plan de gestion insedices

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PLAN DE GESTIÓN:

PROYECTO FUTURO USO DE TIC

Henry Barragán Orozco

Rector

Greys Núñez Ríos

Coordinador

Formador gestor

Luisa Mercedes Vence Pájaro

Institución Educativa Distrital

Ciudadela Estudiantil

Barranquilla

2009

2

Agradecimientos:

A Dios creador y dueño de todas las cosas y todos los momentos, por que sabemos que por su voluntad estamos aquí

Al Ministerio de Educación, Secretaria de Educación y la Universidad Efait, por la oportunidad brindada

A Luisa nuestra formadora gestora por su dedicación y paciencia con todos

A nuestros compañeros, por que de cada uno aportó algo para nuestro crecimiento

El uso de TIC es un reto que nos lleva al éxito y

“El éxito no significa nada si no tienes a nadie con quien compartirlo. " Anónimo

Introducción

3

La revolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), empezó a tener empuje desde que apareció el computador electrónico a mediados del siglo XX, luego con el computador personal por los años de 1975, y luego con el auge del internet y el uso de la WEB, que comenzó a enriquecerse a mediado de la década de los 90, lo que ha facilitado la forma de transmitir y guardar la información.

Desde los inicios de esta revolución, se comenzó a hablar de las huellas que esta podía tener en la educación en todos los niveles y el impacto que causaría.

La inclusión de las TIC en la educación ,se abre camino y deja huellas con el desarrollo de la WEB, porque está transformando la educación en muchos lugares del mundo.

Es un hecho que hoy en día la aplicación de tecnologías o TICs en educación nos orienta a diseñar e implantar un servicio educativo innovador y no solo esto, sino que nos abre campo ante un mundo contemporáneo globalizante, abierto y autónomo que nos permite interactuar

con otras formas de educar, pensar, nos permite construir modelos de enseñanza a partir de la observación de otros y por qué no, a partir de la observación de otras culturas.

Pero para que lo anterior pueda ser una realidad tenemos que empezar construyendo una base tecnológica sólida, en una superficie significativamente dura para aplicar éstas tecnologías, socializar el proyecto con estudiantes, padres, vecinos, docentes, etc .

Afortunadamente hemos comenzado a caminar en esa dirección y hoy en nuestra institución comienza esa gran realidad de aplicación de nuevas tecnologías. Tenemos la convicción que en un tiempo corto

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estaremos ampliando este radio de acción a un porcentaje notable de nuestra comunidad y conseguir lo que hoy es una utopía lograr que los miembros de nuestra comunidad puedan manejar las TICs y alejarnos de ese analfabetismo tecnológico en que nos encontramos.

Contenido

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Equipo de gestión

Presentación 1

Agradecimientos 2

Introducción 3

Conformación del Equipo de Gestión 7

Diagnóstico Institucional 11

Visión, Misión, Propósitos y Metas 17

Direccionamiento Estratégico, 23

Plan de Acción 26

Esquema de Seguimiento Evaluación y Divulgación 53

7

Nombre Rol institución Documento de identificación Correo electrónico

Henry Barragán RECTOR8733827

[email protected]

Greys Núñez Coordinadora 32.781.187 [email protected]

Zorelys Patiño Padre de familia 32.863.090 [email protected]

Daniela Mendoza Estudiante Rc. 97111151414 [email protected]

Mildred López Docente 32739749 [email protected]

Rosiris Pérez Docente32760125

[email protected]

Claudia Castañeda Docente32609691

[email protected]

Yomaira Ortiz Docente22536915

[email protected]

Claudia Bolaño Docente32683499 [email protected]

Marta sánchez Docente22440080 [email protected]

mailto:[email protected]







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Francisco Collante Docente72214951 [email protected]

Lenys Freyle Docente32875873 [email protected]

Marco Cotera Docente9072729

[email protected]

Ivan Segura Docente8705000

[email protected]

Merly Vergara Docente32731839 [email protected]

Edurado De la Hoz Docente3768765

[email protected]

Julio Ripoll Docente72220989 [email protected]

Elizabeth Bujato Docente22637081 [email protected]

Astrid Pacheco Docente22467623 [email protected]






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Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva

1.Escasos recursos económicos para invertir en tecnología

2- Carencia de un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en los eventos institucionales

1-Búsqueda de convenios con entidades gubernamentales y no gubernamentales que permitan conseguir equipos en calidad de donación

2-Elaborar un Plan de Gestión de uso de TIC que nos permita articular y direccionar el uso de las TIC en los eventos institucionales

1- Una sala de informática y 70% de docentes capacitados en uso de TIC.

