olÁ crianÇas! como vocÊs estÃo? esperamos...

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ

OLÁ CRIANÇAS!

COMO VOCÊS ESTÃO? ESPERAMOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA

ESTEJAM BEM. JÁ ESTAMOS ANSIOSOS PARA RETORNAR À ESCOLA,

ESPERAMOS QUE VOCÊS TAMBÉM ESTEJAM. ENQUANTO ISSO NÃO É

POSSÍVEL NÓS, PROFESSORAS DOS SEGUNDOS ANOS, ESTAMOS

ELABORANDO ATIVIDADES PARA QUE VOCÊS POSSAM MANTER A

ROTINA DE ESTUDOS EM CASA.

ATÉ BREVE!!!

Ano/Ciclo: 2º ano Período: 20/07 A 24/07 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS

PARA ESTA SEMANA VAMOS INTERPRETAR UM TEXTO BEM CURIOSO, UMA

FICHA DESCRITIVA, UM TIPO DE TEXTO QUE APRESENTA AS PRINCIPAIS

CARACTERÍSTICAS DE UM SER, DE UM OBJETO OU UM LUGAR, FAZ PARTE DO

GÊNERO DESCRITIVO.

VAMOS TREINAR A LEITURA E APRENDER UM POUCO SOBRE A GARÇA-MOURA?

GARÇA-MOURA

NOME CIENTÍFICO: ARDEA COCOI

FAMÍLIA: ARDEIDAE

ORDEM: PELECANIFORMES

DISTRIBUIÇÃO: PRESENTE EM TODO O BRASIL.

ALIMENTAÇÃO: EM RIOS E RIACHOS, ESTA AVE COSTUMA SE ALIMENTAR DE

PEIXES, RÃS, PERERECAS, CARANGUEJOS, MOLUSCOS E PEQUENOS RÉPTEIS.

REPRODUÇÃO: CONSTRÓI SEU NINHO ENTRE JANEIRO E OUTUBRO. EM GERAL,

OCUPA NINHAIS COLETIVOS, CONSTRUÍDOS NO ALTO DAS ÁRVORES. A CADA

LEIA O TEXTO

NINHADA, NASCEM DE TRÊS A QUATRO FILHOTES. E O CASAL QUE CHOCA OS

OVOS. MAS, FORA DO PERÍODO REPRODUTIVO, É CADA UM POR SI.

CONSIDERADA A MAIOR GARÇA DO PAÍS, CHEGA A 1METRO E 80 CENTÍMETROS,

A GARÇA-MOURA É CONHECIDA POR JOÃO-GRANDE, MAGUARI, BAGUARI,

GARÇA-PARDA, E SOCÓ-GRANDE.

VOA EM LINHA RETA E COM LENTAS BATIDAS DAS ASAS. POR SEU TAMANHO

AVANTAJADO, CAPTURA PRESAS EM LUGARES FUNDOS, ONDE OUTRAS GARÇAS

NÃO ALCANÇAM.

QUANTO À PLUMAGEM, DESTAQUE PARA AS PENAS BRANCAS NA BASE DO

PESCOÇO, QUE LEMBRAM O CABELO DE UM PUNK , ERIÇADO E CHEIO DE

PONTAS. AO REDOR DOS OLHOS, TEM UMA COLORAÇÃO AZULADA, E O BICO É

AMARELO.

1) COPIE O GRUPO DE ALIMENTOS CONSUMIDOS PELO MAGUARI (GARÇA-

MOURA)

2) PELO TIPO DE ALIMENTO QUE O MAGUARI COME, PODE-SE DIZER QUE ELE

GOSTA DE VIVER PERTO DE:

RIOS E LAGOS IIINN MONTANHAS

3) QUEM CHOCA OS OVOS NO PERÍODO REPRODUTIVOS?

4) EM QUE REGIÕES DO BRASIL O MAGUARI PODE SER ENCONTRADO?

5) QUE INFORMAÇÃO SOBRE O MAGUARI VOCÊ ACHOU MAIS CURIOSA?

