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Plano Plurianual de Gestão 2017 - 2021 Etec de Santa Isabel

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o ProjetoPolítico Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metasestabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função dapromessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendoseus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: Santa IsabelINTRODUÇÃO

Nome: ETEC de Santa IsabelE-mail: [email protected]: (11) 4656-4588Endereço: R. Profª Ana Moutinho Gonçalves, 57 - Treze de MaioHomepage: www.etecsantaisabel.com.br

Apresentação do Plano Plurianual de Gestão 2017-2021

ETEC SANTA ISABELMUNICÍPIO: SANTA ISABEL

INTRODUÇÃO

A ETEC de Santa Isabel foi inaugurada em 2010 no prédio onde funcionava uma escola de ensino fundamental (E.M.E.F. Oscar Ferreira de Godoy) no bairro Treze de Maio. As crianças que naépoca estudavam neste prédio passaram a estudar em um outro que foi construído no mesmo bairro. Hoje na Etec Santa Isabel é ministrado no periodo integral dois cursos: Técnico emAdministração e o Técnico em Informática para Internet Integrados ao Ensino Médio e no periodo noturno três cursos: Técnico em Administração, em Logística e em Química. Até dezembrode 2009 a Etec Cônego José Bento, situada em Jacareí e representada pela Diretora Professora Maria Thereza Ferreira Cyrino, mantinha aqui nesse prédio uma classe descentralizada ondeeram oferecidos os seguintes cursos: Técnico em Administração, Técnico em Logistica e Técnico em Informatica. Em julho de 2009 a Diretora Professora Maria Thereza Ferreira Cyrino indicouo Professor João da Mata para Coordenador de Implantação de ETEC no município de Santa Isabel. Em 22/12/2009 foi criada e 01/02/2010 foi inaugurada a Escola Técnica Estadual deSanta Isabel. A partir de 01/02/2010 o Professor João da Mata passou a ser Diretor Pró-Tempore desta Unidade ETEC. Durante a implantação e inauguração o professor João teve o respaldotécnico da Professora Maria Thereza que desde 2010 respondia como Supervisora Regional. O Sr. João da Mata atuou na unidade até o mês de junho/2016, momento em que findava operíodo eleitoral. Em 2016 grande parte das unidade passaram por um processo de eleição de diretores, período em que ocorre a cada 04 (quatro) anos, podendo este se reeleger por maisum mandato na mesma unidade. A Unidade de Santa Isabel passou por esse processo eleitoral em 2016. Tendo um total de seis candidatos. Após concluídas todas as etapas do processoeleitoral realizado no final de 2016, com 71% dos votos a Profa Gisele Adriana Dias Pereira passou a assumir a direção da unidade, com publicação no diário oficial em 02/07/2016. Emdezembro de 2016 também tivemos a saída da Supervisora Regional Maria Thereza Ferreira Cyrino e passou a integrar a Equipe como Supervisor Regional o Sr. Márcio Mota de Campos.

Comunidade

A escola possui diversos Projetos voltados à comunidade do município em que está instalada. Alguns projetos são realizados semestralmente e outros anualmente por todos da comunidadeescolar e as metas são pré definidas pela direção, coordenação, docentes e funcionários para depois serem realizadas pelos discentes.

APRESENTAÇÃO

Nome: ETEC Santa Isabel

Endereço: Rua Profª Ana Moutinho Gonçalves, 57-Bairro Treze de Maio CEP: 07500-000 - Santa Isabel-SP

E-mail: [email protected]

Telefone: ( 011) 4656-4588/ 4656-6227/ 4656-6229

Site: www.etecsantaisabel.com.br

ÓRGÃO MANTENEDOR

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Etapas da Realização do Plano Plurianual

As etapas que permearam a elaboração do Plano Plurianual de Gestão, foram alicerçadas pelas diretrizes que compõem o Regimento Comum das ETECs, em seu Capítulo II, Artigos 12 a 14 e norteadas pelo projetopolítico pedagógico da escola, sempre atendendo as peculiaridades da comunidade escolar e seus objetivos de formação do profissional e do cidadão. Foi com este eixo norteador e discussão com a comunidadeescolar que chegou-se à concepção e término deste planejamento. A importância de se planejar está em antecipar, medir e monitorar o sucesso de cada ação, diante disso, esta ferramenta só aumentará ainda mais abusca constante pela qualidade da educação.

O Plano Plurianual de Gestão tem vigência de cinco anos, sendo analisado e revisado anualmente para garantir o acompanhamento das mudanças e o cumprimento de suas metas.

Este ano a estratégia foi ouvir mais a comunidade escolar. Primeiramente a direção da Etec de Santa Isabel organizou pequenas reuniões com cada departamento da escola. Foi feito umlevantamento dos pontos fortes e pontos fracos da escola com os alunos e apresentados pelos representantes de sala em reunião com a Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional.Todos os coordenadores contribuíram discutindo os tópicos: missão e visão da escola; as oportunidades e ameaças que temos no contexto externo e os pontos fortes e fracos que temos nocontexto interno. Ainda foram discutidos os indicadores como Evasão Escolar do 1º e 2º semestres de 2016, de cada curso, bem como, a demanda do vestibulinho entre o 1º e 2º semestresde 2016. Foi apresentado dados do último observatório escolar e a síntese do último SAI, destacando a parte qualitativa dos alunos e professores. Após apresentação dos dados, foiapresentado ao grupo os projetos para o 2017, sendo os coordenadores divididos em equipes que trabalharão em comissões que terão o reforço do corpo docente e discente. A reunião foifinalizada com a definição das metas para 2017.

PARTICIPANTES

Diretor

Gisele Adriana Dias PereiraJoão da Mata

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

AILTON DE OLIVEIRA Representante do Poder Público Municipal

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/

mailto:[email protected]

ALEXANDRE CAMARGO FERNANDES Representante dos Empresários, vinculado a um doscursos

ANDRÉ LUÍS VIEIRA Representante dos Alunos

CARINA DE FRANÇA COLLESI Representante dos Pais de Alunos

GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA DIRETORA

HELENA STAVROPOULOS DA CRUZ Representante dos demais segmentos de interesse daescola

JUSSARA BARBOSA DOS SANTOS Representante de demais segmentos de interesse daescola

MILENA RODRIGUES DA SILVA Coordenador de Área

ROBSON DA SILVA Representante dos Professores

RUBIA SANTOS BARBOSA Representante das Diretorias de Serviços e RelaçõesInstitucionias

WILMA LOPES DA COSTA BARBOSA Aluno egresso atuante na sua área de formação

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

ALEX SANDRO DOS SANTOS VIEIRA Coordenador do Curso Técnico em Logística

DANIELE DA SILVA ORIENTADORA EDUCACIONAL

MARCOS CARDOSO FERRAZ Coordenador do Curso Técnico em Química

MILENA RODRIGUES DA SILVA Coordenadora do Curso Técnico em Administração

NATALIA CASAREJO Assistente Técnico Administrativo

ROBSON DA SILVA RESPONSÁVEL PELOS LABORATÓRIOS

RUBIA SANTOS BARBOSA Diretor de Serviços Acadêmicos

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Projeto Político Pedagógico

Contexto Histórico da Escola

A história da Etec de Santa Isabel inicia-se com a implantação de salas descentralizadas no município e a sua criação como escola deu-se através do Decreto 55224/09 no dia 22 do mês de dezembro de 2009, quandofoi denominada como “Escola Técnica de Santa Isabel”, tornando-se uma unidade de ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” – CEETEPS.

Em 2010 foi inaugurada a ETEC Santa Isabel, no prédio onde funcionava uma escola de ensino fundamental (E.M.E.F. Oscar Ferreira de Godoy), no bairro Treze de Maio, as crianças, que na época estudavam naescola, passaram a estudar em outro prédio que foi construído no mesmo bairro. Era ministrado o Ensino Médio e mais dois cursos técnicos: (administração e logística), até a inauguração, a ETEC de Jacareí possuíasalas descentralizadas no município, que eram administradas pela prefeitura, nestas salas eram ministrados os cursos técnicos de informática e administração.

Recém-formada, mas com crescimento em ritmo acelerado a ETEC Santa Isabel é atuante na disseminação de conhecimento e formação profissional com o objetivo dar aos jovens maiores oportunidades de aprendizado e colocação no mercadode trabalho.Por meio das competências, habilidades e bases tecnológicas forma profissionais, descobre talentos e desperta a cidadania, colaborando diretamente para a formação do seu espírito empreendedor e relacionamento humano.

A comunidade na qual está inserida

A ETEC de Santa Isabel está localizada próximo ao centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregião de Guarulhos. Segundo dados do IGBE (2014),Santa Isabel tem aproximadamente 54.453 habitantes e possui uma área de 362,738 km2.

O município de Santa Isabel possui um Produto Interno Bruto de 561.472 (serviços), 275.323 (indústria) e 6.283 (agropecuária). Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicílios particulares permanentes comrendimento domiciliar, por situação do domicílio – Rural: 507,87 reais e Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicílios particulares permanentes com rendimento domiciliar, por situação do domicílio – Urbana:701,93 reais.

A cidade possui vocação agrícola, pecuária e avícola. Possui uma população flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, atraídas por chácaras e sítios da zona rural da cidade, que oferecem asbelezas naturais da cidade. Por se tratar de uma cidade que tem mais de 80% de seu território em áreas de preservação de mananciais, quase não possui indústrias, por outro lado, seu potencial turístico é muito vasto.

O comércio desempenha papel importante na economia do município, em 2012 a cidade possuía aproximadamente 1.296 empresas atuantes, salário médio mensal de 2,5 salários mínimos, e um total de 12.389pessoas ocupadas, sendo desse total, 10.632 assalariados (IBGE – 2012).

Atualmente o cenário econômico de Santa Isabel está mudando. A cidade recebeu importantes investimentos nos últimos anos, além das indústrias já fixadas como a Paramount, Pelican, CCR, Ultrafarma, Montartedentre outras, a cidade tem recebido a instalação de grandes empresas na região como a Eletro Buscarioli, Ikesaki e a multinacional Gestamp, e outros novos negócios já foram anunciados.

Ainda sobre a localização de Santa Isabel, a cidade é limítrofe dos municípios ao NORTE - Igaratá; SUL - Arujá e Mogi das Cruzes; LESTE - Jacareí e Guararema; OESTE - Nazaré Paulista e Guarulhos. A distância dosmunicípios vizinhos é de: Arujá - 15 km; Guararema - 34 km; Igaratá - 20 km; Jacareí - 31 km; Mogi das Cruzes - 36 km; Nazaré Paulista - 48 km; São José dos Campos - 44 km e São Paulo - 50 km.

Localização Geográfica

Figura 1 – Fonte IBGE – 2016

Informações Gerais.

População estimada 2014 (1) 54.363

População 2010 50.453Área da unidade territorial (km²) 363,332Densidade demográfica (hab/km²) 138,87Código do Município 3546801Gentílico isabelense

Figura 2 – Fonte IBGE – 2014.

Conforme o Ranking decrescente do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos municípios da Região do Alto Tiete do Brasil, Santa Isabel é a sétima colocada com o índice de 0,738, considerado médio, comparadoaos outros municípios. A Região do Alto Tietê é a denominação aplicada aos municípios localizados na região da nascente do Rio Tietê. São eles: Arujá, Biritiba-Mirim, Ferraz de Vasconcelos, Guararema,Itaquaquecetuba, Mogi das Cruzes, Poá, Salesópolis, Santa Isabel e Suzano, totalizando 1.511.078 habitantes.

A região recebe esse nome por causa da localização geográfica das cidades. O Rio Tietê nasce no município de Salesópolis e percorre parte desses municípios antes de chegar a Capital.

Localização Física de Escola

Rua Professora Ana Moutinho Gonçalves, 57

Bairro: Treze de Maio - Santa Isabel – SP - Cep:07500-000

Telefone: (11) 4656-4588 / 4656-6227

e-mail: [email protected]

Site: http://www.etecsantaisabel.com.br/

Rodovias de Acesso:

SP-56 - Rodovia Vereador Albino Rodrigues Neves (Estrada de Santa Isabel) e Rodovia Prefeito Joaquim Simão (Estrada de Igaratá);SP-056/060 - Rodovia Arthur Matheus;BR-116 - Rodovia Presidente Dutra.

Principais vias urbanas

Avenida da República (via onde se concentra os bancos e as principais lojas);Avenida Guilherme Alfieri (via onde está localizada a Santa Casa de Misericórdia);Avenida Coronel Bertoldo e Acesso Arthur Matheus (vias principais de acesso à BR-116);Avenida Manoel Ferraz de Campos Salles (via onde está localizada a Igreja Matriz);Avenida Vereador Sebastião Claudiano (via de acesso à Rodovia Pref. Joaquim Simão);Avenida Brasil (onde se localiza o estádio municipal).

Demografia

Densidade demográfica (hab./km²): 141,49

Mortalidade Infantil até 1 ano (por mil): 13,76

Expectativa de vida (anos): 68,64

Taxa de Fecundidade (filhos por mulher): 2,67

Taxa de Alfabetização: 89,23%

Índice de Desenvolvimento Humano (IDH-M): 0,738

IDH-M Renda: 0,709IDH-M Longevidade: 0,727IDH-M Educação: 0,863

(Fonte: IPEADATA)

Principais Atividades Econômicas

Agrícola: Milho, Cana de Açúcar, Feijão, Mandioca, Pêssego, Caqui e Flores

Pecuária: Gado Leiteiro e Gado de Corte

mailto:[email protected]

http://www.etecsantaisabel.com.br/

http://www.cpscetec.com.br/wiki/SP-56

http://www.cpscetec.com.br/wiki/BR-116

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Rodovia_Presidente_Dutra

http://www.cpscetec.com.br/wiki/IPEA

Naturais: Granito, Argila, Caulim, e Madeiras

Avícola: Granja (aves e ovos)

Criminalidade baixa

Dados da Secretaria de Segurança Pública do Estado de São Paulo apontam uma ligeira queda em alguns índices de criminalidade em Santa Isabel, para o 1º Tenente Ronildo Lopes, isso é reflexo do bom trabalho que o efetivo da PolíciaMilitar realizou em parceria com a própria comunidade.

Ainda que os casos de homicídios tenham dobrado em 2016 totalizando oito ocorrências, contra quatro em 2015, quando se analisa os números de janeiro a dezembro de 2015, comparado aos dados de janeiro a outubro de 2016 (último mêsque a SSP realizou o fechamento dos índices), a criminalidade em Santa Isabel caiu.

Crimes como furtos de veículos despencaram de 71 ocorrências para 55, uma redução de mais de 20%. Roubos de veículos também caíram de 54 para 44. Tenente Ronildo explica que a maioria destes registros se refere aos assaltos queacontecem nas rodovias, onde o patrulhamento é de responsabilidade da Polícia Rodoviária Federal: "Se formos analisar caso a caso veremos que menos da metade dos roubos registrados ocorreram dentro da cidade. Muitos caminhões que sãoroubados na Rodovia Presidente Dutra entram também nesta estatística", diz.

Outro fator de análise de criminalidade são os registros de roubos outros, que inclui as ocorrências tanto em comércios, quanto em residências e até a pedestres. Mensalmente acontecem de dez a 25 casos. Em 2015 foram 148 e até outubro de2016 o valor chegou a 153.

Se em 2015 Santa Isabel registrou quatro ocorrências de homicídio, no ano de 2016 os números chegaram a oito. "Embora a PM trabalhe ostensivamente no patrulhamento de toda a cidade, os assassinatos ocorrem em hora e dia incerto e issonão conseguimos prever. Os casos que temos são isolados, a maioria aconteceu em decorrência de briga entre a vítima e o bandido", explica.

A Operação Bar é um dos procedimentos que a PM realiza com o objetivo de evitar possíveis conflitos em bares que possam terminar em fatalidade.

Instituições Educativas

Escolas Públicas - 15 unidades

Escola Particular - 03 (Objetivo, Arthur Ferreira " Conchinha", Porto Rosseti)

Escola Especial - 01 unidade

Escola Técnica - 01 unidade

Referências

02 (dois) Asilos 04 (quatro) Entidades Filantrópicas

03 (três) Lojas Maçônicas 05 (cinco) Clubes,

01 (um) Teatro (“Gabriel Cianflone”) 23 (vinte e três) Associações Amigos de Bairros

02 (dois) Lions Clube 06 (seis) pontos de Taxi

05 (cinco) Postos de Gasolina 01 (um) Santa Casa De Misericórdia

01 (um) Pronto Socorro 07 (sete) Postos de Saúde

01 (um) Agência dos Correios, CEP. 075000-000, 01 (um) Delegacia de Polícia

03 (três) Agências de Turismo.

VALORES

Ação CorretaJustiçaÉticaGestão DemocráticaCooperação

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

Diante de inúmeras avanços que estamos vivendo atualmente como: a velocidade com que as informações chegam na sociedade, novidades tecnológicas, avanços científicos, o crescimento urbano, a competitividade no mercado detrabalho, surgimento de novos postos de trabalho entre outros avanços que todos nós devemos lidar, a Etec de Santa Isabel objetiva o ensino pautado no desenvolvimento de competências, garantindo a construção da cidadania e ainserção dos indivíduos na sociedade, como ser produtivo, ético e político.

Desta forma os valores que norteiam o projeto político pedagógico da nossa escola são: Inovação, Solidariedade, Criatividade, Formação Integral, Comprometimento, Humanização, Competência, Igualdade e Responsabilidade.

Considerando o contexto no qual a escola está inserida, os princípios pedagógicos que serão trabalhados pela comunidade escolar são:

Ensino-aprendizagem com foco no desenvolvimento de competências;Leitura crítica da realidade e inclusão construtiva na sociedade da informação e do conhecimento;A aprendizagem como processo de construção coletiva em situações e ambientes cooperativos;Compartilhamento da responsabilidade do ensino-aprendizagem por professores e alunos;Respeito à diversidade, valorização da subjetividade e promoção da inclusão;Ética de identidade, estética da sensibilidade e política da igualdade;Autonomia, protagonismo e aprender a aprender;Contextualização do ensino-aprendizagem;Interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e formação de profissionais polivalentes;Problematização do conhecimento;Trabalho por projeto no desenvolvimento e na avaliação do ensino-aprendizagem.

Sustentados nestes princípios, pretendemos que nosso aluno seja capaz de:

· Ser cooperativo, responsável, solidário e ético, convivendo de forma democrática e não discriminatória com as diferenças sociais, religiosas, sexuais, raciais, culturais, etc., com o propósito de um mundo mais justo e habitável;

· Compreender e apreciar o valor da diversidade, tomando decisões baseadas nos valores: respeito, tolerância, solidariedade e responsabilidade;

· Demonstrar estar se desenvolvendo globalmente, não só no âmbito cognitivo, mas também incluindo as capacidades de equilíbrio pessoal, de inserção social e de relação interpessoal;

· Apropriar-se de conhecimentos científicos, tecnológicos, humanísticos e estéticos, de forma contínua e atualizada, a fim de inserir-se como pessoa produtiva no mundo do trabalho. Além disso, comprometer-se com o seuautoconhecimento e com o desenvolvimento das suas potencialidades, expressando naturalmente ideias e sentimentos;

· Utilizar os conhecimentos construídos, de forma criativa, crítica e autônoma, de maneira a aplicá-los para a melhoria da realidade em que vive;

· Demonstrar ter iniciativa, persistência, confiança e segurança para poder interagir satisfatoriamente em sociedade e em seu projeto pessoal;

· Construir um vínculo forte com o conhecimento, com o desejo de aprender, investido de sentido o trabalho escolar e desenvolver a capacidade de autoria e auto avaliação;

· Utilizar as novas tecnologias para interagir com o mundo, selecionando-as e adequando-as às novas situações;

· Trabalhar em equipe, cooperando e auxiliando o crescimento do grupo;

· Enfrentar desafios, administrar crises e conflitos, procurando novos meios de solução, de forma criativa, prática e eficiente.

Proposta Curricular

Curso: Ensino Médio

A ETEC de Santa Isabel formou a última turma de ensino médio em dezembro de 2015. A partir de 2016 todos os cursos ofertados pela instituição são na modalidade ETIM (Ensino Técnico Integrado ao Médio) e/ou cursos modulares na áreatécnica.

Atualmente a ETEC conta com as seguintes salas:

ETIM Administração - 03 salas - Período Integral

1º ,2º e 3º ano

ETIM Informática Para Internet - 03 Salas - Período Integral

1º ,2º e 3º ano

Técnico em Administração - Período Noturno

1º, 2º e 3º Módulo

Técnico em Logística - Período Noturno

1º e 3º Módulo

Técnico em Química - Período Noturno

1º Módulo

CURSO: Técnico de Nível Médio de Técnico em Administração

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO:

Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE 08/2000 e 80/2008.Plano de Curso Aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I,página 52.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Administração

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Administração

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e deintermediação de mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliam no setor contábil e assessoram a área de vendas. Realiza intercâmbio de mercadorias e serviços e executa atividadesnas áreas fiscal e financeira.

O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NA ETEC

Na ETEC Santa Isabel formamos profissionais comprometidos com a realidade socioeconômica e tecnológica do país, com uma visão global do processo produtivo que se insere. Os alunos participam de visitas técnicasa BM&FBOVESPA, Feiras e exposições das indústrias privadas e públicas. O curso é dividido em 3 módulos com uma carga horária total de 1500 horas-aula e Trabalho de Conclusão de Curso de 120 horas.

Mercado de Trabalho: Indústria; comércio; prestação de serviços; órgãos públicos.

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; DecretoFederal n.º 5154, de 23-7-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Execu�vo –Seção I – páginas 52-53.

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III

ComponentesCurriculares

Carga Horária (Horas-aula)

Componentes Curriculares




Teoria Prá�ca Total Teoria Prá�ca Total Teoria Prá�ca Total

I.1 – Gestão de Pessoas I 60 00 60 II.1 – Gestão de Pessoas II 40 60 100 III.1 – Marke�ng Ins�tucional 40 00 40I.2 – CálculosFinanceiros

40 40 80 II.2 – Administração em Marke�ng 40 60 100 III.2 – Gestão Financeira eEconômica

100 00 100

I.3 – Gestão Empresarial 100 00 100 II.3 – Legislação Empresarial 60 00 60 III.3 – Gestão de Pessoas III 60 00 60I.4 – É�ca e CidadaniaOrganizacional

40 00 40 II.4 – Custos e OperaçõesContábeis

00 60 60 III.4 – Gestão da Produção eMateriais

100 00 100

I.5 – Aplica�vosInforma�zados 00 60 60 II.5 – Cálculos Esta�s�cos 00 40 40 III.5 – Logís�ca Empresarial e

Negociação Internacional 100 00 100

I.6 – ProcessosOperacionais Contábeis

60 00 60 II.6 – Gestão Empreendedora eInovação

60 40 100 III.6 – Inglês Instrumental 40 00 40

I.7 – Linguagem,Trabalho e Tecnologia 40 00 40

II.7 – Planejamento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) emAdministração 40 00 40

III.7 – Desenvolvimento doTrabalho deConclusão de Curso (TCC) emAdministração

00 60 60

I.8 – TécnicasOrganizacionais

00 60 60

TOTAL 240 260 500 TOTAL 440 60 500TOTAL 340 160 500

MÓDULO IQualificação Profissional Técnica de Nível Médio

de AUXILIAR ADMINISTRATIVO

MÓDULOS I + IIQualificação Profissional Técnica de Nível Médio de

ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

MÓDULOS I + II + IIIHabilitação Profissional de

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Total da Carga HoráriaTeórica

1020 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da Carga HoráriaPrá�ca 480 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

CURSO: Técnico de Nível Médio de Técnico em Logística


Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Resolução CNE/CEB4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 79/2008, das indicações CEE 08/2000 e 80/2008. Plano de Curso Aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio Técnico nº 6, de 06/01/2009, publicada no DOE de 17/01/2009, seção I,página 52.

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Logística

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinas e de equipamentos,de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação.

Mercado de trabalho: Áreas da Indústria, Comércio e empresas de consultoria.

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional de TÉCNICO EM LOGÍSTICA (2,5)

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008;Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – PoderExecutivo – Seção I – página 52.

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III







Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática TotalI.1 – Introdução àLogística

50 00 50 II.1 – Gestão de Recursos eMateriais

100 00 100 III.1 – Gestão de Transportes 100 00 100

I.2 – PlanejamentoEmpresarial eEmpreendedorismo

100 00 100 II.2 – Custos Logísticos 50 00 50 III.2 – Saúde e Segurança noTrabalho 50 00 50

I.3 – AplicativosInformatizados 00 50 50 II.3 – Planejamento, Programação

e Controle da Produção 100 00 100 III.3 – Logística Internacional eEconomia 50 00 50

I.4 – Linguagem,Trabalho e Tecnologia

50 00 50 II.4 – Movimentação, Expediçãoe Distribuição

100 00 100 III.4 – Logística Reversa 50 00 50

I.5 – Ética e CidadaniaOrganizacional

50 00 50 II.5 – Gestão da Cadeia deAbastecimento

50 00 50 III.5 – Gestão da Qualidade Total 50 00 50

I.6 – InglêsInstrumental

50 00 50 II.6 – Marketing 50 00 50 III.6 – Tecnologia da Informação 00 100 100

I.7 – Gestão de Pessoas 50 00 50II.7 – Planejamento do Trabalhode Conclusão de Curso (TCC) emLogística

50 00 50

III.7 – Legislação Tributária 50 00 50I.8 – CálculosFinanceiros eEstatísticos

100 00 100III.8 – Desenvolvimento doTrabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Logística

00 50 50

TOTAL 450 50 500 TOTAL 500 00 500 TOTAL 350 150 500

MÓDULO IQualificação Profissional Técnica de Nível Médio

de AUXILIAR DE LOGÍSTICA

MÓDULOS I + IIQualificação Profissional Técnica de Nível Médio

deASSISTENTE DE LOGÍSTICA

MÓDULOS I + II + IIIHabilitação Profissional

de TÉCNICO EM LOGÍSTICATotal da CargaHorária Teórica 1300 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas

Total da CargaHorária Prática 200 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.

CURSO: Técnico de Nível Médio em Química


Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria:

Artigo 1º - Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 9º da Deliberação CEE n.º 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Controle e Processos Industriais”, da seguinteHabilitação Profissional Técnica de Nível Médio:

a) TÉCNICO EM QUÍMICA, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO.

Artigo 2º - O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 06-01-2009.

Artigo 3º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 06-01-2009.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Química

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Química

O TÉCNICO EM QUÍMICA é o profissional que atua no planejamento, na coordenação, na operação e controle dos processos industriais e equipamentos nos processos produtivos. Planeja e coordena os processoslaboratoriais. Realiza amostragens, análises químicas, físico-químicas e microbiológicas. Realiza vendas e assistência técnica na aplicação de equipamentos e produtos químicos. Participa do desenvolvimento deprodutos e validação de métodos. Atua com responsabilidade ambiental e em conformidade com as normas técnicas, as normas de qualidade e de boas práticas de manufatura e de segurança.

Mercado de Trabalho: Indústrias. Empresas de comercialização e assistência técnica. Laboratórios de ensino, de calibração, de análise e controle de qualidade e ambiental. Entidades de certificação de produtos.Tratamento de águas e de efluentes.

MATRIZ CURRICULAR- TURMA: 1º SEMESTRE/2017

MÓDULO I – 1º semestre de 2017 MÓDULO II – 2º semestre de 2017 MÓDULO III – 1º semestre de 2018 MÓDULO IV – 2º semestre de 2018


Carga Horária (Horas-aula) Componentes

Curriculares


Curriculares


Curriculares


Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total

I.1 - BoasPráticas deLaboratório

50 00 50

II.1- Tecnologiados MateriaisInorgânicos II

00 50 50

III.1- Tecnologiados ProcessosIndustriais I

00 100 100IV.1 - Tecnologiados ProcessosIndustriais II

00 100 100

I.2 - Análisesde ProcessosFísico-Químicos I

50 50 100 II.2 - InglêsInstrumental 50 00 50

III.2- OperaçõesUnitárias nosProcessosIndustriais I

00 50 50

IV.2 - OperaçõesUnitárias nosProcessosIndustriais II

00 50 50

I.3 - Tópicosde QuímicaExperimental

00 100 100 II.3 - QuímicaAmbiental 00 100 100 III.3

- Microbiologia 00 100 100 IV.3 - MetrologiaQuímica 50 50 100

I.4- Tecnologiados MateriaisInorgânicos I

50 50 100II.4 - AnáliseQuímicaQuantitativa

00 100 100III.4 - AnáliseQuímicaInstrumental

00 100 100 IV.4 - Química dosAlimentos 00 100 100

I.5 - Síntese eIdentificaçãodosCompostosOrgânicos I

50 50 100II.5 - AnáliseQuímicaQualitativa

00 50 50

III.5- ProcessosEletroquímicos- Corrosão

00 50 50 IV.5 - ProteçãoContra a Corrosão 00 50 50

I.6- Linguagem,Trabalho eTecnologia

50 00 50

II.6 - Análisede ProcessosFísico-Químicos II

00 50 50 III.6 - Químicados Polímeros 00 50 50

IV.6 - Ética eCidadaniaOrganizacional

50 00 50

TOTAL 250 250 500

II.7 - Síntese eIdentificaçãodosCompostosOrgânicos II

00 50 50

III.7- Planejamentodo Trabalho deConclusão deCurso (TCC)em Química

50 00 50

IV.7- Desenvolvimentodo Trabalho deConclusão deCurso (TCC) emQuímica

00 50 50

II.8- InformáticaAplicada aQuímica

00 40 40

TOTAL 50 450 500 TOTAL 100 400 500TOTAL 50 450 500

MÓDULO I

SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

MÓDULOS I + II

SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA

MÓDULOS I + II + III

Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE LABORATÓRIO

QUÍMICO

MÓDULOS I + II + III + IV

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médiode

TÉCNICO EM QUÍMICA

CURSO: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

Ato de Criação: PORTARIA CETEC N.º 69, DE 14-10-2010

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, ResoluçãoCNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 3/98, Resolução CNE/CEB 4/2010, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, DeliberaçãoCEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria:

Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 9º da Deliberação CEE nº 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico "Gestão e Negócios" da seguinte Habilitação ProfissionalTécnica de Nível Médio:

Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo.

Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 14-10-2010.

Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 14-10-2010.

Desde 2012, estamos com turmas do Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio. Nossas turmas contam tanto com alunos munícipes, quanto com alunos das cidades de Arujá, Itaquaquecetuba e Guarulhos.O Ensino Técnico Integrado tem seus componentes curriculares mesclados em até oito (08) aulas por dia, que são ministradas pelo nosso corpo docente.

O objetivo da implantação do Etim em nossa escola foi o de formar profissionais para atuar na área, desenvolver nos alunos competências para continuarem aprendendo, de forma autônoma e crítica, aprimorar aformação ética e o pensamento crítico e desenvolver valores e competências necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que se situa.

EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS

MATRIZ CURRICULAR: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO) - Turma 2016

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 3/98, Resolução CNE/CEB 4/2010, Parecer CNE/CEB n.º 11, de12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 69, de 14-10-2010, publicada no DOE de 16-10-2010, seção I, página 52.

A)Sem espanhol

MATRIZ CURRICULAR

ixo Tecnológico GESTÃO E NEGÓCIOS

Curso Habilitação Profissional de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AOENSINO MÉDIO (Período Diurno)

ei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; ResoluçãoNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; ResoluçãoE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004.lano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 735, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo –eção I – página 53.

Componentes CurricularesCarga Horária em Horas-aula Carga

Horáriaem Horas

1ªSÉRIE

2ªSÉRIE

3ªSÉRIE

Total

Língua Portuguesa, Literatura e ComunicaçãoProfissional

160 160 160 480 424

Língua Estrangeira Moderna – Inglês eComunicação Profissional

80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna – Espanhol * - - * *Artes 120 - - 120 106

Educação Física 80 80 80 240 212Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71

História 80 80 80 240 212Geografia 80 80 80 240 212Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424Gestão Empresarial 80 - - 80 71

Administração de Marketing 120 - - 120 106Ética e Cidadania Organizacional 40 - - 40 35

Técnicas Organizacionais 80 - - 80 71Gestão de Pessoas I e II - 120 120 240 212

Cálculos Financeiros e Estatísticos - 80 - 80 71Legislação Empresarial - 80 - 80 71

Custos, Processos e Operações Contábeis - 120 - 120 106Gestão Empreendedora e Inovação - 80 - 80 71

Gestão Financeira e Econômica - - 80 80 71Gestão de Produção e Materiais - - 80 80 71

Logística Empresarial - - 80 80 71Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC) emAdministração

- - 80 80 71

TOTAL GERAL DO CURSO 1480 1440 1400 4320 3819

Componentes curriculares da Formaçãorofissional com aulas integralmenteráticas (100% daarga horária prática)

1ªSérie

Aplicativos Informatizados.

3ªSérie

Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Administração (divisão de classes em turmas).

Certificados e Diploma

1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio deAUXILIAR ADMINISTRATIVO

1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio deASSISTENTE ADMINISTRATIVO

1ª + 2ª + 3ªSérie

Habilitação Profissional de TÉCNICO EMADMINISTRAÇÃO

Observações

* – Os conhecimentos da "Língua Estrangeira Moderna - Espanhol" serão desenvolvidos por meio doCentro de Estudo de Línguas - CEL - ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada).Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e daFormação Profissional consta do Plano de Curso e atende à legislação.Carga Horária Semanal Máxima: 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos).

A)Com espanhol

Componentes CurricularesCarga Horária em Horas-aula Carga

Horáriaem Horas1ª

SÉRIE2ª

SÉRIE3ª

SÉRIE TotalLíngua Portuguesa, Literatura e Comunicação

Profissional160 160 160 480 424

Língua Estrangeira Moderna – Inglês eComunicação Profissional

80 80 80 240 212Língua Estrangeira Moderna – Espanhol 80 - - 80 71

Artes 120 - - 120 106Educação Física 80 80 80 240 212

Aplicativos Informatizados 80 - - 80 71 História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Física 80 80 80 240 212Química 80 80 80 240 212Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424Gestão Empresarial 80 - - 80 71

Administração de Marketing 120 - - 120 106Ética e Cidadania Organizacional 40 - - 40 35

Técnicas Organizacionais 80 - - 80 71Gestão de Pessoas I e II - 120 120 240 212

Cálculos Financeiros e Estatísticos - 80 - 80 71Legislação Empresarial - 80 - 80 71

Custos, Processos e Operações Contábeis - 120 - 120 106Gestão Empreendedora e Inovação - 80 - 80 71

Gestão Financeira e Econômica - - 80 80 71Gestão de Produção e Materiais - - 80 80 71

Logística Empresarial - - 80 80 71Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC) emAdministração

- - 80 80 71


Componentes curriculares daormação Profissional com aulas

ntegralmente práticas (100% daarga horária prática)

1ªSérie Aplicativos Informatizados.3ªSérie

Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) em Administração (divisão de classes em turmas).


1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médiode AUXILIAR ADMINISTRATIVO

1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médiode ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

1ª + 2ª + 3ª Série Habilitação Profissionalde TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Observações

* – Os conhecimentos da "Língua Estrangeira Moderna - Espanhol" serão desenvolvidos pormeio do Centro de Estudo de Línguas - CEL - ou de projeto HAE (conforme matriz curricularhomologada).Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificadae da Formação Profissional consta do Plano de Curso e atende à legislação.Carga Horária Semanal Máxima: 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos).

MATRIZ CURRICULAR: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO) - TURMA DE 2017

Ato de Criação: PORTARIA CETEC Nº 182, DE 26-9-2013

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Resolução n.º 6, de 20-9-2012,Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012 e Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7- 2004; Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4-5-2011; Indicação CEE 8/2000 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional,expede a presente Portaria: Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos da Deliberação CEE nº 105/2011 e do item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Informação e Comunicação”, da seguinte HabilitaçãoProfissional:

a) TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET e de AUXILIAR EMDESIGN DE WEBSITES. Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 26-09-2013. Artigo 3º – Esta portaria entraráem vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 26-09-2013.

a) Sem espanhol

MATRIZ CURRICULAR

Eixo Tecnológico INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

CursoHabilitação Profissional de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADOAO ENSINO MÉDIO(Período Diurno)

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; ResoluçãoCNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008;Decreto Federal n.º 5154, de 237-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 739, de 10-9-2015, publicada noDiário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.


Carga Horária em Horas-aula CargaHorária

emHoras

1ªSÉRIE

2ªSÉRIE

3ªSÉRIE

Total


160 160 160 480 424

Língua Estrangeira Moderna – Inglês e ComunicaçãoProfissional

80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna – Espanhol * - - * *Artes 120 - - 120 106

Educação Física 80 80 80 240 212 História 80 80 80 240 212




Matemática 160 160 160 480 424Lógica de Programação 120 - - 120 106

Instalação e Manutenção de Computadores 80 - - 80 71Operações de Software Aplicativo 80 - - 80 71Ética e Cidadania Organizacional 40 - - 40 35

Aplicativos de Design 80 - - 80 71Gestão de Sistemas Operacionais 80 - - 80 71

Desenvolvimento e Design de Websites - 80 - 80 71Composição, Projeto e Animação - 80 - 80 71

Fundamentos de Redes Locais e Remotas - 80 - 80 71Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados - 120 - 120 106

Programação para Web I e II - 120 160 280 247Aplicativos para Web - - 80 80 71

Empreendedorismo e Inovação - - 40 40 35Marketing para Web - - 40 40 35

Projeto de Aplicações para Web - - 80 80 71Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC) emInformática para Internet

- - 80 80 71

TOTAL GERAL DO CURSO 1560 1440 1440 4440 3924Componentescurriculares daFormaçãoProfissional comaulas integralmente

1ª Série Aplicativos de Design; Gestão de Sistemas Operacionais; Instalação e Manutenção deComputadores; Lógica de Programação; Operações de Software Aplicativo.

2ª Série Composição, Projeto e Animação; Desenvolvimento e Design de Websites;Fundamentos de Redes Locais e Remotas; Modelagem e Desenvolvimento de Bancode Dados; Programação para Web I e II.

práticas (100% dacarga horáriaprática)

3ª Série Aplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento doTrabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet (divisão declasses em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicações para Web.

Certificados eDiploma

1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DEINFORMÁTICA PARA INTERNET

1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGNDE WEBSITES


Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARAINTERNET

Observações

* – Os conhecimentos da “Língua Estrangeira Moderna – Espanhol” serão desenvolvidos por meio doCentro de Estudo de Línguas – CEL – ou de projeto HAE (conforme matriz curricular homologada).Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e daFormação Profissional consta do Plano de Curso e atende à legislação.Carga Horária Semanal Máxima: 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos).

B) Com Espanhol

MATRIZ CURRICULAR


CursoHabilitação Profissional de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADOAO ENSINO MÉDIO(Período Diurno)

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; ResoluçãoCNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008;Decreto Federal n.º 5154, de 237-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 739, de 10-9-2015, publicada noDiário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.



emHoras

1ªSÉRIE

2ªSÉRIE

3ªSÉRIE

Total


160 160 160 480 424

Língua Estrangeira Moderna – Inglês e ComunicaçãoProfissional

80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna – Espanhol 80 - - 80 71Artes 120 - - 120 106

Educação Física 80 80 80 240 212 História 80 80 80 240 212




Matemática 160 160 160 480 424Lógica de Programação 120 - - 120 106

Instalação e Manutenção de Computadores 80 - - 80 71Operações de Software Aplicativo 80 - - 80 71Ética e Cidadania Organizacional 40 - - 40 35

Aplicativos de Design 80 - - 80 71Gestão de Sistemas Operacionais 80 - - 80 71

Desenvolvimento e Design de Websites - 80 - 80 71Composição, Projeto e Animação - 80 - 80 71

Fundamentos de Redes Locais e Remotas - 80 - 80 71Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados - 120 - 120 106

Programação para Web I e II - 120 160 280 247Aplicativos para Web - - 80 80 71

Empreendedorismo e Inovação - - 40 40 35Marketing para Web - - 40 40 35

Projeto de Aplicações para Web - - 80 80 71Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de

Conclusão de Curso (TCC) emInformática para Internet

- - 80 80 71

TOTAL GERAL DO CURSO 1640 1440 1440 4520 3995Componentescurriculares daFormaçãoProfissional comaulas integralmentepráticas (100% dacarga horáriaprática)

1ªSérie

Aplicativos de Design; Gestão de Sistemas Operacionais; Instalação e Manutenção deComputadores; Lógica de Programação; Operações de Software Aplicativo.

2ªSérie

Composição, Projeto e Animação; Desenvolvimento e Design de Websites;Fundamentos de Redes Locais e Remotas; Modelagem e Desenvolvimento de Banco deDados; Programação para Web I e II.

3ªSérie

Aplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento doTrabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet (divisão declasses em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicações para Web.

Certificados eDiploma

1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DEINFORMÁTICA PARA INTERNET

1ª + 2ªSérie

Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGNDE WEBSITES


Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARAINTERNET

ObservaçõesTrabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e daFormação Profissional consta do Plano de Curso e atende à legislação.

PROTÓTIPO CURRICULAR – 2º ETIM – ADM - 2017

Prevê que gradativamente, ocorra a ampliação do espaço de atuação e da complexidade das alternativas de diagnóstico (pesquisa) e de intervenções transformadoras (trabalho). Os projetos desenvolvidos no “Núcleo”são ampliados no processo de integração com a educação profissional.

1º Ano ETIM – Escola e Moradia como ambiente de aprendizagem;

2º Ano ETIM – Projeto de Ação Comunitária;

3º Ano ETIM – Projeto de Vida e Sociedade.

Sofre transformações, pois se apoia no conhecimento da habilitação profissional, no caso ETIM de Administração, tornando-se um projeto relacionado ao eixo tecnológico com o objetivo de articulação do currículo.

Áreas do Conhecimento

I – Linguagem, códigos e suas tecnologias;

II – Matemática e suas tecnologias;

III – Ciências da Natureza e suas tecnologias;

IV – Ciências Humanas e suas tecnologias.

Dimensões Articuladoras

Trabalho CulturaCiênciaTecnologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

I – os objetivos de aprendizagem de conhecimentos, capacidades, atitudes e valores relacionados à educação para o mundo do trabalho e para a prática social, necessários à formação e ao desenvolvimentoprofissional do cidadão;

II – os objetivos de aprendizagem para o domínio de tecnologias comuns aos técnicos de nível médio, no âmbito dos diferentes eixos tecnológicos, e sintonizadas com o respectivo setor produtivo da habilitação técnica,incluindo os fundamentos científicos, sociais, organizacionais, econômicos, estéticos e éticos que informam e alicerçam estas tecnologias.

III – os objetivos de aprendizagem necessários ao domínio de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários ao exercício específico da habilitação profissional técnica de nível médio.

Matriz Curricular - 1º Ano



Formas de Avaliação e Recuperação

Avaliação

A avaliação visa o acompanhamento do processo de ensino aprendizagem, ocorrendo em vários momentos e com intenções diferentes. Há vários indicadores de avaliação externos a Unidade e que tem o objetivo de verificar, num sentido maisamplo, como a escola está indo em relação aos seus projetos, metas e objetivos.

Considerando os conhecimentos prévios do aluno já chega com uma série de conhecimentos anteriores que contribuirão para sua formação, nosso corpo docente é orientado a promover ações de ensino aprendizagem que coloquem o aluno emsituações de desafios e mobilizações para entender a necessidade da teoria no âmbito prático de qualquer área profissional ou acadêmica. A busca é sempre norteada pela superação das dificuldades. Segundo Jussara Hoffmann, especialista emAvaliação, “O aprender envolve o desenvolvimento, o interesse e a curiosidade do aluno, a sua autoria como pesquisador, como escritor, como leitor. Envolve o seu desenvolvimento pleno. Pautados nesses princípios buscamos uma avaliaçãomediadora, que sustente práticas pedagógicas consistentes e que façam dos resultados apenas consequências de uma dinâmica desenvolvida para envolver, mobilizar, por à prova, analisar possibilidades, avaliar e reiniciar o processo com novaspossibilidades de aprendizagem.

Os critérios de avaliação, promoção e retenção obedecem ao que determina o Regimento Comum das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza:

CAPÍTULO VII (Regimento comum das Etecs)

Da Avaliação do Ensino e da Aprendizagem

Artigo 65 A avaliação no processo de ensino aprendizagem tem por objetivos: I diagnosticar competências prévias e adquiridas, as dificuldades e o rendimento dos alunos; II orientar o aluno para superar as suas dificuldades de aprendizagem;III subsidiar a reorganização do trabalho docente; IV subsidiar as decisões do Conselho de Classe para promoção, retenção ou reclassificação de alunos.

Artigo 66 A verificação do aproveitamento escolar do aluno compreenderá a avaliação do rendimento e a apuração da frequência, observadas as diretrizes estabelecidas pela legislação.

Artigo 67 A avaliação do rendimento em qualquer componente curricular: I será sistemática, contínua e cumulativa, por meio de instrumentos diversificados, elaborados pelo professor, com o acompanhamento do Coordenador de Área e II- deverá incidir sobre o desempenho do aluno nas diferentes situações de aprendizagem, considerados os objetivos propostos para cada uma delas.