2- Se cuenta con un personal calificado para conformar un equipo de gestión de uso de TIC que ayuda elaborar un Plan de Gestión de uso de TIC que nos permite articular las TIC en gestión financiera, matriculas, registro de docentes, estudiantes, reuniones, escuela

1-La no destinación de recursos y / o equipos por parte de SED para la institución

2-La no actualización y soporte técnico de los equipos

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de padres, etc

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Administrativa y financiera

3- Poco uso de las TIC para la sistematización pertinente de la información de los estudiantes, docentes, personal administrativo

4-Los pocos computadores que existen en la institución

5- El alto costo de la estructura y mantenimiento para el uso de las TIC

3- El requerimiento de personal capacitado en las nuevas tecnologías para el manejo de la sistematización de la información, que esta enviando SED

4- Las dotaciones que lidera el MEN, Computadores para Educar, SED, INTEL, en las instituciones

5- La destinación de un rubro pertinente dentro del presupuesto institucional para adquirir equipos tecnológicos

3- Se cuenta con un técnico especializado enviado por SED

4- Los equipos existentes en la institución como video beam, computadores portátiles, televisores, etc

5- Elaborar y ejecutar proyectos que permitan conseguir el mantenimiento de los equipos

3- El traslado voluntario o involuntario del personal d capacitado y formado en el uso de TIC que puede servir de apoyo en los procesos institucionales

4- La inseguridad del sector

5-La carencia de equipos para el fácil acceso de la información y uso de TIC por parte de los docentes desde la institución

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Académica

6- En el curriculo no existe el plan de área de informática

7-La no articulación del uso de las TIC en las áreas interdisciplinares por desconocimiento de las mismas o por resistencia al cambio

6- Uso de los medios tecnológicos externos como apoyo para la aplicación del trabajo docente

7- La permanente apertura de cursos y talleres en las I.E. encaminadas a preparar a los docentes en el manejo y uso de las TIC

6- Interés de los docentes por conocer y aplicar TIC

7- La asistencia masiva de los docentes a los cursos de formación ofrecidos por las diferentes entidades

6- La relación de número de computadores por estudiantes ( hay 120 estudiantes por computador)

7- Falta de una comunicación oportuna por parte de otras entidades con respecto a eventos, actividades y capacitaciones

Comunidad

8- Poca preparacion de la comunidad en el manejo y uso de las TIC

9- No existen alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG, para apoyar el uso de las TIC

8- Aprovechar la formación virtual brindada por otras instituciones como el SENA, Uni Norte, las cajas de compensación

9- Utilización de todos los recursos que ofrece el internet para comunicarse con los padres de familia

8- Implementar cursos de capacitación no formal en informática y uso de TIC en la institución para la comunidad en general

9- Existe una cierta población de padres de familia que tienen acceso a internet y computadores en casa

8- Falta de recursos económicos de los habitantes del sector

9- Falta de mantenimiento que se debe dar a los equipos digitales para que no se dañen

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1. MISIÓN

La Misión de la Comunidad Educativa Distrital Ciudadela Estudiantil es formar hombres y mujeres responsables capaces de afrontar retos de competitividad intelectual, laboral, social y humana, a través de la práctica y fomento de valores como la solidaridad, tolerancia, autonomía, autoestima y el uso de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, que contribuyan con el desarrollo cultural y social de su comunidad.

2. VISIÓN:

En el 2020 queremos ser una institución que ejerza liderazgo en la comunidad barranquillera, siendo modelo de excelencia académica, entregando personas integras que resalten vivencialmente los valores humanos y las competencias ciudadanas y se desempeñen adecuadamente en el campo laboral, tecnológico e intelectual, capaces de transformar positivamente su realidad local, regional y nacional, respondiendo con éxito a las exigencias de este nuevo milenio.

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva 1- Acondicionar la sala de informática actual con 25 computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de punta

2-Crear un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en cada una de los eventos institucionales

Corto: en marzo de 2010, crear y gestionar un proyecto que permita la adquisición de más computadores para la sala actual

Mediano: entre 2011 y 2012 , crear y gestionar un proyecto que permita la construcción y adecuación de una nueva sala de informática

Largo: entre 2013 y 2014, adquirir tecnología de punta que permita el uso pertinente de las salas de informática institucionales.

Corto: En el 2010 se registran las matriculas, se digitan logros, boletines en el Everest con un registro institucional adicional, se usa el correo

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electrónico para mejorar la comunicación.

Mediano: entre 2011 y 2012 se articula el uso de las TIC para publicar boletines, seguimiento del plan de clases.

Largo: entre 2013 y 2014 se analizan y comparten con el uso de TIC experiencias significativas, se crea la página WEB, se publican boletines de seguimiento académico.

