PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
OLÁ CRIANÇAS!
COMO VOCÊS ESTÃO? ESPERAMOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA
ESTEJAM BEM. JÁ ESTAMOS ANSIOSOS PARA RETORNAR À ESCOLA,
ESPERAMOS QUE VOCÊS TAMBÉM ESTEJAM. ENQUANTO ISSO NÃO É
POSSÍVEL NÓS, PROFESSORAS DOS SEGUNDOS ANOS, ESTAMOS
ELABORANDO ATIVIDADES PARA QUE VOCÊS POSSAM MANTER A
ROTINA DE ESTUDOS EM CASA.
ATÉ BREVE!!!
Ano/Ciclo: 2º ano Período: 20/07 A 24/07 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS
PARA ESTA SEMANA VAMOS INTERPRETAR UM TEXTO BEM CURIOSO, UMA
FICHA DESCRITIVA, UM TIPO DE TEXTO QUE APRESENTA AS PRINCIPAIS
CARACTERÍSTICAS DE UM SER, DE UM OBJETO OU UM LUGAR, FAZ PARTE DO
GÊNERO DESCRITIVO.
VAMOS TREINAR A LEITURA E APRENDER UM POUCO SOBRE A GARÇA-MOURA?
GARÇA-MOURA
NOME CIENTÍFICO: ARDEA COCOI
FAMÍLIA: ARDEIDAE
ORDEM: PELECANIFORMES
DISTRIBUIÇÃO: PRESENTE EM TODO O BRASIL.
ALIMENTAÇÃO: EM RIOS E RIACHOS, ESTA AVE COSTUMA SE ALIMENTAR DE
PEIXES, RÃS, PERERECAS, CARANGUEJOS, MOLUSCOS E PEQUENOS RÉPTEIS.
REPRODUÇÃO: CONSTRÓI SEU NINHO ENTRE JANEIRO E OUTUBRO. EM GERAL,
OCUPA NINHAIS COLETIVOS, CONSTRUÍDOS NO ALTO DAS ÁRVORES. A CADA
LEIA O TEXTO
NINHADA, NASCEM DE TRÊS A QUATRO FILHOTES. E O CASAL QUE CHOCA OS
OVOS. MAS, FORA DO PERÍODO REPRODUTIVO, É CADA UM POR SI.
CONSIDERADA A MAIOR GARÇA DO PAÍS, CHEGA A 1METRO E 80 CENTÍMETROS,
A GARÇA-MOURA É CONHECIDA POR JOÃO-GRANDE, MAGUARI, BAGUARI,
GARÇA-PARDA, E SOCÓ-GRANDE.
VOA EM LINHA RETA E COM LENTAS BATIDAS DAS ASAS. POR SEU TAMANHO
AVANTAJADO, CAPTURA PRESAS EM LUGARES FUNDOS, ONDE OUTRAS GARÇAS
NÃO ALCANÇAM.
QUANTO À PLUMAGEM, DESTAQUE PARA AS PENAS BRANCAS NA BASE DO
PESCOÇO, QUE LEMBRAM O CABELO DE UM PUNK , ERIÇADO E CHEIO DE
PONTAS. AO REDOR DOS OLHOS, TEM UMA COLORAÇÃO AZULADA, E O BICO É
AMARELO.
1) COPIE O GRUPO DE ALIMENTOS CONSUMIDOS PELO MAGUARI (GARÇA-
MOURA)
2) PELO TIPO DE ALIMENTO QUE O MAGUARI COME, PODE-SE DIZER QUE ELE
GOSTA DE VIVER PERTO DE:
RIOS E LAGOS IIINN MONTANHAS
3) QUEM CHOCA OS OVOS NO PERÍODO REPRODUTIVOS?
4) EM QUE REGIÕES DO BRASIL O MAGUARI PODE SER ENCONTRADO?
5) QUE INFORMAÇÃO SOBRE O MAGUARI VOCÊ ACHOU MAIS CURIOSA?