Parágrafo único - Os instrumentos de avaliação deverão priorizar a observação de aspectos qualitativos da aprendizagem, de forma a garantir sua preponderância sobre os quantitativos.

Artigo 68 As sínteses de avaliação do rendimento do aluno, parciais ou finais, elaboradas pelo professor, serão expressas em menções correspondentes a conceitos, com as seguintes definições operacionais:

Menção Conceito DefiniçãoMB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento do componente

curricular no períodoB Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento do componente

curricular no períodoR Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento do componente

curricular no períodoI Irregular O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento do

componente curricular no período

§ 1º As sínteses parciais, no decorrer do ano/semestre letivo, virão acompanhadas de diagnóstico das dificuldades detectadas, indicando ao aluno os meios para recuperação de sua aprendizagem.

§ 2º As sínteses finais de avaliação, elaboradas pelo professor após concluído cada módulo ou série, expressarão o desempenho global do aluno no componente curricular, com a finalidade de subsidiar a decisão sobre promoção ou retençãopelo Conselho de Classe.

Artigo 69 - Os resultados da verificação do rendimento do aluno serão sistematicamente registrados, analisados com o aluno e sintetizados pelo professor numa única menção. Parágrafo único O calendário escolar preve os prazos paracomunicação das sínteses de avaliação aos alunos e, se menores, a seus responsáveis.

Artigo 70 - Ao aluno de rendimento insatisfatório durante o semestre/ano letivo, serão oferecidos estudos de recuperação.

§ 1º Os estudos de recuperação constituir-se-ão de atividades, com recursos e metodologias diferenciados, reorientação da aprendizagem, diagnóstico e atendimento individualizado.

§ 2º Os resultados obtidos pelo aluno nos estudos de recuperações integrarão as sínteses de aproveitamento do período letivo.

Artigo 71 Durante o semestre letivo, os professores se reunirão para estudo e reflexão do desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, por classe, série/módulo ou área.

Artigo 72 A verificação do rendimento escolar nos cursos e programas de formação inicial e continuada obedecerá à legislação, aplicando-se, no que couber, as normas deste Regimento Comum.

Ferramentas de avaliação:

Provas periódicas – agendadas e aplicadas pelo docente, estas visam verificação e adequação dos processos de ensino no decorrer do mesmo, sendo válido para as duas instâncias do processo: professor e aluno;

Atividades individuais e em grupos realizadas no contexto escolar – visam o estímulo aos trabalhos em grupos, sem perder de vista a necessidade de por vezes fazer a articulação entre conhecimentos e situações problemas de formaindividualizada;

Atividades Culturais – estratégia utilizada para vincular teorias e os diferentes contextos em que vivemos;

Projetos Sociais;

Visitas Técnicas;

Eventos Externos (Feira da Logística, Brasil Game Show);

Seminários;

Feira de Profissões;

Recuperação

Seguindo o Regimento Comum das ETECs, periodicamente corpo docente preenche o formulário (modelo abaixo) presente no sistema NSA, para que os mesmos identifiquem os alunos com dificuldades de aprendizagem, paraacompanhamento dos professores, orientador educacional, discentes e responsáveis. Esse documento prevê ações de intervenção imediata e contínua.

A Recuperação é um processo contínuo, que deve ser planejado pelo docente sempre que necessário, cientificando seu aluno das reais necessidades, dificuldades existentes. Para tais ações contamos com o auxílio da orientação educacional, emparceria com a família e ação direta dos coordenadores de área junto aos alunos e docentes. As análises feitas pela equipe docente em momentos como: reuniões pedagógicas, conselho de classe ou reuniões de curso favorecem continuamenteas melhorias nos processos de ensino, viabilizando desempenhos melhores por parte dos alunos, menor índice de evasão, maior motivação entre alunos e docentes para viabilizar diferentes práticas. Atualmente foram criados grupos de estudosonde temos a colaboração de alunos monitores e dos docentes e contamos ainda com o uso da plataforma Moodle para o acompanhamento e monitoramento das atividades dos grupos de estudo tanto pela orientação educacional, coordenaçãopedagógica e dos docentes. Entre outras atividades contamos ainda com o Projeto INOVA, visitas técnicas, participação nos TCCs (ouvintes de apresentação), que contribuem para as práticas docentes em sala de aula e que abrem lacunas parao atendimento da dificuldade buscando transformá-la em potencial.

A Coordenação Pedagógica realiza um acompanhamento sobre as ações dos professores no que se refere à superação das dificuldades dos alunos e complementa com uma avaliação dos resultados. É um trabalho contínuo, constante, sofrendoalterações de acordo com os resultados. Em reuniões com os Coordenadores de Curso semanalmente avaliam os registros que se constituem em dados importantes para que os docentes possam avaliar os seus alunos não apenas em atividadesde Provas, e, sim em outros itens importantes no processo de ensino e aprendizagem.

Progressões Parciais

No ensino médio incluindo o ETIM e o técnico modular, os docentes responsáveis pelas progressões parciais, recebem da Diretoria de Serviços Acadêmicos os documentos e organizam junto com os alunos as estratégias de estudo e conclusãodo referido componente curricular. Tais procedimentos são acompanhados pelo coordenador de curso e o pedagógico, cujo prazo corresponde ao período letivo. A orientação educacional realiza reuniões periódicas com os discentes afim deacompanhar e orientar sobre a execução das atividades previstas.

Outros Ambientes de Aprendizagem

A Escola dispõe de espaço físico para Laboratórios Química. Possui Auxiliar Docente de Química que auxilia e acompanha juntamente com os docentes, projetos práticos dos alunos em laboratório. Os docentes utilizam as salas de aula e oespaço do auditório para realização de atividades práticas. Na biblioteca contamos com computadores, mesas para estudo e um acervo que está crescendo a cada dia através de doações e ações estratégicas realizadas pela direção, coordenação eprofessores responsável pelo projeto Biblioteca ativa. Quanto à Quadra Poliesportiva, as aulas de Educação Física se desenvolvem tranquilamente.

Na ETEC de Santa Isabel são adotados no mínimo três critérios de avaliação por componente curricular, possibilitando assim o melhor aproveitamento dos alunos e atividades diversificadas.

Na unidade também é utilizado o Sistema NSA, que possibilita aos professores trabalhar com mais flexibilidade bem como um processo de recuperação contínua no decorrer do curso.

Á

PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES

Técnico em Logística - Prof. Diego

1. Objetivos:

Entender a atuação da Logística na prática

Dinamizar o desenvolvimento do conteúdo programático

Proporcionar Inovação ao curso de Logística

2. Disciplinas envolvidas:

1º Módulo do Curso:

Introdução à Logística Gestão de Pessoas Aplicativos Informatizados Planejamento Empresarial e Empreendedorismo Cálculos Financeiros e Estatísticos Linguagem, Trabalho e Tecnologia Inglês Instrumental Ética Cidadania Organizacional

2º Módulo do Curso:

MED – Movimentação, Expedição e Distribuição GRM – Gestão de Recursos de Materiais PPCP – Planejamento, Programação e Controle da Produção Custos Logísticos Marketing Gestão da Cadeia de Abastecimento

3. O Projeto

Os professores deverão em suas respectivas áreas de atuação docente, desenvolver

no mínimo um projeto prático para ser aplicado em sala de aula.

Este projeto deverá ser baseado nas Bases tecnológicas do curso / módulo, buscando

a interação prática e realidade de mercado.

4. Exemplos de Projetos

Estudos de Casos com proposta resolutiva Maquetes Exposições Jogos de Negócios e/ou Educativos Teatro Apresentações em Seminário Pesquisa de Campo e Apresentação dos Resultados Workshops Palestras para outras turmas Gincanas internas Catálogos e Portfólios

5. Disciplinas Parceiras

Os projetos deverão ser elaborados de acordo com as disciplinas correspondentes:

1º Módulo

LTT e Inglês Instrumental

Profª Margarete e Profª Érika

Gestão de Pessoas e Ética Cidadania Organizacional

Profº Rafael e Profº Wilson

Cálculos Financeiros e Estatísticos e Aplicativos Informatizados

Profº Jairo , Prof º José Márcio e Profº Kge

Introdução à Logística e Planejamento Empresarial e Empreendedorismo

Profº José Márcio e Profº Ronaldo

2º Módulo

MED e GRM

Profº Ronaldo e Profº Alex

PPCP e Custos Logísticos

Profº José Márcio e Profº Diego

Marketing e Gestão da Cadeia de Abastecimento

Profº José Márcio e Profª Milena

6. Execução

Os projetos escritos deverão ser elaborados e entregues a Coordenação de Curso até

no máximo 17/03/2017 para planejamento.

Os Projetos poderão ser executados durante o ano letivo, a escolha dos

professores das diversas disciplinas. Os períodos de execução deverão conter no

Projeto escrito entregue a Coordenação de Curso.

7. Prazo

Os Projetos deverão ser realizados ao longo do ano letivo 2017.

PROJETOS TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

PROJETO: Faça uma criança feliz

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO:

Este Projeto tem como finalidade reconhecer, tornar como uma prática a atitude de solidariedade para com o próximo.

OBJETIVO (S) DO PROJETO:

Proporcionar às crianças a possibilidade de desenvolvimento e a criatividade através da doação de brinquedos e da realização de brincadeiras, proporcionando alegria e diversão.

Difundir a importância da Responsabilidade Social

Mostrar a importância do trabalho em equipe

DESENVOLVIMENTO (ETAPAS):

Levantamento das escolas carentes de Santa Isabel

Escolher a escola mais adequada que tenha suporte e espaço necessário

Arrecadar brinquedos, materiais e recursos necessários para montar a brinquedoteca

Criar uma página no facebook para divulgar, arrecadar e adquirir recursos;

Levar à escola as arrecadações;

Montar o espaço deixando – o apropriado para receber as crianças;

Inauguração do projeto;

Interação com as crianças;

Fechamento do projeto;

Apresentação do Projeto na Etec.

RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

Espera-se concluir o projeto com 80% de êxito em relação aos objetivos iniciais, contribuindo para que o mesmo seja continuado anualmente.

Projeto: Os Contadores de História

Cronograma de Atividades: 14/02 até 06/06

Justificativa: Um dia de interação e entretenimento para as crianças

Objetivo: Trabalhar e incentivar a criatividade de crianças com leituras e encenações.

Desenvolvimento (Etapas):

· Solicitar ofício na secretaria

· Encontrar uma forma de organizar os recursos e roteiros do projeto

· Encontrar uma escola para realizar o Projeto

· Colocar em prática o objetivo

· Fazer um relatório de conclusão do Projeto

Conclusão: Esperamos cumprir nosso objetivo, sem desavenças ou imprevistos, conseguindo entreter e interagir com o público alvo.

Projeto: Plantando Esperança

Integrantes: Bianca de Souza Silva; Maria Vitória B.Rodrigues; Karoline Santos Oliveira; Gabriel Filipe Caldeira

Público Alvo: Infantil

Tempo: 4 meses

Justificativa: Acreditamos que é desde a infância que a criança precisa aprender a valorizar e cuidar dos bens da natureza.

Objetivo: O objetivo deste projeto é ensinar a conscientizar ás crianças sobre a importância do planeta, arvores, ou melhor dizendo, da vegetação.


1°Etapa: Levar oficio na prefeitura para conseguir algumas mudas em seguida planta-las na cidade.

2°Etapa: Ir até a escola José Almeida Machado, conversar com a direção sobre o projeto, com o intuito de palestrar para os alunos na 1 série do Ensino Fundamental.

3°Etapa: Realizaremos uma apresentação com dinâmicas e logo ao final, entregaremos um cartão contendo sementes para as crianças

Se na escola permitir, escolheremos uma sala para que os alunos possam plantar uma muda na própria escola.

Conclusão:

Esperamos que as crianças preservem o meio ambiente levando este conhecimento para toda a vida, mesmo não sendo amantes da natureza, porem sabendo da importância e do respeito que ela merece.

Projeto: Caça aos Ovos de Páscoa

Integrantes: Carlos Eduardo Barbosa; Damaris Rodrigues; Rafael Victor de Paula; Victor Hugo Mendes

Cronograma de Atividades: 3 meses

Justificativa: Estaremos realizando esse projeto para promover uma atividade relacionada a pascoa, justamente com uma ação de caridade.

Objetivo:

· Realizar um caça aos ovos de Pascoa em um abrigo de crianças.

· Levar alegria e diversão para as crianças junto com ovos de Pascoa


· Arrecadação de capital ou chocolates para a produção de ovos.

· Entrar em contato com o abrigo para agendar o dia

· Realizar uma visita ao local para conhecimento e contagem das crianças

· Possível parceria com a escola Discover

· Confecção e produção dos de Páscoa

· Relacionar a quantidade de crianças aos ovos de Páscoa

· Realizar a visita ao local, fazendo uma atividade recreativa e caça aos ovos de Páscoa

· Realizar a entrega dos ovos de Páscoa ás crianças

· Registrar as atividades em fotos e vídeos

· Fazer a apresentação do projeto para a sala

Conclusão: Realizaremos uma atividade relacionada a Páscoa, levando a felicidade a crianças carentes, e finalizando o nosso projeto Social.

Projeto: Mudinha Consciente

Integrantes: Kézia Barbosa; Kenia Alves; Maria Luiza Pardinho; Pedro Gusmão; Marcelo Augusto; Bianca Freitas; Bruna Barbosa.

Cronograma de Atividades: 14.02.2017 a 06.06.2017

Justificativa: Pensamos nesse projeto, pois vimos no nosso dia-a-dia pessoas que desrespeitam o meio ambiente, e sabem que isso prejudicara a geração futura, então decidimos incentivar e mostrar para crianças que devemos preservar ecuidar do meio ambiente.

Objetivo: Conscientizar a geração futura a cuidar do meio ambiente, plantando suas próprias mudinhas e reutilizando garrafas:

Desenvolvimento (Etapas): Recolher garrafas pets, pegar terra, trazer adubo, as mudinhas e trazer a tinta guache.

Depois ir em uma determinada escola infantil, conversar com as crianças e ensinar elas a plantar de maneira consciente, para então terem sua própria mudinha com a garrafa personalizada. E se a criança quiser ela poderá leva-la para sua casa,ou deixa-la na escola. Caso a planta fique na escola, voltaremos um mês depois para ver o desenvolvimento dela e saber se as crianças estão realmente cuidando da sua mudinha.

Conclusão: Com o nosso projeto esperamos que as crianças apendam a preservar o meio ambiente, plantando, reciclando, poiso que precisamos para ter ima ambiente melhor.

PROJETOS TÉCNICO EM LOGÍSTICA

Projeto: Faça uma criança sorrir

Integrantes do Grupo: 1º LOG

Ailton Luiz, Janaína, Nathalia Ferreira, Nathalia Fernanda, Keila, Thauany, Maira, Emely

Tempo: 2 meses

Justificativa: Possibilitar as crianças uma infância inclusiva, dando a elas uma nova oportunidade.

Objetivo: Trazer e fazer a alegria das crianças

Desenvolvimentos: etapas- 1ª arrecadação de brinquedos

2ª higienização dos mesmos

3ª entrega

Conclusão: Concluímos que a sociedade precisa dar um futuro melhor a essa nova geração, visando na inclusão de pessoas menos favorecidas e com déficit de atenção na infância.

Projeto: Um dia Solidário

Integrantes do Grupo: 1º LOG

Alexandre Santos, Alessandro, Bruno, Leandro, André Luís, Evellyn, Yuri, Natali, Pamela, Lucas, Ketellyn

Público Alvo: Moradores de Rua

Tempo: 2 meses

Justificativa: Promover uma ação solidária, pois assim conscientizaremos a população que os moradores de rua passam fome, então temos que ajudar de alguma forma, pois são os nossos semelhantes.

Objetivo: Alimentar uma pessoa necessitada e promover uma conscientização à população para que possam adquirir essa ação no dia a dia.

Desenvolvimento: etapas- Procurar entidades que já exercem esta ação.

Arrecadar alimentos em estabelecimentos comerciais.

Preparar esses alimentos.

Servir em marmitas aos moradores de rua.

Conclusão: Estabelecer um momento agradável e diferente aos moradores de rua.

Projeto: Projeto de Atenção às Gestantes

Integrantes do grupo: 1º LOG

Nathalia Ferreira, Thauany Cristina, Keila Barbosa, Natalia Fernanda, Keren Magalhães, Valéria da Silva, Ailton Luiz, Emily Fernandes, Janaína Ferreira, Maíra da Silva

Público Alvo: Gestantes

Tempo: 2 meses

Justificativa: Para ajudar grávidas que não tem condições de arcar com todas as dispensas da gestação.

Objetivo: Amparar as gestantes nos seus momentos finais da gravidez

Desenvolvimento: etapas- 1º Arrecadação de roupas e fraldas

2º Montagem dos kits

3º Escolher os locais de entrega

4º Assistirmos palestras para incluir no projeto.

5º Entregar os kits para cada gestante, tirar fotos para incrementar

Conclusão: Concluímos que esse trabalho irá beneficiar o começo de uma nova vida, visando assim uma sociedade mais participativa de causas sociais incluindo a todos sem discriminação de classes sociais.

Projeto: Páscoa Solidária

Integrantes do grupo: 1º LOG

Ana Paula, Edvaldo Caraça, Jeniffer De Oliveira Alves, Fabio Eugenio de Jesus, Kleber Rodolfo da Silva Costa, Leonardo Medeiros Lima, Matheus Rodrigues De Camargo

Público Alvo: Crianças Carentes

Tempo: 60 dias

Justificativa: Queremos proporcionar a essas crianças algo que elas não estão acostumadas a receber, que fogem do seu cotidiano.

Objetivo: Levar ovos as crianças e resgatar a alegria através de um ato de solidariedade.

Desenvolvimento: Conseguir ajuda de profissionais tanto na parte de mão de obra para nos auxiliar, quanto na arrecadação da matéria – prima para a produção dos ovos, tendo como objetivo a entrega dos mesmos para as crianças dentro doprazo, de forma organizada e responsável.

Também queremos proporcionar um momento de distração e alegria para essas crianças organizando um café com a ajuda dos comerciantes de nossa cidade, para assim aproveitarmos o tempo e tornar o dia mais longo.

Conclusão: Chegarmos ao fim deste projeto com um aproveitamento mais próximo dos 100% e sensação de dever cumprido simbolizado no sorriso de cada criança.

Projeto Química

IDENTIFICAÇÃO

ETEC: 219 MUNICÍPIO: Santa Isabel

Auxiliar de docente em química*: Heverton Cardan Oda Fonseca

Componente(s) Curricular(es): Projeto Semana Paulo Freire

Título do Projeto: PRODUÇÃO DE SULFATO DE COBRE A PARTIR DE SUCATAS DE FIO DE COBRE PARACOBREAÇÃO DE SUPERFÍCIES METÁLICAS

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELODOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

O cobre é um metal avermelhado de alta condutibilidade elétrica e térmica. Os fios de cobre são largamente utilizados em redeselétrica e em componentes elétricos diversos. Os fios de cobre podem ser transformados em reagentes químicos, como o sulfatode cobre. São gerados muitos resíduos de cobre e sua reutilização indica uma pratica sustentável. Além do benefício ambientaltem a parte economia, menos reagentes estão sendo comprados pela instituição.

B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

O presente trabalho tem como objetivo o revestimento de superfícies metálicas com cobre pela eletrodeposição e a recuperaçãode sucatas de fios de cobre para a produção de sulfato de cobre, composto utilizado no processo de eletrodeposição.

C. META(S) DO PROJETO:

Basicamente o trabalho tem o propósito de revestir materiais metálicos diversos com cobre. A primeira etapa do trabalho éproduzir o sulfato de cobre e por último é feito o processo de eletrodeposição.

Além do envolvimento de alunos do curso de química em trabalhos científicos.

*O Projeto poderá ser desenvolvido por mais de um professor e componente curricular.

D. METODOLOGIA(S)

· Obtenção do oxido de cobre

O oxido de cobre pode ser obtido a partir do cobre metálico (fio de cobre). Inicialmente o fio de cobre étransformado em nitrato de cobre (reação 1), em seguida ele é precipitado na forma de hidróxido (reação 2), por fim érealizado o aquecimento o hidróxido de cobre para obter um precipitado preto, o oxido de cobre. As reações envolvidas noprocesso estão apresentadas a seguir:

Cu(s) + 4HNO3(aq) → Cu(NO3)2(aq) + 2H2O(l) + 2NO2(g) (1)

Cu(NO3)2(aq) + 2NaOH(aq) → Cu(OH)2(s) + 2NaNO3(aq) (2)

Cu(OH)2(s) → CuO(s) + H2O(l) (3)

· Obtenção de sulfato de cobre:

O sulfato de cobre é obtido conforme a reação 4, onde é feito o aquecimento do oxido de cobre em ácido sulfúrico.Após a dissolução do oxido de cobre é obtido uma solução de coloração azul (CuSO4).

CuO(s) + H2SO4(aq) → CuSO4(aq) + H2O(l) (4)

· Banho de cobre:

Coloque no bequer a solução de sulfato de cobre. Prenda a chave a um dos fios que saem da bateria e mergulhe-ana solução. Coloque a ponta do outro fio na solução. Se você tiver um fio conectado na placa, mergulhe essa placa nasolução.

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS[1]

Obtenção de referências bibliográficas 03 / 04 - 01 / 06

Obtenção do oxido de cobre 04 /04 - 17 / 04

Obtenção do sulfato de cobre 17 / 04 - 25 / 04

Banho de cobre 25 / 04 - 29 / 05

Apresentação do trabalho na Feira das Profissões 02 / 05 - 04 / 05_____

F. RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).

Este trabalho tem como proposito conseguir realizar o revestimento de materiais metálicos com uma camada decobre, a fim de melhorar as propriedades físicas do material, além de atribuir aspectos estéticos para as ligas metálicas.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC

O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC constitui-se numa atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante

orientação, acompanhamento e avaliação docente, cuja realização é requisito essencial e obrigatório para obtenção do diploma de técnico.

A apresentação escrita do trabalho é obrigatória para todas as habilitações e deverá prezar pela organização, clareza e domínio na abordagem do tema, com referencial teórico adequado.

Conforme a natureza e o perfil do técnico que pretende formar, cada Habilitação Profissional definirá, por meio de regulamento específico, os produtos que poderão compor o TCC, quais

sejam:

1) Protótipo com Manual Técnico;

3) Maquete com Memorial Descritivo;

4) Outros.

Preferencialmente, o TCC deverá ser elaborado e desenvolvido em equipe.

O processo de elaboração do TCC terá início no 2º módulo, devendo ser concluído no final do 3º módulo. Para os cursos com 4 módulos, o TCC terá início no 3º módulo, devendo ser concluído

no 4º módulo.

São objetivos do TCC:

I. Contextualizar os currículos;

II. Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação;

III. Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a integração com o mundo do trabalho e o convívio sócio-profissional;

IV. Propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes à cultura do trabalho;

V. Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento científico.

VI. Possibilitar o aprimoramento de competências e habilidades do aluno, que lhe facultem o ingresso na atividade profissional relacionada à habilitação a que se refere.

Da Organização Administrativa e Didática

O Coordenador Pedagógico será responsável pela qualificação da ação do coletivo da escola, vinculando e articulando o trabalho ao Projeto Político Pedagógico.

Compete ao Coordenador Pedagógico:

I. Articular-se com a Direção da U.E., Coordenadores de Área e responsáveis pelos departamentos envolvidos para compatibilizar diretrizes, organização e desenvolvimento dos trabalhos;

II. Convocar, sempre que necessário, os docentes e os Coordenadores de Área para discutir questões relativas à organização, planejamento, desenvolvimento e avaliação do TCC;

III. Acompanhar o processo de constituição da Banca de Validação, se houver, e de definição do cronograma de apresentação dos trabalhos a cada período letivo.

A orientação dos trabalhos, entendida como processo de acompanhamento didático-pedagógico, será responsabilidade dos professores com aulas atribuídas nos componentes curriculares

específicos do TCC, de forma articulada e integrada aos demais componentes curriculares da habilitação.

Os docentes do Componente Curricular específico do TCC terão como principais atribuições:

I. Definir a estrutura do TCC, segundo orientações da Unidade de Ensino Médio e Técnico;

II. Orientar especificamente o desenvolvimento de cada trabalho, no que se refere à problematização, delimitação do tema, construção de referenciais teóricos, fontes de pesquisa, cronogramade atividades, identificação de recursos etc.;

III. Informar aos alunos sobre as normas, procedimentos e critérios de avaliação;

IV. Acompanhar o desenvolvimento dos trabalhos, segundo cronograma estabelecido;

V. Avaliar o TCC em suas diferentes etapas (avaliação parcial e final);

VI. Preencher a Ficha de Avaliação do TCC de cada aluno de sua turma para composição do prontuário;

VII. Encaminhar os trabalhos aprovados à Banca de Validação (opcional). Caso seja feita opção pela Banca de Validação, caberá, ainda, aos docentes dos Componentes Curriculares do TCC:

1. Organizar o processo de constituição da Banca de Validação e definir o cronograma de apresentação de trabalhos;

2. Divulgar, por meio de documentos internos datados e assinados, a relação de alunos, respectivos temas dos trabalhos e composição da Banca de Validação;

3. Presidir a Banca de Validação dos trabalhos da sua turma;

4. Elaborar a ata da Banca de Validação, constando os pareceres emitidos sobre cada trabalho, devidamente assinada por todos os integrantes, para composição do prontuário do aluno.

Da Avaliação

A avaliação do TCC envolve a apreciação:

I. do desenvolvimento do TCC;

II. do trabalho escrito;

III. da demonstração do produto e/ou materiais resultantes do trabalho realizado, quando for o caso.

Da Banca de Validação

A Banca de Validação não é obrigatória. A equipe escolar poderá decidir pela submissão ou não dos trabalhos à Banca de Validação.

Caso a equipe escolar opte pela realização da Banca de Validação, esta terá como composição básica o Professor Responsável pelo Componente Curricular Desenvolvimento do TCC, como seu

presidente, e mais dois professores da U.E.

Os critérios para composição da Banca de Validação dos trabalhos serão definidos no regulamento específico de cada Habilitação Profissional.

A critério da Coordenação de Área, poderá, ainda, integrar a Banca de Validação docente de outra instituição de ensino ou profissional do setor produtivo considerado autoridade na temática

do TCC a ser apreciado.

Os casos omissos serão resolvidos pela Direção da U.E.

Andamento TCC - Ano Letivo - 2017

Técnico em Química - este ano os alunos do 1º módulo não possuem a disciplina de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso).

Técnico em Administração - os alunos do 2º Módulo já começaram a realizar pesquisas para a escolha do tema e estão desenvolvento o PTDD ( Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso), já os alunos do 3º módulos estão na fase

final do DTCC ( Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso).

Seguem os temas em desenvolvimento:

- Segurança do Trabalho e Terapia Ocupacional -

- Pessoas proativas dentro da organização

- A inserção do deficiente físico no mercado de trabalho

- Controle Interno de contas a pagar e receber

- A importância do Marketing para criação de embalagem

- Gerenciamento de Fluxo de estoque como solução às pequenas empresas.

Técnico em Logística - os alunos do 1º Módulo não possuem a disciplina de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), já os alunos do 3º módulos estão na fase final do DTCC ( Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso).

Seguem os temas em desenvolvimento:

Tema: OTIMIZAÇÃO DO LAYOUT DO AUDITÓRIO DA ESCOLA TÉCNICA DE SANTA ISABEL

Integrantes: Daiana de Carvalho Martins; Évelyn Luíze Paulino; Hiderlan Arruda Santana; e Karoline Shelda de Oliveira Barbosa

Tema: CONTROLE DE ESTOQUE UTILIZANDO AS FERRAMENTAS KANBAN E CURVA ABC

Integrantes: Camila de Jesus; Elen Bianchine; Isaque da Silva Nascimento; Luciane Pereira de Carvalho; e Wildnei Marcondes Dias

Tema: MELHORIA NO ESTOQUE DA DUBAI PISCINA

Integrantes: Lucas Castelar; Jaumir Florintino de Araujo; Jenifer dos Santos Liberato; Luiz Fernado da Silva; Graziela de Oliveria.

Tema: IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE CONTROLE DE ESTOQUE EM UM POUSADA

Integrante: Elaine Cristina

Tema: MELHORIA NA BIBLIOTECA ESCOLAR

Integrantes: Cintia Alves; Ariane da Silva; Érica Aparecida da Silva; Felipe Domenico; Paloma Caraça; e Ricardo Volponi

Tema: LOGÍSTICA REVERSA: PALETTES

Integrantes: Francilucio dos Santos Januário; Anderson de Almeida; Thais Ferreira; e Lucas Eduardo

Tema: IMPLANTAÇÃO DE UM CD

Integrantes: Beatriz Cunha; Jonathan Oliveira; Ricardo de Oliveira; Thaina Leticia; Wellington

PROJETO INTERDISCIPLINAR Título do Projeto: A ESCOLHA DA PROFISSÃO

Professor Responsável*: DIEGO INÁCIO DE SOUZA / MILENA RODRIGUES DA SILVA

Componente(s) Curricular(es) MARKETING / GESTÃO DE PESSOAS I E III/ DTCC

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Identificou-se que próximo a conclusão do ensino médio, são diversas as dificuldades referentes a escolha da profissão e a programas de obtenção de bolsas de estudos.

OBJETIVO GERAL: Demonstrar a importância na escolha da carreira profissional.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Promover uma feira de profissões, orientar e esclarecer dúvidas relacionadas a carreira profissional.

META(S) DO PROJETO:

- Aumentar em 3% o número de inscritos no Vestibulinho do 2º semestre de 2017;

- Receber aproximadamente 100 visitantes no dia da Feira de Profissões;

METODOLOGIA(S)

- Pesquisa de campo;

- Escolha dos profissionais baseada na pesquisa de campo, na disponibilidade dos mesmos e nos cursos que o Centro Paula Souza oferece;

- Apresentação das profissões por meio dos profissionais;

- Pesquisa de satisfação (pós-evento);

- Entrevista (vídeo) com profissionais e estudantes convidados.



Confirmação dos profissionais e levantamento dos materiais necessários. 30 / 03 - 05 / 04

Confecção dos panfletos e banners / confirmação dos materiais necessários. 06 / 04 - 20 / 04

Criação e manutenção da página no Facebook para divulgar a feira. 20 /04 -04 / 05

Divulgação nas escolas. 24 / 04 - 28 / 04

Realização da feira de profissões. 04 / 05


- Aumentar em 3% o número de inscritos no Vestibulinho do 2º semestre de 2017;

- Receber aproximadamente 100 visitantes no dia da feira de profissões;

- Receber 10 estudantes de cada escola convidada na feira de profissões;


Professores Responsáveis:

Erika Martha Lohnefink

Milena Rodrigues da Silva e Diego Inácio de Souza

Componentes Curriculares envolvidos:

Inglês Instrumental

DTCC – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso

Bases Tecnológicas envolvidas no Projeto:

Disciplina 01: Inglês Instrumental

Produção textual (writing: email, requerimento, cartas, currículo profissional, aviso, relatório,etc)

Disciplina 02: DTCC- Desenvolvimento do Trabalho de conclusão de Curso

Formatação de trabalhos acadêmicos. Habilidades: Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO

Segundo publicação de pesquisa realizada em 2015 e publicada pelo site Uol Educação “Brasil é 41º colocado em ranking de conhecimento de inglês; nível é baixo” e tendo observado que os alunos têm o hábito deutilizar o Google Tradutor na redação do Abstract e a tradução nem sempre é apresentada de maneira correta, por isso, se faz necessária a atividade interdisciplinar.

A produção do Resumo em Português e Inglês se faz necessária para atender as normas de feitura do TCC, determinadas pelo Centro Paula Souza e pelas normas da ABNT.

OBJETIVO DO PROJETO

A interdisciplinaridade dos componentes curriculares acima mencionados na produção do texto – Resumo/Abstract – em português e inglês.

METODOLOGIA

“Apresentação concisa dos pontos relevantes do documento. Deve-se ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. Composto por frases concisas, afirmativas em parágrafo único e semenumeração de tópicos. Deve-se usar o verbo na voz ativa e na terceira pessoa do singular. As palavras chave devem estar localizadas no final do resumo separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto.As palavras-chave identificam os principais assuntos que o trabalho aborda. O resumo deve seguir a ABNT, NBR 6028 (2003).”

D. CRONOGRAMA DO PROJETO


Período de preparação do Abstract 05 / 05 - 19 / 05

Entrega do abstract (por e-mail) para primeira correção 19 / 05

Período para providenciar as devidas correções 26 / 05 – 02 / 06

Entrega do abstract para correção final (por e-mail) 02 / 06

Devolução com a correção final 05 / 06 - 08/ 06

RESULTADOS ESPERADOS

100% dos alunos (grupos) façam o Resumo/Abstract coerente com a proposta do projeto e segundo as Normas ABNT.


· Professores Responsáveis:

Diego Inácio de Souza

Alex Vieira dos Santos

· Componentes Curriculares envolvidos:

Logística Empresarial e Negociação Internacional

Gestão da Produção e Materiais

· Bases Tecnológicas envolvidas no Projeto:

Disciplina 01: Políticas de estoque: atividades relacionadas à rotina de suprimentos; atividades relacionadas ao

recebimento de materiais; embalagens e equipamentos utilizadas no manuseio e na movimentação de materiais;

Disciplina 02: Gestão de estoque: fundamentos básicos; classificação dos estoques; inventário, sistemas de

controle dos materiais.

Justificativa

Entender a interação entre as disciplinas no processo de controle dos Estoques

Objetivo

Possibilitar ao discente a capacidade de compreender a realidade de mercado para com a gestão de Estoque e sua importância.

Metodologia

Aulas expositivas complementares (ambas as disciplinas)

Estudos de caso.

CRONOGRAMA DO PROJETO


Compreensão dos conceitos complementares 13/03/2017 a 24/03/2017

Estudo de caso e proposta de interação de ideias 03/04/2017 – 13/04/2017


Ótima compreensão nas alternativas que se pode realizar perante o “case” apresentado.



Diego Inácio de Souza

Elane Conde da Silva


Legislação Empresarial

Gestão de Pessoas II

· Bases Tecnológicas envolvidas no Projeto:

Disciplina 01: Aspectos Gerais do Direito Societário / obrigações comuns do empresário;

Disciplina 02: Conceitos de: estagiários; menor aprendiz.

Jus�fica�va

Fortalecimento na compreensão da atuação dos aprendizes e estagiários

Objetivo

Compreender a atuação de Mercado e obrigações legais das empresas, no que diz respeito aos estagiários e Aprendizes.

Metodologia

Aulas expositivas complementares (ambas as disciplinas)

Debate ref. ao assunto em sala

Atividade de fixação dos conceitos.



Visão de Mercado dos profissionais estagiários e aprendizes 13/03/2017 a 24/03/2017

Atividade com artigo em grupo sobre os direitos e deveres dos estagiários 21/03/2017 a 23/03/2017

Entendimento das obrigações legais das organizações 27/03/2017

Atividade de fixação dos conceitos 03/04/2017Vídeo sobre a atuação do menor aprendiz nas organizações para fixação eelaboração de relatório 30/03/2017 a 04/04/2017


Possibilitar ao discente, a interpretação das regras legais brasileiras, quanto as contratações de aprendizes e estagiários nas organizações.



Daniele da Silva

Milena Rodrigues da Silva


Gestão Empreendedora e Inovação

Administração em Marketing

· Bases Tecnológicas envolvidas no Projeto

Disciplina 01:

Empregabilidade: · conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; · criatividade – o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novasideias; o métodos de geração de novas ideias (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias

Disciplina 02:

Desenvolvimento da Pesquisa: objetivo(s) da pesquisa; definição dos problemas; desenvolvimento do plano de pesquisa: o tipo e formas de questionários técnicas e formas de coleta de dados demercado; análise das informações;

Justificativa

Para que se torne possível avaliar o aprendizado e a análise da realidade empresarial através de pesquisa de campo e análise de cenários.

Objetivo

Realizar o relacionamento de conceitos aprendidos na sala de aula com a realidade do mercado de trabalho.

Metodologia

Pesquisa de campo

Brainstorming

Avaliação e apresentação de dados



Apresentação do conceito de empregabilidade e suas bases / Atividade sobreavaliação de ideias(brainstorming) / Desenvolvimento do processo criativo. 10/03 a 14/04

Aula expositiva sobre conceitos de Pesquisa de Mercado 21/03 a 28/03

Elaboração de questionário de Pesquisa 29/03 a 05/04

Aplicação do questionário e/ou entrevista 12/04 a 19/04

Tabulação e apresentação dos resultados para a turma 26/04

Apresentação dos resultados na Feira das Profissões 04/05


Espera-se que 70% do 2º Módulo do Curso Técnico em Administração consiga realizar o levantamento de dados da região através da pesquisa de campo, relacionando com o índice de empregabilidade e as profissõesque mais possuem mão-de-obra escassa e com menor índice de empregabilidade para o mercado.

Projeto Interdisciplinar - Química

1 – Tema: Projeto de Gerenciamento de Resíduos

2 – Resumo

Os resíduos sólidos segundo a lei nº 12305/10 são definidos como: “material, substância, objeto ou bem descartado resultante de a�vidades humanas em sociedade, a cuja des�nação final se procede, se propõe proceder ou se estáobrigado a proceder, nos estados sólido ou semissólido, bem como gases con�dos em recipientes e líquidos cujas par�cularidades tornem inviável o seu lançamento na rede pública de esgotos ou em corpos d’água, ou exijam para issosoluções técnica ou economicamente inviáveis em face da melhor tecnologia disponível.” Neste contexto verifica-se que diversas a�vidades humanas causam impacto ambiental, visto que geram resíduos potencialmente poluidores.

Sendo assim, considerando:

- O ar�go 225 da Cons�tuição Federal, o qual declara que todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, sendo este um bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida,

- a Polí�ca Nacional do Meio Ambiente, lei nº 6938/81, a qual declara que deve-se haver uma compa�bilização do desenvolvimento econômico-social e a preservação da qualidade do meio ambiente e do equilíbrio ecológico, que

deve haver o desenvolvimento de pesquisas e tecnologias orientadas para o uso racional de recursos ambientais e que as a�vidades empresariais públicas ou privadas devem ser exercidas em consonância com as diretrizes dessa lei,

- a Polí�ca Nacional de Resíduos Sólidos, lei nº 12305/10, ins�tui que todas as pessoas �sicas e jurídicas, de direito público ou privado, que gerem resíduos sólidos estão sujeitas à observância desta lei, sendo que devem seguir seus

princípios, obje�vos e instrumentos,

- o Programa de Conscien�zação sobre a Reciclagem de Óleos e Gorduras de Uso Culinário no Município de São Paulo, Decreto nº 50284/08, que dispõe sobre a proibição de des�nar óleo comes�vel servido no meio ambiente,

- e o Programa Estadual de Tratamento e Reciclagem de Óleos e Gorduras de Origem Vegetal ou Animal e Uso Culinário, lei nº 12047/05, que ins�tui medidas estratégicas de controle técnico para a incen�var a reciclagem de óleos e

promoção da consciência e par�cipação da sociedade civil;

Este projeto visa desenvolver prá�cas e a�tudes que valorizem o meio ambiente, especialmente na Escola Técnica Estadual Santa Isabel através do gerenciamento dos processos de descarte e des�nação final dos seguintes resíduos:

alumínio, papel, plás�co, papelão, tetra pak e óleo vegetal.

A respeito de cada item sabemos que:

- O Alumínio é um material que é encontrado abundantemente no ambiente escolar e também no ambiente externo, tem um alto retorno financeiro, em média 1kg equivale a R$ 3,60, porém este material tem uma ampla

concorrência por conta de seu valor comercial. O alumínio é um material extremamente u�lizado pelas indústrias por conta de sua resistência, leveza e alto potencial de redução, bem como pelo alto nível de maleabilidade deste. Nas

indústrias seu uso dá-se por conta de sua fácil obtenção.

- Os materiais Tetra Pak são embalagens cartonadas, mais conhecidas como caixinhas “longa-vida”, são u�lizadas para proteção e transporte de produtos líquidos ou pastosos, que necessitam de uma boa barreira contra os efeitos do

ambiente externo à embalagem. Verifica-se que o 1kg do material equivale em média entre R$ 0,07 a R$ 0,27. É fácil de ser encontrado, pois muitos produtos necessitam de sua embalagem, por exemplo: o leite longa-vida, biscoitos, sucos,

leite condensado, entre outros.

- O papel é um material cons�tuído por elementos fibrosos de origem vegetal, geralmente distribuído sob a forma de folhas ou rolos. Seu preço de mercado varia em média R$ 0,15 a R$ 0,20. Para produzir 1 (uma) tonelada de papel

são necessárias 2 a 3 toneladas de madeira, uma grande quan�dade de água e muita energia.

- O mercado de vendas de plás�co vem crescendo, a demanda de plás�co para u�lização na produção industrial é abundante, sendo assim a reu�lização pode ser um bom meio de bene�cios, tanto ambientais, quanto monetários,

cuja arrecadação será rever�da à escola. Vale destacar também que esse fluxo de compra e venda para u�lização em vários segmentos, tem revelado a imagem não só de que o plás�co é um fator prejudicial ao ambiente pelo fato de

demorar 450 anos para se degradar, mas que possui muitos bene�cios como a caracterís�ca de preservar toneladas de alimentos. Hoje, em média, 1 kg de plás�co duro custa R$ 0,70 e o plás�co fino R$ 0,30, sendo assim, haverá um bom

retorno financeiro à ins�tuição de ensino.

- O papelão é um material totalmente reciclável e es�ma-se que aproximadamente 47% de todo o papelão produzido no território nacional seja reciclado. O processo de fabricação deste material é muito semelhante ao do papel,

porém sem as partes do branqueamento e refinamento. Atualmente 1 kg do papelão varia entre R$ 0,15 a R$ 0,33, sendo o papelão ondulado mais valorizado por ser um misto de vários �pos de papéis. É amplamente u�lizado em logís�ca

por ser resistente, maleável e servir de transporte.

- O óleo vegetal é material extraído de diversas espécies de plantas oleaginosas (tais como óleo de soja, óleo de girassol, azeite de oliva, entre outros). Seus usos culinários são amplamente conhecidos e a população u�liza

abundantemente deste material. Contudo seu descarte junto com o esgoto domés�co causa uma série de problemas ambientais na rede de esgotos e nos efluentes urbanos. É possível a reu�lização deste material através de processos

químicos que o transformem em sabão (reação de saponificação) para uso não industrial.

3 – Jus�fica�va

Sendo o Brasil um país que produz cerca de 260.000 toneladas de lixo por dia, a preocupação quanto ao descarte correto é fundamental na des�nação de resíduos orgânicos e inorgânicos, visto que um ser humano produz em média

1kg de lixo por dia. U�lizamos anualmente cerca de 15 litros de óleo e cada litro é capaz de contaminar 20 mil litros de água potável, o que prejudica sensivelmente os corpos de água, a fauna e a flora.

A escola é o melhor lugar para desenvolver um projeto que envolva educação, cidadania, e o contato com a comunidade, par�ndo de sua conscien�zação.

Devemos ter, portanto, consciência quanto aos danos que o deposito indevido causa ao meio ambiente. Tomar conhecimento sobre o descarte destes resíduos, e assim por meio do esforço mútuo promover a preservação

ambiental, gerando retorno financeiro e ambiental à escola.

4 – Situação-problema ou oportunidade ar�culada

Na ETEC Santa Isabel, não há qualquer forma de gerenciamento de resíduos sólidos divulgada na comunidade escolar, todos esses resíduos são descartados sem organização e sem planejamento. Resíduos orgânicos são descartadosjuntamente com inorgânicos, não há separação de materiais básicos como papel, metal, plás�co, etc. Isso reflete que o ambiente escolar não está conscien�zado sobre a importância do descarte correto.

Ao mesmo tempo, a escola sofre com limitações financeiras, materiais e de recursos para a melhora nos meios de aprendizagem e estrutura da unidade escolar. Então, por meio do projeto proposto, surgem ideias e oportunidadespara combater o problema apresentado.

Foi sugerido em sala de aula o adicionamento de mais locais de descarte na escola, agora com as opções orgânico e reciclável. Mas para que esse gerenciamento funcione é preciso ter divulgação e apresentação do projeto às outrasturmas. Assim, elas seriam conscien�zadas da importância ambiental e econômica do projeto e haveria a par�cipação e colaboração de todos para com o descarte.

Os novos cestos de lixo ficarão em locais estratégicos, com maior fluxo de pessoas e dos materiais que serão descartados, e todo o projeto será apresentado a avaliado pela coordenação e administração da escola.

Verifica-se também que atualmente temos uma série de ações des�nadas à coleta de óleo, mas ainda se percebe que há um descaso ainda muito grande por parte da sociedade e de pequenos comércios que descartam esteproduto nas redes de esgoto, comprometendo assim as águas fluviais nos grandes centros urbanos.

