277. el trabajo del presente, el futuro del trabajo

8/11/2019 277. EL TRABAJO DEL PRESENTE, EL FUTURO DEL TRABAJO

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UNT. REGIONAL SAN NICOLAS. INGENIERIA Y SOCIEDADPROF. DR. JORGE EDUARDO NORO

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5EL TRABAJO DEL PRESENTE

EL FUTURO DEL TRABAJOPROF. DR. JORGE EDUARDO NORO

[email protected]

01. QUE ES EL TRABAJO 02. HISTORIA DEL TRABAJO03. TAYLORISMO 04. FORDISMO

05. NUEVOS FORMATOS SIGLO XX 06. CRISIS DEL TRABAJO.PROPUESTAS DE TRABAJOS PRCTICOS

00. EL TRABAJO: FUENTE DE CONSULTA

Diversas fuentes sobre el tema y el problema del trabajo de hoy y de siempre: (1) JEREMY RIFKIN, Elfin del Trabajo. Nuevas tecnologas contra puestos de trabajo: el nacimiento de una nueva era. 1 (2)

ANDRE GORZ, Miserias del presente, riqueza de lo posible.2 (3) JEAN IVES CALVEZ, Necesidad deltrabajo, Desaparicin o redefinicin de un valor?3(4)HANNAH ARENDT, La comprensin Humana.4(5) Producciones Espaolas de publicacin reciente5, entre ellas JUAN JOSE CASTILLO6 (6)Producciones latinoamericanas7y (7) Producciones Argentinas.8 Se hacen referencias a las grandeslneas de pensamiento de MARCUSSE9y a TOFFFLER10

01. QUE ES EL TRABAJO

1.1.EL TRABAJO, tal como hoy lo conocemos, no es un hecho natural, sino que es una construccinhistrica; tanto su contenido como el papel que ha jugado en las vidas de los seres humanos no hasido siempre el mismo, sino que se ha modificado a lo largo de la historia. A partir de esa visin

podemos evaluar mejor las prdidas o los progresos que ha experimentado la institucin del trabajo.El trabajo es primordialmente un proceso que se da en "la relacin del hombre con la naturaleza". A

1Paids. 1997. Licenciado en Economa. Asesor en el gobierno de Clinton.

2Paids. 1998. Proviene de la Ingeniera pero se ha dedicado a la Filosofa desde 1941..

3Losada. 1999. Uno de los ms destacados especialistas y sistematizador del pensamiento de Marx.4Paidos. 1993/1998. Alemana, discpula de Heidegger y Jaspers, trabaj en EE.UU y muri en 1975.5Antonio Antn, Ante la crisis del trabajo. Eugenio del Ro El trabajo como factor de identidad .Javier Alvarez

Dorronsoro, El trabajo a travs de la historia. Vaquero Carlos, Neoliberalismo y mercado del trabajo. RevistaElectrnica MATERIALES6A la bsqueda del trabajo perdido. Tecnos. 19987

Vania Salles, El trabajo, el no trabajo:. El colegio de Mxico. BIBLIOTECA VIRTUAL (CLACSO)8Julio Csar Neffa* Crisis y emergencia de Nuevos Modelos Productivos CEIL/PIETTE, Argentina (CLACSO)

9El hombre unidimensional. Alianza. Eros y Civilizacin. Seix Barral.10La Tercera Ola. El shock del futuro. Plaza y Janes


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travs de l puede transformarla y adaptarla a sus necesidades. La energa humana o fuerza detrabajo es "el nico patrimonio originario del hombre, lo nico autnticamente suyo. El hombre es"heredero del trabajo de generaciones y al mismo tiempo, co-artfice del futuro de quienes vendrndespus de l". La PALABRA TRABAJO, nos sirve para designar dos realidades distintas: (1) unaactividad (extraer algo de la tierra, pescar, transformar un objeto, dispensar un servicio...) y (2) el

hecho de disponer de un empleo. Ambas cosas a veces van juntas y otras separadas. As, unoperador de un torno realiza un trabajo y tiene un trabajo (o empleo por el que percibe un salario);las amas de casa por el contrario, llevan a cabo un trabajo pero a ese trabajo realizado no lecorresponde la consideracin social de un empleo y, por lo tanto, no perciben un salario. Al observarlos cambios en el trabajo estamos pensando en ambas cosas: mutaciones en las modalidades delempleo y transformaciones en los procesos de trabajo (tipo de mquinas y de procedimientos pararealizar un trabajo). Y cuando hablamos del trabajo como elemento cultural tambin estamospensando en los dos significados: qu actividades humanas productivas se desarrollan y qu formassociales generan.

1.2.LA VISIN DEL TRABAJO como actividad fundamentalmente homognea,no diferenciada, tuvo

tambin consecuencias prcticas: (1) enmascaraba la diferencia entre trabajo penoso y satisfactorio,y entre el trabajo manual y el trabajo intelectual; (2) justificaba la desigualdad como necesidadtcnica debida a la divisin del trabajo; y por ltimo, (3) encubra el hecho de que el trabajo es unelemento discriminador por excelencia debido al diverso estatus de vida que proporciona segn ellugar que ocupan los individuos en la produccin. Sin embargo, esta concepcin del trabajo havenido coexistiendo con una cierta jerarquizacin que distingua los trabajos y le asignaba distintostipos de importancia y valor. Desde esta perspectiva, los niveles ms altos de la escala correspondanal trabajo productor de plusvala, denominado trabajo productivo; al que se intercambiaba pordinero a travs del comercio o del salario (frente al trabajo que no reuna estos requisitos como es eltrabajo domstico) y al trabajo identificado con la creacin de productos artificiales. Como correlato,se despreciaba el trabajo dedicado a las necesidades vitales y el trabajo que no dejaba huella o o

prueba para ser recordado. El trabajo dedicado a las labores naturales como la reproduccin o elcuidado careca de valor. La exaltacin del trabajo en el momento del desarrollo industrial eracompartida por muchos sectores sociales (se destacaba en las clases trabajadoras una "pasinamorosa" por el trabajo).

1.3.En el marco de este contexto, EL TRABAJO esTRABAJOcuando est socialmente determinado,homologado, legalizado, legitimado, definido por las competencias enseadas, certificadas,aranceladas respondiendo a las exigencias objetivas, funcionales de la maquinaria econmica. Es elque asigna derechos convenidos asociados no a la persona del asalariado, sino a su funcin. Si sufuncin cesa, cesan sus derechos. (GORZ:65)11

1.4.Cuando hablamos de la CRISIS o la DESAPARICIN DEL TRABAJO, estamos hablando de UN tipode trabajo. El trabajo que desaparece no es el trabajo en el sentido antropolgico o en sentidofilosfico, humano o general. No es el trabajo del campesino que trabaja su campo (o el queprovisoriamente es suyo y depende de su esfuerzo), no es el del artesano que realiza su obra, ni eldel escritor que lucha con su texto o del msico que crea con su piano. Lo qie tiende a desaparecer elTRABAJO ABSTRACTO, el trabajo en s, mensurable, cuantificable, separable de la persona que loofrece, susceptible de ser comprado y vendido en el mercado del trabajo, el trabajo del que se sacadinero o el trabajo-mercanca impuesto y generalizado por el contexto de la revolucin industrial.(GORZ:65)12

11 Lo que llamamos trabajo socialmente homologado es siempre lo que la sociedad ha incorporado como

necesario y lo adscribe a un salario que se considera la recompensa socialmente justa para la tarea: cuidarnios, atender la casa, atender a las obligaciones domsticas, reparaciones domiciliarias, etc12Algunas pelculas como la inglesa TODO O NADA (FULL MONTY)o la norteamericana BELLEZA AMERICANAreflejanentre otrasestos conflictos de las personas, sus vidas, su presencia social y el trabajo.


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EL TRABAJO ES UNA CATEGORA ANTROPOLGICA, pero tal como lo concebimos estdemasiado asociado a una categora histrica, vinculada a determinados contextos que lohicieron posible. Esa visin del trabajo debe someterse a una rigurosa discusin y crtica. Sibien es cierto que el trabajo es fuente de identidad y de presencia social (uno es tambin loque hace, el trabajo en el que emplea el tiempo de su vida), su absolutizacin es negativa y esnecesario reivindicar un lugar ms grande para otros sentidos del trabajo, otras dimensionesdel hombre. No siempre el trabajo es fuerte de personalizacin, identidad y socializacin.Muchas veces el trabajo en s mismo es fuente de alienacin. (CALVEZ: 115)

El trabajo debe considerarse un bien, pero el empleo puede ser un privilegio, porquedepende de condiciones econmicas y sociales que sufren las variaciones de un mercadocaprichoso y arbitrario. El trabajo ha sido central en el contexto de la civilizacin moderna,pero probablemente haya que preguntarse: debe ocupar en la vida del hombre tanto desdeel punto de vista social como individual todo el lugar que ha ocupado hasta ahora? (CALVEZ:13)

1.5. En el actual esquema socioeconmico vigente EL TRABAJO REMUNERADO significa unreconocimiento (retribucin) por el aporte de capacidad + esfuerzo realizado por el individuo (costode la produccin), pero tambin un aporte directo a las necesidades y derecho socialmenteestablecido para el individuo: salud, familia, renta futura, seguros, etc. En el trabajo, la sociedad y elindividuo concentran todos los ingresos que acompaan su vida personal y social. El trabajo, en

consecuencia, es la fuente de todas las bondades y virtudes, obliga a soportarlo todo en sunombre... y perderlo conlleva desprenderse de algo ms que el obrar (relativo y prescindible), implicadesprenderse del valor agregado que aporta. Esta necesaria co-relacin (histrica) (1) entre trabajoy salario, (2) entre trabajo socialmente homologado y reconocimiento, (4) entre trabajo ysubsistencia es el actual debate antropolgico.

1.6.De alguna manera EL TRABAJO OTORGADO POR LA SOCIEDAD, el empleo, el trabajo asalariadorecubre al individuo de diversas mscaras (funciones e identificaciones), papeles, lugares, llena eltiempo, otorga identidad y funciones que no puede sostener por s mismo. Cuando alguien pierde el

trabajo est librado a s mismo, desnudo, sin proteccin contra l mismo, sin obligaciones ni

parapetos, abandonado por una sociedad que ya no baliza su futuro. Sin trabajo los espacios sonabsolutamente sociales y pblicos, ya no hay un espacio laboral de pertenencia ni un tiempocomprometido. El tiempo y el espacio son de estricta y definitiva construccin personal. Y es eldrama que debe enfrentar. (GORZ:75)

1.7. Para cambiar la sociedad hay que CAMBIAR EL TRABAJO e inversamente. Pareciera que si eltrabajo no cumpliera el rol de otorgar necesariamente los ingresos para satisfacer las necesidadesperdera el rol social que se le asigna: dejara de ser un lazo social indispensable, una virtud, la fuenteprincipal de estima de los otros, la estima de s...para volverse poco atractivo, no satisfactorio nigratificante, poniendo en duda la posibilidad de crear una sociedad en la que el trabajo no tuvierauna compulsiva incitacin al trabajo. Es necesario cambiar el trabajo reconcilindolo con la culturade lo cotidiano, un arte de vivir que, en lugar de estar separado de l, se convierta tanto en unaprolongacin como en una fuente.