REFERÊNCIA: LIVRO BURITI MAIS 2º ANO

PEIXES, RÃS, PERERECA,

CARANGUEJOS, MOLUSCOS

RÉPTEIS.

PLANTAS AQUÁTICAS, PLANTAS

TERRESTRES, FRUTAS E SEMENTES.

COPIE E RESPONDA NO CADERNO



Ano/Ciclo: 2º ano Período: 20/07 A 24/07 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS

PARA LER E ESCREVER MELHOR PRECISAMOS ESTUDAR OS SONS DAS

PALAVRAS. PRESTEM ATENÇÃO!

VAMOS ESTUDAR AS LETRAS C E QU. A LETRA C E O QU REPRESENTAM O SOM

K NESTES CASOS:

• QUANDO C VEM ANTES DAS VOGAIS A, O E U.

EXEMPLOS: CARANGUEJOS, CONSUMIDOS, OCUPA.

• QUANDO O GRUPO QU VEM ANTES DAS VOGAIS E E I.

EXEMPLOS: DESTAQUE, MOSQUITOS.

1) LEIA E COPIE O POEMA:

DOS MOSQUITOS CURIOSOS

VOU CONTAR TODOS OS PLANOS

POIS EU DIGO QUE AS FÊMEAS

É QUE PICAM OS HUMANOS

E OS MACHOS NÃO NOS PICAM

POIS SÃO VEGETARIANOS.

CÉSAR OBEID. RIMAS ANIMAIS. SÃO PAULO: MODERNA, 2010.

• LEIA EM VOZ ALTA E CIRCULE DE AZUL AS PALAVRAS QUE TÊM CA, CO,

CU.

• LEIA EM VOZ ALTA E CIRCULE DE VERMELHO AS PALAVRAS QUE TÊM QUE,

QUI.

• O QUE VOCÊ PERCEBEU EM RELAÇÃO AO SOM DA LETRA C E DO GRUPO

QU NESSAS PALAVRAS?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


2) COMPLETE COM C OU QU.

___ABEÇA MANDIO___A

PES___ISA CON___ISTA

ES___ADA ____AMINHO

___ORAÇÃO ____EIMADA

ES___URIDÃO ____ORONEL

PE____INÊS PRO___URAR

REFERÊNCIA: LIVRO BURITI MAIS 2º ANO



DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO/CICLO:2º PERÍODO:20/07 à 24/07

DURAÇÃO: 4 HORAS

REALIZAR INTERPRETAÇÃO DE TABELA,FAZER COMPARAÇÃO E SE APROPRIAR DO CONCEITO DE NÚMERO

ASSOCIADO A IDEIA DE “MAIOR” E “MENOR”.

0LÁ CRIANÇAS TUDO BEM COM VOCÊS?

HOJE VAMOS MATAR A SAUDADE DE ALGUNS LUGARES QUE ADORAMOS, MAS POR ENQUANTO, NÃO

PODEMOS VISITAR E VAMOS RESOLVER ALGUNS PROBLEMINHAS ENVOLVENDO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.

VOCÊ SABIA?

OS BAIRROS PRÓXIMOS DA NOSSA ESCOLA TÊM VÁRIOS LOCAIS DE ENTRETENIMENTO, SÃO ESPAÇOS PÚBLICOS

QUE PODEMOS VISITAR, ALGUNS OFERECEM OFICINAS DE DESENHO, TEATRO, BALLET, DANÇAS, CAPOEIRA E

OUTROS. POR ISSO,É PRECISO FAZER INCRIÇÃO E COMPARECER NO LOCAL NOS DIAS E HORÁRIOS

AGENDADOS,HÁ OUTROS ESPAÇOS COMO PARQUES,PRAÇAS E QUADRAS QUE PODEMOS VISITAR SEM FAZER

AGENDAMENTO.

VALE A PENA PESQUISAR E SE INCREVER EM UMA DAS OFICINAS OU FAZER VISITAS PARA CONHECER OS PARQUES

E PRAÇAS.

