o papel da escola na vida e sua função social - mais educação

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Instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007, de 24/04/2007 Brasília, 2008 -Ministério da Educação -Ministério do Esporte -Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome -Ministério da Cultura -Ministério da Ciência e Tecnologia -Ministério do Meio Ambiente -Presidência da República -PR/ Secretaria Nac. da Juventude “MAIS EDUCAÇÃO”

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  • Institudo pela Portaria Interministerial n 17/2007, de 24/04/2007

    Braslia, 2008

    -Ministrio da Educao-Ministrio do Esporte-Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome-Ministrio da Cultura-Ministrio da Cincia e Tecnologia-Ministrio do Meio Ambiente-Presidncia da Repblica-PR/ Secretaria Nac. da Juventude

    MAIS EDUCAO

  • O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNO SOCIAL

    MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAO NOVA - 1932

    A escola deve reunir em torno de si as famlias dos alunos , as sociedades de ex-alunos; a imprensa e todas as demais instituies interessadas na educao.

    Para realizar uma slida obra educacional, necessrio que a escola se abra no maior nmero possvel de direes e se multipliquem os pontos de apoio para se desenvolver

    O verdadeiro papel da escola na sociedade impe o dever de concentrar a ofensiva educacional sobre os ncleos sociais (Redes Sociais e Processos Educativos).

  • O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNO SOCIAL

    MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAO NOVA - 1932

    (...) Alm de atrair para a obra comum as instituies que so destinadas, no sistema social geral, a fortificar-se mutuamente, a escola deve utilizar, em seu proveito, com a maior amplitude possvel, todos os recursos formidveis, como a imprensa, o disco, o cinema e o rdio, com que a cincia, multiplicando-lhe a eficcia, acudiu obra de educao e cultura e que assumem, em face das condies geogrficas e da extenso territorial do pas, uma importncia capital.

  • O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNO SOCIAL

    MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAO NOVA - 1932

    A Escola antiga, presumida da importncia do seu papel e fechada no seu exclusivismo acanhado e estril , sem o indispensvel complemento e concurso de todas as outras instituies sociais, se suceder a escola moderna aparelhada de todos os recursos para atender e fecundar a sua ao na solidariedade como meio social, em que ento, e s ento, se tornar capaz de influir, transformando-se num centro poderoso de criao, atrao e irradiao de todas as foras e atividades educativas.

  • MAIS EDUCAO

    1. Ampliao dos tempos e espaos educativos

    2. Compreenso do processo de mudana paradigmtica na educao escolar;

    3. Compreenso da cidade como territrio educativo-educador;

    4. Construo da intersetorialidade entre as polticas pblicas de diferentes campos (novo modelo de gesto de polticas sociais), potencializando a oferta de servios pblicos e seus resultados em termos de humanizao e qualidade de vida.

    5.Legitimao dos saberes comunitrios/saberes do mundo da vida.

    Bases Conceituais

  • Bases Legais

    Constituio Federal: Art. 205 ; Art 206; Art. 208 ; Art. 213 ; Lei de Diretrizes e Bases - Lei n. 9.394/96, Art. 34 ; Estatuto da Criana e do Adolescente - Lei 8.069 de 13 de julho de 1990; Plano Nacional da Educao Lei n 10.172 (Diretrizes do Ensino Fundamental) Plano de Metas Compromisso Todos pela Educao - Decreto n6094, 24 de abril de 2007 Poltica Nacional de Educao Ambiental - Lei 9.79599 Portaria Interministerial n 17/2007, de 24/04/2007 Portaria Interministerial n 19/2007, de 24/04/2007 Resoluo FNDE n 19, 15/05/2008 Resoluo FNDE n38, 19/08/2008

    MAIS EDUCAO

  • COMPROMISSO TODOSPELA EDUCAOALGUMAS DIRETRIZES

    Integrao dos programas da rea da educao com os de outras reas

    Transformao da escola num espao comunitrio

    Parcerias externas comunidade escolar, visando a melhoria da infra-estrutura da escola ou a promoo de projetos socioculturais e aes educativas

    Manuteno ou recuperao dos espaos e equipamentos pblicos da cidade que possam ser utilizados pela comunidade escolar

  • MAIS EDUCAO ...