1.8. Es el caso de LAS PROFESIONES Y DE DE LOS OFICIOS, generalmente deseados y que tambinson una forma de vida y cuya productividad no puede medirse...Todo se degrada cuando se lossomete a la racionalizacin econmica y a las normas del rendimiento. Si el tiempo no es slo tiempode trabajo, el tiempo libre permite a los individuos desarrollar capacidades de invencin, de creacin,de concepcin, de inteleccin que les confiere paradjicamente una produccin casi ilimitada y ese

desarrollo de su capacidad productiva, asimilable a una produccin de capital fijo no es trabajo por


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ms que tenga los mismos resultados o mejores resultados que el trabajo. El tiempo liberado para elpropio desarrollo es lo que permite tomar como fin el libre desarrollo de las individualidades y esaproduccin genera una capacidad de crear una variedad ilimitada de riquezas con un gasto muypequeo de tiempo y de energa.(GORZ:102)

1.9.ANNAH ARENT (1958: 98): propone una distincin no tan usual entre LABOR Y TRABAJOehistricamente con referencias escasas y cruzadas.. Una cosa es atender con el cuerpo a lasatisfaccin de las necesidades de la vida (laborar con el cuerpo = esclavitud = poner toda la personaal servicio del otro ms all de la satisfaccin de las necesidades) y otra cosa es producir (trabajar)humanamente por el esfuerzo propio creando productos de identidad y permanencia.La palabra labor hace referencia al proceso de produccin, mientras que el trabajo hace mencin alproducto, a algo concluido. La ASIGNACIN DEL VALOR AL TRABAJO proviene de la superacin desu carcter obligatorio y penoso y del elogio de su natural productividad. La productividad del trabajoy la conciencia de esa productividad mide y calibra segn las exigencias del proceso de la vida para supropia reproduccin: radica en la potencial plusvala inherente a la fuerza del trabajo humano,independientemente de la cualidad o el carcter de las cosas que produce. El HOMO FABER es el

hombre que CONSTRUYE EL MUNDO Y LA CULTURA a travs del trabajo, no solamente el hombreque est ocupado, el hombre que tiene un empleo.

1.10.La sociedad se ha convertido en una SOCIEDAD DE CONSUMIDORES COMPULSIVOS, en unasociedad de derroche, en la que las cosas han de ser devoradas y descartadas casi tan rpidamentecomo aparecen en el mundo... pero pagando un alto precio: multiplicar la presencia del animal

laboral y de su esfuerzo, disipando la posibilidad de hacer real las previsiones utpicas de su

progreso (acumulacin de riquezas, automatizacin, maquinas encargadas de hacerse cargo de losesfuerzos, etc.) cargado de beneficios y sin costo alguno. Para qu queremos trabajar? Por qunecesitamos trabajar? Para consumir, para vivir? De qu consumo puede hacerse cargo y decules puede prescindir? Cul es el duelo que acompaa la multiplicacin del esfuerzo y la

imposibilidad de hacer, de crear riquezas y valor agregado? Es slo un problema de subsistencia(natural) o es un problema que involucra lo que culturalmente ha ido incorporndose al patrimoniomismo de la humanidad como consumo esencial? (= abrigo, satisfaccin de deseos, diversin...)(ARENDT: 140)

1.11.. QU ES EL TRABAJO? Se trata del trabajo de nuestras manos, fbrica de la interminablevariedad de cosas cuya suma total constituye el artificio humano, los productos culturales. Esteartificio humano tiene un carcter duradero, aunque el uso que hacemos de la produccin lo gasta,lo deteriora, lo agota. El trabajo humaniza y representa objetivamente la subjetividad del hombre. Laproduccin del HOMO FABER consiste en la reconstruccin del mundo en categoras humanas. Lasolidez, inherente a todas las cosas, incluso las ms frgiles, procede del material trabajado, pero ese

material implica una intencional intervencin humana (una violencia ejercida sobre lo natural). Latransformacin de lo natural comporta una violencia que contrasta con la violencia padecida por elANIMAL LABORANS (esfuerzo, cansancio, fatiga, repeticin). Este trabajo asociado a la creacin(artesanos, artistas, productores) tambin est asociado al jbilo y a la alegra. (ARENDT: 160)

1.12.EL HOMO FABER es amo y seor: es el amo que se ha impuesto como tal a la naturaleza yporque, sobre todo, se ha impuesto a s mismo, se ha vuelto dueo de s mismo. El animal laboransdepende simple y directamente de sus necesidades. No es verdad que el tiempo dedicado al trabajo(labor) haya caracterizado a toda la historia de la humanidad: La antigedad lo despreciaba y loconsideraba digno slo de la condicin de brbaro o esclavo, en la edad media en una concepcinasociada al peso religioso de carga y del castigo, y de la necesaria purificacin -- se calcula que

solamente trabajaban apenas algo ms de la mitad de los das del ao (ya que la mayora los das dediversas fiestas ascendan a 141)... Como ya lo hemos anticipado, es en la edad moderna y en elcontexto de la revolucin industrial (en el clima obsesionado por la acumulacin y el


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aprovechamiento productivo del tiempo) cuando los trabajadores tuvieron que multiplicar supresencia laboral, competir con las nuevas mquinas... y hasta adaptar su manera de vestir y depresentarse para convertirse en ANIMAL LABORANS. (CALVEZ: 98)

1.13. EL ENALTECIMIENTO DEL TRABAJOllev consigo el menosprecio por otro tipo de actividades y

una nueva concepcin del tiempo. Se juzgaba que el tiempo era valioso desde el momento en el queestaba dedicado a la produccin y al trabajo. Ocuparlo con otras actividades era perder el tiempo,"estar ocioso". Desde las primeras dcadas del desarrollo industrial dedicar tiempo al ocio fuesinnimo de degradacin. Las palabras "el tiempo es oro" ilustran el espritu de la poca al respecto.Cuando se las pronuncia hace referencia al trabajo dentro del catlogo de virtudes, por eso el trabajose mide en horas y se retribuye por otra empleada en el esfuerzo: "Trabajo: no perder el tiempo;estar siempre ocupado en hacer alguna cosa provechosa; evitar las acciones innecesarias".

1.14. Hay otra dimensin de la TEMPORALIZACIN DEL ESFUERZO: los patrones (los dueos deltrabajo ajeno) calculan sus expectativas sobre el trabajo contratado en "jornadas o en horas (porejemplo, cunto cereal poda segar un hombre en una jornada o cuntas horas-hombre lleva resolver

un problema en una planta industrial). El patrn dispone del tiempo de su mano de obra y debeevitar que se malgaste. No es el quehacer el que domina sino el valor del tiempo al ser reducido adinero. El TIEMPO SE CONVIRTI AS EN MONEDA. El tiempo no pasa sino que se compra y se vende.No es de extraar que esta nueva evaluacin del tiempo llevara progresivamente a una reduccin delnmero de fiestas del calendario y toda tentativa de goce y disfrute fuera asociado a la vaganciapropia de los que rehyen del trabajo.13

1.15. EL TRABAJO se convirti a partir de la modernidad en un compromiso de todo sbdito ociudadano: todos deban disponer de los recursos para vivir a travs del esfuerzo del trabajo. Cadauno cobraba por lo que haca y aportaba al mercado sus capacidades, aquellas cualidades que podavender. La retribucin, sueldo o salario, es la recompensa que paga quien contrata trabajo. El que

trabaja por su cuenta sabe que el dinero que ingresa viene de la venta de sus productos o susservicios. EL TRABAJO da identidad y acompaa la identidad principal del sujeto moderno (soy quiensoy y soy lo que hago), pero tambin me ofrece una ocupacin estable y reconocida ante la sociedady me entrega ingresos (sueldo, dinero, ganancia) para poder afrontar la satisfaccin de lasnecesidades personales y familiares.

1.16. GLOSARIO

01 TRABAJO Originalmente significa sufrimiento y dolor, pero se une al sentido delabor y entonces implica construir, transformar, modificar - concualquier medio, capacidad y recurso - la realidad que encontramos

para construir el mbito de lo humano, y atender a las necesidades desubsistencia. Es una actividad que define categorialmente al serhumano, ya que es tal porque asume como una tarea habitual ypermanente el trabajo. No est necesariamente asociado a la regulacinlegal, al contrato y a la remuneracin.Ej. labrador, artesano, camargrafo, estibador, cajero, electricista.

13Aunque numerosas producciones del homo faber (invenciones, instrumentos industriales, automatizacin) se

convirtieron y se convierten en ayuda del animal laborans. Los instrumentos creados se asocian al cuerpo delque labora para ampliar su potencia, su rendimiento, sus posibilidades. El trabajo de las mquina viene a

sustituir el repetitivo esfuerzo del cuerpo humano. En muchos casos sustituyendo al humano, anulndolo. Laproduccin del trabajo en lugar de aliviar (y liberar) la condicin su condicin servil, se convierte en eliminacindel homo laborans... (ARENDT: 166)


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02 OCUPACIN Es aquella actividad en la que empleamos nuestro tiempo. En la medidaen que implique esfuerzo y produccin, reconocimiento y regulacin laocupacin puede ser laboral o profesional. Pero alguien podra ocuparsu tiempo en otro tipo de ocupaciones, no necesariamente lcitas.Ej. despachante de aduana, chofer de colectivos

03 EMPLEO Es la actividad contratada y remunerada que realiza una persona(empleado) y por la que tieneuna relacin socialmente regulable por lasleyes vigentes y por la cual recibe una retribucin. Es siempre un trabajoal servicio de otro que paga lo convenido por la tarea asignada. Emplearsignifica usar, pero originalmente meter a uno en una actividad.Ej. Ingeniero contratado por una industria automotriz

04 OFICIO Es la actividad que realiza un individuo de manera habitual y continuadapor estar preparado para ello. Puede estar retribuido o contratado porun tercero o puede desempearse de manera autnoma.

