o anglo resolve o vestibular...

É trabalho pioneiro.Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinado-ras em sua tarefa de não cometer injustiças.Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estu-dante no processo de aprendizagem, graças a seu formato:reprodução de cada questão, seguida da resolução elabo-rada pelos professores do Anglo.

Apresentou uma Redação dissertativa e uma prova deConhecimentos Gerais com um total de 63 testes demúltipla escolha de Língua Portuguesa, História, Geo-grafia, Biologia, Química, Física e Matemática.Houve também uma prova de Conhecimentos Especí-ficos, com questões do tipo somatória (a resposta decada questão é a soma dos números associados àsproposições verdadeiras) com a seguinte distribuição:Biológicas — Física (7), Inglês (5), Química (8), Bio-logia (15) e Língua Portuguesa (5).Exatas — Física (10), Inglês (5), Química (10), Mate-mática (10) e Língua Portuguesa (5).Humanas — Língua Portuguesa (10), História (10),Geografia (10), Inglês(10) e Literatura Brasileira (10).

Seguem as questões de Conhecimentos Específicosde Humanas, com as respectivas resoluções.

oanglo

resolve

ovestibular

da UFMSinverno

2004

2UFMS – Humanas – Inverno/2004 ANGLO VESTIBULARES

A respeito da história e da organização sociocultural, política e econômica dos astecas, é correto afirmar que01) antes do aparecimento do chamado Império Asteca, não existiu na Mesoamérica outro império, pois, até o

século XIV da Era Cristã, prevaleceu a instauração de uma série de cidades-Estado independentes, com estru-tura social simples e igualitária.

02) a unidade social básica dos astecas era o altépetl, a comunidade aldeã que detinha a propriedade coleti-va da terra, formando a base da administração e da tributação da Confederação Asteca. Também havia ocalpulli, nome dado às comunidades que constituíam os bairros de Tenochtitlán.

04) cerca de um século depois da queda do Império Tolteca e de sua capital Tula, ocorrida no século XIII da EraCristã, os astecas fundaram Tenochtitlán, cidade que gradualmente passou a impor sua hegemonia sobre ou-tras cidades-Estado. Da aliança entre Tenochtitlán e as cidades de Texcoco e Tlacopán, ocorrida na primeirametade do século XV, foi formada a confederação conhecida como Tríplice Aliança.

08) a sociedade asteca foi um exemplo de sociedade igualitária e sem conflitos internos, na qual a economiaera planejada em seus mínimos detalhes e não havia a exploração dos camponeses por parte do Estado.

16) no cume da hierarquia asteca estava o Tlatoani, o monarca, um soberano que, por princípio, era uma espé-cie de chefe militar das comunidades astecas.

02) O calpulli asteca na época da formação de sua capital era uma espécie de clã composto por suas áreas resi-dencial e agrícola, onde a posse da terra era coletiva e cada membro se comprometia a cultivar uma faixadela. Tenochtitlán era formada por vinte calpullis.

04) O imperador Itzcoatl fundou a tríplice aliança ao unir as cidades de Tenochtitlán, Texcoco e Tlacopan, que maistarde se transformaria no núcleo da Confederação Asteca. Em seu governo iniciou-se o expansionismo asteca.

16) O Tlatoani (imperador) era a maior autoridade asteca; era escolhido por um conselho e exercia funçõesreligiosas, políticas e militares; recebia também o título de “chefe dos guerreiros”, cabendo-lhe portanto,promover a paz e proteger o império de invasores; cobrava impostos e requisitava trabalhos gratuitos, masem contrapartida, distribuía presentes aos súditos.

Resposta: 02 + 04 + 16 = 22

O texto que segue abaixo trata da história da Universidade na Europa Ocidental durante a chamada Idade Média.

A partir da análise do texto apresentado e com base em seus conhecimentos sobre a história da Europa, é cor-reto afirmar que01) a Universidade é uma grande instituição medieval que sobreviveu até os dias de hoje, assim como também

o são a monarquia constitucional, o parlamento, o tribunal do júri e a Igreja Católica Apostólica Romana.02) na Idade Média, as universidades também eram uma espécie de oásis de liberdade, isto é, instituições em

que todas as questões, cuja discussão estava proibida em outras partes, eram debatidas, inclusive temascomplexos e delicados relativos a Deus, ao mundo, à Igreja, ao cristianismo e ao dogma.

“Enquanto instituição, a Universidade possuía simultaneamente uma influência limitadora elibertadora. Como aspecto limitador, ela era o baluarte da fé e da Igreja, o instrumento dospapas, reis, prelados e das ordens religiosas, que dela obtinham um novo estamento clericalformado por especialistas e oficiais academicamente treinados. Instruídos no cânone e nasleis civis, tais homens tornaram-se auxiliares valiosos para o ascendente poder da Igreja e dasmonarquias.”

(INÁCIO, Inês C.; LUCA, Tania Regina de. O pensamento medieval. 2ª- ed. São Paulo : Ática, 1991. p. 55).

Questão 2▼▼

Resolução

Questão 1▼▼

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04) desde seu início, a Universidade foi o lugar privilegiado para jovens da burguesia ascendente estudar direito,medicina e teologia. A partir do século XIV, os filhos da nobreza em decadência puderam freqüentá-la,embora sendo recebidos pelos burgueses com trotes violentos, tradição esta que ainda perdura em váriasuniversidades do Brasil.

08) apesar de ter sido palco de profícuos debates científicos, políticos e religiosos, na Idade Média, as univer-sidades acabaram sendo as maiores propagadoras dos dogmas defendidos pela Igreja Católica ApostólicaRomana e da obediência pacífica às leis em vigor.

16) inicialmente, o termo universidade significava apenas uma associação ou corporação de ofício e não umlocal de saber universal. Posteriormente, passou também a significar uma associação de escolas ou facul-dades como hoje a conhecemos.

01) A Igreja Católica Apostólica Romana é a maior instituição medieval e sobrevive até hoje. O texto, quando serefere a uma limitação de poder (por meio de Constituição) e ao Parlamento, faz uma alusão à Magna Carta,que limita o poder do rei João Sem Terra. No final da Idade Média, na formação dos Estados monárquicos,estuda-se o Direito Romano com o intuito de uniformizar as relações entre as pessoas e as relações contra-tuais burguesas geradas pelo desenvolvimento do comércio, transformando-as em relações jurídicas.

02) As universidades surgiram na Baixa Idade Média, a mais antiga é a de Salerno do século XI e proliferaram rapi-damente pela Europa devido à efervescência cultural do período e à importância que a burguesia dava aoconhecimento, julgando-o necessário para a expansão dos negócios. O saber antes recluso nos mosteiros eraagora debatido nas universidades, que difundiram as idéias dos filósofos gregos.

16) Inicialmente eram chamadas de studium generale com mestres e alunos dedicados ao estudo de algum ramodo saber. Logo passaram a ser chamadas de universitas, em referência ao estudo universal do saber e ao con-junto das ciências; sua organização se baseava nas faculdades onde alunos e professores se dedicavam a estu-dar um ramo do saber.

Resposta: 01 + 02 + 16 = 19

A figura e o texto que seguem se referem à história do antigo Mato Grosso em tempos coloniais.

Questão 3▼▼

Resolução


Rio

Pa

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Rio

Cuiab

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S ã oL o u r e n ç o

Rio Piqueri

RioTaquari

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naíbaRioAragu

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Corumbá

(atual)

Vila Real do SenhorBom Jesus de Cuiabá Vila Boa

(Goiás)

MINAS GERAIS

Franca(atual)

Porto FelizSão Paulo

SÃO PAULO

OCEANOATLÂNTICO

GOVERNO DEBUENOS AIRES

Camapuã

MONÇÕES DO SUL

1°- Roteiro — Rios Tietê(antigamente conhecidocomo Anhembi), Grande(rio Paraná), Pardo,Anhandui, travessia porterra pelos Campos daVacaria, rios Mboteteu(Miranda), Paraguai, SãoLourenço e Cuiabá.

2°- Roteiro — Tietê,Grande (Paraná), Pardo,Sanguessuga, travessia porterra pelo varadourode Camapuã, rios Coxim,Taquari, Paraguai, SãoLourenço e Cuiabá.

Caminho por Terra

1°- roteiro monçoeiro

Varadouro do 1°- roteiro

Trajeto comum aosdois roteiros

Varadouro do 2°- roteiro

2°- roteiro monçoeiro

AS MONÇÕES DO SUL

A partir da análise da figura e do texto apresentados e com base em seus conhecimentos sobre a história do antigoMato Grosso, é correto afirmar que01) a descoberta de ouro na região de Cuiabá, em 1719, estimulou Portugal a adotar uma série de medidas com

vistas a expandir e consolidar seus domínios sobre a bacia do Alto Paraguai e outras regiões localizadas paraalém dos limites estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas, de 1494.

02) durante toda a época colonial, os bandeirantes paulistas tinham, como principal atividade, a busca e a explora-ção de metais preciosos pelos sertões, incluindo aqui os territórios atualmente compreendidos pelos Estados deMato Grosso e Mato Grosso do Sul.

04) os paulistas eram conhecedores das sociedades indígenas estabelecidas no interior da colônia, e tinham muitahabilidade em viajar pelos sertões, haja vista, dentre outras coisas, a ajuda que tiveram de muitos indígenas nafabricação de embarcações (batelões e canoas), como guias nas viagens, na alimentação e na medicina.

08) durante a primeira metade do século XVIII, monções oriundas de Buenos Aires e de Assunção abasteciam a po-pulação de Cuiabá com produtos como charque, sal, pólvora e tecidos de algodão.

16) na década de 1720, por conta da exploração de ouro em Cuiabá, o então governador da capitania de São Paulo,Rodrigo Moreira César de Menezes, transferiu-se por algum tempo para aquela longínqua zona mineira. Lá elepromoveu um austero controle administrativo-fiscal, inclusive mediante aumento de impostos e maior fisca-lização na sua cobrança, garantindo assim a reprodução do modelo colonial.

01) Tanto as bandeiras de apresamento de indígenas quanto as que buscavam metais preciosos acabaram porultrapassar a linha demarcatória do Tratado de Tordesilhas, estendendo as fronteiras portuguesas, o quelevou Portugal e Espanha a assinarem diversos tratados de limites.

04) No século XVII, os paulistas formaram várias bandeiras para apresamento de indígenas que se dirigiampara os atuais territórios do Paraná, Rio Grande do Sul, Mato Grosso e Goiás, regiões onde se localizavamos índios guaranis, aldeados em missões espanholas, o que facilitava sua captura; muitos indígenas, mesmoescravizados, participavam dessas bandeiras e colaboravam com os paulistas, pois a guerra era uma ativi-dade destinada aos homens nas tribos indígenas.

16) A descoberta de ouro em Mato Grosso em 1693 e, depois, em 1719, com a bandeira de Pascoal MoreiraCabral, que encontrou o valioso metal nas margens do rio Coxipó, levou à formação dos primeiros núcleospopulacionais: o Arraial de São Gonçalo e o Arraial da Forquilha. O interesse da metrópole portuguesa sefez sentir com a nomeação de um capitão-mor regente, que deveria centralizar a administração local. Em1722 encontra-se nova jazida, dessa vez, próxima ao Córrego da Prainha, o que faz com que RodrigoMoreira César de Menezes, capitão-governador da Capitania de São Paulo se mudasse para a nova regiãomineradora, com o objetivo de fiscalizar as minas. Fez de Cuiabá a sede da Capitania de São Paulo e em1727 elevou-a à categoria de Vila Real do Bom Jesus de Cuiabá.

Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

Resolução


“Quando os bandeirantes paulistas atingiram o rio Coxipó, implementando guerra aos índios Coxiponés, chega-ram a pé ou através de pequenas embarcações, utilizando-se da imensa rede hidroviária que drena o centro docontinente. No momento em que a mineração floresceu, às margens do rio Cuiabá, nasceu ali um arraial ondeforam construídas casas, igrejas, estabelecido pequeno comércio, tornando-se necessário regularizar o abasteci-mento, pois seus habitantes estavam ocupados somente com a mineração. [...] A esse sistema abastecedor e detransporte de pessoas, implementado exclusivamente através dos rios, deu-se o nome de monções”.

(SIQUEIRA, Elizabeth Madureira. História de Mato Grosso: da ancestralidade aos dias atuais. Cuiabá : Entrelinhas, 2002. p. 34).

A figura e o texto que seguem abaixo tratam da história da partilha da África no período de 1880 a 1900.

A partir da análise da figura e do texto apresentados e com base em seus conhecimentos sobre a históriamundial, é correto afirmar que01) dentre as grandes potências européias do século XIX, a Bélgica foi uma das poucas que não participaram

do processo de partilha e exploração da África.02) antes do século XIX, principalmente durante os séculos XVI e XVII, a África exerceu dois papéis auxiliares

no esquema europeu da época: fornecedora de ouro para pagar as importações de especiarias da Ásia esupridora de escravos para trabalhar nas colônias americanas, onde existiam grandes plantações de algo-dão, tabaco e cana-de-açúcar.

