mapeamento da execução das metas do plano nacional 21-10-2011

XXXVII FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO

DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA REGIONAL NORDESTE

Mapeamento da Execução das Metas doPlano Nacional de Extensão no Âmbito das

Universidades Públicas do NE

10/04/2023 37º FORPROEX - NE

10/04/2023 37º FORPROEX - NE

Alagoa

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Bahia

Ceará

Paraíb

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2

3

1

4 43

2

4

1 1

Totais

Recebidos

MAPEAMENTO DA EXECUÇÃO DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EXTENSÃO

NO ÂMBITO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO NE

SITUAÇÃO ATUAL DAS METAS

Estado Universidades

Consolidação de um Sistema de Informações sobre Extensão Universitária, através da implantação de Banco de Dados

Não Iniciada

Iniciada Executada Estágio em que se encontra a execução da meta Dificuldades encontradas

ALAGOAS

Universidade Federal de Alagoas –

UFAL

Criamos um sistema chamado “Extensão em Rede” que integra a comunidade interna e externa em 53 Linhas de Extensão dentro de 08 Áreas Temáticas. A rede permite o acesso a programas, projetos, outras ações de extensão e pessoas proporcionando maior visibilidade e interatividade. Estamos evoluindo para um sistema que permitirá realizar avaliação quantitativa e qualitativa da extensão além de proporcionar maior interatividade através do compartilhamento de dados, comentários, divulgação de atividades e publicação. Esta evolução estará disponível até o final de 2011.

Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL

X

Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL

X Estão sendo realizadas discussões da Pró-Reitoria com a Gerência de Tecnologia sobre a construção deste sistema.

Instituto Federal de Educação

Tecnológica de Alagoas –

IFAL

X

MAPEAMENTO DA EXECUÇÃO DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EXTENSÃO NO ÂMBITO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO NE

37º FORPROEX - NE10/04/2023




Não Iniciada


BAHIA

Universidade Federal da

Bahia – UFBA

Implantação do SIATEX/

2008

Na UFBA há um sistema de registro, o SIATEX, implantado desde setembro de 2008, que funciona de forma precária pois não fornece os relatórios necessários. Estamos junto ao CPD desenvolvendo novo sistema a partir do sistema da UFRGN.

Universidade Federal do

Recôncavo da Bahia – UFRB

Sim Sim

As atividades de extensão universitária na UFRB, realizadas no âmbito das diversas unidades acadêmicas, são acompanhadas através do registro em formulários próprios, disponíveis no sitio da Pró-Reitoria de Extensão – PROEXT. Alem disso, há apreciação das Áreas de Conhecimento e Conselhos de Centros de Ensino, dos relatórios finais encaminhados à PROEXT e solicitações de certificados, permitindo um mapeamento das ações desenvolvidas na Instituição, relacionados à quantidade de servidores e discentes envolvidos, dos parceiros institucionais, de membros da comunidade.

Procedimentos utilizados para a consolidação de um sistema de informações ainda não atendem plenamente e satisfatoriamente a implantação de um banco de dados.

Universidade Estadual de

Feira de Santana - UEFS

X

O mapeamento e a normatização das ações extensionistas já estão sendo feitas, ou seja, já temos o cadastro com resolução CONSEPE de todos os projetos, programas e cursos; Normatização de eventos e cursos; Programa interno de bolsa Extensão (94 bolsas, no valor de R$ 415,00)

O mapeamento e a normatização das ações extensionistas já estão sendo feitas, no entanto, a maior dificuldade se dá por falta de um sistema computacional que armazene e gerencie as informações.

Universidade Estadual da

Bahia – UNEBX

Estruturação da Base de Dados da Extensão a partir do Sistema Integrado de Planejamento (SIP) da Universidade do Estado da Bahia.

Interfaces com outros sistemas para migração de dados.





Não Iniciada

Iniciada Executada Estágio em que se encontra a

execução da meta Dificuldades encontradas

CEARÁ


Ceará - UFC

SINPREXSistema de Informações, cadastro e avaliação das ações da Extensão em funcionamento.

