PAUSA – MOACYR SCLIAR

Situações de aprendizagem

Professoras organizadoras:

Maria Fernanda Prata. Juliana Peporini Campos de Almeida Célia Helena Monteiro Meire Helena de Brito Eliana Cristina Baviera Arantes Eliana Maria Michelin Chiaretti Mara Guimarães Silva

PÚBLICO ALVO

8º e 9º ano – ensino fundamental

OBJETIVO

Desenvolver no aluno: Habilidades de leitura e escrita. Capacidade de inferência.

ATIVIDADE 1

Informar aos alunos o texto que será trabalhado e pedir que procurem no dicionário o significado do verbete “pausa” – título do texto.

A partir da palavra pesquisada, será que existe alguma relação entre o seu significado e o título do texto?

ATIVIDADE 2

Leitura parcial do texto realizada pelo professor, até o seguinte trecho do 19º parágrafo: “... Ofegante, Samuel entrou no quarto e fechou a porta à chave...”

A partir desta leitura, fazer o aluno refletir e escrever individualmente o que ele imagina como sequência da história. Depois partilhar a sua escrita com os colegas.

ATIVIDADE 3

O professor realiza o restante da leitura incitando um certo suspense.

Propor ao aluno que compare o seu desfecho com o final da história. O que vocês tinham imaginado é diferente

do final da história? Você achou interessante? Superou suas expectativas?

ATIVIDADE 4SALA DE INFORMÁTICA

Pesquisa sobre o autor Biografia (Onde trabalhou? Além de

escritor qual outra atividade exercia? Qual o seu momento histórico?);

Obras (o aluno irá selecionar um texto do autor de que ele mais gostou e indicar como proposta de leitura para a sala).

ATIVIDADE 5SALA MULTIMÍDIA

Música Cotidiano – Chico Buarque de Holanda. Escuta da música; Relacionar as semelhanças e diferenças entre

o conto e a música. (O assunto é o mesmo? E a tipologia? E o gênero? E a estrutura?).

As personagens expressam os mesmos sentimentos e atitudes com relação à rotina?

ATIVIDADE 6

Texto Circuito Fechado – Ricardo Ramos.

Leitura e discussão do texto com os alunos, trabalhando a sua estrutura, as palavras soltas, personagem, o assunto, significação do título e sua coerência com o texto.

Qual a relação estabelecida entre o texto de Ricardo Ramos e o conto?

ATIVIDADE 7 – LINGUAGEM NÃO VERBAL

ATIVIDADE 7 - CONTINUAÇÃO

Partindo das imagens apresentadas, analise se cada uma delas se relaciona com o conto e de que forma.

ATIVIDADE 8 - COMERCIAL

Relacionar o comercial citado abaixo com o texto.

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=EJYuic42Hf4 – acessado 29/04/2013.

ATIVIDADE 9 - FILME

Assistir ao filme Click – Frank Coraci.

O que o filme tem em comum com o texto?   Como as personagens de ambos os gêneros fogem da

realidade?  Existe algum momento no filme que como no conto

sugere uma mudança? 

ATIVIDADE 10 - PAINEL

Construção de um painel coletivo com as produções finais (poesia, música, desenho, textos, etc.) como conclusão do trabalho desenvolvido.