III FormaoFeira de Cincias de Sinop

Parte 1: Thilide V.S.P. Troian Unemat. thielide@unemat.brA pesquisa na educao bsica: fazer cincias dos anos iniciais ao Ensino Mdio, permeada pelas reas do conhecimento.1DESAFIO

.Os alunos chegam escola com conhecimento sobre os fenmenos naturais construdos em suas vivncias

Esse conhecimento base para a investigao, ampliao e construo do pensamento cientfico3

E A ? E A ESCOLA? E O PROFESSOR?

na escola, a partir das situaes-problema apresentadas pelo professor, pelos cenrios organizados, pelas oportunidades e informaes apresentadas nas situaes experimentais e textos,

em seguida, clique nos espaos reservados para adicionar suas prprias imagens e legendas.que o aluno ter a oportunidade de ampliar os conhecimentos e aproximar-se, cada vez mais, dos conceitos cientficos.6

DE QUE MANEIRA?

INVESTIGAO CIENTFICA!!!7

OU

INVESTIGAO ESCOLAR?8

SO A MESMA COISA???9A investigao cientfica e a investigao escolar no so a mesma coisa,

10Mas compartilham padres comuns a respeito da organizao e da produo dos conhecimentos que lhes so prprios,

11como a interao entre teoria e dados empricos, o trabalho com situaes-problema, a organizao interna dos conhecimentos, o trabalho em parceria, entre outros.

12A investigao cientfica e a investigao escolar no so a mesma coisa: investigao escolar com carter cientfico - validao

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Cinco metas ou finalidades que a escola pode assumir com a investigao para a Feira de Cincias14a) A aprendizagem de conceitos e a construo de modelos;b) O desenvolvimento de habilidades cognitivas e de raciocnio cientfico;c) O desenvolvimento de habilidades experimentais e de resoluo de problemas;d) O desenvolvimento de atitudes e valores; ee) A construo de uma imagem da Cincia.Jimenes Alexandre e Sammarti2013.

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Por fim...pretende-se que a Feira de Cincias seja: 16

A difuso das atitudes e valores associados postura indagativa e crtica prpria das Cincias. Constroem-se conhecimentos cientficos buscando-se respostas a uma questo, a um problema, como destaca Gaston Bachelard

Para compreender, utilizar e interagir de forma crtica no basta ter informao, mas ser capaz de identificar, explicar e aplicar conhecimentos cientficos e sobre Cincias de forma consistente em diferentes situaes, simples e complexas da vida real.

OBRIGADAOBRIGADAOBRIGADAOBRIGADAOBRIGADA