Muitos bares, restaurantes, hotéis e residências ainda jogam o óleo u�lizado na cozinha direto na rede de esgoto, desconhecendo os prejuízos dessa ação. Independente do des�no, esse produto prejudica o solo, a água, o ar e avida de muitos animais, inclusive o homem.

O óleo de cozinha pode causar muitos e sérios danos ao meio ambiente se não for descartado de forma correta. Quando chega intacto aos rios e às represas da cidade fica na super�cie da água e pode impedir a entrada da luz quealimentaria o fitoplâncton, organismos essenciais para a cadeia alimentar aquá�ca. Além disso, quando a�nge o solo, o óleo tem a capacidade impermeabilizá-lo, dificultando o escoamento de água das chuvas, por exemplo, favorecendo aocorrência de enchentes. Se jogado pela privada ou no ralo ele pode entupir a tubulação e, quando u�lizar a soda cáus�ca para tentar desobstruí-la, ele vira sabão e gerando outros problemas. Segundo especialistas, a melhor forma dedescartar o óleo de cozinha é transformando-o em sabão ou doando para en�dades que poderão aproveitá-lo, inclusive para a produção de biodiesel.

- Conscien�zar a comunidade escolar Etec Santa Isabel da importância da preservação do meio ambiente por meio dos cuidados com a água e o solo;

- Fomentar discussões e reflexões quando às medidas possíveis em nossa escola e residências para favorecer à preservação;

- Promover prá�cas de reaproveitamento do óleo de cozinha, por meio da confecção do sabão caseiro.

Depois que o projeto for desenvolvido internamente, será expandido para a comunidade, assim a ETEC se tornará uma referência de gerenciamento de resíduos, onde inclui tanto os alunos como as pessoas fora da unidade.

5 – Impacto previsto

Um dos principais impactos que podemos prever com o obje�vo central do projeto, é a reeducação ambiental dos envolvidos direta e indiretamente, o que por consequência, trará inúmeros bene�cios dos quais podemos citar alimpeza e organização do meio em que for aplicado, a esté�ca do local, o trabalho em equipe, o desenvolvimento pedagógico, a par�cipação da população do bairro em questões ambientais e o retorno financeiro.

6 – Resultados Esperados

É esperado ter como resultado, a diminuição de rejeitos sólidos na área escolar, tornando-a assim um ponto de referência para o devido descarte de materiais específicos, que serão pesados, vendidos (reu�lizados quandopossível), com reversão monetária que serão designadas às melhorias e manutenções da ETEC Santa Isabel.

Após bons resultados do mesmo expectamos conseguir aplicá-lo na área externa do ambiente escolar (população), para assim obter um maior índice de conscien�zação tanto na ins�tuição quando fora de tal.

7 – Cronograma de a�vidades

Data prevista A�vidade

Fevereiro

· Planejamento do projeto de gerenciamento de resíduos;· Divisão de equipes de trabalho;· Reconhecimento do espaço �sico da escola;· Discussão do projeto em sala de aula;

Março· Apresentação dos pré-projetos;· Revisão dos pré-projetos;· Elaboração e apresentação do projeto para a Equipe Gestora;

Abril

· Divulgação do projeto à comunidade escolar por meio de palestras, cartazes emídia digital;· Geração dos centros de coleta dos resíduos atendidos pelo projeto;· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados.· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;

Maio

· Divulgação do projeto à comunidade escolar por meio de palestras, cartazes emídia digital;· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados.· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;

Junho· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados;· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;· Divulgação parcial dos resultados apresentados;

Julho· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados;· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;

Agosto· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados;· Apresentação do projeto às turmas ingressantes;· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;

Setembro· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados;· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;

Outubro· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados;· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;

Novembro· Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados;· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;

Dezembro · Coleta, pesagem, des�nação, reu�lização e venda dos resíduos coletados;· Reuniões de avaliação de eficiência do projeto;· Divulgação dos resultados finais à comunidade escolar;

8 – Recursos Necessários

- Balança de 1 tonelada analógica;

- Computadores para Análise dos Dados;

- Saco plás�co de 200L e 300L;

- Cestos de lixo de 300L vazados;

- Enforca-gato;

9 – Componentes curriculares envolvidos no projeto

- Química Ambiental

- Química orgânica e inorgânica

10 - Equipe responsável

- Prof. Alessandro de Sant´Anna Euzébio

- Auxiliar docente Heverton Cardan Oda Fonseca

12 - Meta(s) associadas(s)

- Retorno financeiro es�mado de R$ 1.000,00/ano (sendo que R$ 126,00 seriam referentes ao retorno es�mado das embalagens Tetra Pak);

- Redução à zero no uso de saponáceos nos laboratórios da ETEC;

- Aumento da visibilidade da escola na comunidade e do número de inscrições no Ves�bulinho;

Estágio - Lei 11.788/2008

Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de

educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.

§ 1o O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.

§ 2o O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular, objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho.

Art. 2o O estágio poderá ser obrigatório ou não-obrigatório, conforme determinação das diretrizes curriculares da etapa, modalidade e área de ensino e do projeto pedagógico do curso.

Atualmente a ETEC conta com 10 (dez) alunos contratados como estagiários em diversos segmentos. O setor que mais emprega na região é a Prefeitura de Santa Isabel.

A professora responsável pela orientação desses alunos estagiários, bem como aprendizes é a Profa. Milena Rodrigues - Coordenadora do Curso Técnico em Administração.

Segue abaixo a relação de alunos estagiários:

Matrícula NOME DOS ALUNOS CURSO EMPRESA DATA DE INÍCIO DATA DETÉRMINO

17042 Geiciara Gomes dos Santos Técnico em Administração Comercial V V LG LTDA 01/02/2017 30/12/201716082 Patrícia Aparecida Grigório Técnico em Administração Prefeitura Municipal de Santa Isabel 01/03/2016 30/06/201716153 Pedro Henrique Brandão Lopes Técnico em Administração Centro Paula Souza - FATEC Mogi das Cruzes 13/02/2017 31/12/201716095 Karoline Bastos Fernandes Técnico em Administração Prefeitura Municipal de Santa Isabel 02/05/2016 30/06/201715178 Jane dos Santos Ribeiro Técnico em Administração De Carli Saúde e Vida GM Segurança Trabalho ME 16/01/2017 30/01/2018

Programa Aprendiz Paulista

É um programa desenvolvido pelo Governo do Estado de São Paulo que visa proporcionar mais chances de inserção no mundo do trabalho ao jovem matriculado no nsino técnico profissionalizante.

Podem participar todos os jovens: • Com idades entre 14 (quatorze) e 24 (vinte e quatro) anos; • Que estiverem regularmente matriculados e com freqüência efetiva no ensino técnico-profissional ministrado pelo Centro Paula Souza; • E, que sejam residentes no Estado de São Paulo. A idade máxima de 24 anos, prevista para a participação no programa, não se aplica a aprendizes com deficiência.

O contrato de aprendizagem é um contrato de trabalho especial, com prazo determinado. O empregador se compromete, nesse contrato, a assegurar ao aprendiz inscrito em programa de prendizagem, uma formação técnico-profissional metódica, compatível com seu desenvolvimento físico, moral e psicológico. O aprendiz, por sua vez, se compromete a executar as tarefas necessárias a essa formação (art. 428 da CLT). O contrato deverá conter, expressamente, o curso no qual o aprendiz está matriculado, a jornada diária e semanal de trabalho, a definição da quantidade de horas teóricas e práticas, a remuneração mensal e a data inicial e final docontrato, que devem coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previstos no programa.

A ETEC de Santa Isabel tem parceria com várias empresas, porém a que mais contrata nossos alunos é a Panco - Razão Social Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.

Atualmente contamos com 15 alunos empregados como Aprendiz Paulista - conforme dados abaixo:

QUADRO DEMONSTRATIVO DE CARGA HORÁRIA DO PROGRAMA APRENDIZ PAULISTA

Matrícula Alunos Empresa12.122 Carlos Henrique Barbosa Fernandes Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.16.111 Cíntia Alves Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.16.129 Thainá Letícia Ferreira Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.14.191 Leandro Henrique Barbosa Ball Horticultural do Brasil Ltda16.104 Thaís Ferreira de Moraes Ball Horticultural do Brasil Ltda15.099 Hiderlan Arruda Ball Horticultural do Brasil Ltda14.160 Caio César Machado Brigagão Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.16.018 Camila Márcia Ávila de Jesus Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.16.168 Thiago Ribeiro Raris Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.14.194 Lucas Eduardo Alves de Lima Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.17.014 Leandro Benedito de Souza Pelican Têxtil Ltda17.089 Gleice Ferreira Jungo Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.17.091 Thalia Alessandra Fernandes do Vale Lua Nova Indústria e Comércio de Produtos Alimentícios Ltda.16.118 Laís Souza Duran da Silva Metal Alfa16.170 Tamires Melo da Silva Metal Alfa

Outros Projetos

Setembro Amarelo

De acordo com informações do site setembroamarelo.org, “Setembro Amarelo é uma campanha de conscientização sobre a prevenção do suicídio que tem o objetivo de alertar a população a respeito da realidade dosuicídio no Brasil e no mundo e suas formas de prevenção”. A campanha acontece sempre no mês de setembro desde o ano de 2014; a Etec de Santa Isabel aderiu à campanha apenas em 2016.

Como atividade foi inserida no calendário uma palestra com profissional de Psicologia para abordar com os alunos e colaboradores da Etec temas relacionados. No dia 29/09, quinta-feira, a psicóloga e professora Márcia Major ministrou apalestra “A construção do EU” para as turmas do 3º ETIM Informática para Internet, 3º ETIM Administração, 2º ETIM Administração e 2º ETIM Informática para Internet. A palestra teve duração de cerca de uma hora e foram abordadas pelaprofissional várias situações que refletem a realidade dos jovens e adolescentes da atualidade. Muito se falou sobre ansiedade, depressão, excesso de cobrança por parte dos próprios sujeitos e por parte da sociedade. A professora Márcia apresentou dados referentes aos números de tentativas de suicídio no Brasil e no mundo, além defalar sobre as possíveis causas para esse comportamento e como lidar com essa situação. Após uma palestra interativa, os alunos procuraram a palestrante para expor situações que estão vivendo hoje e pedir orientações sobre assuntos diversos, relacionados a auto estima, opção profissional, entre outros. Foi uma tarde muitoprodutiva que só fez acrescentar! Nós queremos agradecer a Márcia Major que gentilmente atendeu nossa solicitação e se dispôs a atender a comunidade Etec nesta quinta-feira ensolarada.

Outubro Rosa

Festival de dançaSegundo a professora de Educação Física Ana Márcia, os principais objetivos do festival são a integração entre os alunos tanto da sala, quanto da escola, já que todos participam, desenvolver as habilidades ecapacidades motoras, ampliar o conhecimento sobre a dança e suas modalidades ampliando o conhecimento sobre vários ritmos e culturas.

Segundo os alunos o Festival de Dança da ETEC já é uma tradição e é um momento esperado por todas as turmas que adoram criar coreografias com participações especiais de professores e até mesmo de colegas deoutras turmas o que faz deste evento um dos momentos mais integradores da escola, pois participam não só os alunos mais professores e funcionários também fazem parte deste momento. Pascoa Solidaria

Feira de Logística

Dia das Mães

Feira Cultural

Festa da Primavera

Festival de dança

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

A história da unidade inicia-se com a implantação de salas descentralizadas no município de Santa Isabel e a sua criação como escola deu-se através do Decreto 55224/09 no dia 22 do mês de dezembro de 2009,

quando foi denominada como Escola Técnica Estadual de Santa Isabel, tornando-se uma unidade de ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza”-CEETEPS.

Recebemos a visita do Sr. Geraldo Alckmin (Secretário de Desenvolvimento do Estado de São Paulo).Nesta Unidade Escolar ( Classe Descentralizada de Santa Isabel), sito Rua Ana Moutinho Gonçalves,57- Bairro -Treze de Maio.Para assinatura do convênio passando a Classe Descentralizada de Santa Isabel, para Escola Técnica do Estado de São Paulo (Etec de Santa Isabel). A Professora Gisele representou a Srª Maria Thereza (Diretora da Escola Agricola de Jacareí).Estiveram presentes Excelentíssimo Senhor Prefeito de Santa Isabel, vereadores e mais autoridades do Alto Tiête.

ATO DE CRIAÇÃO DO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO:

Autorização: Portaria Cetec - 735, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - página 53.

Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO:

Autorização: Portaria Cetec - 733 de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo, Seção I, páginas 52-53.

Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA:

Autorização: Portaria Cetec - 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas 52-53.

Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-09-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154,de 23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA:


Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1 de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de23-7-2004.

ATO DE CRIAÇÃO DO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO:


Fundamentação Legal: Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004.

HISTÓRICO DA ESCOLA

HISTÓRICO DA ESCOLA

A ETEC de Santa Isabel foi criada no dia 22 de dezembro de 2009, após aprovação do Conselho Deliberativo do Centro Estadual de Educação Tecnológica, “Paula Souza”-CEETEPS, em sessão de 13 de agosto de2009 e assinado pelo excelentíssimo governador do Estado de São Paulo, José Serra, onde fica criada a Escola Técnica Estadual de Santa Isabel no município de Santa Isabel como unidade de ensino do CentroEstadual de Educação Tecnológica “Paula Souza”-CEETEPS.

Antes da criação da Etec funcionava aqui neste prédio no período noturno 02 salas descentralizadas da Etec Cônego José Bento, que tem sua sede em Jacarei- SP,(Cursos de Administração e Informática), convêniocelebrado entre Prefeitura Municipal de Santa Isabel e Centro Paula Souza, que tiveram início em 01 de Setembro de 2006. No ato da assinatura do convênio entre a Prefeitura de Santa Isabel e Centro Paula Souzaos representantes eram os seguintes: de um lado o Excelentíssimo Prefeito Sr. Hélio Buscarióli e do outro a Dignìssima Diretora da Etec Conêgo José Bento Srª Maria Thereza Ferreira Cyrino e convidados. A aulainaugural foi realizada pelo Excelentíssimo Prefeito Sr. Hélio Buscarióli, após a fala do Prefeito a dignissíma Diretora Srª Maria Thereza , tomou a fala e apresentou a importância do Convênio entre o Centro PaulaSouza e a Prefeitura e o quanto essa parceria iria trazer de benefícios para o Município de Santa Isabel. Durante o funcionamento dessas classes decentralizadas fomou-se um total de 62 Técnicos em Administração e48 Técnicos em Informática.

Momentos da aula inaugural da ETEC de Santa Isabel

Matéria publicada no site: http://www.santaisabelonline.com.br/

Hoje na ETEC de Santa Isabel são ministrados dois cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (Administração e Informática para Internet) e mais três cursos Técnicos Modular: (Administração, Logística e Química).O ETIM Ensino Técnico Integrado ao Médio é realizado no período integral (Manhã e Tarde) e a noite são realizados os Cursos Técnicos de Administração, Logísitica e Química. A equipe de trabalho da escola estádividida em : Diretor de Unidade, Diretor de Serviços Administrativos, Diretor de Serviços Acadêmicos, Assistente Técnico Administrativo, Coordenador de Núcleo Pedagógico, Orientador Educacional, AssistenteAdministrativo, Almoxarife, Auxiliares Administrativos (03) e Professores (37), sendo 06 deles coordenadores de curso. Há duas auxiliares de limpeza e oito vigilantes prestando serviços terceirizados e três Inspetoras,cedidas pela Prefeitura, após celebração de convênio.

Etec de Santa Isabel: Ensino inovador e visão de futuro.

Data Publicação: 05/04/11

Como bem se sabe a educação é a base formadora dos projetos e realizações futuras. Um ensino de qualidade, baseado em preceitos educacionais estruturados, aliado a uma visão atualizada, proporciona maisoportunidades aos que escolhem se dedicar aos estudos. Esta é a realidade dos alunos da ETEC de Santa Isabel.

A escola que disponibiliza o Ensino Médio e os Cursos Técnicos, aposta no ensino diferenciado, oferecendo aos alunos muito mais do que a teoria da sala de aula, o que se aprende em sala se complementa compalestras, passeios culturais, visitas técnicas e projetos sociais. Os alunos do ensino médio, por exemplo, têm o “Dia Cultural”, onde eles mesmos planejam seus passeios e visitas culturais, a fim de obter maioresinformações sobre o que se aprende e ampliar sua visão sobre o mundo. Já os alunos dos cursos técnicos têm toda a base em sala de aula e podem observar a prática com as visitas técnicas realizadas. Além desseseventos a escola realiza a Semana Paulo Freire e a Semana Cultural onde nossos alunos assistem palestras e participam de dinamicas de temas variáveis. Com todo esse sistema estruturado de ensino, a ETEC buscaformar cidadãos conscientes, fazendo com que os alunos promovam projetos sociais em prol do seu próprio município, os projetos auxiliam entidades como o Lar dos Velhinhos, abrigos, creches entre outros.

Segundo a aluna Yasmin Harumi a ETEC é lugar de gente dedicada e com visão de futuro: “... Escolhi estudar na escola ETEC, pois é uma escola diferenciada... as pessoas que procuram este ensino são pessoasdecididas, com objetivos e estão a fim de adquirir conhecimentos, por esses e outros motivos o rendimento é maior. Contamos ainda com ajuda dos professores, que são excelentes, eles trabalham bastante parapreparar os alunos para o vestibular, podendo assim ter mais oportunidades na carreira profissional.”

Hoje na Etec Santa Isabel é ministrado no periodo integral dois cursos: Técnico em Administração e o Técnico em Informática para Internet Integrados ao Ensino Médio e no periodo noturno tres cursos:Técnico emAdministração, em Logística e em Química.

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

CURSO: Técnico de Nível Médio em Administração PLANO DE CURSO:

Plano de Curso Aprovado pela Portaria Cetec - 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas 52-53.

Ensino Profissionalizante de Nível Médio de Técnico em Administração

Perfil Profissional de Conclusão do Técnico em Administração

http://www.santaisabelonline.com.br/

http://www.cpscetec.com.br/imgres?imgurl=http://www.fimes.edu.br/paginas/logomarcas/img/administracao.jpg&imgrefurl=http://www.fimes.edu.br/paginas/logomarcas/index.html&h=768&w=1024&sz=81&tbnid=3FeYX2X5hkamtM:&tbnh=113&tbnw=150&prev=/search%3Fq%3Dlogotipo%2Badministra%25C3%25A7%25C3%25A3o%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoom=1&q=logotipo+administra%C3%A7%C3%A3o&hl=pt-BR&usg=__t2EUCAfwbkQJejuj2r2SJYbpg_4=&sa=X&ei=7rK-TY6kKafX0QHGmaXnDw&ved=0CC0Q9QEwBA

O Técnico em Administração é o profissional que controla a rotina administrativa das empresas. Colabora nos planejamentos estratégico, tático e operacional. Realiza atividades em recursos humanos e deintermediação de mão-de-obra para colocação e recolocação. Atua na área de compras, auxiliam no setor contábil e assessoram a área de vendas. Realiza intercâmbio de mercadorias e serviços e executa atividadesnas áreas fiscal e financeira.

O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NA ETEC

Na ETEC Santa Isabel formamos profissionais comprometidos com a realidade sócio-econômica e tecnológia do país, com uma visão global do processo produtivo que se insere. Os alunos participam de visitas técnicas aBOVESPA, BMF, Feiras e exposições das indústrias privadas e públicas.O curso é dividido em 3 módulos com uma carga horária total de 1500 horas-aula e Trabalho de Conclusão de Curso de 120 horas.

Mercado de Trabalho: Indústria; comércio; prestação de serviços; órgãos públicos.

Fotos de algumas atividades desenvolvidas pelos alunos

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CURSO: Técnico de Nível Médio em Logística:

PLANO DE CURSO:

Plano de Curso Aprovado pela Portaria Cetec - 733, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 - Poder Executivo - Seção I - páginas 52-53.

O CURSO DE LOGÍSTICA NA ETEC SANTA ISABEL O curso de técnico em logística forma profissionais aptos na execução de processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinas ede equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação.

Perfil Profissional

O Técnico em Logística é o profissional que executa os processos de planejamento, operação e controle de programação da produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinas e de equipamentos,de compras, de recebimento, de armazenamento, de movimentação, de expedição e de distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação.

Mercado de trabalho: Áreas da Indústria, Comércio e Empresas de Consultoria.

Fotos de algumas Atividades Desenvolvidas pelos Alunos

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CURSO: Técnico de Nível Médio em Química

ATO DE CRIAÇÃO DO CURSO

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 127, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 254.

PERFIL PROFISSIONAL:O TÉCNICO EM QUÍMICA é o profissional que atua no planejamento, na coordenação, na operação e controle dos processos industriais e equipamentos nos processos produtivos. Planeja ecoordena os processos laboratoriais. Realiza amostragens, análises químicas, físico-químicas e microbiológicas. Realiza vendas e assistência técnica na aplicação de equipamentos e produtos químicos. Participa dodesenvolvimento de produtos e validação de métodos. Atua com responsabilidade ambiental e em conformidade com as normas técnicas, as normas de qualidade e de boas práticas de manufatura e de segurança.

MERCADO DE TRABALHO :Indústrias, Empresas de comercialização e assistência técnica. Laboratórios de ensino, de calibração, de análise e controle de qualidade e ambiental. Entidades de certificação de produtos.Tratamento de águas e de efluentes.

Habilitações associadas:

Administração

Logística

Química

Modalidade: Integrado

Descrição:

CURSO: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

PORTARIA CETEC N.º 69, DE 14-10-2010

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, ResoluçãoCNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Resolução CNE/CEB 3/98, Resolução CNE/CEB 4/2010, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, DeliberaçãoCEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria:

Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 9º da Deliberação CEE nº 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico "Gestão e Negócios" da seguinte Habilitação ProfissionalTécnica de Nível Médio:

Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente Administrativo.

Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 14-10-2010.

Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 14-10-2010.

Desde Fevereiro do corrente ano, estamos com uma turma do Ensino Técnico de Administração Integrado ao Médio. Nossa turma conta tanto com alunos munícipes, quanto com alunos das cidades de Arujá,Itaquaquecetuba e Guarulhos. O Ensino Técnico Integrado tem seus componentes curriculares mesclados em até oito (08) aulas por dia, que são ministradas pelo nosso corpo docente.

O objetivo da implantação do Etim em nossa escola é o de formar profissionais para atuar na área, desenvolver nos alunos competências para continuarem aprendendo, de forma autônoma e crítica, aprimorar aformação ética e o pensamento crítico e desenvolver às habilidades necessárias à integração de seu projeto individual ao projeto da sociedade em que se situa.

EIXO TECNOLÓGICO: G�� N��

MATRIZ CURRICULAR: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO INTEGRAL) -

TURMA DE 2017



Carga Horária Semanal: 40 horas-aula (horas-aula de 50 minutos).

BaseNacionalComum Áreas de Conhecimento Componentes Curriculares

Carga Horária em Horas-AulaCargaHorária eHoras

1ª SÉRIE 2ª SÉRIE 3ª SÉRIETotal

2013 2014 2015

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Língua Portuguesa e Literatura 160 160 160 480 424

Artes 120 - - 120 106

Educação Física 80 80 80 240 212

Ciências Humanas e Suas Tecnologias História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Matemá�ca Matemá�ca 160 160 160 480 424

Ciências da Natureza, Matemá�ca e suasTecnologias

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Total da Base Nacional Comum 1000 880 880 2760 2438

Parte Diversificada

Língua Estrangeira Moderna –Inglês

80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna –Espanhol

- 80 80 240 141

Total da Parte Diversificada 80 160 160 240 353

tal do Ensino Médio 1080 1040 1040 3160 2791

Formação Profissional

Gestão Empresarial 80 - - 80 71

Administração de Marke�ng 120 - - 120 106

É�ca e Cidadania Organizacional 40 - - 40 32

Aplica�vos Informa�zados 80 - - 80 71

Técnicas Organizacionais 80 - - 80 71

Gestão de Pessoas I e II - 120 120 240 212

Cálculos Financeiros eEsta�s�cos

- 80 - 80 71

Legislação Empresarial - 80 - 80 71

Custos, Processos e OperaçõesContábeis

- 120 - 120 106

Gestão Empreendedora eInovação

- 80 - 80 71

Gestão Financeira e Econômica - - 80 80 71

Gestão de Produção e Materiais - - 80 80 71

Logís�ca Empresarial - - 80 80 71

Planejamento eDesenvolvimento do Trabalhode Conclusão de Curso (TCC) emAdministração

- - 80 80 71

tal da Formação Profissional 400 480 440 1320 1166

TAL GERAL DO CURSO 1480 1520 1480 4480 3957

1ª série: A�� A��

1ª + 2ª séries: Qualificação Técnica de Nível Médio de A�� A��

1ª + 2ª + 3ª séries: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de T�� A��


TURMA DE 2016

Lei Federal 9394, de 20-12-1996; Lei Federal nº11741/2008; Resolução CNE/CEB nº 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB nº 6 de 20-9-2012; Resolução CNE/CEB nº 2 de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB nº 4, de 13-7-2010; Resolução SE nº 78, de 7-11-2008; Decreto Federal nº 5154, de 23-7-2004.

Protótipo Curricular Unesco implantado em 2016 - Matriz Curricular diferenciad.



TURMA DE 2015




BaseNacionalComum

Áreas de Conhecimento Componentes Curriculares

Carga Horária em Horas-AulaCargaHorária eHoras


2015 2016 2017

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias


Artes 120 - - 120 106


Ciências Humanas e Suas Tecnologias

História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106


Ciências da Natureza, Matemá�ca e suasTecnologias

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212


Parte Diversificada


80 80 80 240 212


- 80 80 240 141

Total da Parte Diversificada 80 160 160 240 353

tal do Ensino Médio 1080 1040 1040 3160 2791


Gestão Empresarial 80 - - 80 71

Administração de Marke�ng 120 - - 120 106


Aplica�vos Informa�zados 80 - - 80 71

Técnicas Organizacionais 80 - - 80 71

Gestão de Pessoas I e II - 120 120 240 212

Cálculos Financeiros eEsta�s�cos

- 80 - 80 71

Legislação Empresarial - 80 - 80 71

Custos, Processos e OperaçõesContábeis

- 120 - 120 106

Gestão Empreendedora eInovação

- 80 - 80 71

Gestão Financeira e Econômica - - 80 80 71

Gestão de Produção e Materiais - - 80 80 71

Logís�ca Empresarial - - 80 80 71

Planejamento eDesenvolvimento do Trabalhode Conclusão de Curso (TCC) emAdministração

- - 80 80 71

tal da Formação Profissional 400 480 440 1320 1166

TAL GERAL DO CURSO 1480 1520 1480 4480 3957

1ª série: A�� A��

1ª + 2ª séries: Qualificação Técnica de Nível Médio de A�� A��

1ª + 2ª + 3ª séries: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de T�� A��

Fotos dos alunos do Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio

CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO - TURMA 2015

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Resolução CNE/CEBn.º 2, de 30-1-2012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4-5-2011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEBn.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.


O Técnico de Informática para Internet é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet seguindo as especificações e paradigmas da lógica e das linguagens de programação. Interpreta e utilizacódigos de linguagem científica e matemática pertinentes a diversos contextos e situações; identifica e usa fontes e documentos específicos para a obtenção das informações desejadas. Utiliza ferramentas dedesenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam no processo de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos preocupando-se com a eficiência e qualidade deseus registros e com as formas e conteúdos de suas comunicações, reconhecendo e respeitando os limites éticos e morais que devem ser considerados na condução do desenvolvimento científico e tecnológico.Desenvolve e realiza a manutenção de sites e portais na Internet e Intranet selecionando estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados a cada situação. Utiliza categorias e procedimentos próprios dodiscurso científico, artístico e digital ao organizar conhecimentos e articulá-los, partilhando saberes e responsabilidades com autonomia e criatividade.

Eixo Tecnológico INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃOCURSO Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA

INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO)Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4-5-2011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, ResoluçãoCNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.Plano de Curso aprovadopela Portaria Cetec – 182, de 26-9-2013, publicada no Diário Oficial de 27-9-2013 – Poder Execu�vo – Seção I – página 40.

EnsinoMédio

BaseNacionalComum

Áreas deConhecimento


Carga Horária em Horas-aulaCarga Horáriaem Horas


2014 2015 2016

Linguagens


Artes 120 - - 120 106


CiênciasHumanas

História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106


Ciências daNatureza

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212


Parte Diversificada


80 80 120 280 247


- * - * *Total da Parte Diversificada 80 80 120 280 247

Total do Ensino Médio 1080 920 960 2960 2614


Lógica de Programação 120 - - 120 106

Instalação e Manutenção deComputadores

80 - - 80 71

Operação de So�ware Aplica�vo 80 - - 80 71


Técnicas de Programação paraInternet I e II

80 80 - 160 141

Tecnologias e Linguagens paraBanco de Dados I e II

80 80 - 160 141

Linguagem de ProgramaçãoOrientada a Objetos

- 120 - 120 106

Gestão de Sistemas Operacionais - 120 - 120 106

Análise de Sistemas - 80 - 80 71

Empreendedorismo e Inovação - 40 - 40 35

Desenvolvimento de So�ware - - 120 120 106

Programação de Computadores - - 120 120 106

Tecnologias para Mobilidade - - 80 80 71

Redes de Comunicação de Dados - - 120 120 106

Planejamento eDesenvolvimento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) emInformá�ca

- - 80 80 71

Total da Formação Profissional 480 520 520 1520 1343



Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Resolução CNE/CEBn.º 2, de 30-1-2012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4-5-2011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEBn.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.


Eixo Tecnológico INFORMAÇÃO ECOMUNICAÇÃO

CURSO Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICAINTEGRADO AO ENSINO MÉDIO (PERÍODO DIURNO)

Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 4-5-2011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, ResoluçãoCNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.Plano de Curso aprovadopela Portaria Cetec – 182, de 26-9-2013, publicada no Diário Oficial de 27-9-2013 – Poder Execu�vo – Seção I – página 40.

EnsinoMédio

BaseNacionalComum

Áreas deConhecimento


Carga Horária em Horas-aulaCarga Horáriaem Horas


2015 2016 2017

Linguagens


Artes 120 - - 120 106


CiênciasHumanas

História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106


Ciências daNatureza

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212


Parte Diversificada


80 80 120 280 247


- * - * *Total da Parte Diversificada 80 80 120 280 247

Total do Ensino Médio 1080 920 960 2960 2614



Instalação e Manutenção deComputadores

80 - - 80 71

Operação de So�ware Aplica�vo 80 - - 80 71


Técnicas de Programação paraInternet I e II

80 80 - 160 141

Tecnologias e Linguagens paraBanco de Dados I e II

80 80 - 160 141

Linguagem de ProgramaçãoOrientada a Objetos

- 120 - 120 106

Gestão de Sistemas Operacionais - 120 - 120 106

Análise de Sistemas - 80 - 80 71

Empreendedorismo e Inovação - 40 - 40 35

Desenvolvimento de So�ware - - 120 120 106

Programação de Computadores - - 120 120 106

Tecnologias para Mobilidade - - 80 80 71

Redes de Comunicação de Dados - - 120 120 106

Planejamento eDesenvolvimento do Trabalho deConclusão de Curso (TCC) emInformá�ca

- - 80 80 71

Total da Formação Profissional 480 520 520 1520 1343



Matriz Curricular

MATRIZ CURRICULAR


CursoHabilitação Profissional de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO(Período Diurno)

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 237-2004. Plano deCurso aprovado pela Portaria Cetec – 739, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.



emHoras1ª

SÉRIE2ª

SÉRIE3ª

SÉRIE Total

Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional 160 160 160 480 424

Língua Estrangeira Moderna – Inglês e Comunicação Profissional 80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna – Espanhol * - - * *

Artes 120 - - 120 106


História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424


Instalação e Manutenção de Computadores 80 - - 80 71

Operações de Software Aplicativo 80 - - 80 71

Ética e Cidadania Organizacional 40 - - 40 35

Aplicativos de Design 80 - - 80 71

Gestão de Sistemas Operacionais 80 - - 80 71

Desenvolvimento e Design de Websites - 80 - 80 71

Composição, Projeto e Animação - 80 - 80 71

Fundamentos de Redes Locais e Remotas - 80 - 80 71

Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados - 120 - 120 106

Programação para Web I e II - 120 160 280 247

Aplicativos para Web - - 80 80 71

Empreendedorismo e Inovação - - 40 40 35

Marketing para Web - - 40 40 35

Projeto de Aplicações para Web - - 80 80 71

Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) emInformática para Internet

- - 80 80 71


Componentescurriculares da FormaçãoProfissional com aulasintegralmente práticas

1ª Série Aplicativos de Design; Gestão de Sistemas Operacionais; Instalação e Manutenção de Computadores; Lógica deProgramação; Operações de Software Aplicativo.

2ª Série Composição, Projeto e Animação; Desenvolvimento e Design de Websites; Fundamentos de Redes Locais e Remotas;Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados; Programação para Web I e II.

(100% da carga horáriaprática) 3ª Série

Aplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)em Informática para Internet (divisão de classes em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicações para Web.

Certificados e Diploma1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES1ª + 2ª + 3ª Série Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARA INTERNET

Observações

* – Os conhecimentos da “Língua Estrangeira Moderna – Espanhol” serão desenvolvidos por meio do Centro de Estudo de Línguas – CEL – ou deprojeto HAE (conforme matriz curricular homologada).Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e da Formação Profissional consta do Plano de Cursoe atende à legislação.Carga Horária Semanal Máxima: 40 horas-aula semanais (horas-aula de 50 minutos).

MATRIZ CURRICULAR


CursoHabilitação Profissional de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO(Período Diurno)

Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Lei Federal n.º 11741/2008; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012;Resolução CNE/CEB n.º 2, de 30-1-2012; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 13-7-2010; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 237-2004. Plano deCurso aprovado pela Portaria Cetec – 739, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.



emHoras1ª

SÉRIE2ª

SÉRIE3ª

SÉRIE Total

Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional 160 160 160 480 424

Língua Estrangeira Moderna – Inglês e Comunicação Profissional 80 80 80 240 212

Língua Estrangeira Moderna – Espanhol 80 - - 80 71

Artes 120 - - 120 106


História 80 80 80 240 212

Geografia 80 80 80 240 212

Filosofia 40 40 40 120 106

Sociologia 40 40 40 120 106

Física 80 80 80 240 212

Química 80 80 80 240 212

Biologia 80 80 80 240 212

Matemática 160 160 160 480 424


Instalação e Manutenção de Computadores 80 - - 80 71

Operações de Software Aplicativo 80 - - 80 71

Ética e Cidadania Organizacional 40 - - 40 35

Aplicativos de Design 80 - - 80 71

Gestão de Sistemas Operacionais 80 - - 80 71

Desenvolvimento e Design de Websites - 80 - 80 71

Composição, Projeto e Animação - 80 - 80 71

Fundamentos de Redes Locais e Remotas - 80 - 80 71

Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados - 120 - 120 106

Programação para Web I e II - 120 160 280 247

Aplicativos para Web - - 80 80 71

Empreendedorismo e Inovação - - 40 40 35

Marketing para Web - - 40 40 35

Projeto de Aplicações para Web - - 80 80 71

Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) emInformática para Internet

- - 80 80 71


Componentescurriculares da FormaçãoProfissional com aulasintegralmente práticas(100% da carga horáriaprática)

1ª Série Aplicativos de Design; Gestão de Sistemas Operacionais; Instalação e Manutenção de Computadores; Lógica deProgramação; Operações de Software Aplicativo.

2ª Série Composição, Projeto e Animação; Desenvolvimento e Design de Websites; Fundamentos de Redes Locais e Remotas;Modelagem e Desenvolvimento de Banco de Dados; Programação para Web I e II.

3ª Série Aplicativos para Web; Marketing para Web; Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)em Informática para Internet (divisão de classes em turmas); Programação para Web II; Projeto de Aplicações para Web.


1ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET1ª + 2ª Série Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM DESIGN DE WEBSITES1ª + 2ª + 3ªSérie

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM INFOMRÁTICA PARA INTERNET

ObservaçõesTrabalho de Conclusão de Curso: 120 horas.A distribuição de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, da Parte Diversificada e da Formação Profissional consta do Plano de Cursoe atende à legislação.


Administração (Etim)

Informática para Internet (Etim)

Modalidade: Integrado

Descrição:

PROTÓTIPO CURRICULAR – 2º ETIM – ADM - 2017

Prevê que gradativamente, ocorra a ampliação do espaço de atuação e da complexidade das alternativas de diagnóstico (pesquisa) e de intervenções transformadoras (trabalho). Os projetos desenvolvidos no “Núcleo”são ampliados no processo de integração com a educação profissional.

1º Ano ETIM – Escola e Moradia como ambiente de aprendizagem;

2º Ano ETIM – Projeto de Ação Comunitária;

3º Ano ETIM – Projeto de Vida e Sociedade.

Sofre transformações, pois se apoia no conhecimento da habilitação profissional, no caso ETIM de Administração, tornando-se um projeto relacionado ao eixo tecnológico com o objetivo de articulação do currículo.

Áreas do Conhecimento

I – Linguagem, códigos e suas tecnologias;

II – Matemática e suas tecnologias;

III – Ciências da Natureza e suas tecnologias;

IV – Ciências Humanas e suas tecnologias.

Dimensões Articuladoras

Trabalho

CulturaCiênciaTecnologia

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

I – os objetivos de aprendizagem de conhecimentos, capacidades, atitudes e valores relacionados à educação para o mundo do trabalho e para a prática social, necessários à formação e ao desenvolvimentoprofissional do cidadão;

II – os objetivos de aprendizagem para o domínio de tecnologias comuns aos técnicos de nível médio, no âmbito dos diferentes eixos tecnológicos, e sintonizadas com o respectivo setor produtivo da habilitação técnica,incluindo os fundamentos científicos, sociais, organizacionais, econômicos, estéticos e éticos que informam e alicerçam estas tecnologias.

III – os objetivos de aprendizagem necessários ao domínio de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários ao exercício específico da habilitação profissional técnica de nível médio.


Administração (Etim)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2017

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 01



Administração (Etim) 1ª Série Manhã 36 01



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manhã 36 01



Logística 1º Módulo Noite 40 01


Química 1º Módulo Noite 40 01

Soma total 12 444

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2017

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos







Química 3º Módulo Noite 28 01

Administração (Etim) 1ª Série Manh? 40 01



Informática para Internet (Etim) 1ª Série Manh? 40 01

Ensino Médio 2ª Série Manh? 39 01

Ensino Médio 3ª Série Manh? 40 01

Soma total 13 492

CLASSES DESCENTRALIZADAS

RECURSOS HUMANOS 2017

Os profissionais que compoem o organograma da ETEC, são todos profissionais da Educação que com suas experiências completam o ensino aprendizagem da Unidade, cada um responde pela áreaque compete, possuem habilidade para lidar com os discentes e sobre tudo realizam um trabalho de excelência.

Nome: ADNA MARIA DOS SANTOS

Cargo/Função: Outros

Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO VIGILANTE DIURNO (ALPHAGAMA)

Nome: AEDICÉIA GONÇALVES DOS SANTOS

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Auxiliar nos procedimentos administrativos do setor, Elaborar relatórios,Elaborar planilhas, Organizar arquivos, Identificar necessidades dos clientes e direcioná-los ao setoradequado,Realizar o acompanhamento de controle de prontuário e documentações, Conduzir o arquivamentos de documentos diversos,Analisar apontamentos eletrônicos, Verificar juntoaos clientes suas necessidades e grau de satisfação, Registrar resultados obtidos, organizar prontuários de acordo com as instruções recebidas, Auxiliar confecção de pastas suspensas emanter-las em ordem, Acompanhara o integração de novos funcionários, Conferir documentações diversas, Auxiliar no atendimento ao público, Auxiliar no atendimento aos alunosanalisar documentos de funcionários, Conferir documentações diversas.

Nome: ALESSANDRO DE SANT'ANNA EUZÉBIO

Cargo/Função: Docente

Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA E TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO INDUSTRIAL LECIONA NO COMPONENTE:

- ANÁLISE DE PROCESSOS FÍSICO-QUÍMICOS II - QUÍMICA.

- GESTÃO DE RECURSOS E MATERIAIS.

Nome: ALEX SANDRO DOS SANTOS VIEIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - PROJETOS TÉCNICOS CIENTÍFICOS - ENSINO MÉDIO;

- PROCESSOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO FINANCEIRA E ECONÔMICA - ADMINISTRAÇÃO;

- ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS - ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO DA CADEIA DE ABASTECIMENTO - LOGÍSTICA;

- DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) DE LOGÍSTICA - LOGÍSTICA.

Nome: ALEXANDRE TEIXEIRA DA SILVA


Atividades: -FORMAÇÃO TÉCNOLÓGO EM LOGÍSTICA -DESENVOLVIMENTO DO TCC EM LOGISTICA

Nome: ANA MARCIA PAULINO DO SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA O COMPONENTE: - EDUCAÇÃO FÍSICA - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET

Nome: ANDERSON FABIANO DA COSTA FIM


Atividades: -FORMAÇÃO-BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS COM HABILITAÇÃO EM COMÉRCIO EXTERIOR -MODELAGEN E DESEVOLVIMENTO DE BANCO DE DADOS

Nome: ANSELMO PAULO FLORENTINO


Atividades: FORMAÇÃO EM TECNÓLOGO EM ANÁLISE DE DESEVOLVIMENTO DE SISTEMA -DESENVOLVIMENTO E DESIGN DE WEBSITES II

Nome: ANTONIO JOSÉ DE ARANTES


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA NO COMPONENTE:

- GEOGRAFIA- ENSINO MÉDIO (ATUALMENTE AFASTADO POR MOTIVOS DE SAÚDE)

Nome: CALIXTO FERNANDES FILHO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM QUÍMICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - QUÍMICA AMBIENTAL - QUÍMICA;

- ANÁLISE QUÍMICA QUALITATIVA - QUÍMICA; - TECNOLOGIA DOS MATERIAIS INORGÂNICOS II - QUÍMICA.

Nome: CAROLINE DOS SANTOS ARISA

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: FORMADA NO ENSINO MÉDIO COMPLETO E TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO/ LOGÍSTICA - ASSISTENTE ADMINISTRATIVO, NA DIRETORIA DE SERVIÇO ADMINISTRATIVO E ATENDIMENTO AO PÚBLICO.

-CURSANDO TÉCNICO EM COMÉRCIO; -CURSANDO NÍVEL SUPERIOR EM RECURSOS HUMANOS.

Nome: DANIELA APARECIDA BARBOSA LEANDRO


Atividades: RESPONSAVEL POR SERVIR A ALIMENTAÇÃO ( EMPRESA ESPECIALY )

Nome: DANIELE DA SILVA



LECIONA OS COMPONENTES: - TÉCNICAS ORGANIZACIONAIS - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- GESTÃO DE PESSOAS I E II - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO - ADMINISTRAÇÃO;

- LOGÍSTICA EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO INTERNACIONAL - LOGÍSTICA; - INTRODUÇÃO À LOGÍSTICA - LOGÍSTICA;

- EXPEDIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO - LOGÍSTICA; - LOGÍSTICA INTERNACIONAL - LOGÍSTICA.

Nome: DIEGO INÁCIO DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS LECIONA NO COMPONENTE:

- GESTÃO EMPRESARIAL I - DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

- GESTÃO DE PESSOAS II - CUSTOS LOGÍSTICOS

Nome: EDUARDO SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - BIOLOGIA - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

Nome: ELANE CONDE DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIADA EM PSICOLOGIA, PÓS GRADUADA EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - SOCIOLOGIA - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET / INFORMÁTICA PARA INTERNET / ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO DE PESSOAS - LOGÍSTICA;

- GESTÃO DE PESSOAS I - ADMINISTRAÇÃO.

Nome: ERIKA MARTHA LOHNEFINK


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM LETRAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) - ENSINO MÉDIO / ETIM ADMINISTRAÇÃO E ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- INGLÊS INSTRUMENTAL - ADMINISTRAÇÃO E QUÍMICA; - INGLÊS TÉCNICO APLICADO EM LOGÍSTICA - LOGÍSTICA

Nome: FABIO DA COSTA ALVES


Atividades: FORMADO EM TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO INDUSTRIAL, PÓS EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PELO CENTRO PAULA SOUZA - DIRETOR DE SERVIÇO, REALIZA ATIVIDADES PERTINENTES A ADMINISTRAÇÃO, FINANCEIRO, RH, CONTRATOS , RECURSOS FÍSICOS.

Nome: FÁBIO DA COSTA ALVES


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM GESTÃO DE PRODUÇÃO INDUSTRIAL - PÓS GRADUAÇÃO EM LOGÍSTICA EMPRESARIAL PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - GESTÃO DA PRODUÇÃO E MATERIAIS - ADMINISTRAÇÃO;

- PROCESSOS DE SUPRIMENTOS - LOGÍSTICA; - GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL - LOGÍSTICA.