Gestión Académica 1- Diseño y aplicación del plan de informática de acuerdo con los estándares y lineamientos del ministerio, articulado a las áreas interdisciplinares

2-Apropiación y aplicación de las TIC por parte de todos los docentes en su quehacer pedagógico, que permita alcanzar aprendizajes significativos

Corto: en marzo de 2010, se presenta el plan de área de informática de acuerdo con la visión y misión institucional, estableciendo en el metodología, contenidos y propósitos

Mediano: entre 2011 y 2012, se fortalece el plan de área de informática, articulando en el, actividades de uso de TIC en las áreas de matemáticas y español, con el apoyo del docente titular del área

Largo: entre 2013 y 2014, se fortalece el plan de área de informática, articulando en ele actividades de uso de TIC en las áreas de matemática, español, sociales y ciencias, con el apoyo del docente titular del área

Corto: a noviembre de 2010, el 100% de los docentes deben alfabetizados en informática y nuevas tecnologías.

Mediano: en los años 2011 y 2012, los docentes de las áreas de matemáticas y español estarán haciendo uso de las TIC en sus áreas, buscando alcanzar aprendizajes significativos. Se compartirán experiencias y se harán proyectos colaborativos

Largo: entre los años 2013 y 2014, los docentes de las áreas de matemáticas, español, sociales y ciencias, estarán aplicando las TIC en sus áreas de desempeño pedagógico y los resultados se empezarán a ver en

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las evaluaciones nacionales, se compartirán experiencias y se harán proyectos colaborativos

Largo: entre los años 2015 y 2016, en cada una de las áreas se hará uso de las TIC como experiencia diaria, se enriquecerán los proyectos colaborativos, las experiencias y se mejoraran en un 80% los resultados de las evaluaciones de estado

Gestión Administrativo - Financiera

1-Sistematizar toda la información pertinente de los estudiantes, docentes, personal administrativo, contabilidad, etc.

2-Adquirir más computadores para el uso administrativo a través de proyectos que se presenten a entidades donadoras

Corto: en el 2010 se adquieren 2 computadores para la sala de profesores que permitan el acceso a información y comunicados, se hace indispensable el envío de todas las comunicaciones vía e mail , se hace uso del Everest como plataforma para ingresar logros, hacer boletines, sistematizar asistencia, etc

Mediano: entre 2011 y 2012 se publican los informes académicos y de asistencia de cada estudiante a través de la página institucional, se enriquece la página institucional ingresando experiencias significativas, proyectos

Largo: entre 2013 y 2014 todo el quehacer pedagógico se realiza a través del uso de las TIC

Corto: en agosto de 2010 se crea y gestiona un proyecto institucional que permita adquirir más computadores para el uso administrativo

Mediano: en 2011 y 2012 se gestiona ante las entidades pertinentes la adquisición de 2 computadores con tecnología de punta para uso administrativo

Largo: en 2013 y 2014 se gestiona ante las entidades pertinentes la adquisición de 2 computadores con tecnología de punta para uso

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3- Comprar y mantener los equipos tecnológicos

administrativo

Corto: a 2010, consejo directivo aprueba el rubro correspondiente a mantenimiento que se debe hacer preventivo y de mantenimiento como mínimo 2 veces al año y compra de equipos en el presupuesto anual.

Mediano: entre el 2011 y 2012 dentro del presupuesto anual se autoriza la compra de 10 equipos nuevos para fortalecer la sala de informática y se continua con el mantenimiento preventivo

Largo: entre 2013 y 2014 dentro del presupuesto anual se sigue autorizando el mantenimiento de los equipos y se adquieren 15 equipos de tecnología de punta

Gestión de la Comunidad

1-Capacitar a la comunidad en el uso de las TIC

2-Establecer alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG para apoyar el uso de las TIC por parte de la comunidad

Corto: 2010 hacer una encuesta que permita conocer la realidad de la comunidad con respecto al uso y acceso a las TIC

Mediano: entre 2011 y 2012 crear un proyecto de capacitación para el 20% de la comunidad y empiezan a tener acceso a la información institucional

Largo: entre 2013 y 2014 capacitar al 50% de la comunidad en el uso y manejo de TIC y tienen acceso a la información institucional

Corto: crear y gestionar un proyecto que permita establecer alianzas para la capacitación de uso de TIC por parte de la comunidad con alguna entidad gubernamental o no gubernamental.

Mediano: entre 2011 y 2012 la comunidad empieza a hacer uso del internet

21

y hace aportes para el blog institucional

Largo: entre 2013 y 2014 la comunidad visita la página WEB, accede a información virtual, a los boletines académicos

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DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOObjetivos Política

institucionalLíneas

estratégicasProgramas Proyectos Acciones

inmediatas¿Con quién

se hace?