REFERÊNCIA: LIVRO BURITI MAIS 2º ANO
PEIXES, RÃS, PERERECA,
CARANGUEJOS, MOLUSCOS
RÉPTEIS.
PLANTAS AQUÁTICAS, PLANTAS
TERRESTRES, FRUTAS E SEMENTES.
COPIE E RESPONDA NO CADERNO
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Ano/Ciclo: 2º ano Período: 20/07 A 24/07 PORTUGUÊS TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS
PARA LER E ESCREVER MELHOR PRECISAMOS ESTUDAR OS SONS DAS
PALAVRAS. PRESTEM ATENÇÃO!
VAMOS ESTUDAR AS LETRAS C E QU. A LETRA C E O QU REPRESENTAM O SOM
K NESTES CASOS:
• QUANDO C VEM ANTES DAS VOGAIS A, O E U.
EXEMPLOS: CARANGUEJOS, CONSUMIDOS, OCUPA.
• QUANDO O GRUPO QU VEM ANTES DAS VOGAIS E E I.
EXEMPLOS: DESTAQUE, MOSQUITOS.
1) LEIA E COPIE O POEMA:
DOS MOSQUITOS CURIOSOS
VOU CONTAR TODOS OS PLANOS
POIS EU DIGO QUE AS FÊMEAS
É QUE PICAM OS HUMANOS
E OS MACHOS NÃO NOS PICAM
POIS SÃO VEGETARIANOS.
CÉSAR OBEID. RIMAS ANIMAIS. SÃO PAULO: MODERNA, 2010.
• LEIA EM VOZ ALTA E CIRCULE DE AZUL AS PALAVRAS QUE TÊM CA, CO,
CU.
• LEIA EM VOZ ALTA E CIRCULE DE VERMELHO AS PALAVRAS QUE TÊM QUE,
QUI.
• O QUE VOCÊ PERCEBEU EM RELAÇÃO AO SOM DA LETRA C E DO GRUPO
QU NESSAS PALAVRAS?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
COPIE E RESPONDA NO CADERNO
2) COMPLETE COM C OU QU.
___ABEÇA MANDIO___A
PES___ISA CON___ISTA
ES___ADA ____AMINHO
___ORAÇÃO ____EIMADA
ES___URIDÃO ____ORONEL
PE____INÊS PRO___URAR
REFERÊNCIA: LIVRO BURITI MAIS 2º ANO
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO/CICLO:2º PERÍODO:20/07 à 24/07
DURAÇÃO: 4 HORAS
REALIZAR INTERPRETAÇÃO DE TABELA,FAZER COMPARAÇÃO E SE APROPRIAR DO CONCEITO DE NÚMERO
ASSOCIADO A IDEIA DE “MAIOR” E “MENOR”.
0LÁ CRIANÇAS TUDO BEM COM VOCÊS?
HOJE VAMOS MATAR A SAUDADE DE ALGUNS LUGARES QUE ADORAMOS, MAS POR ENQUANTO, NÃO
PODEMOS VISITAR E VAMOS RESOLVER ALGUNS PROBLEMINHAS ENVOLVENDO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
VOCÊ SABIA?
OS BAIRROS PRÓXIMOS DA NOSSA ESCOLA TÊM VÁRIOS LOCAIS DE ENTRETENIMENTO, SÃO ESPAÇOS PÚBLICOS
QUE PODEMOS VISITAR, ALGUNS OFERECEM OFICINAS DE DESENHO, TEATRO, BALLET, DANÇAS, CAPOEIRA E
OUTROS. POR ISSO,É PRECISO FAZER INCRIÇÃO E COMPARECER NO LOCAL NOS DIAS E HORÁRIOS
AGENDADOS,HÁ OUTROS ESPAÇOS COMO PARQUES,PRAÇAS E QUADRAS QUE PODEMOS VISITAR SEM FAZER
AGENDAMENTO.
VALE A PENA PESQUISAR E SE INCREVER EM UMA DAS OFICINAS OU FAZER VISITAS PARA CONHECER OS PARQUES
E PRAÇAS.