Nome: GILIARDI RODRIGUES DA SILVA



Nome: GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA OS COMPONENTES:

- ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- GESTÃO DE MARKETING I E II - ETIM ADMINISTAÇÃO; - DIRETORA DA ESCOLA TÉCNICA

Nome: GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS, LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO


- ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- GESTÃO DE MARKETING I E II - ETIM ADMINISTAÇÃO;

Nome: HELENA STAVROPOULOS


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO INSPETORA DE ALUNOS - CEDIDO PELA PREFEITURA

Nome: HEVERTON CARDAN ODA FONSECA

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: As atribuições gerais a serem exercida a seguir especificadas : a) instruir alunos na execução das práticas operacionais específicas de tarefas nos laboratórios e nas oficinas, orientando-os nas técnicas de utilização de máquinas, ferramentas, instrumentos, aparelhos, etc., para habilitá-los à análise do desempenho na execução de uma tarefa; b) efetuar demonstraçãodas técnicas operacionais, manipulando ferramentas, máquinas, instrumentos e equipamentos; c) fornecer dados e informações necessárias ao trabalho de cada aluno, para possibilitar odesenvolvimento das operações dentro das especificações exigidas; d) interpretar e explicar, individualmente ou em grupo, detalhes de desenho ou das especificações escritas paraorientação do aluno sobre o roteiro e a forma correta da execução do trabalho; e) fornecer dados necessários ao trabalho de cada aluno para possibilitar o desenvolvimento do trabalhodentro das especificações exigidas; f) diligenciar no sentido de que os alunos se utilizem adequadamente das máquinas, ferramentas, instrumentos, equipamentos, etc.; g) providenciara preparação do local de trabalho, dos materiais, ferramentas, instrumentos, máquinas e equipamentos a serem utilizados, verificando as condições dos mesmos, o estado deconservação de todos os equipamentos e cuidados de segurança dos alunos, para assegurar a execução correta das tarefas e operações programadas; h) observar e fazer observar,permanentemente, as normas de higiene e segurança do trabalho em todos os locais. i) comunicar ao superior hierárquico as irregularidades e os problemas constatados, de qualquerordem; j) colaborar para o bom funcionamento dos laboratórios e das oficinas; k) cuidar da preparação dos materiais de consumo, nos laboratórios, quando originários do almoxarifado;l) providenciar e/ou confeccionar corpos de prova para ensaios de materiais de uso nos laboratórios e nas oficinas; m) participar de reuniões sempre que convocado;www.pciconcursos.com.br n) manter-se atualizado com o desenvolvimento técnico, científico ou cultural, relativo ao seu campo de atividade; o) freqüentar os treinamentos e cursos deatualização, extensão e outros promovidos pela Unidade de Ensino; p) cuidar da instalação, manutenção e reparação de máquinas, equipamentos e instalações de laboratórios; q) cuidarda organização do setor de manutenção e almoxarifado pertencentes aos laboratórios e suas instalações; r) colaborar nos trabalhos gerais de instalação, manutenção e reparação,realizados na Unidade de Ensino; s) zelar pela manutenção e conservação das máquinas, ferramentas, instalações e equipamentos de trabalho; t) colaborar com o docente emprogramas de extensão universitária à comunidade; u) acompanhar e auxiliar o professor no desenvolvimento de aulas práticas e em outras atividades didáticas que requeiram seutrabalho profissional; v) cumprir e fazer cumprir as normas próprias dos laboratórios, oficinas, setores agropecuários, de campos, etc.; x) organizar e preparar ambientes didáticos(laboratórios, oficinas, campo, setores agropecuários, etc.) destinados às aulas práticas na organização curricular dos cursos; w) proceder às manutenções corretivas e preventivas nosequipamentos, de acordo com procedimentos padronizados; y) desempenhar outras atividades correlatas, e afins, estabelecidas pelas unidades de ensino e em regulamentação própria;

Nome: JAIRO LIMA


Atividades: FORMAÇÃO: TECNÓLOGO EM PROCESSOS GERENCIAIS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - CÁLCULOS FINANCEIROS

- CÁLCULOS FINANCEIROS E ESTATÍSTICOS - PLANEJAMENTO DO TRABALHO E CONCLUSÃO DE CURSO

Nome: JESSICA OLIVEIRA CORREA


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM MARKETING

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA NOS COMPONENTES:

- ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING - ADMINISTRAÇÃO;

Nome: JOSELITA APARECIDA DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - ARTES - ETIM INFORMÁTICA P/ INTERNET E ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- DESENVOLVIMENTO LOCAL - TRABALHO E PRÁTICAS SOCIAIS - ENSINO MÉDIO.

Nome: JOSÉ FELIX VIEIRA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - CÁLCULOS FINANCEIROS

- PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Nome: JOSÉ MARCIO RIBEIRO


Atividades: FORMAÇÃO: TECNÓLOGO EM LOGÍSTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - PPCP

- APLICATIVOS INFORMATIZADOS - GESTÃO DE PRODUÇÃO E MATERIAIS

- GESTÃO DA CADEIA DE ABASTECIMENTO

Nome: JURANDIR LEITE DIAS DA SILVA


Atividades: FORMADO EM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS CURSANDO 3º ANO BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO. - AGENTE TÉCNICO E ADMINISTRATIVO (ALMOXARIFE), NA DIRETORIA DE SERVIÇO ADMINISTRATIVO, RECEBE E CONFERE ENTRADA E SAÍDA DE MATERIAIS.

Nome: KÉREN MAGALHÃES ARAUJO


Atividades: Atualizar planilhas eletrônicas com registros de dados; Auxiliar na conferência e preparação de documentos a serem processados; Auxiliar na elaboração de documentos, relatórios,planilhas ou formulários; Conferir documentos, listagem, relatórios ou materiais diversos; Fazer cotações de preços de mercado para a elaboração de propostas; fazer levantamentos decustos para a elaboração de orçamentos; Auxiliar na elaboração de boletins informativos; Auxiliar na conservação, indexação e catalogação de documentos; Auxiliar na elaboração e/ ouautorização de prontuários; Auxiliar na entrada de documentos, numeração de folhas e lançamentos em fichário do andamento do processo; Auxiliar na preparação de remessa dedocumentos ; Auxiliar nas anotações do andamento de documentos em geral, oficios, memorando; Prestar atendimento ao público geral.

Nome: KLEBER GELLI


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ANÁLISE DE SISTEMAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - APLICATIVOS INFORMATIZADOS - ADMINISTRAÇÃO;

- APLICATIVOS INFORMATIZADOS EM LOGÍSTICA - LOGÍSTICA; - INFORMÁTICA APLICADA À QUÍMICA - QUÍMICA.

Nome: LAERTE DA CRUZ FILHO



Nome: LEILA DA SILVA MOURA RIBEIRO



LECIONA OS COMPONENTES: - TÉCNICAS ORGANIZACIONAIS - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- GESTÃO DE PESSOAS I E II - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - GESTÃO EMPREENDEDORA E INOVAÇÃO - ADMINISTRAÇÃO;

- LOGÍSTICA EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO INTERNACIONAL - LOGÍSTICA; - INTRODUÇÃO À LOGÍSTICA - LOGÍSTICA;

Nome: MARCOS CARDOSO FERRAZ


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA E LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - QUÍMICA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO;

- ANÁLISE QUÍMICA QUANTITATIVA - QUÍMICA; - SÍNTESE E IDENTIFICAÇÃO DOS COMPOSTOS ORGÂNICOS II -QUÍMICA;

- ANÁLISE DE PROCESSOS FÍSICO-QUÍMICOS II - QUÍMICA.

Nome: MARGARETE FÁTIMA PONTES DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - LÍNGUA PORTUGUESA - ETIM ADMINISTRAÇÃO

- LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA - ADMINISTRAÇÃO - LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA - LOGÍSTICA

Nome: MARLENE DA SILVA MAXIMIANO DE OLIVEIRA


Atividades: COORDENADORA PEDAGÓGICA DE PROJETOS

Nome: MAURÍCIO BARBOSA FERREIRA


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO VIGILANTE NOTURNO (ALPHAGAMA)

Nome: MAYARA SOUZA MARTINS DE CARVALHO


Atividades: Auxiliar no procedimentos administrativos do setor; Auxiliar no atendimento ao público; Auxiliar no atendimento aos alunos; Acompanhar n de novos funcionários; auxiliar na confecçãode pasta suspensas e mante-las em ordem; organizar prontuários de acordo com as instruções recebidas; conferir documentos diversos; Analisar documentos de funcionários; registrarresultados obtidos; Verificar junto aos clientes sua s necessidades e grau de satisfação; Analisar apontamentos eletrônicos; Realizar o acompanhamento do controle de prontuários edocumentações; Identificar necessidades dos clientes e direciona-los para o setor adequado; Organizar arquivos; Elaborar planilhas; Elaborar relatórios; Conduzir o arquivamento dedocumentos diversos; Conferir documentos diversos.

Nome: MÁRCIA CRISTINA BEZERRA MELLO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NO COMPONENTE: - ANALISE QUÍMICA INSTRUMENTAL

- MICROBIOLOGIA - QUÍMICA DE POLÍMEROS

Nome: MÁRCIO CALLEJON MALDONADO


Atividades: FORMAÇÃO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

ATUALMENTE AFASTADO PARA ASSUMIR DIRETORIA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS NA ETEC DE SUZANO - SUZANO - SP

Nome: MÁRCIO DA VEIGA CABRAL


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO ATUALMENTE AFASTADO PARA ASSUMIR A FUNÇÃO DE DIRETOR DE SERVIÇOS ACADÊMICOS NA ETEC DE FERRAZ DE VASCONCELOS (FERRAZ DE VASCONCELOS)

Nome: MILENA RODRIGUES DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA NOS COMPONENTES: - APLICATIVOS INFORMATIZADOS - ETIM ADMINISTRAÇÃO;

- APLICATIVOS DE DESING - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; - MARKETING PARA WEB - INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING - ADMINISTRAÇÃO; - MARKETING INSTITUCIONAL - ADMINISTRAÇÃO;

- DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO - ADMINISTRAÇÃO.

Nome: NARCISO LUIZ DA SILVA



Nome: NATALIA CASAREJO


Atividades: FORMADA NO ENSINO MÉDIO COMPLETO - AGENTE TÉCNICO E ADMINISTRATIVO, NA DIRETORIA ACADÊMICA DANDO SUPORTE EM MATRÍCULAS, ATESTADOS, HISTÓRICOS.

Nome: PAULO HENRIQUE MARTINS

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: As atribuições gerais a serem exercida a seguir especificadas: a) Organizar e preparar ambientes didáticos dos laboratórios destinados às aulas práticas na organização curricular doscursos; - 2 - b) Acompanhar e auxiliar o professor no desenvolvimento de aulas práticas e em outras atividades didáticas dos componentes curriculares dos cursos (recuperação paralela,progressão parcial etc.); c) Proceder as manutenções corretivas e preventivas nos equipamentos, de acordo com procedimentos padronizados; d) Zelar pela conservação, manutençãodas máquinas, ferramentas, instalações e equipamentos de trabalho; e) Cumprir e fazer cumprir as normas próprias dos laboratórios. f) Desempenhar outras atividades correlatas eafins, estabelecidas pelas Unidades de Ensino, as definidas no artigo 1º da Deliberação CEETEPS – 5, bem como as fixadas na Deliberação CEETEPS nº 6, ambas de 05/02/2009,publicadas no DOE de 06/02/2009.

Nome: PROTASIO LEAL DE OLIVEIRA



Nome: RAIMUNDO DONIZETE DE CAMARGO



LECIONA OS COMPONENTES: - ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL

- GESTÃO DE PESSOAS

Nome: REGINA DOS SANTOS ARIZA


Atividades: FORMAÇÃO ENSINO MÉDIO AUXILIAR ADMINISTRATIVO - CEDIDA PELA PREFEITURA

Nome: RICARDO DE OLIVEIRA


Atividades: - FORMAÇÃO LICENCIADO - TÓPICOS QUÍMICOS EXPERIMENTAL

Nome: ROBSON DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - GESTÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET; - DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE II - INFORMÁTICA PARA INTERNET

- DESENVOLVIMENTO E DESING DE WEBSITES III - INFORMÁTICA PARA INTERNET; - PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET - INFORMÁTICA PARA INTERNET.

Nome: RODOLFO VIEIRA DA SILVA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO, COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA O COMPONENTE:

- ADMINISTRAÇÃO JURÍDICA - ADMINISTRAÇÃO - ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO - ADMINISTRAÇÃO

- TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO APLICADO À LOGÍSTICA - LOGÍSTICA

Nome: RONALDO SARAIVA DE SOUZA


Atividades: FORMAÇÃO: BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E LICENCIATURA PLENA NO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DAEDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO, COM HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO


- PLANEJAMENTO EMPRESARIAL E EMPREENDEDORISMO - LOGÍSTICA; - GESTÃO DE TRANSPORTES LOGÍSTICA

Nome: ROSANA CRISTINA DE LOURDES FREITAS


Atividades: FORMAÇÃO: ENSINO MÉDIO

AUXILIAR ADMINISTRATIVO - CEDIDA PELA PREFEITURA

Nome: RUBIA SANTOS BARBOSA


Atividades: FORMADA E LICENCIADA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS/INGLÊS - DIRETORA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS - RESPONSÁVEL PELA DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR DOS ALUNOS, .

Nome: SANDRA REGINA DA SILVA CAMARGO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS, COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS E ESPANHOL PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA - ENSINO MÉDIO

- LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (ESPANHOL) - ETIM ADMINISTRAÇÃO

Nome: SILVIA ARAUJO KUNI


Atividades: FORMADA E LICENCIADA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM PORTUGUÊS/INGLÊS - AGENTE TÉCNICA E ADMINISTRATIVA, NA DIREÇÃO DE SERVIÇOS DESENVOLVENDO SERVIÇOS COMO ATS, RELATÓRIOS E ATENDIMENTO AO PÚBLICO.

Nome: SILVIO LUIZ DO VALE



LECIONA OS COMPONENTES: - GESTÃO FINANCEIRA

- CÁLCULOS ESTATISTICOS

Nome: THIAGO RIBEIRO DE MELO


Atividades: FORMAÇÃO: TECNOLOGIA EM INFORMÁTICA PARA GESTÃO DE NEGÓCIOS PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO - ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO - ETIM ADMINISTRAÇÃO; - PROJETO DE APLICAÇÕES WEB II - INFORMÁTICA PARA INTERNET;

- DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM INFORMÁTICA PARA INTERNET - INFORMÁTICA PARA INTERNET.

Nome: VALMIR FREIRE BARBOSA


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - MATEMÁTICA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO;

- FÍSICA - ENSINO MÉDIO E ETIM ADMINISTRAÇÃO.

Nome: VANESSA MARIA CASTILHO NASCIMENTO SAUL


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO LECIONA O COMPONENTE:

- GEOGRAFIA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO.

Nome: WAGNER ANTUNES DA SILVA


Atividades: - FORMAÇÃO BACHAREL EM REDES DE COMPUTADORES - FUNDAMENTOS DE REDES LOCAIS E REMOTAS

Nome: WILSON TEODORO ANTONIO


Atividades: FORMAÇÃO: LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

LECIONA OS COMPONENTES: - HISTÓRIA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO;

- FILOSOFIA - ETIM ADMINISTRAÇÃO / ETIM INFORMÁTICA PARA INTERNET E ENSINO MÉDIO.

RECURSOS FÍSICOS

RECURSOS FÍSICOS

A Escola Técnica Estadual possui as seguintes dependências:

Entrada da ETEC

Sala da Direção

Sala do Assistente Técnico Administrativo

Sala da Diretoria de Serviços Acadêmicos/Secretaria

Sala da Diretoria de Serviços Administrativos

Laboratório de Manutenção e Instalação de Computadores

Laboratório de Informática I e II

Sala Multiuso

Laboratório de Química/Biologia

Biblioteca

Cantina

Depósito / Almoxarifado

Banheiros (06)

Salas de aula (06)

Sala dos professores

Sala: Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional

Auditório

Quadra de esportes (pequena)

Pátio Coberto

A escola necessita emergencialmente da cobertura da quadra de esportes, para que nos dias de chuva ou neblina às atividades físicas continuem sendo realizadas naquele local pois, a escola não dispõe de outroambiente para realização da mesma. Instalação de toldos nas laterais do pátio, secretaria e corredor de entrada dos alunos que é descoberto. Há necessidade da construção de uma cozinha e ampliação do refeitóriopara oferecer a comida para os alunos, principalmente os do período integral. Precisa-se urgentemente reformar o telhado de todo o prédio para não ocorrer infiltrações de águas pluviais nos laboratórios, auditório esalas de aula. Também há a necessidade de ampliar o espaço do almoxarifado.

Reformas

A ETEC de Santa Isabel passou por uma reformas.

A mais recente foi em janeiro/2017. Foram realizadas mudanças na sala dos professores e readequação dos espaços.

A sala não possuia um espaço reservado para a coordenação atender pais e alunos, os banheiros apresentavam problemas de encanamento, o espaço não era confortável, baixa luminosidade e falta de organização.Após a reforma, foi reservado um ambiente a coordenação e orientação educacional, um ambinete para professores, foi contruída uma copa e equipada com geladeira, microondas e cafeteira para melhor atender osprofessores, foi também criado um espaço de conforto com TV e área de descanso. Os banheiros foram remanejados para a área externa.

A ETEC de Santa Isabel também passou por uma reforma e adequação do prédio para criação de mais uma sala de aula e de um laboratório. O objetivo da reforma foi ampliar o espaço e atender o pedido dacomunidade isabelense em relação a abertura de novos cursos, em especial, ao Curso Técnico em Química.

"Ainda continuam com a instalação da Rede elétrica instavel" (Fiação/disjuntores/quadro de força) está comprometida, visto que não comporta novos equipamentos, A rede hidráulica precisa ser revisada pois nãoatendemos as especificações técnicas do corpo de bombeiro, a bomba de recalque para vazão de incêndio, não está ligada nos hidrantes. Existe a necessidade de arrumar o telhado da unidade, pois temos vazamentosno auditório, no laboratório II de Química e o laboratório I de informática. Precisamos urgentemente de um lugar para acondicionar a Merenda seca, pois o lugar atual não atende as nossas necessidades. Temos umarachadura entre o anexo das últimas duas salas que foram construídas.

Estamos solicitando a UIE a dispensa de licitação para podermos melhorar a parte elétrica da unidade.

Localização: PAVIMENTO TÉRREO

Identificação do Ambiente: SALA DA DIREÇÃO

Área: 20M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DA ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC PRIMEIRA PORTA A DIREITA.ESTA SALA FOI DIVIDIDA EM DUAS PARTES PARA ACOMODAR ODIRETOR DA ETEC E A ASSISTENTE TÉCNICA ADMINISTRATIVA. SUA FINALIDADE É RECEBER A COMUNIDADE ESCOLAR , MINISTRAR REUNIÕES, DELEGARFUNÇÕES E JUNTO COM OS COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES TOMAR DECISÕES EM PROL DO BOM DESEMPENHO DA UNIDADETÉCNICA ESCOLAR.


Identificação do Ambiente: SALA DA SECRETARIA ACADÊMICA

Área: 20,00M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DE ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC PRIMEIRA PORTA A ESQUERDA. ESTA SALA ALEM DA PORTA DE ACESSO ELA POSSUI UM BALCÃOPARA ATENDIMENTO DE TODA COMUNIDADE ESCOLAR. ESTE AMBIENTE ACOMODA A DIRETORA DE SERVIÇOS ACADÊMICOS E DOIS AUXILIARESADMINISTRATIVOS. SUA FINALIDADE É REALIZAR A EXPEDIÇÃO, ELABORAÇÃO E CONTROLE DE TODA A DOCUMENTAÇÃO DOS ALUNOS.


Identificação do Ambiente: SALA DA DIRETORIA ADMINISTRATIVA

Área: 19,32M2

Descrição: LOCALIZADA NO HALL DA ENTRADA PRINCIPAL DA ETEC SEGUNDA PORTA A DIREITA. ESTA SALA ACOMODA O DIRETOR DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVODUAS ASSISTENTE ADMINISTRATIVO. A DIRETORIA ADMINISTRATIVA - RESPONSÁVEL PELA MANUTENÇÃO ESCOLAR E O DEPARTAMENTO DE RECURSOSHUMANOS.

Localização: PAVIMENTO SUPERIOR (1º ANDAR)

Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA I

Área: 42,52M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR SEGUNDA PORTA A DIREITA POSSUI VINTE E UM COMPUTADORES INSTALADOS COM RECURSO DE MULTIMÍDIA, UMAR CONDICIONADO . ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AULAS DO CURSO DE INFORMÁTICA PARA INTERNET.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA II

Área: 36,45M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR TERCEIRA PORTA A DIREITA. ESTÃO INSTALADOS VINTE UM COMPUTADORES E UM AR CONDICIONADO.UMVENTILADOR, UMA MARCA PHILCODE 55", ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS DISCIPLINAS QUE NECESSITAM DO RECURSO DE MULTIMÍDIA NOS TRÊSPERÍODOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA III

Área: 40,09M2

Descrição: ESTA LOCALIZADO NO PRIMEIRO ANDAR QUARTA PORTA A ESQUERDA. ESTÃO INSTALADOS VINTE UM COMPUTADORES, UM VENTILADOR, ARCONCIDICIONADO. ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS DISCIPLINAS QUE NECESSITAM DO RECURSO DE MULTIMÍDIA NOS TRÊS PERÍODOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE QUIMICA I

Área: 70M2

Descrição: ESSE LABORATÓRIO POSSUI QUATRO BANCADAS SENDO DUAS NO CENTRO E DUAS LATERAIS COM PRATELEIRAS NA PARTE DE BAIXO. EM TRÊS BANCADASEXISTEM INSTALAÇÕES DE GASES E ÁGUA. HÁ TAMBÉM ALGUNS EQUIPAMENTOS COMO ESTUFA, MUFLA, CAPELA, DESTILADOR E BALANÇA INSTALADOSSOBRE AS BANCADAS LATERAIS, UMA TV MARCA PHILCO DE 55".

NO MOMENTO ESSE LABORATÓRIO É USADO PARA AS AULAS PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. SALA DE REAGENTE LOCALIZADO NA ÁREA INTERNA DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA I E POSSUI DEZ PRATELEIRAS FIXADAS EM UMA DAS PAREDES

INTERNAS E UM MEZANINO PARA GUARDAR MATERIAIS LEVES E VOLUMOSOS. FOI CONSTRUÍDA PARA ARMAZENAR TODOS REAGENTES E VIDRARIAS PARASEREM USADOS NO CURSO TÉCNICO DE QUÍMICA.


Identificação do Ambiente: SALAS DE AULA -01 -02-03

Área: 42M2 Cada

Descrição: LOCALIZADAS NO CORREDOR PRINCIPAL TÉRREO. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DAS DIVERSAS DISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOSPELA ETEC NOS PERÍODOS MATUTINO, VESPERTINO E NOTURNO. TODAS AS SALAS POSSUEM QUARENTA KIT ESCOLAR, DOIS VENTILADORES, UMA LAMPADADE EMERGÊNCIA, UMA LOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR.


Identificação do Ambiente: QUADRA DE ESPORTES

Área: 155,00M2

Descrição: POSSUI TELAS DE METAL INSTALADAS ENVOLTA DE TODA SUA ÁREA E TELA DE NYLON EM CIMA ALÉM DAS DUAS TRAVES PARA A PRÁTICA DE FUTEBOL DESALÃO, E DUAS TRAVES PARA PRÁTICA DE VOLEIBOL . A QUADRA É UTILIZADA PARA ATIVIDADES ESPORTIVAS E CULTURAIS.

No mês de Março de 2016, devido as constantes chuvas ocorridas na região, o Muro da quadra, apresentou uma leve deformação, neste momento consultamosa Supervisão na Pessoa do Sr. Domingos que pessoalmente fez uma análise do mesmo, após sua análise ficou comentando a necessidade de fazer um obra deprevenção e melhorias no local, os serviços a serem realizados são: Limpeza, Impermeabilização, drenagem em toda a extensão do muro e reconstrução parcialou total das deformações encontradas e consequentemente substituição dos blocos que estão soltos/quebrados do muro, isto tudo relatado no relatório de visita01/2016 de 10.03.2016.


Identificação do Ambiente: PÁTIO COBERTO

Área: 86,16 M2

Descrição: FICA LOCALIZADO NO FINAL DO CORREDOR PRINCIPAL. É UTILIZADO PARA REFEIÇÕES, ATIVIDADES DE LAZER E DESCANSO, BEBEDOUROS, GELADEIRA EMICRO-ONDAS PARA USO DE FUNCIONÁRIOS E ALUNOS.


Identificação do Ambiente: LABORATÓRIO DE QUÍMICA II

Área: 40,09 M2

Descrição: ESSE LABORATÓRIO ESTA LOCALIZADO NO 1º ANDAR ULTIMA PORTA DO LADO DIREITO, POSSUI UMA PORTA DE LIGAÇÃO COM O LABORATÓRIO DE

INFORMATICA III E POSSUI TRES BANCADAS LATERAIS AS BANCADAS EXISTEM INSTALAÇÕES DE GASES E ÁGUA. HÁ TAMBÉM ALGUNS EQUIPAMENTOSCOMO ESTUFA, BANHO MARIA, FORNO, AUTOCLAVE, DESTILADOR E BALANÇA EXISTE UMA PIA, 01 VENTILADOR DE PAREDE, NO MOMENTO ESSELABORATÓRIO É USADO PARA AS AULAS PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DE QUÍMICA E BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA - 04

Área: 43,00M2

Descrição: A SALA POSSUEM QUARENTA CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS 01 VENTILADOR, O1 APARELHO DE AR CONDICIONADO, UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMALOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSASDISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DO PROFESSORES

Área: 34,50 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PAVIMENTO TÉRREO DO PRÉDIO PRIMEIRA PORTA A ESQUERDA DO CORREDOR .NESTA SALA ESTÃO INSTALADOS COMPUTADORES, MESASCOM CADEIRAS, PRATELEIRAS E ARMÁRIOS PARA ACOMODAR OS PROFESSORES E SEUS INSTRUMENTOS DE TRABALHO. ESTE AMBIENTE ESTÁ DIVIDIDA EMDUAS PARTES PARA ACOMODAR A COORDENADORA DE NÚCLEO E ORINTADORA PEDAGÓGICA OS PROFESSORES DESTA UNIDADE TÉCNICA ESCOLARQUANDO NOS INTERVALOS E PERÍODO DE DESCANSO.


Identificação do Ambiente: BIBLIOTECA

Área: 42 M2

Descrição: LOCALIZADA NA PARTE TÉRREA NO CORREDOR PRINCIPAL TERCEIRA PORTA ESQUERDA. SUA FINALIDADE É ACOMODAR O ACERVO DE TODOS OS CURSOSOFERECIDOS PELA ETEC. POSSUI TAMBÉM COMPUTADORES, UM VENTILADOR, UMA TV PHILCO DE 55" E MESAS COM CADEIRAS PARA QUE OS ALUNOSPOSSAM REALIZAR TRABALHOS, ESTUDOS E PESQUISAS.


Identificação do Ambiente: AUDITÓRIO

Área: 107 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PRIMEIRO ANDAR NO INICIO DO CORREDOR DO PAVIMENTO SUPERIOR. É UTILIZADO PARA REALIZAÇÃO DE PALESTRAS APRESENTAÇÕES DE PEÇAS TEATRAIS FILMES E ATIVIDADES DIVERSAS. NO INTERIOR DO MESMO EXISTE

UMA ÁREA RESERVADA PARA O SERVIDOR E TAMBÉM DEPÓSITO DE EQUIPAMENTO MULTIMÍDEA E MATERIAIS DIVERSOS.


Identificação do Ambiente: CANTINA

Área: 13 M2

Descrição: LOCALIZADA NO PAVIMENTO TÉRREO ESPECIFICAMENTE NO PÁTIO COBERTO. SUA FINALIDADE É SERVIR ALIMENTOS NOS INTERVALOS DOS PERÍODOSMATUTINO, VESPERTINO E NOTURNO.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA - 05

Área: 43 M2

Descrição: TODAS AS SALAS POSSUEM QUARENTA KIT ESCOLAR, DOIS VENTILADORES, 02 APARELHJOS DE AR CONDICIONADOS UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMALOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSASDISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DE AULA 06

Área: 41,40M2

Descrição: A SALA POSSUEM QUARENTA KIT DE CARTEIRA ESCOLAR, UM VENTILADOR, O1 APARELHO DE AR CONDICIONADO, UMA LAMPADA DE EMERGÊNCIA, UMALOUSA QUADRICULADA E UMA MESA COM CADEIRA PARA O PROFESSOR. SÃO UTILIZADAS PARA MINISTRAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS DAS DIVERSASDISCIPLINAS CONTIDAS NOS CURSOS OFERECIDOS PELA ETEC.


Identificação do Ambiente: SALA DE ESTUDO

Área: 41,40M2

Descrição: A SALA DE ESTUDO FOI RECÉM INAUGURADA E ATENDE AS NECESSIDADES DOS NOSSOS DISCENTES NO QUE DIZ RESPEITO A PESQUISAS, NESTA SALACONTAMOS COM 10 COMPUTADORES QUE TEM ACESSO INTEGRAL A INTERNET.

OS ALUNOS NOS INTERVALOS DE AULAS FICAM NESTA SALA PARA DISCUTIREM TEMAS PROPOSTOS PELOS PROFESSORES DA UNIDADE.


Identificação do Ambiente: DEPÓSITO MERENDA

Área: 27,M2

Descrição: DEPÓSITO DA MERENDA SECA.

RECURSOS MATERIAIS

RECURSOS MATERIAIS

Abaixo relatamos as condições de uso, deficiências e necessidades da unidade:

Estaremos relatando por departamentos/Ambientes:

- Cozinha - o espaço destinado à cozinha é bem pequeno em relação ao de outras Etecs, não tendo espaço suficiente para a manipulação e preparo de alimentos. Em meados de setembro/2016 a Etec passou a receberrefeição transportada, atendendo diariamente cerca de 230 alunos. Na cozinha é realizada somente a lavagem dos pratos e utensílios.

A unidade também recebe a merenda seca que é distribuída durante o período de intervalo das aulas. Também deixamos à disposição dos alunos geladeira e Micro-ondas e um marmiteiro que atende as necessidadesdos discentes qunado resolvem trazer as refeições de casa.

- Biblioteca – Em relação a nossa biblioteca temos um acervo que está bem aquém de nossas expectativas, visto que não contamos com livros que atendem as nossas necessidades, a mesma é utilizada por todos osdiscentes para pesquisa, pois disponibilizamos computadores.

- Sala de Aula – Em todas as salas de aula possuem aparelho data-show, contam com carteiras e cadeiras que a princípio atendem as nossas necessidades, são utilizadas com responsabilidade, a estrutura física élimitada, não comportando muitos alunos, visto que a maioria senta em duplas.

Todas as salas localizados no andar superior possuem aparelho de ar-condicionado adquirido através de verba do PDDE e APM.

- Auditório – Contamos com longarinas, Data show e caixa de som, o ambiente conta com 3 (Três) ar condicionado, que a princípio atende as nossas necessidades. Existe a necessidade de fazermos um “palco” parafuturas apresentações.

- Almoxarifado – Não contamos com um almoxarifado especifico, utilizamos espaços embaixo da escada e rampa, para acondicionarmos materiais que são de uso da unidade.

- Sala do Servidor – Contamos com um servidor e materiais periféricos para utilização nos três laboratórios que possuímos. Será necessário fazer um upgrade na configuração deste, pois está ficando obsoleto. Énecessário também verificar a possibilidade de adquirirmos novas câmeras de monitoramento da escola.

- Corredores – Os Corredores na Parte térrea e superior do prédio atendem as nossas necessidades, porém, na movimentação/circulação dos alunos, temos alguns algumas longarinas, bancos, bebedouros e armários,porém não interferem na circulação.

- Quadra – A Quadra da unidade 219 não é padrão, pois a estrutura física do local é pequena, neste momento estamos solicitando do Centro uma manutenção na mesma, pois há infiltrações e a mesma apresenta umadeformação no muro.

- Laboratório de Informática – Nos três laboratórios temos equipamentos que são utilizados nas aulas, todos em bom estado, as cadeiras precisam de manutenção e/ou troca por novas, temos um novo laboratórioque estão com novos computadores que está em processo de finalização da estrutura de internet. ( com a vinda do auxiliar de docente, o mesmo conseguiu em pouco tempo nos proporcionar o cabeamento de todos oscomputadores, atualizar todos os softwares )

- Laboratório de Química e Biologia – Temos dois laboratórios de química, que atende as necessidades do curso, temos equipamentos específicos, porém existe a necessidade de adquirirmos Microscópios para asaulas de Biologia e uma balança eletrônica, pois a nossa é emprestada da unidade de Suzano, precisamos também de um freezer de tamanho pequeno para acondicionamento de matérias primas e também finalizarmosa estrutura do gás do laboratório II de química.

- Pátio da Escola – O pátio é bem pequeno, visto que não conseguimos desenvolver atividades com todos os alunos simultaneamente. No pátio próximo a cantina, está ocupado com mesas de refeição.

- Sala dos Professores – Na sala dos professores temos a sala da coordenação pedagógica com computador e impressora, a sala possui uma mesa para reunião, dois computadores para os professores com impressorae copiadora, armários para os professores, nossa maior necessidade é colocar mais um ventilador/ar condicionado ( Em Janeiro de 2017, fizemos uma reforma/mudança no Layout que proporcionou aos Professores ummelhor ambiente, foi colocado uma copa com geladeira, micro-ondas e uma pequena pia, foi instalado uma tv para que todos nos momentos de folga, possam se distrair )

- Sala da Direção – O Espaço Físico atende as necessidades. Nesta sala temos armário, computador, mesa, impressora, ar condicionado, todos em bom estado.

- Sala da Direção Acadêmica – Nesta sala temos mesas, computadores, impressoras, ar-condicionado, todos em bom estado. Existe a necessidade de adquirir mais armários para suprir as necessidades dedocumentos acadêmicos. Existe a necessidade de implantarmos um PABX para atendimento eletrônico.

- Sala da Direção de Serviço – Nesta sala temos computadores, impressoras, mesas, armários, cadeiras, todos em bom estado.

- Prédio – Em nossa unidade o prédio necessita de reparos na parte elétrica, pintura na parte externa.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso de Química atende aos padrões estabelecidos para instalações, porém, nos falta equipamentos específicos para o bom andamento docurso.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso de Administração atende aos padrões estabelecidos para instalações e equipamentos.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso de Logística atende aos padrões estabelecidos para instalações e equipamentos.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso ETIM Técnico em Informática para Internet integrado ao Ensino Médio atende aos padrões estabelecidos para instalações,porém, nos falta equipamentos somente para as disciplinas de Química e Física.

De acordo com o Capítulo 07 dos planos de Cursos (Equipamentos e Instalações), informamos que o Curso ETIM Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio atende aos padrões estabelecidos para instalações, porém, nos faltaequipamentos somente para as disciplinas de Química e Física

Todos os materiais que temos na Unidade não são novos, porém, estão conservados; entretanto é fato que precisamos de novos equipamentos para que as aulas práticas sejam mais dinâmicas e possamos ofertar aos alunos as melhores práticasde mercado, fazendo com que o aluno saia mais bem preparado.

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

6 ACCESS POINT NETGEAR WG302 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA/BIBLIOTECA/DEPARTAMENTOSADMINISTRATIVOS

6 ADAPTADOR DE IMPRESSÃO FRENTE E VERSO AUTOMÁTICO DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA, SECRETARIAADMINISTRATIVA, ALMOXARIFADO E SALA DE COORDENAÇÃO

1 AGITADOR MAGNÉTICO COM AQUECIMENTO 220V-SÉRIE 1102.0610 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

3 AGITADOR MECÂNICO 220V-S:1102.0686/1102.0687/1102.0688 LABORATÓRIO DE QUÍCICA

1 ANALISADOR RÁPIDO DE UMIDADE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 APARELHO DE FAX BROTHER MOD. 575 E 275 ALMOXARIFADO.

10 APARELHO TELEFÔNICO ANALÓGICO, MARCA IBRATELE, MODELO CAPTA PHONE PLUS, COR PRETADIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, COORDENAÇÃO, SALADO

1 AR CONDICIONADO HIWALL RHEEM 9.000 BTU SALA DO SERVIDOR

13 ARMARIO DE AÇO TIPO VESTIÁRIO C/ 20 VÃOS CORREDOR PAViMENTO SUPERIOR

5 ARMÁRIO ALTO EM MDF COM 02 PORTAS DIREÇÃO E DIREÇÃO ADMINISTRATIVA

5 ARMÁRIO DE AÇO COM 02 PORTAS DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA , SALA DOS PROFESSORES EBIBLIOTECA

8 ARMÁRIO DE AÇO VESTIÁRIO PAVIMENTO SUPERIOR - CORREDOR

3 ARMÁRIO VESTIÁRIO DE AÇO COM 20 VÃOS SALA DOS PROFESSORES

7 ARQUIVO DE AÇO COM 04 GAVETAS DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA, SALA DECOORDENAÇÃO E ALMOXARIFADO

1 ATLAS DO CORPO HUMANO BIBLIOTECA

1 AUTOCLAVE VERTICAL CAP 75L-AV75 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 BANHO DE ULTRASSOM 220V - SÉRIE 1102.0794 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 BANHO MARIA 8 BOCAS - 220V - S: 1102.0741/1102.0742 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

4 BEBEDOURO ELÉTRICO DE GARRAFÃO MARCA IBBL UM INSTALADO NA SALA DOS PROFESSORES E TRES NOALMOXARIFADO.

4 BEBEDOURO ELÉTRICO DE PRESSÃO MARCA KARINA UM NO CORREDOR DO PAVIMENTO SUPERIOR TRES DE RESERVANO ALMOXARIFADO

65 CADEIRA FIXA SEM BRAÇOS REVESTIDA EM AZUL DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA, SALA DOSPROFESSORES, AUDITÓRIO

110 CADEIRA GIRATÓRIA SEM BRAÇOS REVESTIDA NA COR AZULDIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, LABORATÓRIOS DEINFO

22 CADEIRAS UNIVERSITÁRIA MOD. PRANCHETÃO AZUL TRANSFERIDA PARA ETEC 015 MOGI DAS CRUZES

4 CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS CANHOTO MARCA KUTZ, MOD. CU 10 ALMOXARIFADO.

40 CADEIRAS UNIVERSITÁRIAS MARCA KUTZ, MOD. CU 13 ALMOXARIFADO.

1 CAIXA DE SOM MARCA GENESIS MOD.7510 ALMOXARIFADO

1 CAMERA FILMADORA SALA DO DIRETOR

1 CAPA PARA PRANCHA LONGA C/ BOLSO EXTERNO HALL DE ENTRADA

1 CAPELA DE EXAUSTÃO LABORATÓRIO DE QUIMICA

20 CARTEIRAS TIPO UNIVERSITÁRIA COR VERDE ALMOXARIFADO

1 CÂMERA DIGITAL SONY DSC W55 SALA DO DIRETOR

3 CENTRÍFUGA BABY 1206-BL (127/220V)=RA H 85769 A RAH 85771 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 CHUVEIRO LAVA-OLHOS LABORATÓRIO DE QUÍMICA

80 COMPUTADOR ITAUTEC INFOWAY ST4253+WIN VISTA BUS SP1+SWCL ALMOXARIFADO, AUDITÓRIO, SERVIDOR, LABORATÓRIOS, 10TRANSF. PARA ETEC 015 - MOG DAS CRUZES

40 COMPUTADORES MARCA HP (CPU, MONITOR, MOUSE E TECLADO) ALMOXARIFADO, LABORATÓRIOS, SALA DA DIREÇÃO

8 CONDICIONADO DE AR TIPO SPUT 18OO BTU LAB. DE INFORMATICA 1/3, , AUDITÓRIO 3, DIRETORIA 1,DIRETORIA ACADÊMICA 1.

360 CONJUNTO ESCOLAR MARCA KUTZ, MOD.CCE 15 SALAS DE AULA E ALMOXARIFADO.

1 CONTADOR DE COLONIAS DIGITAL NR SÉRIE 115060055 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

4 CPU POSITIVO, ATX, SATELITE COM LEITOR LABORATÓRIO DE MANUTENÇÃO

8 CRONOMETRO DIGITAL ALMOXARIFADO

8 DATA SHOW HITACHI CP-X3010 LCD XGA 3000 LUMENS ALMOXARIFADO/AUDITORIO

1 DEIONIZADOR 50 LITROS HORA LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 DESTILADOR DE ÁGUA PILSEN 10 LITROS SÉRIE LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 DESTILADOR DE NITROGÊNIO LABORATÓRIO DE QUÍMICA

2 DVD PLAYER LG DV361 ALMOXARIFADO

80 ESTABILIZADOR ENERMAX EXS II POWER 500VA E-220V DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA E ADMINSTRATIVA,ALMOXARIFADO, COORDENAÇÃO, BIBLIOTECA, AUDITÓRIO, SER

3 ESTAÇÃO DE TRABALHO DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA

20 ESTANTE DESMONTÁVEL DE AÇO SIMPLES P/BIBLIOTECA, COM 05 PRATELEIRAS BIBLIOTECA

1 ESTUFA BACTERIOLOGICA MARCA DIAGTECH LABORATÓTIO DE QUIMICA

2 ESTUFA DE ESTERILIZAÇÃO E SECAGEM 402-3D 220V LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 ESTUFA DIGITAL MICROPROCESSADA MARCA DIGITEC LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 FILMADORA JVC GR 750 SALA DO DIRETOR

1 FOGÃO CONVENCIONAL CLARICE 4 BOCAS ALMOXARIFADO1 FOGÃO MARCA ATENAS - 4 BOCAS COZINHA

2 FORNO DE MUFLA C/ IDICADOR DIGITAL LABORATÓRIO DE QUIMICA

1 IMPRESSORA HP JATO DE TINTAS a4 PRO 8600 DIREÇÃO

5 IMPRESSORA HP LESARJET P3015DN DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA , SECRETARIAADMINISTRATIVA E SALA DOS PROFESSORES

1 IMPRESSORA HP OFFICEJET 7610 WIDE FORMAT DIREÇÃO - ATA

5 IMPRESSORA HP OFFICEJET PRO K8600 ALMOXARIFADO.

2 IMPRESSORA MONO SANSUNG ML 4510 ND DIRETORIA DE SERVIÇO 01 TRANSFERIDA PARA ETEC 190 -SUZANO

2 IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL LASER HP M 425 DIRETORIA ACADÊMICA E DE SERVIÇO

3 LAVA-OLHOS DE SEGURANÇA, TIPO CHUVEIRO LABORATÓRIO DE QUIMICA

2 LIVROS DE HISTÓRIA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS NO BRASIL BIBLIOTECA

30 LONGARINA MOD. CADEIRA, COR AZUL COM 04 LUGARES SEM APOIO DE BRAÇO AUDITÓRIO E CORREDORES

2 LONGARINA MOD.CADEIRA PARA 04 LUGARES SEM BRAÇOS REVESTIDA NA COR PRETA CORREDORES

6 MANTA AQUECEDORA AQUECEDORA 220V-SÉRIE 1102.0507 AO1102.0515 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

6 MESA COM 04 CADEIRAS ACOPLADA PARA REFEITÓRIO EM FÓRMICA NA COR BEGE PÁTIO DA CANTINA

5 MESA DE REUNIÃO REDONDA BIBLIOTECA

1 MESA DE REUNIÃO RETANGULAR SALA DOS PROFESSORES

8 MESA ESCRIVANINHA DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, COORDENAÇÃO

80 MESA PARA COMPUTADORDIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, AUDITÓRIO ELABORAT

11 MESA PARA IMPRESSORA DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA,ALMOXARIFADO, SALA DOS PROFESSORES, BIBLIOTECA

12 MESAS E CADEIRAS PARA PROFESSORES MARCA FUNAP SALAS DE AULAS

10 MESAS PARA LANCHONETE ADULTO PÁTIO DA CANTINA

21 MICROCOMPUTADORES MARCA HP MOD. COMPAG ELITE (CPU, MOUSE, TECLADO E MONITOR) DIREÇÃO, SECRET.ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA, LAB.INFORMATICA E BIBLIOTECA

4 MICROFONE PROFISSIONAL MARCA LESON MOD. SM 58 ALMOXARIFADO

1 MICROFONE SEM FIO PROFISSIONAL MARCA TSI MOD. MS 115 CLI ALMOXARIFADO

1 MICROONDAS PANASONIC 110V COZINHA

1 MICROSCOPIO OPTION SALA DO DIRETOR

1 MULTI HP LASERJET M2727NF DIREÇÃO

1 NOBREAK RAGTECH SENIUM WIDE 3200 VA SERVIDOR

2 NOTEBOOK INFOWAY W7650 T6400 3G CEETPS DIREÇÃO E DIRETORIA ADMINISTRATIVA

1 OCULAR DIGITAL COLOR SALA DO DIRETOR

1 PATH PANEL AMP CAT6 1375014-2 SALA DO SERVIDOR

1 PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE BIBLIOTECA

80 PLACA DE REDE PCI WIRELESS NETGEAR WG311 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA/BIBLIOTECA

3 POLTRONA GIRATÓRIA COM BRAÇOS FIXOS REVESTIDA NA COR AZUL DIREÇÃO, SECRETARIA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA

1 PRANCHA LONGA COMP. NAVAL C/G DE CINTO HALL DE ENTRADA

12 QUADRO DE AVISO REVESTIDO EM CORTIÇA NATURAL RECEPÇÃO, CORREDORES DAS SALAS DE AULA, BIBLIOTECA,PÁTIO COBERTO E SALA DOS PROFESSORES

6 QUADRO DE AVISO REVESTIDO EM FELTRO ACRÍLICO, NA COR VERDE RECEPÇÃO, CORREDORES DA SALA DE AULA, SALA DOSPROFESSORES

6 QUADRO NÃO MAGNÉTICO, REVESTIDO EM LAM MELAM.NA COR BRANCA,C/FIXAÇÃO PRÓPRIA E APARADOR SALAS DE AULA, AUDITÓRIO E LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA

6 QUADROS VERDES QUADRICULADOS SALAS DE AULA

1 RACK FIBRACEM 06U P470 SALA DO SERVIDOR

1 REFRATÔMETRO DIGITAL 220V - SÉRIE 1102.0814 LABORATÓRIO DE QUÍMICA

1 REFRIGERADOR 450 GE 418 LITROS 110V COZINHA

1 RELÓGIO SINALISADOR DIGITAL ADMINISTRAÇÃO

8 RETROPROJETOR TES MOD.2020 CBJ 127-220V 60HZ ALMOXARIFADO

2 ROUPEIRO DE AÇO 4/8 - 24 PAVIMENTO SUPERIOR - CORREDOR

1 SERVIDOR ITAUTEC MX203 SALA DO SERVIDOR

1 SWITCH NETGEAR GSM7328S SALA DO SERVIDOR

8 TELA RETRATIL TES 2,00x2,00 M SALAS DE AULA E AUDITÓRIO

2 TELEVISOR 29' TELA PLANA SEMP TOSHIBA 2922FS INSTALADA NO PÁTEO DA ESCOLA

1 TELEVISOR MARCA LG 32' MOD. LK451C INSTALADA NA SALA DOS PROFESSORES

3 TELEVISORES MARCA PHILCO 55" COM ANDROID INTERNET. 01 - BIBLIOTECA, 01 - LAB. QUÍMICA I, 01 - LAB. INFORMATICA II

4 VENTILADOR OSCIL COLUNA 65 BIV CMO/PTO C3V-200W ALMOXARIFADO

8 VENTILADOR OSCIL PAREDE 65 BIV PTO C ROT 60 F-200W SALAS DE AULA E ADMINISTRATIVO

14 VENTILADORES DE PAREDE 65 CM 110 VOLTS SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E QUÍMICA

RECURSOS FINANCEIROS

RECURSOS FINANCEIROS

Os recursos são provindos:

75%- Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, através de Adiantamento de despesas miúdas e de pronto pagamento, enviado mensalmente no valor de R$ 2.650,00 até março de 2012, passandopara R$ 3.900,00 a partir de abril de 2012.

