Os Planos Genéticos de Desenvolvimento de Vygotsky...
Valoriza a ação pedagógica e a intervenção;
Interacionista: leva em conta elementos internos e externos no desenvolvimento do sujeito.
Quatro entradas que juntas caracterizam o funcionamento psicológico do ser humano:
FILOGÊNESE (história da espécie humana)
Bípedes Visão binocular
Plasticidade do cérebro
Biológico
ONTOGÊNESE (história do indivíduo de cada espécie)
Seqüência de desenvolvimento:
nasce Aprende mamar
Parar sentado Engatinhar
Etc..
Biológico
SOCIOGÊNESE (história cultural do meio cultural
onde o sujeito esta inserido)Formas de funcionamentos
cultural; Cultura é um alargados das potencialidades humanas
( voo); Cada cultura organiza o
desenvolvimento de formas diferentes;
Puberdade (fator genético) entendida como
adolescência de forma diferente nas culturas;
Velhice (genético) - terceira idade (cultural).
MICROGÊNESE (aspecto mais microscópico do
desenvolvimento - indeterminismo e singularidade)
Ninguém tem uma história igual a de outra pessoa;
Para Vygotsky a relação do homem com o mundo não é uma relação direta e sim mediada.
Mediação = Intermediação
Mediação por instrumentos – uso de
ferramentas intermediárias.
Mediação por signos – mediação de natureza semiótica ou simbólica.
Forma Concreta
Plano simbólico internalizado – mediadores
do sistema psicológico.
Forma Internalizada
Experiência alheia – grande parte da experiência
do homem no mundo é mediada pela experiência do
outro.
Pensamento e Linguagem
Signos são construídos culturalmente.
A Língua é o principal instrumento de representação
simbólica de que o homem dispõe.
Segundo Vygotsky há duas funções básicas da língua: Comunicação - compreensão generalizada do mundo (exemplo da nomeação de "cachorro"), Expressão do
pensamento.
Nomear é classificar.
Inteligência Prática - primórdios de pensamento.
Inteligência Abstrata - operações de pensamento realizadas através de símbolos - é permitida pela
aquisição da linguagem.Verbos: permitem
o transito, no plano simbólico, entre passado,
presente e futuro.
O pensamento "existe" através da
linguagem.
A apropriação da língua acontece de fora para dentro.
Primeira fase da linguagem social é a fala socializada e o ponto de chegada (final) no desenvolvimento da linguagem é o discurso
interior.
No meio destas duas fases há o momento da fala egocêntrica (3/4 anos a criança fala sozinha) - é evidenciada em situações de dificuldade,
como suporte, usando a língua para resolver um problema.
Desenvolvimento e Aprendizagem
A aprendizagem é que promove o desenvolvimento.
O caminho do desenvolvimento esta em aberto.
O Jogo Simbólico é um lugar de desenvolvimento através da vivência em um mundo imaginário mas regido por regras - a
criança se relaciona com o significado e não com o objeto em si - isso ajuda a criança a entrar no mundo simbólico
(linguagem).
Desenhar e brincar devem ser atividades preparatórias para o desenvolvimento da linguagem - contribuem para a
descoberta de que se pode desenhar a fala.
Zona de Desenvolvimento Proximal Estágio de Desenvolvimento Real / ZDP / Desenvolvimento Potencial
Permite a intervenção pedagógica.
Não é instrumental, apenas ajuda a entender o desenvolvimento do indivíduo.
Intervenção Pedagógica O desenvolvimento não ocorre simplesmente através da imersão do sujeito no meio cultural - este é um sujeito
ativo num ambiente estruturado.