04) a partilha da África, ocorrida em 1880, foi súbita e espontânea, decorrente apenas da ação das potênciasimperialistas européias, as quais estavam na busca contínua por novos mercados consumidores de bensmanufaturados e novas regiões fornecedoras de matérias-primas para suas indústrias.

08) a rapidez com que a Europa se apossou da África foi notável, embora igualmente notável tenha sido arapidez com que se retirou desse continente, a partir de meados da década de 1960. Deixou-a, porém,moldada à sua imagem, com fronteiras nacionais reconhecíveis, alguma infra-estrutura e instituições rela-tivamente semelhantes às européias.

16) desde a época da Antiguidade Clássica, a África setentrional sempre evitou participar do mundo mediter-râneo, preferindo estabelecer relações comerciais com a Grande África e não com o mundo europeu.

“A partilha da África parece ter emergido de umacombinação de esperanças exageradas com preocu-pações excessivas. As condições econômicas da época;o hiato entre a primeira revolução industrial (movidaa carvão, algodão e ferro) e a segunda (baseada naenergia elétrica, no cobre, no aço); o surgimento denovos estados industriais, protegendo-se com tarifas;a queda do preço de algumas matérias-primas e aintensificação da competição comercial em todaparte produziram os sinais de alarme associados coma transição de um sistema econômico para outro. Aomesmo tempo, muitos homens públicos, preocupadoscom a África, puseram-se a descrevê-la como um te-souro tropical, capaz de produzir alimentos e ma-térias-primas, metais úteis e preciosos, produtos valio-sos como a borracha e o marfim”.

(MACKENZIE, J. M. A partilha da África (1880-1900) e oimperialismo europeu no século XIX.

Tradução de Sérgio Bath. São Paulo: Ática, 1994. p. 63).

Questão 4▼▼


MARROCOSESPANHOL

TUNÍSIA

Chipre Inglês

ARGÉLIA LÍBIAEGITO

ÁFRICA OCIDENTAL FRANCESAGUINÉPORTUGUESA

TOGOLÂNDIA

NIGÉRIA

SUDÃOANGLO-EGÍPCIO

IMPÉRIODA ETIÓPIA

CONGOBELGA

ANGOLA

Madeira IFNICanárias

RIODE ORO

GÂMBIA

SERRALEOA

LIBÉRIACOSTA DO OURO

GUINÉESPANHOLA

ÁFRICA FRANCESAEQUATORIAL

CABINDA

RODÉSIADO NORTE

Walvisbaal (Inglês)

SUDOESTEDA ÁFRICA

UNIÃOSUL-AFRICANA

BASUTOLÂNDIA

SUAZILÂNDIA

MO

ÇAM

BIQ

UE

ÁFRICA ORIENTALALEMÃ

ÁFRICA ORIENTALBRITÂNICA

MA

DA

GA

SCA

R

SOMALILÂNDIAITALIANA

CAMARÕES

SOMALILÂNDIABRITÂNICA

InglêsOtomanoFrancêsEspanhol

PortuguêsBelgaAlemãoItaliano

1 BECHUANALÂNDIA2 RODÉSIA DO SUL3 NIASSALÂNDIA4 UGANDA5 SOMALILÂNDIA FRANCESA6 ERITRÉIA

0 1600 km

MARROCOS

A ÁFRICA E O IMPÉRIO OTOMANO EM 1914

02) O ponto de partida da expansão marítima portuguesa foi a tomada de Ceuta, no norte da África, em 1415,cidade para onde convergiam as caravanas do norte do Saara; a partir daí, Portugal iniciou a conquista dolitoral africano em busca de ouro e especiarias, estabelecendo na costa uma série de feitorias, de ondecomercializavam ouro em pó, marfim, pimenta e escravos. Esses escravos, inicialmente, eram utilizados emPortugal, mas a partir do momento que os portugueses iniciaram a ocupação das ilhas do atlântico e pas-saram a plantar cana-de-açúcar, o tráfico de escravos aumentou gradativamente e, com a instalação daprodução açucareira no Brasil, sofreu um grande aumento. Espanhóis, ingleses, franceses, holandeses enorte-americanos também praticaram o tráfico negreiro em grande escala.

08) A maior parte dos países afro-asiáticos se libertou de suas metrópoles nas décadas de 1950 e 1960. Esseprocesso de descolonização foi estimulado e em grande parte conduzido pelos Estados Unidos e pelaUnião Soviética, interessados na exploração econômica das ex-colônias, política essa que perpetuou a mi-séria da população e o atraso econômico das nações que se formaram, mantendo-as dependentes do capi-tal internacional. É importante ressaltar também que, na África, “as fronteiras nacionais reconhecíveis”são herança do domínio colonial, quando as nações capitalistas não respeitaram as diferenças étnicas exis-tentes, ao dividirem o continente entre si, o que até hoje, gera violentas guerras étnicas.

Resposta: 02 + 08 = 10

A figura e o texto que seguem dizem respeito à Conquista do Brasil e à presença das sociedades indígenas no âm-bito da história do País.

A partir da análise da figura e do texto apresentados e com base em seus conhecimentos sobre a história do Brasil,é correto afirmar que01) o processo de Conquista, propriamente dito, teve início com a chegada dos primeiros portugueses, em fins

do século XV. No século XVI, os europeus conquistaram e colonizaram grandes extensões de terras situadasno litoral do Leste e do Sudeste do Brasil.

02) apesar de todos os choques armados, da escravidão e das epidemias sofridas pelos índios, cerca de 75% das so-ciedades indígenas existentes no Brasil, em tempos coloniais, conseguiram sobreviver até os dias de hoje, man-tendo suas línguas, usos, costumes e tradições.

“Aqueles que estão habituados a assistir a filmes de fa-roeste talvez não acreditem que aquelas cenas de lutaentre índios e aventureiros brancos ainda aconteçamatualmente. Mas infelizmente no Brasil ainda ocorrem”.[...]“Na verdade, desde a chegada dos primeiros coloniza-dores até a atualidade, tem havido luta contra os índios,uma luta em que estes sempre saem perdendo. Toda aárea hoje habitada pelos civilizados no Brasil, onde selevantam as cidades e onde se fazem plantações, foiconquistada aos índios. No período colonial, essa lutanão raro se fez com a permissão do Governo metropoli-tano e até com a utilização de suas tropas. Depois da In-dependência do Brasil, o Governo não mais permitiu aluta contra os índios, mas ela continuou sendo feita poriniciativa de particulares, que desafiavam as proibiçõesgovernamentais”.

(MELATTI, Julio Cezar. Índios do Brasil. 5ª- ed. São Paulo/Brasília:Hucitec/Editora UnB, 1987. p. 179).

Questão 5▼▼Resolução


Áreas povoadasnos séculos

XVI

XVII

XVIII

XIX

Áreas povoadase por povoarnos séculos

XX

Mapa “A Conquista do Brasil pelos Civilizados”. In: AZEVEDO,Aroldo de. Terra Brasileira: o Brasl e o Mundo. São Paulo: Cia.Editora Nacional, 1966, v. II. p. 107.

04) no século XVIII, também por conta da exploração de ouro no interior da Colônia, muitas etnias indígenas co-meçaram a desaparecer, a exemplo dos antigos Kayapó do Sul, habitantes da região meridional de Goiás e doTriângulo Mineiro, dentre outras áreas.

08) no século XIX, os criadores de gado que avançaram pelo centro do País estabeleceram uma convivência pacífi-ca com os Xavante e os Kayapó, ocupando os espaços vazios ali existentes para evitar, dessa forma, eventuaisconflitos diretos com os indígenas.

16) no século XX, em São Paulo, os construtores da Estrada de Ferro Noroeste do Brasil entraram em conflito comos Kaingang; e, na Amazônia, seringueiros e coletores de castanha-do-pará mantiveram muitos pontos de lutaaberta contra os índios que lá estavam estabelecidos antes deles.

01) A colonização portuguesa do século XVI concentrou-se na faixa litorânea principalmente nas regiões nordeste esudeste da colônia, devido ao cultivo da cana-de-açúcar e à produção do açúcar, voltada para o comércio externo.

04) O crescimento da mineração aumentou o fluxo do comércio entre São Paulo e Goiás, fazendo tropeiros, mine-radores e viajantes atravessarem as terras ocupadas pelos índios Kaiapós do Sul, hostis à presença de brancosna região. Durante os séculos XVIII e XIX ocorreram muitos conflitos entre os índios e os colonizadores noscaminhos de Goiás e Cuiabá, o que levou a população dos Kaiapós do Sul praticamente ao desaparecimento,restando apenas alguns pequenos grupos na região do triângulo mineiro.

16) O povo Kaingang ocupava regiões de São Paulo, do Paraná, de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul; seusprimeiros contatos com os colonizadores ocorreram no final do século XVIII, quando se iniciou a ocupação doParaná com expedições de conquista. Praticamente todos os grupos foram conquistados e aldeados no sécu-lo XIX, com exceção daqueles da bacia do Tietê, em São Paulo, onde os Kaingang tiveram seu território inva-dido pela Estrada de Ferro Noroeste do Brasil. Os violentos conflitos entre os índios e os trabalhadores da fer-rovia levaram à criação do SPI (Serviço de Proteção ao Índio) e à organização de expedições de pacificação.

Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

Aqueles que achavam que o terceiro milênio revelaria um novo tempo, de paz e prosperidade entre os povos e na-ções mundiais, tiveram, nesses três primeiros anos e meio do século XXI, grandes decepções. Ao invés da paz, a guer-ra; ao invés da prosperidade, a destruição. Grupos conhecidos como terroristas têm usado de atentados de extremaviolência para atingir seus objetivos políticos, sociais e religiosos e para revidar as pressões, também violentas, degrandes potências econômicas mundiais.Sobre os principais grupos terroristas que têm atuado nos últimos anos, é correto afirmar que01) o Al Qaeda (A Base, em árabe), formado principalmente por muçulmanos e árabes, foi criado, na década de

1980, para defender o território do Afeganistão contra a ocupação das tropas russas que instauraram o regimesocialista naquele país.

02) o ETA (Pátria Basca e Liberdade) foi criado em 1959, com o objetivo de tornar a região Basca (norte da Espanha)um Estado independente.

04) o IRA (Exército Republicano Irlandês) surgiu na década de 1960 na Irlanda, precisamente no norte daquele país,região que tinha como religião oficial o islamismo. O grupo formado por nacionalistas islâmicos luta até os diasde hoje pela independência do território em relação ao domínio inglês.

08) o Jihad, grupo fundado no início da década de 1980, no Egito, tem um caráter religioso baseado no islamismo.16) o Hamas (Movimento da Resistência Islâmica) é um dos grupos mais extremistas envolvidos na luta contra o Es-

tado da Palestina, criado após a Segunda Guerra Mundial para abrigar os judeus de várias partes do mundo.

01) A partir de 1973 o Afeganistão adotou um regime de inspiração comunista, fazendo crescer a influência soviéti-ca no país. Devido a conflitos internos entre comunistas e guerrilheiros islâmicos, a União Soviética invadiu oAfeganistão em 1979, permanecendo na região até 1988. Durante todo esse período enfrentou a resistênciade grupos guerrilheiros islâmicos, apoiados pelos Estados Unidos; é nesse contexto que nasce a Al Qaeda.

02) O País Basco situa-se entre o nordeste da Espanha e o noroeste da França, possui três províncias espanholase três francesas e fala uma língua não-latina. Durante a ditadura do general Franco (1939-1975) o ETA apre-sentou forte resistência ao regime, contando com o apoio popular.

Resolução

Questão 6▼▼

Resolução


O ETA surgiu no País Basco espanhol (Euskadi) em 1959 e lidera o movimento separatista basco que reivin-dica a independência em relação à Espanha.

08) A jihad islâmica, formada por fundamentalistas muçulmanos, é responsável por grande parte dos ataquesterroristas no Egito, em oposição à política de paz com Israel iniciada pelo presidente egípcio Anuar Sadat.

Resposta: 01 + 02 + 08 = 11

Como principais pontos dos Direitos dos Citadinos, proclamados pelos Communards, durante a Comuna de Paris,na segunda metade do século XIX, é correto apontar o(s) seguinte(s):01) o dever de afirmar e determinar as aspirações e os votos da população de Paris.02) o fortalecimento do clero, do militarismo, dos monopólios e dos privilégios.04) a organização da magistratura, da polícia e do ensino e a administração da Comuna.08) a unidade proposta pela monarquia e pelo parlamentarismo.16) o voto do orçamento comunal, receitas e despesas; a fixação e a distribuição dos impostos.

01) A Comuna de Paris (1871), administração municipal eleita pelo povo, anulou os decretos do governo daTerceira República, sediou-se em Versalhes e adotou uma política de inspiração socialista.