Instituir el proyecto Liderar cambios Socializació Capacitacio Escuela Capacitación de Rector

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institucional: Proyección Futuro, que permita orientar el uso de las TIC en los diferentes estamentos

institucionales para la innovación y optimización de los procesos que apoyan la educación que impartimos.

n y motivación permanente a todos los miembros de la comunidad educativa, siendo inicialmente nosotros el ejemplo en uso de TIC

nes de Intel

Capacitaciones de temaTICas

Otras capacitaciones que ofrezcan otras entidades

de padres

Elecciones de gobierno escolar

Encuentro de experiencias significativas sobre uso de TIC a nivel institucional, interinstitucional y Distrital

directivos docentes en programa Temáticas.

Capacitación de docentes en programas de capacitación de INTEL

Socialización del programa al resto de la Com. Educ

Docentes

Estudiantes

Padres de familia

Comunidad en general

Modernizar y organizar los procesos administrativos e institucionales a través del uso de TIC

Destinar un rubro dentro del presupuesto institucional para la adquisición de computadores para dotar las oficinas, sala de profesores, coordinaciones, etc

Gestionar la capacitación de todos los miembros de la comunidad educativa que están

Programa de actualización de base de datos del Ministerio de Educación (Everest).

Programa

Matriculas, hoja de vida de estudiantes, asistencia

Logros, boletines,

Digitalizar los procesos de: inscripción, admisión, matrículas, entrega de informes periódicos, comunicados a

Rector

Docentes

Estudiantes

Padres de familia

Comunidad en

24

de tal forma que la información esté sistematizada y sea de acceso a todos

en analfabetismo informático ante SED, organismo gubernamentales y no gubernamentales

TemáTICas.

-Programa de capacitación de INTEL

hoja de vida de docentes y administrativos

Sistematización de actas

padres de famita.

Apertura de correos electrónicos

general

Diseñar y articular nuestra propuesta pedagógica al uso de las TIC que permita modernizar los procesos de enseñanza – aprendizaje, que conduzcan a aprehendizajes significativos

Iniciar la aplicación de las TIC por las áreas de formación de matemáticas, ciencias, humanidades y sociales

Modernizar los equipos y programas existentes en la institución-

Programa TemáTICas.

-Programa de capacitación de INTEL

Plan de aula

Comunicaciones

Olimpiadas matemáticas

Proyectos colaborativos

Apertura del blog, la página WEB

Diseñar el plan de area de informática articulado a las discilinas de aprendizaje.

Socializacion de experiencias de temaTICas

Rector

Docentes

Estudiantes

Padres de familia

Comunidad en general

26

PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCION

Propósito1: - Acondicionar la sala de informática actual con 25 computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de punta

Oportunidad de mejoramiento Nº1 –Búsqueda de convenios con entidades gubernamentales y no gubernamentales que permitan conseguir equipos en calidad de donación

Resultado 1: PROYECTO PARA ADQUIRIR COMPUTADORES Y UNA NUEVA SALA DE INFORMÁTICA Indicador del resultado

Actividades/Subactividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Hacer diagnóstico institucional del estado actual de la sala de informática

Tabulación y estadística del diagnóstico

Henry Barragan

Julio Ripol

Francisco Collante

De marzo de 2010 a junio de 2010

Se deben presentar evidencias de las condiciones de la sala y como se trabaja en ella

Sensibilizar al equipo de gestión para elaborar un proyecto que ayude a establecer convenios para conseguir equipos en calidad

Presentación de los resultados del diagnóstico institucional

Henry Barragán

julio de 2010 Se asignaran los responsables de la creación del proyecto y los de la ejecución

27

de donación

Presentación del proyecto de adquisición de más computadores al equipo de gestión y al consejo directivo

Proyecto elaborado

Docentes del equipo de gestión asignados

Septiembre de 2010

El proyecto se debe presentar en medio físico, magnético y haciendo uso de tic

Ejecución del proyecto

Visita a SED, SENA, UNIVERISIDADES, ENTIDADES BANCARIAS Y FUNDACIONES

Docentes del equipo de gestión asignados

Septiembre a Diciembre de 2010

Se debe mantener comunicación constante con las entidades donde se han llevado los proyectos

Revisión de los avances en la ejecución de los proyectos

Presentar evidencias de las visitas realizadas y de la gestión

Henry Barragan, docentes del equipo de gestión asignados

1 vez en los meses de septiembre, octubre, noviembre, diciembre

Presentar avances

PLAN DE ACCION

Propósito2: Crear un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en cada una de los eventos

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institucionales

Oportunidad de mejoramiento Nº2-Elaborar un Plan de Gestión de uso de TIC que nos permita articular y direccionar el uso de las TIC en los eventos institucionales

Resultado 2: PROYECTO INSTITUCIONAL: PROYECCION FUTURO Indicador del resultado:



Creación del proyecto institucional PROYECCIÓN FUTURO sobre el uso institucional de las TIC

