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O Campo da Didática nas
Pesquisas
Marli André
Pesquisas no Campo da
Didática
Houve mudanças na produção do
conhecimento nos últimos anos?
Quais?
Em que direção?
Pesquisas no campo da
Didática: Estudo Comparativo
Textos (118) apresentados no Gt
Didática no período de 2003 a 2007 e
2008 a 2011
Análise:Várias leituras do resumo e
do texto integral
Critérios de Análise: procedência dos
estudos, temas e subtemas, autores,
tipo de estudo
X ENDIPE (2000) Candau propõe
uma Agenda de Trabalho
enfrentar-se com a crítica pós-
moderna, romper fronteiras
epistemológicas e articular saberes;
favorecer ecossistemas educativos;
reinventar a didática escolar;
X ENDIPE (2000) Candau propõe
uma Agenda de Trabalho
afirmar a multidimensionalidade do
processo educativo;
apostar na diversidade;
revisitar os temas clássicos da
didática (planejamento, disciplina,
avaliação, técnicas didáticas).
X ENDIPE (2000) Maria Rita
Oliveira faz balanço da produção
resultados das pesquisas são muito
evasivos
sujeito aluno praticamente ausente
ênfase na formação do professor
reflexivo
livro mais citado “Os professores e
sua formação” (Nóvoa)
Procedência dos Textos
Norte: 1 1
Nordeste: 2 11
Centro Oeste: 4 4
Sudeste: 45 25
Sul: 10 14
Total: 62 55
2003-2007 2008-2011
Autores e Referencial Teórico
De 2003 a 2007 : citações de muitos
autores; 525 autores diferentes;
citados apenas uma vez: 384
O autor mais citado: Paulo Freire (11)
De 2008 a 2011: muitas citações,
surgem mais autores do campo como
Candau, Cunha, Pimenta
Temas e Subtemas
O Campo da Didática • Articulação conhecimento/ prática
• História da Didática
• Nexos entre Didática e Metodologia
• A Mediação Didática
• Perspectiva Intercultural
2003-2007: 6 2008-2011: 6
Temas e Subtemas
Práticas docentes na escola/aula• Práticas bem sucedidas
• Práticas interdisciplinares
• Práticas de ensino de EF, Hist. Artes, Geog.
• Uso de projetos na escola
• Trabalho com as diferenças no cotidiano
• 2003-2007: 15 2008-2011: 12
Temas e Subtemas
Professor: Concepções e Formação• Práticas de formação
• Concepções,saberes,representações, autonomia
• Profissionalização e trabalho docente
• Profissionalidade e Identidade docente
• Formação para o ensino superior
2003-2007: 16 2008-2011: 16
Temas e Subtemas
Representações• De alunos do ensino médio
• De licenciandos
2003-2008: 3 2008-2011: 3
Temas e Subtemas:Mudanças
Avaliação • da Aprendizagem ou Curso
• Saberes sobre Avaliação
2003-2007: 9 2008-2011: 2
Temas e Subtemas:Mudanças
Importância da Pesquisa • Papel da pesquisa na sala de aula
• Sentido da pesquisa para licenciandos
2003-2007: 7 2008-2011: 2
Temas e Subtemas:Mudanças
Recursos didáticos• Análise de livro didático e outros recursos
2003-2007: 3 2008-2011: 0
Uso das TICS• Ensino via internet
• Uso de instrução programada
2003-2007: 4 2008-2011: 0
Temáticas em Destaque
Temas da Didática: 6 textos
Docência no Ensino Superior: 8 textos
Professor Formador: 2 textos
Relação Professor Aluno: 2 textos
Estado do conhecimento didático: 1
Voz do aluno da Escola Básica: 3 textos
Temas promissores
Articulação conhecimentos didáticos/prática
Educação intercultural em lingua estrangeira
Educação e direitos humanos no ensino História
Comparação do estágio no ensino presencial e
em EAD
Complexidade da docência
Integração livro didático, currículo e método
Tipos de Estudo
Teórico ou bibliográfico (13) e (12)
Análise de depoimentos (11) e (23)
Estudo de Caso (9) e (6)
Novas formas de coleta: registros,
grupos de dicussão
Combinação de formas de coleta
Equipes Interinstitucionais
O conhecimento didático hoje...
Superposição com o campo da Formação de Professores
Prioridade ao campo profissional da Didática (uso dos saberes na sala de aula)
Pouca produção de Conhecimento Novo sobre a Didática (campo de pesquisa)
Nenhuma atenção ao ensino de Didática (campo disciplinar).
Faltam Estudos sobre...
O “novo” aluno da escola básica
Os desafios do ensino frente `as
mudanças do mundo contemporâneo
Conhecimentos Profissionais
Incorporação dos saberes da
experiência na Didática