PLAN DE TRABAJO DE LA SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1º DE MAYO DEL 2020

ESCUELA PRIMARIA “ANTONIO PEÑAFIEL” CLAVE 30EPR2315C

GRADO: 5º GRUPO: “A”

PROFRA: CLAUDIA ESTRELLA JIMÉNEZ OREA

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________

ESPAÑOL

- Copia en el siguiente espacio “un dato interesante” de la página 142 del libro de texto.

-Leer toda la información de la página 143 del libro de texto. Después analizar las páginas de la 144 y 146.

Responder las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué tipo de gráficas observamos en las páginas analizadas anteriormente?

2.- Investiga y anota ¿Qué es una gráfica de barras?, dibuja una o pega una imagen.

R:

2.- Investiga y anota ¿Qué es una gráfica de pastel?, dibuja una o pega una imagen.

R:

LAS ENCUESTAS L. Español Pág. 143 a 148.

La siguiente gráfica representa el resultado de la pregunta principal de una encuesta, previa a la elección

federal de 2018 para presidente de la república en México. La pregunta fue: “Si hoy fueran las elecciones

¿por quién votaría para presidente de México?”

1.- ¿Cuál es el tema de esta encuesta? ___________________________________________

2.- ¿Cuál es el objetivo de la encuesta? ___________________________________________

3.- ¿A qué tipo de población se le aplicó la encuesta?_________________________________

4.- ¿La pregunta planteada fue abierta o cerrada?___________________________________

5.- ¿En qué periódico se publicó? _______________________________________________

6.- ¿Cómo se aplicó esta encuesta?______________________________________________

7.- ¿Cuál fue el tamaño de la muestra? ___________________________________________

8.- ¿Cuál es el candidato con mayor nivel de aceptación? ______________________________

9.- ¿Cuál es el candidato con menos posibilidades para ganar la elección? __________________

10.- ¿Qué conclusiones podemos obtener de esta gráfica?_____________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

________________________________________________ Gráfica obtenida en: https://elpais.com/internacional/2018/06/02/mexico/1527944682_565930.html Editada con fines educativos.

Las barras representan los votos

por los candidatos presidenciales.

Tamaño de la muestra: 2 000

aplicaciones

Modo de aplicación: casa por casa.

Fuente: Oráculos

Fecha de realización: del 28 al 31 de

mayo de 2018. Publicada en: Periódico “El País” el 3 de junio de 2018.

¡MANOS A LA OBRA! LA ENCUESTA En las páginas 140 y 141 de tu libro de español, encontrarás un cuestionario que a la PROFECO le sirvió para conocer cuáles son los alimentos o productos que los niños consumen y que pueden ocasionar algún problema de salud. Ahora, te toca el turno y con base a dicho instrumento realizaremos una investigación para conocer cuál es el resultado dentro de tu salón de clases. ¡Comencemos! Ya que contabilizamos las frecuencias de cada aspecto en el cuestionario, ahora analizaremos e interpretaremos la información obtenida. Para ello observa cada pregunta y analiza los resultados obtenidos, elabora una gráfica de barras para cada pregunta y finalmente redacta un comentario sobre tu apreciación.

1. ¿Cuántos hijos tiene que cursen primaria?

FRECUENCIA

Uno 12

Dos 14

Tres 7

Cuatro o más 2

Dibuja y colorea la gráfica de barras de acuerdo a los datos anteriores. No olvides tu comentario.

2. Señale los principales alimentos que consumen los niños en casa?

FRECUENCIA

Lácteos 15

Frutas y verduras 10

Refresco 17

Pan y cereales 20

Agua de frutas 12

Alimentos envasados 22

Tacos, tortas, sándwiches 45

Jugos envasados 17

Alimentos envasados 25

Dibuja y colorea la gráfica de barras de acuerdo a los datos anteriores. No olvides tu comentario sobre los resultados.

MATEMÁTICAS

INFORMACIÓN GRÁFICA

Observa la siguiente gráfica y contesta las preguntas.

a) ¿Durante cuánto tiempo se registró la venta de flores? _____________________

b) ¿En cuál semana se vendieron menos flores? ______________________

c) ¿La gráfica nos muestra el tipo de flores que se vendieron? __________

d) ¿Cuál es la diferencia entre la semana 4 y la semana 1? _________________

e) ¿Cuántas flores se vendieron durante las cinco semanas? ____________________ En el salón de Karla se aplicó una encuesta para saber cuál es el postre favorito de los alumnos. Elabora una gráfica

con los resultados que se obtuvieron.

Postres Niños Pastel de

fresa 5

Pastel de chocolate

13

Gelatina 5 Pay de manzana

2

Pay de queso

10

Helado de sabores

17

-REALIZAR LAS SIGUIENTES LECCIONES DEL LIBRO DE MATEMÁTICAS.

1.- LA LECCIÓN 75 “ LA VENTA DE CAMISAS” PAGINAS DE LA 144-145.