04) A Comuna baixou vários decretos populares: suprimiu o trabalho noturno, criou pensões para viúvas eórfãos, proclamou a igualdade civil entre homens e mulheres, concedendo o direito do voto feminino, eestipulou a gratuidade do ensino básico; suspendeu ainda a cobrança de impostos e confiscou os bens dapopulação, que abandonou Paris.

16) A Comuna adotou a autogestão democrática e popular, sendo o primeiro movimento de caráter socialista nahistória.

Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

O texto que segue trata da história das rebeliões e revoltas no Brasil.

A conclusão da historiadora Maria de Lourdes Janotti está relacionada ao período no qual se desenvolveu, emterritório brasileiro, uma série de revoltas, entre elas, a Balaiada. A respeito da Balaiada, é correto afirmar que01) serviu de modelo para os mandões provinciais, no caso, os da província do Maranhão, que passaram a organi-

zar grupos armados para a luta contra os representantes da metrópole lusitana.02) foi uma rebelião liderada pela aristocracia do Maranhão, que utilizou setores das camadas populares como ins-

trumentos de luta contra os políticos da Corte do Império Brasileiro.04) expressava claramente o apoio da elite aristocrática do Maranhão ao Governo imperial.08) representou, exclusivamente, o descontentamento das camadas populares diante dos desmandos cometidos

pela aristocracia do Maranhão.16) no Período da Regência, em 1838, envolveu aristocratas e populares do Maranhão contra os políticos da Corte

Imperial Brasileira.

As proposições 2 e 16 estão corretas, no entanto, deve-se observar que a Balaiada, como o próprio nome indi-ca (a expressão deriva da atividade exercida por um de seus líderes), foi uma revolta popular.Entre as suas causas estão as disputas da elite local pelo poder político, representadas por grupos liberais quese opuseram ao controle político exercido pelos grandes proprietários rurais e pelos comerciantes portugue-ses. A situação miserável da maioria da população do Maranhão e as disputas políticas entre a elite levaramà eclosão de um movimento popular. Seus principais líderes foram o vaqueiro Raimundo Gomes Vieira (Cara

Resolução

“Havia um abismo entre os políticos do Rio de Janeiro e os das províncias. A Corte, pólo centralizadordas decisões, com hábitos e atividades urbanas sedimentadas, era a metrópole do resto do Brasil”.

(JANOTTI, Maria de Lourdes M. A Balaiada. São Paulo: Brasiliense, 1987. p. 9).

Questão 8▼▼

Resolução

Questão 7▼▼



Preta), o fabricante de cestos Manuel dos Anjos Ferreira (Balaio) e o negro Cosme. Os balaios ocuparam a vilade Caxias, mas foram derrotados pelas tropas do governo comandadas por Luís Alves de Lima e Silva, que rece-beu o título de Barão de Caxias.

Resposta: 02 + 16 = 18

Sobre o período da história do Brasil que ficou conhecido como Brasil da Abertura, é correto afirmar que01) nessa época, instalou-se, no Rio de Janeiro, o Comitê Brasileiro pela Anistia, com a participação de diversos seg-

mentos sociais.02) foi decretada a abertura política, pois, naquele momento, o Brasil estava saindo do regime ditatorial implanta-

do por Getúlio Vargas.04) Getúlio Vargas, novamente na Presidência da República, instituiu o Estado Novo, porém com características

democráticas.08) O Brasil da Abertura tinha, como característica, a defesa do processo de democratização do País sob o controle

dos últimos militares que estiveram no poder.16) Realizou-se, em São Paulo, em 1978, o I Congresso Nacional pela Anistia, e foi aprovada uma Carta de Princípios

por uma anistia ampla, geral e irrestrita.

01) Em 1979, durante o governo do general Figueiredo, foi aprovada a Lei da Anistia, pela qual o governo per-doou os presos políticos e os exilados, bem como os torturadores do regime. Vários líderes e militantes deesquerda, intelectuais e artistas retornaram do exílio.

08) Para evitar a queda do regime, devido à insatisfação de vários segmentos da sociedade, o governo Geisel iniciouum processo de abertura política,, mantendo o grupo dominante no poder — com um Executivo forte — edevolvendo à sociedade civil parte de seus direitos políticos perdidos com o golpe de 1964. O governo do gene-ral Figueiredo deu continuidade a esse processo e no final do ano de 1979 aprovou-se a reforma partidária queextinguiu o bipartidarismo. A Arena dá então origem ao PDS (Partido Democrático Social), e do MDB surgemcinco novos partidos: o PMDB (Partido do Movimento Democrático Brasileiro), o PT (Partido dos Trabalhadores),o PDT (Partido Democrático Trabalhista), o PP (Partido Popular) e o PTB (Partido Trabalhista Brasileiro).Em novembro de 1983, o PT inicia o movimento das Diretas Já, que recebe a adesão dos partidos de esquer-da; no Congresso, o deputado Dante de Oliveira apresenta uma emenda constitucional que restabeleceria aseleições diretas para presidente que, no entanto foi derrubada pelos congressistas, deixando a sucessão deFigueiredo nas mãos do Colégio Eleitoral. Esperavam assim obter a vitória do candidato da situação PauloMaluf, que, no entanto foi derrotado por Tancredo Neves.

16) O I Congresso Nacional pela Anistia reivindicava uma anistia ampla, geral e irrestrita. Pela Constituição de 1967era uma prerrogativa do Poder Executivo conceder anistia. Assim, a Lei da Anistia sancionada pelo presidenteFigueiredo foi ampla e geral — anistiando-se inclusive os crimes conexos, como por exemplo, a tortura — edeterminou o retorno dos funcionários anistiados aos seus cargos anteriores; ela não contemplou os envolvi-dos com luta armada e terrorismo.

Resposta: 01 + 08 + 16 = 25

A América de colonização espanhola foi, no início do século XIX, palco de uma série de rebeliões que levaram suascolônias à emancipação política e ao estabelecimento de vários Estados nacionais. Sobre as causas dessas rebeliões,é correto apontar a(s) seguinte(s) questão(ões):01) O descontentamento das elites nativas americanas em relação às medidas administrativas adotadas pela mo-

narquia bourbônica, as quais tinham como objetivo restabelecer o desempenho econômico de suas colônias.02) Os privilégios concedidos pela Coroa Espanhola às elites criollas das colônias americanas.04) A abolição da escravatura pela Coroa Espanhola, gerando o descontentamento da elite nativa, proprietária de

grande contingente de escravos.08) A total submissão do por monárquico espanhol à Igreja Católica Apostólica Romana, gerando o descontenta-

mento da população civil.16) A concessão de privilégios à elite peninsular que foi mandada à América Espanhola para assumir cargos

administrativos.

Questão 10▼▼

Resolução

Questão 9▼▼

01) O fim do domínio napoleônico sobre a Espanha levou à restauração da monarquia Bourbon, que tentou sufo-car os movimentos coloniais separatistas e restabelecer o antigo centralismo administrativo. O mercantilismocolonialista espanhol descontentava as elites latino-americanas, que buscavam o livre-comércio. A atitude fisca-lista e repressora da metrópole gerou uma progressiva insatisfação colonial, que se manifestou, a partir de 1817,nos diversos movimentos pela independência, liderados por Simon Bolívar e San Martin.

16) Os chapetones, nobres espanhóis de nascimento, monopolizavam o poder dos cabildos — órgãos responsáveispela administração da América Espanhola — e defendiam os interesses metropolitanos e o Pacto Colonial. Aelite agrária e comercial colonial formada pelos criollos — espanhóis nascidos na América — era influenciadapelas idéias iluministas e desejava o livre-comércio e a independência, sem no entanto pretender alterar aestrutura socioeconômica existente nas colônias.

Resposta: 01 + 16 = 17

Resolução


Leia, a seguir, um trecho do artigo “O que foi que você falou?”, de autoria do conhecido cartunista e escritorZiraldo, e responda às questões de 11 a 14.

Na opinião do autor,01) há coisas que se aprendem na escola que têm pouca ou nenhuma utilidade fora dali.02) embora conjugar verbos corretamente seja importante, o aluno pode prescindir desse conhecimento no ensi-

no fundamental.04) a escola brasileira deve abolir completamente o ensino de gramática, buscando a renovação de seus métodos.08) o desenvolvimento do raciocínio depende basicamente da leitura, não do domínio de regras gramaticais,

como propõe a escola.16) uma definição, como a de advérbio, não acrescenta nada ao aluno e, muitas vezes, vai além do seu nível de

compreensão, a exemplo do que aconteceu com o próprio Ziraldo.

01) O texto realmente exemplifica coisas que se aprendeu na escola e que, segundo o autor, têm pouca ou nenhu-ma utilidade fora dela.

08) Prova-se esta afirmação com a passagem “Sem essa de dizer que (o ensino de regrinhas) serve para ensinar apensar. Serve nada. Raciocinar bem a criança aprende é lendo muito e com gosto”.

16) Comprova-se esta afirmação por meio da reflexão do autor sobre a desimportância de se decorar a regra se-gundo a qual o advérbio modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio e também com a afirmação de queele nunca soube o que fazer com esta informação.

Resposta: 01 + 08 + 16 = 25

Qual(is) das alternativas abaixo é(são) verdadeira(s)?01) O texto cria um efeito de sentido de subjetividade, entre outros recursos, pelo uso da 1ª- pessoa do singular, de

um verbo introdutor de opinião (achar) e de palavras e expressões de cunho apreciativo (esta frescura; é bo-bagem).

02) O autor usa parênteses e travessões com o mesmo objetivo: introduzir uma ressalva em relação ao que estásendo dito.

04) Ao aproximar, via metáfora, o Ministro da Casa Civil de um advérbio, Ziraldo pretende destacar a influência decada um deles na sua respectiva área de atuação.

Questão 12▼▼

Resolução

Questão 11▼▼

Acho que a escola brasileira, no ensino fundamental, devia parar com esta frescura de dar ênfase aoensino de gramática, ficar ensinando regrinhas sem fim pelos mesmos velhos métodos e com o mesmo nívelde exigência. Sem essa de dizer que serve para ensinar a criança a raciocinar. Serve nada. Raciocinar bem acriança aprende é lendo muito e com gosto.

(Atenção: conjugação de verbos é importante!!!).É bobagem, porém, exigir que crianças saibam que o advérbio é uma palavra invariável que modifi-

ca um verbo, um adjetivo ou até mesmo o próprio advérbio. Nunca entendi de que maneira o advérbioexercia tanto poder — vai ver o Zé Dirceu é um advérbio — e nunca soube o que fazer com essa informa-ção. Meu Deus, como sofri, pra descobrir, por exemplo, qual era o sujeito da primeira estrofe do HinoNacional. Um dia, descobri — eram as margens plácidas, imaginem! — e esta descoberta nunca me serviupara nada.

(Estado de Minas, 13/02/04)

1

3

5

7

9

11


UUUNNN UUUPPPOOORRRTTT UUUGGG EEESSSAAAÍÍÍLLL GGG AAA

08) As expressões esta frescura (linha 1), essa informação (linhas 8 e 9) e esta descoberta (linha 10) são ele-mentos coesivos que retomam coisas ditas anteriormente.

16) Trata-se de um texto argumentativo, uma vez que seu produtor assume uma dada posição, procurando apre-sentar fatos e exemplos que a comprovem.

01) De fato, o texto de Ziraldo tem efeito de sentido de subjetividade pela escolha da pessoa gramatical — 1ª- dosingular —, já que, para se criar um efeito de sentido de objetividade, dever-se-ia dar ao discurso característi-cas de impessoalidade. Além disso, a seleção lexical, tem, realmente, um cunho apreciativo, isto é, revelam umjuízo de valor do enunciador em relação ao conteúdo de verdade contido nas afirmações.

04) A comparação que se faz realmente destaca a influência do advérbio e do José Dirceu, cada um em sua área.16) Ziraldo, realmente, assume um ponto de vista e expõe argumentos — por meio, entre outros, de fatos e exem-

plos — para justificar sua afirmação inicial. Há de se ressalvar, entretanto, que a relação de causalidade que hánesta afirmação, para justificar que este texto é argumentativo é, no mínimo, questionável, uma vez que nãohá texto em que não se defenda um ponto de vista. O que torna um texto argumentativo não é simplesmen-te o fato de o autor assumir uma posição e sim como ele o faz.

Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

Marque o(s) item(ns) correto(s).01) Na frase “Raciocinar bem a criança aprende é lendo muito...” (linhas 3-4), a pluralização da expressão em

negrito implicaria necessariamente a flexão do infinitivo.02) Em “Acho que a escola brasileira (...) devia parar com esta frescura...” (linha 1), o verbo parar instaura o pressu-

posto de que a escola antes já realizava as ações descritas pelo autor.04) Na expressão “dar ênfase ao estudo de gramática” (linhas 1-2), os termos assinalados exercem a função sintá-

tica de objeto indireto.08) No texto, aparecem todos os modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo, havendo, no entanto, clara

predominância dos tempos verbais do indicativo.16) “É bobagem, porém, exigir que crianças saibam que o advérbio é uma palavra invariável que modifica um ver-

bo, um adjetivo ou até mesmo o próprio advérbio.” (linhas 6-7) é um período composto de cinco orações, sendoduas delas adjetivas restritivas.

