voltados para o setor terciário afim de qualificar essa mãodeobra sob a chancela do Centro Paula Souza. A faculdade da cidade possui com essa unidade uma posturade parceira, cedendo seu espaço físico quando necessitamos, abrindo sua biblioteca aos nossos alunos do ensino técnico e colaborando na divulgação de nosso vestibulinho.

A ETEC João Maria Stevanatto, esta localizada à Av. Paulo Lacerda Quartim Barbosa, nº 630, no Bairro Parque Santa Bárbara, Cep. 13977175, bairro relativamente novo e misto, com boa infraestrutura de pavimentação, saneamento básico, construções residenciais e comercias novas, com uma boa vizinhaça em seu entorno, contando serviços de transportes, linhas de ônibus da empresa Itajaí,prestadora de serviços de transporte urbano no município, há também peruas e Vans paticulares que atendem este serviço.

Como ameaças, identificamos alguns pontos fracos A falta de transporte entre o município e as cidades vizinhas o que pode inviabilizar a vinda de estudantes de alguns municípios vizinhos comoAmparo, Lindóia e Jacutinga. Embora não seja determinante, a existência de cursos superiores nas áreas que temos nossos técnicos são uma concorrência, principalmente com os incentivos do ProUni eFIES. A concorrência de outras Etecs Amparo 30 Km e Mogi Mirim 11 Km, que possuem os mesmos cursos que atraem jovens de suas cidades e arredores.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Características do Corpo Discente2014

A caracterização do corpo discente é de suma importância para traçar perfis de atuação pedagógica.Nossa Escola é formada com alunos oriundos da Escola Pública , do Sesi e uma minoria de EscolasParticulares.

Do total de 754 alunos, 99% responderam à pesquisa para identificar o perfil socioeconômico da escola. Obtevese, então, o seguinte resultado: 160 alunos das quatro classes do Ensino Médio, um primeiro,um segundo e dois terceiros, a faixa etária varia entre 14 a 18 anos. Ainda neste curso, 82% são da raça branca, 2,5% são negros, 12% pardos e 0,63% constituem a raça amarela. Quanto à Atividade



Remunerada, notase que 28% têm apenas uma pessoa da família que recebe remuneração,58% com duas pessoas, 7% com três pessoas, apenas 2,5% com quatro pessoas, 0% com 5 pessoas efinalmente 0% com 6 ou mais pessoas recebendo remuneração.

Do número pesquisado, percebese uma estratificação com maior predominância na faixa de 2 a 4 salários mínimos, ou seja, 5% recebem 1 salário mínimo, 24,5%=2, 21%= 3, 23%= 4, 13%= 5 e 10%= 6salários mínimos. Não se constatou Portadores de necessidades especiais. Desses 160 alunos do Ensino Médio, 03 também cursam Administração, 09 cursam Informática para Internet, 3 cursam Farmácia efinalmente, 10 cursam Química, no período noturno.

No curso de Técnico em Informática Integrado ao Médio, a faixa etária varia entre 14 e 17 anos, entre os 119 alunos da 1ª, 2ª e 3ªséries. Dos 119 alunos que responderam à pesquisa, 83% são da raça branca, 5% da raça negra, 10% são pardos e nenhumrepresentante das raças amarela e indígena. Quanto a atividade remunerada, constatouse que 34,5% tem apenas uma pessoa dafamília com remuneração, 50,5% com duas pessoas, 11% com três pessoas, 0,84% com 4 pessoas, também 0% com 5 pessoas efinalmente 0,84% com 6 ou mais pessoas exercendo atividade remunerada. Quanto ao salário, notase maior predominância na faixade 2 e 3 salários, sendo que 2,5% recebem até 1 salário mínimo, 24,5%, recebem 2 salários, 34,5% estão na faixa dos 3 saláriosmínimos, 17,5% com 4, 13,5% com 5, e com 6 ou mais salários mínimos são 6,7%.

No curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio, a faixa etária varia entre 14 e 15 anos, entre os 79 alunos da 1ª e 2ª séries. Desses alunos, todos responderam à pesquisa e o resultado foi oseguinte: 76% são da raça branca, 2,5% da raça negra, 17,5 pardos, nenhum declarante da raça indígena ou amarela. Quanto a atividade remunerada, constatamos que 36,5% com 1 pessoa da famíla queexerce atividade remunerada, 54,5% com 2 pessoas, 7,5% com 3 pessoas, 1,3% com 4 pessoas, 0% com 5 pessoas e 0% declararam que 6 ou mais pessoas da famíla exerce atividade remunerada.Emrelação à renda familiar, percebese que 5% recebem apenas 1 salário mínimo, 25,5% 2 salários, 40% 3 salários mínimos, 19% na faixa dos 4 salários mínimos e apenas 6,3% com 5 salários mínimos.

99% dos alunos do Ensino Médio e Integrado não participam do Programa Bolsa Família e nenhum deles declarou que possue necessidadesespeciais.

No Ensino Técnico, dos 396 alunos que também foram consultados para pesquisa do perfil socioeconômico, obtevese o seguinte resultado: 70% são brancos, 4,5% são negros, 19,5% são pardos e 1,2%da cor amarela e 0,25 declararouse indígena. Quanto à Atividade Remunerada, 27,5% têm apenas 1 pessoa da família trabalhando, 42% com 2 pessoas,18% com 3 pessoas, 7,5% com 4 pessoas quetrabalham e 1% com 5 pessoas que exercem atividade remunerada. Da renda familiar, constatouse o seguinte: 7% recebem 1 salário mínimo, 24,5% 2 salários, 33% 3 salários, 20,5% 4 salários mínimos, 7%recebem 5 salários mínimos e finalmente 4,5% recebem 6 ou mais salários mínimos. No que referese a portadores de necessidades especiais, temos 1 aluno que se declarou com deficiência auditiva, 1aluno com deficiência física, 1 aluno declarante de deficiência visual e 2 que declararam portadores de outras necessidades especiais, sem especificálas.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Manter os níveis de evasão em patamares próximo dos 15%

Resultado: Não Alcançado

Justificativa:

Não foi alcançado pois no primeiro semestre de 2015, nossa unidade teve um aumento da evasão, que agora está na média das unidades do CentroPaula Souza.

Meta: Melhorar os indicadores de desempenho escolar em 15%

Resultado: Não Medido

Justificativa:

Não houve condições de auferir o resultado, pois não houve edição 2015 do websai

Meta: Capacitação de 100% do Corpo Docente para novas metodologias de ensino

Resultado: Alcançado

Justificativa:

Todos os docentes da unidade passaram por algum dos cursos, ou todos eles, oferecidos ao longo de 2015.

Meta: Aprimorar canais de comunicação da unidade


Justificativa:

Temos melhorado os canais de comunicação, ocorreram menos desencontros e as solicitações e reclamações foram atendidas.

Meta: Reduzir a retenção escolar para 1%


Justificativa:

o número de retenções foi de 5 alunos, ou seja menos de 1%

Meta: Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

Resultado: Não Medido

Justificativa:

Não foi possível aferir pois não houve websai em 2015.

INDICADORES

Denominação: Banco CETEC

Análise:

Mapeamento de Alunos ETEC JMS 2013 2014 2015



Analisando os índices colhidos no Banco de dados da CETEC desde 2013 dos cursos técnicos Farmácia, Química, Administração,Informática para Internet, Segurança do Trabalho, ETIM de Química e Informática, como o Ensino médio que funciona até o presentemomento, na ETEC JMS.

Considerando o período inicial do 1º semestre de 2013 até o último semestre de 2015, constataramse oscilações de melhora emalguns cursos observados no demonstrativo gráfico. Contudo a intensidade das ações desenvolvidas e aplicadas pela equipe detrabalho de cada curso em conjunto com a direção da ETEC JMS, estão em busca de índices mais desejáveis, conforme observase:No gráfico de acompanhamento abaixo: Geral Acumulado

Curso/Habilitação 1ºsem2013 2ºsem2013 1ºsem2014 2ºsem2014 1ºsem2015 2ºsem2015

Farmácia 17,50% 35,00% 25,00%Química 25,00% 25,00% 16,67% 26,25% 21,25% 33,75%Química (Etim) 0,00% 0,00%Administração 16,88% 13,75% 15,63% 25,00% 11,67% 16,67%Informática (Etim) 0,00% 0,63% 3,13% 10,00% 16,67% 16,67%Informática paraInternet 23,75% 28,75% 28,75% 43,75% 16,25% 6,25%Segurança doTrabalho 20,00% 21,88% 25,00% 28,33% 37,50% 36,67%Ensino Médio 0,00% 0,00% 0,00% 1,25% 9,50% 2,50%

No geral acumulado dos cursos, observase a partir do 2º semestre de 2014, todos os cursos obtiveram aumento no índice de evasão, exceto o curso de Farmácia que se iniciou neste semestre. Também épossível observar o 1º semestre de 2015 com os cursos de Farmácia, informática (ETIM), Segurança do Trabalho e Ensino médio, obtendo aumento significativos nos resultados em relação ao 2º semestrede 2014. Porém os cursos de Química, informática para Internet, alcançaram uma melhora considerável em relação ao período do 2º semestre 2014. No 2º semestre de 2015, observase que os cursos deFarmácia, Informática para Internet, Segurança do trabalho e Ensino médio, ocorreu uma melhora nos índices em relação ao 1º semestre 2015. Já os cursos de Química, Administração tiveram aumento emrelação 1ºsemestre 2015, e os cursos de Informática (ETIM) e Química (ETIM), permaneceram estáveis em relação ao período anterior. No geral, da análise podemos concluir que as ações desenvolvidas eaplicadas vêm surtindo efeito, contudo, os cursos que apresentam aumento nos índices requerem mais atenção para estancar e reduzir o índice para 50%.

Geral Período

Curso/Habilitação 1ºsem2013 2ºsem2013 1ºsem2014 2ºsem2014 1ºsem2015 2ºsem2015

Farmácia 17,50% 21,21% 7,69%

Química 12,41% 8,16% 2,91% 10,61% 12,50% 14,52%

Química (Etim) 0,00% 0,00%

Administração 12,26% 8,41% 11,21% 15,09% 1,85% 6,54%

Informática (Etim) 0,00% 0,00% 1,32% 6,25% 12,28% 0,00%Informática paraInternet 16,33% 22,92% 18,68% 6,25% 1,47% 0,00%Segurança doTrabalho 11,11% 15,84% 17,53% 14,00% 20,21% 20,00%

Ensino Médio 0,00% 0,00% 0,00% 2,07% 7,65% 0,51%

Curso Farmácia: Iniciou as atividades no 2º semestre de 2014 com índice de 17,50%, observando o 1ºsemestre de 2015 um aumento para 21,21%, no 2º semestre de 2015, houve melhora significativa de21,21% para 7,59%, ou seja, melhora de 35% no índice de evasão. Isto significa que ações desenvolvidas e aplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto com a direção da ETEC JMS vemrendendo frutos melhores.

Curso Química: Podemos observar que durante o período analisado, tem oscilações nos períodos, sendo o 2º semestre de 2013 e 1º semestre 2014 os períodos de melhores índices (8,16% e 2,91%), osdemais períodos estão acima (10,61%, 12,50% e 14,52%). Isto significa que ações desenvolvidas e aplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto com a direção da ETEC JMS, ainda precisa deatenção, apesar de que, se comparado com demonstrativo geral acumulado, tem uma significativa melhora, comprovando o esforço de toda equipe e os trabalhos desenvolvidos para conquistar índicesmais desejáveis.

Curso/Habilitação 1ºsem2013 2ºsem2013 1ºsem2014 2ºsem2014 1ºsem2015 2ºsem2015Química –

Geral acumulado 25,00% 25,00% 16,67% 26,25% 21,25% 33,75%Química

Geral período 12,41% 8,16% 2,91% 10,61% 12,50% 14,52%

Curso Química (Etim): Iniciou o curso no 1º semestre de 2015 com índice de 0%, e manteve este número no 2ºsemestre de 2015. Por se tratar de um curso novo, isto demostra que as ações desenvolvidase aplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto com a direção da ETEC JMS, vem dando frutos.

Curso Administração: observando que durante o período analisado, com oscilações nos períodos, sendo o 2º semestre de 2013 e 1º e 2º semestre 2015 são os períodos de melhores índices (8,41% e1,85 e 6,54%%), os demais períodos estão acima (12, 26,11,21,15,09%). Isto significa que ações desenvolvidas e aplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto com a direção da ETEC JMS, vem



demostrando resultados, mas ainda precisa de atenção. Se comparado com demonstrativo geral acumulado x demonstrativo geral período, há significativa melhora, isto demostra o esforço que todaequipe de trabalho vem fazendo, para conquistar índice melhor em cada semestre.

Curso Informática (Etim): O curso no 1º e 2º semestre de 2013 obteve índice 0%, no 1ºsemestre de 2014 ficou com 1,32%, no 2º semestre de 2014 um aumento para 6,25%, mas o 1º semestre de 2015atingiu 12,18%, contudo esforços feitos para manter a turma que no 2º semestre teve índice de 0%. Isto demostra que as ações desenvolvidas e aplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto coma direção da ETEC JMS, vem dando frutos no último semestre.

Curso Informática para Internet: observando que durante o período analisado, houve oscilações nos períodos. No 1º e 2º semestre de 2013 e 1ª semestre de 2014 foram os piores períodos (16,33, 22,92,18,68%), mas a partir do 2º semestre de 2014 até 2º semestre de 2015, houve uma melhora para 6,25, 1,47, e ,0% respectivamente. Os esforços feitos para manter a turma com índice 0%. Isto demostraque as ações desenvolvidas e aplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto com a direção da ETEC JMS, estabilizou, mas ainda é necessário considerar a demanda existente para o curso.

Curso Segurança do Trabalho: observando que durante o período analisado, houve oscilações nos períodos, sendo o 1 semestre de 2013 e 2º semestre de 2014 o melhor índice (11,11% e14,00%) osdemais períodos estão acima (15,84,17,35, 20,21 e 20,00%). Isto significa que ações desenvolvidas e aplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto com a direção da ETEC JMS, precisa de umaatenção especial como demostra os resultados. Se comparado com demonstrativo geral acumulado x demonstrativo geral período, há significativa melhora, isto demostra o esforço que toda equipe detrabalho vem fazendo, para conquistar índice melhor em cada semestre.

Curso Ensino médio: observando que durante o período analisado, o curso está com os menores índices da escola, nos períodos de 1º semestre de 2013 a 1º semestre 2014 ficou em 0%, mesmo quetenha oscilado, nos períodos 2º semestre 2014 (2,07%) e 1º semestre de 2015 (7,65%), já no 2º semestre de 2015 o índice ficou em 0,51 %. Demostra o empenho e esforços das ações desenvolvidas eaplicadas pela equipe de trabalho do curso em conjunto com a direção da ETEC JMS, está em índice satisfatório.

CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ANTÔNIO CAIO

Curso de Logística: Analisando os índices colhidos no Banco de dados da CETEC desde 2013 do curso técnico de Logística que funciona como classe descentralizada até o presente momento, na escolaE.E. Antônio Caio. Considerando o período inicial do 1º semestre de 2013 até o último semestre de 2015, observando o índice global e cumulativo a primeira turma resultou um índice de 27,50% no primeirosemestre de 2013, subindo para 36,25% no segundo semestre, retraindo para 35,83% no primeiro semestre de 2014, retraindo para 33,33% no segundo semestre de 2014, já no início de 2015 subiu para34,17% e finalizando com 38,75. Com atenção e análise por período sem o acumulado do curso. É possível fazer uma leitura mais apurada das ações aplicadas que estão apresentando resultadospositivos. Iniciando com os 27,50% do primeiro semestre de 2013, caindo para 26,09% no segundo semestre de 2013, retraindo para 15,38% no primeiro semestre de 2014, considerando que nestemomento são 3 salas, subindo para 18,37% no segundo semestre 2014, caindo para 16,84% no primeiro semestre de 2015 e finalizando o ano de 2015 com apenas 2% no índice de evasão demonstrandouma boa evolução das ações adotadas e conquistando o excelente resultado em 2015, fruto do bom trabalho realizado por toda equipe envolvida.

Denominação: PORTFÓLIO DIRETORA 2015 ITEM 3

Análise:

CENTRO PAULA SOUZA

ETEC JOÃO MARIA STEVANATTO

Uso de Indicadores para a tomada de decisão

DEBORA RUIZ PAREJO

Portfólio de Indicadores

ITAPIRA

2015

ITEM 3

Análise SWOT considerando os dados do Observatório Escolar

Neste subcapítulo deverão ser analisadas as Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças de sua unidade escolar a partir dos dados do Observatório Escolar.

Neste subcapítulo deverão ser analisadas as Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças de sua unidade escolar a partir dos dados do Observatório Escolar.

Para finalizar podemos fazer a descrição das nossas forças e oportunidades, a primeira coisa a ser destacada como força é a coesão e o interesse dos colaboradores e a comunidade em geral em ter umaescola em contínua melhoria, mesmo que isso exija um sacrifício enorme dos envolvidos. Além disso, o envolvimento da comunidade em geral com o projeto da escola. Com isso, temos a oportunidade demudar rapidamente, assimilar mudanças de trabalho e práticas com mais rapidez e menos resistência. Buscar novas formas de fazer as tarefas e realizar as mudanças necessárias à unidade escolar para queela sempre atenda aos anseios da comunidade na qual inserida. Servir como referência de boa formação para a sociedade do entorno.

Como fraquezas podemos destacar a dificuldade de implementação de algumas mudanças devido a restrições impostas pela limitação de pessoal, espaço físico e recursos disponibilizados pela instituição. Anecessidade de mais suporte de setores da Administração Central no trato da gerência de ações, que sejam mais voltados para o cotidiano das unidades e não tanto nas necessidades burocráticas doórgão. Como ameaças podemos salientar que a queda da demanda pelos serviços da escola, traduzida pela baixa procura nos vestibulinhos, em especial nesse semestre de 2015, mostra que a instituiçãotem que rever conceitos e diretrizes a fim de determinar se de fato, está a cumprir o papel esperado pela sociedade. A necessidade de corrigir rapidamente as ações da unidade, como mudança de cursos.Buscar a contratação de profissionais que correspondam aos anseios da comunidade para o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias a formação dos nossos alunos. Apresentar asociedade uma escola que esteja alinhada com a realidade do mercado de trabalho.

Por fim, podemos afirmar que as necessidades e a realidade encontrada nos desafia a tratar do desenvolvimento da unidade a cada momento, afim de sermos os instrumentos da mudança social que tantoprecisamos. ANÁLISE DAS CAUSAS DE EVASÃO – WEBSAI/2014

A análise será realizada sobre a escola no geral e seu desempenho operacional.

3.1. Desempenho Geral da Unidade Escolar: Processo e Resultado

Neste item você deve fazer uma análise geral comparando processo e resultado, relacionando cada um dos aspectos no mínimo do: Desempenho Escolar, Gestão Pedagógica. Pode ser complementado

com dados da Gestão Escolar, Ambiente Educativo e Indicadores Objetivos.

a) Gráfico

b) Análise

Iniciando a análise dos dados, é importante relacionar os itens avaliados no processo no quesito de desempenho escolar, sendo eles: Rendimento Escolar, Acompanhamento e Avaliação

da Aprendizagem, Fluxo Escolar e Frequência Escolar. Nos itens elencados a unidade apresenta um desempenho satisfatório, pois atinge 92.84 dos 126 pontos possíveis. Analisando

cada um dos componentes o menor desempenho é encontrado no item Acompanhamento e Avaliação da Aprendizagem com 38,30 dos 57 pontos possíveis. Isso ocorre principalmente

porque não há uma percepção positiva do aluno quanto aos métodos e critérios aplicados à recuperação. A equipe de gestão realiza uma análise profunda de cada um dos dados e tem



procurado realizar projetos que visem a melhoria da sistemática das recuperações. É importante ressaltar ainda, que os docentes da unidade são resistentes à realização de atividades de

recuperação alegando falta de tempo para realizar as atividades e prosseguir com a ementa dos cursos. A coordenação vem realizando um trabalho intenso de acompanhamento junto aos

docentes para que oportunidades de recuperação sejam dadas. Outro item muito mal avaliado pelos alunos é a oportunidade de projetos e atividades fora do horário de aula para alunos

com dificuldades, isso pode ser entendido por eles como aulas, o que de fato não ocorre, o nosso aluno não encara as atividades solicitadas pelos professores como listas de exercícios,

participação em atividades extracurriculares como oportunidade de melhoria de desempenho, temos inclusive alguns professores que se dispõem a virem aos sábados de forma voluntária a

realizar atividades de reforço e os próprios alunos não comparecem. Os discentes, pelo menos na nossa unidade, acham que deveriam existir aulas de reforço propriamente ditas,

especialmente os do ensino médio. O que não é uma política da instituição.

Quanto à gestão pedagógica o problema elencado pelos entrevistados referese principalmente quanto à prática pedagógica, com destaque para o baixo desempenho da proposição do uso da

biblioteca, a utilização de computadores para as atividades e uso de laboratórios nas várias disciplinas. O uso da biblioteca na nossa unidade realmente é problemático em especial para os

cursos técnicos, pois temos pouco acervo e o mesmo foi na sua maioria doado, recebemos alguma bibliografia da Administração Central uma única vez, em início de 2013 e mesmo assim em

quantidade e variedade menor que a solicitada. Desta forma, tornase inviável a utilização da biblioteca para todos os alunos de todos os cursos pois não há recursos para atender a todos de

forma satisfatória. Sobre o uso de computadores, o aluno tem a percepção de que é que o uso durante a aula, em laboratório, o que é impossível, pois são 14 salas em 2 laboratórios, e ainda

assim terem o uso sistemático do ambiente, o aluno não considera atividades realizadas em casa como uso de computadores. Os usos dos laboratórios são realizados de acordo com as

necessidades das disciplinas, temos laboratórios equipados para a utilização dos alunos, porém em 2014 os laboratórios de Química ainda não estavam completos. Os demais cursos utilizam o

que possuem quando necessário. Os professores são orientados a realizarem aulas que utilizem todos os recursos disponíveis na escola. Além disso, é verdadeiro afirmar que nessa edição do

websai a escola ainda não tinha projetos interdisciplinares, porém desde o primeiro semestre deste ano vários projetos vêm sendo elaborados. Nos resultados a gestão pedagógica apresenta

um índice bastante satisfatório acima de 76%. Porém seguem os desafios elencados acima para que a unidade se estabeleça em patamares superiores a 80% rapidamente.

3.2. Desempenho por Curso: Processo e Resultado

Deve ser efetuada análise dos cursos em relação à Regional e ao Centro Paula Souza. Devem ser destacadas as disciplinas de menor aprendizagem, com o objetivo de propor ações pedagógicas viáveis

para melhoria do aproveitamento escolar.

c) Gráfico

d) Análise

No processo a unidade escolar apresenta 4 cursos com desempenho acima da região e CPS, sendo eles, Ensino Médio, Etim, Informática para Internet e Segurança do Trabalho e 3 com desempenhoinferior tanto à região como ao CPS sendo eles Administração, Química e Farmácia. Podemos afirmar que o resultado é consistente com as dificuldades encontradas para as aulas de laboratório que foramcompletados no ano de 2014 e início de 2015. O desempenho de Farmácia ainda é incipiente, na época do Websai foram entrevistados os alunos do 1º módulo da primeira turma. Na Administração épossível, porém notar que o desempenho é menor que todas as turmas e é o curso com mais tempo na unidade, desde a sua criação, o desempenho pode ser atribuído a uma queda da qualidade do curso,a necessidades de mudanças nas práticas pedagógicas, já que por ser o curso mais antigo acaba também sendo aquele no qual os professores já estão mais tempo lecionando os conteúdos.

Quanto ao gráfico de processo o desempenho é o resultado basicamente é o mesmo com o resultado da Informática para Internet 0,23 pontos percentuais abaixo da região, porém ainda maior que o CPS.Os resultados mostram a escola com um desempenho acima dos 70% ideais para todos os cursos, o que é uma boa média, porém é necessário continuar com ações que levem a melhoria constante daunidade. Isso somente será possível com o ajuste das práticas que realizamos cotidianamente, esse ano realizamos exaustivas análises dos resultados do observatório e websai, SARESP, ENEM, etec. Paraaprimorarmos as ações, mas também é necessário dizer que os resultados nem sempre aparecem rapidamente.

Sobre as disciplinas que os alunos apresentam maior dificuldade, segue uma apresentação de todos os cursos, conforme segue. Optouse por elencar as disciplinas com maiores percentuais, desta formaotimizando as ações que possam ser apresentadas.

