planejamento matemática 7 ano
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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA
SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 7° ANO
SUGESTÃO DE PLANO DE TRABALHO – ANUAL
E. E. Disciplina: Matemática
Turmas:Professor:Ensino fundamental: 7° ano Ano: 2013
Justificativa: (Por que executar o plano?)
Objetivos: (Para que executar o plano?)
Apoio Didático: (Relacionar os materiais que serão utilizados ao longo do processo.)
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SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 7° ANO
Eixo Temático I Números e Operações
Tema 1: Conjunto Numéricos
TÓPICOS/TEMA HABILIDADES/CAPACIDADES Conteúdos/Práticas Pedagógicas
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1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
- Adição- Subtração- Multiplicação- Divisão
1° B
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stre
D17
1.2. Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10.
- Divisibilidade
1.3. Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides.
- Considerações sobre a divisão de números naturais. - Relação fundamental da divisão.
1.5. Fatorar números naturais em produto de primos.
- Fatoração
1.6. Calcular o mdc e o mmc de números naturais.
- MDC- MMC
1.7. Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem.
- Situações problemas
1.8. Resolver problemas envolvendo operações com números naturais.
- Situações problemas envolvendo as operações fundamentais com números naturais.
D17
2.1. Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais através de situações contextualizadas e resolução de equação.
- A ideia de números inteiros- Ampliação do conjunto Z.- Módulo de um número inteiro.- Números inteiros opostos ou simétricos- Comparação dos números inteiros.
1° B
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stre
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2.2. Operar com números inteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências.
- Adição de números inteiros- Adição de três ou mais números inteiros- Subtração de números inteiros- Multiplicação dos números inteiros- Divisão de números inteiros- Potenciação de números inteiros.- Propriedades da potenciação em Z.- Expressões numéricas.
D18
2.3. Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros.
- Situações problemas D18
2.4. Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto.
- A reta numérica
D15
3. Conjunto dos números racionais
3.2. Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
- Adição e Subtração com números fracionários- Multiplicação com números fracionários- Divisão com números fracionários- Potenciação com base fracionária-Raiz quadrada de números fracionários- Adição e subtração com números decimais- Multiplicação com números decimais- Divisão com números decimais- Potenciação com base decimal- Raiz quadrada de um número decimal.
2° B
ime
stre
D19
3.3. Associar uma fração à sua representação decimal e vice-versa.
- Transformação de número decimal em fração- Comparação de números decimais
3.4. Resolver problemas que envolvam números racionais.
- Situações problemas. D23
3.5. Localizar números racionais na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto.
- A reta numérica (representação dos números racionais inteiros e não inteiros na reta numérica).
D16
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Tema 2: Grandezas Proporcionais
4. Proporcionalidade Direta e Inversa
4.1. Identificar grandezas diretamente proporcionais.
- Grandezas diretamente proporcionais.
2° B
imes
tre D26
4.2. Identificar grandezas inversamente proporcionais.
- Grandezas inversamente proporcionais D26
4.3. Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
- Resolver problemas que envolvam grandezas Diretamente ou Inversamente proporcionais.
D26
5. Porcentagem
5.1. Interpretar e utilizar o símbolo %.
- Interpretação e utilização do símbolo %.- Cálculo de porcentagem em situações problemas.
2° B
imes
tre D25
5.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem.
- Situações problemas envolvendo porcentagem. D25
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Eixo Temático II Álgebra
Tema 1: Expressões Algébricas
7. Linguagem Algébrica
7.1. Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria.
- Utilizar e traduzir informações para a linguagem algébrica.
3° B
imes
tre
7.2. Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica.
- Uso de uma variável em uma linguagem Matemática.
8. Valor Numérico de uma Expressão
8.1. Calcular o valor numérico de uma expressão.
- Valor numérico de uma expressão
3° B
imes
tre
8.2. Utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de igualdade ou desigualdades.
- Constatar a falsidade de igualdade ou desigualdades.
Tema 2: Equações Algébricas
10. Equações do Primeiro Grau
10.1. Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau.
- Raiz de uma equação- Cálculo das equações de primeiro grau
3° B
imes
tre
10.2. Resolver uma equação do primeiro grau.
- Equação do primeiro grau com uma incógnita. D27
10.3. Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau.
- Uso das equações na resolução de problemas. D28
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Eixo Temático III Espaço e Forma
Tema 1: Relações Geométricas entre Figuras Planas
13. Figuras planas
13.0. Conceitos - Reconhecendo triângulos.
3° B
imes
tre
13.1. Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.
- Classificação dos triângulos e dos quadriláteros quanto aos lados.- Vértices, lados e ângulos internos de um triângulo.- Vértices, lados e ângulos internos de um quadrilátero.
D3D4
13.2. Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.
- Reta- Semirreta- Segmento- Ponto médio- Triângulo e seus elementos- Polígonos e seus elementos- Triângulo e seus elementos- Circulo e circunferência- disco- Raio- Diâmetro- Retas tangentes e secantes
D11
13.6. Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados.
- Altura de um triângulo
16. Construções geométricas 16.1. Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso.
- Perpendiculares, paralelas, e mediatriz.
4° B
imes
tre
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16.2. Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso.
- Classificação dos triângulos. D3
Tema 2: Expressões Algébricas
22. Medidas de ângulo
22.1. Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo.
- Medidas de ângulo
4° B
imes
tre
22.2. Utilizar instrumentos para medir ângulos.
- Medidas de ângulo
XI. Planificações de figuras tridimensionais
• Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais - cubo, bloco retangular, cilindro, cone e pirâmide.
- Planificações D2
• Construir figuras tridimensionais a partir de planificações
- Planificações D2
Eixo Temático IV Tratamento de Dados
Tema 1: Representações Gráficas e Média Aritmética
23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos
23.1. Organizar e tabular um conjunto de dados.
- Organização de dados
4° B
imes
tre D31
23.2. Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas.
- Interpretação de dados estatísticos organizados em tabelasD31
23.6. Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas.
- Interpretação e esboço de gráfico de colunas D32
24. Média aritmética24.1. Resolver problemas que envolvam a média aritmética.
- Média aritmética
4° B
imes
tre
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Tema 2: Probabilidade
25. Contagem25.1. Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou o diagrama da árvore.
- Situações problemas de simples contagem
4° B
imes
tre
Procedimentos Metodológicos:
Estratégias de Avaliação: (Como avaliar, tirar conclusões, fazer a intervenção pedagógica a partir do resultado?)
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Analistas PIP/CBC - Matemática
Cristiane Sampaio – e-mail: [email protected]
Giselly Mendes – e-mail: [email protected]