Socialización de la capacitación de temaTICas al equipo de gestión

Henry Barragán, equipo de gestión

De noviembre de 2009 a enero de 2010

Sensibilización a toda la comunidad educativa sobre el uso de las TIC

Apoyo a la propuesta

Henry Barragán De febrero de 2010 a marzo de 2010

Se hacen convocatorias para docentes, padres y estudiantes

Las matriculas se registran a través del uso de TIC

Uso de la plataforma de SED

Henry Barragán

Personal administrativo

De febrero de 2010 a marzo de 2010

Los comunicados se envían vía e mail

Creación y registro de los correos de los

Henry Barragán

Personal

En marzo de 2010

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docentes administrativo

Los logros se envían via e mail

Uso de los correos electrónicos

Henry Barragán

Personal administrativo

EN ABRIL, EN JUNIO, EN SEPTIEMBRE, EN NOVIEMBRE DE 2010

Se enriquece el blog institucional

Publicación de eventos, actividades y artículos

Greys Nuñez

Equipo de gestión

EN MARZO, MAYO, JULIO, SEPTIEMBRE,NOVIEMBRE

Las evidencias y artículos deben enviarse al correo institucional

El plan de clases se envía al correo institucional

Semanalmente se enviaran las actividades de la semana de las asignaturas

Greys Núñez

docentes

De enero de 2011 a diciembre de 2012

Se debe abrir una carpeta de archivo por docente

Se publican boletines informativos en el blog

Desde cada una de las asignaturas se envían artículos para el blog institucional

Greys Núñez

Equipo de gestión


Se crea la página WEB

Uso del dominio que ha dado SED

Henry Barragán

Equipo de gestión


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Se publican los boletines académicos a través de la WEB

Se crea el enlace que permita acceder a los boletines

Henry Barragán

Greys Núñez

Julio Ripol

Técnico administrativo de SED

Docentes

De marzo de 2014 a diciembre de 2014

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PLAN DE ACCION

Propósito3: Sistematizar toda la información pertinente de los estudiantes, docentes, personal administrativo, contabilidad, etc.

Oportunidad de mejoramiento Nº3 El requerimiento de personal capacitado en las nuevas tecnologías para el manejo de la sistematización de la información, que esta enviando SED

Resultado 3: SISTEMATIZACION DE LA INFORMACION Indicador del resultado



Registro de matriculas con los datos completos de los estudiantes

Uso del EVEREST

Técnico operativo

Desde noviembre de 2009 a marzo de 2010

Se debe crear un archivo de acceso institucional

Registro de los datos personales de docentes, directivos y personal administrativo

Uso del EVEREST

Técnico operativo

De enero de 2010 a marzo de 2010

Se debe crear un archivo de acceso institucional

Sistematización de la contabilidad

Uso de software adecuado para la contabilidad

HENRY BARRAGAN

Contador

Desde noviembre de 2009 a diciembre de 2010

Se deben publicar los registros de ingresos y egresos

Adquisición de 2 computadores para las coordinaciones

2 computadores disponibles en la coordinación

HENRY BARRAGAN

CONSEJO DIRECTIVO

Enero de 2010 Se debe crear un mecanismo de seguridad en las coordinaciones

Adquisición de dos computadores para la sala de profesores

2 computadores en la sala de profesores

HENRY BARRAGAN

CONSEJO DIRECTIVO

Enero de 2010 Se debe crear un mecanismo de seguridad en la sala de profesores

Se digita diariamente la información académica, convivencia y de asistencia que

Seguimiento sistematizado a cada estudiante

HENRY BARRAGAN

GREYS NUÑEZ

DOCENTES

Enero de 2011 a diciembre de 2012

Se debe enviar copia del seguimiento a coordinación y a rectoría

32PLAN DE ACCION

Propósito4: Adquirir más computadores para el uso administrativo a través de proyectos que se presenten a entidades donadoras

Oportunidad de mejoramiento Nº4 Las dotaciones que lidera el MEN, Computadores para Educar, SED, INTEL, en las instituciones

Resultado 4: PROYECTO DE ADQUISCION DE COMPUTADORES PARA LA PARTE ADMINISTRATIVA Indicador del resultado



Hacer diagnóstico institucional del estado actual del uso de TIC en la parte administrativa y de los computadores que se usan en ella

Tabulación y estadística del diagnóstico

HENRY BARRAGAN

JULIO RIPOLL

FRANCISCO COLLANTE

De marzo de 2010 a junio de 2010

Se deben presentar evidencias de las condiciones de las oficinas y como se trabaja en ella