Falta de critérios/ indicadores para avaliação das ações de Extensão e carência de Recursos Humanos especializados em TI.

Universidade Estadual do

Ceará - UECEX

A Universidade está estruturando um sistema geral de informação, nele incluso o da PROEX.

Estabelecimento de indicadores quantitativos e qualitativos.

Universidade Regional do

Cariri – URCASIM NÃO

Em processo de atualização dos dados.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada

Iniciada Executada Estágio em que se encontra a execução da

meta Dificuldades encontradas

PARAÍBA

Universidade Federal da Paraíba -

UFPB X

A UFPB na década de 1990 criou um sistema próprio – BANDEX, mas sem condições para investir no seu aperfeiçoamento, passou a usar o SIEX (UFMG), o SIEXBRASIL (UFMS) e agora o SIGProj (MEC/SESU)

O sistema embora sendo do MEC/SESU ainda tem limitações e necessidades de ajustes não atendidas tanto no registro como na emissão de relatórios.

Universidade Federal de

Campina Grande – UFCG

X Organização de um banco de dados dos bolsistas da extensão; os resumos dos projetos/programas serão registrados em seguida

Falta capacitação de recursos humanos para desenvolver a atividade

10/04/2023 37º FORPROEX - NE


MAPEAMENTO DA EXECUÇÃO DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EXTENSÃO NO ÂMBITO

DAS UNIVERSIDADES




Não Iniciada


PERNA

MBUCO


Pernambuco – UFPE

X O Sistema de Informações sobre extensão na UFPE é o SIGPROJ. Não dispomos de um banco de dados interno.

A UFPE dispõe de Banco de dados próprio exclusivamente para o Ensino, Pesquisa e Gestão; a extensão encontra-se nos planos de implantação.

Universidade

Federal do Vale do São Francisco

- UNIVASF

X

A PROIN trabalha, desde sua implantação (2005), na consolidação de um banco de dados da extensão que contabiliza os indicadores de acordo com as informações apresentadas mensalmente nos relatórios das atividades desenvolvidas – programas financiados com bolsas de extensão (PIBIN) e ações isoladas propostas pelos colegiados de cursos. Atualmente, a equipe tem discutido no sentido de criar um sistema informatizado para criação de um banco de dados que seja disponibilizado on line, tanto para acesso da comunidade quanto para a alimentação das informações adicionais.

Falta de equipe especializada em tecnologia da informação para execução do trabalho.

Universidade Estado de

Pernambuco - UPE

X Aguardando liberação de recursos e licitação.

Atualmente na UPE existem dois modelos (o SIGA para Graduação e o SISPEG para Pesquisa). Nosso planejamento 2011 prever recursos para o SISEC – Sistema de Informação sobre Extensão e Cultura, mas que ainda estão sendo implantados por questões administrativas.

Autarquia Educacional do

Vale do São Francisco –

AEVSF/FACAPE - Municipal

X A instituição conta com um sistema de informação, no qual estão sendo cadastrados os dados sobre a política de extensão universitária desta IES

Agilidade nos processos devido a falta de informação prestada pelos proponentes dos projetos




Não Iniciada



PIAUÍ

Universidade Estadual do Piauí –

UESPI Sim

Catalogar todos os eventos, cursos, semanas acadêmicas na divisão de cursos e eventos.

Coordenadores de curso e professores, principalmente dos campi do interior, realizam atividades de extensão sem o acompanhamento da PREX.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada

Iniciada Executada Estágio em que se encontra a execução

da meta Dificuldades encontradas

RIO GR

ANDE

DO NORTE

Universidade Estado do Rio

Grande do Norte - UERN

X

Foi implantado o Sistema de Informações e Gestão de Projetos (SIGProj), sendo que as ações e editais de bolsas estão começando a ser cadastradas nele.

