Faculdade de Psicologia e Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçãode Ciências da Educação

Universidade do Porto Universidade do Porto

O Papel da Televisão O Papel da Televisão na Construção Social na Construção Social

da Juventude…da Juventude…

Unidades Curriculares:Unidades Curriculares:Introdução às Ciências Sociais Introdução às Ciências Sociais

Seminário de Iniciação à Mediação e FormaçãoSeminário de Iniciação à Mediação e Formação

Docentes:Docentes:

Prof.ª Dr.ª Manuela FerreiraProf.ª Dr.ª Manuela Ferreira

Prof.ª Dr.ª Ariana CosmeProf.ª Dr.ª Ariana Cosme

Prof. Dr. Paulo NogueiraProf. Dr. Paulo Nogueira

Sumário Sumário

Introdução Introdução FundamentaçãoFundamentação

–– Contributos Teóricos da Sociologia da JuventudeContributos Teóricos da Sociologia da Juventude

– – Contributos Teóricos dos Estudos sobre os Contributos Teóricos dos Estudos sobre os MediaMedia (TV) (TV)

– – Contributos Teóricos dos Estudos sobre Contributos Teóricos dos Estudos sobre Dimensão de Género Dimensão de Género

Metodologia Metodologia Análise Análise Conclusões Conclusões

«O Quadradinho Mágico»«O Quadradinho Mágico»

A Tv é dos meios de comunicação mais A Tv é dos meios de comunicação mais poderosos e extensíveis a todos;poderosos e extensíveis a todos;

É toda uma difusão de informações socio-É toda uma difusão de informações socio-culturais que influenciam os culturais que influenciam os telespectadores e vão construindo padrões telespectadores e vão construindo padrões de normalização cultural;de normalização cultural;

O público-alvo pode variar conforme o O público-alvo pode variar conforme o

conteúdo e programa em questão. conteúdo e programa em questão.

Dados do INEDados do INE

(Instituto Nacional de Estatística)(Instituto Nacional de Estatística)

Segundo Estudo realizado em Portugal no ano

2000

97% das famílias dispõe de pelo menos um

aparelho de TV.

1 em cada 5 dispõe de pelo menos 3 aparelhos

1 em cada 6 tem TV por cabo

A TV aparece como Grande Vencedora no A TV aparece como Grande Vencedora no Estudo sobre a Estudo sobre a Ocupação dos Tempos LivresOcupação dos Tempos Livres

Fig. 1 - Ocupação dos Tempos Livres dos Portugueses

Estudo de Sónia CarrilhoEstudo de Sónia Carrilho, «A criança e a , «A criança e a TV – contributos para o estudo da TV – contributos para o estudo da recepção»recepção»

Jovens dos 10 aos 16 anos

Passam em média 4,5 horas diáriasem frente a um

televisor

78% apontaram aTV como principalfonte informativa

sobre a actualidade

Estudo de Vânia VidigueiraEstudo de Vânia Vidigueira, «A influência , «A influência da TV no desenvolvimento sócio-emocional da TV no desenvolvimento sócio-emocional

dos adolescentes»dos adolescentes»

Note-se que a série «Morangos com Note-se que a série «Morangos com Açúcar» surge com grande destaque;Açúcar» surge com grande destaque;

A partir desta preferência podemos tirar A partir desta preferência podemos tirar algumas ilações sobre a influência que a algumas ilações sobre a influência que a TV, mais propriamente a série em questão, TV, mais propriamente a série em questão, pode ter sobre os jovens. pode ter sobre os jovens.

Fig. 2 - Preferências Televisivas dos Jovens

Fundamentação TeóricaFundamentação Teórica

Contributos da Sociologia da Contributos da Sociologia da JuventudeJuventude

Juventude

Mito que os Media ajudam adifundir

Categoria socialmenteconstruída

Duas correntes:• geracional;• classista

Ao aglutinarem-se em diferentes grupos, Ao aglutinarem-se em diferentes grupos, os jovens constroem mapas de os jovens constroem mapas de significação que partilham dentro do grupo significação que partilham dentro do grupo e que fazem com que existam diferentes e que fazem com que existam diferentes interpretações da realidade.interpretações da realidade.

José Machado Pais, no livro “Culturas José Machado Pais, no livro “Culturas Juvenis” concluiu que os signos culturais Juvenis” concluiu que os signos culturais juvenis podem ser de dois tipos: grupais e juvenis podem ser de dois tipos: grupais e geracionais.geracionais.