Sensibilizar al equipo Presentación de HENRY julio de 2010 Se asignaran los

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de gestión para elaborar un proyecto que ayude a establecer convenios para conseguir equipos en calidad de donación

los resultados del diagnóstico institucional

BARRAGAN responsables de la creación del proyecto y los de la ejecución

Presentación del proyecto de adquisición de más computadores al equipo de gestión y al consejo directivo

Proyecto elaborado

DOCENTES DEL EQUIPO DE GESTIÓN ASIGNADOS

Septiembre de 2010 El proyecto se debe presentar en medio físico, magnético y haciendo uso de tic

Ejecución del proyecto

Visita a SED, SENA, UNIVERISIDADES, ENTIDADES BANCARIAS Y FUNDACIONES

DOCENTES DEL EQUIPO DE GESTIÓN ASIGNADOS

Septiembre a Diciembre de 2010

Se debe mantener comunicación constante con las entidades donde se han llevado los proyectos

Revisión de los avances en la ejecución de los proyectos

Presentar evidencias de las visitas realizadas y de la gestión

HENRY BARRAGAN, EQUIPO DE GESTIÓN ASIGNADOS

1 VEZ EN LOS MESES DE SEPTIEMBRE, OCTUBRE,NOVIEMBRE Y DICIEMBRE

Presentar avances

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PLAN DE ACCION

Propósito5: Comprar y mantener los equipos tecnológicos

Oportunidad de mejoramiento Nº5 La destinación de un rubro pertinente dentro del presupuesto institucional para adquirir equipos tecnológicos

Resultado 5: EQUIPOS NUEVOS CON TECNOLOGIA DE PUNTA Y MANTENIMEINTO PERIODICO DE ESTOS Indicador del resultado



Asignación del rubro de compra para el

Asignación del rubro

HENRY BARRAGAN

Diciembre de 2009 Se ejecuta durante todo el 2010

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mantenimiento permanente de los equipos existentes

Consejo Directivo

Asignación del rubro para la compra de 10 nuevos equipos para fortalecer la sala de informática


HENRY BARRAGAN

Consejo Directivo

Entre enero de 2011 a diciembre de 2012

Se sigue asignando el rubro de mantenimiento

Asignación del rubro para la compra de 15 nuevos equipos para fortalecer la sala de informática


HENRY BARRAGAN

Consejo Directivo

Entre enero de 2013 a diciembre de 2014

Se sigue asignando el rubro de mantenimiento

PLAN DE ACCION

Propósito 6: Diseño y aplicación del plan de informática de acuerdo con los estándares y lineamientos del ministerio, articulado a las áreas interdisciplinares

Oportunidad de mejoramiento Nº6 Uso de los medios tecnológicos externos como apoyo para la aplicación del trabajo docente

Resultado 6: PLAN DE AREA DE INFORMÁTICA ARTÍCULADO Indicador del resultado

Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

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Subactividades

Diseñar el plan de área de informática para incluirlo dentro del PEI de acuerdo con los estándares y lineamientos institucionales

Plan de área HENRY BARRAGAN

GREYS NUÑEZ

JULIO RIPOL

De noviembre de 2009 a marzo de 2010

Se presentará en medio físico y magnético

Socializar el plan de área de informática a la comunidad

Socialización del proyecto

HENRY BARRAGAN

JULIO RIPOL

Marzo de 2010 Se presenta en medio físico y magnético

Ejecución del plan de informática

Actividades diarias de los estudiantes en la sala de informática

GREYS NUÑEZ

JULIO RIPOL

De febrero de 2010 a noviembre de 2010

Se toman evidencias de los trabajos

Se articulan al plan de área de informática actividades de uso de TIC en las áreas de Español y Matemáticas con el apoyo del docente

Socialización de las actividades a realizar incluidas en cronograma

GREYS NUÑEZ

JULIO RIPOL

DOCENTES DE MATEMATICAS Y ESPAÑOL

De febrero de 2011 a diciembre de 2012


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titular

Socialización y evaluación de la actividades articuladas de matemáticas y español trimestralmente

En consejo académico

GREYS NUÑEZ

JULIO RIPOL


CONSEJO ACADÉMICO

ABRIL DE 2011, JULIO DE 2011, OCTUBRE DE 2011, ENERO DE 2012, ABRIL DE 2012, JULIO DE 2012, OCTUBRE DE 2012, ENERO DE 2013


Se articulan al plan de área de informática actividades de uso de TIC en las áreas de Español ,Matemáticas, Ciencias y Sociales con el apoyo del docente titula


GREYS NUÑEZ

JULIO RIPOL




Socialización y evaluación de la actividades articuladas de matemáticas , español , ciencias y

En consejo académico

GREYS NUÑEZ

JULIO RIPOL


ABRIL DE 2013, JULIO DE 2013, OCTUBRE DE 2013, ENERO DE 2014, ABRIL DE 2014, JULIO DE 2014, OCTUBRE DE 2014, ENERO DE 2015