Ej. tornero, fresador, talabartero, carpintero, albail constructor

05 PROFESIN Es quien se ha preparado para el desempeo en una tarea, tiene laacreditacin correspondiente y se desempea con idoneidad porque esresponsable de las acciones que realice en el mbito en el que sedesempea. Saber responder con solvencia e idoneidad a su oficio y alas demandas de quienes lo contratan.Ej. Ingeniero como profesional en su especialidad.

06 RETRIBUCINREMUNERACIN

Es una expresin general que alude a todo reconocimiento o pago poralgn trabajo realizado por otro: tiempo, servicio, producto.

Generalmente es convenido con anticipacin y aceptado por las partes.

07 SUELDO Remuneracin regular (da, semana, quincena, mes, final del contrato otrabajo) asignada por el desempeo de un cargo o servicio profesional.El nombre viene de solido, moneda que representaba la paga de los

soldados.

08 SALARIO Contraprestacin o reconocimiento que recibe el trabajador a cambiodel trabajo realizado para un empleador, la cuanta se establece en elcontrato o acuerdo de trabajo. El salario se recibe principalmente endinero, por puede serlo tambin en productos u otros beneficios

acordados. (salario = sal como unidad de valor en el imperio romano).No es algo que el empleador o dador de trabajo concedegenerosamente, sino que es lo que el empleado o trabajador gana. Lasprofesiones o los oficios pueden no tener salario, porque cobrandirectamente por sus servicios o sus productos a los usuarios de losmismos (honorarios). El salario determina el VALOR del trabajo y es unode los temas de la economa: ganancia del empleador, plusvala.Ej. salario realsalario nominal, salario mnimo salario bsico, salarioen blancosalario en negro.


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02. HISTORIA DEL TRABAJO

MUNDO ANTIGUOGRECIA

En el mundo antiguo y en las comunidades primitivas no existe untrmino como el de trabajo con el que hoy englobamos actividadesmuy diversas, asalariadas y no asalariadas, penosas y satisfactorias,

necesarias para ganarse la vida o para cubrir las propias necesidades.En el MUNDO GRIEGO se juzgaba que la cualificacin y la distincinentre actividades eran algo esencial. ARISTTELES distingua entreactividades libres y serviles y rechazaba estas ltimas porque"inutilizaban al cuerpo, al alma y a la inteligencia para el uso o laprctica de la virtud"; comparaba el trabajo "que se hace para otros"al del esclavo y criticaba con energa la actividad crematstica que"pone todas las facultades al servicio de producir dinero". Considerabaque la finalidad de la actividad tena extrema importancia, pero dichofin no se poda restringir a la utilidad de las actividades. Aristtelesentenda que las actividades son tiles (leer y escribir, por ejemplo,

era til para la administracin de la casa; el dibujo para evaluar eltrabajo de los artesanos), pero las actividades, a su entender, nodeban perseguir siempre la utilidad. "Buscar en todo la utilidad es loque menos se ajusta a las personas libres y magnnimas". Era tambinpreciso preguntarse, segn l, en que modo determinadas actividadescontribuyen a la formacin del carcter y del alma. El estado delhombre ideal es el OCIO, mientras que el trabajo y el esfuerzo estabaen manos de los esclavos. Hubo sectores agrarios de la GRECIAalejada de las POLIS que valoraron la adquisicin de la propia riqueza atravs del trabajo (HESIODO: LOS TRABAJOS Y LOS DIAS)

ROMA Son los ROMANOS los que introducen el concepto de LABOR oTRABAJO y lo hacen oponindose al OCIO griego: para ello la base dela fortuna y de la dignidad era el NEC OTIUM, la posibilidad y lanecesidad de crear la propia fortuna a travs del trabajo personal,aunque con diversos grados de esfuerzo y dedicacin.

CRISTIANISMO Entre los muchos valores, categoras y conceptos que introduce elCRISTIANISMO, culturalmente, est el concepto de esfuerzo personal ytrabajo. Proviene de sectores populares y surgi en un mbito socialde sencillez y pobreza, por tanto era necesario sostener la propiasubsistencia con el trabajo diario y permanente (pescadores,

sembrador, carpintero, vias). No hay ejemplos de clases sociales quepudieran vivir sin el trabajo. Queda reforzado por las advertencias dePABLO que en sus CARTAS advierte a las comunidades que esnecesario trabajar, que esa es la mejor manera ser cristianos ycreyentes y que para poder alimentarse todos deban trabajarsolidariamente. Asocia a ese valor el de la solidaridad y la caridad,para no quedar presos de las riquezas: por eso prohbe la usura o elganar dinero a travs de prstamos, porque los nicos ingresoslegtimos son los que provienen del esfuerzo personal y comunitario.Hay una tradicin BBLICA que ve al trabajo como uno de los castigosque el hombre recibe al ser expulsado del paraso terrenal, por eso

trabajo es visto como pesado, molesto, difcil, aunque necesario,propio de la condicin humana pecadora.


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EDAD MEDIA Para un sector de la poblacin (los reyes y los ricos que vivan en suscastillos) el trabajo volva a ser desconocido, y slo conocan la vida deocio (Los que viven por sus manos y los ricos dice JorgeManrique). Pero la gran mayora de la poblacin vive del duro trabajoque le permite pagar sus impuestos y sobrevivir: la mayora era

campesinos labradores o al cuidado de sus animales. Pero hay unsector que comienza a tomar fuerza a travs de la artesana. De alltoman fuerzas los gremios medievales que protegen los oficios y eltrabajo de produccin artesanal. . Se sigue justificando el trabajo porla maldicin bblica y por la necesidad de evitar estar ocioso.

Las relaciones entre el seor feudal y sus vasallos fueronestablecidas entre hombres libres, con un vnculo de reciprocidad yayuda mutua, que generaba obligaciones militares, rentas monetariasy en especie. Como consecuencia de este sistema, el campesinoadquira el compromiso de trabajar el campo, pero no en calidad deesclavo; sin embargo, no poda disponer libremente de su fuerza de

trabajo o del resultado de sta.Los ARTESANOS que no dependan de ningn seor feudal sinoque viva en ciudades librestenan su propio rgimen: quien queratrabajar en un oficio deba ingresar en el gremio correspondiente sinotra opcin y ascender en los grados de aprendiz y oficial hasta poderindependizarse como maestro (empresario). Con el tiempo, losmaestros impusieron largos periodos de aprendizaje, duros exmenesde oficiala y de maestra y elevadas tasas por examen, cortando elpaso al ascenso. Los estatutos gremiales agregaron, adems,numerosas trabas en materia de precios, de fabricacin, de nmerosde mquinas por taller, etctera, para evitar la competencia en el

oficio.El ocio a diferencia de los griegos no es visto como fuente devista teortica y contemplativa, sino como fuente de vicios y malascostumbres. Sin embargo, la vida monstica dedicada a lacontemplacin se valora mejor que el trabajo, aunque los MONJESingresaban a los monasterios y all deb+ia dedicarse solamente a dosactividades = REZAR y TRABAJAR. Y aqu el trabajo es variado: es eltrabajo con el cuerpo y las manos para producir bienes, y es el trabajocon la mano y la mente a travs de los copistas, escribas y bibliotecasmedievales. Igualmente son quienes comienzan a valorar el TIEMPOcomo referencia necesaria para organizar la jornada y, por eso, los

inventores de los primeros relojes. Sobre el final de la Edad Mediareaparecen algunas ideas que retoman el concepto de pobreza ymendicidad como forma religiosa de la perfeccin.

EDAD MODERNA Con la modernidad sobreviene otro concepto del trabajo: elenaltecimiento del trabajo llev consigo el menosprecio por otro tipode actividades y una nueva concepcin del tiempo. Se juzgaba que eltiempo era valioso desde el momento en el que estaba dedicado a laproduccin y al trabajo. Todo tiempo debe ser productivo, por tantotodo tiempo es dinero, es oro. Ocuparlo con otras actividades eraperder el tiempo, "estar ocioso". El que pierde el tiempo (ocio) est

perdiendo dinero. Desde las primeras dcadas del desarrolloindustrial dedicar tiempo al ocio fue sinnimo de degradacin.

Con el pensamiento moderno nace una concepcin absolutamente


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diferente del trabajo. No hay slo trabajo cuando hay esfuerzo fsico,sino que aparece como una actividad abstracta, indiferenciada. Nohay distincin entre actividades libres y serviles, manuales,intelectuales, remuneradas o gratuitas: todo es trabajo y como tal sehace acreedor de la misma valoracin, muy positiva, digno de elogios.

Al estudiar la modernidad y el desarrollo del capitalismo encontramosalgunas explicaciones sobre esta transformacin de la concepcin detrabajo: LUTERO defiende la idea de un DIOS que salva con su gracia aquien l determina, pero que en vida privilegia a quienes mas seesfuerzan.

Desde la perspectiva luterana del trabajo se juzgaba que todas lasprofesiones merecan la misma consideracin, independientementede su modalidad y de sus efectos sociales. Lo decisivo para cadapersona era el cumplimiento de sus propios deberes. Esto se ajustabaa la voluntad de Dios y era la manera de agradarle. El xito en eltrabajo y en los negocios (la adquisicin de bienes y riquezas)

representaba una bendicin de Dios. Lutero no hace ms quepotenciar la concepcin del trabajo que tenan los monjes medievales:rezaban y trabajaban en diversos oficios manuales e intelectualescomo una forma de agradar a Dios. y el trabajo se convierte en valorde cambio, de compra y venta. Por estas razones MAX WEBER suponeque el protestantismo es la base del CAPITALISMO MODERNO.

La situacin NORMAL del hombre es el trabajo: quien no trabaja esun haragn que no quiere hacer esfuerzo y se expone a la miseria:

El trabajar es la ley,Porque es preciso alquirir;

No se espongan a sufrirUna triste situacin:Sangra mucho el coraznDel que tiene que pedir.

Debe trabajar el hombrePara ganarse su pan;

Pues la miseria, en su afnDe perseguir de mil modos,Llama en la puerta de todosY entra en la del haragn.