ADMINISTRAÇÃO1º MÓDULO PROCESSOS OPERACIONAIS CONTÁBEIS 84,21%1º MÓDULO CALCULOS FINANCEIROS 36,84%2º MÓDULO CUSTOS E OPERAÇÕES CONTÁBEIS 26,32%2º MÓDULO CÁLCULOS ESTATÍSTICOS 21,05%3º MÓDULO GESTÃO FINANCEIRA E ECONOMICA 10,53%ENSINO MÉDIO1º ANO BIOLOGIA 32,65%1º ANO FÍSICA 28,57%1º ANO MATEMÁTICA 25,51%1º ANO SOCIOLOGIA 25,51%2º ANO BIOLOGIA 18,37%2º ANO MATEMÁTICA 14,29%2º ANO GEOGRAFIA 12,24%3º ANO ESPANHOL 8,16 %3º ANO QUÍMICA 7,14 %3º ANO PORTUGUÊS 7,14 %FARMÁCIA1º MÓDULO BIOQUÍMICA 100%1º MÓDULO MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA 92,31%1º MÓDULO CÁLCULOS FARMACÊUTICOS 76,92%INFORMÁTICA INEGRADO AO ENSINO MÉDIO1º ANO FÍSICA 47,06 %1º ANO MATEMÁTICA 44,12 %1º ANO FILOSOFIA 29,41 %2º ANO GEOGRAFIA 14,71 %2º ANO LÍNGUA PORTUGUESA 11,76 %INFORMÁTICA PARA INTERNET 1º MÓDULO EMPREENDEDORISMO 20,00 %1º MÓDULO INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES 20,00 %2º MÓDULO TÉCNICA E LINGUAGEM DE BANCO DE DADOS I 53,33 %2º MÓDULO REDES DE DADOS 40,00 %QUÍMICA1º MÓDULO ANÁLISE DE PROCESSOS DE FÍSICOQUÍMICA I 25,93 %2º MÓDULO ANÁLISE QUÍMICA QUANTITATIVA 44,44 %2º MÓDULO ANÁLISE DE PROCESSOS DE FÍSICOQUÍMICA II 40,74 %



2º MÓDULO ANÁLISE DE PROCESSOS DE FÍSICOQUÍMICA II 40,74 %3º MÓDULO MICROBIOLOGIA 11,11 %4º MÓDULO PROTEÇÃO À CORROSÃO 14,81 %4º MÓDULO METROLOGIA 11,11 %SEGURANÇA DO TRABALHO1º MÓDULO GESTÃO EMPRESARIAL 61,90 %1º MÓDULO MEIO AMBIENTE E SEGURANÇA DO TRABALHO 47,62 %2º MÓDULO HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO 33,33 %3º MÓDULO TCC 19,05% Obs. Porcentagens relacionadas ao número total de alunos

que apresentam dificuldade.

O destaque as disciplinas de menor aprendizado embora seja um item importante fator a ser considerado, considero que as razões pelo baixodesempenho sejam uma ferramenta ainda mais importante. De modo geral, a maioria das disciplinas apresentam como justificativa dos própriosalunos a falta de base anterior, necessidade de dedicação de tempo de estudo e não ter afinidade com a disciplina. Há também, ocorrência dedificuldades do professor em especial no curso de administração, e segurança do trabalho. A coordenação pedagógica da unidade já vem realizandoum trabalho nesse ano letivo de 2015 de acompanhamento dos docentes e suas práticas cotidianas e orientando os mesmos para as mudançasnecessária

Denominação: PORTFÓLIO DIRETORA 2015 ITENS 3.2 4

Análise:

3.2 Desempenho por Segmento: Processo e Resultado

Devem ser analisadas as situações problemas apontados pelos alunos, relacionando processo e os níveis de satisfação apresentados no resultado. Aanálise pode ser complementada com dados apresentados pelos pais, professores, funcionários e direção.

a) Gráficos

a) Análise

A análise dos gráficos apresentados no websai, nos leva a perceber a necessidade de aprimorar os aspectos das práticas pedagógicas cotodianas na sala de aula, buscar mais recursos para a biblioteca,melhorar as aulas práticas, fazer maior propaganda da qualidade da escola para os alunos em relação às outras unidades, melhorar as atividades avaliativas, aumentar a quantidade de projetosinterdisciplinar. Ao mesmo tempo divulgar mais e melhor as ações que a coordenação e direção fazem no seu trabalho diário, como contato com pais, programas para trazer de volta alunos que evadem.



Série Histórica da Demanda e Perda

Curso

Demanda Perda

2º sem 2013 1º sem 2014 2º sem 2014 2º sem 2013 1º sem 2014 2º sem 2014

ADMNISTRAÇÃO 2,32 2,5 2,22 23% 35% 45%

LOGISTICA 0,98 1,2 0,98 53% 42,50%

INFORMATICA P/INTER 1,12 1,22 45% 35% 57,50%

FARMACIA 4,27

QUIMICA 4 33% 18% 35%

SEGURANÇA DOTRAB. 1,9 1,95 1,25 43% 53% 22,50%

Cuidar para que a evasão diminua, embora nossa realidade seja outra, estamos enfrentando uma queda de demanda nos vestibulinhos desde 2013 e ao mesmo tempo temos tido um aumento significativoda evasão, que antes na nossa unidade era de 25% em média e hoje está nos mesmos patamares das escolas do entorno e do próprio CPS.

2.3. Análise SWOT dos dados do WebSai

A partir dos dados do WEBSAI a Análise SWOT será ampliada.

Podemos determinar que as potencialidades da unidade escolar estejam na confiança que os pais depositam na escola, demonstrados nos gráficos acima. No fato que nossos alunos gostam de estudar naescola e a maioria absoluta acha que oferecemos um bom curso e uma boa formação, a equipe ser engajada no trabalho e interessada pelos rumos da escola. Uma comunidade que reconhece aimportância da Etec.

Como fragilidades temos que antes de mais nada analisar a questão da frequência, que na unidade não é do professor mas também e mais importante a dos alunos, a cultura da educação semcomprometimento que vigora, onde não se faz necessário nenhum tipo de esforço ou dedicação para alcançar o diploma e não há a busca por uma formação autônoma e cidadã. O avanço da evasão, anecessidade de tornar os ambientes educativos mais completos e acessíveis para os alunos. A realização de acompanhamentos mais efetivos e próximos das avaliações e práticas pedagógicas dentro dasala de aula.

Enfim, encontrar o equilíbrio entre o que é essencial para a formação do aluno cidadão e trabalhador qualificado e a sociedade moderna e desafiadora que temos diante de nós.

ANÁLISE DA DEMANDA E PERDA POR TURMA E CURSO

4.1. Análise da Demanda e Perda dos cursos oferecidos pela unidade

Usando como base o arquivo TABELA X AULA 4 diretores, deverão ser relacionados todos os cursos oferecidos pela unidade, indicando a demanda e perda de cada um no período compreendido entre o 2ºsemestre de 2013 e o 2º semestre de 2014.

Deverá ser efetuada uma análise sobre a demanda e a perda dos cursos.

O que se pode observar sobre osdados apresentados que é ao longodo tempo vem ocorrendo umadiminuição da demanda dos cursos,em especial dos cursos deAdministração e Informática, que sãoos mais antigos na unidade. Podesetambém dizer que o curso deSegurança do Trabalho vemapresentando uma queda no númerode candidatos. O curso de Logística,embora seja mais novo, é ministradona classe descentralizada o quedesde o início representou umademanda abaixo do esperado do quese o mesmo curso fosse ministrado naunidade sede. Por outro lado, oscursos de Química e Farmáciaapresentam uma demanda bastanteboa, contudo houve queda no ano de2015.

Sobre os números de perda, osmesmos vêm aumentando desde2013 e isso ainda está sendo

observado em 2015. As taxas de perda são mais significativas nos 2ºs semestres. Também fica claro que a diminuição da demanda parece influir no aumento da perda, pois como não há uma seleção dosmais interessados e preparados devido à baixa demanda, é possível perceber que frente a qualquer obstáculo ou dificuldade o aluno tende a deixar o curso.

4.1. Análise dos cursos ofertados em relação à empregabilidade da região

A partir dos dados coletados na aula 1, deverá ser feita uma análise da demanda e perda dos cursos em relação à empregabilidade, considerandoinclusive as ocupações que o aluno pode exercer antes da conclusão do curso.

Do ponto de vista da empregabilidade é possível dizer que todos os cursos ofertados apresentam possibilidade de emprego na cidade e na região. Ocurso de Administração possui um perfil bastante generalista o que permite ao aluno ocupar vários tipos de atividades em todos os setoreseconômicos. Os cursos de Logística e Segurança do Trabalho são cursos mais especializados com atuação mais setorizada e portanto, não é possívelque somente a cidade seja capaz de absorver toda a mão de obra formada, porém na região há possibilidades de emprego, pois a mesma é bastanteindustrializada e conta inclusive com empresas de transporte e grandes centros de distribuição de produtos como Química Amparo YPÊ, Cristália,Minasa, etc. O curso de Informática além de problemas de baixa demanda, são cursos que apresentam problemas de perda em todo sistema PaulaSouza, isso se dá pela dificuldade dos alunos em lidar com as questões matemáticas e lógicas envolvidas na formação, que são o mínimo necessário eà baixa formação das mesmas habilidades nas escolas de ensino fundamental e médio (fato expresso em qualquer pesquisa encontrada SARESP,PISA, ENEM, etc), quanto a empregabilidade há sempre demanda por esses profissionais e na cidade de Mogi Mirim foi recentemente inauguradoum enorme datacenter do Itaú o que pode absorver muitos dos nossos alunos. Além disso, dentre as opções que oferecemos é a que mais dáoportunidade ao empreendedorismo. Os cursos de Química e Farmácia são cursos que possibilitam aos alunos a inserção no mercado de trabalhoespecífico já durante a formação, foi o que observamos com as primeiras turmas, o Laboratório Cristália vem contratando nossos alunos enquantoestão cursando, além deles outras empresas têm buscado nossos alunos, mas em menor quantidade. Sempre há possibilidade de inserção de alunos emposições ligadas aos cursos, mas não temos dados quantificados de quantos deles, de fato, mudam de ocupação ainda durante o curso.

4.2. Análise dos salários oferecidos nas ocupações relacionadas aos cursos oferecidos pela Unidade Escolar

Neste subcapítulo serão analisadas as ocupações relacionadas aos cursos ofertados pela Unidade Escolar (inclusive as que podem ser ocupadas antes da conclusão do curso) sob a ótica de atratividade daremuneração e sua relação com perda e demanda.

Com relação aos salários oferecidos pelas ocupações dos cursos, podemos aferir que os maiores ganhos se encontram nas funções de segurança do trabalho e química com remunerações entre 2.500,00 e3.000,00 reais. As demais funções apresentam médias salariais compatíveis com os rendimentos médios da cidade entre 1.500,00 e 2.000,00 reais. Do ponto de vista da atratividade é importante frisar que osalário médio pago para pessoas com formação de nível médio é de 1.000 a 1.500, 00 reais, o que a princípio poderia impulsionar a demanda, porém não podemos afirmar que as pessoas tenhamconsciência dessa possibilidade ou mesmo que haja empregos para todos os formandos na cidade. O que podemos afirmar é que a maioria dos nossos alunos são resistentes a se locomoverem para outrascidades para trabalhar e quando ocorre abundância e mão de obra, a renda acaba caindo. Outro ponto a se destacar é a temporalidade dos cursos, pois cidades de porte médio como a nossa onde existamoutras ETECs próximas, levam a uma diminuição da demanda de forma natural.

4.3. Cursos com maior índice de perda e de menor índice de demanda

Deverão ser apresentados os cursos com índice de perda maior que a média e índice de demanda menor que a média.

Cursos com maior índice de Perda na unidade é Informática para Internet, Segurança do Trabalho e Logística.

Cursos com o menor índice de demanda são – Logística, Informática para internet e Segurança do Trabalho.



Detalhamento do aproveitamento e movimentação de alunos

2º semestre de 2013

Dados em números absolutos

Curso Aprovados PromoçãoParcial Retidos Desistências Transferências

Expedidas Trancamentos

ADMINISTRAÇÃO 98 0 0 10 0 0INFORMATICA P/ INTER. 67 6 1 19 0 3LOGISTICA 44 3 1 16 0 2QUIMICA 87 1 2 4 0 0

SEGURANÇA DO TRAB, 773 5 14 0 2

Dados em porcentagem

Curso Aprovados PromoçãoParcial Retidos Desistências Transferências

Expedidas

PONTOS FORTES

Os fatores positivos que se destacam e caraterizam a unidade frente a comunidade interna e externa, são:

Unidade de reconhecida como uma escola de qualidade e prestigío tornando se referência na cidade a cada ano;Equipe é engajada e preocupada com a qualidade do ensino e o nível de aprendizado dos alunos; São desenvolvidas várias ações envolvendo a comunidade externa o que aumenta o envolvimento da sociedade com a escola e vice versa; Projetos desenvolvidos em todos os cursos despertam nos alunos o sentido da pró atividade, autonomia e desenvolvimento que vai de encontrocom as necessiades do moderno mundo de trabalho;A unidade tem alcançado êxito aumentando seu relacionamento e as parcerias com um maior número de oportunidades de estágios nasempresas local;O envolvimento da unidade com projetos porpostos pelo CEETPS como FETEPS, Projeto INOVA;Desenvolvimento de cultura de controle mais efetivo dos processos educativos pela coordenação pedagógica. Os Alunos são participativos e comprometidos com objetivos propostos;Desenvolvimento de Projetos interdisciplinares integrados em todos os cursos da unidade;Projeto de reforço e acompanhamento oferecido pela O.E. e professores;Realização da Gincaetec momento de incentivo ao desenvolvimento cultural e à prática da responsabilidade social;Interesse, comprometimento e participação dos professores nas capacitações promovidas;Visitas técnicas promovidas pelos cursos técnicos, oportunizando aos educandos relacionar a teria à prática;Projeto Etim portas abertas, oportunidade de recepcionar e orientar futuros candidatos à escolha consciente do curso que pretendem fazer; Aulas de aprofundamento e preparação com simulados para o Enem e Saresp; Corpo docente comprometimento com o plano político da unidade e todas as ações propostas;Projeto Etec na praça oportunidade de reforço e promoção dos cursos da unidade, conta com grande participação dos alunos, docentes ecoordendores dos cursos técnicos; Ações práticas para diminuição da evasão dos cursos técnicos; Reformulação e ajuste do horário do etim, contando com melhor distribuição dos horários dos coordenadores para maior cobertura e apoio aosdocentes e discentes; Realização da Sipat da unidade escolar; Cursos de capacitação oferecidos na unidade aos docentes como exemplo: moodle, informática básica, progressão parcial entre outros; Realização do projeto "Spaday" autoria da ATA Professora Camilla Matiello Murari, evento voltado aos cuidados com a saúde e qualidade devida dos docentes e colaboradores;Olimpíada Interclasses do Ensino médio e Etim promovido pelo Grêmio Estudantil que permitiu melhor integração e incentivo à práticaesportiva; Ofertas de minicursos desenvolvidos pelos cursos técnicos de Química, Farmácia e Informática ao longo do ano; Criação e atuação da Cipa Didática da unidade escolar; Realização do treinamento da brigada de incêndio com brigadistas e docentes da unidade para preparação diante de sinistros;Melhora no desempenho do cumprimento de prazos documentais; Projeto Biblioteca Ativa oferece maior possibilidade de aproveitamento do espaço para estudos e pesquisas à unidade escolar;Disponibilização de Projetores (Datashow) instalados nas salas de aula, agilizando e permitindo o uso de tecnologias para melhordesenvolvimento didático;Participação e colaboração dos alunos e docentes nas campanhas promovidas na unidade; Otimização e facilitação dos materiais com a criação de cota de cópias para os alunos;

SITUAÇÕESPROBLEMA

Analisando os indicadores e ouvindo a comunidade escolar pode se dizer que a unidade possui situações problema enfrentados e são descritos abaixo:

Diminuição da demanda do vestibulinho para os cursos técnicosEvasão dos cursos técnicos noturnos;Promover Habilitação e formação continuada dos professores e colaboradores;



As questões de equipamentos diversos na unidade, em especial biblioteca, apontado no websai; Desempenho da unidade de ensino nas práticas pedagógicas medidas pelo websai.

PRIORIDADES

A partir da análise de todos os indicadores, pontos fortes e situações problema conhecidos podese determinar e apresentar as prioridades da unidade:

Promover capacitações e ações estratégicas para apoio e melhora na diversificação no uso de instrumentos no processo de ensinoaprendizagem;Melhorar os indicadores nos itens de desempenho e gestão pedagógica;Motivar e incentivar os docentes a desenvolverem projetos com promoção de ações concretas para motivar e reduzir o índice de evasão em50% dos cursos técnicos; Solicitar à Administração Central e criar outras formas para que as deficiências de equipamentos e acervos da biblioteca da unidade estejamconformes para o desempenho das atividades. Desenvolver ações que melhorem a demanda para os vestibulinhos.

OBJETIVOS

Objetivo Geral Proporcionar um ensino médio e técnico com excelência, promovendo o pleno desenvolvimento do indivíduo como cidadão e profissional técnico de nível médio.

Objetivos Específicos:

Aprimorar as técnicas de controle dos processos pedagógicos da unidade, em especial as aulas e avaliações.

Divulgar a escola, melhorar número de parcerias, estágios e vestibulinho;

Melhorar as condições físicas do prédio, suprindo a estrutura física com os espaços que não possuimos;

Baixar a evasão para manter a patamares inferiores a 50% no geral da unidade;

Capacitar mais e melhor professores, para a melhoria dos índices pedagógicos

METAS

Meta: Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%

Duração: 1 Ano

Descrição:

Realizar na unidade de ensino capacitações e projetos que melhorem as práticas pedagógicas e consequentemente o desempenho da unidade nowebsai.

Meta: Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/2017.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Aumentar a demanda e abrir todos os cursos na etec no 2º semestre de 2016 e 1º semestre de 2017.

Meta: Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos

Duração: 2 Anos

Descrição:

Desenvolver ações práticas e efetivas com objetivo de reduzir o índice de evasão dos cursos técnicos do noturno;

Meta: Propiciar a 100% dos funcionários atividades físicas para melhoria da qualidade de vida

Duração: 2 Anos

Descrição:

O projeto visa incentivar, motivar os colaboradores a prática de esportes e elevar a qualidade de vida.

Meta: Capacitar 100% o Corpo Docente para novas metodologias de ensino

Duração: 3 Anos

Descrição:

Capacitar o corpo docente dentro da unidade escolar, afim de aprimorar e incorporar novas metodologias de ensino. Como plataformas virtuais,interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.

Meta: Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

Duração: 4 Anos

Descrição:

Buscar o aumento da execelência de forma contínua demonstrada através dos resultados gerais do WEBSAI.

Meta: Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%

Duração: 5 Anos



Descrição:

Buscar elevar o ínidice de aprovação escolar em 10% por rendimento e frequência do total de alunos matriculados na unidade.

Efetivar a função fim da escola que é preparar o cidadão para exercer seus direitos e contribuir para o mundo do trabalho e o desenvolvimento dasociedade.

PROJETOS 2016

Projeto: O PAPEL DA ÉTICA NA SOCIEDADE

Responsável(eis):LUÍS HUMBERTO CALIL

Data de Início: 01/03/2016

Data Final: 29/04/2016

Descrição:

IDENTIFICAÇÃO: ETEC “JOÃO MARIA STEVANATTO” MUNICÍPO: Itapira

Professor Responsável: LUÍS HUMBERTO CALIL

Título do Projeto: O PAPEL DA ÉTICA NA SOCIEDADE A. RESUMO DO PROJETO:

A Ética e Cidadania Organizacional, tendo a importante função de Planejamento e Controle de Recursos Humanosem consonância com o plano do curso técnico em logística, se fazem necessário trabalhar de acordo com alegislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e profissionais.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objetivo Geral:

Trabalhar de acordo com a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais e

profissionais.


Estimular o respeito e o trato com as pessoas;

Estimular a comunicação nas relações interpessoais;

Desenvolver atitudes de autonomia.

C. META(S) DO PROJETO:

Criar e manter um ambiente favorável ao processo de ensinoaprendizagem;

Estimular o respeito mútuo em todos ambientes que o individuo frequenta;

Redução de 50% da evasão;

D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO

DOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).

De acordo com a proposta pedagógica da unidade, de trabalhar o combate ao Bullying, a necessidade de setrabalhar o respeito, a ética e o comportamento justo e leal em nossa sociedade, representando os valores da justiçaesperados pelos estudantes e futuros profissionais do mundo do trabalho globalizado, requer o fortalecimento daspontualidades quanto ao tema. E. METODOLOGIA(S)

Trabalhar o bullying, exibindo vídeos e filmes sobre o assunto;

Elaborando resumo sobre o tema;

Promovendo discussões contextualizando a necessidade e importância do comportamento ético na

sociedade.

F. CRONOGRAMA DO PROJETO.




ATIVIDADES PERÍODOS

Apresentar um Filme sobre bullying, discutir o tema, desenvolver o assunto, apresentaçãodinâmica, discussão sobre o tema, solicitar resumo com opiniões formadas sobre o assunto,etc. 03/16Concluir com resenha do filme, promover reflexão e debates sobre as soluções necessáriaspara combater tal comportamento. 04/16G. RESULTADOS ESPERADOS

Conscientizar e incutir nos educandos a importância e responsabilidade da ética em nossa sociedade;

Reduzir o índice de evasão em 50% dos cursos técnicos de Segurança, Farmácia, Administração e Logística.

Referências:

Apostila desenvolvida pelo Professor

MANUAL DE ÉTICA – TORRES, João Carlos Brum – Ed. Vozes

ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL – BARSANO, Paulo Roberto – Ed. Érica

ÉTICA PESSOAL – Howard, Ronald A. / Korver, Clinton D. – Ed. Books.

ÉTICA NA GESTÃO EMPRESARIAL – DE MATOS, Francisco Gomes – Ed. Saraiva

ÉTICA – VÁLQUEZ, Adolfo Sánchez – Ed. Civilização Brasileira

ÉTICA EMPRESARIAL – SROUR, Robert Henry – Ed. Campus

ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES – PASSOS, Elizete – Ed. Atlas

ÉTICA EMPRESARIAL SANTOS – Fernando de Almeida – Ed. Atlas

ÉTICA É JUSTIÇA – PEGORARO – Olinto A. – Ed. Vozez

Metas associadas:

> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos

Projeto: PROPOSTA DE GESTÃO 2016 PARA O ETIM INFORMÁTICA

Responsável(eis):JOSÉ GONÇALVES PINTO JÚNIOR



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:

ETEC “JOÃO MARIA STEVANATTO” MUNICÍPO: Itapira

Professor Responsável: JOSÉ GONÇALVES PINTO JÚNIOR

Título do Projeto: Proposta de Gestão 2016 para o ETIM Informática

A. RESUMO DO PROJETO:

O presente projeto destinase apresentar as propostas de gestão paraa coordenação do Etim Informática em conjunto com coordenaçãopedagógica para 2016. Nele, descrevemse de forma sucinta as ideiasjá iniciadas em 2015 e que serão implementadas gradualmente aolongo de 2016.


Objetivo 1: Capacitação dos professores em informática

Incentivar e capacitar os docentes a participarem de cursos decapacitação em informática para melhor utilização de recursostecnológicos da unidade escolar.



Objetivo 2: Implantação do Moodle

Incentivar e capacitar os docentes a utilizarem essa plataforma deensino à distância, oferecendo aos discentes uma ferramentainterativa e repleta de recursos para apoio à aprendizagem.

Objetivo 3: Propor e acompanhar atividades interdisciplinares

Auxiliar os docentes a elaborarem atividades interdisciplinares nocurso, acompanhando sistematicamente o desenvolvimento eorientando quando ao registro de tais atividades no Plano de TrabalhoDocente e Diário de Classe.

Objetivo 4: Grupo de estudo e jogos educacionais

Realizar semanalmente atividades de socialização e integração,promovendo atividades que estimulem o hábito da leitura/estudo edesenvolvam as potencialidades individuais e coletivas.

Objetivo 5: Atividades extraclasses

Estimular e colaborar para o planejamento de:

o Visitas (Unicamp, UniFEOB, FAJ);

o Excursões (Polo Astronômico, BGS 2016, Museu Catavento);

Objetivo 6: Promoção e manutenção do curso

Promover o EPA (ETIMs de Portas Abertas) em conjunto com o ETIMde Química

Divulgar o curso do Etim de Informática nas escolas, através depalestras motivacionais, trabalhos dos alunos e visitas pontuais;

Incentivar e auxiliar os alunos a desenvolverem um projetopara a FEETEPS 2016

C. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR

DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EMCONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).

Com estas propostas visase diversificar os instrumentos de avaliaçãodos professores, facilitando o processo e tornandoo mais atrativo paraos discentes. E, acompanhando sistematicamente as atividadesinterdisciplinares e extraclasses, esperase contextualizar o ensino dabase tecnológica com as disciplinas do ensino regular, favorecendoassim que o aluno desenvolva as competências e habilidade previstaspara o curso. Além, do reforço e divulgação positiva do curso nacomunidade local e todo o entorno.


ATIVIDADES PERÍODOSCapacitação dos professores eminformática De 14/03 a 24/03Incentivar e auxiliar os alunos adesenvolverem um projeto para aFEETEPS 2016 25/03/2016Implantação do Moodle De 04/04 a 25/04Propor e acompanhar atividadesinterdisciplinares

Ao longo doe todo o anoletivo

Grupo de estudo e jogos educacionaisUma semana a cada

bimestre

Atividades extraclassesEm datas específicas de

cada eventoPromover o EPA (ETIMs de Portas

05/11/2016



Abertas) 05/11/2016

G. RESULTADOS ESPERADOS

Incentivar os professores a utilizar novas ferramentastecnológicas;Reduzir o índice de evasão escolar em 50%;Oferecer um canal de comunicação e interação mais acessívelaos alunos;Trabalhar em conjunto a direção, coordenação e orientaçãoeducacional;

Fortalecer a presença do nome da escola na comunidade local

Metas associadas:

> Capacitar 100% o Corpo Docente para novas metodologias de ensino> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%

Projeto: INTERDISCIPLINARIDADE E SUAS APLICAÇÕES

Responsável(eis):DÉBORA RUIZ PAREJO



Descrição:

RESUMO

A questão da interdisciplinaridade em nossa unidade vem sendo discutida mais fortemente desde 2014, há entre os docentes e a equipe da gestão oentendimento que é necessário implementar ações que trabalhem o assunto.