FONTE/GOOGLE.COM/MAPS

FONTE/GOOGLE.COM/MAPS

AGORA QUE RELEMBRAMOS VAMOS FAZER ATIVIDADE.LEIA O PROBLEMA.

1) NA SALA DE CARLOS EDUARDO TEM 32 ALUNOS, ELES FARÃO UM PASSEIO PARA O CINE

ELDORADO PARA ESCOLHER O FILME FIZERAM UMA VOTAÇÃO, VEJA OS FILMES E A QUANTIDADE

DE VOTOS.

FILMES

FONTE/CLIP-ART

FONTE/CLIP-ART

FONTE/CLIP-ART

VOTOS

12

10

8

FONTE/CLIP-ART


A )QUANTOS ALUNOS HÁ NA SALA DE CARLOS EDUARDO?

B) QUANTOS FILMES ESTAVAM EM CARTAZ?ESCREVA SEUS NOMES EM ORDEM ALFÁBETICA

C) FAÇA A SOMA DO TOTAL DE VOTOS.

D) QUANTAS CRIANÇAS PARTICIPARAM DA VOTAÇÃO?

E) A SOMA DOS VOTOS NÃO CORRESPONDE COM A QUANTIDADE DE ALUNOS,O QUE SERÁ QUE

ACONTECEU NO DIA DA VOTAÇÃO?

F) O FILME DIVERTIDA MENTE TEVE QUANTOS VOTOS A MAIS QUE MÔNICA LAÇOS?

G) TOY STORY TEVE QUANTOS VOTOS A MAIS QUE DIVERTIDA MENTE?

E QUANTOS VOTOS A MAIS QUE MÔNICA LAÇOS?

H) O FILME MÕNICA LAÇOS TEVE QUANTOS VOTOS A MENOS QUE TOY STORY?

I) OS NÚMEROS DA TABELA ESTÃO EM ORDEM CRESCENTE OU DECRESCENTE?EXPLIQUE.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBSERVE AS FIGURAS E RESPONDA.

ESTACIONAMENTO A ESTACIONAMENTO B

FONTE/CLIP-ART

FONTE/CLIP-ART


FONTE/CLIP-ART

2) NO ESTACIONAMENTO A TEM QUANTOS CARROS?

3) E NO ESTACIONAMENTO B?

4) EM QUAL ESTACIONAMENTO TEM MENOS CARROS?

5) É PRECISO COLOCAR QUANTOS CARROS NO ESTACIONAMENTO B PARA TER A MESMA

QUANTIDADE DE CARROS DO ESTACIONAMENTO A?

6) MARQUE UM X NA FRASE CORRETA.

A) ( ) 12 É MENOR QUE 7 ( ) 12 É MAIOR QUE 7

B) ( )17 É MAIOR QUE 20 ( )17 É MENOR QUE 20

7) COMPLETE COM MAIOR QUE E COM MENOR QUE,SIGA O EXEMPLO:

A) 12 É MAIOR QUE 9

B) 13 É MENOR QUE 16

C) 19 MAIOR QUE 15

D) 23 ______________ 29

E) 30 ______________ 35

F) 32 ______________ 28

G) 39______________ 44

H) 40______________ 38

I) 48______________ 45

J) 49______________ 50

K) 55______________ 59

L) 66______________ 59

8) OBSERVE OS NÚMEROS E FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO

50

47

11

15

3

20

34

18

25

36

A) PINTE O MENOR NÚMERO DE AMARELO.

B) PINTE O MAIOR NÚMERO DE AZUL.

9) ESCREVA OS NÚMEROS DA ATIVIDADE ANTERIOR EM:

A) ORDEM CRESCENTE

B) ORDEM DECRESCENTE(DO MAIOR PARA O MENOR)

10) COPIE NO CADERNO E COMPLETE A TABELA

FONTE/CLIP-AR



DISCIPLINA: HISTÓRIA

ANO/CICLO: 2º ANO

PERÍODO: DE 20 /07 À 24/07

DURAÇÃO DA AULA: 1HORA E 30 MINUTOS

Fonte: Buriti Mais História, 2º ano.