MARX KARL MARX mantuvo una visin positiva del trabajo en cuanto queactividad potencial (fuente de toda productividad y expresin de lamisma humanidad del hombre) pero todo eso no exista en larealidad, ya que los trabajadores (proletarios). Por eso critic eltrabajo en la sociedad capitalista como actividad enajenada ("eltrabajador se relaciona con el producto de su trabajo como un objetoextrao") y seal los efectos perniciosos de la divisin del trabajo,

porque mientras los dueos de las empresas e industrias ponen elCAPITAL, los trabajadores ponen su fuerza de trabajo, enajenan suesfuerzo. A la hora de las ganancias, el propietario (burgus) se quedacon toda la ganancia (plusvala), mientras que el proletario solamentese queda con una mnima parte a travs de sueldos miserables. Doseran los grandes males de los trabajadores proletarios: (1) ganarsueldos miserables que nada tenan que ver con las ganancias de lasempresas; (2) la separacin entre el esfuerzo realizado y la mercanca,porque el trabajador estaba metido en una produccin en donde loque haca se tornaba irrelevante.

Consider que la supresin del trabajo deba ser uno de los

objetivos fundamentales del comunismo. De hecho, en la Crtica alPrograma del Partido Obrero Alemn, refirindose a la fase superiorde la sociedad comunista, seal que "la subordinacin esclavizadora


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03. TAYLORISMO

EL TAYLORISMO apareci en el escenario de las fbricas, las empresas y la produccin, como uninstrumento del capital y de la economa, pero rpidamente debido a su xito indiscutible seconvirti en un PARADIGMA, en un MODELO DE EFICACIA Y RACIONALIDAD ms all de la

planta fabril, y se lo consider a partir de los albores del siglo XX - aplicable a cualquierorganizacin. De este modo logr influir directamente en el funcionamiento de diversas institucionesy dentro del mismo Estado: simplificacin y divisin ms precisa de las tareas, control de tiempos,supervisin estricta del proceso de trabajo, normalizacin de las operaciones a realizar,sistematizacin de la informacin, etc., se volvieron trminos corrientes en las distintas esferas de lasociedad y el Estado.

EL TAYLORISMO result fundamental para la conformacin y la consolidacin de SOCIEDADDISCIPLINARIA. Este tipo de sociedades estaban signadas por la existencia de un conjunto deinstituciones - principalmente escuelas, crceles, hospitales, cuarteles- cuya tarea fundamental era lade generar un tipo de hombre adecuado a la norma productivista (y educar y corregir los desvos en

relacin a esa norma). La idea es crear un trabajador que dcilmente se adapte a las exigencias delmercado y del patrn para cumplir la funcin asignada con la mayor efectividad posible.

El desarrollo del CAPITALISMO promovi un avance incesante de las tcnicas productivas y de laciencia aplicada al desarrollo industrial. Las empresas, que competan entre s por controlar losmercados, buscaban reducir sus costos de produccin. El avance tecnolgico nuevas mquinas,medios de transporte ms veloces, el uso de la electricidad permita abaratar los costos; tambininflua en stos la forma de organizar las tareas dentro de las fbricas.

El deseo de aprovechar al mximo el potencial productivo de la industria llev al ingenieronorteamericano FREDERICK W. TAYLOR (1856- 1915) a realizar un estudio minucioso de las tareas

fabriles. Fue el responsable de la ORGANIZACIN CIENTFICA DEL TRABAJO: actividades que debenutilizar los administradores para remplazar los mtodos de trabajo ineficientes y evitar la simulacindel trabajo, teniendo en cuenta: tiempos, demoras, movimientos, operaciones responsables yherramientas. Quedaba atrs, definitivamente, la poca en que el artesano poda decidir cuntotiempo le dedicaba a producir una pieza, segn su propio criterio de calidad. A partir de sus aportes,el ritmo de trabajo y el control del tiempo de las tareas del trabajador estaban sujetos a lasnecesidades de la competencia en el mercado.14

Del perodo que va de 1890 a 1930 los mtodos tradicionales de produccin, conREMINISCENCIAS ARTESANALES O SEMI-ARTESANALES, en los que los obreros ejercan el controlsobre el proceso productivo y posean el SABER acerca de los procesos de elaboracin de los

productos, gradualmente fueron REEMPLAZADOS POR OTROS MS RACIONALES, entendida suracionalidad como control de los ritmos y las modalidades del trabajo por parte de los dueos de lasempresas, y el progresivo apoderamiento del saber obrero por los patrones. En este contextoarraigaron las ideas de FREDERICK W. TAYLOR, fundador de la Escuela de Administracin Cientfica.

14 Taylor desde su adolescencia comenz a perder la vista, adems, su cuerpo era de contextura dbil y nopoda participar de los juegos que los otros organizaban como las el bisbol y el tenis. Obligado al degradante,

para un muchacho, papel de espectador, dedic su vida a concebir cmo mejorar el rendimiento del esfuerzofsico derrochado por los jugadores mediante un diseo ms adecuado de los instrumentos por ellosutilizados. Esta actitud lo marcara de por vida, para l lo importante era medir el esfuerzo, el lugar y los

movimientos para obtener una vasta informacin y, de ah, sacar provecho de manera que se diera la mayor

eficiencia posible tanto en el deporte como en la produccin. Sus bigrafos tambin lo califican como unapersona de actitud inflexible frente a las reglas de l juego incluso un juego de crquet representaba para l unafuente de estudio y de anlisis.


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Cuando se llevan registros exactos de la cantidad de trabajo hecha por cada operario, as

como de su eficiencia, y cuando el salario de cada trabajador va aumentndose a medida quela ltima va mejorando y cuando los que no alcanzan a llegar a un nivel determinado quedandespedidos y en su lugar se da trabajo a un nuevo surtido de operarios cuidadosamente

escogidos, cabe suprimir en gran parte tanto la holgazanera natural como el bajo rendimientosistemtico del trabajo.

ORGANIZACIN DEL TRABAJOFREDERICK TAYLOR

01

SELECCIONAR diez o quince obreros (si es posible en distintas empresas y de distintasregiones) que sean particularmente hbiles en la ejecucin del trabajo por analizar. Se tratade encontrar la normalidad, la norma en la produccin.

02DEFINIR la serie exacta de movimientos elementales que cada uno de los obreros lleva acabo para ejecutar el trabajo analizado, as como los tiles y materiales que emplea.

03DETERMINAR con un cronmetro el tiempo necesario para realizar cada uno de estosmovimientos elementales y elegir el modo ms simple de ejecucin.

04ELIMINAR todos los movimientos mal concebidos, los lentos o intiles, los que se salen de

la norma establecida. Tambin se eliminan los operarios que no logran realizar la tarea enlos tiempos y segn el mtodo establecido.

05

REUNIR en una secuencia claramente definida los movimientos ms rpidos y los quepermiten emplear mejor los materiales ms tiles para elaborar cada pieza o producto.Instrucciones para trabajar el material, para manejar y cuidar las mquinas, para hacercada una de las piezas, para utilizar al mximo los insumos.

06

SELECCIONAR, PREPARAR, ENTRENAR a los operarios: ubicar al personal adecuado para

cada trabajo especfico, segn sus capacidades, respondiendo a los requerimientos de laproduccin y a las condiciones de los obreros. Frente al trabajo analizado metdicamente,la administracin debe precisar los requisitos mnimos de trabajo para un desempeoeficiente del cargo, escogiendo siempre al personal ms capacitado (seleccin de personal)No se aprende haciendo, sino que se lo prepara para hacer lo que se debe hacer. Cadauno, en su horario, en su lugar de trabajo.

07

DIVIDIR RESPONSABILIDADES Y TAREAS (DIRECTIVOS Y OPERARIOS): Una estructura dejefes o (capataces) que debido a su mayor conocimiento puedan coordinar la labor de laempresa y puedan colaborar e instruir a sus subordinados. CONFORMAR un grupo especial

de empleados, encargado de la supervisin, organizacin y direccin del trabajo fabril, paraque el sistema y los operarios funcionaran correctamente.


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BAJAR los costos de produccin y aumentar el nmero de productos, porque se define unahomogeneizacin estandarizada en el trabajo del operario que debe alcanzar en el tiempoestipulado los mejores resultados. Los salarios se reducen porque los obreros cobran porlas piezas producidas, una forma eficaz de estimular la produccin. Es la expresin del

obrero de TIEMPOS MODERNOS de Charles Chaplin

En TIEMPOS MODERNOS, la magistral pelcula de CHAPLIN, la gran fbrica se nos presenta comola catedral de los nuevos tiempos: inconmensurable, portentosa, sacrosanta; los obreros transitanpor ella silenciosos y sobrecogidos. La organizacin cientfica del trabajo lleva a una experimentacinconstante, por lo que se incrementan los ritmos hasta los lmites de las capacidades; la parodia de lamedida del tiempo de trabajo nos viene con el artilugio con el que se pretende alimentar al obreromientras trabaja; la metfora sobre la nueva organizacin del trabajo la encontramos en lamemorable escena en la que un trabajador es engullido, digerido y escupido por los inmensosengranajes de la maquinaria. Al fin, el brutal ritmo de trabajo puede con nuestro tierno hroe, al que

se le va la cabeza y es despedido. Lo que le espera fuera es un mundo de paro, hambre y miseria, yentre tanta desolacin slo el amor le ofrece un refugio ltimo a su humanidad.

La pelcula fue resistida y criticada por el pblico norteamericano (1936) que la vio como unacrtica descarnada a su sistema laboral. La imagen que CHAPLINofreca de las cadenas de montajede las grandes industrias, con los trabajadores reducidos al rol de simples piezas del sistema, levantampollas en muchas corporaciones industriales, precisamente porque se ajustaba demasiadofielmente a una realidad que todas trataban de ocultar.

Los primeros minutos del film, que se desarrollan en la acera en la que trabaja CHAPLIN, sondevastadores. Los obreros no slo desempean un trabajo aburrido, agotador y alienante; tambinson sometidos a vigilancia por el director de la fbrica, que utiliza una especie de circuito cerrado detelevisin para controlar lo que ocurre en cada departamento de la misma, y que cuando faltan

apenas unos minutos para terminar la jornada laboral, ordena a un tcnico que acelere la velocidadde la cadena de montaje, con el fin de exprimir al mximo a su empleados.

TAYLOR haba ledo a JEREMY BENTHAM y lo admiraba, por eso propona el uso del panpticopara la necesaria vigilancia en las fbricas. Una de las cosas que esta pelcula magistral critica msabiertamente es el Taylorismo, que pretenda dar uniformidad a los procesos industriales y aumentarla productividad mediante el adiestramiento intensivo de los obreros, reduciendo a stos pocomenos que a la condicin de mquinas de carne y hueso, que slo servan para realizar determinadastareas; eso s, con una eficiencia increble. El Taylorismo revolucion la industria, mejorando yaumentando notablemente la calidad y cantidad de la produccin, pero en la prctica signific unahorrorosa deshumanizacin del trabajo, convirtiendo a los trabajadores en autnticos esclavos

asalariados de las grandes empresas. La RAZON INSTRUMENTAL operaba a pleno, ajena a otrareferencia metafsica y puesta al servicio de la produccin, del capital, de los intereses, del dinero


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DIRECTIVOSTRABAJADORES

Los directivos deben realizar el trabajo de pensar relacionado con laplanificacin, diseo del trabajo, dejando la tarea de la implantacin a lostrabajadores

MTODO

CIENTFICO

Determinar el modo ms eficiente de hacer el trabajo. Disear la tarea deltrabajador para esta eficiencia, especificando con precisin como deberealizase el trabajo.