De Abril de 2012 até Março de 2017, os valores referentes a despesas miúdas e de pronto pagamento, continuam R$ 3.900,00

25%- APM ( Associação de Pais e Mestres), através do vestibulinho, contribuições voluntárias no ato da matrícula e rematrícula e locação do espaço da cantina, sendo um valor mensal aproximadamente de R$400,00 (quattrocentos reais).

A contribuição associada a APM continua na média estipulada:

Cursos Modulares - R$ 50,00 (Cinquenta reais)

Cursos Anuais - R$ 100,00 (Cem Reais)

Carterinha Escolar - R$ 10,00 (Dez Reais)

Locação de Armário Escolar

Contrato Anual - R$ 100,00 (Cem Reais)

Contrato Semestral - R$ 50,00 (Cinquenta Reais)

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Empresa ALPHAGAMA VIGILÂNCIA SEGURANÇA LTDA - EPP, responsável pelo serviço de vigilância/ segurança patrimônial, contrato nº 277/13, Processo nº 3878/13, de 13 de setembro de 2013. O presente contratoterá vigência de 15 (quinze) meses consecutivos e ininterruptos, contados da assinatura do contrato, podendo ser prorrogado por igual ou sucessivos períodos, a critério do contratante, observando-se que, entre avigência inicial e eventuais prorrogações, o prazo não poderá ultrapassar o limite de 60 (sessenta) meses permitidos por lei. A partir de 2017 a empresa ALPHAGAMA se tornou DUNBAR.

O contrato da empresa Alphagama Vigilância Segurança Ltda - EPP, foi prorrogado até o dia 10/09/2018.

Empresa PROVAC SERVIÇOS LTDA, responsável pelo serviço de limpeza e conservação predial, contrato nº 187/2014, Processo nº 3898/2014, de 26 de setembro de 2014. O presente contrato terá vigência de 15(quinze) meses consecutivos e ininterruptos, contados da assinatura do contrato, podendo ser prorrogado por igual ou sucessivos períodos, a critério do contratante, observando-se que, entre a vigência inicial eeventuais prorrogações, o prazo não poderá ultrapassar o limite de 60 (sessenta) meses permitidos por lei.

O contrato da empresa Provac Serviços Ltda, foi prorrogado até o dia 21/06/2018

EMPRESA ESPECIALY, em meados de Setembro/2016 a empresa começou a oferecer alimentação aos discentes, Contrato 126/2016 - Processo P4520/2016. O presente contrato foi feito emergencialmente a fim de atender as necessidade dealimentação da Unidade.

A Medição dos contratos é feito mensalmente, e as empresas atendem as expectativas.

Gestor dos contratos, Fábio da Costa Alves - Diretor de Serviço Administrativo.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2017

Denominação: APM

Descrição: ATA DA REUNIÃO ORDINÁRIA Nº 001/2017

Aos três dias do mês de março de dois mil de dezessete, nesta cidade de Santa Isabel, Estado de São Paulo, à Rua Professora Ana Moutinho Gonçalves,57- Bairro Treze de Maio, reuniram-seno auditório da Etec de Santa Isabel, as quinze horas, a Diretora da Escola Técnica Estadual, Sr.ª Gisele Adriana Dias Pereira, Professores, funcionários, pais de alunos e representantes daAPM (Associação de Pais e Mestres) desta Unidade Escolar, para eleger e dar posse aos membros da Associação de Pais e Mestres que serão substituídos. A seguir a Sr.ª Gisele declarouaberto o Processo de escolha dos nomes para os cargos pelo período de um ano e também foi lido, discutido e entregue aos presentes o Estatuto que, para os devidos fins será anexado apresente ATA. Ficando assim constituída: Diretor Executivo José Félix Vieira, Vice-Diretor Executivo: Milena Rodrigues da Silva, Secretário: Jurandir Leite Dias da Silva, Diretora FinanceiraAedicéia Gonçalves dos Santos, Vice-Diretor Financeiro: Fábio da Costa Alves, Diretor Cultural, Esportivo e Social: Valmir Freire Barbosa, Diretora de Patrimônio: Marlene de OliveiraMaximiniano Silva, Presidente do Conselho Deliberativo: Gisele Adriana Dias Pereira. Membros do Conselho Deliberativo Representantes dos Professores: Daniele da Silva, Marcos Ferraz,Alex dos Santos Vieira. Membros do Conselho Deliberativo Representantes dos Pais: Vanessa Maria Rodrigues Lins, Suely Leão da Silva, Viviane Alessandra Dias Pereira Silva, Luciana Santosde Oliveira Membros do Conselho Deliberativo Representantes dos Alunos: Suene Simão de Souza, Gabriela Rodrigues dos Santos. Membro Representante Administrativo: HelenaStavropoulos da Cruz. Membros do Conselho Fiscal: Maria das Dores Andriuoli, Alcides Gomes dos Santos, Rúbia Santos Barbosa. Os eleitos foram empossados neste ano, a Presidente doConselho Deliberativo, Sr.ª Gisele Adriana Dias Pereira, os Pais, funcionários e alunos, todos de Nacionalidade Brasileira, elegeram e deram posse aos novos membros. Nada mais havendo atratar a Sr.ª Presidente deu por encerrada a presente reunião e mandou que se lavrasse esta ATA que lida e achada conforme, vai devidamente assinada e datada, eu Ana Rosa de Souza,secretária da reunião subscrevo-me.

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES DA ETEC DE SANTA ISABEL

Período de 03 de março 2017 a 02 de março de 2018

CONSELHO DELIBERATIVO Presidente:

GISELE ADRIANA DIAS PEREIRA - RG 273911906-9 Membros – professores:

Daniele da Silva - RG 45.628.621-4 Marcos Ferraz - RG 24.621.581-1

Alex Sandro dos Santos Vieira - RG 30.973.417-4 Membro – pais de aluno:

Vanessa Maria Rodrigues Lins – RG: 26.687.848-9 Luciana Santos de Oliveira – RG: 30.973.195-1

Suely Leão da Silva – RG: 21.149.805 Viviane Alessandra Dias Pereira Silva – RG: 27.911.907-0

Membro – alunos maiores de 18 anos: Suene Simão de Souza – RG: 53.546.661-4

Gabriela Rodrigues dos Santos - RG: 39.984.990-7 Membro – funcionário administrativo:

Helena Stavropoulos da Cruz - RG 14.811.842-2

DIRETORIA EXECUTIVA Período de 03 de março 2017 a 02 de março de 2018

Diretor Executivo: José Félix Vieira - RG12988199-5

Vice Diretor Executivo: Milena Rodrigues da Silva - RG 42680433-8 Secretário: Jurandir Leite Dias da Silva RG 9.116.719-X

Diretor Financeiro (pai de aluno): Aediceia Gonçalves dos Santos - RG 25.612.502-8 Vice Diretor Financeiro: Fábio da Costa Alves - RG 27.426.181-9

Diretora Cultural, Esportivo e Social: Valmir Freire Barbosa - RG 33.010.737-9 Diretora de Patrimônio: Marlene de Oliveira Maximiniano da Silva - RG 28.639.545-9

CONSELHO FISCAL

Período de 03 de março 2017 a 02 de março de 2018

Maria das Dores Andriuoli – RG: 15.692.153-4 Alcides Gomes dos Santos – RG: 10.246.118-1 Rubia Santos Barbosa – RG: 41.077.316-5

Denominação: CIPAE

Descrição: A data da 4ª SIPAT esta para ser definada juntamente com a Coordenação, cuja a mesma esta prevista para 1ª quinzena do mês de setembro de 2017. na respectiva semana seráconvidados afim de realizar palestras os nossos alunos e funcionários com os seguintes temas: DST, Influenza, Dengue, Chicungunha, Zika e Seguran?do Trabalho. Atribuições da CIPAE

a) identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com a participa? do maior n?o de funcion?os e alunos b) elaborar plano de trabalho que possibilite a a? preventiva na solu? de problemas de seguran?e sa?no trabalho;

c) participar da implementa? e do controle da qualidade das medidas de preven? necess?as, bem como da avalia? das prioridades de a? nos locais de trabalho; d) realizar, periodicamente, verifica?s nos ambientes e condi?s de trabalho visando a identifica? de situa?s que venham a trazer riscos para a seguran?e sa?dos trabalhadores;

e) divulgar aos professores, funcion?os e alunos informa?s relativas ?eguran?e sa?no ambiente escolar; f) promover, anualmente, a Semana Interna de Preven? de

Acidentes do Trabalho – SIPAT; Palestras e Campanhas de Preven? da AIDS

g) participar, anualmente, quando convocado das capacita?s pertinentes a preven? de acidentes no Trabalho e DST, oferecidas pelo CPS.

Denominação: CONSELHO DE ESCOLA

Descrição: REUNIÃO DO CONSELHO ESCOLAR

Aos vinte e nove dias do mês de março de dois mil e dezessete, às dezoito horas no auditório da ETEC de Santa Isabel, na cidade de Santa Isabel, reuniram-se em Assembleia Geral, osprofessores, os funcionários, os representantes dos alunos, os representantes dos servidores técnicos administrativos da ETEC, os representantes das diretorias de serviços e relaçõesinstitucionais, representantes dos pais de alunos da ETEC. A Presidente do Conselho Escolar, Sra. Gisele Adriana Dias Pereira iniciou a reunião agradecendo a presença de todos e explicouque a razão desta reunião é a eleição por substituição dos novos membros do Conselho Escolar para o período de Março de 2017 a Março de 2018, a apresentação do Plano Plurianual deGestão – Quadriênio 2017-2021 e alguns itens de suma importância para Normas Internas da Etec de Santa Isabel. Explicou que os novos membros farão parte deste Conselho por um anopodendo ser renovado por mais um. Com auxílio de recurso áudio visual (Datashow e computador) foram apresentados os artigos 10 e 11 do Regimento Comum das Etecs que explanamsobre a formação e as atribuições do Conselho Escolar. Após a leitura dos referidos artigos, iniciou-se o processo de escolha dos novos membros e na sequência, a Sra. Presidente deu possea eles. Logo após a Sra. Gisele explicou a que se refere o Plano Plurianual de Gestão, sua importância frente aos trabalhos desenvolvidos entre professores, alunos, a comunidade escolar eextraescolar, deixando claro que esse é um eixo norteador, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. Foram expostos e comentados itens comoos pontos fortes, pontos fracos, situações problemas, cumprimentos das metas, dentre outros. As opiniões e sugestões foram anotadas e posteriormente as alterações serão realizadas paraa entrega do mesmo à Supervisão e, o Conselho decidiu pela aprovação do Plano Plurianual de Gestão - PPG. Em sequência foram abordados alguns itens necessário na inserção das NormasInternas da Etec de Santa Isabel, para complementar as normas estabelecidas no Regimento Comum das Etecs do Centro Paula Souza, incluem-se nesses itens o Cyberbulling, pois algunsalunos ofendem outros alunos, professores e até mesmo a Instituição nas redes sociais, sendo essa uma prática ofensiva, o Conselho concordou que os alunos que utilizam dessa práticapara denegrir a imagem dos colegas, professores e da Etec, sejam advertidos e, dependendo do grau de ofensa, sejam tomadas medidas judiciais. O uso da camiseta de times de futebol

dentro da Instituição, foi proibido pelo Conselho, pois sendo a Etec uma Instituição de Ensino que preza pelo Ensino Profissionalizante e prepara o aluno para o mercado de trabalho, oConselho prevê que a uniformidade dos alunos é imprescindível e o uso da camiseta de times de futebol acabaria por vezes, gerando conflitos por causa de times adversários, levando assima agressões físicas e/ou verbais dentro do ambiente escolar. O Conselho foi favorável à proibição do namoro (abraços, beijos, sentar no colo, sentar entre as pernas do parceiro(a) carícias ecarinhos excessivos) dentro das dependências da Etec. O uso de chinelos de dedos (havaianas, Ipanema, Lacoste, Mormai, etc) não será permitido para a segurança dos alunos. A Diretoratambém explicou sobre o uso do jogo UNO, pois esse jogo é similar ao baralho e os alunos adaptam o uno ao baralho convencional para praticarem jogos de azar, item este que o Conselhofoi favorável à proibição. Logo após esses itens que compreenderam as normas internas, a Diretora mencionou sobre a questão do horário de entrada dos cursos que compreendem o turnoda noite, relatando que após pesquisa feita, dentre seis salas que funcionam nesse período, apenas uma se manifestou por meio de abaixo-assinado pedindo para que o horário seja mudado,passando a ser a entrada dos alunos e início de aulas às 18:50. Após levantamento, foi analisado que aos alunos que saírem às 22:50 da unidade, conseguem pegar ônibus, sendo ele paraqualquer bairro, pois o município oferece acesso a todos e, que os professores que lecionam no curso técnico, em sua maioria, possuem emprego em empresas privadas e não chegariam emtempo hábil para início de suas atividades, e, sendo esses motivos relevantes, o Conselho decidiu que nesse corrente ano o horário do período noturno não será alterado. Segue abaixo osnomes dos novos membros constituídos para o Conselho Escolar para um período de um ano. Nada mais havendo a tratar, a Senhora Presidente deu por encerrada a presente reunião emandou que lavrasse esta ATA que lida e achada conforme, vai devidamente assinada e datada, eu Rúbia Santos Barbosa, secretária da reunião subscrevo-me.

Presidente:

Gisele Adriana Dias Pereira RG: 27.911.906-9

Coordenador de Área

Milena Rodrigues da Silva RG:42.680.433-8

Representante dos Professores

Robson da Silva RG:27.265.349-4

Representante dos Servidores Técnicos e Administrativos

Rúbia Santos Barbosa RG: 41.077.316-5

Representante dos Pais de Alunos

Carina de França Collesi RG: 25.616.741-2

Representante dos Alunos

André Luís Vieira RG: 26.523.231-4

Representante dos Empresários Vinculados a um dos cursos Alexandre Camargo Fernandes

RG: 22.779.256-7

Alunos Egresso atuante em sua área de formação Wilma Lopes da Costa Barbosa

RG: 30.984.122-7

Representante do Poder Público Ailton de Oliveira

RG: 28.424.149-0

Representantes de demais segmentos de interesse da escola. Jussara Barbosa dos Santos

RG: 29.192.750-6

Helena Stavropoulos da Cruz RG: 14.181.842-2

MISSÃO

MISSÃO Tornar-se um ponto de referência em Formação Profissional, com ensino de qualidade, prestígio e seriedade, valorizando o ser humano, respeitando o meio ambiente e suprindo asexpectativas da sociedade.

VISÃO

VISÃO Ser reconhecida como a instituição que promove uma Educação de qualidade nas modalidades integradas e técnicas, que forma cidadãos eficientes e eficazes ao bom desempenho dasatividades profissionais e, que de forma competente e ética, desenvolvem seus projetos de vida como cidadãos conscientes dos seus direitos, deveres e responsabilidades sociais.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Bandeira deSanta Isabel

Bandeira Brasão

Santa Isabel, cujo nome foi dado em homenagem à Rainha de Portugal, teve sua origem a partir de 1770, sendo formada indiretamente pela corrida do ouro. Com as primeiras descobertas de jazidas auríferas, por volta de 1710 e sendo ovaleparaibano um dos maiores aliados do império, houve uma grande migração para as Minas em busca de ouro, ocasionando o aparecimento de cidades.

Em 1720, ocorreu a “Revolta de Vila Rica”, tornando-se mais difícil a vida nas vilas de mineração; e, com o esgotamento das minas e conseqüente retorno à região de origem, esse pessoal espalhou-se pelo Vale do Paraíba, ao sabor de seusrecursos e conveniências , dando prosseguimento a promissora cultura do café, principal fonte de recursos do Império Brasileiro, que se agrupava em São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro e que teve no Vale do Paraíba seu feliz precursor,marcando o início do retorno dos valeparaibanos.

Preocupados com as dificuldades de transporte entre a Capital do Império (Rio de Janeiro) e a emergente mas já importante província de São Paulo, o governo do Império houve por bem construir povoações ao longo da rota, facilitando osrecursos, como mantimentos, pouso e troca de animais das caravanas em trânsito.

O Vale do Paraíba nessa época foi um dos maiores auxiliares para o Império e, nesse meio tempo, houve o desenvolvimento da cafeicultura, principal produto do Reino, cujo introdutor foi Francisco de Mello Palheta.

Foi nesse momento que a história de Santa Isabel se iniciou: existia próximo à cidade de Jacareí uma fazenda, a Morro Grande ,a qual abrangia uma área grande, concentrando-se nessa fazenda um pequeno número de índios e escravos queinstalados no local, formaram um povoado.

Esse povoado incipiente ganhou vida nova com a chegada de algumas famílias de valeparaibanos, que, de retorno das minas, ali se instalam, dando início a um pequeno posto de entre- trocas comerciais. Por determinação do Império, o Município de Mogi das Cruzes, passou a ter responsabilidade de administrar alguns povoados que ao seu redor se espalhavam, o que resultou na inclusão da Fazenda Morro Grande, não obstante sua

eqüidistância com o município de Jacareí.

O pequeno povoado seguiu tranqüilamente sua existência e aos poucos foi crescendo, com novas famílias que ali se estabeleceram, por causa do comércio e pelo desenvolvimento trazido com a abertura de estradas, que serviam como opçãopara os que do Vale do Paraíba iam para São Paulo.

Assim se passa aproximadamente um século, com o povoado crescendo e ganhando aspecto de vila. A Fazenda Morro Grande, possuidora de uma vasta área, desmembrou-se em muitas outras e a população cresceu geometricamente, namedida em que as gerações se sucediam, tendo na pecuária e na agricultura a sua principal fonte.

- Acesso Rodoviário

Rodovia Presidente Dutra Rodovia Airton Sena - Trabalhadores (Saída Rodovia Pedro Éroles - Mogi- Dutra)

Rodovia Vereador Albino Rodrigues Neves – SP 56 (Estrada Arujá - Santa Isabel) Rodovia Prefeito Joaquim Simão – SP 56 ( liga ao Município de Igaratá a Rod. Dom Pedro I)

Rodovia Dom Pedro I ( fazendo interligações com as Rodovias Carvalho Pinto, Dutra , Anhanguera e Bandeirantes)

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:Bandeira-santaisabel.png

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:Brasao-santaisabel.png

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:SaoPaulo_Municip_SantaIsabel.svg

- Altitude e Clima

Situa-se a 640 metros acima do nível do mar, possuindo um clima temperado, com inverno seco e muito saudável. Sua temperatura média anual é de 23º C.

- Dados Geográficos

O município está situado nas cabeceiras do Ribeirão Mandiú, na zona fisiográfica do Médio Paraíba , distante 50 km, em linha reta do marco zero da Capital do Estado de São Paulo no sentido Rio de Janeiro. Pertence á Região Metropolitanada Grande São Paulo.

Faz limites com os seguintes Municípios:

NORTE - Igaratá; SUL - Arujá e Mogi das Cruzes;

LESTE - Jacareí e Guararema; OESTE - Nazaré Paulista e Guarulhos.

- Extensão Territorial

Santa Isabel, é o sexto maior Município em extensão Territorial da Grande São Paulo, com362,4 km2, sendo que de sua área 82,5% é de preservação de mananciais.

- Hidrografia

Cachoeiras – em nosso Município temos várias cachoeiras, cujas quedas, apesar de não serem expressivas em sua altura, são de grande beleza, talvez pela sua simplicidade.

Rios- possui inúmeros riachos e ribeirões, próprios para a pescaria amadora, em águas límpidas, que correm ora sob vegetação, ora por pedras e rochedos. É , portanto, um local próprio para o Turismo de um dia, férias, acampamentos,cavalgadas, etc. A principal corrente de água é do Rio Pilões, que tem como afluente o Ribeirão Vermelho,( ambos ricos em peixes de várias espécies; camarão e caranguejos de água doce ), Ribeirão Jararaca e o Ribeirão Fazenda Velha e omais expressivo deles que é o Rio Jaguarí, o qual segundo o pesquisador Eugênio Egas, prestava-se á navegação de pequenas canoas; e o Ribeirão Araraquara, que corta a cidade na sua extensão. Todos são formadores da Bacia do Reservatóriodo Jaguarí. Contamos ainda com o Rio Parateí, pertencente à bacia do Rio Paraíba.

- População

Atualmente com 54.453 habitantes no Município, sendo que 41.523 habitantes são da Zona Urbana e 12.930 habitantes da Zona rural, população flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, como também no período de fériasescolares.

- Principais Atividades Econômicas

Agrícola Milho , Cana de Açúcar , Feijão, Mandioca, Pêssego, Caqui e Flores

Pecuária

Gado Leiteiro e Gado de Corte

Naturais Granito, Argila, Caulim, e Madeiras

Avícola

Granja (aves e ovos)

- Referências

02 (dois) Asilos 04 (quatro)Entidades Filantrópicas

03 (três) Lojas Maçônicas 05 (cinco) Clubes,

01 (um) Cine Teatro 01 (um) Teatro (“Gabriel Cianflone”)

23 (vinte e tres) Associações Amigos de Bairros 02 (dois) Lions Clube

06 (seis) pontos de Taxi 05 (cinco) Postos de Gasolinas

01 (um) Santa Casa De Misericórdia 01 (um) Pronto Socorro

07 (sete) Postos de Saúde 01 (um) Agencia dos Correios, CEP. 075000-000,

01 (um)Delegacia de Policia 03 (três) Agências de Turismo.

- Relevo

Sua topografia, extremamente irregular, é formada pelas ramificações da Serra da Mantiqueira, aqui conhecidas como Serra do Laje , Lagoa, e de Itaberaba ou do Gil; é uma vasta região acidentada, cortada por profundas ravinas e coberta pordensa mata quase inexplorada, e, portanto, rica em caça de pelo e penas. A vegetação é característica da Mata Atlântica. Os pontos mais altos do município estão situado no Morro da Pedra Preta com 1.256 metros, na Serra de Itaberaba; natorre da Petrobrás com 1.096 metros e no Mirante do Monte Serrat com 716 metros, a 200 metros do centro do cidade.

A produtividade na cidade de Santa Isabel é por meio de indústrias, comércios e prestadores de serviços. Os nichos de mercado da cidade são: financeiro, automobilístico, alimentício, têxtil, imobiliário, cultural, etc.Entre as empresas instaladas, podemos citar: Gestamp Automoción, Paramount, Teperman, Pelican Têxtil, Allfort Escadas, Montart (elevadores), Índios Fogos.

Fonte: http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=354680#

http://www.cpscetec.com.br/wiki/Ficheiro:08-07-09_141619_sisabel_vista_do_mirante_I.jpg

http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=354680#

Características Econômicas e Mercado de Trabalho

A ETEC de Santa Isabel está localizada no centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregião de Guarulhos. Segundo dados do IGBE (2010), Santa

Isabel tem aproximadamente 50.453 habitantes e possui uma área de 362,738 km2.O município de Santa Isabel possui um Produto Interno Bruto de 561.478 (serviços), 275.323 (indústria) e 6.283 (agropecuária). Valordo rendimento nominal médio mensal dos domicílios particulares permanentes com rendimento domiciliar, por situação do domicílio – Rural: 507,87 reais e Valor do rendimento nominal médio mensal dos domicíliosparticulares permanentes com rendimento domiciliar, por situação do domicílio – Urbana: 701,93 reais.

A cidade possui vocação agrícola, pecuária e avícola. Possui uma população flutuante de 15.000 habitantes nos feriados e fins de semana, atraídas por chácaras e sítios da zona rural da cidade, que oferecem asbelezas naturais da cidade. Por se tratar de uma cidade que tem mais de 80% de seu território em áreas de preservação de mananciais, quase não possui indústrias, por outro lado, seu potencial turístico é muito vasto.

O comércio desempenha papel importante na economia do município, em 2012 a cidade possuía aproximadamente 1.296 empresas atuantes, salário médio mensal de 2,5 salários mínimo, e um total de 12.389 pessoasocupadas, sendo desse total, 10.632 assalariados (IBGE – 2012).Atualmente o cenário econômico de Santa Isabel está mudando.

A cidade recebeu importantes investimentos nos últimos anos, além das indústrias já fixadas como a Paramount, Teperman, Pelican, CCR, Ultrafarma, Montart dentre outras, a cidade tem recebido a instalação degrandes empresas na região como a Eletro Buscarioli, Ikesaki e a multinacional Gestamp, e outros novos negócios já foram anunciados.Ainda sobre a localização de Santa Isabel, a cidade é limítrofe dos municípios aoNORTE - Igaratá; SUL - Arujá e Mogi das Cruzes; LESTE - Jacareí e Guararema; OESTE - Nazaré Paulista e Guarulhos.A distância dos municípios vizinhos é de: Arujá - 15 km; Guararema - 34 km; Igaratá - 20 km;Jacareí - 31 km; Mogi das Cruzes - 36 km; Nazaré Paulista - 48 km; São José dos Campos - 44 km e São Paulo - 50 km.

Conforme o Ranking decrescente do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos municípios da Região do Alto Tiete do Brasil, Santa Isabel é a sétima colocada com o índice de 0,738, considerado médio, comparadoaos outros municípios.

A Região do Alto Tietê é a denominação aplicada aos municípios localizados na região da nascente do Rio Tietê. São eles: Arujá, Biritiba-Mirim, Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Mogi das

Cruzes, Poá, Salesópolis, Santa Isabel e Suzano, totalizando 1.511.078 habitantes. A região recebe esse nome por causa da localização geográfica das cidades. O Rio Tietê nasce no município de Salesópolis epercorre parte desses municípios antes de chegar a Capital.

Por tratar-se de uma região muito próxima de Santa Isabel, vale destacar algumas informações empresarias relevantes sobre a cidade de Arujá. Segundo dados obtidos através da Secretaria de DesenvolvimentoEconômico, a cidade possui cerca de 4.700 empresas, gerando em torno de 15 mil empregos diretos. Atua nos setores: industrial, comercial, de serviços e agronegócios. Possui dois núcleos empresariais:

1 - Centro Industrial: às margens da rodovia Presidente Dutra (Sentido Rio de Janeiro – São Paulo) 72 empresas.

2 – Polo Industrial: às margens da rodovia Presidente Dutra (Sentido São Paulo – Rio de Janeiro) 16 empresas. A cidade é cortada pela Rodovia Presidente Dutra, mas pode ser facilmente acessada pela RodoviaAyrton Senna. Futuramente, o Rodoanel Leste, maior obra viária do país, projetará o município como uma das esquinas mais atraentes do Brasil.

Pontos Fortes

Acesso: A escola possui pontos de ônibus localizados nas proximidades da escola.

Localização: A ETEC de Santa Isabel está localizada no centro da cidade de Santa Isabel, município do Estado de São Paulo, na região metropolitana da capital, microrregião de Guarulhos.

A escola é conhecida na região pelo ensino de qualidade.

Corpo discente selecionados e participativos.

A gestão é democrática e participativa.

O ensino é gratuito.

A escola possui vários projetos sociais para a comunidade.

Pontos Fracos

Área insuficente para refeições dos alunos e convivência.

Parte Elética necessita de reparos.

Quadra pequena e falta iluminação.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

PERFIL SÓCIO-ECONÔMICO DA ESCOLA

O perfil dos alunos em geral é 62% de adultos e 38% são menores de idade, a faixa etária atendida é de 15 à 45 anos. . A renda familiar fica na faixa de 1 a 2 salários mínimos.Aproximadamente mais de 70% são alunos de SantaIsabel, e restante vêm de cidades vizinhas como: Arujá, Itaquaquecetuba, Igaratá, Guararema e Guarulhos. A maioria dos alunos escolheram a escola pela proximidade do trabalho ou residência, pela gratuidade do curso e qualidade de ensinoreconhecida. Nenhuma das característica traz dificuldades no andamento da escola

População

Atualmente com 50.453 habitantes no Município, sendo que 34.175 habitantes são da Zona Urbana e 16.278 habitantes da Zona Rural, segundo fonte do site IBGE/cidades, e população flutuante de 15.000 habitantesnos feriados e fins de semana, como também no período de férias escolares.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Tiet%C3%AA

http://pt.wikipedia.org/wiki/Aruj%C3%A1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Biritiba-Mirim

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ferraz_de_Vasconcelos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Guararema

http://pt.wikipedia.org/wiki/Itaquaquecetuba

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mogi_das_Cruzes

http://pt.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A1

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sales%C3%B3polis

http://pt.wikipedia.org/wiki/Santa_Isabel

http://pt.wikipedia.org/wiki/Suzano

Perfil dos alunos

A Etec de Santa Isabel oferece curso técnicos integrados ao Ensino médio no período integral, outros 3 cursos técnicos modulares no período noturno: Técnico em Química, Técnico em Administração e Técnico em Logística. Na modalidadeead oferece Administração, Comércio, Guia Turístico e Secretariado.

Perfil dos alunos ingressantes em fevereiro de 2017.

Demanda do vestibulinho 2017.

Os aluno ingressantes nos cursos oferecidos na Etec de Santa Isabel, são alunos que moram não só nesta cidade, como em cidades do entorno de Santa Isabel e trazem características diversas para o curso e, sendoassim, foi montado um gráfico para que possamos melhor visualizar essas características.

Sexo – Etim: 59,72% meninas (verde)

Sexo – Noturno: 57,5% meninas (verde)

Faixa Etária Etim: 98% menores de 16 anos.

Faixa Etária Noturno: 60% (verde), entre 17 e 21 anos, 17%(azul) entre 22 e 26 anos(vermelho).

Renda Familiar Etim: 30% até 2 salários(azul) e 29% entre 3 e 5 salários(verde).

Renda Familiar Noturno: 52% até 2 salários(azul) e 20% entre 2 a 3 salários (rosa).

Residentes em Santa Isabel Etim: 70%.

Residentes em Santa Isabel Noturno: 75%

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Eliminar Pendências de ATS e Contagem de Tempo

Resultado: 100% Realizado

Justificativa:

1o. Bimestre - O processo foi iniciado com a verificação das fichas 100, posteriormente iniciaram os processos conforme prioridade de datas. 2o. Bimestre - Através do Diretor de Serviços Sr. Fábio Costa e equipe todos os processos estão sendo enviados aos setores responsáveis no Centro Paula Souza.

3o. Bimestre - 75% Concluída, funcionários recebendo ATS, inclusive alguns retroativos. (Registro em Diário Oficial e arquivado nos prontuários dos respectivos funcionários). 4o. Bimestre - 100% - o processo está ocorrendo normalmente e os processos sendo enviados no prazo para São Paulo.

Meta: INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR


Justificativa:

1o. Bimestre - 04/02/2016 – Semana de Integração com os novos alunos. 2o. Bimestre - Semana Paulo Freire, 1ª Feira de Logística – junho/2016 – aberta ao público e exposição de trabalhos do Curso Técnico em Química.

Dia 14/05/16 - Visita ao Centro Universitário FEI – Portas Abertas 3o. Bimestre - Semana Cultural – Gincana, Festival de Dança.

Realização de Palestras sobre Mercado de Trabalho, Setembro Amarelo Ação Social (arrecadação e Doação de Lenços) Outubro Rosa

Passeio Cultural – Ibirapuera e Cinema Visita ao UMC-Day

Festa da Primavera – aberta à comunidade Bingo – realizado pelos formandos do 3º ETIM ADM e Info.

Dia 26 de novembro Encontro de Saberes e Sabores

Meta: - Colaborar com a Implantação da nova matriz curricular do Ensino Médio Integrado ao Técnico orientado para o mundo do trabalho e as demais práticas sociais junto a UNESCO,envolvendo toda a escola


Justificativa:

1o. Bimestre - 25% - A implantação está seguindo o cronograma, envolvendo a turma, professores, coordenadores e comunidade. Foram realizadas reuniões de planejamento das ações para 2016nas seguintes datas:

Dia: 12/02/2016 das 8 às 10h30 - Participantes: equipe de gestão e docentes. Dia: 21/03 foram discutidos os objetivos do Núcleo, os Professores Tiago e Eduardo ficaram responsáveis por preencher o Plano Curricular no que se refere ao Núcleo.

2o. Bimestre - 50% - As reuniões são rigorosamente realizadas tanto por parte dos professores e alunos como por parte da Supervisão e presença frequente na unidade. Forma realizados debatesfrutíferos que suscitaram em uma série de ideias de alto nível de aproveitamento e conhecimento.

Além das reuniões com alunos, professores e supervisão, foram também realizadas as seguintes atividades: Reunião Pedagógica: 19/05- Assuntos abordados: Avaliação e Elaboração dos PGTs.

Dia 20/06 – apresentação dos trabalhos – PGTS

Indicadores Edição PontosMáximos Pontos Obtidos Unidade Região CEETEPS

Processo 2016 393 281,18 71,55 69,69 74,16

Resultado 2016 105 77,85 74,14 74,98 76,76

Região Administrativa Município Unidade Ano Processo Resultado

Dia 29/06 – reunião na CETEC sobre avaliação dos trabalhos - Protótipo 3o. Bimestre - 75% - Os grupos envolvidos no Projeto Unesco, estão colocando em prática os temas escolhidos e principalmente como uma das metas do Projeto Unesco envolvendo toda

comunidade escolar. Atividades que foram desenvolvidas:

Dia 28/09 - Reunião com o Prof. Almério e equipe para discussão sobre desenvolvimento e planejamento do Protótipo Unesco CPS. Dia 16/09 – apresentação dos trabalhos referente ao 3º Bimestre.

4o. Bimestre - 100% - Organização do Evento – Feira dos Saberes e Sabores – Dia 26/011 às 16 horas. Dia 05/12 – apresentação dos trabalhos realizados – PGTs.

Meta: Montagem de uma tabela de funções orgânicas dos elementos nos Laboratórios de Química


Justificativa:

Foi realizada a formulação das funções orgânicas no laboratório de química. Após realização e conferência foi montado e afixado na parede do laboratório. Por motivo de segurança, foi necessário retirar da parede.

A nova meta é transcrever na parede do laboratório. Em fase de alteração.

Meta: - Diminuir o número de perdas em 50% para o 3º. Módulo dos Cursos Técnicos de Logística e Administração e reduzir o número de progressões parciais do 2º. módulo atédez/2016;


Justificativa:

No 2º semestre de 2015 foram computadas as seguintes PPs: Técnico em Administração: 25

Técnico em Logística: 13 Totalizando: 38 progressões

Em relação ao número de alunos concluintes foram obtidos os seguintes resultados: Técnico em Administração: 26

Técnico em Logística: 15 O maior índice de perda foi no curso de logística, 62%.

No 1º semestre de 2016 foram computadas as seguintes PPs: Técnico em Administração: 19

Técnico em Logística: 01 Técnico em Química: 02

Totalizando: 22 progressões Em relação ao número de alunos concluintes foram obtidos os seguintes resultados:

Técnico em Administração: 23 Não houve formandos no Curso Técnico em Logística, pois a abertura deste curso é intercalada devido ao número de salas disponíveis.

No 2º semestre 2016, foram computadas as seguintes PPS. Técnico em Administração: 11

Técnico em Logística: 13 Técnico em Química: 02

Totalizando 26 progressões Em relação ao número de alunos concluintes foram obtidos os seguintes resultados:

Técnico em Administração: 28 Técnico em Logística: 33

Técnico em Química: 30

Meta: Ampliar os espaços fisicos para desnvolvimento de atividades extraclasses

Resultado: processo em andamento - PGE 20%

Justificativa:

1o. Bimestre - não houve progresso, foram realizados somente reparos emergenciais. 2o. Bimestre - Contato com a UIE para adequação dos espaços e reparo no muro da quadra.

Visita técnica realizada em 16/05/2016 – profissionais responsáveis Eng. Gilberto de Oliveira, Priscila de Oliveira Heuko e Eng. Daniela Napolitano - UIE – Unidade de Infraestrutura 3o. Bimestre - Atitudes tomadas:

Envio de Ofício 224/2016 à Prefeitura referente á possível doação de uma terreno (antiga Canteiro) para a Construção de um novo prédio para a ETEC. Foi enviado ao DEGI (Departamento de Equipamentos e Gestão Imobiliária) um ofício 240/2016 relatando toda a situação da unidade e solicitando providências referente ao espaço físico.

4o. Bimestre - Na data de 17/11 – foi protocolado junto ao cartório de Registro de Imóveis da Cidade de Santa Isabel a Notificação Extrajudicial de despejo ref. a desocupação do Imóvel queencontra-se ao lado da ETEC e que é de propriedade do Estado.

A data limite de desocupação foi marcada até dia 25/12/2016, porém o imóvel não foi liberado. O processo encontra-se em andamento na Procuradoria Geral do Estado.

Além de dar andamento no processo de desocupação do imóvel ao lado da unidade, foram feitas adequações como a sala dos professores, demolições nos banheiros, readequação da sala 07, retiradados mesaninos dos laboratórios de informática.

Meta: Cursos e capacitações de aperfeiçoamento para 100% dos funcionários, professores, funcionários da prefeitura e terceirizados

Resultado: meta em andamento 50% realizada

Justificativa:

Esta será a Meta da Nova Gestão , a Diretora Gisele Adriana Dias Pereira, que iniciou suas atividades na área de gestão no dia 02 de julho de 2016, item como meta capacitações com toda a equipede docentes e funcionários. Atividades realizadas:

- Homenagem ao dia das mulheres - outubro rosa – foi proporcionada às funcionárias um dia de beleza com dicas de maquiagem, limpeza de pele e demonstração de produtos.

Dia dos professores – foi distribuído aos professores lembrancinha confeccionada pelos próprios alunos do Curso de Química. Dia do Funcionário Público – foi entregue à todos os funcionários uma lembrancinha ref. ao dia do servidor.

Na oportunidade ressaltamos que em todas as reuniões com os funcionários, a Diretora Gisele, sempre ressalta a preocupação, no bom atendimento ao público, não esquecer de trabalharmos comose fosse uma empresa privada, respeitando pontualidade e principalmente o dinheiro público. (Registro em ata),

INDICADORES

Denominação: WEBSAI - 2016

Análise:

Desempenho Geral da Unidade - Etec Santa Isabel

Na tabela acima podemos notar que nossa unidade está entre as melhores da região e em busca demelhorias para se equiparar ao CEETEPS.

No gráfico acima podemos notar que nossa unidade está entre as melhores da região e em busca de melhorias para se equiparar ao CEETEPS.

Vale do Paraíba e LitoralNorte

Arujá ETEC Profª. Luzia Maria Machado - Arujá 2016 78,31 77,56

Vale do Paraíba e LitoralNorte Caçapava Etec Machado de Assis - Caçapava 2016 68,82 68,20Vale do Paraíba e LitoralNorte

CachoeiraPaulista

Etec Prof. Marcos Uchôas dos SantosPenchel - Cachoeira Paulista 2016 72,87 72,28

Vale do Paraíba e LitoralNorte Caraguatatuba Etec de Caraguatatuba 2016 66,56 75,19Vale do Paraíba e LitoralNorte Cruzeiro

Etec Prof. José Sant'Ana de Castro -Cruzeiro 2016 72,14 76,40

Vale do Paraíba e LitoralNorte

Ferraz deVasconcelos Etec de Ferraz de Vasconcelos 2016 73,92 81,24

Vale do Paraíba e LitoralNorte Guaratinguetá

Etec Prof. Alfredo de Barros Santos -Guaratinguetá 2016 76,79 79,32

Vale do Paraíba e LitoralNorte Itaquaquecetuba Etec de Itaquaquecetuba 2016 71,28 77,29Vale do Paraíba e LitoralNorte Jacareí Etec Cônego José Bento - Jacareí 2016 69,71 77,45Vale do Paraíba e LitoralNorte Lorena

Etec Padre Carlos Leôncio da Silva -Lorena 2016 77,50 75,71

Vale do Paraíba e LitoralNorte Mogi das Cruzes Etec Presidente Vargas - Mogi das Cruzes 2016 58,45 71,23Vale do Paraíba e LitoralNorte Pindamonhangaba

Etec João Gomes de Araújo -Pindamonhangaba 2016 67,54 71,01

Vale do Paraíba e LitoralNorte Poá Etec de Poá 2016 74,39 82,06Vale do Paraíba e LitoralNorte Santa Isabel Etec de Santa Isabel 2016 71,55 74,14Vale do Paraíba e LitoralNorte

São José dosCampos

Etec Profª. Ilza Nascimento Pintus - SãoJosé dos Campos 2016 71,97 73,52

Vale do Paraíba e LitoralNorte São Sebastião Etec de São Sebastião 2016 55,25 67,89Vale do Paraíba e LitoralNorte Suzano Etec de Suzano 2016 68,83 76,39Vale do Paraíba e LitoralNorte Taubaté

Etec Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin -Taubaté 2016 66,57 73,55

Em comparação às Etec da Região a Etec de SantaIsabel está entre as 12 maispontuadas.

Desempenho da Etec no Enem 2015 foi de 604,84(seta vermelha). Média regionalfoi 582,71 em verde.

Desempenho da Etec no Saresp 2016 (seta vermelha). Língua Portuguesa 330,8, Matemática 344,3, Média 337,6. Em comparação com a Média Regional: Língua Portuguesa 325,9, Matemática334,6, Média 330,3. A média regional representada no final do gráfico.

Média de Desempenho das unidades no Saresp de 2013 a 2016. A unidade vem subindo nos últimos 2 anos.

Denominação: Saresp - 2016

Análise:

O Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP), é uma prova externa, aplicada anualmente, desde 1996, pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP) para avaliar sistematicamente o Ensino Básico na rede estadual, e produzir um diagnóstico do rendimentoescolar básico paulista.

Em 2016 as provas foram realizadas nos dia 29/11 - Matemática e 30/11 - Português

O índice de participação da ETEC de Santa Isabel foi de 98,%

InstânciasLingua Portuguesa Matemá�ca

3º EF 5º EF 7º EF 9º EF 3º EM 3º EF 5º EF 7º EF 9º EF 3º EMRede Estadual 172,3 218,6 222,9 237,4 273 201,8 222,4 227,5 251 278,1Diretoria de Ensino 167,7 217,8 225,8 238,6 272,5 211,8 221 232 254 277,1Escolas do Centro Paula Souza - - - - 319,1 - - - - 330,5ETEC de Santa Isabel - - - - 330,8 - - - - 344,3

Em análise aos resultados obtidos na tabela acima, a ETEC de Santa Isabel ficou acima da média, tanto na matéria de Lingua Portuguesa como em Matemática em relação às Escolas do CentroPaula Souza, Diretoria de Ensino e Rede Estadual.