Em pesquisa do WEBsai 2014, fica claro a dicotomia entre o que pensamos fazer e o que o aluno percebe como interdisciplinar. Deste ponto de vistaacredito ser necessário alinhar junto ao corpo docente as formas de trabalho interdisciplinar e sua aplicação na sala de aula para que os alunostenham a percepção clara do trabalho integrado entre diversas disciplinas.

JUSTIFICATIVA

O presente projeto é necessário, pois a equipe de gestão observa uma lacuna entre o que os professores entendem como interdisciplinaridade e o quese aplica em sala de aula com alunos nos mais diferentes cursos da unidade. É preciso que se prepare todos os docentes e que os mesmos sintamsegurança para desenvolver atividades interdisciplinares em seus componentes curriculares para que o aluno possa verificar que seu curso pode serintegrador e o conhecimento não é de forma nenhuma estanque e restrito apenas dentro do componente.

Além disso, a incorparação da interdiciplinaridade aumenta o nível de aprofundamento das disciplina e a autonomia do aluno para atingir plenamentesuas competências e habilidades.

OBJETIVOS

* criar condições para que todos os docentes da unidade possam desenvolver conteúdos e projetos de forma interdisciplinar;

*alinhar metodologias de projetos e temas que possam ser trabalhados dentro de cada curso e posteriormente intercursos;

*desenvolver atividades integradoras e de relevância para a formação dos alunos.

METODOLOGIA

1º Realizar junto aos docentes capacitação para a compreensão do que vem a ser interdisciplinaridade e como aplicála aos diferentes cursos edisciplinas.

2º Mudança nas reuniões de planejamento dos cursos, com maior orientação da equipe pedagógica no processo de criação dos PTD e acrescentandoonde for possível práticas interdiciplinares, não necessariamente envolvidas em grande projetos, mas sim em atividades integradas aos conteúdosprogramáticos.

3º Acompanhamento e auxilio aos professores e coordenadores de curso, para que o processo seja otimizado e não ocorra desvios nas ações, quepossam levar ao não cumprimento de conteúdos.

4º No final do 2º semestre realizar uma oficina para a troca de experiências entre os docentes para que possam ser socializados os casos de sucesso ecorrigidos os problemas que surgirem.

5º Sugerir no início do 1º semestre de 2016, que os cursos tenham ao menos um projeto interdisciplinar.

6º Acompanhar o desenvolvimento dos projetos e continuar a capacitação dos professores com discussões sobre o processo e seus resultados.

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Abril 2015 Capacitação dos professores sobre o conceito de interdisciplinaridade e suas aplicações

Maio 2015 Capacitação dos professores sobre formas de aplicação de ações interdisciplinares.



Julho 2015 Planejamento e inserção de ações interdisciplinares nos cursos.

Julho a Dezembro Acompanhamento das práticas interdiciplinares aplicadas.

Setembro Reunião de monitoramento das ações implementadas.

Dezembro Troca de experiências e consolidação dos primeiros resultados do projeto.

Fevereiro 2016 Capacitação e aprofundamento das práticas interdisciplinares; possibilidade de criação de projetos temáticos tratados de formainterdisciplinar.

Abril 2016 Reunião para monitoramento dos projetos em cada curso.

Fevereiro a Julho 2016 monitoramento das ações planejadas.

Julho 2016 Troca de experiências e consolidação dos resultados do projeto.

Setembro 2016 Reunião para acompanhamento e troca de experiências do projeto em diferentes cursos.

Dezembro 2016 Reunião e produção de material sobre a experiência e desenvolvimento do projeto.

RESULTADOS ESPERADOS

* Maior integração entre os conteúdos e as diversas possibilidades de aprendizado em diversar disciplinas;

* Inovação na forma de ensinar e aprender;

* Aumentar para o aluno a significância dos conteúdos tratados nas diversas disciplinas do seu curso;

* Motivar os professores a tentar novas estratégias e metodologias de ensino.

Metas associadas:

> Melhorar os indicadores de desempenho escolar em 15%> Capacitação de 100% do Corpo Docente para novas metodologias de ensino> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%

Projeto: BANTEC Gestão da Inovação Aberta Inova Paula Souza

Responsável(eis):CAMILLA MURARI MATTIELO



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: Gestão da inovação aberta para desenvolvimento deparceria com o setor empresarial na Etec João Maria Stevanatto – UE 218RESPONSÁVEL PELO PROJETO: Camilla Murari Mattielo

A – APRESENTAÇÃO DO PROJETO

I Resumo:

O projeto “Gestão da inovação aberta para desenvolvimento de parceria com osetor empresarial” para a ETEC poderá ser usado como uma ferramenta deaproximação da escola com o mercado de trabalho local. O estabelecimento denovas parcerias públicoprivadas será um fator essencial na colocação dosnovos profissionais técnicos no mercado de trabalho, bem como o apoio para odesenvolvimento de projetos por parte das empresas, que este irá propiciar.

II Objetivos: Gerais:Estreitar os laços com as empresas privadas, visando uma parceria que beneficie ambas as organizações. De um lado aETEC estará como capacitora da mão de obra e de outro, as empresas e instituições serão palco de atuação destesalunos certificados pelo CPS. Específicos:

Estabelecimento de parcerias duradouras com as empresas visando obtençãode vagas no mercado de trabalho;

Bom relacionamento com as empresas que possibilitem a abertura destasinstituições para a realização de visitas técnicas;

Transformar o projeto de parcerias em um meio de valorização e



aproveitamento dos alunos certificados pelo CPS;

Valorização do diálogo com instituições privadas e fortalecimento da relaçãoentre tais empresas e direção, equipe docente e funcionários da ETEC;

Promoção do marketing institucional da qualidade do CPS perante outrasorganizações pertencentes à sociedade civil;

Desenvolvimento de novos projetos que envolvam e beneficiem a comunidadeescolar, empresas e a sociedade local.

B – DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

I – Justificativa:

O grande desafio das escolas técnicas é a absorção dos alunos no mercado de trabalho. Se o mercado não absorve amão de obra, muitas consequências sobrevêm na comunidade referida. Os mesmos alunos certificados que nãoconseguem uma vaga no mercado, fazem uma propaganda negativa do setor técnico do qual foram capacitados. Comisso diminuise consideravelmente o número de inscritos no vestibulinhos, bem como aumentam os índices de evasão.Outra consequência negativa quando não existem parcerias públicoprivadas, é a contratação de profissionais de outrascidades. Com isso, os índices municipais de desenvolvimento e qualidade de vida diminuem ou ficam estagnados. Aeducação tem o papel de qualificar, e por consequência contribuir com a melhoria das condições de vida de umacomunidade. Portanto, as ações deste projeto de gestão da inovação aberta, devem ser desenvolvidas em nívelestratégico, baseadas em um planejamento consistente.

As parcerias públicoprivadas podem auxiliar e servir como estratégia para a visibilidade da educação profissional. Esteprojeto, através de sua metodologia, é uma ferramenta que interfere diretamente na exposição de uma imagem externapositiva da ETEC.

II – Metodologia:

Para dar início aos trabalhos foi realizado um diagnóstico da necessidade daescola. Foi constatado, através do Observatório que, embora os índices tenhammelhorado no quesito de “Parcerias”, ainda podem ser direcionados maisesforços neste sentido. Para alcançar os objetivos o projeto de “Gestão dainovação aberta para desenvolvimento de parceria com o setor empresarial”,prevê a implantação das seguintes etapas:

Criação de uma comissão gestora de inovação de parcerias públicoprivadas: A implantação desta comissão irá auxiliar na execução do projeto. Oagente local de inovação será o coordenador do projeto selecionado pelo CPS,que terá o apoio dos demais membros da comissão. Esta comissão por sua vez,deverá ser formada pela direção da escola, coordenador pedagógico,coordenadores de área e docentes da área empresarial, ou que tenhamafinidade com projetos. Uma das funções da comissão é o gerenciamento dossubprojetos descritos nos próximos itens.

Criação de subprojetos para desenvolvimento das parcerias comempresas: Um dos subprojetos propostos é a criação de um site de currículos,feito com banco de dados, que poderá ser utilizado inicialmente pelos alunos daETEC, empresas e posteriormente pela comunidade. O site contemplará umaárea para os candidatos, onde terão login e senha e todos os campospertinentes ao currículo. Outra área será voltada às empresas, que colocarãosuas vagas disponíveis (divulgando ou não o nome da empresa) e terão acessoaos currículos dos candidatos, conforme o perfil necessário para cada vaga. Osite será desenvolvido pelos alunos do curso de informática, com participaçãodos alunos do curso de Administração. O teste será realizado primeiramentepelos alunos e depois será divulgada esta ferramenta á comunidade. Além dasempresas, a Prefeitura Municipal local deverá ser envolvida nesta parceria.

Outro subprojeto será a realização de um evento voltado para o recebimentodas empresas na ETEC. Será oferecido um café da manhã para os gerentes deRHs das empresas na ETEC, com exposição de material institucional do CPS,apresentação dos cursos oferecidos e material institucional com particularidadesda escola. Este material poderá ser um vídeo, folders e apresentações emPower Point, criados pelos alunos do ensino médio, que tiverem como projetodisciplina Informação e Comunicação. A produção destes materiais conta com oapoio dos alunos e docentes de cada um dos cursos que a ETEC oferece. Aindaoutro subprojeto será a criação do projeto Empresa amiga da Escola, que terácomo função a arrecadação de fundos e doações para a compra deequipamentos para a ETEC, bem como garantir a abertura das mesmas para arealização de visitas técnicas. Este subprojeto também contempla a parceria deestágio para os alunos com tais empresas.



Reuniões periódicas: As reuniões semanais ou quinzenais entre osmembros da comissão criada, convocadas pelo agente local de implantação,serão fundamentais para garantir a execução do projeto. Além disso, taisreuniões promovem a interação entre o grupo e permitem a socialização deconhecimentos.

Promoção e marketing das ações do projeto: Todos os eventos e asetapas do projeto serão divulgadas através de releases, entrevistas e contatoscom a imprensa, que serão realizados pela profissional responsável pelo projetode comunicação. O projeto será colocado também no site da instituição paraconhecimento de todos e divulgado no jornal local da ETEC. Tal divulgação irápromover a boa imagem da escola e reforçar o objetivo deste projeto.

Avaliação: O andamento de cada ação deve ser acompanhado e verificado seas mensagens estão sendo recebidas pelos seus públicos através das mídiasinternas e externas. Serão promovidos encontros e reuniões regulares paradiscutir os avanços e os procedimentos deste projeto.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Computador, emails, moodle, máquinafotográfica, filmadora, folders, entre outros. Tempo semanal para execuçãosugerido: 8 HE.

C CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ATIVIDADE PRAZO1 Identificação das necessidades daETEC para melhoria das parcerias coma comunidade empresarial.

Etapa concluída

2 Reunião com direção,coordenadores e professores quefarão parte da comissão de gestão deprojetos. Levantamento das empresasque farão parte do projeto. Iniciaçãodos contatos com as empresas.

Etapa concluída

3 Elaboração das peçasinstitucionais para apresentação daETEC às empresas e desenvolvimentode site de banco de dados parainclusão de currículos dos alunos e dacomunidade. Definição das datas deeventos e reunião para execução dasetapas subsequentes do projeto.

Etapa concluída

4 Divulgação do projeto no jornalinstitucional da escola e site.Divulgação do site de currículos para asociedade.

18/05 a 30/08

5 Visitas às empresas com afinalidade de firmar parcerias deestágio e Aprendiz Paulista.

31/08 a 19/10

6 Reuniões para avaliação doprojeto, fechamento e estratégias decontinuidade do projeto.

22/10 a 07/12

7 Manutenção do projeto. 08/12 a 03/2016D METAS ASSOCIADASDesenvolvimento Social e Cultural; Informação e Comunicação; Redução doÍndice de Evasão Escolar; Promoção e Desenvolvimento Profissional; Ampliar asparcerias públicoprivadas da ETEC; Melhorar a imagem externa da escola e porconsequência aumentar a demanda do vestibulinho; Implementar os projetosrelacionados à gestão de inovação e empreendedorismo; Otimizar os resultadosdo Observatório através das ferramentas do projeto.

E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AMORIM, M.C.S.; FREDERICO, R., Criatividade, inovação e controle nas organizações. XXXII ENANPAD, 2008. DRUKER, P.F. Inovação e Espírito Empreendedor. 1ª. Edição. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2008.



MANUAL DE OSLO. Diretrizes para Coleta e Interpretação de Dados sobre Inovação. Produção: ARTI e FINEP. 3. ed.2005.

SCHERER, Felipe O., CARLOMAGNO, Maximiliano S.. Gestão da Inovação na Prática Como aplicar conceitos eferramentas para alavancar a inovação. Editora Atlas, São Paulo/SP, 2009.

SERAFIM, Luiz. O Poder da Inovação Como alavancar a inovação na sua empresa. Editora Saraiva, São Paulo/SP,2011.

Metas associadas:

> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

Projeto:PLANO PARA A CONTENÇÃO DA EVASÃO PARA AS DISCIPLINAS DE BIOLOGIA (EM/ETIM INFORMÁTICA E QUÍMICA; MEIO AMBIENTE ESEGURANÇA DO TRABALHO (TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO), E PARASITOLOGIA (CURSO TÉCNICO EM FARMÁCIA) – ANO DE2016

Responsável(eis):LUCIANA CRISTINA CANDIDO RIBEIRO DE MENEZES



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: “PLANO PARA A CONTENÇÃO DA EVASÃO PARA AS DISCIPLINAS DE BIOLOGIA

(EM/ETIM INFORMÁTICA E QUÍMICA; MEIO AMBIENTE E SEGURANÇA DO TRABALHO (TÉCNICO EMSEGURANÇA DO TRABALHO), E PARASITOLOGIA (CURSO TÉCNICO EM FARMÁCIA) – ANO DE 2016.”

RESPONSÁVEL PELO PROJETO: LUCIANA CRISTINA CANDIDO RIBEIRO DE MENEZESJUSTIFICATIVA: O presente projeto foi elaborado, tendo em vista a necessidade de elaborar um plano decontenção da evasão escolar a fim de garantir a permanência dos alunos até a conclusão do curso, fornecendoaos mesmos um ensino de qualidade e os capacitando para o mercado de trabalho.

AÇÕES PROPOSTAS:

Buscar o controle a contenção da evasão através do aprimoramento das disciplinas ministradas pela

professora organizadora do presente projeto.

Auxiliar os alunos com dificuldade de aprendizagem para atividades de recuperação;

Desenvolver projetos e atividades que estimule o interesse dos alunos pelo curso.

Adequar as atividades avaliativas realizadas.

Dar especial atenção aos alunos com baixa frequência, e realizar ações para impedir a continuidade das

ausências.

Período de realização das ações propostas: 15/02/2016 a 19/12/2016

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

O Projeto deverá ser realizado de forma contínua, com o acompanhamento das ações propostas acima pela

coordenação pedagógica, coordenação dos cursos envolvidos com as disciplinas ministradas pela professora.

As ações propostas acima serão realizadas ao longo dos quatro bimestres, e as propostas de projetos a serem

realizadas seguem abaixo:

Disciplina de Biologia dos Cursos do ETIM Informática e Química para os alunos do 1° ano – Realizar projetos de

conscientização da comunidade escolar sobre temas relacionados a problemas socioambientais atuais, através

dos meios de comunicação da Escola como, site, jornal, além de cartazes e outros meios de divulgação propostos

pelos alunos.

Disciplina de Biologia dos Cursos do ETIM Química para os alunos do 2° ano Juntamente com as disciplinas de

APFQ2 (Análise de processos fisioquímicos 2) , SICO2 (síntese de compostos orgânicos2) e Química Ambiental

realizar através do Projeto Horta Orgânica o estudo do solo e técnicas de compostagem, irrigação e produção de

mudas.

Disciplina de Meio Ambiente e Segurança no Trabalho Do Curso de Segurança do trabalho, para os alunos do 1°

Módulo Realização de Projeto de Segurança Ambiental na Escola, através de apontamentos dos problemas




· Reduzir o índice de 50% dos cursos mencionados no título do projeto;

encontrados e propostas de sugestões de melhoria, juntamente com a Disciplina de Higiene e Segurança do

Trabalho .

Disciplina de Parasitologia do Curso de Farmácia, para os alunos do 2°Modulo Correlacionar as técnicas de

análises parasitológicas com as técnicas de análises microbiológicas vistas na disciplina de Microbiologia.

Aproveitar a realização de aulas práticas para uma melhor integração com os alunos e permitir que os mesmos

desenvolvam a capacidade de explorar e pesquisar.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%

Projeto: MATEMÁTICA BÁSICA PARA TÉCNICOS EM QUÍMICA

Responsável(eis):SIDNEI DE LIMA JUNIOR E VALERIA C.P.DIAS



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor(a) Responsável: SIDNEI DE LIMA JUNIOR E VALERIA C.P.DIAS

Título do Projeto: MATEMÁTICA BÁSICA PARA TÉCNICOS EM QUÍMICA


O presente projeto visa estabelecer abordagens em matemática básica para osalunos proporcionados pelos professores de Análises de ProcessosFisicoquimicos I – APFQ I e Tópicos de Química Experimental – TQE.


Objetivo Geral:

Melhoria dos conhecimentos sobre tópicos da matemática básica junto aosalunos ingressantes do curso técnico em Química.


Proporcionar revisões em matemática sobre operações básicas;

Estimular os alunos à reflexão e interação por meio de trabalhos em grupo;

Desenvolver habilidades e competências básicas em matemática para auxiliarem outras disciplinas;

Equalizar os conhecimentos básicos em matemática para diminuição daevasão escolar.


Estabelecer habilidades necessárias para o desenvolvimento de exercíciosque utilizam de cálculos matemáticos em diversas disciplinas.

D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE

INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COM ADIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).



Diminuição da desistência e consequente evasão escolar pelos alunos nosprimeiros meses do semestre letivo do curso técnico em Química.

E. METODOLOGIA(S)

Abordagens iniciais pelos docentes das disciplinas de TQE e APFQ I, utilizandode cálculos básicos da matemática: proporção, equações de primeiro grau,multiplicação, divisão, subtração e adição, múltiplos e divisores.



Abordagens em matemática básica11/02 a18/03

Avaliações I21/03 a04/04

Reforços em matemática07/04 a27/05

Avaliações II30/05 a01/07


Melhoria do aprendizado em matemática básica em 50%;Redução de 50% do índice de evasão escolar;

Metas associadas:

> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos

Projeto: AÇÕES PRÓAMBIENTE E RESPONSABILIDADE SOCIAL 2016

Responsável(eis):RODRIGO EDÉSIO NUCCI



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor Responsável: RODRIGO EDÉSIO NUCCI

Aluna responsável: Josiane Aparecida da Silva

Título do Projeto: PROJETO AÇÕES PRÓAMBIENTE E RESPONSABILIDADE SOCIAL 2016


Atualmente, a reciclagem de matérias se tornou indispensável. O alumínio é produzido através de um mineral chamadobauxita. Esse mineral é extraído da terra por mineradoras, causando desmatamentos, erosões e poluição de afluentes.Todo o material, não só latas de alumínio, que sejam recicláveis, devem ser reutilizadas, poupando assim o meio ambiente econtribuindo para a manutenção dos recursos naturais. O alumínio é um metal reciclável que gera bom retorno financeiropara os trabalhadores em empresas que atuam nessa área. O processo de reciclagem consiste na reutilização do alumíniopara a confecção de novos produtos. Grande parte do alumínio que é reciclado no Brasil tem como origem as latas derefrigerantes, cervejas e sucos. Porém, outros produtos fabricados de alumínio podem ser reciclados como, por exemplo,esquadrias, janelas, portas, componentes de eletrodomésticos, sobras das indústrias, estruturas de boxes, cadeiras, mesase etc.


Objetivo Geral.

Incentivar os alunos a atuar responsavelmente e conscientes com práticas e campanhas efetivas para reciclagem demateriais, reduzir o impacto ao meio ambiente, auxiliar a APM escolar e colaborar com Instituições de caridade.




Reciclar o metal das latinhas e reduzir o impacto ambiental;

Conscientizar as pessoas sobre o cuidado com o meio ambiente;

Auxiliar e reforçar o caixa da APM da escola com a venda desse material;

· Colaborar com o Lar São José, com a arrecadação de lacres, utilizados por trocar com cadeiras de rodas juntoao projeto “lacre amigo” http://www.lacreamigo.com.br/


Incentivar a unidade à ações de respeito e cuidado com o meio ambiente;

Atuar com ações práticas de responsabilidade social;

Redução em 50% do numero de evasão no curso técnico de segurança do trabalho;

D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO:

Caso essas latinhas não fossem recicladas, seus prováveis destinos de descarteseriam os aterros sanitários ou, na pior das hipóteses, rios e terrenos. Como elaslevam entre 100 a 500 anos para se decompor no solo e a poluição gerada porelas seria imensa com grandes prejuízos ambientais. Portanto, a reciclagemdessas latas é de fundamental importância para o meio ambiente.

Assim, ao observarmos que na ETEC não havia um tipo de reciclagemespecífica de latinhas de refrigerantes, então, que os alunos motivados eincentivados em aulas pelos docentes, tomaram a iniciativa de elaborar esseprojeto, que reduz o impacto ambiental, os recursos financeiros gerados com avenda são direcionados à APM da unidade e ainda com os lacres colaboramdiretamente com a Entidade que realiza troca de cadeiras de rodas ajudandopessoas necessitadas.

Com a implantação da campanha de coleta das latinhas na unidade, asmesmas terão o destino correto e seguirão as seguintes etapas:

1º As latas e outros matériais de alumínio, já usados e descartados, são encaminhados a reciclagem.A coleta seletiva dolixo é de fundamental importância nesta etapa inicial, pois separa o lixo orgânico do reciclável.

2º Ocorre a separação das impurezas;3º Todo alumínio é picotado;4º Este material já limpo é fundido a 700ºC;5º O processo de fundição (derretimento) gera o alumínio líquido.6º O alumínio líquido é transformado em lingotes ou chapas de alumínio. Estes são vendidos para as indústrias quefabricam produtos e embalagens de alumínio.Assim, o material retorna a cadeia produtiva, do descarte a reutilização (fabricação de produtos com alumínio reciclável), oprocesso dura de 30 a 40 dias. E. METODOLOGIA(S)

Elaborar material de campanha;

Realizar visitas aos alunos para sensibilização e promoção da campanha;

Acompanhar coleta;

Fazer contato com compradores dos materiais;

Documentar doações;


ATIVIDADES 1º Semestre 2ºSemestre

Preparar materiais de divulgação 03/16 08/16Divulgar e promover o projeto na unidade, com visitas emsala; 04/16 09/16Acompanhar coleta no ponto definido 04/16 10/16Encaminhar ou solicitar ao comprador a retirada 05/16 10/16Realizar por meio de controle a transferência de recursosà APM, socilitando termo de doação. 06/16 11/16Encaminhar lacres à entidade escolhida e solicitar oficiode comprovação de entrega. 06/16 11/16Fazer visita aos alunos agradecendo participação 07/16 12/16

http://www.lacreamigo.com.br/



Fazer visita aos alunos agradecendo participação 07/16 12/16

RECURSOS NECESSÁRIOS:

1amassador de latinhas1tambor (ferro)1garrafão de água (vazio)1furadeira10 arrebites de alumínio e ferro1dobradiça1trincoTintaSoldaEletrodoTornoNylonMadeiraSerra de cortar ferroFerro 3/8 para as alçasMarteloTalhadeiraParafusos2 Cadeados


Reduzir o índice de 50% a evasão escolar no curso noturno de Segurançado Trabalho;Participação efetiva dos alunos do curso de Segurança do Trabalho;Integração de toda comunidade escolar na atuação e participação desteimportante projeto.Reduzir o impacto ao meio ambiente com participação de 100% daunidade.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%

Projeto: PREMPED 2016 –(PROJETO EDUCACIONAL DE MELHORIA PEDAGÓGICA)

Responsável(eis):ALTEMIR POLI



Descrição:

ID IDENTIFICAÇÃO

ETEC JOÃO MARIA STEVANATTO MUNICÍPIO ITAPIRA

Professor Responsável: Altemir Poli nº de HAE 30H

Título do Projeto: PREMPED 2016 – (PROJETO EDUCACIONAL DE MELHORIA PEDAGÓGICA)A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELODOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO):

Tomando como referência os métodos avaliativos conhecidos da unidade, os indicadores do WebSai,Observatório e Banco de dados da CETEC, apesar da melhora satisfatória após trabalhos de capacitação dosprojetos interdisciplinares desenvolvidos em todos os cursos, ainda há a necessidade de continuar reunindo esforçosatuando no sentido da melhora das metodologias e práticas do processo de ensino aprendizagem, garantindo aqualidade de ensino e focando a redução do índice de evasão.