FONTE/GOOGLE.COM/MAPS
FONTE/GOOGLE.COM/MAPS
AGORA QUE RELEMBRAMOS VAMOS FAZER ATIVIDADE.LEIA O PROBLEMA.
1) NA SALA DE CARLOS EDUARDO TEM 32 ALUNOS, ELES FARÃO UM PASSEIO PARA O CINE
ELDORADO PARA ESCOLHER O FILME FIZERAM UMA VOTAÇÃO, VEJA OS FILMES E A QUANTIDADE
DE VOTOS.
FILMES
FONTE/CLIP-ART
FONTE/CLIP-ART
FONTE/CLIP-ART
VOTOS
12
10
8
FONTE/CLIP-ART
COPIE E RESPONDA NO CADERNO
A )QUANTOS ALUNOS HÁ NA SALA DE CARLOS EDUARDO?
B) QUANTOS FILMES ESTAVAM EM CARTAZ?ESCREVA SEUS NOMES EM ORDEM ALFÁBETICA
C) FAÇA A SOMA DO TOTAL DE VOTOS.
D) QUANTAS CRIANÇAS PARTICIPARAM DA VOTAÇÃO?
E) A SOMA DOS VOTOS NÃO CORRESPONDE COM A QUANTIDADE DE ALUNOS,O QUE SERÁ QUE
ACONTECEU NO DIA DA VOTAÇÃO?
F) O FILME DIVERTIDA MENTE TEVE QUANTOS VOTOS A MAIS QUE MÔNICA LAÇOS?
G) TOY STORY TEVE QUANTOS VOTOS A MAIS QUE DIVERTIDA MENTE?
E QUANTOS VOTOS A MAIS QUE MÔNICA LAÇOS?
H) O FILME MÕNICA LAÇOS TEVE QUANTOS VOTOS A MENOS QUE TOY STORY?
I) OS NÚMEROS DA TABELA ESTÃO EM ORDEM CRESCENTE OU DECRESCENTE?EXPLIQUE.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OBSERVE AS FIGURAS E RESPONDA.
ESTACIONAMENTO A ESTACIONAMENTO B
FONTE/CLIP-ART
FONTE/CLIP-ART
COPIE E RESPONDA NO CADERNO
FONTE/CLIP-ART
2) NO ESTACIONAMENTO A TEM QUANTOS CARROS?
3) E NO ESTACIONAMENTO B?
4) EM QUAL ESTACIONAMENTO TEM MENOS CARROS?
5) É PRECISO COLOCAR QUANTOS CARROS NO ESTACIONAMENTO B PARA TER A MESMA
QUANTIDADE DE CARROS DO ESTACIONAMENTO A?
6) MARQUE UM X NA FRASE CORRETA.
A) ( ) 12 É MENOR QUE 7 ( ) 12 É MAIOR QUE 7
B) ( )17 É MAIOR QUE 20 ( )17 É MENOR QUE 20
7) COMPLETE COM MAIOR QUE E COM MENOR QUE,SIGA O EXEMPLO:
A) 12 É MAIOR QUE 9
B) 13 É MENOR QUE 16
C) 19 MAIOR QUE 15
D) 23 ______________ 29
E) 30 ______________ 35
F) 32 ______________ 28
G) 39______________ 44
H) 40______________ 38
I) 48______________ 45
J) 49______________ 50
K) 55______________ 59
L) 66______________ 59
8) OBSERVE OS NÚMEROS E FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO
50
47
11
15
3
20
34
18
25
36
A) PINTE O MENOR NÚMERO DE AMARELO.
B) PINTE O MAIOR NÚMERO DE AZUL.
9) ESCREVA OS NÚMEROS DA ATIVIDADE ANTERIOR EM:
A) ORDEM CRESCENTE
B) ORDEM DECRESCENTE(DO MAIOR PARA O MENOR)
10) COPIE NO CADERNO E COMPLETE A TABELA
FONTE/CLIP-AR
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DISCIPLINA: HISTÓRIA
ANO/CICLO: 2º ANO
PERÍODO: DE 20 /07 À 24/07
DURAÇÃO DA AULA: 1HORA E 30 MINUTOS
Fonte: Buriti Mais História, 2º ano.