SELECCINSeleccionar los trabajadores ms adecuados a cada tarea segn el diseo delpuesto de trabajo

ENTRENAMIENTOPara hacer el trabajo ms eficientemente es necesario invertir tiempo en uncuidado entrenamiento de los obreros.

CONTROLLos resultados de la actividad de cada trabajador para asegurarse de que sesiguen los procedimientos adecuados y que se consiguen los resultadosesperados

COOPERACINMUTUA

La idea es que los intereses del obrero sean los mismos del empleador, paralograr esto se propone una remuneracin por eficiencia o por unidad deproducto, de tal manera que el trabajador que produzca ms, gane ms yevite la simulacin del trabajo o tarde ms de lo racionalmente programado.

04. FORDISMO

4.1. CARACTERSTICAS DEL SISTEMA FORDISTA DE ORGANIZACIN DE LA PRODUCCIN: Al parecerla idea sobre la fabricacin en cadena le vino a Ford (1863-1947) al observar los mtodos deproduccin en cadena en los grandes mataderos y conservas crnicas de Cincinnati y Chicago. Fordtena una exagerada demanda de productos y no poda responder con su modelo tradicional de

fbrica, por eso lo empez a emplear consecuentemente en su fbrica de automviles de HighlandPark, Michigan. El mtodo fordista se basa en la posibilidad fabricar a travs de una cadena demontaje. Ford basa toda su estrategia de produccin en la intercambiabilidad y estandarizacin. Ladiversidad del producto se reduce al mnimo y esto abarata el producto. Compras de sumistros enmayores cantidades le aseguran un precio menor, la racionalizacin del trabajo especializando alobrero en tareas mnimas, super-sencillas y mecnicas garantiza el flujo continuado. El bajo precio deventa incrementa la produccin, la liquidez y le permite autofinanciar nuevas instalaciones. Por otrolado, la fabricacin en masa en la cadena de produccin implica un alto grado de interdependenciasentre los trabajadores: todos son responsables de la creacin de cada auto porque todas las piezastienen que funcionar y deben ser debidamente ensamblaadas.

4.2. SOLUCIONES:Ford representa una vuelta de tuerca para el sistema propuesto por TAYLOR. Ladiferencia es que TAYLOR propone un modelo y FORD lo pone en marcha en su fbrica y lograresolver varios problemas: (1) rpida y efectiva especializacin de los operarios que se capacitan paraefectuar una nica tarea; (2) solucin y simplificacin de los problemas de la organizacin del trabajo,porque los pasos son simples y no complejos y desarticulables; (3) resolver el sistema deremuneracin de los empleados: sabiendo todo lo que uno empleado puede y debe realizar el salariose paga por da o por hora, no por lo realizado; (3) no se busca velocidad, sino "ritmo" continuado enel trabajo. Y el "ritmo" del trabajo era un elemento que ni estudi Taylor. El ritmo de la cadena dictala cantidad de trabajo realizado, y no es necesario inventar ya un sistema de salarios que incentive:(4) organizacin ptima del trabajo, ordenando personas y mquinas en el montaje de productosuniformes, le permiti reducir los tiempos de fabricacin: desde los 728 minutos que necesitaba al

principio el montaje de un Ford T, a los 93 minutos conseguidos en la cadena de produccin en serie.As pudo reducir los precios de venta, desde 950 $ en 1909 a 290 $ en 1926.


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4.3. CAMBIO EFECTIVO DE PARADIGMA LABORAL: en el Fordismo se configur una "ideologa" deoptimismo sobre lo tcnico y lo econmico, una ideologa pronto difundida por todos los pasesindustrializados - y envidiada en los todava no desarrollados - que lleg a impregnar la "cultura" dela llamada sociedad industrial: no slo de los directivos sino tambin de los mismos trabajadores y delos sindicatos que aceptaron casi sin resistencias las duras exigencias del sistema. Esta ideologa de

optimismo incuestionado ante el avance industrial puede considerarse como una continuacin oevolucin de la fe en el progreso continuado, en que la confianza en la mquina como elemento decreacin de bienestar no diferencia an el avance cuantitativo en bienes materiales del estado"cualitativo" del trabajador o de la misma sociedad marcada por produccin en grandes series. Enrealidad, un empresario que contribua tan palpablemente a difundir riqueza y progreso (el auto esante todo un smbolo de dominio humano sobre el espacio y con ello tambin sobre la materia) eraconsiderado como "ms social" que los antiguos empresarios ms conservadores (en donde el autoestaba reservado a minoras con dinero). Al mismo tiempo, un empresario que practicaba unadireccin "cientfica" del trabajo era considerado como un positivo y claro avance ante losempresarios patriarcales en su forma de direccin de sus fbricas. En este contexto ideolgico, lacinta transportadora en la produccin en serie fue vista ante todo como una mquina ms aportada

por el "progreso", como un instrumento de transporte, y no se capt su efecto estructurador sobre eltrabajo al que impona ritmo constante y monotona.

TAYLOR FORD

Frederic W. Taylor (1856 - 1915) fue un ingenieroy economista norteamericano que elabor unsistema de organizacin racional del trabajo,ampliamente expuesto en su obra Principles of

Scientific Management (1912), en un planteo

integral que luego fue conocido comotaylorismo. Se basa en la aplicacin de

mtodos cientficos de orientacin positivista ymecanicista al estudio de la relacin entre elobrero y las tcnicas modernas de produccinindustrial, con el fin de maximizar la eficiencia dela mano de obra y de las mquinas yherramientas, mediante la divisin sistemticade las tareas, la organizacin racional del trabajoen sus secuencias y procesos, y el cronometrajede las operaciones, ms un sistema demotivacin mediante el pago de primas alrendimiento, suprimiendo toda improvisacin enla actividad industrial.

Henry Ford (1863 - 1943) fue un ingeniero eindustrial norteamericano, pionero de laindustria del automvil, quien fund en 1903la Ford Motor Company, donde aplic muchasde sus ideas, parcialmente fundadas en laobra de Taylor, y que recibieronposteriormente el nombre de fordismo. Los

elementos ms caractersticos son la lnea demontaje, la produccin en serie, laestandarizacin e intercambiabilidad de laspiezas. Otros aspectos de sus ideas son laexportacin como medio importante deexpansin comercial; el principio de laparticipacin en los beneficios de todo elpersonal y un sistema de ventas a crdito quepermita a todos sus trabajadores poseer unautomvil. Quizs la frase ms recordada deFord sea aquella de El obrero es el mercado.


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05. NUEVOS PARADIGMAS LABORALES SIGLO XX: TOYOTIZACIN

01. AUTOMATIZACIN Es la capacidad de una mquina de pararse en cuantotropieza con un problema. Esta permite al obrero librarse deuna vigilancia constante de esta mquina y por lo tanto

poder trabajar sobre varias mquinas. Es por consiguiente uninstrumento para elevar la productividad de formaimportante. Pero particularmente vlido para losdepartamentos altamente mecanizados, en particular losque fabrican los motores.

02. JUSTO-A-TIEMPO. Es el suministro de las cantidades de productos requeridosen el momento adecuado y en el lugar exigido. En claro setrata de abastecer el montaje en piezas en el momento cuyola necesitan para ser montadas en el coche. Es una gestinde la produccin al revs, con respecto al fordismo. Segn

los principios establecidos por Ford primero habia queproducir, luego aprovisionar y al final vender. El toyotismoinvierte esta relacin: primero hay que vender y luego amedida que se vende los coches, los producen y se pide loscomponentes necesarios para el ensamblaje. De sta manerael flujo de produccin o sea el pasaje contnuo del objetoque debe modificarse de una fase de la produccin, o seatodo est sujetado en funcin de la demanda. Es la demandala que fije directamente la cantidad y las caractersticas delos coches que se montan.

3. CUADRILLA, EQUIPOS OCLULAS INTELIGENTES:

El fordismo se fundaba sobre una definicin de las tareas porobrero. Esta tarea estaba delimitada en funcin de lavelocidad en la cual deba realizarse la produccin. De talmanera que en un sistema de dos turnos de 8 horas y si esnecesario producir 960 coches al dia (o sea 60 coches porhora), cada tarea est definida segn un mltiplo de 1minuto. Pero ste tipo de racionalizacin alcanza lmitescuando se eleva la produccin. Una fbrica en los EEUUconsigui producir 100 coches por hora, lo que reduca lastareas a 36 segundos. Pero es mucho ms duro racionalizarel trabajo, o sea encontrar segundos de tiempos intiles, en

36 segundos que en 1 minuto o en un lapso de tiempo aunmas largo. Por eso Toyota define las tareas en cuadrilla. Estosignifica que la racionalizacin no se hace sobre el minutoque trabaja el obrero en un coche, sino sobre los 10 minutosque la cuadrilla de diez hombres tienen para realizar lasoperaciones al coche. Es ste principio de racionalizacin quese encuentra a la base de la introduccin del trabajo enequipos o clulas.

04. GESTIONAR PORESTMULO:

La presin para la produccin no es exteriorizada perointeriorizada a travs del trabajo de la cuadrilla. Esto se

desarrolla en fases. Primero, la casi inexistencia de stockspermite la transmisin casi instantnea de las variaciones dela demanda en la cadena de montaje. La adaptacin de los


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trabajadores es casi permanente.Segundo, la direccin nofacilita bastante recursos a las cuadrillas para realizar susobjetivos. De sta forma la eliminacin de los "tiemposmuertos" se persigue sin cesar por los miembros del teampara por lo menos conseguir el objetivo asignado por la

direccin. Por ejemplo, la direccin da nueve minutos ymedio a una cuadrilla de diez hombres, lo que les obligaaguantar, y eso estando sobrecargado de trabajo.