O índice de resultado obtido foi em média de 4% acima em das Escolas do Centro Paula Souza e 21% em relação a Rede Estadual.

Denominação: Observatório Escolar - Resultado Geral - 2016

Análise:

OBSERVATORIO ESCOLAR/2016 RESULTADO GERAL 219 – ETEC DE SANTA ISABEL

A reunião de consenso do Observatório Escolar ocorreu em 09/08/2016. A gestão anterior não havia feito os planos de ação o que dificultou o andamento dos trabalhos na realização da auto avaliação. Os blocos foramdivididos por grupo onde sempre, alguém da área fazia parte. Todos realizaram com eficiência dentro do cronograma estabelecido. Neste ano houve uma repaginada na equipe de gestão evidenciando-se a importância daspessoas, comunicação e transparência dos procedimentos. Após as a�vidades do dia, a Prof. Gisele agradeceu a equipe pelas respostas coerentes e reais demonstrando o verdadeiro retrato da escola. Trouxe dadosimportantes para o início da sua gestão. A unidade tem questões estruturais que interferem no pedagógico e afetam a saúde e segurança dos funcionários. Muitas das prá�cas da Diretoria de Serviços Administra�vos nãotem evidência o que deve ser melhorado e muito. São vários os detalhamentos e sugestões dadas pelos observadores para apoiar a melhoria e até transformar em cultura dos registros na unidade escolar com qualidade.Ficou claro quem faz e quem não faz, o que traz oportunidades de se criar estratégias para mudanças. A colaboração e cooperação de todos está maior. A Diretoria Acadêmica apresentou muitas falhas nos procedimentostais como: Anexo IV que deverá integrar Coordenação Pedagógica e Coordenação de Curso. Há dificuldades com o GEDAE, as Deliberações 127 não estavam nos prontuários e as Progressões Parciais não foram encontradas,pois não estavam no prontuário. A Prof. Rúbia, Diretora Acadêmica estava de férias neste período O que dificultou a apresentação das evidências. Isto demonstra que a gestão deve ser melhorada no setor que deve terqualidade nos processos independente da presença �sica da diretora acadêmica. Fica claro que as informações e procedimentos devem ser compar�lhados melhorando a comunicação e a transparência dos procedimentos.

A Supervisão Regional do Vale do Paraíba e Litoral Norte agradece pelo acolhimento de toda a equipe de gestão e comunidade escolar em geral, e pela par�cipação na reunião do consenso do Observatório Escolar/2016.Observa que o plano de ação para 2017 deve ser elaborado obje�vando a manutenção dos bons registros e a melhoria dos registros realizados parcialmente ou não realizados, com foco na qualidade operacionaladministra�va e pedagógica da unidade escolar de acordo com a avaliação detalhada de cada bloco. Observa ainda que em cada um dos blocos, os registros que numericamente �veram avaliação igual ou maior que 3,significa que são registros que devem ser melhorados ou até criados, dependendo do caso. Portanto é necessário uma leitura criteriosa para a elaboração do plano de ação referente a cada um dos blocos. O detalhamentorealizado pela Supervisão Regional obje�vou apoiar o máximo possível a equipe de gestão na melhoria dos procedimentos em geral e consequentemente nos registros dos mesmo. Estamos anexando os dados específicosParecer do Bloco Convênios, Parcerias e Contratos pois não foram devidamente salvos no bloco, por problemas operacionais.

Resultado Geral: Etec de Santa Isabel

Comunicação e Documentação Escolar

Neste bloco algumas evidências foram insuficientes ou regular porque a antiga gestão não tinha o hábito de registrar as reuniões feitas com as pessoas que trabalham nos vários departamentos existentes na escola. No ano de 2015 nãoefetivamos nenhum contrato de parceria, não foi falta de entrar em contato com as empresas da região, a maioria delas não quiseram fechar parceria devido aos custos, outras disseram que poderia fazer parcerias mais para o futuro.

Convênios, Parcerias e Contratos

No ano de 2015 não efetivamos nenhum contrato de parceria, não foi falta de entrar em contato com as empresas da região, a maioria delas não quiseram fechar parceria devido aos custos, outras disseram que poderia fazer parcerias maispara o futuro. Em relação a APM tivemos algumas dificuldades para levantar determinadas evidencias pois, poucas reunião foram feitas e algumas não foram registradas em ATA. Apesar de todas as dificuldades enfrentadas pelo grupo quepreencheu este bloco, acredito que o resultado foi satisfatório, logo o meu parecer e favorável.

Gestão de Pessoas

Nesse bloco poucas evidencias foram apresentadas, pois, na unidade há deficiência de funcionários em todos os departamentos, dois deles reside em cidades distantes da ETEC; a maioria dos nossos docentes lecionam em mais de umaescola, isso gera dificuldades para reunir todos eles. Apesar de todos as dificuldades enfrentadas pelo grupo que preencheu este bloco, acredito que o resultado foi satisfatório, logo o meu parecer e favorável.

Saúde, Segurança e Meio Ambiente

Devido a Unidade não possuir um numero adequado de funcionários para dar melhor subsidio nas respostas das questões levantadas deste bloco, logo, a maioria das respostas foi que não se aplica. A falta de ambientes paraacomodarmos a CIPA, a Brigada de Incêndio e o Grêmio Estudantil dificultou na realização de várias atividades levantadas nas questões contidas neste bloco. Apesar de todas as dificuldades enfrentadas pelo grupo que preencheu estebloco, acredito que o resultado foi satisfatório, logo o meu parecer e favorável.

Tecnologia e Infraestrutura

A falta de um numero adequado de funcionários e ambientes para realização de determinadas atividades que surgem no decorrer do ano letivo fez com que as respostas das questões levantadas neste bloco fossem evidencias insuficientesou regular.Apesar de todas as dificuldades enfrentadas pelo grupo que preencheu este bloco, acredito que o resultado foi satisfatório, logo o meu parecer e favorável.

Pedagógico

Neste bloco algumas evidencias não foram plenamente satisfatórias por falta de registro após a realização das atividades de determinadas projetos. Em relação ao sumiço de alguns acervos bibliográficos,isso ocorreu porque a maioria dosfuncionários e alunos tem acesso a biblioteca sem a presença de uma pessoa responsável e também porque alguns alunos emprestam livros e não devolvem. Acredito que essas dificuldades relatadas pelos professores responsáveis pelabiblioteca seriam sanadas se o espaço físico da mesma fossem maior e se tivéssemos a presença de um bibliotecário. No período de 2010 a 2012 nós tínhamos um bibliotecário e não acontecia nenhum destes problemas relatados noscomentários deste bloco. Apesar de todas as dificuldades enfrentadas pelo grupo que preencheu este bloco, acredito que o resultado foi satisfatório, logo o meu parecer e favorável.

Denominação: Demanda Vestibulinho

Análise:

Processo Seletivo Vestibulinho

Neste espaço faremos um comparativo de demanda do vestibulinho dos últimos três semestres e uma pré-analise em relação aos dado obtidos.

Abaixo segue a demanda do vestibulinho ref. ao 1o. semestre de 2017:

Vestibulinho 1º. Semestre 2017Eixo Tecnológico/Educação Básica Curso/Habilitação Período Inscritos Vagas Demanda

Gestão e Negócios Administração Noite 198 40 4,95

Gestão e Negócios Administração (Etim) Integral 223 36 6,19

Gestão e Negócios Logística Noite 100 40 2,50

Informação e Comunicação Informática para Internet (Etim) Integral 156 36 4,33

Produção Industrial Química Noite 104 40 2,60

781 192 4,07

Vestibulinho 1º. Semestre 2016Eixo Tecnológico/Educação Básica Curso/Habilitação Período Inscritos Vagas Demanda


Gestão e Negócios Administração (Etim) Integral 216 36 6,00


Informação e Comunicação Informática para Internet (Etim) Integral 168 36 4,66

699 152 4,60

No 1o. semestre de 2017 em sua totalidade foram realizadas 781 inscrições. Já no mesmo período de 2016 o total era de 699. Se compararmos o número de inscritos, houve um aumento deaproximadamente 12% do número de inscritos em 2017 em relação ao ano de 2016.

O Curso Administração Integrado ao Ensino Médio, teve um aumento de aproximadamente 3% em 2017, comparado ao mesmo período do ano anterior.

Nos Cursos de Técnico em Química e Técnico em Logística as vagas não são ofertadas todos os semestres devido ao espaço físico não ser compatível.

O Curso Técnico em Química tem sua abertura realizada a cada dois anos, que é o período de duração do curso. Para a abertura de uma nova turma é necessária a formação da turma anterior pois olaboratório de química só comporta uma única turma por turno.

Em relação ao Curso Técnico em Logística, as vagas são ofertadas uma vez ao ano pois o número de salas da Instituição não comporta a oferta do curso semestralmente.

Comparativo de Demanda - 2o. Semestre - 2016 x 2015

Vestibulinho 2º.semestre 2016Eixo Tecnológico/Educação Básica Curso/Habilitação Período Inscritos Vagas Demanda


164 40 4,10

Vestibulinho 2º.semestre 2015Eixo Tecnológico/Educação Básica Curso/Habilitação Período Inscritos Vagas Demanda



214 80 2,68

Em relação às demandas do 2o. semestre de 2015 e 2016 nota-se que o Curso Técnico em Administração obteve um aumento de 17%.

Denominação: Evasão Escolar

Análise:

No ano de 2016 a ETEC passou por vários desafios, mas ainda sim tem apresentado destaque na qualidadede ensino. De acordo com dados ob�dos através de site: www.vestibulinhoetec.com.br, a relaçãocandidato vaga teve um aumento na demanda em todos os cursos.

http://www.vestibulinhoetec.com.br/

Em contrapar�da, notou-se um baixo índice de aproveitamento em relação ao número de alunos concluintesnos cursos técnicos do período no noturno.

Segue abaixo um levantamento estatístico sobre o percentual de perda de aluno de 2016.

Curso – 1º Semestre de 2016 Alunosmatriculados

Alunosconcluintes da

turma% Perda

Técnico em Administração - 1ºMódulo 35 34 0%Técnico em Administração - 2ºMódulo 40 38 5%Técnico em Administração - 3ºMódulo 35 35 0%Técnico em Logística – 1º Módulo 40 28 30%Técnico em Logística – 2º Módulo 39 33 15%Técnico em Química – 3º Módulo 31 30 3%



turma% Perda


Outro dado importante é o número de progressões parciais, que em 2016 chegou a 19. Sendo 4 nocurso de química, 6 no curso de administração, e 9 no curso de logística.

Faz-se necessária a criação de ações para redução dessas perdas e de progressões parciais,trabalhando a motivação dos alunos, professores, ouvir a comunidade escolar e detectar o queeles buscam e pretendem e assim da melhor forma melhorar os cursos Técnicos em Administraçãoe Logística.

Buscamos tornar o aluno protagonista do seu conhecimento e com isso conquistar umaaprendizagem significativa, participativa, integradora e motivadora.

Pretendemos programar ações que viabilizem a formação dos docentes, buscando aqualificação continuada dos educadores, bem como garantir aos alunos um ensino comqualidade.

PONTOS FORTES

Forças:

A instituição é a única da cidade que oferece formação técnica;Aulas práticas e atividades interdisciplinares;Corpo Docente qualificado.

A escola proporciona durante o período dos cursos visitas técnicas para que o aluno desenvolva melhor suas competências e habilidades;A escola através de parcerias oferece aos seus alunos vagas de estágios e aprendizes;A escola através de seus projetos sociais, permite que o aluno desenvolva o perfil de um cidadão ético e sociável.

SITUAÇÕES-PROBLEMA

Espaço Físico não atende a demanda necessária da unidade de ensino;Parte elétrica precisa de readequação;No período Noturno os horários dos ônibus não coincidem com o horário de saída da ETEC.Muro da quadra necessida de reparo;

PRIORIDADES

Prioridades:

- Refazer/readequar a parte elétrica de toda a unidade;

- Melhorar o espaço para alimentação dos alunos. Atualmente temos 230 alunos que almoçam e somente 64 cadeiras disponíveis no refeitório.

- Realizar reparos no muro da quadra (risco de queda devido à falta de escoamento da água da chuva)

- Pintura da fachada, área externa e interna.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Melhorar o espaço físico, ampliando o número de ambientes para o desenvolvimento de práticas pedagógicas. Substituir com urgência a cobertura e as instalações elétricas/hidráulicas do prédio.

Objetivos Específicos

Instalação de cobertura no corredor de entrada/saída dos alunos, na quadra, na rampa de acesso, bem como os corredores e arquibancadas;

Desocupação do espaço que encontra-se ao lado da escola mas que faz parte da área pública do Centro Paula Souza. Com a liberação desse espaço solucionaremos muitos problemas enfrentados na unidade e quenão está atendendo plenamente a demanda.

Promover atividades diversificadas como: Dia Cultural, Semana Paulo Freire (Palestras, gincanas, teatros, festival de danças, etc), Campeonatos InterClasses entre outros. Também há eventos de voluntariado na escolapara a organização de jardins, pintura dos muros da escola, etc.

Melhorar condições físicas do prédio, para que os professores possam desenvolver melhor suas atividades pedagógicas; Buscar recursos para sanar os problemas de estrutura física da escola;

Propor e formar acordos de cooperação entre empresário e entidades na região;

A direção junto com a coordenação irá elaborar ofícios e enviá-los ao departamento responsável para aquisição de mais exemplares de livros técnicos;

Efetivar alguns docentes contratados por tempo determinado para garantir o bom andamento das aulas e aproveitar a oportunidade do concurso público aprovado em 2017 para a efetivação desses docentes.

METAS

Meta: Implantar o programa 5S para melhoria do ambiente de trabalho até dezembro de 2017

Duração: 1 Ano

Descrição:

1)Desenvolver equipes e lideranças, estimulando o espírito de equipe entre os professores, servidores e alunos;

2)Incentivar a criatividade na resolução de problemas e na proposição de melhorias;

3)Melhorar o ambiente de trabalho, deixando-o mais limpo e organizado;

4)Favorecer a aceitação de mudanças e melhorias entre os professores,

funcionários e alunos;

5)Promover a mudança de hábitos e aumentar a motivação pessoal;

6)Promover a melhoria contínua dos processos;

7)Reduzir custos-combate efetivo aos desperdícios e estimular a otimização dos recursos;

8)Reduzir o absenteísmo (ausência temporária do trabalho por motivo de

doença);

9)Melhorar a qualidade de vida no trabalho e fora dele.

Meta: Pintar a parte externa e interna da unidade até dezembro de 2018.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Os muros, paredes e ambientes internos necessitam de reparos.

Temos como meta realizar a cotação com empresas especializadas nos serviços de pintura e a partir do melhor orçamento conseguir realizar o serviço.

Meta: Redução em 20% do índice de Evasão e Progressão Parcial em 30% até dezembro de 2017.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Reduzir o índice de Evasão Escolar e Progressões Parciais no 1º módulo do Curso Técnico em Logística em relação aos indicadores de Dezembro de 2017.

Meta: Substituição das Lâmpadas da Unidade até dezembro de 2017.

Duração: 1 Ano

Descrição:

Para o ano de 2017 temos como meta substituir as lampadas fluorescentes da unidade por lampadas de LED que apresentam uma economia significativa, para tanto estaremos mensurando qual será a redução.

Meta: Melhorar os itens relacionado à Saúde, Segurança e Meio Ambiente em 40% até 2018.

Duração: 2 Anos

Descrição:

De acordo com o Observatório escolar realizado em 09/06/2016, no Bloco Saúde, Segurança e Meio Ambiente, foi recomendada aternção especial para os seguintes itens:

A 1 - Organizar e identificar os leiautes dos espaços de trabalho de modo a evitar acidentes, facilitar a limpeza e a execução dos trabalhos. A 2 - Verificar se o piso apresenta faixas de segurança apropriadas para evitar a circulação de pessoas sem proteção em áreas de trabalho de acordo com a norma ABNT NBR 7195

A 9 - Não utilizar "benjamins" em tomadas elétricas. A 10 - Providenciar os Laudos Técnicos sobre as condições de segurança das instalações elétricas e de Medição Ôhmica dos para-raios (NBR 5419).

A 13 - Sinalizar e desobstruir as rotas de fuga. A 15 – Realizar a inspeção e manutenção das mangueiras de incêndio (NBR ABNT 12779)

A 16 - Atualizar e afixar os mapas de riscos ambientais (NR 5). B 3 – Monitorar o emprego racional de recursos (água, elétrica, papel, telefone, material de consumo, etc.)

C 4 - Realizar campanhas de prevenção de acidentes com motocicletas e bicicletas. C 6 - Providenciar comprovantes de fornecimento de EPIs e cópias dos Certificados de Aprovação (CAs) dos EPIs utilizados pelos colaboradores, respeitado os prazos de validade. (NR 6)

C 8 - Capacitar os servidores e alunos para identificar riscos de acidentes, como fazer para evitá-los e quais as providencias necessárias para que sejam eliminados. C 9 - Capacitar os servidores para o combate a princípio de incêndio e para orientar outros colaboradores, alunos e visitantes para abandono do prédio em caso de emergência.

C 10 - Realizar, semestralmente, exercícios de abandono do prédio. C 11 - Realizar treinamento da Brigada de Incêndio (NR 23) e IT 17 do Corpo de Bombeiros.

Nossa meta e tentar regularizar o maior número de ítens que foram evidenciados pelos observadores e melhorar os nossos índices dos próximos anos.

Aquisição de um secador de mãos para reduzir o consumo de papel toalha

Meta: Construir a cobertura da Quadra até 2018.

Duração: 2 Anos

Descrição:

Cobrir a quadra para melhorar as aulas de educação física e ambiente dos alunos

Meta: Criação/alteração de pelo menos um Curso na unidade até 2019.

Duração: 3 Anos

Descrição:

Realizar pesquisas junto a comunidade para verificar a possível demanda de novos cursos na região.

Meta: INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR

Duração: 4 Anos

Descrição:

Essa meta tem por objetivo incentivar os alunos a participar ativamente dos eventos culturais que ocorrem na Etec e nas instituições de ensino da localidade envolvendo diversos instrumentos pedagógicos que irão auxiliar os docentes ediscentes nesta árdua missão do ensino-aprendizagem com a realização de cursos, oficinas e palestras. Essa meta visa melhorar o desempenho dos nossos alunos que estão sendo inseridos no mercado de trabalho inserindo a leitura comoponto de partida para a formação profissional.

Alguns eventos que ocorrem no decorrer do ano:

- Semana Paulo Freire;

- Feira de Química,

- Feira de Logística;

- Feira de Ciências;

- Projetos da Biblioteca Ativa entre outros.

Meta: Ampliar em 40% os espaços físicos para desenvolvimento de atividades extraclasses, até dezembro de 2021.

Duração: 5 Anos

Descrição:

A ETEC está pleiteando por uma área equivalente a 40% do nosso espaço. Abaixo seguem algumas imagens do referida área.

A reintegração se faz necessáriapara a adequação de alguns espaços que atualmente são insuficientes para atender à demanda da unidade.

Sobre a área ocupada

Foto 01 – Fachada da Escola (Casa verde pertence ao terreno do Centro Paula Souza e encontra-se ocupada)

Foto 02 – Vista Panorâmica (Demarcação em verde representa o total da área ocupada e demarcação em preto área utilizada pela ETEC)

PROJETOS 2017

Projeto: Projeto visita técnica

Responsável(eis): Robson da Silva

Data de Início: 03/04/2017

Data Final: 23/11/2017

Descrição:

Projeto visita técnica tem como principal objetivo mostrar aos alunos o mundo corporativo que os aguardam, bem como os processos envolvido em todos os componentes de aprendizagem dentro da sala de aula na prática, ilustrando demaneira prática cada área dentro do universo de Tecnologia da Informação.

BGS - 13/10/2017 - Visita já agendada. (confirmada).

Metas associadas:

-> Ampliar em 40% os espaços físicos para desenvolvimento de atividades extraclasses, até dezembro de 2021.

Projeto: Palestras e vídeo-documentários da área




Descrição:

Palestra com ex-alunos e profissionais da área, ressaltando e atualizando a importância da era digital nos dias atuais e o futuro próximo, bem como os vídeo-documentários que contam a história e a evolução da tecnologia da Informação

Metas associadas:

Projeto: Semana de Informática




Descrição:

Semana de Informática: Divulgar e esclarecer tanto para corpo docente quanto discente, o vasto mundo digital no qual convivemos no dia-a-dia, mostrando origens, evolução e as tecnologias, bem como divulgando a população o que o cursode Técnico em Informática para Internet tem a oferecer e como está inserindo os alunos neste mundo digital.

Metas associadas:

-> INCENTIVO A CULTURA NA COMUNIDADE ESCOLAR

Projeto: Coordenação Pedagógica

Responsável(eis): Marlene da Silva Maximiano de Oliveira



Descrição:

Projeto de Gestão Pedagógica - 2017

Etec (Código e nome da unidade): 0219 – Etec Santa Isabel

Total de HAEs disponíveis para o Coordenador Pedagógico da Etec: 27,0

Professor: Marlene da Silva Maximiano de Oliveira Nº Matrícula: 21136

RG: 28.639.545-9 E-mail: [email protected]

REQUISITOS

Titulação

( x ) Graduação em Tecnologia em Processamento de dados – Universidade Guarulhos

( x ) Licenciatura Plena/equivalente em Informá�ca – Fatec SP

( x ) Especialização Pós Graduação em Tecnologia da Informação

( ) Mestrado ________________________________________

( ) Doutorado________________________________________

Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( x ) sim

Tempo de experiência docente na Ins�tuição: 9 anos e 2 meses

Tempo de experiência em suporte pedagógico 3 anos e 5 meses - anexar documentos comprobatórios

Carga Horária Semanal 2017

A - Horas-aula (em todas as UEs) 31,0

B - Horas A�vidade Específicas do Presente Projeto 27,0C – Horas A�vidade Específicas Outros Projetos: Coordenadora Local MSDNAA

(Etec de Ferraz de Vasconcelos) 02,0

D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe a

quan�dade de aulas. 22,0

Total Semanal: (A+B+C-D) 38,0

Qualificado no processo de ( ) 2013 ( ) 2014 ( x ) 2016 ( ) Não Qualificado

OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.

Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria enúmero de aulas semanais do(s) professor (es) subs�tuto(s).

Nome do Docente Categoria Componente Curricular que irá subs�tuir UnidadeEscolar

Sede

Nº deAulas

Glauco Mendes GuimarãesFerreira

I Gestão de Sistemas Operacionais I – 2º E�m Informá�ca 170 3,0Carlos Eduardo de Carvalho I Tecnologias para Mobilidade - 3º E�m Informá�ca 170 2,0André Novaes D Desenvolvimento de So�ware I - 2º Informá�ca 118 5,0André Novaes D Técnicas e Linguagens para Banco de Dados III - 3º Informá�ca 118 2,5Érico Verissimo I Análise de Sistemas – 1º Informá�ca 118 2,5André Novaes D Operação de So�ware Aplica�vos – 1º E�m Informá�ca. 118 2,0André Novaes D Desenvolvimento de So�ware II - 3º Informá�ca 118 5,0

OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não �ver subs�tuto(s) para as aulas.

Exerce alguma função administra�va (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim ( x ) não

Qual? ____________________________________________________

Local de trabalho: _________________________________ _________

Carga Horária Semanal:_______

_____________________________________ ________________________________

Marlene da Silva Maximiano de Oliveira Gisele Adriana Dias Pereira

Nome e Assinatura do Professor Nome e Assinatura do Diretor


1. Número de professores por curso e período

Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalETIM Administração 12 07 - 19ETIM Informá�ca paraInternet

10 07 - 17

Técnico em Administração - - 17 17Técnico em Logís�ca - - 13 13Técnico em Química - - 05 05

2. Coordenação de Curso

Eixo/ Curso nº de HAE HorárioManhã Tarde Noite

ETIM Administração 08 X X ETIM Informá�ca paraInternet

10 X X

Técnico em Administração 11 X XTécnico em Logís�ca 07 X XTécnico em Química 08 X X

3. Auxiliares de Instrução Docente

Eixo/ Curso Quan�dade HorárioManhã Tarde Noite

ETIM Informá�ca paraInternet 01 X X

Técnico em Química 01 X X

Etec (código e nome da unidade): 0219 – Etec Santa Isabel

Professor: Marlene da Silva Maximiano de Oliveira

Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Informação e Comunicação - E�m Informá�ca e Técnico e Informá�ca - Operação de So�ware Aplica�vos, Técnicas deProgramação para Internet I, Desenvolvimento de So�ware I e II, Técnicas e Linguagens para Banco de Dados III, Tecnologias para Mobilidade, Análise de Sistemas, Tecnologias e Linguagens paraBanco de Dados I, Gestão de Sistemas Operacionais, Planejamento e Desenvolvimento do TCC.

4. Número de classes e alunos

Período Manhã Tarde Noite Integral Total1º ETIM Administração - - - 40 402º ETIM Administração - - - 3º ETIM Administração - - - 1º ETIM Informá�ca paraInternet - - - 40 40

2º ETIM Informá�ca paraInternet - - -

3º ETIM Informá�ca paraInternet - - -

1º Técnico emAdministração - - 40 - 40

2º Técnico emAdministração - - -

3º Técnico emAdministração - - -

1º Técnico em Logís�ca - - 40 - 403º Técnico em Logís�ca - - - 1º Técnico em Química - - 40 - 40

5. Número de Laboratórios

Laboratórios Quan�dadeETIM Informá�ca paraInternet

02

Técnico em Química 02

_______________________________________________

Fabio Costa Alves

Nome e Assinatura do Diretor de Serviços Administra�vos

6. Proposta de horário de trabalho

(não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever atendimento a todos os períodos le�vos da U.E.)

Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira Terça-feira 4,0 3,0 7,0Quarta-feira 3,0 4,0 7,0Quinta-feira 4,0 3,0 7,0Sexta-feira 2,0 4,0 6,0TOTAL 27,0


IDENTIFICAÇÃO

ETEC de Santa Isabel MUNICÍPIO: Santa Isabel

Professor (a) responsável: Marlene da Silva Maximiano de Oliveira nº de HAE: 27,00

Título do Projeto: Gestão Pedagógica Par�cipa�va, Integradora e Atualizada Tecnologicamente.


O presente projeto vem ampliar e promover novas possibilidades para a educação técnica etecnológica de acordo com as metas, missão e visão defendidas pelo centro Paula Souza."Oferecer ensino de qualidade utilizando tecnologias de informação e comunicação,respeitando a ética e tendo o ser humano como figura central, por meio de uma gestãodemocrática".

Para tal estão sendo considerados indicadores oficiais na identificação das necessidades daUnidade bem como seus objetivos principais.




turma% Perda




turma% Perda


Outro dado importante é o número de progressões parciais, que em 2016 chegou a 19.Sendo 4 no curso de química, 6 no curso de administração, e 9 no curso de logística.

Faz-se necessária a criação de ações para redução dessas perdas e de progressõesparciais, trabalhando a motivação dos alunos, professores, ouvir a comunidade escolar edetectar o que eles buscam e pretendem e assim da melhor forma melhorar o curso Técnicoem Administração e Logística.

Em síntese o objetivo deste projeto é tornar o aluno protagonista do seu conhecimento ecom isso conquistar uma aprendizagem significativa, participativa, integradora e motivadora.

Com este projeto também pretendemos programar ações que viabilizem a formação dosdocentes, buscando a qualificação continuada dos educadores, bem como garantir aosalunos um ensino com qualidade.


Obje�vo Geral:

ü Reduzir as perdas em 50% no Curso Técnico Noturno: 1º Módulo de Logística atédezembro de 2017 comparadas aos dados de 2016.

Obje�vos Específicos:

ü Diagnosticar causas de baixo Rendimento escolar e dessa forma buscar meios paragarantir a superação das dificuldades específicas encontradas pelo aluno durante oseu percurso escolar;

ü Proporcionar aos docentes momentos de interação e treinamentos como ferramentade trabalho para a reflexão e construção das diferentes metodologias de ensino,planejamento anual, uso da informática como ferramenta pedagógica e elaboração deprojetos;

ü Acompanhamento mensal dos registros do processo de Recuperação Contínua nosPlanos de Trabalho Docente e Diários de Classe em conformidade ao Art. 71 doRegimento Comum das Etecs;

ü Propiciar a integração entre direção, corpo docente, alunos, funcionários, atividadessociais que envolvam a comunidade, o meio ambiente, como também estimulareventos sociais e trabalhos como: gincanas, visitas técnicas, parcerias com empresasde tal forma que favoreça o processo de ensino – aprendizagem.


ü Reduzir em 50% a perda no Curso Técnico Noturno: 1º Módulo de Logística da unidade até dezembro de 2017em relação à 2016.

ü Reduzir em 30% o número de progressões parciais nos cursos Técnicos em Administração e Técnico em Logísticada Unidade até dezembro de 2017 em relação à 2016.

ü Realizar 02 capacitações com 90% dos docentes sobre metodologias diversificadas e projetos interdisciplinaresaté dezembro de 2017.

ü Realizar 01 capacitação sobre a u�lização adequada das novas tecnologias como mediaçãopedagógica com 90% dos docentes até dezembro de 2017.

D. METODOLOGIA(S)

O presente projeto será desenvolvido a partir de constantes reuniões com a equipe degestão, com professores, alunos e comunidade escolar para levantamento de dados, deinformações e para análise das necessidades dos envolvidos no processo ensinoaprendizagem. Após levantamento de dados os mesmos serão apresentados em reuniõespara nortear os docentes e coordenadores de curso a fim de superar as dificuldades.

A gestão pedagógica irá acompanhar os alunos, professores e coordenadores com ointuito de desenvolver práticas diversificadas que proporcione o avanço no processo deensino aprendizagem. Essas atividades serão acompanhadas de forma direta comobservação, registro e orientação aos docentes.

A redução de progressões parciais também é de suma importância. Para reduzir osnúmeros de alunos com progressão parcial em 30% em relação à 2016, a coordenaçãoPedagógica fará reuniões junto com a orientação educacional para levantamento daspossíveis dificuldades apresentadas pelos discentes e discutir os dados em reuniões comcoordenação de curso para que ao final do semestre diminua o número de progressõesparciais ao final de cada módulo/série, dos diversos cursos oferecidos na unidade.

Para reduzir o índice de evasão nos cursos técnicos em Administração e Logística daunidade será realizada reunião com os coordenadores de curso para verificar os motivos eanalisar estratégias para trazer esses alunos de volta a escola. Uma estratégia pertinente elevantar dados sobre o mercado de trabalho e expor aos discentes as possibilidadesvigentes. Proporcionar uma atividade focada nas práticas pedagógicas diversificadas.

As capacitações docentes serão realizadas no período intermediário com temas relevantesa realidade da escola para que aconteça o Coordenador Pedagógico irá fazer umlevantamento sobre temas aos coordenadores de curso e aos docentes a fim de realizarcapacitações que seja significativa ao processo de ensino, e uso adequada das novastecnologias como mediação pedagógica. As capacitações serão realizadas 1(um) porbimestre.

Periodicamente, avaliar e permitir que a comunidade escolar avalie os trabalhos para queseja contemplado o pleno desenvolvimento do projeto político pedagógico da instituição esempre dar um retorno destas avaliações para que se possibilite replanejamento emelhoria da qualidade de ensino.



· Realizar com a direção e coordenação de curso a reunião deplanejamento e Reunião Pedagógica. 01/02 – 03/02

· Recepcionar os alunos na 1ª semana, esclarecendo osobjetivos de cada curso; 06/02 - 10/02

· Trabalhar as lacunas de aprendizagem; 13/02 a 17/02· Acompanhar faltas e entrar em contato com os alunos

faltantes; 20 a 24/02· Promover a eleição dos novos representantes de sala; 01/03 – 03/03

Organizar projetos interdisciplinares para as habilitaçõestécnicas, incluindo atividades interdisciplinares que interage oPTCC aos demais componentes do módulo.

06/03 - 10/03Organizar reuniões de curso entre os docentes ecoordenadores para troca de experiências e informaçõessobre os alunos;

13/03 – 17/03· Auxiliar na organização de processos de vagas

remanescentes. 20/03 - 24/03· Realizar constantes reuniões com alunos buscando

feedback do andamento dos cursos. 27/03 – 31/03· Promover palestras motivacionais voltadas à

empregabilidade, com ex-alunos e profissionais da área; 03/04 – 07/04Orientar quanto a importância da aplicação de avaliaçõesadequadas ao processo ensino-aprendizagem.

10/04 - 13/04Promover estratégias de recuperação contínua;

17/04 – 20/04· Promover parcerias com empresas. 24/04 - 28/04· Organizar e promover visitas técnicas. 02/05 – 05/05· Realizar reunião com alunos buscando feedback do

andamento dos cursos; 08/05 – 12/05· Sensibilizar os alunos quanto às oportunidades que virão

junto com o curso técnico. 15/05 – 19/05· Acompanhar o desenvolvimento e resultados das

Progressões Parciais. 22/05 - 26/05· Organizar reuniões de curso entre os docentes e

coordenadores para troca de experiências e informaçõessobre os alunos; 29/05 – 02/06

Realizar eventos internos e externos com a participação dealunos, como feiras, campeonatos, gincanas, semanastecnológicas, fóruns e debates.

05/06 – 09/06Programar do conselho de classe;

12/06 – 14/06· Realizar reuniões com os coordenadores de cursos e

elaborar atividade de avaliação de aprendizagem. Aplicaravaliação docente. 19/06 - 23/06

· Realizar Conselho de classe; 26/06 – 30/06

· Publicar em mural os alunos destaque do semestre. 03/07 - 05/07

· Coordenar reuniões com o corpo docente e coordenação de

área, para replanejamento das atividades escolares. 20/07 e 21/07· Recepcionar os alunos na 1ª semana, esclarecendo os

objetivos de cada curso; 24/07 – 28/07· Trabalhar as lacunas de aprendizagem; 31/07 – 04/08· Acompanhar faltas e entrar em contato com os alunos

faltantes; 07/08 – 11/08· Promover a eleição dos novos representantes de sala; 14/08 - 18/08

Organizar projetos interdisciplinares para as habilitaçõestécnicas, incluindo atividades interdisciplinares que interage oPTCC aos demais componentes do módulo.

21/08 - 25/08Organizar reuniões de curso entre os docentes ecoordenadores para troca de experiências e informaçõessobre os alunos;

28/08 – 01/09· Auxiliar na organização de processos de vagas

remanescentes. 04/09 – 06/09· Realizar constantes reuniões com alunos buscando

feedback do andamento dos cursos. 11/09 – 15/09· Promover palestras motivacionais voltadas à

empregabilidade, com ex-alunos e profissionais da área; 18/09 – 22/09Orientar quanto a importância da aplicação de avaliaçõesadequadas ao processo ensino-aprendizagem.

25/09 – 29/09Promover estratégias de recuperação contínua;

01/10 – 06/10· Promover parcerias com empresas. 09/10 – 11/10· Organizar e promover visitas técnicas. 16/10 – 20/10· Realizar reunião com alunos buscando feedback do

andamento dos cursos; 23/10 – 27/10· Sensibilizar os alunos quanto às oportunidades que virão

junto com o curso técnico. 30/10 – 01/11· Acompanhar o desenvolvimento e resultados das

Progressões Parciais. 06/11 – 10/11· Organizar reuniões de curso entre os docentes e

coordenadores para troca de experiências e informaçõessobre os alunos; 13/11 – 17/11

Realizar eventos internos e externos com a participação dealunos, como feiras, campeonatos, gincanas, semanastecnológicas, fóruns e debates.

21/11 – 24/11Programar do conselho de classe;

27/11 – 01/12· Realizar reuniões com os coordenadores de cursos e

elaborar atividade de avaliação de aprendizagem. Aplicaravaliação docente. 04/12 – 08/12

· Realizar Conselho de classe; 11/12 – 15/12· Publicar em mural os alunos destaque do semestre. 18/12 – 22/12


ü Reduzir em 50% o índice de à evasão no curso técnico Noturno: 1º Módulo de Logística da Unidade até dezembrode 2017 em relação à dezembro de 2016.

ü Realizar 02 capacitações com 90% dos docentes sobre metodologias diversificadas e projetos interdisciplinaresaté dezembro de 2017.

ü Realizar 01 capacitação sobre a u�lização adequada das novas tecnologias como mediaçãopedagógica com 90% dos docentes até dezembro de 2017.

ü Reduzir em 30% o número de progressões parciais nos cursos técnicos em Administração e Logística da Unidadeaté dezembro de 2017 em relação à dezembro de 2016.

______________________________________________________

Marlene da Silva Maximiano de Oliveira

Nome e Assinatura do Professor

G. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.

_____________________,______/______/20_____

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor de Serviços Administra�vos

H. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)

I. PARECER DO DIRETOR (NESTE PARECER, O DIRETOR DEVERÁ FUNDAMENTAR SUASCONSIDERAÇÕES/ ANÁLISES, INCLUINDO A PERTINÊNCIA DO PROJETO E DA ESCOLHA DA LINHA DEATUAÇÃO, A PARTIR DOS INDICADORES DA UNIDADE).

_____________________,______/______/20_____

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor

Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica:

1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;

2- Deliberação CEETEPS nº 20, de 16/07/2015;

3- Instrução Cetec nº003, de 26/11/2015

4- Perfil e Atribuições do Responsável pela Coordenação Pedagógica nas Escolas Técnicas;

5- Indicadores - Websai; Banco de Dados Cetec; Observatório Escolar.

6- Robocode: http://www.robotica.cpscetec.com.br/

7- OBI: http://olimpiada.ic.unicamp.br/

8- Moodle: http://moodle.cpscetec.com.br/

9- Email Ins�tucional: http://www.etec.sp.gov.br/

10- NSA: h�ps://nsa.cps.sp.gov.br/

Metas associadas:

Projeto: Biblioteca Ativa

Responsável(eis): Alex Sandro dos Santos Vieira

http://www.robotica.cpscetec.com.br/

http://olimpiada.ic.unicamp.br/

http://moodle.cpscetec.com.br/

http://www.etec.sp.gov.br/



Descrição:

Resumo do projeto

O Projeto Biblioteca Ativa tem o propósito de ativar a biblioteca, bem como cativar os alunos, de forma natural, através da dinamização do seu ambiente e implantação de atividades culturais.

Objetivo

O objetivo é transformar a biblioteca em um espaço ativo no processo de busca e construção do saber, trazendo a comunidade escolar para este espaço e utilizando o de forma significativa, para o enriquecimento do processo ensino- aprendizagem. Objetivos O objetivo principal é transformar nossa sala de leitura em um ambiente agradável, com recursos para o atendimento da comunidade escolar, com atividades culturais e principalmente incentivar a leitura de todos.

Justificativa

A continuidade desse projeto se faz importante, pois já se tornou habito para os discentes a utilização desse espaço para pesquisas ou mesmo leitura e desenvolvimento das atividades atribuídas pelos docentes. Para isso serão realizadas diversasatividades culturais para tornar o ambiente cada vez mais aconchegante aumentando a quantidade de usuários em todos os períodos do dia.

Metodologia

Organização do espaço;

Organizar um cronograma de uso deste espaço, oportunizando que todas as turmas tenham acesso à biblioteca para leitura, pesquisa e entretenimento.

Proporcionar diferentes atrações para tornar o espaço bem dinâmico (contação de histórias, dramatizações etc.).

Preparar um local com revistas e jornais para deixá lo neste espaço e para ser usado pelo professor em sala de aula, quando necessário.

Permitir que o aluno participe ativamente deste universo da leitura.

Permitir o protagonismo dos alunos em eventos a serem realizados;

Emissão de dados da biblioteca no Sistema de Informações Gerenciais (SIG Biblioteca)

Realizar campanha de troca de livros dentro da unidade de ensino;

Realizar eventos culturais como sarau literário e feira de livros.

E para isso a biblioteca terá os seguintes horários:

Prof. Alex:

Segunda: das 14 horas até as 20 horas;

Terça das 15 horas as 19 horas;

Quinta das 8 horas e 20 minutos até 10 horas e 20 minutos e das 15 horas até 19 horas;

Sexta; das 15 horas as 16 horas

Resultado esperado

Que a biblioteca da ETEC Santa Isabel se torne referência entre as bibliotecas escolares. Para mensuração dos resultados, faremos o levantamento da quantidade de acessos à biblioteca, assim como uma pesquisa qualitativa sobre os serviçosofertados à comunidade escolar.

Com a análise da referida mensuração, esperamos conseguir alcançar a meta de aumento da frequência de usuários em 20%, além do aumento das consultas e empréstimos de nosso acervo em torno de 25%.

Atividades

Organização do espaço 01/02/2017 08/02/2017

Apresentação do espaço e cadastro de novos usuários 09/02/2017 22/02/2017

Definição e criação de uma pagina no facebook através de eleição 23/02/2017 08/03/2017

Confecção de mural informativo 09/03/2017 16/03/2017

oficina de formação de contadores de histórias 16/03/2017 23/03/2017

Contato com as editoras para realização da "feira de livro" 24/03/2017 30/03/2017

Apresentação de obras de Paulo Freire 31/03/2017 14/04/2017

Planejamento da feira do livro 17/04/2017 30/04/2017

Realização da Feira do Livro 02/05/2017 03/05/2017

Aviso no mural da inclusão de novos livros 04/05/2017 17/05/2017

Planejamento do sarau literário do 1 semestre 18/05/2017 31/05/2017

Divulgação no mural e face dos indíces de usuarios 31/05/2017 13/06/2017

Curiosidades sobre a imigração Japonesa e Oficina de Origames(dia da imigração japonesa no Brasil: 18/06)-com curiosidades sobre obras literariias 14/06/2017 23/06/2017

Planejamento do mural professores e alunos: Meus avós, minha família - Quadro de fotografia com familiares (data comemorativa Dia dos Avós 26/07) 26/06/2017 04/07/2017

Reogarnização da biblioteca 05/07/2017 20/07/2017

Cadastramento da novos usuários do curso modulares 21/07/2017 21/07/2017

Continuação do mural sobre o dia dos avós e planejamento da oficina de artes (dia nacional das arte) 24/07/2017 04/08/2017

Planejamento e debate sobre filosofia. com enfase nos grandes filosofos modernos. (dia do filosofio 16/08) 07/08/2017 18/08/2017

pesquisa de satisfação e opinião sobre a biblioteca; realização de atividades sobre a musitorepia ( dia do musiterapia 15/09) 04/09/2017 15/09/2017

Oficina para contadores de história 18/09/2017 29/09/2017

Planejamento do sarau literário do 2 semestre 18/09/2017 29/09/2017

Contação de Histórias pelos alunos para crianças da comunidade com obras clássicas infantis (dia das crianças 12/10) 02/10/2017 11/10/2017

Planejamento e execução do Cine Terror e Desfile de Fantasias (dias das bruxas 31/11 Halloween) 16/10/2017 31/10/2017

Planejamento concurso aluno criativo - exposição obras de artes. (17/11 dia da criatividades) 06/11/2017 21/11/2017

Continuação do aluno criativo 22/11/2017 30/11/2017

Identificação no mural e através dos usuários(discentes) com maior acesso a bilbioteca 01/12/2017 15/12/2017

Organização da biblioteca da biblioteca; e entrega da documentação a gestão 18/12/2017 31/12/2017

Metas associadas:


Projeto: Biblioteca Ativa

Responsável(eis): Jéssica dos Santos Correa



Descrição:

Resumo do projeto

O Projeto Biblioteca Ativa, têm como ideal impulsionar e fortalecer o uso da Biblioteca,através de um ambiente agradável e provedor de conhecimentos; com a implantação de projetos culturais, afim de prospectar a interação entre os alunos ea biblioteca, permitindo o aluno ter uma visão ampla do saber, auxiliando no processo de ensino aprendizagem.

Objetivos

O objetivo é transformar nossa Biblioteca em uma ambiente agradável e de interação, com recursos para o atendimento da comunidade escolar; realizando atividades culturais que promovam a identificação do aluno com a biblioteca, sendoassim, estimulado a leitura, que é o propósito principal do projeto.

Justificativa

É de extrema importância a continuação do Projeto "Biblioteca Ativa", pois os alunos já possuem o hábito da realização de pesquisas de diversificadas matérias, tanto do acervo quando do equipamento digital para a realização dos trabalhosacadêmicos; além do hábito da leitura de revistas e gibis em momentos de descontração. E para maior entrozamento dos alunos com nossa sala de leitura (biblioteca), serão realizadas as atividades e projetos de caráter cultural, afim de, criaruma interação e tornar o ambiente ainda mais acolhedor, aumentando o número de frequentadores e consequentemente leitores.

Metodologia

Organização do espaço para recepção e atendimento;

Organização do acervo para encontro dos livros e de suas respectivas áreas;

Organizar um cronograma de uso deste espaço, oportunizando que todas as turmas tenham acesso à biblioteca para leitura, pesquisa e entretenimento.

Proporcionar diferentes atrações para tornar o espaço bem dinâmico (contação de histórias, dramatizações, etc.).