2.- LECCIÓN 76 ¿ QUÉ TANTO LEEMOS? PAGINAS 146-147.

3.- LECCIÓN 77 “ INFORMACIÓN GRÁFICA” PAGINAS 148-150.

HISTORIA

1.-Leer paginas de la 134-136. Investiga sobre el movimiento estudiantil de 1968. Y copia en el siguiente

espacio.

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968

LAS MUJERES Y EL DERECHO AL VOTO (L. H. pág. 140)

1.- ¿En qué año las mujeres mexicanas obtuvieron el derecho a votar en las elecciones federales? ______________________________________________________________________ 2.- ¿Quién era el presidente de México cuando se dio este derecho? ____________________ 3.- ¿Por qué razón se considera el derecho al voto de la mujer como un logro en la búsqueda de Equidad de género? _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.- En México no ha habido, hasta el día de hoy, una mujer que sea presidente de la república. ¿Qué opinas de esta situación? _______________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.- Escribe el año en que estos países otorgaron el derecho al voto femenino.

Inglaterra:_________________ Canadá_____________

Alemania:_________________ Estados Unidos_________

Ecuador__________________ Brasil ______________

Uruguay________________________ Argentina___________

LA EDUCACIÓN NACIONAL EN LA ETAPA POSREVOLUCIONARIA (L. H. pág. 146)

I.- Lee con atención y contesta lo que se pide: 1.- En su gobierno se creó la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos:______________________________________________________________________ 2.- En su gobierno se creó la Secretaría de Educación Pública_________________________________ 3.- En su gobierno la Universidad Nacional adquirió su autonomía:______________________________ 4.- Artículo constitucional que establece la educación laica, gratuita y obligatoria:___________________ 5.- Fue el primer secretario de educación pública en México:____________________________________ 6.- Siendo secretario de educación se creó la CONALITEG_____________________________________ II.- Ilumina el logotipo de la Comisión Nacional de los libros de Texto Gratuito y escribe una breve interpretación, en el

siguiente espacio.

Al término de la Revolución Mexicana, uno de los principales problemas del país era la educación. El Artículo 3° estableció la educación primaria como laica, gratuita y obligatoria para todos los mexicanos. En 1921 el presidente Álvaro Obregón creó la Secretaría de Educación Pública (SEP), siendo su primer secretario José Vasconcelos, quien inició una campaña de alfabetización en todo el país. En 1959 el presidente Adolfo López Mateos creó la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, siendo Jaime Torres Bodet Secretario de Educación Pública. Hoy día la educación es obligatoria desde preescolar hasta preparatoria. En 1929 durante el Maximato, siendo Presidente de la república Emilio Portes Gil la Universidad Nacional adquiere su autonomía convirtiéndose en la UNAM, posteriormente, a lo largo de las décadas de 1930 a 1970 se fundaron varias universidades públicas en los estados como Nuevo León, Puebla, Querétaro, etc.

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968 (L. H. pág. 150-153) Ilumina al final

I.- Observa la imagen y contesta 1.- ¿Quién es el personaje de la imagen? _____________________________________ 2.- ¿Entre qué años gobernó?_____________ a ____________ 3.- ¿De qué partido político era este presidente? _________________________________ 4.- ¿Qué simboliza el tanque de guerra en el que va el presidente?____________________________ 5.- ¿Qué sucedió el 2 de octubre de 1968? _______________________________________________ ______________________________________________________________________ 6.- ¿Dónde ocurrió este suceso? ______________________________________________ 7.- El Artículo 6° de la Constitución establece el derecho a la libertad de expresión ¿Por qué se dice que en este suceso no se respetó este derecho? _____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 8.- ¿Qué acontecimiento de orden mundial estaba organizando México, cuando sucedió la represión estudiantil? ____________________________________________________________________________ 9.- Los medios de comunicación ocultaron y falsearon esta represión ¿Qué opinas de ello? _____________________________________________________________________________________ 10.- ¿Qué consecuencia tuvo la represión estudiantil de 1968? ____________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

“ACCIONES A FAVOR DE UN AMBIENTE EQUILIBRADO”

-Leer y subrayar lo más importante de las páginas 100 a la 109 del libro de texto.

-resuelve las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué acciones humanas dañan el ambiente?

2.- ¿Cómo afecta la contaminación a los seres vivos?

3.- ¿Por qué es importante proteger el medio ambiente?

4.- Menciona algunas propuestas para cuidar el ambiente.

5.- ¿Qué es la biodiversidad?

6.- ¿Qué son las áreas protegidas?

7.- ¿Para qué sirven las áreas protegidas?

8.-¿ De qué se encarga la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas?

9.- Menciona algunas áreas protegidas de tu comunidad.

10.-Completa el esquema de la página 109 del libro de texto.

.- INVESTIGA LA BIODIVERSIDAD QUE HAY EN TU LOCALIDAD Y REALIZA UN COLLAGE CON

IMÁGENES, DIBUJOS O RECORTES. EN UNA HOJA EN BLANCO O CARTULINA.