OLÁ ALUNOS! NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI DESCOBRIR
QUE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA TEM OBJETOS QUE FAZEM
PARTE DA SUA HISTÓRIA.
NA AULA ANTERIOR VOCÊ ESTUDOU O QUANTO VOCÊ
SE TRANSFORMOU. NA ATIVIDADE DE HOJE VOCÊ VAI
PERCEBER QUE O QUE VOCÊ ESTÁ VIVENDO HOJE, FARÁ
PARTE DE UMA HISTÓRIA. VAMOS ENTENDER MELHOR
SOBRE ISSO?
FAÇA O CABEÇALHO, LEIA ATENTAMENTE O TEXTO E
COPIE AS QUESTÕES NO CADERNO PARA RESPONDER.
QUESTÃO 1:
LEIA ATENTAMENTE O TEXTO:
MEMÓRIA E HISTÓRIA
Fonte ; BURITI MAIS HISTÓRIA, 2º ANO, PÁG.70.
QUESTÃO 2:
a) ESCREVA O NOME DE UM BRINQUEDO QUE VOCÊ ADORA:
_____________________________________________.
b) DAQUI 10 ANOS VOCÊ PODE DIZER QUE ESTE BRINQUEDO
FEZ PARTE DE SUA HISTÓRIA?
____________________________________________.
c) VOCÊ ACHA QUE POR MEIO DE FOTOS VOCÊ CONHECE UM
POUCO DO SEU PASSADO.
_____________________________________________.
d) COMO VOCÊ PODE CONHECER O PASSADO DE UMA
CIDADE?
______________________________________________________
_____________________________________________________.
QUESTÃO 3:
LEIA NOVAMENTE O ÚLTIMO PARÁGRAFO DO TEXTO
ACIMA E RESPONDA:
a) O QUE O HISTORIADOR FAZ?
__________________________________________________
_________________________________________________.
b) PERGUNTE A ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA O QUE SÃO “ FONTES HISTÓRICAS”.
__________________________________________________
_________________________________________________.
c) O MUNDO ESTÁ PASSANDO POR SITUAÇÕES BEM
DIFÍCEIS NO CONTROLE DE UM VÍRUS. QUAL É O NOME
DESTE VÍRUS?
___________________________________________.
d) VOCÊ ACREDITA QUE ESTAMOS VIVENDO UM MOMENTO HISTÓRICO? EXPLIQUE:
__________________________________________________
_________________________________________________.
e) DESENHE ALGUM LUGAR OU UM OBJETO QUE FEZ
PARTE DE SUA HISTÓRIA:
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
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E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I
PERÍODO: 20/7 A 24/07
DURAÇÃO: 1 HORA
QUERIDO ALUNO, ESTA SEMANA CONTINUAREMOS O CAPÍTULO 3 DA
UNIDADE 2 DO NOSSO LIVRO DE GEOGRAFIA. FALAREMOS NESSA ATIVIDADE
SOBRE O TÂNSITO E SUA ORGANIZAÇÃO.
LEIA O TEXTO A SEGUIR SOZINHO OU COM AJUDA DE ALGUÉM, DEPOIS COPIE
AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO E RESPONDA.
IMAGEM DE DELFIM MARTINS/PULSAR IMAGENS, TEXTO RETIRADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º
ANO, PÁGINA 61.
OBSERVE A IMAGEM DEPOIS COPIE AS 3 PERGUNTAS NO CADERNO E
RESPONDA.