38

sociales trimestralmente

CONSEJO ACADÉMICO

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PLAN DE ACCION

Propósito:7 Apropiación y aplicación de las TIC por parte de todos los docentes en su quehacer pedagógico, que permita alcanzar aprendizajes significativos

Oportunidad de mejoramiento Nº7 La permanente apertura de cursos y talleres en las I.E. encaminadas a preparar a los docentes en el manejo y uso de las TIC

Resultado 7: ARTICULACION Y USO DE TIC EN LAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAJE Indicador del resultado



Crear un programa de alfabetización digital para los docentes que lo necesiten

Alfabetizar a los docentes

Henry Barragán

Greys Núñez

Equipo de gestión


Se pueden utilizar de monitores a los docentes que tengan más conocimiento en informática

Inscribir a los docentes en los programas de capacitación en uso de TIC que ofrece SED

Permanecer en contacto con la SED

Henry Barragán De febrero de 2010 a noviembre de 2010

Se pueden utilizar los programas de formación que ofrecen otras instituciones como el SENA,UNIVERSIDADES

Socializar a los docentes las actividades y los contenidos de temaTICas

Escudriñar el portal de Colombia aprende

Henry Barragán

Greys Núñez


Tomar evidencias

Se crean proyectos de articulación de uso de TIC en las áreas de Matemáticas y Español


HENRY BARRAGAN

GREYS NUÑEZ

DOCENTES DE MATEMATICAS , ESPAÑOL E INFORMÁTICA



Se crean proyectos de articulación de

Socialización de las

HENRY BARRAGAN



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PLAN DE ACCION

Propósito8: Capacitar a la comunidad en el uso de las TIC

Oportunidad de mejoramiento Nº8 Aprovechar la formación virtual brindada por otras instituciones como el SENA, Uni Norte, las cajas de compensación

Resultado 8: 70% DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CAPACITADA EN USO DE TIC Indicador del resultado



Diseñar una encuesta que permita establecer un diagnóstico sobre como se encuentra la comunidad en el uso de las TIC

Tabulación y estadística de la encuesta

Henry Barragán

Equipo de gestión

Francisco Collante

De febrero de 2010 a agosto de 2010

Se toman evidencias

Socialización de los resultados de la encuesta a docentes y comunidad en general

Presentación con uso de TIC los resultados

Henry Barragán

Equipo de gestión

Septiembre de 2010 a Noviembre de 2010

Se toman evidencias

Crear un programa de alfabetización digital para los miembros de la comunidad que lo necesitan

Alfabetizar al 20% de los padres de familia que deseen adquirir conocimientos en informática

Henry Barragán

Greys Núñez

Equipo de gestión


Se utilizan de monitores t apoyo a los docentes del equipo de gestión

Crear un programa de alfabetización digital para los miembros de la comunidad que lo necesitan

Alfabetizar al 50% de los padres de familia que deseen adquirir conocimientos en informática

Henry Barragán

Greys Núñez

Equipo de gestión


Se utilizan de monitores t apoyo a los padres de familia que iniciaron el proceso de alfabetización

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PLAN DE ACCION

Propósito9: Establecer alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG para apoyar el uso de las TIC por parte de la comunidad

Oportunidad de mejoramiento Nº9 - Utilización de todos los recursos que ofrece el internet para comunicarse con los padres de familia

Resultado 1:ALIANZAS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Indicador del resultado



Diseñar a partir del diagnóstico institucional un proyecto que permita establecer alianzas con el sector productivo para apoyar el uso de las TIC en la comunidad

Utilización del diagnóstico y de las evidencias

Henry Barragán

Equipo de gestión

De febrero de 2010 a agosto de 2010

Iniciar la ejecución del proyecto de alianzas en entidades gubernamentales y no gubernamentales

Visitar entidades como el SENA, UNIVERSIDADES, ENTIDADES TECNICAS

Henry Barragán

Equipo de gestión

De agosto de 2010 a diciembre de 2010

Los miembros de la comunidad se inician en capacitación y uso

% de asistencia a las capacitaciones

Henry Barragán

Equipo de


43

de TIC de acuerdo con los convenios establecidos

gestión

Los miembros de la comunidad conocen, visitan y manipulan la pagina WEB

Se publican los boletines y se envían las citaciones a través de la WEB

Henry Barragán

Equipo de gestión


Evidencias

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ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso deGestión

Actividad Propósito Indicador Alcance Acción deMejora

DIRECTIVA -Encuesta Acondicionar la sala de informática actual con 25

-N° de computadores

Que el 100% de los estudiantes tenga

Revisión permanente de los contactos adquiridos

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-Socialización de los resultados de la encuesta

