Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula matemática (3) – 6ª feira – 15/05/2020

Aluno: ............................................................................... Objeto de conhecimento: números naturais (divisão e multipliocação)

Divisão Explicação 1) Formas de representar uma operação de divisão:

1ª forma 2ª forma 3ª forma 4ª forma

12 Ö 4 = 3 12 12/4 12 : 4

4 Explicação 2) Observe os termos de uma divisão para montarmos a operação e assim

encontrarmos o seu resultado :

Explicação 3) Para melhor entendimento assista no youtube : Matemática Zero – aula 4 - Divisão primeira parte ( até 6:30 minutos).

ou

Divisão fácil. Explicação 4) Na festa de Bruno havia 284 docinhos, separados igualmente em 2 bandejas grandes. Quantos docinhos havia em cada bandeja?

Resposta: Em cada bandeja havia 142 docinhos.

Atividades de divisão 1) Divida igualmente todos os itens. Monte a operação e resolva como no exemplo:

z

20 4

- 20 5

0

R: Cada criança receberá 5 bonecas.

20 : 4 = 5

2) Complete a tabela, escrevendo o fato de multiplicação correspondente ao seu produto:

3) Encontre o quociente (resultado) de cada operação:

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula português (1) – 6ª feira – 15/05/2020

Aluno: ...............................................................................

Objeto de conhecimento: Linguagem não verbal e verbal; compreensão das ideias principais e secundárias.

Leia o Cartum - Direitos dos cidadãos

Responda com capricho e atenção as questões a seguir:

1. Observe a personagem do cartum e o local em que ela se encontra.

Responda usando a sugestão em destaque: No lixão - Urubus - Criança - Catando lixo

a) A personagem é um adulto ou uma criança?......................................................................................................... b) Em que local ela se encontra? .............................................................................................................................................................. c) O que ela está fazendo? .............................................................................................................................................................. d) De que tipo são as aves que sobrevoam o local? ...........................................................................................

2. Observe as palavras escritas no cartum. Marque um x na opção que indica a que elas se referem: a) Aos deveres de todos os cidadãos. b) Aos direitos de todos os cidadãos. c) Aos direitos de algumas pessoas.

3. O humor do cartum está na correspondência entre as palavras e as imagens. No cartum, que elemento representa.

Use sugestão de resposta em destaque. Um pneu - Uma tábua - Uma maçã mordida - Um vaso quebrado Um jornal velho - Uma seringa - Uma folha de caderno

a) a moradia?.......................................................................................................................... b) a informação? .......................................................................................................................... c) a alimentação? .......................................................................................................................... d) a educação? .......................................................................................................................... e) o transporte? .......................................................................................................................... f) o saneamento básico? .......................................................................................................................... g) a saúde? ..........................................................................................................................

4. Complete as questões usando a sugestão de resposta abaixo. * Dificilmente, porque ela não terá estudo e sem estudo fica muito difícil. * O trabalho infantil. * Proibido. * Não, porque há muitas crianças trabalhando. * Estudando.

a) No Brasil, o trabalho infantil é permitido ou proibido?.......................................................................

b) O que essa criança deveria estar fazendo, em vez de trabalhar no lixão? .................................................................................................................................................................................................................................................................................

c) Você acha que essa criança, quando adulta, vai ter acesso aos direitos no cartum? Por quê? ..................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................

d. Com base no cartum, conclua: Os direitos da criança vêm sendo respeitados no Brasil? Por quê? ..................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................

e. Cartum é um desenho humorístico, de caráter extremamente crítico. O que esse cartum critica? .....................................................................................................................................................................................................

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Ensino Religioso(1) – 2ª feira – 18/05/2020

Aluno: ............................................................................... Objeto de conhecimento: Organizações religiosas.

As religiões No mundo existem diferentes religiões: Hinduísmo,

Budismo, Xintoísmo, Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Religiões indígenas, Religiões afro-brasileiras.....

É na religião que muitas pessoas buscam ensinamentos para ter uma vida feliz.

Atividades: 1) Faça desenhos ilustrando os ensinamentos de algumas religiões: Religiões indígenas: respeitar a natureza que

é sagrada.

Budismo: Ter compaixão por todos os seres.

Cristianismo; Ter amor por todas as pessoas. Taoísmo: Encontrar o equilíbrio na vida.

Convivendo co pessoas de diferentes religiões As pessoas de todas as religiões devem ser tratadas com respeito e atenção: Respeitar os outros significa:

Viver sem brigas. Cultivar sempre a paz. Fazer com outros, o que queremos que os outros nos façam. Ajudar os outros e aceitar ajuda deles. Dialogar com as pessoas. Procurar ser solidário, principalmente com aqueles que mais precisam de nossa ajuda.

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula ciências (2) – 3ª feira – 19/05/2020

Aluno: ............................................................................... Objeto de conhecimento: Ar (pressão Atmosférica)

O ar O planeta em que vivemos se acha envolvido por uma camada de ar chamada atmosfera. O ar existe em todos os lugares da Terra: misturado ao solo, misturado à água, etc. O ar é: Incolor: Não tem cor, porém, em grande quantidade, apresenta a cor azulada: Insípido: Não tem sabor: Inodoro: Não tem cheiro. Além disso, o ar é invisível: mas podemos perceber a sua existência quando ele:

Balança as roupas no varal: Move as folhas das árvores: Movimenta os barcos: Move os moinhos, etc.