IMAGEM DE ALAN CARVALHO, TEXTO E ATIVIDADE RETIRADOS DO LIVRO DE BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º
ANO, PÁGINA 62.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO
TRIMESTRE: 2º PERÍODO: 20/07 A 24/07
TEMPO PREVISTO: 1 HORA E 30 MINUTOS
TEMA: OUTROS COMPONETES DO AMBIENTE
DANDO CONTINUIDADE AO ESTUDO DE OUTROS COMPONETES DO AMBIENTE, ESSA SEMANA IREMOS RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE FATORES ABIÓTICOS, O AR E A ÁGUA NA VIDA DOS SERES VIVOS.
TEXTO SOMENTE PARA LEITURA
O AR É OUTRO COMPONENTE DO AMBIENTE. APESAR DE NÃO SER VISÍVEL, ELE
É INDISPENSÁVEL PARA A EXISTÊNCIA DA VIDA. O AR PODE SER ENCONTRADO
NO SOLO, DISSOVIDO NA ÁGUA, DENTRO DE OBJETOS, NOS VEGETAIS, NO
CORPO DO SER HUMANO E DOS ANIMAIS.
A IMPORTÂNCIA DO SOLO PARA A VIDA DOS SERES VIVOS ESTÁ RELACIONADA
COM OS BENEFÍCIOS QUE ESSE RECURSO PODE PROPORCIONAR. ENTRE ELES
É POSSÍVEL CITAR: O FORNECIMENTO DE NUTRIENTES PARA A TERRA,
PROPORCIONANDO O PLANTIO DE ALIMENTOS RICOS EM VITAMINAS E MINERAIS
NECESSÁRIOS AOS SERES HUMANOS.
A ÁGUA É O COMPONENTE DO AMBIENTE QUE COBRE GRANDE PARTE DA
SUPERFICIE DO PLANETA TERRA. EM NOSSO PLANETA, PODEMOS ENCONTRAR
ÁGUA NO MAR, NOS RIOS, NO SOLO, NOS LAGOS, NO AR, NAS PLANTAS E NO
CORPO DOS SERES VIVOS.
NO CORPO HUMANO, A ÁGUA É FUNDAMENTAL PARA A REALIZAÇÃO DE
DIVERSAS FUNÇÕES DO ORGANISMO, ALÉM, É CLARO, DE FAZER PARTE DA
COMPOSIÇÃO CORPÓREA. O CORPO HUMANO APRESENTA CERCA DE 70% DE
ÁGUA, ESSA QUANTIDADE VARIA DE ACORDO COM A FASE DA VIDA DO
INDIVÍDUO, SENDO MAIOR NOS PRIMEIROS SEIS MESES DE IDADE.
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-agua.htm
COPIE E RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO
QUESTÃO 1 - OBSERVE A FIGURA ABAIXO.
O QUE MANTÉM A PIPA DE PAULA SUSPENSA? FAÇA UM X NA RESPOSTA
CORRETA.
SOL SOLO AR
QUESTÃO 2
ESCREVA NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS REFERENTES A CADA ATIVIDADE
RELACIONADA AO SOLO, INDICADA NA ILUSTRAÇÃO.
EXEMPLO
C CONSTRUIR MORADIA DESLOCAR –SE
CRIAR ANIMAIS CULTIVAR PLANTAS
QUESTÃO 3 - ESTE É UM AMBIENTE QUE TEM ÁGUA.
AGORA ESCREVA EM SEU CADERNO EXEMPLOS DE OUTROS DOIS AMBIENTES
ONDE PODEMOS ENCONTRAR ÁGUA.
A)_____________________________________________________________
B)___________________________________________________________________________
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LIVRO NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS 2º ANO- PÁGINAS 83,90, 91.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS
PERÍODO DE 20-07 a 24-07
DURAÇÃO : 2 HORAS
PESQUISA GOOGLE IMAGENS/SINPROSASCO
“FELIZ DIA DOS PAIS A TODOS QUE BATALHAM POR UM FUTURO FELIZ
PARA SEUS FILHOS!”
PARA OS PAIS!
MAS TAMBÉM, PARA AS MÃES/PAIS, PARA AVÓS/PAIS, PARA TIOS/PAIS,
PARA IRMÃOS/PAIS E TODOS OS QUE VIVEM ESSE PAPEL, PARABÉNS!