OLÁ ALUNOS! NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI DESCOBRIR

QUE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA TEM OBJETOS QUE FAZEM

PARTE DA SUA HISTÓRIA.

NA AULA ANTERIOR VOCÊ ESTUDOU O QUANTO VOCÊ

SE TRANSFORMOU. NA ATIVIDADE DE HOJE VOCÊ VAI

PERCEBER QUE O QUE VOCÊ ESTÁ VIVENDO HOJE, FARÁ

PARTE DE UMA HISTÓRIA. VAMOS ENTENDER MELHOR

SOBRE ISSO?

FAÇA O CABEÇALHO, LEIA ATENTAMENTE O TEXTO E

COPIE AS QUESTÕES NO CADERNO PARA RESPONDER.

QUESTÃO 1:

LEIA ATENTAMENTE O TEXTO:

MEMÓRIA E HISTÓRIA

Fonte ; BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, PÁG.70.

QUESTÃO 2:

a) ESCREVA O NOME DE UM BRINQUEDO QUE VOCÊ ADORA:

_____________________________________________.

b) DAQUI 10 ANOS VOCÊ PODE DIZER QUE ESTE BRINQUEDO

FEZ PARTE DE SUA HISTÓRIA?

____________________________________________.

c) VOCÊ ACHA QUE POR MEIO DE FOTOS VOCÊ CONHECE UM

POUCO DO SEU PASSADO.

_____________________________________________.

d) COMO VOCÊ PODE CONHECER O PASSADO DE UMA

CIDADE?

______________________________________________________

_____________________________________________________.

QUESTÃO 3:

LEIA NOVAMENTE O ÚLTIMO PARÁGRAFO DO TEXTO

ACIMA E RESPONDA:

a) O QUE O HISTORIADOR FAZ?

__________________________________________________

_________________________________________________.

b) PERGUNTE A ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA O QUE SÃO “ FONTES HISTÓRICAS”.

__________________________________________________

_________________________________________________.

c) O MUNDO ESTÁ PASSANDO POR SITUAÇÕES BEM

DIFÍCEIS NO CONTROLE DE UM VÍRUS. QUAL É O NOME

DESTE VÍRUS?

___________________________________________.

d) VOCÊ ACREDITA QUE ESTAMOS VIVENDO UM MOMENTO HISTÓRICO? EXPLIQUE:

__________________________________________________

_________________________________________________.

e) DESENHE ALGUM LUGAR OU UM OBJETO QUE FEZ

PARTE DE SUA HISTÓRIA:

☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺



DISCIPLINA: GEOGRAFIA

ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I

PERÍODO: 20/7 A 24/07

DURAÇÃO: 1 HORA

QUERIDO ALUNO, ESTA SEMANA CONTINUAREMOS O CAPÍTULO 3 DA

UNIDADE 2 DO NOSSO LIVRO DE GEOGRAFIA. FALAREMOS NESSA ATIVIDADE

SOBRE O TÂNSITO E SUA ORGANIZAÇÃO.

LEIA O TEXTO A SEGUIR SOZINHO OU COM AJUDA DE ALGUÉM, DEPOIS COPIE

AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO E RESPONDA.

IMAGEM DE DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS, TEXTO RETIRADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º

ANO, PÁGINA 61.

OBSERVE A IMAGEM DEPOIS COPIE AS 3 PERGUNTAS NO CADERNO E

RESPONDA.

IMAGEM DE ALAN CARVALHO, TEXTO E ATIVIDADE RETIRADOS DO LIVRO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º

ANO, PÁGINA 62.



DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO

TRIMESTRE: 2º PERÍODO: 20/07 A 24/07

TEMPO PREVISTO: 1 HORA E 30 MINUTOS

TEMA: OUTROS COMPONETES DO AMBIENTE

DANDO CONTINUIDADE AO ESTUDO DE OUTROS COMPONETES DO AMBIENTE, ESSA SEMANA IREMOS RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE FATORES ABIÓTICOS, O AR E A ÁGUA NA VIDA DOS SERES VIVOS.