Vamos fazer algumas experiências para provar a existência do ar:

1ª Experiência

2ª Experiência

3ª Experiência Experimente o ar Abane o seu rosto com uma folha de papelão. Você sente algo, mas não

pode vê-lo. O papelão não toca em você e não há nada a mais no momento em que você abana que não estivesse presente antes ou não esteja presente depois do movimento.

Assim, o que você sentiu deve ser o ar. Se você usar uma folha de papel de caderno, em lugar de papelão, observará certa dificuldade para se abanar, pois o papel irá dobrar (a menos que você se abane bem vagarosamente!). Isso mostra que o ar exerce certa resistência ao movimento de objetos mergulhados nele. O ar

Enxergamos o pneu de bicicleta, o botijão e as folhas balançando, mas não enxergamos o ar, uma vez que é constituído por gases que não são visíveis. Mas não podemos esquecer que é o ar que preenche os espaços vazios, com mostra nas imagens abaixo:

Dentro da bexiga e do pneu da bicicleta está cheio de ar. O ar está presente em todo lugar sobre a superfície da Terra.

Ele ocupa praticamente todo o espaço próximo e ao redor da Terra que não esteja preenchido por líquido, sólido ou outros gases. Ele é importante para a manutenção da maioria das formas de vidas, tanto

animais quanto vegetais. Nós devemos entender as propriedades dessa substância que não podemos

ver, mas que é vital para nossa sobrevivência. Nós sabemos e podemos facilmente demonstrar que o ar pode ser sentido, ocupa espaço, tem peso, exerce pressão e pode se expandir. O que é ar? O ar é uma mistura de vários gases, vapor de água e partículas sólidas. Composição do ar

O ar por ser uma mistura de gases, e portanto matéria, apresenta vários tipos de moléculas.

Ele é formado de diversos gases: nitrogênio, oxigênio, gás carbônico e outros gases, em menores quantidades. O ar ainda contém vapor de água e poeiras.

Verificando o aprendizado

1) O que há envolvendo a Terra? ....................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................

2) Onde podemos encontrar o ar? ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................

3) O ar tem cor? Quando o ar está em grande quantidade, qual a sua cor? ...........................................................................................................................................................................................................................................

4) De que é formado o ar? ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................................................

5) O que o ar pode conter? ...............................................................................................................................................................................................................................................

6) Assinale V para verdadeiro e F se for falso: ( ) O ar tem sabor. ( ) O ar é insípido. ( ) O ar não tem cheiro. ( ) Podemos ver o ar. ( ) Não podemos viver sem o ar.

7) Como se chama a camada de ar que envolve a Terra?..........................................................................

8) O ar existe?...........................................Observe as cenas e responda as questões:

a) O que aconteceu? Escreva sua opinião sobre isso. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .....................................................................................................................................

b) O que as duas cenas têm em comum? .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .....................................................................................................................................

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula Português – 3ª feira (2) – 19/05/2020

Aluno: ............................................................................... Objeto de conhecimento: Morfologia (encontro vocálico)

Atividades 1) Circule os encontros vocálicos e separe as sílabas das palavras

2) Observe as palavras, separe em sílabas e depois coloque cada uma na coluna correta.

Separe em sílabas. enxaguei ............/.........../................ iguais .........../................ paraguai ........../............/................ averiguei ........./............/........../............... uruguai......../.............../................... queijo.............../............ caixote............../............/............. peixe................/............ leiteiro............../.............../............... cuidado........../......../............/................ saúde............./............/............... viagem............./............/............... moeda................./............/............... coelho............./............/.............................

Escreva cada uma das palavras na coluna correta.

Ditongo Tritongo Hiato

3) Complete as palavras com encontros vocálicos.

4) Circule somente as palavras com encontro vocálico:

5) Leia as dicas e escreva dez palavras em que apareçam o mesmo encontro vocálico.

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula matemática (2) – 4ª feira – 20/05/2020

Aluno: ............................................................................... Objeto de conhecimento: Números naturais ( adição, subtração, multiplicação e divisão) 1) Encontre o quociente de cada divisão.

2) Pinte os fatos em que os resultados estão destacados ao lado.

3) Calcule o produto. ( Assista explicação no youtube: multiplicação com números terminados em zero no multiplicador)

Escola Rural Municipal Tiradentes. Profª. Márcia Gazoli 5° ano Aula português (2) – 4ª feira – 20/05/2020

Aluno: ............................................................................... Objeto de conhecimento: Morfologia ( Encontro vocálico) e estratégia de leitura: localização de informações. 1) Encontre dez palavras com encontros vocálicos no caça-palavras e classifique-as no quadro:

2) Leia o cartum abaixo e responda as questões: sugestão de resposta: *Uma moeda. *Porque a menina está parabenizando a professora por seu dia e o dia do professor é dia 15 de outubro. * Quinze de outubro. *Sim porque ela agradece e escorre uma lágrima de seu rosto.

1) A charge não tem data, mas é possível saber em que dia ela provavelmente foi

publicada. Que dia seria esse? ............................................................................................................................................................... 2) Como foi possível saber em que dia a charge foi publicada?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 3) Qual foi o presente dado pelo menino à professora?.......................................................................................... 4) A professora gostou do presente? Justifique com elementos textuais e não-textuais do texto. .............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................

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