Falta de equipe técnica para adaptação do software às atualizações da legislação da Extensão; Fragilidade na institucionalização das ações.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE




Definição de linhas prioritárias de Extensão nos Planos Estratégicos departamentais e das universidades

Não Iniciada



ALAGOAS


UFAL

As Unidades Acadêmicas têm definido suas linhas prioritárias de extensão na construção de seus programas institucionalizados de Extensão – PRÓ-EXTENSÃO. É obrigatório por definição no estatuto da UFAL no artigo 21 que cada Unidade Acadêmica tem que ter menos um Programa de extensão Institucionalizado.


X


X

A Universidade encontra-se num momento de mudança da sua estrutura acadêmica, em que estão sendo demandadas várias outras questões iniciais.



IFAL

X

Recursos exclusivos para extensão são muito recentes ainda. Preferimos ainda não indicar linhas prioritárias até que se consolide mais a ideia da extensão

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



BAHIA


Bahia – UFBA

Não há definição de prioridades, contudo estamos elaborando novo PDI onde serão indicadas essas linhas prioritárias.



Sim

As linhas prioritárias de Extensão da UFRB foram incluídas no Plano de Gestão da PROEXT

(2011 – 2015).



X


Bahia – UNEBX

Atuamos em consonância com as áreas prioritárias da Extensão previstas no Plano Nacional de Extensão (PNE), no PDI, no Planejamento Estratégico Institucional e Político Interna de Extensão.

Multicampia e ações de acompanhamento das ações.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



CEARÁ


Ceará - UFC

X

Algumas linhas da extensão relacionadas a políticas públicas governamentais e programas institucionais da UFC já foram definidas.Mas, há necessidade de ampliação. Os Coordenadores da Extensão estão visitando as unidades acadêmicas para definir novas linhas e incluir nos planos por meio dos departamentos.

Carência de recursos financeiros para apoiar as ações consideradas prioritárias.


Ceará - UECEX

As linhas estão bem definidas, com ênfase para meio ambiente, direitos humanos, trabalho, educação e cultura.

Dificuldade em desenvolver atividades envolvendo os diversos segmentos da universidade, apesar dos avanços obtidos com a institucionalização de normas e procedimentos.


Cariri – URCANÃO

As linhas prioritárias estão associadas aos Centros, Departamentos e Coordenações de Cursos. Portanto, a PROEX vem trabalhando tanto em seu Plano Anual quanto no incentivo a Programas e Projetos de Extensão nas seguintes linhas: • Educação, direito e cidadania; • Desenvolvimento regional sustentável; • Tecnologia, trabalho e inclusão digital; • Saúde.

Falta de recursos externos para ampliação das iniciativas.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



PARAÍBA


UFPB X

A resolução da UFPB que orienta a elaboração dos PPCs exige a definição de linhas prioritárias de extensão para cada curso.

A definição está formalizada para cada curso de graduação, mas a sua implementação não ocorre plenamente.

Universidade Federal de Campina

Grande – UFCGX

10/04/2023 37º FORPROEX - NE



Estado UniversidadesDefinição de linhas prioritárias de Extensão nos Planos Estratégicos departamentais e das universidades

Não Iniciada


PERNAMBUCO


Pernambuco – UFPE

X

A Extensão compõe o Plano Estratégico e os Planos Plurianuais e Anuais da UFPE. As linhas prioritárias do PNE são seguidas em todas as ações institucionais, em consonância com as Linhas prioritárias da UFPE, por meio de seus programas estruturadores. Cada Centro Acadêmico possui uma Coordenação setorial de extensão que agrupa os representantes de extensão dos departamentos.

Não inclusão da Extensão na matriz orçamentária do MEC.

Universidade Federal do Vale

do São Francisco - UNIVASF

X

As atividades de extensão vêm sendo desenvolvidas de acordo com as demandas espontâneas dos colegiados acadêmicos. No entanto, em julho de 2010 foi iniciada uma articulação do Programa Institucional de Bolsas de Integração (PIBIN) com o Programa Mais Educação (Programa do Governo Federal), no sentido de fortalecer os laços entre a universidade e as escolas da região, atendendo docentes e discentes das escolas participantes.


Pernambuco - UPE

X Existe normativa geral a partir da referência do Regimento e Estatuto da UPE.

Consolidação de Regimento Interno da PROEC e da Câmara e GT de Extensão e Cultura.