TEXTO SOMENTE PARA LEITURA

O AR É OUTRO COMPONENTE DO AMBIENTE. APESAR DE NÃO SER VISÍVEL, ELE

É INDISPENSÁVEL PARA A EXISTÊNCIA DA VIDA. O AR PODE SER ENCONTRADO

NO SOLO, DISSOVIDO NA ÁGUA, DENTRO DE OBJETOS, NOS VEGETAIS, NO

CORPO DO SER HUMANO E DOS ANIMAIS.

A IMPORTÂNCIA DO SOLO PARA A VIDA DOS SERES VIVOS ESTÁ RELACIONADA

COM OS BENEFÍCIOS QUE ESSE RECURSO PODE PROPORCIONAR. ENTRE ELES

É POSSÍVEL CITAR: O FORNECIMENTO DE NUTRIENTES PARA A TERRA,

PROPORCIONANDO O PLANTIO DE ALIMENTOS RICOS EM VITAMINAS E MINERAIS

NECESSÁRIOS AOS SERES HUMANOS.

A ÁGUA É O COMPONENTE DO AMBIENTE QUE COBRE GRANDE PARTE DA

SUPERFICIE DO PLANETA TERRA. EM NOSSO PLANETA, PODEMOS ENCONTRAR

ÁGUA NO MAR, NOS RIOS, NO SOLO, NOS LAGOS, NO AR, NAS PLANTAS E NO

CORPO DOS SERES VIVOS.

NO CORPO HUMANO, A ÁGUA É FUNDAMENTAL PARA A REALIZAÇÃO DE

DIVERSAS FUNÇÕES DO ORGANISMO, ALÉM, É CLARO, DE FAZER PARTE DA

COMPOSIÇÃO CORPÓREA. O CORPO HUMANO APRESENTA CERCA DE 70% DE

ÁGUA, ESSA QUANTIDADE VARIA DE ACORDO COM A FASE DA VIDA DO

INDIVÍDUO, SENDO MAIOR NOS PRIMEIROS SEIS MESES DE IDADE.

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/biologia/seres-vivos

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-agua.htm

COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO

QUESTÃO 1 - OBSERVE A FIGURA ABAIXO.

O QUE MANTÉM A PIPA DE PAULA SUSPENSA? FAÇA UM X NA RESPOSTA

CORRETA.

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-agua.htm

SOL SOLO AR

QUESTÃO 2

ESCREVA NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS REFERENTES A CADA ATIVIDADE

RELACIONADA AO SOLO, INDICADA NA ILUSTRAÇÃO.

EXEMPLO

C CONSTRUIR MORADIA DESLOCAR –SE

CRIAR ANIMAIS CULTIVAR PLANTAS

QUESTÃO 3 - ESTE É UM AMBIENTE QUE TEM ÁGUA.

AGORA ESCREVA EM SEU CADERNO EXEMPLOS DE OUTROS DOIS AMBIENTES

ONDE PODEMOS ENCONTRAR ÁGUA.

A)_____________________________________________________________

B)___________________________________________________________________________

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LIVRO NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS 2º ANO- PÁGINAS 83,90, 91.


E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184

Jardim Inamar – Diadema

PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE

ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS

PERÍODO DE 20-07 a 24-07

DURAÇÃO : 2 HORAS

PESQUISA GOOGLE IMAGENS/SINPROSASCO

“FELIZ DIA DOS PAIS A TODOS QUE BATALHAM POR UM FUTURO FELIZ

PARA SEUS FILHOS!”

PARA OS PAIS!

MAS TAMBÉM, PARA AS MÃES/PAIS, PARA AVÓS/PAIS, PARA TIOS/PAIS,

PARA IRMÃOS/PAIS E TODOS OS QUE VIVEM ESSE PAPEL, PARABÉNS!

ATIVIDADE:

O QUE DIZER DO NOSSO PAI?

VAMOS PENSAR UM POUCO E TENHO CERTEZA QUE VÃO APARECER

MUITAS COISAS LINDAS QUE QUEREMOS DIZER.