ATIVIDADE:
O QUE DIZER DO NOSSO PAI?
VAMOS PENSAR UM POUCO E TENHO CERTEZA QUE VÃO APARECER
MUITAS COISAS LINDAS QUE QUEREMOS DIZER.
E ESTA SEMANA FALTANDO POUCO TEMPO PARA ESSE DIA, VAMOS
PREPARAR UM LINDO CARTÃO PARA ELE! ASSIM COMO FIZERAM NO DIA DAS
MÃES, LEMBRAM?
SE VOCÊ NÃO ESTÁ JUNTO DO PAPAI, MAS, PODE VÊ-LO, FAÇA O CARTÃO!
SE VOCÊ NÃO VÊ MAIS O SEU PAI, FAÇA O CARTÃO PARA A PESSOA QUE VOCÊ
ACHA QUE FAZ ESSE PAPEL NA SUA VIDA!
O IMPORTANTE É SABER QUE ESSE CARTÃO É PARA ALGUÉM MUITO
ESPECIAL E QUE AMA VOCÊ DEMAIS!
VAMOS CAPRICHAR MUITO!
VOCÊ VAI PRECISAR E PASSO A PASSO:
1. UMA FOLHA SULFITE
2. CANETINHAS OU LÁPIS DE COR
3. UMA CANETINHA PRETA
4. UMA FITA DUREX TRANSPARENTE
5. UM PINCEL
6. TINTA GUACHE BRANCA
7. DOBRE A FOLHA SULFITE NO MEIO
COMO MOSTRA A IMAGEM AO LADO
8. DEIXE A PARTE ABERTA VIRADA
PARA VOCÊ
FOTOS PROFª
ANGELA/ARTE
9. COM A CANETINHA PRETA DESENHE ALGO
BEM LEGAL PARA O SEU PAI. NA CAPA
10. A IMAGEM AO LADO É APENAS UMA
SUGESTÃO. VOCÊ PODE DESENHAR O QUE
QUISER
11. ABRA O CARTÃO E COPIE O
TEXTO: “PAI, VOCÊ É MUITO CHATO!”
12. COPIE COMO MOSTRA A IMAGEM
AO LADO
13. PINTE COM BASTANTE
CAPRICHO
14. COM A FITA DUREX CUBRA O TRECHO: O MUNDO SEM, COMO MOSTRA A
IMAGEM AO LADO
FOTOS PROFª ANGELA/ARTE
15. COM O PINCEL E A TINTA
BRANCA CUBRA O TRECHO
ESCRITO NO MEIO: O
MUNDO SEM . OBSERVE A
IMAGEM AO LADO. SE FOR
NECESSÁRIO ESPERE
SECAR E PASSE MAIS UMA
CAMADA DE TINTA BRANCA
16. NO DIA DOS PAIS,
ENTREGUE O SEU CARTÃO.
SEU PAI VAI LER: PAI, VOCÊ É MUITO CHATO!
17. AGORA FALE PRA ELE RASPAR A TINTA BRANCA. SURPRESA: ELE VAI VER
O QUE ESTAVA ESCONDIDO!
ACREDITO QUE VAI FICAR MUITO FELIZ!
BOM TRABALHO!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
Olá alunos e responsáveis,
FONTE: https://www.42frases.com.br/frases-racionais/
Disciplina: Educação Física.
Ano/Ciclo: 2º ano.
Período: 20/07 a 24/07.
Atividade 1 - Prática.
Tempo de duração: 1 Hora.
Tema: Brincadeira.
As brincadeiras contribuem para o desenvolvimento integral das crianças de
forma lúdica. Nas atividades a seguir buscamos estimular o raciocínio lógico dos alunos.
Orientação (Passo a passo)
1º Em conjunto com o seu responsável leia a descrição da aula.