X

Três linhas vêm se destacando nas ações de extensão desta IES, são elas: a) Programas relacionados a inclusão digital; b) Assessoramento jurídico à população carente do Vale do São Francisco; c) Programa de formação pedagógica, administrativa para servidores públicos

Estabelecer o campo teórico de conhecimento na área, devido pouca freqüência na realização de eventos internos para debater os projetos em andamento, e a não sistematização coletiva do processo experienciado.





Não Iniciada



PIAU

Í


UESPI X


Piauí – UESPI

XUniversidade Estadual do Piauí –

UESPI X

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



RIO GRANDE DO

NORTE



X

A PROEX está elaborando um diagnóstico de potencialidades para desenvolvimento de ações no entorno da IES e realizando visitas às unidades acadêmicas.

Equipe reduzida para grande quantidade de informações a serem levantadas no diagnóstico; Ações de extensão usadas apenas para preencher carga horária.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE




Adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão nas análises de mérito para alocação de vagas para docentes nas unidades e departamentos e para distribuição de recursos

orçamentários internosNão

IniciadaIniciada Executada Estágio em que se encontra a execução da meta

Dificuldades encontradas

ALAGOAS


Alagoas – UFAL

Os programas Institucionalizados são avaliados com base no cumprimento de diretrizes definidas em uma Chamada (edital) e a análise de indicadores qualitativos, a saber: a) alcance social (público alvo); b) número de projetos de extensão; c) difusão de conhecimento (cursos, eventos e publicações); d) Participação discente (número de turmas e alunos evolvidos em ações de extensão em função do total da Unidade); e) participação docente (número de docentes envolvidos em ações de extensão em função do total da Unidade; e f) participação de técnicos (número de técnicos envolvidos em ações de extensão em função do total da Unidade

Há uma dificuldade em institucionalizar a adoção de indicadores por falta de normatização na Universidade e por falta de uma definição de indicadores pelo Fórum Nacional que incida numa distribuição de recursos para a Universidade.


X

Universidade Estadual de Ciências da

Saúde de Alagoas – UNCISAL

X Esta ação está sendo realizada apenas com relação aos docentes, com inserção prevista em seu Plano de Cargos, Carreiras e Salários.

Falta de recursos financeiros próprios para esta distribuição freqüente.


Tecnológica de Alagoas – IFAL

X Em 2011, pela primeira vez, foram alocados recursos percentuais do orçamento para ações de extensão em cada campi do Instituto

Aquisições de insumos para atendimento às ações




Adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão nas análises de mérito para alocação de vagas para docentes nas unidades e departamentos e para distribuição de

recursos orçamentários internos

Não IniciadaIniciad

aExecutada

Estágio em que se encontra a execução da meta


BAHIA

Universidade Federal da Bahia

– UFBA

Não há adoção de indicadores de Extensão nem para alocação de vagas nem para distribuição de recursos



Não

A adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão da UFRB foi incluída no Plano de Gestão da PROEXT (2011 – 2015).

Universidade Estadual de Feira

de Santana - UEFS

X Reuniões com Pró-Reitorias (Pesquisa e Pós-graduação e Administrativa), Departamentos

Universidade Estadual da Bahia

– UNEB X

Construção de um instrumento de Acompanhamento e Avaliação a ser aplicado a partir do Semestre 2011.2. Tal documento foi elaborado por uma comissão indicada no I Fórum Multidisciplinar de Extensão Universitária da UNEB.




Adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão nas análises de mérito para alocação de vagas para docentes nas unidades e departamentos e para distribuição

de recursos orçamentários internos

Não Iniciada



CEARÁ

Universidade Federal do Ceará

- UFC X

Aprovada Portaria estabelecendo critérios para locação da horas atividades na extensão, no ensino e na pesquisa.A distribuição de recursos orçamentários é realizada pelo próprio Departamento /Unidade Acadêmica.

Estabelecimento e medição de indicadores qualitativos das ações de extensão.