Contribuirão diretamente na produtividade dos métodos avaliativos, reforços de aprendizagem, agilizará opreenchimento e entrega de documentos, evolução dos indicadores no WebSai, Observatório e Banco de dados daCETEC:

· Utilizar outras formas de avaliação que serão realizadas na plataforma de ensino moodle, que permitirá umambiente com atendimento direcionado em grupo ou individual, fornecendo mais recursos aos docentes e aomesmo tempo incentivará os docentes que relutam o uso das novas tecnologias a adotarem atividadesdiversificadas, evitando negligenciar as múltiplas oportunidades de o aluno apresentar sua evolução e aresistência de realizar avaliações constantes;

· Evitar metodologias repetitivas, ora arcaicas ora tecnológicas, causam desmotivação e cansaço aos alunosdurante as aulas, poderão ser melhoradas com o uso da plataforma “Khan Academic” que incentivam emotivam os alunos a buscar mais informações dado à sua proposta inovadora e desafiadora como de umgame.

· Acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos em sala pelo coordenador pedagógico permitirá oferecersuporte direcionado, recomendar correções, instruir os docentes e dar sugestões quando necessárias



garantindo a qualidade com apoio aos docentes e discentes;

De acordo com a proposta e desenvolvimento do projeto anterior, alinhado com a Direção e conjuntamentecom a orientadora educacional os resultados positivos alcançados apontam seguir nesta direção aliando àsnecessidades e a dinâmica da unidade escolar. Com foco no planejamento e as alternâncias previstas aos novoscursos para o segundo semestre, a unidade contará com novos desafios, novos docentes chegarão, alguns semexperiência anterior em docência requerendo mais linhas de atuação otimizadas para oferecer o devido suporte deacordo com trabalhos já desenvolvidos neste ano.

Este projeto tem como objetivo reforçar a proposta de atuação em conjunto com a direção, orientadoraeducacional e os coordenadores, preparando e acompanhando os docentes atuantes e novos a lidar com tarefacotidiana frente aos documentos e procedimentos da instituição, além de orientar, estudar e aprofundar as formas deensino e avaliação aplicadas pelos professores em sala de aula. Criando um ambiente propício ao desenvolvimentodas práticas e metodologias de ensino mantendo o alunado firme e focado na conclusão do curso.

Através dos trabalhos junto aos conselhos de classe, as orientações e materiais dados pela coordenaçãopedagógica quanto à adoção dos mínimos critérios diversificados, acompanhamentos pela supervisão, forampossíveis observar que muitos docentes melhoraram suas práticas nas avaliações, mas outros ainda necessitam deapoio e acompanhamento por não saber o “quê” avaliar.

Durante as capacitações interdisciplinares e com oficinas realizadas no ano de 2015, com apoio e presençada direção houve uma boa recepção e aprovação dos Professores presentes, que entenderam e assumiram aproposta de aplicação de fato no segundo semestre, contando também com a presença importante do projeto da“Biblioteca Ativa” que permitiu a unidade o incentivo e promoção das ações elevando o índice do Pedagógico a18,8% maior que o ano anterior conforme comprovado no resultado no Observatório 2015.

A coordenação pedagógica em conjunto com a Direção e Orientadora Educacional refletiram e decidiramcontinuar o aprimoramento do processo avaliativo na unidade, incluindo e reforçando critérios, planos de melhorar deforma padronizada as avaliações que estão sendo monitoradas desde 2014 seguindo em 2015 que melhorou ocontrole sobre as formas de ensino e avaliação. Pretendese para o ano de 2016, continuar com o acompanhamentodo desenvolvimento dos métodos, pesquisas e critérios adotados com foco na melhoria dos métodos de reforço erecuperação, na informação para que todos os membros da gestão e docentes tenham acesso aos assuntos deinteresse do segmento.

Com a implantação de canais de informações eficientes, a plataforma de ensino “moodle e Khan Academic”a comunidade escolar espera ter melhores condições de tomar decisões de forma ágil, com mais suporte aosdocentes e discentes a coordenação pedagógica poderá intervir rapidamente em questões de aproveitamento,avaliações e a redução da evasão dos cursos.

Durante a realização dos trabalhos desenvolvidos ao longo do ano e com acompanhamento in loco, mesmoainda sem a posse dos números reais do final de 2015, percebeuse um controle maior e efetivo com um índice deevasão estancado e mais controlado tanto na unidade sede quanto na unidade descentralizada.

Para 2016 pretendese intensificar os trabalhos de melhoria para continuar com a manutenção e controle daevasão da unidade extensível a unidade descentralizada.

A atenção especial para a redução do índice de evasão em até 50% será o curso noturno de Técnico deSegurança do Trabalho 1º módulo, que tem apresentado números alarmantes conforme dados apurados namovimentação de alunos no banco de dados da CETEC:

Curso Noturno Técnico em Segurança do Trabalho

Desistências

1º módulo 2014 13 33%

2º módulo 2014 6 15%

1º módulo 2015 10 25%

Observase um alto índice no primeiro semestre de 2014, que teve uma queda de mais de 50% no segundosemestre com alta no primeiro semestre de 2015.

Certos que este índice poderá ser alcançado, o novo coordenador de curso que estará assumindo,empenhado e firme com propostas alinhadas às da coordenação pedagógica e direção, contando com orientaçõesque lhe serão direcionadas buscando reverter o quadro e obter a meta estipulada.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO: PROJETO EDUCACIONAL DE MELHORIA PEDAGÓGICA

Objetivo geral:

Trabalhar, capacitar e oferecer suporte aos docentes da unidade focado na melhoria das práticas

pedagógicas e reduzir em 50% as perdas do curso de Técnico em Segurança do Trabalho.


· Promover formação contínua dos educadores, aprimorar as metodologias de ensinoaprendizagem;

· Acompanhar o desempenho dos professores promover pesquisas com os discentes;

· Orientar os docentes à melhoria contínua das metodologias de ensinoaprendizagem;

· Implementar a plataforma de ensino “moodle” na unidade;

· Incentivar a utilizar a Ferramenta tecnológica “Khan Academic” como ferramenta de apoio,acompanhamento e reforço;

· Trabalhar em conjunto com a Professora Orientadora Educacional com o projeto de Recuperaçãocontínua e organização e orientações aos docentes que cumprirão as HAE´s de reforço na unidade aosalunos com deficiências;





· Capacitar 100% dos Professores;

· Implementar a plataforma de ensino “moodle” como ferramenta de suporte às metodologias de ensinoaprendizagem em 75% nas práticas dos Professores;

· Incentivar o uso da Ferramenta tecnológica “Khan Academic” com 50% dos professores de cálculosmatemáticos;

· Reduzir o nível de evasão em 50% no primeiro módeulo do curso técnico de Segurança do Trabalho doperíodo noturno.

D. METODOLOGIA(S):

Realizar capacitações de reforço dos conceitos de competências e habilidades, pesquisas, oficinas eacompanhamentos, prestando orientações e instruções sobre a análise e procedimentos avaliativos, métodosdiversificados no processo de ensino e aprendizagem, uso das plataformas de ensino “moodle e Khan Academic” narecuperação continua contando com o apoio e suporte da Orientadora Educacional e o coordenador Pedagógico;

Os acompanhamentos dos professores, terão início à partir de março até o final do semestre, conforme descrito abaixono item “E”, após a preparação do ambiente no “Google Doc” que permitirá gerar um relatório conclusivo que deveráser informado aos docentes assistidos .

A plataforma do “Moodle” implantada estará sendo utilizado à partir de março até o final deste e alimentada peloprojeto dos Professores José Gonçalves Pinto Junior e Lúcio Rogério Pelizer Paris, a qual fora realizado a devidacapacitação de uso no ano anterior.

O uso da ferramenta de ensino “Khan Academic” estará sendo desenvolvida também à partir de março até o finaldeste, de maneira piloto envolvendo três professores dos componentes de: matemática, física e cálculos estatísticosque adotaram a ferramenta em suas práticas de ensino.

De forma que permita aos educadores analisar, organizar e relacionar de forma efetiva a importância das síntesesatribuídas e as ações que deverão ser tomadas. Isso ocorrerá durante o planejamento de início de ano, em datasdefinidas ao longo do ano serão feitas capacitações sobre as avaliações onde serão abordados os seguintes temas:

Adotar os PTDs como instrumento de referência para desenvolvimento e acompanhamento dos trabalhos;

Propor metodologias e instrumentos tecnológicos para as práticas diversificadas;

Alimentar e prover suporte ao Projeto Moodle e Khan Academic, plataformas de trabalho que estão sendo

implantadas na unidade pelo Projeto dos docentes Lúcio Rogerio Pelizer Paris e José Gonçalves Pinto Júnior;

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS[1]

Preparar Material de apresentação da proposta do projeto: Orientação da adoção do PTD comoreferência e apoio no desenvolvimento das aulas. Orientar a desenvolver atividades prévias deidentificação e reconhecimento das dificuldades dos discentes preparando atividades denivelamento. Também para o processo Avaliativo do Ensino e da Aprendizagem, com diversificação earticulação de metodologias diversificadas de maneira interdisciplinar utilizando a plataforma do“Moodle” e o Khan Academic.

03/02 05/02

Apresentar as propostas e objetivos (Pesquisas de campo com os alunos, referente ao desempenhodos docentes), acompanhamento do coordenador pedagógico e quais os critérios avaliativos doprojeto aos docentes, suporte e orientação quando necessário.

03/02 – 05/02

Preparar Material de pesquisa, visitas e acompanhamento dos trabalhos dos docentes – (GoogleDocs) em parceria com a Orientadora Eduacacional e Coordenação.

15/02 29/02

Realizar visitas de acompanhamento dos trabalhos dos docentes – (Google Docs) em parceria com aOrientadora Eduacacional e Coordenação.

01/03 – 15/03


15/03 30/03


01/04 15/04


18/04 – 29/04


02/05 – 13/05

Tabular os dados colhidos, concluir e apresentar resultado ao final do primeiro semestre de2016. 18/05 – 30/05

Segundo Semestre – Apresentação Projeto aos novos Professores

Preparar Material de apresentação da proposta do projeto: Orientação da adoção do PTD comoreferência e apoio no desenvolvimento das aulas. Orientar a desenvolver atividades prévias deidentificação e reconhecimento das dificuldades dos discentes preparando atividades denivelamento. Também para o processo Avaliativo do Ensino e da Aprendizagem, com diversificação earticulação de metodologias diversificadas de maneira interdisciplinar utilizando a plataforma do“Moodle” e o Khan Academic.

27/07 – 29/07

Apresentar as propostas e objetivos (Pesquisas de campo com os alunos, referente ao desempenhodos docentes), acompanhamento do coordenador pedagógico e quais os critérios avaliativos doprojeto aos docentes, suporte e orientação quando necessário.

27/07 – 29/07

Preparar Material de pesquisa, visitas e acompanhamento dos trabalhos dos docentes – (GoogleDocs) em parceria com a Orientadora Eduacacional e Coordenação.

01/08 – 12/08


15/08 – 26/08


29/08 – 09/09


12/09 – 23/09


26/09 – 07/10


10/10 – 21/10


24/10 – 11/11


14/11 – 25/11

Tabular os dados colhidos, concluir e apresentar resultado ao final do segundo semestre de 2016. 28/11 – 09/12

F. RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

Capacitar 100% dos docentes da unidade, visando a melhoria das metodologias de ensinoaprendizagem;

Implementar o uso da plataforma de ensinoaprendizagem “Moodle” em 100%;

Implementar o uso da plataforma “Khan Academic” em 50% dos docentes de Exatas;



IDENTIFICAÇÃO:


Professor(a) Responsável: Cibele Cristiane Canela Topan

Título do Projeto: O Ensino da Língua Inglesa com MúsicasRESUMO DO PROJETO:

Com ações voltadas a redução da Evasão Escolar, todo mês será trabalhado uma letra de música diferente, com oobjetivo de treinar as quatro habilidades da língua inglesa “Listening, reading, writing and speaking”, desenvolvendo ointeresse pelo conhecimento da língua e sua cultura de uma maneira descontraída.

A. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objetivo Geral:

Auxiliar o aluno a adquirir as quatro habilidades de uma língua, com atividades que possam incentivar a

aquisição dos vocabulários passivos e ativos.


Desenvolver atitudes de autonomia. Música é uma linguagem universal, usada para a comunicação, inspiração,

educação, entretenimento e motivação.

Aprender com música é muito efetivo, pois estimula a função cognitiva, o corpo, emoção e audição.

B. META(S) DO PROJETO:


Estimular o aluno a pesquisar e praticar a língua inglesa;

Redução de 50% da evasão;

C. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE,

EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).

A utilização de músicas no ensino de Língua Inglesa se torna mais fácil, principalmente quando se acredita que atradução não é necessária para transformar informações em conhecimentos de forma significativa.

Segundo a teoria de Krashen, na qual o filtro afetivo é o primeiro obstáculo, a motivação do aprendiz ao aprender umalíngua é que regula e seleciona os modelos de língua a serem aprendidos, bem como a ordem de prioridade e avelocidade na aquisição do idioma.

Vygotsky também enfatiza que os nossos pensamentos são frutos da motivação. Ao sentirmos necessidades específicas,desejos, interesses ou emoções, somos motivados a produzir pensamentos. Trazendo isto para a aquisição de uma línguaestrangeira logo chegamos à conclusão de que é necessária uma motivação intrínseca para que o sujeito sinta maiorafinidade e interesse por ela.

Desta maneira, podemos dizer que a música e o uso de jogos lúdicos estão ligados diretamente com a motivação e aautoconfiança.

E. METODOLOGIA(S)

Todo mês será trabalhado uma atividade com músicas diferentes, pensando nas seguintes questões antes de

elaborar as atividades:

1 O significado da música ficou claro?

2 Como posso avaliar o progresso dos meus alunos com esta atividade?

3 A compreensão e o vocabulário são fáceis de lembrar? Vai ser significativo para o meu aluno?

4 Esta música está adequada para a idade, o ano/a série, o contexto a ser ensinado etc.?

5 O vocabulário da música será usado em outras situações de sala de aula ou fora do contexto de sala de aula?

Levar os alunos ao laboratório de informática para pesquisar e treinar a música, usando o site abaixo:

www.lyricistraining.com



Reduzir os níveis de evasão em 50% em cada curso;

Metas associadas:

> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Capacitar 100% o Corpo Docente para novas metodologias de ensino> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

Projeto: ENSINO DA LÍNGUA INGLESA COM MÚSICAS

Responsável(eis):CIBELE CRISTIANE CANELA TOPAN



Descrição:

http://www.lyricistraining.com/



Música à definir Março (1 ou 2 aulas)

Música à definir Abril (1 ou 2 aulas)

Música à definir Maio (1 ou 2 aulas)

Música à definir Junho (1 ou 2 aulas)

Música à definir Julho (1 aula)G. RESULTADOS ESPERADOS

Reduzir o índice de evasão em 50% dos cursos e desenvolver o interesse pelo conhecimento da língua e sua cultura deuma maneira descontraída.

Referências:

Dicas de sites com atividades de música na aprendizagem de língua Inglesa:

www.musicalenglishlessons.org www.letslets.comwww.britishcouncil.org/kidssongs.htm www.supersimplesongs.com www.learnenglishaz.com/learnenglishsongs.html

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

Projeto: II OLIMPÍADA ETEC 2016

Responsável(eis):HELTON ZANQUETA DE MORAES



Descrição:

APRESENTAÇÃO DO PROJETO

RESUMO:

O projeto será desenvolvido em parceria com o Grêmio Estudantil. Deverá compor um evento que ocorreráanualmente em nossa escola, reunindo todas as turmas de alunos do Ensino Médio e Etim( 1º , 2º e 3º anos ), seusfamiliares e professores numa grande competição, onde cidadania é a palavra chave.

Será desenvolvido no 1º semestre. As modalidades serão escolhidas e desenvolvidas com o Grêmio Estudantil. Oencerramento será em julho de 2016.

Optei pelo 1º semestre por ser um evento abrangente e que não coincida com o Hallowen, com a Feira Cultural,Avaliações Externas, Vestibulares e com os compromissos de final de semestre os quais são mais preocupantes nãosomente para o professor, como também para toda a escola.

A Olimpíada Estudantil terá como finalidade desenvolver nos alunos o espírito crítico diante das questões sócioambientais, resgatando os valores humanos de solidariedade e responsabilidade que possibilitam uma vida maisdigna, justa e sustentável a todos.

Devemos acreditar que pequenas atitudes podem fazer a diferença para construir um mundo melhor e que essasatitudes estão ao alcance de todos. Educação e cidadania caminham juntas e por isso também é função da escolatrazer esse importante tema para o contexto escolar, possibilitando aos alunos o exercício da cidadania.

Serão realizadas provas culturais, esportivas , campanhas ( possivelmente venda de pizzas ( pelo menos 20 porsalavence quem vender a maior quantidade )) e arrecadações para angariar fundos para custear o evento. Sãomarcados pontos por equipe de acordo com o cumprimento das provas.

É um projeto que abrange várias modalidades esportivas, sendo estas trabalhadas no decorrer do ano letivo erealizada a sua culminância com uma olimpíada esportiva, envolvendo vários segmentos da escola e fornecendoaos alunos a possibilidade de desenvolvimento de várias potencialidades.

A cada prova cumprida, desafio resolvido, metas alcançadas, derrotas obtidas, vitorias conquistadas certamenteobservaremos que as habilidades e competências certamente serão desenvolvidas em nossos alunos.

JUSTIFICATIVA:

01 ) Incentivar a prática de exercícios regulares;

02 ) Desenvolver o gosto pela atividade física;

03 ) Buscar o desenvolvimento da melhoria de práticas individuais;

04 ) Promoção da saúde geral ;

05 ) Melhoria da condição cardiorrespiratória;

http://www.musicalenglishlessons.org/

http://www.letslets.com/

http://www.britishcouncil.org/kids-songs.htm

http://www.supersimplesongs.com/

http://www.learnenglish-a-z.com/learn-english-songs.html



06 ) Promoção da Saúde Geral ;

07 ) Melhoria da Qualidade de Vida ;

08 ) Diminuição do Stress;

09 ) Proporcionar condições para que os alunos realizem seus própriosjulgamentos, sendo um protagonista juvenil;

10 ) Desenvolvimento do bemestar físico , mental e social;

11 ) Desenvolver habilidades de superação dos vícios, da violência emarginalidade;

12 ) Promoção do estreitamento de relações dos familiares e seus filhos;

13 ) Necessidade da escola em manter projetos interdisciplinares.

OBJETIVOS:

01 ) Objetivo Geral :

A ) Trabalhar com o esporte enquanto conjunto de significados ecomportamentos construídos pelos diferentes contextos sociais e culturaisdos quais participam e enriquecem o processo de construção doconhecimento e promovam a melhoria da aprendizagem e qualidade devida ;

B ) Melhoria da Saúde ;

C ) Despertar o gosto pela atividade física;

02 ) Objetivos Específicos:

A ) Realizar um estudo sobre as várias modalidades esportivas com ointeresse da ampliação e valorização do conhecimento histórico dos jogosolímpicos;B ) Estimular a participação dos alunos e o desenvolvimento do espíritocriativo, crítico e científico;C ) Proporcionar a comunidade escolar momentos esportivos para superaras dificuldades no processo ensinoaprendizagem;D ) Levar o aluno a respeitar as opiniões dos colegas;E ) Levar o aluno a cooperar nos trabalhos de grupo;F ) Habilitar os alunos a compartilharem informações.


METODOLOGIA:

As atividades especificadas no resumo acima serão desenvolvidas notranscorrer das aulas, sem prejuízo das demais, no contraturno e aossábados ou em comum acordo com a direção da escola .

PÚBLICO ALVO: Todas as séries de Ensino Médio/ETIM da escola.

INÍCIO: fevereiro de 2016.

TÉRMINO: Julho de 2016.

O Grêmio se constituirá uma parte do núcleo esportivo da escola, visandotrabalhar de forma voluntária na execução das atividades a seremdesenvolvidas pelo presente projeto.Os alunos serão orientados e acompanhados pelo professor proponente deste projeto na realização e desenvolvimento de todas as atividadespropostas .

Será realizado um estudo não somente das modalidades esportivas, comotambém de todo o histórico dos jogos olímpicos.



Será feita uma elaboração do regulamento para a realização da olimpíadasendo que na divergência, as dúvidas serão dirimidas pela comissãoorganizadora composta pelo Diretor da Escola ; CoordenadoresPedagógicos ; professores envolvidos e Grêmio Estudantil ;As modalidades esportivas serão escolhidas em votação pelos alunosparticipantes;

As equipes/bandeiras serão formadas, a princípio pela própria sala de aula,com o objetivo de estreitar laços , estimular o trabalho em grupo ecooperação entre os alunos .

As inscrições serão efetuadas na própria sala de aula.

A escolha dos horários serão definidos pela maioria absoluta.


Os fornecidos pela própria escola:

Projetor ( datashow ),Notebook;Caixa de som com micorfone;materiais esportivos e outros ).


ATIVIDADE PRAZO

Apresentação do Projeto aos alunos Março/2016Escolha das modalidades Março/

2016Divisão das equipes Março/2016Prova para angariar fundos (Venda de Pizzas 20 por sala ) Abril/2016Concurso de Slogan Abril/2016Concurso do Logotipo Abril/2016Confecção das camisetas (patrocínios/ responsabilidade decada equipe)

Abril/2016

Desenvolvimento dos Testes Físicos e Conhecimento dasmodalidades e Histórico das Olimpíadas.

Março ajunho/2016

Abertura solene Junho/2016Desenvolvimento dos jogos aos sábados Junho/2016Encerramento Junho/2016

METAS ASSOCIADAS

1. Diminuição do índice da evasão escolar em 50%;2. Entrosamento de todos os alunos, professores e comunidade escolar;3. Participação consistente do alunos( protagonismo juvenil ) ;4. Melhoria no índice de matrícula;5. Melhoria dos resultados da escola como um todo;6. Favorecer a realização das atividades esportivas semanalmente deeducação física e mensalmente atividades culturais e sociais;

7. Promover um evento anual para estimular a participação dos alunos eo desenvolvimento do espírito criativo, crítico e científico;Quebra da rotina escolar.

AVALIAÇÃO : Mediante a:01 ) Aferição dos resultados;02 ) Exposição de fotos ;03 ) Nível de participação e aceitação dos alunos.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Propiciar a 100% dos funcionários atividades físicas para melhoria da qualidade de vida



Projeto: SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA

Responsável(eis):HELTON ZANQUETA DE MORAES



Descrição:

APRESENTAÇÃO DO PROJETO

RESUMO:

01 ) Durante o ano serão aplicados testes de condição física para quecada aluno possa avaliar o seu condicionamento físico atual ( testes decorridas aeróbicas , anaeróbicas, peso, altura e freqüência cardíaca ).De posse destes resultados , os alunos durante o ano, de acordo com asinformações recebidasem aula, farão o próprio treinamento com o objetivo de manter oumelhorar a sua condição física.Nos próximos anos os testes serão refeitos e apresentados os resultadosdos anos anteriores paraque o aluno tenha um comparativo da melhoria ou não de sua condiçãofísica;02 ) Serão proporcionados aos alunos visitas a instituições ligadas aSaúde e Higiene, com o objetivo de estarem conhecendo melhor seucorpo e o bem cuidar do mesmo.03 ) Participação em diversos eventos na cidade com o objetivo deestimular a prática da Educação Física;04 ) Desenvolvimento de caminhadas com o objetivo de despertar ogosto pela atividade;05 ) Promoções internas diversas relacionadas não só com a Saúde , mastambém visando o bom entrosamento de toda a instituição.06 ) Os resultados serão divulgados no site da escola.

JUSTIFICATIVA:

01 ) Incentivar a prática de exercícios regulares;

02 ) Desenvolver o gosto pela atividade física;

03 ) Buscar o desenvolvimento da melhoria de práticas individuais;

04 ) Promoção da saúde geral ;

05 ) Melhoria da condição cardiorrespiratória;

06 ) Promoção da Saúde Geral ;

07 ) Melhoria da Qualidade de Vida ;

08 ) Diminuição do Stress;

OBJETIVOS:

01 ) Melhoria da Saúde ;

02 ) Despertar o gosto pela atividade física.




METODOLOGIA:

As atividades especificadas no resumo acima serão desenvolvidas notranscorrer das aulas , sem prejuízo das demais, e também em períodocontrário ao das aulas , ou em comum acordo com a direção da escola emeventos previstos no calendário da escola.

PÚBLICO ALVO : Todas as séries de Ensino Médio da escola.INÍCIO : fevereiro de 2016.TÉRMINO : Dezembro de 2016.

04 ) Serão entregues prêmios para os melhores ( medalhas ) ;05 ) Será criado um quadro de recordes para a valorização pessoal dosque mais se esforçaram06 ) Será feito um comparativo durante os 03 anos de estudo do aluno naescola.


Os fornecidos pela própria escola ( datashow , vídeo , materiais esportivos eoutros ).