05. FLEXIBILIDAD DELTRABAJADOR POLIVALENTE

Pudiendo variar la demanda, los obreros tienen que adaptarcasi inmediatamente la produccin en funcin de lademanda. Esto puede significar producir ms coches contecho abierto, por ejemplo, si los encargos lo exigen. Oproducir cinco veces 960 coches al da durante una semana ycinco o seis veces 1152 coches al da durante otra semana. Esel trabajador que debe adaptarse. Asi los trabajadores en

Japon trabajan muy a menudo diez horas diaria, ocho horasnormales y dos horas suplementarias. Si la produccin baja,estas dos horas se suprime. Esto plantea un problema paralos trabajadores, puesto que este suplemento est pagado a125 %. Pues su eliminacin produce una perdida importantede ingresos para los asalariados. Pierden en realidad 23,8 %por dia. El obrero debe poder efectuar distintas tareas,debido a la rotacin de los puestos. Se vuelve "polivalente".As podr ejercer varias funciones en la empresa y estarmandado en cualquier sitio donde la direccin lo exige.

06. PIRMIDE DE LASUBCONTRATACIN. Toyota se centra sobre la concepcin de los modelos, elensamblaje de los coches y la fabricacin de algunas piezasesenciales como el motor. El resto est subcontratado. Lameta es doble. Primero se trata de aprovechar lascondiciones ms favorables para los capitalistas, de la manode obra de los subcontratistas. Los salarios de los obrerossubcontratados son efectivamente ms bajos. Toyota Montauna pirmide de subcontratistas con los proveedores los msimportantes arriba y los dems abajo. Los primerosabastecen directamente al constructor, los dems entregan alos primeros. Los primeros confeccionan bienes de equipo,

componentes, "mdulos" y otras piezas que se integran enlos mdulos. Los primeros son empresas relativamenteimportantes, cuya condiciones de trabajo son algo peor delas que hay en la del constructor. Pero sto se vadeteriorando en medida que baja uno en la jerarqua de lapirmide. Si baja la produccin, Toyota manda a sus obrerosa las empresas subcontratistas del primer escaln. Y stashacen lo mismo con las subcontratadas del segundo orden.Procediendo as llegando al ltimo escaln donde se eliminaempleo. As Toyota puede garantizar "empleo vitalcio" a sustrabajadores.

07. GESTIN PARTICIPATIVA. Los constructores japoneses animaron sus asalariados aproponer sugerencias para amejorar la calidad de la


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productividad (lo que significa en claro mejorar laproductividad) y consiguieron resultados. Toyota desarrollaun sistema de ascenso interno que permite a lostrabajadores ascender en la jerarqua : los temporerosconsiguen contratos indeterminados, estos son nombrados

jefes de cuadrilla, luego capataces y finalmente pasan a sercuadros. El sindicato participa en este sistema, puesto queest compuesto esencialmente de capataces. Con elmanagement participativo el obrero se vuelve de algunamanera un pequeo gerente, el que es responsable de labuena marcha de la produccin de la cuadrilla y el que luchapara que se cumplen los objetivos fijados por el grupo. Desta forma tiene tendencia a olvidar que es un obrero. Sevuelve solidario con su patrn.

08. EXPLOTACIN EN

AUMENTO

En el proceso se ha acrecentado el control de la direccin

sobre el proceso concreto de produccin efectuado por lostrabajadores: (1) por autodisciplina de los miembros de lacuadrilla; es decir que hay una interiorizacin de coaccin deproduccin fijada por la direccin en cada trabajador paraque realice su parte del trabajo en la cuadrilla; (2) mediantela presin del grupo sobre cada miembro: si alguno no es lobastante productivo, es el grupo quien lo va a coaccionarpara aumentar su contribucin, bajo pena de ostracismo orechazo por la cuadrilla; (3). Por la supervisin de los jefesde la cuadrilla y de los capataces japoneses.

06. PRESENTE Y FUTURO DE UN BIEN ESCASO: EL TRABAJO

6.1. Todos crecemos interrogados por adultos sobre cul ser nuestra ocupacin en el futuro. Lamayora de las personas se definen a s mismos por su trabajo. Son lo que hacen. Si no hacen nada,no son nada. La nocin de ser un CIUDADANO PRODUCTIVO est arraigada en el carcter de lamayora... de tal manera que cuando uno no encuentra trabajo (el primero), o no logra reinsertarseen el mercado laboral su autoestima se viene abajo. El empleo es mucho ms que la medida de unosingresos: para la mayora es la medida ms importante de su autovaloracin. Sin el trabajo, sesienten humanamente improductivos e intil. (RIFKIN: 233).

6.2.Adems del TRMINO TRABAJO se suele habla de trminos empleo y ocupacin. Esto nos inducea formularnos algunos interrogantes al respecto: si la realidad no se homogeneiz con base en eltrabajo asalariado y si paralelamente surgen (o se consolidan) al lado del trabajo por un salario(industrial, en servicios, etc.) otros tipos de trabajo, es oportuno concluir que hay una implosin dela categora trabajo. Esto ocurre justamente porque la realidad que intenta cubrir la categora va msall del trabajo asalariado, incluyendo adems vivencias prolongadas en el mundo del no trabajo(desempleados involuntarios que se encuentran buscando trabajo).

6.3. Todo ello lleva a ESTUDIAR LAS DIFERENCIAS entre trabajo por un salario, trabajo domstico,trabajo por cuenta propia, trabajo independiente, trabajo a destajo (segn lo producido), a domicilio,

trabajo en los servicios, ocupacin, empleo, empleo informal, empleo precario, empleo inestable,desempleo, no trabajo etc. Pareciera que abundan las denominaciones porque no hay ya un vocablo


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que puede reunir en s todas estas manifestaciones. La crisis, por su parte, parece asociarse a estaconfusin entre las denominaciones y las acciones.

6.4. Desde hace algn tiempo EL TRABAJO ESCASEA. Cuanto menos trabajo hay para todos mstiende a aumentar la dureza del trabajo para cada uno. En consecuencia, a los prestatarios de trabajo

se los trata como a proveedores particulares de prestaciones particulares bajo condicionesparticulares, que pueden imponer arbitrarias condiciones porque se encuentran en una situacin deprivilegio, ya que son los que disponen de un bien escaso. Y en ese marco todo es posible: contratos,imposiciones, permanencia, inusitadas condiciones laborales. (GOZN,1999)

6.5.Algunos clasifican EL MERCADO DEL TRABAJO de la siguiente manera: (1) los trabajadores decuello azul (empleados fabriles, operarios, mecnicos, etc.); (2) los trabajadores de cuello blanco(aquellos cuya vida laboral se desarrolla en oficinas: ejecutivos, administrativos, asesores, etc.); (3)los trabajadores de cuello rosa(sectores se servicios desempeados principalmente por mujeres)y(4) los trabajadores de cuello de silicio (aquellos que poseen una alta especializacin en temas

relacionados con las nuevas tecnologas de la informacin). Y esta clasificacin DETERMINA EL

FUTURO LABORAL que solamente est asegurado para los que transita por esta cuarta categora.Pero, a su vez las nuevas realidades econmicas del presente siglo hacen difcil que el propiomercado de consumo o el sector pblico sean capaces de rescatar a la economa del crecientedesempleo tecnolgico y de una demanda debilitada, con lo que ninguno de los trabajadoresclasificados tienen un futuro confiable. (RIFKIN: 1997, 56)

6.6. Mientras que LA PRIMERA OLA DE AUTOMATIZACIN tuvo su mayor impacto sobre lostrabajadores de cuello azul, la nueva revolucin de los procesos de reingeniera empieza a afectar alos escalones medios de la comunidad empresarial, amenazando o destruyendo a la estabilidadeconmica y la seguridad del grupo poltico ms importante: la clase media. Aun con lascompensaciones importantes (con eufemismos tales como retiros voluntarios o anticipados), los

hombres que han pasado los 40 aos y se acercan a los 50, comienzan a poblar las calles de la ciudaden horarios desacostumbrados, comienzan a realizar tareas hogareas inusitadas y aguardan unallamada o una posibilidad salvadora que los reinserten en un confuso mercado laboral.(RIFKIN: 206)15

6.7. Las transformaciones que recaen sobre el trabajo se pueden ilustrar, haciendo referenciasituaciones globales, en diversos mbitos del contexto social: (1) a nivel de las fbricas ms modernasque pasan por PROCESOS DE REESTRUCTURACIN productiva y por ello mismo buscan una nuevaracionalidad para llevar a cabo la produccin, lo cual frecuentemente redunda en el despido deobreros; (2) a nivel de LAS PEQUEAS INDUSTRIAS Y NEGOCIOS que no se modernizan pero quefrente a la restriccin de los crditos o la fijacin de intereses impagables, o frente a los nuevosrequerimientos de los mercados, sucumben y dejan de existir o, en el mejor de los casos, prosiguen

actividades en un marco de incertidumbres y de ahorros en fuerza de trabajo; (3) a nivel del SECTORAGROPECUARIO, las transformaciones en las formas de propiedad y posesin de la tierra, con eldebilitamiento de la economa campesina, con la falta de apoyo tecnolgico y crediticio y en ausenciade instancias pblicas de comercializacin, tambin tienen un fuerte impacto sobre el trabajo; (4) anivel del sector pblico, con el ADELGAZAMIENTO DEL ESTADO y con la venta de las empresas oservicios pblicos a la iniciativa privada, tambin se instalan procesos racionalizadores que implicanrecortes en los empleos. 16

15 La descripcin de RIFKIN en las pg. 206 y ss. Referida a la sociedad norteamericana es asimilable a la

situacin que viven numerosos trabajadores en numerosas ciudades de nuestro pas... y por su puesto, ennuestra realidad local.16

Vania Salles, El trabajo, el no trabajo: Un ejercicio terico-analtico preliminar desde la sociologa de lacultura. El colegio de Mxico. BIBLIOTECA VIRTUAL SALA DE LECTURA CONSEJO LATINOAMERICANO DECIENCIAS SOCIALES (CLACSO)


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6.8.La clasificacin presenta indiscutibles cambios en el trabajo, no slo en el de ndole industrial,sino en el trabajo asalariado en general, en el del productor independiente, implicando laGENERACIN DE CONTINGENTES DE DESEMPLEADOS y de personas que para sobrevivir no puedendepender de una relacin salarial. Lo peor es que si el trabajo por un salario deja de ser un recurso

para la sobrevivencia de un nmero cada vez mayor de familias y personas; si estas personas tienenque pasar largos perodos en el mundo del no trabajo, sea como buscadores de empleo, sea enestado de trnsito hacia la creacin de una ocupacin por cuenta propia, debemos pensar que lasituacin hegemnica del trabajo asalariado frente a otros trabajos est debilitada.

