Os Planos Genéticos de Desenvolvimento de Vygotsky...

Valoriza a ação pedagógica e a intervenção;

Interacionista: leva em conta elementos internos e externos no desenvolvimento do sujeito.

Quatro entradas que juntas caracterizam o funcionamento psicológico do ser humano:

FILOGÊNESE (história da espécie humana)

Bípedes Visão binocular

Plasticidade do cérebro

Biológico

ONTOGÊNESE (história do indivíduo de cada espécie)

Seqüência de desenvolvimento:

nasce Aprende mamar

Parar sentado Engatinhar

Etc..

Biológico

SOCIOGÊNESE (história cultural do meio cultural

onde o sujeito esta inserido)Formas de funcionamentos

cultural; Cultura é um alargados das potencialidades humanas

( voo); Cada cultura organiza o

desenvolvimento de formas diferentes;

Puberdade (fator genético) entendida como

adolescência de forma diferente nas culturas;

Velhice (genético) - terceira idade (cultural).

MICROGÊNESE (aspecto mais microscópico do

desenvolvimento - indeterminismo e singularidade)

Ninguém tem uma história igual a de outra pessoa;

Para Vygotsky a relação do homem com o mundo não é uma relação direta e sim mediada.

Mediação = Intermediação

Mediação por instrumentos – uso de

ferramentas intermediárias.

Mediação por signos – mediação de natureza semiótica ou simbólica.

Forma Concreta

Plano simbólico internalizado – mediadores

do sistema psicológico.

Forma Internalizada

Experiência alheia – grande parte da experiência

do homem no mundo é mediada pela experiência do

outro.

Pensamento e Linguagem

Signos são construídos culturalmente.

A Língua é o principal instrumento de representação

simbólica de que o homem dispõe.

Segundo Vygotsky há duas funções básicas da língua: Comunicação - compreensão generalizada do mundo (exemplo da nomeação de "cachorro"), Expressão do

pensamento.

Nomear é classificar.

Inteligência Prática - primórdios de pensamento.

Inteligência Abstrata - operações de pensamento realizadas através de símbolos - é permitida pela

aquisição da linguagem.Verbos: permitem

o transito, no plano simbólico, entre passado,

presente e futuro.

O pensamento "existe" através da

linguagem.

A apropriação da língua acontece de fora para dentro.

Primeira fase da linguagem social é a fala socializada e o ponto de chegada (final) no desenvolvimento da linguagem é o discurso

interior.

No meio destas duas fases há o momento da fala egocêntrica (3/4 anos a criança fala sozinha) - é evidenciada em situações de dificuldade,

como suporte, usando a língua para resolver um problema.

Desenvolvimento e Aprendizagem

A aprendizagem é que promove o desenvolvimento.

O caminho do desenvolvimento esta em aberto.

O Jogo Simbólico é um lugar de desenvolvimento através da vivência em um mundo imaginário mas regido por regras - a

criança se relaciona com o significado e não com o objeto em si - isso ajuda a criança a entrar no mundo simbólico

(linguagem).

Desenhar e brincar devem ser atividades preparatórias para o desenvolvimento da linguagem - contribuem para a

descoberta de que se pode desenhar a fala.

Zona de Desenvolvimento Proximal Estágio de Desenvolvimento Real / ZDP / Desenvolvimento Potencial

Permite a intervenção pedagógica.

Não é instrumental, apenas ajuda a entender o desenvolvimento do indivíduo.

Intervenção Pedagógica O desenvolvimento não ocorre simplesmente através da imersão do sujeito no meio cultural - este é um sujeito

ativo num ambiente estruturado.