02) O verbo “parar” no contexto em que está empregado realmente deixa pressuposto que a escola brasileirapraticava as ações descritas pelo autor, pois só se pode parar algo que está em andamento, portanto iniciadoantes do momento em que se tem de “parar”.

08) No texto de Ziraldo há emprego dos três modos verbais, com predominância do Indicativo. Eis alguns exem-plos de cada um dos modos:Imperativo — imaginem (linha 10)Subjuntivo — saibam (linha 6)Indicativo — Acho (linha 1); serve (linha 3); aprende (linha 4); descobri (linha 10).

Resposta: 02 + 08 = 10

Observação: O gabarito supõe que em “dar ênfase ao estudo de gramática”, o elemento destacado não sejaobjeto indireto, mas complemento nominal, o que é no mínimo discutível.

Leia, agora, a opinião de vários estudiosos e assinale aquela(s) que se aproxima(m) das idéias defendidas porZiraldo em seu texto.01) Confunde-se estudar a língua com estudar Gramática, e a gramática, tal qual de ordinário se cursa nas

escolas, não só não interessa à infância, não só (...) se reduz a uma influência totalmente negativa, senãoque onde atua positivamente é como elemento de antagonismo ao desenvolvimento intelectual do aluno.

(João Wanderley Geraldi. Portos de passagem.)

Questão 14▼▼

Resolução

Questão 13▼▼

Resolução


02) Na minha opinião, (...) de nada adianta ao aluno conhecer nomes, conceitos e classificações, se ele é incapazde operar produtivamente e conscientemente com esse conhecimento.

(Glaucia Muniz Proença Lara. Autocorreção e autoavaliação na produção de textos escolares.)

04) A maior parte da mão-de-obra nessa área é de baixa qualificação. (...) Como o aluno vai aprender a diferençaentre sujeito e predicado se nem o professor entende direito?

(Pasquale Cipro Neto. Veja.)

08) Desta forma, rejeitar a gramática — como alguns já pretendem — é voltar as costas a um Machado deAssis, a um Eça de Queiroz, a um Ernesto Carneiro Ribeiro, a um Camilo Castelo Branco, a um excepcionalPadre Antônio Vieira, enfim, a todos quantos souberam escrever com arte.

(Luiz Antônio Sacconi. Nossa gramática.)

16) Trocando em miúdos, prioridade absoluta para a leitura, para a escrita, a narrativa oral, o debate e todas asformas de interpretação (...). Essas é que são as boas estratégias de ensinar língua (...) não se incluem entreelas as lições de nomenclatura e de análise sintática e morfológica, tão entranhadas na prática corrente.

(Sírio Possenti. Por que (não) ensinar gramática na escola.)

Nas afirmações 01, 02 e 16, há opiniões que se aproximam das idéias defendidas por Ziraldo, já que em todaselas os autores questionam o ensino de gramática tradicional com a finalidade de meramente reproduzir um co-nhecimento sem funcionalidade, ao mesmo tempo que defendem que um estudo efetivo de linguagem se dá pormeio de leitura proficiente.

Resposta: 01 + 02 + 16 = 19

Segundo Luiz Antônio Marcuschi, os textos, sejam eles orais ou escritos, realizam-se por meio de gêneros (por exem-plo, sermão, carta comercial, carta pessoal, cardápio, bula de remédio, telefonema, aula expositiva, outdoor, entreinúmeros outros que conhecemos). Os gêneros textuais podem mesclar-se, assumindo um dado gênero a função deoutro. É o caso de um artigo de opinião que seja escrito no formato de um poema. Tendo em vista essa explicação,assinale, entre os textos que seguem, aquele(s) que configura(m) uma “mistura” de gêneros.

01)

Questão 15▼▼

Resolução


EU, TU, ELES BR-2000 — AndruchaWaddington *Regina Casé, Diogo Lo-pes, Stênio Garcia. Comédia • 102’ • C.Mãe solteira casa-se com um homembem mais velho e já estabilizado navida. Alguns anos depois, Zezinho vaimorar com o casal e torna-se o segun-do marido de Darlene. O jovem eatraente Ciro completa a trinca demaridos que, junto com os filhos,completa o inusitado painel familiar.BRA Sáb. — 13-21h (VO).

(Fonte: Revista da NET, mar. 2004)

*Do latim aperitivu. Que abre ou estimula o apetite.Bebida espirituosa ingerida antes das refeições e que se

faz, em geral, acompanhar de tira-gosto.www.espiritodeminas.com.br

À VENDA NAS MELHORES CASAS DO RAMO.Aprecie com moderação.

(Fonte: Almanaque Brasil de Cultura Popular, ago. 2003).

Câncer: “É aconselhável organizar seuspensamentos e contar também com ou-tros valores. Receberá oportunidades im-portantes para expandir sua atuação.A família funcionará, nesta etapa, comoapoio emocional. Cuide de sua saúde ereprograme seus hábitos. Podem aconte-cer transformações e regenerações.(Fonte: Holophote, fev. 2004)

02)

04)

08) 16)

Nas alternativas 02 e 16 há de fato “mistura” de gêneros textuais. Em 02 existe a mistura de um verbete dedicionário com uma propaganda por meio de um banner. Em 16 esse recurso se dá em um poema construído emforma de receita culinária.

Resposta: 02 + 16 = 18

A dificuldade de recuperação do antecedente de um dado elemento anafórico pode afetar a clareza do texto,gerando ambigüidade. É o que acontece em

01) O [filme] de Gibson renovou a discussão pela veracidade do sofrimento que teve o auxílio de um médicoque relatou a dor de um homem que sofre (...) até a morte.

(A Crítica, 21/03/04.)

02) Sob a liderança de João Paulo II, a Igreja melhorou suas relações com o judaísmo e se expandiu nos paísespobres para os quais viajava com freqüência.

(O Estado de S. Paulo, 14/03/04.)

04) Às vésperas de deixar o comando do Ministério Público paulista, procurador critica políticos que queremlimitar poderes do MP e denuncia a existência de grupos de extermínio na polícia de São Paulo.

(IstoÉ, 17/03/04.)

08) As campanhas ecológicas, a ação dos governos e o isolamento preservaram até agora o núcleo da Amazô-nia, mas pressões vindas de fora são uma ameaça crescente ao equilíbrio da região.

(Veja, 25/02/04.)

16) A minissérie da Globo, de Maria Adelaide Amaral e Alcides Nogueira, vem levando Tarsila, Mário de Andrade,Oswald e toda a trupe modernista, quatro noites por semana, para a casa de cerca de um milhão de pessoas.

(Folha de S. Paulo, 21/03/04.)

01) Na frase de A Crítica pronome relativo que não tem referente claro, já que pode estar recuperando “O [filme]de Gibson” ou “médico”.

02) Esta frase realmente apresenta ambigüidade, pois pode-se inferir que quem viajava para os países pobres eraJoão Paulo II ou a Igreja. No caso, o que faltou foi a explicitação do anafórico (ele ou ela), o que propiciaria aidentificação do antecedente.

Resposta: 01 + 02 = 03

Resolução

Questão 16▼▼

Resolução

Receita de herói(Reinaldo Ferreira)

Tome-se um homem feito de nadaComo nós em tamanho natural

Embeba-se-lhe a carneLentamente

De uma certeza aguda, irracionalIntensa como o ódio ou como a fome

Depois perto do fimAgite-se um pendãoE toque-se um clarim

Serve-se morto.

F M I , G U E R R A N O I R A Q U E ,C O R R U P Ç Ã O , D E S E M P R E G O ,

V I O L Ê N C I A E . . . BOA NOITE!

(Fonte: Humor em bar, nov. 2003).


Os textos que seguem são de autoria de Monteiro Lobato (Texto 1) e de Carlos Drummond de Andrade (Texto 2).Leia-os, com atenção, para responder às questões de 17 a 19.

Texto 1: A vida em Oblivion

Texto 2: Cidadezinha qualquer

Analisando os dois textos conjuntamente, é correto afirmar que01) os textos diferem quanto ao aspecto formal: o de Lobato é em prosa; o de Drummond é em verso, cons-

tituindo um poema.02) ambos abordam o mesmo tema: o ritmo lento e monótono que impera em cada cidade apresentada.04) tanto no texto 1 quanto no texto 2, o uso da 1ª- pessoa indica um narrador-testemunha que vive os acon-

tecimentos descritos como personagem secundária.08) o estabelecimento da coesão por procedimentos de recorrência (repetição de termos e/ou de estruturas)

é um recurso empregado por Drummond, mas não por Lobato.16) o emprego, no texto 1, do neologismo mesmeiros e, no texto 2, da expressão popular Eta vida besta,

meu Deus. tem por finalidade reforçar a temática abordada.

01) Segundo o dicionário Eletrônico Houaiss,prosa é: “expressão natural da linguagem escrita ou falada, sem metrificação intencional e não sujeita a ritmos regulares”;verso é: “subdivisão de um poema, coincidindo com uma linha do mesmo, que obedece a padrões de métrica(pés) e de rima (variáveis no tempo e no espaço), ou prescinde deles (versos brancos e livres), caracterizando-sepor possuir certa linha melódica ou efeitos sonoros, além de apresentar unidade de sentido”.

02) De fato, em ambos os textos há uma abordagem do mesmo tema: o ritmo lento e monótono das cidades. Pode-se depreender isso dos textos em razão da idéia de ação contínua que os verbos conferem às ações pra-ticadas; colabora para essa abordagem a falta de grandes transformações no desenrolar de ambos os textos.

16) Lobato agrega o sufixo -eiro ao vocábulo mesmo para dar a idéia de que o ritmo lento e monótono impera nacidade em que mora, pois há pessoas que se ocupam em fazer sempre o mesmo. Essa idéia aparece confirma-da por Drummond com expressão popular “Eta vida besta, meu Deus”.

Resposta: 01 + 02 + 16 = 19

Resolução

Questão 17▼▼

1 Casas entre bananeirasmulheres entre laranjeiras

3 pomar amor cantar.Um homem vai devagar.

5 Um cachorro vai devagar.Um burro vai devagar.

7 Devagar... as janelas olhamEta vida besta, meu Deus.

(In: Obra Completa.)

A cidadezinha onde moro lembra soldado que fraqueasse na marcha e, não podendo acompa-nhar o batalhão, à beira do caminho se deixasse ficar, exausto e só, com os olhos saudosos erguidosna nuvem de poeira erguida além.

Atraído pelas terras novas, de feracidade sedutora, abandonaram-na seus filhos. Só permanece-ram os de vontade anemiada, débeis, faquirianos. “Mesmeiros”, que todos os dias fazem as mesmascoisas, dormem o mesmo sono, sonham os mesmos sonhos, comem as mesmas comidas, comentam osmesmos assuntos, esperam o mesmo correio, gabam a passada prosperidade, lamuriam do presentee pitam — pitam longos cigarrões de palha, matadores do tempo.

(In: Cidades Mortas.).

1

3

5

7


Considerando apenas o texto de Monteiro Lobato (texto 1), assinale a(s) opção(ões) verdadeira(s).

01) O segundo parágrafo opõe dois tipos de “filhos” de Oblivion: os audaciosos, que, atraídos pelas oportu-nidades das novas cidades, não hesitaram em abandoná-la, e os fracos, que, sem força ou coragem decomeçar vida nova, contentaram-se em ficar na cidadezinha.

02) A palavra só, que aparece duas vezes (linhas 2 e 4), apresenta diferentes valores semânticos, porém, omesmo valor morfossintático.

04) longos cigarrões

Com o uso concomitante das duas formas, o autor valida a idéia de longo tempo desperdiçado no fumar.08) Ao se negativar a oração “abandonaram-na seus filhos” (linha 4), o pronome oblíquo mantém-se na

posição enclítica.16) Normalmente classificados como intransitivos, os verbos dormir, sonhar, comer têm, no texto, como com-

plemento, substantivos da mesma família ou do mesmo grupo de idéias desses verbos.

01) Esta afirmação está contida na seguinte passagem do texto: “Atraídos pelas terras novas de feracidade sedu-tora, abandonaram-na seus filhos. Só permaneceram, os de vontade anemiada, débeis, faquirianos”.

04) De fato longos é um adjetivo e cigarrões um substantivo no grau aumentativo. Esse uso confirma a idéia de “longotempo desperdiçado no fumar”, o que também pode ser confirmado pela passagem “matadores do tempo”.

Resposta: 01 + 04 = 05

Sobre a palavra mesmeiro (texto 1), NÃO é correto o que se afirma em01) é um neologismo criado pelo autor, para qualificar os moradores da cidadezinha.02) tem origem na palavra mesmo.04) retomada pelo pronome relativo que, assume a função de objeto direto nas orações seguintes.08) é formada pelo processo de prefixação.16) assim como barbeiro ou pedreiro, é um substantivo que indica ocupação.