ATIVIDADE PRAZO1 No início do ano serão aplicados testes decondição física para que cada aluno possaavaliar o seu condicionamento físico atual(testes de corridas aeróbicas , anaeróbicas,peso, altura e freqüência cardíaca ).De posse destes resultados, os alunosdurante o ano, de acordo com asinformações recebidas em aula, farão opróprio treinamento com o objetivo de manterou melhorar a sua condição física.No final do ano, serão novamente aplicadosnovos testes e realizados comparativos paraque cada aluno possa verificar a sua atualcondição física;

De abril a maio / 2016

De outubro a Dezembro /2016

2 Serão proporcionados aos alunos visitas ainstituições ligadas a Saúde e Higiene, com oobjetivo de estarem conhecendo melhor seucorpo e o bem cuidar do mesmo.

Junho / Agosto / outubrode 2016

3 Participação em diversos eventos nacidade com o objetivo de estimular a práticada Educação Física;

Durante todo o ano letivode 2016.

4 Desenvolvimento de caminhadas com oobjetivo de desertar o gosto pela atividade;

Durante todo o ano letivode 2016.

5 Promoções internas diversas relacionadasnão só com a Saúde, mas também visando obom entrosamento de toda a instituição.

Abril / Julho / Dezembrode 2016

METAS ASSOCIADAS

01 ) Diminuição do índice de evasão escolar em 50%;

02 ) Entrosamento de todos os alunos , professores e comunidadeescolar;

03 ) Participação consistente do alunal;



04 ) Melhoria no índice de matrícula

05 ) Melhoria dos resultados da escola como um todo.

AVALIAÇÃO :

Mediante a :

01 ) Aferição dos resultados ;

02 ) Exposição de fotos ;

03 ) Nível de participação e aceitação dos alunos.

Metas associadas:

> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

Projeto: MOODLE

Responsável(eis):JOSÉ GONÇALVES PINTO JÚNIOR E LÚCIO ROGÉRIO PELIZER PARIS



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professores Responsáveis: JOSÉ GONÇALVES PINTO JÚNIOR ELÚCIO ROGÉRIO PELIZER PARIS

Título do Projeto: MOODLE


Implantar na unidade escolar uma ferramenta online de apoio ao processode ensinoaprendizagem.


Objetivo Geral:

1. Conhecer e utilizar as ferramentas digitais de apoio ao ensino.


1. Incentivar e capacitar os docentes a utilizarem uma plataforma deensino à distância,

2. Oferecer aos discentes uma ferramenta interativa e repleta derecursos para apoio à aprendizagem.


1. Capacitar todos os docentes a utilizarem a plataforma Moodle deensino à distância

2. Implantar o Moodle e utilizála como ferramenta de apoio àaprendizagem


INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTOCOM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).

De acordo com a proposta da coordenação pedagógica e da orientadora



educacional, a modalidade de ensino utilizando recursos tecnológicos éuma necessidade para os alunos dessa geração que nasceram“conectados à internet”. Nesse entendimento, fazse necessário que osdocentes sejam capacitados a utilizarem ferramentas que tornem oprocesso de ensinoaprendizagem mais dinâmico, construtivo e interativo.

E. METODOLOGIA(S)

As aulas de apresentação do Moodle serão expositivas e práticas. Noperíodo de capacitação dos docentes serão oferecidas 20 horasaula emdias e horários distintos para atender a todos. Após implantação, osdocentes terão à disposição dois estagiários da Etec para auxiliálos eredimir dúvidas sobre a inserção de conteúdos no sistema.



Treinar estagiários para instalarem e configurarem o MoodleDe 01/03 a

14/03Capacitar os docentes a utilizarem ferramentas básicas dainformática (Word, Excel, Power Point e Internet)

De 15/03 a19/03

Capacitar os docentes a utilizarem o Moodle (ferramenta deensino a distância)

De 28/03 a15/04

Orientar todos os alunos da unidade escolar a como utilizar aplataforma Moodle

De 15/03 a15/04

Acompanhar a utilização da plataforma através dos relatóriosdo sistema

A partir de02/05


Incentivar os professores a utilizar novas ferramentas tecnológicas;Reduzir o índice de evasão escolar em 50%;Oferecer um canal de comunicação e interação mais acessível aosalunos;Trabalhar em conjunto a direção, coordenação e orientaçãoeducacional;

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Capacitar 100% o Corpo Docente para novas metodologias de ensino

Projeto: EPA – ETIMs DE PORTAS ABERTAS

Responsável(eis):JOSÉ GONÇALVES PINTO JÚNIOR



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor Responsável: JOSÉ GONÇALVES PINTO JÚNIOR

Título do Projeto: EPA – ETIMs DE PORTAS ABERTAS


Organizar um evento com os alunos do ETIMs para recepcionar a comunidadelocal e apresentar a eles os projetos e atividades desenvolvidos nos cursos.


Objetivo Geral:

1. Promover o nome da unidade escolar na comunidade local




1. Divulgar os ETIMs para o público alvo (alunos do 8º e 9º ano da redeestadual de ensino)

2. Mobilizar os alunos no papel de protagonistas em projeto socioeducativocom criança e adolescentes carentes.

3. Esclarecer os objetivos do curso, desmistificando aos candidatos paraque os mesmos façam a inscrição no vestibulinho de forma consciente;


1. Acolher na unidade escolar o maior número possível de pessoas eapresentar aos mesmos os projetos e atividades desenvolvidos nos ETIMs;

2. Apresentar aos participantes do EPA as particularidades dos cursos doEnsino Técnico Integrado ao Médio.



Visando a redução da evasão escolar e de acordo proposta pedagógica daunidade, esperase que este projeto desperte nos alunos o interesse deorganizar o evento para acolher na escola a comunidade local, favorecendoassim o senso de responsabilidade e orgulho do trabalho desenvolvido no seucurso. Além disso, esperase que a próxima turma tenha mais informaçãosobre a metodologia de ensino nos cursos do Ensino Técnico Integrado aoMédio.

E. METODOLOGIA(S)

Elaborar plano de ação com a direção, coordenação e alunos envolvidos;Promover campanha de divulgação ao público interno e externo;Realizar visitas e convites às escolas estaduaisRecepcionar os visitantes na unidade escolar e apresentar alguns dostrabalhos desenvolvidos nos ETIMs, inclusive alguns dos projetosdesenvolvidos para a Feira Tecnológica e Cultural.Incentivar os visitantes a realizar a inscrição no processo seletivo;


ATIVIDADES PERÍODOSVerificar quais alunos tem interesse em participar e o queeles sugerem para apresentar no evento De 10/09 a 15/10Convidar alunos das escolas estaduais e instituições sociaispara o evento De 05/10 a 01/11Agendar ônibus com a secretaria de transporte de paratrazer os alunos até a Etec De 05/10 a 01/11Verificar quais professores poderiam dar palestras e/ouaulas introdutórias sobre a área de cada curso De 05/10 a 01/11Preparar as demonstrações de trabalhos e projetosdesenvolvidos durante o curso 05/11G. RESULTADOS ESPERADOS

Incentivar os alunos da unidade a atuar de maneira pro ativa;Divulgar e Reforçar o nome da instituiçãoReceber candidatos e/ou novos alunos conscientes da escolha;Reduzir o índice de evasão escolar em 50%

Metas associadas:

> Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/2017.> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%

Projeto: INFORMATIZANDO A COMUNIDADE

Responsável(eis):FRANCIELLE MARQUES



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:

ETEC “JOÃO MARIA STEVANATTO”




Professor(a) Responsável: FRANCIELLE MARQUES

Título do Projeto: INFORMATIZANDO A COMUNIDADE


Este projeto visa oferecer a comunidade local um minicurso de inclusãodigital abordando as novas tecnologias, mostrando como esta pode facilitar acomunicação entre sociedade, estará direcionado gratuitamente a qualquerfaixa etária.


Objetivo Geral:

Trabalhar tecnologia nos meios: Smartphone e Computador.

Objetivos Específicos Smartphone:

Realizar e atender chamadas;Criar contatos;Tirar fotos e gerenciar a galeria;Baixar aplicativos;Criar WhatsApp;Navegar na internet;Criar email e gerenciar emails;Criar e utilizar redes sociais Facebook e Instagram: perfil, postagem,curtir, comentar;

Objetivos Específicos Computador:

Ligar e desligar computador;Navegar na internet;Criar pastas e arquivos;Utilização de pendrive, cartão de memória;Desenvolver pratica de digitação;


Aumentar a demanda pelos cursos técnicos da nossa instituição;

Oportunizar a inclusão digital à comunidade local;

Exercitar práticas do voluntariado exemplificando com obras efetivas;


INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COMA DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).

De acordo, com a proposta pedagógica da unidade integrar a comunidadecom as tecnologias presentes, de modo que incentive o conhecimento abuscar um curso técnico.



Em um mundo repleto de novidades tecnológicas e que as pessoas que nãotem acesso e atenção as informações.

Este projeto será uma oportunidade que oferecerá a comunidade local, umminicurso de inclusão digital abordando as novas tecnologias, demonstrandoa importância dos estudos e a busca pelo conhecimento.

Contribui diretamente com o crescimento pessoal do individuo eindiretamente com o coletivo, além de elevar a autoestima das pessoas eaumentar o circulo de amizades.

Oferecido gratuitamente e direcionado a qualquer faixa etária, contribuirácom o marketing da unidade e da profissional que realizará o projeto.

Destacase também, como referencia e fonte de inspiração a outros quedesejarem exercitar o voluntariado dever de todo cidadão brasileiro.

E. METODOLOGIA(S)

Apresentação da infraestrutura escolar (referência);

Aulas expositivas;

Desenvolvimento de exercícios práticos;


ATIVIDADES PERÍODOS Horário

Apresentação de Smartphone e sistemaoperacional: Android, IOs, WindowsPhoneRealizar e Atender chamadas;Criar listas de contatos;Tirar fotos e gerenciar a galeria;

09/04 a23/04 9:00 às 11:00

Baixar aplicativos;

Criar WhatsApp;

Navegar na internet;

Criar email e gerenciar emails;

30/04 a21/05 9:00 às 11:00

Criar e utilizar redes sociais Facebook eo Instagram: perfil, postagem, curtir,comentar;

28/05 a04/06 9:00 às 11:00

Ligar e desligar computador;Navegar na internet;Criar pastas e arquivos;

11/06 a25/06 9:00 às 11:00

Utilização de pendrive, cartão dememória;Desenvolver pratica de digitação;

02/07 a09/07 9:00 às 11:00


Aumentar o conhecimento das tecnologias presentes em Smartphonese Computadores;Aumentar a demanda em 50% nos cursos técnicos;

Referências:

http://www.tecmundo.com.br/android/10276112coisastodosdeviamfazersmartphonesandroid.htm?

http://www.tecmundo.com.br/android/102761-12-coisas-todos-deviam-fazer-smartphones-android.htm?utm_source=tecmundo.com.br&utm_medium=internas&utm_campaign=destaquestopo



utm_source=tecmundo.com.br&utm_medium=internas&utm_campaign=destaquestopo

http://olhardigital.uol.com.br/noticia/falhadesegurancadoiphoneemconexoeswificolocausuariosemrisco/56566

http://www.playstorebaixar.com/

Metas associadas:

> Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/2017.

Projeto: APOIO EM INFORMÁTICA

Responsável(eis):FRANCIELLE MARQUES



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professora Responsável: FRANCIELLE MARQUES

Título do Projeto: APOIO EM INFORMÁTICA


Este projeto visa apoiar a disciplina de Informática presente nos cursos técnicos, dando uma atenção maior paradúvidas mais específicas sobre tecnologia e atuais dificuldades no mesmo.


Objetivo Geral:

Trabalhar com as ferramentas do pacote Office: Microsoft OfficeWord, Microsoft Office Excel e Microsoft Office Power Point.


Desenvolver pratica de digitação, formatação de texto, segundo a norma ABNT

Desenvolver planilhas no Excel, com cálculos básicos, fórmulas e geração de gráfico para apresentação.

Desenvolver apresentação, com postura e desenvoltura.


Criar e manter um ambiente favorável ao processo de ensinoaprendizagem;Estimular o respeito mútuo entre todos ambientes que o individuofrequenta;Redução de 50% da evasão;



De acordo, com a proposta pedagógica da unidade de trabalhar dar apoio adisciplina de Informática que é a base para as demais, principalmente parao TCC que todos os alunos realizam no final de curso. E frente àsdificuldades constadas com alguns alunos dos cursos técnicos, énecessário uma intervenção com ações práticas e efetivas oferecer

http://www.tecmundo.com.br/android/102761-12-coisas-todos-deviam-fazer-smartphones-android.htm?utm_source=tecmundo.com.br&utm_medium=internas&utm_campaign=destaquestopo

http://olhardigital.uol.com.br/noticia/falha-de-seguranca-do-iphone-em-conexoes-wi-fi-coloca-usuarios-em-risco/56566

http://www.playstorebaixar.com/



oportunidades ao educando em sanar suas dúvidas e praticar utilizando aestrutura existente.

E. METODOLOGIA(S)

Aulas expositivas de reforço;Desenvolvimento de exercícios práticos.


ATIVIDADES PERÍODOS HorárioMicrosoft Office Word 09/04 a 23/04 8:00 às 10:00Microsoft Office Excel 30/04 a 28/05 8:00 às 10:00Microsoft Office Power Point 04/06 a 25/06 8:00 às 10:00G. RESULTADOS ESPERADOS

Atender e esclarecer diretamente as dúvidas dos alunos comdificuldades;Aumentar o conhecimento das ferramentas básicas de: edição detexto, planilhas eletrônicas e Apresentação.Reduzir o índice de evasão em 50% dos cursos técnicos.

Referências:

http://www.techtudo.com.br/dicasetutoriais/noticia/2015/10/comocompraropacotemicrosoftoffice2016vejaosprecos.html

http://www.techtudo.com.br/dicasetutoriais/noticia/2014/04/comousaropacoteofficenoipad.html

http://www.techtudo.com.br/dicasetutoriais/noticia/2014/01/listatrazdezdicasuteisparausuariosdeexcelnomicrosoftoffice.html

Metas associadas:


Projeto: REDETEC “REDUÇÃO DA EVASÃO NO CURSO TÉCNICO EM FARMÁCIA”

Responsável(eis):JUSSARA AGUIAR



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: REDETEC “REDUÇÃO DA EVASÃO NO CURSOTÉCNICO EM FARMÁCIA”

PROJETO: Redução da evasão no curso Técnico em Farmácia

RESPONSÁVEL PELO PROJETO: JUSSARA AGUIARRESUMO DO PROJETO:

O projeto está estruturado para atender as necessidades de evasão em 50% do curso técnico de Farmácia da escola decursos técnicos e ensino médio “ETEC João Maria Stevanatto” conforme os índices coletados na base de dados do CETECcom vistas ao histórico de evasão do curso em questão:

RELATÓRIO DE DESISTÊNCIAS

TÉCNICO DE FARMÁCIA

http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2015/10/como-comprar-o-pacote-microsoft-office-2016-veja-os-precos.html

http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2014/04/como-usar-o-pacote-office-no-ipad.html

http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2014/01/lista-traz-dez-dicas-uteis-para-usuarios-de-excel-no-microsoft-office.html



DATA

PALESTRA/AULAS

PALESTRANTE

INFORMAÇÕESDO

PALESTRANTE29.02.16 NR 13 EXTERNO03.03.16 PALESTRA

ANÁLISEERGONÔMICA

EXTERNO

02.05.16 MEIO AMBIENTE E RODRIGO PROFESSOR

TÉCNICO DE FARMÁCIA

Exercício Nº Desistências %2SEM2014 7 18%1SEM2015 7 21%2SEM2015 5 8%2SEM2016 4 6%

Entendese que o projeto deve ser voltado a realidade das indústrias do município e da região, a fim de atender asnecessidades das empresas do setor, as necessidades principalmente dos alunos e da comunidade na qual a escola estáinserida e preparar da melhor forma os alunos para o mercado de trabalho. Assim conseguiríamos motivar os alunos apermanecerem no curso, valorizar o aprendizado em sala de aula e buscar constantemente o contato com o mundo

corporativo através de visitas, feiras e palestras.

JUSTIFICATIVA:

Com o histórico grande de evasão, o projeto apresenta dados concretos de ações e melhorias a partir da interação entrealunos, professores e mercado de trabalho, juntamente com as atividades desenvolvidas na instituição de ensino, a fimde motivar os mesmos a novos projetos.

OBJETIVO:

Executar ações de combate à evasão escolar tendo como meta a redução de 50% das desistências em relação

anos anteriores;

Motivar os alunos a novos projetos;

Promover e estimular a formação contínua dos educandos com a interação juntamente a comunidade através de

projetos.


Promover reuniões de trabalho periódicas com Professores, com a Direção da Escola, Coordenadores

Pedagógicos, Orientador Educacional e Secretaria Acadêmica com o objetivo de discutir situaçõesproblema e

encontrar caminhos viáveis e éticos para solucionálas, norteados pelo Projeto Político Pedagógico;

Fazer o acompanhamento nas 6 horas de coordenação do andamentodas aulas, evidenciando a participação de todos juntamente com oprofessor, os alunos e coordenadores da sala; Motivar os alunos a participarem dos eventos escolares, através dainteração com os professores e demais cursos. Na semana dasprofissões, Feira tecnológica, Semana da Farmácia;Manter contato constante com as empresas do município, (ata) a fim departicipar de SIPAT´s, fazer panfletagem para os funcionários, convidálosa participar de eventos da instituição de ensino;Contatar constantemente os exalunos e convidar os “casos de sucesso”a comparecer à unidade para realizar um bate papo com os alunos.Fazer avaliação constante das necessidades do curso, dos professores;Manter comunicação ativa com os docentes, auxiliando os mesmos noque for necessária via email e telefone;Inserir os jovens nos programas de estágio remunerados;Fazer visitas em empresas para apresentar o curso e desenvolver novasvagas e parcerias.Participar do treinamento dos lideres da Usina, na intenção de divulgar ocurso e trazer novos alunos;Promover visitas técnicas com os alunos, cronograma se definido;Usar da mídia local para a divulgação de eventos, participação,valorização de alunos, mostrar para a comunidade os resultadosconseguidos pela escola;Usar da mídia eletrônica para divulgação dos nossos projetos, eventos;Trazer ex alunos que ingressaram nas faculdades para mostrar como oensino profissionalizante os ajudou na graduação em termos deconhecimento teórico e prático;Promover a interdisciplinaridade entre o curso de farmácia e demaiscursos da instituição de ensino, como já estamos executando entre adisciplina de biossegurança em farmácia com o curso de segurança notrabalho. Conforme cronograma acima.



SEGURANÇA NUCCI E COORDENADOR

DATA

MINICURSO

PALESTRANTE

INFORMAÇÕESDO

PALESTRANTE09.03.16 Acne e seus fatores

predominantesLucimara Silva

OliveiraFarmacêuticaespecialista em

biomedicina estética

10.03.16 ExameProtoparasitológico

Camila Medeiro deLima

Biomédica

11.03.16 PráticasFundamentais emLaboratóriosAnalíticos

Sidnei de LimaJunior

Químico Mestre emciências da Terra edoutorando em

ciências

14.03.16 E15.03.16

Estudo deEstabilidade deMedicamentos

Nadia M. XavierPedro Tiago Cezare㘹㜮o

Ros㠹㠮rollaVanessa Ap. Secolin

Farmacêuticos

Convidar palestrantes externos de várias áreas de atuação dentro do contextoda farmácia, análises clínicas, cosméticos, indústrias, hospitais;

Realizar minicursos na semana da farmácia entre os dias 09, 10 e 11 de marçode 2016 com os seguintes temas: farmácia e estética, farmácia e análisesclinicas e farmácia e indústria. Conforme cronograma abaixo da semana de2016:

METAS ASSOCIADAS

Reduzir em 50% o número de evasão do curso técnico em farmácia;

Inserir os alunos no mercado de trabalho e se tornar referência e excelência de ensino entre os cursos técnicos

da região;

Formar no mínimo 30 alunos por turma.

Metas associadas:


Projeto: “AUMENTO DE DEMANDA PARA OS VESTIBULINHOS”

Responsável(eis):IVAN LUIS CARNEIRO LEÃO ARRUDA DE FIGUEIREDO TORRES – MARIA REGINA VALÉRIO – RODRIGO EDÉSIO NUCCI – VAGNER RIBEIRO DOSSANTOS – JUSSARA AGUIAR – VALÉRIA DE CARVALHO PEREIRA DIAS – KELLI CRISTINA OLBI DE MORAES – JOSÉ GONÇALVES JUNIOR – LUCIANACRISTINA



Descrição:

PROJETO VINCULADO AO PLANO DO ENSINO TÉCNICO

E.T.E.C “JOÃO MARIA STEVANATTO”

TÍTULO DO PROJETO: “AUMENTO DE DEMANDA PARA OS VESTIBULINHOS”RESPONSÁVEIS PELO PROJETO: IVAN LUIS CARNEIRO LEÃO ARRUDA DEFIGUEIREDO TORRES – MARIA REGINA VALÉRIO – RODRIGO EDÉSIO NUCCI –VAGNER RIBEIRO DOS SANTOS – JUSSARA AGUIAR – VALÉRIA DECARVALHO PEREIRA DIAS – KELLI CRISTINA OLBI DE MORAES – JOSÉGONÇALVES JUNIOR – LUCIANA CRISTINA C. RIBEIRO DE MENEZES.RESUMO DO PROJETO:

Realizar ações práticas e efetivas com objetivo principal divulgar os cursos técnicos Daunidade para preenchimento de 100% das vagas ofertadas nos vestibulinhos.

JUSTIFICATIVA:

Existe a necessidade de elevar a procura pelos cursos ofertados pela unidade de ensinonos vestibulinhos, já que a ociosidade de pessoal e recursos já investidos representa umretrocesso na educação tecnológica do município.

OBJETIVOS:

Aumentar e reforçar a divulgação dos cursos técnicos existentes na unidade;Elevar o índice de procura pelos cursos técnicosDisseminar os cursos técnicos e o nome da escola na região;




Realizar reuniões para a conscientização dos professores e coordenadores danecessidade de aumento da demanda do Vestibulinho para o ano de 2016/2017.

Traçar estratégias para realização de uma propaganda mais efetiva na cidade e região.

Realizar eventos públicos na cidade e região para melhorar a divulgação do processoseletivo.

Acompanhar sistematicamente as inscrições e reforçar junto aos candidatos aimportância do pagamento e da presença nas provas.

Realizar levantamentos pós divulgação para verificar a eficácia das açõesempreendidas.Cronograma

Atividades DataApresentação do projeto para os coordenadores de curso 10/03Determinação de estratégias para divulgação do processo AbrilAcompanhamento e orientação com os professore e alunos Abril e MaioAvaliação dos resultados do Vestibulinho 2ºsem. 2016 MaioConclusão e elaboração do Relatório Final das Atividades JulhoApresentação do projeto para os professores do curso 27/07Determinação de estratégias para divulgação do processo 29/08Acompanhamento e orientação com os professore e alunos Setembro e

OutubroConclusão e elaboração do Relatório Final das Atividades DezembroMETAS ASSOCIADAS

Reduzir o índice de evasão em 50%Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/ 2017

Metas associadas:

> Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/2017.> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos

Projeto: COMUNICAÇÃO: CHAVE PARA CONQUISTAR O ALUNO E DIMINUIR A EVASÃO

Responsável(eis):IVANA MARIA VALVERDE GASPARINO



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO

ETEC João Maria Stevanatto MUNICÍPIO: Itapira

Professora Responsável: IVANA MARIA VALVERDE GASPARINO nº de HAE 30

Título do Projeto: COMUNICAÇÃO: CHAVE PARA CONQUISTAR OALUNO E DIMINUIR A EVASÃO A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE

INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTOCOM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

Com base nos dados de evasão do curso técnico de Segurança doTrabalho, sentimos a necessidade de desenvolver um trabalho decomunicação com o aluno e tentar fazer com que este permaneça naescola.

O presente projeto vai estabelecer contato direto com o aluno no intuito deatender, entender, tentar solucionar o problema quanto à evasão.

De acordo com a nossa realidade, vimos a necessidade de trabalhar com o1º Módulo do curso de Segurança do Trabalho, onde enfrentamos a maiorevasão dentre os cursos oferecidos na escola. Observar dados apurados na movimentação de alunos no banco de dados da CETEC:

RELATÓRIO DEDESISTÊNCIAS

TÉCNICO DE SEGURANÇA DOTRABALHO

Nº



Exercício Desistências %1SEM2012 12 30%2SEM2012 11 28%1SEM2013 11 28%2SEM2013 14 35%1SEM2014 15 38%2SEM2014 10 25%1SEM2015 16 40%


Objetivos gerais:

Reduzir a evasão, em 50%, no 1º módulo do Ensino Técnico deSegurança do Trabalho e 10% nos demais cursos.

Objetivos específicos:

Verificar a relação entre professores e alunos na escola, através depesquisa de satisfação.

Reconhecer as prioridades estabelecidas pelos alunos;

Despertar, por meio de práticas específicas do professor, o interessedo aluno pelo estudo e permanência na escola.

Buscar junto à família, comunidade e órgãos responsáveis, meiospara solucionar o problema da evasão.

Investigar quais os fatores que contribuem para a evasão escolar,identificando as causas que dizem respeito à atuação da escola.


Diminuir a evasão na escola em 50% no1º módulonoturno do cursode Segurança do Trabalho e 10% a evasão nos demais cursos.