E ESTA SEMANA FALTANDO POUCO TEMPO PARA ESSE DIA, VAMOS

PREPARAR UM LINDO CARTÃO PARA ELE! ASSIM COMO FIZERAM NO DIA DAS

MÃES, LEMBRAM?

SE VOCÊ NÃO ESTÁ JUNTO DO PAPAI, MAS, PODE VÊ-LO, FAÇA O CARTÃO!

SE VOCÊ NÃO VÊ MAIS O SEU PAI, FAÇA O CARTÃO PARA A PESSOA QUE VOCÊ

ACHA QUE FAZ ESSE PAPEL NA SUA VIDA!

O IMPORTANTE É SABER QUE ESSE CARTÃO É PARA ALGUÉM MUITO

ESPECIAL E QUE AMA VOCÊ DEMAIS!

VAMOS CAPRICHAR MUITO!

VOCÊ VAI PRECISAR E PASSO A PASSO:

1. UMA FOLHA SULFITE

2. CANETINHAS OU LÁPIS DE COR

3. UMA CANETINHA PRETA

4. UMA FITA DUREX TRANSPARENTE

5. UM PINCEL

6. TINTA GUACHE BRANCA

7. DOBRE A FOLHA SULFITE NO MEIO

COMO MOSTRA A IMAGEM AO LADO

8. DEIXE A PARTE ABERTA VIRADA

PARA VOCÊ

FOTOS PROFª

ANGELA/ARTE

9. COM A CANETINHA PRETA DESENHE ALGO

BEM LEGAL PARA O SEU PAI. NA CAPA

10. A IMAGEM AO LADO É APENAS UMA

SUGESTÃO. VOCÊ PODE DESENHAR O QUE

QUISER

11. ABRA O CARTÃO E COPIE O

TEXTO: “PAI, VOCÊ É MUITO CHATO!”

12. COPIE COMO MOSTRA A IMAGEM

AO LADO

13. PINTE COM BASTANTE

CAPRICHO

14. COM A FITA DUREX CUBRA O TRECHO: O MUNDO SEM, COMO MOSTRA A

IMAGEM AO LADO

FOTOS PROFª ANGELA/ARTE

15. COM O PINCEL E A TINTA

BRANCA CUBRA O TRECHO

ESCRITO NO MEIO: O

MUNDO SEM . OBSERVE A

IMAGEM AO LADO. SE FOR

NECESSÁRIO ESPERE

SECAR E PASSE MAIS UMA

CAMADA DE TINTA BRANCA

16. NO DIA DOS PAIS,

ENTREGUE O SEU CARTÃO.

SEU PAI VAI LER: PAI, VOCÊ É MUITO CHATO!

17. AGORA FALE PRA ELE RASPAR A TINTA BRANCA. SURPRESA: ELE VAI VER

O QUE ESTAVA ESCONDIDO!

ACREDITO QUE VAI FICAR MUITO FELIZ!

BOM TRABALHO!



Olá alunos e responsáveis,

FONTE: https://www.42frases.com.br/frases-racionais/

Disciplina: Educação Física.

Ano/Ciclo: 2º ano.

Período: 20/07 a 24/07.

Atividade 1 - Prática.

Tempo de duração: 1 Hora.

Tema: Brincadeira.

As brincadeiras contribuem para o desenvolvimento integral das crianças de

forma lúdica. Nas atividades a seguir buscamos estimular o raciocínio lógico dos alunos.

Orientação (Passo a passo)

1º Em conjunto com o seu responsável leia a descrição da aula.

2° Repetir os alongamentos é importante para nossa saúde, por esse motivo sempre

relembramos então recorde os que desenvolvemos em aula e reproduza em sua

residência. Exemplos:

Estique o braço direito na horizontal para o lado esquerdo, segure-

o com seu braço esquerdo. Repita o movimento invertendo os

braços.

https://www.42frases.com.br/frases-racionais/

Puxe o braço para trás da cabeça, formando um triângulo com o cotovelo no topo. Repita

o movimento invertendo os braços.

Incline-se para a lateral com uma mão na cintura, estique o outro

braço sobre a cabeça. Repita o movimento invertendo

os braços.