Ceará - UECEX

Há um esforço em adotar critérios e indicadores para distribuição de recursos internos, tendo se iniciado com um Edital para concessão de bolsas de extensão, com recursos próprios


Cariri – URCASIM NÃO

Falta de recursos para a Extensão, ampliação de vagas para docentes e concurso público.

MAPEAMENTO DA EXECUÇÃO DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EXTENSÃO NO ÂMBITO DAS UNIVERSIDADES

10/04/2023 37º FORPROEX - NE



Adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão nas análises de mérito para alocação de vagas para docentes nas unidades e departamentos e

para distribuição de recursos orçamentários internos

Não Iniciada Iniciada Executada Estágio em que se encontra a


PARAÍBA


UFPB X

Universidade Federal de Campina

Grande – UFCGX


10/04/2023 37º FORPROEX - NE




Adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão nas análises de mérito para alocação de vagas para docentes nas unidades e departamentos e para distribuição de recursos

orçamentários internosNão

IniciadaIniciada Executada Estágio em que se encontra a execução da meta


PERNAMBUCO


Pernambuco – UFPE

X

A UFPE adota a produção extensionista dos departamentos como critério de alocação de vagas de concursos. Assim como adota indicadores da extensão para a progressão docente. Os recursos do tesouro e próprios da UFPE para a extensão são executados pela PROEXT, PROGEPE (bolsas), PROACAD /PROPESQ (editais conjuntos) que por meio de editais seletivos, os distribui entre os diversos centros Acadêmicos/Departamentos, tais como: Bolsas; Apoio a Projetos; Apoio a Divulgação Extensionista; Pesquisa-Ação; Apoio a Publicação e Ações de Cultura e Patrimônio.

O não repasse de recursos do MEC para a extensão dificulta a consolidação dessa atividade acadêmica no âmbito da Universidade.

Universidade Federal do Vale do

São Francisco - UNIVASF

X


Pernambuco - UPE

X O Censo Docente e o PCCV utilizam indicadores avaliativos para Extensão, COM as pontuações que não ultrapassam 20% em relação ao ensino, pesquisa e gestão.

Articulação política ainda inicial na busca de valorização institucional das práticas extensionistas associadas, sobretudo a pesquisa, para sensibilizar mais a comunidade acadêmica.




X Foi designada uma comissão para elaboração de indicadores de mérito dos projetos, que orientem as decisões do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão - CEPE

Projetos em execução sem o rigor avaliativo da pertinência social e científica.



Adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão nas análises de mérito para alocação de vagas para docentes nas unidades e departamentos e para distribuição de recursos orçamentários internos

Não Iniciada Iniciada Executada Estágio em que se encontra

a execução da meta Dificuldades encontradas

PIAU

Í

Universidade Federal do Piauí -

UFPI Universidade

Estadual do Piauí – UESPI

SimEm discussão na elaboração do novo PDI da UESPI

Dificuldade em ter parâmetros claros de quantificar e valorizar a Extensão na UESPI

10/04/2023 37º FORPROEX - NE




Adoção de indicadores quantitativos e qualitativos da Extensão nas análises de mérito para alocação de vagas para docentes nas unidades e departamentos e para

distribuição de recursos orçamentários internos

Não Iniciada Iniciada Executada Estágio em que se encontra a


RIO GRANDE DO

NORTE



X

As vagas e recursos são alocados apenas por demandas de ensino e criação de cursos. Os indicadores são usados apenas em editais internos de fomento.

Necessidade de atualização da legislação para definição de critérios. Baixo orçamento da IES, que é estadual; Baixa prioridade para a Extensão na IES.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE




Institucionalização da participação da Extensão no processo de integralização curricular

Não Iniciada



ALAGOAS


UFAL

Praticamente em todos os projetos acadêmicos da UFAL as atividades de extensão são utilização para integralização na parte flexível dos cursos.

Essas questões necessitam da ação das pró-reitorias de extensão, pesquisa e graduação. A dificuldade está exatamente na falta dessa articulação porque envolve definições nos projetos pedagógicos dos cursos e toda logística pra que isto de fato aconteça.