C. METODOLOGIA(S):

Ouvir o aluno para entender suas dificuldades imediatas e tentarajudálos.Realizar pesquisas de satisfação quanto às aulas oferecidas.Procurar o aluno que apresentar baixa frequência e tentar fazer comque permaneça na escola.Orientar o aluno, que apresentar baixo rendimento, quanto àorganização de estudo visando a melhoria de desempenho.Proporcionar ao aluno, com baixo rendimento, a oportunidade defrequentar a escola, em horários a serem combinados, paradesenvolverem atividades elaboradas pelos professores eacompanhadas pela orientação educacional.

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOSReceber alunos novos, apresentar a escola eapresentar orientadora educacional,coordenador pedagógico e coordenadores decurso.

11/02 e 12/02



Convidar alunos, que perceberem suasdificuldades, antes dos primeiros resultados,para aulas de reforço. 01 / 03 16 / 03

Após os conselhos, convocar alunos combaixo rendimento.

09 / 05 20 / 05

01 / 08 15 / 08

10 /10 27 / 20Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.

Semanalmente, acontar o primeiro dia

de aula. Preparar Material de pesquisa, visitas e

acompanhamento dos trabalhos dosdocentes – (Google Docs) em parceria com oCoordenador Pedagógico.

Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.

15/02 29/02

Realizar visitas de acompanhamento dostrabalhos dos docentes – (Google Docs) emparceria com o Coordenador Pedagógico.Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.

01/03 – 15/03

Realizar visitas de acompanhamento dostrabalhos dos docentes – (Google Docs) emparceria com o Coordenador Pedagógico.Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.Integração com aluno através de batepaposinformais.Acompanhar o trabalho de parcerias comempresas e visitas técnicas;

15/03 30/03

Realizar visitas de acompanhamento dostrabalhos dos docentes – (Google Docs) emparceria com o Coordenador Pedagógico.Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.Acompanhar os projetos da escola, tendocomo foco a aprendizagem visando aaquisição de habilidades e competências

01/04 15/04

Realizar visitas de acompanhamento dostrabalhos dos docentes – (Google Docs) emparceria com o Coordenador Pedagógico.Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.Integração com aluno através de batepaposinformais.Incentivar os responsáveis (professores,coordenadores de curso) a promoverempalestras com profissionais da área

18/04 – 29/04


02/05 – 13/05

Analisar resultados apresentados noConselho e listar alunos, em conjunto comprofessores, para chamar alunos paraparticiparem do projeto de reforço na escola.

09/05 a 13/05

Convocar pais para mostrar o desempenho dofilho e orientálo quanto ao reforço oferecidopela escolaTrazer exalunos para motivar e incentivar osnovos;

16/05 – 18/05

Segundo Semestre – Apresentação Projeto aos novos Professores Convidar alunos para o projeto de reforço.



Convocar aluno com progressão parcial paradesenvolver atividades e/ou avaliações noshorários de reforço, juntamente aos demaisalunos que apresentarem baixo rendimento.

Integração com aluno através de batepaposinformais.

16/05 – 18/05


08/07 – 14/07

Convocar pais para mostrar o desempenho dofilho e orientálo quanto ao reforço oferecidopela escolaAcompanhar os projetos da escola, tendocomo foco a aprendizagem visando aaquisição de habilidades e competências

01/08 – 12/08

Convidar alunos para o projeto de reforço.Convocar aluno com progressão parcial paradesenvolver atividades e/ou avaliações,juntamente aos demais alunos queapresentarem baixo rendimento.Acompanhar o trabalho de parcerias comempresas e visitas técnicas

01/08 – 12/08

Preparar Material de pesquisa, visitas eacompanhamento dos trabalhos dosdocentes – (Google Docs) em parceria com oCoordenador Pedagógico.

Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.

Integração com aluno através de batepaposinformais.

01/08 – 12/08

Realizar visitas de acompanhamento dostrabalhos dos docentes – (Google Docs) emparceria com o Coordenador Pedagógico.Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.Trazer exalunos para motivar e incentivar osnovos;

15/08 – 26/08


29/08 – 09/09

Realizar visitas de acompanhamento dostrabalhos dos docentes – (Google Docs) emparceria com o Coordenador Pedagógico.Entrar em contato com aluno, com baixafrequência, pais e/ou responsáveis.Integração com aluno através de batepaposinformais.

12/09 – 23/09


26/09 – 07/10


10/10 14/10

Convocar pais para mostrar o desempenho dofilho e orientálo quanto ao reforço oferecidopela escola 17/10 – 21/10

Convidar alunos para o projeto de reforço.



Convocar aluno com progressão parcial paradesenvolver atividades e/ou avaliações,juntamente aos demais alunos queapresentarem baixo rendimento.Integração com aluno através de batepaposinformais.

17/10 – 21/10


10/10 – 21/10


24/10 – 11/11


14/11 – 25/11

Tabular os dados colhidos, concluir eapresentar resultado ao final do segundosemestre de 2016. 28/11 – 09/12

F. RESULTADOS ESPERADOS.

Diminuição da evasão escolar em 50% no 1º módulo – noturno docurso de Segurança do Trabalho e 10% nos demais cursos.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

Projeto: APRESENTAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM LOGÍSTICA.

Responsável(eis):VAGNER RIBEIRO DOS SANTOS



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor(a) Responsável: VAGNER RIBEIRO DOS SANTOS

Título do Projeto:

APRESENTAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM LOGÍSTICA.


Apresentação sucinta dos objetivos gerais do curso, os componentes curriculares módulo a módulo e aimportância do profissional Técnico em Logística e aplicabilidade do curso.


Objetivo Geral:

Esclarecimento e orientação sobre a atuação e possibilidade de carreira do profissional técnico em logística

nas diversas áreas de gestão e operacional em quaisquer organizações.


· Exposição clara da importância para o mercado do profissional técnico em Logistica;

· Apresentação dos componentes curriculares e das qualificações profissionais a ser galgada modulo amodulo;

· Esclarecimento de duvidas sobre o curso.

C. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO




Divulgar a potencialidade de atuação dos profissionais técnicos em Logistica em quaisquer organizações.D. METODOLOGIA(S)

Apresentação expositiva e objetiva com utilização de recursos multimídia;

Vistas técnicas externas em empresas de nossa cidade;

Encontros em exalunos e os atuais;

Seminário ministrado pelos alunos do 3º módulo.

E. CRONOGRAMA DO PROJETO.


Apresentação expositiva para os alunos do primeiro módulo. 02/2016

Visitas técnicas noturnas e aos finais de semana 03/2016Depoimento de exalunos sobre a contribuição do curso em sua formação e evolução profissional epessoa 04/2016

Seminário para integração dos alunos de módulos distintos 05/2016F. RESULTADOS ESPERADOS

Esclarecer duvidas e orientar 100% dos alunos;

Reduzir de evasão 50%;

Integrar de 100% entre os alunos;

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/2017.

Projeto: HACKETEC

Responsável(eis):NILTON CESAR SACCO, LUCIO PELIZER PARIS, IVAN LUIS CARNEIRO LEÃO ARRUDA DE FIGUEIREDO TORRES



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor(a) Responsável: Nilton Cesar Sacco, Lucio Pelizer Paris, IvanLeão

Título do Projeto: HackEtec

RESUMO DO PROJETO:

O HackEtec é um campeonato de desenvolvimento de software realizadoem apenas um dia, onde os participantes formarão equipes e serãosubmetidos a diversos “problemas” com o propósito de resolvelos nomenor tempo possível, testando assim seus conhecimentos e habilidadesna solução de problemas computacionais.

A. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objetivo Geral:

Proporcionar interdisciplinaridade entre os componentes curriculares,aplicar as habilidades e competências adquiridas no projeto e codificaçãode programas. Permitir a integração e a troca de conhecimento entre osparticipantes. Incentivar o trabalho em equipe.






Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos emadministração e informática em 2016.

C. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE


A possiblidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos atravésde desafios, cria no aluno uma expectativa e uma motivação naturaldespertando sua criatividade e pensamento lógico. O trabalho em equipeleva o aluno a criar um senso de corresponsabilidade por entender que osucesso de uma solução depende também do grau de colaboração decada um. O dia de desenvolvimento HackEtec ajudará os alunos a aplicar,suas competências e habilidades em algo muito prático, como tambémleválos a perceber as características e dificuldades que envolvem cadadesafio e criar soluções eficientes para resolvelos.

E. METODOLOGIA(S)

Os alunos inscritos serão divididos em grupos de até 5 componentes, as atividades serãodesenvolvidas em laboratório, os grupos poderão escolher 1(uma) entre 3(três) linguagens deprogramação préestabelecidas, serão lançados temas “problemas” durante todo o dia e asequipes terão um tempo determinado para resolvelo, a primeira equipe a entregar a soluçãofuncionando vence o desafio. Os alunos participarão em sua própria unidade. Os desafiosserão lançados online e serão acompanhados pelos professores organizadores. Os alunosparticipantes receberão certificados de participação emitidos por suas respectivas unidadesescolares. Os alunos com maior desempenho receberão uma premiação.F. CRONOGRAMA DO PROJETO.


Planejamentoabril/2016 àmaio/2016

Definição das regras junho/2016

Divulgação e Inscriçãojulho/2016 àagosto/2016

Organização e Montagem setembro/2016 G. RESULTADOS ESPERADOS

Proporcionar o entendimento e relacionamento da interdisciplinaridade dasdisciplinas;

diminuir a evasão em 50%;

Incentivar o aluno a compreender e aplicar as bases tecnológicasapresentadas durante o curso;

desenvolver o raciocínio lógico;

Agir com respeito nas relações interpessoais;

Apresentar iniciativa e receptividade.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos




Reduzir o índice de evasão do curso de integrado de Química em 50%

> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%

Projeto: PLANO PARA A CONTENÇÃO DA EVASÃO DO CURSO DE TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO – ANO DE 2016

Responsável(eis):LUCIANA CRISTINA CANDIDO RIBEIRO DE MENEZES



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: “ Plano para a Contenção da Evasão do Curso de Técnico em Química Integrado aoEnsino Médio – ano de 2016”

RESPONSÁVEL PELO PROJETO: Professora Luciana Cristina Candido Ribeiro de MenezesJUSTIFICATIVA: O presente projeto foi elaborado, tendo em vista a necessidade de elaborar um plano decontenção da evasão escolar a fim de garantir a permanência dos alunos até a conclusão do curso, fornecendoaos mesmos um ensino de qualidade e os capacitando para o mercado de trabalho.

AÇÕES PROPOSTAS:

Controlar, acompanhar e conter a evasão no curso ETIM/QUIM;

Orientar e encaminhar os alunos com dificuldade de aprendizagem para atividades de recuperação;

Estimular o corpo docente a utilizar diferentes atividades pedagógicas a fim de melhorar o

aproveitamento dos alunos em conteúdos que apresentem dificuldade;

Acompanhar as atividades avaliativas realizadas pelos professores para propor melhorias.

Trabalhar junto á coordenação pedagógica para identificar os pontos críticos relacionados ao curso

ETIM/QUIM quanto à evasão.

Desenvolver projetos e atividades que estimule o interesse dos alunos pelo curso.

Dar especial atenção aos alunos com baixa frequência a fim de identificar o motivo das faltas e realizar

ações para impedir a continuidade das ausências.

Auxiliar e participar do Projeto EPA autoria do Professor Júnior;

Promover “A hora da Química”, momento que permite os alunos a divulgar os projetos desenvolvidos

pelos alunos à comunidade interna;


O Projeto deverá ser realizado de forma contínua, com o acompanhamento das ações propostas acima pela

coordenação pedagógica, coordenação do curso ETIM/QUIM e professores.

Participar ativamente das ações em conjunto com o ensino médio e etim de informática quando na realização

do EPA oportunidade em divulgar o curso, assim como a participação do desfile de aniversário da cidade.

Promover oficinas “Hora da Química” nos intervalos de aulas por grupos, alternando e definindo datas de forma

que não haja sobrecarga e comprometa o momento de descanso dos mesmos, visando o desenvolvimento das

competências e habilidades.

Realizar práticas de relacionamento com projeto "Horta orgânica" implementadona unidade". Cronograma

Recepcionar os alunos, esclarecer as dúvidas e demonstrar o

potencial do profissional da área;

15/02/2016

Organizar e planejar ações do projeto da Hora da Química e ações

práticas com a horta orgânica;

25/04/2016 – 30/06/2016

10/08/2016 – 10/11/2016

Organizar e orientar alunos a participar do EPA 10/09 – 05/11

Acompanhar a frequência e rendimento dos alunos 15/02/2016 – 09/012/2016

Promover visitas técnicas 25/04/2016 – 10/10/2016

Metas associadas:


Projeto: MANUTENÇÃO DA EVASÃO ZERO NO ENSINO MÉDIO

Responsável(eis):KELLI CRISTINA OLBI DE MORAES





Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: “MANUTENÇÃO DA EVASÃO ZERO NO ENSINO MÉDIO”RESPONSÁVEL PELO PROJETO: Kelli Cristina Olbi de MoraesRESUMO DO PROJETO:

Descrever as práticas desenvolvidas na unidade que nos tem permitido comparar e em alguns aspectos, até mesmosuperar, os principais índices obtidos por colégios particulares conceituados de nosso município.JUSTIFICATIVA:

Embora a evasão escolar no segmento do Ensino Médio seja bastante baixa nesta unidade escolar, o presentedocumento tem como objetivo principal apresentar algumas práticas já adotadas, as quais podem auxiliar os demaiscursos, bem como outras sugestões que poderão ser implantadas segundo a necessidade e disponibilidades de cadasegmento.

OBJETIVOS:

Melhorar a qualidade das aulas;

Aumentar o interesse dos alunos nos estudos;

Desenvolver comportamento responsável;

Preparar os alunos para os Enem, vestibulares e Saresp.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETOPráticas adotadas que repercutem positivamente nesta U.E.:

ü Respeitar a individualidade do aluno, mantendose atento a seu comportamento e à sua frequência. Como noEnsino Médio a maioria dos alunos é menor de idade, fazse um mapeamento semanal de sua frequência edetectado qualquer fator preocupante, imediata e respectivamente, contatase, via email, telefone ou avisode recebimento (AR) dos correios: os pais ou responsáveis pelo mesmo, o Conselho Tutelar e em últimocaso, se nenhum dos dois anteriores resolverem, o Ministério Público. Felizmente, nunca precisamos chegara esta terceira instância. Vale ressaltar que tudo deve estar devidamente documentado.

ü Fazer com que o aluno se sinta acolhido dentro do ambiente escolar e sinta satisfação em frequentálo.ü Realizar uma semana de “nivelamento” logo no início do ano letivo ou do curso para que os professores

consigam diagnosticar a partir de que ponto deverão retomar os conteúdos já aprendidos.ü Feito o diagnóstico, propor grupos de estudos no contra turno. Os alunos das séries seguintes poderão

auxiliar os alunos com maior dificuldade, adotandoos, comportandose como seus monitores. O professorseleciona algumas atividades que deverão ser trabalhadas pelos monitores.

ü Sempre perguntar aos docentes se algum aluno apresenta comportamento indevido na sala, se as tarefas decasa estão sendo realizadas a contento.

ü Arquivar todas as avaliações e demais instrumentos com rendimento insatisfatório e apresentalos aos pais naReunião de Pais.

ü Estabelecer regras disciplinares para todos; docentes e discentes.ü Chamar o aluno que apresente qualquer problema em relação ao aproveitamento dos conteúdos e por meio

de um bate papo informal, investigálo a fim de saber como anda o comportamento da sala de modogeral, as explanações dos professores, se alguém sofre bullying, etc.

ü Verificar as instalações físicas do ambiente escolar, sempre procurando melhorar o que estiver ao nossoalcance.

ü Oferecer atrativos para que o aluno sintase motivado a estudar cada vez mais: exemplo: aulas preparatóriaspara o Enem (realizadas aos sábados), Simulado do Enem, Simulado do Saresp, etc.

ü Trazer a família para a escola, sempre ressaltando que a educação deve sustentarse na tríade: família,escola e aluno.

ü Mostrar para a família que nos preocupamos com nossos alunos e precisamos contar com sua ajuda.ü Despertar o sendo de civilidade e levar os alunos a eventos extraescolares como Desfile no aniversário da

cidade, visitas culturais, etc.ü Incentivar os alunos a trabalharem para o bem da comunidade (aproveitar o trote dos alunos ingressantes

para arrecadar produtos e/ou mantimentos a entidades sociais, permitir que os familiares acompanhem ofilho nos momentos de visita ou entrega).

ü Logo no início do ano letivo, divulgar os alunos ingressantes em universidades públicas e particulares nasmídias sociais: site da escola, facebook, jornais, rádio, panfletos, etc.

Cronograma

Atividades DataRecepção alunos 11/02/2016Promover e preparar trote solidário (divulgação, desenvolver campanha efazer contato com Entidades) 12/02/2016 a 10/03/2016

Promover reuniões com os pais 21/05, 30/07, 22/10Planejar ações com os docentes (Semana Paulo Freire) Meses de março e abrilAcompanhar e encaminhar alunos problemáticos a O.E Ao longo do ano letivoAuxiliar preparativos Interclasses Aguardar posse do grêmioColaborar com os preparativos da Gincaetec abril e maioIncentivar alunos a participar da Feira de profissões Meses de março e abrilConvidar alunos – casos de sucesso A qualquer tempoPromover junto a coordenação pedagógica e a O.E. Palestras contra asDrogas Ao longo do ano letivo

Auxiliar preparativos festa junina e incentivar participação família. Maio e junhoPreparar e acompanhar de progressão parcial (projeto EM.) Ao longo do ano letivoPreparar simulado Enem Abril a agostoPreparar simulado Saresp junto docentes Agosto e setembroIncentivar alunos a participar do desfile no aniversário da cidade Setembro e outubroColaborar com preparativos Halloween 10/12/2016METAS ASSOCIADAS

Reduzir o índice de evasão em 50%

Aumentar a procura pelo curso em 50%

Metas associadas:

> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%

Projeto: CONTEXTUALIZAÇÕES POR MEIO VISITAS TÉCNICAS EM QUÍMICA

Responsável(eis):SIDNEI DE LIMA JUNIOR, LUCIANA C. C. R. MENEZES E VALERIA C. P. DIAS



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:




Professor(a) Responsável: Sidnei de Lima Junior, Luciana C. C. R. Menezes e Valeria C. P.Dias

Título do projeto: Visitas técnicas em QuímicaA. RESUMO DO PROJETO:

Proporcionar um ambiente diversificado de aprendizagem aos alunos, utilizando de visitas técnicas a indústrias,estações de tratamento de água, resíduos e congêneres.


Objetivo Geral.

Colaborar com a expansão da aprendizagem dos alunos, por meio de visitas técnicas monitoradas entre professores ealunos.


Estimular o pensamento críticoreflexivo;

Desenvolver trabalhos em equipe entre alunos na resolução de questões cotidianas vivenciadas em indústrias,estações de tratamento de água, efluentes, resíduos sólidos e congêneres;

Mediar trabalhos diversificados por meio de rotinas externas de trabalhos;

Expandir as formas de abordagens de conteúdos e a consequente melhoria da aprendizagem, desenvolvimento dehabilidades e competências específicas;

Melhorar os índices de evasão escolar junto ao público de alunos dos cursos técnicos em Química.


Articular mediações diversificadas no ensino de Química, focando a expansão dos conhecimentos e a consequentediminuição da evasão escolar.



Expandir as formas de abordagem junto aos alunos e a diminuição da evasão escolar.

E. METODOLOGIA(S)

Visitas técnicas monitoradas entre professores e alunos.



Seleção dos assuntos a serem abordados por visitas técnicas 29/02 a 01/04

Contato com as empresas 04/04 a 29/04

Desenvolvimento das visitas técnicas 02/05 a 01/07


Melhorar e incentivar a aprendizagem dos alunos;

Reduzir a evasão no curso técnico em Química em 50%.

Metas associadas:


Projeto: ASSISTENTE TÉCNICO VOLUNTÁRIO EM QUÍMICA (ETIM)

Responsável(eis):SIDNEI DE LIMA JUNIOR E LUCIANA CRISTINA C. R. MENEZES



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professores Responsáveis: SIDNEI DE LIMA JUNIOR E LUCIANA CRISTINAC. R. MENEZES



Título do projeto: ASSISTENTE TÉCNICO VOLUNTÁRIO EM QUÍMICA (ETIM) A. ESUMO DO PROJETO:

B.

B. Este projeto de emprego visa proporcionar aos estudantes do técnico emQuímica do ETIM, uma primeira oportunidade de trabalho de maneira voluntária,prezando pelo desenvolvimento do aprendizado teórico e prático nos laboratóriosde Química e Farmácia da unidade escolar que estudam.C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objetivo Geral.

Desenvolver junto aos alunos, momentos de expressão dos seusconhecimentos, por meio do desenvolvimento das habilidades e competênciasdestes, em rotinas de trabalhos técnicos laboratoriais.


Estimular o trabalho em equipe junto aos alunos;Delegar responsabilidades por meio de rotinas de trabalhos técnicos juntoaos alunos;Proporcionar um ambiente de colaboração mutua entre professor e alunose entre alunos e alunos.

D. META(S) DO PROJETO:

Desenvolver a responsabilidade junto aos alunos, em trabalhos técnicoslaboratoriais.

E. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE


Melhorar a participação dos alunos por meio da valorização dashabilidades e competências destes, e como conseqüência estimular aparticipação e a diminuição da evasão escolar.

E. METODOLOGIA(S)

Utilizar das técnicas mediadas nas disciplinas de Boas Práticas deLaboratório – BPL e Tópicos de Química Experimental – TQE paraorientação e aprendizado.


ATIVIDADES PERÍODOSAbertura da seleção dos alunos 29/02 a 03/03Seleção dos alunos 04/03Início dos trabalhos voluntários 07/03Término dos trabalhos voluntários 02/12G. RESULTADOS ESPERADOS

Auxiliar o Professor Coordenador dos laboratórios;Praticar e associar ensinamentos teóricos adquiridos em sala de aula pormeio do desenvolvimento de habilidades e competências específicas derotinas de trabalhos laboratoriais;Melhorar e reforçar o processo de ensino aprendizagem e a expansão dosconhecimentos;Redução da evasão do curso técnico em Química do ETIM em 50%.

Metas associadas:




Projeto: COMBATE A EVASÃO 50% TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO

Responsável(eis):RODRIGO EDÉSIO NUCCI



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: “Curso técnico de Segurança do Trabalho”

PROJETO: COMBATE A EVASÃO 50% TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHORESPONSÁVEL PELO PROJETO: RODRIGO EDÉSIO NUCCIRESUMO DO PROJETO:

O projeto está estruturado para atender as necessidades da “ETEC João Maria Estevanatto”, no trabalho contra a evasãoescolar. Conforme apresentado no projeto de coordenação, entendese que o trabalho deve ser voltado a realidade dasindústrias do município e da região, a fim de atender as necessidades das empresas e preparar da melhor forma osalunos para o mercado de trabalho e assim motivar os alunos a permanecerem no curso, valorizar o aprendizado em salade aula e buscar constantemente o contato com o mundo corporativo através de visitas, feiras e palestras.

JUSTIFICATIVA:

Com o histórico grande de evasão, o projeto apresenta dados concretos de ações e melhorias a partir da interação entrealunos, professores e mercado de trabalho, juntamente com as atividades desenvolvidas na instituição de ensino, a fimde motivar os mesmos a novos projetos.

OBJETIVO:

Executar ações de combate à evasão escolar tendo como meta a redução de 50% das desistências em relação

anos anteriores;

Motivar os alunos a novos projetos;

Promover e estimular a formação contínua dos educandos com a interação juntamente a comunidade através de

projetos;

DESENVOLVIMENTO DO PROJETOPromover reuniões de trabalho periódicas com Professores, com a Direção da Escola, Coordenadores

Pedagógica, Orientador Educacional e Secretaria Acadêmica com o objetivo de discutir situaçõesproblema e

encontrar caminhos viáveis e éticos para solucionálas, norteados pelo Projeto Político Pedagógico;

Motivar os alunos a participarem dos eventos escolares sobre segurança do trabalho, através da interação com osprofessores e demais cursos;

Promover e incentivar a interdisciplinaridade entre o curso de segurança do trabalho e demais cursos da instituição deensino;

Manter contato constante com as empresas do município, a fim de propiciar aulas práticas;

Convidar palestrantes externos de várias áreas de atuação dentro do contexto da engenharia de segurança do trabalhoconforme cronograma abaixo:

Palestra NR 13 Dia 29/Fevereiro Turmas 2 e 3;

Palestra Análise Ergonômica – NR 17 Dia 03/Março Turmas 01 02 e 03;

Palestra Psicologia do Trabalho Dia 04/Abril Turmas 0102 e 03;

Palestra Meio Ambiente e Segurança Dia 02/Maio Turmas 01, 02 e 03;

Contato constante com os alunos dos três módulos e fazer avaliação constante das necessidades do curso;

Criar e manter indicadores de controle para evasão e evolução de inscrições durante os anos;

Manter comunicação ativa com os docentes, auxiliando os mesmos no que for necessário via email e telefone.

Criar comissão de discussão sobre mercado de trabalho com os alunos, buscar inserir os jovens nos programas deestágio conforme foi feito com a aluna Mirela do 3° módulo.