Preparar um local com revistas e jornais para deixá lo neste espaço e para ser usado pelo professor em sala de aula, quando necessário.

Permitir que o aluno participe ativamente deste universo da leitura.

Permitir o protagonismo dos alunos em eventos a serem realizados;

Emissão de dados da biblioteca no Sistema de Informações Gerenciais (SIG Biblioteca) Realizar campanha de troca de livros dentro da unidade de ensino.

Realizar eventos culturais como sarau literário, feira de livros e concursos que promovam a leitura e interação com a biblioteca.

E para isso a biblioteca terá os seguintes horários:

Professora Jéssica:

Segundas feiras: 9:00 às 14:00 horas;

Terças feiras: 9:00 às 14:00 horas;

Quartas feiras: 13:00 às 20:00 horas;

Sextas feiras: 9:10 às 12:10 horas.

Resultado esperado

Que a biblioteca da ETEC Santa Isabel se torne referência entre as bibliotecas escolares. Para mensuração dos resultados, faremos o levantamento da quantidade de acessos à biblioteca, assim como uma pesquisa qualitativa sobre os serviçosofertados à comunidade escolar. Com a análise da referida mensuração, esperamos conseguir alcançar a meta de aumento da frequência de usuários em 20%, além do aumento das consultas e empréstimos de nosso acervo em torno de 25%.

Atividades

Organização do Espaço;Montagem do kits aos alunos; e Planejamento das Atividades de 2017. 01/02/2017 08/02/2017

Apresentação do Espaço e cadastramento dos novos usuários. 09/02/2017 22/02/2017

Planejamento e Definição - Concurso Logo Biblioteca Ativa Etec Santa Isabel. 23/02/2017 08/03/2017

Confecção do Mural Informativo e aviso aos alunos. 09/03/2017 16/03/2017

Oficina de Formação de de Contadores de Histórias; Planejamento e Inserção de Oficinas e Grupo de Estudos. 16/03/2017 23/03/2017

Programação e contatação de editoras para a "1º Feira do Livro" de 2017. 24/03/2017 30/03/2017

Apresentação de Obras de Paulo Freire e apresentação sobre o autor. 31/03/2017 14/04/2017

Planejamento e organização de materiais da 1º Feira do livro 2017 17/04/2017 30/04/2017

Realização da Feira do Livro 02/05/2017 03/05/2017

Aviso no Mural Informativo - inclusão de novos livros. 04/05/2017 17/05/2017

Planejamento e Execução do Sarau Literário 1º Semestre. 18/05/2017 31/05/2017

Coleta de Dados e Divulgação no Mural Informativo dos índices de usuários 31/05/2017 13/06/2017

Curiosidade sobre a imigração japonesa e oficina de Origames (dia da imigração japonesa no Brasil:18/06) - com curiosidades sobre obras literárias. 14/06/2017 23/06/2017

Planejamento do Mural Professores e Alunos: Meus Avós, Minha Família - Quadro de fotografias com familiares (Data Comemorativa Dia dos Avós 26/07) 26/06/2017 04/07/2017

Reorganização da Biblioteca 05/07/2017 20/07/2017

Cadastramento de Novos Usuários nos cursos Modulares 21/07/2017 21/07/2017

Continuação do Mural sobre o Dia dos Avos e Planejamento da Oficina de Artes (Dia Nacional das Artes). 24/07/2017 04/08/2017

Planejamento e Debate sobre Filosofia com enfase nos grandes filosofos modernos. (Dia do Filósofo 16/08) 07/08/2017 18/08/2017

Atendimento, Planejamento e Pesquisa de Satisfação com os alunos sobre a Biblioteca. (qualitativa e quantitativa). 21/08/2017 01/09/2017

Realização de atividades de leitura com a musicoterapia (Dia da Musicoterapia 15/09) 04/09/2017 15/09/2017

Planejamento e Oficina para contadores de histórias 18/09/2017 29/09/2017

Contação de Histórias pelos alunos para crianças da Comunidade com obras clássicas Infantis (Dia das Crianças 12/10) 02/10/2017 11/10/2017

Planejamnto e Execução do Cine Terror e Desfile de Fantasias ( Dia das Bruxas 31/11 Halloween) 16/10/2017 31/10/2017

Planejamento Concurso Aluno Criativo - Exposição Obras de artes. (17/11 Dia da Criatividade) 06/11/2017 21/11/2017

Continuação e Exposição: O Aluno Criativo. 22/11/2017 30/11/2017

Identificação no Mural e através dos usuários discentes com maior acesso a biblioteca. 01/12/2017 15/12/2017

Organização dos livros devolvidos pelos alunos; organização da biblioteca; e entrega da documentação a Gestão. 18/12/2017 31/12/2017

Metas associadas:


Projeto: Implantação da Ferramenta 5S

Responsável(eis): Joselita Aparecida de Souza



Descrição:

Resumo do projeto

Desde os conceitos tradicionais de gerenciamento, até a Gestão da Qualidade Total, muitas filosofias, técnicas, ferramentas e formas de gestão foram criadas, aprimoradas ou redefinidas, com o intuito de criar as condições adequadas nasorganizações para obter os melhores resultados. Entre estas técnicas encontra se o Programa 5S, criado no Japão há 60 anos e adotado no Brasil há mais de 20 anos e continua sendo uma alternativa para formar uma base física e cultural nasorganizações para o sucesso de modelos de gestão ou de ferramentas gerenciais. Está estruturada nos seguintes conceitos: * Seiri Senso de utilização. * Seiton Senso de ordenação. * Seiso Senso de limpeza. * Seiketsu Senso de saúde. *Shitsuke Senso de autodisciplina.

Este projeto será acompanhado pelo GEF – Gestor de Espaço Físico da minha regional, que capacitará a equipe da Etec e coordenado pelo Responsável do Observatório Escolar, Sr. Vagner Tadeu de Souza Bueno. A partir daí a equipe da Etecse encarregará de implementar a filosofia, envolvendo alunos, professores e funcionários, e acompanhar a evolução das melhorias através de instrumentos específicos.

Objetivos

1)Desenvolver equipes e lideranças, estimulando o espírito de equipe entre os professores,servidores e alunos;

2)Incentivar a criatividade na resolução de problemas e na proposição de melhorias;

3)Melhorar o ambiente de trabalho, deixando o mais limpo e organizado;

4)Favorecer a aceitação de mudanças e melhorias entre os professores, funcionários e alunos;

5)Promover a mudança de hábitos e aumentar a motivação pessoal;

6)Promover a melhoria contínua dos processos;

7)Reduzir custos combate efetivo aos desperdícios e estimular a otimização dos recursos;

8)Reduzir o absenteísmo (ausência temporária do trabalho por motivo de doença);

9)Melhorar a qualidade de vida no trabalho e fora dele. Considerando a turbulência econômica por qual passa nosso país atualmente refletindo diretamente em todas as suas unidades federativas, fazendo com que o nível de investimento nosseus diversos setores econômicos tenham que ser revistos com tendência para uma diminuição de recursos aplicados. Considerando que a recuperação de nossa economia não tem previsão a curto prazo de apresentar melhorias significativas.

Justificativa

Considerando o resultado do Observatório Escolar,onde deparamo nos comproblemasde infraestrutura. %34,27%Torna se necessário ações de melhoria na gestão da unidade escolar,com baixo investimento, mas que possam contribuir de formasignificativa na continuidade dos trabalhos na formação profissional de nossos alunos, mantendo e aperfeiçoando a qualidade reconhecida pela sociedade.Dentro destas ações, a ferramenta 5S, é um ponto forte para a melhor utilização possíveldoespaço físico existente em nossa Etec e a utilização racional de seus recursos,aliada a qualidade administrativa e de ensino, que são fatores imprescindíveis para o fortalecimento e a permanência da nossa unidade escolar na comunidade ondeestamos inseridos.O objetivo de sua implantação é termos uma escola limpa e acessível,com uma equipe presente e comprometida e uma comunidade atuante e participante neste cotidiano

O que deve ficar claro para todos na unidade escolar, é a necessidade de se buscar um ambiente, cujas condições causem impactos positivos tanto para os que estudam, para os que trabalham e para quem nos visita uma comunidade que aplicanovas práticas, técnica e ideias. Tanto para os alunos como para os que trabalham, as ações desencadeadas com este projeto possibilitarão a oportunidade de aprender e incorporar comportamentos fundamentais, exigidos tanto na vida socialcomo na vida profissional, tais como: organização, disciplina, iniciativa, pró atividade, responsabilidade e compartilhamento de propósitos.

O mundo hoje exige de todos o compromisso com atitudes melhores, desta forma a proposta é que aprendam e reproduzam esses conceitos em suas atividades profissionais e sociais, tornando se multiplicadores destas práticas, técnicas e ideias.Não é novidade nenhuma falar que o sucesso de qualquer proposta de melhoria que envolva toda a Etec e promova mudanças culturais profundas nas pessoas, dependem do apoio da Direção.

No caso do 5S a direção demonstrará comprometimento com as seguintes posturas:

a) Inserir o 5S como pauta de reuniões periódicas (pedagógica, da equipe de gestão, de coordenadores de curso etc);

b) Fazer a avaliação nos pontos críticos (treinamentos, lançamento do programa 5S e análise das avaliações);

c) Realizar visitas periódicas às instalações com o foco para o 5S;

d) Disponibilizar os recursos financeiros possíveis para a implementação do 5S;

e) Participar como avaliador do 5S;

f) Fazer pronunciamentos verbais e por escrito sobre o 5S;

g) Participar ativamente dos eventos relacionados ao 5S (lançamento, avaliação de ambientes, treinamento de alunos, professores e funcionários);

h) Dar o exemplo no seu posto de trabalho e na sua postura.

A direção evidenciará claramente o apoio ao projeto pela sua postura, fazendo se presente e crítico nos momentos mais importantes da sua implantação. A implementação do projeto será coordenada pelo responsável do Observatório Escolar epelo Gestor de Espaço Físico, lotado na Supervisão Regional, que farão a capacitação das lideranças, coordenadores e avaliadores da Etec, que por sua vez multiplicará a todos os atores do processo –professores, funcionários e alunos. OGestor de Espaço Físico da regional fará o acompanhamento in loco em nossa unidade, quantas vezes for necessária, verificando se as fases que compõe o projeto, estão sendo desenvolvidas e dando suporte quanto ao preenchimento dadocumentação envolvida (relatórios, planilhas, fotos etc) Não obstante a isso, a unidade poderá adquirir, através da APM, material didático específico sobre a ferramenta. A coordenação geral acompanhará a implementação do projeto, atravésde reuniões técnicas com o Gestor de Espaço Físico, análise das planilhas de avaliação dos ambientes escolares e também com visitas.

1º S – SEIRI Senso de utilização SEIRI não deve ser confundido como “Lançamento do 5S” ou com o descarte. O SEIRI deve ser visto como uma atividade de combate às perdas e aos desperdícios. Uma estratégia que será utilizada é definiruma frequência para o descarte de materiais que se acumulam ou que não foram descartados anteriormente por falta de conscientização. Em todos os lugares existem a ala dos “conservadores” e a ala dos “liberais”, ou seja, pessoas queresistem em manter guardadas as coisas que não têm utilização frequente e outras que, sem uma preparação adequada, descartam materiais úteis e necessários. Para solucionar tais problemas, além orientação e frequente acompanhamento,serão feitas visitas à área de descarte e a avaliação do que está sendo descartado, tomando as providências necessárias. Caso haja equipamentos sobressalentes ou material de grande volume ou peso, que estão obsoletos ou sem perspectiva deutilização, mas que precisam de uma avaliação mais aprofundada, envolvendo área técnicas e/ou alto nível hierárquico, serão etiquetados, sem necessitar transportá los à área de descarte. Também serão tiradas fotos desses materiais e enviadaspara á área de descarte como forma de tratar definitivamente o assunto.

2º S – SEITON Senso de ordenação Na execução do SEITON haverá a preocupação com uma sistemática que induza as pessoas a repor os recursos na posição original, por exemplo: a) Definição do local de guarda de cada recurso (um lugarpara cada coisa, cada coisa em seu lugar); b) Instalação de locais de guarda adequados a cada recurso, de forma que facilite o acesso e não comprometa sua preservação; c) Identificação dos objetos e respectivos locais de guarda, inclusiveutilizando cores. A comparação entre a identificação do objeto e a sinalização do local induzirá o usuário a repor o recurso no local predeterminado. Uma forma que permitirá uma boa racionalização de espaços e acesso rápido aos materiaisnecessários é uma análise crítica de layouts, tanto de todo ambiente quanto da guarda de todos os recursos. A discussão com os próprios usuários dos ambientes, será de fundamental importância para o desenvolvimento de layouts práticos eeficientes.

3º S – SEISO Senso de limpeza A tradução do SEISO como “limpeza” induz as pessoas a associarem no a uma atividade de remoção de sujeira (faxina) e de pouco valor agregado. O termo “inspeção” traduz melhor o conceito de SEISO, pois“inspeção” transmite uma postura mais crítica no ato da limpeza, passando a ser encarada como uma oportunidade para detecção de anormalidades e suas respectivas causas, promovendo, posteriormente,a Etec, quando necessário. suaeliminação ou seu bloqueio. Daí por que a limpeza será feita pelos próprios usuários. Desse modo, passa a ser uma atividade de alto valor agregado. A limpeza feita sem a postura

de inspeção é incapaz de gerar melhorias no ambiente, limitando se apenas à remoção da sujeira. Será discutido qual a limpeza que será feita pelo usuário e qual será feita pelo pessoal da limpeza. Quem trabalha no ambiente: a) Sujeiraprovocada por um comportamento inadequado das pessoas que utilizam o ambiente; b) Sujeira provocada por uma deficiência dos equipamentos; c) Sujeira provocada por manuseio irregular de materiais. Pessoal da limpeza: a) Recolhimentode sacos de lixo nas salas, laboratórios, banheiros e áreas coletivas; b) Encerar pisos e limpar superfícies de vidro (janelas, portas etc); c) Locais que exigem profissionais especializados em alturas elevadas. A remoção da sujeira de ambientescoletivos (área de circulação, refeitório, jardins, pavimentos etc.) será feita pelo pessoal da limpeza, porém a organização deve ser bastante crítica em relação às anomalias de ordem comportamental que por acaso ocorram nestes ambientes. Aspessoas que são afetadas por essas irregularidades devem analisar formas de induzir seus frequentadores a terem comportamentos condizentes com o que se espera deles. A limpeza será executada em três etapas: a) Limpeza dos ambientes –realizada em todos os ambientes. Será feita no “Dia D” ou periodicamente, nas instalações que acumulam sujeira com o tempo (independentemente da conduta das pessoas);

b) Limpeza do ambiente – realizada em cada compartimento. Será feita pelo responsável ou pela equipe. Para tanto, é necessária a disponibilização de recursos para limpeza (vassoura, rodo, pano, detergente, dispositivos especiais, máquinasapropriadas etc);

c) Limpeza micro – realizada em cada item pelos seus usuários. O conceito de “sujeira” Geralmente preocupa se apenas com a sujeira material, tais como: poeira, óleo, restos de materiais etc. Este é um entendimento limitado do SEISO.

A escola irá tratar a sujeira como todos os agentes que agridam o meio ambiente, ou tudo que reduz gradativamente a capacidade e possibilidade de ação dos cinco sentidos, trazendo como consequência uma degradação do homem e das coisasque o cercam. A sujeira tem a característica de esconder o real. Exemplos: pouca iluminação, odor desagradável, ruído, vibração, pó e poeira. Combate aos locais de difícil acesso: Será estabelecido uma rotina e uma lista para limpeza doslocais de difícil acesso, definindo se sua frequência e duração. É imprescindível para que a sujeira não se acumule nesses pontos, provocando condições irregulares (e as vezes inseguras). Pintura dos ambientes O ambiente pintado gera umamaior satisfação para o usuário, impressiona outras pessoas, demonstra uma transformação visual entre o antes e o depois do 5S, além de estimular a prática do asseio. Porém algumas preocupações, como a eliminação de vazamentos, porexemplo, é fundamental, pois pouco tempo, após a pintura, o ambiente retornará ao antigo padrão indesejado. Portanto a avaliação prévia associada à disponibilidade financeira, serão consideradas para a efetivação da ação. Em caso positivo,os ambientes deverão ser pintados em cores claras, buscando comprometer as pessoas na busca e no ataque das fontes de sujeira, pois com a cor clara a sujeira é imediatamente detectada. Evitaremos tinta fosca para facilitar a limpeza.

Resultado Esperado

Espera -se que com a implementação do projeto os problemas oganizacionais da Etec, relacionados à limpeza,organização e infraestrutura, reduzam em pelo menos10%,em relação ao número das evidências classificadas comoregulares,insuficientes ou sem evidências,apontadas pelo Observatório Escolar em2016. Com isso espera se também que equipamentos que não estiverem sendo utilizados pela unidade, e que estejam em condições de uso, possam serdisponibilizados para outras unidades escolares fazendo com que o Centro Paula Souza priorize e direcione os investimentos para os locais onde existam necessidades mais prioritárias.

Atividades

Divulgação do projeto em diferentes midias 01/03/2017 10/03/2017

Definir com os gestores e com. escolar os ambiente para o projeto 5S. divulgação . 01/03/2017 10/03/2017

Aplicar a planilha de Avaliação de qualidade do Ambiente de Trabalho. 13/03/2017 27/03/2017

Definir as metas para o Projeto,baseando -se na pesquisa aplicada anteriormente. 28/03/2017 07/04/2017

Definir e planejar o dia D onde serão aplicados os tres primeiros conceitos. 10/04/2017 21/04/2017

Treinar, orientar os envolvidos no projeto 5S. 24/04/2017 08/05/2017

Treinamento para os colaboradores envolvidos no projeto 5S. 09/05/2017 23/05/2017

Treinamento à todos os envolvidos no projeto 5S. 24/05/2017 26/05/2017

Implementação do dia D. 29/05/2017 02/06/2017

Avaliação eficácia do dia D. 05/06/2017 19/06/2017

Reunião com gestores sobre a eficácia e aplicação do dia D 20/06/2017 30/06/2017

Divulgação dos resultados em Murais,site e outros sobre a aplicação do dia D. 03/07/2017 14/07/2017

Reforçar para todos a importancia do 4º e do 5º Senso e manter a disciplina dos anteriores. 07/07/2017 21/07/2017

Elaborar o relatório final e envia-lo para os setores responsáveis. 24/07/2017 28/07/2017

.

Metas associadas:

-> Implantar o programa 5S para melhoria do ambiente de trabalho até dezembro de 2017

Projeto: Projeto de Professor Responsável pela Modalidade On-line na Etec

Responsável(eis): Erika Martha Lohnefink



Descrição:

Resumo do projeto

O Grupo de Estudo de Educação a Distância – GEEaD, vinculado à Unidade do Ensino Médio e Técnico do Centro Paula Souza, oferece, na modalidade on line, os cursos técnicos em Administração, Comércio, Secretariado e Guia de Turismo,cursos de qualificação profissional e formação técnica, cujo objetivo é capacitar jovens e adultos para o mercado de trabalho. Os cursos oferecidos pertencem ao Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios: Administração, Comércio e Secretariadoe ao Eixo Tecnológico Turismo, Hospitalidade e Lazer: Guia de Turismo. Este projeto refere se ao atendimento do professor responsável pela modalidade on line na Etec polo nas atividades presenciais obrigatórias como ambientação, aplicaçãodos exames presenciais e outras que por ventura sejam necessárias aos alunos vinculados à Unidade de Ensino, polo da modalidade on line. Os alunos participam dos cursos cumprindo todo o conteúdo do programa a distância, sob orientaçãodo professor mediador de aprendizagem, devendo desenvolver, ao longo da semana, todas as atividades, pesquisas e demais estudos utilizando se do ambiente virtual de aprendizagem. O professor responsável pela modalidade on line na Etecpolo dará apoio aos professores mediadores de aprendizagem no processo de ambientação do aluno ao ambiente virtual, atendimento aos alunos em regime de plantão de dúvidas, aplicação e correção dos exames presenciais. Cada curso tem acarga horária de 800 h, dividida em módulos. A certificação é modular, fornecida após aprovação no exame presencial. Para o desenvolvimento das atividades, ao professor responsável pela modalidade on line na Etec polo serão atribuídas 02HAEs, semanais.

Objetivos

Ambientar e dar acolhimento necessário aos alunos na Unidade das Etecs.

Orientar os alunos para o uso do Ambiente Virtual.

Dar plantão semanal conforme disponibilidade para atendimento aos alunos para sanar dúvidas técnicas. Acompanhar a aplicação dos exames presenciais dos alunos na Etec Polo.

Realizar a correção dos exames presenciais e o devido encaminhamento dos documentos ao GEEaD. Trabalhar em sintonia com o professor mediador de aprendizagem.

Justificativa

Na modalidade on line, os alunos cumprem todo o conteúdo programático dos cursos, atividades e estudos propostos pelo professor mediador de aprendizagem, por meio do ambiente virtual. Para colaborar na ambientação do aluno no AVA, darorientações técnicas e pedagógicas e aplicar e corrigir os exames presenciais nos locais de origem desses alunos, faz se necessário a presença de um professor de apoio local, na ETEC polo, que contribuirá no apoio ao professor mediador deaprendizagem e na plena formação profissional dos alunos.

Metodologia

O professor responsável pela modalidade on line na Etec polo desenvolverá suas atividades na ETEC polo, mantendo contato com as coordenações do GEEaD.

O professor responsável pela modalidade on line na Etec polo cumprirá seu projeto de 02 HAE semanais, (segundas feiras das 10:00hs às 12:00hs), a ser divulgado para os alunos no primeiro encontro presencial. O professor responsável pelamodalidade on line na Etec polo fará a ambientação e acolhimento dos alunos dos Cursos Técnicos em Administração Comércio, Guia de Turismo e Secretariado no dia 11.02.2017, sábado, conforme orientação da coordenação, e estarádisponível para a aplicação dos exames presenciais que ocorrerão no final do semestre letivo em dois sábados, definidos conforme calendário dos cursos. Caso haja desistência de todos os alunos matriculados na modalidade on line, vinculadosà Etec, ficará caracterizada a ausência do motivo e da finalidade que justifica a continuidade deste Projeto de HAE. Neste caso, o Projeto HAE poderá ser encerrado, mesmo sendo em data anterior ao término do período de aprovação. Oprofessor responsável pela modalidade on line na Etec polo deverá utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem para consulta e pesquisa de informações que possam auxiliar no desenvolvimento do trabalho on line, trocando ideias einformações com a coordenação dos cursos. O trabalho será realizado em regime de plantão em horário estabelecido com a equipe do GEEaD e em consonância com a Direção da Etec polo. O professor responsável pela modalidade on line naEtec polo receberá das coordenações dos cursos, os subsídios necessários para desenvolver um bom trabalho no esclarecimento de dúvidas, na aplicação dos exames, no encaminhamento de materiais e no atendimento técnico aos alunos. Para odesenvolvimento deste projeto, é importante que o professor responsável pela modalidade on line na Etec polo disponha de computador ligado à internet, espaço físico para atendimento aos alunos, material de escritório (papel sulfite, caneta eetc) e pastas suspensas para arquivo de documentos pertinentes ao curso. Metodologia O professor responsável pela modalidade on line na Etec polo cumprirá seu projeto de 02 HAE semanais, (segundas feiras das 10:00 às 12:00), a serdivulgado para os alunos no primeiro encontro presencial. O professor responsável pela modalidade on line na Etec polo fará a ambientação e acolhimento dos alunos dos Cursos Técnicos em Administração Comércio, Guia de Turismo eSecretariado no dia 11.02.2017, sábado, conforme orientação da coordenação, e estará disponível para a aplicação dos exames presenciais que ocorrerão no final do semestre letivo em dois sábados, definidos conforme calendário dos cursos.Caso haja desistência de todos os alunos matriculados na modalidade on line, vinculados à Etec, ficará caracterizada a ausência do motivo e da finalidade que justifica a continuidade deste Projeto de HAE. Neste caso, o Projeto HAE poderá serencerrado, mesmo sendo em data anterior ao término do período de aprovação. O professor responsável pela modalidade on line na Etec polo deverá utilizar o Ambiente Virtual de Aprendizagem para consulta e pesquisa de informações quepossam auxiliar no desenvolvimento do trabalho on line, trocando ideias e informações com a coordenação dos cursos. O trabalho será realizado em regime de plantão em horário estabelecido com a equipe do GEEaD e em consonância com aDireção da Etec polo. O professor responsável pela modalidade on line na Etec polo receberá das coordenações dos cursos, os subsídios necessários para desenvolver um bom trabalho no esclarecimento de dúvidas, na aplicação dos exames, noencaminhamento de materiais e no atendimento técnico aos alunos. Para o desenvolvimento deste projeto, é importante que o professor responsável pela modalidade on line na Etec polo disponha de computador ligado à internet, espaço físicopara atendimento aos alunos, material de escritório (papel sulfite, caneta e etc) e pastas suspensas para arquivo de documentos pertinentes ao curso. Resultado esperado Espera se, como resultado deste projeto de HAE, o cumprimento de todasas etapas de atendimento aos alunos estabelecidas no plano de trabalho e o bom aproveitamento dos alunos no curso, esclarecendo suas dúvidas em relação ao ambiente virtual e possibilitando a realização dos exames presenciais previstos emcalendário, correção dos exames e envio dos materiais relativos aos exames ao GEEaD.

Atividades

Elaboração do Projeto e Análise do Tutorial para o encontro presencial de ambientação com os alunos. 01/02/2017 10/02/2017

Acolhimento dos alunos na Etec polo. 11/02/2017 11/02/2017

Capítulo 1/Agenda 1 – plantão de dúvidas. 12/02/2017 18/02/2017





Revisão TEC/Agenda 6 Guia – plantão de dúvidas. 19/03/2017 25/03/2017



Capítulo 8/Revisão de Guia de Turismo – plantão de dúvidas. 09/04/2017 15/04/2017

Capítulo 9/Agenda 9 – plantão de dúvidas 16/04/2017 22/04/2017


Semana de Revisão TEC/Agenda 11 – plantão de dúvidas. 30/04/2017 06/05/2017




Capítulo 14/Agenda 15 –plantão de dúvidas. 28/05/2017 03/06/2017


Semana de Revisão TEC/Guia de Turismo 11/06/2017 17/06/2017

Conferência do Material para Exame presencial 18/06/2017 23/06/2017

Aplicação do 1º Exame presencial unificado 24/06/2017 24/06/2017

Correção do primeiro exame após divulgação do gabarito oficial, e envio das notas para a coordenação. 27/06/2017 28/06/2017

Levantamento do número de ausentes e retidos para o 2º exame presencial. Reprodução das provas 02/07/2017 07/07/2017

2º Exame presencial. 08/07/2017 08/07/2017

Correção do segundo exame após divulgação do gabarito oficial e envio das notas para a coordenação. 11/07/2017 12/07/2017

Envio das folhas de respostas e listas de presença via malote para o GEEaD. 12/07/2017 14/07/2017

Elaboração de relatório final. 17/07/2017 23/07/2017

Metas associadas:

->

Projeto: Utilização da tecnologia no ambiente escolar - Parceria entre Centro Paula Souza e Microsoft

Responsável(eis): Milena Rodrigues da Silva



Descrição:

Resumo do projeto

O Centro Paula Souza incentiva o desenvolvimento e avaliação de competências, habilidades e atitudes dos discentes, e a tecnologia é uma ferramenta que pode contribuir nesse processo. O presente projeto tem como objetivo divulgar osbenefícios contidos na parceria através de uma gestão que garanta, aos alunos e professores, acesso aos benefícios oferecidos pela parceria e oriente todos quanto a correta utilização dessas ferramentas, como intuito de que as mesmas sejamaplicadas como uma tecnologia de auxílio no processo de ensino aprendizagem. A parceria entre o Centro Paula Sousa e a Microsoft proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de Tecnologia(Fatecs) uma conta de email com os seguintes benefícios: Acesso ao programa Microsoft Imagine, oferece licenças para instalação de softwares nos laboratórios de informática das unidades, Serviços online do Office 365, Disco virtualOneDrive , 5 licenças do Office (Word, Excel e Power Point) para ser instalado em computadores pessoais e mais 5 licenças para ser instalado em dispositivos móveis. Por meio de vários canais de comunicação como mural, redes sociais, entreoutros, ao final do projeto, espera se que a comunidade escolar tenha as informações necessárias e aptidão para utilizar as ferramentas oferecidas pela parceria.

Objetivos

O presente projeto tem como foco principal os seguintes objetivos:

Prover acesso aos benefícios oferecidos pelo convênio firmado entre o Centro Paula Souza e a Microsoft.

Desenvolver material de divulgação do projeto.

Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas salas descentralizadas.

Orientar professores e alunos, através de capacitações e treinamentos quanto à correta utilização das ferramentas oferecidas.

Possibilitar um meio de comunicação direta com professores, alunos matriculados e egressos, envolvidos no projeto.

Fazer a gestão dos downloads de software, bem como o acompanhamento de sua utilização por escolas, professores e alunos e os benefícios alcançados na utilização dos mesmos.

Garantir o uso dos e mails institucionais por professores, alunos e funcionários da Unidade Escolar. Fomentar o uso do DreamSpark pelos alunos e professores da unidade.

Justificativa

Essa parceria oferece para professores e alunos diversos benefícios como: acesso a produtos de desenvolvimento originais da Microsoft através do programa DreamSpark Premium, acesso ao pacote de serviços em nuvem Office 365 eOneDrive, com o e mail institucional é possível instalar em até 5 equipamentos o pacote office 365 e o Skype for business, além de programas de treinamento e capacitação para correta utilização das ferramentas oferecidas. Também é oferecidoas licenças por volume para utilização gratuita de softwares da Microsoft nos Laboratórios das Unidades do Centro Paula Souza, estima se também, uma redução de custos quanto à compra desses softwares, uma vez que vários deles sãoutilizados no processo de ensinoaprendizagem. Todos os produtos disponibilizados pela parceria, e utilizados em laboratório nas unidades, estão também disponíveis aos alunos, o que garante a continuidade do aprendizado fora do ambienteescolar, uma vez que os mesmos podem instalar esses produtos em seus computadores pessoais. O acesso aos benefícios da parceria, depende a criação e uma conta de e mails, para alunos e professores, o que possibilita uma comunicaçãorápida entre todos os envolvidos no projeto, facilitando ações de divulgação, orientação e suporte. A conta de e mail serve como um passaporte para acessar inúmeros benefícios oferecidos pelo projeto de parceria entre o Centro Paula Souza e aMicrosoft.

Metodologia

Para a execução das atividades previstas, o projeto conta com uma organização composta por três níveis de responsabilidades formadas pela Equipe Administrativa, Equipe Operacional e Equipe de Responsáveis Locais. Os itens elencados aseguir representam a atividade diária de cada representante local, e descreverá as suas responsabilidades. Representar a parceria do projeto junto à sua unidade. Acessar diariamente o e mail [email protected], onde XX representa onúmero de sua Etec. Orientar os alunos ingressantes e veteranos sobre a existência do projeto, divulgar seus benefícios e incentivar o uso dos recursos; Ajudar os alunos e professores no processo de recuperação de senhas de acesso aosrecursos da parceria. Gerencia as solicitações e incentivar o uso da conta de e mail. Confere, consolida e envia/recebe as planilhas de solicitações/retornos de contas; Orienta e dá suporte aos alunos e professores das Etecs no uso da conta dee mail e seus benefícios. Emite relatórios de ocorrências e resultados à Equipe Administrativa. Participação em eventos e treinamentos oferecidos pelos organizadores do projeto agindo como multiplicador em sua unidade. Elaborar relatóriosquando solicitado pelo Gestor/Coordenador do projeto ou da equipe operacional. Cumprir os prazos estipulados pela equipe operacional/Gestor do Projeto. Desenvolver material de divulgação. Divulgar o projeto na Unidade Escolar.- Atender as solicitações da equipe operacional dentro do prazo estipulado. Manter as informações do SYSMAIL atualizadas.

Resultado esperado

Fomentar e garantir a qualidade e agilidade na comunicação entre a Equipe Operacional, a Administração Central, Alunos e Professoras da Unidade.

Aumentar em 40% a disponibilização dos benefícios providos pela parceria, garantindo a participação de todas as UEs do Centro Paula Souza.

Aumentar em 70% a utilização dos recursos disponibilizados na nuvem OneDrive.

Aumentar em 50% o download dos softwares disponibilizados, no processo de ensino aprendizagem (DreamSpark).

Garantir em 100% a criação das contas de acesso aos benefícios da parceria.

Garantir em 100% a disponibilização de informações sobre o projeto, bem como tutoriais e manuais, através do desenvolvimento do Site do Projeto. (www.etec.sp.gov.br).

Atividades

Apresentação do Projeto para a comunidade (pais e mestres) e para as salas de 1° Ano/semestre de forma adequada à realidade da Etec. 20/03/2017 24/03/2017

Acessar diariamente o e-mail [email protected] e divulgar as novidades do projeto na comunidade escolar. 27/03/2017 31/03/2017

Elaboração e sugestão de atividades para incentivar o uso dos recursos oferecidos pela parceria. 03/04/2017 10/04/2017

Gestão das senhas e logins de acesso para novos alunos e professores. 11/04/2017 25/04/2017

Divulgar o projeto para todas as salas de 2° Ano/Semestre, 3° Ano/Semestre e 4° Semestre quando houver. 05/05/2017 19/05/2017

Reuniões com professores - Realizar reuniões regulares com os professores sobre o uso da Parceria entre o Centro Paula Souza e a Microsoft. 09/05/2017 23/05/2017

Organização e atendimento, aos alunos e professores com dificuldade de acesso à Parceria do Centro Paula Souza e a Microsoft. 17/05/2017 31/05/2017


Atendimentos aos alunos e professores para esclarecimento de dúvidas, acompanhamento do uso dos softwares oferecidos pela parceria. 23/05/2017 06/06/2017

Elaboração e sugestão de atividades para incentivar o uso dos recursos oferecidos pela parceria. 30/05/2017 06/06/2017

Desenvolver atividades para divulgar o projeto para toda a comunidade escolar. 26/05/2017 07/06/2017


Desenvolver atividades para divulgar o projeto para toda a comunidade escolar. 06/06/2017 16/06/2017



Auxiliar o aluno no processo de ativação do e-mail @etec.sp.gov.br, do DreamSpark, e quando necessário solicitar a redefinição da senha. 13/07/2017 21/07/2017

Elaboração e entrega dos relatórios semestrais. 11/07/2017 21/07/2017

Metas associadas:

Projeto: Tutoria no curso técnico em Guia de Turismo modalidade EaD- Componente curricular: Comunicação

Responsável(eis): Jéssica de Oliveira Correa



Descrição:

Resumo do projeto

Estamos vivenciando mudanças estruturais na sociedade, com dimensões políticas, econômicas, sociais e culturais, que afetam o campo educacional. Trata se de um movimento, onde algumas novas formas de organização, flexibilização,competitividade, comunicação e informação dos processos de produção, requerem novas configurações. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) possibilitam essas alterações e se expressam dinamizando o espaço de ensino- aprendizagem, por meio de novas possibilidades de transmitir, ensinar e aprender. Portanto, entende- se que, trata se de um momento histórico, onde novos paradigmas impulsionam as inovações tecnológicas e essas influenciam diretamente aspolíticas educacionais. O curso técnico em Guia de Turismo modalidade EaD, visa expandir a oferta do ensino profissionalizante e a promoção da inserção social, através da qualificação profissional, oportunizando ao aluno a construção do seuconhecimento, independente de tempo e espaço. No entanto, um curso a distância, de acordo com o que defende Campos (2002 apud FARIA, 2010), não pode ser simplesmente a transcrição do conteúdo de um texto impresso para o monitor deum computador. A autora entende que é preciso avançar mais, uma vez que cursos on line de qualidade usam em abundância recursos visuais, sonoros, animações, além de oferecerem facilidade de navegação, de modo a prover a navegação e oaprendizado do estudante. Para que isso se concretize, o professor (tutor) exerce um papel essencial de elo de ligação, sendo a peça chave no processo de aprendizagem do aluno da EaD. É ele que fará a mediação entre o aluno e o conteúdoque deverá ser estudado para que esse desenvolva as competências necessárias para se tornar um bom Técnico em Guia de Turismo modalidade EaD. Desse modo, o professor tutor do curso Técnico em Guia de Turismo modalidade EaD deveagir como promotor de laços e vínculos, responsabilizando se pela criação de um ambiente acolhedor, confortável e propício à aprendizagem. Esse é um dos pontos vitais para a construção de conceitos sobre a dialogicidade, a comunicação e ainteração que devem constituir o trabalho docente do tutor. Fonte: FARIA. Elísio. O tutor na Educação a Distância: A construção de conhecimentos pela interação nos ambientes midiáticos no contexto da educação libertadora. Scientia FAER,Olímpia SP, Ano 2, Volume 2, 1º Semestre. 2010.

OBJETIVOS

Os objetivos do presente projeto são:

Realizar encontros virtuais com os alunos por meio de plataformas EaD;

Acessar os fóruns de dúvidas, respondendo aos questionamentos dos alunos no prazo máximo de 48 horas;

Acessar os fóruns de planejamento semanalmente, antecipando possíveis problemas e avaliando o conteúdo a ser ofertado ao aluno;

Orientar os alunos do curso Técnico em Guia de Turismo modalidade EaD no ambiente virtual de aprendizagem Moodle, acompanhando os nos roteiros de aprendizagem propostos e disponibilizados.

Acompanhar as atividades realizadas pelos alunos no ambiente virtual de aprendizagem.

Corrigir e postar semanalmente as menções das atividades realizadas, bem como propor correções às mesmas de forma que o aluno alcance a menção satisfatória nestas. Participar de reuniões de planejamento/pedagógicas on line e presencial;

Dar suporte ao aluno em períodos de revisão de conteúdos. Comprometer se, conforme INSTRUÇÃO CONJUNTA CETEC – URH nº 02, de 09 de junho de 2015 a realizar todas as atividades relacionadas ao presente projeto no períodocompreendido entre 9:00 e 22:00.

Justificativa

Uma das principais propostas da modalidade online é desenvolver a capacidade de autodesenvolvimento dos estudantes, valorizando a possibilidade de atualização permanente, entre outras vantagens, a interatividade e aprendizadocooperativo, permitidos pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem e pelas novas tecnologias. Para tanto são necessários o planejamento e organização das atividades que os alunos farão nos momentos presenciais e a distância. Tais atividadesdeverão conter clareza, compreensão e fácil operacionalização que proporcionem ao aluno orientações para a aprendizagem autônoma e construtora do conhecimento. Metodologia O professor do curso Técnico em Guia de Turismomodalidade EaD do GEEaD atuará como orientador da aprendizagem dos alunos no ambiente virtual moodle. Além disso, o professor deverá acompanhar os fóruns de planejamento de aulas, as atividades a distância dos alunos, bem comoinformar ao GEEaD a porcentagem de realização destas de forma satisfatória. Durante o primeiro semestre de 2017 os períodos de mediação on line ocorrerão nos dias e horários: segundas feiras dás 17:00 às 20:00 horas; terças feiras: 17:00 às20:00 horas; e às quintas feiras dàs 13:00 às 16:00 horas.

Resultado esperado

Ao final do presente projeto espera se: Ter orientado os alunos nos roteiros de aprendizagem propostos, sanando lhes as dúvidas acerca do conteúdo proposto. Ter acompanhado 100% das atividades propostas, bem como corrigi las de formaque o aluno possa ter realizado 75% destas atividades de forma satisfatória.

Atividades

Reunião de alinhamento on line 02/02/2017 02/02/2017

Fórum de Planejamento da aula Inaugural e agenda 1 06/02/2017 10/02/2017

Fórum de Planejamento Agenda 2 13/02/2017 17/02/2017

Mediação da agenda 1 13/02/2017 17/02/2017

Correção e lançamento das menções das atividades da agenda 1 20/02/2017 24/02/2017



Relatório de Equivalência de Registro de Frequência –03 01/03/2017 01/03/2017


Fórum de planejamento da Agenda 4 27/02/2017 03/03/2017














Relatório de Equivalência de Registro de Frequência – Março 03/04/2017 03/04/2017










Relatório de Equivalência de Registro de Frequência – abril 01/05/2017 01/05/2017

Correção/lançamento das menções das atividades da agenda 10 01/05/2017 05/05/2017


Mediação agenda 11 01/05/2017 05/05/2017



Mediação agenda 12 08/05/2017 12/05/2017



Mediação agenda 13 15/05/2017 19/05/2017



Mediação agenda 14 22/05/2017 26/05/2017

Relatório de Equivalência de Registro de Frequência – maio 01/06/2017 01/06/2017



Mediação agenda 15 29/05/2017 02/06/2017


Mediação agenda 16 05/06/2017 09/06/2017


1º exame presencial 24/06/2017 24/06/2017

Relatório de Equivalência de Registro de Frequência – junho 03/07/2017 03/07/2017

2º Exame presencial 08/07/2017 08/07/2017

Conselho de classe finalização dos registros acadêmicos 13/07/2017 13/07/2017

Relatório de Equivalência de Registro de Frequência – julho 23/07/2017 23/07/2017

Metas associadas:

->

Projeto: Coordenação de Curso - Técnico em Administração




Descrição:

RESUMO DO PROJETO:

Atualmente o mercado de trabalho está cada vez mais exigente. Pensando nisso, o profissional formado em Técnico em Administração deve ser um profissional bem preparado e capaz de atender essa exigência domercado. Sendo assim, a coordenação do curso de Administração busca trabalhar em parceria com a equipe docente a fim de oferecer um curso de qualidade, interdisciplinar e que visa à prática profissional.

OBJETIVOS:

Diminuir a evasão do curso de Administração em 5 % ao final do ano de 2017.

Aumentar em 5 % a demanda de procura pelo curso de Administração na Unidade no ano de 2017.

Realizar no mínimo duas visitas técnicas no ano de 2017.

- Projeto " Feira das Profissões" com o objetivo de divulgar os cursos da unidade na comunidade, envolvendo os alunos na sua organização.

- Projetos de ações sociais com os alunos do Curso Técnico em Administração.

- Projeto de Gestão de Conteúdo da Fanpage da Etec de Santa Isabel - impulsionamento da fanpage da unidade para aumento no número de curtidas e engajamento com o objetivo de colaborar na divulgação doscursos no vestibulinho.

METODOLOGIA:

Para a execução do projeto pretende-se realizar reuniões de planejamento com os professores dos cursos, realização de palestras que abordem temas como postura profissional, pro atividade, ética no trabalho; alémde feiras do conhecimento para despertar em alunos e professores a importância de um trabalho interdisciplinar e transformar o aluno em um protagonista no processo de ensino aprendizagem. Além disso, realizaçãode visitas técnicas em empresas da região, onde os alunos possam vivenciar os assuntos discutidos em sala de aula.

RESULTADOS ESPERADOS:

Com as ações acima descritas este projeto pretende oferecer um curso técnico de qualidade e que atenda as expectativas do atual mercado de trabalho, que está cada dia mais necessitado de mão de obra qualificada.E com isso transformar o curso num referencial na cidade de Santa Isabel e região.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PREVISTAS NO PROJETO – COORDENAÇÃO CURSO TÉC.ADMINISTRAÇÃO

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PERÍODOS

Contatar as empresas da região para agendamento de visitas técnicas –

Meta 1 – Realizar no mínimo duas visitas técnicas durante o ano letivo

06 /02 a 06 / 04

Fazer uma pesquisa para mensurar o número de alunos que estão fora domercado de trabalho.

Meta 2 – Aumentar em 5% o número de alunos empregados durante oano

06/02 a 19/12

Meta 4 – Reduzir a evasão em 5%

06/03 a 19/12

Realizar palestras com temas direcionados ao Curso, durante o ano letivo.

Serão distribuídas durante todo oano letivo

Reunião com Direção, Coordenadores de curso, Pedagógico paraorganização da Semana Paulo Freire. 05/05 a 30/05

Realizar a semana do Administrador com palestras, oficinas, dinâmicas etc. 01/09 a 12/09Criar parcerias com outras empresas e com o CIEE para a disponibilidade deestágios aos alunos bem como cadastrar todos os alunos no Projeto AprendizPaulista.

14/07 a 15/08

Realizar ações de projeto social com os alunos junto à comunidade local,para entrega de brinquedos no dia das crianças e Natal. Julho a Dez.

Realizar curso/palestra sobre a importância da educação financeira ( para asnovas turmas) Setembro/2016

Realização da Feira do Livro da ETEC Santa Isabel/ ou Feira doEmpreendedor/ ou Produto Inovador (trabalho interdisciplinar) 2º. Semestre/2016

Realizar um novo levantamento para avaliar se as metas foram atingidasquanto ao número de alunos empregados, bem como o aumento do númerode livros disponíveis na biblioteca.