X


X

Alguns cursos já tem esta integralização prevista em seus Projetos Político-Pedagógicos. As mudanças acadêmicas estão viabilizando esta inserção nos demais cursos.

Sensibilização de alguns docentes para esta integralização.



IFAL

X

Nas normas didáticas do IFAL consta a possibilidade de aproveitar horas dedicadas a programas e projetos de extensão para cômputo de estágio curricular, dependendo do projeto de cada curso

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



BAHIA


Bahia – UFBA

Desde 2002 foi implantado componente curricular que integra os diversos currículos como disciplina optativa com a denominação “Atividade Curricular em Comunidade- ACC"



Não

A institucionalização da participação da Extensão no processo de integralização curricular foi incluída no Plano de Gestão da PROEXT (2011 – 2015).



X Fase inicial - Reuniões com os representantes dos colegiados dos cursos


Bahia – UNEBX

Atividades de ACC (ver Resolução)

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



CEARÁ


Ceará - UFC

X

A maioria dos Cursos já consideram as ações de extensão como atividades complementares. Alguns Cursos já oferecem disciplinas através da ação de extensão.

Cultura de não valorizar as ações de extensão como ferramenta de apoio ao processo pedagógico. Falta de divulgação/ conscientização


Ceará - UECEX

A Pró-Reitoria de Extensão vem trabalhando de forma articulada com a Pró-Reitoria de Graduação, a partir de estágio curricular não-obrigatório, atividades complementares e outras atividades de extensão, inclusive no exterior.


Cariri – URCASIM SIM

O Plano Anual da Extensão Universitária atende as exigências estabelecidas no Plano Anual da Universidade no qual a participação em atividades de extensão são integralizadas ao currículo do estudante.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



PARAÍBA


Paraíba - UFPB

X

Desde 1993 que a UFPB regulamentou o aproveitamento curricular das atividades de extensão como disciplina optativa, em até 4 créditos, a critério do colegiado do curso de graduação, além do aproveitamento como componentes curriculares flexíveis, em até 4 créditos, a partir de 2008.

Falta divulgação, pois como não são obrigatórios alguns alunos integralizam a carga horária (optativa e flexível) sem a extensão.


Campina Grande – UFCG

X As ações de extensão constam nos PPC’s dos cursos, no bloco de “atividades complementares”

• Dificuldade de diálogo com outras Pró-Reitorias; • Carga horária total dos cursos insuficiente para contemplar as ações extensionistas

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada


PERNAMBUCO


Pernambuco – UFPE

X A Pró-Reitoria Acadêmica reconhece a extensão Universitária para fins de integralização curricular.

A não regulamentação da Meta 23 do Plano Nacional de Educação, com fins específicos de extensão universitária, pulveriza as ações, por meio das atividades complementares (que são pontuais).



X

As atividades de extensão são contabilizadas na carga horária dos estudantes em substituição aos créditos complementares dos cursos, por meio de avaliação individual de cada colegiado de curso.


Pernambuco - UPE

X

As Atividades Curriculares Complementares – ACCs, contempladas e praticadas em vários cursos, apresentam-se como modalidade de integralização curricular da extensão.

Predomina o critério quantitativo de verificação e computação de carga horária.




X

O Regimento desta IES determina que as ações de extensão devem corresponder a 20% da carga horária atribuída às Atividades Complementares, representando entre 30 e 60 horas/atividades em extensão.

Fazer com que todos os alunos cumpram este percentual em atividades de extensão.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada

Iniciada Executada Estágio em que se encontra


PIAU

Í


Piauí – UESPI Sim

No momento a UESPI Passa pelo processo de recredenciamento e elaboração do novo PDI. A Extensão está sendo inserida como componente curricular nos novos PPPCriação do Programa Bolsa de Extensão da UESPI

A resistência de alguns cursos em inserir a extensão no contexto dos cursos de graduação. A falta de preparo dos coordenadores de curso para conhecer as possibilidades de inserção de ações de extensão nos novos currículos.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada Iniciada Executada Estágio em que se encontra


RIO GRANDE DO

NORTE



X

Os Projetos Pedagógicos foram discutidos e estes passaram a exigir atividades complementares, mas a Extensão é só uma das opções, não é obrigatória.