Fazer visitas em empresas para apresentar o curso e desenvolver novas vagas e parcerias. Conforme cronograma inicialde 3 visitas:

Empresa Imbil – Cidade: Itapira Mês dezembro/2015

JF Maquinas Agricolas Cidade Itapira dia 19/02

Laboratório Cristália – Cidade Itapira – SP – Dia 26/02

Participar do treinamento dos lideres da Usina, na intenção de divulgar o curso e trazer novos alunos;



Promover visitas técnicas com os alunos, cronograma se definido. Cronograma

Atividades PeríodoPromover reuniões de trabalho periódicas com Professores, com a

Direção da Escola, Coordenadores Pedagógica, Orientador

Educacional e Secretaria Acadêmica com o objetivo de discutir

situaçõesproblema e encontrar caminhos viáveis e éticos para

solucionálas, norteados pelo Projeto Político Pedagógico;

01/03 – 09/12

Motivar os alunos a participarem dos eventos escolares sobre segurança dotrabalho, através da interação com os professores e demais cursos;

01/03 – 09/12

Promover e incentivar a interdisciplinaridade entre o curso de segurança dotrabalho e demais cursos da instituição de ensino;

01/03 – 09/12

Manter contato constante com as empresas do município, a fim de propiciaraulas práticas;

01/03 – 09/12

Criar comissão de discussão sobre mercado de trabalho com os alunos, buscarinserir os jovens nos programas de estágio conforme foi feito com a aluna Mirelado 3° módulo.

01/03 – 09/12

Convidar palestrantes externos de várias áreas de atuação dentro do contextoda engenharia de segurança do trabalho;

1º semestre conforme cronogramaacima mencionado – 2º semestredatas à definir.

METAS ASSOCIADASReduzir em 50% o número de evasão do curso técnico de segurança do trabalho;

Inserir os alunos no mercado de trabalho e se tornar referencia entre os cursos técnicos da região;

Fazer as análises dos indicadores de desempenho e frequência que permitirá a execução de ações para

minimizar os problemas encontrados e melhorar as práticas destacadas, sempre em busca do aperfeiçoamento

dos diversos procedimentos didáticopedagógicos e administrativos.

Tornar os Planos de Trabalho instrumentos diários para o ensino aprendizagem.

Colaborar junto com a Equipe Gestora para que a escola atinja bons resultados na aprendizagem dos alunos e ofereçauma educação de qualidade;

Orientar e acompanhar o desenvolvimento das aulas buscando cumprir com a ementa, porém inserir a prática.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%

Projeto: DESAFIO DE CÁLCULO COMPARATIVO DE CUSTOS DE FRETE EM OPERAÇÕES INTERNACIONAIS.

Responsável(eis):VAGNER RIBEIRO DOS SANTOS



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor(a) Responsável: VAGNER RIBEIRO DOSSANTOS

Título do Projeto: DESAFIO DE CÁLCULO COMPARATIVO DE CUSTOSDE FRETE EM OPERAÇÕES INTERNACIONAIS.


Aplicação de um estudo de caso para análise comparativa de propostasde custos de frete combinado na no planejamento do transporteinternacional de cargas.


Objetivo Geral.

Possibilidade prática pelo discente para analisar o modal de transporteadequado às características dos usuários e especificidades da carga emtermos de custos.




Desenvolvimento das habilidades para:

Identificar as variáveis na escolha e decisão do serviço de transporte;

Identificar os elementos de custos que compõem o frete.

Aplicar legislação, processos e documentação nas operações de transportes.

Elaborar cálculo de custos do frete.C. META(S) DO PROJETO:

O estudante devera:

Realizar a combinação possível dos modais de transportes;

Saber diferenciar o sistema de transporte intermodal do sistema detransporte multimodal;

Detectar os principais elementos na composição de custos de fretepresentes nos distintos modais de transporte;

Comparar os custos totais e definir a melhor combinação de modaisde transporte em termos de custos;

Reconhecer os conhecimentos de embarque a serem emitidosD. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE


Capacitação do futuro profissional de Técnico em Logística no desenvolvimento de suacriticidade mediante apresentação de situaçõesproblemas a serem vivencias no seucampo de atuação, proporcionando o continuo desenvolvimento de suas habilidades ecompetência.

E. METODOLOGIA(S)

Aula expositiva para compreensão das bases tecnológicas;Aplicação de listas de exercícios práticos de situaçõesproblemas;Debates na resolução de estudos de casos.

F. CRONOGRAMA DO PROJETO


Apresentação das bases tecnológicas 02/2016 a 03/2016Aplicação de listas de exercícios caso a caso 03/2016 a 04/2016Aplicação da Atividade Desafio e posterior correçãoda mesma 04/2016G. RESULTADOS ESPERADOS

Capacitar o aluno com aplicação das bases tecnológicas pararesolução efetiva e eficaz de situações práticas;Reduzir o índice de evasão em 50% no curso técnico em Logística;

Metas associadas:

> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos

Projeto: PEAADM “PROJETO EVASÃO ALUNOS ADMINISTRAÇÃO”

Responsável(eis):MARIA REGINA VALÉRIO DA CUNHA FERNANDES



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor (a) responsável: MARIA REGINA VALÉRIO DA CUNHA FERNANDES

Título do Projeto: PEAADM “PROJETO EVASÃO ALUNOS ADMINISTRAÇÃO”





O presente projeto visa atender a necessidade de envolver e integrar os Professores com a coordenação adotando açõespráticas, para manter e motivar os alunos no curso de administração, tendo como objetivo principal a redução de 50% no índicede evasão no curso técnico em Administração. Os trabalhos serão voltados para todo o curso com ênfase no primeiro módulo.

B. OBJETIVO (S) DO PROJETO:

Objetivo Geral.

Reduzir o número de alunos evadidos do curso em 50% em relação ao histórico.


Reduzir em 50% a evasão de alunos do curso;

Motivar os alunos para a frequência das aulas;

Envolver os professores para aulas mais atraentes;

Reter os alunos no curso.

C. META (S) DO PROJETO:

Reduzir em 50 % os números de alunos evadidos, o histórico tem média 12 alunos por semestre 24 alunos no ano, a proposta éde atingirmos o número de 6 alunos por semestre, totalizando 12 alunos no ano 2016.

HISTÓRICO MÉDIA META 2016

PERIODOQTE

ALUNOS PERIODOQTE

ALUNOS1ºSEM2016 12 1ºSEM2016 62ºSEM2016 12 2ºSEM2016 6TOTALANO 24

TOTALANO 12

D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM

CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO).

RELATÓRIO DE DESISTÊNCIASGeral

TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO

ExercícioNº

Desistências %

1SEM2012 13 12% 2SEM2012 14 15% 1SEM2013 13 14% 2SEM2013 7 7% 1SEM2014 12 13% 2SEM2014 16 18% 1SEM2015 12 13% 2SEM2015 8 8% Média 12 12%

a) Mediante o histórico apresentado do 1º semestre 2012 a 2ºsemestre 2015, demostram a necessidade de ações parareter os alunos no curso.

E. METODOLOGIA (S)

Realizar reuniões e acompanhamentos com os professores mensalmente;

Monitorar a frequência dos alunos mensalmente;



Convidar Exalunos (casos de sucesso) a dar testemunho de sua trajetória e motivar os alunos;

Promover ações práticas de motivações junto grupo de alunos, realizando singela premiação, valorizando os alunos comfrequência 100% e os destaques com bom desempenho;

Contextualizar situações promovidas em sala de aula, associandoas com as visitas técnicas.


ATIVIDADES PERÍODOSReunião com os professores do curso, para orientalos sobre a importância de aulasque integram e motiva os alunos, utilizandose recursos e novas metodologias nasaulas.

Fevereiro e agosto

Levantar o histórico de evasões, elaborar planilha para monitoramento semanalmente,articular ações e estratégias para intervenção de manter o aluno no curso. Fevereiro a novembro

Para os alunos que atingir 100 a 95% de frequência no geral, (através da ciência defaltas) será sorteado um brinde por turma mensalmente. Fevereiro a novembro

Promover junto dos professores o “ ALUNO DESTAQUE DO MÊS “ em sua disciplina,que será por realização de trabalhos e se destacou, frequência, participação na aula, Abril a novembro

Promover reunião mensal com os representantes das turmas 1º ADA, 2ºADA, 3ºADA "canal aberto abordando diversos assuntos pertinente que envolva a comunidadeescolar "

Abril a novembro

Promover testemunho de exalunos para informar as oportunidades que conquistou navida profissional/pessoal, com a realização do curso, (promoção de trabalho,desenvolvimento, etc.) para que os atuais alunos sintam motivados no curso.

Março e agosto

Parabenizar os alunos aniversariantes do mês em sala de aula e entregar umamensagem/lembrança.

Fevereiro a novembro

Organizar visitas técnicas para contextualização do aprendizado no transcorrer docurso; Abril a novembro

Promover feira interdisciplinar com objetivo de praticar e relacionar conhecimentostécnicos ao mundo do trabalho e com adoção de ações de responsabilidade social(Campanhas a serem definidas junto a equipe para o 2º semestre)

Agosto a Novembro

Promover eventos e levantar um fundo (R$) de reserva para o curso, com a finalidadede apoio as visitas técnicas e apoiar alunos que necessitam de ajuda. Maio e setembro

Fortalecer o relacionamento institucional junto de empresas parceiras com envolvimentoda ATA, para ofertas das oportunidades de trabalho/ estágios aos alunos deAdministração envolvidos no processo seletivo.

Demostrar e conscientizar aos alunos a potencialidade e requisitos que os mesmospossuem para a conquista de oportunidades no mercado de trabalho permitido pelaparticipação direta no curso técnico de administração.

Fevereiro a novembro

F. RESULTADOS ESPERADOS

Reduzir o índice em 50% de evasão no curso de Administração

Elevar o nível de motivação junto dos alunos;

Envolver os professores em uma relação mais integrada junto aos alunos;

Proporcionar um canal de trocas de experiências do mundo corporativo e fortalecimento das relações interpessoais.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI> Capacitar 100% o Corpo Docente para novas metodologias de ensino> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%

Projeto: BANTEC Banco de currículos

Responsável(eis):Camilla Murari Mattielo e Ivan de Leão



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: Gestão da inovação aberta para desenvolvimento deparceria com o setor empresarial na Etec João Maria Stevanatto – UE 218RESPONSÁVEIS PELO PROJETO: Camilla Murari Mattielo e Ivan de Leão



A – APRESENTAÇÃO DO PROJETO

I Resumo:

O projeto “Gestão da inovação aberta para desenvolvimento de parceria com osetor empresarial” para a ETEC poderá ser usado como uma ferramenta deaproximação da escola com o mercado de trabalho local. O estabelecimento denovas parcerias públicoprivadas será um fator essencial na colocação dosnovos profissionais técnicos no mercado de trabalho, bem como o apoio para odesenvolvimento de projetos por parte das empresas, que este irá propiciar.

II Objetivos: Gerais:Estreitar os laços com as empresas privadas, visando uma parceria que beneficie ambas as organizações. De um lado a ETECestará como capacitora da mão de obra e de outro, as empresas e instituições serão palco de atuação destes alunos certificadospelo CPS. Específicos:

Estabelecimento de parcerias duradouras com as empresas visando obtençãode vagas no mercado de trabalho;

Bom relacionamento com as empresas que possibilitem a abertura destasinstituições para a realização de visitas técnicas;

Transformar o projeto de parcerias em um meio de valorização eaproveitamento dos alunos certificados pelo CPS;

Valorização do diálogo com instituições privadas e fortalecimento da relaçãoentre tais empresas e direção, equipe docente e funcionários da ETEC;

Promoção do marketing institucional da qualidade do CPS perante outrasorganizações pertencentes à sociedade civil;

Desenvolvimento de novos projetos que envolvam e beneficiem a comunidadeescolar, empresas e a sociedade local.

B – DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

I – Justificativa:

O grande desafio das escolas técnicas é a absorção dos alunos no mercado detrabalho. Se o mercado não absorve a mão de obra, muitas consequênciassobrevêm na comunidade referida. Os mesmos alunos certificados que nãoconseguem uma vaga no mercado, fazem uma propaganda negativa do setortécnico do qual foram capacitados. Com isso diminuise consideravelmente onúmero de inscritos no vestibulinhos, bem como aumentam os índices deevasão. Outra consequência negativa quando não existem parcerias públicoprivadas, é a contratação de profissionais de outras cidades. Com isso, osíndices municipais de desenvolvimento e qualidade de vida diminuem ou ficamestagnados. A educação tem o papel de qualificar, e por consequênciacontribuir com a melhoria das condições de vida de uma comunidade. Portanto,as ações deste projeto de gestão da inovação aberta, devem ser desenvolvidasem nível estratégico, baseadas em um planejamento consistente.

As parcerias públicoprivadas podem auxiliar e servir como estratégia para a visibilidade da educação profissional. Este projeto,através de sua metodologia, é uma ferramenta que interfere diretamente na exposição de uma imagem externa positiva da ETEC.

II – Metodologia:

Para dar início aos trabalhos foi realizado um diagnóstico da necessidade daescola. Foi constatado, através do Observatório que, embora os índices tenhammelhorado no quesito de “Parcerias”, ainda podem ser direcionados maisesforços neste sentido. Para alcançar os objetivos o projeto de “Gestão dainovação aberta para desenvolvimento de parceria com o setor empresarial”,prevê a implantação das seguintes etapas:

Criação de um Banco de Currículos BANTEC: Um dos subprojetos



propostos é a criação de um site de currículos, feito com banco de dados, quepoderá ser utilizado inicialmente pelos alunos da ETEC, empresas eposteriormente pela comunidade. O site contemplará uma área para oscandidatos, onde terão login e senha e todos os campos pertinentes aocurrículo. Outra área será voltada às empresas, que colocarão suas vagasdisponíveis (divulgando ou não o nome da empresa) e terão acesso aoscurrículos dos candidatos, conforme o perfil necessário para cada vaga. O site– BANTEC foi desenvolvido pelos alunos do curso de informática, com auxílioe orientação dos professores. O teste será realizado primeiramente pelos alunose depois será divulgada esta ferramenta á comunidade. Além das empresas, aPrefeitura Municipal local deverá ser envolvida nesta parceria.

Empresa amiga da APM da Etec: Acontecerão diversos eventos voltadospara o recebimento das empresas na ETEC. Serão realizadas reuniões setoriais,além de visitas periódicas nas empresas, com o objetivo de realizar parcerias deconvênios, estágios, aprendizagem, projetos, entre outros.

Promoção e marketing das ações do projeto: Todos os eventos e asetapas do projeto serão divulgadas através de releases, entrevistas e contatoscom a imprensa, que serão realizados pela profissional responsável pelo projetode comunicação. O projeto será colocado também no site da instituição paraconhecimento de todos e divulgado no jornal local da ETEC. Tal divulgação irápromover a boa imagem da escola e reforçar o objetivo deste projeto.

Avaliação: O andamento de cada ação deve ser acompanhado e verificado seas mensagens estão sendo recebidas pelos seus públicos através das mídiasinternas e externas. Serão promovidos encontros e reuniões regulares paradiscutir os avanços e os procedimentos deste projeto.

RECURSOS NECESSÁRIOS: Computador, emails, moodle, máquinafotográfica, filmadora, folders, entre outros. Tempo semanal para execuçãosugerido: 4 HAE.

C CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ATIVIDADE PRAZOTeste para identificação de erros doprojeto BANTEC

Fevereiro e Março/2016

Lançamento oficial do BANTEC àcomunidade

Abril/2016

Divulgação do projeto BANTEC àcomunidade escolar, empresas e àpopulação itapirense

Maio/2016 a Agosto/2016

Migração do site do BANTEC paraservidor patrocinado pela PrefeituraMunicipal

Maio/2016 a Dezembro/2016

D METAS ASSOCIADASDesenvolvimento Social e Cultural; Informação e Comunicação; Redução doÍndice de Evasão Escolar; Promoção e Desenvolvimento Profissional; Ampliar asparcerias públicoprivadas da ETEC; Melhorar a imagem externa da escola e porconsequência aumentar a demanda do vestibulinho; Implementar os projetosrelacionados à gestão de inovação e empreendedorismo; Otimizar os resultadosdo Observatório através das ferramentas do projeto.

E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AMORIM, M.C.S.; FREDERICO, R., Criatividade, inovação e controle nasorganizações. XXXII ENANPAD, 2008.

DRUKER, P.F. Inovação e Espírito Empreendedor. 1ª. Edição. Rio deJaneiro: Editora Campus, 2008.

MANUAL DE OSLO. Diretrizes para Coleta e Interpretação de Dados



sobre Inovação. Produção: ARTI e FINEP. 3. ed. 2005.

SCHERER, Felipe O., CARLOMAGNO, Maximiliano S.. Gestão da Inovação naPrática Como aplicar conceitos e ferramentas para alavancar ainovação. Editora Atlas, São Paulo/SP, 2009.

SERAFIM, Luiz. O Poder da Inovação Como alavancar a inovação nasua empresa. Editora Saraiva, São Paulo/SP, 2011.

Metas associadas:


Projeto: PROJETO DE CONTROLE DE EVASÃO DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA

Responsável(eis):VALÉRIA DE CARVALHO PEREIRA DIAS



Descrição:

PROJETO DE CONTROLE DE EVASÃO DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA

Coordenadora: Valéria de Carvalho Pereira Dias

Eixo tecnológico: Controle e Processos Industriais

Diretora: Débora Ruiz Parejo

Objetivo

O presente projeto de coordenação tem como objetivo o desenvolvimento de trabalhos que permitam controlem a evasão do curso Técnico em Química.

Metodologia

Uma vez que a necessidade primária dos alunos está em ter uma base mais sólida a fim de permitir que os alunos estejam aptos a acompanhar as atividades requeridas no curso, serão aplicadas aulas de

matemática básica focando em operações fundamentais com números com vírgulas e frações, equações de primeiro grau, potenciação, regra de três e uso de calculadora.

O coordenador fará o levantamento do material e disponibilizará para os professores das disciplinas de Análises dos Processos FísicoQuímicos II e Tópicos em Química Experimental que administrarão o

conteúdo dentro dessas disciplinas, durante as primeiras quatro semanas do curso.

O conteúdo será dividido de tal forma que metade desse conteúdo fique associado a apenas uma das disciplinas e a outra metade com outra disciplina. Dessa forma poderá ser feito um nivelamento da

turma nos principais assuntos matemáticos abordados durante o curso.

Esse tipo de atividade permitirá trabalhar com os alunos em dificuldades primárias da base do curso.

Também, de acordo com o solicitado á Secretaria Acadêmica, as divisões de turma funcionarão de forma que um único professor trabalhe com apenas 50% da turma em turnos intercalados, permitindo que

os mesmos possam explorar mais os conteúdos de suas disciplinas e tornar suas aulas mais atrativas e interessantes aos alunos.

Resultados esperados

A partir das práticas adotadas esperase que ocorra diminuição nos índices de evasão.

No ano de 2015 a evasão, foi de 27,5% para a turma concluinte. A previsão para 2016, caso ocorra estagnação na evasão, será de 35% para a turma concluinte.

O trabalho a ser realizado no período de 2016, deverá então, manter estagnada a evasão da turma que iniciará o 3º módulo do curso e diminuir a evasão na turma iniciante para que a mesma não

ultrapasse os 27,5%.

Cronograma

Mês Atividades

Fevereiro Planejamento de Atividades de Nivelamento com os Professores do Curso

MarçoDesenvolvimento de Material para Matemática Básica para o 1° módulo de Química –

Ministração de Aulas e Acompanhamento das atividades de Nivelamento

Abril JunhoAcompanhamento do desenvolvimento dos alunos nas disciplinas do Curso e Preparo

de reforço para os alunos com dificuldade de aprendizagem.

AgostoPlanejamento de Atividades de Revisão de Conceitos básicos e estruturais para os

alunos do 2° módulo de Química.

Setembro NovembroAcompanhamento do desenvolvimento dos alunos nas disciplinas do Curso e Preparo

de reforço para os alunos com dificuldade de aprendizagem.



Metas associadas:


Projeto: REDUÇÃO DA EVASÃO NO CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA PARA INTERNET

Responsável(eis):IVAN LUIS CARNEIRO LEÃO ARRUDA DE FIGUEIREDO TORRES



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: “REDUÇÃO DA EVASÃO NO CURSO TÉCNICO DEINFORMÁTICA PARA INTERNET”RESPONSÁVEL PELO PROJETO: IVAN LUIS CARNEIRO LEÃO ARRUDA DEFIGUEIREDO TORRESRESUMO DO PROJETO:

Realizar ações práticas e efetivas com objetivo principal reduzir o percentual de evasãoem 50%, através de melhorias diversas programadas a serem aplicadas no curso, dandoênfase à satisfação e ao rendimento dos alunos.

JUSTIFICATIVA:

Mais do que absorver novos alunos, devemos manter os atuais. Partindo de relatos deinsatisfação e baixo rendimento dos mesmos, devem ser tomadas medidas concretaspara contornar a situação, que atualmente representa um risco para o fechamento docurso. A estrutura e profissionais envolvidos são de excelente nível, engajados ededicados à causa. Considerando tudo o que é oferecido ao público, os esforçosreunidos com todos da equipe são alinhados em uma mesma direção e atenção aoalunado.OBJETIVOS:

Melhorar a qualidade das aulasMelhorar os laboratórios de informáticaAumentar o interesse dos alunosAumentar a procura pelo curso


Orientar os professores a ministrar o conteúdo usando objetos mais interessantes aoponto de vista do discente. Como já citado no “Projeto para Coordenação” elaboradoanteriormente, a visão deve ser mais pragmática, afinal tratase de um curso técnico.

Renovar o processo de avaliação, realizando atividades e provas com foco no raciocínio,abolindo a tradicional metodologia de “decoreba”. Os professores devem incentivar aconsulta em apostilas, manuais, internet e outros. O aluno deve pensar e não apenasrepetir informação.

Acompanhar o desenvolvimento das aulas junto aos professores e alunos, e tomarmedidas para aperfeiçoalas constantemente, baseadas nos relatos dos envolvidos.

Melhorar a infraestrutura dos laboratórios de informática, especialmente para as aulas derede e hardware.

Realizar um evento voltado ao conteúdo digital, especialmente jogos, em data próximaao Vestibulinho. O intuito é aumentar a satisfação dos alunos e atrair a comunidade paraconhecer o curso. Este evento será realizado junto ao Etim de Informática.

Realizar visitas a eventos de tecnologia da informação e empresas com setoresrelacionados à área.

Monitorar a frequência dos alunos e assistir aqueles que venham a faltar.

Incentivar os alunos a relatarem suas dificuldades e necessidades perante o curso.

Cronograma

Atividades DataApresentação do projeto para os professores do curso 04/02Coleta de opiniões e sugestões com os alunos 07/03Acompanhamento e orientação com os professore e alunos Março – JunhoEvento de conteúdo digital AbrilConclusão e elaboração do Relatório Final das Atividades JulhoApresentação do projeto para os professores do curso 27/07Coleta de opiniões e sugestões com os alunos 29/08Acompanhamento e orientação com os professore e alunos Agosto –

NovembroConclusão e elaboração do Relatório Final das Atividades DezembroMETAS ASSOCIADAS

Reduzir o índice de evasão em 50%Aumentar a procura pelo curso em 50%



Metas associadas:

> Elevar o índice de aprovação escolar dos cursos técnicos em 10%> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/2017.

Projeto: MEDIAÇÕES EXTERNAS

Responsável(eis):SIDNEI DE LIMA JUNIOR E LUCIANA CRISTINA C. R. MENEZES



Descrição:

IDENTIFICAÇÃO:


Professor(a) Responsável: SIDNEI DE LIMA JUNIOR E LUCIANA CRISTINA C. R. MENEZES

Título do projeto: MEDIAÇÕES EXTERNASA. RESUMO DO PROJETO:

Este projeto visa proporcionar aos alunos dos cursos técnicos em Química (ETIM e Noturno) um ambiente dinâmico deparcerias com profissionais de outras áreas como forma de abranger ao máximo os conhecimentos trabalhados duranteo curso.


Objetivo Geral.

Desenvolver parcerias com profissionais de outras áreas para tecer junto com os professores do curso técnico emQuímica (ETIM e NOTURNO) momentos de expansão dos conhecimentos.


Proporcionar palestras e abordagens de profissionais das áreas de segurança do trabalho e saúde duranteabordagens específicas de assuntos das ementas mediadas em Tópicos de Química Experimental e Boas Práticas deLaboratórios;

Desenvolver o pensamento críticoreflexivo nos alunos;

Diversificar as abordagens de ensino;

Estimular que os alunos teçam as relações com as diversas áreas do conhecimento;

Instigar os alunos à reflexão sobre os conhecimentos adquiridos;

Oportunizar aos alunos a serem atores efetivos no processo de ensinoaprendizagem.


Desenvolver o pensamento críticoreflexivo nos alunos de forma que reconheçam as ligações estabelecidas entre asdiversas áreas do conhecimento.



Estimular a melhoria da participação dos alunos;

Elevar a compreensão e interesse dos alunos;

E. METODOLOGIA(S)

Por meio da análise dos conteúdos das ementas de Tópicos de Química Experimental – TQE e Boas Práticas deLaboratórios – BPL, contatando e proporcionando abordagens em parceria com profissionais das áreas técnicas desegurança do trabalho e enfermagem, avaliando as articulações dos conhecimentos expressos pelos alunos após asabordagens.