-Creación del proyecto

- Visita a las entidades gubernamentales y no gubernamentales

computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de punta

nuevos que se vayan adquiriendo

-El compromiso que se establezca para construir una nueva sala de informática

acceso al uso de TIC para que puede liderar procesos de cambio

con las entidades gubernamentales o no gubernamentales

DIRECTIVA -Socialización de los contenidos de temáticas

-Sensibilización a la comunidad sobre el uso de TIC

-Uso del EVEREST

-Uso de los mails

-Socialización del blog institucional

-Publicación de los eventos y actividades

Crear un proyecto institucional que articule el uso de las TIC en cada una de los eventos institucionales

N° de docentes, administrativos y miembros de la comunidad que se comprometen en el uso de TIC y hacen aportes al enriquecimiento del blog institucional

Que la institución sea líder en la comunidad barranquillera en el uso de TIC que le permitan afrontar retos de competitividad

Divulgar periódicamente las acciones institucionales sobre el uso y manejo de TIC

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institucionales

-Publicación de los boletines

ACADÉMICA -Plan de área

-Socialización del plan

-Clases de informática

-Actividades de articulación

-Acompañamiento en las actividades académicas desde la coordinación

Diseño y aplicación del plan de informática de acuerdo con los estándares y lineamientos del ministerio, articulado a las áreas interdisciplinares

N° de estudiantes que hacen uso de la tecnología para generar conocimientos personales y mejorar su calidad de vida

Que los estudiantes de la institución sean líderes e el uso y aplicación de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, que contribuyan con el desarrollo cultural y social de su comunidad.

Unificación de criterios para los lineamientos de articulación desde cada una de las áreas

ACADÉMICA -Capacitación de a los docentes

-Contacto permanente con SED

-Socialización de las actividades a

Apropiación y aplicación de las TIC por parte de todos los docentes en su quehacer pedagógico, que permita alcanzar aprendizajes significativo

N° de docentes que hacen uso de la tecnología para generar calidad en los procesos enseñanza

Que los docentes de la institución sean lideres e el uso y aplicación de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, que contribuyan

Revisión de los resultados de las evaluaciones institucionales a partir del uso de las TIC

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realizar

-Acompañamiento desde la coordinación en la ejecución de las actividades

aprendizaje con resultados significativos

con el desarrollo cultural y social de su comunidad

ADMINISTRATIVA -Matriculas, datos personales de estudiantes, directivos, docentes, personal administrativo a través de una plataforma institucional y del everest

Sistematizar toda la información pertinente de los estudiantes, docentes, personal administrativo, contabilidad, etc.

Eficiencia con la que se puede encontrar toda la información institucional a tiempo y precisa

Que la institución lidere procesos organizacionales administrativos y financieros con el uso de las TIC

Unificación de criterios para la sistematización de la información y revisión permanente del cumplimiento de los requeridos

ADMINISTRATIVA -Diagnóstico institucional

-Sensibilización y socialización del diagnóstico

-Elaboración y gestión del proyecto

Adquirir más computadores para el uso administrativo a través de proyectos que se presenten a entidades donadoras

N° de computadores que se van adquiriendo en calidad de donación para la parte administrativa


Revisión permanente del uso que se le da a los equipos institucionales

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-Visita a las entidades gubernamentales y no gubernamentales

ADMINISTRATIVA -Asignación del rubro institucional para la compra y mantenimiento de equipos tecnológicos

Comprar y mantener los equipos tecnológicos

N° de computadores que se van adquiriendo por compra institucional para la parte administrativa


Revisión permanente del uso que se le da a los equipos institucionales

COMUNITARIA -Encuesta a la comunidad

-Socialización y sensibilización de los resultados de la encuesta

-Capacitación a los padres de familia

Capacitar a la comunidad en el uso de las TIC

N° de padres de familia que se capacitan periódicamente en el uso y manejo de TIC

Que la institución ejerza liderazgo en la comunidad barranquillera, vivenciando los valores humanos siendo modelo de servicio a los demás

Revisión de la asistencia y permanencia de los miembros de la comunidad en las capacitaciones

COMUNITARIA -Creación de proyectos para alianzas

Establecer alianzas con el sector productivo, otras instituciones u ONG para

N° de padres de familia que se

Que la institución ejerza liderazgo en la comunidad

Revisión de la asistencia y permanencia de los

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estratégicas

-Establecimiento de convenios con las entidades gubernamentales y no gubernamentales

-Enriquecimiento del blog con los aportes que hagan los miembros de la comunidad

apoyar el uso de las TIC por parte de la comunidad

capacitan periódicamente en el uso y manejo de TIC en las entidades donde se han establecido las alianzas

barranquillera, vivenciando los valores humanos siendo modelo de servicio a los demás

miembros de la comunidad en las capacitaciones

plan de gestion insedices

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