Puxe os dois braços para cima, juntando as mãos. Sinta todo o tronco alongar.

Tentando manter o equilíbrio, segure uma das

pernas pelo pé. Repita o movimento invertendo a

perna.

Fonte das ilustrações do alongamento: https://leiturinha.com.br/blog/exercicios-de-

alongamento/

3º Realize a seguinte atividade:

BRINCADEIRA: JOKEN PÔ

Dois jogadores colocam-se um na frente do outro, com as mãos escondidas

atrás do corpo, ao mesmo tempo dizem “Joken Pô”, neste momento eles mostram as

mãos, devendo fazer à figura da pedra, papel ou tesoura com elas:

Pedra: Mão fechada (como mostra a imagem).

Papel: Mão aberta (como mostra a imagem).

https://leiturinha.com.br/blog/exercicios-de-alongamento/

https://leiturinha.com.br/blog/exercicios-de-alongamento/

Tesoura: O dedo indicador e o do meio estendidos, e os outros dedos flexionados (como

mostra a imagem).

- O papel vence a pedra porque o envolve.

- A pedra vence a tesoura porque a esmaga.

- A tesoura vence o papel porque o corta.

Quando os jogadores mostram as suas mãos, verifica-se a figura que fizeram

(pedra, papel ou tesoura) e quem venceu caso seja mostrada a mesma figura, ninguém

marca ponto e repete-se a jogada.

A dupla pode combinar quantas partidas jogarão, e ganha quem somar mais

pontos ao final das partidas.

Esse jogo não depende apenas da sorte, é necessário analisar o

comportamento do adversário, pensar em probabilidades para então tomar a decisão da

melhor jogada, tudo em frações de segundos. Para a criança é um desafio, então vamos

brincar.

Fonte::http://blogdobarreto.com.br/moro-e-mpf-o-jokenpo-pedra-papel-tesoura-da-lava-jato/

Atividade 2 - Prática.

Tempo de duração: 1 Hora.

Tema: Brincadeira.

JOKEN PÔ GIGANTE

Na atividade anterior aprendemos o Joken pô, agora vamos fazer o Joken Pô

Gigante. As regras são as mesmas, porém nesta atividade, faremos a figura da pedra,

papel ou tesoura com todo o corpo.

http://blogdobarreto.com.br/moro-e-mpf-o-jokenpo-pedra-papel-tesoura-da-lava-jato/

Dois jogadores colocam-se em pé, virados de costas um para o outro, ao

mesmo tempo dizem ”Joken Pô” e viram de frente rapidamente, fazendo à figura da

pedra, papel ou tesoura com o corpo.

Pedra: Abaixado com as mãos fechadas na altura da cabeça (como mostra a imagem).

Papel: Braços bem estendidos e abertos acima do corpo (como mostra a imagem).

Tesoura: braços cruzados na frente do corpo (como mostra a imagem).

Lembrando:

- O papel vence a pedra porque o envolve.

- A pedra vence a tesoura porque a esmaga.

- A tesoura vence o papel porque o corta.

Quando os jogadores virarem de frente e fizerem “pedra, papel ou tesoura”,

verifica-se a figura que fizeram e quem venceu, caso seja mostrada a mesma figura,

ninguém marca ponto e repete-se a jogada.

A dupla pode combinar quantas partidas jogarão e ganha quem somar mais

pontos ao final das partidas!

Não se esqueça de alongar antes de brincar. Bom divertimento e aprendizado!

Segue na próxima página um exemplo da brincadeira:

Fonte: https://www.tempojunto.com/2020/02/05/brincadeira-divertida-para-os-amigos-em-casa/

Referências:

● Educação de corpo inteiro. Teoria e prática da Ed. Física.

Autor: João Batista Freire.

● Educação Física Cultural.

Autor: Marcos Garcia Neira.

https://www.tempojunto.com/2020/02/05/brincadeira-divertida-para-os-amigos-em-casa/

olÁ crianÇas! como vocÊs estÃo? esperamos...

Documents