Análise dos conteúdos disciplinares 11/02 a 15/04

Contato com profissionais externos 11/02 a 30/05

Abordagens com os profissionais externos 07/03 a 24/06

Avaliações sobre os conteúdos abordados 14/03 a 24/06G. RESULTADOS ESPERADOS

Reduzir o índice de evasão do curso de química em 50%;

Metas associadas:




Projeto: PREVENÇÃO E O COMBATE ÀS DROGAS

Responsável(eis):ALTEMIR POLI, IVANA MARIA VALVERDE, ANA ALINE MORAES DA SILVA, IDENIL SILVA CURITIBA ANTUNES, LUÍS HUMBERTO CALIL, MARISAJUSSARA CAMARGO YOKE, ROBERTA C. LUPPI, KELLI CRISTINA OLBI E ROSANA FÁTIMA DE MELO



Descrição:

TÍTULO DO PROJETO: PREVENÇÃO E O COMBATE ÀS DROGAS RESPONSÁVEL PELO PROJETO: Altemir Poli, Ivana Maria Valverde, Ana Aline Moraes da Silva, Idenil Silva Curitiba Antunes, LuísHumberto Calil, Marisa Jussara Camargo Yoke, Roberta C. Luppi, Kelli Cristina Olbi e Rosana Fátima de Melo RESUMO DO PROJETO: Analisando o preocupante cenário social do país e com uma visão especial na microregião de 2013 até a atualidade as drogas ilícitasrepresentam o maior problema social brasileiro na atualidade inclusive o município de Itapira sendo referencia e matéria de reportagemno potrtal g1, “Itapira é líder no ranking de tráfico de drogas por habitante da região”, diz a matéria do portal g1 (http://g1.globo.com/sp/campinasregiao/noticia/2013/12/itapiraelidernorankingdetraficodedrogasporhabitantedaregiao.html ) “A cidade de Itapira(SP) é a líder do ranking de ocorrências de tráfico de drogas por habitante neste ano nas regiões de Campinas e Piracicaba, já que foi registradoeste ano um caso para cada grupo de 464 moradores do município.A proporção foi calculada com base na estimativa populacional realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) este ano, naqual consta que a população de Itapira é de 72.048 habitantes, e no balanço de ocorrências da Secretaria de Segurança Pública do estado deSão Paulo (SSPSP), em que foram registradas 155 ocorrências de tráfico de entorpecentes de janeiro a outubro deste ano na cidade”.Triste e alarmante notícia, clama por ações emergenciais na unidade escolar em conjunto com a família brasileira que necessita de apoio eorientações.Maconha e a cocaína, são as drogas mais consumidas no Brasil, muito embora o consumo do crack também cresce assustadoramente.Os malefícios físicos e psíquicos ao usuário, as drogas ilícitas podem ser consideradas uma das principais causas de violência domésticae em seu convívio social. JUSTIFICATIVA: A porta de entrada aos nossos jovens são muitas vezes o uso de drogas licitas, comprimidos, psicotrópicos dos pais com acessos nãoautorizados, bebidas alcoólicas (cerveja vendas indiscriminadas à menores) e cigarros.O jovem vive em busca de sua identidade e tem a necessidade de pertencer a determinado grupo comportandose de maneirainconsequente, sujeitandose a quaisquer situações, como consumo exagerado de bebidas, ingerindo asteroides para reforçar amalhação e obter o corpo perfeito, dopandose ou provocando vômitos para obter o físico do corpo perfeito entre outras ações, tudo issopara fazer parte ou ser aceito por um determinado grupo.De um lado o Estado, do outro a família e do outro a escola, possuem papel fundamental na prevenção, orientação e combate àsdrogas.Este projeto vem reforçar as propostas de orientação e prevenção na mesma direção do projeto de saúde e qualidade de vida dosProfessores Helton, Fabiele e Camilla, além das preocupações que a maior parte dos professores estão demonstrando com relação àvulnerabilidade dos alunos da unidade. OBJETIVOS:

1. Conscientizar e preparar o jovem à dizer não às drogas;2. Orientar o jovem a precaverse e protegerse contra as drogas;3. Alertar para os riscos à saúde;4. Apresentar os riscos e consequências que a droga oferece;5. Comprovar por meio de casos e testemunhos verídicos o seu risco;6. Melhorar a qualidade de vida em 100%;7. Realizar acompanhamento frequente para manter ambiente favorável ao processo de ensinoaprendizagem;

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO METODOLOGIA: Reconhecer os sinais

1. Trabalhar a prevenção e orientação por meio de palestras, vídeos e trabalhos a serem realizados;2. Apresentar um conteúdo preparado exclusivamente para um breve debate e reflexão sobre o tema, tornandoos conscientes da graves

consequências que as drogas representam à sociedade.3. Identificar as mudanças no comportamento dos alunos, ajudar a identificar os casos de uso e dependência;4. Fazer um diagnóstico através de questionários para verificar os relacionamentos, sem que sejam identificados. As informações servem de

base para discussões sobre como melhorar o quadro e indicar tratamentos.5. Identificados os indícios, é hora de conversar com o usuário e os responsáveis para encaminhar à cuidados profissionais e clinicas de

recuperação;6. Casos mais críticos encaminhar a outras instâncias;

Em situações mais extremas, levar o problema a delegacias especializadas em crimes, ou ainda para o Conselho Tutelar se menor. As atividades acima descritas deverão ser trabalhadas de forma interdisciplinar envolvendo os Professores de Língua Portuguesaatuando, por exemplo, com atividades redações, os Professores de Ética e Sociologia com debates e ou estudos de caso, ou quaisqueratividades que os Professores encontrem a possibilidade ideal para abortar o assunto de forma que seja reforçado e os alunosentendam a importância de combater este mal. RECURSOS NECESSÁRIOS:

1. Auditório;2. Datashow;3. Notebook;


ATIVIDADE

CRONOGRAMA

1 Reunirse com coordenadores e a direção propor temas sobre oassunto a ser trabalhados com os cursos durante o ano letivo deacordo com oportunidades de cada disciplina;

Março/2016

2 Reunirse com o professorado integrandoos ao mesmo objetivo e

propor um trabalho em conjunto solicitando o desenvolvimentopedagógico de uma pesquisa por parte dos alunos sobre o tema.

Maio/2016

3 Trabalhar junto aos alunos uma apresentação das causas e

conseqüências do tema. Programando a apresentação dos materiaisdesenvolvidos e convidados que estarão palestrando e/ou dandotestemunho de suas experiências;

Junho/2015

àOutubro/2015

4 Manutenção e acompanhamento do trabalho realizado junto aosalunos.

Novembro/2015

àDezembro/2015

METAS ASSOCIADAS

· Combater este mal em 100% na unidade;· Reduzir o índice de evasão em 50%;

RESULTADOS ESPERADOS:

http://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/noticia/2013/12/itapira-e-lider-no-ranking-de-trafico-de-drogas-por-habitante-da-regiao.html

http://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/cidade/itapira.html



· Trabalhar na prevenção para evitar esta prática entre a comunidade escolar, criando um ambiente saudável, de respeito e favorável às

práticas de ensinoaprendizagem;· Conscientizar os alunos sobre as consequências desta prática, proporcionando a estes o discernimento e despertar do senso crítico e

responsável; REFERÊNCIAS: http://g1.globo.com/sp/campinasregiao/noticia/2013/12/itapiraelidernorankingdetraficodedrogasporhabitantedaregiao.html http://youtube.com/watch?v=7FwIDkJg5M Reportagem acerca do Rivotril (Receita Perigosa Record)Reportagem acerca do Rivotril (Receita Perigosa Record)http://www.imesc.sp.gov.br/pdf/artigo%201%20%20DROGAS%20PSICOTR%C3%93PICAS%20O%20QUE%20S%C3%83O%20E%20COMO%20AGEM.pdf

Metas associadas:


PROJETOS FUTUROS

Projeto: Novos Cursos

Responsável(eis): Debora Ruiz Parejo/ Camila Murari Mattielo/Coordenadores de Área



Descrição:

Em reuniões com segmentos empresariais de Itapira, conversas com empresarios e associação comercial do município temos percebido que existemsolicitações para a implantação de cursos novos na Etec. Com a ampliação do espaço físico que será propiciado pela mudança poderemos atender àessas demandas.

Após o término da instalação da comunidade escolar e a consolidação dos cursos de química e segurança de trabalho, os gestores da escola, iniciarão o processo de levantamento junto a segmentos dasociedade no município de região das necessidades de cursos e preparação técnica de mão de obra, faremos isso através de pesquisas, entrevistas e visitas.

Alguns cursos muito sugeridos até aqui logística, comércio, enfermagem, mecânica de manutenção, área de farmácia.

Cronograma básico

Segundo semestre de 2012 Entrevista com segmentos para determinar as demandas.

Pesquisa de campo para saber o interesse da população em geral sobre o curso.

Prospecção de interesse de profissionais da área em ministrar aulas.

Obtenção de materiais e equipamentos necessários junto à empresas parceiras e APM.

Determinados os parâmetros dos resulados acima, farseá a solicitação formal de abertura dos cursos ao Centro Paula Souza.

Com intenção de instação desses novos cursos à partir do segundo semestre de 2013.

Metas associadas:

> Implantar 2 novos cursos que atendam a demanda do município e região> Abrir 100% dos cursos ofertados nos vestibulinhos 2016/2017.

Projeto: SEMANA DE INTEGRAÇÃO

Responsável(eis): Altemir Poli/ Ivana Maria Valverde Gasparino/ Camila Murari Mattielo/ Coordenadores de Curso



Descrição:

Resumo

O presente projeto pretende estimular a frequência dos alunos na escola da qual ele passou a pertencer. Visa também levar o aluno a reconhecer todo o trabalho desenvolvido durante os três semestres edar maior visibilidade aos cursos e futura inserção efetiva no mercado de trabalho.Durante a primeira semana de cada semestre letivo, haverá uma programação específica aos ingressantes. Essasatividades contarão com a presença de palestrantes específicos de cada curso, outros relativos à motivação, egressos que irão apresentar os melhores TCCs dos terceiros anos, e também alunosintercambistas que irão contar suas experiências nos EUA, estimulando assim a permanência do aluno na escola,e com um objetivo a mais. Haverá também uma palestra com a apresentação da DiretoriaAcadêmica que dará instruções dos direitos e deveres do aluno, apresentações dos Coordenadores, Professores, Parceiros e da Escola com todos os seus componentes. Todas essas ações farão com queo aluno fique mais interagido à Escola.

Objetivos

Geral

Motivar os novos alunos a participarem dos trabalhos dos TCCs;

Motivar a participação em atividades curriculares e extracurriculares que a escola oferece,como intercâmbio;

Estimular a frequência na Escola, combatendo sobremaneira a evasão

Específico

Levar o aluno a conscientizarse da importância da freqüência e da participação como um todo;Estimular o aluno do primeiro módulo a interagirse com outros alunos, através das apresentações das palestras;Fazer com que o aluno vislumbre uma possibilidade de inserção na área profissional escolhida, através do estímulo dado pelas apresentações dos egressos, profissionais e intercambistas que jáestão inseridos no mercado de trabalho; Desenvolver as competências e habilidades relacionadas à produção e organização de TCC´s.

Metodologia

Durante todas as primeiras semanas de aula, são apresentados os trabalhos de TCCs dos alunos egressos, palestras motivacionais de exalunos que já estão inseridos no mercado de trabalho,palestras

http://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/noticia/2013/12/itapira-e-lider-no-ranking-de-trafico-de-drogas-por-habitante-da-regiao.html

http://youtube.com/watch?v=7F-wIDkJg5M

http://www.imesc.sp.gov.br/pdf/artigo%201%20-%20DROGAS%20PSICOTR%C3%93PICAS%20O%20QUE%20S%C3%83O%20E%20COMO%20AGEM.pdf



específica a cada curso , e com alunos intercambistas.

C CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ATIVIDADE PRAZO1 Contato com egressos Junho e Dezembro2 Contato com palestrantes e intercambistas Junho e Dezembro3 Montagem do cronograma e Logística do evento 1415 e 160720144 Organização dos espaços 1415 e 160720145 Realização do evento 16072014

Resultados Esperados

De acordo com os objetivos propostos, almejase atingir os seguintes resultados:

Alunos estimulados com as propostas pedagógicas da escola e com o curso escolhido;

Alunos motivados com as perspectivas do mercado de trabalho;

Alunos envolvidos nas participações dos trabalhos;

Alunos integrados com toda a estrutura escolar;

Permanência do aluno até o final do curso, diminuindo assim a evasão.

Metas associadas:


Projeto: AÇÕES EM PROL DA PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NA ETEC JOÃO MARIA STEVANATTO

Responsável(eis): Profªs. Andréia Helena Tosta, Valéria de Carvalho Pereira Dias e Luciana Cristina C.R.de Menezes



Descrição:

RESUMO

Nos dias atuais, é extremamente importante proporcionar educação ambiental para todos os membros da sociedade. A escola, como parte da sociedade, tem o papel de proporcionar a seus alunos, famíliase comunidade em geral educação ambiental e incentivar ações em defesa do meio ambiente. Durante o período de 2013 até 2017 ocorrerá na ETEC João Maria Stevanatto um conjunto de atividadespara conscientização ambiental. Através da disciplina “Ações de defesa e proteção ao ambiente” no Ensino Médio, e interdisciplinaridade com Geografia e Biologia, haverá uma mobilização dos alunos doEnsino Médio, através de algumas disciplinas do Ensino Técnico e ações de alguns professores envolvidos no projeto será possível realizar a conscientização de toda a comunidade escolar e proporcionaleducação ambiental para um público mais amplo.

JUSTIFICATIVA

A educação ambiental tem importante papel de integrar o homem ao ambiente. A educação para a cidadania requer que questões sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a reflexão dos alunos.Cabe à escola proporcionar aos educandos um ambiente escolar saudável e que contribua para a formação de cidadãos conscientes e sensibilizados quanto à sua responsabilidade com a sociedade e como ambiente.

OBJETIVOS:

Conscientizar os alunos sobre a importância de ações em prol do meio ambiente dentro e fora da escola;

Formar cidadãos conscientes da responsabilidade ambiental que possuem dentro e fora da escola.

METODOLOGIA

Para realização das atividades destacadas será utilizado o espaço das aulas da disciplina Projeto, de Gestão Ambiental e será feita a conscientização dos alunos das demais turmas. A execução dasatividades conta com o apoio da coordenação da escola e dos professores.

Para o período de 2013 até 2017 estão previstas as seguintes ações na área ambiental:

Desenvolvimento da disciplina projeto com as terceiras séries do Ensino Médio dentro da área de atuação “Ações de defesa e proteção ao ambiente”, com as seguintes atividades programadas:

Criação de um mural com os trabalhos elaborados pelos alunos nas disciplinas “Ações de defesa e proteção ao ambiente”;

ECOLIXO Implantação de coletores seletivos para diferenciar o lixo gerado na escola. O material será separado e doado à Associação de Coletores de Resíduos Sólidos de Itapira (ASCORSI).

Estudo da implantação de posto de arrecadação de óleo de cozinha usado para doação a um projeto social que produz biodiesel (Casa da Criança);

Palestras de conscientização sobre ações de preservação ambiental parceria com as seguintes organizações: ASCORSI (Associação dos Coletores de Resíduos Sólidos de Itapira).

Palestrante: Educadora Ambiental Mariah Paola de Arruda.

Casa da Criança de Itapira – doação de óleo de cozinha para produção de biodiesel.

Palestra de conscientização com a educadora da ASCORSI e os funcionários da escola para melhorar o descarte de resíduos na escola.

Visitas técnicas ao aterro sanitário, estação de tratamento de água e exposições que abordem o tema.

Plantio de mudas de árvores nas áreas livres da escola – parceria com a Prefeitura Municipal.




Coletores seletivos já adquiridos pela escola;

Mural para notícias sobre educação ambiental;

Mudas de árvores para o plantio.

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO ATIVIDADE PRAZO1 Desenvolvimento da disciplina projeto com as segundas e terceiras sériesdo Ensino Médio dentro da área de atuação: Ações de defesa e proteçãoao ambiente.

Ao longo do ano no períodoestipulado

Professoras responsáveis:

Andréia Helena Tosta,

Valéria de Carvalho Pereira Dias

Carina Trevelin Menezes2 Criação de um mural com notícias locais, regionais e globais sobre o meioambiente.

Permanente

3 ECOLIXO Implantação de coletores seletivos para diferenciar o lixogerado na escola. O material será separado e doado à Associação deColetores de Resíduos Sólidos de Itapira.

Permanente

4 Palestras de conscientização sobre ações de preservação ambiental. Fevereiro e Março do períodoestipulado


Andréia Helena Tosta e Valéria deCarvalho Pereira Dias;

5 Visitas técnicas ao aterro sanitário, estação de tratamento de água eexposições que abordem o tema.

Anualmente em Maio, com os alunosda 1ª série do Ensino Médio.


Andréia Helena Tosta,

Valéria de Carvalho Periera Dias

Carina Trevelin Menezes

6 Plantio de mudas de árvores nas áreas livres da escola. Anualmente em Setembro

Professora responsável

Luciana Menezes7 Preparação de oficinas e trabalhos de conscientização ambiental paraapresentação na feira tecnológica da escola;

Ao longo do ano para apresentaçãona Feira Tecnológica em Outubro.

RESULTADOS ESPERADOS:

Alunos conscientes sobre a importância de ações em prol do meio ambiente dentro e fora da escola;

Cidadãos conscientes da responsabilidade ambiental que possuem dentro e fora da escola;

Comunidade Escolar conscientizada da importância de ações de responsabilidades ambientais.

Metas associadas:

> Melhoria do desempenho pedagógico da unidade em 5%> Melhorar os indicadores de desempenho escolar em 15%> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos

Projeto: “ETEC COMPLETA”

Responsável(eis):DEBORA RUIZ PAREJO – JOSIANE DA LUS PADAVINI – CAMILA MURARI MATIELO LUIS CARNEIRO LEÃO ARRUDA DE FIGUEIREDOTORRES – MARIA REGINA VALÉRIO – RODRIGO EDÉSIO NUCCI – VAGNER RIBEIRO DOS SANTOS – JUSSARA AGUIAR – VALÉRIA DECARVALHO PEREIRA DIAS – KELLI



Descrição:

PROJETO VINCULADO AO PLANO DO ENSINO TÉCNICO

E.T.E.C “JOÃO MARIA STEVANATTO”

TÍTULO DO PROJETO: “ETEC COMPLETA”RESPONSÁVEL PELO PROJETO: DEBORA RUIZ PAREJO – JOSIANE DA LUSPADAVINI – CAMILA MURARI MATIELO LUIS CARNEIRO LEÃO ARRUDA DEFIGUEIREDO TORRES – MARIA REGINA VALÉRIO – RODRIGO EDÉSIO NUCCI –VAGNER RIBEIRO DOS SANTOS – JUSSARA AGUIAR – VALÉRIA DECARVALHO PEREIRA DIAS – KELLI CRISTINA OLBI DE MORAES – JOSÉGONÇALVES JUNIOR – LUCIANA CRISTINA C. RIBEIRO DE MENEZESRESUMO DO PROJETO:



Realizar ações práticas e efetivas com objetivo principal de aparelhar a ETEC com osequipamentos e bibliografia mínima exigida pelo laboratório de currículos.

JUSTIFICATIVA:

Existe a necessidade de apresentar para a comunidade escolar um ambiente educativoamplo e diversificado que propicie um aprendizado efetivo das habilitações propostaspela Etec.

OBJETIVOS:

Apresentar uma escola com equipamentos e insumos completo para o plenodesenvolvimento da aprendizagem.Melhorar os índices de avaliação da unidade na infraestrutura em pesquisas comowebsai.


Realizar reuniões para a conscientização dos professores e coordenadores danecessidade de equipamentos, insumos e bibliografia para os cursos para o período de2016/2020.

Traçar estratégias para realização de uma ação mais efetiva na para a obtenção dosinsumos necessários.

Realizar eventos públicos na cidade e região para melhorar a integração da unidade compossíveis doadores.

Acompanhar sistematicamente as ações e reforçar junto à Administração Central aimportância dos mesmos para qualidade do ensino oferecido.

Realizar levantamentos para verificar a eficácia das ações empreendidas.

Cronograma

Atividades DataApresentação do projeto para os coordenadores de curso 10/03Levantamento das necessidades de equipamentos e bibliografia AbrilEncaminhamento das necessidades para solicitação Abril e MaioAvaliação de potenciais doadores de materiais MaioLevantamento das ações já implementadas JulhoApresentação do projeto para os professores do curso 27/07Acompanhamento das solicitações encaminhadas e reunião dasrespostas obtidas

Julho a novembro

Conclusão e elaboração do Relatório Final das Atividades DezembroMETAS ASSOCIADAS

Reduzir o índice de evasão em 50%Atingir 85% no resultado geral do websaiMelhorar os indicadores das práticas pedagógicas no websai em 10%

Metas associadas:


Projeto: Academia Etec: Qualidade de Vida

Responsável(eis): Priscila Brombin, Rafael de Macedo, Helton Zanqueta, Camilla Mattielo, Sidnei de Lima Jr e Altemir Poli



Descrição:

Resumo: Estudos realizados ao longo dos anos nas organizações demonstram que há uma relação direta entre a motivação doscolaboradores e a qualidade de vida e satisfação com o trabalho. Dentre os principais fatores associados à motivação dos colaboradores em umaorganização, encontramse a remuneração e os benefícios sociais, as condições físicas e psicológicas do trabalho e a segurança no ambiente laboral.As atividades laborais auxiliam na melhoria das condições para que o colaborador desempenhe com eficácia suas tarefas. Diante disto, emcontinuidade à excelente repercussão do projeto do SPA Day – que foi um dia voltado à saúde e qualidade de vida dos professores efuncionários – realizado em 2015, objetivase a criação de um espaço, semelhante a uma academia na Etec João Maria Stevanatto.

Justificativa: A academia será criada com equipamentos usados doados por empresas parceiras, ou clubes que trocaram seumobiliário. O objetivo é a promoção da qualidade de vida através de algumas horas de exercícios semanais, como atividades laborais. Oprojeto terá a supervisão da professora de Educação Física e funcionária do CPS, Priscila Brombin e do fisioterapeuta e funcionário doCPS, Rafael de Macedo. O projeto foi idealizado por estes profissionais, a ATA da escola, Camilla Mattielo e os membros da CIPA.

Resultados esperados: Esperase com o projeto que os colaboradores tenham qualidade de vida e tenham mais motivação. A qualidade de vida nasorganizações, bem como a motivação e satisfação do colaborador com sua atividade laboral são estratégias que devem ser utilizadas pelasorganizações a fim de se obter maiores níveis de produtividade, levandose sempre em consideração que o fator mais importante é o humano.Metas associadas:

> Propiciar a 100% dos funcionários atividades físicas para melhoria da qualidade de vida



Projeto: Cursos de Verão e Inverno de Química

Responsável(eis): Valéria Carvalho Pereira Dias



Descrição:

Resumo: A coordenação do curso técnico em Química, a partir de visitas realizadas nas empresas percebeu a necessidade daflexibilização e complementação do currículo didático para aprimorar a formação dos alunos. A partir daí decidiuse criar cursos deverão e inverno que possam ser ministrados por profissionais destas mesmas empresas e profissionais vinculados a área de capacitaçãodo CRQIV a fim de melhorar a formação do profissional técnico formado em nossa unidade de ensino.

Justificativa: O objetivo do projeto é promover cursos intensivos e específicos de áreas industriais (tais como teoria e práticas deHPLC, Bromatologia, Fundamentos e produção de Cosméticos, entre outros) que serão oferecidos no período de férias e recessoescolar (Janeiro e Julho).

Resultados esperados: Desta forma o aluno formado pela instituição, além de estar mais preparado para o competitivo mercado detrabalho, já terá a formação adequada exigida pelas empresas da região para atender as necessidades das mesmas.

Metas associadas:

> Reduzir em 50% o índice de evasão dos cursos técnicos> Melhorar os indicadores de práticas pedagógicas apontados no websai em 10%> Atingir 85% no resultado geral do WEBSAI

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

Aos vinte e oito dias do mês de março de doiz mil e dezesseis, reuniramre nas dependências da ETEC João Maria Stevanatto os membros doconselho de escola a saber: Altemir Poli representando a presidente do Conselho, Débora Ruiz Parejo, afastada para tratamento médico, arepresentante dos funcionários Priscila Maranhos Brombim, o representante dos professores Kelli Olbi de Moraes , representante do funcionáriostécnico administrativos Edina Regina Giamassi Fioravante , o representante dos pais de alunos Marizete Pereira Silva Tagliaferro, representante dosalunos Daniel Mendes da Silva, representante de órgãos de classe Sidnei de Lima Junior, o representante dos empresarios de um dos cursos JoséBenedito Gonzaga Cintra Junior. Para analisarem, discutirem e manifestaremse sobre o PPG 20162020, ora elaborado. Os conselheiros foraminformados sobre os detalhes do plano assim como foram explicados os projetos que serão realizados ao longo do ano e do período de vigência.Todos os presentes manifestaramse favoravelmente pela aplicação do plano apresentado e autorizaram sua submissão à supervisão do Centro PaulaSouza.

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