04) De fato a palavra “mesmeiros” é retomada pelo pronome relativo que, porém a função sintática desempenha-da por esse pronome é a de sujeito e não de objeto direto.

08) Não foi agregado nenhum prefixo à base mesmo. Em “mesmeiro”, há o acréscimo do sufixo -eiro, por isso ca-racterizando uma sufixação.

Resposta: 04 + 08 = 12

As frases que seguem foram retiradas de jornais que são distribuídos gratuitamente em Campo Grande. As-sinale aquela(s) que está(ão) correta(s) do ponto de vista da gramática normativa.01) À propósito: só foi Lula chegar ao Planalto para zerar a inspiração dos compositores.02) A Assembléia Legislativa entregou quatro títulos de cidadão sul-mato-grossense em sessão solene realiza-

da quinta-feira à noite, no Plenário Deputado Júlio Maia.04) Para que não paire dúvidas como se usará flores e pérolas nesse outono-inverno, separei alguns exemplos

para vocês.08) OPINIÃO do leitor: (...) Ele [Sarney] continua camaleão... e deixaram ele morar no Palácio do Planalto...

onde chegamos!!!16) Quase dois meses depois de iniciado o ano letivo, ainda há vagas nas escolas da rede pública.

Questão 20▼▼

Resolução

Questão 19▼▼

Resolução

longos: adjetivo que significa compridos

cigarrões: substantivo no grau aumentativo

Questão 18▼▼


Eis a correção das frases erradas 01) A propósito: só foi Lula chegar ao Planalto para zerar a inspiração dos compositores.04) Para que não pairem dúvidas de como se usarão flores e pérolas nesse outono-inverno, separei alguns exem-

plos para vocês.08) OPINIÃO do leitor: (...) Ele [Sarney] continua camaleão... e deixaram-no morar no Palácio do Planalto... aonde

chegamos!

Resposta: 01 + 04 + 08 = 13

Resolução


Analise os mapas a seguir sobre a regionalização brasileira e assinale as alternativas corretas.

Divisão Regional de 1945. Divisão Regional de 1969. Divisão Regional Atual.

01) A divisão regional brasileira de 1945 tem como base os elementos naturais; agrupou estados com carac-terísticas biofísicas semelhantes.

02) A divisão regional brasileira de 1969 tem como base os aspectos sociais, econômicos e naturais; foi for-mulada com base na idéia de regiões homogêneas.

04) O Brasil não possui divisão regional oficial; as divisões regionais existentes são implantadas de acordo comas necessidades de cada estudo a ser realizado.

08) A divisão regional atual tem como base a divisão regional de 1945; as alterações ocorridas são localizadase frutos da criação de novos estados.

16) A divisão regional atual tem como base a divisão regional de 1969; as alterações verificadas são localizadasem decorrência da criação de novos estados.

O Brasil possui uma divisão regional oficial — as cinco macrorregiões definidas pelo IBGE (Norte, Nordeste, Centro--Oeste, Sudeste e Sul). Essa regionalização têm como base a divisão feita em 1969, que leva em conta os aspectossociais, econômicos e naturais.Resposta: 01 + 02 + 16 = 19

A floresta amazônica é considerada, no mundo moderno, como uma grande reserva biológica, sendo fruto decontrovérsias quanto às formas de uso e gestão.Assinale as alternativas que apontam corretamente as características dessa floresta.01) trata-se de uma vegetação de clima equatorial, latifoliada e densa.02) trata-se de uma vegetação de clima tropical, perenefolia e heterogênea.04) trata-se de uma vegetação de clima equatorial, perenefolia e de grande biodiversidade.08) trata-se de uma vegetação de clima tropical, latifoliada e homogênea.16) trata-se de uma vegetação de clima equatorial, heterogênea e esparsa.

A Floresta Amazônica está em um domínio de clima equatorial, que recebe chuva abundante durante o ano todoe tem uma vegetação latifoliada (folhas largas e sempre verdes), densa (grande quantidade de árvores), perene(alto índice de umidade) e heterogênea (elevada variedade de espécies vegetais — biodiversidade). Resposta: 01 + 04 = 05

Resolução

Questão 22▼▼

Resolução

Questão 21▼▼


AAARRR AAAIIIOOO FFFGGGEEEGGG

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).01) O trabalho informal no Brasil ainda é pequeno, não representando alteração nas relações entre capital e trabalho.02) A forte presença do trabalho informal provoca a diminuição da capacidade de negociação do trabalhador

por melhores condições de salário e de benefícios trabalhistas, aumentando a desigualdade social.04) A perda dos direitos trabalhistas garantidos por lei, a diminuição da capacidade de negociação por parte do

trabalhador e a desvalorização do trabalho fazem parte do processo de precarização do trabalho.08) O aumento do trabalho informal é fato isolado em alguns países do centro do sistema capitalista indi-

cando uma tendência que deverá ocorrer em todo o mundo globalizado.16) No Brasil, a presença do trabalho informal está restrita às pequenas cidades onde não é seguida a legislação

trabalhista vigente.

O trabalho informal, aquele que ocorre sem o registro em carteira e sem o recolhimento de impostos, não é pe-queno no Brasil — como aponta o texto — país onde 42,7% dos empregados das seis maiores regiões metropoli-tanas estão na informalidade, o que invalida a afirmação 01. O crescimento dessa informalidade não é um fatoisolado, pois todos os países do mundo passam por esse processo, que ocorre de maneira generalizada, desde aspequenas cidades até os grandes centros urbanos, fatos que invalidam as afirmações 08 e 16.

Resposta: 02 + 04 = 06

Uma das características principais da industrialização brasileira é a sua concentração espacial, conformedemonstrado na tabela abaixo.Distribuição regional do pessoal ocupado na indústria no ano de 1999 no Brasil.

Assinale a(s) alternativa(s) que contenha(m) informações corretas sobre a industrialização brasileira.01) A concentração industrial no Sudeste é explicada, entre outros, por dois fatores básicos: a complemen-

taridade industrial e a concentração de investimentos públicos no setor de infra-estrutura industrial.02) A partir da década de 70, o Brasil passa por um processo de deslocamento das indústrias dos grandes cen-

tros paras as regiões Centro-Oeste e Norte do País. Esse fenômeno permitiu a criação de uma distribuiçãoeqüitativa das indústrias pelo território brasileiro.

04) Historicamente, nos últimos anos, a indústria brasileira está concentrada espacialmente. Essa concentraçãoestá sendo revertida com o direcionamento do parque industrial brasileiro para as regiões Norte e Centro--Oeste, que passam a ter participação significativa nos dados referentes a pessoal ocupado na indústria.

Região %

Sudeste 58,3

Sul 24,5

Nordeste 10,9

Centro-Oeste 3,7

Norte 2,6Fonte: IBGE, Pesquisa Industrial Nacional (1999).

Questão 24▼▼

Resolução

Concorde-se ou não, as relações de trabalho já mudaram e se encaminham para a informalidade. O fenôme-no é mundial. Cada vez mais, o emprego com vários direitos estabelecidos por lei para o funcionário vem per-dendo terreno para o trabalho negociado diretamente com o patrão. Dados da OIT (Organização Internacio-nal do Trabalho) apontam que, dos aproximadamente 4 bilhões que formam a PEA (População Economica-mente Ativa) global, pelo menos 1 bilhão está na informalidade, classe que inclui os profissionais temporários,os trabalhadores terceirizados e quem trabalha em meio período. No Brasil, os números não são muito dife-rentes. Segundo o IBGE (Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), em setembro, o número deinformais atingiu 42,7% do total de empregados das seis maiores regiões metropolitanas do país. Em três de-las — Recife, Rio de Janeiro e Salvador —, os trabalhadores que não têm registro batem os que estão sob oregime da CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas).

PAULA LAGO, da Folha de S.Paulo 16/11/2003.

Questão 23▼▼


08) A partir do final do século XX, passou a ocorrer no Brasil o fenômeno de descentralização industrial, como deslocamento das indústrias em direção às cidades do interior. Isso foi possível devido a modernizaçãoda infra-estrutura e à criação de condições para a chamada especialização produtiva.

16) As indústrias, no território brasileiro, estão distribuídas desigualmente; estão basicamente concentradasnas proximidades das grandes jazidas de minérios, com destaque para as jazidas localizadas em Carajás,formando um pólo industrial de grandes proporções no Pará.

32) A concentração espacial das indústrias no Brasil não ocorre apenas regionalmente; dentro das própriasregiões, ocorre o processo de concentração, como é o caso do Nordeste onde as indústrias concentram-seem algumas capitais de estados.

As alternativas 02 e 04 estão incorretas (o que pode ser comprovado com a análise dos dados da tabela de dis-tribuição de pessoal na indústria), porque afirmam que há uma distribuição eqüitativa das indústrias pelo ter-ritório brasileiro e uma participação significativa das regiões Centro-Oeste e Norte no que se refere ao pessoal ocu-pado na indústria. Já a 16 afirma erroneamente que as indústrias brasileiras estão concentradas nas proximidadesdas grandes jazidas minerais e que há um grande pólo industrial no Pará, o que não corresponde à realidade.

Resposta: 01 + 08 + 32 = 41

O Brasil é destaque no mundo como grande exportador de produtos agrícolas. Apesar disso, o setor enfrenta gravesproblemas, sendo um dos principais a forte concentração da propriedade da terra.Sobre a agricultura no Brasil, é correto afirmar que01) a política agrícola brasileira visa ao abastecimento do mercado interno, ao fornecimento de matéria-prima

para a indústria e à atração de capitais através da exportação.02) o Brasil é grande produtor mundial de café, soja, açúcar e laranja, mas é dependente do mercado exter-

no de alguns produtos básicos, como o trigo. A área plantada do trigo diminuiu a partir de 1990; a impor-tação desse produto é mais barata que sua produção interna.

04) o Brasil é o segundo país do mundo com maior índice de concentração de terras; em 1995, pouco mais de1% das propriedades rurais no Brasil ocupavam 44% da área agrícola.

08) o Brasil é grande produtor mundial de alimentos, sendo sua produção baseada no baixo uso de agrotóxicose na produção orgânica, o que possibilita a inserção de seus produtos no mercado internacional.

16) a produção agrícola brasileira está distribuída por todo o território nacional, com destaque para a pro-dução da soja, que ocupa grandes áreas no País todo, mas com destaque para a Região Sudeste.

Atualmente, a agricultura brasileira passa por um processo de modernização, o que promove a maior utilizaçãode equipamentos e insumos agrícolas, como os agrotóxicos. Vale lembrar que isso não ocorre em todo o Brasil,pois temos pólos de produção agrícola modernos apenas em determinados locais (principalmente nas regiões Sul,Sudeste e Centro-Oeste).Resposta: 01 + 02 + 04 = 07

Observe os climogramas apresentados e indique a(s) alternativa(s) com as associações corretas:

I. II. III.

Questão 26▼▼

Resolução

Questão 25▼▼

Resolução


01) O Climograma VI é característico do clima polar e o Climograma I é característico do clima desértico.02) O Climograma IV é característico do clima tropical e o Climograma V é característico do clima subtropical.04) O Climograma III é característico do clima temperado e o Climograma II é característico do clima subtropical.08) O Climograma V é característico de clima desértico e o Climograma II é característico de clima polar.16) O Climograma I é característico do clima temperado e o Climograma II é característico do clima equatorial.32) O Climograma II é característico do clima desértico e o Climograma III é característico do clima semi-árido.

Os climogramas I, II, III, IV, V e VI se referem, respectivamente, aos climas Temperado, Equatorial, Desértico,Tropical, Subtropical e Polar.

Resposta: 02 + 16 = 18

As bacias sedimentares de idades paleozóicas e mesozóicas ocuparam a maior parte dos terrenos que se alojam so-bre o escudo pré-cambriano, com uma extensão de 5,5 milhões de km2. Destacam-se quatro grandes bacias sedi-mentares; a Amazônia, a Paranaíca, a do Maranhão/Piauí e a do São Francisco. Assinale a(s) alternativa(s) que indi-que(m) as jazidas minerais de grande importância econômica encontradas nesses terrenos.01) Zinco, cobre.02) Ferro, manganês.04) Urânio, manganês.08) Petróleo, gás natural.16) Carvão mineral e petróleo.32) Bauxita e níquel.

Nos terrenos formados por bacias sedimentares, encontram-se recursos minerais energéticos, como o petróleo, ogás natural e o carvão mineral. Já nas áreas (também sedimentares) de escudos cristalinos, os recursos minerais sãometálicos, como ferro, manganês, cobre, bauxita entre outros.