    MAIS EDUCAO

    Ampliao de tempos e espaos educativos atravs de atividades no campo das Artes, Cultura, do Esporte, do Lazer, da Incluso Digital, das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs), Tecnologia de Aprendizagem e Convivncia (TAC), da Sade, etc., ARTICULADAS com os projetos poltico-pedaggicos das redes/sistemas de ensino e das escolas.

  • .

    MAIS EDUCAOObjetivos

    - Apoiar a realizao, em escolas e outros espaos socioculturais, de aes socioeducativas escolar, incluindo atividades de aprendizagem, culturais e artsticas, esportivas e de lazer, de direitos humanos, de meio ambiente, de incluso digital e de sade e sexualidade.

    - Contribuir para a formao integral e ateno integral de crianas, adolescentes e jovens.

  • MAIS EDUCAO

    ULEsComit

    Metropolitano

    Secretarias

    comunidades

    Frum Mais Educao

    Comits locais

    MCT PRMinCMDSMECMMA ME

    Escolas

  • Gesto Cooperativa Intersetorial do Tempo Educativo

    Escola

    Equipamentos Polticos e Pblicos

    Interlocutores Institucionais

    e atores sociais

    Ampliao de espaos, novos territrios

    Nova geografia

    doaprendizado

    Novos Itinerrios

    Novos territrioseducativos

    Centros comunitrios

    Bibliotecas Pblicas

    Praas

    Museus

    Outros

  • Ministrios envolvidos/Programas

    MAIS EDUCAO

    Ministrio da Educao Programa Escola Aberta

    Educao Ambiental

    Direitos Humanos

    Xadrez na escola

    Escola que Protege

    tica e Cidadania

    Programa Sade na Escola (MEC/MS)

    Ministrio do MeioAmbiente

    Sala Verde

    Viveiros Educadores Municpios Educadores Sustentveis

  • MAIS EDUCAOMinistrios envolvidos

    Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome

    Programa de Erradicao do Trabalho Infantil (PETI)

    Centros de Referncia Especializado da Assistncia Social (CREAS)

    Centros de Referncia de Assistncia Social (CRAS)/Programa de Ateno Integral Famlia (PAIF)

    Agente Jovem

    Ministrio da Cultura Pontes de Cultura e Escola Cineclube nas Escolas

    Educao Patrimonial Casas do Patrimnio (IPHAN)

    Capacitao de Gestores em Polticas Culturais

  • MAIS EDUCAOMinistrios envolvidos

    Ministrio do Esporte Segundo Tempo Esporte e Lazer da Cidade

    Jogos Escolares

    Ministrio da Cincia e Tecnologia

    Centros de Incluso Digital

    Centros Vocacionais Tecnolgicos (CVT)

    Casa Brasil Incluso Digital

    Centros e Museus de Cincia do Brasil

    Semana Nacional de C&T (anual)

    Presidncia da Repblica Secretaria Nacional da JuventudeProjovem

    Gabinete Pessoal da Presidncia

    Programa Escolas Irms

  • Operacionalizao do Mais Educao

    Formao de Gestores Federais, Estaduais e Municipais (mudana no paradigma de gesto pblica);

    Formao de Gestores Escolares;

    Formao de professores, profissionais de

    Secretarias Interlocutoras

    Apoio tcnico e financeiro a projetos

    desenvolvidos por redes/sistemas de

    ensino e por escolas;

    MAIS EDUCAO

  • MAIS EDUCAOOperacionalizao do Mais Educao

    Constituio de Redes (Comits Locais e Comits Metropolitanos) de cooperao e acompanhamento dos projetos;