6.9. Lo curioso es que paulatinamente, con una progresividad que se anunciaba, pero con unaexplosin que finalmente sorprendi a todos, SALIMOS DE LA SOCIEDAD DEL TRABAJO sinreemplazarla por ninguna otra: todo el mundo se siente desempleado, subempleado en potencia,precario, temporario, de tiempo parcial. Las condiciones normales no son las del trabajador, sino ladel precario que ya trabaja, ya no trabaja, que ejerce de manera discontinua su tarea, que no tieneprofesin identificable. Por su parte, quien dispone de trabajo multiplica sus posibilidades, acepta el

pluriempleo, asume mucho ms de lo que puede y debe porque imagina un horizonte similar al dequienes lo rodean. En el tema del trabajo, ha muerto la seguridad y se ha instalado la incertidumbre.(GOZN:63 - RIFKIN: 31)

6.10.Lentamente comienzan a divulgarse EXPRESIONES LEGITIMADORAS DE LA SITUACIN ; (1) Noimporta el trabajo o el tipo de trabajo si es que se tiene un empleo. (2) Poco importa el empleo

porque lo importante es tener uno. (3) Nadie debe preocuparse demasiado por lo que hace, loimportante es tener una remuneracin por ello. Cuando el mercado del trabajo achic la oferta ymultiplic la demanda de puestos de trabajo, se cerr un perverso proceso justificatorio: (4)Qu

importa el monto del pago, siempre que tenga un empleo. El empleado est dispuesto a aceptartodas las concesiones, humillaciones, sumisiones, competencias, traiciones para obtener o conservar

el empleo porque socialmente (5) quien pierde el empleo pierde todo. (GOZN: 66)

6.11. Los trabajadores - al hacer sus actividades -VENDEN ALGO DE S MISMOS, sevenden, ponenal servicio de otros determinados talentos particulares. El trabajo se convierte en una forma deprostitucin, porque de algn modo se vende el cuerpo, la pluma, la inteligencia, las capacidades, lafuerza, caracteres todos que no pueden separarse del sujeto mismo, de la persona. El trabajadordepende absolutamente de quien lo emplea y lo contrata, y da todo de s por mantener su fuente detrabajo (asociada a los recursos de salario) y a esa dignidad absoluta de poder hacer algosocialmente reconocido. (GOZN: 53)

6.12. Lo alarmante es que comienzan escucharse voces que afirman: No hay ni habr nunca ms

suficiente trabajo (en serio, remunerado, estable, de tiempo completo, seguro) para todos. Lasociedad no tiene ms necesidad y TENDR CADA VEZ MENOS NECESIDAD DEL TRABAJO de todos.La sociedad del trabajo ha muerto. El trabajo no conserva ms que una especie de lugar centralfantasma, en el sentido de que al amputado le duele el miembro fantasma que no tiene ms. Elproblema no reside en esta constatacin sino en el colectivo social que trata de convencer a todos deque es bueno, normal, indispensable que cada uno desee imperiosamente eso que no existe ms:untrabajo remunerado en un empleo estable, nica manera de acceder a la identidad social y personal

a la vez. (GORZ:67)

6.13.LA TRANSFORMACIN EN EL ESCENARIO LABORAL no obedece solamente a la presencia de unasobredimensionada presencia del avance tecnolgico. Hay un modelo de produccin racionalizada

que caracteriza a las industrias globalizadas: el principio rector que subyace al concepto no es otro


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que el de combinar (1) las nuevas tcnicas de gestin con (2) una maquinaria cada vez mssofisticada y(3) menos manos de obra. Este tipo de produccin difiere tanto de la produccinartesanal (produccin unitaria respondiendo a las demandas del consumidor) como de laindustrial(produccin altamente planificada que debe ser realizada por una cadena de produccinsemi-cualificada con productos altamente normalizados en grandes cantidades). En esta etapa, el

equipamiento tecnolgico para reducir los tiempos del proceso, resulta tan caro17

que se debeconseguir pagando una serie de costos: disminuir la cantidad de los operarios, cambiar sufuncionalidad y reducir la retribucin de los trabajadores.

6.14. La PRODUCCIN RACIONALIZADA combina la ventaja de la produccin artesanal (Arme suauto: construya su unidad a la medida de sus necesidades) y de la produccin demasas, mientras seevitan los elevados costos de aquella y la rigidez de sta. La direccin (gerenciamiento) organizaequipos de trabajadores con diferentes niveles de cualificacin en distintos niveles de organizacinpara trabajar con diversos tipos de mquinas. Se llama racionalizada porque ocupa de mitad delproceso anterior: menos esfuerzo humano, menos personal, menos horas, menos espacios, menosinversin, menos stock acumulado, menos stock de produccin. Y sin embargo tiene un efecto

concluyente: mayor variedad, mayor nivel de calidad y satisfaccin obsesiva a las demandas de losclientes. (RIFKIN: 125-6)

6.15.Muchos suponen que el alto porcentaje de desocupados obedece a LA TERCERA REVOLUCININDUSTRIAL que destruy los obreros de los sectores productivos y que los servicios permanecernsin cambios. Pero no ha sucedido as: LA OFICINA VIRTUAL ya se ha instalado entre nosotros: la basede estos cambios es la transformacin de la oficina tradicional, pasando de un trabajo manual a lasoperaciones de procesamiento electrnico. La oficina electrnica sin papeles se ha convertido, en laactualidad, en uno de los objetivos del moderno mundo de los negocios. Ya no se trata de efectuarnegocios intercambiando firmas y discusiones. Los recursos informticos permiten invertir, negociar,transferir, retirar, consultar... sin que medie la presencia de trabajador alguno. Los mecanismos de

autoservicio han invadido nuestros hbitos de consumo. Nos cuesta comprobar que hasta en lasactividades menos pensadas cada uno podr hacer uso de un espacio virtual, en tiempos flexibles yen no-lugares facilitando su acceso? La pregunta que subsiste es: habr usuarios para talesadelantos? Podr sobrevivir una sociedad que facilite el consumo a todos o a un nmerosignificativo de sus integrantes? 18(RIFKIN:180)

6.16.LA TRANSICIN HACIA OTRO TIPO DE SOCIEDAD prcticamente carente de trabajo es la ltimaetapa de un gran cambio en los paradigmas econmicos marcados por la transicin desde las fuentes

17Todos hablan de los beneficios de la robotizacin. De hecho los procesos de automatizacin han invadido noslo sectores industriales sino tambin la vida misma de la gente en los hogares (cocinas, lavarropas, apertura y

cierre de puertas, seguridad, etc.). En numerosos sectores de servicios Bancos, por ejemplo laautomatizacin de los servicios se incentiva de tal manera que se premia el autoservicio y se castiga lanecesidad de recurrir a un empleado en el tradicional mostrador. Se estima que cada robot sustituye cuatropuestos de trabajo en la economa y, si se emplean durante las veinticuatro horas del da, podran quedaramortizados en un ao. (RIFKIN: 164-5)18

Estos requerimientos en materia laboral en el contexto de inversiones econmicas adecuadas y de unanueva configuracin de la organizacin de la produccin - seran tericamente superior al modelo laboralprecedente por cuatro razones: (1) la produccin masiva, estandarizada e indiferenciada no podra hacer frentea las nuevas exigencias de los consumidores en cuanto a diferenciacin y calidad; (2) se obtendra la reduccinde los costos y del tiempo para procesar la informacin y los progresos efectuados en cuanto al aprendizaje y laformacin profesional de los trabajadores; (3) en lugar de buscar las economas de escala, las empresas se

orientaran hacia las economas de variedad que estaran condicionadas por cambios en la organizacin

interna de las firmas, relaciones cooperativas y de coordinacin con otras empresas similares y conproveedoras y subcontratistas; (4) la produccin especializada y flexible reemplazara progresivamente laproduccin masiva de productos indiferenciados dada su capacidad para hacer frente a la incertidumbre de lademanda y adaptarse a los cambios en los gustos de los consumidores, cada vez ms exigentes. (NEFFA:1999)


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renovables a las no renovables de energas y desde las fuentes biolgicas de poder a las fuentesmecnicas.19) En el marco de la tercera revolucin industrial (y cabalgando la tercera ola), la actualtecnologa representa una mutacin de dimensiones y consecuencias impredecibles. Lasconsecuencias no son tan automticas, pero son lgicas: las habilidades, los conocimientos y lasprcticas que hasta entonces haban sido necesarias por parte de los trabajadores fueron

efectivamente transferidas a una cinta de ordenador, permitiendo as que el proceso de fabricacinpudiese ser controlado a distancia con menores necesidades de presencia o supervisin directa o deintervencin en el lugar de produccin. (RIFKIN: 94)20

6.17. EL PROGRESO HA OBLIGADO A PAGAR SU PRECIO. Si bien los accionistas y los desconocidosdueos de los capitales se han beneficiado considerablemente gracias a las nuevas tecnologas y a losadelantos en la productividad, ninguno de estos beneficios ha podido beneficiar al trabajador medio.El sueo de MARCUSSE que desde el revolucionaria pensamiento de los aos 60 imaginaba unmundo ms rico, con posibilidad de repartir ms entre ms, con el desborde de la copa que permitellegar con mas beneficios a todos los trabajadores, ha dejado su lugar a una pragmticaconcentracin de las riquezas y a la desproteccin de los des-ocupados. En todo el mundo el nmero

de desempleados es abundante y creciente. Slo una parte de ellos puede reinsertarse en el mundolaboral. Muchos de ellos reingresan en condiciones que nunca hubieran aceptado en el trabajo queoriginalmente posean (y del que se retiraron antes de aceptar las indignas propuestas que debanescuchar y aceptar). (RIFKIN: 202)

6.18. LO QUE PARA LOS ANTIGUOS TRABAJADORES ERA normal -sueldo decente, seguridad en eltrabajo, pagos adicionales, derechos sindicales...- se ha convertido para los jvenes que entran en lasfbricas en algo excepcional. Los jvenes que acceden al mercado de trabajo no slo ven su situacincomo "natural", sino que adems se les conmina a afrontarla de una manera individual: slo suesfuerzo y preparacin podrn tener beneficios en un mundo competitivo.21No es extrao que todauna generacin haya crecido en el desencanto y haya optado por una aceptacin pasiva de las reglas

de juego, al margen de todo compromiso poltico.22

6.19.Los jvenes (no todos) constituyen la fuerza de trabajo ocupada actualmente. Pero se trata deun NUEVO TIPO DE TRABAJADOR: (1) disponen de un mayor nivel de escolaridad formal y deformacin profesional que antes; (2) son ms exigentes en cuanto a las posibilidades de emplear yvalorizar los conocimientos adquiridos, reivindican un mayor grado de autonoma y deresponsabilidad para realizar las tareas y evaluarlas; (3) valoran ms que sus predecesores lasposibilidades de comunicarse horizontalmente entre s a partir de sus puestos de trabajo y departicipar de manera activa en la gestin, involucrndose en la vida de la empresa por medio delacceso a la informacin y la elaboracin de propuestas. En consecuencia, los jvenes trabajadoresrechazan la rigidez de la descripcin, hecha por otros y estn dispuesto a negociar y aceptar nuevos

paradigmas laborales. (NEFFA: 1999)