Dezembro/2016

Metas associadas:

Projeto: Divulga Etec

Responsável(eis): Equipe Gestora - Direção e Coordenadores de Curso



Descrição:

Nos últimos semestres tem-se verificado alunos egressos com dificuldades de aprendizagem por alguma defasagem nas séries anteriores ( conhecimentos em matemática, redação, entre outros). Diante da necessidade de selecionar “osmelhores” candidatos por meio do Vestibulinho, faz-se necessário um trabalho de divulgação para que se aumente a demanda, mesmo com a oferta dos cursos modalidade EAD.

OBJETIVO(S) DO PROJETO:

- Motivar a equipe de docentes para contribuir na divulgação do Vestibulinho 2º semestre 2016;

- Integrar os alunos na divulgação;

META(S) DO PROJETO:

- Aumentar o número de inscrições em 5% em relação ao semestre anterior.

METODOLOGIA(S)

Por meio dos principais meios de comunicação ( jornal, revista, telefone, redes sociais) e também pelo “Marketing boca a boca” com os discentes da UE.


ATIVIDADES PERÍODOS

Início da divulgação do Vestibulinho no facebook e site da unidade 27/03/2017

Divulgação das inscrições pela bicicleta nos bairros da cidade 03/04/2017

Publicação de depoimentos (vídeos) de ex alunos nas redes sociais 13/04 a 11/05

Divulgação do folder do Vestibulinho nos grupos de whats app 27/03 - 11/05

Fixação de cartazes nos comércios da cidade, pontos de ônibus, entre outros 03/04 a 11/05

Acompanhamento do número de inscrições pagas e não pagas 25/04/2017

Distribuição dos folders aos alunos da unidade 25/04/2017

Contato com a direção das escolas estaduais (via telefone e/ou ofício) 03/04/2017

Organização de grupo de alunos para divulgação nas escolas estaduais 03/04/2016Divulgação nas escolas estaduais (Diurno) – Bairão, Gabriela, Laurentina,Joaquim Simão e Maria das Graças 24/04 a 05/05Divulgação nas escolas estaduais (Noturno) – Eldorado, Laurentina e VilaGuilherme 02/05 a 06/05 Feira das Profissiões aberta a comunidade com ponto de inscrições 04/05

Divulgação do Vestibulinho no jornal O Ouvidor 05/05

Divulgação do Vestibulinho na Revista Inovar 05/05Envio de e-mail marketing para os e-mails cadastrados – lembrete para pagarboleto. 08/05

Verificação das inscrições 10/05

RESULTADOS ESPERADOS

Espera-se que no final do período das inscrições, seja mantido e/ou superado a demanda aproximada de 3 inscritos por vaga, mesmo diante a oferta dos cursos na modalidade EAD.

Metas associadas:

->

Projeto: Projeto: Acolhimento e Integração dos alunos novos

Responsável(eis): Marlene da Silva Maximiano de Oliveira e Daniele da Silva



Descrição:

Aula Inaugural

Todo o início de semestre a Coordenação Pedagógica juntamente com os coordenadores de área preparam uma aula inaugural com vídeo de boas vindas, explicações sobre as bases tecnológicas, campo de atuação, regimento comum dentreoutros.

O projeto de acolhimento é realizado não somente no começo de cada semestre mas também com todos os alunos que são matriculados através de vagas remanescentes e ou transferidos de outras unidade para a nossa.

É realizado um trabalho de integração com os funcionários, professores e alunos.

O projeto está descrito com o prazo de 01 ano pois é realizado com todos os alunos ingressante.

Segue abaixo algumas atividades realizadas:

Semana Integração (recepção):

No primeiro dia de aula os alunos novos foram recebidos no auditório da escola para uma apresentação do curso escolhido. Foi oferecido a todos os alunos do período da manhã uma aula de zumba com a professora deEducação Física e aos alunos do noturno foi oferecido um café organizado pelos alunos veteranos da escola.

Aula inaugural

Café coletivo com os alunos do Noturno

Metas associadas:

-> Redução em 20% do índice de Evasão e Progressão Parcial em 30% até dezembro de 2017.

Projeto: Controle Interno de Contas a Pagar e Receber




Descrição:

Projeto - 2017

IDENTIFICAÇÃO


Professor Responsável*: Milena Rodrigues da Silva

Componente(s) Curricular(es) - Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso

Título do Projeto: Controle Interno de Contas a Pagar e Receber

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EMCONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

A par�r da necessidade iden�ficada na empresa "Camisaria Mechi", a maioria das pequenas empresas apresentamdificuldades internas no controle financeiro.


Geral: Demonstrar a importância e relevância do controle financeiro para as pequenas empresas.

Específico: Implantar o controle de contas à pagar e receber na empresa "Camisaria Mechi"


Criar uma planilha de fácil uso

Reduzir em 5% gastos oriundos de atrasos de contas a pagar.


D. METODOLOGIA(S)

O projeto será conduzido por meio de aplicações teóricas e práticas, por meio de planilhas, tabelas voltadaspara o controle financeiro.



Pesquisa sobre controle financeiro 26/07 - 02/08

Pesquisa sobre fluxo 02/08 - 09/08

Aplicação da pesquisa de campo 06/09 - 20/09

Acompanhamento da ro�na da empresa 03/10 a 06/10

Apresentação dos resultados 03/12/17


- Reduzir o atraso do pagamento de contas;

- O�mizar o controle de contas a pagar e receber;

- Gerar provisões para inves�mentos futuros;

- Criar e desenvolver uma ro�na de contas a pagar e receber, nos processos diários da empresa.

Metas associadas:

Projeto: Segurança e Saúde Ocupacional




Descrição:

Projeto - 2017

IDENTIFICAÇÃO


Professor Responsável*: Milena Rodrigues da Silva

Componente(s) Curricular(es) - Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso

Título do Projeto: Segurança e Saúde Ocupacional

A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EMCONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)

A maioria das empresas e empreendedores desconhecem técnicas de exercícios realizados no local de trabalho comoprevenção de doenças ocupacionais, não dando a devida importância a saúde e bem estar de seus colaboradores.


Obje�vo Geral: Apresentar bene�cios da prá�ca regular da ginás�ca laboral no ambiente corpora�vo.

Específico: Esclarecer a importância da ginás�ca laboral por meio de técnicas e aplicar sua u�lização demonstrando suaeficiência.


Aplicação de ginás�ca laboral em uma empresa por no mínimo 3 meses.

Comprovação da eficiência do uso da ferramenta da ginás�ca laboral como forma de melhoria na saúde doscolaboradores.


D. METODOLOGIA(S)

O projeto será realizado em uma empresa com o auxílio de um profissional capacitado para ajudar na aplicação daferramenta da ginás�ca laboral.

O profissional fará uma avaliação da necessidade dos colaboradores da empresa parceira.

Avaliação dos resultados pós aplicação da ginás�ca laboral.



Pesquisa de Campo 09/02/2017

Contato com as empresas 20/02/2017

Contato com profissionais da área 10/03/2017

Aplicação da ginás�ca laboral 29/ 03 - 01/07

Mensuração e divulgação dos resultados 07/2017


Espera-se ao final do projeto que a aplicação da ginás�ca laboral possa contribuir com a saúde funcional dos colaboradorese que a empresa possa adotar a prá�ca.

Metas associadas:

Projeto: Coordenação de Curso - Técnico em Logística

Responsável(eis): Alex Sandro dos Santos Vieira



Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE ÁREA – 2017

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitações: Técnico em Logística

Nº de HAE: 7

ETEC: Santa Isabel Código: 219

Município: Santa Isabel/SP

Nome da Coordenador: Alex Sandro dos Santos Vieira

Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico- (X)

Formação Acadêmica: Graduação em Administração de Empresas

Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:

Área: Gestão e Negócios

Curso: Ensino Médio Integrado ao Técnico em Administração

Componente Curricular: Gestão de produção e materiais



Componente Curricular: – PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM ADMINISTRAÇÃO


Curso: Técnico em Administração

Componente Curricular: Gestão e Negócios



Componente Curricular: Gestão de produção e materiais

Área Gestão e Negócios

Curso: Técnico em Logística

Componente Curricular: – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Logística

Número de professores coordenados: 9

Número de classes e alunos:

Período Manhã Tarde Noite TOTALNúmero de

Classes - - 2 2

Número deAlunos - - - 70

Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:

Laboratório QuantidadeCarga horária semanal de uso

Manhã Tarde Noite

Informática 2,5 -- - 2,5

ATIVIDADES GERAIS DA COORDENAÇÃO

PLANO DE TRABALHO

Projeto: “Coordenação de Área – Logística”

Meta(s) da escola à(s) qual(is) o Projeto está vinculado:

Metas para 2014

I - Combate à evasão;

II – Capacitação dos professores;

III – Cursos Extracurriculares para alunos;

IV – Visitas Técnicas.

Atividades Período

1. Reuniões semanais com a Direção da Escola e Coordenadoresde Área;

Fevereiro a Dezembro

2. Realizar planejamento e reuniões pedagógicas a fim de auxiliaro docente na elucidação de dúvidas da implementação do plano detrabalho, de maneira a garantir aos alunos o desenvolvimento decompetência e habilidades;

Fevereiro e Julho

3. Acompanhar à elaboração do plano de trabalho docenteintegrado e fichas de rendimento escolar dos alunos;

Fevereiro, Julho e no decorrer do anoletivo

4. Criar momentos de orientação e troca de informações entrecoordenação e professores e/ou professores e professores,sempre que necessário quanto à elaboração e preenchimentocorreto de projetos, fichas de avaliação, relatórios, formulários, etc.;


5. Acompanhar a mensuração do aproveitamento escolar,sugerindo a inclusão de técnicas e metodologias capazes deauxiliar o docente e o aluno no processo de avaliação dosdiferentes componentes curriculares;


6. Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-los quanto àsestratégias de recuperação e progressão parcial, caso necessário;


7. Informar aos alunos sobre o aproveitamento escolar;

Fevereiro e Agosto

8. Estimular e colaborar para a realização de visitas técnicas eencontros educacionais, etc.


9. Elaborar sistema de divulgação do SAI – Sistema de AvaliaçãoInstitucional, bem como ações que levam a escola a obter melhorresultado na próxima avaliação;

Fevereiro a Setembro

10. Semana de Logística: palestras e minicursos específicos daárea.

Setembro

11. Projeto visita técnica.


12. Promover palestras, trazendo ex-alunos e profissionais da áreade Logística para orientar os alunos sobre o mercado de trabalhona região, o que devem estudar para atuar nesse mercado.

Fevereiro a Novembro

13. Organizar junto com os professores e alunos formas dedivulgação de notícias atuais da área de logística, trazendo vídeosde reportagens exibidas nos principais telejornais ou recortes derevistas e jornais que serão utilizados no Painel de Conhecimento.


14. Organizar com os professores a orientação dos grupos dealunos para o desenvolvimento de TCC


15. Divulgação do Vestibulinho, promover ações de divulgação docurso junto com os alunos e professores.

Maio e Novembro

16. Produzir mensalmente relatórios de falta, para ciência do aluno.


17. Propor, elaborar e acompanhar projetos interdisciplinares.

Março a Novembro

18 – Feira das profissionais Maio19 – Semana Paulo Freire Maio

Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Área:

1. Regime Comum das ETECs

2. Deliberação CEETEPS nº 1 – de 18/01/2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.

3. Metas do Plano Escolar

Data: 23/03/2017

Alex Sandro dos Santos Vieira

Parecer do Diretor:

O plano atende as necessidades de desenvolvimento do PPP, bem como, do PPG 2018-2022 em suas metas e projetos.

Data: 23/03/2017

_______________________________________


Metas associadas:

Projeto: Coordenação de Curso - Ensino Técnico integrado ao Médio - Informática




Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE ÁREA – 2017

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

Habilitações: Ensino Técnico Integrado ao Médio em Técnico em Informática para Internet

Nº de HAE: 8

ETEC: ETEC de Santa Isabel Código: 219


Nome do Coordenador: Robson da Silva

Ensino Médio - ( X ) Ensino Técnico- (X)

Formação Acadêmica: Bacharel em Sistema da Informação.


Área: Técnico em Informática para Internet

Curso: Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática para internet

Componente Curricular: Gestão de Sistemas Operacionais



Componente Curricular: Programação para Web I



Componente Curricular: Programação para Web II




Classes 3 3 - 3

Número deAlunos 120 120 - 120



Manhã Tarde Noite

Informática 3 1 7 --


PLANO DE TRABALHO

Projeto: “Coordenação de Área – Informática”


Metas para 2017

I - Combate à evasão;

II – Capacitação dos professores;

III – Cursos Extracurriculares para alunos;

IV – Visitas Técnicas.

VI – Palestras com ex-alunos e profissionais da área.

Atividades Período

1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área;


2. Realizar planejamento e reuniões pedagógicas a fim deauxiliar o docente na elucidação de dúvidas daimplementação do plano de trabalho, de maneira a garantiraos alunos o desenvolvimento de competência e habilidades;

Fevereiro e Julho

3. Acompanhar à elaboração do plano de trabalho docenteintegrado e fichas de rendimento escolar dos alunos;

Fevereiro, Julho e no decorrer doano letivo

4. Criar momentos de orientação e troca de informações entrecoordenação e professores e/ou professores e professores,sempre que necessário quanto à elaboração e preenchimentocorreto de projetos, fichas de avaliação, relatórios,formulários, etc.;


5. Acompanhar a mensuração do aproveitamento escolar,sugerindo a inclusão de técnicas e metodologias capazes deauxiliar o docente e o aluno no processo de avaliação dosdiferentes componentes curriculares;

Semana de Informática: palestras e minicursos específicos daárea


6. Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-losquanto às estratégias de recuperação e progressão parcial,


caso necessário;

7. Informar aos alunos sobre o aproveitamento escolar;

Fevereiro e Agosto

8. Estimular e colaborar para a realização de visitas técnicase encontros educacionais, etc.


9. Elaborar sistema de divulgação do SAI – Sistema deAvaliação Institucional, bem como ações que levam a escolaa obter melhor resultado na próxima avaliação;


10. Semana de Informática: palestras e minicursosespecíficos da área.

Outubro



12. Promover palestras, trazendo ex-alunos e profissionais daárea de T.I. para orientar os alunos sobre o mercado detrabalho na região, o que devem estudar para atuar nessemercado.


13. Organizar junto com os professores e alunos formas dedivulgação de notícias atuais da área de T.I., trazendo vídeosde reportagens exibidas nos principais telejornais ou recortesde revistas e jornais que serão utilizados no Painel deConhecimento.


14. Organizar com os professores a orientação dos grupos dealunos para o desenvolvimento de TCC


15. Divulgação do Vestibulinho, promover ações dedivulgação do curso junto com os alunos e professores.

Maio e Novembro

16. Produzir mensalmente relatórios de falta, para ciência doaluno.


17. Propor, elaborar e acompanhar projetos interdisciplinares.

Maço a Novembro





Data: 22/03/2017

Robson da Silva

Parecer do Diretor:


Data: 22/03/2017

_______________________________________

Assinatura do DiretorMetas associadas:

Projeto: Coordenação de Curso - Ensino Técnico integrado ao Médio - Administração

Responsável(eis): Valmir Freire Barbosa



Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO – 2017

Eixo Tecnológico: Ensino Médio Integrado ao Técnico de Administração

Habilitações: Técnico em Administração

Nº de HAE: 8

ETEC: ETEC SANTA ISABEL Código: 219


Nome da Coordenador: Valmir Freire Barbosa

(X) - Ensino Técnico Integrado ao Médio

Formação Acadêmica: Licenciado em Matemática; Bacharel em Turismo, MBA em Finanças.


Área: Informática

Curso: Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática

Componente Curricular: Matemática

Área: Informática

Curso: Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática

Componente Curricular: Física

Área: Administração


Componente Curricular: Matemática

Área: Administração






Classes 3 3 - 3

Número deAlunos 113 113 - 113


PLANO DE TRABALHO

Projeto: “Coordenação de Área – ETIM Administração”


Metas para 2017

I – Projetos interdisciplinares (Carnaval, Semana Paulo Freire, Folclore, Feira deLinguagem e Ciências);

II – Reunião de pais;

III – Projetos Culturais ( Gincanas; Teatros; campeonatos esportivos);

VI – Projeto grupo de estudos para alunos;

VII – Visitas Técnicas.

VIII – Passeios Culturais ( Cinema, Museus, Institutos, Universidades)

Atividades Período

1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área;


2. Realizar planejamento e reuniões pedagógicas afim de auxiliar o docente na elucidação de dúvidasda implementação do plano de trabalho, de maneiraa garantir aos alunos o desenvolvimento decompetência e habilidades;

Fevereiro e Julho

3. Acompanhar à elaboração do plano de trabalhodocente integrado e fichas de rendimento escolardos alunos;

No decorrer do ano letivo

4. Criar momentos de orientação e troca deinformações entre coordenação e professores e/ouprofessores e professores, sempre que necessárioquanto à elaboração e preenchimento correto deprojetos, fichas de avaliação, relatórios, formulários,etc.;



5. Acompanhar a mensuração do aproveitamentoescolar, sugerindo a inclusão de técnicas emetodologias capazes de auxiliar o docente e oaluno no processo de avaliação dos diferentescomponentes curriculares;

6. Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-los quanto às estratégias de recuperação eprogressão parcial, caso necessário;


7. Informar aos alunos sobre o aproveitamentoescolar;

Fevereiro

8. Estimular e colaborar para a realização de visitastécnicas e encontros educacionais, etc.


9. Elaborar sistema de divulgação do SAI – Sistemade Avaliação Institucional, bem como ações quelevam a escola a obter melhor resultado na próximaavaliação;


10. Semana de Informática: palestras e minicursosespecíficos da área.

Outubro



12. Promover palestras, trazendo ex-alunos paraincentivar e orientar sobre tipos de curso e mercadode trabalho.


13 Organizar com os professores a orientação dosgrupos de alunos para o desenvolvimento de TCC Fevereiro a Novembro

14. Divulgação do Vestibulinho, promover ações dedivulgação do curso junto com os alunos eprofessores.

Outubro

15. Produzir mensalmente relatórios de falta, paraciência do aluno.


16. Propor, elaborar e acompanhar projetosinterdisciplinares..

Março à Dezembro





Data: / /2017

Carga Horária Semanal 2017

A - Horas-aula. 32,5

B - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto 25

C - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Curso, Responsável Laboratório,etc. (inserir uma linha para cada projeto).

D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe a quantidade de aulas. 18

Total Semanal: (A+B+C-D) 39,5

Etec (Código e nome da unidade): 0219 – Etec Santa Isabel

Professor: Daniele da Silva Nº Matrícula:41560 RG: 45.628.621-4 E-mail:[email protected]

Valmir Freire Barbosa

Parecer do Diretor:

Data: / /

_______________________________________


Metas associadas:

Projeto: Orientação Educacional

Responsável(eis): Daniele da Silva



Descrição:

Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2017

REQUISITOS

Titulação ( X ) Graduação em Administração de Empresas – UNIFIG

( X ) Licenciatura Plena/equivalente – Pedagogia - UNICID

( ) Especialização ___________________________________________________

( ) Mestrado ________________________________________________________

( ) Doutorado_______________________________________________________

Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( x ) sim

Tempo de experiência docente na Instituição: 6 anos e 5 meses

Qualificado no processo de ( x ) 2015 ( ) Não Qualificado

OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.

Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e número de aulas semanaisdo(s) professor (es) substituto(s).

Nome Categoria Nº de AulasLeila da Silva Moura Ribeiro D 3,0Diego Inácio de Souza D 10Raimundo Donizete de Camargo I 2,5Silvio Luiz do Vale I 2,5

OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.

Exerce alguma função administrativa (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim

Etec (código e nome da unidade)

0219 – Etec Santa Isabel

Professor:

Daniele da Silva

Eixo (s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Gestão e Negócios – ETIM – ADM – GestãoEmpreendedora e Inovação, Logística Empresarial / ADM – Gestão Empresarial, Gestão Empreendedora e Inovação,Técnicas Organizacionais e Logística Empresarial e Negociação Internacional / LOG – Gestão da Cadeia de Abastecimento ePTCC / RH – Gerenciamento das Rotinas Administrativas e Tendências e Cenários em Recursos Humanos.

( x ) não

Qual? ____________________________________________________

Local de trabalho: _________________________________ _________

Carga Horária Semanal:_______

Daniele da Silva Fábio da Costa Alves

1. Número de classes e alunos

Período: Manhã Tarde Noite Integral TotalNúmero de Classes: 06 06 06 06 06Número de Alunos:

2. Coordenação de Curso/Turno

Eixo/ Curso nº de HAE HorárioManhã Tarde Noite

ETIM Administração 10 09 - 01ETIM Informática para Internet 04 03 - 01Técnico em Administração 13 - 01 07Técnico em Logística 08 - - 06Técnico em Química 06 - - 06

3. Número de professores por curso e período

Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalETIM Administração 12 07 - 19ETIM Informática para Internet 10 07 - 17Técnico em Administração - - 17 17Técnico em Logística - - 13 13Técnico em Química - - 04 04

4. Proposta de horário de trabalho (não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever atendimento a todos os períodos letivos da U.E.)

Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira 03 02 - 05Terça-feira - - 03 03Quarta-feira 03 02 - 05Quinta-feira - 02 02 04Sexta-feira 03 - - 03TOTAL 09 06 05 20

Fábio Costa Alves Gisele Adriana Dias Pereira

IDENTIFICAÇÃO

ETEC Santa Isabel___________________________________________MUNICÍPIO Santa Isabel____________

Professor (a) Responsável: Daniele da Silva_____________________________nº de HAE 25______________

Título do Projeto: Redução da Evasão dos cursos Técnicos em Administração e Técnico em Logística através depropostas integradoras.


A ETEC de Santa Isabel participa ativamente de grandes e inúmeros projetos, a fim de ser referência no Ensino Técnico,no quesito qualidade e inovação de ensino para o mercado de trabalho. Tendo como referência o Projeto Unesco que foirealizado a implantação do Protótipo Curricular da Unesco durante o período de 3 anos com êxito, tal fato renovou aspráticas pedagógicas do corpo diretivo, justificando a importância do Projeto de Orientação Educacional, pois através detoda a projeção desenvolvida junto ao Coordenador Pedagógico e Diretor na construção do Projeto Político-Pedagógicopossibilita um trabalho em equipe entre professores, coordenadores e discentes, tornando as metas mais concretas.

Para que isso ocorra, são considerados os indicadores oficiais na identificação das necessidades da Unidade bem comoseus objetivos principais para a redução da evasão dos alunos do 1º módulo do curso Técnico em Logística no períodonoturno até Dezembro de 2017.




turma% Perda




turma% Perda


Outro indicador muito importante são os números de Progressões Parciais em 2016 chegaram a 9 no Curso Técnico emLogística.

Progressão Parcial - 2016Curso Quantidade

Administração 6

Logística 9Química 4

Para 2017 é importante reforçar o trabalho em equipe entre professores, coordenadores, coordenador pedagógico eorientador educacional, para que possamos reduzir o número de Progressão Parcial no curso Técnico em Logística.

Portanto, a proposta deste projeto será reduzir o número de alunos em Progressão Parcial nos cursos Técnicos emLogística do período noturno, assim como a criação de um grupo de estudos referente à base comum e à base técnica paraos cursos integrados. Acompanhamento assiduamente os registros de processo de recuperação contínua nos PTD’s e noregistro no NSA a fim de identificar quais são as reais dificuldades de aprendizagem dos alunos e quais foram os cursosque mais obtiveram retenção.


Objetivo Geral

- Redução em 50% da evasão no 1º módulo do curso Técnico em Logística até Dezembro de 2017 em relação aosindicadores de 2016.

- Redução em 50% das Progressões Parciais do curso Técnico em Logística até Dezembro de 2017.

Objetivos Específicos

- Recepcionar os alunos na 1ª semana, esclarecendo os objetivos de cada curso;

- Trabalhar as lacunas da aprendizagem;

- Acompanhar as faltas e entrar em contato com os alunos faltantes;

- Acompanhar o desenvolvimento e resultados das Progressões Parciais.


- A meta principal é a redução em 30% os índices de perda no módulo do curso Técnico em Administração até Dezembrode 2017.

- Reduzir o número de PP’s do curso técnico e do curso integrado até Dezembro de 2017.

D. METODOLOGIA(S)

· Organizar e promover visitas técnicas;

· Promover palestras motivacionais voltadas à empregabilidade, com ex-alunos e profissionais da área;

· Realizar eventos internos e externos com a participação de alunos, como feiras, campeonatos, gincanas,semanas tecnológicas, fóruns e debates;

· Apoiar e acompanhar os alunos no desenvolvimento de PP’s;

· Identificar e trabalhar na dificuldade de aprendizagem.



· Realizar com a direção e coordenação pedagógica reunião de planejamento eReunião Pedagógica

01/02 a 03/02

Recepcionar os alunos na 1ª semana, esclarecendo os objetivos de cada curso06/02 a 10/02

Realizar reunião de pais com os responsáveis pelos alunos menores do cursoTécnico Integrado ao Médio e Modular, estabelecendo um contato direto com afamília e com os alunos.

13/02 a 17/02· Organizar a integração: aluno/aluno e aluno/direção, por meio de reuniões, bate-

papos informais 20/02 a 24/02· Trabalhar as lacunas de aprendizagem

01/03 a 03/03· Orientar quanto a importância da aplicação de avaliações adequadas ao processo

ensino-aprendizagem;

06/03 a 10/03· Promover palestras motivacionais voltadas à empregabilidade, com ex-alunos e

profissionais da área;

13/03 a 17/03· Realizar constantes reuniões com alunos buscando feedback do andamento dos

cursos 20/03 a 24/03· Organizar grupos de estudos e monitoria com os alunos que apresentam

dificuldades de aprendizagem e ou dificuldades em estabelecer uma rotina deestudos visando diminuir a evasão escolar devido ao baixo rendimento do aluno.

27/03 a 31/03Levantamento de dados da realidade escolar a fim de identificar as situações deevasão a serem melhoradas;

03/04 a 07/04· Acompanhar as faltas e entrar em contato com os alunos faltantes

10/04 a 13/04· Convocação dos alunos ou dos responsáveis no caso de alunos menores para

justificativa das faltas e orientação.

· Análise os dados obtidos no conselho de classe com os coordenadores de área elevantamento de ações para o melhoramento dos resultados; 17/04 a 20/04

· Acompanhar o desenvolvimento e resultados das Progressões Parciais

Propostas de ações corretivas para os problemas levantados;

24/04 a 28/04· Realizar eventos internos e externos com a participação de alunos, como feiras,

campeonatos, gincanas, semanas tecnológicas, fóruns e debates;

02/05 a 05/05

· Criar um plano de ação promovendo estratégias de recuperação contínua; 08/05 a 12/05Sensibilizar os alunos quanto as oportunidades que virão junto com o cursotécnico.

15/05 a 19/05· Realizar constantes reuniões com alunos buscando feedback no andamento dos

cursos;

22/05 a 26/05Realizar eventos internos e externos com a participação de alunos, como feiras,campeonatos, gincanas, debates, entre outros.

29/05 a 02/06Diagnóstico dos problemas de ensino e aprendizagem;

05/06 a 09/06· Acompanhar o desenvolvimento e resultados das Progressões Parciais;

12/06 a 14/06Levantamento dos índices de desempenho escolar e frequência

19/06 a 23/06Elaborar um diagnóstico com base nos dados obtidos entre alunos concluintes xperdas e a partir daí as causas das perdas;

26/06 a 30/06· Elaborar gráficos de acompanhamento do número de perdas e progressões

parciais dos semestres anteriores x atual.

03/07 a 05/07

· Realizar com a direção e coordenação pedagógica reunião de planejamento e

Reunião Pedagógica 20/07 e 21/07Recepcionar os alunos na 1ª semana, esclarecendo os objetivos de cada curso

24/07 a 28/07Realizar reunião de pais com os responsáveis pelos alunos menores do cursoTécnico Integrado ao Médio e Modular, estabelecendo um contato direto com afamília e com os alunos.

31/07 a 04/08· Organizar a integração: aluno/aluno e aluno/direção, por meio de reuniões, bate-

papos informais 07/08 a 11/08

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/#_ftn1

· Trabalhar as lacunas de aprendizagem

14/08 a 18/08

· Orientar quanto a importância da aplicação de avaliações adequadas ao processoensino-aprendizagem;

21/08 a 25/08· Promover palestras motivacionais voltadas à empregabilidade, com ex-alunos e

profissionais da área;

28/08 a 01/09· Realizar constantes reuniões com alunos buscando feedback do andamento dos

cursos 04/09 a 06/09· Organizar grupos de estudos e monitoria com os alunos que apresentam

dificuldades de aprendizagem e ou dificuldades em estabelecer uma rotina deestudos visando diminuir a evasão escolar devido ao baixo rendimento do aluno.

11/09 a 15/09Levantamento de dados da realidade escolar a fim de identificar as situações deevasão a serem melhoradas;

18/09 a 22/09· Acompanhar as faltas e entrar em contato com os alunos faltantes

25/09 a 29/09· Convocação dos alunos ou dos responsáveis no caso de alunos menores para

justificativa das faltas e orientação.

· Análise os dados obtidos no conselho de classe com os coordenadores de área elevantamento de ações para o melhoramento dos resultados; 01/10 a 06/10

· Acompanhar o desenvolvimento e resultados das Progressões Parciais

Propostas de ações corretivas para os problemas levantados;

09/10 a 11/10· Realizar eventos internos e externos com a participação de alunos, como feiras,

campeonatos, gincanas, semanas tecnológicas, fóruns e debates;

16/10 a 20/10

· Criar um plano de ação promovendo estratégias de recuperação contínua; 23/10 a 27/10Sensibilizar os alunos quanto as oportunidades que virão junto com o cursotécnico.

30/10 a 01/11· Realizar constantes reuniões com alunos buscando feedback no andamento dos

cursos;

06/11 a 10/11Realizar eventos internos e externos com a participação de alunos, como feiras,campeonatos, gincanas, debates, entre outros.

13/11 a 17/11Diagnóstico dos problemas de ensino e aprendizagem;

21/11 a 24/11· Acompanhar o desenvolvimento e resultados das Progressões Parciais;

27/11 a 01/12Levantamento dos índices de desempenho escolar e frequência

04/12 a 08/12Elaborar um diagnóstico com base nos dados obtidos entre alunos concluintes xperdas e a partir daí as causas das perdas;

11/12 a 15/12· Elaborar gráficos de acompanhamento do número de perdas e progressões

parciais dos semestres anteriores x atual.

18/12 a 22/12


- Redução em 50% da evasão no 1º módulo do curso Técnico em Logística até Dezembro de 2017 em relação aosindicadores de 2016.

- Redução em 50% das Progressões Parciais do curso Técnico em Logística até Dezembro de 2017.

Daniele da Silva

G. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.

_____________________,______/______/20_____

Local e data

_________________________________________

Fábio Costa Alves

H. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)

I. PARECER DO DIRETOR (neste parecer, o Diretor deverá fundamentar suas considerações/ análises, incluindoa pertinência do Projeto e da escolha da linha de atuação, a partir dos indicadores da Unidade).

_____________________,______/______/20_____

Local e data

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Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Responsável pela Orientação e Apoio Educacional:

1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;

2- Deliberação CEETEPS nº 18, de 16/07/2015;

3- Instrução CETEC nº 004, de 26/11/2015;

4- Indicadores - Banco de Dados Cetec; Resultados da Análise das Atas de Conselho de Classe Intermediário ou Final; Observatório Escolar, entre outros;

5- Subsídio para Elaboração dos Projetos 2017 de Gestão Pedagógica e Orientação e Apoio Educacional;

6- Ofício 003/2016 - Cetec

[1] período não superior a 15 dias

Metas associadas:

Projeto: Semana Paulo Freire

Responsável(eis): Equipe de Coordenadores e Orientadora



Descrição:

INTRODUÇÃO

Reconhecer e identificar as diversas áreas de atuação tecnológica e administrativa, bem como onde, como são e devem ser aplicadas, utilizando para com isso o ambiente e estrutura predial escolar em que se encontram.

JUSTIFICATIVAS DO PROJETO:

Este Projeto tem como finalidade reconhecer a vasta gama de áreas de atuação do profissional de tecnologia da informação e administração, realizando assim uma nova forma de aprendizagem, mostrando ao aluno que tudo que aprendem emaula, será e terá uma aplicação futura. Contudo mostrando e divulgando a outros alunos suas aplicabilidades educativas. Tendo o princípio de sua experiência formadora, assumindo-se como sujeito também da produção do saber se convença

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/#_ftnref1

definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção” (FREIRE, 1996, p. 22). Desenvolvendo com isso a auto didática e percebendo que se aprende tambémensinando, voltando o conteúdo para os outros alunos e docentes. Realizando assim, uma nova forma do aluno aprender e uma oportunidade de conhecer e abrir novos horizontes no meio técnico para aplicação de novas ideias em sua conduta eprática como Técnico em Administração e Técnico em Informática. A construção do projeto está aliada há concepção construtivista, onde o conhecimento é construído com o tempo e com a prática dos saberes.

OBJETIVO (S) DO PROJETO:

Mostrar aos discentes uma forma visionária de aplicação do conhecimento adquirido em sala, onde utilizam todo o desenvolvimento profissional a ser aplicado de forma técnica e profissional.

META (S) DO PROJETO:

Criar Jogos e Brincadeiras direcionados ao público-alvo que tenha como finalidade que ao Brincar ou Jogar o discente esteja praticando o conhecimento adquirido na base comum;

Integração entre alunos, professores e gestores;

Palestras como ferramenta de auxílio no processo ensino-aprendizagem;

Realizar com criatividade e inovação no desenvolvimento de logos para o Projeto na “Semana Paulo Freire”;

Desenvolvimento da Gincana Cultural integrando todos os alunos.

METODOLOGIA (S)

Aplicação de análise crítica e desenvolvedora.

Apresentação da Gincana Cultural e palestras que motivem o aluno.

Apresentação aos professores responsáveis por meio de entrega de relatório, planejamento elaborado durante a pesquisa.


Atendimento das propostas solicitadas durante cada etapa pelos alunos. Realização e aplicabilidade do projeto em si.

Apresentação no Evento conforme o planejado pelos professores, coordenadores e a equipe gestora.

Metas associadas:

Projeto: Coordenação de Curso - Técnico em Quimica

Responsável(eis): Marcos Cardoso Ferraz



Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO – 2017

Eixo Tecnológico: Produção Industrial

Habilitações: Técnico em Química

Nº de HAE: 06

ETEC: Santa Isabel Código: 219


Nome do Coordenador: Marcos Cardoso Ferraz

Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico- (X)

Formação Acadêmica: Bacharel em Química, Licenciado em Matemática, Física e Pedagogia


Área: Produção Industrial


Componente Curricular: Síntese Identificação de Composta Orgânico l



Componente Curricular: Química




Área: Informação e Comunicação

Curso: Técnico em Informática para Internet


Área: Informação e Comunicação

Curso: Técnico em Informática para Internet

Componente Curricular: Química




Classes - - 01 01

Número deAlunos - - 40 40



Manhã Tarde Noite

Informática 01 -- 12 20


PLANO DE TRABALHO

Projeto: Pedagogia aplicada ao melhoramento contínuo do aprendizado dos alunosdo Ensino Técnico dando ênfase ao trabalho interdisciplinar.


Meta 1 – Realizar no mínimo uma visita técnica durante o ano letivo

Meta 2 – Aumentar em 10% o número de alunos empregados durante o ano

Meta 3 – Melhorar a utilização didática do Laboratório.

Atividades Período

1 – Contatar as empresas da região paraagendamento de visitas técnicas

09/02 à 22/10

2 – Montar uma tabela periódica dos elementos, nolaboratório. Para os alunos e com a participaçãodos elementos

02/03 à 17/12

3 – Fazer uma pesquisa para mensurar o númerode alunos que estão fora do mercado de trabalho.

01/03 a 16/03

4 – Realizar no mínimo uma visita técnica duranteo ano letivo

Será de acordo com adisponibilidade das empresas

5 Montar uma tabela de funções orgânicas doselementos no laboratório, com a participação dosalunos do curso.

16/04 a 30/6

6 – Realizar palestras com temas sobre Segurançado trabalho

Serão distribuídas durantetodo o ano letivo

7 – Reunião com Direção, Coordenadores decurso, Pedagógico para organização da SemanaPaulo Freire.

02/05 a 29/05

8- Reunião de planejamento para a Festa Junina. 03/06 a 28/089 – Criar parcerias com outras empresas e com oCIEE para a disponibilidade de estágios aos alunosbem como cadastrar todos os alunos no ProjetoAprendiz Paulista.

13/06 a 05/10 Agendamentono início do semestre e visitaas empresas de acordo com adisponibilidade da área de RH

10 Desenvolver e apresentar a Feira do química 10/10 a 25/11 Dezembro/2017

11 – Realizar um novo levantamento para avaliarse as metas foram atingidas quanto ao número dealunos empregados, bem como o aumento donúmero de livros disponíveis na biblioteca.





4. Cadastro de empresas da região / Prefeitura de Santa Isabel

Data: 23/03/2017

Marcos Cardoso Ferraz

Parecer do Diretor:


Data: 23/03/2017

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Metas associadas:

PROJETOS FUTUROS

Projeto: Cobertura parcial dos corredores entorno do Prédio da ETEC

Responsável(eis): Equipe da Direção, coordenadores e professores



Descrição:

Descrição do projeto:

Etapa 1: Arrecadação de fundos para cobertura dos corredores no entorno do prédio da ETEC;

Etapa 2: Levantamento de orçamento para realização da obra;

Etapa 3: Verificar junto ao departamento de Infraestrutura do CPS os aspectos legais para realização da obra;

Etapa final: Cobrir parcialmente os corredores para ampliar os espaços cobertos da escola para melhor desenvolver as atividades extra classes.

Metas associadas:

-> Ampliar os espaços fisicos para desnvolvimento de atividades extraclasses

Projeto: Reestruturação da Unidade

Responsável(eis): Gisele Adriana Dias Pereira



Descrição:

O departamento de Equipamentos e Gestão Imobiliária do CPS ( Centro Paula Souza ), nos levou a conhecimento o processo de regularização imobiliária da ETEC Santa Isabel, através da Lavratura do Termo de Permissão de Uso que atendeuao disposto no Decreto nº 59.408/2013, desta forma em Novembro de 2016 foi informado ao Sr. Heitor Souza, através de Notificação Extrajudicial de Desocupação de Imóvel, porém, o mesmo após receber a intimação teria um prazo estimadode 30 dias para desocupar o imóvel, mas não o fez.

Após a liberação do Imóvel que se encontra ao lado da ETEC Santa Isabel, a intenção é solicitar ao CPS (Centro Paula Souza) que faça a reestruturação da Unidade, proporcionando um novo layout que atenda as necessidades da Unidade, paratanto seria solicitado: Nova estrutura da quadra de esportes que hoje os discentes desenvolvem atividades em um espaço reduzido ( Cobertura ); um novo ambiente para alimentação, visto que o espaço hoje não atende simultaneamente todos osdiscentes, pois não temos espaço e mesas/cadeiras suficientes; novas salas de aulas com tamanhos diferenciados, pois hoje com a estrutura que nos encontramos, as salas foram definidas para atender alunos de ensino básico; uma nova áreapara a administração.

Metas associadas:

-> Ampliar em 40% os espaços físicos para desenvolvimento de atividades extraclasses, até dezembro de 2021.

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

1ª Reunião do Conselho de Escola

Dia: 29/03/2017

REUNIÃO DO CONSELHO ESCOLAR

Aos vinte e nove dias do mês de março de dois mil e dezessete, às dezoito horas no auditório da ETEC de Santa Isabel, na cidade de Santa Isabel, reuniram-se em Assembleia Geral, osprofessores, os funcionários, os representantes dos alunos, os representantes dos servidores técnicos administrativos da ETEC, os representantes das diretorias de serviços e relaçõesinstitucionais, representantes dos pais de alunos da ETEC. A Presidente do Conselho Escolar, Sra. Gisele Adriana Dias Pereira iniciou a reunião agradecendo a presença de todos e explicouque a razão desta reunião é a eleição por substituição dos novos membros do Conselho Escolar para o período de Março de 2017 a Março de 2018, a apresentação do Plano Plurianual deGestão – Quadriênio 2017-2021 e alguns itens de suma importância para Normas Internas da Etec de Santa Isabel. Explicou que os novos membros farão parte deste Conselho por um anopodendo ser renovado por mais um. Com auxílio de recurso áudio visual (Datashow e computador) foram apresentados os artigos 10 e 11 do Regimento Comum das Etecs que explanam sobrea formação e as atribuições do Conselho Escolar. Após a leitura dos referidos artigos, iniciou-se o processo de escolha dos novos membros e na sequência, a Sra. Presidente deu posse a eles.Logo após a Sra. Gisele explicou a que se refere o Plano Plurianual de Gestão, sua importância frente aos trabalhos desenvolvidos entre professores, alunos, a comunidade escolar eextraescolar, deixando claro que esse é um eixo norteador, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. Foram expostos e comentados itens como ospontos fortes, pontos fracos, situações problemas, cumprimentos das metas, dentre outros. As opiniões e sugestões foram anotadas e posteriormente as alterações serão realizadas para aentrega do mesmo à Supervisão e, o Conselho decidiu pela aprovação do Plano Plurianual de Gestão - PPG. Em sequência foram abordados alguns itens necessário na inserção das NormasInternas da Etec de Santa Isabel, para complementar as normas estabelecidas no Regimento Comum das Etecs do Centro Paula Souza, incluem-se nesses itens o Cyberbulling, pois algunsalunos ofendem outros alunos, professores e até mesmo a Instituição nas redes sociais, sendo essa uma prática ofensiva, o Conselho concordou que os alunos que utilizam dessa prática paradenegrir a imagem dos colegas, professores e da Etec, sejam advertidos e, dependendo do grau de ofensa, sejam tomadas medidas judiciais. O uso da camiseta de times de futebol dentro daInstituição, foi proibido pelo Conselho, pois sendo a Etec uma Instituição de Ensino que preza pelo Ensino Profissionalizante e prepara o aluno para o mercado de trabalho, o Conselho prevê quea uniformidade dos alunos é imprescindível e o uso da camiseta de times de futebol acabaria por vezes, gerando conflitos por causa de times adversários, levando assim a agressões físicas e/ouverbais dentro do ambiente escolar. O Conselho foi favorável à proibição do namoro (abraços, beijos, sentar no colo, sentar entre as pernas do parceiro(a) carícias e carinhos excessivos) dentrodas dependências da Etec. O uso de chinelos de dedos (havaianas, Ipanema, Lacoste, Mormai, etc) não será permitido para a segurança dos alunos. A Diretora também explicou sobre o uso dojogo UNO, pois esse jogo é similar ao baralho e os alunos adaptam o uno ao baralho convencional para praticarem jogos de azar, item este que o Conselho foi favorável à proibição. Logo apósesses itens que compreenderam as normas internas, a Diretora mencionou sobre a questão do horário de entrada dos cursos que compreendem o turno da noite, relatando que após pesquisafeita, dentre seis salas que funcionam nesse período, apenas uma se manifestou por meio de abaixo-assinado pedindo para que o horário seja mudado, passando a ser a entrada dos alunos einício de aulas às 18:50. Após levantamento, foi analisado que aos alunos que saírem às 22:50 da unidade, conseguem pegar ônibus, sendo ele para qualquer bairro, pois o município ofereceacesso a todos e, que os professores que lecionam no curso técnico, em sua maioria, possuem emprego em empresas privadas e não chegariam em tempo hábil para início de suas atividades,e, sendo esses motivos relevantes, o Conselho decidiu que nesse corrente ano o horário do período noturno não será alterado. Segue abaixo os nomes dos novos membros constituídos para oConselho Escolar para um período de um ano. Nada mais havendo a tratar, a Senhora Presidente deu por encerrada a presente reunião e mandou que lavrasse esta ATA que lida e achadaconforme, vai devidamente assinada e datada, eu Rúbia Santos Barbosa, secretária da reunião subscrevo-me.

Atas com as respectivas Assinaturas

Relação de Par�cipantes da Reunião do Conselho de Escola realizada em 29/03/2017.

Nome RGMaria das Dores Andriuoli 15.692.153-4Jussara Barbosa dos Santos 29.192.750-6Helena Stavropoulos da Cruz 14.811.842-2Claudineia D. de Almeida 32.267.210-7Patricia dos Santos Oliveira 29.528.814-0Ailton de Oliveira 28424.149-0Alexandre C. Fernandes 22.779.256-7Carina de França Collesi 25.616.741-2Luciana M. F. P 22.633.481-8Edvandro Alves Lima 20.895.767-4Daniele da Silva 45.628.621-4Jurandir Leite Dias da Silva 9.116.719 - XRobson da Silva 27.265.349-4Rúbia Santos Barbosa 41.077.316-5Aediceia G. dos Santos 25.612.502-8André Luis Israel Fernandes 54.760.784-2Jéssica de Oliveira Corrêa 47.497.021-8Silvia Araujo Kuni 28.637.352-XMarlene Silva M. Oliveira 28.639.545-9Gisele Adriana Dias Pereira 27.911.906-9Wilma L. da Costa Barbosa 30.984.122-7Milena Rodrigues da Silva 42.680.433-8

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