    Produo de novos marcos conceituais para a educao brasileira, articulao com Universidades para produo de conhecimento e formao inicial de professores;

    Divulgao de experincias em curso;

  • 1. Acompanhamento Pedaggico2. Meio Ambiente3. Esporte e Lazer da Cidade4. Direitos Humanos e Cidadania5. Cultura e Arte6. Incluso Digital7. Sade, Alimentao e Preveno

    MAIS EDUCAOMAC - MACROCAMPOS (FNDE, Resoluo n19, 15/05/2008)

  • MAIS EDUCAO

    ACOMPANHAMENTO PEDAGGICO

    MatemticaLetramentoCinciasHistria e Geografia

    MEIO AMBIENTE Viveiro Educador Horta Escolar e ou ComunitriaCom-Vidas /Agenda 21 EscolarConceitos e Prticas em Educao Ambiental na EscolaMudanas Ambientais Globais

    MAC - MACROCAMPOS (FNDE, Resoluo n19, 15/05/2008)

  • MAIS EDUCAO

    ESPORTE E LAZER Recreao/Lazer, Voleibol, Basquete, Futebol, Futsal, Handebol, Tnis de Mesa, Capoeira, Xadrez Tradicional, Xadrez Virtual, Jud, Karat, Taekwondo.

    DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA

    Direitos Humanos, tica e Cidadania, Relaes tnico-Raciais, Relaes no Campo, Diversidade Sexual e Gnero, Direitos de Crianas e Adolescentes, Culturas e Identidades Indgenas

    MAC - MACROCAMPOS (FNDE, Resoluo n19, 15/05/2008)

  • MAIS EDUCAO

    INCLUSO DIGITAL(PROINFO)

    Software educacional;Informtica e tecnologia da informao

    CULTURA E ARTES Leitura, Banda Fanfarra, Canto Coral, Hip Hop, Danas,Teatro,Pintura, Grafite, Desenho,Escultura, Rdio Escolar (kit bsico), Jornal Escolar

    SADE, ALIMENTAO E PREVENO

    Alimentao, HigieneDireitos Sexuais e Reprodutivos, Sade Bucal, Cuidados com a viso e Preveno, Formao em temas da sade

    MAC - MACROCAMPOS (FNDE, Resoluo n19, 15/05/2008)

  • Territrios do MAIS EDUCAO

    2008- Capitais;- Regies Metropolitanas;- Territrios com ndices de vulnerabilidade social/ zonas prioritrias de ao scio-educativa ( Matriz intersetorial do ESCA, PRONASCI E PAIR)- Escolas de baixo IDEB.

    2009 2011- Perspectiva da universalizao da ampliao do tempo educativo (FUNDEB)- Ampliao do Mais Educao

    MAIS EDUCAO

  • ADESO AO PROGRAMA MAIS EDUCAO/2008

    MAIS EDUCAO

  • 66

    19

    8

    39

    70

    11 48 26

    8

    15118

    1021 61

    185 62

    73

    188

    52

    150

    44

    3

    76

    6

    68

  • MAIS EDUCAOADESO AO PROGRAMA MAIS EDUCAO

    1.409 Escolas Estaduais e Municipais 386.763 alunos de um universo de 950.000 alunos 25 Estados + DF 55 Municpios

  • preciso toda uma aldeia para educar uma crianpreciso toda uma aldeia para educar uma crianpreciso toda uma aldeia para educar uma crianpreciso toda uma aldeia para educar uma crianaaaa....

    (prov(prov(prov(provrbio africano)rbio africano)rbio africano)rbio africano)

    MAIS EDUCAO

  • O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA E SUA FUNO SOCIAL

    MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAO NOVA - 1932

    Compreender que na sociedade a zona luminosa singularmente mais estreita que a zona de sombra; os pequenos focos de ao consciente, que so as escolas, no so seno pontos na noite, e a noite que as cerca no vazia, mas cheia e tanto mais inquietante; no o silncio e a imobilidade do deserto, mas o frmito de uma floresta povoada.