Resposta: 08 +16 = 24

De modo geral, as temperaturas e as precipitações no Brasil apresentam-se bastante elevadas, caracterizando o cli-ma brasileiro como quente e úmido, denominado, nas classificações climáticas, clima tropical. Contudo, o clima so-fre influência de diversos fatores, por exemplo, da altitude, que propicia a definição de uma subunidade climática— a tropical de altitude — com temperaturas, em média, inferiores a 22ºC. Assinale a(s) alternativa(s) que apresen-ta(m) as porções do território brasileiro que possuem a classificação climática Tropical de Altitude.01) Serra do Mar e Serra da Mantiqueira.02) Depressão Paulista e Depressão Paranaense.04) Planície Costeira Paulista e Planície Costeira Carioca.08) Nordeste de São Paulo e Sul de Minas Gerais.16) Baixos Planaltos da Amazônia brasileira e baixo São Francisco.

Questão 28▼▼

Resolução

Questão 27▼▼

Resolução

IV V VI.


O clima tropical de altitude está na região das terras altas do Sudeste, área que abrange desde as serras do Mare da Mantiqueira até os mares de morros do nordeste de São Paulo e sul de Minas Gerais. Como o próprio nomedo clima diz, o fator climático predominante nessas regiões é a altitude. Resposta: 01 + 08 = 09

A sustentabilidade dos agronegócios brasileiros depende de se atingir condições necessárias para se tornar perenee lucrativo. Depende também da maior oferta de conhecimento científico para os produtores, na forma de pesqui-sa. Além dessas questões, aponta-se a necessidade de industrialização de produtos, antes de exportá-los, para queos ganhos no comércio internacional se tornem mais significativos. Assinale a(s) alternativa(s) que apontem proble-mas da agropecuária brasileira.01) O fato de 10% das exportações agropecuárias brasileiras serem de produtos com alto valor agregado.02) As barreiras tarifárias impostas pelos países ricos.04) A rigorosa fiscalização sanitária aos produtos agropecuários brasileiros, em especial por parte de países

europeus.08) O pouco investimento no marketing de produtos agropecuários brasileiros no exterior.16) O fato do Brasil vir desenvolvendo grandes parcerias com tradings e redes internacionais de supermerca-

dos, não conseguindo atender aos seus crescentes pedidos.

A única alternativa que não aponta um problema da agropecuária brasileira é a 16, já que a agropecuária brasi-leira tem conseguido atender aos crescentes pedidos feitos, devido à introdução de novos equipamentos e tecno-logias no campo, principalmente nos setores agrícolas voltados para a exportação, o que proporciona um ganhode produtividade significativo.

Resposta: 01 + 02 + 04 + 08 = 15

O ciclone Catarina, que assolou o Brasil no mês de março, deste ano, atingiu ventos com até 150 quilômetros ho-rários, provocando fortes chuvas, grande devastação das edificações do continente e nas costas brasileiras, e atémesmo a morte de pescadores no oceano Atlântico. Assinale a(s) alternativa(s) que aponta(m) corretamente o(s) es-tado(s) afetado(s) por esse ciclone.01) Espírito Santo.02) Mato Grosso do Sul.04) Santa Catarina.08) Minas Gerais.16) Rio Grande do Sul.32) Goiás.

O ciclone Catarina, que atingiu a região Sul do Brasil, atuou com maior intensidade nos estados de Santa Catarinae Rio Grande do Sul.

Resposta: 04 + 16 = 20

Resolução

Questão 30▼▼

Resolução



Texto para as questões 31 a 36.

According to paragraph 1, mark the true statement(s) about the youth of America.01) Before the 70s, they used to leave their parents´ house at around 16.02) They used to leave their parents´ house and get married.04) In the year 2000 the number of people who remained in their parents’ house was larger than before.08) They usually get married between the ages of 20 and 34.16) The last research shows that they have carried on a “back to the nest’ operation, that is, they have come

back to their parents´ house.

“De acordo com o 1º- parágrafo, marque as afirmações corretas sobre os jovens nos Estados Unidos.” 01) “Antes dos anos ‘70, costumavam sair da casa dos pais ao redor dos 16 anos”. Lê-se a resposta na linha 2:

...at around age 16 and rarely... Since the 1970s, however... has been changing...04) “No ano 2000, o número de pessoas que permaneceu na casa dos pais foi maior do que anteriormente”.

Lê-se a resposta a partir das informações das linhas 6 a 9, especialmente em ... in 2000, it hit 38%...16) “A última pesquisa mostra que eles têm feito um movimento “de volta ao ninho”, isto é, voltar para a

casa dos pais. Depreende-se a resposta a partir da leitura do 1º- parágrafo.

Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

Resolução

Questão 31▼▼

Clinging to the nest“Before you get married, get a house”

Saying

One of the most surprising changes in behavior over the past few decades has been that of Americanstudents, who usually started leaving their parents’ home at around age 16 and rarely ever returned.Since the 1970s, however, this attitude has been changing, culminating in the most recent data for lastyear: 38% of all single adults in the US between the ages of 20 and 34 have remained or gone back tolive with their parents, in a “back-to-the-nest” operation.

In the early 70s, only 9% of all men and 7% of all women in this age bracket continued to live withtheir parents. Until the mid-90s, this percentage did not exceed 25%. And in 2000, it hit 38% or 18 millionincome-earning Americans who could be living on their own, but prefer the comfort and safety of theirparents’ homes. No more spending their money on rent, furniture and basic food and cleaning products,now they can spend it on other more selective and customized consumer products, especially fashion,entertainment, travel, automobiles and electronic appliances.

For cultural and economic reasons, a similar behavior has been observed among the Brazilian youth,especially those from the middle class. Even those who are in a long-term relationship, who are reallyconsidering getting married and starting a family, jointly agree to postpone the day that they will set upa new home, where they certainly will not have the same — and not even similar — commodities, facilitiesand comforts that they enjoyed in their parents’ house. Just like the youth of America, they also preferspending the money they earn on movies, theater, restaurants, clothing and travel…

Classe. Revista de Bordo da TAM. Ano XVIII n.95/2002

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NNNIII SSSÊÊÊLLLGGG

No more spending their money on rent, furniture and basic food and cleaning products, now theycan spend it on other more selective and customized consumer products… (lines 9-10) is the same as01) They don’t spend their money on rent, furniture and basic food and cleaning products while they can

spend it on other more selective and customized consumer products…02) They don’t spend their money on rent, furniture and basic food and cleaning products, so they can spend

it on other more selective and customized consumer products…04) They don’t spend their money on rent, furniture and basic food and cleaning products because they can

spend it on other more selective and customized consumer products…08) Because they don’t spend their money on rent, furniture and basic food and cleaning products, they can

spend it on other more selective and customized consumer products…16) As they don’t spend their money on rent, furniture and basic food and cleaning products, they can spend

it on other more selective and customized consumer products…

“Não gastando mais seu dinheiro com aluguel, mobília, alimentação e produtos de limpeza, agora eles podemgastá-lo com produtos mais selecionados e individualizados” significa a mesma coisa que:02) Eles não gastam dinheiro com aluguel, mobília, comida e material de limpeza, portanto podem gastá-lo

com outros produtos mais selecionados e individualizados.08) Como não gastam seu dinheiro com aluguel, mobília, comida e material de limpeza, podem gastá-lo com

outros produtos, mais selecionados e individualizados.16) Por não gastarem seu dinheiro com aluguel, mobília, comida e material de limpeza, podem gastá-lo com

outros produtos, mais selecionados e individualizados.

Resposta: 02 + 08 + 16 = 26

According to paragraph 3,01) both American and Brazilian young people prefer living with their parents and spending money on leisure.02) the youth of Brazil settle down as soon as they finish university.04) Brazilian youth would rather stay in their parents´ house and save money for leisure.08) Brazilian couples who have been dating for a long time put off marriage.16) Brazilian couples take longer to get married because they want to enjoy the comfort of their parents’ house.

“De acordo com o 3º- parágrafo...”01) “Os jovens americanos e brasileiros preferem viver com os pais e gastar seu dinheiro com lazer”.

Depreende-se a resposta da compreensão global do texto, especialmente em sua parte final: just like theyouth of América, they also prefer... (linha 16).

04) “Os jovens brasileiros preferem ficar nas casas dos pais e poupar dinheiro para o lazer”. Confirma-se aasserção na linha 12, em ...a similar behavior has been observed among Brazilian youth...

08) “Casais brasileiros que namoram há tempos têm adiado o casamento”. Lê-se a partir da linha 13: Eventhose who are in a long-term relationship... agree to postpone the day...

16) “Casais brasileiros levam mais tempo para se casar porque querem aproveitar o conforto da casa dos pais”. Lê-se nas linhas 15 e 16 …where they certainly will not have the same… commodities, facilities and comforts…

Resposta: 01 + 04 + 08 + 16 = 29

…income-earning Americans (line 8) is the same as01) Americans who get money for their work. 08) Americans who are not unemployed.02) Americans who earn money. 16) Americans who are out of work.04) Americans who get the best salaries.

Questão 34▼▼

Resolução

Questão 33▼▼

Resolução

Questão 32▼▼


“Americanos que têm renda/salários” significa:01) Americanos que recebem dinheiro por seu trabalho.02) Americanos que ganham dinheiro.08) Americanos que não estão desempregados.Resposta: 01 + 02 + 08 = 11

living on their own (line 8) is the same as01) living abroad. 08) living by themselves.02) living alone. 16) living in a rented house.04) living with their parents.

A frase living on their own significa “vivendo sozinhos” ou “vivendo às suas próprias custas”. O mesmo signi-ficado está contido nas alternativas 02 e 08.Resposta: 02 + 08 = 10

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).01) this age bracket (line 6) refers to the period between 20 and 34 years of age.02) not even similar (line 15) is the same as equivalent.04) they (last line) refers to the Brazilian youth.08) it (line 10) refers to basic food.16) that (line 1) refers to change.

Alternativas corretas:01) esta faixa etária (linha 6) refere-se ao período entre 20 e 34 anos de idade. Depreende-se da

leitura do trecho ... 38% of all single adults... between the ages of 20 and 34 have remained... in the early70s, only 9% of all men in this age bracket continued…” (linhas 4-6).

04) they (última linha) refere-se aos jovens brasileiros. O 3º- parágrafo trata do comportamento dos jovensbrasileiros (especialmente aqueles de classe média), que é semelhante ao dos jovens americanos. Então, opronome pessoal they, em todo esse parágrafo, refere-se aos jovens brasileiros.

06) that (linha 1) refere-se a mudança. A primeira linha diz: “Uma das mais surpreendentes mudanças decomportamento nas últimas décadas tem sido aquela (mudança) dos estudantes americanos.”

Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

Texto para as questões 37 a 40.

THINGS YOU DON’T GET TOLD

Eggs are good for you. Yes, really. For years now, the western obsession with cholesterol has dramaticallyreduced our consumption of these little oval miracles. But recent research into the difference between dietarycholesterol and blood cholesterol — and now the question of whether cholesterol is to blame for heartdisease at all — is giving eggs a second chance. Even the cautious American Heart Association recentlychanged its advice on eggs, from no more than three a week to one a day. On average in this country, weeat less than two a week. So why are eggs so great? A list of the nutrients in eggs reads like a Who’s who ofhealthy eating. They’re full of protein and a rich source of zinc and vitamins A, D, E and B12 (essential forvegetarians, as eggs are one of the few non-meat food sources for this vitamin). Yolks contain lecithin, whichhelps the body disperse dangerous fat deposits and cholesterol as well as encouraging the speedy conversionof body fats into energy. Lecithin is also thought to be an important ‘brain food’, contributing to memory,concentration and a balanced emotional state. Choose organic free-range eggs over factory-farmed as theytend to contain more nutrients and spring from the loins of happier hens.

Revista Marie Claire. April 2001

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Resolução

Questão 36▼▼

Resolução



Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).01) Nos Estados Unidos a média de consumo de ovos é de uma unidade por dia.02) A lecitina é boa para o cérebro.04) O consumo de ovos é maior no Brasil do que nos Estados Unidos.08) A American Heart Association admite que o consumo de ovos pode ser aumentado.16) A lecitina está presente na gema do ovo e contribui para converter gordura em energia.

Alternativas corretas:02) Lê-se nas linhas 10 e 11: Lecitin is also thought to be an important “brain-food”…08) Lê-se nas linhas 4 e 5: Even the cautious American Heart Association recently changed its advice on eggs

from no more than three a week to one a day.16) Lê-se a partir da linha 8: … Yolks contain lecithin … body fats into energy.Resposta: 02 + 08 + 16 = 26

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).01) Os vegetarianos se beneficiam com o consumo de ovos porque eles são fonte de vitamina B12.02) O artigo menciona os nutrientes da clara e da gema do ovo.04) O ovo era considerado prejudicial à saúde.08) Segundo o artigo, entre os ovos de granja e os ovos “caipira”, devemos dar preferência aos primeiros.16) O artigo menciona os benefícios do ovo para a nossa saúde.