6.20. LA GESTIN DE LA FUERZA DE TRABAJO parte de la premisa que cada vez es ms difcilasegurar a los nuevos trabajadores un empleo estable, a tiempo completo y con contratos deduracin indeterminada. En su lugar aparecen contratos de duracin determinada, el trabajo atiempo parcial, mltiples formas particulares de empleo de carcter precario, favoreciendo el trabajo

19A lo largo de la historia, la supervivencia humana ha estado ntimamente ligada a la fecundidad de la tierra y

a los cambios de estaciones: el ritmo de la actividad econmica quedaba fijado por el dominio sobre la energaelica, sobre la hidrulica, sobre los animales y sobre la del ser humano mismo.20 En los lugares menos pensado en nuestra realidad centrales productivas o de servicios han sido

literalmente vaciadas y siguen funcionando con un encargado general de seguridad y mantenimiento y unoperador que maneja las acciones a distancia.21Carlos Vaquero - NEOLIBERALISMO Y MERCADO DE TRABAJO22En este sentido es aleccionador (y desesperante) el final de la pelcula Traspointing (Justo al lmite),


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social: el movimiento obrero. En la edad de oro del llamado ESTADO DE BIENESTAR, progres en lospases occidentales un modelo urbano basado en la divisin de las reas urbanas segn las diferentesfunciones: el espacio de vivienda, los dedicados al ocio, las zonas comerciales y los polgonosindustriales. Con la paulatina implantacin de este modelo, que desde luego tiene menor vigencia enlas localidades pequeas, se efecta una disgregacin de las dimensiones de la vida de la clase

obrera, que antes se presentaban agrupadas en un mismo espacio, el de la ciudad o el barrioindustrial, con las viviendas alrededor de las fbricas.

6.25.EL TRABAJO DE LA REVOLUCIN INDUSTRIAL entendido como actividad asalariada ejercida atiempo completo de manera continua durante un prolongado perodo de tiempo no parece ser hoyel factor estructurante de la persona. El tiempo sagrado de la sociedad industrial fue el tiempo del

trabajo. Pero histricamente tiene una configuracin particular que puede ser modificada. En laactualidad (y en el futuro) se ha desconectado la cantidad de trabajo del volumen de riquezaproducido. No hay una relacin directa entre el esfuerzo humano hecho trabajo y las riquezasproducidas... ni un reparto proporcional de los ingresos segn la cantidad de trabajo. (Calvez: 10-11)Las riquezas no dependen del trabajo, sino de otros factores y el costo laboral debe reducirse para

que la riqueza sea mayor.

6.26.PREGUNTAS DE FONDO para afrontar esta crisis del trabajo que afecta a las personas ya la sociedad:

La actual crisis del trabajo es una crisis de recursos para satisfacer las necesidades de lostrabajadores? es una crisis de dinero asignado a los empleados para cubrir sus consumos

esenciales?

Cules son hoy las necesidades del consumo? Se trata de necesidades bsicas o lasnecesidades que el desarrollo cultural ha rediseado? Podemos regresar a la idea delprosumidor primitivo de la primera ola diseada por Toffler?

Hay crisis del empleo o de trabajo? Si bien es cierto que el trabajo (homo faber) es lo quenecesariamente identifica al ser humano y puede ser ejercido por todos... cmo sesatisfacen las necesidades que el dinero (como ganancia o retribucin) asegura a los queaportan su labor?

Algunos cambios en la modalidad de los trabajos contratados, no intenta apropiarse de estaOTRA dimensin del trabajo, comprometiendo al que vende su trabajo en una ciertarealizacin personal y responsabilidad asociada en el producto final?

Puede la astucia del sistema prever cules habrn de ser los siguientes pasos en este juegoen el que est envuelta la humanidad del presente y del futuro?.

6.27. ALGUNAS PROPUESTAS SUPERADORAS

(1)

NUEVOS TIPOS DE CONTRATOS POR ACTIVIDADES que no rompen el lazo con losasalariados pero que no lo sujetan a una empresa/empleador sino a un pool de empresasque van haciendo circular su personal disponible segn necesidades.


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(2) LA PLURIACTIVIDAD incorpora la posibilidad de que el personal salga de la esfera de laempresa y brinde sus servicios en mbitos pblicos, respondiendo a demandas sociales.

(3)

LA REAPROPIACIN DEL TIEMPO por parte de cada uno permite imaginar la ruptura de untiempo global (aos o vida laboral) y particular (das y horarios) para permitir una

negociacin permanente del servicio del trabajo: se asegura un ingreso continuo por untrabajo discontinuo, con la posibilidad de una organizacin personal de los tiempos y delos servicios(el derecho al tiempo elegido).

(4)

GARANTA DE UN INGRESO MNIMO DE REINSERCIN LABORAL: una indemnizacin paraquienes no tienen trabajos ni proteccin que se asemeja a las escalas mnimas deremuneracin de los trabajos de baja calificacin... con la condicin de brindar trabajos deutilidad social (generalmente procedente de los gobiernos).

(5) LA ASIGNACIN A TODO CIUDADANO DE UN INGRESO SOCIAL que apunta a liberar a losinteresados de las restricciones del mercado del trabajo: lo que interesa es que cada uno

pueda disponer de libertad para negociar las condiciones dignas de su trabajo, sinaceptarlo bajo presiones y desprovisto de cualquier proteccin.

(6) REFORMULACIN DEL HORARIO DE TRABAJO Y DE LA SEMANA LABORAL. La idea es que lasemana laboral ms corta (y sin alteracin salarial) permitira humanizar la vida de lostrabajadores y ampliar el mercado laboral. El mismo trabajo escaso y voltil para mstrabajadores. Esta propuesta se suele asociar a ideas de flexibilizacin en los horarios... y auna utilizacin de los centros de produccin a tiempo completo.

(7) SISTEMA EDUCATIVO FUNCIONANDO DE MANERA PERMANENTE para reciclar a los quehan salido del mercado laboral (o nunca a ingresado) y que cobran el seguro por

desempleo. Un sistema educativo que est en relacin y conexin con las fuentes detrabajo ofreciendo personal y escuchando sus demandas.

PROPUESTAS DE TRABAJOS (PRCTICOS)

01. INVESTIGAR Y REDACTAR UN INFORME SOBRE LOS DIEZ TRABAJOS MAS DEMANDADOS EN LOSPRXIMOS 10 - 20 AOS.

02. CULES SON LOS PUESTOS DE TRABAJO MS SOLICITADOS EN EL PRESENTE: INVESTIGAR LOS

AVISOS DE LOS PERIDICOS MS IMPORTANTES Y LOS SITIOS VIRTUALES.


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03. HACER UN INFORME SOBRE EL PROBLEMA DE LA DESOCUPACIN EN LA ARGENTINA, ENALGUNOS PASES DE AMRICA Y DEL RESTO DEL MUNDO. BUSCAR LAS RAZONES DE LADESOCUPACIN.

04. HACER UNA SERIE DE ENTREVISTAS: (1) QUIEN NO PUEDE INGRESAR AL MERCADO LABORAL, (2)

DESOCUPADO QUE NO PUEDE VOLVER A INGRESAR, (3) TRABAJADORES QUE TIENEN SU TRABAJOASEGURADO Y SIN PROBLEMAS, (4) LOS QUE HAN TENIDO NUMEROSOS CAMBIOS DE TRABAJO , (5)OTROS CASOS.

05. LOS QUE NO TRABAJAN: INFORME SOBRE SECTOR SOCIAL QUE DEPENDE DE LA AYUDA SOCIALDEL ESTADO

06. INGENIERA Y TRABAJO: SITUACIN LABORAL, SOBRE-CALIFICACIN, CONTRATOS,SATISFACCIN LABORAL.

07. TRABAJAR LA SITUACIN DEL TRABAJO EN ALGUNAS DE LAS SIGUIENTES PELCULAS Y

RELACIONAR SU HISTORIA CON LOS TEMAS DESARROLLADOS.

01 RECURSOS HUMANOS FRANCIA(1999)

CAMBIOS DE LOS PARADIGMASLABORALES. RECLAMOS Y LUCHA DECLASES E INTERESES, EN UNA FBRICAEN CRISIS

02 EL EMPLEO DEL TIEMPO. FRANCIA(2001)DESPIDO DEL TRABAJO Y DIFICULTADPARA ACEPTAR LA REALIDAD DEL DES-

EMPLEO

03LA CORPORACIN FRAN CIA(2005)ARCADIA

COMPETIR A CUALQUIER PRECIO PARAMANTENERSE O REINGRESAR ALMERCADO LABORAL.

04 LA CUESTIN HUMANA FRANCIA(2010)

QUE SIGNIFICA LA EXPULSIN O RETIRODE LOS TRABAJADORES PARA REDUCIRLOS COSTOS DE LA PRODUCCIN: EL

DESPEDIDO COMO EXTERMINIO.

05 EL METODO ESPAA(2005)

SEIS POSTULANTES SE RENEN Y DEBENLUCHAR ENTRE S PARA DEFINIR ELNICO PUESTO DE TRABAJO DISPONIBLE.

06 FULL MONTY. INGLATERRA (1997) DESOCUPADOS QUE DEBEN DEFINIR CONIMAGINACIN LA MEJOR FORMA DERESOLVER SU SITUACIN.

LUNES AL SOL. ESPAA (2002) EL TEMA DE LOS DESOCUPADOS QUE NO


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07 SABEN COMO REARMAR SUS VIDA.

08 TIEMPOS MODERNOS CHAPLIN(1936)EL MODELO TAYLORISTA Y LA CADENADE PRODUCCIN FORDISTA

09 INDUSTRIA ARGENTINAARGENTINA. (2002)RECETAS NEOLIBERALES, CIERRE DEFABRICA Y OBREROS QUE RESISTEN

10 PRXIMA SALIDA- ARGENTINA. (2011) FERROVIARIOS, SIN TRENES Y SINTRABAJO.

Y PARA ENTENDER LA CAUSA DE TODO: EL CAPITAL. FRANCIA. 2012

277. el trabajo del presente, el futuro del trabajo

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