2° Repetir os alongamentos é importante para nossa saúde, por esse motivo sempre
relembramos então recorde os que desenvolvemos em aula e reproduza em sua
residência. Exemplos:
Estique o braço direito na horizontal para o lado esquerdo, segure-
o com seu braço esquerdo. Repita o movimento invertendo os
braços.
Puxe o braço para trás da cabeça, formando um triângulo com o cotovelo no topo. Repita
o movimento invertendo os braços.
Incline-se para a lateral com uma mão na cintura, estique o outro
braço sobre a cabeça. Repita o movimento invertendo
os braços.
Puxe os dois braços para cima, juntando as mãos. Sinta todo o tronco alongar.
Tentando manter o equilíbrio, segure uma das
pernas pelo pé. Repita o movimento invertendo a
perna.
Fonte das ilustrações do alongamento: https://leiturinha.com.br/blog/exercicios-de-
alongamento/
3º Realize a seguinte atividade:
BRINCADEIRA: JOKEN PÔ
Dois jogadores colocam-se um na frente do outro, com as mãos escondidas
atrás do corpo, ao mesmo tempo dizem “Joken Pô”, neste momento eles mostram as
mãos, devendo fazer à figura da pedra, papel ou tesoura com elas:
Pedra: Mão fechada (como mostra a imagem).
Papel: Mão aberta (como mostra a imagem).
Tesoura: O dedo indicador e o do meio estendidos, e os outros dedos flexionados (como
mostra a imagem).
- O papel vence a pedra porque o envolve.
- A pedra vence a tesoura porque a esmaga.
- A tesoura vence o papel porque o corta.
Quando os jogadores mostram as suas mãos, verifica-se a figura que fizeram
(pedra, papel ou tesoura) e quem venceu caso seja mostrada a mesma figura, ninguém
marca ponto e repete-se a jogada.
A dupla pode combinar quantas partidas jogarão, e ganha quem somar mais
pontos ao final das partidas.
Esse jogo não depende apenas da sorte, é necessário analisar o
comportamento do adversário, pensar em probabilidades para então tomar a decisão da
melhor jogada, tudo em frações de segundos. Para a criança é um desafio, então vamos
brincar.
Fonte::http://blogdobarreto.com.br/moro-e-mpf-o-jokenpo-pedra-papel-tesoura-da-lava-jato/
Atividade 2 - Prática.
Tempo de duração: 1 Hora.
Tema: Brincadeira.
JOKEN PÔ GIGANTE
Na atividade anterior aprendemos o Joken pô, agora vamos fazer o Joken Pô
Gigante. As regras são as mesmas, porém nesta atividade, faremos a figura da pedra,
papel ou tesoura com todo o corpo.
Dois jogadores colocam-se em pé, virados de costas um para o outro, ao
mesmo tempo dizem ”Joken Pô” e viram de frente rapidamente, fazendo à figura da
pedra, papel ou tesoura com o corpo.
Pedra: Abaixado com as mãos fechadas na altura da cabeça (como mostra a imagem).
Papel: Braços bem estendidos e abertos acima do corpo (como mostra a imagem).
Tesoura: braços cruzados na frente do corpo (como mostra a imagem).
Lembrando:
- O papel vence a pedra porque o envolve.
- A pedra vence a tesoura porque a esmaga.
- A tesoura vence o papel porque o corta.
Quando os jogadores virarem de frente e fizerem “pedra, papel ou tesoura”,
verifica-se a figura que fizeram e quem venceu, caso seja mostrada a mesma figura,
ninguém marca ponto e repete-se a jogada.
A dupla pode combinar quantas partidas jogarão e ganha quem somar mais
pontos ao final das partidas!
Não se esqueça de alongar antes de brincar. Bom divertimento e aprendizado!
Segue na próxima página um exemplo da brincadeira:
Fonte: https://www.tempojunto.com/2020/02/05/brincadeira-divertida-para-os-amigos-em-casa/
Referências:
● Educação de corpo inteiro. Teoria e prática da Ed. Física.
Autor: João Batista Freire.
● Educação Física Cultural.
Autor: Marcos Garcia Neira.