Alternativas corretas:01) Lê-se a resposta na linha 7: They´re full of... and B12...04) Confirma-se a partir da leitura das linhas 1 a 4 do texto.16) Chega-se a esta conclusão a partir da compreensão geral do texto, especialmente a partir da linha 7:

...They´re full of protein and a rich source of zinc and vitamins...Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

thought to be (line 10) and is to blame for (line 3) are, respectively, the same as01) indicated — is used to. 08) regarded as — is the cause of.02) considered — is responsible for. 16) contributed — is concerned with.04) eaten — is allowed to.

Alternativas corretas:02) considerada — é responsável por08) tida como — é a causa deResposta: 02 + 08 = 10

Things you don’t get told (title) is the same as01) things you are not told. 08) things you are suspicious of.02) things you want to know. 16) things people don’t tell you.04) things that are not said to you.

A frase do título significa “Coisas que não são contadas (ditas) a você”, o mesmo que se afirma nas alternativas 01,04 e 16.Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

Resolução

Questão 40▼▼

Resolução

Questão 39▼▼

Resolução

Questão 38▼▼

Resolução

Questão 37▼▼



Dentre os escritores românticos brasileiros, destaca-se Álvares de Azevedo. Sobre sua obra Noite na Taverna,é correto afirmar que01) em O Conde Lopo, uma das narrativas que compõem Noite na Taverna, o escritor conta a história de um

poeta que, tomado pelo ciúme, assassina a noiva e, a partir de então, viverá como um devasso, ao lado daprostituta Consuelo.

02) as narrativas são marcadas por uma atmosfera fantástica, misto de sonho e de pesadelo, na qual temas decunho satânico pululam; são vinganças, assassínios, incestos, casos de necrofilia, dentre outros.

04) em todas as narrativas, a mulher é representada como a figura que atenua o espectro da morte; a mulhere seu veio maternal aparecem como o alívio para os narradores, que padecem o mal-do-século.

08) os protagonistas que narram suas próprias aventuras e desventuras são: Solfieri, Bertram, Gennaro,Claudius Hermann e Johann. Suas histórias se passam fora do Brasil, numa evasão geográfica que faz osnarradores ingressarem num universo onírico, invadido pelo demônio, pela morte e pela mulher.

16) na primeira narrativa, intitulada Uma Noite do Século, é exposto o clima de degenerescência que perpas-sará as demais narrativas. Esse aspecto degenerescente reside, pois, no exagero da busca por um prazerque suplantaria o tédio, estando explicitado na máxima: “(...) o fim do homem é o prazer”.

Noite na taverna, de Álvares de Azevedo, é uma narrativa que se divide em sete partes. A primeira, chamada“Uma noite do século”, compõe o ambiente onde se dão os acontecimentos e apresenta as personagens: numa ta-verna, em meio a cenas orgiásticas, bebem cinco libertinos (Solfieri, Bertram, Gennaro, Claudius, Hermann eJohann). Cada qual faz o relato de certos episódios de suas vidas, marcadas pela agressão a algum tabu social: práti-ca de necrofilia, antropofagia, traição, assassinato e incesto. No final, uma dama vestida de preto, irmã de um deles,Johann, entra em cena, mata o irmão que a havia desonrado no passado e morre em seguida. Arnold, um dos liber-tinos, reconhece nela um antigo amor e comete suicídio ao vê-la morta. A obra é marcada pelo satanismo, típicoda segunda geração do Romantismo, em que são valorizados motivos libertinos, noturnos e macabros, envoltos nu-ma atmosfera entre sonho e pesadelo. Tais características se associam ao escapismo ultra-romântico, que decorredo sentimento de tédio conhecido como mal do século.

Resposta: 02 + 08 + 16 = 26

Em O Santo Inquérito, a história do julgamento e da morte de Branca Dias, pelo Tribunal do Santo Ofício,serve como mote para a discussão sobre a supremacia dos fins sobre os meios utilizados para atingi-los. Sobrea obra em questão, é correto afirmar que01) ela carrega consigo a marca de uma unidade fundamental: a do ser humano que, sem perder a coragem

e a dignidade, luta até a morte para a manutenção da liberdade do indivíduo diante das instituições.02) a paixão do Padre Bernardo por Branca desencadeia no clérigo a ânsia por uma justiça cega, que, a um só

tempo, esconde suas inconfessáveis emoções e mascara a religião como um todo capaz de influir e agir infalivel-mente sobre a vida dos seres humanos.

04) o Santo Ofício, ao determinar a prisão de Bernardo, Branca, Augusto e Simão, dá um exemplo de como a re-ligião, aliada à lei dos homens, é necessária para a manutenção do bem-estar social, impedindo que a violên-cia e os maus costumes se expandam de modo incontrolável.

Questão 42▼▼

Resolução

Questão 41▼▼

BBB SSS AAARRRAAA IIILLLEEE RRRIIIRRRTTT UUU AAAIIILLL EEE AAA RRRTTT


08) o reencontro entre Simão e Branca coloca ambos em posições antagônicas: enquanto o pai afirma que “Desde oprimeiro momento compreendi que devia aceitar tudo, confessar tudo, declarar-me arrependido de tudo. Vamosnós discutir com eles, lutar contra eles? Tolice. Têm a força, a lei, Deus e a milícia — tudo ao lado deles. Que pode-mos nós fazer? De que adianta alegar inocência, protestar contra uma injustiça? Eles provam o que quiserem con-tra nós e nós não conseguiremos provar nada em nossa defesa. Bravatas? Também não adiantam.”, a filha man-tém-se fiel a seus princípios e à sua forma de se relacionar com o mundo, como se lê no trecho: “Há um mínimode dignidade que o homem não pode negociar, nem mesmo em troca da liberdade. Nem mesmo em troca do sol”.

16) a única preocupação da tragédia escrita por Dias Gomes é demonstrar a violência e as injustiças cometi-das pela Igreja Católica durante o período inquisitorial.

A ação, concentrada na trajetória trágica da protagonista, serve de suporte para uma reflexão de caráter uni-versal sobre a luta do indivíduo contra instituições que cerceiam a liberdade. Nesse quadro conflituoso, o dramaenseja a discussão sobre a impotência do indivíduo perante a injustiça dos poderosos, que fazem valer seus interes-ses particulares, mascarados em princípios morais e religiosos, supostamente de validade geral. O confronto entreas posturas de Branca e de seu pai põe em destaque a antítese entre o comportamento conformista e inconformis-ta, respectivamente. Resposta: 01 + 02 + 08 = 11

Considerando a leitura de Cinco Minutos, de José de Alencar, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).01) Cinco Minutos pode ser assim resumido: numa carruagem de grande porte, puxada por cavalos, espécie de

ônibus da época em que se passa a ação, ou seja, meados do século XIX, o protagonista se interessa por umajovem passageira da mesma condução. O rapaz sai no encalço da moça, acabando por encontrá-la, descobrir--lhe o nome — Carlota — e saber que ela está acometida por uma grave doença, que lhe encurtará os dias devida. Ainda assim, ambos se apaixonam, mas a jovem viaja para a Europa, numa fuga fruto de seu amor, poisela não quer infelicitar o rapaz, obrigando-o a prender-se a alguém que morrerá em breve; além disso, noVelho Continente, há uma remota possibilidade de cura da doença. O protagonista parte para junto da amada,insistindo no amor por ela. Daí para a cura da tal enfermidade e para o casamento dos enamorados, poucotempo se passa. Feliz, com as núpcias e com a recuperação plena da saúde de Carlota, o casal viaja pela Europae retorna ao Brasil, onde assenta residência em Minas Gerais.

02) A função de narrador é exercida por uma terceira pessoa, sabedora de todas as desventuras e bem-aventu-ranças sofridas pelo casal de enamorados, o que fica patente na primeira afirmação desse narrador: “É umahistória curiosa a que lhe vou contar, minha prima. Mas é uma história, e não um romance”.

04) Carlota, em carta deixada ao protagonista antes de sua ida à Europa, relata que: “(...) minha mãe, que guar-dara a minha infância, como um avaro esconde o seu tesouro, queria fazer brilhar a minha mocidade”. Nessapassagem, evidencia-se que no brilho da mocidade, a jovem foi mostrada pela mãe à sociedade, na expectati-va de conseguir um “bom partido”, um meio de garantir-lhe, e à mãe, um futuro tranqüilo e um lugar dedestaque no quadro social da época.

08) Carlota adoece após uma queda sofrida na saída de um sarau, o que lhe provoca uma torção na coluna,rapidamente transformada em uma paralisia das pernas e numa conseqüente vida de imobilismo, razãopela qual tenta afastar o protagonista de si.

16) Durante uma representação de La Traviata, de Guiseppe Verdi, o protagonista encontra a jovem Carlota. LaTraviata é uma adaptação operística do romance de Alexandre Dumas, A Dama das Camélias. O fato deambos se encontrarem durante o espetáculo é um indício do sentimentalismo, da sensibilidade e dos rom-pantes passionais que tomarão conta do casal em meio à narrativa.

A alternativa 01 contém uma sinopse correta do enredo de Cinco minutos, romance de estréia de José de Alencar.Na alternativa 04, o texto citado é precisamente interpretado como sinal de uma aspiração comum à sociedadebrasileira oitocentista, que via o casamento como a possível garantia de “um lugar de destaque no quadro social daépoca”. A ópera La Traviata, de Guiseppe Verdi, representada no teatro onde o protagonista encontra a amadaCarlota, tem a função de uma marca intertextual que sugere e reforça o caráter sentimental de que se reveste arelação do par amoroso.

Resposta: 01 + 04 + 16 = 21

Resolução

Questão 43▼▼

Resolução


Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) no que se refere ao romance Lavoura Arcaica.01) O nome Pedro, que reconhece no romance de Raduan Nassar o irmão cumpridor da “(...) sublime missão de de-

volver o filho tresmalhado ao seio da família”, implica uma postura que ele possui: como o apóstolo Pedro, apedra angular da fé deixada pelo Cristo na terra, ele fala as falas do próprio pai, repetindo-as como uma oraçãosalvadora para aquele que se perdeu, ou seja, para André.

02) Ao abraçar André, Pedro parece carregar consigo, conforme as palavras do próprio narrador, “(...) o pesodos laços encharcados da família inteira”.

04) Quando o mistério e o veneno dos olhos de Ana parecem se apossar de André, ele sublima seu desejo pelairmã correndo pelos campos, deixando o vento acariciar seus cabelos como se fora a carícia dos dedos de Ana.

08) André e Ana, após a consumação do incesto e a subseqüente partida do primeiro, parecem reencenar aexpulsão de Adão e Eva do paraíso, depois que ambos partilharam do fruto proibido.

16) André concorda em voltar para casa com Pedro, arrependido de seus atos e disposto a reintegrar-se à rotinada família, não deixando transparecer qualquer mudança no seu modo de ser e de pensar.

Em Lavoura arcaica, Pedro assume a ortodoxia dos valores e dos princípios morais defendidos e impostos demodo intransigente pelo pai, o fazendeiro Iohána. Nesse aspecto, seu nome estabelece uma relação metafóricacoesa com a figura do apóstolo Pedro, que no cristianismo representa a pedra fundamental e a retidão da doutri-na. É Pedro que se esforça para trazer de volta à família o irmão mais novo, André, que havia fugido de casa. Aoabraçar o irmão, Pedro tem em seus braços a carga dos tradicionais valores familiares. Porém, Pedro ainda não sabiaque o motivo da fuga de André fora a sua relação incestuosa com a irmã Ana. Considerada essa relação interdita,o afastamento de André ganha a proporção de uma alegoria da expulsão de Adão e Eva do paraíso.

Resposta: 01 + 02 + 08 = 11

Sobre o livro de poemas O Guardador de Águas, de Manoel de Barros, é correto afirmar que01) se, por um lado, há uma ambientação natural, promessa de alegria, de crescimento e de transformação do

homem e das coisas ao seu redor, por outro, existe um elemento destruidor — a água —, que, se não for con-trolada pelo “guardador de águas”, ameaça constantemente tudo o que a humanidade tem de conhe-cimento, de sabedoria e de bondade.

02) nele, a poesia se apresenta como um dos lugares privilegiados da intertextualidade; veja-se o título daobra em questão, O Guardador de Águas, referência quase explícita ao volume de poemas de AlbertoCaeiro, O Guardador de Rebanhos. Ambos os livros são a tentativa dos poetas de criar um universo para-lelo à realidade, tendo por matéria a palavra.

04) apesar de a água ser um elemento fugidio, que escorre por entre as mãos, no livro em questão escreve-se nela;Bernardo escreve nela, como se lê no poema IX:

“Bernardo escreve escorreito, com as unhas, na água,O Dialeto-Rã”.

08) a água é fonte dinamizadora da palavra, dando a esta um impulso seminal, como se lê no poema 5:“A água passa por uma frase e por mim.Macerações de sílabas, inflexões, elipses, refegos.A boca desarruma os vocábulos na hora de falar.E os deixa em lanhos na beira da voz.”