Os Os MediaMedia

Focalização nos Agentes Sociais receptores de mensagens

Nos correspondentes Contextos de Recepção, têm

pressuposto que:

As Relações Sociais dos Telespectadores são:

Habitadas Construídas

Pela comparência da TV

Partimos do princípio que…Partimos do princípio que…

Os telespectadores, antes de o serem, são Os telespectadores, antes de o serem, são sujeitos sociais inseridos em quadros de sujeitos sociais inseridos em quadros de interacção e de interdependência;interacção e de interdependência;

Os Os MediaMedia são igualmente «mediadores de são igualmente «mediadores de outras realidades.outras realidades.

Estereótipos ligado a crenças Estereótipos ligado a crenças exageradas e ideias fixas (com conotação exageradas e ideias fixas (com conotação pejorativa)pejorativa)

Subsistência das famílias era assegurada Subsistência das famílias era assegurada

pela figura masculina (trabalho exterior)pela figura masculina (trabalho exterior)

Bem-estar familiar era assegurado pela Bem-estar familiar era assegurado pela

figura feminina (actividade doméstica) figura feminina (actividade doméstica)

Dimensão de Género Dimensão de Género

Outras teorias exclusão da Outras teorias exclusão da actividade doméstica (livre acesso, das actividade doméstica (livre acesso, das mulheres, ao mundo do trabalho exterior) mulheres, ao mundo do trabalho exterior)

Divisão do trabalho entre os sexos Divisão do trabalho entre os sexos marcada por contradições conceptuais e marcada por contradições conceptuais e teóricas teóricas

Estereótipos sexuais são independentes Estereótipos sexuais são independentes da idade, do estado civil, da religião e do da idade, do estado civil, da religião e do nível de instrução nível de instrução

As comparações entre os sexos As comparações entre os sexos efectuadas são desfavoráveis às mulheres efectuadas são desfavoráveis às mulheres

Actualmente…Actualmente…

Inserção da mulher no mundo do trabalho Inserção da mulher no mundo do trabalho

exteriorexterior

Desvalorização das profissões ditas Desvalorização das profissões ditas femininas femininas

Na posição de poder superior no trabalho Na posição de poder superior no trabalho

há privilégio pela figura masculinahá privilégio pela figura masculina

MetodologiaMetodologia

MetodologiaMetodologia

Cenários abordadosCenários abordados Espaços mais frequentadosEspaços mais frequentados Contexto em que as relações aparecemContexto em que as relações aparecem GéneroGénero Personagens – tipoPersonagens – tipo Realidade construídaRealidade construída Tipo de juventude mostradaTipo de juventude mostrada

Análise de dois episódios da série “Morangos comAnálise de dois episódios da série “Morangos com

Açúcar”Açúcar”

Elaboração de quadros de análise dos resultadosElaboração de quadros de análise dos resultados

ConclusõesConclusões

Transformações…Transformações…

Relegação de Programas de Nível Educativo para Horários

marginais

Relegação de Programas de Nível Educativo para Horários

marginais

Reforço da lógicade

entretenimento

Reforço da lógicade

entretenimento

Tendência paraa especulação da informação

Tendência paraa especulação da informação

Panorama AudiovisualPortuguês

Panorama AudiovisualPortuguês

Qual o papel da TV na construção Qual o papel da TV na construção social dos jovens?social dos jovens?

Os jovens antes de serem telespectadores, Os jovens antes de serem telespectadores, são sujeitos sociais inseridos em quadros são sujeitos sociais inseridos em quadros de interacção e de interdependência;de interacção e de interdependência;

Este estatuto provém da prática de uma Este estatuto provém da prática de uma actividade quotidiana e espacio-temporal actividade quotidiana e espacio-temporal definida;definida;

A interpretação de representações da vida A interpretação de representações da vida social, depende do modo como os jovens social, depende do modo como os jovens se apropriam do que vêem e o usam nas se apropriam do que vêem e o usam nas suas relações e interacções sociais. suas relações e interacções sociais.

Relativamente à série Relativamente à série analisadaanalisada

Conteúdos de carácter positivo e Conteúdos de carácter positivo e negativo;negativo;

Os modelos ideais realçados são Os modelos ideais realçados são demasiado perfeitos;demasiado perfeitos;

É NECESSÁRIO EDUCAR PARA É NECESSÁRIO EDUCAR PARA OS OS MEDIAMEDIA!!

““Juventude” ou “Juventudes”?Juventude” ou “Juventudes”?

Dois eixos semânticos

Unidade

Diversidade

Onde começa e onde acaba a Onde começa e onde acaba a juventude?juventude?

AntigamenteAntigamente ActualmenteActualmente

Passagem da infância para a vida adulta

Prolongamento da juventude

ObrigadaObrigada

Pela vossa atenção!Pela vossa atenção!