Número pequeno de docentes envolvidos nas ações; Desconhecimento sobre a extensão; Aproveitamento de créditos para atividades não institucionalizadas.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE




Implementação de escritórios ou coordenações de desenvolvimento, inovação e transferência de Tecnologia, articulados com as Pró-Reitorias de Extensão

Não Iniciada



ALAGOAS


UFAL

As unidades Acadêmicas têm implantado coordenações de extensão por força dos Programas institucionalizados.

Falta de recursos para equipar salas e pessoal especializado na área de inovação e transferência de tecnologia.


X

Universidade Estadual de Ciências da

Saúde de Alagoas – UNCISAL

X


Tecnológica de Alagoas – IFAL

XCriação do Núcleo de Inovação tecnológica (NIT) no âmbito da Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação

Falta de uma cultura de produção e patenteamento

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada


BAHIA


Bahia – UFBA

A UFBA optou por criar a Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica



Não



X

– Articulação com o Núcleo de Inovação Tecnológica – NIT, ora em implantação; – Articulação com a Incubadora Tecnológica de Empreendimentos Associativos.


Bahia – UNEBX

– Incubadora de Empreendimentos Econômicos e Solidários (Incuba/Unitrabalho) – Núcleo de Pesquisa e Extensão em Habitação Popular (Thaba) – Núcleo de Cooperação e Ações em Políticas Públicas e Economia Solidária (COAPPES)

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



CEARÁ


Ceará - UFC

X

Foi criado o NIT na Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação e a divisão de apoio e inovação na PREX, que trabalham de forma articulada.

Carência de Recursos Humanos especializados para apoio à inovação e falta de recursos financeiros.


Ceará - UECE

A UECE já tem em funcionamento o Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), vinculado à Pró-Reitoria de Planejamento (PROPLAN), mas com ações transversais com todas as demais áreas da Universidade.


Cariri – URCASIM SIM

A PROEX conta com o Instituto de Tecnologia – ITEC que atua na promoção de ações voltadas a inovação e transferência de Tecnologia.

Falta de recursos para ampliar as ações.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



PARAÍB

A

Universidade Federal da Paraíba - UFPB

X

Universidade Federal de Campina Grande

– UFCG X

Programa de Estudos e Ações para o Semiárido - PEASA

10/04/2023 37º FORPROEX - NE





Não Iniciada



PERNAMBUCO


Pernambuco – UFPE

X

Esta ação é vinculada à Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPESQ) por meio da DINE – Diretoria de Inovação. Entretanto encontra-se em curso um debate acerca de uma possível articulação entre Pesquisa/Extensão/Inovação.

Expertise acumulada pela PROPESQ.



X


Pernambuco - UPE

X

Em cada Campus Universitário e em suas respectivas unidades já existem as Coordenações Setoriais de Extensão e Cultura.

Pouca estrutura física e equipe técnica adequada para orientar, acompanhar, captar recursos, executar e avaliar ações.




X A FACAPE tem em sua estrutura orgânica uma Coordenação de Pesquisa e Extensão.

Articulação com os colegiados e disponibilidades de decentes para o compromisso com a atividade de extensão.





Não Iniciada



PIAUÍ


UESPI X

10/04/2023 37º FORPROEX - NE

MAPEAMENTO DA EXECUÇÃO DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EXTENSÃO NO ÂMBITO DASUNIVERSIDADES PÚBLICAS DO NE




Não Iniciada



RIO GRANDE DO

NORTE

Universidade Estado do Rio Grande do Norte - UERN

X

Foi criada uma diretoria na PROEX para articulação e desenvolvimento de ações nessa área, além da existência de um centro de incubação tecnológica.

Ausência de um fundo específico para financiar as ações deste tipo e resistência de setores da IES à cobrança de taxas por prestações de serviço.

10/04/2023 37º FORPROEX - NE


mapeamento da execução das metas do plano nacional 21-10-2011

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