16) a evocação pelo eu-lírico de um mundo todo miniaturizante reclama do leitor uma volta à infância, à reali-dade das pequenas coisas que poderiam ser transformadas em brinquedos, como se lê nos versos a seguir:

“Uma chuva é intimaSe o homem a vê de uma parede umedecida de moscas;Se aparecem besouros nas folhagens;Se as lagartixas se fixam nos espelhos;Se as cigarras se perdem de amor pelas árvores;E o escuro se umedeça em nosso corpo”.

Questão 45▼▼

Resolução

Questão 44▼▼


O título do livro de Manoel de Barros, O guardador de águas, estabelece nítida relação de intertextualidade comO guardador de rebanhos, de Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa. Além do título, também há um diálogoentre os poemas do autor brasileiro e os do heterônimo do autor português, na medida em que ambos valorizam anatureza, e não por criarem “um universo paralelo à realidade, tendo por matéria a palavra”, como afirma a alterna-tiva 02. A poesia de Alberto Caeiro se contrapõe a qualquer “universo paralelo à realidade” e combate o nominalismodo mundo da cultura. Não obstante isso, tal alternativa está correta numa perspectiva que considere os poemas, paraalém da vontade explícita de Alberto Caeiro, como uma construção em que a palavra é a matéria. As observações críti-cas contidas nas alternativas 04, 08 e 16 são confirmadas pelos excertos citados em cada uma delas.Resposta: 02 + 04 + 08 + 16 = 30

O romance Os Ratos, de Dyonélio Machado, foi publicado em 1934 e é considerado uma obra-prima da litera-tura brasileira. Sobre ele, é correto afirmar que01) o desenvolvimento da ação se dá aos poucos, mostrando ao leitor uma imagem de cotidiano voltada para

a sobrevivência material, aumentando a ansiedade de Naziazeno quanto à solução de seu problema — sal-dar a dívida para com o leiteiro.

02) no exemplo: “Estão chegando. Ele se adianta. Tira uma chave. Mete na fechadura. A porta cede, e ele entra.”,as frases curtas indicam um automatismo nas ações, ao mesmo tempo em que concorrem para um efeito cine-matográfico, como se fossem “tomadas” fílmicas cortadas abruptamente.

04) a crítica social que perpassa a narrativa decorre de uma visão de mundo do autor, centrada nas distorções àsquais o sistema capitalista submete o ser humano e que, no romance, são mediadas pelas ações dos persona-gens e por sua luta pela sobrevivência no dia-a-dia.

08) a certeza de que será recebido pelo diretor da repartição pública em que trabalha e que conseguirá o emprésti-mo necessário, faz com Naziazeno Barbosa sinta-se entusiasmado com seu trabalho ordenado e sistemático,comparando o seu funcionamento à exatidão de uma máquina bem lubrificada.

16) o desespero existencial e material de Naziazeno é materializado no romance na última cena, quando os ratosroem todo o dinheiro que ele tentara conseguir durante todo o dia, levando o personagem à loucura.

O romance Os ratos, de Dyonélio Machado, narra as peripécias de um dia na vida de Naziazeno, funcionáriopúblico muito pobre que se esforça por conseguir dinheiro para pagar a conta do leiteiro. O relato vai revelandoaos poucos as esperanças e o desespero do protagonista, cujo cotidiano é completamente voltado para a obtençãode recursos que garantam a sobrevivência material de sua pequena família. Nesse processo alienante, sobressaemas notações que desvelam o automatismo dos atos da personagem, como se pode observar no excerto contido naalternativa 02, que, de fato, é análogo à técnica cinematográfica de cenas montadas por cortes abruptos. Como umtodo, o romance deixa clara a postura crítica do autor perante a degradação humana imposta pelo capitalismo. Resposta: 01 + 02 + 04 = 07

Sobre o livro de poemas Oráculos de Maio, de Adélia Prado, publicado em 1999, é correto afirmar que01) o título do livro, Oráculos de Maio, unido ao da primeira parte, “Romaria”, indicam a submissão total da voz

poética aos desígnios da virgem, impedindo uma visão crítica em relação ao mundo objetivo.02) no poema “Mulher ao cair da tarde”:

Ó Deusnão me castigue se falominha vida foi tão bonita!Somos humanos,nossos verbos têm tempos,não são como o Vosso,eterno.a poeta se mostra consciente de que a percepção religiosa do mundo confere uma dimensão temporal dife-rente daquela do dia-a-dia, a qual permite que as ações humanas possam transitar verbalmente do presentepara o passado sem delimitá-los.

Questão 47▼▼

Resolução



04) no poema “Arte”:Das tripas,coração.a economia de palavras, uma das marcas da modernidade, não impede que se chegue ao procedimento poéti-co de transformação próprio da Arte; utilizando uma expressão popular, a poesia é capaz de redimensionar oseu significado.

08) a voz que fala nos poemas é representante da vertente feminista da literatura brasileira, que faz do texto umabandeira de luta pela emancipação da mulher, incorporando processos e linguagens estranhos ao discursoliterário.

16) “oráculo” significa a palavra infalível ou de grande autoridade; no título do livro será particularizada temporal-mente — “de maio” — particularizando também seu significado que, na visão religiosa católica, é o mês consa-grado à Virgem Maria. Portanto, os poemas dizem respeito ao diálogo entre a voz poética feminina e os de-sígnios dos céus.

Segundo o poema citado na alternativa 02, há uma contraposição entre a temporalidade humana e a eterni-dade divina, a consciência dessa última permite entender a primeira de modo diferente da mera sucessão cronoló-gica, permitindo um certo trânsito entre presente e passado, sem uma rígida delimitação entre esses dois tempos.A alternativa 04 cita o poema “Arte”, construído na linha de extrema concisão do poema-pílula modernista, pormeio de um lugar-comum tornado expressão incomum, que reaviva a fórmula desgastada e lhe dá novo signifi-cado, em virtude do seu deslocamento do contexto prosaico para o poético. O vocábulo “oráculo” remete à tradi-cional concepção segundo a qual o poeta é um “vate”, isto é, aquele cujo discurso é um vaticínio, portador de uma“palavra infalível ou de grande autoridade”; o mês de maio, “na visão religiosa católica”, é, de fato, dedicado àVirgem. Assim, pode-se entender que os poemas de Oráculos de maio constroem um diálogo entre o eu lírico femi-nino, que neles se manifesta como vate, e “os desígnios dos céus”, revelados na palavra profética.

Resposta: 02 + 04 + 16 = 22

O Alienista revela a capacidade de Machado de Assis de observar e problematizar a realidade brasileira,sendo correto afirmar sobre o conto em questão que01) valendo-se do fato de que o senso comum atribui à crônica histórica uma indubitável fidedignidade, o narrador

remete seguidamente sua narrativa aos cronistas da época em que os fatos teriam ocorrido, buscando, com esserecurso, tornar mais “verdadeiro” o seu relato.

02) trata-se de um conto cuja ironia pode ser identificada na crítica contundente do narrador à posição inflexívelde Simão Bacamarte para alcançar seus objetivos científicos, ao mesmo tempo em que, como médico, é obri-gado a relativizar suas teorias e condutas, mudando-as constantemente.

04) amparado por uma inquestionável formação científica, que o apresenta logo no início do conto como “o maiordos médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas”, Simão Bacamarte conta com o apoio irrestrito do poderconstituído, mesmo ao prender na Casa Verde dona Cesária, sua esposa, e o Padre Lopes.

08) ao encontrar em si mesmo as marcas do perfeito equilíbrio mental e moral, virtudes como a sagacidade, a per-severança, a tolerância e o vigor moral, Simão Bacamarte declara cumprida sua missão em Itaguaí e parte parao Rio de Janeiro, seguido pelo barbeiro Porfírio, seu fiel escudeiro.

16) na parte VIII, “As angústias do boticário”, a indecisão do boticário entre ficar ao lado do progresso da ciênciae da nobre causa do alienista, ou ao lado do barbeiro Porfírio e de toda a população contra as internações ilimi-tadas, demonstra que o personagem age de acordo com seus interesses mais imediatos.

A referência do narrador a supostos “cronistas da época” em que se passa a história de O alienista é um proce-dimento construtivo que busca reforçar a credibilidade da narrativa, isto é, a sua verossimilhança. A ironia de Ma-chado denuncia, nessa obra, o autoritarismo da ciência em contraste com sua falibilidade, que determina constan-tes correções de rumos e substituições de postulados. O boticário mostra-se como o maior admirador de Simão Ba-camarte, mas, em última análise, age de acordo com seus interesses pessoais, daí sua hesitação em tomar partidono episódio da revolta popular, comandada pelo barbeiro Porfírio, contra o poder de Simão Bacamarte.

Resposta: 01 + 02 + 16 = 19

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Questão 48▼▼

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Serafim Ponte Grande, romance de Oswald de Andrade, é considerado pela crítica como um marco damodernidade literária brasileira. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) sobre essa obra.01) Concebido e escrito depois da Semana de Arte Modena, o romance realiza algumas das idéias de renovação ar-

tística propostas pelo movimento como, por exemplo, a linguagem sintética e expressiva que acabará por serchamada “telegráfica”.

02) Ele pode ser visto como um romance de viagem com o constante movimento dos personagens, das terras, e aausência de compromissos, transformando ao final o navio “El Durasno” em um espaço paradisíaco, um Eldo-rado sem normas ou convenções.

04) O modo anárquico de narrar, utilizando várias línguas e linguagens ao mesmo tempo, não impede que o narra-dor apresente opiniões conservadoras com relação à propriedade privada, aos costumes sexuais e à política.

08) Única parte do romance composta de fragmentos de cenas entrecortadas, aquela intitulada “Cérebro, coraçãoe pavio”, pretende dar ao leitor uma visão erótico-cultural da cidade de Paris a partir de imagens estereotipa-das, bem como posicionar-se politicamente diante do Estado Novo.

16) A diversidade de lugares, tempos, línguas e linguagens apresentada pelo narrador no romance é uma das mar-cas da xenofobia do autor, que desejava construir uma visão nacionalista da cultura brasileira.

Serafim Ponte Grande, escrito entre 1925 e 1929, foi publicado em 1933. Trata-se de uma obra que exemplifi-ca o experimentalismo modernista, que promove a mistura de registros lingüísticos e de gêneros, literários e extra-literários, bem como a concisão extrema da linguagem, cujo estilo é marcado por frases curtas, dispostas em rápi-da sucessão, de modo semelhante às mensagens de telegramas, motivo pelo qual foi chamada de “linguagem te-legráfica”. Grande parte dessa obra de vanguarda narra as peripécias da personagem-título em suas viagens pelaEuropa e pelo Oriente. Além disso, há também o relato da navegação do navio “El Durasno”, no qual Pinto Calçudoinstala uma comunidade anárquica e paradisíaca, idealização do primitivismo preconizado no Manifesto antropó-fago de Oswald de Andrade.Resposta: 01 + 02 = 03

Sagarana é um livro de contos de Guimarães Rosa, publicado pela primeira vez em 1946. Sobre a obra emquestão, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).01) Todos os contos são introduzidos por provérbios, trovas, cantigas populares, confirmando o desejo do autor de

“revelar as condições de existência do homem do interior”, valorizando suas referências culturais.02) É capaz de dar uma dimensão universal ao regional, por considerar o sertão não apenas como espaço geográfi-

co, mas também como espaço de questionamentos humanos tais como o sentido da vida, o inevitável da morte,o bem, o mal, entre outros.

04) Os personagens principais dos contos são homens criados nas cidades e que encontram no sertão o lugar ondepodem se destacar pela sabedoria, como no caso de Lalino Salãthiel, do conto A volta do marido pródigo, cons-truindo uma visão sociológica do interior brasileiro.

08) A função essencial atribuída à linguagem permite que os narradores explorem o aspecto sonoro do léxico re-gional, tornando-o essencialmente poético, como ocorre em São Marcos quando se descreve “o buritizal: ren-ques, aléias, arruados de buritis, que avançam pelo atoleiro, frondosos, flexuosos, abanado flabelos, espantan-do espiques; de todas as alturas e de todas as idades, famílias inteiras, muito unidas: buritis velhuscos, de palma-das contorcionadas, buritis-senhoras, e, tocando ventarolas, buritis-meninos”.

16) No conto A hora e a vez de Augusto Matraga, Nhô Augusto, depois de ser espancado, marcado a ferro e dadopor morto, é socorrido por um casal de idosos com quem vai embora para o Norte a fim de recuperar-se fisica-mente e preparar o seu plano de vingança, fazendo, para isso, um pacto com o diabo.

As epígrafes contidas na abertura de todos os contos de Sagarana, colhidas no folclore brasileiro, certamentesugerem a valorização das referências culturais do “homem do interior”. A vida no sertão é transfigurada artistica-mente de modo a ultrapassar o mero registro do pitoresco; enredos e personagens sertanejas são suportes de reve-lações e questionamentos existenciais ou metafísicos.

Resposta: 01 + 02 + 08 = 11

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Questão 50▼▼

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Questão 49▼▼

o anglo resolve o vestibular...

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